優秀作文不僅需要有扎實的基礎知識，還需要有獨特的思考和表達能力。以下是一些優秀作文的分享，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇一
掌聲可以是熱忱的、喜悅的、振奮人心的。每回看奧斯卡的頒獎典禮，得獎者上臺發表感言時，眼中總是泛著淚光，眼底總是泛著淚水。當臺下如雷的掌聲響起時，得獎主總是高舉著獎盃大聲說：“一切都是值得的！”
掌聲是促使追求者奮發向上的一種動力。它可以是一個溫暖的懷抱，它可以是一抹燦爛的微笑，它可以是一句溫馨的問候，涌入心頭。五年級下學期，老師派我去參加校內的字音字形比賽，我獲知消息后，立刻請老師加強指導我，終于，我在比賽中得到優異的成績，學校也進而派我到南區參加比賽，不負眾望，我竟得了優等！那一刻，心中洋溢著喜悅，洋溢著老師的掌聲。
初三上學期，我有幸代表班上參加校內的短跑競速賽以及兩公里的馬拉松。每天不停地練習，顧不及腳踝扭傷或是感冒，因為比賽的日子日益逼近，不得不加緊練習。果然，“皇天不負苦心人”，在多日的努力下，我有了一個亮眼的成績！在頒獎典禮上，燈光照在我的身上，一股莫名的感動涌上心頭，因為以往的辛苦，有了回報。
掌聲，使頹喪的人振作起來；掌聲，使失敗的人燃起希望；掌聲，使委靡的靈魂蘇醒。掌聲，就像是人生中的鼓勵，不可或缺。
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掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇二
多姿多彩的生活需要鼓勵的掌聲，才能使我們信心滿滿，去打敗一個又一個困難。
我7歲的'時候，還沒有學會騎自行車。每當我看著好朋友們騎著自行車穿行在小路上，他們就像一只只歡樂的小鳥飛翔著天空中，我好羨慕啊！我也好想跟他們一起飛啊！可是……我不會騎自行車。
為了能跟好朋友們一起“飛翔”，于是我請爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，請媽媽做我的教練教我騎自行車。一開始，我騎得并不好，剛剛扶穩了車龍頭，哪知道沒騎幾米，自行車就像一個頑皮的小孩，一會兒往左，一會兒往右，最后我摔倒在了地上。媽媽心疼地把我拉起來，撣掉我身上的灰塵，對我說：“沒事吧，孩子？沒有關系的，我小時候學自行車的時候剛開始跟你一樣，不知道摔了多少次呢。你的好朋友們也是經過了許多次的練習，才學會的”。媽媽說的非常有道理，我堅定的扶起了自行車，繼續訓練起來。每當我騎得比前面有進步，媽媽都會在旁邊給我鼓掌，為我鼓勁。
經過幾十次的反復練習，我終于學會了騎自行車。當我搖著車把手上的鈴鐺，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”的聲音可好聽了，好像在對我說“小主人，經過你不斷的努力，你終于學會的騎自行車，你真棒！”
如果沒有媽媽鼓勵的話語和掌聲，可能我早就放棄了，不打算面對這個困難。其實困難就像一杯苦澀的咖啡，鼓勵的話語和掌聲就像一杯香甜的牛奶，再苦澀的咖啡，如果加上了香甜的牛奶，也會變得香滑可口。再大的困難，有了大家鼓勵的掌聲，所有困難也會迎刃而解。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇三
在我的心中，媽媽的掌聲永遠是別具一格的。有時很輕很快，有時經久不息，有時熱烈，有時低緩，包含媽媽對我無盡的鼓勵、關懷。
記得在我蹣跚學步時，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛我的媽媽會立刻把我抱起，溫柔地安慰我。可出乎意料的是，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來。“寶貝，加油！”“站起來，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵的話語，我堅強地擦干眼淚，自己爬起來，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛。
記得在一次英語口語比賽中，我由于緊張，把本來背得滾瓜爛熟的演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了。”這時，寧靜的會場里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛。
記得在我考了好成績時，我拿著試卷激動地一路小跑回家，向媽媽報告成績。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛。
記得有一次我在小區里撿到5角錢，我把錢主動交給了社區的民警叔叔。這時，媽媽又響起了經久不息的掌聲，仿佛在表揚、夸贊我。“數目雖小，精神可貴。”媽媽夸我拾金不昧，這掌聲里都是媽媽的愛。
媽媽的掌聲我永遠忘不掉，因為它見證、伴隨了我的成長。“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，掌聲交匯你我的愛。”
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇四
生活中，人人需要掌聲，那一次掌聲，使我終生難忘。
記得那是七年級時的一堂班會課，老師鼓勵我們自己準備課件，當一回“小老師”，我一下課就去報名。老師讓我好好準備，下一個就是我。聽了老師的話，我非常高興，心想：“終于能在同學面前表現自己了，我一定好好準備。”
經過兩個星期的精心準備，我終于信心滿滿地站上了講臺。但是，一股莫名的緊張從內心深處升起，讓我不知道該怎么辦，心里像揣著一只小兔子一樣“砰砰”直跳。腦子里一片空白。原本以為充滿信心的自己不會在此“倒下”，可我的雙手卻不停顫抖，怎么也不聽使喚。教室里雅雀無聲，一種尷尬的氣氛油然而生。大家都屏住了呼吸，眼睛齊刷刷地望著我，大家似乎也手足無措。雖然是短短幾分鐘的安靜，卻好像經歷了幾個世紀一樣。突然，不知是在誰的帶動下，一陣陣掌聲打破了之前的寧靜，同學們都鼓起了掌，那掌聲熱烈、持久，像一把火溫暖了我的心窩。我鎮定了下來，心想：“這掌聲是同學們對我的信任，我一定不辜負了同學們對我的期望。”我調整好了心態，開始了我的講課。
經過了30分鐘的講課，同學們聽得津津有味，都沉迷到我的內容里去了，一課終了，又響起了掌聲，這種掌聲是對我的肯定，使我沉醉其中。
掌聲是對人的肯定和鼓勵，掌聲能使人走出陰影，我們也要把積極的掌聲送給別人。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇五
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規則是：找一位同學藏卡片，一位同學找卡片，找卡片的'同學要認真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠了。
在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下啊！老師看他手足無措，就叫我們給他點提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結束了，老師問我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時候為我們指引前進的方向。
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掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇六
今天是個特別的日子，是我們嗩吶考試的日子。這天，我們嗩吶班的人今天都很專注的練習，就連平時最搗亂的同學今天也乖乖的坐在座位上練習，因為他們都明白臨陣磨槍，不快也光的道理。
不一會兒，老師就開始挑人考試了。我們的心都緊緊的繃著，生怕自己被挑到。可是，老師的手就不偏不正地指到我和另外幾個同學。我們在去考試的路上，我的心就像一只小兔子似的，不停的上躥下跳，仿佛一不小心就會從嘴巴里跳出來。
到了那里，老師讓我們把我們學過的所有曲子吹一遍。于是我心一橫，不管三七二十一的就開始吹，剛開始的時候我吹的很好，音調和聲音吹的都很順暢，伴隨著樂曲進入了高潮，就在我吹得正得意的時候我忽然忘了怎么吹了，空氣一下子好像凝固起來，考場一下子鴉雀無聲，老師見我這樣，就帶頭給我鼓掌，然后大家就都給我鼓掌，一下子我知道了大家對我的信任，忽然不知道是怎么了，不由地就吹完了剩下的`曲子。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇七
掌聲有什么魔力呢？掌聲的魔力又在哪呢？掌聲的魔力到底有多大呢？我們大家疑惑不解。
老師為了讓我們懂得掌聲的魔力，讓我們做了個游戲——找卡片。游戲的規則是：找一位同學藏卡片，一位同學找卡片，找卡片的同學要認真聽我們的掌聲，如果我們的掌聲非常的熱烈，說明他離卡片很近，如果我們的掌聲很輕這就說明他離卡片很遠了。
在老師的一聲令下游戲開始了，一位同學把卡片藏在老師的電腦下面，估計他是這樣想的：誰會有這么大的膽子來翻老師的電腦呢，又有誰能抬起老師的電腦呢？卡片藏好后，另一位同學開啟了他的〝尋寶之旅〞，一開門，他開始東張西望，左看看，右瞧瞧，突然他走到了電腦那邊，我們的掌聲也熱烈起來，他在那停留了片刻，彎下腰往窗簾那兒看看，沒找到，又把音響搬起來，還是沒找到，接著又把電腦搬起來——可他沒有看到呀。我們真的替他著急，那卡片可就在他的手下啊！老師看他手足無措，就叫我們給他點提示，我們告訴他在電腦附近。他又往電腦那里看看，突然搬起了電腦，拿起紅卡片，無比興奮，像在黑暗中突然看到了陽光。我們也用掌聲鼓勵他，老師也給他加十分。
游戲結束了，老師問我們懂得了什么？我們懂得了掌聲是一種力量，也是一種動力，在游戲中是掌聲可以為找卡片的人指路，找到卡片所在的位置；在生活中，掌聲就像是明燈，在我們迷茫的時候為我們指引前進的方向。
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掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇八
生活中處處洋溢著掌聲：當你獲獎時，當家人鼓勵你時……掌聲，它不僅可以給人勇氣，它更可以給人信心。
記得那是一個六一兒童節，早晨，藍天就像打了蠟似的，小樹的葉子也像上了釉彩，世界忽然變得明朗起來。我一蹦一跳，走在上學的路上，心里還在想：“今天是六一兒童節，可以看到很多精彩的節目。”媽媽讓我也上去表演魔術，所以我帶著道具，興沖沖地走去學校。到了學校，大家也都十分開心，有的在排練；有的在裝飾班級；有的在猜測接下來會表演什么節目。
在眾人的歡喜下，表演也開始了。這時不知道怎么了，我突然感到一絲不安：如果表演失敗了怎么辦？如果講錯話了怎么辦……這種不安徘徊在我的腦海中，便慢慢地轉換成了恐懼。
表演進行著，每一秒我都坐立難安。就這樣等著等著，終于在最后一個節目到我上場了。我緊張極了，上講臺時身體都在顫抖。老師溫柔地看著我，看出了我心里的不安，開口道：“鐘宇航同學似乎有點緊張，讓我們給他打打氣，好嗎？”頓時班級像炸了鍋一樣，爆發出一片熱烈的掌聲。這掌聲像溫暖的火爐，頓時融化了我心里的冰塊。我堅定了信心，大膽地走上講臺，把原先排練時的表演了出來。魔術表演得十分成功，大家都匪夷所思，看不出其中的奧妙。
我本以為這樣就結束了，這是一個很好的結果。但讓我沒想到的是，在我表演結束時，又發出了熱烈的掌聲。這掌聲比剛才更響亮，這不僅是對表演的認可，更是對我的認可。我深深地鞠了一躬，大聲地說：“謝謝大家。”
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇九
今天進入軍事訓練第二天，天氣比昨天還要熱，班主任梁老師腳痛都堅持在大操場上的觀看我們訓練，大家訓練得更加認真。訓練的內容增加了敬禮、禮畢、扣列、解散等內容，訓練的強度也有些加大，七班有一個同學在進行蹲下的動作時，臉色發青，囗吐白味，很快被送去醫務室處理，因此訓練解散動作時，采取了中間休息10分鐘的辦法，大家都迫不及待地去喝水，補充體能，以便更好訓練。
今天的訓練是從復習昨天的動作開始的，教官點名要我出來示范昨天學過的動作，向同學們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉和向右轉的動作，得到同學們的陣陣掌聲；接著做向后轉，也得到了熱烈的'掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學們對我的鼓勵！感謝教官對我的信任！
一分辛苦一分收獲，由于我對軍事訓練很喜愛，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習了學過的動作，今天中午我又將學過的動作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動作，所以這次我能順利過關，并且獲得同學們的掌聲。
同學們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認真參加軍事訓練，努力掌握各個動作的要領，認真提高素質和思想品質，認真加強紀律觀念、集體觀念，要為班集體爭光！聽說軍訓結束時各班要進行比賽，我希望我的班能成績顯著，能取得好成績，讓校長高興，班主任滿意，自己滿足！
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十
當紅色的幕布拉開，總會怦然心跳，當演員精彩的演出告一段落時，臺下的觀眾總會給予掌聲，以資鼓勵。你可知道，掌聲對于一個演員來說有多么重要啊！那是一種成功的美，收獲的美，鼓勵的美。
我曾多次登上舞臺，在舞臺上，燈光閃爍著，如此耀眼，我十分認真地演出，投入，沉醉。每每表演結束后，我總會用心去聆聽，去觸摸，去享受臺下的掌聲，心中無比溫暖與滿足，不由得會心一笑。
看電視時，一看到綜藝性演出的直播節目，我總會默默等待，等待掌聲的到來，于是靜靜傾聽掌聲，感受掌聲的美。這種感覺是溫暖的，是給人以鼓勵與動力的，清脆悅耳，有節奏感，如同和著鼓點，伴著琴音一般。
在漫漫的人生長途中，讓我一直難以忘懷的掌聲，并不在舞臺上，而在生活中。父母上班，沒有太多時間照顧我，所以我2歲3個月就上了幼兒園。第一天我去幼兒園，走到教室門前，我就開始哭了。過了大概一個月吧，那一天我心情很好，走進教室后破天荒地笑了笑，還和老師問了問好，老師在那天給了我掌聲，那一聲聲珍貴的掌聲，保存在我內心深處的掌聲。從那以后，我希望每一天都可以得到掌聲，所以壓制住自己的眼淚，盡量每一天都笑瞇瞇地走進教室，與老師問好，并得到掌聲。后來掌聲漸漸減少了，而我卻一如既往地笑著走進教室，與老師道聲早。習慣成自然，我不再是從前的那個哭哭啼啼的我，而變成了陽光自信、朝氣蓬勃的女孩，這一切都歸功于蘊藏在我心底的那一陣陣老師的掌聲。
掌聲是美的，一種鼓勵的美，它比贊揚更動聽；它比好評更誠懇；它比吶喊更美麗！我熱愛這種聲音，稱贊他人不一定必須溢于言表，一陣陣掌聲便是最好的.語言，給他人最好的禮物和祝福。
掌聲猶如人生的陽光雨露，滋潤著每一片花瓣；掌聲猶如一份禮物，給予每個人自信與溫暖；掌聲猶如遠方的燈塔，引領我們去掛云帆，濟滄海。掌聲是無言的，是真摯的，是友好的，更是熱情的。在人生的大舞臺上，誰不希望自己的演出可以博得觀眾的喝彩呢？而掌聲就是喝彩，是尊重，是鼓勵，是肯定，更是一種無形的美麗。讓我們大膽鼓掌，為他人，為自己，也為豐富多彩的人生，更為未來美好的生活，請不要吝惜你的掌聲！
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十一
今天的訓練是從復習昨天的動作開始的，教官點名要我出來示范昨天學過的動作，向同學們提出：如果我做得正確就鼓掌，做得不規范就不要鼓掌。
我的心跳得好厲害，驚怕做不好出洋相，但是我鼓起了勇氣，決心要盡力做好。按照教官的囗令，我首先完成了向左轉和向右轉的動作，得到同學們的陣陣掌聲；接著做向后轉，也得到了熱烈的掌聲，同樣獲得了熱烈的掌聲，我緊張得滿頭大汗，教官臉上露出了滿意的笑容。我非常感謝同學們對我的鼓勵！感謝教官對我的信任！
一分辛苦一分收獲，由于我對軍事訓練很喜愛，所以昨天回家后雖然好累我還是在房子里練習了學過的動作，今天中午我又將學過的動作教給了讀一年級的妹妹，要他像我一樣做動作，所以這次我能順利過關，并且獲得同學們的掌聲。
同學們的掌聲給了我很大的鼓勵，給了我好大的信心，我決心認真參加軍事訓練，努力掌握各個動作的要領，認真提高素質和思想品質，認真加強紀律觀念、集體觀念，要為班集體爭光！聽說軍訓結束時各班要進行比賽，我希望我的班能成績顯著，能取得好成績，讓校長高興，班主任滿意，自己滿足！
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掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十二
我在深圳上學那時，老師會在講臺上隆重頒獎，每當一個同學上去拿獎狀時，臺下就會響起整齊的掌聲，我每次都拿到優秀少先隊員或優秀班干部等，那邊還發獎學金，只要期末考得好的話。我覺得掌聲最多的應該屬班長了吧？她叫范晶晶，每次都拿得到獎學金，她桌上還有重疊了的獎狀，獎狀只有30多張，她就奪了三張，每次，她都和許水秀(英語科代表)，蔡佳純(語文科代表)迎著臺下一群學生的掌聲，上了講臺，我在那邊有個好朋友，她數學十分好，還考過100分呢！她也取得了不少的`掌聲。（小學生作文）。
對了，有時一些同學做了好事，班長就把那個人的名字寫在黑板右下角處，待老師上課時，順便表揚那個同學，還叫我們拍掌。英語課回答問題時，有時那同學答對了，我們會把手轉3次，再給那同學使大拇指和拍掌，還一邊說著：“goog，goog，verygoog！”那意思是：“棒，棒，十分棒！”那同學會不好意思地坐下去。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十三
掌聲，對我們的意義重大，它代表著一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時也象征著認可與贊美；有了掌聲，可能會成為奮斗過程中，推動我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過，但在過程中，難免會受到一些挫折，也會嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會有順利的過程，掌聲，并不是一個那么容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時候，你換來的是掌聲，但也有可能是噓聲。
在我的生命當中，也獲得過掌聲：期末考過后，當老師發給我的一百分考卷時，全班的人都為我奮力的鼓掌與歡呼，彷彿可以掀開天花板－當時，我控制不了我的淚腺，感動得哭了出來，我覺得會獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏得冠軍，臺下傳來如雷的掌聲，當時我驕傲不已，在道館時的努力絕對多于任何人，我會獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十四
“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，仿佛剛發生過似的，在我的生命里響亮回蕩......
那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點，我一時竟不知該怎么辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學已經講完回來了！我腦子里一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，咽了咽口水，背后一片冰涼。我由于過度緊張，什么臺詞都忘了，只好張冠李戴的亂說一氣。
就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什么叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鉆進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的掌，接著，大家都像對前幾個同學那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......
這真的是發生在我身上的事。我發現，不管在什么場合，都不要吝嗇你的掌聲，因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！
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掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十五
別看我現在歌唱得這么好，其實，在上幼兒園的時候，我唱歌真不敢恭維，說得難聽點，如同烏鴉聲，粗粗的，要多難聽有多難聽。要說，現在怎么能唱得這么好聽，這還有一段故事呢！
記得上幼兒園中班的時候，一次，大家玩丟手絹的游戲。手絹丟到我了，我沒能追上丟手絹的那位同學，照規矩，得表演一個節目。我站在同學們圍成的大圓圈里，膽怯地看著大家，心里七上八下的`，象一只小兔在打鼓。邱老師微笑著看著我，輕聲說道：“你不會跳舞嗎？那唱個小星星，好嗎？我來給你起個頭好了：一閃一閃亮晶晶……”
也許是邱老師的微笑給了我鼓勵，我用粗粗的聲音唱了起來：“一閃一閃……亮晶晶，滿……天都是小……星星。”等我唱完之后，同學們都笑得前俯后仰了。
只有邱老師不一樣。她帶著笑意，眼里含著鼓勵：“大家說唱得好不好呀？”說罷帶頭鼓起掌來。雖然掌聲零零星星還夾著同學們的笑聲，可我得到了極大的鼓勵，一蹦一跳地回到了位置上。
晚上回到家，我就跟媽媽說：“媽媽，我會唱‘小星星’，你聽：一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”然后，我一本正經地坐在沙發上，對媽媽說：“從今以后，我要學唱歌。”
那天以后，我說到做到。每次老師叫同學上去唱歌，我總會將小手舉得高高地，然后叫一聲：“我！”邱老師也會笑著請我上去，仿佛為我的進步感到高興；唱錯歌詞，唱跑調時，老師也會一旁悄悄地提醒。每天，回到家，我都會把老師教的曲子哼幾遍，讓自己不會忘記，我也控制好自己的破鑼嗓子，努力不唱破了音。就這樣，我的歌越唱越好，音樂成績也扶搖直上。
我到現在都忘不了邱老師的那掌聲和那微笑，它鼓勵我進步著、成長著。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十六
掌聲在我們的生活中是必不可少的。生活中，我也贏得過許多掌聲，但有一次的掌聲讓我終生難忘。
我小時候很膽小，父母都很想鍛煉我的膽量，于是，在他們的慫恿下，我報名了班里的“六一”晚會。離那一天越來越近了，為了這一次演出，我把歌詞背得滾瓜爛熟，只等著那一天。
“六一”晚會終于到了！同學們表演著精彩的節目，我感覺自己的節目肯定沒有他們的好，這時，我忽然有點后悔這一次報了名。
“劉美萱！”老師的聲音猶如一道閃電劈開了我混沌的頭腦。“該我了！”腦海里只飄過一句話。我像一只蝸牛，慢慢地挪上了講臺。我感覺七十五個人的目光就像針一樣，要穿透我的肉體，我迫不得已開了口，音調和歌詞原本已爛熟于心，現在卻像四散奔逃的野獸，抓也抓不住。我無助地看向老師，老師卻用鼓勵的目光看著我。老師的目光讓我想起了自己在辛苦地背歌詞的情景，于是不知為什么，我越唱越自如，把自己的能力發揮都淋漓盡致。表演完了，我向臺下深深地鞠了一躬。“嘩——”臺下想起了一陣清脆的掌聲。
那一次掌聲，給了我力量，讓我在成長的路上勇往直前。每當我想起那陣掌聲，我心中都會涌過一陣暖流。
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【精】關于鼓勵的作文
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掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十七
有人說，最動聽的聲音是歌手那美妙的歌聲；有人說，最動聽的聲音是海底生物的密語；有的人說，最動聽的聲音是生活中人與人之間的祝福聲……但是，我覺得最動聽的聲音是響亮的掌聲。
周一輪到了我們班級主持“國旗下的講話”，我們6位女生準備了將近一個月的舞蹈，要上臺表演了，雖然我們練了無數遍，也現場排練過了，可是我的`心里還是猶如小鹿亂撞，緊張得不得了。準備了才藝表演的同學們都陸續上臺表演完了，馬上要輪到我們了，我看著老師肯定和鼓勵的眼神，深深的吸了一口氣，音樂慢慢的響起來了，我丟掉緊張，認真的聽著音樂，跟著旋律舞動起來，跳著跳著，我就不緊張了，臺下的同學們跟著我們的音樂大聲的唱著，并且伴隨著掌聲，隨著音樂的結束，我們也完成了最后一個動作，同學們和老師們熱烈的掌聲響了起來，我突然覺得其實在表演也沒什么好緊張了，只要我們用心表演，什么緊張都感覺不到了。
這一段鼓勵的掌聲雖然短暫，但是使我得到了自信，這段掌聲，像烙印一樣永遠記在了心里，它讓我克服了緊張，讓我學會了勇敢。
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十八
既然自己定不出目標，不如找個了解自己的人幫著定吧?我的腦海里忽然冒出這個念頭。心里想著，求助的短信便發送出去：“能不能請你為我下次的考試定個目標呢?”
他以“超過我”為目標激勵我努力奮進，如此真誠的鼓勵，我又豈能讓他失望呢？
課間，他來到我的`座位：“這個送給你，作為你達到目標的獎勵吧。”那是一只小小的手折的紙風車，四只翼上面寫著四個字——“勇闖明天”。我笑著接過來：“謝謝你。”
我把那只風車安在自行車的車把前。騎車時，迎面有風吹來，小風車就歡快地轉動著，轉動著……我會心地笑了，因為我知道：我是風車，而他是迎面而來的風。他的鼓勵給了我動力，讓我不停地轉動起來……動力，正是來自真誠的鼓勵啊!
掌聲給人鼓勵（匯總19篇）篇十九
依然是夕陽西下的午后，依然是書聲瑯瑯的五層教學樓，我們班卻是不一樣的沸騰。“運動會要來了？太棒了！”“唉，你要去哪兒報名？”“這回我要加油了！一定要為班級爭光！”同學們早已按捺不住心中的喜悅，七嘴八舌地議論著，喃喃著。而我卻鎮定自若地澆花。我是跳開場舞的，為什么要擔心呢？突然，賀同學如幽靈般來到我身后，冷笑道：“呵呵，這回的開場式可是跳機械舞哦！你就等著挨罵吧！我可是這方面的大師！”剛剛的鎮定自若一下子煙消云散，取而代之的是無盡的恐慌。怎么辦？怎么辦？跳舞講究整體效果，在“大師”的身旁，我稍有不當便會在老師們和校領導們面前出丑的。這可關系到班級集體榮譽的！我思量再三后，決定放手一搏了！
說起來容易，做起來難。一回家，我就被難道了：這舞步也太不人性化了吧！什么單腳站立，分部回頭，弄得我焦頭爛額。本來就動作不協調，一想到可能在大庭廣眾出丑，我就越發手腳僵硬。等到彩排的那天，賀同學動作和我完全反向，王同學絆手絆腳，我是懵了，全程無意識下跳著……不出意外，我們被罵了個狗血淋頭，我嚇得魂飛魄散。這不是自尋死路嗎？我都快絕望了。可是，男子漢做事，絕不退縮，我一邊給自己打氣，一邊進行后面的練習。一遍又一遍。腦子里雜七雜八的一堆東西，榮譽、丟臉、被罵，被我一一放空，只剩下音樂、節奏和練習。
時間轉瞬即逝，運動會開始了。登上舞臺的那一剎那，我仍舊有股找個地縫鉆下去的沖動。全校的師生、領導們的一雙雙眼睛，宛如探照燈般直射向我們，照得我惶恐不安。小心臟快要飛出胸口的我開始了表演。舞動身體的一瞬間，緊張感突然消失了。踏著熟悉的旋律，我翩翩起舞，投入其中，享受著音樂和舞動給我的美妙感覺，我感覺自己就是一名優秀的舞者。流暢的動作，完美的配合，自在的舞步，我們一起順利完成了開場式表演。
一陣如雷鳴般的掌聲向我們襲來。只見臺上領導面露喜色，十分滿意。有的豎起拇指，有的大聲叫好，還有的甚至站起來鼓掌。就在這潮水般的掌聲中，我們自豪地退場。