作文是一種對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考核,寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要多方面的能力。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇一
春天來(lái)了,害羞的太陽(yáng)阿姨露出了半邊臉蛋朝我們笑呢!愛(ài)唱歌的燕子帶著悅耳的歌聲回來(lái)了!花兒聽(tīng)到這動(dòng)聽(tīng)的歌曲笑紅了臉本站,柳樹(shù)姐姐聽(tīng)到了這美妙的歌聲隨著風(fēng)搖起了她的長(zhǎng)辮子。
小燕子問(wèn)太陽(yáng)阿姨:“為什么大家都這么開(kāi)心呀?”太陽(yáng)阿姨說(shuō):“因?yàn)槊利惖拇汗媚飦?lái)到了!”
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇二
呼,春姑娘來(lái)到了我們的校園,她給大家?guī)Я巳齻€(gè)妹妹,分別是:春日、春風(fēng)和春雨。春日作為姐姐,不嫌辛苦,不嫌勞累,掛在天空,照耀著大地,小草因它綠。嘿!看,那調(diào)皮,好玩的春風(fēng),轉(zhuǎn)著樹(shù)公公的舊葉,黃葉都搖落了。沙沙沙!沙沙沙!聽(tīng),是誰(shuí)?噢!是春雨,嗨,她在干什么?哦,原來(lái)她給花兒、草兒、樹(shù)兒“喝水”呢!
怎么都講她的三個(gè)妹妹呀,那春姑娘呢?其實(shí),要講功勞,誰(shuí)都比不過(guò)她,她為植物們帶來(lái)了這么“大”的三個(gè)禮物,讓楊桃因她而結(jié)果,楊梅因她而長(zhǎng)葉,木麻黃的葉子因她而變綠了,黃皮樹(shù)因她而開(kāi)花,石榴樹(shù)因她而結(jié)果,使君子因她而開(kāi)花,千里香因她而結(jié)果,薄荷草因她而長(zhǎng)葉,禾雀花因她而開(kāi)花,細(xì)葉欖仁(也叫千層樹(shù))因她而長(zhǎng)葉,黃花風(fēng)鈴木因她而開(kāi)花,黃槽斑竹因她而長(zhǎng)葉,木棉花因她而又了花苞……校園因她而變得五彩斑斕。我們要感謝春姑娘來(lái)到,感謝她讓校園變得如此美麗,更加感謝她讓我們?cè)诳諝膺@么清新、環(huán)境這么優(yōu)美的地方快樂(lè)地成長(zhǎng)。春姑娘,我們好喜歡你的,希望你能做我們校園的“常客”!
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇三
記得有一次,我和表姐一快去書(shū)店看書(shū)。書(shū)店里人山人海,不知怎么的,我和姐姐把手緊緊握在了一起。我的手一下子擺脫了姐姐的手,當(dāng)我看到自己和姐姐走散了,我急得像熱鍋上的的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心想:怎么辦?和姐姐走丟了,我該怎么回家?真是越想越著急,全身冒了一身冷汗。我想著書(shū)本上講的如果和大人走丟應(yīng)該在原地等待。我等了好一會(huì)兒,也沒(méi)見(jiàn)到姐姐。我的眼淚卻像斷了線的珠子不停地往下落。這時(shí)候,一位身穿運(yùn)動(dòng)福帶著黑色墨鏡的大哥哥朝我看了看,我想像著電視上那些壞人的樣子,下意識(shí)地往后閃了閃。那位大哥哥拍了拍我的肩膀,說(shuō):“小妹妹,你怎么了?”我十分地害怕,搖了搖頭。那位大哥哥并沒(méi)有因此而不理我,他仍然保持著一張笑臉對(duì)我說(shuō):“小妹妹,你放心。我不會(huì)對(duì)你怎么樣的。告訴我,或許我能夠幫助你。”我看了看他的這個(gè)樣子,原來(lái)的念頭便消失了,認(rèn)為他或許真是個(gè)好人。對(duì)他說(shuō):“我和姐姐走丟了,現(xiàn)在不知道該怎么辦。”他聽(tīng)了,立刻眉頭緊皺,說(shuō):“那你姐姐有手機(jī)嗎?我們可以打個(gè)電話給她。”我搖了搖頭,這時(shí)他用手抓了抓頭發(fā),想了想說(shuō):“那你和我一起走吧,我倒有個(gè)辦法。或許這是唯一的方法了。”我有點(diǎn)不相信他,擔(dān)心他會(huì)拐賣(mài)我,但我從他的眼神里看出他是真心想幫助我的。便答應(yīng)和他一起走。他帶我到書(shū)店總服務(wù)臺(tái),對(duì)那為服務(wù)員說(shuō):“服務(wù)員,這位小妹妹她與她姐姐走散了。麻煩你幫忙用廣播幫她找一找,行嗎?”服務(wù)員答應(yīng)了,這時(shí),傳來(lái)了一陣悅耳的聲音:“李艷小朋友的姐姐請(qǐng)注意……”我疑惑地問(wèn)了問(wèn)他:“這辦法行嗎?”他笑著對(duì)我說(shuō):“看看吧!”
不久,姐姐從遠(yuǎn)處跑過(guò)來(lái),嘴里直說(shuō):“李艷,李艷。”原來(lái)姐姐也一直在找我,我告訴他,就是這位大哥哥幫助我的,姐姐連聲說(shuō)謝謝。那位大哥哥說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,別客氣。”
【篇一】早上早早的起了床,因?yàn)橐ド涎a(bǔ)習(xí)班。走在街上,見(jiàn)到一群小男孩在嬉笑著追趕打鬧。忽然,一個(gè)小男孩向我這個(gè)方向跑過(guò)來(lái),眼看著他重心不穩(wěn),要摔倒了,我急忙抓住他的手,將他扶穩(wěn)。...
篇一:體育節(jié)上,運(yùn)動(dòng)員無(wú)疑成了寵兒,成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。但紅花艷,有了綠葉的扶持,將是相得益彰。因此,我們也不要忘記在運(yùn)動(dòng)員身后的后勤服務(wù)者。...
1班上的好人好事“叮鈴鈴,叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲調(diào)皮地鉆進(jìn)了我們的耳朵里。同學(xué)們都邁著輕快的步伐朝門(mén)外跑去。“咣當(dāng)”只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響,原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來(lái)。...
1尋找身邊的好人好事一天放學(xué)后,我去公園玩。當(dāng)時(shí)那有個(gè)五歲的小孩子和他的媽媽。我聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)小孩說(shuō):“媽媽?zhuān)厣虾枚嗬?”婦女說(shuō):“別去管它!”可小孩卻反駁道:“媽媽?zhuān)绻覀儾话阉鼈儊G掉,別人來(lái)了,會(huì)感到不舒服的!”小孩說(shuō)...
篇一:好人好事作文200字在我的生活中,有許多事,可有一件事令我感到自豪。今天,我和姥姥去遼陽(yáng)走來(lái)往,在坐車(chē)途中,人很多,一個(gè)座位也沒(méi)有剩,許多人站在中間。...
【好人好事暖人心作文第1篇】揣著口袋里的二十塊錢(qián),我走到一家面館面前,抬腳走了進(jìn)去。“老板,來(lái)一碗牛肉面。”“好的!”我坐在餐館的椅子上等待著我的午飯,這天媽媽不在家,我只能出來(lái)買(mǎi)吃的。...
今天是星期一,又到了“手拉手”活動(dòng)時(shí)間,我和其他同學(xué)像離了弦地箭一樣狂奔到二五班打掃衛(wèi)生。來(lái)到三樓二五班,同學(xué)們各就辭職,該干什么干什么。我的任務(wù)是:擦圖書(shū)架高處,擦后門(mén)。...
今天我在馬路上看到了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶要過(guò)馬路,她用棍子在馬路上探路。原來(lái)老奶奶是一位盲人,公路上的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往,一不留神就會(huì)被車(chē)撞到,馬路上的行人也似乎沒(méi)有看到老奶奶的情形,我很想幫助老奶奶,于是乎,我便像雷鋒叔叔那...
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇四
天將明未明,四周彌散著空冷的氣息,但童話大師已經(jīng)打開(kāi)了童話世界的大門(mén),一切顯的有點(diǎn)朔冷中的愜意。
我已多次佇足童話世界,讓自己完全沐浴在夢(mèng)幻的天堂。在高三的殿堂里,我放飛于無(wú)數(shù)次夢(mèng)想,讓夢(mèng)想撐起自己的信念。在整天老師的講解,父母的安慰聲中,我體會(huì)到自己已奔赴了無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中。
天邊火紅的云層在喧鬧聲中鋪出了地面上漆黑的寧?kù)o與安逸。仰望那遙不可望的星空顯得有點(diǎn)蒼白無(wú)色。散布在這個(gè)水晶宮,面對(duì)兩旁的花朵和燈光,好似半空中的星星,點(diǎn)染不出周?chē)暮诎怠_h(yuǎn)眺四周,一切都像螢火蟲(chóng)沐浴在寧?kù)o的黑暗中一樣,令人心醉。
四周的新奇涌上心頭,好似一個(gè)天真無(wú)邪的孩子。一個(gè)人,跑著,跳著,內(nèi)心充滿著激動(dòng)與快樂(lè)。在灰姑娘的水晶宮里,新奇與愜意驅(qū)趕了心靈的淚水,撫平了心靈的傷疤,使我聆聽(tīng)到了天籟之音。
夢(mèng)終究會(huì)醒,天終究會(huì)亮,一切都過(guò)去后,才體會(huì)到那只不過(guò)是一場(chǎng)幻覺(jué)而已。世界萬(wàn)物依舊如此,可我的心卻不一定如此平靜,因?yàn)榛夜媚锏纳钋檠劬镲柡鴾I水。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇五
夏哥哥悄悄地離開(kāi),秋姑娘帶著清涼輕輕地來(lái)了。
秋姑娘來(lái)到了田野。田野里的稻子熟了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,仿佛一片金色的海洋,一陣秋風(fēng)掠過(guò)掀起無(wú)數(shù)的波浪,高粱像一位喝醉了酒的老爺爺,漲紅了臉,笑彎了腰。棉花姑娘的頭發(fā)雪白雪白的,像天空飄浮的白云,真漂亮。
秋姑娘又來(lái)到果園里。蘋(píng)果紅通通的,像小娃娃的臉。一串串葡萄,紫瑩瑩、亮晶晶的,像一顆顆寶石晶瑩剔透。橘子高高地掛在果樹(shù)上,金燦燦的,像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。柿子黃橙橙的,就像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的燈籠。
秋姑娘再來(lái)到公園。公園里面的菊花開(kāi)了,紅的似火,綠的如玉,白的若雪,黃的賽金。粉的像一朵朵云霞。有的菊花像煙花,有的像絨球,有的像碧玉,還有的像小娃娃的卷發(fā)……一朵朵,一片片,爭(zhēng)奇斗鮮,芬香迷人,真漂亮!
秋天是個(gè)快樂(lè)和豐收的季節(jié),我愛(ài)秋天。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇六
春如詩(shī)如畫(huà),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,看似一幅畫(huà),聽(tīng)像一首歌。
你瞧,報(bào)春使者——燕子飛來(lái)了,唧唧地叫著,好像在為人們報(bào)喜:“春天來(lái)了,春天來(lái)了!”它這一叫,喚醒了大地萬(wàn)物。陽(yáng)光、春風(fēng)、細(xì)雨、柳絲、小草和鮮花連小蟲(chóng)都來(lái)湊熱鬧,陽(yáng)光把冰河融解了。春風(fēng)為柳樹(shù)梳頭,并染綠了它的樹(shù)梢,而且還長(zhǎng)了嫩‘牙’呢!春雨,如一位美麗的小姑娘,披上一層輕的白紗。春雨細(xì)如牛毛,它飄呀飄,落在花朵上,被那絲絲縷縷的雨滋潤(rùn)著。哇!你瞧,那露珠晶瑩剔透,落在一片片花瓣顯得更美了。雨飄灑在池中濺起朵朵水花。池中的花正跳著一支美麗的舞蹈,一旁的魚(yú)兒在花叢中游來(lái)游去,似乎在拍手叫好!雨滴落在椰子樹(shù)的.葉子上,輕風(fēng)拂來(lái),發(fā)出“沙,沙,沙……”的聲音,它們是最佳拍擋,正演湊出一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,我仿佛在天空中漫步。小草探出個(gè)小腦袋認(rèn)真地傾聽(tīng),連小蟲(chóng)也從地里鉆了出來(lái),允吸著春天的氣息。
春雨,為大地披上一層白紗,那鮮艷的花兒,高大而粗壯的椰子樹(shù),嫩綠的小草,青青的柳條,被雨輕打過(guò)后都是那樣的翠綠鮮艷。啊,春雨輕快地打在我的心坎上。
冬婆婆悄悄地走開(kāi)了,春姑娘邁開(kāi)了腳步,來(lái)到我們的身邊,給予我們溫暖、希望。春天,一個(gè)多姿多彩,光彩奪目,充滿著希望的季節(jié)。春天多么惹人喜愛(ài),討人歡心啊!
春天的確充滿著希望,讓我們?nèi)ラ_(kāi)拓,創(chuàng)造美好明開(kāi)吧!
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇七
主席臺(tái)后面的桃樹(shù)上也長(zhǎng)滿了綠葉,綠葉中有小點(diǎn)點(diǎn)的小花骨朵,這些花骨朵真美啊!那點(diǎn)點(diǎn)的紅色就是用我的畫(huà)筆也難畫(huà)得那么鮮艷;這些花骨朵真多啊!一簇壓著另一簇在陽(yáng)光的照耀下相互點(diǎn)頭;這些花骨朵真香啊!聞著那絲絲的清香,就好像醉了一樣。我現(xiàn)在就像一朵小花快樂(lè)地生長(zhǎng)在這美麗的校園里。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇八
迷人的秋天來(lái)了。
天空上飄著幾朵白云,像是在悠然散步的牛留下的腳印。
空中偶爾有一隊(duì)大雁飛過(guò),它就像那出征的士兵,排著整齊的隊(duì)伍,正如xxx詩(shī)詞里寫(xiě)的,“天高云淡,望斷南飛雁”。
山坡上,火炬樹(shù)的葉子有些變成了紅色的,相信過(guò)幾天就會(huì)紅的像一團(tuán)火燃燒在那里。
農(nóng)田里,大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出嘩啦啦的笑聲;金黃的谷子低下了沉甸甸的頭,等待著農(nóng)民伯伯去收獲豐收的喜悅。
你看,秋天的菊花開(kāi)得多么鮮艷!一朵朵,一簇簇,黃的,白的,紫的,宛如那天上的霞光、彩云。它們迎著西風(fēng),披著寒霜,爭(zhēng)奇斗艷,噴芬吐芳,一只只蝴蝶飛來(lái)了,它們圍著菊花打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),好像在說(shuō):“菊花,你真勇敢,我們和你交個(gè)朋友吧。”菊花在風(fēng)中點(diǎn)著頭,似乎是同意,又似乎是在歡迎小蝴蝶。
啊,家鄉(xiāng)的秋天真美呀!
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇九
我最喜歡的故事人物是《神筆馬良》中的馬良,馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà),可是沒(méi)有一支筆。一天,馬良睡覺(jué),在夢(mèng)里看見(jiàn)了一個(gè)白胡子爺爺,白胡子爺爺就送馬良一支筆,馬良還以為是假的,沒(méi)想到是真的。從此,馬良每天用它心愛(ài)的筆學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。
有一天,馬良想到其他地方去畫(huà)畫(huà),于是獨(dú)自一人踏上了寫(xiě)生之路。路上馬良誤入山賊地盤(pán),山賊大王就命令手下去抓馬良,但沒(méi)有搜到他值錢(qián)的東西,接著把馬良關(guān)在一間黑黑的房子里,讓他在房子里呆了七天。在第八天的時(shí)候,馬良畫(huà)了一把梯子和一匹馬逃走了。
馬良騎上他的馬繼續(xù)他的寫(xiě)生之旅。一天,馬良在畫(huà)一只孔雀,最后一筆是孔雀的眼睛,當(dāng)他小心地在畫(huà)布上點(diǎn)上最后一筆時(shí),那只孔雀竟然被點(diǎn)活了。當(dāng)馬良知道自己有這項(xiàng)技能后,不時(shí)會(huì)畫(huà)一些食物送給窮人。不久,這個(gè)消息便傳開(kāi)了,人們都希望可以得到馬良的畫(huà)。這個(gè)信息被皇作文上知道后,皇上宣召馬良并要求他為自己畫(huà)金元寶,但被馬良拒絕了。皇上把神筆沒(méi)收了并把馬良關(guān)進(jìn)了天牢中。皇上命人用馬良的筆來(lái)畫(huà)一座金山,沒(méi)想到金山卻變成了一條蟒蛇,嚇得大臣們當(dāng)場(chǎng)暈死過(guò)去。
一天,馬良被放出來(lái)了,但是皇上要求給他畫(huà)一艘帆船,馬良迫于無(wú)奈,只好按照皇上的要求畫(huà)了一艘帆船,帆船變出來(lái)了,皇上迫不及待地登上了船去游玩,結(jié)果船翻了,皇上也死了。
我十分喜歡故事中的馬良,因?yàn)樗麡?lè)于助人,心地善良。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十
3、師:聶將軍就是聶榮臻(師板書(shū))。
(看書(shū)上圖)這位就是聶榮臻將軍。
4、交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。
中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家,中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,1955年被授予元帥軍銜。
5、介紹故事背景:
二、學(xué)習(xí)生詞,初讀課文:。
1、選擇自己喜歡的方式自讀課文:
要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、學(xué)習(xí)生詞:
(1)出示:
驚恐殘忍照料至仁至義。
無(wú)辜和善撫養(yǎng)有始有終。
小勺拽著聶榮臻。
(2)指名讀——齊讀。
(3)理解詞義:(按課文順序聯(lián)系上下文或查字典)。
殘忍:兇惡、狠毒。
無(wú)辜:辜,罪。沒(méi)有罪的意思。(查字典)。
照料:照顧、料理。
驚恐:驚慌、恐懼。
和善:和藹,溫和善良。
拽著:拉著(看圖做動(dòng)作)。
至仁至義:至,最。最仁愛(ài),最講正義。
有始有終:指人做事能堅(jiān)持到底。
撫養(yǎng):愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)(扶養(yǎng):養(yǎng)活)。
3、指名分自然段讀課文:
想想課文中哪幾幅畫(huà)面給你留下了印象?
板書(shū):救出孤女。
關(guān)心孤女。
送別孤女。
孤女感恩。
5、生默讀課文,根據(jù)小標(biāo)題分段,并說(shuō)說(shuō)段義。
(生交流分段及段義)。
三、齊讀課文:
說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
四、作業(yè):
1、完成描紅本。
2、思考:課后習(xí)題4。
3、默詞(家作)。
4、讀熟課文,第三自然段讀五遍。(家作)。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十一
夏天炎熱的季節(jié),而夏天的夜晚卻勝似秋天。
夜晚悄悄地來(lái)臨了,不一會(huì)兒,黑暗就籠罩了整個(gè)世界。我不知不覺(jué)地被夜景吸引了。
仰望天空,夜空中一片漆黑,只有像白玉盤(pán)的月亮高高的掛在天空照亮了整個(gè)世界。可是月亮光禿禿的,我真想給她做一件漂亮的衣服,但是她有時(shí)是彎彎的銀色小鉤,過(guò)幾天又變成了小船,再過(guò)幾天又變成了玉盤(pán)子。月亮的身材變化太大了,給她做衣服可真難啊!
植物們很喜歡夜晚,因?yàn)樗鼈兛偸窃谝雇肀M情地生長(zhǎng)。草叢里的蛐蛐和樹(shù)上的知了一直叫個(gè)不停。小孩在夜晚更調(diào)皮,他們常常會(huì)拿著燈去草叢里捉蛐蛐、斗蛐蛐,還有小孩襯著夜晚的黑暗來(lái)玩捉迷藏……真是歡樂(lè)無(wú)比呀!人們都搬著凳子來(lái)夜空下乘涼、說(shuō)笑,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽(tīng)到她們的笑聲。
人人都喜歡夏天的夜晚,因?yàn)橄奶斓囊雇聿粌H涼爽還可以捉蛐蛐,還可以聽(tīng)著蟲(chóng)鳴沉沉地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
我喜歡夏天的夜晚,因?yàn)橄奶斓囊雇聿皇乔锾靺s勝似秋天。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十二
教學(xué)內(nèi)容:
精讀課文,明白聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認(rèn)識(shí)到中日友好是兩國(guó)人民的共同愿望。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)字詞。
二、精讀訓(xùn)練。
1、理解課文第一段。
默讀,思考這一段告訴了我們什么。
提示時(shí)間、人物和事情。
2、理解課文第二段。
激發(fā)思考:聶將軍是如何對(duì)待這兩個(gè)日本孤女的?
(1)理解第2自然段。
讀讀,想想,議議:
聶將軍知道這件事后,是怎么做,怎么說(shuō)的?
聶將軍的這段話有什么深刻的含義?
(2)理解第3自然段。
讀讀,想想,議議:
聶將軍是如何關(guān)心照料兩個(gè)日本孤女的?
這一自然段中哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)聶將軍的音容舉止的?
(3)小結(jié)第二段。
這一部分主要寫(xiě)了什么?你覺(jué)得聶將軍是一個(gè)怎樣的人?
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二段。
3、理解課文第三段。
(1)理解第4自然段。
“然而”表示什么意思?
從這件事看出聶將軍具有什么樣的品質(zhì)?(慈善心腸和寬廣胸襟)。
(2)理解第5自然段。
這一自然段寫(xiě)了哪些內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生給自然段分層。
照相、放梨這兩件事說(shuō)明了什么?
聶將軍的'信中“本著”、“至仁至義”、“必當(dāng)”這些詞語(yǔ)的意思是什么?
信中這段話與前文什么地方相呼應(yīng)?從這段話中,可以看出聶將軍是一個(gè)怎樣的人?
(3)小結(jié):這一段通過(guò)寫(xiě)聶將軍設(shè)法將兩個(gè)日本孤女送往日軍指揮部一事,表現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際人道主義精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要寫(xiě)了什么?
聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”。
三、談?wù)剬W(xué)了這篇課文后,你有什么想法。
四、感受聶榮臻將軍的人格魅力。
五、總結(jié)。
作業(yè)設(shè)計(jì):
做《配套練習(xí)》,預(yù)習(xí)習(xí)作2。
板書(shū)設(shè)計(jì):
找奶。
關(guān)心。
喂飯。
聶將軍“活菩薩”、“中日友誼的使者”
照相。
送歸。
放梨。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十三
昨天,我含著熱淚閱讀了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇課文。文中那個(gè)可憐的小女孩由于沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián),不敢回家。她在饑寒交迫下,一次次劃燃火柴,看到了種種美好的幻象,最后在幻覺(jué)中離開(kāi)了人世。讀了這篇課文,我更加同情賣(mài)火柴的小女孩,痛恨黑暗的舊社會(huì)。我真想把她接到我的身邊,讓她享受社會(huì)主義大家庭的溫暖。晚上,我躺在床上,心理仍久久不能平靜,總想著賣(mài)火柴的小女孩。不知不覺(jué),我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……一轉(zhuǎn)眼,又到過(guò)年了,我們?nèi)叶汲两跉g樂(lè)中。
除夕之夜,我們?nèi)艺龂诓妥琅裕贿叧燥垼贿呌^看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。“叮咚……“門(mén)鈴響了,在這大年夜里,誰(shuí)會(huì)敲我家的門(mén)呢?我?guī)е蓡?wèn)打開(kāi)了門(mén),這時(shí)賣(mài)火柴的小女孩神奇般地出現(xiàn)在我的面前,我揉揉眼睛,這一切是真的。小女孩用英語(yǔ)告訴我,原來(lái)是上帝目睹她的悲慘遭遇,感動(dòng)了,破例讓她來(lái)到人間,享受快樂(lè)。
小女孩一進(jìn)門(mén),就被電視機(jī)這個(gè)新奇的玩意兒吸引住了。雖然語(yǔ)言不相通,但她也被小品那有趣的表演逗得哈哈大笑。媽媽趕快給小女孩打扮打扮。在媽媽的打扮下,小女孩披肩的金發(fā)顯得更加美麗,秀氣的臉龐也露了出來(lái),再穿上我的新衣服,小女孩真像是一位白雪公主。小女孩照照鏡子,她從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己這樣美麗。爸爸這個(gè)特級(jí)廚師馬上趕做了一只美味烤鵝,這只烤鵝直冒香氣,比小女孩以前在街上聞到的氣味還要好,我們招呼她過(guò)來(lái)吃飯。她吃得津津有味。今天,她才享受到過(guò)年的樂(lè)趣。吃完飯,我陪小女孩一起玩。這里雖然沒(méi)有圣誕樹(shù),但我那些精致和玩具和美麗的畫(huà)片,也讓小女孩十分著迷。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十四
森林里,小熊打聽(tīng)著問(wèn)“你知道哪里有七種顏色的花么?”
犀牛大樹(shù)搖著頭說(shuō):“不知道——沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”
小熊看見(jiàn)粉紅小豬,它說(shuō):“粉紅小豬,請(qǐng)告訴我哪里能找到七種顏色的花朵?”
粉紅小豬聳聳肩膀說(shuō):“我從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”
這可怎么辦好?小熊急的哭了起來(lái),動(dòng)物們聽(tīng)到聲音急忙趕過(guò)來(lái)說(shuō):“別哭小熊,告訴我們?yōu)槭裁茨阋业狡叻N顏色的花朵?”
小熊說(shuō):“我的媽媽生病了,媽媽說(shuō)只要找到七種顏色的花朵,它的病就會(huì)好起來(lái)。”
動(dòng)物們你看看我,我看看你,大家都默契的沒(méi)有說(shuō)話,因?yàn)榇蠹抑溃@個(gè)世界上根本沒(méi)有七種顏色的花朵,熊媽媽也一樣知道,熊媽媽是希望小熊不要傷心,給它希望。
因?yàn)樾軏寢尩牟∫苍S永遠(yuǎn)都不會(huì)好了。
有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十五
一、教學(xué)要求:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第3自然段。
2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、能聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”。
4、憑借具體語(yǔ)言材料,使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn),認(rèn)識(shí)到中日友好是中日兩國(guó)人民的共同愿望。
二、教材說(shuō)明:
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。
出示掛圖,指識(shí)聶榮臻將軍,教“聶”、“臻”的讀音。
在電影電視或者課外書(shū)籍上看到過(guò)聶將軍的請(qǐng)舉手。
這些電影、電視的片名還記得嗎?講有關(guān)聶將軍的什么事?
聶將軍是一個(gè)怎樣的人?略作介紹:
聶榮臻(1899~1992):中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家,中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,一生功勛卓著。今天我們學(xué)習(xí)一則有關(guān)他的故事。(板書(shū):聶將軍與日本小姑娘)。
二、初讀指導(dǎo)。
1、默讀。
(1)課文主要講了一件什么事?
(2)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,弄懂它們的讀音,會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。
2、檢查自學(xué)效果。
提問(wèn)。明確這篇課文主要講的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,聶榮臻將軍關(guān)心和照料兩個(gè)日本小姑娘的事,然后檢查生字詞學(xué)習(xí)的情況。
(1)出示詞語(yǔ):
聶榮臻殘忍無(wú)辜照料流露驚恐。
和藹小勺拘束拽著至仁至義。
(2)指名讀,幫助學(xué)生正音。齊讀。
(3)了解詞語(yǔ)掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)的意思。
殘忍:狠毒。
驚恐:驚慌恐懼。
無(wú)辜:辜,罪。沒(méi)罪的`意思。
拘束:過(guò)分約束自己,顯得不自然。
至仁至義:至,最。最仁愛(ài),最講正義。
有始有終:指人做事能堅(jiān)持到底。
(4)齊讀生字詞。
3、各自輕聲試讀課文,要求:讀正確,讀通順。
4、分自然段指名朗讀課文,并給生字正音。想想文章中有哪幾幅畫(huà)面給你留下了印象。
5、默讀課文,給課文劃分段落,說(shuō)出各段的主要內(nèi)容。(四人小組討論)。
第一段(第1自然段):寫(xiě)八路軍戰(zhàn)士從炮火中救出兩個(gè)日本小姑娘。
第二段(第2、3自然段):寫(xiě)聶將軍無(wú)微不至地關(guān)心兩個(gè)日本小孤女。
第三段(第4、5自然段):寫(xiě)聶將軍設(shè)法將兩個(gè)日本孤女送往日軍指揮部。
第四段(第6自然段):寫(xiě)由親友撫養(yǎng)長(zhǎng)大的日本孤女專(zhuān)程來(lái)中國(guó)看望并感謝聶將軍。
(板書(shū):救出――關(guān)心――送歸――感謝)。
三、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)生字新詞。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫(xiě)字詞。
二、精讀訓(xùn)練。
1、理解課文第一段。
默讀,思考這一段告訴了我們什么。
提示時(shí)間、人物和事情。
2、理解課文第二段。
激發(fā)思考:聶將軍是如何對(duì)待這兩個(gè)日本孤女的?
(1)理解第2自然段。
讀讀,想想,議議:
聶將軍知道這件事后,是怎么做,怎么說(shuō)的?
聶將軍的這段話有什么深刻的含義?
(2)理解第3自然段。
讀讀,想想,議議:
聶將軍是如何關(guān)心照料兩個(gè)日本孤女的?
這一自然段中哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)聶將軍的音容舉止的?
(“先抱起……找奶吃……慈愛(ài)地拉過(guò)……親切地問(wèn)……和藹地說(shuō)……一口一口地……喂……”)。
(講讀時(shí),指點(diǎn)觀察插圖,加深理解)。
通過(guò)這些詞句的描寫(xiě),你讀懂了什么?
(3)小結(jié)第二段。
這一部分主要寫(xiě)了什么?你覺(jué)得聶將軍是一個(gè)怎樣的人?
指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二段。
3、理解課文第三段。
(1)理解第4自然段。
“然而”表示什么意思?
從這件事看出聶將軍具有什么樣的品質(zhì)?(慈善心腸和寬廣胸襟)。
(2)理解第5自然段。
這一自然段寫(xiě)了哪些內(nèi)容?引導(dǎo)學(xué)生給自然段分層。
照相、放梨這兩件事說(shuō)明了什么?
聶將軍的信中“本著”、“至仁至義”、“必當(dāng)”這些詞語(yǔ)的意思是什么?
信中這段話與前文什么地方相呼應(yīng)?從這段話中,可以看出聶將軍是一個(gè)怎樣的人?
(3)小結(jié):這一段通過(guò)寫(xiě)聶將軍設(shè)法將兩個(gè)日本孤女送往日軍指揮部一事,表現(xiàn)了聶將軍的國(guó)際人道主義精神。
4、理解第四段。
第6自然段主要寫(xiě)了什么?
聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”,是“中日友誼的使者”。
三、談?wù)剬W(xué)了這篇課文后,你有什么想法。
四、感受聶榮臻將軍的人格魅力。
五、完成課后練習(xí)。
板書(shū):
找奶。
關(guān)心。
喂飯。
聶將軍“活菩薩”、“中日友誼的使者”
照相。
送歸。
放梨。
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有圖的秋姑娘到了優(yōu)選(專(zhuān)業(yè)16篇)篇十六
小兔白白長(zhǎng)得可漂亮了,她常常一手拿小梳子,一手拿小鏡子,一邊照一邊梳理自己的毛發(fā)!
媽媽問(wèn)白白:“你怎么天天梳頭、照鏡子?多浪費(fèi)時(shí)間啊!”
“媽媽?zhuān)蚁敫利惏。】次野装椎钠つw、紅紅的眼睛、短短的尾巴、小巧的嘴巴,多漂亮啊!(給小姐姐說(shuō)的愛(ài)情小故事)”白白揚(yáng)起臉,驕傲地說(shuō)。
“可是,漂亮不只是在外表,內(nèi)心美才是真的美啊(童話愛(ài)情故事長(zhǎng)篇講給女友)!”兔媽媽順了順兔兔的毛,告訴兔兔。
“內(nèi)心美?什么是內(nèi)心美呀?”白白還是頭一次聽(tīng)說(shuō)這個(gè)詞呢!
“孩子,內(nèi)心美就是有一顆善良的心,多去幫助別人。”兔媽媽說(shuō)完,就去做事了。
有一天,白白在路上碰到了烏龜?shù)艿埽持恍┘Z食吃力的往家趕。白白立即對(duì)烏龜?shù)艿苷f(shuō):“讓我來(lái)幫你吧!(可愛(ài)的動(dòng)物愛(ài)情故事)”說(shuō)著就拿起烏龜?shù)艿苌砩系囊恍┘Z食,抱在自己的懷里,蹦跳著幫烏龜運(yùn)到了家里。
從烏龜家里出來(lái),白白又碰到了螞蟻大軍。一群螞蟻齊心合力地拖著幾粒大米向前爬去。“讓我來(lái)幫你們吧!”白白說(shuō)著,就拿起兩粒大米,一會(huì)兒就送到了螞蟻的窩里。接著白白又看到小蜜蜂采了很多的蜜,累得氣喘吁吁地在休息。白白又對(duì)蜜蜂說(shuō):“讓我來(lái)幫你吧!”于是又幫蜜蜂把蜂蜜運(yùn)回了家。
白白回到家里,高興地把自己做的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了,很開(kāi)心。不一會(huì)兒,烏龜、螞蟻、小蜜蜂都來(lái)到了白白家里。烏龜帶來(lái)了一些糧食,螞蟻帶來(lái)了一朵小紅花,小蜜蜂帶來(lái)了一些蜂蜜。兔媽媽高興極了,一個(gè)勁地對(duì)大家表示感謝。而烏龜、螞蟻、小蜜蜂卻齊聲說(shuō):“我們應(yīng)該謝謝白白,是她幫了我們。”
白白聽(tīng)了,雖然還沒(méi)有吃小蜜蜂帶來(lái)的蜂蜜,但心里就如同吃了蜂蜜一樣甜。