優(yōu)秀作文是在作文創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出杰出才能和獨(dú)到觀點(diǎn)的一種表現(xiàn)形式，它能夠引起人們的共鳴，激發(fā)讀者的思考。面對(duì)考試或者寫作任務(wù)，我們都希望能夠?qū)懸黄獌?yōu)秀作文，彰顯我們的才華和能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和指導(dǎo)。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇一
早上，媽媽特意去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買了3條給我觀察。我發(fā)現(xiàn)它們條條生龍活虎的，可愛(ài)極了！
媽媽告訴我，這3條都有它們自己的名字呢！名叫“龍眼”的那條金魚它全身烏黑，鼓鼓的.兩只眼睛像小電燈泡似的，黑色的尾巴像一條美麗的小喇叭裙，游動(dòng)起來(lái)好像一團(tuán)烏云在滾動(dòng)。名叫“鶴頂紅”的那條全身銀白色，頭頂上長(zhǎng)著一簇紅纓，悠然自得地浮游在水面，好像有意地在展示它的美。還有一條因?yàn)樗念^長(zhǎng)有點(diǎn)像獅子，人們就給它取了個(gè)“獅子頭”的名字，游起來(lái)的時(shí)候肚子一扭一扭的，尾巴一甩一甩，有趣得很！
3條在魚缸里悠閑地游動(dòng)著，有時(shí)候會(huì)擠在一起好像在竊竊私語(yǔ)，有時(shí)候各自用尾巴撐在缸底呆立著一動(dòng)也不動(dòng)，好像是在睡覺(jué)呢！
我好想給喂些食物，可是媽媽堅(jiān)決不讓我喂，因?yàn)閶寢尭嬖V我：“在買回家之前，金魚們?cè)诨B(niǎo)市場(chǎng)已經(jīng)吃過(guò)食物了。如果你現(xiàn)在再喂的話，吃太飽了會(huì)撐死的。”我不情愿地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“那好吧！
寫金魚小金魚（精選19篇）篇二
今天，我把作業(yè)做完了，正走在回家的路上，忽然看見(jiàn)有許多人擠在一起，他們?cè)诟墒裁茨兀课腋械胶芎闷妗Ｓ谑牵揖蜏愡^(guò)去，我看見(jiàn)有一個(gè)賣金魚的人正準(zhǔn)備把一條給扔掉，原來(lái)這條快要死掉了，但它依然還在呼吸，這也是一條生命，我覺(jué)得很可憐，我連忙說(shuō)：“叔叔，別扔，你把這條金魚送給我，好嗎？”叔叔很爽快地答應(yīng)了。于是叔叔把金魚裝到了一個(gè)裝滿水的方便袋里，送給了我，我謝過(guò)叔叔端著金魚高高興興的回了家。
回到家里，媽媽連忙把家里原有的一個(gè)很大的金魚缸找了出來(lái)，洗凈后裝滿了水，把這條奄奄一息的魚放進(jìn)去了。媽媽說(shuō)，要給它足夠的空間讓它呼吸。忙完這陣兒，媽媽才問(wèn)我魚的由來(lái)，我把事情的來(lái)龍去脈都講給媽媽聽(tīng)了，媽媽用贊許的目光看著我，夸我是個(gè)善良、有愛(ài)心的孩子，媽媽決定和我一起努力，救活。媽媽給喂吃的，和我一起看著，媽媽說(shuō)能否活下來(lái)，現(xiàn)在只有看金魚自己的了，我們唯有的只是祈福。我這才仔細(xì)觀察，它長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛、嘴巴小小的，扁扁的成橢園狀，腹部和背上還有些鱗片，紅色和黑色組成了身體的顏色，非常的漂亮。可它老是偏著身子游來(lái)游去的，我想它一定是哪里受傷了，游不動(dòng)了。這條金魚吸引了院子里許多小朋友，他們都跑來(lái)觀看，也為的生命擔(dān)憂。雖然我們對(duì)是百般呵護(hù)，但是還是沒(méi)有逃脫命運(yùn)的折磨，經(jīng)過(guò)數(shù)小時(shí)的抗?fàn)帲蔚脑絹?lái)越慢了，呼吸也越來(lái)越弱了，最后還是死掉了。我們大家都很傷心，決定用鞭炮的`形式把送往去天國(guó)的路。
到了晚上，小朋友們都來(lái)了，我看著人到齊了，就宣布儀式開(kāi)始了。我們?cè)谥車c(diǎn)上了蠟燭，把準(zhǔn)備好的電光鞭拿出來(lái)，每人發(fā)了幾根，同時(shí)點(diǎn)燃。我把準(zhǔn)備好的錄音機(jī)打開(kāi)，音樂(lè)隨著金光閃閃的焰火響起，我和李安琪也隨著優(yōu)美的旋律跳起了“拉丁舞”。我們都希望能把快樂(lè)傳給，讓它高高興興地踏上去天國(guó)的路。就這樣，我們一直玩到半夜才回家。
我們?cè)谛睦锬钠矶\能在天國(guó)過(guò)上美好的日子！
寫金魚小金魚（精選19篇）篇三
我家有一只調(diào)皮的小精靈，我給它取名小黑。
它身上的顏色是黑色，眼睛圓溜溜的，嘴巴小小的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的`，像一條美麗的絲帶。
小黑喜歡在魚缸里來(lái)回穿梭，我每天給他煲鯉魚食，等會(huì)吃完一粒，嘴巴里就會(huì)吐出泡泡，跳跳魚糕，放在一張小桌子上，我把手放在魚缸旁邊，它就向我的手游來(lái)游去。
我有一次給它換水的時(shí)候，我用手把小黑拿出來(lái)，趕緊把魚缸里的水到小黑在我的手上跳來(lái)跳去，我擔(dān)心他會(huì)受傷，就趕緊把小妹放進(jìn)魚缸里，換上干凈的水，想喝一邊吐泡泡，一邊歡樂(lè)地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“謝謝，我的小主人。”我也很開(kāi)心。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇四
我家有一個(gè)大大的魚缸，養(yǎng)著幾條普普通通的，我最喜歡的是一條黑色的。
黑色全身烏黑，頭上有一點(diǎn)白，所以我給它取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“全身之黑頭有一白”，小名叫“白少黑”。白少黑很文靜，有一條叫“王子”的老是很霸道，每當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它就耀武揚(yáng)威、氣勢(shì)洶洶地往前沖，把其他的趕走，自己得意洋洋地大吃起來(lái)。白少黑一直被王子催趕，總是默默無(wú)聞地讓其他魚吃上面大塊的魚食，它在魚缸底部吃一些零碎掉落下來(lái)的小魚食。
有一次，我趁白少黑獨(dú)自在魚缸的一個(gè)角落游的時(shí)候，趕緊把魚食喂給它，想讓它多吃點(diǎn)。結(jié)果白少黑吃得太多了，差點(diǎn)脹死。我的心一陣痛，不住地埋怨自己。白少黑好像看透了我的心思，圓溜溜的小眼睛看著我，像是在說(shuō)：“我原諒你啦。”
瞧，全身之黑頭有一白就是一條可愛(ài)的、文靜的。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇五
要說(shuō)哪群動(dòng)物最可愛(ài)？那非屬我家那一缸討人喜歡的不可。
我家的特別漂亮，其中我最喜歡小紅和小白。小紅的肚子鼓鼓的，就像小孩的烏螺肚，看起來(lái)很是可愛(ài)。它拖著裙子一樣的長(zhǎng)尾巴，讓人想到了婚禮上美麗的新娘。小白也不賴，它的尾巴雖小一些，但就像春天的花兒一般好看。當(dāng)它在水中游來(lái)游去時(shí)，我常誤以為是老天爺把一朵美麗的'春花落在了我家的魚缸里呢。
我家的特別膽小。有次，我走到魚缸旁，有手指敲了敲缸壁，它們像是老百姓們見(jiàn)到了日本鬼子似的，嚇得四處逃竄。過(guò)了一會(huì)兒，它們才安靜下來(lái)。可愛(ài)的小紅和小白睜大了眼睛望著我，好像在說(shuō)：“小主人，我們被你嚇?biāo)览玻 弊阅且院螅揖筒辉賱?dòng)不動(dòng)就捉弄它們了。
我家的睡覺(jué)方式很獨(dú)特。記得那天，我給喂食，發(fā)現(xiàn)睜著眼睛待在角落里一動(dòng)不動(dòng)。難道是死了嗎？這下我可嚇壞了，急忙叫來(lái)媽媽。媽媽一看，哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，金魚在睡覺(jué)呢。”“那為什么要睜著眼睛睡覺(jué)？”我問(wèn)。“因?yàn)榻痿~沒(méi)有眼皮，所以它睡覺(jué)時(shí)，不能閉上眼睛。”我這才恍然大悟，原來(lái)在的身上還隱藏著這樣有趣的小秘密啊。
瞧，我家的是不是特別可愛(ài)呢？
寫金魚小金魚（精選19篇）篇六
吃過(guò)晚飯后，我隨手拿了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái)，不知道為什么，我迷迷糊糊地就睡著了。
我發(fā)現(xiàn)自己的身體變成了亮亮的。我來(lái)到哪里，就有許多的小魚來(lái)圍觀，她們有的說(shuō)：“你看她的身體多漂亮呀！”有的說(shuō)：“你看她的眼睛多亮啊！”還有的說(shuō)：“你看她那五顏六色的尾巴，啊！說(shuō)不出的美麗。”我笑著說(shuō)：“小魚兒們，我們成為朋友吧！我?guī)銈內(nèi)ヌ剿骱５椎膴W秘吧！”她們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“好好好。”“可是我們遇到危險(xiǎn)怎么辦呢？”有人提出這樣的問(wèn)題。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我身體很神奇的，如果我們身邊有寶藏，我的身體就會(huì)發(fā)出‘嘀嘀嘀’的聲音；如果我們的身邊有可以吃的食物，我的身體就會(huì)發(fā)出美妙的音樂(lè)；如果我們身邊有危險(xiǎn)，我的頭上可以噴出一種特殊的霧氣，被噴中的壞人立刻昏迷，但壞人只會(huì)昏迷一個(gè)小時(shí)，這么多的時(shí)間足夠我們逃離；如果有船從我們身邊經(jīng)過(guò)，我的尾巴就會(huì)發(fā)出亮亮的光，這樣我們就可以吧寶物送給他們！來(lái)吧，讓我們出發(fā)吧！”
“遠(yuǎn)遠(yuǎn)，你怎么趴在桌子上睡著了呢？快起來(lái)吧！”哇，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我以后也要發(fā)明一種這樣既會(huì)說(shuō)話又會(huì)尋寶的，為人類造福。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇七
我們幾個(gè)小孩在外公住姨媽送了幾條過(guò)來(lái)給我們養(yǎng)。一條全身黑色的金魚就像大將軍威風(fēng)凜凜好不氣派。幾條白身紅斑的金魚應(yīng)該是它們王國(guó)的臣民雖然平凡但還是挺漂亮的。而我最的是全身紅色給人神圣感覺(jué)的那條。我猜她定是魚群里的女王了。
女王尾巴輕如薄紗，撐開(kāi)來(lái)像公主裙似的。她在水里舞蹈時(shí)優(yōu)雅。女王可高傲了，我們幾個(gè)小孩從旁邊走過(guò)，所有金魚都活蹦亂跳，唯獨(dú)她一副傲嬌的樣子。它晶瑩剔透的俯視著周圍的一切，好像在說(shuō)：沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)我，我可是女王。我給金魚喂食時(shí)，金魚臣民們輪流來(lái)偵察我投的食物是否安全，而女王和大將軍則高中生作文在一旁看著那些偵察兵，偵察兵確定安全后報(bào)告女王，女王突然變得像餓虎沖向食物，囫圇吞棗地吞下去，通常把食物全部吃完，臣民們與大將軍雖生氣，但也。我只好偷偷地給將軍它們喂食。金魚要新鮮的水。外公家沒(méi)過(guò)濾器，我只能去村里的小溪換水，我準(zhǔn)備了一個(gè)裝了新鮮水的盒子。把它們一個(gè)個(gè)捻到那個(gè)盒子里，我雖喜歡魚，卻又不敢碰它們，只好用手指尖捻著它們的尾巴迅速轉(zhuǎn)移。清洗好魚缸后把盒子里的水和魚一起倒入魚缸里。村里小溪水很淺，能很清楚的看清小溪里的金魚。我覺(jué)得沒(méi)有一條比得上外公家的金魚。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇八
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語(yǔ)：
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
1、愛(ài)吃什么？
2、喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
1、都有哪些種類？
2、用哪里呼吸？
3、是從哪里來(lái)的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛(ài)護(hù)，不捕捉。
2、離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）。
設(shè)計(jì)者：柳飛。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇九
活動(dòng)目標(biāo):。
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。
2.課件-音樂(lè)《howluckyiam!（我多幸運(yùn)）》。
活動(dòng)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入。
猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
凸眼睛，闊嘴巴，尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它，好象一朵大紅花（金魚）。
二、展開(kāi)。
1.課件聲音：嘆氣。
你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？
2.課件-照片：金魚。
（1）奧！原來(lái)是金魚呀，它為什么嘆氣呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚孤孤單單）。
教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
（2）你想幫助小金魚快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找個(gè)好朋友）。
課件-照片：兩條金魚。
我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）。
教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>
課件——照片：許多小金魚。
（1）又來(lái)了幾條小金魚呀？（許多）。
（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）。
教師：許多小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚的兒歌好嗎？
（1）教師完整朗誦一遍。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）。
兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）。
許多小魚水里游…（快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）。
5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）。
三、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂(lè)《howluckyiam!（我多幸運(yùn)）》表演，自然結(jié)束。
【附】。
一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，
兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，
許多小魚水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十
前幾天，我媽媽買了許多金魚，他們大小各異，有烏黑的、粉紅的、金黃的、青灰的。。。
我最喜歡那條金黃色的金魚。它身體胖胖的，尾巴大大的。每當(dāng)我喂它魚食的時(shí)候，它總是迅速地把身體朝上，接著張開(kāi)小嘴猛地一咬，然后尾巴一甩，頭朝前游去，像一位仙女搖擺著她美麗的裙子，有趣極了。
又一次，我不小心碰了一下魚缸，金魚們似戰(zhàn)場(chǎng)上的逃兵一樣慌慌張張地向四面八方游去，逗得我哈哈大笑。我還常常把魚缸搬到陽(yáng)臺(tái)上，讓小金魚泡“日光浴”。金魚在我的精心呵護(hù)下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十一
我有一條，圓圓的眼睛，肥肥的身子，尾巴像一條小裙子。看上去，真像一位活潑美麗的小姑娘！
小魚在游動(dòng)的時(shí)候，尾巴一搖一擺的，身子彎來(lái)彎去，前鰭也一前一后的抖動(dòng)，像一位美人魚在水中翩翩起舞！它有時(shí)候在水中呆呆的一動(dòng)不動(dòng)，好像有什么心事。
當(dāng)你給它食物，是它最活潑的時(shí)候了。它一聽(tīng)到端著食物走來(lái)的聲響，便急匆匆地游上來(lái)，把頭伸到水面，迫不及待地等待著美食。我非常喜歡這條可愛(ài)的！
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十二
一、設(shè)計(jì)意圖：
音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。”已成為教育工作者的共識(shí)。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過(guò)師幼互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的vcd課件、幼兒喜歡的游戲方式來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
二、?????????說(shuō)教材：
對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，選材是否適當(dāng)，直接影響幼兒是否能積極參與和獲得快樂(lè)的情感。《小金魚》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。此外，幼兒對(duì)金魚已非常熟悉和喜愛(ài)，再加上為幼兒提供的vcd片上有與歌曲內(nèi)容相吻合的生動(dòng)畫面，這樣能為幼兒創(chuàng)設(shè)賞心悅目的音樂(lè)視覺(jué)環(huán)境，給孩子一種身臨其境的感覺(jué)。
三、說(shuō)目標(biāo)：
幼兒來(lái)說(shuō)都意味著不同層次的學(xué)習(xí)。為此，在為《小金魚》確定目標(biāo)時(shí)，就是根據(jù)新綱要藝術(shù)領(lǐng)域中的感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美三個(gè)方面來(lái)制定的。1、引導(dǎo)幼兒欣賞《小金魚》初步感受歌曲的生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的生動(dòng)旋律。2、理解掌握歌詞，用發(fā)自內(nèi)心情感來(lái)演唱歌唱；3大膽盡情地展開(kāi)自己的想象創(chuàng)造、自然表現(xiàn)自己。
四、?????????說(shuō)教法學(xué)法：
（一）??????????雙主體互動(dòng)模式。
當(dāng)代教育論認(rèn)為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)的教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者，幼兒帶著對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、帶著對(duì)音樂(lè)教育活動(dòng)的期盼、帶著各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，主動(dòng)積極地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，自由地與音樂(lè)交流、大膽地表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解與體驗(yàn)并主動(dòng)與老師溝通汲取教師經(jīng)驗(yàn)獲得教師的支持、幫助與鼓勵(lì)。另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進(jìn)者，也是幼兒音樂(lè)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師帶著欣喜、期望自覺(jué)不自覺(jué)地把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)機(jī)興趣，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)和表達(dá)的快樂(lè)及其由此引起的喜悅、實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育對(duì)幼兒情感、個(gè)性、社會(huì)性的發(fā)展作用。
（二）電化教學(xué)法。
心理學(xué)研究表明：視聽(tīng)結(jié)合感知效果最佳。為此，本活動(dòng)運(yùn)用vcd片，通過(guò)消唱、分段、定格、重播的觀看方法來(lái)幫助幼兒感受、理解、掌握歌曲，并且激發(fā)幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
（三）游戲法：
教育學(xué)家陳鶴琴說(shuō)過(guò)：“學(xué)前兒童是情緒的俘虜。”
他們的認(rèn)知往往容易受到情緒的左右。為此，本活動(dòng)采用幼兒最感興趣的游戲，通過(guò)讓幼兒扮演小金魚來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法，本活動(dòng)還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、動(dòng)作材料：讓幼兒扮演小小金魚，使幼兒更快地投入到學(xué)習(xí)中去。2、視覺(jué)材料：采用多媒體和圖片來(lái)幫助幼兒更好的理解和掌握歌曲。3、語(yǔ)言材料：通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解，為幼兒提供可模仿榜樣。4、實(shí)物材料：小金魚胸卡、小金魚圖片等。
五、說(shuō)教學(xué)程序：
本活動(dòng)大體可分為六個(gè)步驟。
（一）激趣引題：好奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)，而制造懸念能引起幼兒的好奇。為此，活動(dòng)一開(kāi)始教師就用vcd定格美麗的小金魚，并問(wèn)“這是什么？它住在什么地方？小金魚在大海里干什么？”激發(fā)了幼兒探索求知的欲望，從而自覺(jué)自愿、自然而然地投入到學(xué)習(xí)中去。
（二）觀看消聲動(dòng)畫片片斷：之所以消聲是為更能調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)功能，激發(fā)幼兒想象，用自己的思維去理解畫面，所獲得的知識(shí)是主動(dòng)的、而不是被動(dòng)的、強(qiáng)制的。觀看完消聲動(dòng)畫片后，教師讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？小魚它在干什么？在說(shuō)的過(guò)程中幼兒無(wú)意的掌握了歌詞。
（三）邊看動(dòng)畫片邊聽(tīng)歌曲：色彩鮮艷、形象生動(dòng)的動(dòng)畫片和生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的歌曲融合在一起，幼兒充分感受到了歌曲的美，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的強(qiáng)烈欲望。
（四）???&nb。
sp;???????操作教具：通過(guò)金魚吐兩個(gè)泡泡的形式出示歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)“x·x︴x—︱”“︱x·xx︱”一方面增加趣味性,另一方面使幼兒能突破這個(gè)難點(diǎn),較輕松地跳過(guò)這個(gè)坎。此外歌詞︱努·力游︱努·力游︱的切分音讀法通過(guò)小金魚教具演示和幼兒的邊讀邊動(dòng)作表演，親身感受了切分音的特點(diǎn)，很快地、不知不覺(jué)地掌握了讀法。
（五）???????????邊看、聽(tīng)vcd邊整首輕聲跟唱。此時(shí)，還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松自由的環(huán)境，只要你不影響別人，你可以站、可以坐、可以蹲、甚至可以躺著去感受、去表演，而教師應(yīng)始終飽含激情、不斷發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)，讓幼兒獲得成功感，無(wú)限減少否定，哪怕是非言語(yǔ)性的體態(tài)與表情。
（六）???????????游戲：幼兒戴上小金魚的胸卡邊游邊表演邊唱。這時(shí)隨著vcd的伴奏，幼兒想象著自己是一條可愛(ài)的小金魚，用輕快的動(dòng)作非常投入地表演起來(lái)，這種耳濡目染的熏陶，一下子就將幼兒身心帶進(jìn)音樂(lè)的殿堂，群情激動(dòng)，氣氛達(dá)到高潮。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十三
真好！爸爸從市場(chǎng)里買回了一對(duì)，放在一個(gè)漂亮的魚缸里，缸里還有一些貝殼，那是休息的好地方。
爸爸說(shuō)，這是一種怕人的。
我們把魚缸放在客廳里。爸爸還買了藍(lán)色的照明燈放在水里，它們就像躲進(jìn)了藍(lán)色的大海一樣安全。就在貝殼里來(lái)回穿梭著，有時(shí)連的影子也看不完整。它們游得快極了，只能看見(jiàn)它們游動(dòng)的尾巴，像一面彩旗一樣飄揚(yáng)在水里。
我和爸爸很少去瞧它們，它們便慢慢的敢偷看我了，我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了。
幾個(gè)月后，一個(gè)巨大的貝殼里邊，游出了一條更小的。瞧，多么像它們的父母：金黃色鱗片，小小的眼睛，只是尾巴還沒(méi)有那么巨大美麗。它好可愛(ài)，身子有點(diǎn)胖，像一個(gè)蓬松的球兒。
有一次我去給它們喂食，這小家伙竟然朝我游過(guò)來(lái)。我手一抖，但是沒(méi)有停止我的動(dòng)作。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。現(xiàn)在，我每次喂食時(shí)，這個(gè)小家伙總會(huì)第一個(gè)湊上來(lái)，向我們展示它那曼妙的舞姿。
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十四
我喜歡小動(dòng)物，家里養(yǎng)的就成了我好朋友。
它們的眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的。它們分別叫歡歡，貝貝，寶寶，乖乖。
每當(dāng)我給它們喂食的時(shí)候，它們飛快地游了過(guò)來(lái)，狼吞虎咽地吃了下去。有一次，貝貝跳了起來(lái)，尾巴一搖一擺的，好象在跳舞似的。好可愛(ài)哦！游泳比賽它們最拿手了。它們吃飽了，游泳比賽就開(kāi)始了。
我愛(ài)我的。它們真是可愛(ài)極了。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十五
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚缸若干個(gè)，各種魚若干條，金魚若干條，
2、魚食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程?。
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚操。
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚的外形特征。
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）。
2、小金魚喜歡生活在哪里？
三、交流討論。
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索。
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育。
1、愛(ài)護(hù)小金魚，不捕捉小金魚。
2、小金魚離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將小金魚送回家結(jié)束。????。
活動(dòng)延伸：將小金魚放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：小金魚死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十六
我家養(yǎng)著兩條可愛(ài)的，它們的名字叫灰灰和紅紅。
一聽(tīng)名字就知道了，灰灰的顏色肯定就是灰色了。一雙炯炯有神的小眼睛滴溜滴溜地轉(zhuǎn)著，好像有看不完的風(fēng)景似得。它總是張著自己那“o”型的小嘴巴向上吐著一串串晶瑩的小泡泡。紅紅呢，比灰灰大一些，紅紅的尾巴好像火紅的長(zhǎng)裙。怪不得它整天搖著尾巴在魚缸里游泳，原來(lái)是在向灰灰炫耀自己的尾巴呢！
灰灰和紅紅剛來(lái)到我家的時(shí)候，喂它們魚食它們都不吃。我想，它一定是來(lái)到了一個(gè)新家很害羞、很害怕吧。等我和它們都熟悉了就不客氣了，現(xiàn)在我給它們喂食，它們總是瞪著眼睛，張大嘴巴，搖著尾巴向上游。
因?yàn)榛一冶容^小，所以紅紅每次都會(huì)第一個(gè)吃到食物。等灰灰到的時(shí)候，食物已經(jīng)被吃得差不多了。每次我都會(huì)等灰灰到的時(shí)候再撒幾顆魚食，以免灰灰餓著。這些小家伙永遠(yuǎn)不知道什么是飽，只要你喂它，它就會(huì)不停地吃，永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)。
有時(shí)我想逗逗，就把手指頭伸到魚缸里，以為是食物，就游過(guò)來(lái)。一看，原來(lái)是手指頭，就沒(méi)趣地走了。走時(shí)候，還不停的向我翻白眼呢！
看，這些多么可愛(ài)呀！
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十七
我家有一個(gè)“迷你”魚缸，里面有六條，三條大的，三條小的。
三條大金魚有各種顏色，一條是橘紅色，胸前有一撮淡淡的白，在藍(lán)色燈光照耀下，就像體內(nèi)有熒光素一樣，閃閃發(fā)光；一條是白色夾雜著橘紅色的斑點(diǎn)，就像一張白紙上滴了幾滴橘紅色的顏料；一條是黑色的，燈光下，嘴巴有一丁點(diǎn)紅色。
它們都有五只魚鰭，一只背鰭，一條剪刀形狀的尾巴。魚嘴一張一張的，一刻也不停。因?yàn)樗械聂~都沒(méi)有眼皮，無(wú)法閉眼，所以每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，它們都是瞪大了眼睛看著我。
魚缸上面有一個(gè)過(guò)濾器，開(kāi)啟的時(shí)候總會(huì)發(fā)出“滋滋”的聲音，魚缸也會(huì)有微微的震動(dòng)。每當(dāng)這時(shí)候，三條大金魚都躲在一顆茂盛的水草后面，一動(dòng)不動(dòng)，好像在無(wú)聲的抗議。當(dāng)關(guān)掉了過(guò)濾器后，它們立刻鉆出了水草，好奇地打量玻璃外面的世界。黑魚最喜歡看著玻璃，可能是玻璃把它的影子照映出來(lái)了，它以為是另外一條魚才這樣做的。紅魚偶爾路過(guò)玻璃時(shí)也會(huì)停留一會(huì)兒。花魚不經(jīng)常“照鏡子”，幾乎從沒(méi)發(fā)現(xiàn)它在玻璃邊呆過(guò)。
另外三條小魚，身長(zhǎng)約一厘米半。它們一刻不停地在游，我不知道它們半夜會(huì)不會(huì)休息。它們似乎早就認(rèn)識(shí)我了，每當(dāng)我舉起網(wǎng)兜，它們就嚇得四散逃跑了。它們的生命力比大魚的要強(qiáng)，被我網(wǎng)起來(lái)了之后使勁撲騰，但是由于個(gè)頭太小，使多大力氣仍然是徒勞。它們比大魚靈活，一旦我把魚食扔進(jìn)魚缸，就被它們迅速吃掉了，而那些大魚若無(wú)其事，看也不看一眼食物。
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十八
aoueom記住了嗎？^_^。
我養(yǎng)了一池魚，它們?cè)诔乩镒杂勺栽诘赜沃?/p>
今天我放學(xué)后就站在池邊看它們游玩。看著看著，我心想；人們有房住，有飯菜吃，魚兒也應(yīng)該和我們一樣嘛！想玩，我就到外面去找了幾片石塊，用彩筆涂了三片紅色的、四片黃色的。然后，再用紅色的石片當(dāng)屋頂，用黃色的當(dāng)墻面，幾間“魚住房屋”算蓋好了。唔，還挺漂亮嗎嘛！我又拿了一些米粒當(dāng)魚飼，放在水池里。這時(shí)，魚兒一條條地冒出頭來(lái)，閃著兩只鼓鼓的眼睛，好像在感謝我呢！
下午，我發(fā)現(xiàn)有一條死了，它浮在水面上一動(dòng)也不動(dòng)。我很傷心，就把這條死魚撈上來(lái)，裝在一個(gè)火柴盒里。然后把它埋在屋東邊得小水溝旁了。
aoueom記住了嗎？^_^
寫金魚小金魚（精選19篇）篇十九
設(shè)計(jì)意圖?小金魚在我們的自然角一出現(xiàn)，就吸引了孩子們的注意了，大家開(kāi)始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有興趣，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢？因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。?活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。?活動(dòng)重、難點(diǎn)?重點(diǎn)：了解小金魚的外形特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。?活動(dòng)準(zhǔn)備?范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入活動(dòng)：
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么？
師：今天我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)啊？（小金魚）。
師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金魚的外形特征）。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？
師：對(duì)了老師把剛才小朋友說(shuō)的小金魚畫了下來(lái)，好看嗎？（好看）。
師：老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）。
師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師：還有很多小金魚沒(méi)穿衣服呢？下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三：教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？
3、畫畫的時(shí)候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的小金魚，為什么？