鍛煉寫作能力是一個(gè)長期的過程，每篇作文都是一個(gè)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文，相信會(huì)給大家?guī)聿簧賳l(fā)。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一
今天，我走出家門，去尋找秋天。
最后，我來到森林里。滿山的樹葉都變成了金黃色，但它們變得更脆弱了，秋風(fēng)一吹，它們就紛紛落下來，地面上就鋪上了一層地毯，顯得非常漂亮。
深吸一口桂花香，我聞到了秋的氣息；摘一顆果實(shí)品嘗，我嘗到了秋的味道；撿一片黃葉悄悄珍藏，我看到了秋的顏色讓我們一起走進(jìn)秋天吧！
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二
趁著五一放假，我去了農(nóng)村的奶奶家。
清晨起來，迎著朝陽，奶奶、爺爺帶著我去看農(nóng)村的田野。哇！田野真大呀！我仔細(xì)地觀察了一番發(fā)現(xiàn)：田野被分割成了大小不一的一塊塊的田地，每塊地里都種著許多莊稼，真可謂是“家稼”成畦手自栽啊！
首先，我們進(jìn)入了一片綠色的海洋———那兒是麥子的故鄉(xiāng)。麥地好似一塊無瑕的翡翠，鑲嵌在這行田野之中。麥穗兒好似一個(gè)搖籃，里面躺著睡眠中的`孩子們。那麥芒針一般的細(xì)，仿佛一位戰(zhàn)士，保衛(wèi)著孩子們。
接著，我們出了這片“綠海”，來到了一片金色的海洋———那兒是油菜花的天地。綠綠的莖，襯著那金黃色的油菜花，不時(shí)地會(huì)有一只蜜蜂停在上面采蜜，我忍不住去聞了聞，一股清香飄入鼻中。好戲還在后頭呢，油菜已經(jīng)結(jié)出豐滿的果莢。剝開它一看，里面那些調(diào)皮的孩子，一下子從果莢中蹦了出來。
整個(gè)上午，我都沉浸在五彩繽紛的海洋之中。真是樂不思蜀，流連忘返??！
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三
送走了炎熱的夏天，迎來了涼爽的秋天。
我來到了一望無邊的田野里，只見稻田里鋪上了一層金黃色的地毯，沉甸甸的稻穗把稻禾的腰壓彎了，一陣微風(fēng)吹過，稻浪笑著，鬧著，翻滾著。高粱黑紅黑紅的，像是在樂呵呵地演唱。玉米穿著一身黃綠色的衣服，一根玉米桿子上結(jié)著很多根玉米棒，有的還結(jié)出了雙胞胎。有的玉米笑得咧開了嘴，露出了金燦燦的牙齒，迫不及待地向人們招手。
果園里果實(shí)累累，有紅彤彤的蘋果，像一張張可愛的臉蛋。那黃澄澄的梨，中間還帶著小黑點(diǎn)，這是它們成熟的信號。晶瑩透亮的葡萄，有的紅得發(fā)紫，有的黃綠相間。山坡上還有一棵棵柿子樹，一只只成熟的柿子像一盞盞小紅燈籠掛在枝頭上，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
公園里，菊花開了，有紅的，有黃的，有紫的，還有綠的，五顏六色，爭奇斗艷。楓樹葉子火紅火紅的，一片一片地飄落下來，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞。這優(yōu)美的景色不禁讓我想起唐代大詩人杜牧的名句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。讀著這詩句，我覺得眼前的楓葉更美麗了。
啊，秋天真是一個(gè)美麗又豐收的季節(jié)！
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四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四
《走進(jìn)水世界》這一單元是放手給學(xué)生在課前自主探究了中國自然資源總的特點(diǎn)之后才開始實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面的認(rèn)識(shí)和了解它。所以本科組在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，采用實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生到水的世界里漫游一回，利用各種感知器官去認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特點(diǎn)。《新課標(biāo)》要求科學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重點(diǎn)不在于科學(xué)知識(shí)體的傳授，而在于通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探索的過程：“授人以魚，不如授人以漁”。本課的教學(xué)目標(biāo)把知識(shí)點(diǎn)的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技能與精神的領(lǐng)悟與培養(yǎng)，正是體現(xiàn)了這一思想?；仡櫿麄€(gè)單元的教學(xué)，無論是對教材的處理，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?？茖W(xué)課程要以探究為核心的教育理念，為學(xué)生自由地展開學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)臈l件。本節(jié)課就著重使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究過程，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特性?？偟膩碚f，可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如讓學(xué)生上臺(tái)去判斷哪杯是純水，指導(dǎo)學(xué)生用眼睛看、鼻子聞和嘴巴嘗的方式去辨別，最終認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)是無色、無味、透明等。“給水變個(gè)樣”，指導(dǎo)學(xué)生把水倒入不同形狀的器皿，觀察水的形狀，再總結(jié)水是液體。最后歸納水的定義。
二、以探究為核心的.教育理念。水的性質(zhì)和特點(diǎn)，教師都沒有給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中探究總結(jié)出來。如“判斷哪杯是純水”，讓學(xué)生親自去看，聞、嘗，從而判斷哪杯是純水，也明白了水和醋、酒精的區(qū)別。課堂也引導(dǎo)學(xué)生去探究“海水為什么不能喝”，了解海水的特點(diǎn)。
三、課堂注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，都能積極參與實(shí)驗(yàn)操作。每次的實(shí)驗(yàn)，執(zhí)教者都會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的感知和理解，而老師和其他同學(xué)都會(huì)認(rèn)真地傾聽別人的發(fā)言。如果學(xué)生回答得不夠充分或完整，其他同學(xué)就會(huì)繼續(xù)舉手，希望能進(jìn)行補(bǔ)充。執(zhí)教者也不會(huì)輕易地下結(jié)論，而是積極引導(dǎo)學(xué)生自己從活動(dòng)中去分析和總結(jié)，形成自己正確全面的認(rèn)識(shí)。
回顧整個(gè)單元的教學(xué)，但仍有一些瑕疵。如忽略了實(shí)驗(yàn)前的操作指導(dǎo)，如用鼻子聞的方式去判斷哪杯是純水時(shí)，學(xué)生直接把鼻子伸到杯子邊去聞了。后來，老師才指導(dǎo)學(xué)生要用“扇聞法”。而當(dāng)學(xué)生把水倒入容器時(shí)，執(zhí)教者也沒有在實(shí)驗(yàn)前給出倒的方法指導(dǎo)。做實(shí)驗(yàn)倒液體，不能直接就倒，應(yīng)該讓液體沿著容器壁緩緩注入。
總的來說，整個(gè)單元以學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作為主線，貫穿整個(gè)課程的教學(xué)是很成功的教學(xué)，能讓學(xué)生裝充分動(dòng)腦和動(dòng)手。學(xué)生比較喜歡上，也能積極投入到課堂中，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。創(chuàng)設(shè)研究水的情境，共同觀察水，感知水的神奇特性。孩子親歷了科學(xué)探究的全過程，所獲得的不僅僅是表面看到的東西，更多的收獲應(yīng)該是探究科學(xué)的精神和樂趣。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五
在很多人的印象中，城市就是高樓大廈，農(nóng)村就是水溝土坡。然而現(xiàn)在這種城鄉(xiāng)差別卻徹底改變了。農(nóng)民們生活的日子真是越來越好了—一棟棟樓房、一座座別墅、花園式的小區(qū)，比城市還漂亮，看得叫人羨慕不已。
以前的房子都是用好一些的黃泥做的，一到下雨天，舊房子這兒漏雨，那兒漏雨，叫人住的擔(dān)心受怕。現(xiàn)在的房子用的基本上都是上等的材料，即使下大雨，它怎么也不會(huì)漏雨，這一點(diǎn)人們可以徹徹底底的放心?，F(xiàn)在的房子建筑得不僅堅(jiān)固，而且非常漂亮。很多有錢的城里人，都回鄉(xiāng)村建造花園別墅了。這給鄉(xiāng)村又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
以前的彎彎曲曲的水溝土坡，兩只大黃牛走在一起都覺得擠的小路，現(xiàn)在變得可平整、可寬闊了，四輛小轎車并排都不會(huì)覺得擁擠。
昔日道路上只能看見形單影只的幾輛轎車，如今路上滿是一輛接著一輛各種各樣的車子，川流在道路上，想一條蜿蜒的長龍。傍晚，人們把車子停在路邊，從村頭到村尾，那場面壯觀極了!
吃過晚飯后，我們來到了小區(qū)的健身房。你瞧!這么多人，他們晚飯后，都來這兒說說笑笑?？?，那邊，就有一群可愛的小朋友在玩捉迷藏呢!
瞧，現(xiàn)在農(nóng)村變化多大!讓我們攜手走進(jìn)新農(nóng)村，走進(jìn)輝煌的新時(shí)代吧!
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六
《走進(jìn)水世界》這一單元是放手給學(xué)生在課前自主探究了中國自然資源總的特點(diǎn)之后才開始實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，水在人類的生活中很重要，但我們并不一定能全面的認(rèn)識(shí)和了解它，走進(jìn)水世界單元教學(xué)反思。所以本科組在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，采用實(shí)驗(yàn)的方式，讓學(xué)生到水的世界里漫游一回，利用各種感知器官去認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特點(diǎn)。
《新課標(biāo)》要求科學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重點(diǎn)不在于科學(xué)知識(shí)體的傳授，而在于通過引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探索的過程：“授人以魚，不如授人以漁”。本課的教學(xué)目標(biāo)把知識(shí)點(diǎn)的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)技能與精神的領(lǐng)悟與培養(yǎng)，正是體現(xiàn)了這一思想?；仡櫿麄€(gè)單元的教學(xué)，無論是對教材的處理，還是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，都充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
科學(xué)課程要以探究為核心的教育理念，為學(xué)生自由地展開學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)?條件。本節(jié)課就著重使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)科學(xué)探究過程，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特性。總的來說，可以歸納為以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。
如讓學(xué)生上臺(tái)去判斷哪杯是純水，指導(dǎo)學(xué)生用眼睛看、鼻子聞和嘴巴嘗的方式去辨別，最終認(rèn)識(shí)水的基本性質(zhì)是無色、無味、透明等，教學(xué)反思《走進(jìn)水世界單元教學(xué)反思》?！敖o水變個(gè)樣”，指導(dǎo)學(xué)生把水倒入不同形狀的器皿，觀察水的形狀，再總結(jié)水是液體。最后歸納水的定義。
二、以探究為核心的教育理念。
水的性質(zhì)和特點(diǎn)，教師都沒有給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中探究總結(jié)出來。如“判斷哪杯是純水”，讓學(xué)生親自去看，聞、嘗，從而判斷哪杯是純水，也明白了水和醋、酒精的區(qū)別。課堂也引導(dǎo)學(xué)生去探究“海水為什么不能喝”，了解海水的特點(diǎn)。
三、課堂注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都很高，都能積極參與實(shí)驗(yàn)操作。每次的實(shí)驗(yàn)，執(zhí)教者都會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己的感知和理解，而老師和其他同學(xué)都會(huì)認(rèn)真地傾聽別人的發(fā)言。如果學(xué)生回答得不夠充分或完整，其他同學(xué)就會(huì)繼續(xù)舉手，希望能進(jìn)行補(bǔ)充。執(zhí)教者也不會(huì)輕易地下結(jié)論，而是積極引導(dǎo)學(xué)生自己從活動(dòng)中去分析和總結(jié)，形成自己正確全面的認(rèn)識(shí)。
回顧整個(gè)單元的教學(xué)，但仍有一些瑕疵。如忽略了實(shí)驗(yàn)前的操作指導(dǎo)，如用鼻子聞的方式去判斷哪杯是純水時(shí)，學(xué)生直接把鼻子伸到杯子邊去聞了。后來，老師才指導(dǎo)學(xué)生要用“扇聞法”。而當(dāng)學(xué)生把水倒入容器時(shí)，執(zhí)教者也沒有在實(shí)驗(yàn)前給出倒的方法指導(dǎo)。做實(shí)驗(yàn)倒液體，不能直接就倒，應(yīng)該讓液體沿著容器壁緩緩注入。
總的來說，整個(gè)單元以學(xué)生實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作為主線，貫穿整個(gè)課程的教學(xué)是很成功的教學(xué)，能讓學(xué)生裝充分動(dòng)腦和動(dòng)手。學(xué)生比較喜歡上，也能積極投入到課堂中，體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。創(chuàng)設(shè)研究水的情境，共同觀察水，感知水的神奇特性。孩子親歷了科學(xué)探究的全過程，所獲得的不僅僅是表面看到的東西，更多的收獲應(yīng)該是探究科學(xué)的精神和樂趣。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七
鄉(xiāng)村，更是農(nóng)民伯伯豐收時(shí)，綻開笑容的地方。小編收集了走進(jìn)農(nóng)村的。
作文。
歡迎閱讀。
在很多人的印象中，城市就是高樓大廈，農(nóng)村就是水溝土坡。然而現(xiàn)在這種城鄉(xiāng)差別卻徹底改變了。農(nóng)民們生活的日子真是越來越好了—一棟棟樓房、一座座別墅、花園式的小區(qū)，比城市還漂亮，看得叫人羨慕不已。
以前的房子都是用好一些的黃泥做的，一到下雨天，舊房子這兒漏雨，那兒漏雨，叫人住的擔(dān)心受怕?，F(xiàn)在的房子用的基本上都是上等的材料，即使下大雨，它怎么也不會(huì)漏雨，這一點(diǎn)人們可以徹徹底底的放心?，F(xiàn)在的房子建筑得不僅堅(jiān)固，而且非常漂亮。很多有錢的城里人，都回鄉(xiāng)村建造花園別墅了。這給鄉(xiāng)村又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
以前的彎彎曲曲的水溝土坡，兩只大黃牛走在一起都覺得擠的小路，現(xiàn)在變得可平整、可寬闊了，四輛小轎車并排都不會(huì)覺得擁擠。
昔日道路上只能看見形單影只的幾輛轎車，如今路上滿是一輛接著一輛各種各樣的車子，川流在道路上，想一條蜿蜒的長龍。傍晚，人們把車子停在路邊，從村頭到村尾，那場面壯觀極了!
吃過晚飯后，我們來到了小區(qū)的健身房。你瞧!這么多人，他們晚飯后，都來這兒說說笑笑?？?，那邊，就有一群可愛的小朋友在玩捉迷藏呢!
瞧，現(xiàn)在農(nóng)村變化多大!讓我們攜手走進(jìn)新農(nóng)村，走進(jìn)輝煌的新時(shí)代吧!
春天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村里，有些人家在屋后種一些竹。嫩綠的葉，青翠的竿，一片片，一枝枝，投下綠綠的濃陰。春雨灑過后，我到那綠綠的竹林走走，看見竹筍成群地鉆出來。偶然，還看到母雞率領(lǐng)著雞群在竹林覓食。
夏天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。小溪緩緩地流經(jīng)鄉(xiāng)村。小溪，雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有西湖的水平如鏡，但卻有著獨(dú)特的美麗。小溪的水真清啊，清得可以看見水里自由自在的小魚小蝦;小溪的水真綠啊，綠得仿佛被周圍的樹木浸染過。這時(shí)，這里充滿著歡樂的孩子笑聲，有的在游泳，還有的在潑水，我也在游戲水中。
秋天，我走進(jìn)鄉(xiāng)村。田野，是鄉(xiāng)村農(nóng)民辛苦耕耘的地方。現(xiàn)在，瓜果成熟了。一棵棵小青菜嫩得要滴水兒。和小青菜挨著的是大冬瓜，大冬瓜身上到處是白灰，像披上了一件白色的鎧甲。還有紅得似火的西紅柿，像一個(gè)個(gè)小燈籠掛在樹上，我看見直咽口水，真想一口氣吃幾個(gè)。與瓜果做鄰居的是金燦燦的稻谷，微風(fēng)吹過，它們齊刷刷地向我招手。構(gòu)成了一幅和諧、美麗的風(fēng)景畫。
春天有綠郁成陰的竹林，夏天有清清澈澈的小溪，秋天有碩果累累的莊稼……多么迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景啊!
農(nóng)村是美麗的，雖然農(nóng)村沒有城市那么發(fā)達(dá)，沒有城市那么熱鬧，沒有城市那么繁華，但是，它卻有城市沒有的寧靜。
暑假里，我去奶奶家玩。在偌大的院子里，一只只大公雞昂首挺胸，身上的羽毛五彩繽紛。它們一個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng)地看著對方，根本不把對方放在眼里，在花叢的襯托下，它們是一個(gè)個(gè)神氣十足的男子漢。
在最?yuàn)Z目的地方，有幾十株花，它們一朵朵爭奇斗艷，五彩繽紛，一陣風(fēng)吹過，它們就翩翩起舞，好像一個(gè)個(gè)嬰兒那樣脆弱，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
在碧綠的草場，奶奶家養(yǎng)的三頭小牛正吃草，悠閑自在，細(xì)細(xì)地品嘗著這美味多滋的草。
田野里，一望無際，稻子組成的海洋拍打著波浪，農(nóng)民伯伯在“稻海”中忙碌，一滴滴豆大的汗珠從頭上掉了下來。
黃昏，變得幽靜下來，偶爾會(huì)傳來幾聲犬吠，過后，一切又平靜了，這一切將持續(xù)到明天。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八
天氣變了，變的非常涼爽，你悄悄走來，走進(jìn)花園，變出剎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的'菊花。還有一串串象小炮似的一串紅和甜津津的石榴。
你悄悄走來，走進(jìn)田間，秋風(fēng)過后，五谷飄香，那一片片莊稼。遠(yuǎn)看，好似翻滾著的金浪。
你悄悄走來，走進(jìn)果園，變出了紅通通的蘋果、黃橙橙的鴨梨、又大又圓的橙子……好可愛！
你悄悄走來，走進(jìn)山坡，把綠色變成黃色的葉子，飄落下來，就像離開母親的懷抱。
秋真美，美在花園、田間、果園、山坡……。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九
那個(gè)冬天，美麗的冬天！
外面下著雪，到處白皚皚的一片。凝望著窗外漫天飛舞的。
大雪。
我仿佛到了美麗的童話世界。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花每一片都有一個(gè)神奇的。
故事。
只要你從積雪上走過一定會(huì)聽到吱吱呀呀的聲音那就是被驚醒的雪花在敘說他們遙遠(yuǎn)國度里那美妙的日子無憂無慮純凈而快樂。如果你停下來靜下心聽一聽一定會(huì)知道她們許多神秘而有趣的故事。外面始終是安靜的我喜歡冬天喜歡它的寧靜。
那個(gè)冬天，殘酷的冬天！
那個(gè)冬天，溫暖的冬天！
“冰雪無情人有情”！面對如此惡劣的天氣，全國人民手拉手心連心，共同抗擊著這場雪災(zāi)。抗雪前線，解放軍叔叔們正不畏嚴(yán)寒地奮戰(zhàn)著，冰冷的雪花一次又一次地侵蝕著他們身體，但他們用熾熱的心融化了軀體上的冰冷，用無私的愛溫暖了周圍的群眾，這種溫暖也在悄悄地傳遞，感染著每一個(gè)人。
也許這場雪是上天注定的，它的無情與猖狂似乎在挑戰(zhàn)人類的意志，但面對這場雪災(zāi)，我們堅(jiān)信，只要人們的意志足夠堅(jiān)強(qiáng)，就一定能戰(zhàn)勝它的蠻橫；只要人們的愛心足夠溫暖，就一定會(huì)融化無情的冰封。
那個(gè)冬天，難忘的冬天！
冰雪終被人間的愛而感化，陽光又回到了祖國大地。當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，冰雪消融，人們臉上展露出對新生活美好的向往，那個(gè)冬天，相信許多人都難以忘記！
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十
秋天，是一個(gè)金黃的季節(jié)。
我來到果園旁邊，一走到門口，就聞到一股誘人的香味，我飛奔到果園，立刻被這迷人的景色吸引住了：已經(jīng)成熟了的葡萄晶瑩透亮；汁甜肉脆的蘋果就像一位害羞的小姑娘；黃澄澄的梨子已經(jīng)熟透了。我走出果園，來到田野里，只見大豆成熟了，農(nóng)民伯伯正在采摘，向左一看，呀，這邊的高粱正看著我笑呢，地上的野菊花散發(fā)出一股濃濃的清香。湛藍(lán)的天空上，一群大雁在排著“人”字行向南飛去呢！
秋天的樹木都變黃了，一陣秋風(fēng)吹過，葉子打著旋兒，仿佛是一只只金黃色的蝴蝶從樹上飄落下來，給大地媽媽披上金黃色的花衣服。楓葉的葉子通紅通紅，我想起了一句詩句：“停車作愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”
嗨，時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間就要回家了，我依依不舍地離開了田地里，這時(shí)，我的腦海里還全是秋天的景象呢！
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一
農(nóng)村人家，雖然住著小小的房屋，但總在屋前開辟一片大大的菜園。種上好吃的香蕉或梨子。讓那些果樹長得高高的，比墻還要高。當(dāng)花兒落下來的時(shí)候，樹上便結(jié)出青的，黃的果子。它們一個(gè)個(gè)掛在高高的樹上，碧綠的枝和葉子，構(gòu)成了一幅別有風(fēng)趣的風(fēng)景。
有些人家還在屋檐下給燕子在角落里搭建一個(gè)窩，燕子用自己的唾液和泥土加上自己的心血構(gòu)筑成屬于自己的家，迎接小生命的到來。當(dāng)一群小燕子出生時(shí)，燕子?jì)寢尶擅α?，每天都要出去辛勤地覓食，來照顧著這些小寶寶，燕子?jì)寢屢怀鋈?，燕子們就?huì)嘰嘰喳喳地不知在議論什么，沒完沒了。
雞，農(nóng)村人家照例養(yǎng)幾只，有些人家會(huì)在雞窩里放一兩個(gè)竹籃，當(dāng)雞要生蛋時(shí)，它會(huì)使勁兒地叫起來，好像在跟人們傳遞信息，在觀察四周確定沒人，它就一股勁兒地跳進(jìn)了竹籃里，努力地完成自己的任務(wù)。還有些人家，會(huì)在雞窩邊上設(shè)一個(gè)活動(dòng)場地，當(dāng)雞郁悶時(shí)，會(huì)到那里和別的雞群做游戲。有些人家，會(huì)在雞窩旁種上很多馬齒莧，等雞餓時(shí)，隨時(shí)吃到從上面掉下的蟲子。還有些人家，會(huì)在場地上挖一道水溝，當(dāng)雞口渴時(shí)，就可以到水溝里喝水、解渴。
農(nóng)村人家不論什么時(shí)候，無論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景，構(gòu)成了一幅完美的畫卷，讓人流連忘返，真是美不勝收。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二
我踩著金色的楓葉走進(jìn)秋天的農(nóng)莊。
你看，那是什么？那是秋姑姑送來的水果。蘋果姐姐冷了披上了紅大衣。我呢，穿上了媽媽織的線衣。暑假來過這里那還是一片綠油油的麥子，這才幾天就穿上了金燦燦的外衣。我跳到田野中，嗬，那是什么？我走近一看，原來是只青蛙，我躡手躡腳的走向它看見它眼睛盯向一出只見那里有一只蒼蠅。“嗖”的一聲青蛙用它那細(xì)而長的舌頭卷住蒼蠅津津有味的吃起來！“哇”，我情不自禁的叫了起來。青蛙似乎被嚇到了，立即跳走了?！鞍?，別走！”我追上去，只可惜我跑得太慢沒追上。
媽媽爸爸疑惑的看著我，我好意思的把事情從頭講了一遍，爸爸媽媽算是明白?？赊r(nóng)民伯伯吼道：“小家伙，你竟然把我的青蛙弄跑了！”“對不起，對不起！”我連身道歉，農(nóng)民伯伯這才愿意原諒了我。
秋天，我喜歡你！喜歡每一個(gè)季節(jié)！
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三
我是一個(gè)出生在農(nóng)村家庭的小孩。雖然生活在農(nóng)村，但是我的生活依然豐富多彩。
我家住的是兩層自建房。在房子后面有一個(gè)雞舍，平時(shí)小雞們就在這里啄食、休息，有時(shí)候公雞還為了爭地盤而打架。在公雞打架的時(shí)候，我都會(huì)過來圍觀。兩只雞都豎起毛，嚇唬對方，如果嚇唬不到對方，就會(huì)用尖尖的嘴巴啄對方。當(dāng)一只雞勝利的時(shí)候，勝利的雞便咬下對方的雞毛示威，以此表示自己的地盤是不可侵犯的。
我家屋后還開墾了一塊小小的菜地。春有青菜、莧菜、韭菜……夏有黃瓜、西紅柿、豆角……秋有辣椒、茄子、南瓜……冬有蘿卜、大白菜、大蒜等。一年四季我們都吃著新鮮的綠色無污染的蔬菜。
在農(nóng)村人家中，自然少不了種花養(yǎng)草。紫藤、杜鵑、茉莉、大麗菊等都是我們家的寶貝。我最喜愛的是紫藤，它的花是淡紫色的，一串一串的，像極了一串串紫色的大葡萄。非常誘人，非常賞心悅目。
屋子兩旁種了各種果樹。夏秋兩季是果實(shí)飄香的季節(jié)。果實(shí)很好也很多，根本就吃不完。所以有人路過，我們都會(huì)讓路人采摘一些品嘗。
我愛我家，我愛這個(gè)愜意舒適的小鄉(xiāng)村。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四
秋天來了，爸爸、媽媽帶我去植物園里尋找秋天的足跡。
植物園里的花真美啊！有鳳梨花、紅掌花、蝴蝶蘭、菊花等，五彩繽紛、千姿百態(tài)、美不勝收。其中我最喜歡的是菊花，有紅色的，粉色的，黃色的，白色的。它們紅的似火、粉的似霞、黃的似金、白的似雪，一叢叢、一片片十分美麗。菊花的形態(tài)各異，有的像害羞的小女孩，有的像美麗的卷發(fā)，有的像一團(tuán)團(tuán)絨球，在太陽的照耀下美麗極了。
接著我們又去欣賞仙人球，它全身長滿了又長又尖的刺，活像一只只可愛刺猬，媽媽說這是仙人球自我保護(hù)的利器。即使是秋冬來臨，仙人球還是那么綠、那么堅(jiān)強(qiáng)，它那種堅(jiān)韌不拔的精神深深地震撼了我。
秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，我愛秋天。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五
傍晚，媽媽買了許多水果，有紅紅的桃子，有黃黃的梅子，還有我最喜歡吃的西瓜。我挑最紅的一個(gè)桃子給奶奶，奶奶笑呵呵地說：“你真是個(gè)好孩子!”
夏天真美妙啊!
夏天到了，天氣一天比一天熱。小朋友們都穿上了短袖、花裙子，一個(gè)比一個(gè)漂亮。
我特別喜歡夏天，那是因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)的瓜果很多，有碧綠的西瓜，有甜甜的香瓜，還有酸酸的楊梅……我最喜歡吃的是西瓜，因?yàn)榫G綠的西瓜長得像皮球一樣，披著一件條紋花衣裳。把西瓜剖開，露出了紅紅的汁水，準(zhǔn)會(huì)讓你直流口水，迫不及待地想拿一塊來咬一口，那甜甜的味道沁入了我的心田。
夏天，池塘里開滿了荷花，青蛙在池塘里呱呱地叫，知了在樹上叫，蟈蟈在草叢中叫。熱鬧極了!
夏天，真好啊，我喜愛夏天!
還倚在春的門檻，回望著融融的春光和綿綿的細(xì)雨。
如火的驕陽在等你，如蓋的綠陽在你，如黛的遠(yuǎn)山在等你。
等著你邁開大步到三伏里納涼消暑，等你甩開膀子到暑熱里轟轟烈烈地工作。
走向那高亢的蟬聲，你可以成為一支樂曲，走向那映陽的荷花，你可以成為一片風(fēng)景，走向那轟鳴的雷電，你可以成為一聲吶喊，走向那火熱的田野，你可以成為一種莊稼。
走向夏天，去山間去海邊抒發(fā)情懷，走向夏天，向土地向白云奉獻(xiàn)你的氣魄，在夏天里成長，你將更熱情，更富有生機(jī)，在夏天里成長，你將更灑脫，也更美麗。
夏天到了，一會(huì)刮大風(fēng)，一會(huì)下雷雨，真是讓人猜不透。太陽公公又出來了，天邊掛著一道美麗的彩虹。
夏天有許多的水果，有甜甜的桃子，酸酸的梅子，還有圓圓的.西瓜。
夏天的昆蟲可多了，蟈蟈在草叢中吟唱，青蛙在荷葉上跳躍，知了在樹枝上高歌。
我真喜歡夏天。
隨著樹上的葉子越來越綠、越來越茂盛，夏天也就悄悄地跟著來了!
夏天的天氣很熱，白花花的太陽光照耀著大地，我們每天都要流很多汗，尤其是一上體育課，那汗水真像下雨了似的，不過，我們可不怕熱，玩得可開心了!
每到傍晚時(shí)分，家門口的竹林前就有很多蜻蜓在飛。它們一會(huì)飛到人們的眼前，一會(huì)又飛向空中，好像在和我們玩呢!雨過天晴的傍晚，有時(shí)我們還能看到在天空有一道彩虹，真美!
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六
走進(jìn)秋天，你會(huì)覺得太陽變得更紅更驕了，空氣變得更甜更好了，自由飛翔的鳥兒們“嘰嘰喳喳”地叫，好像在說：“秋天的空氣真好，我們喜歡。”
走進(jìn)秋天，田野上的玉米姑娘，頭上頂著紅花，正在梳妝打扮，等待著農(nóng)民伯伯來收獲。金黃的稻穗兒都成熟了，它們隨著風(fēng)一起一伏，好像金色的海洋。農(nóng)民伯伯望著自己辛辛苦苦得來的成果高興的笑了。
走進(jìn)秋天，聽，蟬兒不叫了，秋天的風(fēng)告訴了它秋天的到來。成熟的向日葵不好意思地低下了頭；野菊花盡情地施展它的香味，微笑著說：“來吧，朋友，讓我們一起來暢享這美麗的世界吧！”
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七
幾片葉子飄落在了地上，秋姑娘隨著一陣陣涼爽的秋風(fēng)，悄悄地來到了人間。
走進(jìn)秋天的田野，眼前呈現(xiàn)出一派豐收的景象，一串串金黃的稻子沉甸甸的像給大地鋪上了金地毯；那些高梁像一個(gè)剛出嫁的姑娘，羞答答的，不好意思的紅著臉低著頭；那一顆顆金燦燦的玉米，飽滿得快要爆炸似的，像一顆顆金黃金黃的珍珠，又像一個(gè)個(gè)金光閃閃的話筒，美麗極了！
走進(jìn)秋天的樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望望去一整座山好似被火燃燒似的，陣陣秋風(fēng)吹來幾片黃葉，飄落下來了，好像是秋姑娘送給我們的豐厚大禮。那一座紅彤彤的山，足夠染紅了半邊天。走進(jìn)楓樹林，就象走進(jìn)了紅色的海洋。
四年級走進(jìn)農(nóng)村（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八
秋天來了，在秋風(fēng)的吹拂下，鄉(xiāng)下?lián)Q上了新衣裳。走進(jìn)秋天的果園一股沁人心脾的芳香撲面而來，快看，蘋果換上了紅艷艷的新衣裳，紅紅的真象胖娃娃的臉，它撥開葉子，象人們報(bào)告成熟的喜訊!那黃澄澄的鴨梨，一個(gè)個(gè)掛在樹上，象一個(gè)個(gè)黃色的小燈籠?？矗巧缴系拇蠹t棗都悄悄的穿上紅衣服，從高往下看，漫山遍野都是一片深紅色，真不愧是“滿山紅”呀!它賽過秋天的楓葉也賽過了早晚的云霞?？靵?，快來，來看看那又大又紫的葡萄，一大串一大串的掛滿葡萄架子。
走進(jìn)秋天那豐收的田野，都種著金黃的玉米，玉米頂端的紅纓子猶如玉米帥氣的小辮子?？?，玉米的小肚子鼓鼓的，可能是它存了一夏天的煩惱。那綠葉遮住了它的臉，可能害怕我們看到他那金黃色的臉!瞧，高粱看到秋天來了都笑紅了臉，也有可能是農(nóng)民伯伯給他灌多了“啤酒”，醉的把臉都染紅了。