無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小學生教師節詩歌朗誦短文篇一

冬雪彌漫征程的寒意,

你用溫暖召喚士氣從容.

夏雨揮灑熾熱的激情,

為受災建起了一道道高樓

為國人送去萬條富民的政策，

只要你是56個民族，只要你是中國人。

九十年的歷程，見證著您奮斗的足跡。

九十年的滄桑，留下了您堅韌不屈的身影。

黨旗，前赴后繼，穿過革命戰爭的炮火硝煙;

黨旗，高歌挺進，跨越建設征途的漫道雄關;

黨旗，載歌載舞，

接受13億人民歡慶90周年華誕的光輝燦爛;

黨旗，昂揚屹立地球東半，

飄揚在21世紀的春天。

沐浴著五千年燦爛文化教育的陽光

我在黨旗下健康成長由一個懵懂的少年，

變成一個有自律性的共產黨員。

凝視著鮮紅的黨旗

回首走過的教涯

半百人生的文化洗禮

30多年的教壇揮汗

我的熱血，我的激情，

我的愛更加倍添。

太陽如熾，光華耀眼。

在明媚的春光下，

祖國編織著一幅幅日新月異的彩卷。

在漫長開放的海岸線上，收獲的是科學與文明;

在三峽攔河大壩的濤聲中，

收獲的是大禹未譜完的樂章;

在礦山、油田、爐臺中，

收獲的是效益和鐵人精神;

在隆隆的機器上演奏著炎黃子孫的拼搏與勇敢

在三尺講臺上傳播著教育改革的《詩經》三百篇

在希望的田野上，收獲的是農村小康生活的甘甜

在紫荊花旗和荷花旗冉冉升起的地方，

收獲的是洗雪國恥，祖國統一的宏愿。

千樹勃發，萬花競放。

我們的黨經歷了一次一次的豐收，

正健步邁入一個充滿生機與希望的年代……

小學生教師節詩歌朗誦短文篇二

大家好!

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節帶來了美的贊歌：教師，一個樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業。播種希望，傳承文明，規劃未來，用自己默默無聞的生命譜寫著時代的華章。

教師，有人說是人類靈魂的工程師，也有人說，是蠟燭，是春蠶，奉獻了自己，成就了別人。我卻認為，教師是學生成長道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學生指明了前進的道路;在可能走入岔道或歧途時，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復疑無路”時，教師撥云見日，指點迷津，讓他豁然開朗，“柳暗花明又一村”。

教師是清貧的，榮華富貴，~厚祿與他無緣。往往一身衣服洗了又洗、補了又補還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細算，家有老還有小，還有更需要的學生，自己只是一個保管員。當華燈初上、推杯換盞時，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當夜深人靜鼾聲如雷的時候，教師還在燈下埋頭批改著作業;當烈日炎炎都龜縮于空調的涼爽中時，教師卻在呼呼地風扇下汗流浹背的激揚文字;當冰天雪地寒風刺骨時，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當災難來臨時，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現實的種.種不平衡，教師沒有丟棄本職工作，樂此不倦，兢兢業業。

教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學一點不剩的撕心裂肺的全給了學生;他有著大海般的遼闊和深遠，有著藍天般的博大和湛藍，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學生的一個問題，馬上精神百倍，津津樂道，雖然剛剛發了某學生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應。教師的“花園”時刻都爭奇斗艷，教師的“桃園”永遠芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學生心靈上的，這才是真正的永存。

小學生教師節詩歌朗誦短文篇三

我要在寂靜的夜空

點燃一竄煙花

讓夢想如煙花般絢爛

綻放在深遠的天邊

我迷戀在煙花的美麗里

我還要把希望

包在豐碩的種子里

然后種植一萬畝春天

讓希望隨著春天的種子

破土，發芽

最終生成燦爛一片

我陶醉在美麗的春天里

小學生教師節詩歌朗誦短文篇四

老師能使沙漠不再荒涼，

孕育綠洲溪水流淌，

老師有靈丹妙方，

能讓愚笨變得富有智商。

即使傾長江為墨，

也畫不全老師的光芒，

縱然讓大地作紙，

也寫不完老師的華章。