月工作總結是一個重要的工作習慣，能夠幫助我們提高工作效率。范文十：本月我注重自我調節和壓力釋放，保持了良好的工作狀態，為團隊的穩定與發展做出了貢獻。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇一

1、統一思想、精心準備、扎實細致做好初一年級后期教學工作。

20xx年12月14日下午5點，初一級部召開了全體教師會，會上顧校長傳達了近期辦公會議精神，指出了近段時期教學工作中存在的問題，對今后工作做出了相關的部署。李主任對晨讀問題，課外活動作業布置以及視導問題做了重點強調。

期末考試相關事宜：期末考試定于20xx年元月10、11號兩天，元月14學生返校放寒假。為此各學科盡快趕進度，在期末總復習過程中，對所學的知識進行歸納串聯，注重前后聯系，對易錯的知識點，考點，難點，混淆點著重強調，拿出以前的錯題本，再回顧，再反思，再細化。同時加大訓練力度，增加訓練量，作業布置一定要做到五個精：精選、精編、精批、精輔、精補。作業批改要做到三到：反饋到人、反饋到題、反饋到位。

2、認真落實課程方案，進一步規范教學行為。

3．進行學情調查，了解學生課外作業量的情況。

加大課堂教學巡查力度。及時調度課堂教學中出現的情況，打造高效課堂，減輕學生負擔。

4、結合李校長的博客《我們無法改變高考，只能積極應付—從賞月想到》中校長提出了：目前的學校教育和家庭教育能否跟上將來高考考查的要求？這值得每一位教師和家長反思一下我們的管理理念。為此，級部建議孩子們每周收看cctv—10的創新無限走進科學自然傳奇科技之光我愛發明等欄目，并當做一項長期作業來豐富自己的頭腦，雙休節假日看完要寫出感想或觀后感發到班級博客中進行交流。相信學生們會受益無窮。

5、加強對學生的冬季安全教育。進一步規范課間操。

級部成員開展課間班空巡查活動，及時解決存在問題。

6、積極認真準備視導督導的各種材料。

7、各學科制定復習計劃，備課組并進行交流。做好學期末的常規管理。為認真落實級部計劃，十二月二十七號下午，初一級部進行了作業展評并進行量化打分。級部李主任要求全體組長認真檢查，要公正客觀的評價老師的工作。對作業的打分標準制定了五項要求，即從作業的質，量，內容，批閱，激勵性語言方面綜合打分。這是常規管理的重要環節之一，重視過程管理的體現。

8、感恩書信活動。元旦降至，初一級部為進一步加強中小學生思想道德建設，規范廣大青少年書信習慣，開展系列活動。活動以“感恩社會、感恩父母”為主題，以“寄給爸爸媽媽的一封信”、“爸爸媽媽，我想對您說”等書信方式進行，引導青少年向父母或長輩傾訴自己的心聲，加深與父母和長輩的`情感溝通；呼吁全社會家長傾聽他們的心聲，努力營造全社會都來關心、愛護青少年健康成長的良好氛圍。這次活動也是我校開展的家校聯系的一種方式。感謝家長對我們的支持。

9、為落實新學年的構建我校課程體系的設想，我們召集備課組長和部分骨干教師進行了下學期教材的整合安排，老師們從整合思路，內容，措施，等方面進行了研討。一致認為“整體同步下異步加快”的可行性。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇二

大家好！很高興你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會，我們表示衷心的感謝。

一年級的小學生入學，是孩子人生旅途中的一次重大轉折。學習生活發生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應校園的新生活。今天我們同各位家長們共同探討如何根據低年級學生的特點，提高學校和家庭共同教育的效果。

我們班是一個有著76名學生的大家庭，女生31人，男生45人。男生多，女生少，男女不平衡。孩子們活潑可愛，積極向上。但是有些嬌氣，不愛勞動。

語文、數學、寫字、體育、音樂、美術、品德與生活等幾門課程。為了我們的孩子，在心理、生活、學習上盡快適應學校生活，家長們應做哪些準備，我來具體說明一下。

上午：8：00上課，中午11：30分放學，這期間包括有十分鐘早讀，四節課，兩節課中間有一次課間操。

下午：2：00上課，4：20分放學，下午兩節課，第二節下課后有課外活動，開展室內（簡筆畫、寫字等），室外（跳繩、踢毽、扔沙包等）。

要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前十分鐘到校（上午7：50，下午1：50）。為保證每位孩子的安全，我們一年級學生上學、放學要求家長按時接送。

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事，父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件沒有商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規則；記住自己的學習用品，讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯系電話告訴班主任外，還要叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質準備。

父母要為孩子準備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆，以及必要的練習本和抄家庭作業專用本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必須使用木質鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習能力、培養社會性、形成健全人格的場所，所以，家長要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規律。

（3）孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。上學以后，孩子必須養成家庭學習的好習慣。孩子放學后，家長要引導孩子復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間。即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，漸漸地，讓孩子養成放學后就做作業的習慣。開始時，家長應陪在孩子身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感，也會產生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是：家庭作業既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都應該督促孩子認真完成并檢查，如果不檢查，不簽字，小孩會想：“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，甚至養成壞習慣不完成家庭作業。所以請父母親一定要認真對待這一點。

1、養成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養成讀書習慣，對孩子的聽力、理解力，集中力和持久力也可在不知不覺中養成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內容，表現能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。

2、養成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣學習不夠專心，注意力容易轉移，學習就會沒有效果。

3、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養小孩的興趣，對各種事物表示關心，一年級正是好奇心旺盛，有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

1、早睡早起，生活有規律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，早餐一定要在家吃好，不要把零食帶到學校，中午吃過午飯，最好讓孩子午休半個小時，保證下午的上課效率。如果生活沒有規律、零零散散，則孩子的內心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會發呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀律，準時到校。

以免發生不安全事故，所以不要讓孩子過早來到學校。也不要讓孩子遲到，如果孩子因病或事不能到校，家長一定要打電話通知老師，避免意外發生。

1、家長發現孩子優點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做……”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有進步的`潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，孩子對學習才會更有信心。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩知識的根基。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇三

教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應努力做好家長工作，爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。這學期來，在上級領導的支持和關心下，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：

一、端正辦學思想，嚴格按家長學校章程辦學。

1、充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。

2、每位教師各負其責，認真開展工作。學期初，各班教師便主動做好新學員的登記注冊；每次授課前，老師們認真做好學員考勤記錄。學期初還在原有基礎上進一步完善校務委員會和家長委員會，一起研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討如何辦好本學年“家長學校”。

二、采用靈活多樣的辦學方法，促進家長學校的健康發展。

活動前由各班班主任通知，保證家長出席，并加強考勤工作，使幼兒園教育與家庭教育同步協調，受到了家長的好評。

我園還利用宣傳欄向家長宣傳科學的家庭教育知識，讓家長樹立正確的教育觀。由于我們認真對待每一次活動，家長學校學員參與園內各項活動的出勤率逐漸呈上升趨勢。通過幾次活動，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念，又解決了操作性的問題。

同時，我們還將其他的家長工作納入了辦學的內容。

1、與幼教宣傳期刊相結合。我們緊緊圍繞提高家長素質這一中心，通過家長會、家長園地、家長學校短信平臺等形式，組織家長學習幼教法規、各類期刊中的優秀家教文章、育兒類名言警句，更新教育觀和人才觀，向他們傳授科學的育兒方法。

2、與家長園地相結合。我園設有兩個大的宣傳欄，向家長宣傳幼兒園的教育教學活動及環保知識。每個班級設有家長園地欄目，在欄目里，每月更新一些家教知識，如：幼兒衛生健康，如何進行幼兒識字，怎樣幫助幼兒入睡等等，使家長們于無形之中學習到一些家教知識。

3、與家教講座相結合。每學期我園都會請家教講師、兒保醫師等對家長舉行家教、保育知識講座。另外，我們還讓家長們來園參觀，參加幼兒園的大型活動。如：親子同樂運動會、慶元旦等活動，使家長們了解幼兒在園的一日活動情況，學習老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，通過此類活動，家長一方面看到了老師對每一位孩子傾注的愛心，也看到了教育孩子耐心、專業化的技能等等，這些都給家長起到了榜樣示范的作用，另一方面使家長體會到教師工作的艱辛，從而更加尊重老師，同時也縮短了教師與家長之間的距離。

4、科學地使用好幼兒園網站及家長學校網站。網絡平臺有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環境。有利于雙向反饋信息，取得家園教育的一致性。我園教師家長信息發送比較頻繁，通過短信積極和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。

5、與書面通知相結合。我園部分孩子由老人接送，為方便家長了解幼兒園的教育教學工作，我們以書面通知的形式（家長活動邀請書、家長接送要求等）向家長發放家長工作要求，以便家長及時配合幼兒園的工作。

一學期來，我園在開辦家長學校的過程中，取得了一定的成績，有效地推動了我園的保教工作，我們將繼續努力，全方位提高辦學水平，進一步促進我園的家長工作更上一層樓！

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇四

轉眼間，本學期的工作已接近尾聲，回想起本學期的工作，有收獲，也有不足。這一學期以來，為了本班孩子的身心健康全面發展，我積極努力，現將本學期的工作總結如下：

１、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，一直以來，我很重視結合少年兒童的特點和興趣開展各項活動，對每位同學進行思想道德教育。及時糾正學生的不規范言行。從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，做到以下兩點：

（一）是經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》。（二）通過晨會課及時表揚、批評，與其他班級進行評比。還積極與家長溝通，讓家長了解學生在學校時的常規要求，積極配合學校共同抓好道德教育。

通過國旗下的講話、班會課等對學生作法制、安全教育等形式，強化學生的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使學生學法、知法、懂法、守法、用法。

小攤小販的三無食品嚴重威脅著學生的身體健康。通過出黑板報、宣傳資料的張貼等，來使學生認識三無食品的危害，堅決不吃不明來歷的食物，遇到身體不舒服，不亂服藥，要找醫生看病；飯前飯后都要洗手，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇五

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、輝煌、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我教研組的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了。更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。下面就這半年來的數學教研工作作簡要回顧與總結。

一．指導思想。

繼續深入貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，深入研究《數學課程標準》（實驗稿），以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，結合小學數學學科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

二．主要工作。

1．教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，采用個人自學與固定學習時間集體學習相結合等多種形式的學習方式，認真組織本組教師學習了教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》（試行）及國家《義務教育數學課程標準》、切實轉變思想，統一認識。

通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

通過學習我們教研組的三位教師逐漸樹立起四個觀念：

（1）教育觀：基礎教育要為兒童的終身發展打基礎，要面向每一個兒童的需要，努力創造適合兒童的教育。

（2）課程觀：課程不是靜態的封閉的文本，而是動態的過程中逐步構建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應該和學生一起成為課程的有機組成部分，成為課程的積極開發者和主體。

（3）教學觀：教學已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創生開發的過程，是師生交往、積極互動共同發展的過程。

（4）評價觀：新課程關注每個學生的發展，而讓每個學生都獲得發展，則必須改變傳統的以甑別為主的評價觀，取之以關注過程的，實質性評定為主，側重發展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進行作好準備。

2、繼續認真貫徹落實“減負”精神。教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時扎實抓好雙基教學，為他們的健康成長打下良好的基礎。

3、充分發揮備課組的作用，認真抓好備課小組的研討工作，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。每周、每天我們組固定學習、探討與研究時間。

4、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型教學文化。本學期每位教師以《新課程標準》主題，完成了業務筆記，寫好教學反思，上好一堂優秀教研課、撰寫了一篇學科論文。

5、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，老師們都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。教師們還采用電子備課，并能利用網絡技術上網了解教學信息和新動態。

6、一學期中全組教師平均聽課達20節，并及時寫好聽課反思或隨感。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇六

一年級時啟蒙教育，未滿六歲的孩子占大部分，尤其是我們的學生全部都是全托在學校，孩子們剛離開父母，一切生活都不太習慣，生活不能自理，尤其是思親，念家是孩子的天性，為了讓孩子們適應學校的生活和節奏，前半月以“哄”為主，后半月逐漸進入了學習的軌道。

一、抓常規訓練。

利用班會課學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

二、堅持正面教育，寓教育于故事之中。

講《五官的故事》、《豬八戒吃西瓜》讓學生知道不講究衛生，給五官帶來的后果。

三、聯系實際，寓教育于活動之中。

四、耐心教育，以表揚為主。

獎紅花，獎紅旗，正面教育為主。

五、以身作則，做學生的表率。

教學生一滴水，教師必須一桶水。教育學生坐、立、行、走的姿勢。

六、重視與家長的聯系。

每天都把孩子的在校動態用微信與家長溝通，讓家長放心，學生安心。

七、做好后進生的轉化工作。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作，要做到不歧視，不厭倦，不粗暴。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇七

本學期的教活動月即將結束，整個活動月可以說緊張忙碌而收獲多多。全組數學教師人人積極參與，抓住學習的機會，轉變思想，積極探索研究，如何使我們的課堂上的生動活潑快樂高效，收到很好的效果。

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。活動月開始的第一件事情，我們教研組教師首先提出同一個要求，那就是首先研究參加新課程標準，在吃透標準的基礎上再研究我們的教材，探討我們的教學方法，這一行動，為我們全組教師在活動月當中，人人上了一節“生動活潑快樂高效”的課奠定了良好的基礎。

我們組的每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本。

指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，盧欣老師在講《8加幾，7加幾的進位加法》，緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用教學掛圖，創造性地使用教材把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。一、生活中的數學帶給學生無盡樂趣，學生學習有兩種體驗：成功體驗和生活體驗。當學生在學生日常生活中所見的情景在教學中以不同形式再現時，學生就會有興趣，有沖動感。如牟利軍老師在講《探索規律》這一課程時，為學生展示了一個生動活潑、具有生命力的情境。活動中，全班同學各個躍躍欲試，調動了學習積極性。使學生積極參與到學習中來，同時牟老師我還用了學生非常喜歡的學具，讓學生自己擺一組規律，畫一組規律。

關注學習過程，有助于學生學會學習。教學中，教師充分關注學生學習的過程，尊重學生已有認知水平和經驗，如王秀花老師在講《圖形與位置》這一課時，先出示玩具，讓學生先猜測從不同位置看到的玩具的樣子，然后出示從不同位置照到的照片，使學生親身感受到數學學習的嚴謹性。活動月中我們除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，我們集體回顧、評棵、個人反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

一份耕耘，一份收獲，教研活動月中我們苦樂相伴。但我們對“教學促進教研，教研提升教學”這一觀點有了一個全新的認識。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇八

回顧一學期的閩南語教育工作，根據學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，為了把今后的工作做得更好，現作如下總結：

本學期我們重點做了以下幾方面的工作：一、確定教學總體目標及教學指導思想。

1、感受閩南方言的趣味性，愛說閩南話，學會閩南生活常用語，學會吟誦閩南童謠、古詩。

2.在學習的過程中，體會童謠或古詩所蘊含的道理或描寫的意境。3.感受生活，結合節日，吟誦節日童謠，感受節日獨有的氣氛。從傳統節日中感受閩南文化。

4.學習閩南方言與文化，學做一名好學，積極向上的好兒童。5.讓外地的孩子也學說閩南話，會說一點閩南話，會背幾首童謠。6.通過課堂教學，鼓勵學生在生活中多講閩南語，能夠主動了解一些閩南的文化歷史，認識閩南的一些事物。

二、重點進行了以下幾方面的教育：

1、提前備課，選擇合適的教材內容，準備相關材料。

2、充分挖掘本地學生資源，激發他們的積極性，帶動外地學生熱愛、學習閩南童謠。

3、給班上學生進行合理搭配，八人小組中有一個是會說閩南語的學生，聘請他擔任本組的小老師。

4、充分利用40分鐘的時間，計量利用學校的多媒體教學設備，多讓學生得到音像等方面的直觀的、有趣的學習信息；采取多種手段讓學生多開口；課堂上加強學生語言知識的遷移，有時采取普通話諧音的辦法幫助學生掌握閩南語的讀音，有時加以介紹閩南語當中的一音多意的有趣現象；合理安排課堂的教學內容、節奏，爭取課堂上讓大多數的學生學會吟誦童謠，不加重課后負擔。

5、采用多種形式幫助學生弄懂字詞的閩南發音及意思。

6、適當進行課后的拓展要求，鼓勵學生深入社區、農村，多與會說閩南語的長輩交談、會話，能夠主動收集相關的閩南俗語、諺語和童謠。

7、舉辦班級閩南童謠展示活動。三、閩南方言與文化教學問題與建議1、問題。

1）、隨著閩南地區外來人口的增多和外來文化的進入，語言環境復雜，閩南語不可避免受到沖擊。同時，許多家長一味強調孩子的普通話教育和漢語學習，不讓孩子學習閩南話，使孩子從小失去了言傳身教的閩南話語言環境，閩南語正遭受著家庭環境和社會溝通的雙重困境。2）、閩南語語音音系龐大；文白異讀，連讀變調。閩南語包含17個聲母，78個常用韻母，7個聲調，2249個音節，在掌握上存在一定難度。

好的實施。2、建議。

1）、學校可適當開展“閩南文化進校園”的相關活動，讓學生有更多的機會學習閩南語。

2）、社會要允許大家說閩南話，同時通過廣播、電視節目擴大影響力；開展各類閩南方言文藝競賽。唱流行歌曲、表演戲曲、唱童謠、背唐詩、講故事等等都是很好的形式，能夠增加全社會學習閩南話的熱情。3）、讓學生轉變觀念，重視閩南話，懂得閩南話和普通話實際上是相輔相成的。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇九

學期又接近尾聲，又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。今年我擔任一（1）班的班主任工作，我覺得我的班主任工作的經驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

作為一名班主任，要尊重學生人格，善于進行“換位思考”，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心，激勵他們發奮學習，戰勝困難，產生強大的內在動力。

學生是渴望賞識的，很難想象一個成天被挑剔的人，會不垂頭喪氣，會有成就感，會充滿信心。我們要培養的是熱愛生活，勇于實現自我的人才。所以班主任應該多給學生一點笑臉，多給一點贊揚，讓學生在自信中成長！

1、對后進生來說，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現，而是應主動地抓住或創設條件，誘發后進生的自尊心和榮譽感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進生轉化的最佳時機。

主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是言談還是舉止，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇十

轉眼間，一年的班主任工作已接近尾聲，回想一年時光，我痛并快樂著！

在我還是學生時，我曾許多次的告訴自己：我將來做老師，一定要當班主任，當一個好班主任，亦師亦友，學識淵博，讓學生人人愛戴和敬仰。因為只有班主任才能讓一個人成為真正的老師，所以，在上個學期我成為初一（106）班的班主任。回顧一年的工作，感慨頗多，有成績也有不足，也許我干的并不出色，甚至與自己的想法相差甚遠，但我在用心工作，全身心的投入其中，學生的成績是我最大的收獲，學生的快樂是我最大的快樂，雖然很疲很乏很累，卻緊張而充實，也讓我從稚嫩慢慢走向成熟，我感謝106班的孩子們，感謝他們陪我一塊成長。我對自己的工作作出如下總結：

我的治班理念是：紀律嚴明，團結向上，公平公正。

無規矩不成方圓，紀律是學習的保證。因此，從軍訓一開始我就向學生強調紀律的重要性，從課堂紀律、兩休、餐廳、衛生、請銷假等各個方面嚴格要求，并規定了相應的懲戒措施，在與班干部共同的努力下，106班形成了紀律嚴明的班風。我們常說，好的開始是成功的一半，因此在一年的工作中，在良好紀律的保證下我們各項工作有序進行。

一個好的班級一定是團結友愛、互幫互助，和諧奮進，有很強集體榮譽感的集體。在他們第一天報道的時候，我在黑板上寫了四個大字“歡迎回家”，還記得當天晚上開班會時自己的欣喜和激動，我在心里默默的告訴自己：他們從今往后就是我的孩子，我得對他們負責。我給他們講了“家”的概念，告訴他們：從今天大家就是兄弟姐妹，大家要彼此關心、愛護；106是我們共同的名字，我們要愛她如家，為她并肩戰斗，讓106這個名字響徹大地。我抓住軍訓這個難得的又極富意義的集體活動，積極培養他們的的集體榮譽感，因此，在一年只要106參加的比賽中，基本都取得了出色的成績，贏得了一個又一個榮譽，在一年中沒有班內打架、鬧矛盾的情況，我很欣慰，也很驕傲，為他們也為自己。

做一個公平公正的班主任至關重要，這關乎能否得到學生的認可和信任，回顧一年的工作，我自覺問心無愧，無論是好學生還是愛搗蛋學習差的，在我面前，一律平等，誰也沒用過綠色通行證。

靜下心來回頭看，一年，106，點點滴滴都傾注了自己的心血，花費精力最多的應屬教學工作。

還記得第一次考試，第一次質量分析會，全體老師，106班，數學第20名，英語第20名，那時自己真的傻眼了，茫然了，怎么會這樣啊？紀律沒問題，平時據科任老師反應學習也沒問題，我不明白了，頂著極大的壓力，我從自己、從學生、從科任老師各個方面去找原因，去發現問題，英語在于課堂紀律，數學在于落實不到位，經過努力，英語在不斷的進步，從20，16，14，10到這個學期基本穩定，而數學，這個學期在換了兩個老師后，卻還是一如既往，毫無起色，我真的失去了信心，我們知道英語、數學它們幾乎決定著一個班級、一個學生的命運，我們班也就這樣了，一次又一次的失敗，一次又一次的努力，在努力之后，還是失敗，一個人真的承受不起，那種心靈的疲憊，讓我好幾次想放棄，我從來不知道班主任能干的這么累，真的是筋疲力盡，也許是我缺少方法和經驗，但我總認為一個人的力量是渺小的，一個人的戰斗永遠不會打響，在我認為就這樣了的時候，在我已經放棄努力的時候，第二次月考在方老師的努力下，從20考到13，真的很激動，一年了，其中的壓力和付出只有自己明白，而對方老師，我內心充滿了感激，不僅在于成績，更多的是她給了106班每個孩子對于數學的信心和班級的尊嚴。我相信，106班的孩子一定會越來越棒。

自信心對一個人的成長至關重要，對一個班級的發展同樣如此。我不是一個優秀的班主任老師，因為我本身不是一個自信的人，而一次次考試嚴重打擊了我的自信心，但我又是一個追求完美、爭強好勝的人，在這種心態下，在管理學生的過程中出現了許多問題，管理學生過于嚴苛。做老師應寬嚴相濟，嚴而不苛，有一顆包容的胸懷。而回顧自己的工作，各個方面，對學生要求過嚴過高，以致很多事情做的達不到要求，因此苛責多于鼓勵，批評多與表揚，一定程度上戳傷了學生的積極性和自信心，致使學生心理壓抑，不易調動，這是我班主任工作中最大的不足。

總以為都是為他們好，總以為他們就如自己的親人，不管你采用什么樣的方式，他們都能理解，他們都能明白你是為他們好，其實不是這樣，他們畢竟不是。我是一個不善調控情緒的人，脾氣不好，在他們表現不好時，經常朝他們發脾氣，而脾氣發過之后，就如釘過釘子的木板，即便釘子拔出來，而洞卻永遠留下了，可能給他們造成了傷害，但最終，受傷害的還是自己，因此，工作中應講究方法。

106，它就像自己種下的一棵樹，你看著他在一天天長大，一天天枝繁葉茂，澆水，施肥，除草，他每一天的成長都離不開你的辛勤耕耘，它承載了你很多的心血，一年了，無論結果如何，無論誰是下一個接替者，都希望這棵樹能長成參天大樹。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇十一

本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網絡教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：

一、政治思想方面。

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網絡不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面。

教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由于個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。

教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉下，有的學生甚至連什么是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。

三、千鄉萬才項目。

日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網站信息，了解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通并協助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。

樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。

西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發布219篇西部故事網絡作品，其中我指導的11名學生共發布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇十二

時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我擔任的是一（2）班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，總結起來，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現在我將一學期以來的班級工作情況總結如下：

（一）、培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

入學時，學生還不懂得怎么做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

2、細要求

一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實，讓學生一聽就懂，知道做法，操作性強。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊，小手背到后面去，安安靜靜不說話，老師請講話”。有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。

4、常評價

5、勤引導

范圍小一點、內容實一點，時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里，當學生有進步，有缺點錯誤，行為有偏差，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。

把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關系。

交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，要求家長更應注重孩子整體發展，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

（一）每一次活動前后應作好思想動員和總結；

不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛；外出回來，再讓學生自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。

（二）應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育。

從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

（一）隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做游戲，評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學習、生活的小主人。

（二）用耐心與愛心感來感化和教育孩子，利用好學校這片沃土去指導、管理、服務與我們的幼苗，讓他們能健康、快樂地成長。

總之，教育是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造學生美好的心靈，因為我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為學生發展，以學生為本”的教育觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更快樂地成長。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇十三

光陰飛逝，一個學期的工作業已結束，本學期由于學校實際工作需要，我承擔了我校一年級美術教育教學工作，現對半年來的美術教學進行工作總結如下：

一年級的學生是沒有什么美術學習功底的，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學生的興趣愛好，興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生創造生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

開學以來我就在思考：怎樣上好美術課呢？什么樣的美術課稱得上好？在思考的同時，我把自己學習到的理念放到課堂里，在一次次實踐的檢驗中尋找答案。

實踐一：美術課前的準備。

美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。為了讓課堂更有氛圍，我準備了優美的音樂和大量關于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。

實踐二：美術課堂教學。

課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。

實踐三：美術作業的評價。

有時，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中，我對學生作業的評價堅持多重標準，多種形式，從而發現了兒童畫中閃光的東西，并積極表揚，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果，提高了學生的素質。

本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級到四年級四個班的美術教學工作。現對一學期的教學工作總結如下：

（一）重點在于激發學生學習美術的興趣。

興趣是學生學習美術的基本動力。一年級孩子由于才從幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力，所以激發他們對美術的學習興趣就非常的重要。比如我在對待學生學習情況進行評價時我從不簡單地否定或無原則地表揚，使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。如：充分利用多媒體資源讓學生的學習更加輕松愉快。

（二）使學生形成基本的美術素養。

構圖、造型、色彩對比在我的美術教學中，經常面向全體學生進行探討和分析，同時還以學生發展為本，培養他們的審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容，如；結合兒童漫畫的教學內容先讓學生在開始畫漫畫的時侯先確定構圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強烈對比的運用等。長期如此，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成了基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

教學之余，我除認真參加學校的各業務學習外，還積極參加學校組織的聽課活動（不論是美術還是其它科目），積極聽課并認真地填好聽課表，從教學設計、教具、教態等各方面提高自己，完善自己，取人之長，補己之短。從而使自己更好地在進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

總之，一學期的工作是認真扎實的。有收獲的喜悅，也有教學的不足，在今后的教學中不斷改進，使自己的工作更出色。

一年級工作總結學校工作總結（精選14篇）篇十四

春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級各項工作在穩步地向前推進：各學科大都已經完成了講授新課的任務，并轉入了復習階段；學生工作抓得井然有序，班級學生處于可控狀態；安全問題常抓不懈，成效顯著；防輟控流成果得到進一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級的教師隊伍是一支團結的、有戰斗力的、能經得起考驗的隊伍；年級管理得力得法，各項措施具有針對性和時效性；我們的學生進一步走向成熟，更能感受到老師的關愛，更能從心理上認同學校。但是，我們也充分地感知到：進入五月份，學生也進入了心理上的煩燥期，還有各種不和諧的音符。我們知道，前方的路注定不平坦，我們還要堅難地向前跋涉……回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個方面的工作：

1、五月初我們召開了年級工作會議，分析了期中考試成績，對前一階段的工作做了總結。在充分肯定成績的前提下，深挖年級中存在的問題，群策群力找問題、找差距，想方法、想對策，對后一階段的工作做了具體的安排。

2、各項教學工作穩步向前推進。各任課教師精心備課，潛心鉆研教材，研究教法，上好每一堂課。劉校長親自深入課堂聽課，檢查指導，給了我們巨大的精神動力。目前，各科新課授課任務基本完成，正有序地轉入復習階段。

3、在汶川大地震發生后，我們積極響應學校的號召，組織年級全體師生“愛心捐款”，特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹，以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現了“一方有難，八方支援”的中華民族寶貴的傳統，也顯示了我們學校師生良好的精神風貌，讓人欽佩和感動。

4、開展了以禁止學生戴首飾、穿拖鞋、染頭發、下河游泳等為主要內容的“專項整治工作”，各班都召開了主題班會，廣泛進行了動員，并結合本班實際，提出和制定了各班的專項整治計劃和具體措施。

5、堅持了一個星期一次的班主任例會。及時對本周的年級工作進行了總結，指出了各班存在的問題，并提出了整改意見，對后一階段的工作做出了安排部署。

6月份，高一年級要重點做好以下幾個方面的工作：

1、本月進入了復習考試階段，各備課組要制定好詳細的復習備考計劃，扎扎實實地搞好期末復習。要按照xx市有關統考的安排，組織好幾次高質量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿的熱情、務實的作風投入到教學工作中去，力爭期末考試取得好成績。

2、繼續抓好班風學風建設。進入學期末，學生進入了狂熱燥動期，部分學生可能出現心理失衡的情況，少部分差生有可能無所事事，糾集鬧事。各班級要加強監控，防患于末然。要努力營造班風正、學風濃、比學趕超的良好學習態勢。

3、抓好安全工作。安全工作要長抓不懈，警鐘長鳴。要以“專項整治”為切入點、以抓食品安全人身安全為重點。要讓安全這根弦深植于全體師生的靈魂中去。反復抓、抓反復，把安全工作做好做實。

4、做好學生分班的前期準備工作，做好摸底調查。要取得第一手資料，做到心中有數、末雨籌謀。為未來的師資準備打下基礎。

5、組織好科任教師對班主任的民主測評工作。千軍易得，一將難求。班主任對一個班級有決定性的作用，他﹙她﹚的治班理念、工作的態度和方法直接影響了一個班級的未來。我們要通過科任教師對班主任進行民主測評這種形式，由科任教師對班主任進行客觀公正的評價，班主任改年級定為科任教師定，這是一種很好的民主管理形式，充分體現了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質好、最有能力、最有責任感的教師充實到班主任隊伍中來，以保持年級的生機和活力，保持年級的可持續發展。

巴斯德有一句名言：機遇只給那些有準備的頭腦。愿與高一全體師生共勉。