制定活動方案可以明確活動的目標和意義，從而使策劃者和參與者都對活動充滿信心和動力。活動方案的成功與否往往取決于策劃者的創意和靈感，希望以下的案例能給你帶來一些靈感。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇一

一、指導思想：

為配合校美術節，融合書畫特色，堅持以人為本的導向，面向全體學生，充分發揮藝術教育的育人功能，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，引導他們向真、向善、向美，全面和諧的發展。

二、活動主題：

本屆美術節以“我愛籃球”為活動主題，充分反映南華小學生熱愛運動、熱愛健康、奮發向上、立志成才的精神風貌。

三、參與對象、地點：

對象：1————6年級每班選取4名學生參加。

地點：美術教室。

四、作品類別：

鉛筆畫、蠟筆畫、水彩畫、等均可。

五、具體要求：

1、本屆藝術節繪畫采取現場創作的方式開展比賽。

2、表現種類和形式不限，在大主題基礎下自行命題。作品要求主題明確、內容健康、構思新穎、反映同學們熱愛籃球精神風貌。繪畫工具自備，紙張美術組提供。

六、獎項設置：

本次比賽設一等獎4名，二等獎8名，三等獎12名。

七、展覽設置：

所有獲獎作品進行裝裱，在大廳和走廊展出。

八、評委安排：

九、比賽時間：10月23日下午。

十、評比時間：10月24月日中午。

十一、展出時間：10月25日。

十二、頒獎時間：10月26日。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇二

一、活動目旳：

根據學校工作安排，繼首屆美術節之后，為了繼續提高我校師生的綜合素質和審美情趣，展現學校藝術教育改革與發展的成果，美術教研組定于20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術節”。現面向我校廣大師生征集美術、書法及設計、制作作品。

二、征稿時間：20xx年12月15日至25日。

三、展覽時間、地點。

展覽時間：20xx年12月底——20xx月1月初。

展覽地點：本校教學樓一樓大廳、乒乓球臺周圍、美術書法室。

四、組織機構。

1、組織委員會。

（1）主任：張毅。

（2）副主任：侯建李漢斌蔣仕平。

2、作品評審：

美術組：

（1）組長：夏莉。

（2）成員：吳春梅燕永良王小蓉成丹夏莉賈玉玲。

書法組：

（1）組長：蔣仕平。

（2）組員：燕永良成丹。

五、參展分組：

1、教師組：美術書法任課教師每人須交1—2件作品，作品類別不限，其余教師有興趣者自愿參加。

2、學生組：按高、中、低年級段分別設a、b、c組。

六、參展美術設計作品內容與要求：

作品內容：參展作品均由作者自由命題。作品應具有一定的藝術水準和內涵，能反映較高的藝術水平，作品能較好地表達生活感受和創作理念，具有創新性。

1、繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫（統一為8k繪畫紙）。

2、書法：硬筆（統一規格的書寫紙）、軟筆（教師為四尺或縱向對開豎寫或橫向三開豎寫），學生為橫向三開豎寫。

3、設計：廣告、環藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規劃等有關設計作品。

4、制作：手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑。

七、報送要求：

1、參展作品自行裝裱完整。

2、參展作品信息粘貼于作品背面。

3、參展作品報送時間：20xx年12月10——25日。

4、參展作品報送地點：本校美術室（先以班單位收齊，再由班級統一報送）。

八、評選與獎勵辦法。

教師組凡入選參展作品，給予一定的物資鼓勵。學生各組段分別設一、二、三等獎及優秀獎，另按組段分設優秀組織獎一名（獎勵獲獎班主任和美術教師）。

美術教研組。

20xx年12月13日。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇三

一、活動目旳：

根據學校工作安排，繼首屆美術節之后，為了繼續提高我校師生的綜合素質和審美情趣，展現學校藝術教育改革與發展的成果，美術教研組定于20xx年12月底至20xx年1月初舉辦第二屆“美術節”。現面向我校廣大師生征集美術、書法及設計、制作作品。

二、征稿時間：20xx年12月15日至25日。

三、展覽時間、地點

展覽時間：20xx年12月底——20xx月1月初

展覽地點：本校教學樓一樓大廳、乒乓球臺周圍、美術書法室

四、組織機構

1、組織委員會

（1）主任：張毅

（2）副主任：侯建李漢斌蔣仕平

2、作品評審：

美術組：

（1）組長：夏莉

（2）成員：吳春梅燕永良王小蓉成丹夏莉賈玉玲

書法組：

（1）組長：蔣仕平

（2）組員：燕永良成丹

五、參展分組：

1、教師組：美術書法任課教師每人須交1—2件作品，作品類別不限，其余教師有興趣者自愿參加。

2、學生組：按高、中、低年級段分別設a、b、c組

六、參展美術設計作品內容與要求：

作品內容：參展作品均由作者自由命題。作品應具有一定的藝術水準和內涵，能反映較高的藝術水平，作品能較好地表達生活感受和創作理念，具有創新性。

1、繪畫：國畫、油畫、水彩/水粉畫（丙烯畫）、版畫（統一為8k繪畫紙）

2、書法：硬筆（統一規格的書寫紙）、軟筆（教師為四尺或縱向對開豎寫或橫向三開豎寫），學生為橫向三開豎寫。

3、設計：廣告、環藝、包裝、裝飾畫、校園景觀規劃等有關設計作品。

4、制作：手工、布藝、刺繡、雕塑、泥塑

七、報送要求：

1、參展作品自行裝裱完整。

2、參展作品信息粘貼于作品背面。

3、參展作品報送時間：20xx年12月10——25日。

4、參展作品報送地點：本校美術室（先以班單位收齊，再由班級統一報送）

八、評選與獎勵辦法

教師組凡入選參展作品，給予一定的物資鼓勵。學生各組段分別設一、二、三等獎及優秀獎，另按組段分設優秀組織獎一名（獎勵獲獎班主任和美術教師）。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇四

以豐富學校生活，促進學生全面發展為指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。

二、目的意義。

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生供給一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、科技、體育活動，貼合廣大學生家長的意愿，學生經過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

三、組織領導。

學校成立課外興趣小組活動領導工作小組。校長任組長，班主任為成員。領導工作小組主要做好以下工作資料：制訂好活動方案，落實具體的活動小組，提出明確的活動要求；根據實施情景及時總結，及時調整有關興趣小組（資料、指導教師、學生等等）；每一天查看每組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期召開會議，進行交流、總結，努力使興趣小組活動開展的富有成效。

四、具體活動安排。

（一）課外活動領導小組組長：閆濤組員：各班班主任。

（二）活動時間每一天午時第三節課。

（三）活動資料根據學校的實際情景，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發揮學生的進取性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；貼合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中提高，可分成低段組（1—3年級）、高段組（4—5年級）同時開展。

1、以班為單位活動資料：根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程能夠設置如下：

室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、學困生輔導等資料。

室外活動：體育游戲、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、沙包、傳統趣味體育等資料。

高段組課程能夠設置如下:。

室內活動：背詩比賽、寫字比賽、朗誦比賽、音樂輔導、美術輔導、學困生輔導、讀書、實驗指導、英語口語比賽等資料。

室外活動：乒乓球、籃球、跳繩、棋類(以跳棋為主)、羽毛球、游戲、傳統趣味體育等資料。

2、學校活動資料：根據本校情景組織社團或興趣小組，除了組織相關的藝體活動小組外，還成立各學科興趣活動小組，以更好地延伸課堂學習知識，培養學生的學習興趣，更好地服務于教育教學。比如：科技小組、語文興趣小組、數學興趣小組、英語興趣小組、讀書小組、詩文小組、剪紙小組、手抄報小組、兒童畫小組、書法小組、朗讀小組、環保小組等，經過興趣小組活動培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生創造本事，使他們在歡樂中成長。

(四)活動形式：課外活動分學校和班級兩種活動方式。

1、班級活動：組織活動必須由教師分工負責，學生有組織、有計劃的活動，不得隨意活動，活動資料以班為單位做好計劃，由班主任每周填寫活動計劃表，周一上交學校存檔，作為教辦和學校檢查落實情景的依據。

活動時間要求：單周：一、三、五（低段：室外活動；高段：室內活動。）二、四（低段：室內活動；高段：室外活動）雙周：一、三、五（低段：室內活動；高段：室外活動。）二、四（低段：室外活動；高段：室內活動）。

2、學校活動：學校組織的各社團或小組活動由學校統一安排時間，并認真安排好活動資料，及時地做好相關記錄，整理好興趣小組檔案。根據學校實際情景，保證每次活動質量。

五、活動組織。

1.學校成立課外活動領導小組，根據學校實際條件，設置活動項目，統一安排活動的開展。

2.各小組的活動要做到“三定”（即定資料、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟；活動資料切實可行，有利于學生的健康發展；輔導教師做好活動情景記載和活動小組學生的管理工作。

3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用。輔導教師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇于創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進我街道小學生的全面發展做出貢獻。

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美術課外活動方案參考（專業19篇）篇五

一、活動目的：

通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

二、活動時間：

三、活動步驟：

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術興趣小組，教師必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術興趣小組辦的.有聲有色。所以我校美術組本著校本課程結合地方特色從以下幾方面去著手。

（一）、組織健全美術興趣小組。

美術興趣小組的成員70人左右，參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計劃小組活動內容。

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以教師應該給學生制定具體的學習內容，而這次的興趣小組學習的內容主要從校本教材方面著手，夏季以軟陶為主，冬季以冰雕雪雕為主，基礎課程（卡通畫、手工制作等）為輔。所以，小組具體的活動內容分為三個：

（1）重點輔導學生軟陶冰雕雪雕方面的學習，欣賞優秀作品，提高學生的欣賞能力；

多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定的藝術品味的作品。

（三）、開設美術知識欣賞課程。

優秀的美術作品對于學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。通過美術鑒賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以在教學中有必要開設欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談論，暢談感想。因為古今中外的優秀美術作品可以打動學生的心靈。比如可以介紹中國優秀的美術作品，像齊白石的《祖國萬歲》，董希文的《開國大典》，羅中立的《父親》等等，引導學生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。欣賞之余，還可以師生座談心得。這樣，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

（四）定期舉辦學生作品展覽。

舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。

（五）、舉行美術繪畫比賽。

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行軟陶冰雕雪雕制作簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。同時也能使學生產生極大的熱情，對美術更加熱愛，從而積極認真的去學習。

開展美術興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將美術興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇六

一、指導思想：

為營造校園數學學習氛圍，弘揚數學文化，激發提高學習興趣，培養數學學習方面創新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數學活動，為學生提供一個了解數學、獲取數學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數學文化氛圍，讓學生充分感受數學魅力，發現數學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環，服務與提高自己數學的學習。

二、活動事項。

活動主題：傳播數學文化,展現數學魅力。

活動口號：我動手，我思考，我快樂。

活動時間：20xx.3.11-4.11。

1.3月11日升旗儀式數學節活動開幕式。

2.4月11日活動小結(發活動中一些獎狀，數學組全體老師負責)。

活動目的：

1、通過此次活動培養學生對學習數學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數學，學會用數學的眼光去關心環境，關心社會，去獲取和發現新的知識。

2、促進教師思考與實踐課改下的數學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數學內涵，如何在培養數學能力及素養上下功夫，促進學生自主地展示數學才能，體驗數學價值。

三、活動領導小組。

組長：xxx。

組員：xxxxxx、各年級數學教研組長。

四、活動對象:。

1--6年級全體學生，全體數學老師。

五、活動形式與具體安排:。

(一)數學手抄報、數學日記評比(第四周)。

負責人：xxxx。

參加對象：三--六年級。

1、手抄報：以“傳播數學文化展現數學魅力”為主題，要求規范、整潔、美觀，做出個性。比賽統一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。

2、數學日記：必須是學生自己寫的，內容最好是寫所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知數學源于生活，用于生活。

3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優秀作品參加校級評比。(數學日記用統一稿紙書寫)。

注:作品上交到教研組長處,年級組的數學老師一起評選出一二三等獎。

(二)100題口算無錯比賽(第五周)負責人：負責人：xxxx。

參加對象：一、二年級。

比賽規則：8分鐘100道題，每個班級由數學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據個人成績評出一、二、三等獎若干名。

(三)20題筆算無錯比賽(第六周)負責人：xx。

參加對象：三年級、四年級。

比賽規則：20分鐘20道題，三、四年級的每個班級數學老師自行選拔5為學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。

根據班級的總體成績評出一、二、三等獎。

(四)數學故事比賽。(第七周)負責人：xxxx。

參賽對象：三---六年級。

比賽規則：三至六年級各班選一名優秀學生，進行全校數學故事比賽，故事內容可以是數學名人故事、數學趣事、生活中的數學等。具體時間比賽時間另行通知。

(五)總結表彰。(第八周)。

備注：1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。

各項內容的具體工作另行通知到老師本人。

附：(負責部分具體工作的老師名單)。

(1)一年級“百題口算”題由孫麗老師負責。

(2)二年級“百題口算”題由陳冬梅老師負責。

(3)三年級“筆算題”題由陳亞妹老師負責。

(4)四年級“筆算題”題由吳青老師負責。

(5)五六年級“數學故事比賽”題由各班主任老師負責。

教師活動：

課標學習，數學課標學習考核(第四周)負責人：xxx。

備課比賽，分低中高年級指定課題備課(第五周)負責人：xx。

評課比賽，給定課堂寫評課(第六周)負責人：xxxx。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇七

一、活動目的：

讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆語文節活動，旨在激發學生讀書的興趣與熱情，讓每一位孩子都進行經典誦讀，親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位孩子在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。真正為提高學生的語文素養而努力著。

二、活動主題：做個快樂的讀書人。

三、活動時間：20xx年3月20日———6月20日。

四、活動口號：

與書同行，收獲二小滿園書香。

讀好書、習美德、立良行。

開卷有益，為生命加鈣補鋅。

腹有詩書氣自華。

與經典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。

五、活動內容：

1、書香班級的創建。

2、人人爭當小書蟲。

3、日積月累。

4、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

5、跳蚤書市義賣活動。

6、校“小文學家”評比。

六、活動安排：

活動之一：書香班級的創建。

活動對象：各個班級。

活動安排：打印“龍灣二小讀書推薦書目”，（推薦書目見附件1）分發到各班主任，有選擇地介紹給學生。各班建立班級圖書角，并取好圖書角的名稱和讀書的口號（富有童趣、有班級個性等）。給每本書貼好標簽，各班級要推選好圖書管理員，對圖書的借閱和規還做好登記。教務處組織評比，達標的班級授予“書香班級”的稱號。

評比時間：第8周周五。

負責科室：教務處。

活動之二：人人爭當小書蟲。

活動對象：各個班級。

活動安排：改變，從閱讀開始。書籍是改變靈魂的工具。每日讓孩子回家至少閱讀半小時，養成睡前看書的`習慣。

活動時間：第5周開始。

負責老師：各班語文老師。

活動之三：日積月累。

活動對象：全校學生。

活動安排：語文貴在積累，厚積發能薄發。每個年級在平常讓孩子每天歸類積累一小項成語，日積月累，第二天返校進行檢查。一年級詞語歸類搜集負責老師：項珍弟；二年級：孫華芬；三年級：涂桃紅；四年級：賴根釵；五年級：周雯雯；六年級：季方敏。在4月8日前搜集好上傳學校的群共享，各語文老師下載后上傳自己班級的群共享讓學生下載打印，每天進行積累，意思不懂的查閱工具書。

負責老師：各班語文老師。

活動之四：詩韻飄香古詩積累比賽。

活動對象：全校學生。

活動安排：語文課標規定在小學階段每個孩子必須會背70首古詩。在校語文節活動中，我們規定：一年級必須會背第1——15首；二年級第1——30首；三年級第1——40首；四年級第1——50首；五年級第1——60首；六年級第1——70首。請在這學期組織孩子背好相應的古詩。教務處組織評委到每個班級進行考核，過關的班級頒發獎狀。

（必背古詩的題目見附件2）。

考核時間：第十六周。

負責老師：各班語文老師。

活動之五：跳蚤書市義賣活動。

參加對象：全校學生。

活動安排：為了解決同學之間庫存書籍浪費的問題，我們將在校內操場舉辦一次跳蚤書市義賣活動，每班布置1－3個書籍“門市”，統一制作標簽，由學生自己自主談價砍價，學習交易（注意教育學生用賣書的錢再去買書，不要購買零食）。

活動時間：第14周周二中午。

負責科室：教務處。

活動之六：校“小文學家”評比。

參加對象：全校學生。

活動安排：具體安排見附件3。

活動時間：第15周。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇八

美術興趣小組活動計劃（20xx—20xx學年第一學期）。

豫辦實驗學校王梅平本學學期美術興趣小組活動計劃以活動方案為依據，從學生的特長出發,重點培訓繪畫的尖子生，通過課后的練習工作,讓這些學生在小學階段豐富藝術修養，進一步發展他們的個性特長。為了更好的開展本學期的繪畫興趣小組工作，現將本學期工作做以下計劃：

一、持之以恒善始善終。

美術興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。因此，要辦好美術興趣小組，學校和教師必須恰當安排活動時間，盡可能避免沖突，保質保量保證興趣小組活動的有效性。

二、內容安排切合實際。

美術是一個很廣的課程，設計、繪畫、欣賞等都是學習的內容。學的多不如學的精，所以我們制定的具體學習內容要符合實際教學狀況。比如我教四、五、六三個年級八個美術班美術課，五、六年級的學生有一定的基礎，四年級的學生整體水平都要差一些，選出來的特長生水平也參差不齊。因此內容的安排既要有難度也要照顧水平低的學生。

三、活動準時計劃到位。

活動要固定，每周一次，由于種種因素，活動時間安排在星期五的下午，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

四、組織嚴密，紀律明確。

1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

3、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

4、愛護美術教室內的設施和用品。

五、活動內容安排：

第一周：開展活動的注意事項。

第二周：講解簡筆畫的作用與意義。

第三周：簡筆畫造型原理。

第四周：簡筆畫練習。

第五周：簡筆畫練習。

第六周：兒童畫的意義、名稱。

第七周：兒童畫練習。

第八周：兒童畫練習。

第九周：簡筆畫、兒童畫比賽、展示、評價。

第十周；國畫的基礎知識。

第十一周；國畫的用筆用色方法。

第十二周：：竹子的畫法。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇九

以《學校藝術教育工作規程》為指導，以育人為宗旨，以學校為基礎，面向全體學生，激發中小學生對藝術的`興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德智體美和諧發展，引導他們向真、向善、向美，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校藝術教育健康發展。

二、活動主題。

和諧·創新。

三、內容要求。

本屆藝術節要以上海世博會為契機，著重展現中小學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活的精神風貌和努力學習、勤于探索、敢于創新的青春風采。內容上要緊扣時代脈搏，弘揚中華民族優秀文化，形式上要突顯校園特色，符合學生特點。

四、活動項目。

繪畫；書法；篆刻；攝影；剪紙。

四、活動形式。

制定詳實的活動方案，做到教育目標明確，面向全體學生，班班開展，人人參與。

五：注意事項。

為確保區、學校藝術節各項比賽活動的順利開展，各班級務必在規定的時間內向學校各負責人報送有關作品。

未盡事宜，另行通知。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十

教學目標：

1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

2、體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。

教學重、難點：

1、鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

教具學具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水。

教學過程：

一、組織教學。

導入新課(以談話的形式)今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：(各種各樣的鑰匙)。

二、講授新課。

1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術美。引起學生對設計的興趣。

2、討論交流設計與制作方法。

3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

4、老師小結：

對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

三、學生動手剪制作鑰匙。

老師鼓勵學生發揮自己想像，設計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

四、交流欣賞。

1、全班互相欣賞每組的作品。

2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么?

五、板書設計。

對折剪紙。

六、教學反思：通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設計樂趣，培養學生的創造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設計、粘貼。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十一

豫辦實驗學校王梅平。

一、活動方案的目的意義：

美術課外活動是美術教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續。組織課外美術興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養全校和班級的美術骨干，推動全校的美術學習、美術活動以及為培養美術人才打好基礎的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。

二、活動方案的總體目標：

通過興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。

三、活動方案所涉及的對象與活動時間：

1、適用于4—6年級。參加美術興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術方面比較有特長的學生。

2、活動時間：周一下午第三節課。

四、活動方案的具體要求：

1、活動要固定，通常每周一次，活動制度化。

2、遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。

3、參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的.水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

五、活動方案的具體步驟：

1、組織健全美術興趣小組。

2、制定活動計劃。

3、通過多媒體、知識講座、欣賞名畫開展活動。

4、舉辦學生作品展評。

1、重視基礎訓練，結合小學生工具材料特點，對簡筆畫、兒童畫、線描、刮蠟畫，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

2、指導學生參加與校園環境布置，重點輔導學生參加橋東教育局教育科、黨辦室、體衛科等舉辦的美術繪畫作品比賽、指導學生設計藝術節、設計黑板報、墻報，學習布置會場、美術展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。

3、指導學生從事美術創作，培養學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有較高藝術品味的作品來。

20xx年9月。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十二

各中小學、幼兒園：

為進一步貫徹中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》和《云和縣教育局關于在全縣中小學、幼兒園開展讀書節、藝術節、體育節、科技節等四節活動的實施意見》（云教辦〔20xx〕116號）文件精神，充分展示我縣中小學生的精神風貌和藝術才華，豐富學校文化氛圍，經研究，決定于20xx年5月舉辦云和縣中小學藝術節活動。

一、活動主題：

弘揚民族精神繁榮校園文化。

二、活動時間：

20xx年5月。

三、活動內容。

（一）縣級活動。

1、城鎮中小學“唱校園歌曲做文明學生”拉歌賽。

時間：5月26日晚6點30分。

地點：縣元和廣場。

參加學校：云中、職技校、二中、三中、梅中、縣實驗小學、江濱實驗小學、城西小學、古坊分校9所學校，每校80人。

（1）開場：中學組齊唱《光榮啊，中國共青團》，小學組齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》；

（2）第一輪：選唱歌曲拉唱；

（3）第二輪：自由拉唱；

（4）齊唱歌曲《文明與我同行》；

（5）閉幕頒獎。

要求：

（1）選唱歌曲中，小學、中學各五選一（曲目見附表）；

（2）自由拉唱參賽曲目自備，歌曲內容要求健康向上。各校確定拉歌手一名，參加演唱的選手要求服裝統一，可以有道具助興。各參賽學校在4月15日之前將具體聯系人名單上報縣教育局教育科。

（3）每隊所唱的曲目均不能與其他方隊所唱的歌曲重復。比賽將評出一等獎二名，二等獎三名，優勝獎四名。

2、鄉鎮中心小學歌詠比賽。

時間：5月27日下午2點。

地點：縣江濱實驗小學。

形式：各鄉鎮中心小學組織36人以上參加，必唱歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，自選歌曲一首。

要求：（1）自選歌曲內容要求健康向上，時間控制在3―5分鐘以內。

（2）服裝統一，表演形式可豐富多樣。比賽將評出一等獎二名，二等獎四名，優勝獎六名。

3、中小學（幼兒園）現場書畫比賽。

時間：5月27日下午2點―5點。

地點：江濱實驗小學。

（1）各校（幼兒園）參加總人數。

分配學校總人數。

學校總人數。

云中10人。

城西小學10人。

職技校10人。

古坊分校10人。

二中15―20人。

鄉鎮中心小學4――6人。

三中10―15人。

實驗幼兒園10人。

梅中5人。

盼盼、星星幼兒園各5―8人。

縣實驗小學30人。

婦聯托幼中心4人。

江濱實驗小學30人。

其他幼兒園2―3人。

（注：繪畫與書法上報人數比約為3：1，各校務必于4月28日前將參加人數及名單上報縣教育局教育科。）。

（2）形式和要求：

繪畫：

a、現場命題作畫，獨立完成作品。

b、紙張規格：國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫兒童畫（單幅為4開，或短篇4格，每格為16開）。

c、繪畫顏料、工具、紙張等自備。

書法：分硬筆和毛筆兩項進行。

a、書寫內容現場抽簽，獨立完成作品。

b、毛筆、紙張規格：尺寸不超過40×69cm或35×138cm，書法字體不限。硬筆書法紙張由組委會統一發放。

c、毛筆書法紙張、工具等自備。

（二）校級活動各校除完成縣級活動外，還要開展內容豐富、形式多樣的學校藝術活動，如聲樂、器樂、舞蹈、課本劇、少兒歌曲創作、“我最喜歡的歌曲”評選以及繪畫、書法、篆刻、攝影等，廣泛發動全體學生參與，要達到每個學生至少參加一項藝術活動的要求。

四、活動要求。

1、各校要成立相應的組織領導機構，制定相應的活動方案或實施細則。

2、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地，加強對藝術節活動的宣傳，努力營造良好的校園文化藝術氛圍。要廣泛發動，精心組織，充分調動廣大師生的參與熱情，并將活動和校園文化建設有機的結合在一起，推進學校內涵建設。

3、各校要認真組織，收集整理藝術節活動的相關資料，并認真做好活動總結及時將活動情況、圖片上傳到云和教育網。

五、組織機構。

由云和縣教育局教育科、教育發展中心組織實施。

附：歌曲曲目。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十三

教材分析：

本課是“造型?表現”學習領域的內容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物有近大遠小的透視現象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，進而提高空間表現能力。

教學目標：通過學習能發現生活中的透視現象，初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。

教學重點：

通過對周圍環境的觀察能發現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現象更真實。

教學難點：

繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現力和創造力。

教具準備：

投影片、多媒體教學設備等。

教學課時：1課時。

教學過程：

一、導入：

1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現象。

師：你能用間的圖形在紙上表現這些事物嗎?

2.討論：(1)在紙上表現的事物;(2)從中你發現了什么現象?(近大遠小)。

二、新授。

1.同學們今天這節課我們就要學習近大遠小的透視關系。板書課題：(繪畫中的透視現象)透視是繪畫中的術語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據光學和幾何學的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。

2.在近大遠小的透視現象中，繪畫中的透視現象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)。

三、指導學生作畫：

1.先找到消失點;。

2.畫幾條典型的透視線;。

3.按近疏遠密的、近大遠小的規律，處理好各條豎線、斜線;。

4.將物體的外輪廓簡略的表現出來。

四、學生作業，老師指導。

五、小結、作業評講。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十四

活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

活動準備：

1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

(1)回憶對比色和漸進色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十五

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十六

教材分析：

本課是“造型?表現”領域中的一節基礎知識課。學生進入五年級，對簡單的美術常識已有一定的積累，因此，適時地補充一些美術知識，會使他們感受到美術中的奧秘，這也是提高學習美術興趣的重要途徑。

教學目標：

通過學習能發現美術中的比例知識。人美版第九冊教案第4課美術中的比例知識初步懂得透視中的基本原理和規律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。人美版第九冊教案第4課美術中的比例知識逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。

教學重點：

通過對周圍環境的觀察能發現近大遠小的透視現象，能掌握簡單的原理和規律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現象更真實。

教學難點：

繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現力和創造力。

教具準備：

投影片、多媒體教學設備等。

教學課時：1課時。

教學過程：

一、導入：

1.觀察書中的范畫，你有什么體會?

師：你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎?

2.討論：

(1)在紙上表現的事物。

(2)從中你發現了什么現象?(近大遠小)。

二、新授。

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系，是我國山水畫中的杰作。《維魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應當是圓形和正方形的比例關系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節奏和韻律感，總體效果協調統一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學習美術中的比例關系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養我們的創新精神。

(小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。)。

三、講評上節課作業。

1.透視現象是否正確?近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規律是否正確的運用在圖畫中。

2.說說周圍環境中的透視現象。

3.這些透視現象你能在繪畫中表現出來嗎?

4.選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學生描繪。

5.在繪畫上色時應該注意哪些問題?近處的色彩顏色亮一點、鮮艷一點，遠處的顏色灰暗一些。

四、學生做畫老師輔導。

五、作業展評。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十七

教學目標：

1、認知目標：了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2、能力目標：掌握各種繪畫形式的創作方法(環保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。

3、情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的意識。培養學生保護環境的意識及熱愛生活的思想情感。

教學重難點：

1、應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環境和資源的熱愛。

2、構圖和版面設計的創新,利用畫面表達希望和建議的方法。

教具學具：收集、分析環境情況及資料，制作手抄報工具。

教學過程：

一、組織教學：

導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。

(1)引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。

a、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態環境的知識嗎?

(2)以游戲的形式調動學生學習的興趣。

教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態環境日益惡化的現象，使地球更美麗。

二、講授新課：

通過繪畫和制作培養學生的觀察和創新能力。

1、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現地球的新生。

2、觀察了解宣傳海報的組成部分。

a、文字。

b、圖案。

c、色彩。

3、教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：a、畫面b、標題(主要構成)c、文字(輔助說明)。

教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：

1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫。

4、組織學生討論交流。

以收集、分析環境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。

5、教師小結。

a、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。

b、制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。

6、引導學生發現其他表現手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等)。

運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創意，主題、內容、形式統一，紋樣、文字美觀協調，內容情調健康。

7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。

8、小組匯報。

“現在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”

9、學生設計與制作過程：

a、鼓勵學生發揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。

b、提醒學生在制作過程中與同伴協商合作，發揮個人的優勢取長補短。

三、展示學生作品，引導學生欣賞評價。

以小組為單位，評選出有創意作品。

“大家都做得差不多了，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優點，有更好的建議也可以提出來。”

四、課堂小結：

“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發，有新的想法，下節課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節目再排練得更精致一些，下節課表演。”

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十八

活動目標：

1、在觀察、體驗中感受秋天的特征和美好。

2、初步嘗試用樹葉拓印作畫，提高作畫的興趣及動手能力。

重點：培養幼兒對繪畫的興趣，感受秋天的美好。

難點：嘗試用樹葉拓印作畫。

活動準備：

1、帶幼兒觀察周圍自然景物的變化，滲透有關秋天的知識。

2、請家長協助收集有關秋天里各種樹葉。

3、有秋天背景的畫紙、油畫棒、拓印范例。

活動過程：

一、出示范例背景，討論：

1、秋天到了，天氣變涼了，大樹媽媽有點傷心，你們知道為什么嗎?

2、對了，樹葉寶寶都離開了大樹媽媽的懷抱，大樹媽媽很想念它的孩子們，所以很傷心。

3、小朋友有什么辦法幫助樹媽媽嗎?

4、沈老師想出了一個辦法——把樹葉寶寶畫出來，讓大樹媽媽想念這些寶寶的時候，經常看看。你們覺得好嗎?(好)。

二、教師示范作畫：

1、出示范例，

老師給樹葉寶寶畫的畫好看嗎?這些樹葉寶寶是怎么畫的呢?

2、講解、示范拓印樹葉的方法：

把樹葉放在畫紙的下面，左手摁住紙，右手用油畫棒在紙上輕輕地橫涂，就能印出一張特別的樹葉。

三、幼兒作畫：

1、鼓勵幼兒大膽作畫，可將樹葉印在“樹枝”上，也可將樹葉印在樹干上或者“地上”;。

2、樹葉寶寶的顏色可以是黃的，可以是紅的，也可以是綠的;。

3、對不同的幼兒，教師給予不同的幫助和指導。

表揚能力強的幼兒，鼓勵需要幫助的幼兒。

四、大樹媽媽真高興：

1、大樹媽媽看見小朋友為它的孩子畫了這么多漂亮的畫真高興呀，

請小朋友一起來參觀一下吧!

2、參觀的同時給幼兒不同的良性評價。

帶著自己的畫，放到主題角。

設計意圖：

讓幼兒幫助大樹媽媽想辦法，為下面一個環節做鋪墊。

讓幼兒看范畫，引起幼兒對拓印的好奇和繪畫的。

對于幼兒拓印繪畫有一定難度，教師的指導和幫助很重要。

從大樹媽媽的夸獎，和互相參觀、欣賞，讓幼兒感受自己作品的成功感。

美術課外活動方案參考（專業19篇）篇十九

1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。

2、了解表現人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現同學的特征。

3、培養學生的分析能力，發展具有個性的表現能力。培養學生關愛他人，尊重他人的品質。

教學重點。

人物的臉型和表情。

教學難點。

人物肖像畫的表現。

教學準備。

具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料(如文學作品中的肖像描寫)，多媒體教學設備等。

教學過程。

一、游戲導入。

1、出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。

2、說說“他”的特征。

二、新課。

1、每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。(如臉型、五官、性格等)。

2、說說藝術作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》。

出示藝術作品。

學生觀察、體驗、討論人物特征。

教師簡單介紹達芬奇、《蒙娜麗薩》。

學生說說感受、特征，教師總結。

看達芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。

《凡高自畫像》。

出示藝術作品。

學生觀察、體驗、討論、猜想人物特征。

教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識。

學生說說特征，教師總結。

畢加索的人物肖像畫。

現代版的《蒙娜麗薩》。

三、探索。

1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化?這又與什么有關呢。

2、學生討論、猜想。

3、教師總結：這主要跟攝影術的發明有關。在攝影術發明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索人們能從華麗的服裝或是嚴謹的制服上看出被畫者的身份。攝影術發明以后，畫家們開始認為逼真地再現人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。

四、分析人物特征的表現手段。

2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發式來表現出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表現某一主題。

3、臉型。

你屬于什么臉型?(如國字臉、瓜子臉等)。

教師出示幾種常見的臉型。

請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征?

小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。表情。

4、同學們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎?(有過)。

請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。

教師總結：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現的。(出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規律)。

五、臨摹練習。

學生根據自己的喜好或擅長的表現方法來選擇一幅肖像畫(可以是書上，也可以是學生自己準備的)進行臨摹。

六、學生習作、教師進行輔導：

七、小結：展評學生作品，并請同學們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品表。

現出人物怎樣的內心情感等等。