幼兒園大班的教學內容貼近孩子們的生活經驗，注重啟發式教育。以下是幼兒園大班教育的一些典型問題和解決方法，希望能對您有所幫助。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇一

通過共同勞動、共同分享集體勞動的成果，培養幼兒熱愛集體的感情。

1、幼兒都吃過水餃，對水餃的種類、外形特征有一定的了解。

2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡。

師：“你們看錄像里是什么地方嗎?”(大娘水餃店)。

“你們喜歡吃水餃嗎”“哪個小朋友能說一說，餃子是什么樣子的?”(半圓形、中間有餡子、像小花瓣……)。

1我國飲食文化在漫長的歷史發展過程中，中華民族以無以倫比的聰明才智，創造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱很多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食，中國人有句老話：“舒服不過躺著，好吃不過餃子。”餃子是中國家喻戶曉的美食，象征著團圓、喜慶，是一種賀年的食品，過年過節沒有餃子是萬萬不行的。

1師;“中國的餃子這么有名，你們在什么時候吃的水餃?”“吃的是什么餡子的水餃?”(讓幼兒交談)。

2師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎?”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

3老師示范包一次。

4讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進皮子里的餡子要適;邊上要捏緊，以防漏餡;能力弱的幼兒對折即可，能力強的包好看點。

5包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀察餃子的生沉熟浮的現象。

6大家品嘗餃子。

7教師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會浮起來?”

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇二

幼兒扮演小魚，教師扮演漁夫，音樂響起時小魚在海中自由游動，當歌曲唱至"看我釣到一條x魚時"，被釣上的魚兒跟在教師身后有節奏的游動，直至歌曲結束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結束。

一、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學會演唱歌曲。

二、通過語言節奏幫助幼兒感受并學習前八后十六分音符。

三、喻快的參與游戲，享受歌唱帶來的快樂。

1、物質準備：《釣魚歌》多媒體課件、cd碟、投影設備、音響設備、釣魚竿、魚兒頭飾若干。

2、經驗準備：幼兒有角色扮演的游戲經驗。

1、聽音樂做律動，初步感知歌曲釣魚歌》

教師：寶貝們！看我們來到了海灘，這兒有好多好多的寶貝，讓我們去看看吧！

2、通過語言節奏，幫助幼兒感受并學習后十六分音符（難點前置）釣魚釣魚釣到什么魚7看我釣到一條xx魚。

3、學習歌曲a段1借助多媒體課件完整范唱歌曲，通過提問幫助幼兒了解歌曲名稱及歌詞大意。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的臺灣童謠《釣魚歌》，歌曲里有一個有趣的故事，請你仔細的聽一聽。

2）借助多媒體課件范唱歌曲a段，幫助幼兒提煉a段歌詞。

3）師幼共同演唱歌曲a段，引導幼兒用自然、和諧的聲音歌唱。

4、學習歌曲b段。

l）借助多媒體課件范唱歌曲bf，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符。

2）引導幼兒仔細觀察多媒體課件，清晰釣魚的次序及魚兒越來越大的規律。

3）師幼共同演唱b段，引導幼兒用不同力度的聲音及動作，有節奏的表現魚兒越來越重（大）的情境。

5、師幼完整演唱歌曲，引導幼幾用歡快、跳躍的聲音表現釣魚時快樂的情緒。

6、音樂游戲《釣魚》，讓幼兒在快樂的游戲中體驗表演的樂趣。

1）教師介紹游戲玩法。

2）幼兒自由選擇角色，聽音樂分角色邊唱歌邊做游戲。

教師：寶貝們！帶上你喜歡的魚兒頭飾，跟隨著歡快的音樂游向大海吧！

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇三

1、通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調熱忱、奔放的特點。

2、學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

3、嘗試用自制樂器――葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的特點。

4、培養幼兒對民族音樂的愛好，激起對故鄉和少數民族的酷愛。

【教學預備】。

1、教學前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉風景及特產等圖片，了解圖片內容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學唱“花兒”奠定基礎。

2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學裝備dvd碟機一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。

【教學過程】。

教學一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側是山》。

1、教師穿民族服裝進進教學室，引進課題。

師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現在請小朋友們仔細聽。

2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍，同時播放黃河及羊皮筏子的dv畫面。

發問：從這首歌中，你聽到了甚么？想到了甚么？（幼兒講感受，教師可引出歌詞。）。

3、幼兒與教師一起學唱襯腔詞：普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

4、幼兒聽伴奏再次學唱襯腔詞，并與教師合作演唱（教師唱前面三句歌詞，到襯腔“普嚕嚕……”請幼兒幫唱）。

5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》，幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

6、小結：我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”。“花兒”是少年的意思。“花兒”是一種山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北獨特的一種民歌，有對唱、領唱、齊唱等情勢。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數民族地區。

7、播放mtv，完全欣賞歌曲。

教學二：引導幼兒為“花兒”填詞并演唱。

1、播放mtv讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

師：我們上一次唱了故鄉的黃河和山，故鄉還有很多的特產、小吃，讓我們都來夸一夸。

2、出示牛肉面的圖片，請幼兒根據已有經驗并結合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。

3、重點引導幼兒從色彩進手創編，如辣椒紅，蒜苗、香菜綠，蘿卜、牛肉面白等。

4、教師做填詞范唱：紅紅的辣椒（嘛）噢喲。

5、與l導幼兒嘗試填詞并演唱。

如：綠綠的香菜（嘛）噢喲；白白呀蘿卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢喲。

6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。（請一名老師伴奏）。

7、小結：小朋友們剛才編的詞很有特點，用歌聲唱出了我們故鄉蘭州的美麗。

教學三：表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏。

1、出示故鄉的特產葫蘆，教師簡單示范演奏方法。

讓小朋友用葫蘆當樂器為“花兒”伴奏。

2、請幼兒自由選擇角色，分4組進行表演。3個小組幼兒演唱花兒（其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔），1個小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。

3、幼兒分小組練習，教師指導后，幼兒按角色整體表演唱2遍。

4、幼兒分男女情勢進行對唱，部份幼兒繼續伴奏。

【教學延伸】。

在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具，如：頭巾、扇子等，讓幼兒自己學習合作表演。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇四

教學名稱：

小貓去釣魚。

教學目標：

在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”2.樂意參與教學，體驗與同伴共同游戲的快樂。

教學準備：

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

教學過程：

一、情境導入看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚”師表演一遍。（小幅度做動作）我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）。

3、教師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的'魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……。

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

師完整演唱歌曲。

小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念“三條四條釣上來”）。

四、完整演唱歌曲。

（師幼一同表演唱）小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）。

五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）。

1.講解游戲玩法。

老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好！

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

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幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇五

1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境，初步學唱歌曲。

2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、樂意參加音樂教學，體驗音樂教學中的快樂。

教學重點、難點。

教學重點：欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎上，能自由創編動作，表達出歌曲的情感。

教學難點：在理解歌曲的基礎上，能自由創編動作，表達出歌曲的情感。

教學準備。

1、ppt課件。

2、鋼琴伴奏。

3、頭飾。

教學過程。

二、基本環節：欣賞并理解歌曲。

1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

3、理解：xxxx風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。

風兒唱了一首什么歌？教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。

為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。

4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）。

5、你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

三、結束環節：讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧，再次欣賞鋼琴伴奏，哼唱時要輕輕的、柔柔的。

四、延伸環節：我們變成一條條小魚，聽著優美的音樂，做做魚兒的夢吧。

教學反思。

這是一首很優美的歌曲，講述的是：在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

本節課的重點是：欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎上，能自由創編動作，表達出歌曲的情感。我通過講述故事――提問理解――學唱歌曲――自由創編，突破本節課的難點。在最后創編環節，幼兒都很能干，分別創編了：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。

在上課過程中，我發現了一個問題，幼兒對于這種很優美的歌曲，唱的時候不是把握的很好，他們往往不是唱得太大聲，就是唱得太小聲，找不到一個平衡的點。

針對這個問題，在以后的課程中，我要多讓幼兒身臨其境的感受歌曲的意境，讓他們能不知不覺用優美、動聽的聲音唱出來。而且要讓他們感受不同曲風的歌曲。

幼兒的肢體語言發展的不錯，能用不同的好看的動作來表現歌曲的內容。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇六

一、教學目標：

1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

二、教學準備：

1、有回憶、討論并學習畢業獻詞的基礎。

2、配套磁帶或cd。

三、教學過程：

1、引發孩子學歌的愿望。

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1x2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學唱歌曲2x3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。

（2）啟發幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇七

教學目標：

1、感知民族樂器琵琶與二胡，了解它們的異同（構造、音色、演奏方法）。

2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲，對民樂產生興趣。

教學準備：

琵琶、二胡各一把，樂器展示架兩個，民樂演奏帶若干。

教學過程：

一、引題。

“小朋友，你們有沒有在學樂器？”（鋼琴是外國人發明的，是西洋樂器，而古箏、二胡可是我們中國人自己設計、制作出來的，我們叫它民族樂器）。

二、感知民族樂器琵琶與二胡，了解它們的構造、音色、演奏方法。

（1）展示琵琶：

1、這是什么樂器？（它是我們中國的民族樂器――琵琶）。

2、琵琶它像什么？（像半個切開的梨，上面大，下面小）。

3、琵琶的聲音是怎么發出來的？（請幼兒上來摸一摸）。

4、介紹琴弦，摸了一下這幾根像細繩一樣的東西就會發出響聲，這是什么？（它叫琴弦，琵琶有幾根琴弦）。

5、琴弦上面是什么？（琴軸）猜猜琴軸有什么用？

6、介紹琵琶的音箱（抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦，感知音箱的功能）。

7、老師彈琵琶，讓幼兒感知琵琶的音色。

8、欣賞vcd（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）。

提問：

1、你們覺得叔叔彈得好不好？為什么會彈得這么好？

2、這首曲子聽起來有什么感覺？節奏怎么樣？好象聽到了什么？

（2）展示二胡：

1、你們知道它叫什么樂器？（它也是中國的民族樂器――二胡）。

2、它長得什么樣？和琵琶有什么一樣，有什么不一樣？

（也有弦，只有二根；有兩個琴軸；有一琴筒即音箱；有琴弓。）。

3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（請幼兒上來嘗試）。

4、欣賞二胡曲“賽馬”，并請幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。

小結：琵琶、二胡都是中國的民族樂器，琵琶用指甲彈叫彈撥樂，二胡用弓拉叫拉弦樂，它們的聲音都很優美、動聽，能演奏各種曲子。

三、辨聽琵琶與二胡的音色。

（老師放幾段音樂，幼兒認真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。）。

四、延伸教學：

中國的民族樂器還有很多，你們知道嗎？

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇八

感知5以內的數量是小班幼兒數學學習的一個重要內容。《3～6歲兒童學習與發展指南》明確提出，要“利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念”。根據小班幼兒的年齡特點，我們創設幼兒熟悉的、感興趣的“包餃子”情境，支持與引導幼兒在游戲中進一步感知5以內的數量。活動中教師通過提出若干開放性的問題，將以“點數”為核心的多種數學內容蘊含其中，形成一個充滿挑戰的數學學習環境，激發幼兒積極嘗試，主動獲取數學經驗。

操作卡片設計簡單、巧妙，由于餃子的數量、擺放位置和拍攝角度不斷改變，卡片上呈現了整齊、散亂、遮擋、干擾、環繞等不同擺放形式的餃子，不但加大了點數難度，而且增加了點數的樂趣。

由于小班幼兒年齡特點所限，整個操作過程需要幼兒克服動作、時間、材料等多種因素的干擾，認真專注地完成操作任務，有助于培養幼兒的學習品質，并給幼兒帶來積極的隋感體驗。

1.能不受餃子擺放形式(整齊、散亂、遮擋、干擾、環繞等)的影響，正確感知5以內的餃子數量。

2.嘗試不受干擾，準確地完成“按數量包餃子”的任務。

3.喜歡參與活動，體驗數數的樂趣。

2.用彩泥包好的餃子1盤。

3.每張桌子上放3個自制的娃娃，每個娃娃的身邊分別擺放著3、4、5的點卡。

4.實物投影儀，電視機。

5.操作材料：不同擺放形式的餃子實物圖片(如圖)每人4張，小盤和彩泥球各若干(數量要充足，夠每人包4盤餃子)。

一、進入游戲情境，回憶前期經驗。

1.引發幼兒興趣。

師：娃娃家的娃娃們想吃餃子了。今天，我們就來給娃娃包餃子。

師(出示一盤“餃子”)：瞧!這是什么?你會包餃子嗎?

2.師幼共同玩手指游戲“包餃子”(附后)。

二、排除餃子擺放形式的影響，正確感知5以內的餃子數量。

1.幫助幼兒熟悉操作材料，初步了解操作要求。

師(小結)：對，這些材料是包餃子用的，卡片上有幾個餃子，我們就要包幾個餃子。

2.引導幼兒觀察卡片上餃子的擺放形式，學習正確點數5以內的餃子數量。

師：桌子上有一些卡片，每一張卡片上的餃子都不一樣，快去數一數。

(幼兒練習點數，教師觀察指導，針對幼兒的點數情況，選取“遮擋”和“干擾”擺放形式的餃子卡片各一張。)。

3.引導幼兒對“遮擋”和“干擾”擺放形式卡片上的餃子進行點數。

師(出示“遮擋”卡片)：這張卡片上有幾個餃子?這個餃子只露出了半個要算進去嗎?我們在數餃子的時候可不能把它漏掉了。

三、學習按照數量要求包餃子，并按數量分類擺放。

1.引導幼兒觀察娃娃身邊的點卡，了解每個娃娃要吃幾個餃子。

師：娃娃們都餓了，看看他們都要吃幾個餃子?你是怎么知道的?

2.教師講解包餃子的操作要求。

(1)教師示范包4個餃子：先點數卡片上的餃子，將卡片插在盤沿上，再包出相應數量的餃子放在盤中，最后進行點數檢查。

(3)請一名幼兒送餃子，鼓勵全體幼兒學說：“娃娃，請你吃4個餃子。”

3.幼兒操作活動：給娃娃包餃子并按數量分類擺放餃子。

教師觀察指導，引導幼兒邊操作邊講述：“卡片上有x個餃子，我包了x個餃子，盤子里的餃子和卡片上的餃子一樣多。”同時，幫助能力較弱的幼兒根據卡片上餃子的數量包“餃子”，提醒幼兒包完一盤“餃子”后再次選擇卡片進行操作。

4.展示分享。

(1)師幼共同做手指放松游戲，吸引幼兒圍坐在教師跟前。

(2)教師根據幼兒的操作結果，提前選取兩、三盤餃子引導幼兒進行展示分享，對正確的操作給予肯定，對錯誤的操作進行糾正。

師：你們真能干，給娃娃包了這么多餃子。這一盤有幾個餃子?為什么要包x個餃子?

師：這一盤“餃子”和卡片上的餃子不一樣，怎么辦?

四、結束活動。

鼓勵還想操作的幼兒繼續操作，提醒不想繼續操作的幼兒將餃子卡片按照數量放到相應的點卡盒里，活動自然結束。

“咕嚕”“咕嚕”搟搟皮兒，(左手手心向上，右手在左手手心上做搟面杖滾動的動作)。

“嘩嘩”“嘩嘩”和和餡兒，(伸出右手的食指在左手手心上做攪拌狀)。

“嘿喲”“嘿喲”捏捏邊兒，(左手五指聚攏，右手在左手手指上做捏餃子動作，最后捂住左手手指停住)。

咝——(做聞餃子動作)。

咂一咂一咂一咂一(做流口水動作)。

香噴噴的餃子給誰吃?(教師大聲問)給我吃!(幼兒大聲回答)。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇九

1、引導幼兒感受過節包餃子的風俗，體驗“包餃子”游戲的樂趣。

2、初步培養幼兒與他人合作游戲的意識。

1、物質準備：兒歌《包餃子》，包餃子圖片，餃子皮頭飾，餃子餡貼紙

2、經驗準備：

（1）課前教師出示包餃子圖片，讓幼兒了解包餃子的過程。

（2）課前熟悉資料部分兒歌。

1、教師帶領幼兒一起回顧包餃子的過程。

提問：餃子是怎么做出來的呢？教師為幼兒簡單講解包餃子的過程。

小結：搟餃子皮――包餃子餡兒――然后把餃子捏好。

2、教師引導幼兒討論餃子餡兒的種類。

提問：小朋友們最喜歡吃什么餡的餃子啊？（蘿卜、芹菜、豆角、肉等）

3、師生一起玩游戲“包餃子”。

提示：教師創設情景，激發幼兒對游戲的興趣：“今天要來客人，小朋友們一起包餃子給客人吃吧”。

游戲基本玩法：

（1）教師給幼兒發餃子餡及餃子皮貼紙，先讓幼兒認識一下自己是餃子皮還是餡，是什么口味的餡。

（2）幼兒手拉手圍成圓圈，邊說兒歌邊向一個方向走動。

（3）兒歌結束后，教師指導帶“餃子皮”頭飾的.幼兒牽或抱“餃子餡”幼兒，站在一起。

（4）教師和未帶頭飾的幼兒一起走上前，問一問他們包的是什么餡的餃子，聞聞香不香，然后一口“吃掉“它。

備注：如果頭飾不夠就讓幼兒輪流帶，但是全體幼兒一起圍圈說兒歌嘗餃子等，確保幼兒集體參加。

4、教師根據本班幼兒情況進行頭飾更換，此游戲可反復進行。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇十

冬至是中國農歷中一個非常重要的節氣，也是中華民族的一個傳統節日，冬至俗稱“冬節”、“長至節”、“亞歲”等。不管我們大家是哪個民族我們都是中華民族。而今天又是一年冬至時。當我們大人們在討論吃餃子還是湯圓時。一旁的孩子們是不是還在云里霧里，不知所以然。五谷不分四季不明。所以我們商務廳機關服務中心幼兒園這個大家庭，在冬至就跟孩子家長們一起來過一過我們中華民族的節氣——冬至。

本次活動開始前老師給孩子家長們講解有關冬至的一些資料，讓我們的孩子認識記住冬至這一節氣，也讓家長們更了解了冬至。

冬至是我國農歷中二十四節氣之一，也是傳統節日冬節，也稱長至節、亞歲等。在節氣排序中，冬至排序位于第二十二節氣，但它卻是二十四節氣中最早制訂出的一個。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，時間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。古人認為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節，但春天已經不遠了。這時外出的人都要回家過冬節，表示年終有所歸宿。現在我國仍有一些地方在冬至這天過節慶賀。

本次活動主題——在冬至感受濃濃的親子情。各班主題下開展活動為冬至知識的講解，和冬至傳統飲食餃子、家長孩子一起包餃子。

家長來幫孩子們搟皮準備開始包餃子（我們的媽媽奶奶們多能干啊）。

保育老師講解包餃子方法（刀可是很危險的物品小朋友們的小手可不能亂動哦）。

幼兒和家長在包餃子親情的互動品嘗餃子體驗自己和家人的勞動成果。

孩子們包的也很認真。

我的小手最靈巧哦！

快看我包好一個餃子啦！

餃子好了小朋友們是不是等不及了。

先等一等，一起分享。第一口爸爸媽媽先吃，感謝爸爸媽媽的付出，我們永遠愛你們。

吃完餃子再喝一些熱熱的湯吧。

在這種家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。最后我們的冬至主題活動在小班組的帶領下圓滿結束，感謝小班組家長們積極參加。帶動了我們全園冬至活動順利開展。整個活動小班家長們同孩子們共同包餃子、吃餃子，過冬至節。同孩子們圍在一起手把手先教給孩子們包餃子，整個場面充滿了歡聲笑語，融洽、和諧。即增進了同老師的感情，又鍛煉了孩子的實踐能力。更加深了家園、家庭之間的感情。

希望以后我們的活動組織的越來越好！

文檔為doc格式。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇十一

1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習制作餃子。

2、嘗試用彩泥創造性地捏出不同形狀的餃子。

3、培養幼兒手眼協調的能力。

4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

引導幼兒用團、壓、捏的方法學習制作餃子。

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗泥工活動的樂趣。

餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》。

一、談話導入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。謎底是：餃子。

2、提問：

（1）我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？

（2）（出示餃子圖片，認識餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。）。

3、激情導入。

今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學一學包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團，我們就用彩泥當面團，先取一個白色彩泥捏一捏，然后團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團員）。

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。

3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。

四、展示作品。

請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？

五、游戲。

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇十二

1、培養幼兒集體生活的快樂，鍛煉幼兒的動手的能力。

2、體驗食堂阿姨的辛苦，養成不挑食、不偏食的好習慣。

3、親自動手包餃子，品嘗自己包的餃子，從中感到快樂。

和好的肉餡、切好的菜陷、和好的面團、搟面棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽，一個圍巾，洗手盆，毛巾，音樂磁帶，寶寶廚房標志、場景。

一、導入，參觀寶寶廚房。

師：小朋友，今天老師領你們去參觀一個地方，你們想不想去呀？

幼：想。(音樂)教師領小朋友來到寶寶廚房標志前。

師：小朋友，你們看我們到哪里？

幼：寶寶廚房。

你們看，廚房阿姨準備給我們做什么好吃的？

幼：包餃子。

幼：好。你們會包餃子嗎？我們一起學習包餃子吧!

二、學習包餃子

師：我們要做好準備工作，洗手、換衣服。(洗手、戴上廚師帽、系上圍巾)

領幼兒來到桌前。小朋友，在包餃子前，我們活動一下小手，做個手指游戲好不好？

幼：好。小朋友，肚子餓;洗洗小手包餃子。伸出左手搟搟皮;伸出右手和和面，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子。餃子下鍋了，下一個，下兩個，三個，下四個，下了一鍋小餃子。下一個，下兩個，下三個，下四個，下一鍋小餃子。夾一個，夾兩個，夾三個，夾四個，夾了一鍋小餃子。嗯，香啊!

師：好，我們一起包餃子吧。(音樂)教師教幼兒包餃子(餃子一定要捏緊)。

小朋友，你們知道什么時候吃餃子嗎？

幼：過節、過年，全家團聚的時候吃餃子。

師：你們看，餃子多有營養呀，有肉，有菜，還有主食面。多吃餃子，身體棒的。有的小朋友還不愛吃，這種挑食、偏食的習慣好不好？包一個餃子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的餃子給我們吃。我們應該感謝食堂阿姨，不要浪費飯菜。做到不挑食、不偏食的好習慣。我們才會更健康。

師：餃子包好了，水燒開了，我們煮餃子啦。在煮餃子的時候，我們一起做個游戲吧。

三、游戲我是小餃子

師：布置場地(一個大鍋)。小朋友扮演小餃子，老師扮演廚房阿姨。

聽老師說：“下餃子啦，小朋友就跳進鍋里”。小朋友聽音樂，隨著音樂，幼兒創編動作。老師說：“餃子煮好了，出鍋了”幼兒從鍋里跳出來，我們品嘗自己包的餃子吧。小朋友，每天老師照顧我們，多辛苦呀，讓老師嘗嘗我們自己包的餃子，說一聲：“老師您辛苦了，嘗嘗我們自己包的餃子吧”。好不好？教師品嘗后，我們自己再吃自己動手包的餃子。

師：小朋友，今天的餃子好不好吃？幼：好吃。

師：為什么好吃呢？幼：是我們自己動手包的餃子。

師：那我們把自己動手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嘗嘗好不好？

隨音樂走出教室。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇十三

1、能用肢體動作、律動感應節奏。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

鞋匠之舞音樂。

一、談話激發興趣，引出主題。

師：你見過鞋匠嗎？鞋匠是做什么工作的？

鞋子壞了，鞋匠會幫助我們修理好！今天，老師給小朋友帶來了一首關于鞋匠的音樂，我們來聽聽小鞋匠是怎么幫我們修鞋的吧！

二、初步感受欣賞樂曲，了解作品主題。

1、傾聽音樂《鞋匠之舞》。

師：你聽到音樂里面有哪些聲音像修鞋子發出的聲音？（請個別幼兒回答）。

2、師幼再次邊欣賞邊模仿錘子、針發出的聲音。

師：老師也從小鞋匠那學來了一些修鞋子的本領，看看老師是怎么樣來修鞋子的。（教師示范修鞋子的動作）。

3、師：老師扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？誰來學一學？（請幼兒演示）。

我們一起來跟小鞋匠學習修鞋的樣子吧。（集體練習）。

師：鞋匠修完了鞋子是不是很開心呢？（帶幼兒做快樂的動作。）。

三、音樂游戲《鞋匠之舞》。

1、幼兒集體游戲。

2、幼兒兩人一組，做修鞋游戲。

3、三人修鞋游戲。

四、聽音樂進行放松。

師：今天小鞋匠修了這么多鞋，好開心啊。讓我們隨著優美的音樂休息會吧。

幼兒園大班音樂活動包餃子教案（熱門14篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

2、通過活動，提高幼兒的動手能力和手眼協調能力。

3、愿意與同伴分享餃子，體驗做泥工的樂趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動重點難點：

活動重點：

引導幼兒學習用團圓、壓扁和捏等方法做餃子。

活動難點：

體驗泥工的樂趣。

教學準備：

橡皮泥及工具，盤子、u盤（圖片、音樂）、玩具小熊、教師范例作品。

活動過程：

1。談話：今天有位小朋友到我們中（二）班來做客（教師出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友們好（小聲），小熊聲音小，沒勁，肚子餓了，那我們請他們吃什么呢？老師問問小熊，哦……，原來她昨天在電視上看到熊媽媽一家做了一種美味的食物，她很想嘗一嘗，我們一起看看是什么吧？播放u盤，幼兒仔細看一遍后，教師提問：

（1）小熊想吃的美味食物是什么啊？（餃子）。

（2）餃子是用什么做成的？（面粉）。

（3）餃子的形狀是什么樣的？（有的像小船，有的像元寶）。

2、播放各種形狀的餃子圖片，請幼兒觀察。

3、展示范例作品，示范做餃子的方法。

師：“看看老師包的.餃子，你們知道他們是怎么做出來的嗎？”老師一步一步示范包餃子的方法。

4、師：“小熊的肚子可餓了，我們快來當大廚幫他準備一些好吃的餃子吧。”讓幼兒分成幾組，自己操作，老師巡回指導。——放輕音樂。

5、展示幼兒作品（每組的用小盤子裝起來）送給小熊和教室里的其他客人，嘗試讓幼兒介紹自己包的餃子，對表現好的幼兒給予鼓勵。

6、師：餃子已經包好了，我們要來煮餃子了，可是我剛聽小熊說，以前每次媽媽都是做的湯餃，它想試試別的吃法，今天老師就來給你們介紹幾種餃子的吃法，好嗎？播放圖片。

7、游戲：包餃子。播放音樂，教師好人幼兒自由做動作，鞏固包餃子的過程。

8、除了餃子，我們還可以用我們的小手為小熊準備些什么食物（如：面條、湯圓），鼓勵幼兒大膽動手操作。

9、小結：小熊告訴我他今天可開心了，謝謝大家給他做的美味食物，他要回家了，我們和他說再見吧。

活動反思：

經過第一次的上課和評課，讓我對自己的這節課有了一些新的認識，因此有設計了本次的活動。由于第一次在別的班級上課，由于對幼兒的了解不夠充分，我之前預計的幼兒“包餃子”的操作環節時間為最多五分鐘，因為之前在我班上時，孩子很快就完成了。可是這次花了快十分鐘，有部分孩子還沒做好，所以在展示環節就是匆匆而過。另外由于之前的環節浪費的時間太多，在最后環節我就是一帶而過，沒有達到預想的效果。但是總的而言，我認為孩子們在這節課堂上感受到了快樂，這也是我希望達到的，也讓我感到欣慰。