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上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)

時間:2025-06-07 作者:紫衣夢

學(xué)期計劃有助于我們將學(xué)習(xí)目標分解為具體的小目標,更容易實現(xiàn)和達到。以下是一些學(xué)期計劃的書寫要點和技巧,希望能對大家有所啟發(fā)。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇一

通過對學(xué)生生活的引導(dǎo),培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,成為有愛心、有責(zé)任心的人。以關(guān)注每一個兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念,逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必備的道德觀,價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

1、在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中,達到品德課與社會課的綜合,以實現(xiàn)兒童完整的人格的課程服務(wù)。既學(xué)會做事,又學(xué)會做人,在做事中做人。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境,社會活動和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力。

3、在感悟和體驗的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解。

4、逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的行為習(xí)慣。

1、見物及人,以物及人。在教學(xué)過程中,我們力圖在物和人的內(nèi)在聯(lián)結(jié)中,達到品德課和社會課的綜合,以實現(xiàn)培養(yǎng)兒童的完整人格的課程任務(wù)。

2、在生活事實中辨析價值。向兒童展示在他們生活中所存在的一系列事實,在引導(dǎo)兒童了解這些事實的同時,著力于提示它們對我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價值。

3、當代生活與歷史的鏈接,讓兒童在現(xiàn)實生活中得到發(fā)展與教育,努力使兒童遭遇到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。

4、在個體經(jīng)驗中融入人類的經(jīng)驗,注重學(xué)生自己的觀察、調(diào)查、探索、感受、體驗等個體以驗的環(huán)節(jié),促使他們通過自己的活動實現(xiàn)自我的人格建構(gòu)。

1、周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排

2、科技帶給我們什么

3、社會文明大家談

4、健康文明的休閑生活

5、學(xué)會拒絕5不能忘記的屈辱

6、起來,不愿做奴隸的人們

7、了中華民族的崛起為

8、站起來的中國人

9、日益富強的祖國

10、告別貧困奔小康

11、打開國門,走向世界

12、到周邊去看看

13、環(huán)球旅行去

14、文化采風(fēng)

15往后復(fù)習(xí)

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇二

1、蔚藍色的地球。

2、我們的地球村。

3、生活在地球村的人們組成。

1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

2、了解世界上的主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

3、知道人們在認識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索,并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā),讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計思路:

1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認識它的。

2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

共有4課每課兩課時共計8課時。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇三

雖說已是五年級的學(xué)生了,但畢竟年齡小,自控能力差,閱歷淺,思維以直觀形象為主,因此小學(xué)生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語,開啟學(xué)生的心靈,激發(fā)學(xué)生的興趣,誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探求知識的欲望。

全年級共有147名學(xué)生,分為2歌教學(xué)班級。全部來自農(nóng)村或者是場鎮(zhèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不很高,基礎(chǔ)知識不扎實。學(xué)生對品德的知識知道了解得比較少。因此對本校五年級年級學(xué)生進行品德教育是十分必要的。

1、知道一些英雄模范和先進人物的事跡,并贊美他們。

2、懂得在集體生活中,有事要與大家商量。學(xué)會遵守集體生活原則,個人服從集體,少數(shù)服從多數(shù)。

3、懂得自己的成長離不開黨的關(guān)懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。

4、懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識是為了建設(shè)家鄉(xiāng),建設(shè)祖國。要從小勤奮學(xué)習(xí),熱愛科學(xué)。懂得學(xué)習(xí)、做事要講效率,學(xué)會合理有效地利用時間。

5、知道國家有法律,少年兒童是受法律保護的,小學(xué)生要學(xué)法守法。

6、懂得社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造,勞動只有分工不同,沒有貴賤之分。

7、樂意參加各種有意義的活動,培養(yǎng)正當?shù)呐d趣愛好。

8、知道要尊重他人,尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。知道什么是真正的友誼。同學(xué)間能互相學(xué)習(xí),互相幫助,共同進步。

9、懂得為人要誠實正直,處事公正,能說真話。

10、懂得做事要有責(zé)任心,對師長和集體交給的工作能認真負責(zé)地去完成。

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程,“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的各個環(huán)節(jié),在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。

(1)以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點和學(xué)生實際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。

(2)知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德認識,而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中,在學(xué)生形成道德認知前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。

情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點,有的放矢地設(shè)計一些富有思考性啟發(fā)性導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。

良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐,思想品德課還必須安排一定時間供學(xué)生實踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德認知,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點滴進步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗,從而順利地實現(xiàn)課堂教學(xué)的目標。

第1周愛護集體榮譽。

第2周學(xué)做集體小主人。

第3周從統(tǒng)一到鼎盛。

第4周野蠻與文明。

第5周勿忘國恥。

第6周覺醒的中國人民。

第7周光輝的歷程。

第8周黃河在怒吼。

第9周中國人民站起來了。

第10周多民族的大家庭。

第11周勤勞勇敢的各族人民。

第12周多種多樣的語言和文字。

第13周風(fēng)味獨特的飲食。

第14周繽紛艷麗的服飾。

第15周別具一格的住所。

第16周享有盛譽的工藝。

第17周燦爛輝煌的文學(xué)和藝術(shù)。

第18周多姿的傳統(tǒng)體育活動。

第19周富饒美麗的地方。

第20周復(fù)習(xí)。

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上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇四

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共69人,這是個團結(jié)上進、活潑誠實的班集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:

1、教育性。在本冊教材中,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。

1、知道誠信在人際交往和社會生活中重要意義,懂得人無信不立,做人要誠實守信,才能取信于人。

2、了解學(xué)校、班級民主生活區(qū)的表現(xiàn)形式和一般程序,初步明白民主生活區(qū)的意義,樹立現(xiàn)代民主意識。

3、了解我國的自然概況,知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和風(fēng)景名勝的國家,體驗熱愛祖國的情感。

4、知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,增進民族團結(jié)。

1、通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的'教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇五

為了促進學(xué)生的全面發(fā)展,實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生良好品德的形成和社會發(fā)展的綜合需要,教材以《新課程標準》為基礎(chǔ),遵循學(xué)生的認知規(guī)律,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,采用他們喜聞樂見的形式,促進學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。

本學(xué)年本班有學(xué)生17人,根據(jù)對學(xué)生的摸底學(xué)生品德素質(zhì)不夠好,行為習(xí)慣也有待于提高,社會知識了解的很少,綜合能力素質(zhì)較差需要再今年的教學(xué)工作中進行改善。

1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

5、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

6、能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

7、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

8、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。

9、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

10、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

一善待他人。

二男生女生。

三與友同行。

四好大一個家。

五豐富多彩的民族風(fēng)情。

六民族團結(jié)一家親。

七艱辛的求索。

八星星之火可以燎原。

九起來不愿做奴隸的人們。

十中國人民從此站起來了。

十一尋訪偉大的古代文明翻開新的一頁。

十三從小村莊看大變化。

十四我的中國結(jié)。

十五復(fù)習(xí)備考。

附:個人教研安排。

時間。

教研內(nèi)容。

二、三月份確立研究主題。

四月份強化培養(yǎng)學(xué)生探究品德。

五月份做一次品德探究活動。

六月份復(fù)習(xí)備考。

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上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇六

以中國特色社會主義思想,中華民族優(yōu)秀思想為主導(dǎo),以構(gòu)建社以構(gòu)建社會主義及新時期公民核心價值觀為工作方向會主義,與時俱進,以深受當代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段深受,全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作教學(xué)工作。

1、尊重各行各業(yè)的勞動者,懂得勤勞是美好生活的源泉,學(xué)做集體小主人,愛護集體榮譽培。人人爭做我是小小主人翁。

2、了解祖國悠久的歷史,懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì),自覺遵守公共道德,做一個誠實守信的好學(xué)生。

3、向人民英雄致敬,勿忘國恥,培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。能夠虛心聽取他人意見,樹立敢于向困難挑戰(zhàn)的信心,遇到失敗和挫折不灰心、不氣餒。

4、自尊自愛,不驕傲自滿,心胸開闊,不計較小事,不為小事生氣。

5、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。

6、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

7、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

五年級學(xué)生,大多是獨生子女,是家里的小皇帝,是全家人的核心,過著衣來伸手,飯來張口的生活,他們的依賴性很強。他們正處于思想形成的重要時期,求知欲強,但缺少社會經(jīng)歷。教學(xué)時要注重對他們進行學(xué)做集體小主人,愛護集體榮譽、熱愛祖國、牢記歷史、勿忘國恥、勤勞、節(jié)儉、文明、禮貌等思想教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成綜合素質(zhì)較強的有用人才。

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ),促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學(xué)生的情感,態(tài)度,價值觀,能力,知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實"三維目標"。教材采用單元編排,主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),研討的話題,下面又生成多個小話題。

1。根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

2。進上步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

3。通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

一周2課,其間也可安排一些勞動,踏青、參觀、調(diào)查等實踐活動。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇七

1、在引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我的基礎(chǔ)上,了解他人的長處,學(xué)會欣賞他人,能夠取人之長,補己之短,達到互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高、共同進步的目標。

2、鼓勵學(xué)生凡事能替別人著想,能體諒他人的難處。

3、讓學(xué)生學(xué)會辨明是非,分清美丑,自尊自愛,有羞恥感,從而反省和規(guī)范自己的言行,愛惜自己的名譽,做一個自尊并且尊重他人的人。

1、知道人各有所長,要取長補短,學(xué)會欣賞和尊重別人,對人寬容。

2、懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感,愛惜自己的名譽。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

1、在教學(xué)中注意與學(xué)生所處的生活環(huán)境以及他們生活經(jīng)驗相聯(lián)系,同時注意引導(dǎo)通過觀察和事例分析,學(xué)習(xí)反省自己的言行。

2、可以通過改編、續(xù)編故事、討論等形式開展活動。

3、選擇情景表演、手抄報等形式進行教學(xué)。

《我們共同進步》2-3課時。

《將心比心心更寬》2-3課時。

《尊重是最好的禮物》2-3課時。

《快樂其實很簡單》3-4課時。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇八

為了促進學(xué)生的全面發(fā)展,實施素質(zhì)教育,促進學(xué)生良好品德的形成和社會發(fā)展的綜合需要,教材以《新課程標準》為基礎(chǔ),遵循學(xué)生的認知規(guī)律,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分利用和開發(fā)地方教育資源,創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,采用他們喜聞樂見的形式,促進學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。

本學(xué)年本班有學(xué)生17人,根據(jù)對學(xué)生的摸底學(xué)生品德素質(zhì)不夠好,行為習(xí)慣也有待于提高,社會知識了解的很少,綜合能力素質(zhì)較差需要再今年的教學(xué)工作中進行改善。

1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。

4、熱愛祖國、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異,初步具有開放的國際意識。

5、關(guān)愛自然,感激大自然對人類的哺育,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

6、能夠初步認識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

7、能夠清楚地表達自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主參與集體生活。

8、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價。

9、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

10、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

1、全面把握課程目標,改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,共同探究。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、充實教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育。

周次。

教學(xué)內(nèi)容。

一善待他人。

二男生女生。

三與友同行。

四好大一個家。

五豐富多彩的民族風(fēng)情。

六民族團結(jié)一家親。

七艱辛的求索。

八星星之火可以燎原。

九起來不愿做奴隸的人們。

十中國人民從此站起來了。

十一尋訪偉大的古代文明翻開新的一頁。

十三從小村莊看大變化。

十四我的中國結(jié)。

十五復(fù)習(xí)備考。

附:個人教研安排。

時間。

教研內(nèi)容。

二、三月份確立研究主題。

四月份強化培養(yǎng)學(xué)生探究品德。

五月份做一次品德探究活動。

六月份復(fù)習(xí)備考。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇九

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。本年級學(xué)生共58人,這是個團結(jié)上進、活潑誠實的集體,學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去,但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

本冊教材包括個3單元、9個板塊主題、19個活動主題,主要綜合了《品德與社會課程標準(實驗稿)》中規(guī)定的“我是中國人”和“走近世界”中的相關(guān)內(nèi)容。

教科書以主題單元的方式來組織學(xué)習(xí)內(nèi)容,充分考慮到高年級學(xué)生的認知特點,遵循點面結(jié)合、由近及遠的編寫原則,選取與學(xué)生生活聯(lián)系密切的三方面內(nèi)容作為切入點,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,培養(yǎng)學(xué)生利用材料主動解決問題的意識,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1.以單元為主題來構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容。教科書貫徹兒童的學(xué)習(xí)“源于兒童生活、貼近兒童生活、引導(dǎo)兒童生活”的理念,力求從學(xué)生的現(xiàn)實生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究價值的社會問題作為教科書的素材,來構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)主題。“方便面的來歷”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學(xué)習(xí)主題,都是從學(xué)生最熟悉的生活情境入手,引出需要探究的問題,指導(dǎo)學(xué)生展開開放的學(xué)習(xí)活動。教材設(shè)置的情境貼近生活,能夠激起學(xué)生探究的興趣和欲望。

2.重視學(xué)生實踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。教科書根據(jù)不同學(xué)習(xí)主題的需要,設(shè)計了調(diào)查、訪問、參觀等活動形式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以不同的學(xué)習(xí)方式來解決一些社會問題,初步掌握一定的研究社會問題的方法和技能,從而能自主有效地進行探究學(xué)習(xí)。在調(diào)查、訪問的過程中,學(xué)生用自己的眼睛觀察,用自己的大腦思考,捕捉不同的信息,感悟不同的道理,提高綜合學(xué)習(xí)能力和參與社會的意識。

3.重視品德教育的實效性。品德與社會是一門幫助學(xué)生“學(xué)習(xí)做人”的學(xué)科,教學(xué)過程中要注意體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向。外在的道德規(guī)范只有融入學(xué)生的價值觀中,教育才具有實效性。教材在學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,設(shè)置生活化的情境,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題,力求學(xué)生的良好品德在實際的學(xué)習(xí)活動中得以實現(xiàn)。教材還注意引導(dǎo)學(xué)生在價值觀念多元化的社會中作出正確的判斷,從而選擇自己合理的行為方式,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.教學(xué)時間和空間具有開放性。教科書設(shè)計了許多空白的文本框,引導(dǎo)學(xué)生把自己搜集的資料、感想、調(diào)查內(nèi)容等寫下來,這既體現(xiàn)了“使教材成為與兒童進行對話、需要兒童進行創(chuàng)造的文本”的設(shè)計理念,也為教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動留下空間。教科書在選擇教學(xué)內(nèi)容時,從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間中的所有對兒童有意義、有興趣的題材;教科書還注意本課程與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合,使教學(xué)時間得以拓展延伸。

5.教學(xué)內(nèi)容的安排有層次性。教科書從單元學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建到板塊主題的選擇再到活動主題的設(shè)計,都遵循了課程標準所強調(diào)的“點面結(jié)合”的設(shè)計思路,從最熟悉的內(nèi)容導(dǎo)入,然后一步步加深,最后擴展到最前沿最復(fù)雜的內(nèi)容。這樣安排,使得整個教學(xué)內(nèi)容層次清楚,又具有深度。

6.教學(xué)內(nèi)容具有綜合性。教科書在圍繞單元主題選擇教學(xué)內(nèi)容時,努力體現(xiàn)出課程的綜合性。教科書將天文、地理、歷史、倫理、生物科技、通信科技等有機的結(jié)合在一起,把熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛科學(xué)的教育融入其中,通過學(xué)生的探究、合作,實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主構(gòu)建,促進個體品德的形成和社會性的發(fā)展,實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標、能力目標、知識目標的有機統(tǒng)一與整合。

本冊教材是高年級的起始冊,主要安排了《品德與社會課程標準(實驗稿)》“我是中國人”和“走近世界”中的有關(guān)內(nèi)容標準。在教學(xué)內(nèi)容的安排上,注意與前幾冊內(nèi)容的區(qū)別,從不同的角度選取學(xué)習(xí)內(nèi)容,體現(xiàn)“螺旋上升”的設(shè)計思路;在教學(xué)方式的選擇上,注意實地調(diào)查、思辯活動等適合高年級開展的活動。五年級的學(xué)生已經(jīng)有了獨立的見解,喜歡質(zhì)疑,教材就多采用一些說服力強的科學(xué)材料,避免說教式的教育。材料的選擇不僅僅限于我國,而是引導(dǎo)學(xué)生放眼世界,這就為后面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維”目標。

2、根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

3、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標,盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十

五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點,具有判斷是非的能力,知道什么該做什么不該做,但做事又有片面性,還需教師指導(dǎo)。

五年級上冊《品德與社會》是小學(xué)高年段學(xué)習(xí)的教材,本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上,有以下幾個特點。

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開闊。

(二)教材內(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

(三)強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

(四)重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

(五)注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。

教材選擇認識社會的幾對基本概念,從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā),選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程,強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā),運用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

1、情感、態(tài)度、價值觀:珍愛生命,熱愛生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、能力:能夠初步識識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達自己的感受和見解;學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。

3、知識:初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù);初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系;了解一些基本的的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

1、通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十一

五年級五班本學(xué)期共有同學(xué)64人,其中男生:31人,女生33人。同學(xué)思維活躍,集體觀念強,活動積極性非常高,有愛心,敢于表示自我,個性好強,但不善于聽取他人的意見,不善于反省自身,愛模仿電視明星,常在不經(jīng)意的情況下出現(xiàn)錯誤。

貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想和具體目標,全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程規(guī)范的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認識方式和特征,采用與相適應(yīng)的,兒童喜聞樂見的形式,為同學(xué)主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑,使他們從中獲得知識,形成能力,掌握學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。《品德與社會》教科書采用的是"主題構(gòu)建"方式。采取的是講故事的形式,通過講故事完成《課程規(guī)范》中的教學(xué)內(nèi)容要求。

1、圍繞兒童生活,符合兒童情趣。

2、注重已有經(jīng)驗,貼近實際生活。

3、強調(diào)體驗參與,引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動。

4、體現(xiàn)綜合主題,規(guī)格合理適度。

5、單元組織教材,突出同學(xué)主體。

引導(dǎo)同學(xué)體會生命中的"愛"——家人的愛,社會的愛,認識人類社會對生命的尊重,體會自身生命的可貴,學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

引導(dǎo)同學(xué)在體驗,觀察中體會規(guī)則的重要性,知道各種規(guī)則既制約著我們的行動,又保證了我們的權(quán)益。

了解國家所蒙受的羞恥,激發(fā)青少年的憂患意識,激勵他們珍惜今天的美好生活,為實現(xiàn)振興中華的偉大目標而不懈努力。

通過生動的事例,協(xié)助同學(xué)懂得科學(xué)技術(shù)是"雙刃劍",樹立科學(xué)的道德觀,培養(yǎng)同學(xué)的人文精神。

讓同學(xué)體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響,意識到開放的世界充溢機遇和挑戰(zhàn)。

必需注重與同學(xué)和社會的聯(lián)系。

1、教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校同學(xué),以所有同學(xué)的社會生活為基礎(chǔ)的。

《品德與社會》課程規(guī)范中強調(diào)"必需以兒童的社會生活為基礎(chǔ)",強調(diào)讓兒童"從自身的世界動身,用自身的眼睛觀察社會,用自身的心靈感受社會,用自身的方式研究社會"。這就意味著教材的使用必需與同學(xué)和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學(xué)的"范例"。

2、教材的出現(xiàn)方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性,要求《品德與社會》教材的必需開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和同學(xué)一起補充,使教學(xué)加強與同學(xué)和社會的聯(lián)系。

必需注重同學(xué)的實踐。

實踐是小朋友最好的老師。德育,最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必需在自然的活動中形成,這是德行形成的第一個規(guī)律。籠統(tǒng)的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的。

(三)注重同學(xué)的自我反省,讓導(dǎo)行落到實處。

1、掌握正確的讀寫姿勢,堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。

2、培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣,養(yǎng)成良好的朗讀,背誦的習(xí)慣。

3、能有選擇的閱讀課外書籍,培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)專心聽他人講話的習(xí)慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,語句簡潔完整。

5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文,上課認真聽講,積極考慮,做好筆記的習(xí)慣。

6、培養(yǎng)課后按時完成作業(yè),書寫整潔的習(xí)慣。

7、培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣。

1、對毛俊杰等喜歡打鬧的同學(xué),引導(dǎo)其明白生命的可貴,珍愛生命。

2、引導(dǎo)計智慧等不愛科學(xué)的女生,樹立科學(xué)的道德觀。

3、用"學(xué)校里的紅綠燈"教育常犯紀律的張浩然等,使其明白"規(guī)則"的重要性。

積極參與教研活動,認真聽課與評課;投身課題研究,不時提高業(yè)務(wù)水平;輔導(dǎo)同學(xué)積極參與學(xué)科競賽活動。

第一單元:愛美麗的生命3課10~14課時。

第二單元:規(guī)矩與方圓3課7~9課時。

第三單元:不能忘記的歷史4課8~12課時。

第四單元:科技發(fā)明新生活4課7~9課時。

第五單元:商品帶你看世界4課9~12課時。

總計:41——56課時。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十二

五年級下冊《品德與社會》是小學(xué)高年段最后一年學(xué)習(xí)的教材,本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上,有以下幾個特點。

(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻,學(xué)習(xí)視野更加開闊。

(二)教材內(nèi)容的綜合程度更高,注意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

(三)強調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

(四)重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

(五)注意培養(yǎng)學(xué)生正確看待問題和思考問題的方法。

教材選擇認識社會的幾對基本概念,從兒童的現(xiàn)實生活出發(fā),選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后,校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程,強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象,以及學(xué)生的生活疑惑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點,為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的獨立思考、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角出發(fā),運用兒童的語言,采取兒童喜聞樂見的形式,如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的積極作用,增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

1、情感、態(tài)度、價值觀:珍愛生命,熱愛生活;在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作,有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、能力:能夠初步識識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為;能夠清楚地表達自己的感受和見解;學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象;學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。

3、知識:初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù);初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系;了解一些基本的的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

1、通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,掌握必備的基礎(chǔ)知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4、注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗。

第一單元成長的快樂與煩惱

1、生活中的快樂

2、擁有好心情

3、嘗嘗苦滋味

第二單元追根尋源

1、吃穿住話古今(一)

2、吃穿住話古今(二)

3、火焰中的文化:陶與青銅

4、漢字和書的故事

第三單元獨具魅力的中華文化

1、偉大的先人

2、我國的國寶

3、我們的國粹

第四單元我們生活的地球

1、蔚藍色的地球

2、我們的地球村

3、生活在地球村的人們

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十三

3、生活在地球村的人們組成。

1、知道有關(guān)地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種分布等常識。

2、了解世界上的'主要國家,了解人種的語言、文化差異及與居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。

3、知道人們在認識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索,并對這種精神產(chǎn)生崇敬之情。

這一單元從人類生活的地球這角度出發(fā),讓學(xué)生在了解地球的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的地理、歷史知識。本單元的設(shè)計思路:

1、我們生活的地球是什么樣,人們是怎樣一步步的認識它的。

2、我們的地球村的居民在外貌、形體、語言等方面怎樣劃分的。

3、我們的地球村是什么樣,大洲大洋及國家是怎樣劃分的。

共有4課每課兩課時 共計8課時

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十四

五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期,求知欲強,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強,絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)歷。

1、教育性。

品德與社會課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。

為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。

4、直觀性。

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》,根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點,在文字的基礎(chǔ)上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的。

1、引導(dǎo)學(xué)生走進家庭深處,走進父母的內(nèi)心世界。

2、引導(dǎo)兒童進入公共生活,探索中國公民教育的范式。

3、呈現(xiàn)歷史的“人化”,引導(dǎo)兒童走進歷史。

4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。

5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點,本學(xué)期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別,注重呈現(xiàn)歷史細節(jié),讓歷史人站在兒童面前,與兒童對話,本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史,在自己生活中找到歷史文化的足跡,引起他們與之交往的愿望和沖動,表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注,并引以為光榮和驕傲。

1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維”目標。

2.根據(jù)本校的實際和學(xué)生的實際生活,加強課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實效性。

3.進一步加強本課程開放式教學(xué)方式的課題研究,通過藝術(shù)、活動等多種形式對學(xué)生進行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。

4.通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標,就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會。

每周兩課,其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。

1、第一單元9教時。

2、第二單元9教時。

3、第三單元12教時。

4、第四單元10教時。

教學(xué)進度表。

周次。

內(nèi)容。

1

準備課(1課時)。

2

第1課同桌的你(2課時)。

3

第2課爸爸媽媽,我想對你說(2課時)。

4

第3課讓煩惱走開(3課時)。

5

第4課我要上學(xué)(2課時)。

6

第5課小小維權(quán)崗(2課時)。

7

第6課一封特別的來信(2課時)。

8

第7課悲壯的古炮臺(2課時)。

9

第8課走進中山故里(2課時)。

10。

第9課南湖紅船破浪開(2課時)。

11。

第10課黃河在怒吼(2課時)。

12。

第11課祖國的鋼鐵長城(2課時)。

13。

第12課燦爛的姐妹花。

第13課共同的心聲。

復(fù)習(xí)整理。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十五

一、教材特點:

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:

1、教育性。品德與社會課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛臵身于真實的社會場景中,通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。

4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》,根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點,在文字的基礎(chǔ)上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的。

二、教學(xué)策略。

因為教材已不是顯性的道德說教,而是采用隱性的、滲透的方式實施對學(xué)生的價值引導(dǎo)。因此,在教學(xué)中,教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點,注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),給學(xué)生提供一些具有活動性的問題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進行體驗。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學(xué)策略。

1、對話教學(xué)策略。教學(xué)中,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題,大膽質(zhì)疑,掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效,關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性,又要注重激勵性;既要洋溢著活力,又要對師生互動有所推進,并添加進新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩,就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用。

2、活動化教學(xué)策略。教學(xué)時,不要引導(dǎo)學(xué)生進入文本機械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識、生活技能、道德觀點和社會常識,而是要充分弘揚學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,尊重和凸顯學(xué)生的主體地位,重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”,包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。“全員參與”,就是讓全班每一個學(xué)生都動起來,不讓一個學(xué)生被排斥或游離于活動之外;“全程參與”,是指學(xué)生的參與不能是一陣子,而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與;“全身心”,是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷,而且要用自己的心靈去感受;“多感官”,就是要發(fā)揮多種感官的功能,讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想,以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學(xué)策略。在傳統(tǒng)教材中,編者對教與學(xué)所追索的意義都進行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論,具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認同、去掌握,由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性,主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動,在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關(guān)系,從而建構(gòu)和生成課程的意義。

4、開放性教學(xué)策略。五年級《品德與社會》教材不是不可變更的靜態(tài)文本,而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材,為教師創(chuàng)造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源,提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué),就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實際情況,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知水平,對教材內(nèi)容進行整合、重組,使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十六

五年級品德與社會教學(xué)計劃。五年級《品德與社會》上冊教材力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實“三維目標”。

教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由四個單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點:

1、教育性。

品德與社會課擔(dān)負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,主要進行以下方面內(nèi)容的教育:以多種形式促進這兩個我的對話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗,引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。

2、綜合性。

本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個完整的教學(xué)線索。

3、參與性。

為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點,就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會,本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實的社會場景中,通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己,完善自己。

4、直觀性。

本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》,根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點,在文字的基礎(chǔ)上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學(xué)目的。

因為教材已不是顯性的道德說教,而是采用隱性的、滲透的方式實施對學(xué)生的價值引導(dǎo)。因此,在教學(xué)中,教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點,注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),給學(xué)生提供一些具有活動性的問題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進行體驗。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗性、開放性和價值滲透性的教學(xué)策略。

1、對話教學(xué)策略。

教學(xué)中,要借助教師的引領(lǐng),開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗提出問題,大膽質(zhì)疑,掀起對話波瀾。對話能否順利推進并取得實效,關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時、得當且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對性,又要注重激勵性;既要洋溢著活力,又要對師生互動有所推進,并添加進新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對話的質(zhì)量。教師的反饋越精彩,就越能對學(xué)生起引領(lǐng)作用。

2、活動化教學(xué)策略。

教學(xué)時,不要引導(dǎo)學(xué)生進入文本機械地去學(xué)習(xí)、掌握有關(guān)科學(xué)知識、生活技能、道德觀點和社會常識,而是要充分弘揚學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,尊重和凸顯學(xué)生的主體地位,重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”,包括外化顯形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動。

“全員參與”,就是讓全班每一個學(xué)生都動起來,不讓一個學(xué)生被排斥或游離于活動之外;“全程參與”,是指學(xué)生的參與不能是一陣子,而是要在系列主題活動的銜接和滾動中自始至終地去參與;“全身心”,是指學(xué)生不僅要用身體去經(jīng)歷,而且要用自己的心靈去感受;“多感官”,就是要發(fā)揮多種感官的功能,讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想,以強化對外部世界的感受。

3、體驗性教學(xué)策略。

在傳統(tǒng)教材中,編者對教與學(xué)所追索的意義都進行了預(yù)設(shè)。這種預(yù)設(shè)的意義或結(jié)論,具有唯一性和不可變更性。要求學(xué)生無一例外地去認同、去掌握,由此導(dǎo)致教學(xué)步入硬性灌輸和“齊步走”、“一鍋煮”的誤區(qū)。五年級《品德與社會》具有開放性,主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動,在活動中去感受、體驗個人與他人、個人與自然、個人與社會、個人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實的“我”)的關(guān)系,從而建構(gòu)和生成課程的意義。

4、開放性教學(xué)策略。

一、指導(dǎo)思想:

在以鄧小平理論為指導(dǎo),按照要求全面貫徹“全國環(huán)境宣傳教育行為綱要”,實施環(huán)保是我國一項基本國策的方針,在素質(zhì)教育中注重學(xué)生的認知水平和個性的民展,使學(xué)生從小形成良好的環(huán)保道德行為習(xí)慣,確保學(xué)校環(huán)境質(zhì)量進一步提高,開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面而努力。

二、意見與設(shè)想:

(一)加強組織建設(shè)。

1、班子組織健全。

成立以杜學(xué)慶校長為組長的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,定期開會研究部署環(huán)境教育工作,做到分工明確、責(zé)任到人、內(nèi)容落實、考核檢查得力。

2、宣傳有力度。

在師生中廣泛宣傳環(huán)境教育目的和意義,做到人人知曉。做到教師每周學(xué)習(xí)時必談環(huán)保的好處,國旗下的講話有環(huán)保宣傳內(nèi)容,學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、板報上刊登環(huán)保知識,學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播、定時播放環(huán)保文章、影視。

3、環(huán)保知識滲透到位。

在教學(xué)內(nèi)容中要求教師做到抓住重點、積極滲透環(huán)境保護意識。學(xué)校在舉辦公開課、優(yōu)秀教案評比中有意識將環(huán)境教育擺放到一定的位置,并在期末測試的試卷中也能體現(xiàn)出環(huán)保方面的知識題。

4、狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

一是向優(yōu)秀單位參觀、學(xué)習(xí),取人之長,補己之短。二是積極參與教師開展學(xué)習(xí)、教研、體育備課等研討活動,促相互學(xué)習(xí)、相互提高,使骨干起到主心骨的作用。

上學(xué)期小學(xué)五年級品德與社會教學(xué)計劃(熱門17篇)篇十七

1.根據(jù)《課程標準》中的規(guī)定,“知道我國是有幾千年歷史的文明古國,感受中華民族對世界文明的重大貢獻,萌發(fā)民族自豪感和自信心。”

“知道我國的地理位置﹑領(lǐng)土面積﹑海陸疆域﹑行政區(qū)劃,臺灣是我國不可分割的一部分,祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。”

“了解我國的自然概況,知道我國是一個地域遼闊﹑有著許多名山大川和名勝古跡的國家,體驗熱愛國土的情感。”

本冊教材從時間和空間的不同維度,以“尋根問祖”、“可愛的祖國”、“我們同有一個家”三個單元的篇幅達成《課程標準》的上述要求。

2.教材的特點。

(1)教材的呈現(xiàn)方式上體現(xiàn)了新課程的理念(結(jié)構(gòu)創(chuàng)新,主題構(gòu)建,范例原則。講究層次,引發(fā)問題,信息單元豐富)。

例:以我國遠古的農(nóng)業(yè)文明、享譽世界的四大發(fā)明、古代文化名人三個主題勾勒出我國有著幾千年悠久歷史的文明傳承,凸顯出中華民族對世界文明的偉大貢獻。

在第二單元里,教科書從國土教育(領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃和地形、人口、資源方面)與“沿著江河走下來”(黃河、長江)兩個主題的學(xué)習(xí),通過對祖國疆域縱向、橫向的空間分布形態(tài),對學(xué)生進行愛國主義教育,增強學(xué)生的民族自豪感。在第三單元里,通過對我國多民族大家庭的展示,通過對國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的教學(xué),對學(xué)生進行愛國主義教育,增強學(xué)生的民族自豪感。

(2)教材內(nèi)容最顯著的變化是點式呈現(xiàn),課程觀念和目標發(fā)生了根本變革。

(3)寓德育于教學(xué)之中,增強德育的針對性、實效性和主動性,促進學(xué)生的良好品德形成和社會性發(fā)展。

(4)教材的使用,突出學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(5)教材引導(dǎo)教師自主引發(fā)教學(xué)思考。

1.拉近教材內(nèi)容與學(xué)生生活的距離。

品德與社會課的教學(xué)內(nèi)容都源于生活。有的是學(xué)生的直接生活,有的是他們間接可以觸摸到的生活。由于間接生活與學(xué)生有距離,教學(xué)中的困難可以用如下方法解決:

(1)幫助學(xué)生運用直接生活經(jīng)驗來感悟。

(2)運用收集資料的方法,利用故事吸引學(xué)生,理解教學(xué)內(nèi)容。

(3)運用多種教學(xué)方法組織課堂教學(xué)。

2.運用形象思維拉動抽象思維。

小學(xué)生因其年齡特點決定他們的認知有著由近及遠、由淺入深、由具體到抽象的特點。

本冊教材內(nèi)容的教學(xué)可以利用地圖作為形象認知的中介,幫助學(xué)生接受抽象認知的內(nèi)容。

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一篇優(yōu)秀的作文不僅要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),還要展示出作者獨特的觀點與表達能力。這里有一些優(yōu)秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發(fā)。鄉(xiāng)村生活,雖不如城市的豪華,
心得體會是對學(xué)習(xí)和工作過程中的得失、成敗的反思和總結(jié),有助于我們的提高和進步。接下來是小編為大家準備的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用這一寫作形式
閱讀是一種享受,讀后感是將這種享受轉(zhuǎn)化為文字的方式。以下是一些讀后感范文的摘錄,這些摘錄能夠幫助我們更好地抓住書籍的精華和核心思想。讀后感。剛一翻開書,我就被里
讀后感是將個人讀書的感受和思考寫出來,與他人分享和交流的一種方式。以下是一些出色的讀后感范文,希望能夠為大家寫作提供靈感和參考。《愛的教育》,書名使我思考,在這
優(yōu)秀作文需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和層次感,使得文章的邏輯關(guān)系和內(nèi)容安排合理有序。無論是在論述、議論還是抒情等各個寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思
通過編寫計劃書,我們可以完善我們對任務(wù)的理解,明確執(zhí)行步驟和時間安排,從而提高工作的效率。以下是一些成功人士的計劃書實例,幫助我們更好地規(guī)劃自己的工作和生活。
優(yōu)秀作文需要注意細節(jié)表達,通過細致入微的描寫和感受,使作品更加飽滿和立體。探索優(yōu)秀作文的奧秘,研究其中的亮點和寫作技巧,讓自己的作品更上一層樓。準備好所需的工具
讀后感記錄了我們在閱讀過程中的感受和思考,是對書籍內(nèi)容的一種回應(yīng)和表達。這些讀后感范文或許可以為我們提供新的思考視角,讓我們更加深入地理解書本內(nèi)容。
讀后感可以培養(yǎng)我們的批判性思維和文學(xué)素養(yǎng),提高我們的思辨和表達能力。小編特別為大家收集了一些經(jīng)典著作的讀后感文章,希望能給大家?guī)硪恍╅喿x的樂趣和收獲。
安全演講稿的撰寫需要注重語言流暢性和表達邏輯性,以便更好地引導(dǎo)聽眾思考和行動。以下是一些經(jīng)典的安全演講稿范文,希望能夠為大家提供一些寫作思路和寫作技巧。
感恩是一種智慧的表達,它讓我們能夠從困境中尋找到希望和力量。感恩是一種品質(zhì),讓我們更加注重他人的付出和幫助。如何培養(yǎng)感恩的心態(tài)?它有哪些具體表現(xiàn)?以下是一些感恩
演講稿的效果不僅僅取決于內(nèi)容的好壞,更取決于演講者的發(fā)音、語速、肢體語言等方面的表現(xiàn)。為了幫助大家寫出更好的演講稿,以下是一些經(jīng)典的范文,具有很高的指導(dǎo)價值。
在日常生活和工作中,我們常常需要制定活動方案來達成預(yù)期目標,因此學(xué)會編寫活動方案是非常重要的。接下來是一些實際案例的活動方案,希望能夠為大家制定活動方案提供一些
感恩讓我們擁有一顆感激的心靈,讓我們對生活更加有期待和希望。接下來是一些關(guān)于感恩的名言名句,愿大家從中得到力量和啟發(fā)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:你們好!眾所周知
通過讀后感的寫作,我對這個人物的特質(zhì)和內(nèi)心有了更深刻的了解。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和思路。悶熱的暑假總是無聊的,在老師的推薦
實施方案的評估和監(jiān)控是必不可少的一環(huán),只有及時調(diào)整和改進,才能保證方案的實施效果。以下是小編為大家收集的實施方案范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。
在策劃方案中,我們還應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的解決方案和備選方案。以下策劃方案范文可以幫助我們更好地了解策劃的思路和步驟,希望對大家有所幫助。
讀后感是對書籍內(nèi)容進行延伸和拓展的一種方式,能夠讓我們更全面地理解書籍中的信息。再隨機選取一句:如何寫一篇較為完美的讀后感?關(guān)鍵是要準確把握作品的核心思想和作者
讀后感是感受與思考的結(jié)晶,它不僅是對書中內(nèi)容的回顧,更是對自己成長與進步的認知和總結(jié)。下面是一些精選的讀后感范文,供大家欣賞和學(xué)習(xí),希望能夠幫助大家更好地寫作。
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優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌,更需要有思想的深度和情感的表達。優(yōu)秀作文是一篇好的作文,展現(xiàn)了作者思維的深度和廣度。要寫一篇較為完美的作文,首先要明確寫作的目的和對
讀后感是我最喜歡寫的一種作文形式,它可以幫助我回顧和總結(jié)閱讀的收獲。以下是小編為大家整理的幾篇精選讀后感,希望能夠?qū)Υ蠹以趯懽x后感時提供一些思路和范例。
計劃書的編寫需要充分考慮實際情況,靈活調(diào)整,并不斷進行追蹤和檢查,以確保計劃的有效性和改進。為了讓大家更好地掌握如何編寫計劃書,小編整理了一些經(jīng)典的范文,供大家
優(yōu)秀的作文是一個人對于某一主題有深度思考和獨特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些優(yōu)秀作文范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們或許能夠更好地提高自
在日常工作中,我們常常需要為各種活動和項目制定詳細的策劃方案。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。目標:1、鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘
編寫活動方案需要具備良好的溝通、組織和協(xié)調(diào)能力,以及對活動的敏感度和創(chuàng)新思維。想要了解更多關(guān)于活動方案的內(nèi)容和實施方法,請繼續(xù)閱讀以下范文。中華古代文化經(jīng)典記載
閱讀后的感悟與書中的故事情節(jié)、人物形象相互交融,形成了獨一無二的讀后感。下面是一些精選讀后感,希望可以給各位讀者帶來一些啟示和思索的機會。《學(xué)弈》講的是弈秋教兩
優(yōu)秀作文通過摒棄繁雜的修辭和千篇一律的套詞,以獨特的個性表達出作者自身的風(fēng)采。接下來是一些具有藝術(shù)特色和思想深度的優(yōu)秀作文,希望能夠引起大家的共鳴。
讀后感是對所讀書籍的感悟和領(lǐng)悟,可以幫助我們更深入地思考和理解書中的哲理和思想。以下是一些寫得很好的讀后感范文,分享給大家,希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
作文是學(xué)生進行自我表達和展示的一種方式,我們要從中學(xué)會思考和反思。讓我們一起來讀讀這些優(yōu)秀作文,感受其中所蘊含的思想和情感。夏日的一天,風(fēng)和日麗,我和爸爸媽媽到
通過寫讀后感,我們可以加深對書中情節(jié)、人物和主題的理解,同時也可以提升我們對文學(xué)藝術(shù)的欣賞和鑒賞能力。小編為大家搜集了一些精彩的讀后感作品,期待大家的分享和評論
讀后感是一種對自己的思維和理解能力的鍛煉,也是對書籍內(nèi)涵的深入思考和體會。以下是一些感人至深的讀后感,這些作品描繪了人性中的善良、勇敢等積極力量。《誰動了我的奶
述職報告是對一段時間內(nèi)工作表現(xiàn)進行總結(jié)和概述的一種書面材料。這是一份精彩的述職報告范文,展示了作者在工作中的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。xxxx年7月9日至11日,
通過心得體會,我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進自己的方法和策略。在這里,我們?yōu)槟鷾蕚淞艘恍┲档靡蛔x的心得體會篇章,供您參考和學(xué)習(xí)。。中國五千余年的悠久歷史源遠流長,每
心得體會可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),總結(jié)是一種對自己的反思和思考,它可以幫助我們更好地提升自己。心得體會是一種對自身成長過程的總結(jié)和評估,它可以幫助我們發(fā)
轉(zhuǎn)讓需要雙方達成一致意見,并遵循相關(guān)法律法規(guī),確保交易的合法性和安全性。轉(zhuǎn)讓的風(fēng)險和挑戰(zhàn)也需要我們警惕和應(yīng)對,包括法律風(fēng)險、合同風(fēng)險等。本協(xié)議雙方當事人:轉(zhuǎn)讓方
讀后感不僅是一種學(xué)習(xí)方式,也是一種審美體驗和情感交流。接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家寫作時提供一些參考和借鑒。大學(xué)生社會主義核心價值觀是指鞏固馬克
月工作總結(jié)有助于我們形成良好的工作習(xí)慣和自我管理能力。這些月工作總結(jié)范文是多年工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),對于我們寫作月工作總結(jié)具有很大的借鑒意義。為抓好安全生產(chǎn)管理
開學(xué)典禮是學(xué)校迎接新一年學(xué)習(xí)的重要活動之一,它標志著新的開始。參加開學(xué)典禮,可以讓我們感受到學(xué)校的溫暖與期待,也能增強我們對學(xué)習(xí)的動力。為了讓大家更好地了解開學(xué)
各位親愛的嘉賓和觀眾們,我將為大家主持今天的音樂會,希望能夠帶給大家一份藝術(shù)的享受。請大家保持關(guān)注,下面將播放一段精彩的主持詞演講視頻,希望大家能夠喜歡。
通過寫工作心得,我們可以回顧自己在工作中取得的成績和遇到的問題,從而找到改進和成長的方向。接下來是一些寫好工作心得的經(jīng)驗和技巧,供大家參考和學(xué)習(xí)。201x年即將
青春是一個快樂與煩惱并存的時期,我們應(yīng)該學(xué)會如何面對挫折和困難,堅定前行。以下是一些青春成長的真實故事,或許能給我們一些啟示和思考的方向。閃電劃過天際,伴隨著幾
優(yōu)秀作文能夠吸引讀者,引發(fā)共鳴,甚至改變?nèi)藗兊挠^念和思想。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)交流。我把你追尋,追尋你那醇醇誘人的芳香。在風(fēng)中,
一個成功的策劃方案能夠明確目標,合理安排時間和資源,并提供可執(zhí)行的方法和步驟。了解競爭對手的策略和行動,可以幫助我們制定更具競爭力的策劃方案。一年一度的促銷大好
在現(xiàn)代社會,應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)成為保障人民生命財產(chǎn)安全的重要工作。接下來,我們將介紹一些可以提高應(yīng)急預(yù)案實施效果的技巧和方法。2、及時對全體職工傳達上級防臺通知,使職
計劃書的編寫要注重可行性和實用性,要考慮到實際情況和可行性。以下是小編找到的一些優(yōu)秀計劃書范文,希望能夠幫助到大家。通過兩天“項目績效考核”的學(xué)習(xí),我對績效考核
質(zhì)量月活動要充分發(fā)揮內(nèi)部員工的主體作用,形成全員參與的良好氛圍。讓我們一起來閱讀這些質(zhì)量月結(jié)論和提煉的重點,思考如何進一步提升質(zhì)量水平。通過一年來的活動實踐,我
感恩是一種提醒我們要關(guān)注他人需要的良好習(xí)慣,它讓我們把關(guān)心與關(guān)愛傳遞給每一個與我們相關(guān)的人。感恩是一種正面的情感,可以改善個人的心態(tài)和情緒狀態(tài)。感恩要從內(nèi)心發(fā)出
和諧社會要求全社會具備共同利益意識、公平正義意識和寬容包容意識。范文三:和諧社會的實現(xiàn)需要加強社會治理,完善法律法規(guī)體系,保障公眾的合法權(quán)益。各位親愛的同學(xué)們,
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認可的一種文體。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。音樂,我的盲區(qū)。我對音樂不怎么喜歡,為什
在現(xiàn)代社會中,情況匯報已成為組織內(nèi)溝通和協(xié)同工作的重要手段之一。下面是一些專業(yè)的情況匯報范文和分析,幫助大家了解情況匯報的核心要素和特點。20xx年白嶺鎮(zhèn)森林防
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備立意獨到、內(nèi)容豐富、語言精準、結(jié)構(gòu)合理等特點。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。這次震動中真的是震動人心,自己不愿意不去看
優(yōu)秀作文是在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色的一種寫作方式,它能夠展示學(xué)生的思維和語言表達能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能對大家在寫作方面提供一些參考和啟示。
讀后感是小學(xué)生展示語文學(xué)習(xí)成果的方式之一,也可以成為老師評估學(xué)生理解能力的重要依據(jù)。現(xiàn)在,小編就要為大家推薦幾篇小學(xué)生讀后感范文,供大家參考和借鑒。
讀后感是對所讀內(nèi)容進行深入思考,并從中得到一些啟示和體悟的過程。小編為大家整理了一些名家名篇的讀后感,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)。“慈母手中線,游子身上衣
讀書是一種心靈的享受,而寫讀后感則是將這種享受轉(zhuǎn)化為文字的過程,通過讀后感,我們可以更好地保持對書本的記憶和體會。在這里,小編為大家分享了一些深入的讀后感,希望
優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己內(nèi)心世界的窗口,是一次深入交流的機會。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家在寫作上提供一些有益的參考。元朝王實甫在《西廂
優(yōu)秀的作文不僅是對問題進行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對自身成長和發(fā)展的回顧和反思。閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品,了解其中優(yōu)秀作文的特點和獨特之處,從中汲取靈感和借鑒。
優(yōu)秀作文還需要注意用詞準確、語法規(guī)范,以保證語言的流暢和準確。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。1、通過聽聽、看看、講講感受春天的
作為一種文學(xué)藝術(shù)形式,優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠抓住讀者的眼球,引起他們的興趣和共鳴。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭S行┤耍行┦拢?/div>
優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié),它可以幫助學(xué)生檢驗自己掌握的程度和能力。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些不同的寫作思路和技巧。
作文是一種表達思想、交流思想的重要方式,優(yōu)秀作文更是能夠打動人心。下面是一些寫作方面值得學(xué)習(xí)借鑒的優(yōu)秀作文范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我想說說張鼎的媽媽一一陳
學(xué)校生活中的總結(jié)不僅僅是記事,更是對自己成長的回顧和思考。以下是小編搜集的一些學(xué)校總結(jié)案例,希望給大家在寫總結(jié)時提供一些思路。尊敬的家長:您好!11月9日是消防
寫日記是一種傾訴的方式,它能夠幫助我們釋放內(nèi)心的情感,減輕壓力,增強心理健康。在這里,我為大家準備了一些有趣、感人、思考性極強的日記片段,希望能讓您有所收獲。
撰寫發(fā)言稿要注重針對不同場合和聽眾的特點,選擇合適的語言和形式,以增強表達的效果和影響力。接下來是一些振奮人心的發(fā)言稿案例,它們激勵著我們堅定信念和追求夢想。
優(yōu)秀作文是一面明鏡,能夠準確地反映出作者對事物的觀察和思考。讓我們一起來欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,從中學(xué)習(xí)和借鑒其中的優(yōu)點與經(jīng)驗。。每天早上,我剛剛睡醒,睜開雙眼
優(yōu)秀作文要求作者具備優(yōu)秀的思維能力和邏輯思維,使文章條理清晰,邏輯嚴密。小編為大家準備了一些優(yōu)秀作文的片段,通過閱讀和分析,可以了解作文的結(jié)構(gòu)和表達技巧。
范文范本可以促使我們思考寫作的目的、受眾和影響等因素,從而提高我們的寫作水平。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠激勵大家寫出更優(yōu)秀的作品。
實習(xí)報告的寫作可以提升我們的表達和組織能力,培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。下面是一些實習(xí)報告的典型案例,對于寫實習(xí)報告非常有幫助。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有
優(yōu)秀作文需要在語言運用上做到準確無誤,避免出現(xiàn)歧義和錯誤,讓讀者沉浸其中。接下來,請大家欣賞以下小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文。近期,我與班里的幾位同學(xué)“結(jié)拜”了
拜年是一種文化傳統(tǒng),也是一種社交禮儀,能夠增進人與人之間的感情。接下來是小編為大家精選的拜年賀卡設(shè)計,希望能給大家一些創(chuàng)作靈感。正是因為春節(jié)有著許多的習(xí)俗,才讓
奮斗是人生道路上不可或缺的一部分,它是我們實現(xiàn)目標和追求夢想的重要動力。小編為大家整理了一些關(guān)于奮斗過程中的難題和解決方法,希望能給大家一些參考。志愿服務(wù)是一項
優(yōu)秀作文是對作者寫作能力和思維能力的一種檢驗,它需要融合個人的見解和客觀事實。以下是一些被教育界和文學(xué)界廣泛傳頌的優(yōu)秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。
寫一篇優(yōu)秀作文需要有豐富的知識積累和良好的寫作技巧。小編精選了幾篇具有代表性的優(yōu)秀作文,希望可以給大家展示一下作文的風(fēng)采。天陰沉沉的,仿佛灌了鉛一般,但是氣溫并
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一環(huán),對學(xué)生的寫作能力有著很大的鍛煉作用。請大家認真閱讀以下優(yōu)秀作文范文,并從中學(xué)習(xí)到寫作的技巧和方法。假如所有小河都干涸了,我們就再也看
優(yōu)秀作文需要有恰當?shù)恼撟C和充分的事例支持,使文章更有說服力。接下來,我為大家?guī)砹艘恍﹤涫芡瞥绲膬?yōu)秀作文范文,希望能夠激勵大家寫出更好的作品。親愛的老師、同學(xué)們
優(yōu)秀作文能夠通過獨特的敘述手法和生動的語言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文,希望大家喜歡。盛夏的一天上午,天氣
工作心得體會可以幫助我們更好地認識自己,發(fā)現(xiàn)自己的潛能和價值。最后是一些研究學(xué)者的工作心得體會,他們從學(xué)術(shù)角度給出的建議和觀點對我們的工作有很大的啟發(fā)。
通過編寫策劃書,可以幫助提高項目或活動的組織性和專業(yè)性,提前預(yù)見和解決問題,提升執(zhí)行效率和達成預(yù)期目標的概率。策劃書范文中涵蓋了教育機構(gòu)的整體規(guī)劃和發(fā)展目標,以
策劃書是為了引導(dǎo)項目的有序進行而編寫的,它可以確保團隊成員在同一個方向上努力。學(xué)習(xí)他人的策劃書范文,可以幫助我們更好地了解市場和競爭環(huán)境,并為自己的策劃提供更多
寫心得體會可以幫助我們更好地思考問題,加深對知識和經(jīng)驗的理解和應(yīng)用。以下是小編整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家互相學(xué)習(xí)和借鑒。最近,讀了金一南教授的《苦難輝煌
財務(wù)工作總結(jié)應(yīng)該突出財務(wù)部門在提高效率、降低成本、優(yōu)化資源配置等方面所做的努力和取得的成績。在這些財務(wù)工作總結(jié)范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些行之有效的財務(wù)管理方法和技
優(yōu)秀作文能夠給讀者以思考和啟示,引發(fā)共鳴,傳遞真摯的情感。以下是一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家對寫作的熱愛和創(chuàng)造力。唉!日月如梭,明天就要期末考試
學(xué)習(xí)英語需要堅持不懈,多聽多說多讀多寫才能取得好的效果。接下來是一些英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和APP推薦,它們可以為你的學(xué)習(xí)提供便利和支持。在很久很久以前,地球上鳥無花香
一篇優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文學(xué)素養(yǎng)和寫作功底,體現(xiàn)作者的個性和風(fēng)格。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望通過閱讀這些作品,能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作能力。
總結(jié)能夠讓我們更加有序和系統(tǒng)地管理學(xué)習(xí),加強學(xué)習(xí)的自律性和執(zhí)行力。在接下來的內(nèi)容中,我們將為大家?guī)硪恍W(xué)習(xí)總結(jié)的樣例,供大家學(xué)習(xí)和參考。雷鋒,一個耳熟能詳?shù)拇?/div>
活動方案需要不斷地進行評估和調(diào)整,以確保活動的成功和持續(xù)發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些活動方案范文,供大家參考和借鑒。請大家一定要為了保障這次同學(xué)聚會的順利進
銷售工作計劃是對銷售活動進行策劃和安排的一種重要工具,它可以幫助銷售人員制定明確的目標和行動計劃。這是一份經(jīng)過實踐驗證的銷售工作計劃,可以幫助銷售人員更好地實現(xiàn)
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