活動方案的實施應與參與者溝通和協商，并獲得他們的支持和參與。以下是小編為大家準備的一些詳細的活動方案范文，希望對大家的活動策劃有所幫助。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇一

徐淑華。

活動名稱：大班集體游戲《貓捉老鼠》活動目標：

1、練習幼兒鉆和追逐跑。

2、訓練幼兒機智勇敢的品行。

活動準備：

1、沙包15個放在幼兒圍成的圈內做“糧食”。

2、寬闊安全的場地。活動過程：

一、熱身運動。

教師：隨著老師一起做腰部、腿部、腳部熱身運動。

二、引趣。

小朋友們最愛看動畫片《貓和老鼠》了，今天讓我們一起來做《貓捉老鼠》的游戲好不好？

三、教師講解游戲要求。

請兩名幼兒扮演貓站在圓圈內，圈內中心放些沙包當糧食，請5到6名幼兒扮演老鼠，站在圈外，其余的幼兒手拉手站在圓圈上扮演籬笆。

四、講明規則。

1、幼兒游戲時，教師要提醒幼兒“貓”，只能捉“籬笆”內的“老鼠”。

2、“老鼠”每次只能拿一個沙包，做“籬笆”的幼兒不能干涉“老鼠”的進出。

五、組織游戲。

1、先找幾名聽懂規則的小朋友做示范。

2、游戲開始：“老鼠”要設法鉆進“籬笆”偷“糧食”，“貓”要一邊看守“糧食”，一邊捉“老鼠”，捉到兩個“老鼠”后，“貓”和“老鼠”交換角色，游戲就重新開始。

六、整理活動。

小朋友，大家玩累了吧，讓我們放松一下，和老師一起做“運動健身運動”。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇二

王冰活動名稱：中班器械類游戲“小青蛙找家”活動目標：

1、培養幼兒雙腳跳圈的能力。

2、引導幼兒在活動中注意安全，學會與同伴合作。

活動過程。

1、熱身運動：音樂律動《我們大家做的好》。

2、語言導入：小朋友們你們知道呼啦圈嗎？那你們知道呼啦圈可以怎樣玩嗎？那么今天我們就和呼啦圈做游戲吧！

3、游戲規則：

（1）請小朋友們戴好小青蛙的頭飾站好，教師將呼啦圈在場地上擺成一個圓形。

（2）教師播放背景音樂，幼兒隨著音樂轉圈走動，當每段歌詞落在“家”字的時候，請幼兒迅速找到一個呼啦圈成立正姿勢雙腳跳進呼啦圈內。

（3）音樂再次響起的時候，游戲反復進行。（可以兩名幼兒站在一個呼啦圈內）。

4、組織活動：在活動時小朋友要注意活動時的安全，學會在游戲中與同伴合作，懂得按照游戲規則進行活動！

5、放松運動：小朋友們你們喜歡呼啦圈的游戲嗎？那就讓我們帶著自己喜歡的顏色的呼啦圈，尋找自己的小伙伴，開始新的游戲吧！

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇三

地面拓展項目：

1、“共同進退”時間：60min。

主題-接納差異、用人所長、善用資源、創新突破。

項目描述：

項目目標：

群體決策的方法及意義，有限理性代替最優方案。

大膽嘗試，勇于付出，挑戰未知領域，培養創新意識。

合理的分工與合作，資源的優化配置。

認識統一指揮的意義與重要作用。

體會對于團隊的領導技巧角色的合理分配與運用。

2、“盲人方陣”時間：45min。

主題-組織、溝通、協作。

項目描述：

項目目標：

面對公司不同層面人員的任務，內部如何進行有效的溝通與協調?

培養工作的主動性，發揚主人翁精神。

不要問“公司能給我什么”，而要考慮“我能為公司做什么?”

合理的分配和利用時間，集中精力抓主要矛盾，提綱挈領。

信息的公開與共享，跨部門之間的協同、合作。

創新與風險意識，運用合理的判斷，及時進行決策。

4、“生死電網”時間：55min。

主題-團隊目標、溝通協作、資源分配。

項目描述：在行進的路上突然遇見了野獸，就在大家慌忙逃跑的途中，一個電網擋住了大家的去路，只有鉆過去了!可是時間緊迫，萬一觸網就會被電死，如何一起逃離困境，考驗我們的團隊精神。

項目目標：團隊不同于集體，它有著自身的結構，不同單元之間有機的結合才能使團隊展現令每個隊員自豪的力量。資源是有限的，對獨立的作戰的團隊資源更是寶貴的。所謂沒有用，只意味著放錯了地方。高效的資源策劃將把有限的資源發揮到極致，完成看似不可能完成的任務。

5、“七巧板”時間：60min。

主題-目標、團隊、資源。

項目描述：將學員分成七組，利用七巧板原理模擬完成一系列任務。

項目目標：

考察資源的合理配置，體驗團結、有效溝通及領導指揮能力、統籌安排能力;。

體現全局觀念，考驗如何處理團隊內部的關系，意識到目標管理的重要性;。

同時要有勇于承擔責任的勇氣，不要過分的抱怨和指責同事和隊友，要學會接納別人同時也被別人接納，凡事都不可以急功近利。

6、“核彈危機”時間：60min。

主題-組織、溝通、協作。

項目目標：

提高隊員組織、溝通和協作的能力和技巧。

團隊的領導藝術和技巧。

人力資源的合理分配和運用。

行動之前的討論和計劃對于事情的成敗起重要作用，培養人處理事情良好的計劃性和條理性。

培養隊員集體榮譽感，為團隊勇于奉獻的精神。

各部門之間的溝通協作。

7、“穿越封鎖”主題-組織、協作、團隊。

項目描述：參訓學員將按照訓練項目要求，在保證絕不碰觸的情況下，越過一個兩米多高的障礙物。

項目目標：

除了體力、耐力與意志的絕對挑戰，智慧也很重要;。

合理的方案對解決問題起重要作用，體會項目計劃的重要性;。

個人的創造力在這里可以盡情發揮;。

創新與風險意識，運用合理的判斷，及時進行決策。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇四

學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態，會給學生產生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，下面是幼兒園戶外教學活動設計方案，希望能幫助到大家!

一、活動目標：

1.練習排隊齊步走。

2.經過互相配合，協作完成游戲。

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子。

三、

活動過程：

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)。

2.請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設置必須的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再回到，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結冰。

一、活動目標：

1.鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2.聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應本事。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴。

三、活動過程：

1.幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2.教師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。。

3.幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

規則：

教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

一活動目標：

1、感受樂曲的歡快與活潑，樂意運用身體動作感受24音樂的漸慢與漸快。

2、學習傳帽游戲，根據漸快的音樂節奏掌握傳帽的方法。

3、會互相合作及配合游戲，體現群眾游戲的歡樂。

二活動準備：1音樂帽子若干2大鼓。

三活動過程：

(一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節奏。

1、向教師問好。

2、玩送帽子的游戲，用身體動作感受音樂節奏。

3、引導幼兒欣賞和區分漸快和漸慢的音樂節奏。

4、聽兒歌玩游戲，學習圍親密的小圓圈。

5、聽音樂找好朋友跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。

6、學習玩傳帽游戲。

7、聽漸快的音樂節奏玩傳帽游戲。

8、完整的做傳帽游戲。

9、邀請教師玩傳帽游戲。

10、小結：今這天我們學了一個什么游戲啊?回去能夠教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧，和教師再見。

【活動目標】。

1、鍛煉幼兒身體的協調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。

【活動準備】。

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

活動玩法：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。

中班游戲教案：網小魚。

【活動目標】。

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應本事，學會躲閃。

2、培養幼兒合作本事。

【活動預備】。

1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。

2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3、音樂cd《很多小魚游來了》。

【活動玩法】。

一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部經過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及經過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚團體表演一個節目。

三、第二次游戲讓幼兒換主角進行。

【活動反思】。

很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

活動目標：

1、學習圍圓圈追逐跑。

2、能在教師的幫忙下，進行自主游戲。

3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。

活動準備：

能四散跑開的場地。

活動過程：

1、準備活動。

在教師的帶領下，學做植物模仿操。

第1~2個八拍：春天到，柳樹發牙微微笑(上肢運動);。

第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);。

第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);。

第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動)。

(這些動作能夠重復3~4遍)。

2、基本活動。

(1)和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲。

教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答。

教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節課所要玩的游戲名稱)。

幼兒回答。

教師：西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導孩子了解游戲規則，學習玩游戲。

教師交代游戲規則：今日我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣貌，大家一齊念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。

(3)教師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒團體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進行游戲。

教師：此刻我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時，教師能夠在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。

繼續分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自我選切西瓜人，自主游戲。

2、放松活動。

能夠做前面的植物模仿操。

一、教學背景。

學習對學生是一件任重而道遠的事情，如果長期處于這種狀態，會給學生產生一種極大的壓力，以至于學生會厭學、怕學。對于這種情景，我們覺得把游戲帶入課堂，讓學生在玩中受教育，同時也能夠放松心境，這樣學生或許更能吸收知識。所以，我們從眾多的游戲中選出了“123木頭人”的游戲。經過這個游戲，我們主要傳達的是讓學生們懂得令行禁止的道理，這是此刻學生們所欠缺的。同時也鍛煉了學生的反應本事還有身體調節度，讓學生更能健康的成長。

二、教學目標。

1、經過讓學生在游戲中學著聽口令，提高自控本事。

2、培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

3、培養學生對體育活動的興趣，初步培養學生的競爭意識。

三、教學重難點。

1、重點：培養學生的快速反應本事和肌肉控制本事。

2、難點：體驗游戲的歡樂，學會游戲的規則。

四、教學方法：課堂體驗、自主探究、討論交流。

五、教學課時：一課時。

六、教師課前準備：照相機。

七、學生課前準備。

1、上網查閱游戲規則和相關的故事。

2、思考怎樣在游戲中獲勝和在生活領域中能夠用到“123木頭人”

游戲規則。

八、教學過程設計。

(一)游戲引入。

1、我們小朋友很喜歡照相，對嗎?

2、在照相的時候我們要怎樣樣呢?(盡量堅持最好的造型，站在原地不動)。

3、等一下我就要請小朋友來和我一齊來玩這個照相的游戲，好嗎?

(二)游戲體驗。

1、教師講解游戲規則。

(1)請拍照的人叫口令：“一二三，木頭人”

(2)口令完畢，不許說話不許動，不許走路不許笑，立即堅持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須堅持不動。

情景一：如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是這一輪的游戲失敗者。這個人必須上去和拍照人“手牽手”(各自牽著繩子的一端)，然后再開始下一輪木頭人游戲，直到有一個“勇士”上去把繩子“砍斷”，拍照人反身抓木頭人，已被抓木頭人恢復自由身，跟著隊友一齊跑向安全地帶。

情景二：如果沒有被抓到的失敗者，那么任意一名木頭人上前拍到拍照者的肩膀，則拍照人必須轉身去抓木頭人，被抓到者成為新一輪游戲的拍照人，若沒有人被抓到，拍照人不變，進行再一輪的游戲。

2、學生分組(分成兩大組)，各自玩游戲，教師巡視指導。

(三)討論交流。

1、請獲勝的同學說一說游戲時自我注意了什么?

2、請失敗的同學說一說失敗的原因是什么?

(四)游戲。

總結。

同學們你們今日學到了些什么?

1、堅持。在游戲中，每個人必須學會堅持。在別人沒有動之前的最好選擇就是不動。那里的不動就好比我們的成功，只要你多堅持會不動你就成功了。學會堅持，讓我們與成功不僅僅是應對面，而是讓成功與我們融為一體。

2、學會令行禁止。在游戲中，當口令喊完之后，大家必須靜止，這就是命令的作用。學會令行禁止，這個游戲的另一心理學意義。俗話說“一切行動聽指揮”，當命令下達之后，自我的一切都必須以命令為重。

3、自控和被控制。游戲的最終一層深意就是自控和被控制。在游戲中，想讓自我不動就必須自我控制。被控制是為了更好的自我控制，一個人從小到大，首先學會的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戲中學會被控制和自我控制同等重要。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇五

豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領導非常重視。各個班組都能積極認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負責此項活動的開展;二是各班組教師都能結合本班幼兒年齡特點制定戶外活動計劃。

中班活動主要創設孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創造力得到了豐富和發展。

大班活動傳統的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進行體能訓練和規則教育。

這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內容新穎，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發揮了自己的想象力和創造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨具創意，有的旋律激昂、有的歡快優美、有的輕快跳躍。

在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增強了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質量。

文檔為doc格式。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇六

項目介紹：全隊列隊圍成圈，每位隊員坐在后面隊員的大腿上，所有隊員行動一致完成教官交代的任務。

項目目的：培養隊員間的協調能力和合作精神及相互扶持達到明確目標的能力。

同心桿-齊心協作。

項目介紹:所有隊員將一根直桿按水平要求從眉毛處平衡放至地面處。

項目目的:。

1考驗團隊所有成員協作意識;。

2、戰勝挫折的信心;。

3、促進自我反省，多鼓勵少抱怨。

畢業墻-團隊共贏。

項目介紹:所有學員要求在不借助任何外力的情況下，利用人肉梯爬上一個4米的高墻.

項目目的:培養團隊成員同心協力，拋棄個人觀念，以團隊精神為重，共同完成一個大目標.

信任背摔-突破本能。

項目介紹：從1.6米的高臺向后平躺入隊友手臂組成的安全網中。

項目目的：

1.信任=態度+能力。

2.增強學員挑戰自我的勇氣。

3.發揚團隊精神，互相幫助。

4.通過挑戰懂的合理突破本能的重要意義。

5.感悟制度的制定和保障對完成任務的價值。

6.培養學員換位思考的意識。

蛟龍出海-團隊協作。

項目介紹:所有隊員腳相鄰被綁，一起前進，先到達目的地方獲勝;。

項目目的:考驗隊員團隊所有成員協作意識。

注意事項。

拓展訓練都是在完全保證參訓人員安全情況下進行，讓參訓人員參與體驗，親身收獲感悟。

素質拓展的作用。

素質拓展訓練是以一種體驗式的學習，將大部分的課程安排在戶外，精心設置了一系列新穎、刺激的情景，讓學生主動去體會、去解決問題，在參與體驗的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰，思想得到啟發，在特定的環境中去思考、發現、醒悟，對個人、團隊重新認識，重新定位。

達到啟發想象力與創造力，提高克服困難的能力;增強團隊意識，培養團隊協作能力;提高孩子的自我意識，不斷完善自我，走向成熟;學會關愛他人，與他人進行有效溝通;激發潛能，增強自信;學會感恩，懂得回報;培養孩子積極參與的人生觀，從活動中展現出領導、自我管理及團體互助合作與相處及互動;培養孩子獨立生活的能力，鍛煉學生面對環境改變的適應能力的目的。

這種全新的訓練方式通常包括充沛體能訓練、成功心理訓練、挑戰自我訓練、團隊合作訓練四大類型。通過拓展訓練，青少年學生在以下方面將有顯著提高：

1、認識自身潛能，相信自己，增強自信心，改善自身形象。

2、克服心理惰性，啟發想象力與創造力。拓展訓練通過形式多樣、變幻莫測的情景對青少年學生予以磨練，促使青少年學生學會在看似雜亂中找出規律，培養青少年學生以積極開拓的姿態去戰勝困難，提高解決問題的能力。

3、認識群體的作用，信任他人、投入團隊、信賴團隊，增進對集體的參與意識與責任心，塑造團隊活力，推動組織成長。

4、真誠的交流、順暢的溝通，改善人際關系，更為融洽地與群體合作。在整個培訓中通過每個人的發揮與自我的全面展現，從中更全面地認識到每個人的特長、優點及潛質所在，有助于幫助人們在實際工作中如何與他人溝通與交流，更好地發揮各自的特長與潛質及相互配合與協作、相互學習與借鑒。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇七

2、“空中斷橋”時間：60min。

主題-突破自己、挑戰極限。

培訓目標：

壓力管理，如何在壓力和困難面前調整自己的心態。

面對機遇和風險的考驗，勇于嘗試未知事務的能力。

在風險面前自我控制的能力。

挑戰自我，戰勝自我，重新認識自我。

以開放的心態迎接挑戰，迎難而上。

恐懼與猶豫是影響個人成功的最大障礙。

3、“巨人天梯”(適合小團隊玩)時間：60min。

主題-通力合作、相互支持。

項目目標：

個人目標與團隊目標有效結合對解決問題的重要共同的目標與一致的行動。

4、“相依為命”時間：60min。

主題：協作、信任、挑戰。

項目目標：

嘗試錯誤，允許錯誤的出現，但不允許總犯同一個錯誤。

信任對方、大膽嘗試，勇于付出。

5、“信任背摔”時間：60min。

主題—建立深度信任，挑戰自我。

培訓目標：

互相深度信任，才能保障計劃的順利實施。

遇到工作需要互想配合時，隊員達成相任默切。

合理自我角色定位，是團隊成功的基礎。

相互協調和精心操作，才能保障計劃的順利實施。

與同伙的良好配合，達成目的。

合理自我角色定位，是團隊成功的基礎。

6、“畢業墻”時間：30min。

主題-銳意進取、勇擔責任、高效團隊、共同發展。

項目目標：完成并體驗信任，支持，合力并充分體現群策群力，挑戰自我，加強團隊協作精神，項目的有效完成需要每位隊員的積極配合把團隊建設推向高潮，對大家的集體感和團隊觀念進一步鞏固。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇八

1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

2、遵守游戲規則，喜歡參與音樂游戲活動。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備。

1、材料準備：音樂《洗手》。

2、經驗準備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

活動過程。

1、經驗導入。

師：小朋友都是講衛生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?（引導幼兒回憶洗手的方法并用動作表示）。

2、熟悉歌曲《洗手》。

（1）完整傾聽歌曲。

師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?（了解音樂內容）。

（2）聽音樂做肢體律動。（教師帶領幼兒跟隨歌曲拍手感應節拍，熟悉歌曲旋律）。

（3）鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

3、探索游戲動作。

（1）根據歌詞內容逐句探索游戲動作。（引導幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進練習）。

（2）教師完整示范，做律動游戲，引導幼兒觀察。

（3）幼兒學習律動。（提醒幼兒邊唱歌邊做動作）。

4、游戲：洗手。

（1）討論游戲玩法和規則。（第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查）。

（2）全體幼兒做成圓圈，教師帶領幼兒玩游戲。（注意提醒幼兒伴唱）。

（3）請個別幼兒當小老師進行游戲。（注意隨時評價）。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇九

活動目標：

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯游戲，體驗。

活動準備：

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

活動過程：

1、欣賞故事《小狗受傷了》。

2、幼兒聽故事回答問題。

(1)老師有哪些小動物啊?它們在玩什么?

(3)總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作，誰的行為是不正確的?

2、討論：怎樣才能安全玩滑滑梯。

(1)教師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑，人多時要排好隊，不推不擠。)。

(2)做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?

(3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。

(1)教師：我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。

(2)幼兒聽一聽兒歌，練習念一念兒歌。

4、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十

活動目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、學習游戲的玩法及規則。

3、能遵守規則玩游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、體驗合作創編游戲的樂趣。

活動準備：

1、會唱《丟手絹》歌。

2、不同顏色的手絹幾條。

活動過程：

1、引導幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。

2、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。

3、介紹游戲玩法。

(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續圍著圈跑。

(3)當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。

(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4、提出游戲規則。

(1)不瘋鬧。

(2)跑時不離開圈。

(3)只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。

5、幼兒開展游戲，老師指導。

(1)看幼兒有無遵守規則進行游戲。

(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。

6、放松活動：

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動反思：

只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結，以后要注意多強調幼兒遵守游戲規則。

設計意圖：

孩子們很喜歡丟手絹的游戲，傳統玩法是一個小朋友丟手絹，在此基礎上，進行了發展創新，請大家唱歌，兩個小朋友拿不同顏色的手絹，一起丟手絹，在以往的游戲中，都是單人單圈做，為增加游戲的趣味性，可以雙人雙圈，三人三圈……，多圈組合既增加了游戲的難度，又給孩子們提供了更多的游戲機會。大班的孩子很喜歡這一創新游戲。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十一

1、通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡能力和靈活性。

2、讓幼兒在游戲中享受快樂。

3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

4、能大膽創編動作并在集體面前表現。

教學重點、難點。

組織幼兒有秩序地進行過獨木橋和鉆紙箱活動。

活動準備。

小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔。

活動過程。

1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。(擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵果樹圖片，在樹上掛好新鮮的蜜桔。)。

2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人老師打招呼。

3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今天就到果園里摘一些蜜桔來招待我們的客人好嗎?(好)。

4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，寶貝們可一定要聽我的`指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎?(記住了)。

5、好，那我們就出發吧!

老師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞(紙箱)，再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。

6、哦，我們的果園到了，開始摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。)。

7、好了，摘好果我們就回家去了。

8、帶著幼兒從原路返回到出發點。

9、回到家請客人老師品嘗新鮮的蜜桔。

10、小結活動，活動結束。

教學反思。

本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。

這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。

可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。

通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十二

1.幼兒練習助跑跨跳過一定距離的平行線。

2.發展幼兒爬行、繞過障礙物跑、跨越、跳越的能力以及動作的協調性和靈活性。

3.激發幼兒游戲活動中的競爭意識和合作意識，培養孩子的合作能力。

4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

5.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備。

平整的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、羊角球。

活動過程。

1.活動開始：老師帶領幼兒兩路縱隊進入活動場地，進行熱身運動：雙臂繞環手腕、原地跑跨跳。

2.引出活動主題，介紹場地，創設情境：

師：馬棚里住這一匹老馬和一匹小馬，有一天，老馬對小馬說："孩子你已經長大了能幫媽媽做點事嗎?"小馬高興地說："怎么不能，我很愿意幫您做事"。老馬說："那好啊，你把這半口袋糧食給奶奶送去好不好?"于是，小馬就馱起糧食飛快的向奶奶家跑去，小馬在運糧去奶奶家的路途中一共經過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁(小椅子)走出森林，第二個是跳過一個小土堆(沙袋)，接下來是要爬過一塊草地(軟墊子)，最后要跨過一條河(兩根繩子)。

3.穿過障礙，練習助跑跨跳。

(1)教師示范講解游戲玩法一次;。

(2)幼兒自由練習穿過障礙，助跑跨跳5分鐘;教師總結：小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步子要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的`兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開始跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現最勇敢。

(3)開始游戲"小馬運糧"。

(4)教師當裁判，巡回指導。教師指揮小馬有秩序的完成運糧任看哪組的小馬最先順利到達奶奶家。

(5)教師講評：小馬們在運糧的時候非常認真、勇敢不怕困難，都很厲害是個勇敢的孩子。

4.結束部分。

(1)教師小結游戲情況,對認真玩游戲的小馬提出表揚。

(2)放松整理運動。教師帶領幼兒一起跳舞蹈"太陽的寶貝"。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十三

活動時間：

20__年10月16日。

活動地點：

蘇州樂園。

參與人員：

部分幼兒及家長、兩位班主任老師。

活動過程。

一、簽到準備。

1、幼兒家長簽到，做準備工作。

2、個別幼兒以及家長服用暈車藥。

3、老師簡單提秋游要求，讓家長做幼兒的示范：

環保教育。

1、不亂扔垃圾。

2、愛護花草樹木。

禮儀教育。

1、乘車禮儀。

2、行走規則。

3、禮貌用語。

意志力的培養。

我長大了，自己走。

二、秋游活動。

1、有序上車，互相謙讓，照顧暈車的家長和小朋友坐前面。

2、注意乘車安全，跟好導游和老師，遵守時間，聽清集合地點。

3、分享食物，體驗快樂。

4、在秋游中謙讓、互助。

5、不亂扔垃圾，自己走。

三、活動反思。

在本次秋游活動中，老師均以幼兒為中心，帶領幼兒和家長一起游戲，時刻關注幼兒，能正確引導幼兒。我們參觀了歐美城鎮、兒童世界、未來世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉、百獅園、皇座廣場等九大景區，無論是集體活動還是自由活動，我們的家長都能給幼兒以文明公民的示范，遵守七不規范。整個活動井然有序，自始至終體現了安全、文明的主題的活動氛圍。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十四

教學目標：

1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;。

2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

教學準備:。

1、蒲公英的圖片、視頻。

2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

教學過程：

一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

二、引導幼兒觀察蒲公英。

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、教師示范講解。

1、出示所用到的工具。

2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

四、教師講解需注意的事項。

1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

六、作品評析。

教學反思：

"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十五

活動目標：

1.學習將兩種實物按標記有規律地交替排序，會在操作中講述出排列的序列，并能正確使用單位量詞。

2.激發操作學習的興趣，發展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

將兩種實物按標記有規律地交替排序。

活動難點：

學習利用數量上遞增和遞減的方法排序。

活動準備：

教具：蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。標記：_______o_o_o_oo_oo_oo__oo__oo。紙偶：青菜奶奶一個。

學具：作業紙每人一份;胡蘿卜、蘑菇卡片若干。

活動過程：

一、探索各種排隊的方法。

1.一個跟著一個排隊。

師：小朋友，青菜奶奶今天過生日，邀請蔬菜寶寶來做客，可是它有一個要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊才能參加。

看，誰來了?(出示茄子一個跟著一個排隊的圖片)茄子寶寶是怎么排隊的?

師：一個接著一個可以用這種標記來表示。

出示圖標______。

2.了解一個一個間隔排序。

出示圖標_o_o_o。

師：這個標記和上面的一樣嗎?哪里不一樣?

會是哪種蔬菜來排隊呢?

(出示西紅柿和菜椒間隔排隊的圖片)它們是怎樣排隊的?

師：原來(_o)這兩個標記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個一個間隔排隊的。

_和o除了可以用西紅柿和菜椒來表示，還可以用什么蔬菜表示呢?

3.了解一個兩個間隔排隊。

出示圖標_oo_oo_oo。

師：看，這個標記是按什么規律排隊的?

幼兒上來操作，集體檢查后讀：一個兩個一個兩個。

這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎?(幼兒探索、操作，集體評價)。

小結：排隊的方法有很多種，一個接一個排、一個一個間隔排、一個兩個間隔排等。

二、小組活動：按標記給蔬菜排隊。

1.還有許多蔬菜寶寶也想排隊呢，你們愿意幫助他們嗎?

請幼兒先看一看、再說說自己操作紙上的標記，然后給蔬菜寶寶排隊。

2.完成作業的小朋友相互檢查一下是不是正確。

三、游戲：按標記排隊。

出示圖標__oo__oo。

等會兒小朋友去邀請自己的朋友一起按標記排隊，開火車去青菜奶奶家做客好嗎?

幼兒分男女組玩開火車游戲，幼兒相互檢查。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十六

活動目標：

3、身體健康：發展幼兒的身體協調能力和速度、力量素質;。

4、社會適應：培養幼兒的團結合作精神和集體主義精神。

活動準備：與幼兒數量相同的沙包。

適合年齡：大班。

活動過程：

二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現在小朋友可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。

2、分小組匯報自己的玩法。

3、教師整理小朋友的玩法。

三、玩沙包。

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行。看誰的抓包的次數多。

2、拋接沙包目的：練習臂力，發展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。熟練后可以增加拍手的次數。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協調能力。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。

四、游戲結束，整理場地。

活動二：沙包的創新玩法。

活動名稱：沙包的創新玩法。

活動目標：

1、在掌握沙包傳統玩法的基礎上學習沙包的創新玩法。

2、提高幼兒的身體運動能力，發展幼兒創新思維。

3、發揚幼兒團結合作精神，培養競爭意識。

活動準備：沙包若干活動場地。

適合年齡：大班。

活動過程：

一、練習傳統玩法，幼兒自由練習。

二、創新玩法。

玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發展下肢動作的靈活、協調性。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規定地點。

玩法二：送禮物目的：發展幼兒的'奔跑的速度。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊第二人的手。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的"禮物"多為勝者。

玩法三：螃蟹走目的：發展幼兒動作的協調性和合作性。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者。

玩法四：誰呀?

目的：提高幼兒的快速反應能力。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數字幾，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的、錯的停玩一次，游戲反復進行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協調性。

玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進行，先進行完的為勝者。

玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個"地雷"搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個幼兒的手，第二個幼兒把遠端圈內的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進行。

三、結課整理場地。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十七

活動目標：

1、會“兩人三足”的游戲玩法，發展幼兒四肢的協調性。

2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、提高動作的協調性與靈敏性。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動準備：

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

活動過程：

一、導入部分。

游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊。

“今天我們來玩個撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

二、游戲部分。

1、找朋友。

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

2、引入活動主題。

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足”

3、教師介紹游戲規則。

游戲分成兩隊，每次每隊兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲。

注意：兩組幼兒的`腳應提前綁好。

(1)初步嘗試，教師提問。

游戲時你發現了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

(2)幼兒游戲。

三、結束部分。

小結比賽情況，做放松運動。

教學反思：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十八

游戲目標：

1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。

2.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。

3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備：

1、大皮球(每人一個)。

2、平整、無障礙的空地。

游戲規則：

1聽口令行動，不可以自己隨意行動。

2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。

3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

游戲玩法：

1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。

2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

注意事項：

1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。

2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。

3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

游戲反思：

滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

幼兒戶外活動方案設計意圖（優質19篇）篇十九

教學目標：

1.探索用平衡木來鍛煉身體的`方法，在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發展動作的協調性、靈敏性、培養運動中的合作能力。

教學準備：

平衡木4根、小動物圖片4張：小鳥、烏龜等。

活動過程：

一、熱身運動《奶牛舞》：

師：天氣不錯，我們來跳跳舞吧!(一次)。

二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。

師：你們跳得真好!現在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)。

平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)。

三、用平衡木來鍛煉。

1.師：小朋友們，現在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰的鍛煉方法好而且多呢?

2.幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動，如：跳、走、跑、爬等等。

3.教師觀察指導，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。

1.在教師的帶領下，全體幼兒一起進行鳥飛、大步走、烏龜爬等方法。

師：大家想出了很多方法，我們現在請一些小朋友給大家表演一下。

鳥飛、大步走、烏龜爬等方法來鍛煉。

五、競賽游戲《小烏龜運糧食》。

師：小朋友我們一起來幫助小烏龜運糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過平衡木。(游戲1-2次)。

六、整理各種材料，離開運動場地。

師：你們幫小烏龜運了糧食它們真高興，現在你們也累了，現在我們開著小火車一起到教室休息一下吧!