優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性，避免在表達(dá)中出現(xiàn)模糊、冗長(zhǎng)或拖沓的問題。接下來是一些網(wǎng)絡(luò)上熱門的優(yōu)秀作文分享，讓我們一起來品味吧。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇一

今天，在小桔燈課堂上，我們和老師一起吹泡泡。

同學(xué)們帶的吹泡泡的工具各種各樣。可惜，我忘記帶吹泡泡的工具了。幸好，我的同桌唐榮鑫帶了。他的泡泡機(jī)顏色是鮮紅的，我試著吹了吹，吹出來的泡泡有的大，有的小。有的像一串葡萄；有的像一顆顆閃亮的珍珠；還有的像玉球……真漂亮！

開始吹泡泡了。只見，孔老師輕輕一吹，許多泡泡都飛出來了。有的`大，有的小，五彩繽紛，和我剛剛吹的泡泡一個(gè)樣子。孔老師又一吹，滿天都飛舞著可愛的小精靈。我們追著泡泡愉快地打了起來。

我真喜歡吹泡泡。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇二

一天上作文課，馮老師神秘兮兮地從講臺(tái)后面拿出一些紙杯和一些吸管。然后，在紙杯里倒上了一些透明的液體，周蕓感覺很奇怪，問：“馮老師，這是白開水嗎？我看了好想喝。”馮老師連忙說：“這是泡泡液，今天我們要玩吹泡泡游戲。這一下教室里炸開了鍋，我高興得一蹦百尺高！

接著，馮老師帶我們走到了走廊上去吹泡泡。首先，我用吸管沾了一下泡泡水，我輕輕地吹了一下吸管，一個(gè)個(gè)泡泡就出來了。泡泡在陽光下變得五顏六色，有紅的、有金黃色的，可美了！有的泡泡像水晶葡萄，有的像小櫻桃，有的像網(wǎng)球，還有的像一串串糖葫蘆呢！

我想有的泡泡會(huì)飄到月亮上去，和月亮姐姐一起聽故事；有的會(huì)飄到其他星球上幫開心超人打小怪獸呢；還有的會(huì)飄到森林里和小白兔一起做游戲呢！

正當(dāng)我天馬行空地想一通時(shí)，馮老師說：“回去寫作文了。”我只好依依不舍地把東西還給馮老師，回教室里去了。不過，我覺得吹泡泡游戲有趣極了！

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇三

一提起吹泡泡，大家都知道，吹泡泡是我們小朋友最喜歡玩的游戲了。我也不例外，可是我常常在想：我們一次能吹出好多個(gè)泡泡，怎么才能使泡泡吹的又大又好呢？這個(gè)問題一直在我的腦海中閃爍著，于是，我決心問一問科學(xué)老師。

今天是星期二，有我最喜歡的科學(xué)課，我?guī)е鴨栴}高高興興走進(jìn)了教室，這時(shí)，老師走進(jìn)教室說：“同學(xué)們，今天我們來上吹泡泡課。”接著熊老師讓我們把甘油、洗潔精、洗衣粉倒一點(diǎn)到一個(gè)空瓶子里，再倒進(jìn)一些水，然后把吸管放進(jìn)瓶子里沾一沾，用嘴輕輕一吹，啊！又大又圓的泡泡飛上天了，我的心里別提有多高興了！忽然，我看見一個(gè)泡泡和另一個(gè)泡泡要撞架了，我心里高興的勁一下子拋到九霄云外去了，緊張地盯著，咦，一個(gè)奇跡發(fā)生了，兩個(gè)泡泡合成了一個(gè)整體。我出神的望著它們，在一碧如洗的藍(lán)天上飛時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象，泡泡在不斷的變換著色彩。我立刻來到老師面前向他請(qǐng)教這個(gè)問題，老師告訴我：“太陽本身就有七種顏色，分別是赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，而泡泡是透明的`，在陽光的照射下，將顏色顯示了出來，所以你能看到泡泡有顏色。”

噢！我知道了，泡泡不僅好玩，還有學(xué)問呢！原來平時(shí)我們玩的吹泡泡它是用洗潔精和肥皂水做成的，所以吹不大，但今天我才知道，還要放些甘油進(jìn)去，才能吹出大泡泡來。

很高興，我又掌握了一個(gè)新知識(shí)。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇四

目的：聯(lián)系聽信號(hào)行指定方向走。

準(zhǔn)備：紙花或野花若干。

玩法：幼兒排成一列橫隊(duì)(分成2—3組)，站在場(chǎng)地一邊，每個(gè)幼兒手拿一朵花。教師辦媽媽，手提小籃站在場(chǎng)地中央。

游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“大紅花，真美麗，紅花獻(xiàn)給好媽媽."當(dāng)教師說完：“請(qǐng)第x組小朋友先獻(xiàn)花”，幼兒才能拿花向老師走去，把花輕輕放到小籃子里，走回原位站好。其他組幼兒持續(xù)依次進(jìn)行。最后媽媽舉起小籃子說：“謝謝孩子們。”游戲結(jié)束。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇五

“哇！好多漂亮的泡泡呀！”“別搶我的泡泡……”這么吵，像過年似的，熱鬧非凡。原來他們?cè)谕娲蹬菖莸挠螒虬。∏疲瑐€(gè)個(gè)同學(xué)的小手像小草似的，不一會(huì)兒就把吹出來泡泡打破，大家你呼我叫，好不開心呀！

上課了，老師說：“今天來玩?zhèn)€吹泡泡大pk。”還沒等老師說完，同學(xué)們一陣尖叫：“老師，我要來！”“我也要來！”老師“噓”了一下，我們馬上安靜下來，看老師做吹泡泡示范。我們睜大眼睛，看著老師的一舉一動(dòng)。只見老師擰開了泡泡管的蓋子，拿出長(zhǎng)長(zhǎng)的泡泡棒，鼓起腮幫子，對(duì)著泡泡孔使勁一吹，許多晶瑩剔透的泡泡就從泡泡孔里飛了出來。我們又開始追打泡泡了。接著，老師讓我們分成男生女生組開始吹泡泡比賽，看哪個(gè)組吹出的泡泡多。我被女生隊(duì)小伙伴推出，迎戰(zhàn)男生隊(duì)的.夏澤林。

比賽開始了。我和夏澤林走上講臺(tái)。我看了夏澤林一眼，只見他黑紅的小臉帶著一絲膽怯。哼！小夏同學(xué)，這次我可贏定你了！因?yàn)檫@可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我把泡泡棒在泡泡管里，均勻地?cái)嚵藬嚕俾槌鰜恚诺阶爝叄銡猓p輕地吹了一下，馬上吹出了無數(shù)泡泡：有的葫蘆形的，有的像水晶球形的，還有的像一串串糖葫蘆！我悄悄看一眼我的對(duì)手——夏澤林，哈哈，他一個(gè)也沒吹出來。因?yàn)樗昧μ螅岩粋€(gè)大大的泡泡吹破了……我終于贏啦！

吹泡泡大pk，真讓人開心呀！

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇六

2、能力目標(biāo)：初步嘗試運(yùn)用繪畫記錄的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

3、情感目標(biāo)：在探究活動(dòng)過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、各種形狀的吹泡泡工具：圓形（每人一個(gè)）三角形、長(zhǎng)方形、半圓形。.。.。（每組若干）。

2、水彩筆、記錄紙若干。生活中常見吹泡泡工具若干。

3、黑板、泡泡水、抹布、

一、實(shí)物導(dǎo)入。

出示吹泡泡工具，激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣。

二、創(chuàng)設(shè)自由探索空間感知體驗(yàn)“泡泡的特性。

1、在“玩”中體驗(yàn)泡泡的特性。

讓幼兒利用教師準(zhǔn)備的吹泡泡工具（圓形工具）。

邊玩邊探索：“吹泡泡的時(shí)候，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2、請(qǐng)幼兒互相交流探索結(jié)果。（泡泡是圓形的、易破、會(huì)飛、對(duì)著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地。上有時(shí)是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吹泡泡的工具的形狀及泡泡的形狀（都是圓形）為問題的提出。

三、大膽猜測(cè)，討論預(yù)想結(jié)果。

1、問題提出：“圓形的工具吹出圓形的泡泡，那三角形的工具會(huì)吹出怎樣的泡泡呢？

2、幼兒討論并將想象的結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。

四、幼兒試驗(yàn)、觀測(cè)并記錄。

1、幼兒選擇不同形狀的吹泡泡工具，在玩中驗(yàn)證不同形狀的工具吹出的泡泡的形狀。

2、并在想象結(jié)果的旁邊記錄驗(yàn)證結(jié)果。

五、表達(dá)交流探索結(jié)果。

1、幼兒相互交流探究的過程和結(jié)果。（小組）。

“你用的什么形狀的工具？吹出的泡泡是什么形狀的？”

3、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

幼兒回答提問。

總結(jié)得出：吹泡泡的工具形狀不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的。

六、活動(dòng)延伸：

（與生活相結(jié)合，將幼兒探究興趣推向深入。）。

出示生活中熟悉的物品，引發(fā)幼兒思考：“這些東西又能吹出什么形狀的泡泡呢？

七、游戲“吹泡泡”

以游戲的形式結(jié)束。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇七

在日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會(huì)自主地手拉手玩起來，于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，組織玩"吹泡泡"的音樂游戲。

（活動(dòng)前，為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo)，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）

1、通過觀察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的特征，同時(shí)區(qū)別大小、高低。

2、在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規(guī)則游戲。

3、感受與同伴一起游戲的快樂。

4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

1、學(xué)過"吹泡泡"歌曲。

2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗(yàn)。

3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。

1、觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。

2、熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。

3、學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇八

今天，我和同學(xué)們一起性子勃勃的玩了吹泡泡游戲。

制作好肥皂水后，我迫不及待地拿了一根吸管，小心翼翼的蘸了點(diǎn)水，輕輕地放在嘴里，慢慢的吹起泡泡來。啊~一群淘氣的泡泡活蹦亂跳的飛了出來，五光十色，美麗極了！大的泡泡像美麗的氣球，小的泡泡像一串串珍珠項(xiàng)鏈，連在一起的泡泡像一串串冰糖葫蘆。有的泡泡邊飛邊撞，想在打架，有的泡泡慢悠悠的飛舞，非常悠閑，有的泡泡不一會(huì)兒就非得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，好像要去旅行。

看著美麗的泡泡，我仿佛就得自己也變成了一泡泡。一陣微風(fēng)吹過來，我飛過碧綠的草地，飛過蔚藍(lán)的大海，飛過連綿起伏的高山，來到我日思夜想的北京，來到鳥巢觀看振奮人心的奧運(yùn)比賽，來到........

啊！美麗的泡泡給我?guī)砹藷o比的快樂，帶來了美好的幻想。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇九

吹泡泡“哈哈……”一陣陣笑聲音從四（3）班教室傳出，原來我們班里正在舉行吹泡泡比賽。那我們一起來看看吧！

首先，老師把會(huì)吹泡泡的同學(xué)分成四個(gè)小組。第一輪，每人發(fā)一個(gè)方塊形的泡泡糖，我拿到手的是一個(gè)西瓜味粉紅色的泡泡糖，拿到手后，我趕緊把它剝開，迅速放到嘴里嚼了起來，嚼了大約一分多鐘，終于吹出來一個(gè)大泡泡了。很快，比賽開始了，我們每個(gè)人鼓起腮幫，弓著身子，使勁往里吹，終于我吹出來一個(gè)西瓜大的泡泡，旁邊的李洋一看立即大嚷起來“快看啊，張占偉吹得最大，像個(gè)大西瓜！”老師和同學(xué)們的目光齊聚在我的泡泡上，“啊，真棒！”“看，超級(jí)大無敵！”……贊許聲，驚訝聲，還有些女同學(xué)被我吹泡泡的模樣逗得哈哈大笑聲傳遍整個(gè)教室。我這時(shí)心里也樂開了花。為了防止泡泡爆炸，我趕緊吸了一口氣，把泡泡吸了回去。第一輪比賽結(jié)束了。第二輪比賽開始了，我作為勝利者在旁邊觀戰(zhàn)。

彩色的泡泡，象征著彩色的童年，我們的心里也充滿了快樂、希望。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十

今天，楊老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蹬菖荨?/p>

剛到操場(chǎng)上時(shí)，我激動(dòng)萬分，心想：我一定能吹好。以前，我和朋友一起吹時(shí)，吹得棒極了！我信心十足，可是我沒有工具怎么辦啊？最終我決定和小李子一起吹泡泡。小李子給了我一根吸管當(dāng)手柄。我們倆一起用泡泡水。但我怎么也吹不好，順著風(fēng)，泡泡往后飛，逆著風(fēng)，泡泡也往后飛。我六神無主，焦急萬分。當(dāng)我們換了一個(gè)位置后，我吹得好了一些。同學(xué)們也越吹越好了。我看著那些五彩繽紛的泡泡，好像一顆顆水晶。一個(gè)個(gè)將要降落的泡泡猶如一個(gè)個(gè)蒲公英的種子，緩緩地降落在肥沃的土地上。美麗的泡泡在太陽下閃爍，一會(huì)兒變成藍(lán)色，一會(huì)兒變成綠色，一會(huì)兒又變成紫色。我還發(fā)現(xiàn)泡泡里也有個(gè)大世界，因?yàn)槲覀兛梢酝ㄟ^泡泡看見對(duì)面。快要離開時(shí)，我開始做雙層泡泡了，這可是“百度經(jīng)驗(yàn)。”最后，我終于成功了，我開心極了！我還把一個(gè)個(gè)泡泡吹大，可好玩了！

這讓我回憶起了小時(shí)候，在“圣鑫苑”時(shí)吹泡泡。那是20xx年發(fā)生的事兒了。我端著我和媽媽做的'泡泡水，玩了起來。那時(shí)，這些大泡泡好似世界一般把我的快樂帶上了天堂。我想用我在自然博物館買的紀(jì)念品給它們做一場(chǎng)泡泡秀。

這種幼稚的游戲雖然很普通，但它給我?guī)砹丝鞓贰Ｅ菖荩盐业男脑附y(tǒng)統(tǒng)都帶上天堂吧！

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十一

1．理解兒歌內(nèi)容，喜歡和老師一起朗誦兒歌，并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

3．感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

泡泡瓶若干。

一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述

1．師（神秘的口吻）：老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西，你們想知道是什么嗎？想？那老師有個(gè)條件，就是請(qǐng)小朋友把手指操《大胖子》做一下，然后閉上眼睛不要睜開，好嗎？（教師吹泡泡，讓教室里充滿泡泡。）小朋友睜開眼睛，快看是什么呀？ 歡迎小朋友們來到泡泡王國。

2．師：喜歡泡泡嗎？那想不想吹泡泡呢？請(qǐng)幾位小朋友上來，然后告訴他們 ，老師還有幾個(gè)問題，如果回答的好的話，老師就要獎(jiǎng)勵(lì)吹泡泡的玩具，但是小朋友拿到玩具后還不能玩，只有老師讓吹的時(shí)候才可以吹，負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了。（陸續(xù)請(qǐng)10個(gè)小朋友在圓圈中間吹，其他小朋友觀察回答問題）

那你們看看泡泡是什么樣子的？（圓圓的？象什么？鼓勵(lì)幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡）我們一起找個(gè)大泡泡吧，再來找個(gè)小泡泡。

3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢！都有什么顏色？（幼兒邊觀察邊回答。隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。）

4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎？泡泡哪去了？

（請(qǐng)小朋友回到座位上做好）（5分鐘）

二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的？幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡（請(qǐng)幼兒和老師一起邊說邊表演）

2．師：泡泡的顏色是怎樣的？（五顏六色）教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。

3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了？（泡泡不見了）教師小結(jié)：泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦？泡泡不見了！（3分鐘）

三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容 （10分鐘）

2看著課件帶動(dòng)作讀1遍

3小朋友看著課件讀一遍

4教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。

四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去？（將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如：泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。咦？泡泡不見了！泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。咦？泡泡不見了！）

3．師：小朋友說飛到哪里，就將它編到兒歌里去。（依次請(qǐng)幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。）

五、總結(jié)活動(dòng)

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十二

今天，楊思遠(yuǎn)小朋友早晨一進(jìn)教室就告訴老師他昨天玩吹泡泡了，我問他，“好玩嗎？”這時(shí)可泡泡就是吹不大。

1。幫助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。

2。提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

重點(diǎn)：

1。小朋友和老師一起手拉手，變成一個(gè)“大泡泡”。

2。邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。

難點(diǎn)：

幼兒大膽想象，并用語言描述“泡泡”的變化形狀。

2。心理準(zhǔn)備：在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。

吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。

泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。

（一）導(dǎo)入：

2．幼兒觀察老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。

（二）游戲活動(dòng)。

1。回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

（提問：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）。

2。師幼一起進(jìn)行游戲，邊說兒歌邊做游戲。

（提問：“小朋友，你們可以怎樣變成泡泡？”）。

3。根據(jù)兒歌做游戲：

“泡泡飛高了”——幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。

“泡泡變大了”——幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。

“泡泡爆了”——幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。

（三）游戲結(jié)束。

每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。

活動(dòng)一開始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導(dǎo)請(qǐng)幼兒猜測(cè)吹出來的泡泡像什么？從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中，孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。

在游戲中，孩子們能夠通過親身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的過程中獲得成功的滿足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愿望。在體驗(yàn)活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，樂意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運(yùn)用多種感官充分體驗(yàn)，獲得了善于觀察，勤于思考，樂于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗(yàn)快樂和成就，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過程中保持著對(duì)科學(xué)探究的濃厚興趣，和強(qiáng)烈的求知欲，獲得了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)社會(huì)的積極的情感態(tài)度，構(gòu)建完美人格。

如果給我再一次上這節(jié)課，我將增加一個(gè)抓環(huán)節(jié)，讓幼兒去抓泡泡，在抓的過程中鍛煉孩子的彈跳能力；鼓勵(lì)幼兒回家跟家長(zhǎng)一起玩游戲，增進(jìn)親子感情。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十三

上課了，老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們都帶了泡泡水吧？現(xiàn)在活動(dòng)開始！”

話音剛落，同學(xué)們便迫不及待地拿出各自的泡泡水爭(zhēng)先恐后地吹起來，教室里即刻成了泡泡的王國、泡泡的世界。這些可愛的小精靈飛滿了各個(gè)角落，一切事物都變得朦朦朧朧，仿佛走進(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻世界。

我也不甘示弱，興高采烈地使勁吹。不知道是泡泡水有問題，還是我不會(huì)吹，泡泡像跟我作對(duì)似的，怎么吹也吹不大。再看看身邊的黃巷，她手拿吹管，伸進(jìn)泡泡水里蘸了蘸，然后小心翼翼地把吹管舉在嘴邊。她輕輕一吹，呀！彈珠一般大小的泡泡越變?cè)酱螅衿古仪颍裉O果……黃巷搖搖吹管，泡泡便離開了吹管。無數(shù)泡泡在教室上空飄來飄去，有的像調(diào)皮的小孩，擠在一堆；有的似乎對(duì)教室里的所有事物都感到好奇，這兒逛逛、那兒看看；有的好像對(duì)一切事物都沒什么新鮮感，只顧著東躲西藏，“逃命”去了。在陽光的照耀下，泡泡有的變成了葡萄紫，有的`變成了鵝黃色……一片五彩斑斕。

“啪”！我的鼻尖一涼。噢，原來我不是泡泡，我是在看同學(xué)們吹泡泡呢！

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十四

人總會(huì)有生老病死，泡泡也不例外。今天我們到梁老師家吹泡泡，就深有感悟。

剛進(jìn)家門，就看見了梁老師為我們準(zhǔn)備好了制做泡泡的材料：兩只杯子、一袋袋泡茶，還有白糖、開水和洗滌劑。我先拿出一只杯子，放入一袋袋泡茶，倒入少許開水。然后將另一只杯子里放入兩勺糖和一些洗滌劑，再將泡好的茶水倒入這只杯子，最后用筷子攪拌一下，泡泡水就大功告成。

終于可以玩我的戰(zhàn)利品了，我拍了拍手，興奮地用吸管蘸了蘸泡泡水，我鼓起腮幫子，撅起小嘴，對(duì)著吸管，輕輕地一吹，吹出了一個(gè)大泡泡。泡泡好似一個(gè)透明的大胖小子，就這樣我親手制作的第一個(gè)泡泡便誕生了。

泡泡在空中飛舞旋轉(zhuǎn)，在陽光的沐浴下，它們發(fā)著五顏六色的光：有紅色、黃色、橙色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色，多美啊！一陣微風(fēng)拂來，把泡泡吹得東飄西散。剎那間這些晶瑩剔透的大胖小子被狂風(fēng)擠破了，永遠(yuǎn)消失在這個(gè)世界上了！

看著剛才還五彩繽紛、生機(jī)勃勃的泡泡，瞬間就在空中消失，我的心中不由得有些黯然，聯(lián)想到人的'一生是那樣的短暫，就像這脆弱的泡泡。人從降世到生命的結(jié)束，看似長(zhǎng)不可及，實(shí)際卻非常的短暫。所以我們要珍惜這美好的生命時(shí)光。我們小孩子要珍惜這溫馨的童年，好好學(xué)習(xí)，快樂玩耍，盡情享受甜蜜的童年；大人們要積極工作，充分地享受美好的生活，只有這樣才是珍惜時(shí)光，珍惜生命，珍惜擁有。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十五

今天早晨，我們小組組織去公園里吹泡泡。每位同學(xué)各自帶好自己準(zhǔn)備的材料----吹泡管、一杯自來水、毛巾和洗潔精。

我們興高采烈地來到了約定好的集合的地點(diǎn)，很快大家都到齊了，“吹泡泡嘍”大家一起歡呼著。我們都急忙拿出書包里準(zhǔn)備的材料，這時(shí)，家長(zhǎng)看見我們這么興奮、著急，便提醒我們說：“要先把吹泡泡的'水給準(zhǔn)備好哦”。于是，我們先把洗潔精倒入一個(gè)儲(chǔ)水的瓶子里，然后攪拌著，啊！快看，杯子里的水竟然變成了淡灰色。

哈哈，終于制作好吹泡泡的水，可以開始吹泡泡了，我都有些等不及了呢。同學(xué)們一手拿起吹泡管，直往瓶子里蘸，然后拿起吹泡管不輕不重慢慢地吹了起來。這時(shí)，我看見我吹的泡泡有一個(gè)碗那么大，可正要飛走時(shí)它“啪”的一下破了，我趕緊閉上了眼睛，因?yàn)楹ε屡菖菟畷?huì)進(jìn)入眼睛。我又繼續(xù)蘸了水開始吹了一下，“太好了，我的泡泡飛起來了”我高興極了，堅(jiān)持著吹呀吹呀，不一會(huì)兒，天空中出現(xiàn)了五彩繽紛的泡泡，我和同學(xué)看著這些可愛的泡泡，感覺它們有的像一個(gè)小葫蘆；有的像被媽媽抱著的小嬰兒；也有的像幾個(gè)好朋友互相手牽著手；還有的像孩子們的小臉蛋。“啊！真美呀！”我們說，我們好似在泡泡里看見了一個(gè)不一樣的世界。

活動(dòng)愉快的結(jié)束了，我愛吹泡泡，它不僅可以給我們帶來歡樂，而且它還會(huì)帶著我們的心愿飛向遠(yuǎn)方，那可是孩子們的世界哦！

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十六

“吹泡泡吹泡泡，泡泡飛呀飛得高，飛到了天空中，向太陽問聲好！”今天我們就來玩吹泡泡。

我們用的泡泡器是泡泡棍，是小鴨子造型的，它的肚子里裝滿了泡泡液，它像是一個(gè)厲害的魔術(shù)師，能變出一個(gè)個(gè)可愛的泡泡。

終于，我們可以開始吹泡泡了，首先上場(chǎng)的是楊姚銳涵，他用力一吹，那些泡泡調(diào)皮地翻著跟頭從泡泡器里沖了出來。它們有的像乒乓球大小，有的只有蕓豆那么大，有的卻大極了，像個(gè)桃子一樣。它們有的像火紅火紅的大火球，有的.像長(zhǎng)滿綠毛的球，還有的像極了土黃色的藥丸子。它們有大有小，五彩繽紛。接著上場(chǎng)的是林欣雅，林紫宸，然后就是我。我吹出來的泡泡特別多，那可是有竅門的：泡泡棍蘸泡泡水的時(shí)間必須長(zhǎng)一些。再上場(chǎng)的是朱子墨，我們都對(duì)他的期望很高，可惜結(jié)果并不理想：他一共才吹了四個(gè)泡泡。最后是陳梓赫，他吹了一個(gè)“三胞胎”，三個(gè)泡泡抱起，人多力量大，它們過了好久才爆了，它們可真是相親相愛，因?yàn)樗鼈兌纪瑫r(shí)爆了。

泡泡飛得多自由自在，我突然感覺自己的身體輕飄飄的，在天空中自由飛翔。我想飛到鳥窩里，和鳥兒一起快樂嬉戲；我要和大雁一起飛到溫暖的南方；我想飛到白云上，乘坐超大列車；我想飛到小朋友的心里，讓他們永遠(yuǎn)快樂。

泡泡有大有小，我們生活中發(fā)生的事也或多或少，泡泡色彩斑斕，我們的生活也五彩繽紛，泡泡以不同的形式飛舞，我們的生活也是多姿多彩。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十七

星期五，老師帶我們?nèi)w同學(xué)到操場(chǎng)上玩吹泡泡的游戲。當(dāng)我走出來出來一看，天氣是那樣的明朗，我們的心情也格外的舒暢。

老師把我們一組一組的'分開，吧我和王晨，司書坤，還有蘇守坤分到了一組。然后講好了規(guī)則就讓我們開始吹。

我們開始吹了，剛開始我怎么吹也吹不起來。一次、二次、三次……怎么吹也不成功。我看到別人都吹的那么好，一個(gè)個(gè)都那么大，還有得票上藍(lán)又大的天空，在天空上，漂浮。看到這了，我都有點(diǎn)嫉妒了。

我又想試一次，如果這次再不成功，那我就徹底放棄了。

我一吹，一連串的泡泡從吸管里挨挨擠擠地蹦了出來，顏色五彩繽紛，有西瓜紅的、有紫羅蘭的、還有檸檬黃的……我看著這些泡泡，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)個(gè)泡泡多么像水母在海洋中游戲，還像一串串用線穿起來的珍珠項(xiàng)鏈……啊！這次我終于吹起來了。我高興的歡呼起來。不過就是飛不上天。

老師，謝謝你們這次的吹泡泡活動(dòng)，這讓我體會(huì)到：只要積極去做，就沒有做組成的事。我希望以后還開這樣的吹泡泡活動(dòng)，我想同學(xué)們也希望再開這樣的吹泡泡活動(dòng)吧！那就讓我們一起期待吧!

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十八

一天午時(shí)，我們的小朋友像一群關(guān)不住的小天使，從家里用出來，有的跑到健身器旁，有的扒在乒乓球臺(tái)上，還有的“蹬蹬蹬”攀上了六樓，一個(gè)個(gè)手里拿著肥皂瓶，東一堆西一簇，唧唧呱呱地說不停，笑個(gè)沒完。

忽然，天上飄落下無數(shù)五彩繽紛的泡泡。原先樓上的同學(xué)一個(gè)個(gè)仰著小腦袋吹得正起勁呢。我們樓下的也不甘示弱，齊心協(xié)力，一同向上吹，泡泡像渾身布滿花紋的彩球，飛向高空。

我呢，鼓著腮幫子，使足了全身的力氣，不管三七二十一，把氣往氣管里吹。只覺得耳朵里發(fā)出“嗡嗡”的'聲音，眼前金花亂冒，卻什么也沒吹出來。可氣壞我了。我又看看別人，咦，他們?cè)鯓哟档贸鰜砟匚矣肿屑?xì)看了下，這才明白：吹泡泡要慢慢的吹，輕輕的吹。于是，我滿懷信心地沾了一些肥皂水，細(xì)心翼翼的吹了起來，果然一個(gè)個(gè)小泡泡吹成了。

只見我吹出的泡泡們隨風(fēng)徐徐上升，飄入了泡泡群中。在陽光的照映下，這些身穿閃爍著七色光澤的美麗的衣衫的泡泡，掠過樹林，飛越屋頂，乘著風(fēng)兒，，互相追逐打鬧，啊!這分明是天安門前放飛的彩色氣球，是節(jié)日天空上的焰火。

這時(shí)，朋友們也吹了許多泡泡，外面到處是泡泡。我看著這些泡泡在天空中自由在的飛來飛去，我真想和泡泡一起飛向藍(lán)天，飛往祖國各地，去欣賞一下祖國的美麗景色。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇十九

一個(gè)暑假的一天，我們寫作班4(3)班全體同學(xué)舉行了一場(chǎng)專門的吹泡泡比賽。

吹泡泡比賽開始了。第一組的同學(xué)拿著泡泡水和吹泡泡工具走上講臺(tái)。當(dāng)他們一起吹的時(shí)候，五顏六色的泡泡一起飛出來，飛來飛去，撞來撞去，好像在打架。一陣微風(fēng)吹過，一些氣泡飛走了，一些剛剛吹出，爆炸了。后來只剩下幾個(gè)大泡泡，慢慢飛向屋頂。不一會(huì)兒，輪到我們組隊(duì)了。看，安吉制造了一個(gè)大泡泡。他拿著泡泡槍，蘸著泡泡水，輕輕一打，只看到一串泡泡一個(gè)個(gè)冒出來。他的一些泡泡像晶瑩剔透的玻璃球，甚至映出教室的影子；有的就像滾動(dòng)的氣球，短時(shí)間內(nèi)爆炸。我先用管子蘸了泡水，挽起臉頰，輕輕吹了吹，五顏六色的泡泡就誕生了。我吹的`泡泡五顏六色，大小不一，很漂亮。

然后，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)吹泡泡。吳家輝吹了一個(gè)大泡泡，但是當(dāng)風(fēng)吹來的時(shí)候，泡泡里的水滴噴到了她的臉上。她又吹了一次，吹出來的泡泡五顏六色，接著是陽光，美得無法形容。被風(fēng)吹動(dòng)，時(shí)而緩緩升起，時(shí)而緩緩落下，飄向天空。泡泡帶著我們的理想飛向天空，飛向遠(yuǎn)方。整個(gè)操場(chǎng)變成了一個(gè)泡沫的世界，泡沫的海洋。看著操場(chǎng)上閃閃發(fā)光的泡泡，我忍不住開心地笑了。

激動(dòng)人心的吹泡泡比賽在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束，我們依依不舍的回到了教室。

吹泡泡游戲?qū)懛段模?0篇）篇二十

今天下午第一節(jié)課，太陽公公伸了懶腰，打了哈欠。笑瞇瞇地望著一個(gè)亮堂堂的教室。咦，三（4）班的教室里怎么有許多泡泡徐徐上升？噢，原來他們?cè)诒荣惔蹬菖菽兀?/p>

教室里的泡泡絢麗多姿，有的像一串串果實(shí)累累的瑪瑙葡萄；有的像晶瑩剔透的珍珠冉冉浮起；有的像慈母帶著兒子漫步在大街上……泡泡有檸檬黃的、葡萄紫的、橄欖綠的……真令人眼花繚亂、美不勝收。

許妤辰吹的小熊威尼頭像的泡泡最有趣。許妤辰左手拿著瓶子，右手拿著吹管，一點(diǎn)也不拘束。她先把吹管在瓶子里沾一沾，然后放到嘴上一吹，吹出了三個(gè)泡泡，一大二小。這泡泡晃晃悠悠往上升，又大又圓，在燈光的照耀下，顯得格外色彩變幻，分外好看。泡泡晶瑩剔透，映著窗戶，映著陽光，映著張張笑臉，妙趣橫生。這三個(gè)泡泡突然二個(gè)小的`貼在了大的上面，真像小熊威尼的頭像。

教室里的泡泡一個(gè)個(gè)消失，又一個(gè)個(gè)在新生；一個(gè)個(gè)在上升，又一個(gè)個(gè)墜落。泡泡飄浮在空中，仿佛節(jié)日里五彩繽紛的氣球。大家都沉浸在無窮的樂趣里了。我看著泡泡，心里說：要是能吹出永遠(yuǎn)不破的泡泡，那多好！