英語已成為許多國際組織、國際交流活動的共同語言，掌握好英語有助于我們更好地融入國際社會。這篇文章總結了一些英語學習的常見困惑和解決方案，希望對大家有幫助。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇一

一想到我們明天就要畢業了，就要告別朝夕相處的老師和同學，還有我們美麗的母校，我心中十分的不舍。

六年前，我還是個什么都不懂的小屁孩，懷著對學校的好奇和對老師的崇拜走進校園。當我們帶著純真的向往和虔誠的敬仰走進校園的那一刻，我們人生的旅程掀開了新的一頁。

當我們帶著好奇在校園中學習、生活時，這里的一切都是那么的美好。光陰似箭，日月如梭，六年過去了，我們在這里茁壯地成長，學到了許多知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧，我們永遠都不會忘記！

正是您，在我失敗時鼓勵我，在我成功時贊許我，在我迷惘時為我指明了前進的方向，——是您的精心培育，才有了今天的我。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇二

明天是我們畢業的日子。時間不會給人們第二次機會。轉眼間，六年過去了。在這六年中，老師為我們的優異成績付出了無數的努力！回到一億年前的過去，它真的值得記住！

在二年級的時候，我是一個支持全班學生的窮學生。我幾乎每次都要修兩倍于其他人的課程。那時候，我和高仁龍放學后在一起。每次放學后，其他人都很放松。他和我不得不在吳先生的桌子上做作業，直到我們做完為止。當老師看到我們對這個話題的困惑時，他會撫摸我們的頭，輕輕地向我們解釋數量。我們突然意識到吳先生和藹地笑了，這增加了我對吳先生的尊敬。

日復一日，年復一年。四年級的時候，我的成績達到了中上游，我不會拖累我的班級，也不會詆毀我的同學。我感到一陣驕傲。當時，我最想感謝的是吳先生。你在我身上花費了太多的精力和精力。我不知道該怎么感謝你！

轉眼間，我們已經是六年級的大哥大姐了。我們不再是剛入學的小男孩了！我們是即將告別童年、步入青春的大孩子！時光飛逝，我們將向同學和老師告別。謝謝你，我親愛的老師！

老師，無論何時何地，您都是我的老師！

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇三

六年，兩千多個日日夜夜，就這么轉瞬即逝，兩千多張膠片已成為歷史，成為記憶。一幕幕驚心動魄的鏡頭，一場場蕩氣回腸的畫面，一段段跌宕起伏的片段，有滋有味，回味無窮。

在時光軸中穿梭，兩千多張膠片已呈展在大家眼前，但這場電影沒有所謂的“回播”，真正的回播已深深地烙在我們腦海深處。

剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

我們即將告別小學六年的生活，心中千萬個舍不得。舍不得含辛茹苦教育我們六年的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得綠草如茵的校園，舍不得窗明幾凈的教室。

每每望著小學最寶貴的一張，上面寫著“金水區緯五路第一小學20xx屆六二班畢業合影”的膠片，總是仔細地端詳每一位老師，每一位同學的臉龐，心中五味雜陳。曾多次在想，將要離開母校的那一刻，望著美麗的校園，會不會潸然淚下；抱著相處多年的同學，會不會淚如泉涌；相擁深愛我們的老師，會不會泣不成聲。

若干年后，分道揚鑣的同學再聚首，可以自豪且驕傲地說：“這就是我們的童年，我們愛過、恨過、哭過、笑過、吵過、鬧過、踢過、打過、年輕過。

再見，親愛的老師；再見，可愛的同學；再見，美麗的校園。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇四

光陰似箭日月如梭，轉眼間，六年的小學生活就過去了。一想起就要離開那美麗的母校，離開那慈祥的老師，離開那朝夕相處的同學，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數那次發生在五年級的事了。

記得事情的原因是在我上五年級時的一節體育課。

鈴鈴鈴，上課鈴響了，我們班的同學依然亂走亂跑，不回教室里，原來，這節課是體育課，體育老師已經下樓了，在樓下面朝上招呼著同學下去，同學們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

老師讓體育班長把體操隊調整了一下，便讓同學們一隊一隊地跑步。我和其他的幾個同學一邊跑，一邊在路上打鬧，結果被老師發現了。不用說，當然得再做20個俯臥撐。過了一會兒，老師讓我們自由活動，我在玩的時候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個同學馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來，把我扶到了醫院給我包扎。來到醫院，老師把我送到包扎室里，幫助醫生把我的胳膊包扎好。

第二天來到學校，班里的同學把我圍住了，又是問我胳膊疼不疼，又是問我的胳膊傷口發炎了沒有。直到現在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

天下沒有不散的宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇五

一想到我們明天就要畢業了，就要告別朝夕相處的教師和同學，還有我們美麗的母校，我心中十分的不舍。

六年前，我還是個什么都不懂的小屁孩，懷著對學校的好奇和對教師的崇拜走進學校。當我們帶著純真的向往和虔誠的敬仰走進學校的那一刻，我們人生的旅程掀開了新的一頁。

當我們帶著好奇在學校中學習、生活時，那里的一切都是那么的完美。光陰似箭，日月如梭，六年過去了，我們在那里茁壯地成長，學到了許多知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神食糧，我們永遠都不會忘記！

正是您，在我失敗時鼓勵我，在我成功時贊許我，在我迷惘時為我指明了前進的方向，——是您的精心培育，才有了今日的我。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇六

親愛的同學們，馬上就要面臨畢業了，心中真的是五味雜陳，我不知道是該開心即將離開你們，期待新的美好生活，還是應該傷心即將分離的我們。

六年前我們在這里相遇，彼此都還是那么的天真無邪，我們在這里建立了一份比天高比海深的友誼，我們的友誼經過了和風細雨的滋潤，經過了狂風暴雨吹打，我們一起哭著，笑著，吵著，鬧著，一天天的在老師的溫暖庇護下健康快樂的成長著。

我們也曾經罵過彼此，打過架，可是那種撕心裂肺的疼痛永遠不會持續兩小時，就好像是摔倒了依然還會站起來繼續前進一般。馬上面臨著分離，曾經的回憶卻變得格外美好；曾經漠不關心的花草樹木今日既然變得格外的美麗；曾經常見的微笑今日也變得格外燦爛……總之，是各種各樣的美麗，是特別特別的舍不得。

往事的一幕幕在我的眼前浮現，時光已經開始了匆匆忙忙的倒計時，留給我們的時間已經越來越少了，昔日滿不在乎的嬉戲現在也變得格外稀少，每次一閉眼便能看到你們美麗的笑臉，每一次傷心總能想起你們鼓勵的眼神。

我們一起度過了將近六年的美好時光，那些日子很難忘，可是以后我們卻再也回不到過去。

還記得曾經一起抱怨總是長不大嗎？現在卻多么希望時光它可以走慢點，讓我們牢牢的記住彼此的每一個輝煌瞬間。

不管我們怎樣的挽留，畢業它依然會如期而至。春天里綻放的鮮花，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風雪是我們一路走過的美麗風景。畢業了，我們都已經長大了，告別了青春的美麗童話，明天我們就揚起生活的風帆繼續出發。有了傷心難過，一定要記住我們曾經的美麗約定，歲月雖然為我們留下它痕跡，但是卻帶不走我們的美好回憶。

畢業的那天，我們一定會笑著離開那個記載了我們一點一滴的校園，我們不會再和往常一樣說一句再見，因為沒有人知道那是那一天，照顧好自己，記得時常聯系。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇七

歲月匆匆，花開花落，六年的光陰，轉眼即逝。

從入學開始，緣分，就把我們分在了一個班，49位同學一起度過這六年。

回憶起過去，我們一起笑過，哭過，努力過，奮斗過，那些美好的回憶總是定格在一瞬間，不能成為永遠。

六年歷程，是多么豐富，是那么令人留戀！

塑膠跑道，我們曾在那里玩耍；明亮的教室，我們曾在那里學習；寬敞的中廳，我們曾在那里聊天。一切都是那么熟悉！而今，就快要與這一切的一切分別，與我們生活，學習的校園分別，我是多么的不舍！

親愛的同學們，還記得我們一起嬉鬧的場景嗎？是多么美好！或許以前，我們吵過，鬧過，可是從沒有真正從心里記恨過對方，在小學里，我能夠認識你們，是我最高興的事，此生能收獲這份友誼，足矣！

敬愛的老師，還記得您滔滔不絕給我們授課的時候嗎？您的誨人不倦，您的細心指導，我永遠不會忘記！我會牢記您的模樣，您的恩情會伴我成長！

親愛的老師，同學們，只言片語不能表達全部我對你們深深的不舍，奪眶而出的熱淚不能完全表達我對母校的眷戀，我只能虔誠地送上我的祝福。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇八

今日，我們學習了本學期了最終一課：《明天，我們畢業》。

這篇課文主要講了：明天就要畢業了，作者十分的不舍。本文經過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發了作者對母校、教師和同學們的眷戀之情。

我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向夢想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過100年也一樣！

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇九

這篇課文主要講了：明天就要畢業了，作者十分的不舍。本文經過對六年生活以及成長歷程的回顧，抒發了作者對母校、教師和同學們的眷戀之情。

我不想再想下去了，我怕真的會有那么一天，我們會就此分別，各自奔向夢想的學校，那時，我們就再也看不見他們了，也許，他們會忘記我，我也可能會忘記他們。不！他們一向活在我的心里，就算在過1也一樣！

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十

當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。校園里仍舊回蕩著當時我們的歡歌笑語;在操場上仿佛再次看到了我們一起玩耍的身影;塑膠跑道上仍留著運動員們矯健的步伐……我不會忘記當我們體操比賽獲第一名時同學們激動的心情;我不會忘記當我們歌詠比賽失敗時同學們內心的悲傷;我不會忘記當我們為運動會準備時同學們的勞累。

走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……我們在學習中成長著。我們在成長中學習著。回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情;有的是沒有虛度年華的自豪;有的是對美好未來的憧憬!我留戀母校，那窗明幾凈的教室中常常傳出我們瑯瑯的讀書聲;那綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的身姿;那教室里，一只只高舉的右手是一道最亮麗的風景線。我留戀老師，他們像園丁，辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵;他們像紅燭，燃燒自己來照亮我們前行的路;他們像導航星，時刻給我們指明前進的方向。明天，我們畢業。我好想讓時間停住，停在這一刻，讓我們可以再看看，看看這么多熟悉的面龐;看看這與我相處多年的母校;看看這與我共經風雨的花花草草。

明天，我們畢業。此時，往昔的恩怨早已化為塵土，留下的只有友誼。要分手了，留在內心深處的是痛苦、是純真、是快樂!

明天，我們畢業。但校園里的環草仍開放，同學們仍努力學習，在校園的每個角落仍充滿歡聲與笑語。可是，六年級的我們??將要分離的我們，內心的痛苦是千言萬語也表達不出來的。天下沒有不散的宴席。如今，我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知今后，我們能否再相聚?“朋友，珍重!”風兒會給你帶去我的祝福。如果有緣，明天的明天，我們會相聚!

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十一

那是在小學的時候，一個炎熱的夏天。

那是一個令人難忘的日子，六年的小學生涯即將結束，心中有無數的感慨不知如何訴說。只明白打打鬧鬧強顏歡笑，我沒有想象中那么激動。一個人僅有在得到某樣想要得到的事物后才會明白這個物品對自我毫無新鮮感，正如購物。我不明白明天去向何處，僅有對未來的茫然。仿佛煙霧繚繞在眼前，霧里看花越看越花。竟不知所措，尋了幾絲寒冷幾絲孤寂游走在學校中。

畢業即是新的開始也是分別。未免有些傷感的事物浮此刻腦海中，它出此刻你的記憶里腦海里，消失在時間的長河中。不知何時便會忘記，是那么的無奈那么的憂愁。我不是資格正常的`學生，總有一些常人無法理解的舉動。我幾乎被分為異類，人們也都帶著嘲諷的語氣與我交談。沒關系，早已習慣于這樣的生活，便不再在乎了。

在這樣一個特殊的日子，我卻異常的鎮定，沒有女生的哭哭啼啼沒有肥皂劇中的傷感離別。我就這樣游走在學校，走在學校。沒有人注意到我，奈何瑟瑟寒風心中過！我能奈何？罷也！人生總是要有分別，離別只是短暫的苦痛。至少我心中是這樣想的，我是一個復雜的人很多人都不了解我。我冷到要命，沒人敢和我做朋友，畢業對我來說也便失去了剩余的情感。權當一場夢，不要在意！

我不喜歡哭哭啼啼，不是因為這樣看起來懦弱，而是因為我從小就懂得為何去哭，哭也就成了我所不在乎的。人生來就是在哭的，哭能夠緩解壓力讓自我心境舒緩洗衣服。可我是個冷漠的人，連笑容都很少再我的臉上出現，人稱“冷面冰山”。或許這就是我的天性吧！六月是個傷感的月份，苦痛與喜悅交織成一首青春之歌，想到那里困惑煙消云散。畢業，全新的開始！新的一天還在繼續！

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十二

（1）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。

（2）學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”“凝聚”造句。

（3）能結合課文內容說出一些重點句子所表達的思想感情。

（4）憑借課文中的語言材料，體會同學對母校、老師和同學的眷戀之情。

三課時。

一、談話導入??。

2、作者在小學畢業時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業》。今天我們就來學習這篇文章。

二、初讀課文。

1、自學課文。

（1）提出自學要求：

1、讀準字音，認清字形，讀順每句話。]。

2、畫出不理解的詞語，查字典或聯系上下文理解。

（2）學生自學，教師巡視。

2、檢查自學效果。

（1）指名讀課文，糾正錯誤。

（2）了解對部分詞語的理解情況。

眷戀憧憬朝夕相處博大精深。

3、讀課文，想想課文可分幾段，每段寫什么。

1、學生思考。

2、集體討論。

第一段（1）寫想到即將告別校園、老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。

第二段（2——5）寫我們不會忘記母校，更不會忘記進敬愛的老師。

第三段（6）寫等我們成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。

4、分段朗讀課文。

三、指導書寫生字。

1、找出左右結構的字，觀察年它們左右的占位情況，比較異同。

2、找出上下結構的字，比較各部分的占位情況。

3、學生板演，評議。

4、學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。

四、布置作業?。

1、練讀課文，做到正確、流利。

2、抄寫詞語。

一、復習、導入??。

想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。

（1）“眷戀”是什么意思？眷戀什么？

美麗的校園。

眷戀朝夕相處的老師和同學。

（2）還會眷戀什么呢？

五彩斑斕的學習生活。

（3）為什么呢？

為什么深深眷戀美麗的校園？

為什么深深眷戀五彩斑斕的學習生活？

為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學？

二、學生分小組討論，相互啟發，教師巡視。

三、學習第二自然段。

（1）指名回答。

（2）欣賞畫面，體會校園的美麗。

（3）校園這樣美麗，可明天就要畢業了，你想對母校說什么？

帶著對母校的熱愛、眷戀之情朗讀課文。

四、學習第三自然段。

（1）聽錄音，欣賞錄象。

（2）出示句子。

6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）“五彩斑斕”是什么意思？課文描寫了怎樣一幅五彩斑斕的畫卷？

（從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體味校園生活的五彩斑斕）。

(2)表達了怎樣的思想感情?

6年過去了,我們在這里茁壯成長.我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受到了童年的歡樂和幸福.母校啊母校,這些都是您給予我們的精神財富,我們怎么能忘記!

(1)表達了怎樣的思想感情?有感情地朗讀句子。

校園生活這樣多姿多彩，你能通過朗讀，表達出母校的熱愛和贊美嗎？

五、學習第五自然段。

（1）指名交流。

（2）出示句子：

在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。

（1）聯系課文，理解為什么說“老師是天使，你是大樹，你是海洋。”

過渡：在這離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌（欣賞音樂），讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我熾熱的心跳。

（1）交流體會句子的思想感情。

（2）有感情地朗讀。

總結：明天，我們就要畢業，。我們眷戀美麗可愛的校園，（因為）它是那樣誘人；

我們眷戀五彩斑斕的學習生活，（因為）我們在這里茁壯成長；

我們眷戀朝夕相處的老師，（因為）在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。讓我們同唱一支歌，說聲“謝謝，母校”“謝謝，老師”“謝謝，親愛的同學”

一、復習導入??。

1、背誦第4、5自然段。

2、作者眷戀母校、眷戀老師，想以怎樣的行動來報效母校和老師呢/。

二、講讀第三段。

1、漫步美麗的校園，作者看著6年前親手栽下的小樹，產生了一個心愿，是心愿呢？

2、出示。

等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲“老師，我們沒有辜負您的希望！”

（1）“棟梁”是什么意思？

（2）這句話表達了怎樣的思想感情？

3、有感情地朗讀第6自然段，體會同學們立志成材、回報老師的心愿及對母校、對老師的深深眷戀。

三、總結課文。

1、這篇課文主要寫了什么？表達了怎樣的思想感情？

2、有感情地朗讀課文。

6年的學習生活學到了懂得了更感受到了。

敬愛的老師是天使是大樹是海洋。

眷戀。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十三

教學要求：

1、精讀課文，體會作者對母校生活的眷戀之情。

2、抓住關鍵詞、重點句的朗讀、吟誦，領悟內涵，訓練語感，理解語言，體會情感。

教學過程?：

一、復習：

一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起深深的眷戀之情。

板書：眷戀。

從上一節課的學習中，你知道這篇課文主要寫了什么內容？

二、新授。

1、師：讓我們的思緒回到六年前，（配上一組學生開學到校鏡頭）。

2、出示：6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。

（1）理解："誘人"是什么意思？板書：誘人。

（2）課文是怎樣寫出"一切都是那樣誘人"的？

（3）小結：有了這些修飾語，我們真切地感受到了"一切都是那樣誘人"。這就是我們祖國語言文字的神奇魅力。讓我們讀出這句子的美。

3、師：是啊，6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！

（1）出示這句話讀一讀。

（2）理解：“五彩斑斕”豐富多彩、五彩繽紛、絢麗多彩、多姿多彩。

板書：五彩斑斕。

（3）就圍繞這句話，你能提出幾個問題？

（什么是畫卷？怎樣的畫卷？）。

（為什么說6年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！）。

（學生交流自己的想法）。

（1）文選取了哪些學習生活的場景來寫的？

（2）由朗讀課文第三自然段，用筆把這些場景找出來。

（3）（清晨、早操、課堂上、中午15分鐘、課外興趣小組）。

（4）請同學們接著老師的話往下讀。（引讀）。

（5）這個"……"表示什么？（豐富多彩的學習生活）。

（6）小結：課文所寫的，不正是我們熟悉的學習生活嗎？作者多高明啊，用一天的學習生活的場景概括了六年的全過程，這就是選取典型場景敘事。以后我們寫作時也可采用這種手法。

小黑板出示：選取典型場景敘事。

5、師：6年過去了，我們在這里茁壯成長。

（1）出示：6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！

（2）指名讀，理解："精神財富"指什么？

（學到了……懂得了……更感受到了……）。

指名讀。

點評：哪個地方讀得特別好？

齊讀：讓我們一起把自己的這種對母校的難忘之情讀出來吧！

6、師：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。

（1）下面這段話表達了作者對老師的贊美，句子很美，像一首詩，請同學們小小組自己分角色讀一讀。

（2）怎樣讀好這詩一般的語言，指名一組讀。

（3）我們一起來表達對老師的贊美之情，老師為大家分一下角色來練讀一下。

出示這段話分配角色朗讀。

（4）出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

（5）讀一讀，你是怎么理解"老師是天使，是大樹，是海洋"這句話的？

（6）（老師像天使一樣……像大樹一樣……像海洋一樣……）。

（7）小結：這段話抒發了對老師贊美和熱愛之情，敘事與抒情相結合，是我們這篇文章的又一寫作特色。

（8）小黑板出示：敘事與抒情相結合。

（9）師：在這離別時刻，你想為老師做些什么？

（10）投影出示：

我們要送您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；

我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。

7、師：古今中外，贊美老師的詞句很多，課前老師叫你們搜集了，把你們搜集到的拿出來，先同桌交流一下。

指名朗誦。

8、師：說得真好，聽了這火一樣的詞句，老師已感受到你們熾熱的心跳。六年過去了,我們即將告別母校，讓我們再一次漫步美麗的校園，去看一看吧。

（1）讀：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥、澆一次水吧！

（3）音樂欣賞：《校園的早晨》。

9、讓我們記住這美好時光，直到長成參天大樹。

10、出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！”

談談你是怎樣理解這句話的？

11、小結：這就是課文開頭所講到的"我們心中就涌起深深的眷戀之情"。同學們，"明天，我們畢業"，再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學習生活。到那時候，太倉市實驗小學--你們的母校--一定會伸出熱情的雙手歡迎你們歸來，讓我們充滿感情把最后一段讀一下。

三、作業?：

1、抄寫句子。（這篇文章文字是那么優美，有許多句子結構整齊，對仗工整，請大家把它摘抄下來。）。

2、練一練：

在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。

在我們心目中，您是，；

您是，；

您是，。

（這就是剛才理解的課文中的句子，把你的理解寫出來）。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十四

學校里不時傳來六年級同學們的吶喊聲：“老師再見。”

老師明天我們就要畢業了，還記得六年前我們剛剛踏入學校的大門。早讀時，不時傳來我們朗朗的讀書聲。下課了，不時傳來同學們的歡聲笑語。有的同學開開心心的聚在一起講著上課時老師不知道的幽默事件。

上課讀書時，同學們的精神鼓足了勁，你追我趕得讀，有的同學甚至使出了吃奶得勁。老師迎著春風嘴邊帶著甜甜的微笑踏入我們的教室，好像在為我們讀書的聲而感到自豪，感到驕傲！

在這六年里，老師是您教育我們怎樣做人，怎樣能做好人。我記得您最熟悉的一句話是：“道德是人的品質。”人在社會上要講道德。不能不分青紅皂白，不管三七二十一。就蒙騙他人！

老師，是您為我們帶來知識的海洋。等我們成為國家的棟梁后。我們再回母校來看您！

老師我們不會讓您失望的！再見。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十五

光陰似箭日月如梭，轉眼間，六年的小學生活就過去了。一想起就要離開那美麗的母校，離開那慈祥的老師，離開那朝夕相處的同學，一股眷戀之情便油然而生，留戀那師生情，留戀那同學之間的友誼。其中，給我印象最深的還要數那次發生在五年級的事了。

記得事情的原因是在我上五年級時的一節體育課。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們班的同學依然亂走亂跑，不回教室里，原來，這節課是體育課，體育老師已經下樓了，在樓下面朝上招呼著同學下去，同學們便像一窩蜂一樣地涌了下去。

老師讓體育班長把體操隊調整了一下，便讓同學們一隊一隊地跑步。我和其他的幾個同學一邊跑，一邊在路上打鬧，結果被老師發現了。不用說，當然得再做20個俯臥撐。過了一會兒，老師讓我們自由活動，我在玩的時候，胳膊不小心碰了一下墻角，非常疼，流了好多血，有幾個同學馬上去找班主任老師，老師知道了以后，也顧不得手里的教案，就跑下樓來，把我扶到了醫院給我包扎。來到醫院，老師把我送到包扎室里，幫助醫生把我的胳膊包扎好。

第二天來到學校，班里的同學把我圍住了，又是問我胳膊疼不疼，又是問我的胳膊傷口發炎了沒有。直到現在，我的胳膊上還有一塊小小的疤痕。

天下沒有不散的`宴席，想到不久就要和那同窗六年的好友依依惜別的情景，便懷念起胳膊上那一塊小小的疤痕，懷念起那些朝夕相處的老師和同學。

現在，我已經讀六年級了，回想起小學一年級時，畢業是多么遙不可及的是啊。如今，六年級畢業卻近在眼前。

時間過得真快，眼看才踏進這學校的我，轉眼間我即將離開母校，去尋覓我的初中生活。

明天，我們畢業。同學們熟悉的面孔將各奔東西。我多么希望讓時間能夠放慢它的腳步，讓我再和同學們好好相處一段時間，讓我們把六年里的恩怨一起拋到腦后，回過頭來再品嘗一下小學的酸甜苦辣。

明天，我們畢業。校園的花草依然迎日開放，一年級的他們還在品味無憂無慮的快樂，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園。可是在校園的某一處六年級的我們在為升學考試而煩惱，為即將分離的友情而傷心。留在內心的只有純真的苦澀。

明天，我們畢業。六年的小學生活將成為我們回憶里的旋律，

天下沒有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時候了。不知以后我們是否能相聚。

高中英語明天我們畢業（優秀16篇）篇十六