優秀作文充滿個性和特色，能夠展現作者獨特的思維和表達方式。接下來，我們將為大家展示一些優秀作文的范例，供大家欣賞和學習。

錢的魔力小學（通用13篇）篇一

春姑娘邁著輕快的步伐向我們走來，手里還揮舞著她那精美的魔法棒向我們打招呼，魔力的春天就這樣誕生了。

春姑娘一開始就來到了花園，想為蜜蜂們變出舞蹈的天地，她一點，一叢鮮花就展開了它們美麗的笑臉；她一揮，小草就探出了嫩綠色的小腦袋。“想想還漏了什么？哦！還有那些小蜜蜂呢！”說著，春姑娘又隨意地指點，花園里就到處飛舞著一群群歡樂的蜜蜂。

春姑娘又來到了寬闊的大森林。咦？那些活潑的小動物呢？她想。她一邊想一邊焦急地揮舞著魔法棒。一轉眼，小象在小河里玩耍，小蛇在洞里“瑟瑟”叫著，松鼠迷迷糊糊地爬出了洞，多么熱鬧呀！

春姑娘最后來到了被冰凍住了的小溪。她一呼氣，小溪唱起了嘩嘩的歡歌，小魚小蝦也在清澈見底的小溪里蹦來蹦去，看著這歡樂的一切，春姑娘的嘴角不禁往上揚了揚。

這就是有魔力的春天，是多么的歡快、美麗啊！

錢的魔力小學（通用13篇）篇二

“硬幣會藏在哪呢？”教室里傳來一陣陣疑惑的聲音。哦，原來同學們正在玩“掌聲的魔力”游戲，一起去看看吧！

游戲規則是這樣的：一個同學在教室里藏硬幣，另一個同學來找硬幣。藏好后，我們用掌聲來指引他找，目標離得遠，掌聲就弱；目標離得近，掌聲就強，同學之間不能互相提示，只能用掌聲提示。

游戲開始了！我和思彤來找，另外兩個女同學來藏。我們一進門，掌聲就非常弱，幾乎沒有；我們一來到空調那邊，掌聲就非常強。我們便在那個角落找了起來。

我們和老師齊心協力，移了這張桌子又移那張，都沒能找到。老師和我們求著要一點提示，健鋒和另外一個同學商量起來，給我們透漏了一點點提示：“在某個桌子里面！”我們馬上把后面的桌子都找了一遍，但還是沒有找到。這時，老師停下來思考了，她用手扶著下巴，說：“我們靠近這張桌子，掌聲就很熱烈，一定在這張桌子，找找看！”任憑我們怎么翻來覆去，最終都沒找到，老師有點挫敗地大喊道：“公布答案！”

“哈哈！在陳健鋒的抽屜里吶！”同學們齊聲喊了起來。

老師笑道：“你們藏得太隱蔽了吧！”我大笑著說：“忘了檢查他們的抽屜了！”

哈哈，這個游戲真是太好玩了！原來掌聲真的有魔力啊！

錢的魔力小學（通用13篇）篇三

一天中午，吃完飯，我和朋友龔雨嘉正走在回教室的路上，看見兩只手套粘在知行樓的外墻上。

外墻上有許多凹凸，而手套是毛的，當然就粘上去了。

看見手套的主人回來了，是一個頭發像稻草般的男生。他把手伸得直直的，然后跳，再跳，終于一只掉下來。他臉上還是沒有喜色，因為第二只卻有一層房頂那么高。他借了一個的同學的掃把去打，第一次，高了，第二次，低了，第三次，偏了。總之，那只手套總是揭不下來。

過了一會兒，166班的房老師來了。他跳起來用掃把拍到了那只手套，就是不掉下來，粘得實在太牢了！后來，就用一個茜斗去耙，手套沒下來，卻發出震天的聲音，把我們嚇一跳。老師回頭一看，后面竟圍了一群學生，伸長脖子。他再次用力躍起，茜斗砸到手套一個邊上，那只手套像不情愿似的，慢慢地落了下來。大家一齊歡呼，“老師太厲害了！”老師微微一笑了，走了。

可那位老師是白幫了！

那個頂著稻草般發型的男生，撿到來之不易的手套，沒有回教室，站到墻角又開始往上扔。他認為很好玩呀！他是不知道老師剛才費了多大的勁呀！

我生氣了，氣呼呼地走了。

錢的魔力小學（通用13篇）篇四

媽媽在家打掃衛生，突然從墻角鉆出一只可愛的小壁虎，小壁虎一下子從墻角爬上屋頂，他朝著我得意地搖尾巴，我想如果我能像小壁虎那樣爬墻該多好啊！不如我也學科學家研究出一項發明。于是我從書柜找出一本百科全書，查一查壁虎爬墻的原因。

原來璧虎的每只腳上都有一個小小的吸盤，爬墻上，它使勁將吸盤里的空氣擠出來，壁虎就穩穩地粘在墻上，不會掉下來。我想發明一種手套，里面也裝上像壁虎腳上的吸盤，人帶上手套，就能像壁虎一樣，輕輕松松地爬上光滑的墻面，而不會掉下來，這樣一來，我們的生活就會方便許多。媽媽想擦外墻的玻璃，戴上吸盤手套，就可以爬到窗戶上，仔細清洗。那些大樓的清潔工叔叔阿姨們，想清洗大樓外壁，也不用在身上系很多繩子，戴上吸盤手套就可以爬到大樓外，給大樓外墻作清洗。

將來有一天，我一定會制神奇的吸盤手套。

錢的魔力小學（通用13篇）篇五

22世紀，高級浮空餐廳、多功能眼鏡、抗震泡泡房……越來越多沒有的高科技產品走進了人們的日常生活中，科技已經徹底改變了我們的生活。就說我手上的這雙神奇手套吧，別提有多牛！

你不要不相信，它的功能可多了呢？我還真得給你們這些凡人開開眼呢，就說手套上鑲著的六塊寶石吧，它們各有不同的強大之處，接下來我來介紹一下這手套吧！

紅色寶石有強大的力量屬性，可以輕松把車給抬起來，如果，在回家的路上看到壞人，不管三七二一的我上去來個一拳，他就被我打飛了。

黃色寶石有超強的念力屬性，可以把所有的東西都念飛起來，有大垃圾時我說一聲：“拜拜”，它就飛上了天空。

綠色寶石有空間屬性，那里面可什么都有，可以放很多很多東西，就像哆啦a夢的口袋。想要什么就可以拿什么。

它還有三顆寶石，分別是：藍色，紫色，橙色，功能分別是重力，變速，光波，你是不是也很想要啊！別以為你們很容易得到哦！這的需要很多錢才能買到的哦！手套價格是99萬，是不是被嚇到了呢？不過不要灰心你總有一天可以買到的，現在下單預定，還有9萬塊的優惠哦！

神奇手套可真是厲害啊！希望能大批量生產出，讓我們的生活變得更美好！

錢的魔力小學（通用13篇）篇六

掌聲的魔力？掌聲怎么可能有魔力？今天課堂上老師帶我們通過游戲見證奇跡。

游戲規則：有一個人負責藏寶，另一個人負責尋寶。尋寶的人教室外等待，藏寶的人可以把寶貝放在教室的任何角落，同學們用掌聲引領尋寶人找到寶貝，離得越近，掌聲越大。

游戲開始了，朱恩明自告奮勇，只見他大搖大擺地走上臺，作為藏寶人他肩負重任，把教室的各個角落都仔仔細細地看了個遍，最后決定把寶貝藏到了“秘密基地”――空調后面。尋寶人王思宇開始行動了，只見他不緊不慢地走進教室，當他漸漸靠近空調時，頓時教室里響起了雷鳴般的掌聲，震耳欲聾，就快要把房頂給掀翻了。王思宇像吃了定心丸，在空調邊左瞅瞅，右瞧瞧，奮力地搜尋著。走到一個同學的座位上，把桌斗翻了個底朝天，也沒有找到。

掌聲還在持續，只見王思宇抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻，心里一定在嘀咕著：“這兒明明沒有東西呀，你們會不會在騙我呀！”他滿臉疑惑，不知所措。

我在座位上一會兒站起，一會兒坐下，搓手頓足，心急如焚，心里暗暗地說：“你能不能換個地方找找，真是急死人了，哎！”

“三――二――一”時間到，真可惜，沒找到！

通過這個游戲，告訴我們掌聲可以帶給人們自信，掌聲的確有“魔力”呀！

錢的魔力小學（通用13篇）篇七

說做就做！我找來了剪刀、針線。我先把兩只袖子剪下來，然后把一只手放到一個袖子上，用圓珠筆畫下來，另一只也照樣畫完了。我把畫的手印剪下來，最后開始用針線縫制了。我先紉線：抓住線的一頭，用嘴抿一下，然后，把線穿到針的洞眼里。兩端線對齊，合在一起系上死疙瘩。開始縫了，我把手套對齊，把線穿過去，繞一下，一針一針的費了我九牛二虎之力，終于縫制成功了。嘿！戴上我自己親身縫制的手套后，我興奮地舉給媽媽看，媽媽前后的仔細看了看，笑著說：“做的不錯，還挺有創意呢，小手真巧！”

看著這手套，我想著明天我再用家里鋪壞的床單為自己設計一套漂亮的花衣裳，像模特那樣在屋里秀上一番，呵呵，肯定很不錯！！！

錢的魔力小學（通用13篇）篇八

的`離去。

讓我煮一碗紅棗湯給他喝這樣他的病很快就會好起來的！”小刺猬給了青蛙七顆棗兒自己背著兩顆棗兒回家去了。

但是，回到家以后，他越想越心疼，越想越難過，因為他只剩下兩顆棗兒了。

幾顆棗兒可以讓蛤蟆的病快點好起來。你知道嗎，幫助別人是世界上最美好、最快樂的事情。”

有魔力的風鈴，你能幫幫我嗎？“風鈴在風中輕輕地搖，發出清脆的聲音。

的離去。

讓我煮一碗紅棗湯給他喝這樣他的病很快就會好起來的！”小刺猬給了青蛙七顆棗兒自己背著兩顆棗兒回家去了。

但是，回到家以后，他越想越心疼，越想越難過，因為他只剩下兩顆棗兒了。

幾顆棗兒可以讓蛤蟆的病快點好起來。你知道嗎，幫助別人是世界上最美好、最快樂的事情。”

小刺猬聽風鈴這么一說，一下子就高興起來了，你說奇怪嗎？

錢的魔力小學（通用13篇）篇九

終于到了星期二，我興奮的來到大寶老師的教室。今天大寶老師出了一個游戲，就是找紅心，先有個人把紅心藏起來，觀眾的掌聲提醒尋找人找到紅心，掌聲響紅心近掌聲輕紅心遠，就讓我慢慢和你說說吧！

這次游戲，老師選了兩個最狡猾的人，一個叫吳澤林一個叫劉凱云。吳澤林負責藏，劉凱云負責找。老師叫劉凱云蹲在桌子后面，我們開始倒數十個數，吳澤林馬上把紅心藏在了自己的眼鏡盒里。劉凱云走到講臺前，掌聲很輕很輕。于是他馬上走到吳澤林身邊，這時掌聲就越來越響了，劉凱云看看他的下面，但一無所獲，他往前走掌聲越來越輕了。等他又走回吳澤林的身邊，掌聲又響了起來，他仔細的看了看吳澤林的桌子下面，還是什么都沒有。他又往前走，這時我們的掌聲又輕了好多，好像在說：不對不對！快點掉頭！他又繼續走回去看看吳澤林旁邊的桌子，果然被他發現了，桌子的眼鏡盒里就藏著紅心！

這堂課真是太開心了，原來掌聲也有魔力！沒想到最危險的地方就是最安全的地方呀！

錢的魔力小學（通用13篇）篇十

傍晚，剛做完作業的我，眼睛睜都睜不開，就到在自己的粉色世界里的那張溫馨的小床上，看著床前的掛毯就進入了甜美的夢。突然聽到：“布啦布啦魔法棒，小精靈駕到。小公主怎么還不起床呀，今天是一個美好的一天，去迎接黎明吧。”我揉了揉眼睛一看，呀！小精靈，她身穿一套天藍色的公主裙在我的粉色世界里翩翩起舞。一會兒爬在窗臺上，一會兒又跳在我的寫字桌上，然后又跳到我的身邊，笑瞇瞇的朝著我說：“你好，我是來自宇宙的.布啦布啦小精靈，我是來幫你完成你最大的愿望的。”

我看到地上有一只小熊活蹦亂跳的，他看到我就跳到我的床上。心里真有點害怕。小精靈說：“他就是你要的智能小熊憂米，好了！現在我幫你完成了最大的愿望了！我走了再見！”

背完古詩。我又和小熊玩起了捉迷藏的游戲。小熊躲起來，讓我來找，怎么也找不到他，我就大聲喊：“憂米，你在哪里？”這句話把我從夢中驚醒，哦！原來我做了一個夢！我回想剛才的夢，指著粉色世界的寫字桌，嘴里說了一句：“布啦布啦魔法棒，變！”

錢的魔力小學（通用13篇）篇十一

在我家的陽臺上種著一株青青的風鈴草。它的花朵像一串串紫色的鈴鐺一樣，淡紫、夢幻一樣的顏色，十分的迷人。

我種下它的時候，先用小鏟子挖一個淺坑，之后把種子放在土坑里，然后用土輕輕的埋起來，留意的踏平。我每一天觀察這個花盆，在媽媽的指導下，給它澆水，過了幾天，我發現有一些小蟲子想把我的種子“吃掉”，我就用手把這些小蟲子捏死了。

不久，我發現花盆的中央拱出了一個嫩黃的小芽，像一個小女孩在跳舞。到了必須時間，這個小芽伸展開了，像一對小胳膊。清晨“小鈴鐺”身上的露珠被風吹掉，顯得更加可愛了。又過了幾個月，到了秋天，百花凋謝了，只有我家的風鈴草依然生機勃勃。

風鈴草，你雖然沒有桂花那樣芳香，沒有牡丹那樣高貴，沒有君子蘭那樣“英俊瀟灑”，但我十分喜歡你，你就是樸實淡雅又美麗的象征！我喜歡你風鈴草！

錢的魔力小學（通用13篇）篇十二

春天是一個有魔力的季節，花園、池塘、草坪……都被春姑娘用魔法棒變了個新的模樣。

首先，春姑娘來到了花園，用魔法棒在上面點了點，花園就變得五顏六色，美麗極了！然而春姑娘覺得還有些不足，于是，她又用魔法棒點了點花朵的上面，把小蜜蜂和小蝴蝶招來了。小蜜蜂在花叢中采蜜，小蝴蝶在花朵上翩翩起舞。春姑娘終于滿意了，她想：我的魔法竟然很厲害，那我就去別的地方也施一下魔法吧！

接著，春姑娘來到池塘邊，只見池塘的水還結著冰，春姑娘便自言自語說道：“不行，不行，不可以讓池塘結著冰，這樣一點也沒有生機。”于是，她就施法把池塘里的水解凍，并在水里變出了幾條小魚，那小魚們便愉快地在水里游著泳。

啊！春天真美呀，我真想把春天永遠留在自己的身邊。

錢的魔力小學（通用13篇）篇十三

作文課的鈴聲響了，我遠遠看見教我們語文的淵明老師從辦公室里出來，可手里只拿了一本作文本。奇怪，這個淵明老師真奇怪。他只有二十出頭，和我們一樣愛玩，像個有著大人外表的孩子，下課總和我們打成一片。自從他教了我們班，每節課都會帶來些新鮮東西，這節課一定又是新奇無比，我暗想著，拭目以待。

“啪嗒！啪嗒！”老師那熟悉的腳步聲在走廊上想起，我坐直了身子，緊盯著老師手中的'作文本，“同學們，你們知道這是一本什么本子么？”“切，老師也太小兒科了吧！以為我們連這也不知道！”“不就是一本普通的本本嗎？”……下面立刻吵翻了天。淵明老師繼續笑著說：“大家可千萬別小覷了它，它可是本有魔力的作文本喲！”這句話立刻像是勾魂術一樣，把全班的目光都聚焦在老師身上，但過了1秒，就1秒，全班立刻又炸開了鍋。“真的嗎？”“老師不會在騙人吧？”……“呵呵，不信，來試試！”淵明老師打開投影儀，把本子放在投影儀下，屏幕上顯示出一段文字。“把這段話有感情地讀一遍，看看你的眼前會出現什么？”淵明老師臉上有一絲得意的笑掠過。“下雪了。開始，雪輕輕地，柔柔地，零零落落，就像高貴的天鵝梳理絨毛時落下的片片鵝毛。過了一會兒，雪變大了，仿佛是天宮里瓊花謝落的花瓣……”

讀完了，同學們爭先恐后地發言：“我看見那銀裝素裹，粉妝玉砌的世界了”“我看見大雪紛飛的場景了。”“我看到白雪皚皚的畫面了！”老師得意地笑道：“這就是這本作文本的魔力所在了。其實，你們的作文本也有魔力哦！課代表，去捧本子，來發。要求每人寫一段雨景。”不一會兒，本子就來了。同學們比往常百倍認真，連幾個“拖拉鬼”也全神貫注。

下課了，我追上淵明老師，“老師，那本子怎么有魔力？”老師淺淺地笑了笑：“怎么可能呢？你這小傻瓜，你們之所以能看到畫面，是因為你們在邊讀邊想呀！畫面感越強烈，說明這篇作文寫得越成功。所以……”還沒等他說完，我差點就叫了出來，他使了個眼色，“千萬別告訴別人哦！”我笑了笑，他也朝我一笑。呵，這一笑如春天里的陽光，流入了我心扉，滋潤著我的心田。