優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴，給予讀者新的思考和啟發(fā)。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇一

尊敬的各位領導、老師、朋友們:。

大家好!我演講的題目是《綠葉》。

她叫**，年僅34歲，曾是四中一名出色的語文教師，在她參加工作短暫的十二年間，曾獲得過無數(shù)令同齡人羨慕的榮譽。然而，正在事業(yè)之帆剛剛升起時，不幸降臨到她的身上。5月，她被告知得了胃癌，同事、朋友、學生都深深地替她難過、惋惜，甚至擔心她今后的路將如何走下去。然而，她卻在化療剛剛結束以后，以無與倫比的勇氣和超乎想象的堅強，重新投入到工作中去，她微笑著說:“工作就是讓我忘記病痛、獲得痊愈的最好的藥劑。”出于健康考慮，學樣安排她做心理咨詢教師，負責心理健康教育工作，在這項剛剛起步的工作上，***釋放出了自己全部的才華和激情。由于她的出色表現(xiàn)，使四中的心理健康教育走在了全市的最前列。今年年初，她主動承擔了初一年級的心理健康課，可誰曾想到殘酷的命運留給她的時間已所剩無多，四中的師生無法忘記，那個美麗的女教師在課堂上談笑風生，用自己的情感去掃除心理痼疾，澆灌學生心中真善美的情感之樹。那個單薄瘦弱的身影匆匆地穿過操場，卻不得不在走廊樓梯處俯下身子輕輕喘息……直到她忍著病痛上完了人生的最后一堂課，才悄悄地住進了醫(yī)院，沒想到，再也沒有回到自己心愛的講臺。直到臨終前，她仍對學校領導說:“我沒有當夠老師，心理健康教育工作還有許多想法沒有實現(xiàn)，真的有些遺憾……”

這就是四中的一名普通的'教師，是四中的優(yōu)秀教師群體中的普通一員。她走了，可她的堅強、自信、樂觀、豁達，她的無私奉獻和愛崗敬業(yè)精神給四中留下了一筆寶貴的精神財富。

我是一名年輕的教師，剛剛走上教師崗位時，學生時代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實面前一敗涂地，我曾經(jīng)為教師的辛苦與勞累退卻過，為教師的清貧與平凡動搖過，為人們將教師歸為“七匹狼”系列而痛苦、彷徨過。然而，正是許許多多像**這樣的優(yōu)秀教師改變了我，他們用自己的言行甚至生命為“什么是師德”做了最好的詮釋。在四中，有的老師在老人去世的第二天就到校上課;有的老師為工作將年幼的孩子長期放在父母家，一周只能見一次面;許多老師強忍著淚水目送孩子稚嫩的身影消失在人民街熙熙攘攘的人流中去上學，轉身又面帶微笑的走入教室;許多老師常常忍著病痛堅持上課，甚至暈倒在講臺上……這樣的故事講也講不完。人們將教師比作紅燭、春蠶、人梯、園丁，但同時教師也是有血有肉、普普通通的人，他們也有七情六欲，那么，是什么促使他們這樣無私的奉獻呢?是愛!是對事業(yè)、對學生的那種真摯而無私的愛!正是這種愛使他們以苦為樂，安于清貧，在平凡的崗位上尋找快樂，迸發(fā)出生命的激情。

現(xiàn)在，我每天都被周圍的老師們深深的感動著，從他們身上，我看到了教師的偉大，看到了自己的人生價值，我為自己能在四中這個光榮的集體中工作和生活而感到驕傲，我為自己能成為這個優(yōu)秀的教師群體中的一員而感到自豪。

教師們、朋友們，泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。讓我們都做一片綠葉吧，用我們的青春和熱血去譜寫教育事業(yè)的華彩樂章!

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇二

黃沙如海，找不到?jīng)Q對相似的兩粒沙。

綠葉如云，尋不到完全相同的兩片樹葉。

我就像那枝頭搖曳的葉片。

在風中，在雨中。

依然堅定不移著昂首挺胸。

繁星當空，覓不見同一片星云。

鳥獸成群，看不見相同的樣子。

我就像南遷中的一只候鳥。

在空中，在雷雨中。

依然堅持不懈著向前沖。

我們猶如一顆沙粒，永遠無法與水抗爭。

我們猶如一片綠葉，無法做到很多很多。

我們猶如一點繁星，釋放著圣潔的光芒。

我們猶如一只候鳥，飛馳于廣袤的天空。

雖然我們有許多不能夠做到，

但是不妨礙我們擁有更多美麗的夢。

但是我們擁有一個回報太陽的夢想。

雖然我們是一顆小小的繁星，

但是我們擁有一個回報宇宙的'愿望。

一片樹葉，也可以裝點大樹，

一顆繁星，也可以點綴夜空。

請不要小看我們！當我們匯聚在一起，

會凝成高聳的綠樹，璀璨的星空。

一滴清水，也可以滋潤萬物，

一粒細沙，也可以充實泥土。

請不要忘記我們，當我們匯聚在一起，

會凝成汪洋大海，無邊的沙漠。

雖然我們可能是某個角落的綠葉，

但是我們擁有撐起一片藍天的理想。

雖然我們可能不是一片完美的葉子，

但是我們是33片！

當我們33片樹葉在同一棵大樹上時，

我們的光芒將會照亮整個世界！

當我們33片樹葉的理想?yún)R聚一堂時，

我們的勇氣將會讓我們無往不勝！

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇三

我的故事很長很長可最后的我卻變成了一支書簽。

一個晴朗的日子，春悄悄的來了。你看桃兒、杏兒、梨兒你不讓我我不讓你都開滿花趕趟兒。樹木也不例外，都吐出了綠芽，我就是其中的一個。大樹在我們的點綴下不像冬天一樣干枯枯的，顯得更有生機了。

天氣漸漸熱了起來，晚上蟬和知了的歌聲漸漸響亮起來，我也變得翠綠翠綠的，不時還有風兒跟我講話，小鳥還常常給我們講外邊有趣的故事呢。

一眨眼，我們都變得枯黃枯黃，各自都準備著去別處玩耍游戲。同伴們一個一個陸續(xù)離開了，最后只剩下了我。我非常傷心，因為我也想去外面看看。突然，一陣風吹來，我竟然飛了起來。

我就一直飄呀飄，最后到了一位小學生家里，在他精心制作下。我變成了一片精美的書簽。

（黃雅貞5年級）。

評：這支書簽的來歷被你寫得很浪漫、很美。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇四

我的綽號叫“調(diào)皮大王”。從一年級到四年級，我被老師叫去上“政治課”不知有多少次了。因此，老師的批評對于我來說已是家常便飯，無關痛癢。*時，我除了想著法兒和老師對著干外，就只有一件事做——讀一些老師和家長所不允許的小說之類的“禁斷之書”，因為只有它們才不會歧視我，我可以和它們同喜同悲、同優(yōu)同樂。

本學期初，聽說我們班又換了一個“新老師”。開學那天，果然看見一個戴眼鏡的“家伙”走進教室。瞧他那笑里藏刀的樣子，一定是校長派來的“一級殺手”。哼，不管你是哪路神仙，我準叫你“哭比笑好”。反正人都說我這副德性已成了“慣性”！

“陳乾坤……”正當我洋洋得意地修改“蛇眼”的時候，忽聽到他在叫我。我懶洋洋地站起來，瞅了瞅他，慢條斯理地說：“您——叫我？”

有幾個哥們兒暗暗捂嘴笑起來，我還看到“刺稍頭”邱東在偷偷朝我豎大拇指。哼，走著瞧吧，本大王今天一定給他個下馬威。

“眼鏡”快步來到我跟前。糟了，我的“杰作”被他抓到了手里。干脆，我擺出一副死豬不怕開水湯的架勢。哼，再批一次又如何！

“咦？這畫的是我吧……不對呀，我會有這么丑、這么兇嗎？哈哈……”他笑得很真實，好像并不介意我的不恭。他為什么不批評我？他在搞懷柔政策？……我內(nèi)心飛快地思索著。看來，’這家伙不好對付！

“不過，單從這幅兩來看，還是挺不錯的，”他把畫揚了揚，“造型、比例抓得很準，特別是眼睛，還透出一股兇光，嘿，點睛之筆啊！看來，有時間，我得向陳乾坤同學學習繪畫。陳乾坤，你肯收下我這個徒弟嗎？”

同學們再一次大笑起來。得到老師夸獎，我這還是大姑娘坐轎——頭一回。我的內(nèi)心升起一股豪氣，不由悄悄挺了挺身子。

“陳乾坤同學，聽說你很喜歡看書，很好，今天我任命你為四(3)班的語文課代表！”教室里一下安靜下來了，我差點沒透過氣來。老師用大手撫摸著我的頭，繼續(xù)說：“我相信你能行！”

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇五

有人說得好，如果不能成為大道那就做一條小路，如果不能成為太陽，那就做一顆星星。

我是一片綠葉，沒有華麗的服飾，也沒有甜蜜的語言，由此便注定了我平凡的一身，我不可能像大海那樣洶涌波濤，為人們帶來多少豪情，也不可能像山那樣挺拔，為大自然獻出一抹美麗的景色。于是我不再幻想，不再幻想我有一個讓人羨慕的未來。

春天來了，還是一個嫩芽的我，盡力的生長著吐出我全身的綠，于是世界上多了一抹綠色，一群剛放學的孩子笑著對我說，看多么綠啊，我的臉上露出了微微的笑容在風中搖曳著，我和兄弟姐妹們傳播著春天要來到的訊息，世界也因為我多了一些綠色。

我要長大，長成一片葉子。經(jīng)歷春雨的洗禮，春風的邀請我脫下黃綠色的`外套，換上了油綠色的新裝。我竭盡全力的用自己的身體去接受陽光送給讓我生存讓我成長的大樹，。

秋天讓我生命中最后一刻的時光終于來到了，我的衣服又變了，變成了金黃色，我從樹上慢慢的落了下來，像一只筋疲力盡的蝴蝶在找尋一個地方，我還能再當一片普通的葉子嗎？哦，原來可以。我可以用我自己的身體，化成養(yǎng)料，卻守護下一代的紅花，而下一代的綠葉依舊是他們的守護神。

我還是那片平凡的綠葉。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇六

當有一天。

我看到蒼穹的赤陽。

曖曖地流溢在大片簇擁的花叢。

看到那些美麗的花兒。

有些，輕盈，飄然紫艷。

有些，卻帶著濃濃貴彩。

即使，還有更多的雜卉亂花。

也會，擁有那粗壯樹干強硬的支撐。

她們一起擁向你眨亮著媚眼。

微笑著，開出一臉燦燦的美。

仿佛在風中不時傲然召喚著。

親愛的，來吧！

這里可以讓你變成最美的'花。

于是。

我懷著夢想。

和眾多的綠葉一起直撲花的心臟。

圍擠在百花叢中爭香斗艷。

但是，遺憾的是。

綠葉，終歸還是綠葉。

而那些美麗的小花，因為擁有了綠葉。

卻變成了百花中最美的花王。

或許，因為綠葉，花才會變得錦繡。

或許，綠葉唯有暗暗埋頭掩口。

才會，笑看風中花兒妖艷婆娑。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇七

“沒有愛就沒有教育。”前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛學生。”愛，是無聲的語言，行動的指南；愛，是心靈與心靈的碰撞，是靈魂與靈魂的交流。在我從教的這么多年中，我深深地體會到了這一點。

曾記得在我參加工作的第六年，班里來了一個孩子。家長憂傷地告訴我：由于父母雙雙犯病，孩子只能住在鄉(xiāng)下年事較高、走路又不方便的爺爺奶奶家。大了回到城里，性格很內(nèi)向，見了陌生人就呆坐著不吭聲，各方面的發(fā)展情況比同齡孩子差了一大截。看著家長那殷切的眼光，一種責任感油然而生。我拉過孩子的手，心中只有一個念頭：一定要把孩子教育好！于是，我制訂了詳細的教育計劃，希望用愛去溫暖孩子的心，去喚起他心靈深處的自信。每天，我除了在生活上特別照顧他，還利用空余時間不厭其煩地給他講故事，手把手地教他穿衣，拉著他的手一起玩游戲，并鼓勵其他孩子多和他玩。雖然他每次都對我報以沉默，但從他的眼光中，我知道他已在慢慢地接納著我和周圍的一切。終于有一天他對我說：“老師，我喜歡你！”當時，不顧周圍那么多的家長和孩子，我緊緊地摟住了他，流下了眼淚。后來，在畢業(yè)典禮上，看著日漸活潑開朗的孩子，他的父母拉著我的手說：“老師，謝謝你！”話雖不多，但我體會到了其中的分量。對孩子教育的成功，使我更成熟了，更堅定了我作一名幼兒教師的信心和決心，也使我更深刻的認識到：沒有愛就沒有教育。愛――是教育之魂！

教師這一方向發(fā)展。目標并不遙遠，只要方向正確，只要我們邁開第一步，就會離目標越來越近。當特級教師于漪說：“奉獻――教師的天職”時，贏得久久不息的掌聲，在我們這些后生的掌聲中含有敬佩、學習、奮進的感悟。我，被深深地感動了。它使我想起在多少個休息節(jié)假日，別人在呼朋喚友地娛樂一番，而我們的教師卻為了給孩子創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境，放棄了休息，放棄了與家人共敘天倫的好時光，回到幼兒園，鉆研教材，翻查資料，制作教玩具。用自己靈巧的雙手，憑自己的聰明才智，把一個個的廢舊紙盒變成了一輛輛汽車、火車、一座座的高樓大廈、一個個可愛的小娃娃；用水果凍、掛歷紙制作成一棵棵美麗挺拔的.大樹……這一件件化廢為寶的杰作，無不使孩子感到驚訝和興奮。在他們幼小的心靈中，刻下了深深的印記，知道可以用自己的雙手去創(chuàng)造美麗的世界。外面的世界很精彩，但我們的教師卻以“一身雅興，兩袖清風”為榮。名利的欲求越少，事業(yè)的天地就會越寬。

詩人泰戈爾曾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我挑，我還是選擇葉的事業(yè)，因為它總是謙遜地張開著它的綠蔭。”為了更好地充當“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，幼兒教師們不斷的充實自己，一點一滴地積累知識。我們在一個個平凡的日子里，在瑣瑣碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地勞動，奉獻出自己寶貴的青春年華。我們干著的是“葉子的事業(yè)”，我們用自己的雙手為孩子捫撐起一片綠色的天空，為祖國托起明天的太陽！

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇八

用細密的脈絡，刻錄了四季的輝煌與滄桑。

春天賜予幼小生命，我貼近春的溫暖胸堂，

夏天裝扮蔥綠茂盛，我欣賞夏的癡情時尚，

秋天煉就堅強品質(zhì)，我不惜秋的飄零金黃，

冬天透剃冰雪晶瑩，我期盼冬的晨曦霞光。

兒時的憧憬，從萌芽就浮現(xiàn)彩色的畫廊，

純潔的色質(zhì)，從嫩綠就透剔枝體的嬌媚，

悠然的風韻，從展葉就向往風浪的蕩漾。

絢麗的春多姿多彩，甘甜的露哺育我茁壯成長；

熾熱的夏如火如荼，悠揚的風吹動我清靜心芳；

豐碩的秋爭妍斗勝，多情的雨洗滌我俊俏臉龐；

肅穆的冬利劍狂舞，絢麗的雪滋潤我素泥幽香。

小鳥落在樹枝上撫我親吻，留下口香糖的'余溫，

蝴蝶穿梭密葉間翩翩起舞，竊竊私語傾訴衷腸，

蜜蜂成群結隊忙采花釀蜜，時爾戲耍為我撓癢。

我醒著觀測天氣撒嬌，張開遮擋霜雨風沙的翅膀，

我緊緊依附粗壯樹體，為她吸取明媚亮晶的陽光，

我用莖枝甜蜜的乳液，使花朵鑲嵌金子般的質(zhì)量。

我笑瞇瞇捧著花蕾，等含苞欲放，聞花蕊清香;。

我美滋滋呵護碩果，忍果農(nóng)割愛，送列車裝箱。

沒有花朵的鮮艷，沒有果實的豐滿，

只剩失意的伙伴，露著凄涼的肩膀。

樹枝突然蒼老，在空中顫抖、搖晃，

葉子如負重托，失去綠油油的亮光。

我不再那么無趣，我不愿總是彷徨，

在寒風來臨之前，我悄悄曼妙在地上。

一片葉子謝幕，是最完美的舞蹈，

無數(shù)落葉紛飛，才是最動人的景象。

我與無數(shù)的葉子一起輕輕隨風飄然，

掙扎著脫體的痛苦，勇敢旋轉飛翔。

這是倉天對公平正義脫胎換骨的煅造，

這是生命對大自然的歇斯底里的呼喚；

這是五顏六色、璀璨斑斕的人性寫生，

這是葉子凋零時最盛大的一場無奈張揚！

我仰笑夜空，不讓皎月藏眸，惋惜流淚，

我留戀大地，但愿冬去春來，桃李芬芳，

我珍惜曾經(jīng)，訂閱溫馨情谷，浪漫真誠，

我渴望生命，編織不老之歌，鑲嵌城墻！

太陽出來了，再不像昔日那樣感到溫暖舒適，

被烤焦的身軀漸漸變黃、變枯、變老……。

狂風襲來了，無情地把葉子從泥土里刮出來，

揚到天空，沾滿塵埃，又落在地上……。

暴雨撲來了，一團團潑在葉子臉上、手上、心上，

一直把氣喘虛虛的我碾成碎片，砸進土壤……。

我已是飽經(jīng)風霜的葉子，

即使瞬間將葉子變成古代銅錢，

但我還有睿智不眠的眼睛翹首仰望；

我已是面目全非的葉子，

即使暴雨將葉子裂變兩半倍增，

但我依舊用怒鎖的雙眉勇敢與世爭抗；

我已是身穿百孔的葉子，

即使殘酷的風將我撕成百片千片，

但我還是愿做音樂家的音符悠閑激昂；

我已是槍林彈雨的葉子，

時節(jié)變換即使將我碾成顆粒碎末，

但我卻心甘情愿化做春泥實現(xiàn)春的夢想——。

我累了，不想再走，

我困了，不愿再飛，

我躺在靜靜的田里，書寫昔日人間喜怒哀樂，

我化為滋潤的沃土，回贈大地乳恩母愛情腸。

冬去春歸，在我身上又延續(xù)新的生命，

毛茸茸的頸,嫩悠悠的芽,柔軟軟的歌……。

用珍貴生命的營養(yǎng)孕育萬禾輝煌……。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇九

美麗芬芳的花朵令人贊嘆不已，使多少人流連忘返。然而我卻喜歡綠葉。

春天，嚴冬剛過，大地復蘇，樹木抽出新芽，長出新葉。綠葉給人們帶來勃勃生機，帶來無限歡樂。

夏天，綠滿大地的時候，鮮花布滿原野，充滿枝頭，十分招人喜愛。然而，綠葉不爭名，不奪利，默默無聞地襯托著鮮花，制造者養(yǎng)料，供花的生長，果的成熟。

秋天，無限的勞累使綠葉變黃了，戀戀不舍地從枝條上飄落下來，“零落成泥輾作塵”，為樹木的成長提供養(yǎng)份。

冬天，它化作一團火，又在為人民驅除寒冷。

不管有沒有人贊美綠葉，它從不計較，雖然綠葉是平凡的，但他的精神卻十分偉大。

廣東肇慶封開縣江口實驗小學六年級:張冠樺。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十

冬意闌珊之時，校園內(nèi)，殘雪覆蓋在溫潤的草坪上。那時，天氣依舊很冷。

風，呼呼吹過，走廊屋檐上的水滴滴嗒嗒，走在路上的我不禁打了個寒顫。我搓了搓冰冷的手，呵了一口氣，走進了老師的辦公室里。

“錢老師好。”我向她打了一個招呼，向她走了過去。“你來啦。”她站了起來，滿臉笑意地看著我。我向她點了點頭。

她從辦公桌上捧過作業(yè)本給我，無意中，我們倆的手碰在了一起。錢老師的手很溫暖，從我的指尖漫過我的心上，雖然只有短短一瞬間，但也是讓我留戀的。

可令我沒有想到的是，錢老師竟然將我手中的作業(yè)本搬回了桌子上，兩只溫暖的手緊緊握住了我冰冷的手，在手掌間來回搓動著。我驚訝地抬起頭看她，她的眉毛微微皺起，嘴里說道：“丫頭，你的手怎么這么冷啊。下次記得一定要多穿一點。”她手心的暖和一直撫摸著我的雙手，我冰冷的雙手也觸碰到了她。她捂著我的手，抬起頭對我笑。

有那么一瞬間，我仿佛覺得錢老師就是我的母親。那是一雙溫暖的手，我能感覺得到，這雙歷經(jīng)歲月，已經(jīng)變得有一些粗糙，但是也掩蓋不住她手心的一陣暖流。這一股暖流如同冬日里的暖陽流遍全身，好像被焐熱的不只我的手，還有我的身子，我的心。

從辦公室里出來，總能感覺一切還是那樣暖和。陽光透過云層，將溫暖撒向大地，慰藉孤單的殘雪。

雪，一點點融化。雪水閃閃發(fā)亮，留在草坪上，它沐浴著陽光，走向溫暖的天堂。

——感恩老師英語作文「附中文」。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十一

有人說得好，如果不能成為大道那就做一條小路，如果不能成為太陽，那就做一顆星星。

我是一片綠葉，沒有華麗的服飾，也沒有甜蜜的語言，由此便注定了我平凡的一身，我不可能像大海那樣洶涌波濤，為人們帶來多少豪情，也不可能像山那樣挺拔，為大自然獻出一抹美麗的景色。于是我不再幻想，不再幻想我有一個讓人羨慕的未來。

春天來了，還是一個嫩芽的我，盡力的生長著吐出我全身的綠，于是世界上多了一抹綠色，一群剛放學的孩子笑著對我說，看多么綠啊，我的臉上露出了微微的笑容在風中搖曳著，我和兄弟姐妹們傳播著春天要來到的訊息，世界也因為我多了一些綠色。

我要長大，長成一片葉子。經(jīng)歷春雨的洗禮，春風的邀請我脫下黃綠色的外套，換上了油綠色的新裝。我竭盡全力的用自己的身體去接受陽光送給讓我生存讓我成長的大樹，。

秋天讓我生命中最后一刻的時光終于來到了，我的衣服又變了，變成了金黃色，我從樹上慢慢的落了下來，像一只筋疲力盡的蝴蝶在找尋一個地方，我還能再當一片普通的葉子嗎？哦，原來可以。我可以用我自己的身體，化成養(yǎng)料，卻守護下一代的紅花，而下一代的綠葉依舊是他們的守護神。

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綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十二

天空灰蒙蒙，時不時刮來陣陣寒風，寒氣逼人。蒙蒙細雨，從天而降，云邊纏繞著的霧，又增添了幾份神秘感。

真無聊哪！我走到窗前，傻傻地等著天空上掉餡餅。窗前，一棵梧桐樹上，一片綠葉在搖曳，又仿佛在掙扎。風雨交加，本來就搖搖欲墜，一陣風吹來，便和著雨聲翩翩起舞，風雨過后，落葉歸根。

記得以前，在家鄉(xiāng)，也見過類似的葉子，虛弱、憔悴。被風雨打落，卻漂到了河里，從此開始漂泊生活。也許，與我那時的想法相關吧！

我的家鄉(xiāng)在鄉(xiāng)下，春天，油菜遍地都是，黃黃的小花，這兒一綴，那兒一撮，中間用翠綠色相連，像一塊秀麗的碎花布，無邊無際。“花布”旁還有綠樹成陰的小路，風一吹，翠綠色的樹葉飄過頭，落在肩上，手上。

這樣只但是是在做白日夢罷了！我一向在自嘲著我的回憶。但是這卻實發(fā)生過，只但是到了此刻，這一切只能在童話里出現(xiàn)，就像“永久”這個詞，只存在在童話的結局里。此刻，高樓大廈，烏煙瘴氣，早就是天天望見的平平常常的事物了。以前河水清澈地能夠望見在河床爬的龍蝦，此刻，河岸開了好幾家廠房，河水仿佛也自然而然的，隨著廠房的到來而被污染。

人類阿！這真的是你們親手制造的嗎？大自然的完美，真的要毀在你們的手上了呀！以前的完美，是大自然嘔心瀝血創(chuàng)造的，此刻的污濁，卻是你們?nèi)祟愑H手造成的吧。

小時候，我想象未來的完美，而此刻，我只想回憶過去的事，一片落葉，一只鳥雀……。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十三

我愛那不受人們注意的綠葉。

春天，綠葉剛剛抽出嫩芽，就開始一絲不茍地為人們服務。它對人類有害的二氧化碳吸收起來，利用陽光和水分制成氧氣，輸出供給大家。

夏天，綠葉長得嚴嚴密密，遮住了毒烈的太陽，擋住了狂風暴雨，不僅可以在樹下乘涼，還可以美化環(huán)境。

秋天到，葉子黃，大樹要休息了不再需要樹葉了。黃葉就輕輕地飄到大樹的身旁，擁抱大地媽媽。

冬天，下起了大雪，把樹葉壓蓋了。樹葉慢慢腐爛了，漸漸地化作肥料，成為大樹的養(yǎng)料。

我不禁肅然起敬，綠葉啊！你雖然只有不到巴掌大，可是你對人們卻發(fā)揮了難以估量的作用。樹葉啊，將來我也象你那樣，一絲不茍地為人民獻上自己的那份微薄的力量。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十四

如果沒有了磨心，磨便無法轉動；如果沒有了線風箏便無法起飛；即使是再微不足道的東西，也有它存在的價值，畢竟，紅花還須綠葉襯。

管仲與鮑叔牙經(jīng)商，經(jīng)常多拿錢，而鮑叔牙卻解釋他家沒有老母，管仲事公子糾，公子糾死而他茍活，鮑叔牙知道他是恥功名而不顯于天下。不光知道，鮑叔牙還向齊桓公舉薦管仲，讓管仲擔任齊國的宰相，自己甘心位居其次。管仲果然輔佐齊桓公將國家治理的井井有條。試想，假如鮑叔牙沒有慧眼識珠，或者說他沒有當綠葉的精神，齊桓公又怎能知道管仲，管仲又怎能使齊國富強呢？所以說國家的富強需要甘當綠葉的人。

愛迪生發(fā)明電燈費盡千幸萬苦，試驗了成千上萬次，原因只有一個，尋找燈泡內(nèi)那小小的東西，經(jīng)過千幸萬苦，他終于從千萬種材料中試驗出了合格的東西。鎢絲，或許它的體積微小，在整個燈泡中僅占微不足道的一點空間，但假如沒有它，那燈泡就會隔一段時間滅一次。但它的存在使人類獲得了長久的光明。所以，任何微不足道的東西都能發(fā)揮巨大作用，我們要“勿以物小而輕視之”。

劉姥姥是《紅樓夢》中的一個小人物，她只是賈府一個遠方的親戚，出場的次數(shù)也很少。但她卻是全書發(fā)展的一條線索，她見證了賈府由勝到衰的經(jīng)過。使全書的線索更加清晰，所以，小人物的價值也是不可估量的。

很多人苦于自己的默默無聞，所以窮盡一生去迫名逐利，結果把自己弄得很累，甚至失去了一些東西。其實不管是誰，只要做好自己該做的事，即使平凡也是自己的偉人。

不要無視小事物，不要漠視“綠葉”，不要為自己的平凡而慚愧，最小的星星也會發(fā)光。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十五

在生物界中，綠葉是通過光合作用給紅花提供養(yǎng)料，在紅花盛開時，它是配角，但一枝樹干上沒有紅花，給人的僅僅是郁郁蔥蔥、生機盎然；倘若沒有綠葉，它所呈現(xiàn)在世人面前的只有突兀、庸俗了，所以，我認為，綠葉才是耀人眼目的主角。

他，是樓下保安老李，個子不算太高，微微有些駝背，頭總低著，似乎在找什么似的，見人總是一副和氣的樣子，皮膚黝黑，是一個地道的鄉(xiāng)下漢子。

我和他挺熟，因為經(jīng)常從他旁邊走過，它承擔著看守大門的工作。

春寒料峭，我在一個水塘旁邊正在盡情的操縱著我的小輪船，看著小船兒揚帆遠航，我的心也跟著一起飄蕩，游向遠方。突然，船兒真的離我而去了，啊，操縱桿失靈了，船兒隨著風漸行漸遠，我的心也跌宕不安，心急火燎時，一聲“怎么了，小朋友？”“哦，我的遙控船掉在了水塘中央，失控了。”“哦，那我?guī)湍隳没貋怼！?/p>

只見他迅速地擼起袖子和褲腳兒，慢慢地池塘旁邊走了過去，然后脫去襪子，露出布滿老繭的腳，踏進池塘里，只見他停了一會兒，便一步一步向水池塘中央“進軍”，我清晰的看見，他面目“猙獰”，顯得極為痛苦，，漸漸地，水像一個頑皮的娃娃竄到了他的腰間，他的步伐慢了下來，走到了小船邊，他盡量伸長手去夠那個小船，一邊腳慢慢挪動，等我再想那望時，他已在返歸途中，但好像他的腳出了些問題。

“拿回去看看，如果壞了去那修修。”他一邊指向那個小店一邊對我說。“快走吧，別涼著了！”他向我揮了揮手，這時我手拿著小船，我突然覺得手好冰，那水該有多冷，想到這兒，我情不自禁的看了看他的腳，他的腳十分蒼白，透著股絲絲涼意，白色襪子底有些紅暈，難道他受傷了？“還不快回家？喜歡打針哪？”他兩腳上下動了動，不由的打了個寒戰(zhàn)。

此時，我的眼角似乎有些濕潤，看著他漸行漸遠的背影，我有種想哭的欲望。有個這樣的保安，真好！

他似乎是全能型保安。一天，他拿著收費單向隔壁走去。“您好，我是物業(yè)的，您還拖欠物業(yè)管理費五百二十七元。”他的頭依舊微微低著。“你不是保安嗎？怎么你來收費？再說，我老公上個月就交了費，怎么又來收，這不是亂收費啊？”一位穿黃色衣服的大媽探出頭來嚷嚷，同時，還嘴里咬著瓜子兒。“您可能弄錯了，您的確還拖欠費用，我只是來催繳收費的。”他和聲柔氣地說道。“我看你是來騙錢花的吧？再不走，我報警了！”大媽的眼中透露出股股懷疑，像一把把利刃刺向他，他不由得心灰意冷，只得按響下一戶的門鈴，結果，他被踹了一腳，“不就是個看門的嗎？有什么了不起？”只聽見摔門聲接踵而來。

他走了，他走向了物業(yè)管理處，他有些沮喪，迎接他的又是上司的一頓臭罵。“這么點事也干不好，你這保安有什么用，這兒養(yǎng)你干嘛……”

不過萬幸的是，近三年來，小區(qū)內(nèi)并沒有出什么亂子，否則，他就要“榮升“成待業(yè)老青年了。

今年夏天，他辭職了，他要給老母送終。

保安換了一個，可沒過多久就走了，原因是薪水太微薄。保安換了一個又一個，可都不盡如人意，這時居民們才想起了老李的好。不過，好在現(xiàn)如今老李回來了，居民們也對他和氣了起來。

老李的頭漸漸抬了起來，因為他找到了自尊，找到了尊嚴，只不過怕是腰挺不直了。

是啊，小區(qū)的居民之所以能高效的工作，這難道不多虧了他的夜以繼日的辛勤堅守，他用行動保證了小區(qū)的居民安全，沒有他，小區(qū)的前景難以想象。所以說，他才是我們的決定者，他才是真正的主角，而我們，是綠葉。

向遠處望去，一片綠葉映入眼簾，一縷清香飄進心房。哦，綠葉真美！

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十六

老師是學校中最耀眼的綠葉，以其孜孜不倦的努力，承載著教育的重任，為學生們的成長播下希望的種子。而在親身經(jīng)歷教育之后，我深深地體會到老師對于學生的重要性。下面，我將從身邊的親身經(jīng)歷及觀察，分享我的體會。

第二段：知識的傳授與引導。

老師首要的責任是傳授知識，引導學生的學習。在課堂上，老師不僅僅是為我們灌輸知識，更重要的是在引導學習方法和邏輯思維。我記得在高一時的文學課上，老師教會了我們?nèi)绾伍喿x一篇文章，如何通過語境理解詞匯的含義。通過她的引導和指導，我從一個對文學毫無興趣的學生，慢慢地愛上了文學，懂得了如何理解和欣賞各類文學作品。老師的教導不僅在課堂上有效，在我們?nèi)粘５膶W習中也起到了引導作用，使我們更好地掌握知識。

第三段：關懷與教育。

除了傳授知識，老師還關心著學生們的成長和發(fā)展。在平時的學習中，他們時刻關注著每一個學生，了解他們的學習情況和困惑。每次考試后，老師會和我們一一交流，幫助我們發(fā)現(xiàn)錯誤和不足，并指出下一步的改進方向。在我遇到學業(yè)上的挑戰(zhàn)時，老師會耐心地給我講解知識，鼓勵我勇往直前。他們像一束溫暖的陽光，鼓舞著每個學生的信心，讓我們無論前進遇到多大的困難，都能堅持下去。

第四段：榜樣與引領。

老師的言傳身教給學生帶來更多的啟示。他們是我們的榜樣，以自己充實而精彩的生活示范著我們的未來道路。我曾經(jīng)的班主任是一位溫柔但堅定的女教師，她在平凡的工作中散發(fā)出偉大的力量。在與她的交流中，我知道了什么是責任和擔當，明白了一個老師的職責不僅僅是指導學生的學習，更是引領學生健康成長。通過老師的教育和引領，我深刻地體會到，人格的塑造比知識的傳授更重要。

第五段：奉獻與回報。

作為綠葉，老師永遠默默地奉獻著。他們無私地將知識和經(jīng)驗傾注于學生，使我們在人生的道路上少走彎路。而我們的回報，就是以他們的教誨為基石，努力成為一個有益于社會的人。我相信，只有讓老師們看到我們的進步和成功，他們的辛勤付出和忍耐才能得到回報。通過我們的努力，才能讓老師們在這一片辭別孤寂的綠葉中，茁壯成長，為社會培養(yǎng)更多的人才。

結尾：

老師是綠葉，是教育中最寶貴的財富。在與老師相處的過程中，我深刻地體驗到了老師們的辛勤付出和無私奉獻。他們是我們?nèi)松缆飞献詈玫囊啡耍麄冇谜鎿吹膼酆蜔o私的奉獻，播下了我們?nèi)松南ＭN。愿我們能通過不懈努力，將他們期望的綠葉變成參天大樹，回報他們的教誨與關愛。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十七

那天，我從他身下經(jīng)過，無意間看見一地落葉，綠色的。抬頭仰視，是一片綠色的天空。上了三樓，憑臺凝視他，才猛然發(fā)現(xiàn)，“此綠”已不同“彼綠”。他的葉是有層次的：枝頭的是剛探出的小腦袋，嫩黃嫩黃；底部的是一些深綠的葉子，沉淀的綠；另外還零星綴著幾點星黃，三者明顯不同。一家老老少少在一起，像爺爺在給孩子們講故事，和諧，唯美。

原來如此！

一陣輕風拂過，樹影婆娑。或許，是老葉對新葉低語：等到你該走的時候再走，等到你該走時就走吧！

于是，最美的不在春日的百花絢爛，不在夏日的綠陰濃濃，不在秋季的黃葉紛紛，也不在冬日的白雪皚皚。

眼前飄過一片精致的綠色落葉，輕輕著地，定格一幅溫馨的美麗圖案。

綠葉與老師（專業(yè)18篇）篇十八

第一段：引言（1百字）。

老師是綠葉，給予學生們精心的照料和培育，使他們茁壯成長。作為學生，我深深感受到了老師的重要性。在我成長的過程中，老師給予了我很多關懷和指導，促使我不斷進步和成長。他們不僅是知識的傳授者，更是我們攀登知識高峰的引路人。

第二段：對老師的感激（2百字）。

首先，老師們讓我們對知識充滿了渴望。他們用豐富的教學方法和鮮活的案例幫助我們理解和掌握知識點，讓我們對學習時刻保持了一種興奮感，愿意主動去探索和學習新的知識。其次，老師們給我們提供了很多的機會去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。他們鼓勵我們參加各種課外活動、競賽等，激發(fā)了我們的積極性和創(chuàng)造力。最后，老師們待人和藹可親、關懷備至，為我們創(chuàng)造了一個溫暖和諧的學習環(huán)境。他們時刻關心我們的成長和幸福，為我們解決了很多問題和困惑。

第三段：老師的教誨（2百字）。

老師們在教育我們知識的同時，也給予了我們許多寶貴的人生經(jīng)驗和教誨。他們告訴我們，只有腳踏實地、努力奮斗，才能夠取得成功。他們教導我們要做一個有擔當?shù)娜耍掠诿鎸щy和挑戰(zhàn)，不斷追求自己的夢想。他們還教會我們善良、正直、誠實的品德，要尊重他人，關心他人。通過他們的言傳身教，我們學到了很多的做人和處事之道。

第四段：老師的啟示（2百字）。

在老師的教育下，我學到了很多東西。首先，我明白了知識的重要性和學習的意義。只有通過不斷地學習和探索，才能夠改變自己的命運，實現(xiàn)自己的價值。其次，我懂得了堅持和努力的力量。在面對困難和挫折時，我們要堅持不懈地努力前行，相信自己可以克服一切困難。最后，我認識到人與人之間的關系是非常重要的。我們要善待他人，理解和尊重他人的觀點，盡力為他人提供幫助。只有通過與他人的合作和支持，我們才能夠更好地成長和進步。

第五段：結論（2百字）。

老師是綠葉，無私地為學生們付出。他們用自己的智慧和知識點亮了我們前進的道路，讓我們變得更加自信和堅強。在今后的日子里，我會將老師的教誨牢記于心，不斷努力學習和成長，實現(xiàn)自己的夢想。我也希望有一天能夠成為像他們一樣的老師，用自己的愛心和智慧去引導和教育學生。讓我們一起感謝老師，成長為有用之人。