優秀作文是用文字打造美麗的藝術品，為讀者帶來視覺和心靈的雙重享受。這些優秀的作文代表了不同風格和題材的寫作，從中可以學到很多有關寫作的技巧和經驗。

追求九年級高分（模板15篇）篇一

“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”雨后彩虹是最美麗的，它給人們帶來希望，帶來理想，它給湛藍天空泛上了一縷世間最美好的東西，追求彩虹_作文。

在我們的人生道路上并非總是一帆風順，一馬平川。總會遇到層出不窮的錯誤，有的人望而止步，甘愿俯首，摒棄了撥云虹的勇氣；有的人迎難而上，永不言敗，贏得了雨后彩虹的笑容。

或許我已經努力了，但得到的卻是那慘不忍睹的分數對弱小心靈的拷問；或許我已經汗流浹背，但換來的卻只是伶仃的幾顆野草；或許我已經遍體鱗傷，但迎來的卻不是心中追求的永恒的彩虹夢，初中三年級作文《追求彩虹_作文》。

失敗并不可怕，可怕的是當失敗的悲傷襲上心頭時，失去對生活的憧憬。黑云密布，風雨交加，但是心中的彩虹依舊絢麗。放棄悲傷，重拾彩虹。

風很大，雨很大，追求彩虹的路上很孤獨。于是，一串串酸澀的淚無聲的流入心田。多么，多么想快點尋出藏匿在烏云背后的那道微笑。心里明白：如潮的掌聲只為勝利者響起，瑰麗的奇葩只為成功者綻放。隨之滿腔熱血化作了一個個鏗鏘有力、擲地有聲的文字——追求彩虹。

懷著乘長風破萬里浪的壯志，彩虹是我亙古不變的追求，因為，我已經準備在風雨中留下自己永恒的笑靨，我要向命運挑戰，我要像命運無情卻依舊堅毅的貝多芬一樣扼住命運的咽喉。

暖暖的氣息籠罩著我，矯首昂視，我驚奇地發現一條七彩的薄紗飄蕩在云間，經過雨水的洗滌，洋溢著生命的芬芳。我執著地迎來了磨難后的第一抹曙光，是它融化了我隱隱作痛的創傷，堅定了我的凌云志，擁有了“山隨平野盡，江入大荒流”的心境。

啊！讓我帶著美好的希冀i，向雨后彩虹飛去，去擁抱我迷戀的色彩！“風風雨雨都接受，因為我永遠相信有雨后彩虹”

追求九年級高分（模板15篇）篇二

昨天晚上我的王老師給家長發了一條短信，這可勾起了我提心吊膽的倒霉情緒。心里想：“她發短信，一準沒好事”。以想轉為做，我立即做出了一項新的決定——不出臥室，在家休學。第二天我一覺就睡到了七點半，起床之后，想：“光在房間里閑的沒事干也不行，得找點事做。”在屋里溜達來溜達去，最后，我急中生智，想先復習一下第一單元的字詞，說干咱就干。因為我媽總在我臥室門外面嘮叨個不停，所以寫了半天才寫完，終于寫完了，真舒服。得，王老師沒打來電話，老爹（爸）到親自打了過去，還讓我接電話，郁悶啊！不過，我還是如實的跟她說明了我想休學的原因，結果，還是被她話里的話給拒絕了，在悲憤欲絕時我想：“難道，這就是上天賜給我的快樂嗎？我不要這樣的快樂，我要的是嘴角咧到耳朵根的快樂啊?！蔽以谛睦锇迪聸Q心，“你們不是說我是《快樂星球》迷嗎，現在，我這個“球迷”就要用《快樂星球》上的方法來尋找真正屬于我的快樂，我要做追求快樂的小孩?！?/p>

在我苦思冥想，怎樣才能得到快樂下，想出了一個天衣無縫，并三全齊美的好點子——發表文章。在寫文章的時候感覺很快樂，并且在文章中發泄了自己的情緒，發表的時候還練習了打字。

我的快樂終于找到了，以后它就是幫我抵抗郁悶的法寶了。

追求九年級高分（模板15篇）篇三

時間總是在悄悄的流逝，對有些人來說卻是帶著念想度日如年。拋開所有心情，只想追逐那被風卷起的清新，享受單純的快樂，專注片刻之間的空白。我是一個非常向往自由的女孩，無時無刻不在想象著未來自己一個人的生活。

看！那個向往自由的女孩想起了自己曾經發生過的事。

part1。

還記得那個陽光明媚的早晨嗎？空氣很清新，陽光很燦爛。太陽還是昨天的太陽，而我卻不是昨天的我。不一樣的我萌發了一種想法——去書店看書。因此，我來到了爸爸身旁，并征求了他的意見。一向自私的爸爸果斷地拒絕了我。雖然我不知道他是不是為我著想，但是他的行為讓我覺得他很自私。我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態度的時候，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇戶，讓我看到一個不可思議的新世界。所以，我決定獨自去書店看另一個新世界。就這樣我從那個家“逃”了出來。

在書店的時光很快樂，也很短暫。我很珍惜每一分每一秒，一整天的時間都拿來看書，我一點兒也不覺得浪費。時間就這樣一分一秒流逝了。很快，傍晚來臨了，我該踏上回家的路了。在這一天里，我從來沒有想過回家以后會怎么樣。就這樣沉浸在美好夕陽下的我，不知不覺回到了家。

沒想到等待我的，竟然是一場暴風雨。

回到家后，爸爸大發雷霆，他說：“沒有經過我的允許，你就私自出去玩，你眼里還有沒有我這個爸爸？”說完他便轉身離開了。被他這么一說，一向要強的我便不知不覺地流下了委屈的眼淚。

就這樣，那場暴風雨過去了，之后的一段時間，我們一家人過了一段平靜的生活，沒有爭吵，沒有責罵。那段時間雖然嘴上常常掛著微笑，但是我內心并沒有真正的快樂起來。因為我仍然是一只被關在鳥籠里的孤獨小鳥。

part2。

直到那一天，朋友約我出去玩，一向愛自由的我很爽快的答應了他。我一如既往的去征求爸爸意見，但是爸爸也一如既往的拒絕了。我感到很無奈，也很難過。他老是說我沒把他放在眼里，可是我卻是跟他商量過的呀！這么不講理的爸爸，我一點兒都不喜歡。

于是，我一如既往的出去玩了，按照他的話說，就是在沒有尊重他的情況下私自出去玩了。就這樣，我又痛快地玩了一整天。那一天是我覺得在假期里最快樂的一天，因為我做回了我自己，我找回了前所未有過的自由?；氐郊?，我還是一如既往的被大罵了一頓。這次我沒有半點傷感之意，因為我覺得這樣很值！

part3。

還記得在學校的時光，雖然每個人嘴上都說著讀書很煩，但我相信：他們的內心也一定希望把書讀好，將來才有本事。

我這個人呢，平時特別喜歡上數學課，但是一到體育課，我也會跟著他們一起微笑著沖到操場。其實體育課比其他課上起來都要累，但是卻上起來很自由，正因為如此，全班同學都很喜歡上體育課，當然，我這個跑步經常倒數第一也不會例外。

如果你要是問我：“校園生活和家庭生活哪個更好一點兒？”我會毫不猶豫的回答：“當然校園生活咯！”雖然學校也是被校規、班規束縛著的，但是至少我可以跟好朋友們聊聊天、談談人生，還有幽默風趣的老師。在我看來，這樣的生活很快樂，也很幸福。雖然并不能像小鳥一樣在天空中自由地展翅翱翔，但是我最起碼找到了心靈上的自由。

看！那個向往自由的女孩在幻想未來的生活。

part4。

我想擺脫你的束縛，在藍天中自由遨游；在花的海洋中暢游。掙扎地逃離，快速地逃開，讓束縛永遠找不到自己，讓限制永遠離我而去。自由會給我理想的翅膀；自由會給我追逐的勇氣；自由會給我前進的動力；追著自由奔跑，創造新的奇跡，從沉睡億年的軀體中，覺醒，不要屈服，讓自由給予靈感，創造人生之精彩，會讓人受益匪淺，掙脫束縛，追求自由的一片天，立下新的誓言。

讓我們一起來追尋自由的腳步吧！

追求九年級高分（模板15篇）篇四

不知道為什么，突然覺得好累.

從來沒有認真地想過我的理想是什么，我為什么要來到這個世界。小時候經常幻想自己會成為一個科學家，哈哈，我想不少同僚也有過這種想法吧?，F在想起來覺得好幼稚啊!我曾在日記里寫過一句話：一個人的志向與他的年齡是成反比的。好諷刺啊，我不就這樣的嗎?現在我很少幻想了，不知道是成熟了還是消沉了。現在只想把書讀好了，然后畢業后找個好工作，掙到足夠的money.買車，買房，找個好老婆，生個兒子(女兒也行)，讓他(她)上個好學校，然后......

哈哈，感覺我就是那個牧童似的，只不過他是放羊，我是讀書而已，方式不同而性質卻如出一轍!

之所以會累，我想可能是因為迷茫吧。小學乃至高中都有著一個明確的目標，那就是上大學，大學就像黑暗中的一盞明燈，指引著我們前進的方向。而進入大學后，一下失去了明確的目標，就不知道該往哪走，感覺好迷茫，前所未有的迷茫。

我想有這種感覺的朋友應該不少吧，不知道你們感覺累不累，其實，我是最沒有資格說累的，了解我的朋友都知道，我是很懶的。我從小學到高中都沒有好好的努力過，雖然我一直認為用心比用功重要，但是愛因斯坦曾說天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感，說明了汗水才是最重要的，呵呵，曾有人說我是天才，我還洋洋自得，其實仔細一想，我根本不配啊，因為我靠的是百分之九十九的靈感啊，我要是天才的話，那不是有悖真理嗎?哈哈，因為生活太古板了，所以開個小玩笑。

不管是自信還是__，我現在才發覺我以前沒有努力的原因，因為我要把我的潛能留到大學，呵呵，雖然有些牽強，但也不失為一個好理由.我一定要充分挖掘我的潛能，努力，努力，再努力!!!因為我不想迷茫，不想做放羊的孩子....我，從此不再迷茫。

追求九年級高分（模板15篇）篇五

人生就像是一直開著的列車，從起點出發，最后開到終點站，沿途，有各種風景……每到達一站，短暫停留，再繼續駛往下一站。

“列車即將抵達初中站，請乘客們帶好物品……”又是到站的時候了，我可以休息一下，而后又要繼續上路。我提好自己的行李，下去站一站，上一站是小學站，小學畢業時奮斗的氣息還存在我的體內?？粗饷娴娘L景，我感到些許的放松，白色的柱子，縱橫交錯著，復雜地撐起這個車站，外面有高大的綠樹，上面是湛藍的天，點綴著云朵。活生生的一幅油畫。

沒過多長時間，又要上路了，在這一段旅程上，要比在之前的旅程上更努力更勤奮才可以啊。

初中站之后的生活確實比小學辛苦了一些，每天要早早地起床，一遍又一遍地聽著voa的慢速英語，在那之后，又匆匆忙忙吃飯上學。每天要到天色黑下來才放學，一點一點地努力寫著作業。就這樣日復一日地重復著，連通學校和家的路，每天踩過四遍，從學校和家之間作著兩點一線的運動。時間長了會感到枯燥無味，好像在生活中，草的顏色不是綠油油的，天的顏色不是藍的，而是漸漸褪色的。

不過，努力和勤奮會奏成青春最美的樂章，我終究是喜歡上了這種流淌汗水的生活，不流汗的青春不是有意義的青春，我這樣想。我努力，我奮斗，我總是會得到一些收獲，無論是否立刻見效，我看著一張張試卷，一本本課堂筆記，還有花花綠綠封皮的作業本，夢想從這里開始，這些是我青春的音符，正是因為有了它們的陪伴，有了我努力的身影，才會鋪墊起通向夢想的道路。

我看到自己的錯題，試著把它們記在本子上，下一次不跌倒在同樣的地方，我認真記著筆記，仔細從紙頁的整潔程度開始體現……我的初中生活，融入著努力的樂章。

初三畢業的學長學姐們已經要到達高中站了，他們有了短暫休息的時間后，將更奮力地過高中生活。

人的一生總是要在勤奮和努力中度過，人們都在奮斗，總有一些奮斗在別人前面的人，他們流淌更多的汗水，扛著更多負重。我們也要爭取流淌更多的汗水，這樣筑起通向夢想的路。

又是一站，小小的歇息，隨后繼續飛馳。我相信奮斗了，在每一站都會看到美麗的風景。

追求九年級高分（模板15篇）篇六

風輕靈，因為它自由。風，這是一個神秘而飄緲的字眼；風，這是一個無形且無蹤的事物。沒有人能束縛它、傷害它。風，歷經了一種淺淡且輕松的生命，就像旅行者一樣，歷經年年日月輪回，在輕靈中追尋夢想，在旅途中不斷成長。

還記得那個陽光明媚的早晨，空氣很清新，陽光很燦爛。太陽還是昨天的太陽，我卻不是昨天的我。不一樣的我萌發了一種想法——去書店看書。因此，我來到了爸爸旁邊，并且問了問他的意見。一向自私的爸爸果斷地拒絕了我。雖然我不知道他是不是為我著想，但是他的行為讓我覺得他很自私。自從認識書這個朋友以后，我就瘋狂地愛上了它，每天都會跟它暢談人生。所以，我決定獨自去書店與書暢談人生。就這樣我從那個家“逃”了出來。

在書店的時光很快樂，也很短暫。我很珍惜每一分每一秒，一整天的時間都拿來看書，我一點兒也不覺得浪費。時間就這樣一分一秒流逝了。很快，傍晚來臨了，我該踏上回家的路了。在這一天里，我從來沒有想過回家以后會怎么樣。就這樣沉浸在美好夕陽下的我，不知不覺回到了家。

沒想到等待我的，竟然是一場暴風雨。

回到家后，爸爸大發雷霆，他說：“沒有經過我的允許，你就私自出去玩，你眼里還有沒有我這個爸爸？”說完他便轉身離開了。被他這么一說，一向要強我便不知不覺地流下了委屈的眼淚。

就這樣，那場暴風雨過去了，之后的一段時間，我們一家人過了一段平靜的生活，沒有爭吵，沒有責罵。那段時間雖然嘴上常常掛著微笑，但是我內心并沒有真正的快樂起來。因為我仍舊是一只被關在鳥籠里的孤獨小鳥。

直到那一天，朋友約我出去玩，一向愛自由的我很爽快的答應了他。我一如既往的去跟爸爸商量，但是爸爸也一如既往的拒絕了。我感到很無奈，也很難過。他老是說我沒把他放在眼里，可是我卻是跟他商量過的呀！這么不講理的爸爸，我一點兒都不喜歡。

于是，我一如既往的出去玩了，按照他的話說，就是在沒有尊重他的情況下私自出去玩了。就這樣，我又痛快的玩了一整天。那一天是我覺得在假期里最快樂的一天，因為我做回了我自己，我找回了前所未有過的自由?；氐郊遥疫€是一如既往的被大罵了一頓。這次我沒有半點傷感之意，因為我覺得這樣很值！

如果你要是問我：“校園生活和家庭生活哪個更好一點？”我會毫不猶豫的回答：“當然校園生活咯！”雖然學校也是被校規、班規束縛著的，但是至少我可以跟好朋友們聊聊天、談談人生，還有幽默風趣的老師。在我看來，這樣的生活很快樂，也很幸福。雖然并不能像小鳥一樣在天空中自由地展翅翱翔，但是我最起碼找到了心靈上的自由。

我經常坐在窗臺上，看著遠處的山，近處的池塘，不知不覺的就陷入了對未來美好的憧憬中：那山那水那個城市還有那個自由的我，一切都是那么美好。

我不曾想過擁有完完全全的自由，我只需要適度的自由。因為有適度的自由，風箏才能在線軸的牽引下平穩地飛翔；因為有適度的自由，溪澗才能在山谷的約束中自在地流尚；因為有適度的自由，我們才能在法律的保護下幸福地生活。適度的自由，為我們的生活撐起一片蔚藍的天空。我希望自由似和煦的微風，似淙淙的溪流，因為只有適度的自由，才能讓我們真正地擁有。

讓我們一起來追求自由吧！

追求九年級高分（模板15篇）篇七

我進入了38班，開始了漫長的高中生活，我進入了38班，對于他人對于我皆是不公平的，我進入了38班，一剎間，我明白天朝上國的美夢該醒了。看著自己與他人的差距，才想起世人盡知的道理，沒有努和何來收獲，沒有耕耘哪來結果？別人在用功時我在做什么？別人在奮斗時我在做什么？別人在高歌激進時我在做什么？誰人沒有夢想，誰人沒有信念，誰人沒有追求的權力與尊嚴？但是，前路不會是為你鋪好的，它甚至布滿了荊棘，它需要用雙手去攀登，用雙腳去踏平，沒有人能幫助你上去，一切只能靠自己。我進入了38班，我反思了來時的路，也找到了走下去的路。

屈子說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”一生要走多遠的路，經過多少年，才會到達終點；夢想需要多少時間，多少血與淚，才會慢慢實現。佛祖在古樹下沉思，陶淵明在山野間冥想，牛頓在蘋果中頓悟……我不如他們的了悟，他們的深邃，但我將會堅定我的信念，更加執著的追求。在此之前，我要學會學習，我要靠自己。學習是為了什么？對于我來說，學習不是為了出人頭地，更不會是為了純粹的物質生活，而是為了精神的理想做好鋪墊，為了到達更高的山峰而積蓄口糧。

這不會是新的開始，而是過渡，人生沒有草稿，更沒有所謂的結束。我將在夜幕中，尋找自己的坐標；在大浪淘沙中，散發自己的光亮。我銘記著——當勤奮與努力成為一種習慣，揮霍時間與青春將成為自嘲的笑柄?；蛟S有“行難，行路難，多歧路，今安在”在感嘆，但總會有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的萬丈豪情。待重頭，收拾舊河山，朝天闕！

哪怕只有明天，化繭為羽，鳳凰涅磐。

追求九年級高分（模板15篇）篇八

在生活上，也許有人很堅強，也有人很懦弱，也許是因為種種原因造成的，使有些人迷茫找不到走向成功的方向。難道他們就不會航船去找到原來那一條路嗎?我想他們會能的，也許吧……在學習上，我們也會難免困哪，當遇到困難，我們要有堅強的意志去克服，開辟出屬于我們自己的道路，使得在學習上更為突出的表現。

有次，我考試失敗了，當時很失落。但是還好有爸爸在鼓勵著我，使得我找到了方向，使得我積極進取，使得我不再迷茫。爸爸對我說過，“人生難免會有‘烏云’，但是天空最終屬于藍的，只有你有信心，只要你有自強的'精神。只要盡自己最大的努力做自己應該做的就好了，要相信自己什么都可以做的很好。人只有自信了才什么都可以辦到，有一句話‘只有你做不到的沒有你想不到的?！睆陌职值脑捵屛腋形虻剑喝松y免挫折，面對挫折需要有堅強的意志去戰勝它。夜晚是一個讓人寂靜，讓人感到清涼的氣氛。可是對我來說，是一個害怕的夜晚，恐懼的夜晚。每個夜晚都是爸爸媽媽為我關燈，可是有個夜晚，我的屋子里的燈沒亮，黑漆漆的，當時很害怕，我想：我還是自己去開燈吧!于是我就靜悄悄地走向那臺燈，摁一下，燈亮了。結果讓我吃驚的是，臺燈里有一張紙，是爸爸媽媽一起寫給我的，他們說到：孩子，以后的路還有很長，要為自己“開燈”，不要再迷茫，只要你有信念，美好的明天終究會是屬于你的。爸媽的話讓我很感動，我想他們是讓我在迷茫的方向里找到了自信，是他們為我撥開前方的迷霧，為我照亮前方的路。古人云：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春“也是這句詩的寓意吧!

從身邊許許多多的事情，我感受到，人生在世有成功有失敗，我們要感謝成功，也要感謝失敗。并享受成功與失敗的滋味。最后，值得我去思考和感悟是：從此，我不再迷茫。

追求九年級高分（模板15篇）篇九

”失敗是成功之母“，但屢遭失敗容易導致青少年學生的自我否定。實踐證明，相信”成功是成功之母“，更加符合成長中學生的實際。體驗成功，是培植自信的最好方法。當學生取得成功后，因成功而產生的自信心有利于形成追求新目標、新成績的新動力，隨著新成績的取得，心理因素再次得到優化，從而形成發展進步的良性循環。

失敗與成功本身，都是孩子的成長中必須面對的經歷，關鍵是學生能否從中獲取做人做事的教訓，從中感悟解決困難、戰勝自我的經驗，從中增強繼續努力爭取成功的信念，愛迪生發明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說”我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式“。

成功需要激勵。面對失敗或成功的結果，孩子最需要成人的安慰或鼓勵，學生最期待教師公正的評價和積極的肯定。教師拿起表揚的武器，就能減少學生失敗后的灰心，增強學生成功后的信心。

每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。作為教師應珍惜少年兒童心靈深處的渴望，積極創造機會，不斷地讓學生取得”我能行“的成功體驗。成功教育，收獲的必是教育的成功。

追求九年級高分（模板15篇）篇十

我喜歡百花齊放的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，白雪皚皚的冬天。但我更喜歡落葉沙沙的秋天。

秋天是一位“魔術家”，它讓小區變化巨大，它使小區的樹葉由綠變黃了，紛紛地打著旋兒軟綿綿地落下來，樹葉在秋風的催促下，在空中跳著舞，終于掉進池塘里，好像一只小船似的飄來飄去。

秋天是一位“畫家”，它用紅色把楓樹畫成一把火。它用黃色把銀杏樹畫成一把大黃傘。它用枯黃色把小草畫成地毯……它使小區五彩斑斕。

秋天它是一位“音樂家”，沙沙沙。不用問就知道是秋雨這個“音樂家”在“彈琴”，“音符”落在落葉上，和落葉一起打著旋兒飄落下。那紅紅的楓葉在“音符”的撫摩下，紅得更鮮艷，更惹人愛了。

秋天是一位“指揮家”，枯葉“寶寶們”在它的指揮下，跳起舞，個個像一只“白天鵝”一樣，沙沙，秋天給它們一個“響亮的掌聲”，它們跳得更歡了。

秋天它是一位“溫柔的母親”，輕輕地撫摸著我們，它送來了樹葉的“颯颯歡笑”。

秋天是一個將理想變成現實的季節。秋天是給人們以英命的“神圣天使”。秋天使大地金碧輝煌。

我站在秋風里，把贊美寫給秋天。

追求九年級高分（模板15篇）篇十一

首先，要仔細閱讀。閱讀理解，顧名思義就是閱讀和理解，所以，要做好語文閱讀理解，首先就得仔細閱讀，將文章讀明白，只有將文章讀明白，才能做好閱讀理解，這是做好閱讀理解最基本的前提。在閱讀時，要仔細閱讀，全神貫注的、心無雜念的閱讀，要對文章有一個整體的把握，這樣才能很好的理解文章，做好閱讀理解。

其次，要深入理解。閱讀理解的另一方面是理解，這是比較重要的一方面，在閱讀的基礎上理解文章內容，這是做好閱讀理解的重要一步。理解文章內容、理解寫作方法、理解作者情感，理解文章主旨，這是最基本的對文章的理解。掌握了這些，就能很好的做好閱讀理解。

再次，基本題型的答題方式與對文章的理解結合起來。語文閱讀理解設計的面很廣，題型也很多，不同的題型答題的方式不同，所以要把握基本題型的答題方式。當然了，單純的掌握基本題型的答題方式，并不能真的做好閱讀理解，一定要將基本題型的答題方式與對文章的理解結合在一起，才能很好的做好語文閱讀理解。

最后，答題要全面。這是大部分同學都存在的問題。不管哪種考試，每次考完語文，同學們都會和很高興，都會覺得自己答的挺好，但是成績一出來，分數卻并不盡如人意，原因就是學生們在答題時往往答不全面，導致分數不高。所以，要想做好語文閱讀理解，就一定要將每道題都答全，只有這樣才能做好閱讀理解，語文才能得高分。

如果能夠將以上四方面做好，就能做好閱讀理解，語文成績也會提高。所以，希望同學們都能做好閱讀理解，都能學好語文。

小學語文學習方法。

語文學習的五大原則。

循序漸進。

語言學習應立足于基礎，不求成功。每天制定一個好的計劃，即使你只做一點點，但只要你堅持你的語言水平，你會取得很大的進步。我們每天可以認真地練習幾個詞，每周背幾首詩，認真地練習幾十個詞，每周熟練地背幾首詩，每學期讀幾篇文章，讀一本名著。

熟讀精思。

記憶和理解的結合是不應該有偏見的?！笆煜ら喿x”，達到“三到”：心對，眼對，嘴對?！昂盟季S”，應該善于質疑困難，最終解決問題。

自求自得。

正確的閱讀態度不是為了閱讀而讀書。我們應該吸收我們所學到的東西，并把它轉化為我們自己的東西，這樣我們才能把讀寫結合起來。

博研結合。

一是要廣泛閱讀，二是精讀，兩者不能缺少一種，同時也是一種有機的結合。注意觀察日常生活，了解生活中的漢語，把語言學習帶出課堂。

語文學習的要求。

運用想象和聯想。

想象和聯想總是與漢語學習聯系在一起的，聽、說、讀、寫都離不開想象和聯想。例如，在閱讀文本的過程中，人們可以想到以前學過的關于春天的古詩，并再現文本的內容和場景。在閱讀過程中，語言和文字的內容有意識地與自己的生活體驗和感知相結合。這種練習將大大提高學生的閱讀能力和理解能力。將其應用于寫作，可以有效地提高學生的寫作水平。

積極參與課堂活動。

在課堂上老師的對文本的理解老師的理解,老師的知識和生活經驗,學生可能有自己的理解,站在一個小角度理解文本,也許會更好的理解學生,所以學生敢在教室里的意見。這些課堂活動可以刺激學生的思維,鍛煉他們的能力。所以,學生應該更多,提問,討論,使各種課堂活動,精彩紛呈。

養成良好的自我控制學習習慣。

特別是語文學習要養成良好的學習習慣：用詞要有條不紊，課文要認真閱讀，練習要扎實，作文一定要認真完成;認真聽，寫作業標準，獨立完成作業，制定學習計劃，多讀書，多學，經常練習，讀報紙等。所有這些都將幫助我們無意識地提高我們的語言技能。

語文學習的兩種技巧。

學會快速閱讀。

在實際學習中，許多學生讀得不多，更不用說讀大量課外書籍了。從長遠來看，其結果是缺乏閱讀技能，缺乏熟練的閱讀技能，嚴重阻礙了學習的發展。我在這里說的是閱讀技巧，不僅僅是閱讀，而是閱讀時的思考。

同時思考的閱讀能力是指根據文章的不同文體、內容和表達形式，快速區分文章的主要內容和次要內容的能力。(做這件事不容易，但很重要)。這就要求學生多閱讀，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技能，加強閱讀與思維的結合，自覺加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。

做好筆記。

記筆記有助于理解和記憶知識，是必要的技能。初中生的學習筆記主要有課堂筆記、閱讀筆記和復習筆記。課堂筆記要注意教師課文的內容記錄，不能抄襲老師的黑板全文，閱讀筆記要注意做好圓點素描，所謂“不動筆不讀”。復習筆記應注意做好知識的歸納工作，如經常讀錯發音、寫錯字體、常用文言文、虛詞等，明確知識結構和聯系。重要的是要注意，無論你做什么樣的筆記，你都應該對問題有一個很好的記錄，并使它們易于集中處理。

具體做法。

五遍讀書法。

俗話說：“讀書100遍，其意義自顯”，這是強調書要多讀，而不是真正讀一百遍，看萬卷。然而，如果你能再讀幾遍一篇文章，學習就會更好。特別是，學生在文章上使用中文教科書，大多是細膩的，一般的文章讀三、五遍，有的文章讀十遍，感覺還是比較少。學生現在被推薦到高考的第一名，“五讀法”，供學生參考。

第一次：課前預習老師的課文。

第二次:下課后,文本閱讀更嚴重的是,和老師討論的內容復習一遍。

第三次：在學習完一個單元后，該單元從第一節課到最后一節課，仔細觀察單元的一側時間。

第四次：當一本書完成后，結合老師的復習指南，再讀一遍整本書。

第五次：最后一次，也就是說，考試前幾天，帶著學習筆記和單元測試的時間，粗略地看課本，平時老師在課堂上談論的重點和難點。

寫筆記并制作卡片。

首先，最好記下一個問題，內容可以多于幾個，不要混為一談，這樣便于組織和以后使用。其次，一個故事，一個句子，一個數據，一個討論，無論大小都可以寫進閱讀筆記。但是，你不能肢解原文，扭曲你的遺囑，也不能把你的感情和增加的材料與引用的文本混合在一起。

基礎知識的積累與應用。

基礎知識的內容是積累，關鍵是使用。包括：漢字的形式和意義、標點符號和詞語的使用、惡意句子的辨析和修改、句子的擴展、短語的壓縮、句子的延續、句子的選擇、模仿、轉換、語言表達的簡潔、連貫和恰當、使用常見的修辭手段等。對于這一部分，學生應該在老師的指導下積極學習，經過多年的學習，一定會得到高分。

寫應試作文。

作文的開頭和結尾要寫得好，題目要寫得得體、特別。該卷軸是整潔的，可以大膽引用詩歌和其他要求。所有這些都有助于學生取得良好的成績。

追求九年級高分（模板15篇）篇十二

我喜歡的格言是“失敗乃成功之母”。因為它讓我懂得了面對困難時，我們不應該放棄，無論我們為這件事情付出了多少努力，只要記住這句話——成功一定是在失敗無數次后才會出現的。

今年的五一勞動節，我爸爸給我買了一輛平衡車。它五顏六色的，幾乎全身布滿小燈泡，比如：它的前后面分別都有兩個燈，它的輪胎也可以發光，輪胎上的護欄，居然也能發光。我看著爸爸“秀”了一波，心里似乎也跟著發光起來。

我叫爸爸趕快下來，自己急匆匆地踩上平衡車，我的腳剛踏上去，它就開始旋轉，我立馬摔了一個四腳朝天。我不服氣，再次踏了上去，結果一上去就再次來了個四腳朝天。我開始煩躁了，生氣地踩了它一腳，因為開關沒關，輪胎撞到了墻上又反彈回來，把我撞到了地上。我火冒三丈，扭頭生氣地進了房間。

吃過晚飯，媽媽和我聊了一會天。媽媽對我說：“學車，并不是一件簡單的事情，需要付出許多努力。你想一想愛迪生，經過上千次的試驗，最后終于發明了電燈。再想想，他發明電燈，過程十分危險，說不定一下子就會觸電而亡，那是什么原因讓他走到最后呢?是因為他相信一句話‘失敗乃成功之母’啊!”我聽了之后感到萬分慚愧。

第二天早上，一大早我就開始練習-平衡車。我按照說明書，先把一只腳小心翼翼地放上去，但另一邊輪胎就開始旋轉。我看準了一個時機，雙腳同時踩上了它，接著整個車身開始旋轉，它向右轉時，我的重心向左移;它向左轉時，我重心向右移，就這樣，我學會了保持平衡。而接下來的過程就十分簡單了。我把重心放到腳尖上，它就前進，我把重心放到腳跟上，它就后退。經過了我不懈努力，我終于學會了平衡車。

從此，這句“失敗乃成功之母”成了我的人生格言。伴著我經歷了許多春夏秋冬，成了我人生中的好朋友。

追求九年級高分（模板15篇）篇十三

抱怨閱讀理解文章讀不懂，這可能是很多學生都面臨過的問題。讀不懂難道就意味著閱讀無解了嗎?顯然不是。這要分兩種情況區別對待。

1.文章讀不懂，多做積累性、探究性閱讀。有的學生確實存在讀不懂文章，尤其是文學類文本。當然，閱讀文本也沒必要一定要搞得一清二楚。不過，你可加強積累性閱讀，豐富自然、社會知識及人生體驗;還可加強探究性閱讀，多問幾個“作者為何這樣寫”“換我會怎么寫”“某人為何這樣做”“換我會怎么做”“怎么看待某行為”，以提升闡釋、推理評價能力。

2.命題讀不懂，搞定概念、角度有大用。有的學生讀不懂，實為不懂命題問的是什么，這就要求你加深對“結構”“語言”“手法”“形式”等常見概念的理解，強化對各類題型答題角度、方向的把握，多分析、多實踐。

追求九年級高分（模板15篇）篇十四

經歷了一晚風雨的洗禮，顯然，院子里的法國梧桐已經經不起這般折磨。被雨水打濕的黃葉像是只受傷的蝴蝶，從樹上墜落下來，掉進地上的水坑里。有些葉子被卡在樹杈間，一陣涼風吹過，他們搖了搖身子，絲毫沒有要落下的意思。我低下頭，看見地上那蓋滿黃葉的水坑，他們緊緊的聚在一起，好像是這些葉子提前商量好了，又好像是這水坑有魔力一般將他們吸附到一起。然而，有一片黃葉像是一個掉了隊的士兵。孤零零的躺在水坑外的地面上，葉子上有些水，好像是他在寂寞的哭泣。盡管他已經離水坑很近很近了，但卻在這里倒下了。我突然“啊！”的叫了一聲，我好像聽到他對我說：“其實有時，你離成功僅僅只有一步之遙，咬咬牙，堅持住，成功徒手可摘?！?/p>

難得有空回老家，還是那熟悉的鄉村氣息。與以往不同的是，那不是初春時，鮮花和泥土的芳香，而是秋日里，稻田和落葉的清香。放眼望去，大片大片的水稻成熟了，秋風吹過，金色的稻浪翻滾著，那不是春天的生機，而是秋天的靈動。聽奶奶說，這批水稻不容易，春天，插秧，一連幾個星期沒下雨，接著，又是夏天的'暴風雨，。暴雨過后，太陽炙烤著大地，大地火辣辣的燙，有些苗子耐不住了，只好又不斷的澆水。這一折磨就是好幾個月，這不，可把秋天盼來了。聽完后，我低下頭欣賞著這幅田園秋景畫，感慨萬分，這時，我聽見水稻對我說：“春天插秧，夏天成長，不論多么困難，我們都要等到秋天完成一生的使命，這是我們對農人的承諾?！?/p>

又過了幾周，到了深秋了，天氣慢慢由良轉冷，樹葉掉得差不多了，樹枝已經是光禿禿的黑色了。水稻也收完了，那滿眼的金黃消失了，只剩下一片棕色的泥土。是啊，秋天來了，又走了，她走之前，給我留了一句話：“生命也是如此短暫的，有時，當你沒反應過來時，他就像你告別了，所以，要在短暫的生命了做有意義的事情，不浪費生命里的每分每秒，當你走到盡頭時，回頭望望，會覺得生活是如此美滿和幸福……”

追求九年級高分（模板15篇）篇十五

失敗，人人都會經歷;失敗，其實并不可怕;失敗，是向往成功的一步。

我，并不是天才，也經歷過失敗，在體育跳繩時，使我心里感到十分地恐懼，好像跳繩跟我是那么陌生，在我心里，跳繩猶如一條長蛇，在第一次跳時，跳了十下就斷了線。那時，同學們用異樣的目光注視著我，從那時起，我心里想：我要學會跳繩。我看到同學們跳的興高采烈，于是我也湊過去和他們一起跳，這一次我竟然跳了二十下，我仔細想了想，認為功勞應該是第一次的失敗，正是第一次的失敗，使我總結了經驗，抓住了節奏，于是，我膽大了許多，經驗也愈積愈多，現在我一點也不害怕跳繩了。

常言道“失敗是成功之母”，這似乎已經成為老生長談，但行動和言語有時是不相一致的。當你的成績單上出現“紅燈”，或是在學習中遇到困難時，你的心中是否除了沮喪，別的一無所有?你是否意識到這失敗之中孕育著成功的種子呢!

“失敗是成功之母”不僅應當成為我們喜愛的一句格言，更重要的是要成為我們行動的指南。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從失敗中獲益，從勤奮中崛起，這就是有志青年的成才之路。