英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，在各個(gè)領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用，因此學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。每篇英語(yǔ)總結(jié)都有其獨(dú)特的視角和經(jīng)驗(yàn)，希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇一

1、對(duì)于英語(yǔ)小作文，最重要的就是審題。認(rèn)真審題之后，就要對(duì)作文有一個(gè)新穎的立意。只有一個(gè)明確的中心思想，才能讓人眼前一亮，印象深刻。接下來(lái)就要列好提綱，把文章的布局結(jié)構(gòu)做好，不管是段落之間還是開(kāi)頭和結(jié)尾，要層次分明，自然過(guò)渡。還有一個(gè)可以利用的地方就是命題中的句子，從命題中給出的關(guān)鍵詞或者是句子，拓展思路、展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)出符合文意的作文內(nèi)容。

2、初一的英語(yǔ)小作文不需要多么長(zhǎng)的復(fù)雜句，但是每段的主題句都是非常重要的，起到點(diǎn)題的作用。段落的主題句是文章的概括，用詞要簡(jiǎn)潔明了，讓人一看就能大致了解本段要闡述的內(nèi)容，從而引起讀者閱讀的興趣。

3、英語(yǔ)小作文的寫(xiě)作手法基本上有順序法、舉例法、對(duì)比法、說(shuō)明法、歸納法等幾種。這些寫(xiě)作手法只要挑選其中一種或者幾種來(lái)用就可以了。這一部還需要注意，不管是舉例還是對(duì)比，或者是歸納，都要和文章的主題思路保持一致性，不跑題，不偏題。把握好句子間的連貫性，段落間的層次，避免內(nèi)容的重復(fù)交叉。

4、除了對(duì)文章架構(gòu)和段落的注意外，還要對(duì)句式的變化和文采多做修飾。如果一篇作文里只有一兩個(gè)句式，則會(huì)顯得單調(diào)；如果修辭單一的話(huà)，文章就會(huì)顯得空洞不充實(shí)。

5、整篇作文完成后，要進(jìn)行檢查。首先要從整體上，對(duì)上下文的內(nèi)容進(jìn)行通讀，看看是否都切合文章主題要求，段落間的表達(dá)是否與整篇內(nèi)容一致，刪除那些和主題無(wú)關(guān)的句子。還要檢查語(yǔ)句的通順，用詞是否準(zhǔn)確。確保整篇文章的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)一致，語(yǔ)法正確，詞組的搭配符合日常習(xí)慣等等。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇二

為了提高寫(xiě)作水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，多背誦一些句形、段落甚至短文。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只有多讀，多記，多背誦，才能出口成章，下筆成文。此外，寫(xiě)好還要掌握一些應(yīng)用文體的寫(xiě)作方法，如書(shū)信、日記、通知等，它們大多有固定的'格式。

在寫(xiě)的時(shí)候仔細(xì)看清寫(xiě)作要求和提示，分清材料的主次，接著確定體裁、格式和人物、地點(diǎn)等要素;最后確定時(shí)態(tài)，同時(shí)考慮相關(guān)的語(yǔ)態(tài)搭配用法。

用詞要恰當(dāng)，不可逐句把提示翻譯成英語(yǔ)。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)盡量選用你最熟悉、最有把握的詞和句型來(lái)表達(dá)思想。如果有些單詞不會(huì)些，有些句型不會(huì)表達(dá)，可以設(shè)法繞開(kāi)，用熟悉的同義詞、同義短語(yǔ)或同義句來(lái)代替。要學(xué)會(huì)善于運(yùn)用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，如and,or,but,so，because,since等，以使行文邏輯緊密，自然流暢。

初一英語(yǔ)考試中也會(huì)有題，如果時(shí)間允許，書(shū)面表達(dá)一定要先寫(xiě)草稿。在抄寫(xiě)入答題卷前，要先進(jìn)行檢查修改。首先檢查所寫(xiě)內(nèi)容是否切題;之后檢查主題是否明確，表達(dá)方式是否恰當(dāng);最后檢查所用時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、人稱(chēng)是否符合要求，前后是否一致。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇三

春節(jié),一年中難得一次的長(zhǎng)假,趁著這個(gè)假期,很多人都會(huì)帶著家人或者朋友一起去旅行。那么你知道春節(jié)適合去國(guó)內(nèi)哪里旅游嗎?不知道的朋友，下面一起來(lái)看看春節(jié)適合去國(guó)內(nèi)哪里旅游介紹。

漠河是中國(guó)最北的縣城，“找北”自然成為漠河最有趣的體驗(yàn)。神州北極石碑位于北極村北部，黑龍江南岸，此石為漠河縣人民政府于1994年6月20日所立。此石與號(hào)稱(chēng)天涯海角的“南天一柱”齊名，并與之遙相呼應(yīng)，是北極村的一個(gè)象征性標(biāo)記，是中畢北極的標(biāo)志性建筑物。凡來(lái)北極游覽觀光的客人，均會(huì)在此石前攝影留念，以證北極之約。

對(duì)于繁華都市的孩子們來(lái)說(shuō)，剛踏上這片土地時(shí)也許并不適應(yīng)，漠河的冬天零下三四十度是很正常的事情，極寒的天氣、不太方便的交通、不繁華的街道、一早就黑下來(lái)的天空，連時(shí)時(shí)刻刻需要的手機(jī)信號(hào)都成為一種挑戰(zhàn)。

在這個(gè)“可能是中國(guó)最美麗的小城”的湘西明珠中，尋找沈從文《邊城》月光下水邊的吊腳樓、依山傍水的老城、南華山襯著的古老城樓、飛架于烏巢河深谷的石橋等。寧?kù)o而又悠遠(yuǎn)的古鎮(zhèn)、鄉(xiāng)民樸實(shí)曠達(dá)的作風(fēng)、充滿(mǎn)著民族特色的建筑物，成了人們前往最好的理由。

普陀山位于舟山群島東南部，與五臺(tái)、峨眉、九華并稱(chēng)為中國(guó)四大佛教名山，算是全國(guó)最靈驗(yàn)的“觀音道場(chǎng)”，得名：海天佛國(guó)，南海圣境。山上寺院禪林星羅棋布，包括普濟(jì)寺、法雨寺、慧濟(jì)寺三大寺和三十余座禪院;山中古木參天、梵音與濤聲交織，“以山兼海之勝，當(dāng)推普陀”。清康有為有詩(shī)贊曰：“觀音過(guò)此不肯去，海上神山涌普陀。樓閣高低二百寺，魚(yú)龍轟卷萬(wàn)千波。”

春節(jié)可以祈福的好去處還有蘇州寒山寺、北京雍和宮、杭州靈隱寺…。

海南島的旅游資源豐富，從北部的海口到南邊的三亞，特色景點(diǎn)眾多。想看紅樹(shù)林的可以去海口東寨紅樹(shù)林，它四季常青，終年碧綠，是我國(guó)紅樹(shù)林海灘中的佼佼者。還有文昌的東郊椰林，瓊海的萬(wàn)泉河、博鰲論壇;萬(wàn)寧的興隆華僑眾多而頗具印尼風(fēng)情，東山嶺山勢(shì)不高險(xiǎn)，然景物奇特多姿，除了是著名的東山羊產(chǎn)地，還有“海南第一山”之美名。而三亞更是國(guó)內(nèi)的度假天堂，風(fēng)景名勝密集，亞龍灣、大東海、鹿回頭、天涯海角等等聞名中外。

了解了春節(jié)適合去國(guó)內(nèi)哪里旅游后，大家記得提前安排行程。

在古代的農(nóng)業(yè)社會(huì)里，大約自臘月初八以后，家庭主婦們就要忙著張羅過(guò)年的食品了。因?yàn)殡缰婆D味所需的時(shí)間較長(zhǎng)，所以必須盡早準(zhǔn)備，我國(guó)許多省份都有腌臘味的習(xí)俗，其中又以廣東省的臘味最為著名。

蒸年糕，年糕因?yàn)橹C音“年高”，再加上有著變化多端的.口味，幾乎成了家家必備的應(yīng)景食品。年糕的式樣有方塊狀的黃、白年糕，象征著黃金、白銀，寄寓新年發(fā)財(cái)?shù)囊馑肌?/p>

年糕的口味因地而異。北京人喜食江米或黃米制成的紅棗年糕、百果年糕和白年糕。河北人則喜歡在年糕中加入大棗、小紅豆及綠豆等一起蒸食。山西北部在內(nèi)蒙古等地，過(guò)年時(shí)習(xí)慣吃黃米粉油炸年糕，有的還包上豆沙、棗泥等餡，山東人則用黃米、紅棗蒸年糕。北方的年糕以甜為主，或蒸或炸，也有人干脆沾糖吃。南方的年糕則甜咸兼具，例如蘇州及寧波的年糕，以粳米制作，味道清淡。除了蒸、炸以外，還可以切片炒食或是煮湯。甜味的年糕以糯米粉加白糖、豬油、玫瑰、桂花、薄荷、素蓉等配料，做工精細(xì)，可以直接蒸食或是沾上蛋清油炸。

真正過(guò)年的前一夜叫團(tuán)圓夜，離家在外的游子都要不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里趕回家來(lái)，全家人要圍坐在一起包餃子過(guò)年，餃子的作法是先和面做成餃子皮，再用皮包上餡，餡的內(nèi)容是五花八門(mén)，各種肉、蛋、海鮮、時(shí)令蔬菜等都可入餡，正統(tǒng)的餃子吃法，是清水煮熟，撈起后以調(diào)有醋、蒜末、香油的醬油為佐料沾著吃。也有炸餃子、烙餃子(鍋貼)等吃法。因?yàn)楹兔娴摹昂汀弊志褪恰昂稀钡囊馑?餃子的“餃”和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用餃子象征團(tuán)聚合歡;又取更歲交子之意，非常吉利;此外，餃子因?yàn)樾嗡圃獙殻^(guò)年時(shí)吃餃子，也帶有“招財(cái)進(jìn)寶”的吉祥含義。一家大小聚在一起包餃子，話(huà)新春，其樂(lè)融融。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇四

我的英語(yǔ)老師，姓吳，性格幽默。他的話(huà)總是讓每個(gè)人發(fā)笑。但有時(shí)候，他的脾氣會(huì)很“暴躁”。之所以“脾氣暴躁”，是因?yàn)榻淌依锟傆腥嗽谡f(shuō)話(huà)，做著小動(dòng)作，所以老師的脾氣還算不錯(cuò)。主要是我們激怒了他，必要的話(huà)會(huì)發(fā)脾氣。只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，相信用不了多久，老師的脾氣會(huì)逐漸好起來(lái)的。

英語(yǔ)課上，他會(huì)讓我們先讀五分鐘，然后給我們講一兩個(gè)笑話(huà)，讓我們集中注意力，開(kāi)始上課。有一次，老師教我們“午餐”英語(yǔ)，英語(yǔ)單詞“午餐”的`發(fā)音類(lèi)似于“難吃”。他說(shuō)：“這個(gè)詞學(xué)不好，中午回家吃午飯就難吃了”。這讓我們哈哈大笑。

還有一次，老師在給我們講課，一個(gè)同學(xué)在下面做小動(dòng)作，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)。突然老師發(fā)現(xiàn)了他，大聲說(shuō)：“上來(lái)！”這時(shí)，正在說(shuō)話(huà)的同學(xué)趕緊閉上嘴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)。我們的心里也在為他流汗。同學(xué)一上講臺(tái)，老師就用手掌打他，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。從此以后，他再也不敢在課堂上搞小動(dòng)作了。脾氣這么大，以后英語(yǔ)課很少有人講了。

吳老師雖然很“暴躁”，但我還是很喜歡他，喜歡他的幽默。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇五

英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門(mén)非常難的學(xué)科。英語(yǔ)和我就像兩個(gè)陌生人。你不認(rèn)識(shí)我，我也不認(rèn)識(shí)你。

英語(yǔ)最難的是音標(biāo)。顧名思義，“音標(biāo)”是可以像我們的拼音一樣拼寫(xiě)和閱讀的東西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你問(wèn)一個(gè)閱讀有困難的人，你可以背誦，記憶，并在考試中應(yīng)用。那不就是說(shuō)白天在夢(mèng)里說(shuō)話(huà)，說(shuō)空話(huà)嗎？也許你會(huì)說(shuō)老師說(shuō)，多寫(xiě)多讀英語(yǔ)，自然就熟了。但是我覺(jué)得一個(gè)人只讀不背卻不像真正的`英語(yǔ)是沒(méi)用的！

嗯，我不太會(huì)寫(xiě)日記什么的，那就寫(xiě)完吧！

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇六

小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我們英語(yǔ)班換了一個(gè)老師。

老師姓辛，個(gè)子很高。他高大的身材突出了他的頭，變小了。雖然臉上沒(méi)有洋溢著溫暖的笑容，但她總是微笑著。雖然是男老師，但是我們感覺(jué)他一點(diǎn)都不嚴(yán)格。

第一天上課，我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤。初三、初四、初五的英語(yǔ)老師上課都用英語(yǔ)，但是說(shuō)中文的不多，我們聽(tīng)得懂。而辛老師上課說(shuō)話(huà)，英語(yǔ)咕噥很多，上課只能茫然點(diǎn)頭搖頭。而且辛老師講課速度也很快，不知道之前的課老師怎么說(shuō)的。

為此，家長(zhǎng)也給老師打了電話(huà)，但得到的回答是：“這是我的教學(xué)方法，請(qǐng)不要打斷！”

但是，過(guò)了一段時(shí)間，讓我徹底改變了對(duì)辛老師的看法。

首先他上課很活潑，讓課堂氣氛很活躍，讓我們都提了起來(lái)，上了一堂精神課。其次，在習(xí)慣了他的英語(yǔ)之后，我們并不覺(jué)得自己聽(tīng)不懂。而是用自己的理解去揣摩老師話(huà)里的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠理解老師在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一些英語(yǔ)。

辛老師上課總是出丑，逗得我們哈哈大笑。但是老師的“出丑”是為了讓我們更好的記住這些應(yīng)該注意的事情。我記得有一次，老師放音標(biāo)的時(shí)候，故意把粉筆斜著擦在黑板上，發(fā)出“吱吱”的刺耳聲音。我們都喊著，捂著耳朵。然而，正是這種煩人的“吱吱”聲讓我永久地記住了這兩個(gè)音標(biāo)。到現(xiàn)在，我仍然深深記得他們的發(fā)音。

還有一次，辛老師沒(méi)收了一個(gè)同學(xué)帶來(lái)的刀。我還記得那堂課是英語(yǔ)考試。我們都在認(rèn)真地寫(xiě)試卷的底部。辛老師百無(wú)聊賴(lài)地站在講臺(tái)上，我們的講臺(tái)是木頭做的。于是辛老師把刀從遠(yuǎn)處扔到講臺(tái)上，然后準(zhǔn)確地插入講臺(tái)板。那樣，人就害怕了。

過(guò)了一會(huì)，拿刀的同學(xué)走上臺(tái)去交論文。辛老師看到了，拿起刀嚇了同學(xué)一跳，說(shuō)：“你怎么不過(guò)來(lái)玩？”同學(xué)嚇得退后一步，慢慢回到座位上。

后來(lái)辛老師告訴我們，他之所以那樣，是為了警告我們不要把這種尖銳的東西帶到學(xué)校來(lái)。我還記得辛老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的話(huà)。

現(xiàn)在，當(dāng)我在中學(xué)的時(shí)候，我將和辛老師分開(kāi)。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇七

我的家鄉(xiāng)有四個(gè)季節(jié)：冬天，春天，夏天和秋天。在每個(gè)季節(jié)我們女孩子穿不同的衣服。冬天很冷，所以我們需要厚厚的毛衣和羊毛裙。我們喜歡春天。我們脫掉了厚厚的外套和毛衣。春天我們穿淺色的裙子。春天的`天氣常常變化。天氣不會(huì)太熱，也不太冷。在夏天我們穿上單薄的衣服。我們需要涼爽的衣服。天氣變化不大。它總是很熱。秋天是涼爽的。天氣經(jīng)常變化。女孩穿輕便的外套、毛衣。

每一個(gè)季節(jié)都是好的。我喜歡他們的一切。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇八

進(jìn)入初中，認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師。我有很多老師，每個(gè)老師都有不同的性格特點(diǎn)，比如數(shù)學(xué)老師，喜歡堅(jiān)持；歷史老師，和藹可親。

但是在這些老師中，我最喜歡英語(yǔ)老師。他的頭發(fā)像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的態(tài)度；深邃的眼睛略帶藍(lán)色，有一種讓人忍不住發(fā)笑的感覺(jué)，形容他性格活潑幽默。

有一次上課，英語(yǔ)老師讓我們邊看單詞邊上網(wǎng)搜歌。過(guò)了一會(huì)兒，話(huà)說(shuō)完了，歌也唱完了。老師打開(kāi)歌詞，打開(kāi)千聽(tīng)萬(wàn)唱。老師說(shuō)：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來(lái)，指揮我們，唱歌。大家都很感興趣，特別是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾。看到這一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說(shuō)：“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲！首先先抄25個(gè)字，然后我來(lái)讀單詞。當(dāng)你讀你寫(xiě)的單詞時(shí)，你會(huì)畫(huà)它。當(dāng)你并排畫(huà)五個(gè)字的時(shí)候，你會(huì)喊‘賓果’！有獎(jiǎng)勵(lì)有加分！你明白嗎？”之后我們興高采烈的抄單詞，等老師匯報(bào)。英語(yǔ)老師故意清了清嗓子，提醒我們馬上就要開(kāi)始了，要做好準(zhǔn)備。但是我們被老師的行為逗笑了。

從第一個(gè)字開(kāi)始，大家都在認(rèn)真的畫(huà)字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開(kāi)講臺(tái)的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚訝地看著那個(gè)喊“賓果”的同學(xué)。他停頓了幾秒鐘才說(shuō)話(huà)：“哇，你真幸運(yùn)，我只報(bào)了五個(gè)，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個(gè)個(gè)響起，可以帶動(dòng)英語(yǔ)老師到處跑。英語(yǔ)老師說(shuō)：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結(jié)束了，我笑著對(duì)老師說(shuō)：“老師，你現(xiàn)在可以放松了！”老師一聽(tīng)，哈哈大笑。

哈哈，這是我們幽默活潑的英語(yǔ)老師，怎么樣，羨慕嗎？

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇九

我從小學(xué)開(kāi)始就喜歡上英語(yǔ)課，所以對(duì)英語(yǔ)老師有一種獨(dú)特的感覺(jué)。老師把一切都獻(xiàn)給了教育，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，留給自己的卻是秋霜。

七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我印象最深。她是女老師，姓張，頭發(fā)烏黑發(fā)亮！小眼睛總是發(fā)出柔和的光，微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”

笑是美好的。但在我心目中，張老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人。可是張老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對(duì)我們，讓我突然明白，老師并不可怕，反而讓我們覺(jué)得和藹可親！張老師的微笑給她生動(dòng)的英語(yǔ)課增添了許多內(nèi)容。所以，我們都喜歡聽(tīng)她的講座。

但是張先生有時(shí)會(huì)生氣。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)后，學(xué)生們開(kāi)始“大吵大鬧”：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的在教室里隨意走動(dòng)；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿(mǎn)了人。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到張老師的笑臉突然變得嚴(yán)肅時(shí)，他們安靜了下來(lái)，教室突然變得安靜了。張老師厲聲說(shuō)道：“誰(shuí)讓你這么大驚小怪的？”學(xué)生們沉默不語(yǔ)，沒(méi)有回答。”給我抄第七課的課文，快，抄！“大家好像都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖的抄了。最后，也許張老師不忍心讓我們抄，就攔住了我們。她以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事。不過(guò)，如果你有那么多時(shí)間制造噪音，還不如拿出書(shū)來(lái)讀，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這就是張小姐對(duì)我們的期望。她希望我們成為有用的材料！我總是用這句話(huà)激勵(lì)自己。以后一有時(shí)間就會(huì)看書(shū)，學(xué)很多課外知識(shí)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不想當(dāng)這么好的老師呢？愿張老師甜美的笑容永遠(yuǎn)留在你的臉上！每當(dāng)看到她慈祥的笑容，我就想唱首歌，唱出我對(duì)張老師的愛(ài)！

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十

農(nóng)歷新年是一個(gè)偉大的中國(guó)人民。它持續(xù)的頭四天,期間,人們不工作除了工人值班。學(xué)生不去學(xué)校,和店鋪都關(guān)門(mén)了。

在新年的.前幾天,人們就開(kāi)始準(zhǔn)備。農(nóng)民殺豬、羊、公雞和母雞。城市居民買(mǎi)肉魚(yú)和蔬菜。房子打掃;coupletsare張貼在門(mén)上。五顏六色的燈籠掛在門(mén)口。

新年前夕,每個(gè)家庭的成員gatherd一起吃團(tuán)圓飯。飯后他們看電視直到12時(shí)鐘09。然后每個(gè)家庭出發(fā)長(zhǎng)串的小鞭炮和其他消防工程歡迎新的一年。在新年的第一天,幾乎每個(gè)人都穿著他或她最好的。當(dāng)人們滿(mǎn)足的路上,他們對(duì)彼此說(shuō)“新年快樂(lè)”。朋友和親戚支付新年電話(huà)和給彼此的禮物。孩子們沉迷于游戲。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十一

善于思考勤于積累要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善于觀察，不能兩耳不聞窗外事，而應(yīng)積極關(guān)注當(dāng)今社會(huì)熱點(diǎn)，如人口問(wèn)題、污染問(wèn)題、世界和平等一系列現(xiàn)象;要善于思考，勤于把自己的思想用英語(yǔ)正確地表達(dá)和記錄下來(lái)，只有通過(guò)不斷的.積累和磨練，才能練就良好的寫(xiě)作基本功。

認(rèn)真審題寫(xiě)好提綱考生在拿到試卷之后，當(dāng)聽(tīng)力題做完，可以先看一看作文的題目與類(lèi)型，對(duì)它有一個(gè)大致的印象和準(zhǔn)備，在做語(yǔ)法和閱讀題時(shí)對(duì)自己的作文能有一個(gè)初步的構(gòu)思。應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作文。在正式寫(xiě)作文時(shí)，可參照以下步驟：

1、認(rèn)真審題，確定題目中的關(guān)鍵詞。

2、展開(kāi)一次“brainstorm”即頭腦風(fēng)暴，對(duì)該題引申出各種聯(lián)想和論點(diǎn)。

3、根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。

4、確定基本的寫(xiě)作時(shí)態(tài)，如記敘文通常用一般過(guò)去時(shí)(時(shí)態(tài)運(yùn)用錯(cuò)誤是考生們大量失分的主要原因。)

5、對(duì)于有能力的同學(xué)，注意不能通篇均用簡(jiǎn)單句型，可適當(dāng)引入初中的語(yǔ)法重點(diǎn)如狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。這會(huì)使考生的作文有質(zhì)的提高。

6、當(dāng)整篇作文寫(xiě)完，一定要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，注意使句子流暢，時(shí)態(tài)運(yùn)用準(zhǔn)確，單詞拼寫(xiě)正確，冠詞運(yùn)用正確，名詞的大小寫(xiě)正確。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十二

初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我第一次開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候。這門(mén)課是我們的班主任徐老師教的。

徐老師是個(gè)高個(gè)子女老師，當(dāng)時(shí)還沒(méi)結(jié)婚。但是，嚴(yán)格的教導(dǎo)是她的'風(fēng)格，用刀和心來(lái)形容她可能是對(duì)的。

在徐老師的英語(yǔ)課上，當(dāng)我們站起來(lái)后，我們會(huì)用英語(yǔ)喊“你好徐老師”。雖然我覺(jué)得英文翻譯是“你好許老師”，但我和大家都癡迷于此。有一天我們是和尚，前幾天，徐老師的英語(yǔ)課是這樣喊的。

課后，徐老師總是在做完一些題后提問(wèn)。她習(xí)慣讓學(xué)生去了之后一個(gè)個(gè)回答。第一個(gè)回答后，她用英語(yǔ)呼叫下一個(gè)。每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”這個(gè)詞，我心里就慌。我想每個(gè)人的感受都是一樣的。

在英語(yǔ)課上背單詞是眾所周知的事情。有一次上課，我被叫起來(lái)背了八百年沒(méi)叫的黑板上的單詞。奇怪的是，這一次，我把聽(tīng)寫(xiě)的一、二、三、四等英語(yǔ)數(shù)字都答對(duì)了。我回到自己的內(nèi)心，驚喜萬(wàn)分。哦，我會(huì)沒(méi)事的！

但是平時(shí)更多的問(wèn)題是默寫(xiě)。徐老師經(jīng)常讓我們?nèi)マk公室背單詞，背書(shū)和修改作業(yè)。她常說(shuō)的好像是：“我說(shuō)過(guò)這話(huà)嗎？這話(huà)我說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么想不起來(lái)！”偶爾，她會(huì)抓住同學(xué)的耳朵，更多的時(shí)候，她會(huì)用她可怕的話(huà)語(yǔ)來(lái)談?wù)撐覀儭Ｄ切┰~語(yǔ)和表達(dá)，卻要?dú)⑷耍?/p>

雖然徐老師很?chē)?yán)厲，但是她很少打我們，平時(shí)也很關(guān)心我們，尤其是我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打哭的時(shí)候。她安慰我不要哭，那一刻的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。

這樣，我們每天都在徐老師的嚴(yán)格紀(jì)律下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)進(jìn)步很快。期末，我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年第一！然而，徐老師想請(qǐng)假回家結(jié)婚，當(dāng)她離開(kāi)我們和這個(gè)班的時(shí)候，以后偶爾會(huì)看到她一兩次。但是從那以后，徐老師再也沒(méi)有教過(guò)我們班英語(yǔ)，一種突然的失落和無(wú)聲的悲傷出現(xiàn)在她的心里。

現(xiàn)在的初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的過(guò)去了。記憶中，徐老師對(duì)英語(yǔ)教育的熱愛(ài)仍然回蕩在那所學(xué)校。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十三

1、因?yàn)槟愕目蓯?ài)，特意給你關(guān)懷；晚上被子要蓋，免得手腳冷壞；沒(méi)事刁根骨頭，這樣可以補(bǔ)鈣；不要說(shuō)我太壞，祝你農(nóng)歷新年愉快！

2、鑼鼓喧天，鞭炮聲聲，這一刻鐘聲觸動(dòng)了心靈，焰火燦爛了心情，短信傳遞著喜慶，愿快樂(lè)伴你隨身行，幸福生活永不停！

3、小茶小酒喝著，好朋好友聚著。小情小調(diào)談著，紙牌麻將搓著。電視電影播著，瀟灑浪漫過(guò)著。好滋好味好生活，祝你享受快樂(lè)。

5、短信一條，你莫小瞧，魔法已施，咒語(yǔ)難消：打開(kāi)，快樂(lè)滔滔；閱讀，煩惱跑跑；微笑，幸福牢牢；轉(zhuǎn)發(fā)，美麗遙遙。祝您好運(yùn)迢迢！

6、花美花香花芬芳，花花綻放。話(huà)善話(huà)真話(huà)感動(dòng)，話(huà)話(huà)有情。多才多藝多幸福，多多益善。常來(lái)常往常祝福，常常溝通。別忘常聯(lián)系哦！

7、把祝福掛在嘴上，怕被風(fēng)吹散；把祝福寫(xiě)在紙上，怕被雨水沖淡；把祝福刻在地上，怕被行人踏傷；想想，還是發(fā)到你手機(jī)里吧，愿幸福常伴你左右！

8、經(jīng)過(guò)一年風(fēng)雨洗禮，再度迎來(lái)除夕之夜，這一刻，是快樂(lè)分享的時(shí)刻；是思念好友的時(shí)刻；是祝福，關(guān)懷的時(shí)刻；是希望，美夢(mèng)成真的時(shí)刻…春節(jié)快樂(lè)！

9、春節(jié)將至，我順著祝福的潮水，駕著問(wèn)候的小舟，滿(mǎn)載著吉祥平安團(tuán)圓和喜慶，乘風(fēng)破浪疾馳而來(lái)，將在農(nóng)歷新年港灣靠航，請(qǐng)注意收貨。大吉！

10、小小短信，收到就行；要是在忙，不回也行；今天的你，快樂(lè)就行；記得call我，偶爾就行；看完之后，笑笑就行，春節(jié)快樂(lè)！

11、春節(jié)到了，送你三塊巧克力：第一塊德芙，望你得到天下所有的幸福；第二塊金帝，祝你在金色年華過(guò)著帝王的生活；第三塊吉百利，祝你吉年百十順利。

12、新春來(lái)臨問(wèn)個(gè)好！短信祝福報(bào)個(gè)到，財(cái)源滾滾時(shí)時(shí)進(jìn)，事業(yè)發(fā)達(dá)步步高，生活如意事事順，好運(yùn)連連天天交，愿你開(kāi)心又美妙，轉(zhuǎn)發(fā)八人顯神效！春節(jié)快樂(lè)！

13、如果你祝我快樂(lè)，我也祝你快樂(lè)；你祝我幸福，我也祝你快樂(lè)；你祝我健康，我也祝你快樂(lè)；你祝我好運(yùn)，我也祝你快樂(lè)；你祝我發(fā)達(dá)，我也祝你快樂(lè)；你祝我平安，我也祝你快樂(lè)；你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)煩，接著想扔手機(jī)！看吧，我早就知道，不快樂(lè)，后果很?chē)?yán)重！

14、空氣中彌漫著幸福的味道，臉龐上掛滿(mǎn)了快樂(lè)的笑容，心里面裝載著如意的感覺(jué)，話(huà)語(yǔ)中透露著真誠(chéng)的祝福，愿你春節(jié)快樂(lè)，合家幸福，吉慶有余！

15、爆竹聲聲催促著歸鄉(xiāng)的腳步，美酒杯杯洋溢著團(tuán)圓的喜悅，對(duì)聯(lián)張張充滿(mǎn)著未來(lái)的期盼，短信句句表達(dá)著真誠(chéng)地祝愿。春節(jié)到了，祝你合家團(tuán)圓，幸福美滿(mǎn)！

文檔為doc格式。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十四

初一上生物的學(xué)習(xí)方法可以參考以下建議：

1.堅(jiān)持理解記憶。理解記憶是生物學(xué)習(xí)中必須掌握的一種記憶方法。

2.善于比較區(qū)別。初一下學(xué)期生物的學(xué)習(xí)，有很多知識(shí)點(diǎn)容易混淆，因此，經(jīng)常對(duì)一些容易混淆的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的記憶。

3.編口訣記憶。對(duì)于一些生命運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，不容易記住，也容易混淆，因此，學(xué)生可以編一些口訣來(lái)幫助記憶。

4.多種方法并用。生物的學(xué)習(xí)方法有很多種，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的記憶方法。

5.做好筆記。做好筆記可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，更好地掌握知識(shí)。

6.經(jīng)常復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，加深記憶。

總的來(lái)說(shuō)，初一上生物學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持理解記憶、善于比較區(qū)別、編口訣記憶、多種方法并用、做好筆記以及經(jīng)常復(fù)習(xí)。希望以上內(nèi)容對(duì)您有所幫助，祝您學(xué)習(xí)愉快。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十五

打一打羊形拳，身體強(qiáng)健生活甜；看一看白羊傳，娛樂(lè)休閑似神仙；品一品異羊酒，快樂(lè)幸福常擁有；猴年到，發(fā)一發(fā)猴年新祝愿；愿你：平安吉祥到永遠(yuǎn)！

滿(mǎn)面春風(fēng)貼喜對(duì)，歡天喜地辭舊歲，福祿壽喜排長(zhǎng)隊(duì)，吉祥好運(yùn)聚成堆，健康平安永相隨，合家團(tuán)圓親友會(huì)，新春佳節(jié)人陶醉。祝您猴年吉祥如意！歡度春節(jié)！

爆竹聲聲除舊歲，瑞雪紅梅迎新年。良辰美景不夜天，才子佳人對(duì)春聯(lián)。祥瑞隨風(fēng)入庭院，千里萬(wàn)里人團(tuán)圓。猴年祝福表思念，健康富貴到永遠(yuǎn)。新春快樂(lè)，猴年吉祥！

辭別舊歲，同賀新禧；貼上春聯(lián)，寫(xiě)滿(mǎn)如意；傳遞祝福，平添吉利；共享泰安，家人團(tuán)聚；大好運(yùn)氣，轉(zhuǎn)送給你；猴年新春，最有福氣。恭祝春節(jié)吉祥如意！

龍已飛，馬未到，金羊恭祝新年好。舞已跳，鼓也敲，玉盤(pán)銀碟盛水餃。天之涯，地之角，炎黃子孫放鞭炮。酒已足，飯已飽，發(fā)完祝福就睡覺(jué)。新年快樂(lè)，大吉大利！

猴年春節(jié)已來(lái)到，家家戶(hù)戶(hù)備佳肴。美酒一杯邀親朋，暢飲聊天人歡笑。情意濃濃說(shuō)不盡，酒逢知己千杯少。互幫互助年復(fù)年，感恩戴德在今朝。祝你春節(jié)生活美，身體健康好運(yùn)來(lái)！

祥龍飛，銀羊舞，祝你猴年最幸福。煙花美，心花醉，祝你猴年樂(lè)翻倍。慶新年，貼春聯(lián)，祝你猴年多賺錢(qián)。鞭炮響，歌聲亮，祝你猴年身體壯。祝新年幸福快樂(lè)安康！

新年喜氣傳萬(wàn)里，金羊狂舞鬧新春，我攜羊族來(lái)賀歲：讓快樂(lè)羊陪你玩樂(lè)，富貴羊給予財(cái)氣，吉祥羊送你好運(yùn)，幸福羊?yàn)槟銕?lái)美好生活。祝你猴年吉祥大展望，幸福美滿(mǎn)心舒暢！

玫瑰花開(kāi)別樣紅，銀羊盤(pán)岳欲騰空。載歌載舞風(fēng)云動(dòng)，神州大地皆歡慶。琴瑟合鳴踏歌行，爆竹煙花好心情。歌曲只唱最流行，過(guò)年就是要高興。祝：新年快樂(lè)！

猴年到，眼鏡羊祝你：眼光獨(dú)到，錢(qián)途光明；狐貍羊祝你：艷福無(wú)邊，本網(wǎng)無(wú)慮；珠光羊祝你：珠光寶氣，富貴逼人來(lái)；“地頭羊”祝你：工作順利，水到渠成。恭喜恭喜。

新年春風(fēng)縷縷順，萬(wàn)家千戶(hù)享團(tuán)圓；鞭炮串串連喜慶，春聯(lián)抒寫(xiě)平安行；美酒杯杯斟滿(mǎn)福，財(cái)源滾滾八方進(jìn)；祝福聲聲暖心脾，情系你我萬(wàn)年長(zhǎng)。祝君猴年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

金羊吐信祥云開(kāi)，日月同輝增光彩，載歌載舞春同在，噓寒問(wèn)暖把年拜，瑞雪呈祥通四海，吉星高照人康泰，情意互動(dòng)滿(mǎn)是愛(ài)，地利人和顏笑歡。春節(jié)快樂(lè)！

歲月交替變換，唯有情誼不改；牽掛未曾離開(kāi)，思念處處都在；踏著喜慶節(jié)拍，書(shū)寫(xiě)新年精彩；發(fā)出的是問(wèn)候，收到的是關(guān)懷；新年祝福送來(lái)，愿你猴年開(kāi)懷！

一朵祥瑞的雪花，入你家；一首喜氣的頌歌，傳你耳；一個(gè)快樂(lè)的笑容，上你臉；一聲溫暖的問(wèn)候，暖你心；一條深情的短信，送給你。祝猴年洪福齊天，萬(wàn)事如意！

猴年春節(jié)拜年早，歡歡喜喜過(guò)新年；春聯(lián)抒寫(xiě)福壽祿，平平安安吉祥年；美酒溢滿(mǎn)如意杯，紅紅火火好運(yùn)年；真摯祝福伴溫暖，團(tuán)團(tuán)圓圓幸福年。祝新年快樂(lè)，幸福無(wú)邊！

鞭炮齊鳴，是新年的號(hào)角；美酒斟滿(mǎn)，是富貴的延續(xù)；頌歌開(kāi)唱，是快樂(lè)的傳遞；春聯(lián)書(shū)寫(xiě)，是平安的祈愿；祝福甜甜，是幸福的問(wèn)候。新春佳節(jié)，祝朋友猴年大吉，幸福美滿(mǎn)！

新年款款到，喜鵲喳喳叫，鞭炮聲聲高，燈籠高高照，紅燭慢慢搖，歌聲處處好，春聯(lián)對(duì)對(duì)妙，煙花夜夜嘯，春節(jié)無(wú)限好，人人都?xì)g笑，短信一條條，祝你樂(lè)陶陶。

春聯(lián)寫(xiě)上了富貴，財(cái)源滾滾；煙花燦爛了夜空，閃耀希望；頌歌播放了快樂(lè)，笑容滿(mǎn)面；飯桌充滿(mǎn)了歡笑，享受團(tuán)圓；短信融入了情感，收到幸福。祝朋友猴年萬(wàn)事大吉，幸福美滿(mǎn)！

親朋好友聚福氣，合家歡樂(lè)團(tuán)圓喜，鞭炮齊鳴新年慶，歡天喜地把羊迎，春聯(lián)福字門(mén)前紅，福星祿星開(kāi)道請(qǐng)，猴年春節(jié)真高興，愿看短信的朋友喜上加喜！猴年大吉！

東邊鑼鼓西邊炮，聲聲祝福新年好。旭日東升春來(lái)早，喜氣洋洋猴年到。家人團(tuán)聚擺家宴，團(tuán)圓湯圓幸福餃。喜慶祥和年味道，世界工廠(chǎng)中國(guó)造。新年快樂(lè)，吉祥如意！

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十六

本模塊題材為童話(huà)故事，主要是關(guān)于goldilocks的故事，另外增加了精衛(wèi)填海的故事。內(nèi)容和情節(jié)很容易引發(fā)學(xué)生的興趣，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，描寫(xiě)細(xì)致生動(dòng)，非常有利于開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在使用語(yǔ)言的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，促使學(xué)生更有意識(shí)地自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

語(yǔ)音：規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的發(fā)音。

語(yǔ)法：規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。

功能：按時(shí)間順序描述事情。

話(huà)題：以“童話(huà)故事”(fairytales)為話(huà)題。

聽(tīng)：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單故事中的主要人和事。

說(shuō)：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表述事件，講簡(jiǎn)單的故事。

讀：能讀懂簡(jiǎn)單的故事，明白主要的人物、事件以及情節(jié)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練。

寫(xiě)：運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)簡(jiǎn)單的事情。

1.學(xué)習(xí)策略：形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語(yǔ)思維能力。

認(rèn)知:聯(lián)系，歸納，推測(cè)等技能。觀察并歸納規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式、提高自學(xué)能力。

調(diào)控：從同伴處得到反饋，對(duì)自己在敘述及作文中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改。

交際：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)講解童話(huà)故事。

資源：通過(guò)其他資源獲取更多簡(jiǎn)單英語(yǔ)的“童話(huà)故事”

自學(xué)策略：能夠嘗試閱讀一些簡(jiǎn)寫(xiě)的英文童話(huà)故事。能注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象背后的規(guī)律、并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。

合作學(xué)習(xí)策略：互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，注意從他人的演示中汲取經(jīng)驗(yàn)、注意學(xué)習(xí)策略共享。

2.文化意識(shí)：比較中國(guó)童話(huà)與外國(guó)童話(huà)的異同、通過(guò)外國(guó)童話(huà)了解世界不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣、從而拓展視野、激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)故事訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式。

難點(diǎn)：掌握規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式的形式和逐步形成正確使用一般過(guò)去時(shí)的意識(shí)。

(moduletask)。

能夠運(yùn)用規(guī)則動(dòng)詞的一般過(guò)去式講述簡(jiǎn)單的故事。

我們把本模塊劃分為3課時(shí)：

period2:readingandvocabulary。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十七

各位家長(zhǎng)：

大家上午好!

我是本學(xué)期擔(dān)任126班英語(yǔ)教學(xué)的楊老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面。

1.英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，45分鐘非常寶貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。

2.作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他(她)比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的劉里杰，姜艷芳，李輝龍，李柯歐等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)工整，正因?yàn)槿绱耍瑹o(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效。

1).勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2)、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。

3)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。

4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初一大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破!

5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó)，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十八

隨著初一數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推進(jìn)，初一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、多樣化的、有趣的，探索性學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動(dòng)向主動(dòng)、枯燥向有趣、單一向豐富的轉(zhuǎn)變，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要積極開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課不是可上可不上的附屬課，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，就一定要上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課。

“數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，扎根于現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)”，是荷蘭數(shù)學(xué)家、教育家氟賴(lài)登塔爾提出的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”原則。基于這個(gè)原則，初一數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活，從而了解數(shù)學(xué)價(jià)值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)，體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

初一數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，其活動(dòng)過(guò)程是“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究中我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程不是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)新知的過(guò)程，而是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。所以這樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程應(yīng)由三部分組成，即首先根據(jù)數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)找出所要研究的對(duì)象，其次是引導(dǎo)學(xué)生自己探索、合作交流，最后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)，進(jìn)行反思。所以數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“做數(shù)學(xué)”過(guò)程是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過(guò)程。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不是脫離學(xué)生所學(xué)教材的實(shí)踐活動(dòng)，要使得數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就要使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合，服務(wù)于學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。縱觀整個(gè)初一數(shù)學(xué)教材，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)存在于“與教材密切聯(lián)系的數(shù)與運(yùn)算和其它概念的`發(fā)現(xiàn)，空間與圖形部分的幾何形體的認(rèn)識(shí)，與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的生活中數(shù)學(xué)信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引發(fā)的，用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決的生活中的問(wèn)題，說(shuō)明生活中的某些現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)不同于一般的數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)，它是以解決問(wèn)題為抓手，在這個(gè)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析解決生活中的問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)精神。

數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，要有效地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，就要注重應(yīng)用，內(nèi)容開(kāi)口要小，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和教材的進(jìn)度，易于學(xué)生操作。這就要求教師要合理地選擇內(nèi)容和時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如：租車(chē)問(wèn)題、租船問(wèn)題、購(gòu)買(mǎi)食品問(wèn)題等，既鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)，又發(fā)展了能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中有用，生活中處處有數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主要學(xué)習(xí)方式是研究性學(xué)習(xí)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學(xué)習(xí)的步驟：一是創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；二是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題；三是探索研究，解決問(wèn)題；四是匯報(bào)交流，啟發(fā)深究；五是評(píng)價(jià)激勵(lì)，收獲成果。

首先做好準(zhǔn)備工作，喚起學(xué)生的主體意識(shí)。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生習(xí)慣于老師講、學(xué)生練的學(xué)習(xí)模式，一開(kāi)始接觸實(shí)踐活動(dòng)，顯得不知怎么辦。這時(shí)老師首先要做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做，然后老師要就所研究的課題對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分組，教給學(xué)生合作的方法，防止出現(xiàn)小組內(nèi)的單干戶(hù)。

其次，注重發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題”是活動(dòng)的靈魂，是學(xué)生主體的第一次體現(xiàn)，也是革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán)。問(wèn)題由學(xué)生始，才能激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，一顆數(shù)學(xué)的大腦；才能使學(xué)生擺脫過(guò)去依賴(lài)思想和模仿、記憶的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程真正“是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程”。

第三，合作交流，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，離不開(kāi)合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學(xué)生對(duì)知識(shí)或活動(dòng)內(nèi)容的理解更豐富，更全面。所以在合作交流中要讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，暢所欲言。在交流的過(guò)程中學(xué)生的思想在撞擊、知識(shí)在整合，在相互啟發(fā)的過(guò)程中思維會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

初一數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)還是一門(mén)新的課程，還會(huì)繼續(xù)下去。要不斷研究、不斷改進(jìn)、逐步完善，使實(shí)踐活動(dòng)能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

初一英語(yǔ)春節(jié)（優(yōu)秀19篇）篇十九

11、以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫(huà)人物，如孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、葫蘆娃等作為主人公，寫(xiě)一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事。

12、以?xún)煞N或三種動(dòng)物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公，寫(xiě)一篇自己命題的童話(huà)或寓言故事，500字以上。

13、以**為題，為下文續(xù)寫(xiě)不少于500字的故事。

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩，是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生、他呀，在教室里可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進(jìn)課桌里，玩起了積木游戲。

14、今天教室里特別靜。

提示：想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜，教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫(xiě)生動(dòng)，表達(dá)出人物的真情實(shí)感。

15、我選他(她)。

提示與要求：選班干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等，必須有優(yōu)秀的事跡、選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎，敘述清楚;不少于500字。

16、在每個(gè)人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放軍、警-察、老師、醫(yī)生……或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人，請(qǐng)以長(zhǎng)大后我將成為你為題作文。

要求：體裁不限(詩(shī)。