無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寄小讀者閱讀心得實(shí)用篇一
我讀了冰心奶奶的《寄小讀者》我被她深深的吸引住了，不僅因?yàn)闀凶肿志渚涠忌l(fā)出一股清麗的氣息，還因?yàn)樵谛∨笥训男胖心欠葑鹬亍?/p>
在信中，冰心奶奶從不把小讀者看做孩子，把自己看做大人，這種大人與孩子的距離在信中沒有流露過，冰心奶奶把小讀者當(dāng)做一位朋友，以為可以傾訴煩惱，可以享受快樂，可以保守秘密的朋友。如果我是那個(gè)讀者，我很愿意把我的煩惱傾訴給他，把我的快樂與他分享……為什么呢?因?yàn)?，冰心奶奶在信中好像是個(gè)平易近人的大姐姐，使我非常愿意和他談心。
冰心奶奶是個(gè)充滿愛心的人，他對(duì)父母的愛，對(duì)孩子的愛，對(duì)兄弟姐妹的愛等都能在字里行間流露出來。不信，你看：“我走了——要離開父母兄弟，一切親愛的人。雖然時(shí)期很短，我也覺得很難過……”如果他不愛家人會(huì)這樣說嗎?
我很喜歡冰心奶奶。
寄小讀者閱讀心得實(shí)用篇二
《寄小讀者》主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對(duì)祖國(guó)、對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛和思念之情。以下是小編為大家收集的《寄小讀者》閱讀答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一月十九晨，是雪后濃陰的天。我早起游山，忽然在積雪中，看見了七八朵大開的蒲公英。我俯身摘下握在手里，--真不知這平凡的草卉，竟與梅菊一樣的耐寒。我回到樓上，用條黃絲帶將這幾朵綴將起來，編成王冠的形式。人家問我做什么，我說："我要為我的女王加冕。"說著就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。
大家歡笑聲中，我只無言的臥在床上--我不是為女王加冕，竟是為蒲公英加冕了。蒲公英雖是我最熟識(shí)的一種草花，但從來是被人輕忽，從來是不上美人頭的，今日因著情不可卻，我竟讓她在美人頭上，照耀了幾點(diǎn)鐘。
蒲公英是黃色，疊瓣的花，很帶著菊花的神意，但我也不曾偏愛她，我對(duì)于花卉是普遍的愛憐。雖有時(shí)不免喜歡玫瑰的濃郁，和桂花的清遠(yuǎn)，而在我憂來無方的時(shí)候，玫瑰和桂花也一樣的成糞土。在我心情恰悅的一剎那頃，高貴清華的菊花，也不能和我手中的蒲公英來占奪位置。
世上的一切事物，只是百千萬面大大小小的鏡子，重重對(duì)照，反射又反射，于是世上有了這許多(璀璨)輝煌，虹影般的光彩。沒有蒲公英，顯不出維菊；沒有平凡，顯不出超絕。而且不能因?yàn)榇蠹叶紣?雛)菊，世上便消滅了蒲公英；不能因?yàn)榇蠹叶季炊Y超人，世上便消滅了庸碌。即使這一切都能因著世人的愛憎而生滅，只恐到了滿山滿谷都是菊花和超人的時(shí)候，菊花的價(jià)值，反不如蒲公英，超人的價(jià)值，反不及庸碌了。
一、 填空題。
1. 《寄小讀者》的作者（ ），原名（ ）。
2. 《寄小讀者》中，作者寫道：“‘閑’賦予我寫作的自由，想提筆就提筆，想擱筆就擱筆?！边@種行云流水的寫作態(tài)度，只有在（ ）才能經(jīng)歷。
3. 《寄小讀者》（通訊十）主要歌頌了( )。
4.《寄小讀者》中,“我”寫到：“當(dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人，認(rèn)識(shí)你，知道你，愛你，都千百倍的勝過你自己的時(shí)候，你怎能不感激，不流淚，不死心塌地的愛她,而且死心塌地的容她愛你？”句中的這個(gè)“她”指的是（）。
5.《 寄小讀者》中，作者看到“北京的蔚藍(lán)透徹的天”，想起了異國(guó)他鄉(xiāng)也曾兩次看到過這種“云影天光”，是在（ ）和（ ）。
6．《寄小讀者》中，作者離開家鄉(xiāng)離開母親長(zhǎng)達(dá)（ ）年之久。
7.《寄小讀者》中，作者將蘇子瞻的詩“與君世世為兄弟，更結(jié)來生未了因”送給 ( )。
8. 《寄小讀者》中，因?yàn)樯?，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過了( ) 節(jié)。
9.《寄小讀者》（通訊二十四）中，作者在新漢壽白嶺之巔，與幾位教授長(zhǎng)者，過起了( )。
10《寄小讀者》中，“我”為自己害了（ ）而懺悔。
二、選擇題。（請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）
1．《寄小讀者》是作者冰心( )
a．赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組散文。
b. 赴美留學(xué)前夕和旅美期間，以通訊形式寫的一組小說
c. 歸國(guó)后以通訊形式寫的一組散文。
d. 歸國(guó)后以通訊形式寫的一組小說。
2．《寄小讀者》所采用的文體形式是（）
a．日記體b．游記體 c．寓言體d．書信體
3.《寄小讀者》中，“我”乘船來到的“神戶”是哪個(gè)國(guó)家的（）。
a. 日本 b. 意大利 c. 英國(guó) d. 美國(guó)
4.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個(gè)地名，“穰”的讀音是：（）
a. rǎng b. ráng c. xiāng d. xiàng
5.《寄小讀者》描寫的是（）。
a．冰心早年離開家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)渡重洋，在異國(guó)他鄉(xiāng)的.生活。
b.不同國(guó)家的地理、歷史與人文的知識(shí)。
c．在國(guó)內(nèi)的見聞和感受。
d．歌頌祖國(guó)、人民、新生活。
6. 冰心給兒童寫通訊，是因?yàn)椋ǎ?/p>
a．她的通訊只有兒童要看。
b．她愛小孩子。
c．她為了排解在異國(guó)他鄉(xiāng)的寂寞。
d．她不會(huì)寫別的體裁。
7.《寄小讀者》中，作者第一次遠(yuǎn)渡重洋，乘（）到日本。
8.《寄小讀者》中，作者多次寫到“沙穰”這個(gè)地名，這個(gè)地方在（）。
a．美國(guó) b．日本 c．中國(guó) d．英國(guó)
9.《寄小讀者》中，冰心為了說明“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià) 值”，她以（）為例子。
a．玫瑰 b．菊花 c．桂花d．蒲公英
三、判斷下列各題是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1. 冰心有四個(gè)弟弟，最小的13歲。（）
2．《寄小讀者》中，作者在“沙穰”療養(yǎng)院時(shí)，當(dāng)收到家里的來信時(shí)，病友愛爾蘭女孩很羨慕，是因?yàn)樗貌坏礁笎?。（?/p>
3. 冰季是冰心的弟弟。（）
4. 《寄小讀者》中，“我”把自己在醫(yī)院看到的很多同齡人的不幸寫在通訊中，是因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為：自己太寂寞了。（）
5. 冰心的《寄小讀者》(通訊七)選自其散文集《櫻花贊》。（）
6. 《寄小讀者》中，“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。這是因?yàn)椤拔摇彼貋聿幌矚g熱鬧 。（ ）
7. 作者在威爾斯利的圣卜生療養(yǎng)院有一段時(shí)間“心酸腸斷”，是因?yàn)樗贿m應(yīng)那里的生活。（）
8.《寄小讀者》中，“我”去江南旅行，特意自己定一間房子,為的要自由一些，安靜一些，好寫些通訊。（)
9. 《寄小讀者》中，作者憶起左輔的《浪淘沙》詞“鄉(xiāng)夢(mèng)不曾休，惹甚閑愁”，是因?yàn)樗?dāng)時(shí)在慰冰湖畔，臨水起了詩興。 （）
10．《寄小讀者》中，作者在信中告訴弟弟，在國(guó)外想念家人的時(shí)候，感覺自己缺少一種生活，“就是我們每日一兩小時(shí)傻頑癡笑的生活！”這句話的意思是：懷念和家人說笑、嬉戲的日子。（）
一、填空題。
1.冰心 謝婉瑩
2. 沙穰
3. 偉大的母愛
4. 母親
5. 白嶺和華京
6. 3
7. 冰季
8. 圣誕
9. 瓜果節(jié)
10. 一只小鼠
二、選擇題。
三、判斷下列各題是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
寄小讀者閱讀心得實(shí)用篇三
我家里的書很多，但是我今天讀的是《冰心兒童文學(xué)全集》里面的《再寄小讀者》給我的感受最深。
這是一篇反抗殖民主義被壓迫人民的文章，先是《三只小豬》的故事，說的是有，分別是白的，花的，黑的三只小豬和一只兇惡的狼把三只小豬 全部都抓住了。其中的小黑豬最聰明，在狼沒有防備的時(shí) 候，逃走了，而小白豬和小黑豬沒有逃出去，就被兇惡的狼吃掉了。這個(gè)故事就是聰明的人有可能逃出去，而不動(dòng)腦筋的人反而不可能逃出去的。
就像再這些國(guó)家里面的人民，都在為反抗殖民主義者的歧視和迫害而在不停的斗爭(zhēng)著。我們深信一切受壓迫的人們，一定會(huì)把騎在在他們頭上的惡魔摔到地上去的。但是他們?cè)诙窢?zhēng)的道路上，還會(huì)遇到很多的 困難，挫折和坎坷。
所以，我們要人與人之間和平共處，國(guó)與國(guó)之間相互愛護(hù)對(duì)方，不要讓對(duì)方受一點(diǎn)點(diǎn)的傷害，所以，和平是最好的，能把的關(guān)系促進(jìn)。
所以，我們要知道什么才是和平，什么才是親密接觸對(duì)方。
在寒冷的冬天里，靠在床上，讀一本好書，看一段故事，盡情享受書帶來的樂趣。
《寄小讀者》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，讀起來饒有趣味。它的作者是著名文學(xué)家冰心，冰心奶奶雖然已離世好多年了，但她的文章卻經(jīng)久不衰，這本《寄小讀者》便是其代表之一。
《寄小讀者》是用寫信的格式來表達(dá)的，以千千萬萬的來信為題綱，在信中以景、情、生活、人生及友誼等為主題，寫出最明確的想法。讓讀者在閱讀中不知不覺的向真理又邁進(jìn)了一步。
看完這本書，我心里只覺得溫暖。這些信并不是專門來為你排憂解難的;也不是讓你抒發(fā)情感的;只能說她寫的那么真實(shí)，一字一句都透露著愛、美以及平靜。
讀了這一本書，也許你會(huì)放下沉重的包袱，跟著她走過一段美好的時(shí)光!