優秀的作文不僅僅是語言上的規范和優美，更重要的是能夠深刻表達作者的思想和感情。以下是一些優秀作文的片段摘抄，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

教室里的風波范文（19篇）篇一

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲傳遍了校園的每個角落，同學們迅速回到了自己的位置，靜靜地等待老師走進教室。

“這也好一會兒了，老師怎么還沒來?”很快，鄭家臻忍不住嘟囔了起來。教室里仿佛降落了一枚定時炸彈，瞬間炸開了鍋。同學們有的在和四周的人談天說地，好不痛快，有的在和同桌玩石頭剪刀布，有的趴在窗邊為我們的幸福“把風”，還有些膽大的竟隨意離開座位，在教室后面跳起舞來，像極了一個大鬧市。

此時，幾位班干部主動擔起“小老師”的角色，賣力地維持著秩序，特別是班長周紫聿，只見她緩步走上講臺，振臂一呼，大聲叫道：“大家安靜!”果然，班長還是有魄力的，班里一下子安靜了不少，但這始終不是長久之計，班長帶著幾個班干部去找老師了。班級的搗蛋鬼們見班委走了，便更加肆意妄為，竟說起了群口相聲，逗得同學們哈哈大笑。

突然，也不知是誰在人群中來了句：“敵軍還有5分鐘到達戰場!”全場都安靜下來，齊刷刷地望向窗口，但并沒有發現任何老師，大家相視一笑，繼續吵了起來。吵著吵著，門口的同學又叫起來：“快快快，老師真的來了!”有了上次“狼來了”的經驗，許多同學都不以為然，還是我行我素。此時教室的們慢慢推開了，原來老師真來了。同學們大驚失色，飛也似的沖回了位置，有的甚至嚇得從椅子上摔了下來，體會著“劫后余生”的驚險。

教室里的風波，就這樣漸漸平息了，等待我們的將是新一輪寫作的轟炸——《當老師不在的時候》!

教室里的風波范文（19篇）篇二

上課鈴‘丁零零’打響了，同學們像火箭般的速度沖進了教室里。

老師還沒有回到教室，教室里吵得像炸開了鍋似的。這時，班長生氣地來到講臺，用一本書拍到桌子上，發出了“啪”的聲音，大聲地吼道“安靜！”我看到高樺正和承稀吵架，我走上前，勸他“不要吵架了，要和睦相處！”高樺憤怒地說：“不關你的事，走開！”我像被棉花堵住了嘴，說不出話來。

這個時候，雨辰和浩霖追逐打鬧，雨辰像比兔子跑得還要快，浩霖氣喘吁吁地說：“雨辰你……你別得意，我一定會追上你的！”雨辰做了一個鬼臉給浩霖，浩霖生氣極了，趕緊追上去，班長看到這一幕，大聲說：“雨辰、浩霖回座位去！"雨辰和浩霖聽到后，只好回到座位上。

教室里，像在菜市場特別吵鬧，就在這時，老師回來了，云軒看到后，對全班說：“不要吵了，老師回來了。”大家聽到后，臉上露出了害怕的神情，個個都不說話，裝模作樣地坐好，老師來到教室門口，把眼睛瞪得溜圓，非常嚴肅。

我想：唉，這下又要挨批了！

教室里的風波范文（19篇）篇三

早上第二節課，科學老師拿著科學課本，課本里夾著我們的科學期中試卷，再看老師那滿面笑容的臉已經蕩然無存，取而替之的是滿臉冷漠的臉。

科學老師一進教室，我感覺周圍的溫度都仿佛下降了許多，原本在教室里追逐打鬧的同學，全都跑回了自己的座位上，拿出了自己的科學課本。

看著已經坐好的同學們，科學老師拿出夾在課本的試卷，說：“把試卷發下去。”這句話猶如晴天霧靂一般轟在我們身上，讓原本還正為上科學課而慶興的我們，變得心驚膽寒。

試卷發完后全班人都愁眉苦臉的，科學老師也站在講臺上開始批評我們，因為這次科學考試我們班的最高分僅僅只是35分，這才是一直對我們一點都不嚴厲的科學老師變得如此嚴厲。

一會兒后科學老師看我們真心認錯，也把嚴厲的姿態收了回去對我們說：“并不是我真想批評你們，而是你們考得太差了，排在全年級倒數。看來我對你們太仁慈了，以后我的嚴厲點！”同學們紛紛搖頭，老師說：“行了，考完了就不說了。”同學們也都松了口氣心想：這件事總算過去了。隨后我們翻開了科學課本，認真地背著課本上的知識點，這么認真是因為我們知道科學老師對于檢查背誦，有一套獨特的體系，我們都體驗過。

這次教室風波真是有驚無險，不過我們確是不能再這樣對待學習，應該認真學習。

教室里的風波范文（19篇）篇四

“叮鈴鈴——”上課啦！著急的小唐三步并作兩步的跑回座位上，可一不小心把我的桌子移動了一下，正在寫作業的我，作業上出現了一道又長又細的斜杠，頓時惹怒了我。心中的怒火在那一瞬間被點燃了，我用我那雙炯炯有神的眼睛惡狠狠地瞪著他。見到這樣的我，小唐溜回座位，一聲不吭地坐著，額頭上豆大般的汗珠流淌了下來，手緊張地握著，雙腿不安寧的劇烈搖動，忐忑不安的心“怦怦”地跳動著。

……。

下課后，憤憤不平的我走到小唐座位前，直接給他來了個“狗啃水”，潑的小唐一臉都是，還大罵道：“你可真是一個混蛋！”小唐聽到后，心中的怒火一霎時冒到了頭頂上，像帶了雞冠一樣，也破聲罵道：“就不是不小心推到了嗎，你至于嗎？就這點小事你也要發火。”盡管我怎樣控制自己的情緒，甚至用自己的手掐自己的肉，但還是忍不住了，用手指著小唐的鼻子，額頭上的青筋條條綻出，對他怒吼：“那你不會說對不起嗎？”

這時，老師及時趕到了現場，制止了當時的轟動，耐心地說：“你們倆個需要學會互相寬容，不能太小氣，做錯事時，要學會說抱歉。”

老師的這句話，使我終生受益，它帶著我度過每一個春、夏、秋、冬，陪伴我每一個挫折。讓我懂得了寬容和理解。

教室里的風波范文（19篇）篇五

“六一”兒童節快到了，所有的班級都要表演節目。老師讓班長和文娛委員為我們班級好好準備一個節目，在六一兒童節這天登臺表演。

這天陽光明媚，微風輕拂。“叮鈴鈴……”下課了，教室熱鬧非凡，班長正坐在座位上認真地思考六一兒童節的節目，而文娛委員坐在一旁寫老師布置的家庭作業。

窗外，一片烏云悄悄飄了過來，一絲微風把窗簾輕輕地吹了起來。只見班長突然一個快步起身，走到文娛委員的課桌前，對文娛委員說：“六一兒童節我們班表演一個大合唱吧。”文娛委員慢悠悠地把桌子上的作業收拾好放入柜子里，然后看著班長說：“我覺得表演舞蹈比較好，更有新意些。”

這會兒，烏云完全遮住了太陽，教室光線也陰暗下來，室外開始下起了微微細雨。只聽到班長滿臉通紅，怒吼道：“六一兒童節只要全班同學開心才是最重要的！”文娛委員也不示弱，尖聲反問道：“六一兒童節難道不在乎班級的分數和榮譽了嗎？我們要為班級爭光，表演的節目一定要得獎才是！”

烏云密布，狂風呼嘯，天空下起了傾盆大雨。突然，聽到班長“啪”地一聲重重拍了一下桌子，不理文娛委員了。文娛委員也“嘭”地一聲推開門走出了教室。

后來，還是老師出了個主意，一半人跳舞，一半人合唱。班長同意了，文娛委員也同意了。

一場風波就這樣被老師輕而易舉地化解了。

教室里的風波范文（19篇）篇六

一天，老師臨時有事，就安排我們在座位上做作業或者看書，由我們的班長酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被*塊凍住了似的，一聲不出。過了一會兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。

“你干嘛拿我的橡皮啊！我又沒同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道。“你還敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的橡皮，我又沒有犯錯！”

他們倆吵得不可開交。這時酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們再吵，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了。“那是我的！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。

“你們一點也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。

我們班的大個子唐昊說：“對啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級的人。”

“你就謙讓一下嘛，對啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭來爭去呢？……”

同學們的勸說和他倆爭吵時噴出的口水都能煮一鍋粥了。

在同學們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”

坐在后面的方凱說道：“你們早點這樣不就好了嗎？

教室里的風波范文（19篇）篇七

每當我看到那支筆的時候，就想起了我的好朋友——王紅。

王紅是我最好的朋友，在學校里，我們兩個一起做題，一起玩耍，我們兩個就像連體嬰兒一樣形影不離，直到那件事發生。

記得那是在三年級，我正坐在座位上寫作業，在翻鉛筆盒時，突然發現少了一支筆，我仔細的翻找了許多遍，可還是沒有找到。我急得就像熱鍋上的螞蟻，圍著鉛筆盒團團轉，這時，我突然想到就在昨天，王紅借用了我的那支筆，當時，王紅還很喜歡那支筆的樣子，于是，我便去問王紅：“你昨天借用了我的筆，怎么沒有還給我？”

王紅皺著眉頭，一臉疑惑的對我說：“不可能啊，我昨天明明放到你的桌子上了。”

“你就別再狡辯了！肯定是你拿的，你還說喜歡我的那支筆呢！”我氣沖沖的吼道。

“真的不是我拿的，”王紅一臉委屈的辯解道。

“王紅，真沒想到你是這樣的人，以后，咱們再也不是好朋友了！”說完，我便甩門而去，留下王紅一個人在教室里。

于是，我和王紅經營了一學期的友誼，就這樣破碎了。后來的幾天里，我和王紅再也沒有說過話，有時，王紅會悄悄地跟在我身后，想要跟我解釋，我就會故意躲著她。媽媽正在幫我清理書包時，找到了那支筆，我驚訝的問媽媽：“你從哪里找到的這支筆？”“就是從你的書包的最里層啊。”媽媽告訴我說。

聽到這里，我努力的回想著那天的情景，模模糊糊中，桌子上是有一支筆，那時，我手一碰，那支筆就掉進了我的書包里，我在找的時候，已經忘記了書包最里層的存在。

第二天，來到學校后，我十分愧疚地對王紅說：“對不起，那件事是我誤會了你，你能原諒我嗎？”

“沒關系，我原諒你了。”王紅如釋重負的對我說。

于是我們的關系又破鏡重圓了！

教室里的風波范文（19篇）篇八

“啊！”一聲尖叫刺入耳膜，老師才剛離開教室不到一分鐘，同學們就猶如熱鍋里的水——沸騰了。

“啪！”某人的書本掉到了滿是水漬的地上，仔細一看，居然是數學書，這可不得了，下節就是數學課呀！她小心翼翼地撿起，卻發現書上還淌著水，每一頁都變了形，完全看不到上面的字，她怒不可遏地把數學書往桌上一摔，皺著眉，瞪著眼，死死地盯著那位做值日的某人，硬拉著他，不讓他離開“事發地點”。同學們紛紛圍攏過來，哦，有好戲可看嘍！

他使勁一甩，某人跌了個踉蹌，“我還要做值日，別碰我！有沒有看見地上的水漬啊！”

她提起數學書，亮在他面前，“你該怎么賠償我！”

“你的書，關我什么事？”他攤了攤手。

“嘿，你還有理了是吧？這明明是你撞了我，害得我拿不住書。下節是數學課你說怎么辦啊？”真相大白了，做值日也得讓讓吧，過分，賠償也是應該的！

“自己手不穩，怪我咯？再說了，我做值日，你也得讓讓我吧！”他拿起拖把剛邁出一步，便被她用力一扯，差點兒坐在那“水坑”中。他扔下拖把，惡狠狠地瞪著，臉氣得變了形，剛想出手，卻聽見“通信員”大叫：“數學老師來了！數學老師來了！”他立刻從地上撿起拖把，丟下一句：“好男不跟女斗！哼！”她也不管他了，急忙從書包里抽出紙巾，仔細地擦著，“觀眾”也識趣地散了。

真是可憐了那數學書，花了臉，成為了戰斗中無辜的“犧牲者”。風波啊，風波。

教室里的風波范文（19篇）篇九

記得那天上課我棋癮又犯了，我碰了碰同桌，同桌心領神會的朝我點了點頭，我們很默契地拿出了一本子，然后我們把書堆的很高，這樣我們就覺得可以擋住老師的視線。開始時我們小心翼翼，唯恐被老師發現，還時不時的下兩步，就向老師那里看去。可我們越是這樣，就越引起了老師的注意。后來下棋的“戰況”越來越激烈了，我們全身心的投入進去，只差一步我就可以把他贏了。我正在琢磨怎么樣出一招，我盯著棋盤看，以至于老師站在我們背后都沒有發現，同學們不時的耳語起來，有人還小聲地提醒了我，可那時的我簡直是耳朵都已經被堵上了。當老師拍我背時，我還不耐煩的說：“上一邊去，沒看到我在下棋嗎？戰況這么激烈，不要影響我。”同學們被我的話驚呆了，都在那等著看好戲呢！我發現教室一下子變得安靜起來，馬上回頭看一看，拍我的是誰，這不看還不要緊，一看我全身出冷汗，老師正怒氣沖天地望著我，丟下一句“下課后到辦公室來找我。”聽到這話，我如臨大敵，心里忐忑不安。

下課鈴聲很快的響了，我收拾好書包，感覺我的雙腳就像灌了鉛一般沉重。走到老師辦公室門前，我鼓足了勇氣喊了一句：“報告！”看著老師，我眼前仿佛出現了一個可怕的老師，耳邊不時傳來刺耳的罵聲與嚴厲的批評聲。但劇情卻來了一個三百六十度的大轉變。老師說：“來，咱們殺一局！”說著指了指旁邊早已擺好的象棋。我揉了揉眼睛，不敢相信，心中出現了很多疑惑，但還是硬著頭皮和老師下起來。我因為心中有很多疑惑，所以分了神，被老師殺了個片甲不留。老師說：“下棋是件好事，但也不能上課下棋，做事要專心，你一邊下棋，還要擔心老師，這樣分心做事一定做不好！”我感動的不知道說些什么好，說了一聲：“嗯”。

就這樣，教室風波到結束，從此以后，我再也沒有在上課下過棋，然而我的棋藝卻突飛猛進，因為我多了一位好棋友，我想不用我說你們也知道他是誰？對！他就是我的老師。

教室里的風波范文（19篇）篇十

我一個活潑可愛的男孩，雖然受老師們的喜歡，但也總受訓斥。

今天，陰云密布的一個下午{奇怪，雖然陰云密布但總不下雨，肯定沒好事}。第一節課下課后，我們幾個男生照常來到教室走廊外玩5個小點{以前這套“功夫”叫11個小點，經我們這些“江湖人士”改造，變成了如今的“招式”。說是在玩游戲，其實是在里面狂擠，擠的是尸體遍地，血流成河啊！{夸張一下下嗎}。不一會，上課鈴聲響起來了，大家都跑向教室。等文娛委員提了那個丑歌后，語文老師便一路悠哉而來。此時，一位女生站起來對老師說：“他們有一群男生在樓梯口擠，把一位骨瘦如柴的女生給推倒了。”老師聽完后火冒三丈，拿起他精心制作的“屠龍刀”轉身自在我們每個人頭上狠打幾下，可能因為我學習還好，又是初犯，所以才打的'輕那么一點點。老師叫我們下去后，又念起經來。

本以為一切風平浪靜，沒想到城{我們班的萬事通}，站起來對老師說：“吃中飯的時候有幾個男生到運程教育室里去玩。”老師聽后，氣的頭發都豎起來了，不知什么時候已拿著“屠龍刀”轉身過來了。可能老師這次對我徹底失望了，才下了重手。我快哭了，但為了不在全班同學面前失臉面，我止住了。然后叫我們做了保證后，才放我們下去，下去之后老師自然的講起了他的經書，什么金剛經，道德經，都不再話下。叮鈴鈴……下課鈴聲響起來了，這場超超超超級風波也止住了。

現在的我也已不再受老師的訓斥了。

教室里的風波范文（19篇）篇十一

"叮鈴鈴"隨著一聲清脆的聲響，同學們一溜煙的跑回了座位上，好像心中早已知道了這節課的內容。

鈴聲過后，只見語文老師——蘇老師大步流星的走進了教室，看上去很氣憤，手里還抱著試卷，有的同學坐不住了，他們興奮極了，還有的默不作聲，仿佛知道了自己的成績了似的。這時，蘇老師開講了，一張一張的翻著試卷：“劉浩然7分，你是怎么考得，拿回去好好看看！”剛剛還上躥下跳，無所不能的'劉浩然頓時像小雞一樣蔫了。“王發成100分，不錯不錯。”剛才還大發雷霆的老師一下子露出了喜悅的笑容，仿佛考一百分的人不是王法成，而是她自己似的，“張峻皓95分，高振軒95分……”老師發完試卷后，又發話了：“這次考試，大家都沒有考好，給考100分的加5課紅星，考95分的加3顆紅星，考90分加2顆紅星，考85分加1顆紅星。”話一說完考95分以上的同學們都歡呼雀躍，考得不好的同學則唉聲嘆氣，責怪自己為什么不多考幾分。高振軒到處炫耀自己正好考了個85分還可以加一顆紅星。

這次，教室里的風波既興奮又失望，“酸甜苦辣咸”我們都樂在其中。

教室里的風波范文（19篇）篇十二

下課了，小林擺動著雙臂在教室里晃悠，突然“砰”的一聲小峰的鉛筆盒被小林碰倒了地上。鉛筆盒里的文具被無情的散落了一地，就這樣一場沒有硝酸的.戰爭拉來了序幕。

小峰從座位上跳下來如獅子一般吼著：“你是不是眼瞎了，把我的鉛筆盒都碰倒了。”小林也不甘示弱說：“我又不是故意的，干嘛發那么大火！在說了，你把鉛筆盒放在桌角，就算不是我碰倒的，也會被其它人碰倒的。”別看小峰平時像個悶葫蘆，吵起架來真像一個鞭炮“噼里啪啦”的“什么什么，就算不是你碰倒的還是其它人碰倒的！”小峰邊吼邊彎腰撿起一只鉛筆說：“你看看，鉛筆頭都斷了，你還怎么讓我寫作業啊！”小林叉了叉腰，翻了一下白眼滿不在乎的說：“怕什么，大不了我賠你一支鉛筆不就行了嘛，何必大動肝火！”

聽了小林的話，小峰恨不得把眼睛噴出火來，脖子上的青筋爆出來：“你……你強詞奪理！”再看看小林兩只眼瞪的像銅鈴一樣大，一撇嘴，哼了一聲說：“你在強詞奪理！”小峰忍無可忍指著地上的筆說：“你給我撿起來！”“不撿，不撿看你能把我怎么辦。”就這樣你一言我一語，兩個人像兩只好斗的公雞，教室里一浪比一浪，炸開了鍋。

這個消息像長了翅膀一樣傳到了老師的耳朵里，老師聽了，趕到教室把事情打聽了一下笑著說：“鉛筆盒壞了可以再修，鉛筆斷了可以再削。可是同學們之間的友誼破壞了就很難彌補了”。聽了老師的話，小林小峰爭先恐后地撿起筆來。

就這樣，這場沒有硝煙的戰爭在“對不起”的道歉聲中平息了。

教室里的風波范文（19篇）篇十三

教室是學員們學習培訓的地區，是學員們閱讀的地區，是教師授課專業知識的地區，但是星期五，教室發生了一件大事件。

星期五的班會課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會課前發生了一件大事件。

第五節課是電腦課，教室中只留有了好多個罰抄的同學和布局教室黑板的同學，罰抄的同學接連不斷的'抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽喆宇忽然向著對話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞。”恰好，劉老師出現在了大門口邊，而歐陽喆宇仍在高喊，我與布局黑班的同學馬上不說話了，氛圍一些尷尬，歐陽喆宇反過度來，見到劉老師時，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽喆宇手足無措了。劉老師發火地問起：“你剛剛在喊誰？”歐陽喆宇眼光閃躲著回應說：“我剛才在喊劉老師。”而我聽見的是你一直在喊我的全稱。劉老師的響聲提升了一聲貝。歐陽喆宇不吭聲，在大家來看，他早已默認設置了。劉老師完全生氣了，使他立在對話框，一直說抱歉。來到主題班會，劉老師瞪著大家，生氣的問：“大家有哪些要想說的嗎？”過了一會兒，沒同學上來，我覺得，劉老師的內心這時十分心寒，由于她累死累活教的學員，居然不對還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說：“給大家三分鐘時間，否則之后大家自身學。”這時候，同學們的心可都提及了喉嚨，總算有同學上來了，然后，又有幾個同學上來了。

這一場教室事件可好大呀！

教室里的風波范文（19篇）篇十四

“這明明是我的筆！”“是我的！”“我的！”就這樣，我和曲雪憶口水大戰開始了。

星期三的下午，我掉了一只筆，曲雪憶撿來說:“這不是我的筆嗎？”我聽后連忙說:“什么是你筆，明明是我剛掉的。”

“這就是我的，你不信問問我同桌。”“你看看是不是我的筆”同桌掃一眼說道:“是啊！”這時，氣得我說不出話來。

“你要是不給我的話，我就告老師。”

“你告啊，反正有人給我作證。”

我心想:這樣下去肯定要不回我的筆。突然，我靈光一閃，說:“你上次借我的尺子和橡皮還沒還我。”曲雪憶說:你上次借我的`紙還沒還我。”說完，曲雪憶把尺子和橡皮還給了我，我也撕下幾張紙給了她。我非常生氣，搶過筆回到座位，曲雪憶說:“有病。”

第二天，我不小心把曲雪憶的水杯弄壞了，里面的水流了出來，曲雪憶:“你干什么？”我小聲說:“對不起。”

“對不起，有用嗎？”

“我又不是故意的。”

“你就是故意的。”曲雪憶大罵道。

我很生氣地說:“是我弄壞你的杯子，是我不對，那也不至于罵我吧。”

說完，我倆打了起來，上課了，老師走了進來，看到了，問:“你們在干什么？”曲雪憶說:“她弄壞了我的水杯，之前還搶走我的筆。”我說:“那是我的筆。”

老師笑了笑說:“同學之間要相互禮讓，東西壞了可以再買，但友誼破壞了，就買不回來了……。”聽完后，我們互相道個歉。回到座位后，曲雪憶發現那只掉在地上的筆，看了我一眼，不好意思的笑了笑。

一場風波平息了。

教室里的風波范文（19篇）篇十五

天空晴朗，萬里無云，本應有個美好的心情，可我一點兒都高興不起來，下午的爭吵令我心情低落到了極點，原因是這樣的。

下午第二節下課后，同學們都歡快地飛出了教室，我也準備走出教室的時候，突然聽到“咣”的一聲，我回頭一看，原來是小明把我的`文具盒碰掉了。我壓了一下心里的怒火，原以為他會向我道歉的，可是他不但不道歉，反而揚長而去。我火冒三丈，氣極敗壞的對他吼道：“快點把我的文具盒撿起來，要不然讓你吃不了兜著走！”沒想到，小明不緊不慢地對我說道：“不就是一個破文具盒嗎？憑什么讓我來撿？”聽到他這么傲慢的語氣，我再也壓制不住心中的怒火，像餓狼撲食一樣，撲到了小明身上，緊緊揪住了他的頭發，小明也不甘示弱，也緊緊地揪住我的頭發。

突然不知道哪個同學喊了一聲：“老師來了！”我們便趕緊放開了彼此，迅速回到座位上，準備接受老師的批評。老師了解完情況后，語重心長地對我們說：“做人要懂得寬容，要有度量。”這時我和小明也冷靜下來，明白了不該為這點小事大打出手，于是我們互相說了聲對不起，然后握手言和。

通過這次風波我明白了，忍一時風平浪靜，退一步雨過天晴，做人要懂得寬容，要有度量。

教室里的風波范文（19篇）篇十六

“叮鈴鈴——”“啊——，終于下課了！”“下節課上啥？”“上體育，走！打球去。”“好！走！”

“叮鈴鈴——”上課了，同學們連忙跑回教室，準備上體育課。可是走到教室來的不是體育老師，而是數學老師，也就是我們的班主任，只見數孛老師左手拿著試卷，右手拎著水杯臉上一種嚴卷肅的樣子。

“看看你們的試卷，又是全年級倒數第一，平均分才62分！全班最高分92，最低分竟考了個位數！你看看咱班考得，不及格的'占全班2/3，90分以上的就一個人！”老師一邊摔著試卷，一邊生氣地對我們說。

“切！有本事你考啊！我聽說隔壁班的數學老師都給他們班的同學通答案，再說了，你做這張試卷有好多題都超綱了！再說了，你做這張試卷，也未必能考道100分！”班里一位同學不閑事大，悠閑地說。

“行，離這次期未考試還有七天，我將會與你們一起考數學，咱們就看看我能不能比你們考得好！”“不行，你可是老師，肯定能考好！”“對呀！對呀！”“那你們說怎么辦？”“這次數學期末專試只有50分鐘，如果你只用30分鐘做完，并超過全班最高分，你想怎么處置我們就怎樣處置我們。”“好，行，一言為定！”

轉眼間，十天過去了。

準備期末考試了！第一科先考數學，果然，數老師和我們一樣坐到了后面。考試開始了，同學們從前往后傳試卷。果然，我們剛做到試卷的三分之二，監老師把數學老師的試卷收了上來。

……。

“叮呤呤一一”現在是星期三了，期末考試離現在已經過去了一個星期，中午，開始發卷了。我們班的“消息通”給我們說，數學老師竟考了100分，比全班最高分多2分！

哎，”姜還是老的辣“我們再也不和數學老師比拼了，好好學吧！

教室里的風波范文（19篇）篇十七

李老師離開教室前，讓班長李婕給我們改訂正作業，所有訂正好了的人，都“呼啦”一下圍到了自帶光環的李大人身邊，爭著要李大人先改自己的作業，好去參加活動（留在教室里的人都很喜歡玩啊）。四大金剛中的兩大金剛，不，三大金剛都在教室，這教室沒有了老師，后果無法想象……不管了，還是先把作業改了吧。

我把手中的垃圾扔了之后回到自己排的位置（我們排隊改），沒想到一位不速之客正站在我位置上，他是胡家鵬！我以為胡家鵬不知道這是我的位置：“胡家鵬，這里是我的位置，你到后面排隊吧！”胡家鵬理直氣壯：“又沒有人幫你占位，現在它是我的了。”我生氣了，沒理他，直接擠到他前面。他不樂意了，索性將腳踩在我的鞋子上。八嘎呀路！我今天新穿的鞋子！我心中的`小宇宙徹底爆發了，發出讓地球抖三抖的河東獅吼：“胡，家，鵬！”胡家鵬一看我眼睛里都快冒出火了，連忙腳底抹油——開溜，我追著他不放。我剛準備舉起凳子將他“咔嚓”了的時候，心里有個小人提醒我：活動可能快結束了呢！我放下凳子，狠狠地瞪了他一眼，去改作業了。

改完作業后，正在我收拾書包時，“第二次世界大戰”爆發了，沈一韜和胡家鵬這對老冤家不知道為什么又杠上了，沈一韜把胡家鵬打得桌子被撞出好遠，那正好是四大金剛之一的俞書源的桌子……后面的場景我不說你們也知道吧？慘不忍睹！

這次改作業風波總算平靜下來了，我可不希望有下次啦！

教室里的風波范文（19篇）篇十八

“明天，我、蔣老師和孫老師都不在，你們不要太吵。”邵老師宣布。這可真是個振奮人心的消息。教室里的歡呼聲瞬間超過了空氣的數量。

就在第二天下午的課間，一個嚇死人不償命的事情發生了。只見黃正博拿著“手榴彈”（書）舞來舞去，剛開始還風平浪靜，可不出一會兒，“手榴彈”就迫不及待地外出“旅行”，“嘩”地一聲，像一只小鳥一樣“飛”到了半空中，于墻壁來了個“親密接觸”，又連拉帶扯地把“文物”的半張“臉”撕了下來。突然，“砰”地一聲，于“大地媽媽”熱烈“擁抱”。大家看了這部“情景劇”一個個目瞪口呆，張著嘴大口呼吸“新鮮空氣”，不一會兒，教室里的空氣已經“傾臨滅絕”了。這時，李嘉欣帶頭打破寂靜，幸災樂禍地大喊：“你慘了！這是文物！”接著，又有許多人跟進了隊伍中：“你慘了！這是文物！你慘了！這是文物！……”一波未平一波又起。不知所措的黃正博，在迫不得已的情況下，“大步流星”走到了“文物”前，踩在椅子上想把“文物”的半邊“臉”給貼上去。結果他又蹦又跳還是沒有貼上去，氣的咬牙切齒。正在這時，全班人不約而同地哈哈大笑，拍案叫絕。泄氣的黃正博對我們翻了個白眼，跳下了椅子，拍了拍屁股上的灰塵，心灰意冷地回到了座位上，乖乖地寫起了作業。這次，全班的大笑聲差點兒把房頂掀翻。

忽然，孫老師的腳步聲傳到了我們的`耳中。我的心臟頓時跳到了嗓子眼，心想：一定會有人對孫老師說這件是的。果然，孫老師才進來，姜天南就迫不及待地于孫老師“分享”了這件事。孫老師要求黃正博下周帶一副一樣的。雖然弄壞東西對他來說是家常便飯，但是這次他的慘叫劃破了前所未有的寧靜。

真是：山中無老虎，猴子稱霸王。老虎一歸山，猴子都遭殃。

教室里的風波范文（19篇）篇十九

教室里發生的小矛盾，一般一兩分鐘就能解決，可是今天卻發生了一件非比尋常的事情，讓全班同學都不得安寧。

這件事發生在插班生趙志浩身上，趙志浩是一個性格倔強的孩子，總是違反紀律。今天他帶了一百五十元，在數學課上數來數去，被老師發現了。老師讓趙志浩出來，趙志浩不停地和老師頂嘴，嘴巴翻得像栗子殼兒一樣：“我就不出去，我就不去，你憑什么管我！”老師氣得火冒三丈，一把扯住趙志浩的衣襟，把他從座位里拖出來，趙志浩使勁往后退，力氣大得像一頭公牛，臉紅的賽過了大蝦，把四張桌子都拉倒了。他爭脫了老師的手，臉一會兒青一會兒白。下課鈴響了，老師走上講臺，沒好氣的說了聲：“下課！”說完就把趙志浩拽進了辦公室。

辦公室的門沒有關，我們全都湊到那里看熱鬧，趙志浩站在書桌旁，一邊跺著腳，一邊小聲嘟囔。老師站在他旁邊，批評著他，讓他承認錯誤并寫保證書，還給他媽媽打電話，說了今天的事情，并讓家長好好教育孩子，不要讓孩子再犯同樣的錯誤。

這真是一次不小的風波，尤其是老師那兇巴巴的`表情，想想就害怕，還有趙志浩那后悔的神情，我想他以后上課一定不敢再犯錯誤了。

最后在家長的批評下，他改正了錯誤，并做了保證。這場不小的教室風波總算平息了。