中班教案的編寫是一個不斷探索和改進的過程，需要教師持續關注幼兒的學習情況并進行調整和優化。以下是小編為大家準備的一些中班教案樣例，希望對大家的教學有所幫助。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇一

1、通過故事讓幼兒了解不同的標志，學會看標志。

2、引導幼兒用完整的話表達內容。

ppt課件禮物--機智豆。

一、開始部分。

1、師：看好標志別走錯，向羊村出發，小汽車開開，小汽車開開，第一個標志出現。

提問：第一個出現的標志的什么？

幼兒：不能拐彎的標志。

師：有多種轉彎，不能左轉彎，不能右轉彎，這個標志是什么？

幼兒：不能左轉彎。

師：怎樣看出不能左轉彎的？

幼兒：有一個箭頭，還有一條紅線。

2、繼續走，出現停車場的標志"p"，引入主題，準備進羊村。

二、基本部分。

1、大屏幕中出示"肥羊村"的標志。

提問：我們去肥羊村找誰？

幼兒：沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋。

2、走進羊村大門，上面有一個喜羊羊在迎接大家，還有三個字"歡迎你"，讓幼兒認一認。

3、喜羊羊是一只最愛動腦筋，最機智，最靈活的羊，它給小朋友們設置了一點點小難題，讓幼兒觀看大屏幕：

提問：大屏幕中有什么？有幾個標志？

幼兒：標志、五個標志。

4、師：誰能認出、說出屏幕中的標志是什么標志，在哪見過？五個標志全部答對，就能進入羊村，依次了解圖片：

（1）第一排的第一個是--無障礙通道。

在哪見過？--路上、樓梯。

（2）第一排的第二個是--扔垃圾的標志。

在哪見過？有什么形狀的垃圾桶？（圓形的、還有寫著"可回收、不可回收"環保垃圾箱......）。

（3）第一排的第三個是--餐廳。

在哪見過？--公園里、公路上、

（4）第二排的第一個是--公共電話。

幼兒：忘記帶手機或手機沒電的時候。

（5）第二排的第二個是--公共廁所。

三：順利過關，進入羊村，讓幼兒觀察。

1、師：在羊村里看到了什么？

幼兒：好多標志。

2、師：有什么標志？

3、師：除了標志，還看到了什么？

幼兒：看到了醫院、小樹、房子......

4、羊村的小羊們為自己建了很有特色的家，數數看，有幾幢？幼兒：四幢。

師：美羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：扔垃圾標志的旁邊。

（2）紅色的屋頂，紅色的煙囪，紅色的門，紅白相間是誰的家？中途經過了哪里？

幼兒：經過了醫院、餐廳。

幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--沸羊羊的家。

師：沸羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：沸羊羊的家在餐廳的旁邊。

（3）紅色的屋頂有氣球是誰的家？

幼兒：咚咚咚，有人嗎--懶羊羊的家。

師：懶羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊。

（4）幼兒：咚咚咚，有人在嗎？--喜羊羊的家。

師：喜羊羊的家在什么標志的旁邊？

幼兒：喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊。

幼兒：循環標志、質量安全（在大屏幕中出現）。

師：循環標志是什么意思呢？

幼兒：可以回收的。

師：質量安全標志是什么意思呢？

幼兒：可以放心買來吃的。

五：活動延伸。

一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做游戲，下次還可以找村長、暖羊羊玩。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇二

1.通過親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見、摸不著的。

2.知道我們的生活離不開空氣，知道空氣有助燃、充氣的`作用。

3.喜歡進行小實驗活動探究空氣的秘密。

活動準備。

1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

活動過程。

1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球，請幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

問：是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。

2.引導幼兒運用各種感官感知空氣，尋找空氣，啟發幼兒說出空氣無色無味，看不見，摸不著。

(1)氣球放氣，讓幼兒觀察，看一看，能看到空氣嗎?

(2)讓幼兒用鼻子聞一聞，能聞見空氣嗎?

(3)讓幼兒用手抓一抓，能抓住空氣嗎?

3.引導幼兒探索實驗，發現空氣是無處不在的。

(1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內及走廊各處找空氣。

(3)啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。

4.簡單了解空氣的作用，知道空氣是寶貴的，樹立環保意識。

(1)請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，感受片刻。

(2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關系，了解人和動物都離不開空氣，所以我們要愛護環境，保護空氣。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇三

“鳥”是動物世界中的一個大家族，幼兒在日常生活中見過小鳥，也知道鳥是人類的朋友，但是對鳥的種類和鳥類的特征了解甚少。通過本次活動讓幼兒認識、觀察了解幾種鳥類的特征。學會關心、照顧小鳥，建立與小鳥的親密關系，產生喜愛和保護小鳥的情感。

1．認識、觀察幾種鳥類的特征，知道鳥類是人類的好朋友。

2．能按從頭到尾的順序觀察鳥類，學習觀察的方法。

3．了解愛鳥周的日期，愿意愛護、保護鳥類。

1.森林里的鳥不同的聲音。

2.各種鳥的圖片。

3.各種鳥自我介紹錄音。

1.欣賞鳥鳴，激發幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音？小鳥是怎樣唱歌的？幼兒模仿小鳥的叫聲。

2.介紹幾種常見的鳥,了解他們的特征。

（1）介紹自己收集的鳥類圖書

請幼兒說說自己帶來的是什么鳥？它是什么樣子的？你喜歡它什么地方？在幼兒講述過程中，鼓勵幼兒大聲完整地講述。

（2）出示啄木鳥的圖片

提問：這是什么鳥？他的頭上有什么？身上有什么？翅膀和尾巴是什么樣子？是什么顏色的？幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

3．教師繼續出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類，說出它們有哪些共同特點？讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。

小結：鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭，硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。

4.組織幼兒討論：鳥類和人類的關系

小結：沒有鳥，世界會變得一團糟，有了鳥類和我們相處，我們人類就能生活得非常愉快。因為，鳥不但回吃蟲子，還會做窩和保護森林，有的鳥羽毛很漂亮，可供人欣賞，有的鳥聲音很動聽，可供人聆聽―所以，我們人類應該和鳥類共同生活，友好相處，并要愛護鳥類。

5.播放ppt，了解鳥類面臨的災難。

（1）設置情景：信鴿送來探測到的面臨危難照片，大家一起商討研究。

（2）圖一：小鳥正受農藥的侵害。

提問：小鳥怎么了?為什么會死?飛機上噴灑的是什么?

小結：農藥的大量使用，不但殺死了害蟲，而且有毒的農藥也把小鳥給毒死了。

（3）圖二：小鳥受污水的侵害。

提問：小鳥怎么了?臟水那里來?白天鵝什么會邊成黑天鵝的?

小結：工廠里排放污水，使白天鵝變成黑天鵝的，使魚兒毒死了，小鳥吃了有毒的魚就死了。

（4）圖三：森林遭到破壞，小鳥無家可歸，面臨捕殺的危險。提問：小鳥為什么會哭?

小結：森林被砍伐，小鳥失去了家，還面臨著被槍殺和捕捉的危險。

（5）幼兒討論怎樣保護小鳥。

引導討論：我們的小鳥面臨的危險太大了，讓我們想想辦法，怎樣保護小鳥?

6.知道“愛鳥周”，愿意愛護、保護鳥類。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇四

1。知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。

2。初步感受蔬菜的多種多樣。

知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征

說出某些蔬菜的名字與外形特征

1。一個大籃子，幼兒每人準備一份常見的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡蘿卜、土豆、黃瓜、番茄、南瓜、茄子等。

2。ppt。

一、談話，導入活動。

二、觀看ppt認識蔬菜的外形和顏色。

1、播放ppt，引導幼兒說出菜的名稱及特征。

小朋友，你認識這是什么菜嗎？誰能說說它是什么顏色？你們吃過嗎？

2、介紹自己喜歡的蔬菜。

認識這么多的菜，說說你自己喜歡的是哪種菜？你為什么喜歡它？

3、復習鞏固已認識的蔬菜。

請幼兒按照老師所說的特征去選菜送進籃子里。

三、擴展關于蔬菜的經驗。

你還見過哪些蔬菜？它們叫什么名字？都是什么樣子的？

四、借助網絡觀看蔬菜圖片。

剛剛我們說了那么多的蔬菜，現在我們一起（請你們）來看看其他（圖片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你認識的，又有哪些是你不認識的？）

五、蔬菜除了可以吃，還有其他用途嗎？我們一起來看看吧。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇五

活動目標：

1、通過排序活動，感受排序的.活動美。

2、能用語言講述排序規律。

3、嘗試通過自己的排序活動，體驗操作樂趣。

活動重點：

讓幼兒在觀察游戲操作的基礎上了解排序活動，并體驗排序的活動形式美。

活動難點：

引導幼兒自選某種規律排序物體。

活動準備：

1、三列長火車，每節可坐三個小動物。

2、小動物卡片若干，葫蘆卡片若干。

3、進入森林的小腳丫線路圖。

4、幼兒操作材料。

活動過程：

一、情景導入，激發幼兒的學習興趣。

1、教師與幼兒談話，進入角色。

教師：“大班的小朋友真聽話，今天老師要帶你們去打森林里去看一看，聽說那的小動物今天要去旅行，我們去看一看有哪些小動物，好嗎？”

2、出示小腳丫線路圖，教師示范走，并引導幼兒觀察其中規律。

二、分別出示三列火車，引導幼兒觀察。

1、出示第一輛火車頭，及第一節車廂（abb）。

（1）教師引導幼兒觀察車廂小動物的位置。

（2）教師出示第二節車廂，讓幼兒觀察并了解規律。

（3）出示第三節車廂方法同上。

（4）出示第四節車廂，讓幼兒猜是那些小動物。

教師小結：原來小動物們是按一定順序坐火車的，你們覺得這樣漂亮嗎？這種排列的順序叫有規律的排序，你們知道了吧！

2、出示第二列火車頭及第一節車廂（abb）。

（1）教師引導幼兒觀察小動物座位。

（2）教師出示第2、3、4節車廂讓幼兒上來操作，教師及時指導。

3、出示第三列火車頭及第一節車廂（aab）。

（1）引導幼兒觀察小動物的位置。

（2）教師出示第2、3節車廂，讓幼兒上來操作，教師及時指導。

三、出示葫蘆卡片，讓幼兒接著排列。

1、教師引導幼兒觀察，并操作。

2、提問：這些葫蘆哪些不一樣（顏色、大小）。

教師小結：其實生活中的規律很多，他們可以按大小來分，也可以按顏色來分。還可以按高矮來分等等；這要我們認真觀察，就能看出其中規律。

四、游戲：送禮物。

1、教師：小朋友，今天表現的很棒，老師想送禮物給孩子們，如果誰把你們手中的圖形寶寶，按照一定的規律排好隊，這些圖形寶寶就是你們的了。

2、幼兒自由操作，教師巡回指導。

五、結束部分。

教師：其實在我們幼兒園里還有許多有規律的排序，我們一起出去找一找吧。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇六

數是幼兒早期數學概念發展的重要基礎，中班幼兒是通過實際操作感知數的形成的。本次活動，利用牌子上的數為三位小朋友找家，對中班小朋友有一定的挑戰性。幼兒在多次嘗試的過程中，運用數學知識解決實際問題的能力大大提升。

1.幼兒能運用已有生活經驗，根據數經驗為三個朋友找到家。

2.體驗活動中的樂趣。活動準備。

1.經驗準備：與家長一起收集過關于自己所居住的小區的資料，已有一些小區認識的經驗。

2.物質準備：幼兒人手一張優化操作卡、筆。

1.談話活動，引出活動主題。

這幾天我們都在收集關于自己所居住的小區的資料，誰能告訴大家你住在什么地方？（具體路名幾號幾弄幾室？）。

2.呈現問題情境，引導幼兒解決問題。

看看三個朋友手上的牌子寫了什么？幫助幼兒認識上面的文字和數字以及表示的意義。

教師將三個朋友手上的牌子寫出來，方便幼兒識記。

誰能為小明找到家？小紅的家在哪里？小蘭的家又在什么地方呢？

幼兒自由討論，決定如何才能幫助小朋友找到家。

3.幼兒操作，鞏固所學知識經驗。

幼兒人手一張操作卡和一支筆，獨立完成。教師巡回觀察，個別幼兒進行引導。

開展送信的活動，引導幼兒進一步理解門牌號上數字符號的意義。

說說自己家的門牌號碼和好朋友家的門牌號碼。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇七

幼兒平時對警察等英雄人物興趣濃厚，愿意能主動嘗試扮演此類英雄人物、幫助受害人，所以設置了本次活動。

1、在案件偵破過程中引導幼兒細致觀察、遷移經驗，嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。

2、感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用。

3、提升思維的準確性與擴散性。

重點：根據相應線索推理、分析案情。

難點：根據局部線索合理的推理案件走向。

自制課件ppt。

1、畫面一：雞大嬸帶小雞出去散步。

師：今天天氣很好，雞大嬸決定帶她的三個雞寶寶去散步，路上，她們遇到了小鴨、小白兔、小貓、河馬和小狗。她們相互打招呼，小狗和小貓還問雞大嬸知不知道哪里可以抓到魚。雞大嬸告訴小貓、小狗后就帶著雞寶寶走到了花園里，里面好多美麗的花兒，還有一只又美麗又大的蝴蝶在空中跳舞。

2、畫面二：雞大嬸離開。

師：可是小雞寶寶說想喝水，雞大嬸就離開了。

3、畫面三：雞寶寶少了一個。

師：雞大嬸回來后發現雞寶寶少了一只，雞大嬸想請小朋友幫她想想，還有一只雞寶寶去哪兒了？。

（一）猜測。

(1)師：你們說說看，不見的那只雞寶寶到哪里去了呢？

幼兒猜測，自由交流可能發生的情況。引導幼兒說出被抓走了。

(2)師：你們說被抓走的，那到底是被抓走的？我們來看看現場有沒有線索。

師：在來的時候，她們遇到了誰呢？（圖片展示）。

(3)師：剛剛都是你們的猜測，還不能證明是對的，那你們想不想也來做一回小偵探，找找線索，幫雞大嬸偵破這個案子。

（二）根據線索，圈定嫌疑人。

線索一：半個腳印。

師：看，地上有什么呀？我們來分析一下，這些腳印會是誰的。

師：你們猜會是誰的？誰的腳印和現場留下的腳印不一樣呢？？我們找到了幾個嫌疑人呀？你們真厲害，原來有3個小動物在現場留下了腳印，現在我們把小鴨排除掉了。

線索二：魚骨頭。

1、點擊畫面。

2、點擊畫面：列出小貓、小狗。

線索三：知情者。

1、點擊ppt畫面：知情者。

師：除了發現了腳印和魚骨頭外，我們走訪了一些周圍的人，還找到了一位知情者。

2、這位知情者告訴我（點擊聲音）：我正在錄歌，好像聽見了有什么聲音，我的歌里面有，可以給你們聽聽！

師：這位知情者說了些什么呀？

3、師：誰走路會發出剛剛我們聽見的聲音呢？

4、請幼兒說說找到了哪位嫌疑人，并說出理由。

師：哦！是小狗。因為它脖子上有鈴鐺。原來是小狗呀！小狗說：它路過那里時，聽見一只雞寶寶說想去旁邊樹下休息，小狗就帶雞寶寶過去休息了，給大家帶來的誤會，真是對不起！

總結：你們果然是小偵探，找線索很仔細，接下來雞大嬸請你們到她家去吃水果，大家一起出發吧！

此類活動在日常教學中設計較少，活動一開始，便引起了幼兒的濃厚興趣；幼兒在根據局部線索推理時基本可以說出案件走向，初步達成了本次活動的目標，且在推理過程中享受每一次線索帶來的懸疑感；但我在語言引導上給予幼兒的支持較少，應給予充分時間讓他們仔細的思考、討論，而不是讓自己一直占據主體地位。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇八

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發現。通過觀察對比圖片提出問題，讓孩子們自由發揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預設目標。

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

知道幾種常見植物過冬的方法。

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。

出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發現的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進行標注。

引導語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同。”

1、引導幼兒對比圖片，感知植物在不同季節的不同狀態。

師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。

小結：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法。

（1）師：“現在，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。

師：“就在小朋友思考問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們去樹林里問問這些植物寶寶們到底是怎么過冬的。”

（2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。

教師講述故事。

小結：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的植物不怕冷都是綠綠的.過冬的。

（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。

師：“植物們的本領真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”

播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”

小結：是我們壽光的農民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農民伯伯就發明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。

1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

師：“小朋友今天表現的真棒，為了鼓勵你們的表現，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數三個數，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”

師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數到五。一、二、三、四、五時間到。”

2、播放音樂，教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”

3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。

師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。

附故事：

冬天到了，北風呼呼的吹著天氣好冷，這天小毛驢來到了森林里，它看見大樹掉光了葉子說：“大叔爺爺的葉子怎么掉光光了，他是不是枯死了？”大樹爺爺聽到了回答說：“小毛驢，我還好好的活著呢，把葉子掉光是我過冬的方式，我的葉子會吃掉我很多的營養和水分，落下葉子就能留住水和營養，再加上我有強壯的樹干，在冬天的時候就可以美美的睡一覺，來年春天再長出新的葉子。跟我一樣落下葉子過冬的植物有紅紅的楓樹，蘋果樹，梧桐樹，梨樹，桃樹，柿子樹等……”小毛驢低下頭，看了看干枯的小草又說“那小草哥哥是不是枯死了？”小草聽到了說：“小毛驢，我的葉子雖然干枯了，但是我的根很好的藏在泥土里，把根藏進深深地泥土里是我過冬的方式，等到來年春天我的葉子又可以變綠了，那時你可以再來看看我。”小毛驢看見了不遠處綠綠的松樹，奇怪的說：“松樹姐姐為什么沒落葉，她的葉子不會吃她的營養嗎？”松樹聽到了笑著說：“小毛驢，我的葉子也會吃我的營養和水分，但是我的葉子比其他樹的葉子小，又非常厚所以吃很少營養。樹葉外面又長著一層蠟質，就像小朋友穿的棉衣一樣，一點也不冷。我就能綠綠地過冬，跟我一樣綠綠的過冬的植物還有葉子小小的冬青，柏樹等……”小毛驢高興的說：“啊，我終于明白了他們過冬的方式。小朋友，你們明白了嗎？”

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇九

1、召開相關會議，確定教學方案。

2、制定教學詳細方案。

3、布置教學相關工作。

5、事先貫穿家長準備有關十二生肖的成語。

6、各類音樂帶子。

7、各種動物頭飾。

8、為幼兒準備的純手工小禮物：可愛的小包包。

xx年12月31日上午8：30~10：30。

中三班教室。

系列教學一：紅紅火火才藝秀展示幼兒一學期以來各方面全方位的才藝展示，包含詩歌、音樂、舞蹈、音樂童話劇等。

系列教學二：親親密密游戲樂邀請爸爸媽媽一起參與到游戲中，通過親自互動游子，增進親自情感。

系列教學三：猜猜我有多愛你讓家長、教師、小朋友在這特殊的.節日中感知親人對我們的關心、關愛，也能懂得感恩，并借助節日表達謝意，分三個環節：

第一：小朋友之間互相分享彼此的心愛禮物。

第二：小朋友向爸爸媽媽贈送自己制作的節日賀卡。

第三：爸爸媽媽向小朋友致節日祝福。

第四：老師向小朋友贈送新年禮物。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇十

1、經過觀察不一樣的玻璃片，引起幼兒對周圍物體現象的探索興趣。

2、初步培養幼兒自我嘗試動手制作的本事。

1、圖片：小花貓。

2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）長方形紙、玩具望遠鏡、雙面膠。

1、創設情景，激發幼兒興趣。

（1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）。

（2）小花貓圖片。

請幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

（3）提問：透過這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原先的一樣大。

（大了、小了、和原先一樣）。

2、啟發、探索。

（1）為什么透過三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢。

（2）請小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣。

（3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的`中間，再摸邊緣是不是一樣，

然后把玻璃片豎起來用眼睛看。”

3、師幼進一步探討平、凸、凹玻璃片。

（1）請幼兒取出中間和周圍一樣厚薄的玻璃片，

告訴幼兒這是“平玻璃片”

（2）請幼兒取出中間厚、周圍薄的玻璃片。

告訴幼兒這是“凸玻璃片”

（3）請幼兒取出中間薄、周圍厚的玻璃片。

告訴幼兒這是“凹玻璃片”

4、幼兒動手操作、體驗平、凹、凸三種玻璃片的作用。

（1）請幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周圍的事物，講講有什么不一樣、

（平：―樣大；凸：放大；凹：縮小）。

（2）教師小結：玻璃片真趣味，用不一樣的玻璃片看到的東西不一樣。

科學家真會動腦筋，他們利用不一樣的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

5、嘗試制作望遠鏡，教師巡回指導。

（1）請幼兒用玩具望遠鏡看一看周圍事物，引起幼兒制作興趣。

望遠鏡就做成了。教師重點指導雙面膠的用法。

（3）請幼兒用自我制作的望遠鏡再一次看一看周圍事物的變化，

進一步了解望遠鏡的作用并享受自我動手制作的樂趣。

（教師提示望遠鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風景、解放軍t望。）。

活動延伸。

幼兒自由玩耍自制望遠鏡，對周圍事物進一步探索。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇十一

1.理解兒歌內容，學習朗誦兒歌。知道重陽節是老人節。

2.能用自己喜歡的方式表達對爺爺奶奶的熱愛之情。

1.課件《重陽節》

2.白紙、彩紙、記號筆、油畫棒、膠水、半成品材料等，供幼兒做送給爺爺奶奶的禮物。

一、談話引入。

1.教師：小朋友，你們知道九月九是什么節日嗎？重陽節是誰的節日？重陽節到了，你們想為爺爺奶奶做些什么？有一位小朋友，他跟爺爺出去玩了，我們來聽聽他去了哪里。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1.教師朗誦兒歌。提問：兒歌里的小朋友跟爺爺去了哪里呢？他們一起去爬山，兒歌里用了一個什么好聽的詞語？爺爺登高不服老，什么叫“不服老”？兒歌里的小朋友是怎么樣稱贊爺爺的？（播放兒歌欣賞）

2.教師：重陽節是什么季節的，你是怎么知道的？

3.教師完整朗誦兒歌。（播放兒歌欣賞）

三、幼兒學習朗誦兒歌。

1.幼兒跟讀兒歌數遍。（播放兒歌欣賞）

2.請幼兒結合動作表演兒歌。教師引導幼兒根據歌詞內容創編相應動作，表演兒歌。

3.幼兒朗誦兒歌。（播放朗誦兒歌）

四、表達對爺爺奶奶的愛。

1.幼兒分組討論：如何表達對爺爺奶奶的愛。（播放表達愛）

2.請個別幼兒講講自己的想法，說說為什么選擇這個方法。

教師總結：表達對爺爺奶奶的愛，不僅可以對爺爺奶奶說一些好聽的話，送一些自己做的小禮物，還可以給爺爺奶奶講故事、唱歌、捶背、端茶倒水等等。

五、給爺爺奶奶制作節日禮物

2.幼兒制作禮物，教師引導幼兒畫畫、做賀卡等方式表達對爺爺奶奶的愛。（播放我愛爺爺奶奶）

3.請幼兒把自己做的禮物帶回家送給爺爺奶奶。

活動延伸：

1.回家后為爺爺、奶奶、姥姥、姥爺做力所能及的事，如：端凳子、拿東西、捶背、表演節目等。

2.家長帶著老人和孩子外出游玩，增進祖孫三代間的親情。

附錄：

兒歌：重陽節

紅葉飄，黃葉飄，

藍天高高白云繞。

九月九，重陽節，

我跟爺爺來登高。

我們倆，手拉手，

爺爺登高不服老。

爺爺爺爺你真棒，

我祝爺爺節日好。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇十二

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

了解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物若干；《什么部位可以吃》操作材料包。

一、說菜——交流分享。

1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

2、說說我喜歡的蔬菜。

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什么蔬菜，為什么？（幼兒個別交流）。

小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養。蔬菜的'營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

二、選菜——了解蔬菜的食用部位。

2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎？（請2—3個幼兒介紹）。

有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。

重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿卜、白菜、西紅柿）。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢？（蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實）。

小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

3、嘗試分類。

師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子）你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。

4、交流統計。

三、吃菜——加深對蔬菜的印象。

1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎？

2、重點提問：你們是怎么吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）。

小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇十三

1、通過實驗操作，知道冰是由水變來的。學習說：硬硬的、涼涼的、光滑的。

2、認識冰的特征，對冰的變化產生興趣和好奇心。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

1、教師熟悉多媒體課件，準備一塊冰，制作好的冰花。

2、按小組準備空果凍盒（或讓幼兒帶來）、顏料水、彩色碎紙、棉線。

3、幼兒讀本人手一冊。

建議

一、導入活動：觀察連線游戲。

1、師生談話：今天的天氣怎樣，我們為什么要穿厚衣服呢？

2、教師點擊多媒體第一頁。

（1）師：小朋友，什么季節穿什么衣服呢，我們來玩連線游戲吧！

（2）師生一起討論問題，玩連線游戲，點擊嘗試對不對，一起做出判斷。

二、多媒體觀察游戲。

1、教師點擊多媒體第二頁。

（1）師：：小朋友，請你來猜一猜這是什么呢？

（2）師生一起討論觀察，說說是什么，冰的樣子跟水有什么不同？

2、感受活動――冷冷的冰。

（1）教師出示準備好的冰塊，讓幼兒來看看摸摸，說說有什么感覺？

（2）引導幼兒用詞語來描述：硬硬的、涼涼的、光滑的。

3、教師點擊多媒體第三頁。

（1）師：讓我們大家一起來欣賞用冰塊制作的冰燈吧！

（2）點擊播放，師生一起欣賞美麗的冰燈，聽畫外音的介紹說明：

小朋友快來看啊，這美麗的冰燈你知道是用什么堆砌成的嗎？對了，是冰雕藝術家用大大的冰塊雕刻成的。

看看這匹高頭大馬，晶瑩剔透，好像要跑起來了。

這是用冰塊雕刻的房子，里面裝上五顏六色的霓虹燈，一閃一閃，你覺得好看嗎？

現在小朋友知道了吧，冬天不僅有雪，還有冰燈可以讓我們欣賞呢，有機會，讓爸爸媽媽帶我們去看美麗的冰燈吧！

三、觀察實驗活動。

1、欣賞冰花。

（1）教師出示制作好的冰花請幼兒欣賞。

（2）請個別幼兒來描述冰花的樣子――顏色、形狀、摸上去的感覺。

2、教師點擊多媒體第四頁。

（1）師：冬天來了，我們一起來動手制作一個美麗的冰花吧！

（2）點擊制作步驟（下一組）了解制作過程：

?先準備好各種果凍盒、線繩、顏料水、彩色碎紙。

?將顏料水倒入果凍盒里。

?上面撒一些彩色碎紙。

?將線繩的一端放入盒中，然后將果凍盒放入冰箱冷凍。

?看冰花做好啦，漂亮嗎？

3、幼兒操作活動。

（1）教師示范如何制作冰花：

?將碎紙放入空果凍盒內。

?在盒中倒入顏料水，將棉線一頭放入水中，一頭留在盒外。

?將果凍盒放入冰箱內，如果是北方的冬天可直接放在戶外結凍。

（2）教師將操作材料按小組分到幼兒手上，幼兒開始制作，教師巡回做個別指導。

（3）教師將幼兒制作好的冰花收在一起（盒子或盤子里）放到幼兒園的冰箱。

四、結束活動。

教師小結，收好操作材料。

1、可以利用各種不同形狀的小容器制作冰花。

2、將制作好的冰花拿入房間內或放在溫暖的地方，觀察"冰變水"的過程，進一步激發幼兒探索興趣。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇十四

1.通過故事引導幼兒發揮想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。

2.學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。

1.經驗準備：了解關于太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。

2.物質準備：油畫棒幼兒操作材料。

一、講故事導入課題。

師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊!共七種顏色。”小白兔說。

于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。

二、讓幼兒談談對太陽的認識和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回答。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)

師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?那我們小朋友的身體會怎么樣呢?

幼：幼兒自由回答。

沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

師小結：嗯，孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。

三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。

2.師：講解結束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。

3.引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。

師小結：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導

1.師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。

(我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導評價互相欣賞

1.展示作品互相欣賞

師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。

中班重陽節科學領域教案（精選15篇）篇十五

本次活動課主要是比較冬天與秋天植物的不同，知道幾種常見植物的過冬方式。我通過孩子們喜歡的游戲“找不同”為導入點，讓孩子去主動地尋找，并說出自己的發現。通過觀察對比圖片提出問題，讓孩子們自由發揮想象。再以小毛驢講故事的形式，讓孩子們從中尋找答案。最后以游戲的方式對所學知識進行鞏固。讓孩子們在找找，說說，玩玩中，輕松的達到預設目標。

1、比較冬天與秋天植物的不同。

2、知道幾種常見植物的過冬方法。

知道幾種常見植物過冬的方法。

秋冬景色掛圖、不同顏色的磁力扣、手偶、ppt課件、頭飾、《找朋友》音樂。

一、游戲導入。

出示秋冬景色掛圖。請幼兒說說自己發現的兩幅圖中不一樣的地方，教師用同色磁力扣進行標注。

引導語：“小朋友，你們玩過找不同的游戲嗎？老師這里有兩幅漂亮的圖片，我們來找找不同。”

二、引導幼兒探索植物過冬的方法。

1、引導幼兒對比圖片，感知植物在不同季節的不同狀態。

師：“好，小朋友們觀察的非常仔細，把他們的不同點都出來了。我們再來看看這兩幅圖片。你們喜歡那幅？為什么？”幼兒自由回答。

小結：原來，一幅是秋天的景色，一幅是冬天的景色。秋天小草變黃了，大樹上長滿了葉子，蘋果也熟了，還有很多漂亮的顏色。冬天，大樹光禿禿的，大地上白白一片，只有松樹、冬青還是綠色。

2、探討植物過冬的方法。

（1）師：“現在，寒冷的冬天悄悄地來了，人們都穿上了棉襖，帶上手套、帽子、圍巾，小動物們也都儲存好糧食冬眠了。小朋友們，你們知道大樹，小草這些植物是怎樣過冬的嗎？”幼兒自由回答，教師做鼓勵性反饋。

師：“就在小朋友思考問題的時候，來了一位小客人。它說要替我們去樹林里問問這些植物寶寶們到底是怎么過冬的。”

（2）出示手偶講故事，邊講邊播放課件。

教師講述故事。

小結：梧桐樹、楓樹、蘋果樹、梨樹等這些葉子大大的樹木都是落下葉子過冬的。

松樹、柏樹、冬青等這些小葉子的.植物不怕冷都是綠綠的過冬的。

（3）一起討論冬天里綠色的植物是如何過冬的。

引導幼兒觀察冬季景色圖，找出冬天生長的蔬菜。

師：“植物們的本領真不小，有的會落葉，有的會藏根，等著暖和的時候在生長變綠，那么在冬天里就沒有綠色的植物他們都不生長嗎？”

播放課件，幼兒了解大棚蔬菜。

“這么冷的天里，這些蔬菜為什么還有綠色的，還在生長？”“為什么在棚里就能生長，誰把他們請進大棚里的？”

小結：是我們壽光的農民伯伯，很早的時候是沒有大棚的，那時的小朋友在冬天吃不到新鮮的蔬菜，身體也不能健康的成長。于是，農民伯伯就發明了大棚，把西紅柿，黃瓜，辣椒，茄子等好多的蔬菜都請到里面，蔬菜寶寶們在大棚里不怕冷，就能不斷的結出新鮮的蔬菜，給小朋友吃了。

三、游戲《植物寶寶找朋友》。

1、找頭飾，請幾個幼兒說說自己拿的是什么植物。

師：“小朋友今天表現的真棒，為了鼓勵你們的表現，我給你們每人板凳底下放了一個小禮物，在看禮物之前老師有要求，拿到你的禮物后先看一看是什么，老師數三個數，你就把你的禮物藏到身后，明白了嗎，趕快看看你的禮物吧。一、二、三時間到。”

師：“老師要加大難度了，再拿出你的植物寶寶看看剛剛說的對不對，想想他是怎樣過冬的，這次老師數到五。一、二、三、四、五時間到。”

2、播放音樂，教師請“植物寶寶”上來說說是如何過冬的。

師：“你變成什么寶寶了？他是怎樣過冬的?”

3、依次請出落葉過冬，常綠過冬，在棚里過冬的植物上來找朋友。

師：“植物寶寶們都找到了自己的好朋友，在我們教室外面還有很多的植物寶寶，出去找找你們的好朋友吧。”放音樂走出活動室。