讀書志散文（匯總17篇）篇一

貨幣政策的有效性問題，在貨幣經濟學理論文獻中指貨幣當局運用一定的政策工具與政策手段制定的貨幣政策，通過特定的傳導機制對經濟運行的影響程度，即貨幣當局通過貨幣政策的實施能在多大程度上達到預定的貨幣政策目標。現階段我國貨幣政策的最終目標是“保持貨幣幣值的穩定，并以此促進經濟增長”。現階段大規模的短期資本涌入、巨額貿易順差使得我國經常項目和資本、金融項目連續多年持續雙順差，內外失衡時的貨幣政策有效性受到影響，干擾央行貨幣政策工具的選擇和央行貨幣沖銷的效果。為了應對當前形勢，中國人民銀行頻頻利用貨幣政策工具對宏觀經濟進行調控。在金融市場不健全、利率市場化緩慢推進的情況下，中央銀行政策工具的選擇余地很小，必然限制貨幣政策工具的有效性。

一、研究文獻回顧職稱論文。

ar模型進行實證研究，實證研究結果表明以金融機構存貸差為流動性過剩度量指標顯示，自以來，我國經濟明顯處于流動性過剩狀態。流動性過剩削弱了央行貨幣政策對物價水平的調控能力，但貨幣政策對實際產出的影響能力，反而有所加強[2]。譚旭東(2008)基于政策時間不一致性模型得出我國貨幣政策的有效性與政策的可信性之間密切相關，隨著貨幣政策可信性的提高其有效性也會相應提高，因此央行實行有規則、透明度高、連貫性強的貨幣政策最優[3]。徐亞平()基于理性預期理論分析得出穩定和引導公眾的通脹預期對于貨幣政策的有效性具有重要意義[4]。殷波(2009)引入投資的時機效應和資產價格波動，對一般最優利率政策模型進行擴展，通過理論分析和經驗檢驗得出近年來我國貨幣政策低效率的原因在于央行制定利率政策時忽略了投資的時機效應和資產價格波動，從而使利率政策對宏觀經濟變量系統性的反應不足，導致反周期的宏觀調控效果不佳[5]。范從來、趙永清(2009)通過granger因果檢驗表明自以來外匯儲備變動是貨幣數量m1變動的決定性原因，貨幣政策喪失部分自主性，但vec模型顯示我國貨幣政策自主性并沒受到系統性制約[6]。在貨幣政策有效性研究中，cover(1972)通過考察美國二戰后的季度數據得出，正的貨幣沖擊對產出的增加幾乎沒有作用，而負的貨幣沖擊對產出則有明顯的減少作用[7]。本文基于央行資產負債表的結構變化與宏觀經濟運行效果，運用var模型驗證貨幣政策有效性的影響因素，最后總結歸納優化貨幣政策有效性的建議。

二、央行資產負債表結構分析。

通過分析中央銀行資產負債表可以更好地了解其資產業務和負債業務之間的相互制約關系，進而把握資產業務和負債業務在宏觀經濟調控中如何發揮功效[8];了解央行在連續時間段內，其資產負債業務量上的增減變化及資產和負債項目中子項目變化對各自項目的影響，從而分析貨幣政策工具實施的有效性;通過資產負債表結構和項目的變化，對央行貨幣政策工具的運用狀況及發展變化的未來趨勢加以分析和預測，形成央行貨幣政策規則。

基于貨幣當局資產負債表統計數據從資產方分析，外匯儲備構成央行國外資產的主要部分，外匯儲備的積累通過外匯占款的形式表現為國外資產的增加。在國外資產迅速積累的狀況下，央行為了穩定貨幣供給控制其他非國外資產的增加，外匯在央行資產負債表總資產中穩定增長，從占比39.8%積累到的77%;對政府債權在12月占比最高9.65%，通常月份其占比區間在2.6%～7.7%波動;對其他存款性公司債權波動較劇烈，從19的43.5%下降到月份的3.1%，其在央行資產負債表中的變化表明再貸款、再貼現等央行的貨幣政策工具的作用已明顯下降。對其他金融性公司債權的比重也從20末逐步遞減，目前在5.1%左右波動。

中國人民銀行自1984年行使中央銀行職能共調整存款準備金率32次，從7月至年末央行提高存款類金融機構人民幣存款準備金20次，平均每月公布緊縮性政策措施0.7次，貨幣政策干預頻度較密集。其中20調整3次至9%;年調整10次至14.5%且每次上漲50個基點;20共調整9次存款準備金率。因全球金融危機的影響，央行在2008年下半年為穩定經濟增長水平將其下調至15.5%，2009年我國宏觀經濟穩健運行保持8.7%的增長率，央行為限制信貸規模在初又上調準備金率100個基點。

從負債結構分析，最突出的變化集中變現為，貨幣發行在總負債中占比逐步下降，從20初的50.4%減少到2009年末的18.3%，央行發行的債權在總負債中占比快速增長。為了沖銷因外匯儲備快速積累而增加的貨幣供給，央行從4月22日開始發行央行票據，央行票據在資產負債表負債方占比從末起在20%左右小幅波動，發行規模逐步增加，在2009年末發行債券量已達42064億元;儲備貨幣在資產負債表中的比例也從年初的81%減少到2009年末的60%左右;金融性公司存款因央行近年多次上調存款準備金率而逐步增加，其占央行負債方的比重已達45%。政府存款在負債方的比重波動較劇烈，在區間5.1%～14.8%波動。

三、實證檢驗。

(一)變量選擇及數據處理。

通過對央行資產負債表結構的分析，本文選擇外匯(fs)、對其他存款性公司債權(lb)、貨幣發行(cu)、金融性公司存款(re)、政府存款為因變量(gb)，將央行票據(db)、存款利率(rr)、存款準備金率(zbj)及貨幣供應量(m2)、居民消費物價水平(cpi)、匯率水平(er)作為反映貨幣政策有效性的自變量。本文數據來自中國人民銀行統計數據庫及國家統計局歷年統計年鑒，參考中國人民銀行貨幣政策分析小組的貨幣政策執行報告[9]。為保證足夠的樣本，數據選擇從1月至2009年12月共108個樣本。數據分析通過eviews7.0進行。由于數據波動較大，為消除異方差，使單位無量綱化，將部分數據進行對數化處理。本文實證研究通過回歸分析和向量自回歸模型兩種方法驗證貨幣政策實證對央行資產負債表的影響，進而反映貨幣政策有效性的影響因素。

(二)回歸分析。

資產負債表某一科目的變化通常受到多種政策工具的影響，本文首先運用多元線性回歸模型檢驗各貨幣政策工具及貨幣政策目標對央行資產負債表的科目變化的作用。通過將各種貨幣政策工具對資產負債表科目的影響進行線性回歸分析，篩選對資產負債科目影響比較顯著的變量。其次進行回歸分析以此得到最優的回歸分析表達式。

最優線性回歸分析結果總結如表1所示，外匯資產變化受存款利率和貨幣供給影響最大，存款準備金率和央行票據發行對其作用效果不明顯;對其他存款性公司債權受存款利率、準備金率、貨幣供給影響較大，央行票據和匯率對其也有明顯效果;貨幣發行主要受貨幣供給和居民消費物價指數影響，央行票據供給與貨幣發行反向變化，即央行票據可以部分回籠貨幣供給量，但作用效果不明顯;金融性公司存款受存款準備金率、貨幣供給影響較大，匯率水平與其同向變化，當人民幣升值時匯率水平下降，金融性公司存款也會隨之下降;政府存款受貨幣供應量作用較大，因政府存款是中央財政的凈收入，呈季節性波動，在每年最后一個月財政支出較多，對政府存款影響較大。

(三)向量自回歸模型(var)。

一般的模型僅僅只是描述因變量對自變量變化的反應，向量自回歸模型(vectorauto-regression，var)把系統中每一個內生變量作為系統中所有內生變量的滯后值的函數來構造模型，從而將單變量自回歸模型推廣到由多元時間序列組成的向量自回歸模型[10]。在某些給定條件下，var模型能夠用來確定一個基本的經濟沖擊給其他經濟變量帶來多大影響，即其他經濟變量對該基本經濟沖擊的響應的大小，所以var被公認為描述變量間動態關系的一種實用的方法。一般的p階無約束var模型(記為var(p))具有如下形式:yt=?椎1yt-1+l+?椎pyt-p+hxt+?著tt=1，2，l，t(1)。

式中:yt是k維內生變量列向量;xt是d維外生變量列向量;p是滯后階數;t是樣本個數。k×k維矩陣?椎1、l、?椎p和k×d維矩陣h是待估計的系數矩陣。?著t是k維擾動列向量，同期之間可以相關，但不能有自相關，不能與模型右邊的變量相關。var模型中各變量的排序可能影響到它們度量的效應，預期不會或很少對其他變量產生影響的變量應該放到最后。通常用脈沖響應函數衡量來自隨機擾動項的一個標準差沖擊對內生變量當前和未來取值的`影響。var模型要求序列是平穩的，因此通過單位根檢驗判斷各序列的平穩性，運用eviews7.0分別對各變量的水平值和一階差分值進行平穩性檢驗，檢驗結果顯示各序列一階差分均是平穩的，表2給出了0～5階var模型的lr，fpe，aic，sc和hq值，并以“*”標記出依據相應準則選擇出來的滯后階數，表中有超過一半的準則選出來的滯后階數為1階，因此將var模型的滯后階數定為1階。

通過var模型的參數估計表分析，可知lnfs受其滯后一期影響最為顯著，準備金率的變化滯后一、二期均顯著，相應央行票據、存款利率、匯率對外匯的影響不明顯;央行票據受其滯后一期影響最為明顯，外匯資產的系數較大但顯著性不高;匯率、準備金和利率顯著性均較差;存款利率受其滯后一、二期影響均顯著;外匯資產、準備金率的作用也較明顯，而相應匯率和央行票據的效果較差;準備金率的滯后一期的效果最大，存款利率滯后一、二期的效果也非常明顯，匯率和外匯資產的變化影響不顯著;匯率對其滯后一期的效果最大，而存款準備金率滯后一、二期的效果均顯著，外匯資產、央行票據和利率滯后的效果不明顯。

脈沖響應函數(irf)表明第i個內生變量的一個沖擊不僅直接影響到第i個變量，而且通過var模型的動態結構傳遞給其他的內生變量，最終又反饋到其本身的過程。通過對lnfs的脈沖響應函數表格的解讀，央行票據在第2期達到最大值，然后逐漸下降趨于穩定在第10期時降至0.024;存款利率對lnfs的沖擊在第7期達到最大值0.039，起初沖擊效應較小其值僅為0.009，然后迅速增加在達到最高點后趨于穩定;存款準備金率對lnfs的起初效果為負值，沖擊效果逐步上升;匯率對lnfs的沖擊值起初為負值，第二期突然變為正值，隨后各期緩慢下降，其值均為負值。

通過var模型的脈沖響應函數可知央行票據發行和存款利率對外匯資產變化的效果最明顯，存款準備金率隨著滯后周期增加其對外匯資產的變化效果穩步上升，央行為貫徹落實“保持貨幣幣值的穩定，并以此促進經濟增長”的貨幣政策目標，在連續運用央行票據和存款準備金率的政策后，又穩步推進利率市場化改革以期形成合理的利率水平，我國自207月21日實行“參考一籃子貨幣，有管理的浮動匯率制度”以來人民幣累計對美元升值21.20%，現期人民幣匯率穩定在6.81～6.85的區間內波動，上述種種政策工具對央行資產負債表項目外匯資產的變化起到了顯著影響。

四、結論與建議。

通過以上實證分析可知我國貨幣政策工具的有效性較明顯，針對不同的資產負債表科目變化的主要影響因素合理搭配貨幣政策工具可提高貨幣政策的有效性。外匯資產受國內利率水平的影響較明顯，其他存款性公司債權受貨幣供給量影響顯著，貨幣發行受貨幣供給量的作用較顯著，金融性公司存款對存款準備金率的變化較敏感，政府存款受存款利率影響顯著。

基于以上實證分析結論提出我國貨幣政策有效性的改進措施。

(一)進一步提高中央銀行的獨立性和權威性。

提高貨幣政策決策的獨立性，即將現在作為咨詢議事機構的貨幣政策委員會提升為決策機構，賦予其更多的最終決策權，決定匯率、利率和貨幣供給量，并以法律的形式確定下來，由此減少貨幣政策時滯。同時逐步增加學者、企業界和銀行界代表參與貨幣政策的制定，減少貨幣政策委員會中政府官員的比重。通過提高貨幣政策的透明度增強中央銀行的公信力，使市場參與主體對貨幣政策目標形成合理預期，從而提高貨幣政策的有效性。

(二)實行含有相機抉擇成分的一定規則。

自從中國人民銀行正式履行中央銀行職能以來，我國貨幣政策操作規則一直處于不斷摸索的過程中，具有濃重的“相機抉擇”特色，通過實證研究泰勒規則在我國有一定的適用性。貨幣政策的相機抉擇性會導致公眾失去對中央銀行的信任，這又會引起公眾行為與預期的不確定性，繼而進一步加劇貨幣政策的相機抉擇性。由基德蘭德的政策時間不一致性理論，相機抉擇使得降低通貨膨脹所付出的代價更大，加劇了經濟的波動。因此，央行在貨幣政策制定中應該把政策規則與相機抉擇結合起來，實行含有相機抉擇成分的一定規則。

(三)增強貨幣政策靈活性及與其他政策的聯動。

根據經濟發展的不同時期及區域經濟差異，采取不同程度的貨幣政策工具變量。由于各地區的發展階段和發展速度不同，應根據各地的發展狀況和經濟增長速度制定細化的貨幣政策措施，根據經濟走勢靈活變動政策調控重點。協調好貨幣政策和財政政策的關系，能夠有助于基礎貨幣的控制、降低貨幣當局公開市場操作的成本、提高利用中央銀行融資融券回收流動性的可持續性、豐富公開市場操作工具的品種，由此增強中央銀行貨幣政策操作的有效性;貨幣政策與匯率政策協調配合可以促進我國外匯儲備的保值、增值，調整外匯儲備的幣種結構合理搭配外匯資產，減少匯率波動的潛在損失。

(四)大力發展金融市場，增強貨幣政策工具運用能力及彈性。

提高貨幣政策工具的運用能力，首先要注意對各種政策工具使用方式的改進，其次應結合預期與微調，充分發揮政策工具的效用。在利率、存款準備金率以及央行票據發行的操作上，都應采取多次、小幅調整的方式，摸索最適合經濟發展的政策水平，同時有助于引導人們的預期。繼續擴大貨幣市場主體的范圍，增加貨幣市場的交易品種和交易方式;加快發展資本市場，提高企業直接融資比重，發揮資產價格渠道對貨幣政策的有效傳導。

(五)加快金融深化進程，完善利率市場化和匯率自由化機制。

金融深化是利率發揮資本定價功能的制度條件，穩步推進利率市場化進程，發揮貨幣市場利率的引導功能，逐步建立以中央銀行利率為基礎、貨幣市場利率為中介、由市場供求決定金融機構存貸款利率水平的利率體系，減少與外國利率水平的利差空間，降低“熱錢”涌入的積極性。改進外匯管理體制，擴大資本、金融賬戶的開放度[12];大力發展外匯交易市場，增加外匯交易品種和交易方式，根據外匯市場對人民幣的供需合理確定匯率波動區間，降低人民幣升值預期，以此減少套利空間。

讀書志散文（匯總17篇）篇二

聞一聞，這是沁人心脾的書香；聽一聽，這是悅耳的翻書沙沙聲；摸一摸，柔軟的紙張上蘊藏無限的智慧。瞧，讀書多好，它好比嚴寒中的一泓熱火，酷暑中的一泓清泉。

在漫長的歷史長河中，多少人因它而名垂青史。三國時期，義絕劉備讀《春秋》一書，從此便戰無不勝，攻無不克。東吳大將呂蒙曰：“士別三日，當刮目相看。”更是催人警醒。古今中外，哪一個知名人士不是以讀書而成功的？哪一個文學家不是自幼刻苦讀書而寫出一篇篇名垂千古的文章呢？周**小時候說：“為中國之崛起而讀書。”設想，他若無書可讀，這一個理想會成功嗎？有一句話說的好啊：“理想的書籍是萬能的鑰匙，不求知識的人就像沒有翅膀的鷹。”若無書，我們的生活便支離破碎，變成麻木無知的人，我們便會喪失斗志，萎靡不振。是因為書籍，讓我們的生活豐富、有趣，賦予我們智慧。

記得我小學時，還不知道讀書的重要性，每天過得渾渾噩噩的，除了做完作業就什么也不知道做了，百般無聊。這時，舅舅從廣東回來，為我帶了一套《毛**詩詞全集》，原本我是為了打發時間而看的，可是到后來，我就變得離不開這些書了，愛不釋手的讀。毛**的每一首詩，都蘊含他各種各樣的思想感情：時而氣勢磅礴，時而氣吞山河，時而愁腸百轉，時而情意綿綿……毛**那種“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”的氣魄，真是無能人及。

之后，我就越發的迷戀書籍，不斷地讓母親買更多。我一頭扎進書里，一日三餐中不能滿足我這饑腸轆轆的大狼，只有汲取書中的知識來滿足我，真是古人說的：“菜根香，布衣暖，還是讀書的滋味長！”

書，是我駛向知識海洋的一葉小舟，是我近距離的就近偉人的橋梁。你看那鋼鐵戰士保爾·柯察金；那一身正氣的文天祥；那鐵骨錚錚的文學斗士魯迅先生；那清新雋永的朱自清……每個人物都可以讓我震撼，讓我捧腹大笑，讓我反思……每天過得有滋有味。

我游走在歷史長河，漫步在詩人筆下的桃源，欣賞偉人的事跡，穿過一件件的人情世故。是書，是我的生活過得如此的豐富多彩，讓我尋找到了奮斗的目標、努力的方向。

讀書志散文（匯總17篇）篇三

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”。沒錯，讀書會使你的生活輕松。對于我來說，一本你喜愛的書就像是一把鑰匙，它會為你打開智慧的大門；一本你喜愛的書就想是心中的啟明星，時時刻刻都為你指引著方向。

我讀過很多書，如：《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《一千零一夜》、《格林童話》等。其中，給我印象最深的是《魯濱孫漂流記》和《假如給我三天光明》。

《魯濱孫漂流記》講述魯濱孫的航海歷險，他被吹到一個島上，自己豐衣足食，還當一回“老師”，他眼睜睜地看著野人吃掉自己的同伴，自己造木船，還發現許多礦，在島上建兩個家。最后，歷經千辛萬苦，終于如愿以償地回到故鄉。

“不管多么困難，也要有活下去的意志！”我思考著這句話，感受到魯濱孫堅強，不放棄希望的力量，我佩服魯濱孫活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強不屈的精神。讀完這本書，我懂得人生中的每一分每一秒都是寶貴的。

讀書志散文（匯總17篇）篇四

讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下良好的基礎。

書籍是人類進步的階梯。書，是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書，是指路明燈，永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈，就如同鍛煉身體一般。

我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，明白做任何事情都要有堅強的意志，不要知難而退，而要知難而上；我讀《西游記》，明白做事要堅持不懈；我讀《心靈牧場》，它陶冶我的情操使我成為一個重感情的人；我讀《雷鋒日記》，明白雷鋒就是這樣“自己活著，是為使別人生活得更加美好。”

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我只要堅持不懈地讀書，一步一個腳印，踏踏實實地學習，就能達到光輝的頂點。

讀書志散文（匯總17篇）篇五

一盞茶，一縷香，一捧古卷細思量，如豆的燈光下，茶香繚繞，書香暈染，心香氤氳……我深深沉醉其中。

書好像一把鑰匙，能夠開啟心中的困惑之門；書好像一對翅膀，能夠助我在知識的天空里自由的翱翔；書好像一盞明燈，能夠指引我在黑暗中尋找方向；書是那一段階梯，使我不斷進步，更上一層樓。

培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。”在那些與書相伴的夜晚，讀孔孟言，悟李杜詩，品劉墉文，賞清照詞，積智慧之沙，感文學之美。在書中，我結識了一個個不朽的人物，靠近了一個個閃亮的靈魂。記憶中最深刻的要屬《魯賓遜漂流記》了。當時對他的勇氣和膽量感到佩服，甚至把他列為心目中的大英雄。在遭遇船難后流落荒島，沒有食物沒有水沒有一個可以聊慰的朋友，那種惡劣的生存條件，現代人是無法想象的，但他卻堅強的活了下來，他沒有輕易向生活屈服，向苦難投降，他那堅毅的品格，積極樂觀的人生態度是值得我們每個人學習的。當今生活中，有一些人因找不到稱心如意的工作，便意志消沉，一蹶不振。還有一些人竟然因為日常生活的一些瑣事，以自己的生命相威脅。他們是多么的愚昧，不懂得珍惜生命的人，他們的生命將失去光彩與價值。讀書能賦予我無限的想象，仿佛可以穿越時間隧道去體驗春秋戰國時代的連綿戰火，觀望盛唐的繁榮；讀凡爾納，柯南道爾的科幻小說，把我們提前帶入縹緲而又精彩的世界。

品讀《紅樓夢》時，仿佛置身于賈府門前，感受著富麗堂皇的封建大家族，目睹著各式各樣悲喜人物的不同命運。它是古代四大名著之一，體現了一個空前絕后的小說藝術高峰，展現了一個大家族盛極而衰的過程。我欣賞賈寶玉的率性自然，清高脫俗，不與世俗同流合污；我喜歡林黛玉的嬌弱清麗，才情橫溢和孤標傲世；我佩服王熙鳳的為人圓滑，精明干練。讀過這本書，我懂得了一些為人處世的道理，還學習了一些寫作手法。曹雪芹之所以能夠寫名著，與平日的細心觀察是分不開的。他將賈府的各處建筑甚至不起眼的小角落都描寫的細致入微，他能夠做到敘事和抒情完美結合，并運用環境渲染，暗示襯托等多種手法使《紅樓夢》耐人咀嚼百讀不厭。讀《紅樓夢》就像是在與作者的思想交流，不知不覺沉溺在他所塑造的人物中。

讀書好似品茗，需要細細品嘗，常常讓我在風靜人定的夏夜想起那“留的殘荷聽雨聲”的閑情，在金風徐徐的黃昏里想起那“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思之情，在洶涌的江水邊聽到“大江東去浪淘盡”的豪放粗獷。在書中，我重新認識了自己，與書相伴我的人生更有意義。

書使我們去攀登知識的高峰，使我們求索于思考的天空。讀書使我的心靈得到凈化升華，體會到人生的樂趣，感受到人生的價值。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”讓我們徜徉在這書香墨海之中，讓它伴隨我們的成長，豐富我們的生活，溫暖我們的心靈。

讀書無止境，求知無止境，書是我們一生的老師，讓我們在生活中獲得心靈的凈化與感悟。

讀書志散文（匯總17篇）篇六

我已經11歲，可是我仍在看三字經。里面的每一句話都是一個可能令你感動，可能令你學習的故事。

今天我又在看三字經，最讓我難忘的一個故事是“孔融讓梨”。故事是講有一個叫孔融的小孩子，才六歲。那天他的父親買回來幾個有大有小的得梨子，可是孔融卻吃一個最小的，把大的留給其他人。讀完這個故事后，讓我百思不得其解。一個六歲大的小孩子居然會把最大的梨子讓給別人，如果換作是我，我會毫不猶豫的拿起其中最大的梨來吃，怎么會拱手把最大的梨讓給別人。恐怕連一個大人都不會這么做，因為人人都有私心，都想著人人為我，卻從來沒有想過我為人人。如果每個人都這么想，那世界上就沒有人會擁有朋友，擁有人與人之間的愛。

這個世界很領我感動，我已經下定決心向孔融學習。從那以后，我處處為他人著想，關心他人。不過我也得到相應的回報，就這樣，我的朋友越來越多，讓我深深的體會到人與人之間的愛。

在家里我也做到，每次媽媽下班回來，我會告訴她在學校發生的有趣的故事讓媽媽開心。我還給媽媽按摩，讓他舒服舒服……每當有好吃的東西時，我會把好吃的東西留給姥姥姥爺，因為他們餓身體不好。就這樣，家里人都夸我是個孝順聽話的好孩子。

我非常感謝這個故事給我的啟示。讓我明白人人為我，我為人人的美好品質。

讀書志散文（匯總17篇）篇七

我讀過許多的美文、散文，可席慕容的《一個春日的下午》總讓我感覺有幾分親切，文中的她和我的感覺竟然有許多相似之處：小時候的天真、純潔，長大后的熱情、澎湃……，無不讓我感到我竟然和她有幾分相似!

五歲時的她，在南京住過兩年，得到了一塊圓圓潤潤的、乳黃色里帶著光澤的小石頭。這塊石頭是五歲時她的摯愛和寶貝，并給它取名為“我的寶石”。在一個美麗的黃昏，她不慎拋出了這個心愛的小石頭，小石頭掉進了一個草叢里。草并不高，草叢也并不大，可是她翻遍了任何有可能落下的地方，找遍了每一個角落，搜尋過每一根小草，都沒有找到那顆小石頭。長大后，也總能記起當年搜尋時的慌亂與悔恨的心情，家里有許多美麗而奇怪的礦石，可是總沒有哪塊能替代五歲時丟失的那顆小石頭。

讀到這兒，文章勾起了我六歲時的回憶，自己也覺得奇怪。

那年，奶奶的侄孫子來到我家，他是一個好奇心和占有欲都很強烈的小男孩。當時的我擁有一根1米長的“如意金箍棒”，能伸能縮，兩頭是金黃色的，中間是大紅色的，上面還印有五個金光閃閃的大字“如意金箍棒”。“如意金箍棒”雖然不如孫悟空手中的那根神奇，但它卻是我的心肝寶貝。自從這位侄孫子來到我家，我那寶貝“如意金箍棒”便成了他手中的玩物，整日被他拿在手上，形影不離，時不時地還要在屋子里舞弄幾下，已示威風。我多想將“如意金箍棒”握在自己的手中，也揮舞兩下呀!可家人會立刻勸阻：你是姐姐，又是主人，他小，又是客人，借他玩兩天，等他走了，還還給你!沒想到，有一天當我從幼兒園回到家時，這位小客人已經走了，還一起帶走了我的“如意金箍棒”。記得我當時哭了整整一個晚上，心中好后悔沒有看好自己的寶貝，不該輕易相信這位“不速之客”!家人勸說要重新買一個給我，我卻固執的要我原來的那一根，家人是不可能要回送出去的玩具，所以我失去了我最心愛的玩具。直到現在，我的記憶之中怎么也磨不去這個可愛而又糊涂的記憶，現在家里的玩具比那根小小的“如意金箍棒”好玩得多，也金貴得多，心中卻始終認為那個丟失的是最好的。從小到大，有好幾箱子玩具丟棄，有的甚至記不起它的模樣、名字，能夠記住的是那根失去的“如意金箍棒”

讀書志散文（匯總17篇）篇八

在我的感官意念里，我總覺得，水就是靈動的生物體，它傷心之時，就會變成雨淅淅瀝瀝訴說心語，疲憊了，就會變成晶瑩剔透的冰，安安靜靜地睡覺養神，溫柔浪漫了，就會變成漫天潔白飛舞，輕盈妙曼舞姿的雪花天使，纏纏綿綿，風情萬種擁吻萬物生靈。

也許正因為自己骨子里面的浪漫，從小就喜歡雪花的圣潔晶瑩美麗。

也許是因為小時候聽多了童話，可愛善良白雪公主的故事，從心里就感覺世界上的人類，一定都有著白雪公主一樣純潔，善良，唯美明麗的心靈。

這是寫在前面的心語。

等了，盼了，奢望了，整個冬天，久違的美麗雪花仙子，昨晚，終于悄然飛舞著自己那輕盈嫵媚，柔情妙曼的倩影，翩翩飛散親吻光臨大地。

因為它來的悄悄然，靜悄悄，當清晨人們都從夢中醒來，拉開窗簾，瞬間盈滿眼際的，那銀裝素裹，一塵不染，純潔美麗的萬物之時，那份意外的驚喜興奮不言而喻。

久違了，久違了，美麗的雪花，您終于還是邁著初春的輕盈腳步，眷顧了想念，思念，盼望您，好久好久的萬物生靈。

午飯后的我，迫不及待的拿上數碼相機來到公園，因為就怕您來的悄悄然然，走的再如此匆匆，輕輕盈盈，好像抓住您那輕盈美麗妙曼的裙裝，牽住您那柔情溫潤的芊芊玉手，把您好好挽留，好怕您走了，永遠再不回頭，所以，抓緊時間來為您拍照留影。

讓我再次感到驚喜意外的是，沉寂了整個冬天的公園，因為您的到來，此時此刻卻是如此的熱鬧，久違的開懷朗朗的歡歌笑語，響徹整個公園上空。

公園里，放眼望去，白茫茫一片，銀裝素裹，萬樹銀花，棵棵楊柳宛若玉枝垂掛，簇簇松針，恰似銀菊怒放，晶瑩多姿，微風吹起，雪花在風中飛舞，明麗的'陽光映在上面，風情萬種，搖曳美麗。真的是“湖畔雪柳，玉樹瓊花。”

老人孩童，青春帥哥靚女，都穿著漂亮時尚，五彩繽紛的節日盛裝，在這里，您柔情無限的懷抱里，歡喜蹦跳，嬉笑打鬧追逐著，堆雪人，打雪仗，搖擺著各種優美姿態拍照，一陣陣歡快的笑聲，震落著滿身的雪花飛灑，在堆滿積雪的樹下，不時閃現出幾枝翠綠的松葉，點綴著一抹盎然的綠色生機，不經意間，你看著此時滿眼潔白的世界，聽著那悅耳動聽的歡歌笑語，你突然發現這里，竟然是夢寐已久的心靈樂土，好似人間的一方世外桃源，無暇的白雪，洗盡你一身的疲憊，蕩去了你滿心的浮躁和俗念。

此時的心是如此的唯美干凈。

此時的笑聲是那么的悅耳甜美。

此時的世界是那么的祥和平安。

此時你的心潮澎湃，激情蕩漾，不禁在心里輕輕吟讀起那首經典名詩：“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，山舞銀蛇，原馳蠟象，須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈，江山如此多嬌，引無數人物競折腰，數風流人物，還看今朝。”

讀書志散文（匯總17篇）篇九

回來的路上，老婆大人希望再推薦一本書，我裝模作樣說：你連續看完《血色浪漫》《闖關東》《大清相國》應該可以靜一靜，思考一下，牛還需要反芻何況人呢。你們猜猜，話音未落，便遭一陣狂打，這是在車里，要是家里我可就慘了。現如今的女人怎么了，奧運會剛結束，女人么又神氣了，我們男人也是不行了，不敢吭聲。

作者都梁寫了圖書三部曲你看完一部可以看另外兩部，風格不錯也很吸引人頗耐讀，接下來可以看《狼煙北平》，最近電視劇就要拍成了，正好可以看看怎么樣，我小心翼翼說到。到家了怎么也找不到此書了，回想看可能是因為借給同事還沒還回來，順便從書架上拿了余華寫的《活著》，這堪稱一部經典，多個大師看過并寫了評論，還拍成電視劇。

我最近是讀了不少書，還在以每年50本速度挺進，我看書不分什么類型層次，只要是書就看，喜歡就多看幾遍，不喜歡看放在一邊拉倒。一般我去買書帶著錢要正好，不全部花光絕對出不來門，這也是我的風格，也省得總是買書。

讀書要說收獲，最直接的就是學會了思考，讀報紙和刊物只是淺層次思維，只有讀書才是深層次思維，我喜歡這種感覺——隨著讀書的深入，隨著作者的有意鋪墊，逐漸進入了角色，說是音樂能讓人忘記自我，這是個人愛好，我以為看書才能更說明這種感覺，讀書能讓人更為年輕，你可以看看是沾文化邊的人都是顯得很年輕，這是為什么？因為，讀書能讓人暫時脫離自我，精神脫離了肉體，肉體顯得輕松多了，不那么沉重了。另外，精神的`東西多了，對身體的欲望就會少了一些，身體的負擔輕多了，也是有益的。這是我的感覺，還需要大家的認可，多多批評。

讀書還能達到內心的充實。人為什么會心虛，為什么會怵頭，又為什么會軟弱，都是因為內心的軟弱造成的。古人說：“行千里路，讀萬卷書”是有道理的，你就是經歷再多，悟不出來不行的，還會在同一問題上跌跟頭，兩者結合就好了，就完美了。

讀書能讓人學會理智。理智是什么？辨別是非，知曉利害關系和控制自己行為能力的人。我們生活在紛繁復雜的社會上，這一盛會碰到很多棘手的問題，我們要認得清楚，能分析，能知曉事物發展的方向，能把握未來，對于不能控制的事情，要學會控制自己的情緒，這樣的人才有機會，才有可能成為出類拔萃的人，挑起大梁的人。

古人還講“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”五千年的歷史到了今天沒有改變，老祖宗的話到今天依然余音繞梁回味不止，于丹講的《論語》在國內掀起回古熱，進一步說明文化的力量，中國人文化的根基是不可撼動的。這個問題上多說無益，只是覺得我們的文化在穩定上起著巨大的作用，但是符不符合經濟規律的發展可就不好說了。文化的規律和經濟的規律吻合起來，我想發展只是時間問題了。

說到底，點破密碼就是規律，符合規律的就能長久發展，這不止符合國家，對個人也是一樣。

我就在努力追尋著……。

讀書志散文（匯總17篇）篇十

在蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》中寫到：必須教會少年閱讀！為什么有些學生在童年時期聰明伶俐、理解力強、勤學好問，而到了少年時期，卻變得智力下降，對知識的態度冷淡，頭腦不靈活了呢？就是因為他們不會閱讀！如果一個人在少年期沒有學會用眼睛和思維把握住句子的邏輯上完整的部分或整個句子，他以后就再也學不會這一點了。身為老師身份的我，同時也是一名媽媽，在這里非常感謝自己的雙重身份，因為環境的原因更能理解教育孩子的重要性，讀書的重要性，所以有了自己的寶貝后，自己就有意識的培養她讀書的習慣。

和孩子看書講故事，其實也多虧了她，開始給她講故事時，自己也是有點懶惰，白天忙碌了一天，自己也想休息休息，有時晚上就想讓她早睡覺，自己也休息一下，但作為父母的責任讓我明白，這是不可取的，于是從幼兒園開始我們約好每天晚上我必須講4個故事給她聽，慢慢的，有時就不僅僅是4個了，可能5個6個7個8個，有時想偷懶時她就會說，媽媽你咋說話不算話呢？就這樣為了自己做到說話算話我們堅持了近一年的時間，在這個過程中，我發現她的識字量越來越多，漸漸的她自己就能讀了。所以現在要么我講，要么她講，要么聽一些故事的mp3，特別是寶寶吧，真的不錯，《安徒生童話》、《格林童話》、《神奇校車》、《不一樣的卡梅拉》等等慢慢就成了她所熟悉的。

許多爸媽說孩子不愛讀書，讓我說，那是因為當他不會說話時你沒給他講故事，當他會說話但不認識字時你還是沒有給他講故事，你想想，孩子不認識字他怎么會看書呢？所以，孩子不愛看書讀書，罪在于你，而不在于他。

慢慢的她要準備上小學了，面對新的環境，她會適應嗎？她會有哪些高興不高興的事情呢？和同學們能和睦相處嗎？我和許多媽媽一樣，有著各種的擔心，突然想起以前記得看過一個帖子，一個家長說，老師布置作業讓他上一年級的孩子寫日記，自己很是不理解，孩子小不會寫字，再說剛上一年級他懂得啥是日記呀？當時我在想這個老師真好有心啊，對，我們也開始寫日記，既能鍛煉寫話，也能了解她在學校的情況，一舉兩得多好，雖然她會寫的字不多，但總會說吧，所以從那開始，她說我寫開始了寫日記的習慣。

從日記里，我了解了她對小學新生活的感受，了解了她更多的喜怒哀樂，而與此同時，我更加理解了教育專家們所說的教育是不能急功近利的，我們要放慢腳步蹲下身子和孩子們交流這些名言警句。當幼兒園要寫數字1寫一張，她邊寫邊哭時，我才知道，對于幼兒園的孩子來說，簡單的橫豎也是相當困難的，因為她們的`小手還不足以來寫好。我也在反思自己在給學生們布置作業時也要考慮布置適合適量的作業。當小學一直以來她高興的告訴我今天上活動課了，我們學圍棋了，明天要上體育美術音樂課了，讓我明白這些課是語數外理化課永遠不能替代的。

吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”我們做父母的，應該教會孩子讀書，讓她提前從書本中認識人生，認識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。作為媽媽，我只是希望她能在以后的學習上不是那么累，在生活上她有更多的快樂，做自己喜歡的事情，開心快樂的每一天。

讀書志散文（匯總17篇）篇十一

每次回到故鄉的小村，我都會從心底萌生一種觸動和純凈的安詳。那一線深藏的觸動和安詳，雖在剎那閃現，卻被我暗自捕捉收藏，令我油然而生惶惑，恍如初生，似又回到了生命的原點。

這個原點，其實不是抽象的。我之呱呱墜地而誕生的老屋，現在就廢置在村子中央，只是屋瓦稀疏，房柱腐蝕，墻磚斑駁。再過幾年，也許就會在哪一場風雨中坍塌，回歸青草蔓延的懷抱了。

老屋坍塌，僅是萬物流變不駐之一端，再好的美屋華廈，也終將坍塌腐朽。于我而言，并不足嘆惜。

只是這樣的村子和這樣的田野，似乎在一片寂然中，悠悠地將我引入另一個世界，如入桃花源之小舟，載著我這個客旅般的游子，與我所熟悉的城市的世界越來越遠，原本充斥心懷的有關追逐的欲望、陰郁和焦慮，都如夢境一樣，被清醒的意識阻隔在外。

我沒有想到，停駐在心間的事物，以為無可擺脫的重負，竟會因為時空的換位而如此迅捷地變得陌生和遙遠。這種變化，難道僅僅因為，我在這方生我養我的土地上，曾經一無所有過。

讀書志散文（匯總17篇）篇十二

在朋友的介紹下，自己也是有，就加了兩個陌生男生嘛，就真的也算是那種網友的這樣子的，關系存在和雖然說自己會覺得還是蠻有這一種熟悉感以及親切感的，但是就能夠和你成為網友的'，這一些人，自己覺得他們基本上都是屬于那種有社交牛逼癥的人，所以也不會說有過分的，不好意思啊，或者是其他的這些技巧，畢竟自己真的是覺得能夠做到這么主動，而且一上來就跟你聊非常清楚了，這些話題非常就是屬于那種現實生活中，如果你關系到哪一定的深度之后，你才會聊的這些話題，就他一上來就跟你聊這些，你就會覺得其實就一個人，他就是沒有必要去計較太多的。

這次也確實并沒有去計較太多吧，但是呢，自己越是不計較自己就越會想到說過去，這也非常的認真的去負責這一些自己生活中遇到的這些感情的那一些模樣，自己就覺得真的是非常的可笑，自己會覺得自己真的就是非常的天真，然后又非常的傻瓜笨蛋，為什么會這么說呢？因為這一現象的話就是以一個網友的身份去跟這個男生聊天，然后他也是非常的會撩他，每說一句會撩的話，自己都會去想到當時的那一個人就會覺得其實他當時在說這些話的時候是不是也并沒有去多想，只不過他的聊天方式就是這樣子，但是呢，因為自己一開始就對他有意思，所以自己總是不斷的去解釋他的這一些言外之意，不斷的去夸大他每一句話的含義。

所以每一次想到追星的時候都會覺得非常的可笑，非常的可恥，自己怎么就當時會不斷的沉迷在這，其中的自己為什么就難以自拔，而且現在的話甚至自己都會因為有一些生氣，然后也有一點點清醒，然后想要去詢問人家說你當初究竟是什么意思，你怎么去看待我們的這一些關系的發展過程的，雖然說自己會不斷的去安慰自己說其實還是有很多細節和現在這個網友不一樣的，但是其實自己內心深處明白，他當初對自己和自己對他的這種關系壓根就平衡不了。

讀書志散文（匯總17篇）篇十三

胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。

我一直很欣賞一句詩：胸藏文墨虛若骨，腹有詩書氣自華，一個人書讀得多了，身上自然會帶一股書卷之氣，就會自然而然受書本的影響，言談舉止間流露出讀書人所特有的氣質，或溫雅或脫俗、或不卑不亢、或典雅大方。

因此，與書籍結伴，就能為人生奠基、為精神打底；與博覽同行，就能開拓視野、陶冶情操。

有人說：世界因文學而美，文學因書籍而美。

所以，我們自小就接受書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的古訓。

于是，我們自然知曉了讀書之美，我們還在現實之外追尋一種和書中同樣的意境，羨慕古人和先哲駕一葉扁舟，徜徉于山水之間，留下了逝者如斯夫，不舍晝夜的豪邁；于是，也想學他們一樣，愜意地品一味香茗，徘徊于田野之際，玩味小橋流水人家的清雅；于是，在一些與孤獨為伴的日子里，沉浸在一抹夕陽的溫暖里，獨坐在房間的一隅，手捧一卷好書，陪伴一些如水的音樂，聞著菊花茶的清香，看它們獨自沉淪，獨自盛開，任憑思緒游蕩于六合之際，品味斷腸人在天涯的愁苦和悲傷；于是，知道了讀書的美，知道了那是清澈的雙眸里緊鎖的渴望，那是靈魂深處自然的歌唱。

或許，讀書的美源自于追尋。

為了那些需要追尋的夢想，為了那些需要填補的空白，愛讀書的人們平白無故多了一份獨上高樓，望盡天涯路的孤獨；因為孤獨，人們徒添了一些驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的無奈；因為無奈，人們便產生了衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的感慨。

因此，喜歡文字的人是痛苦的，也是孤獨的，也正是在那種痛苦和孤獨的沙礫中，磨礪出了永恒和唯美這樣璀璨的寶石，讓文人志士為之傾倒，哲人古賢為之憔悴。

所以，讀書的美，讀書的境界，都蘊涵于此。

小小書卷，涵蓋了大千世界，靠著書籍的滋養，讀書之人方能讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金，轉眼間，已聽聞春鳥報曉之音，心中滿是面朝大海，春暖花開的感動和溫暖。

小的時候，我也不懂選擇怎樣的書籍來讀，更不知道書也能讀出味道，直到自己長大一些，喜歡寫日記，喜歡在筆記本里摘錄那些感動自己的句子，直到自己把書中的思想轉換成自己的思想，也直到自己喜歡上了寫作，并且最終形成自己的文字風格。

才知道，讀書，只有讀出味道來，才能不斷激活思想。

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

讀完一本好書，猶如飲下一杯甘醇的美酒，酣暢淋漓、回味悠長。

人生多繁忙，事事總相隨，不是每個人都能靜下心來去讀書。

所以，讀書貴在堅持，讀書需要心境，只有當我們捧出心中最為柔軟的溫情和最為細致的情懷去迎接書籍的墨香，才能對人生道理、人生價值的感悟有所把握，才能真正享受讀書的樂趣。

清人蕭掄謂說過，一日不讀書，胸臆無佳想；一月不讀書，耳目失清爽。

可見，只有堅持不懈地讀書，潛心靜氣地思考，思想的源泉才不會枯竭。

所以，我們身處凡塵，每個人都是凡夫俗子，自然都應該徜徉在書籍的海洋里，使自己得到知識的浸潤，受到書香的熏陶，使自己境界高遠、胸襟開闊、學識通達、思維敏捷，使自己的認識有感悟、品位有提升、思想有創新。

通過閱讀不僅能與先賢對話、與智者交談，還能啟迪思想、提升心智，使自己在思維的天空、想象的王國中自由翱翔、縱橫馳騁，擺脫慣常思維的約束，沖破舊觀念的禁錮，形成創新的思路。

如果我們能站在智者的肩膀上，透過紛繁復雜的矛盾和紛紜混沌的現象，敏銳捕捉、積極消化、充分吸收各種信息和知識，就能為自己的靈魂找到出口，就能在平凡的生活里詩意地棲居。

然而，從辯證法的角度來看，一味地讀死書，沉浸在烘托出的意象中，脫離了現實，就會和這個世界分離。

因為，現實的殘酷，人性的自私也是客觀存在的。

每個人都在為自己的生計而奔走，每天都是快節奏的生活，些許的無奈，些許的感傷。

所以，在徜徉書海，沉醉于詩情畫意之中時，還要清醒地知道什么是現實，什么是真實的生活，畢竟這個世界俗人太多，也可以說高雅之人太少了。

只有在工作之余閑暇之時，才能讓書籍的清泉澆灌自己的內心。

天長地久有時盡，此讀綿綿無絕期。

在每一個平凡而簡單的日子里，讀書不僅給我帶來內心的寧靜，還能讓我在書中找到希望和安慰。

于是，我喜歡閱讀，我享受閱讀帶來的快樂，我可以驕傲地說，我讀，故我在！我讀，所以，我快樂！

讀書志散文（匯總17篇）篇十四

作者形象地把人比作枯葉蝶，以此諷刺那些虛偽的人們。他們常常用虛偽將自己包裹地嚴嚴實實，任何人都不能徹底的看清他們。

我是不愿意做枯葉蝶的，那樣的生活虛無縹緲。相反，如果能夠，我愿做一只世上最秀麗、最耀眼的蝴蝶，美的真實，美的清晰。是的，我愿像作者說的那樣：愿翅膀兩面都光彩奪目。

朋友，如果你已擁有一個絕對真實的自我，那很好，繼續做下去吧！相信你定會因真實而收獲快樂！如果你慢了一步，還沒來得急擁有，還不晚，不要再遮遮掩掩，摘下那困擾你幸福的面具，揭開阻撓你快樂的面紗吧！

做回自己吧！朋友！做回面具下的那個你！做回面紗里的那個你！朋友，跟我來吧！盡情釋放你的激情，盡情張揚你的個性！如果你自己覺得夠真實，那就沒有人會比你做的更真實！

《我的夢想》。

家家有本難念的經，人人都有自己的不幸。在史鐵生看來，劉易斯應該是最幸福的人了，但是他也有他的不幸。這不是站著說話不腰疼，也不是身在福中不知福，圍城，確確實實是每個人都會有的感覺。什么是幸福？幸福不是像別人那樣，而是不斷的超越自己。有多少人能如史鐵生一般的達觀，難怪人們都說，雖然史鐵生的身體是殘疾的，但是卻沒有人比他的精神更加健全。

“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日。”

“人真正的名字叫作：欲望。”

“只是因為你還想活下去，你才不得不寫作。”

讀書志散文（匯總17篇）篇十五

我最喜歡冰心的散文集《十字架的園里》。冰心一直是我最喜歡的作家之一，她的《再寄小讀者》《小桔燈》一直存在心底，如一顆閃爍的啟明星，指引著我在文字中步步前行，對于文學的喜歡，也許最初就是緣于這些美好的文字。而最讓我開始關心她的，卻是始于她翻譯的一些泰戈爾散文詩集《吉檀迦利》《園丁集》。她的才情，讓我傾佩，她的純真，讓我感慨。看她的文章，是靈魂的又一次遠行，是心靈的再一次洗禮。此刻，我的心就如泳池里慰藍的水一樣，清澈見底，卻又平緩無聲，細細地流動著，流動著。杯從學校圖書館借回《冰心散文集》,當時看了看,并沒有什么特別.瞧,薄薄的一本,拿在手上也不覺得有什么沉重;泛黃的書頁透著一股淡淡的封塵了一段時間的味道。曾記得,語文老師說過:散文,形散神聚.所以,我就不由自主地把冰心散文借了回來,大概就想體會一下那種“形散神不散”的散文的滋味吧!

當我真正看完冰心的散文后,我發現了冰心寫作不單是愛用“呵”字這樣簡單.在她的散文里的字里行間都充滿了一個字:愛.冰心愛美麗的自然“”大自然,她愛海,因為在她眼里:海是溫柔而沉靜,海是超絕而威嚴,海是神秘而有容,也是虛懷,廣博，也許在冰心的心里,愛海就是這么一點一分的積漸起來的.冰心愛兒童,在她生病的其間,還為小朋友寫了《寄小讀者》可見在她心中,小朋友地位的重要.冰心愛母親,她甚至這樣形容過她的母親:母親的話句句可使做兒女的人動心,母親的字一點一劃都可使做兒女的人落淚.冰心也曾傻傻地問過母親愛她的原因,而母親告訴她:不為什么,——只因為你是我的女兒.是啊,當你尋見了世界上有一個人,認識你,知道你,愛你,都數千百倍的勝過你自己的時候,你怎么能不感激,不流淚,不死心踏地的愛她,而且死心踏地的容她愛你?冰心愛親人,愛父親,愛三個弟弟,愛她的同學。

冰心把這種愛化為一種極為清麗,極為溫婉的文筆,寫成了散文，散文里有另外一個世界,有一個充滿愛,也是冰心所向往的世界。

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讀書志散文（匯總17篇）篇十六

你的命就在這琴弦上——琴弦是終生緊繃的，一如文中師徒二人令人心酸的故事。盲眼的教師父，為了心中重見光明的愿望苦苦拼了一生，到頭來發現是一場空時，為了同樣盲眼的徒弟能夠有期望有目標地活下去用了同樣的謊言，就這樣一遍遍，傳了一代代。

老瞎子無疑是一個撞破了真相的不幸之人。這之后他也想試著振作，卻“擺脫不了那無字的白紙”。因為他的一生全在為此奔波，“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載饑載渴。我心傷悲，莫知我哀”。《詩經》中的這幾句就恰如其分地說盡了他這一生。他的時間和人生閱歷都要更豐富，更成熟。就連他也難以走出來那絕望的心境，小瞎子的情景會比他好嗎？跌在雪地里想著死去，老瞎子已不忍心再給他鮮血淋漓的心添加重創了。雖然有很多人對于他隱瞞真相的做法表示不肯定，但在我看來，老瞎子只是表現了一種單純的愛——對徒弟的愛。一路上風雨守護，期望一個謊言能夠給予這孩子畢生的歡樂，對于這樣一個飽經滄桑的老人來說已經足夠了。

然而，謊言真的能夠一勞永逸地瞞過小瞎子嗎？先不必說假如他真彈斷了一千二百根琴弦會怎樣，單是小瞎子聲淚俱下的哭訴“我想睜開眼看看！哪怕就看一回”，多么揪心！真能裝作無動于衷嗎？如果真的讓他為了一個虛無的目標耗盡一生，我總覺得這負了他的努力和期許。那可是日夜辛勞奔波不停的追求啊！可是，正如原文所說，“心弦也要兩個點——一頭是追求，一頭是目的——你才能在中間這緊繃的過程上彈響心曲”；如果小瞎子明白了一切而失去了追求與目的，他的心弦也會斷掉，他就失去了未來。

這個局面就很像作者史鐵生。可是他最終沖破了痛苦的束縛，“命運不是用來被打敗的，關于命運，休論公道。”坦然地理解人生的不幸，就像有人說的一樣，他找到了自我的路，堅強地活了下來，到達了“也無風雨也無晴”的境界。對于小瞎子，他也能夠走出困境然后尋找自我的路，選擇自我的而非注定的人生。我會愿意告訴他，但我會像史鐵生的母親一樣做他生命中的引路人，陪他度過失意的時刻，讓他在艱難中學會堅強，并一向不斷地走下去。有時候，讓一個人真正堅強起來，也許比讓他活在虛無的歡樂里更有價值。唯有真正堅強，才會在生活的大風大浪中泰然不動，而虛無的追求會像一座紙房，最終也只會支離破碎。

所以我覺得，與其細心翼翼地不去傷害到小瞎子的心，不如讓他做一個堅強的人。

于是就想到了這幾天了解的蘇軾。盲人努力睜大眼睛去看，天地仍是一片漆黑。蘇軾也一樣，想要憑才華在政壇上斗過新黨，卻也慘遭貶謫。前日身陷囹圄，昨日九死一生，今日即是他鄉過客。想要取得設想的成果重新被重用，卻發現他無法睜開已是虛無的“雙眼”，因而他也嘆道“世事漫隨流水”之句，可是他很快走了出來并開始享受生活的美：“山高月小，水落石出，清風徐來，水波不興。”重拾信心，在新的人生路上載欣載樂，“待他自熟莫催他，火候自熟它自美”，應對命運，他毫無畏懼，而是“一蓑煙雨任平生”。他的一生亦是艱辛的，黃、惠、儋州的辛勞十分人能受，但他仍然堅強地挺立。

這樣想來，如果小瞎子也能夠如此堅強樂觀，那么無論應對怎樣的打擊，他也能夠在這世上堅持琴弦一樣的堅韌與頑強，命若琴弦的哀傷，也能夠畫上一個圓滿的句號。

讀書志散文（匯總17篇）篇十七

我不知道能不能算作看過一本書，也不知道這能不能算作一本書。想必人們對余秋雨的散文所作的評論已是多如繁星的了，我此舉不免有班門弄斧之嫌。我沒有看過很多所謂的世界名著，只因自己沒有這么高的品味。然而對這些著作等身的大作家評足論道，又不免太膚淺了。終究還是忍受不住激情的誘惑，心靈的撩撥。

秋雨散文歷史的氣息很濃。像《酒公墓》、《寂寞天柱山》、《陽關雪》等許許多多的篇章其中濃縮了歷史，濃縮了人生。秋雨是年輕的，他能沖著王維的《渭城曲》而去尋訪陽關雪，僅僅是為了一個多年的夢，為了一份童真。因而他又是灑脫的，試想在各種現代文明的煩擾下，又有誰有這么的一份閑情逸致呢。誰心中無一個饒撩的夢想，但誰依然有這么的一份純真呢?我們對很多在年輕的心中是新奇的東西已見慣不怪了，甚至對于諸如搶劫、盜竊的現象也視而不見，不知道這些能不能看作麻木不仁，但至少說明我們已經失去了那份童真，我們的心已經老了。

秋雨是年輕的卻又如一位睿智的老人。在秋雨的心中歷史雖然有許多美好的東西，更多的是給我們無窮的悔恨。在《道士塔》心中透露的就是這樣一種情緒。人們往往把敦煌石窟的罪人歸結為王道士。從一個歷史的角度來看，這是,當時的那種所謂“官員”的官員的錯，一個國家都如此的了，又何況一個如此無助的人呢?王道士為生活的所迫也只能如此的了。作為華夏子孫莫不對此感到悲憤的，卻很少人像秋雨那樣洞察更深層的原因。對于往事的描述，秋雨能如一位老人用歷史的心態看待，平和而非柔弱，悲憤而能決無忘其所然。秋雨應該對歷史有很深刻的了解。

最近，我讀了一本書，它叫《假如給我三天光明》。

這本書的作者是海倫·凱勒，書中她講述了自己的童年過年到長大，這本書讓我深有感觸!

《假如給我三天光明》講了一位殘障教育家，她被認為是美國歷史上最偉大的女性之一。

在海倫·凱勒十九個月大的時候，一場大病讓她昏迷不醒，昏迷許久的她醒來時，已經再也見不到光明，再也聽不到聲音!八歲時海倫的父母為了讓她受到良好的教育，就給她找了一位家庭教師莎莉文小姐。

在莎莉文小姐，家人，朋友的幫助下，她先后進了賴特·赫馬森聾人學校和劍橋女子學校，并考入哈佛大學，開始嘗試寫作。

她只有無聲，無語，無光的世界，卻頑強地認為假如給我三天光明：第一天，“我”要看看人，看他們的淳樸和友善，第二天，“我”要看看從黑暗轉變白晝的奇跡，第三天，去為生活而奔波的人經常出沒的地方，去體驗工作的世界!

海倫·凱勒是一位殘障教育家。

我沒每天都可以聽到聲音，看見光明，而她卻只有十九個月大的聲音和光明。

海倫·凱勒用她的堅強樂觀自信戰勝了自己，超越了自己，改變了自己和改變了命運。

這本書讓我懂得堅強，樂觀，自信。

堅強樂觀自信是海倫·凱勒最大的優點。

人一生中會經過許許多多的挫折，但只要樂觀地去面對它，我想這挫折會給我們帶來成功的一步。

我們要向海倫·凱勒那樣堅強，樂觀，自信。

我沒生活在有光，有聲，有語的世界里生活著，為何還有許多人覺得不滿足，想得到更多的金錢，有句古話說得好：身在福中不知福!我們要珍愛身命，過好每一天。

這本書讓我的生活更豐富精彩!