中班教案的編寫需要根據教學周期和教學主題進行合理的安排。小編為大家整理了一些中班教案的范文，供大家在編寫教案時進行參考和借鑒。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇一

1、理解故事內容，練習發“zhang”“suo”的音，學習詞語“長”、“縮小”。

2、能膽于在集體面前說話。

3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

練習發“zhang”“suo”的音。

米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

一、欣賞故事：

1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧！(米皮皮好！)“小朋友們好！”

2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說說看！

4、剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答，并及時鼓勵)。

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)。

(3)米皮皮的`敲調長有什么用呢?(它能使物體長事縮小)好，我們再來聽一遍。

6、再次講述故事，助幼兒理解故事內容(借助圖片)。

敲敲長使什么長在了?使什么縮小了！

米皮皮是怎么說的呢?(長長長、縮縮縮)。

二、游戲。

現在，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)。

1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，

2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽噢！

3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈，我長了。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長了！”

4、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說的真好聽。

5、好了，我們開始做游戲吧！

6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長了，我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗，長長長！”

敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長了。”

咦，小豆苗真的長了，而且長的很漂亮，太棒了！

好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。

7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長！”啊！胡蘿卜長了，胡蘿卜長了！

8、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長！”

幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長了！”

9、雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿睬我們一起來做游戲吧！“不好了，不好了，前面來了一只灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲！“太好了，灰狼，真的變小了！”

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)。

12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)。

13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長或縮小呢?

14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇二

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇三

1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

flash故事動畫片、小棍、頭飾。

一、引出課題。

出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

二、欣賞故事、初步理解故事內容。

1、教師完整講述故事。

2、提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?

三、欣賞動畫片，學習故事中對話。

1、看動畫片。

2、提問：

(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?

(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?

(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

四、玩游戲。

(1)交代游戲規則：

當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說得真好聽。

(2)玩游戲。

五、遷移經驗，發展幼兒發散性思維。

如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇四

1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

flash故事動畫片、小棍、頭飾。

一、引出課題。

出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。

二、欣賞故事、初步理解故事內容。

1、教師完整講述故事。

2、提問：(1)米皮皮的寶貝叫什么?

三、欣賞動畫片，學習故事中對話。

1、看動畫片。

2、提問：

(1)米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做?又是怎么說的?小豆苗就怎么樣了?

(2)米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的?又是怎么說的?胡蘿卜怎么樣了?

(3)米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的?又是怎么說的?小蘑菇怎么樣?

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。

四、玩游戲。

(1)交代游戲規則：

當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦!”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說得真好聽。

(2)玩游戲。

五、遷移經驗，發展幼兒發散性思維。

如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大?

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇五

作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學期語言教案《米皮皮的敲敲長》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、理解故事內容，練習發“zhang”“suo”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

2、能大膽于在集體面前說話。

3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

理解故事內容，感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

練習發“zhang”“suo”的音。

米皮皮圖片一幅，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

一、欣賞故事。

1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧！（米皮皮好！）“小朋友們好！”

2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看（敲敲長）。

3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧！“五彩小棍”我們一起說說看！

4、剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的`寶貝，那么，它到底有什么用呢？我們一起聽完故事就知道了。

5、教師有表情地講述故事一遍，（不借助圖片）提問：

（1）米皮皮有件什么寶貝叫什么呀？（請幼兒回答，并及時鼓勵）。

（2）它是一根怎樣的棍子呢？（五彩小棍）。

（3）米皮皮的敲調長有什么用呢？（它能使物體長大事縮小）好，我們再來聽一遍。

6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容（借助圖片）。

敲敲長使什么長在了？使什么縮小了！

米皮皮是怎么說的呢？（長長長、縮縮縮）。

二、游戲。

現在，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”（帶上頭飾）。

1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆”

2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽噢！

3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈，我長大了。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大了！”

4、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說的真好聽。

5、好了，我們開始做游戲吧！

6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗，長長長！”

敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了！

好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。

7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢？原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長！”啊！胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了！

8、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦？啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長！”

幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了！”

9、雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧！“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢！噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”（教師用敲敲長的另外一頭敲！“太好了，大灰狼，真的變小了！”

10、你們說米皮皮的“敲敲長”是不是啊！（是）。

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢？（會縮小）。

12、你們想不想有一根“敲敲長”（想）。

13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢？

14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。（教師指導）。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇六

1、能大膽地在集體面前說話。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

1、米皮皮圖片一副，五彩小棍一根，米皮皮頭飾一個，米皮皮故事圖片四張。

2、故事：《米皮皮的"敲敲長"》

有只小老鼠，叫做米皮皮。米皮皮有件寶貝叫做"敲敲長"。"敲敲長"是一根五彩的小棍兒，用它敲什么，什么就長大。比如，田野里有一棵小豆苗，細細的，矮矮的，米皮皮用"敲敲長"請請地敲它，嘴里說著"長！長！長！"，小豆苗就長得又高又大了。米皮皮到兔媽媽家去串門兒，兔媽媽正在犯愁："哎！胡蘿卜剛剛長出地面，孩子們就吵著要吃。"米皮皮說："別急兔媽媽，讓我來試試！"米皮皮用"敲敲長"輕輕地敲著胡蘿卜，嘴里說："長！長！長！"胡蘿卜就長大了，兔媽媽高興得謝了又謝。米皮皮和小狗，小雞在草地上玩耍，突然下起了大雨，米皮皮找到了一個小蘑菇，用"敲敲長"，輕輕地敲著，嘴里說著："長！長！長！"小蘑菇真的成了一把大傘。小狗，小雞都躲到了大傘底下。可是有一次，米皮皮不小心把"敲敲長"給弄丟了，是誰撿到了呢？原來呀，是狼婆婆，浪婆婆正在洞里發愁呢："米皮皮，快來幫幫我！"米皮皮看到狼婆婆大的象頭牛，就問："你為什么要長那么大呀？""我想試試'敲敲長'靈不靈，我用你的`寶貝，敲敲腿，念了念'長！長！長！'，就長得那么大了。"米皮皮拿過"敲敲長"，敲著狼婆婆的腿，嘴里說："縮！縮！縮！"，果然，狼婆婆又變成了原樣。原來呀，把這根五彩小棍兒倒過來用，就能是東西變小了。這真是一根奇妙的小棍兒呀！

一、出示米皮皮圖片：這是一只名叫米皮皮的小老鼠，米皮皮有件寶貝叫"敲敲長"，它有什么用處呢？我們來聽個故事吧！借助圖片，完整的講述故事后再提問："敲敲長"是一根什么樣的小棍呀？"敲敲長"能讓誰長大呢？米皮皮是說了什么樣的話才讓他們長大的呀？之后教師再講述一遍故事。

二、學習游戲，老師戴上米皮皮的頭飾，手拿五彩小棍。幼兒當小豆苗，胡蘿卜，小蘑菇和狼婆婆。教師向幼兒講解游戲方法：當米皮皮用小棍敲一敲，說"長！長！長！"的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手說："啊哈！我長大了！"當米皮皮用小棍敲一敲，說"縮！縮！縮！"的時候，你們就扭一扭你們的身體，舉起雙手蹲下來說："喔！我變小了！"

三、經驗遷移，指導語：如果你有"敲敲長"，你想讓那些東西長大或變小呀？注意：可以請小朋友扮演自己想變的物體，并且讓他們用語言來表達他們所扮演的物體。

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇七

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇八

活動目標：

1、學習各種解決問題的方法。

2、能積極參與討論和交流。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

1、圖片：《我會上廁所》。

2、故事：《皮皮生活劇》、布偶、海報紙、筆。

3、掛圖：《我會上廁所，我會洗手》。

活動過程：

1、演一場皮皮遇到問題就哭的.生活劇。

2、準備一個布偶，告訴幼兒，他叫做“皮皮”，今天皮皮有一些問題不懂，想要請班上的小朋友告訴他該怎么辦。

3、觀看后，皮皮要提出問題啦，請知道的小朋友幫幫他的忙。

――我想上廁所時，該怎么辦？

――別人都不和我玩，怎么辦？

――我想找媽媽，媽媽什么時候才會來？

――吃飯時有我不喜歡吃的菜，怎么辦？

――褲子尿濕了，怎么辦？

――如果把別人的東西弄壞了，怎么辦？

――有人打我，怎么辦？

4、當皮皮提出問題后，請幼兒自愿為皮皮解答；若幼兒也不知道，可一起討論，共同想想有哪些解決問題的辦法，再告訴皮皮。

5、展示掛圖，并請幼兒看圖片《我會上廁所》，討論正確的上廁所方法。

6、活動結束后，可在每天活動的某時段中設立“我該怎么辦”“文章、出自www、老、師教、案網、“時間，讓幼兒討論每個人的問題和解決問題的方法。

活動建議：

1、問題不宜一次過多，可根據開學初最常碰到的問題發問。

2、教師可利用海報紙，將幼兒的討論記錄在海報紙上；可能的話，以圖畫輔助說明，放在教室或語言區，作為情境布置。

[附]故事：皮皮生活劇（佚名）。

皮皮是幼兒園小班的小朋友，因為皮皮沒有兄弟姐妹，而幼兒園里有很多小朋友，所以皮皮很喜歡上幼兒園。

可是，幼兒園里的小朋友都不喜歡和皮皮一起玩，因為皮皮很愛哭。想上廁所時，皮皮就哭；聽故事時，皮皮哭著要找媽媽；尿褲子時，皮皮也哭；吃飯時，皮皮哭著說不想吃青菜；午睡時，皮皮又哭了，把所有的小朋友都吵醒了。

皮皮自己也很難過，他也希望小朋友喜歡他，皮皮該怎么辦呢？

活動反思：

要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環境。寬松的語言學習環境是幼兒“想說”“敢說”的環境，是可以隨時大膽質疑提問的環境。教師要避免由于過多關注孩子發展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發言，避免在語言活動中教師疑問到底，不給孩子質疑的空間，要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發展。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇九

一、欣賞故事：

1、出示米皮皮圖片。小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!(米皮皮好!)“小朋友們好!”

2、米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。

3、米皮皮的敲敲長是一根五顏擁六色很漂亮的小棍，我們就叫它五彩小棍吧!“五彩小棍”我們一起說說看!

4、剛才老師已經說了，這根五彩小棍是米皮皮的寶貝，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

5、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝叫什么呀?(請幼兒回答，并及時鼓勵)。

(2)它是一根怎樣的棍子呢?(五彩小棍)。

(3)米皮皮的敲調長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。

6、再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容(借助圖片)。

敲敲長使什么長在了?使什么縮小了!

米皮皮是怎么說的呢?(長長長、縮縮縮)。

二、游戲。

現在，我們也來玩一個游戲，我來當“米皮皮”(帶上頭飾)。

1、這是我的“敲敲長”，請小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆，

2、在玩游戲之前，米皮皮要告訴小朋友游戲的規則，你們一定要仔細聽噢!

3、當米皮皮用“敲敲長“敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說”啊哈，我長大了。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大了!”

4、當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了!”小朋友們說的真好聽。

5、好了，我們開始做游戲吧!

6、今天天氣真好，我要到田野里去看一下，小豆苗長的怎么樣了，咦，小豆苗怎么還沒有長大了，我一定要讓它長的又高又壯的。“小豆苗，長長長!”

敲到的幼兒就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

咦，小豆苗真的長大了，而且長的很漂亮，太棒了!

好，我再來試試看，小豆苗“長、長、長”這棵小豆苗也長得又高又壯的，我很喜歡。

7、咦，那邊的胡蘿卜還這么小，怪不得兔媽媽不高興呢?原來是這么加速啊，沒問題，讓我來試試看，“胡蘿卜，長長長!”啊!胡蘿卜長大了，胡蘿卜長大了!

8、怎么突然下雨了，沒帶傘怎么辦?啊，幸好草地上還有幾朵小蘑菇，“小蘑菇，長長長!”

幼兒就扭一扭身子向上長，“啊哈，我長大了!”

9、雨停了，太陽出來了，小豆芽，小蘿卜們我們一起來做游戲吧!“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢!噢，我用我的寶貝敲一下。“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!“太好了，大灰狼，真的變小了!”

11、如果米皮皮用五角星這一頭敲你，你就會長大，那如果用另外一頭敲的話呢?(會縮小)。

12、你們想不想有一根“敲敲長”(想)。

13、如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

14、請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十

理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境，頑皮的小雨滴。

大膽想像，創編作品，理解雨水與環境以及人們的生活關系。

圖片兩張 配樂散文詩

*：滴答、滴答下小雨啦！小朋友，你們喜歡下雨嗎？為什么？

幼兒結伴討論——各抒己見 （要求用完整的語言表達自己的觀點）

觀察圖片，大膽講述

*：頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里，幼兒教案《頑皮的小雨滴》。

提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里？（引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作）

結合圖片、欣賞散文詩表達表現

引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。

*：小雨滴還會到哪兒去？又做了哪些調皮的事？（結合生活經驗）

頑皮的小雨滴

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十一

一、活動目標：

1、喜歡聽故事并能感受到親情的溫暖，理解小狗的特殊本領能給人幫助。

2、學習模仿故事中的重復對白。

二、活動準備：

1、課件：《奇奇和皮皮》。

2、故事紙偶爸爸、媽媽、奇奇、皮皮（區分不同的顏色和大小）。

三、活動過程：

1、談話活動。

（1）在家里，你是爸爸媽媽的小寶貝，他們是怎么叫小寶貝的？

早上起床時，爸爸媽媽會對你說什么？吃飯了，你爸爸媽媽又會怎么說呢？

（2）今天來了一個小客人，叫奇奇，它有一個寵物寶貝，是小狗，名字叫皮皮。

你知道小狗有什么本領嗎？

2、傾聽和講述故事前面部分。

——出示媽媽、爸爸、奇奇、皮皮的頭像紙偶，利用課件講述故事的前面部分。

——介紹媽媽、爸爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，讓幼兒感受故事中重復對白所傳遞的親情之間的溫暖。

為什么奇奇對皮皮說的話和爸爸媽媽對他說的話一樣呢？（奇奇把皮皮當做好朋友，奇奇和愛皮皮，奇奇把皮皮當做小寶寶……）。

——利用紙偶讓幼兒模仿重復對白，進一步感受親情之間的溫暖互動。

3、猜測故事的`高潮和結局。

——分別引導幼兒觀察課件的第七第八頁，對故事的高潮和結局進行猜測。

你看見什么了？誰不在了？你猜猜奇奇和皮皮會怎么辦呢？

奇奇找到媽媽了，是誰幫助他找到媽媽的？為什么皮皮可以找到媽媽？皮皮會幫助奇奇，那奇奇呢？（他在幫助媽媽提袋子。）。

4、完整地傾聽故事。

活動反思。

第二課時的提問設計比較細致，有針對性，所以孩子們回答都能達到預期的目的，教具的制作上，進行了改進，特征鮮明，能更好地配合引導幼兒講述。通過對小狗本領的事先分析，幼兒能很快地理解故事的高潮部分，語言表達比較豐富，最后實現了教育目標，大家都體驗了成功的快樂。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十二

目標：

1、根據故事情節進行大膽合理的想像，并愿意表達。

2、激發幼兒幫助他人的.情感。

準備：

課件。

關鍵點：

能根據故事情節進行合理的想象。

環節：

一、談話導入，引起興趣。

1、出示小老鼠，提問：這是誰？這只小老鼠的名字叫皮皮。

2、皮皮有一樣神奇的寶貝，猜猜是什么？

3、問：你們覺得魔法棒會變出什么東西？有什么用？

過渡：讓我們一起聽聽故事《皮皮的魔法棒》就知道！

二、觀看課件，合理想象。

2、邊看邊插問：

1）故事的名字叫什么？

2）小兔怎么了？小兔已經有小蘿卜了，為什么還不高興？皮皮會怎么幫助它呢？

3）小豬的肚子怎么會難受的？皮皮會用什么好辦法幫助它呢？

4）看看小雞在哪里？皮皮會幫助它嗎？

3、完整欣賞故事。

過渡：皮皮用它的魔法棒幫助了這么多的小動物，你們喜歡它嗎？你們為什么喜歡它？

三、經驗回憶，激發情感。

1、如果你也有這樣一根神奇的魔法棒，你會做什么？

2、小結：你們都是有愛心的寶寶，為自己拍拍手。

故事：

有一只小老鼠長得非常可愛，他有一個好聽的名字叫皮皮。皮皮有一個神奇的魔棒。這個魔法棒的本領很大很大。搖一搖，能變出想要的東西。搖一搖，能把大的東西變小，也能讓小的東西變大。

反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十三

教學目標：

1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小朋友的快樂。

2、通過小朋友對于喜愛的小動物的熟悉度嘗試仿編兒歌，從而發展幼兒的想象力、口語表達力。

3、幼兒嘗試與同伴交流、與成人交流。

教學重點：學會兒歌，引導幼兒學習詞語“歡歡喜喜”。

教學難點：引導幼兒嘗試仿編兒歌。

教學準備：

1、知識的準備：熟悉幾種動物的叫聲、習性、特征。

2、材料的準備：各種動物的圖片，多媒體課件、音樂等。

教學方法：愉快教學法。

教學過程：

一、開始部分組織教學，師生問好。

二、基本部分。

（一）、引入課題今天老師給小朋友們帶來了一些小動物，小朋友們想不想認識它們？

（二）、出示課件，初步了解兒歌。

1、出示小雞圖片，引起幼兒興趣。

老師提問：這是誰呀？看看小雞在干什么？

小雞最喜歡吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀？

（很高興很高興我們用一個詞來表示：歡歡喜喜）。

2、（出示小羊）老師提問：這是誰呀？小羊怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

3、（出示小狗）。老師提問：這是誰呀？小狗怎樣叫？它喜歡吃什么東西？

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

4、提問：兒歌中哪些小動物？它們分別是怎樣叫的？

（三）聽錄音，完整欣賞兒歌。

小朋友們聽完了錄音，誰來告訴大家：小雞喜歡吃什么？小羊喜歡吃什么？小狗呢？

（四）師生邊看圖片邊朗讀兒歌。

（五）幼兒跟著老師完整地表演兒歌。

教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

（六）引導幼兒嘗試仿編兒歌。

小雞、小狗、小羊聽到小朋友為他們說的兒歌真高興，看還有許多動物也坐著小汽車來了，想請小朋友為他們說兒歌，你們愿意嗎？幼兒嘗試用上面的句式嘗試仿編兒歌。

三、結束部分。

1、教師小結本節活動的效果，以表揚鼓勵為主。

2、幼兒聽音樂開火車出教室。

附：兒歌小雞吃米小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡歡喜喜。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡歡喜喜。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡歡喜喜。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十四

活動目標：

1、熟悉理解故事，練習“長”的正確發音，學習詞語“長大”。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

活動準備：

flash故事動畫片、小棍、頭飾。

活動過程：

一、引出課題。

出示米皮皮手偶：教師請來了一只小老鼠來我們班做客，它的名字叫“米皮皮”，“米皮皮”還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。它有個奇妙的本領是什么呢？聽完故事就知道了。

二、欣賞故事、初步理解故事內容。

1、教師完整講述故事。

2、提問：（1）米皮皮的寶貝叫什么？

（2）米皮皮的“敲敲長”讓哪些東西長大？

三、欣賞動畫片，學習故事中對話。

1、看動畫片。

2、提問：

（1）米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做？又是怎么說的？小豆苗就怎么樣了？

（2）米皮皮想讓胡蘿卜長大，他是怎么做的？又是怎么說的？胡蘿卜怎么樣了？

（3）米皮皮想讓小蘑菇長大，他是怎么做的？又是怎么說的？小蘑菇怎么樣？

小結：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長——”，它們就長大了。

四、玩游戲。

（1）交代游戲規則：

當米皮皮用“敲敲長”敲到你說“長、長、長”的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大啦”。“好，我們一起來說說看，啊哈，我長大啦！”當米皮皮用小木棍敲到你說：“縮、縮、縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”我們也來學學看吧。“唉啊，我縮小了！”小朋友們說得真好聽。

（2）玩游戲。

五、遷移經驗，發展幼兒發散性思維。

如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？

活動反思：

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十五

活動目標：

理解畫面內容，大膽用語言表達畫面的意境。

大膽想像，創編作品，理解雨水與環境以及人們的生活關系。

活動準備：

圖片兩張配樂散文詩。

活動過程：

一、談話導入。

滴答、滴答下小雨啦!小朋友，你們喜歡下雨嗎?為什么?

幼兒結伴討論——各抒己見(要求用完整的語言表達自己的觀點)。

二、觀察講述、表達表現。

觀察圖片，大膽講述。

頑皮的雨滴娃娃離開了云媽媽的懷抱，跳到了樹上，落到了屋頂上，擠進了草叢里。

提問：你聽到頑皮的雨滴娃娃到了哪里?(引導幼兒表達表現跳、落、擠等頑皮的動作)。

結合圖片、欣賞散文詩表達表現。

引導幼兒學習用不同的動詞，如：滾、跳、濺、躲等，描述表現雨滴落在不同的地方調皮情形。

三、續編作品。

小雨滴還會到哪兒去?又做了哪些調皮的事?(結合生活經驗)。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十六

1、理解故事內容，練習發“zhang”“suo”的音，學習詞語“長大”、“縮小”。

2、能大膽于在集體面前說話。

3、感受故事蘊含的幽默感，體驗與同伴游戲的快樂。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

米皮皮圖片一幅，魔術棒一根，米皮皮頭飾一個，故事圖片四張。

(1)出示米皮皮圖片。

師：小朋友們看，今天，教師請來了一只小老鼠來我們班做客，嗯，它叫米皮皮，我們一起來向米皮皮問好吧!

(2)出示敲敲長。

師：米皮皮還帶來了一樣寶貝，叫“敲敲長”。小朋友們跟老師一起來念念看(敲敲長)。敲敲長可不是一根普通的小棍，他是一個魔術棒，那么，它到底有什么用呢?我們一起聽完故事就知道了。

2、教師有表情地講述故事一遍，(不借助圖片)提問：

(1)米皮皮有件什么寶貝?(請幼兒回答，并及時鼓勵)。

(2)米皮皮的敲調長有什么用呢?(它能使物體長大事縮小)好，我們再來聽一遍。

3、結合圖片，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內容。

提問：敲敲長哪一頭能讓東西長大?讓什么長大了?米皮皮是怎么說的?

怎么讓長大的東西縮小呢?敲敲長讓誰縮小了?米皮皮又是怎么說的?

4、游戲：

(1)介紹游戲規則：

教師當“米皮皮”(帶上頭飾)，小朋友來當“小豆苗、胡蘿卜，小磨菇，還有狼婆婆。

當米皮皮用“敲敲長”(五角星一頭)敲到你的時候，你們就扭一扭身體向上長，還要說“啊哈，我長大了。”

當米皮皮用小木棍(敲敲長倒過來)敲到你說：“縮縮縮”的時候，你就扭一扭身體，蹲下去，還要說：“唉啊，我縮小了。”

(2)師幼開始游戲。

(3)請一名幼兒當米皮皮再來玩一次游戲。(教師指導)。

敲到的幼兒(小豆苗、胡蘿卜，小磨菇)就扭一扭身子，向上長，嘴里說：“啊哈，我長大了。”

“不好了，不好了，前面來了一只大灰狼，怎么辦呢?”“大灰狼、縮縮縮”(教師用敲敲長的另外一頭敲!

5、遷移幼兒經驗，結束活動。

你們想不想有一根“敲敲長”?如果你有“敲敲長”的話，你會讓哪些東西長大或縮小呢?

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

中班語言教案米皮皮的敲敲長（實用17篇）篇十七

教案目標：

1、理解的內容，用語言表達對的理解，學習詞：“大、縮”。

2、積極參與活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

3、愿意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

教案準備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿卜、大胡蘿卜圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，圖片五幅。

教案過程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一只叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽《米皮皮的魔棒》。

二、教師有感情地講述。

（1）米皮皮得到了一個什么寶貝？

（2）為什么這是一根神奇的魔棒？

（3）他對他們是怎樣說的？（長長長）。

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿卜和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什么事情？請再聽一邊。

教師出示圖片講。

提問：

（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什么事情？