學校是一個培養人才、傳承文化、傳授知識的重要場所，它為學生提供了豐富的學習資源和良好的學習環境。如果你不知道如何寫一篇完美的學校總結，不妨看看下面的范文，或許會有所啟迪。

在學校過元宵（模板16篇）篇一

為豐富社區青少年假期文化生活，濃厚節日氣氛，讓轄區青少年在歡樂祥和的氛圍中度過元宵佳節，20xx年2月10日下午，得勝街社區組織開展“共筑得勝”項目“喜迎元宵節巧手做燈籠”青少年新時代文明實踐志愿服務活動。

活動現場，老師和志愿者把制作燈籠的材料發到小朋友手中，接著老師邊示范邊向孩子們詳細講解了燈籠制作的步驟。在老師的指導下，孩子們積極的動起手來，在制作的過程中，他們相互幫助、相互學習，其樂融融。整個場面熱鬧、溫馨、其樂融融，家長和孩子們收獲了快樂，增進了親子感情。經過一個多小時的不懈努力，一個個漂亮的.燈籠呈現在大家眼前。孩子們望著自己的作品，臉上洋溢著幸福的笑容。他們紛紛舉起燈籠，向大家展示成果。

通過活動的開展，讓轄區青少年感受濃厚的傳統節日氛圍，鍛煉孩子們的手、眼協調力和細致耐心的動手能力，收獲自己動手的成就感。

在學校過元宵（模板16篇）篇二

人員：全體師生及自愿參加的家長。

要求：每個學生至少帶一個燈籠，(最好有自制的)查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。可以請求家長協助(比如寫燈謎)，但不能完全代替。

三、活動基本思路。

動員，集思廣益。

在開學報到完后，召開班會，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。(比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節有關的知識等。)指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。

教師，做好領路人。

重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。

家長，好幫手。

充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

在學校過元宵（模板16篇）篇三

大家好!

在我國許多的地方，元宵節比春節更熱鬧，舉辦燈展，猜燈謎，放煙火，舞獅子。

今年元宵，我們吃過晚飯，來到了步行街上，欣賞休閑廣場元宵節別具一格的夜景;欣賞壯觀的大場面;熱熱鬧鬧的元宵節表演。從步行街到廣場的一路上，這里全部都燈火通明，美麗極了。在茂盛的松樹和柏樹上都掛滿了五顏六色的彩燈，一閃又一閃，像眨著神秘眼睛的星星。這樹上的.每一片樹葉在十萬盞燈的照耀下，似乎都有一個新的生命在顫抖，這充滿了希望的樹。在廣場的入口處還掛著一排排的大紅燈籠，為元宵節增加了色彩。這五顏六色的燈照耀著廣場宏偉的建筑物，照耀著每一個人民的笑臉，使人心中感到親切，感到光明，更感到溫暖。

走進毛石市，又是一派熱熱鬧鬧的景象。這里已經是人山人海。這里的人群再加上燈光，壯觀得真不知道用什么詞語來形容了!這里人聲鼎沸，美麗的景象讓人看得眼花繚亂了。節目開場了，首先是秧鼓隊的上場，她們用雙手創作了一段有節奏的秧鼓，臉上都洋溢著節日的喜慶，美妙極了。接著是八隊跳擺手舞的表演者一擁而上，頓時填滿了整個場面。她們動作優美，猶如一只翩翩起舞的花蝴蝶。最后是放禮花。只見五彩繽紛的禮花朵朵綻放，然后就星星點點地向大地撲來，好似一些希望的種子灑在大地上，迎接一希望的美妙的將來!

啊!這個熱熱鬧鬧別具一格的元宵節真美妙，它仿佛寄托了每個人的希望，向著美妙的將來展翅飛翔!

謝謝大家!

在學校過元宵（模板16篇）篇四

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

“元宵節”顧名思義，就是指一家人團團圓圓地聚在一起過節日。按照咱們老福清的習俗，大多數的家庭在農歷正月十四上午就開始上街購買食材啦，到了晚上的時候，煮上一桌好菜，全家人其樂融融在一起吃晚餐，晚飯后，全家人就圍著一張飯桌，搓湯圓，搓出那一片溫情。

還記得這次搓湯圓的情景：

“來來來，大家趕緊洗手準備搓湯圓啦!”媽媽一邊手拿著大坨的'糯米團，一邊大聲沖著正在看電視的我們吆喝道。媽媽的這份“圣旨”，大家當然是要遵守了，于是我們匆匆洗好了手和家人圍坐在桌子上，你一手我一手地將肉陷包在糯米團里，搓起了湯圓。外公搓了一個“巨無霸”，他自豪地對大家說：“我搓一個的，愿我們家將來能發揚光大!”“好!

那我也來搓一個最圓的，祝愿我們今后一家人和和睦睦、團團圓圓!”外婆不甘示弱，也頂上一句來。“媽，媽，我要搓一個愛心形的，愿今后我們一家人的心緊緊相連。”看著自己滿意的作品，我也插上一句。這時，外公摸了摸他白白的短胡子，和藹地對我說：“嗯，很好，琦琦長大了，懂事啦!”“那是，那是。”我連忙笑著附和著。

次日即是元宵節的早晨了，我幾乎是被香味引誘起床的。迅速洗漱后，我一股腦坐到了餐椅上。隨后，一家人都圍坐在桌子的邊上，看著碗中一個個圓圓的，白白胖胖的湯圓，正懶洋洋地躺在我的碗里，我顧不得那么多了，我和弟弟像“饞貓”似的抓起筷子吃湯圓，一個接一個，連湯也不喝，那副小饞貓的樣子逗得大家哄堂大笑。

這一頓飯吃得快樂無比，吃得其樂融融，一家人有說有笑，相互傳遞著溫暖，讓人回味無窮。

在學校過元宵（模板16篇）篇五

各位老師、親愛的同學們：

大家好！

從我國的農歷來說，春節在傳統上的節慶時間有十五天，從大年初一，也就是從正月初一開始到正月十五都可以稱為春節，過了十五才是春節結束。今天正好是正月十五，是傳統意義上的春節的最后一天，在此我祝同學們、老師們新春快樂！

正月十五是新年的第一個月圓之夜，又稱為元宵節，所以今天又是元宵節。

我國元宵節的形成大約已有兩千多年的歷史，留下了一些古老的、有趣的傳說，也留下了一些風俗習慣，例如在元宵節的晚上要點燈、掛燈、賞燈、猜燈謎；還有吃元宵，也就是吃湯圓；有的地方還有傳統表演等等。

同學們，我今天在開學典禮上講元宵節，不僅僅因為今天正好是元宵節，還因為我想告訴大家的是：中國的傳統節日，實際上也是中華民族精神的重要體現。

中華民族精神的核心價值是“和諧”，雖然中國的傳統節日很多，但都離不開“和諧”。

例如：

春節的拜年體現了親友之間的“和諧”；

重陽節主要是尊老和敬老，這是家庭和諧與社會和諧的重要內容。

清明節體現了尊重和紀念先人、先輩的.美德；

端午節還包含了愛國主義的思想；

而元宵節吃湯圓也象征著團團圓圓、和諧相處。

當然，中國的傳統節日主要是在家庭中度過的，但家庭是社會的細胞，有了家庭的和諧，才可能有社會的和諧。

今天，我衷心祝愿每一位同學、每一位老師元宵節快樂，家庭和諧！

同時，我也衷心祝愿在我們學校里：每一個班級和諧、師生和諧、同學和諧！

謝謝大家！

在學校過元宵（模板16篇）篇六

各位老師、親愛的同學們：

大家好！

“正月正，正月十五掛紅燈”，又到元宵節，又是一個小年了。按我們這兒的風俗，全家人要在一起吃頓團年飯，還要吃湯圓，這樣才是和和美美、團團圓圓嘛！

可我們家的團圓在哪里呢？

爸爸早就說好了，爭取在節前從江西趕回來，可前兩天又打電話說：買不到車票，只好不回來了！我心里有說不出的`失望，年三十爸爸就沒回來，我盼啊盼，盼著元宵節到了，爸爸也該回來了，可……，爸爸，你已經離開家350天了，難道你就真的一點也不想我和媽媽嗎？我想您也許是身不由己吧！再說，來回一趟車票錢就要幾百塊，又呆不了幾天，這樣似乎也是不值得！

可“團圓飯”還是要吃的，我忙著端菜、擺碗筷、拿杯子，倒飲料，一切準備就緒，喜慶的鞭炮聲此起彼伏的，家家戶戶都開始吃團年飯了。

我看著滿桌子的美味，端起最愛喝的果汁，卻怎么也高興不起來，想起去年元宵節時，我和爸爸劃拳喝飲料，媽媽卻硬是要喝白酒，一家人爭來吵去，多熱鬧啊！爸爸呀爸爸，你今天在哪呢？是在上班，還是休假，是和朋友們一起喝酒呢，還是獨自一人在街上閑逛呢？哦，也許這就是“每逢佳節倍思親”吧！

啊！爸爸媽媽，你們可一定要保重身體，平平安安的呀！我也會努力學習的，你們放心好了！但愿我們一家人能早日團圓！

謝謝大家！

在學校過元宵（模板16篇）篇七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好!

今天是元宵節，所以我講話的'題目是：元宵與圓夢。

正月十五為什么稱為元宵節呢?原因是：元就是第一的意思，元月是新年的第一個月;宵是夜晚，正月十五是第一個月圓之夜，所以稱為元宵。元宵節起源于前西漢時期。

傳說，漢高祖劉邦死后，他的兒子劉盈當了皇帝，也就是漢惠帝。惠帝生性懦弱，優柔寡斷，大權漸漸落到呂太后手中。漢惠帝病死后呂后獨攬朝政，把劉氏天下變成了呂氏天下，朝中老臣，劉氏宗室深感憤慨，但都懼怕呂后殘暴而敢怒不敢言。呂后病死后，呂氏家族害怕受到劉氏家族的排斥，密謀徹底奪取劉氏江山。劉氏宗室劉囊，為保住劉氏江山，結合周勃、陳平起兵討伐，最后平定了“呂氏之亂〞，這一天正是正月十五。平亂之后，大臣們擁立劉邦的二兒子劉恒為皇帝，稱漢文帝。漢文帝深感太平盛世來之不易，便把平息“呂氏之亂〞日子，定為與民同樂的日子，京城里家家張燈結彩，以示慶賀。從此，正月十五便成了一個普天同慶的民間節日——“元宵節〞。

按民間的傳統，在一元復始，大地回春的節日夜晚，人們賞花燈、猜燈謎、放煙火、吃元宵，合家團聚，其樂融融。

我的演講完畢了，謝謝大家!

在學校過元宵（模板16篇）篇八

大家晚上好!

今天是中國傳統的元宵佳節。元宵節，又名元夕、上元節等，是中國自古以來一年中最為熱鬧的節日，堪稱中國的“狂歡節〞。而狂歡節又是一種具有世界性質的文化現象。去年，國家法定節假日調整方案出臺，得到了廣闊群眾的擁護。但是，新增設的節假日里沒有元宵節，不免讓人感到美中缺乏。因為，要想體驗和發揚中國特色的狂歡節精神，元宵節具有無與倫比、不可取代的地位。

元宵節的文化豐富而多層次。正月十五是一年中第一個圓月之日，國人根據這“第一良宵〞之意，名之“元宵〞;因為這晚通宵掛燈結彩，故又名“燈節〞;此前后，正是立春節氣，元宵一過，農民們要忙農田耕作了，所以節日活動有一些農耕意味，像是個“農耕之節〞;元宵又是約定俗成的男女交往之節，“月上柳梢頭，人約黃昏后〞的是“元夕〞，“眾里尋他千百度〞的還是“元夕〞，從這個功能看，元宵堪以中國的“情人節〞名之;再是各地社火演藝集中演出的日子，由這一點著眼，元宵又可稱為“歌舞戲劇節〞的。元宵在國人的社會生活中是個“大節〞。元宵的節日食品在漢語里就名“元宵〞，和節日同名，在節日文化里獨一無二，沒有人會把粽子叫“端午〞，把月餅叫“中秋〞。

元宵狂歡節精神之第一要義就是“解放〞精神。人們首先把自己從冬天里、從室內解放出來。放燈觀燈，是元宵節的第一大節俗。人們看燈、賞燈、玩燈，超過觀月的欲望，清代梁元穎?元夕前門觀燈?云：“今宵閑殺團團月，多少游人只看燈。〞仿佛人們就是要制造出人世間的`光亮來抵御月亮光，與月亮光媲美。看燈必然要到戶外，到通衢大街上。人們在屋子里“貓〞了一冬了，元宵燈吸引大家走出戶外，這樣對身心安康有好處，所以會有“走三橋〞、“走百病〞之謂，到處走走，百病無有，實在是個號召運動、鍛煉身體的發動令、廣告語。人們很快就要投入到繁忙的工作中去，元宵游可以說是一種熱身運動，松動松動筋骨，調節調節。

在這辭舊迎新、桔祥喜慶的時刻，我們滿懷喜悅迎接中華民族最隆重的傳統節日元宵節的到來!

謝謝大家！

在學校過元宵（模板16篇）篇九

新年里，家家戶戶忙忙碌碌。這天中午，奶奶提議：“今天中午吃湯圓吧，自己包的吃起來更美味。”“好哇!”全家人異口同聲地贊成。

湯圓，又叫元宵，是家喻戶曉的傳統美食，農歷正月十五是元宵節。

奶奶說包湯圓時餡不能放得太多，不然煮的時候會漲破，里面的餡就會流出來，但是也不能太少，否則就沒味道了，所以餡的份量一定要控制好。奶奶說完，先往盆里倒上一些糯米粉，一邊倒水，一邊用力搓。和好后接下來開始揉了，奶奶用力地把面團翻過來，按過去，不停地揉搓。我也不禁想試試，于是奶奶就讓我去把手洗干凈。看上去挺輕松的一件事，可是我揉了又揉，搓了又搓，直到我的手臂都酸疼了，奶奶說還沒揉好，我只好放棄了。

奶奶揉好面，就開始包湯圓了。我學著奶奶的樣子，先在揉好的面團上揪下一小塊，放在手心上，來回滾搓，直到變成了圓形。緊接著，我用大拇指在“小雪球”上按了一個洞，將香甜的芝麻餡放在里面，再包起來，繼續滾搓，直到再變成一個圓形。第一次由于餡放得太多了，湯圓又大又鼓，好像隨時都會爆炸，第二個就做得好多了。漸漸地，我掌握了湯圓的大小和餡子的分量，包得剛剛好，不大不小，奶奶也夸我能干，學得快。

煮湯圓了。鍋里的水沸騰后，將湯圓一個一個地放進去，過一會用勺子攪拌一下，避免讓它們粘在一起。等水燒開后，放一些涼水進去，接連兩次，直到湯圓寶寶都浮出水面，就可以熄火出鍋了。

我品嘗著自己包得又香又甜的湯圓，就像中了大獎一樣高興。在這次包湯圓的過程中，我明白了一個道理：任何事情都是從生疏慢慢到熟練的，只有多練習，才能把技術學到手，這就是熟能生巧。

在學校過元宵（模板16篇）篇十

元宵節是我國的傳統節日，每逢元宵佳節，家人歡聚，吃湯圓，賞花燈，猜燈謎，十分熱鬧。但猜燈謎這一傳統活動已經隨著時間逐漸淡出人們的生活。為此，我園在2月25日開展了“品元宵，猜燈謎”活動。

中午11點鐘，隨著音樂的響起，我們的活動也拉開了帷幕。有的是媽媽和寶寶一起猜，有的是和爸爸一起來猜謎，有的是和外婆一起來猜謎，還有的媽媽拿著電話往家里咨詢著、一個個都在想辦法猜出這個謎底，最后去獲取美麗的獎品。孩子們吃著湯圓，新硯池幼兒園喜現一副其樂融融的.景象，老師們也忙著捕捉下孩子們快樂的瞬間。

此次活動既讓家長朋友和寶寶們開動腦筋猜燈謎，又收獲了快樂，希望以后我們會有更多這樣的活動！

在學校過元宵（模板16篇）篇十一

合：大家好!

b：歲月的手，剛剛把春天的鐘，敲響，元宵的風，再度把溫馨的月，掛圓;。

a：共同的路，留下我們共同進取的足跡，一樣的情，帶上大家一樣美好的心愿;、

首先有請雙語幼兒園園長xxx為元宵節祝詞!

a：今天，在我們的幼兒園里到處是一片涌動翻滾、紅紅火火的壯美景觀。

b：這美好景象象征著我們中華文化淵源流長，也體現了我們雙語人團結、拼搏進取、開拓創新所取得的佳績和輝煌!

a：(簡介元宵佳節的習俗及由來)農歷正月十五日元宵節，又稱為“上元節”，是我國傳統節日元宵節。正月是農歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。又稱為小正月、元夕或燈節，是春節之后的第一個重要節日。

a：下面有我簡介今天的活動程序：

1、首先有請小朋友和爸爸媽媽們一起感受舞獅隊帶來的活動樂趣和節日氣氛。

2、其次是親子元宵美食活動即吃元宵。

3、最后呢是觀花燈、猜燈謎、領取燈謎獎品。

b：最后祝大家新年快樂，

合：元宵快樂。

在學校過元宵（模板16篇）篇十二

又是一年元宵節，歡聲笑語做元宵。2月14日，濟源市實驗幼兒園開展了“我們的節日·元宵節”主題活動，做湯圓、品湯圓，共度節日好時光。

在了解元宵節的由來、習俗之后，開始了自己動手做元宵的“重頭戲”。伙房大師傅介紹了做元宵需要的食材及做法，并現場進行了示范。開始做元宵了，老師們有分工、有合作，有的拿著笊籬瀝水，有的在有糯米面的盆里團一團，時而和同伴比一比做元宵的速度，時而一起展示一下自己的勞動成果，時而交流一下做元宵的心得體會。一個半小時里，做出了許多形狀飽滿、美味無比的'湯圓，現場歡聲笑語不斷，氣氛其樂融融，讓每個人之間的感情更加融洽。

喜悅盈滿心房，笑容凝在臉上，幸福洋溢在實幼的每一個角落里。你瞧，做好的湯圓煮熟了，一起品嘗勞動成果。美味的元宵，甜到了每個人的心房，一起享受做元宵、吃元宵的幸福。

這樣“甜蜜”的元宵節主題活動，講不完的祝福，道不完的情意，加深了對中華優秀傳統文化的認識，感受到“我們的節日”的獨特魅力，營造出“實幼一家親”的良好氛圍。

在學校過元宵（模板16篇）篇十三

金雞報捷梅花俏，玉犬迎春柳色新。3月2日，是我國傳統佳節——元宵節，為了進一步增加喜慶、文明、祥和的節日氛圍，弘揚中華民族優秀傳統文化，學校于當晚在文化廣場和羲園中式庭院舉辦了大型游園會文藝匯演活動。副校長蘆維忠、牛最榮、畢陽，黨委常委李允，以及相關部門負責人來到現場與廣大師生共同度過了一個難忘的`歡慶團圓之夜。

品嘗元宵意味深長，文藝晚會歌舞蹁躚，燈謎競猜妙趣橫生，龍飛獅舞展示民俗。活動現場人頭攢動，笑聲不斷。校園內張燈結彩，紅紅火火的燈籠、五顏六色的燈謎卡片點綴著校園，各色各樣的佳肴盡在眼前，師生紛紛加入游園賞燈的行列，感受著元宵佳節的獨特魅力。

本次活動由共青團甘肅農業大學委員會主辦。

在學校過元宵（模板16篇）篇十四

根據《關于深入開展“我們的節日――春節 元宵節”主題活動》的通知精神，我校根據學校實際情況，積極組織學生在家長的協助和參與下開展“我們的節日?春節、元宵節”主題實踐活動和讀書活動。現總結如下：

我校領導小組根據文件通知，經過認真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動、愛心幫扶活動、“美麗xx”主題實踐活動等內容的活動方案，內容包括“節日祝福”、“文化熏陶”、“快樂實踐”等大的項目，整合設計成分年級段、內容豐富的《20xx年“我們的節日。春節、元宵”主題活動寒假德育活動作業》，發放到所有學生手中，引導學生在假期踐行活動。

1、表達祝福與心愿，感受節日氛圍。春節，是中國人喜慶團圓的節日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學生在節日春節、元宵期間設計最好的節日祝福語，寫于“德育作業”中，并在與家人走親訪友拜年時靈活表達節日的祝福，培養了孩子與家人、朋友的情感和社會交往能力。

另外，同學們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達對親友的祝福和對節日的喜愛。中高年級學生根據春節、元宵民俗文化等制作“春節、元宵節”節日小報。通過多種表達祝福與愿望的形式，同學們學會感人、學會與人交往，感受了濃重的節日氛圍。

2、走近民風民俗，感受民俗文化。為了讓學生感受春節傳統文化的熏陶，為了讓高年級學生更好地繪制內容豐富、畫面精美的手抄報。我校“我們的節日、春節 元宵節”寒假德育作業要求學生們在假期中至少讀一本有關中華傳統文化或名家名作的書籍。不少學生在家長的指導下創作春節的對聯；在春節走親訪友時搜集精彩的春聯、春的詩篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對聯摘錄下來，學生從實踐中感受到了春節的文化內蘊。

3、投身假期實踐，培養道德情操。在“快樂的寒假”主題活動中，同學們積極投入感受民俗的活動中來：在走親訪友、賞花游園、逛廟會賞花燈等活動中，同學們感受到了節日喜慶和濃濃親情；在與親人長輩一起包餃子、包年粽、團湯圓等活動中，同學們感受到中華的傳統民俗文化。寒假中同學們積極踐行“日行一善”，有xx、xx等到醫院中慰問重殘病人，有xx、xx等同學參與了“美麗xx清潔鄉村”的活動，還有的同學在家里進行了安全演練等，在這些活動中培養了學生孝老愛親、樂善助人、機智應對等的良好品質和能力。

根據這次“我們的節日?春節、元宵”主題活動中，我們相應開展了曬圖比賽、繪畫比賽、手抄報比賽和賀卡比賽。同學們積極踴躍地參加，已經收到學生發來的實踐曬圖382張，其他作品在開學一周陸續收起。學校將組織評審小組對各項作品進行評審，評出一二三等獎數名。以此方式鼓勵孩子們積極參與學校的德育實踐活動。

在學校過元宵（模板16篇）篇十五

為迎接即將到來的元宵佳節，營造濃郁節日氛圍，弘揚社會文明新風尚，2月9日上午，梁弄鎮在該鎮鎮中路上舉行了“我們的節日·元宵”專場活動。

活動現場，大紅燈籠懸掛上空，喜慶的氛圍吸引了過往群眾駐足觀看。同時，每個燈籠下面都精心設置了一道燈謎，大家踴躍參與，紛紛加入了猜燈謎的游戲中，看謎面，動腦筋，猜謎底，猜中的村民得到了一包湯圓作為獎勵，喜笑顏開;猜不中的村民則連呼可惜，繼續奮戰下一題，現場其樂融融、洋溢著熱鬧歡快的氛圍。

此外，現場還有免費測量血壓、探望高齡老人等志愿服務活動。

本次元宵節活動不僅豐富了村民的.節日文化生活，也使村民感受到了中國傳統節日所蘊涵的濃郁的文化氛圍，加深了大家對傳統文化的認識。

在學校過元宵（模板16篇）篇十六

我們的節日?元宵節。

xxx年3月4日下午。

東街道辦事處。

東街道志愿者40余人、轄區空巢老人10多人。

（一）全體人員共同制作專屬元宵。

全體人員共同包元宵，并在元宵包好之后，自由選擇巧克力醬、藍莓醬等在元宵上做畫、寫字等，做成每個人獨一無二的專屬元宵。

（二）全體人員共同制作面盞。

面燈也叫面盞，是用面粉做的各種形式的燈盞，多流行于北方地區。漢族民間傳說，元宵節的燈光是吉祥之光，能驅妖辟邪祛病。東街道辦事處擬借此次元宵節機會，讓全體人員共同制作象征著中國傳統文化和吉祥如意的面燈。

（三）共掛祈愿燈、共同猜燈謎。

辦事處擬在活動當天，讓參與活動的人員懸掛40盞帶有燈謎的祈愿燈，并自由選擇祈愿燈來進行猜燈謎比賽。

燈籠40個，絲帶2盤，元宵面10斤，巧克力醬、藍莓醬等原料、面粉10斤，刀1把，電磁爐1個，鍋1個，棉線1團，一次性桌布，紀念品。