大班教案的編寫需要根據(jù)幼兒的實際情況和學習需求進行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的大班教案范例，供教師參考和借鑒，請大家一起來閱讀吧。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇一

1、欣賞用線創(chuàng)造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型，感受線條之美。

3、大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，體驗造型的樂趣。

重點：通過運用線團隨意拉伸的方式，嘗試表現(xiàn)不同的事物造型。

難點：大膽想象并進行表達和創(chuàng)造，感受線條之美。

1、ppt課件。

2、線團、彩紙、剪刀、膠棒、即時貼板。

一．開始部分

1、出示棉線：“孩子們，你們認識它么？通常我們會拿它做什么？”（幼兒自由回答）

2、猜想：“今天我們要進行的是美術(shù)活動，但我沒帶畫筆，也沒有顏料，只有這些棉線，你們有沒有辦法將這些棉線變成畫呢？”（討論回答）

二．基本部分。

1、擺一擺：嘗試用線團拉伸出圖形，積累經(jīng)驗。

2、欣賞作品：“下面我們來看看這些線團可以變身成哪些東西呢？”

3、作品例講：線團變身直升機。

小結(jié)：根據(jù)事物的造型，通過線團的隨意拉伸，形成大概的輪廓，再用彩紙輔助出其他部分。

三．操作部分。

1、幼兒操作：“現(xiàn)在我們的手中都有一團線，想不想讓它們變身？咱們試試看！”

2、教師巡回指導，給予適當?shù)膸椭c啟發(fā)。

四．結(jié)束部分。

1、幼兒自由交流、分享。

2、集中交流，欣賞有創(chuàng)意的作品。

3、小結(jié)：“今天，小朋友們真動腦筋，讓線團變成了不一樣的東西，當然還有許多許多我們還沒來得及變，吳老師把線團送給你們，回去之后接著變身。”

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇二

活動目標：

1、通過參與表演、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和收集材料等，引導幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2、通過教師介紹、觀察圖片幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的'形式。

3、通過折紙、剪紙、廢舊物制作等促進幼兒小肌肉的發(fā)展，提高其動手能力；并引導幼兒感受新年的到來，發(fā)揮主體性參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、幼兒與教師共同討論新年的主題。

2、請家長與幼兒共同收集各國慶祝新年的文字材料、圖片，以及裝飾品等。

3、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品（快樂的節(jié)日）。

活動過程：

1、教師與幼兒互相介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。

2、幼兒與教師共同討論慶祝新年的形式。

3、幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，繪畫“快樂的節(jié)日”。

4、引導幼兒利用廢舊物、各種紙等制作節(jié)日彩帶和裝飾品。

5、指導幼兒進行剪紙、折紙。

6、布置環(huán)境：（以紅、白、綠色調(diào)為主）。

7、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品等。展示幼兒的繪畫作品。

8、布置新年環(huán)境（按先后順序進行）。

用幼兒手工制作裝飾盥洗室的門。（以廢舊物、各種紙為主）。

在教室內(nèi)裝飾節(jié)日彩燈。

裝飾屋頂（利用氣球、廢舊物和購買的材料）。

裝飾窗戶（剪紙、噴雪等）。

布置舞臺（塑膠墊、彩鏈、圣誕老人的圖片、彩燈、氣球、折紙等）。

活動反思。

隨著圣誕新年的臨近，大街上開始洋溢著過年的喜慶氣息。“新年”也成了孩子們議論的焦點話題，為此我班抓住這一教育契機，及時開展了“快樂的新年”的主題活動。以中國傳統(tǒng)文化為主要學習內(nèi)容，引導幼兒與家長一起搜集與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的能反映中國文化獨特性的內(nèi)容，包括節(jié)日所衍生的傳統(tǒng)習俗及相關(guān)典故，為幼兒創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，借以讓幼兒通過了解新年的文化、習俗，體驗節(jié)日喜慶的氣氛。使幼兒懂得新的一年自己又長大了，應該更好地學習本領(lǐng)，變得更懂事、更能干。

本次主題活動中我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，以“迎新年”為核心，通過談話活動、歌曲欣賞活動、故事、兒歌等形式來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手制作新年物品、策劃布置活動室環(huán)境以及新年賀卡制作、贈送活動進一步感受新年來臨的快樂；最后在“新年嘉年華”活動中，讓每個幼兒都有機會參與活動，并引導幼兒學會合作、分享；通過參與童話劇表演將活動推向高潮，讓幼兒真真切切地體驗到了新年的喜慶氣氛，體驗親人、朋友間的融合、友愛、溫馨的情感氛圍，給孩子留下了一個甜蜜美好的回憶。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇三

1．能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試經(jīng)過表情變化來表現(xiàn)心理活動，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

3．培養(yǎng)想象力，體驗歡樂的情感。

繪畫紙、水彩筆。

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)。

1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂，激發(fā)了他們對活動的興趣。)。

二、示范畫表情，引導幼兒互相討論。

1．孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2．歡樂游玩時的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評析：教師根據(jù)孩子講述的表情動作進行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便于孩子理解。)。

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。

師：小魚兒生活的地方十分美麗，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。能夠突出形態(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景。能夠只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也能夠表現(xiàn)歡樂游玩的情景，還能夠表現(xiàn)整個游戲情景。

(評析：幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗，又從教師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗，教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)。

四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)自我喜愛的作品，能夠是自我的作品，也能夠是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機結(jié)合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇四

1、認識直線、波浪線、螺旋線、曲折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2、嘗試將多個線條進行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

1、小蜘蛛繪畫筆一支，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。

2、四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。

3、幼兒人手一支黑色勾線筆。

1、激發(fā)興趣，認識各種線條。

（1）出示小蜘蛛筆：小朋友，看，誰來了？

（2）小蜘蛛除了會吐出直線，它還會吐出什么樣的線條呢?（曲折線、波浪線）請你伸出手指來畫一畫，教師在黑板上畫。

（3）看，小蜘蛛還吐出了一種特別的線條，這是什么線條？（螺旋線）螺旋線是怎么畫的？請幼兒跟著老師畫一畫。

2、欣賞、學習線條組合、變化。

（1）欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

（2）感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？

原來，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。

（3）幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。

你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？

幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。

（4）師幼集體欣賞。

原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!

3、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。

（2）四個人為一組，給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮!

（3）幼兒合作進行繪畫。

4、評價作品。

（1）畫好后請幼兒去其他組欣賞，看看自己最喜歡第幾張織的蜘蛛網(wǎng)？為什么？

（2）集體評價。

如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它是用哪些線條織成的?

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇五

設(shè)計意圖：

青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術(shù)特色被譽為是中國的“國瓷”，是中國文化的象征。有關(guān)青花瓷的日常用品雖然很多，但孩子們對中國傳統(tǒng)文化中這一清新，秀麗的設(shè)計了解甚少。因此，我設(shè)計了本次活動。以觀察和交流為基礎(chǔ)，通過提問、討論，引導孩子認識青花瓷，了解其特點，激發(fā)繼續(xù)探究的興趣，設(shè)計有關(guān)青花瓷元素的作品，從中感受青花紋樣獨特的簡約之美，并激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的喜愛之情。

活動目標：

1、初步了解中國傳統(tǒng)紋樣裝飾特點，感受青花瓷的色調(diào)美和紋樣美。

2、嘗試運用連續(xù)的線條或者花紋設(shè)計一件青花紋樣的作品。

3、知道青花瓷是中國人發(fā)明的，增強民族自豪感。

重點：了解青花瓷裝飾花紋的特點是連續(xù)的，有規(guī)律的。

難點：運用青花瓷裝飾花紋的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。

活動準備：

1、ppt課件。

2、白色待裝飾的材料若干，藍色記號筆若干。

3、古典音樂。

4、青花瓷展區(qū)布置。

5、幼兒知識儲備：運用點、線畫花紋和圖案。

活動過程：

一、情景導入。

1、教師提問，師：“小朋友們，你們知道china是什么意思嗎？”

師：“china除了表示中國，還有另外一個意思，是瓷器。”

2、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞各種青花瓷，了解青花瓷的紋樣和用色特點。

3、觀看視頻，了解白色底藍色花紋是青花瓷的圖案特點，體會中國傳統(tǒng)文化。

二、觀看實物和幻燈片，欣賞并了解青花瓷裝飾花紋的特點。

對比青花瓷實物，觀看幻燈片，和幼兒共同探討青花紋樣的特點是有一定規(guī)律的，連續(xù)的。

1、第一次對比（出示兩個盤子，一個是普通白色，一個是青花瓷盤）。

師：“這兩個盤子哪個是青花瓷盤？為什么？”

師：“花紋在哪兒？”

師：“哦。盤子邊緣有藍色的花紋，那這些花紋有什么規(guī)律呢？”

師：“一朵大花，一朵小花，這些花紋是有一定規(guī)律的，連續(xù)的排列。”

2、第二次對比(出示兩個盤子，一個是邊緣有花紋，一個是中間也有花紋的)。

師：“快看，我這還有一個青花瓷盤，這個是青花瓷盤嗎？這兩個都是青花瓷盤，可是它們有什么不同？”

3、展示瓷瓶(播放幻燈)。

師：“青花瓷不僅僅有盤子，還有什么呢？”

師：“瓶口的花紋是怎么排列的？”

師：“哪里還有有規(guī)律的，連續(xù)的花紋？”

師：“設(shè)計師大塊的圖案放到了哪里呀？”

“對，在整個瓶子最突出的地方繪畫大面積的圖案”

三、觀看幻燈片，展示人們將青花瓷紋樣在現(xiàn)代中的運用，引導幼兒進行設(shè)計。

四、運用青花瓷的裝飾花紋的特點進行圖案設(shè)計（伴隨音樂）。

1、請幼兒運用青花瓷的裝飾花紋的特點在設(shè)計圖紙上設(shè)計青花紋樣。

2、教師指導，并將幼兒的設(shè)計圖在展板上展示。

3、幼兒欣賞同伴作品，并互相討論。

五、運用青花瓷的特點進行設(shè)計創(chuàng)作。

1、幼兒選擇自己喜歡的物品，利用青花紋樣的特點進行設(shè)計。

2、幼兒展示作品。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇六

1、了解小章魚的結(jié)構(gòu)，學會分泥、揉球、小刀切塊、點小洞洞等制作方法。

2、在創(chuàng)作活動中，體驗操作活動的樂趣，體驗成功的喜悅。

橡皮泥、泥工操作臺、工具小刀和小球棒2、ppt課件。

一、談話導入師：小朋友們大家好！介紹小章魚，激發(fā)幼兒興趣。

二、播放視頻，幼兒根據(jù)微視頻一起動手學習制作小章魚。（章魚有圓圓的腦袋，腦袋上面有兩只眼睛、一個嘴巴、腦袋下面還有許多觸手）。

三、與幼兒一起回憶最簡單的小章魚的'制作方法。

1、分泥——先分成兩塊大小相同的泥，其中一塊揉成球，另一塊搓成條。

2、切塊——把搓成條的泡泡泥用塑料小刀切八塊，并揉成一樣大小的球做小章魚的觸手。

3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。

4、最后一個小球壓扁，用小球棒工具點出小洞洞，做成小章魚的嘴巴，用水彩筆把小章魚的眼睛輕輕地畫出來。

5、裝扮章魚——大膽想象、創(chuàng)作。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇七

活動目標：

1．引導幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。

2．通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。

3．通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。

活動準備：

1．剪好花邊的鉛畫紙、老師設(shè)計的郵票范例。

2．記號筆、油畫棒（人手一份）、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。

3．集郵冊3本。

知識準備：幼兒已經(jīng)有了關(guān)于郵票的一些知識。

活動重點：幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。

活動難點：如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結(jié)合來設(shè)計郵票。

活動過程：

一、引起興趣。

前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。

這封信到底少了什么？（郵票）。

你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。

有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。

老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。

二、師生討論。

你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。

剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。

這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設(shè)計的郵票是（100分）的，這樣就像郵票了。

三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設(shè)計郵票。

老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設(shè)計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺、文筆塔、恐龍園、天目湖、茅山、家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞、兔子、恐龍、老虎、長頸鹿等來表現(xiàn)。或用棉簽畫花草、蘭花、喇叭花、月季花、茶花、水仙花等來表現(xiàn)。或通過想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結(jié)合的方法來設(shè)計郵票。

幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設(shè)計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。

四、郵票展覽會。

1、小朋友把自己設(shè)計的郵票貼在展覽區(qū)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。

教學反思：

這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設(shè)計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇八

１、引導幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。

2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。

3、能正確運用各種手工材料，有良好的手工活動習慣。

1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。

2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。

4、廢舊材料箱。

師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰：”（螃蟹）。

師：“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎？”

師：“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的？”

1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的？為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體？

小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的？一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。

2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做？為什么用插座和吸管做腳呢。”

小結(jié)：“螃蟹的八只腳是細細的.長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。

3、“螃蟹還有一對腳呢？我們看看這對腳拿什么？（鉗子，剪刀）。

老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了。”

1、介紹材料。

師：“老師給小朋友準備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。

2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。

（2）“哪些材料可以螃蟹的腳呢？”

提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。

3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。

提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇九

2、明白只要動手制作，許多東西都能夠變廢為寶。

3、體驗為瓶子變身后的成功感。

1、教師范畫作品若干。

2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份。

3、勾線筆、顏料。

一、怎樣不一樣了？

2、欣賞教師作品，幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎？你明白是怎樣畫出來的嗎？

4、出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自我的看法。

二、原先是這樣！

1、你們的方法真好，此刻教師用你們的方法來試一試，請你們看仔細。

2、教師示范，在啤酒瓶子上畫一棵大樹：只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條，瓶子就會變得很漂亮。

3、請個別幼兒示范。

4、找出難點，共同解決：你覺得在瓶子上畫畫應當注意些什么？

三、瓶子變身。

1、作畫要求：一人選擇一個瓶子畫畫，畫的時候細心一點，不要占到顏料。

2、幼兒操作材料作畫，教師巡視指導。

教師引導幼兒畫一些簡單的線條和圖案；提醒幼兒注意桌面和手的清潔；幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。

四、瓶子展覽。

1、你在瓶子上畫了什么？

2、你覺得誰畫得最好看，為什么？

3、在畫的時候，你遇到了什么困難？怎樣解決的？

4、教師小結(jié)：除了瓶子，還有很多東西都能夠廢物利用起來，只要我們開動腦筋，經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十

稻草在農(nóng)村雖隨處可見，但是對于我們的孩子來說是“既熟悉又陌生”。孩子們由于缺少生活經(jīng)驗，對稻草的了解并不是很透徹。我們吳山分園正在進行稻草資源的園本課程研究，也對孩子進行了一系列的相關(guān)教學，旨在幫助孩子了解稻草的多種用處的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。

1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

嘗試根據(jù)自己的意愿用稻草粘貼畫。

活動難點：

學習用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

2、稻草拼畫課件。

一、談話導入。

1、出示稻草，引起幼兒的興趣

誰來告訴大家，這是什么？（稻草）你在哪里看到過？

稻草上原先有什么？那么剩下的稻草還有用嗎？它有什么作用？

教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結(jié)。

二、欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫。

1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

2、請幼兒討論：是怎樣做成這幅美麗的圖畫的？

3、教師介紹材料的使用方法和作畫的步驟。

先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案；把反面的雙面膠撕掉，粘貼上稻草，可以橫著粘，也可以豎著、斜著粘，粘滿為止，要求粘好后用手用力按一下，使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來，并粘貼在黑色卡紙上，多余的邊角料可以根據(jù)自己畫面的需要剪出形狀進行裝飾。

4、你想畫一副怎樣的畫？

三、幼兒操作，教師指導。

1、引導幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

2、教師巡回指導、鼓勵幼兒展開想象，設(shè)計出有趣的、和別人不同的圖案。

四、展示作品。

1、相互交流，并請幼兒介紹自己的作品。

2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品，如：草鞋、草帽、稻草人、草繩等，使幼兒對稻草的用途加深了解。

稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程，本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以，活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進行了很多的修改。

活動中，我最糾結(jié)的地方就是，為了便于幼兒操作，把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死，孩子們只能根據(jù)我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘，很大程度上不能讓孩子放開手腳，但是如果讓孩子根據(jù)自己的所畫再一根一根的黏上去，會花費很長的時間，一個課時是完成不了的，而且稻草相對較硬，孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。

經(jīng)過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導，提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程，本次活動可以作為最初階段的活動，讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎(chǔ)上，再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作，這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的，有了認知和體驗，才會有一定經(jīng)驗積累，我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十一

生活是藝術(shù)的源泉，在我們的生活中，美的事物無時不有，無處不在，重要的是我們?nèi)绾我龑в變喝グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。水果是幼兒生活中常見的事物，它既有豐富的營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，孩子們都非常熟悉。水果不同的形狀和豐富的色彩能在激發(fā)幼兒美的靈感的基礎(chǔ)上，萌發(fā)他們更廣闊的想象空間，因此，借助大班幼兒正在形成的抽象思維和已有的審美能力，我設(shè)計了《水果拼盤》這個活動，進一步激發(fā)幼兒想吃水果、愛吃水果的欲望；知道多吃水果對身體有好處；培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、審美能力及創(chuàng)造力并進一步體驗與同伴分享、交流合作的樂趣。

1、激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣，體驗與同伴交流合作的樂趣。

2、幼兒能利用各種水果制作水果拼盤、培養(yǎng)幼兒的審美能力及創(chuàng)造力。

3、知道多吃水果對身體有好處。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點：學習并嘗試運用有序排列的造型方法，大膽利用各種水果進行美的創(chuàng)作。

難點：利用各種水果的色彩和形狀創(chuàng)造性地塑造出有主題的水果拼盤造型。

1、水果拼盤范例，各種水果，盤子，牙簽，水果刀，毛巾，水果頭飾、小星星、水果拼盤打擂臺等。

2、教學課件（各種水果拼盤作品）、輕音樂等。

3、活動前請4名幼兒排練好表演。

導入：老師以給幼兒請來了幾位水果寶寶和小朋友一起玩游戲?qū)牖顒印?/p>

一、直觀教學法：利用情境表演激發(fā)幼兒制作水果拼盤的興趣。

1、觀看情境表演讓幼兒知道水果有豐富的營養(yǎng)，多吃水果對身體有好處。

2、教師和水果寶寶玩游戲“水果變變變”，讓幼兒了解“水果拼盤”，引起幼兒興趣。

二、多媒體演示水果拼盤作品，請幼兒了解水果拼盤的制作方法、步驟及注意事項。

1、欣賞“水果拼盤”范例，感受藝術(shù)美。

2、提問：你最喜歡哪一個水果拼盤？為什么？教師根據(jù)幼兒的回答，按照以點帶面的方法，有重點欣賞不同拼盤的造型塑造、色彩搭配及表現(xiàn)手法，使幼兒獲得較為豐富的感性經(jīng)驗。

三、嘗試制作法：大膽想象，自由創(chuàng)作。

幼兒自由選擇伙伴，分組合作，可以參照圖片制作水果拼盤，也可以自由創(chuàng)作。（播放輕音樂，激發(fā)創(chuàng)作靈感，教師巡視指導、共同參與）。

四、作品展示法：展示水果拼盤，共享創(chuàng)作成果（拍照在電腦里展示自己的作品）。

幼兒邊欣賞邊介紹自己的.水果拼盤，邊給自己的同伴發(fā)小星。

請客人老師欣賞和品嘗水果拼盤并給幼兒的作品給予評價。

請幼兒回家與自己的爸爸媽媽一起制作一個更漂亮的水果拼盤。

教學過程串詞：

導入語：

師：你們知道嗎？今天有許多水果寶寶來我們班做客了，還給我們帶來了好多的水果，我們一起看看好嗎，（音樂）哎，水果寶寶們在那兒呢，我們一起把他們喊出來好嗎？（水果寶寶們出來吧），小朋友們先來看一下水果寶寶們精彩的自我介紹吧。

情境表演：

蘋果寶寶：大家好,我是漂亮可愛的蘋果寶寶,我的身體里含有多種維生素，你們吃了我，皮膚可以變的更白哦。

梨寶寶：我是可愛的梨寶寶，你們吃了我以后，你們的眼睛會變得更明亮。

桔子寶寶：可別忘了我，我是聰明的桔子寶寶，小朋友吃了我以后，就會少生病，天天高高興興上幼兒園。

師：哇，水果的營養(yǎng)好豐富呀，我們小朋友一定每天都要吃水果，這樣我們的身體才能棒棒的，可以天天高高興興去幼兒園哦！你們知道嗎？水果寶寶是來跟我們做游戲呢！什么游戲呢？‘水果變變變’，就是把各種各樣的水果切一切、擺一擺就變成漂亮的水果拼盤了，小朋友們玩過這個游戲嗎？我們現(xiàn)在就請水果寶寶給我們變一下好不好？小朋友閉上眼睛，我數(shù)123，水果變變變，小朋友們看水果寶寶們變出來的水果拼盤漂亮嗎？水果拼盤不僅看起來非常漂亮，而且營養(yǎng)非常豐富，讓人一次可以吃到各種不同口味的水果，小朋友來看一下蘋果寶寶的拼盤是哪些水果變出來的啊？擺出來的水果拼盤象什么呀？（好朋友、美麗的小金魚、）。

這是一次十分愉快的活動，一切都是孩子感興趣的，融科學社會藝術(shù)為一體，沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個有趣的、生活化的情境中積極主動的動手動腦，發(fā)揮了極大的自主性和創(chuàng)造性，有的幼兒的想象力和創(chuàng)造力都超出了我的預測，幼兒的合作意識也增強了。美中不足的是，我的要求落實的不是很好，有的孩子還不清楚怎樣按規(guī)律擺放，有的小朋友把什么水果都拿來切，都拿來擺放，如果當時我示范一遍是不是會好些，會不會限制幼兒的想象力。另外，水果種類太少了，水果數(shù)量不太夠，幼兒的操作有了局限，如果準備多一些就好了。實踐證明，每一次精心準備的活動，都是培養(yǎng)幼兒良好生活學習習慣的一條有效途徑，讓我們在每一次精心準備的活動中，揚起孩子自信的風帆，使每一個孩子都能健康地成長。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十二

大班語言心愿樹教案已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教學設(shè)計模板，整理自己的教學思路！

活動準備：

會發(fā)亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花;幼兒聽過七色花的故事;事先引導幼兒關(guān)注日常電視新聞。

活動過程：

一、初步理解詞“魔力”

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、

二、理解詞“心愿樹”

有魔力的xx，住在一座花園里，(出示背景圖)花園里有什么?這些花不是一般的花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。

誰知道什么叫心愿樹?

你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現(xiàn)愿望。

三、自由說出自己的心愿。

1、誰的.心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望好嗎?我的心愿是……”

2、請部分幼兒在集體前說心愿。(幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實現(xiàn)。)”

3、每人說心愿。

每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是…..

心愿樹說：“啊!我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實現(xiàn)。”

四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

1、xx說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢?你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿(估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等)。

3、xx說，今天我來到大班，心里特別的高興，因為你們的內(nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現(xiàn)!

教案結(jié)果意義：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十三

1.欣賞各種扎染作品。

2.了解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

1.純棉白色方巾。

2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）圖片。

3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。

談話：1、你見過好看的花布嗎？

2、你覺得它哪里好看？

1.欣賞扎染。

（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。

（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受圖案的奇特。

2.教師示范扎染的材料與操作過程。

（1）示范扎染的過程：捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法。

（2）引導幼兒觀察制作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。

3.嘗試在方巾上進行扎染，布置圖案。

（1）鼓勵幼兒用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛線扎緊，設(shè)計不同圖案。

（2）教師觀察幼兒操作并給予指導。

1、把扎染的作品晾干的同時欣賞民間藝人扎染視頻，鞏固幼兒對扎染的認識。。

2、欣賞同伴作品并點評。分組整理材料作品。

幼兒展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手絹送給同伴。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十四

活動目標：

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術(shù)美感。

2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備：

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動過程：

（一）談話導入，引起幼兒興趣。

1.師（點擊課件，出示“樹”）：這是什么字？你認識嗎？

2.師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

3.師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下（點擊課件）4.師生小結(jié)：有的樹干粗、有的`細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5.師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

(四)幼兒作畫，教師巡回指導。

1.交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

2.幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

(五)講評作品，結(jié)束活動。

1.引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

2.請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

3.介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十五

1.提供半身裙實物供幼兒觀察，了解半身裙的結(jié)構(gòu)特征，大膽描繪幼兒自己喜歡的半身裙，能細致描繪半身裙身上的花紋。

2.鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗畫出半身裙的裙擺，畫面充滿童趣，主體突出，飽滿。

活動準備：ppt。

一、實物觀察。

（一）整體觀察。

1.教師：看一看，今天老師給你們帶來了什么?(半身裙)。

2.半身裙長什么樣？它像什么？

3.教師小結(jié)。

（二）局部觀察。

1.師：這是什么樣的半身裙，這樣的半身裙看起來像什么？

2.出示兩件不同的半身裙，這兩個半身裙一樣么？

二、示范點撥。

1.教師選一副自己喜歡的半身裙讓幼兒互動觀察，教師根據(jù)幼兒的描述把半身裙比較形象地刻畫下來。

2.現(xiàn)在請你也來畫一畫半身裙，畫好后馬上拿上來。

三、幼兒作畫。

要求：

1.把你看到的半身裙畫下來，注意線條的粗細搭配，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。

2.畫的`時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子。

3.自己把學號寫在畫紙上，不會寫的請老師幫忙。

4.聽到鋼琴聲后自己把畫釘在kt板上，畫和畫要并攏。

四、互動評價。

1.誰能介紹以下自己的半身裙，你的半身裙有什么獨特之處？

2.同伴評價：你最欣賞哪個半身裙？哪里畫的最好？

3.教師肯定評價。（結(jié)合目標）。

小結(jié)：你們的想象力真的是豐富多彩，將半身裙變得那么美，下次我們再來畫畫其他東西吧。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十六

1、引導孩子欣賞口杯布造型，讓孩子了解餐桌禮儀，培養(yǎng)孩子對生活留心觀察的習慣。

2、在活動中培養(yǎng)孩子的'欣賞能力、想象能力、創(chuàng)造能力、動手操作能力以及語言表達能力。

教具準備：高腳酒杯10只，口杯布造型10個，備用口杯布1塊。（區(qū)角中準備更多的造型，可以重復）。

學具準備：小手帕每幼1塊，一次性塑料杯每幼1只。

1、欣賞。

——讓孩子仔細觀賞后說說造型，引導孩子表述。

（1）先一個一個描述。

（2）它們都有好聽的名字，想不想知道？（利用造型取名）。

（3）放在一起，用一句好聽的話說說。（千姿百態(tài)，千奇百怪，奇形怪狀……好看，漂亮，美麗……）。

2、猜測。

（1）猜猜看，這么漂亮的工藝是用什么做成的？

（2）猜猜看，它們又是怎么做成的？

（用餐巾疊成的）。

3、嘗試。

（1）在小朋友面前都有漂亮的小手帕，試試看，有哪些折疊的方法？（一邊看小朋友折疊，一邊提示折疊方法：對邊折，對角折，齒邊折，曲線折）。

（3）教師提示折疊方式，讓幼兒完成操作。

4、拆看。

小朋友，我們來拆一個造型看看，它是用什么方法折疊起來的？（讓幼兒選擇一個，教師拆，在拆的過程中引導幼兒發(fā)現(xiàn)用了對角折、曲線折、齒邊折等多種方法組合）。

提示：想要有一個好看的造型，往往會同時用上好幾種方法。

5、創(chuàng)作。

（1）可以拆一個自己喜歡的重新嘗試折疊。

（2）可以自己創(chuàng)作。

要求：每人折出一個造型，可以用一種折疊方式，也可以用兩種甚至兩種以上的折疊方法，完成后給它取個好聽的名字介紹給大家。

（3）幼兒自由創(chuàng)作，教師幫助弱者，發(fā)現(xiàn)精品，提示起名，邀請大家一起觀賞。

有機會參與酒會，向服務(wù)員請教，和他們一起探討創(chuàng)造出更多精美的造型。也可以和爸爸媽媽一起研究開發(fā)新的造型，和小朋友再次進行交流。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十七

1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官的能力。

2、讓幼兒充分發(fā)揮想像力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1、多媒體課件。

2、記號筆、白紙幼兒人手一份。

一、引出活動。

師：快看馬良在干什么？他為什么畫了一個圈？

幼：他想畫一個西瓜、想畫輪胎、想畫太陽。

師：他到底想畫什么？我們一起來看看？看！是什么呀？

幼：是小男孩的臉。

幼：馬良把小男孩的眼睛變成了瓢蟲。

師：馬良的神筆厲害嗎？那接下來又會變什么呢？馬良想請小朋友為他加加油。

幼：神筆神筆變變變......

師：神筆把小男孩的五官都變了，是不是很神奇呀？你們喜歡他的禮物嗎？

幼：喜歡。

師：馬良除了要送給小朋友禮物還想考考小朋友，看看他出了什么難題？

二、掌握替代物品形狀的五官相似。

（1）將物品替換五官。

師：今天馬良想考考大家，他給了大家一些東西看看可以變成什么？

幼：房頂做頭發(fā)、蝴蝶做耳朵、窗戶做眼睛、花籃做嘴巴。

師：小朋友可真聰明，大家想來畫一下嗎？

幼：想。

（2）介紹其他物品變成的寶寶。

師：小朋友快看，這是什么寶寶？是什么變的？

幼：鯨魚寶寶，它的頭是鯨魚，眼睛是章魚、鼻子是海馬、嘴巴是鯊魚，耳朵是海螺。

師：看這幅呢？

幼：電視寶寶，眼睛是鐘，鼻子是酒杯，嘴巴勺子，耳朵是被子。

師：小朋友真聰明，我們接著往下看。

幼：桃子寶寶，眼睛橘子，鼻子菠蘿，嘴巴香蕉，耳朵西瓜。

師：呀！這是誰呀？

幼：漢堡包寶寶眼睛面包圈，鼻子冰激凌，嘴巴香腸，耳朵餃子。

師：我們一起來看看最后一幅是誰？

幼：南瓜寶寶，眼睛是番茄，鼻子是胡蘿卜，嘴巴茄子，耳朵豌豆。

師：這些寶寶可愛有趣嗎？小朋友想不想來畫一下呢？

幼：想。

（3）幼兒作畫與老師指導。

師：在畫之前老師想讓小朋友動動腦筋，你想把什么變成臉？眼睛？鼻子、嘴巴、耳朵最合適呢？記住替換眼睛的物品要圓圓的，替換鼻子的姚稍微常常的，替換嘴巴的要彎彎的，替換耳朵的一定要像耳朵的形狀才行。

師：而且不管你將什么畫成臉的樣子都要畫得大一些，否則眼睛鼻子嘴巴就放不進你畫的臉里面了。

三、展示體驗，結(jié)束活動。

在黑板上展示幼兒作品，讓幼兒介紹自己的畫，體驗與分享快樂。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十八

1、運用勾畫、裝飾等方式。表現(xiàn)恐龍的外形特征。

2、體驗大膽想象、夸張表現(xiàn)的樂趣。

幼兒對恐龍有一定的認知經(jīng)驗。

各種恐龍照圖片；作畫工具、畫紙。

-----你們喜歡恐龍嗎？喜歡什么恐龍？為什么？

-----出示恐龍的圖片，和幼兒一起回憶比較熟悉的霸王龍、劍龍、翼龍等的外形特征。

-----引導幼兒用語言描述恐龍的特征。如馬門溪龍脖子很長，翼龍有翅膀，會飛；霸王龍有尖尖的牙齒，后肢粗壯，前肢短小，三角龍頭上有角；劍龍背上有兩排刺，尾巴上也有四根刺等。

-----為了表現(xiàn)恐龍龐大的身體，要把恐龍畫在紙中間，畫得大一些，還要夸張地恐龍的主要特征（如長脖子、翅膀等）。

-----引導幼兒描畫恐龍的爪子、皮膚等細節(jié)。

-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

-----引導幼兒添畫小恐龍、食物、場景等，大膽設(shè)計和表現(xiàn)有趣的情節(jié)。

-----張貼幼兒的'作品，引導幼兒相互交流恐龍的名稱、外形特征、愛吃的食物等。

-----根據(jù)自己的繪畫內(nèi)容，向同伴講述自己創(chuàng)作的“恐龍故事”。

-----評選最大、最高、最美、最兇猛的……恐龍。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇十九

活動目標：

1.能大膽想象并表達自己良好的心愿。

2.學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

2.幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

活動過程：

1.組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么?

2.和幼兒一起種“心愿樹”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

(1)出示“心愿樹”，引起幼兒的興趣。

(2)提出“種樹”的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在“心愿樹”上。

3.動手畫，教師及時指導。

(1)提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達自己的心愿。

(2)注意色彩鮮艷、豐富。

(3)畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在“心愿樹”上。

4.欣賞“心愿樹”。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。

活動反思：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇二十

1、大膽想象，在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象，并添畫出小動物的主要外型特征等。

2、學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。

1、畫紙、勾線筆、水彩筆（幼兒人手一份）。

2、范畫2張，音樂磁帶一盒，錄音機。

一、談話導入，引起興趣。

1、師：今天老師帶來了一條奇妙線，它就在我的手里，你們猜猜，它在我的左手還是右手？（幼兒猜測）。

2、播放音樂，教師邊講解邊徒手示范畫線：它最愛在紙上快樂地跳舞，你瞧它在這兒跳一個圓圈舞，又在那兒跳了一個圓圈舞，跳了許多的圓圈舞，在每一塊空地上都留下了它的痕跡，最后這條奇妙的線要回去休息了。

3、幼兒徒手練習畫“會跳舞”的線。

師：現(xiàn)在我們也來學學這條奇妙的線跳舞，伸出我們的'右食指，跟它來快樂的跳個舞吧，在這里轉(zhuǎn)個圈，又在那里跳個圓圈舞，在每一塊空地上都留下它的痕跡，最后回去休息了。（教師強調(diào)畫線的時候不能斷開，要連起來畫）。

1、師：在這條“會跳舞”的線里呀，還藏著許多調(diào)皮的小動物，這些小動物們跟我們捉迷藏呢，他們只露出身體，你們想一想會藏著什么小動物呢？（幼兒猜測）。

2、師：下面，我們一起來找找吧！你瞧！它露出了大鉗子、眼睛和腳，是誰？（螃蟹）被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢？它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰？（小魚），你看，小魚還少了什么？（學習詞：魚鰭、魚鱗，然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗）被我們找到了一條小魚。再找找，還有誰藏著呢？一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。（教師示范畫出蝴蝶）（出示范畫）你們看這里，老師還找到了幾個小動物，數(shù)一數(shù)有多少？都是誰啊？（幼兒數(shù)數(shù)和說出小動物的名稱）。

1、師：現(xiàn)在，愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了，請你開動你的小腦筋，相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物，然后給它們穿上漂亮的衣服，打扮得漂漂亮亮的，下面拿出你們畫畫的工具，開始行動吧，把藏著的小動物們找出來吧！

2、播放音樂，幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物，教師還要及時的表揚個別有創(chuàng)新的小朋友。

幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品，教師講解具有代表性的作品，然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字，把它夾到線上吧。（活動結(jié)束）。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇二十一

活動目標：

1．能大膽想象并表達自己良好的心愿。

2．學會用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的`主要特征。

3．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

1．一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖、《新年好》音樂磁帶、錄音機。

2．幼兒作畫工具、剪刀、膠水。

活動過程：

1．組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么？

2．和幼兒一起種“心愿樹”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

（1）出示“心愿樹”，引起幼兒的興趣。

（2）提出“種樹”的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在“心愿樹”上。

3．動手畫，教師及時指導。（播放背景音樂《新年好》）。

（1）提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達自己的心愿。

（2）注意色彩鮮艷、豐富。

（3）畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水，布置在“心愿樹”上。

4．欣賞“心愿樹”。

（1）幼兒互相介紹自己的心愿。

（2）數(shù)一數(shù)全班一共有多少個心愿。

活動反思：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

大班新年心愿美術(shù)活動教案（專業(yè)22篇）篇二十二

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

活動準備：會發(fā)亮的玩具一個，心愿樹及心型的花，戒指花；幼兒聽過七色花的故事；事先引導幼兒關(guān)注日常電視新聞。

活動過程：

一、初步理解詞“魔力”

魔力就是有奇異的、神奇的力量，能把想要的東西變出來、

二、理解詞“心愿樹”

有魔力的xx，住在一座花園里，（出示背景圖）花園里有什么？這些花不是一般的`花，它有魔力。這棵大樹也不是一般的樹，是一棵心愿樹。

誰知道什么叫心愿樹？

你心里有什么愿望，告訴心愿樹，它會幫助你實現(xiàn)愿望。

三、自由說出自己的心愿。

1、誰的心里有什么愿望，可以對心愿樹說：“心愿樹，心愿樹，請你幫我實現(xiàn)愿望好嗎？我的心愿是……”

2、請部分幼兒在集體前說心愿。（幼兒說出一個愿望，教師在樹枝上貼上一朵心型的花，并以心愿樹的口吻說：“你的愿望將來一定會實現(xiàn)或只要是美好的心愿都能實現(xiàn)。）”

3、每人說心愿。

每個人都有心愿，還沒有說過心愿的小朋友。請閉上眼睛，在心里悄悄的對心愿樹說，我的愿望是…..

心愿樹說：“啊！我聽見了，你們的心靈在呼喚，你們的美好愿望一定回實現(xiàn)。”

四、圍繞一個主題，說說樂于助人的心愿。

1、xx說：我的花園里，不僅心愿樹有魔力，這些戒指也有魔力。戒指花能用來幫助有困難的人。

怎樣才能得到神奇的花呢？你必須說清楚，想幫助誰解決困難，這樣就能得到花了。

教師示范：如果我有魔力我想幫助所有的殘疾人都能站起來工作、學習、生活。

2、幼兒說出心愿后得到一枚戒指花。

先請個別幼兒摘一枚戒指花，摘后邊轉(zhuǎn)邊說出自己的心愿。然后其他幼兒也同時上前摘戒指花，套上手指后，邊轉(zhuǎn)邊說與主題相關(guān)的心愿（估計幼兒一般反應：幫助生病的人，災區(qū)，地震區(qū)的窮人，殘疾人等）。

3、xx說，今天我來到大班，心里特別的高興，因為你們的內(nèi)心都具有同情心，而且為人善良，樂于幫助別人，我相信，你們只要好好學習，長大后努力工作，你們心中的美好愿望，一定能實現(xiàn)！