小學教案的編寫需要注重語言的簡明扼要，結構的合理布局和示范性的表達方式。小編為大家準備了一些小學教案范文，希望對大家的教學工作有所啟發，提高教學質量。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇一

1、引導幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養成良好的制作手工的習慣，能夠把所制造出來的垃圾進行合理的處理。

3、體驗制作成功的樂趣。

一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。

教師小結：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那么一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。

師：那兩個小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示范品)。

二、引導幼兒正確制作小魚搖。

1、出示手工紙，引導幼兒觀察手工紙。

師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

教師小結：實線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

2、教師示范制作步驟。

師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實線剪開。

(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的事項：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實線。注意剪刀的使用。

三、讓幼兒進行制作。

教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。

四、教師評價活動，給予制作很好的幼兒表揚。

五、整理垃圾，結束活動。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇二

1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

一、導入活動，引起幼兒興趣：

二、觀察蔬菜造型制作：

這個蔬菜寶寶是用什么做的？

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。

三、觀察想象：

1、挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型象什么？

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

3、是用什么材料把它們連起來的？

牙簽（教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）。

四、幼兒創作：

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導使用牙簽連接的方法。

五、交流分享：

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇三

“新型冠狀病毒”悄悄襲來，讓我們人類受到了很大的傷害，有的人甚至因為病毒而失去了寶貴的生命。這時，人們開始注意防護。常見的一種方法就是在人多密集的時候戴口罩。但是很多小朋友不喜歡戴口罩，還有的小朋友不會正確戴口罩。因此，我根據幼兒的實際情況設計了本次活動，通過制作口罩激發幼兒戴口罩的興趣并且引導幼兒學會正確佩帶口罩的正確方法，幫助孩子樹立正確的防“冠”心態。

1、了解戴口罩的作用及意義。

2、體驗制作口罩的樂趣，鍛煉幼兒的動手能力。

3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，學會正確佩戴口罩的方法。

各種質地、樣式的口罩若干。a4紙、彩筆、松緊帶。

(一)導入活動、引起興趣。

1、猜謎。

四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住。

有它不能吃東西，為保健康人人愛。

2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預防病菌侵入等）。

(二)集體討論。

1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣?”

2、幼兒參觀，自由發表意見。

3、設問：“為什么最近大家出門都要帶口罩?”

4、教師簡單總結：“口罩能阻擋病菌侵入我們的身體，

保護我們的身體健康?！?/p>

(三)制作口罩。

2、通過ppt介紹口罩的制作過程，教師指導幼兒親身體驗制作口罩。

(四)如何正確佩戴口罩?

1、教師介紹：“戴口罩之前我們要先把自己的小手洗干凈，避免污染口罩?？谡值拇笮∫谜肿∠掳汀⒆彀?、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去?！?/p>

2、幼兒操作，教師指導。

(五)活動延伸。

日常活動中密切關注孩子預防“冠狀病毒”的行為，錯誤行為及時糾正。提醒孩子養成良好的個人衛生習慣。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇四

1.通過學生之間的交流及有創意的角色模仿，啟發學生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學生思路。

2.指導學生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。

教學重點：撕紙的方法。

教學難點：了解什么是夢幻，引導學生開拓思維，創設城堡的多種夢幻的外型。

教具：白色即時貼、彩色舊畫報紙、多媒體課件。

學具：舊畫報紙、雙面膠，水彩筆等。

教學方法：欣賞、演示、討論、練習。

課時安排：1課時。

一、引導階段：

用動畫片讓學生一起感受城堡的種種造型以及不同城堡帶給我們的不同印象，從而揭示課題。

1.師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師帶來了一部非常精彩的動畫片，是什么呢?你們一看就知道!(多媒體播放《白雪公主》片段)。

2.你們在剛才那段影片中看到了什么?(生：城堡……)。

師小結：城堡是一種非常古老的建筑，它除了可以居住還可以防御外敵。(提示)。

而且，城堡的樣子有很多種，你能想像一下城堡是什么樣的嗎?我們先來用簡單的幾筆來試著畫畫看好嗎?在白紙上用彩色筆直接畫。(學生第一次練習)。

生：安全，堅固，高大。

二、欣賞。

通過欣賞歸納了解什么是夢幻。

(多媒體投影)歸納：是童話中的城堡，仙境里的城堡。

師小結：不論是動畫片中出現的，是想像出來的，可以把它們稱為《夢幻中的城堡》。

三、觀察。

1.走進動畫片以分析的眼光將其中的城堡拆卸并重組。

2.鼓勵學生選用自己喜歡的材料進行創作，通過大膽的想象與構思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現的方法，表現一幅較抽象的畫面。

四、學生作業，教師輔導。

1.在作業過程中，指導學生設計的形式要與使用的材料相適合。

2.展出制作完成的作品，讓學生根據自己的理解，描述自己設計的作品。

五、課后拓展。

1.積極指導學生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養學生欣賞美，發現美的能力。

2.鼓勵學生根據生活與學習中各種有趣的內容，采用變形與夸張手法進行創作，也可以收集各種材料嘗試作，學做小藝術設計家。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇五

2.能夠和同伴合作，共同商量制作小區，并進行裝飾。

2.小區的圖片。

一.欣賞美麗的小區圖片。

1.這是什么地方？

2.有些什么？

二.了解材料，分別進行識別。

1.牙膏盒像什么？

東西可以用xxx代替。

1.可先將紙盒的兩頭拆開，在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復成立體形。

2.將剪過的兩個面的紙一格隔一格地推進去，就成大廈了。

四.討論，制作小區。

1.我們的高樓都一樣高嗎？它們都是怎樣排列的？

2.我們住的地方是什么地方？有些什么呢？

3.今天我們來制作小區，請小朋友一起合作比一比，哪組的小區制作出來最美麗。

五.制作小區。

1.請小組討論，如何制作小區，應該有些什么？

2.請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后，再添加東西。

3.可以自由選擇材料進行制作。

六.參觀小區。

1.請每組派一名幼兒介紹自己的小區。

2.說說哪個小區好看，為什么？

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇六

活動目標：

1、設置海底世界情境，激發學習興趣。

2、引導幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法，培養學生自主學習能力。

3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創作帶來的樂趣。

活動準備：

1、用上一節課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。

2、課前把美術室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發表現欲望。

活動過程：

一、播放歌曲《我是一條魚》，學生聽著音樂進教室，分四組坐好。

1、語言導入新課。

師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1。

2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

3、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見后，大家評一評誰的想法妙。

4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲，巴不得馬上把手擺魚制作出來。

5、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?

二、教師講解制作方法：(示范制作過程)。

1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)。

2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。

3、給魚裝飾圖案。

播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)。

四、游戲：

1、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學生，把魚套在手上，到大海里來一試身手，比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。

2、邀游大海訓練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區里學游水，強調游時盡量模仿魚兒的各種動態。

3、邀游大海：讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律，在大海里邀游時應注意靈活應變，避免與其他魚兒相撞。

五、總結教學；

祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!

最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的.印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。

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最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇七

【活動目標】：

1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學習使用粘貼的方法表現圣誕樹的形象。

3、根據不同的圖形及顏色，能獨立用膠棒粘貼出圣誕樹。

【活動過程】：

1、實物圣誕樹一棵；示范畫一幅。

2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。

3、裝飾物：彩色紙片若干。

【活動過程】：

1、教師引導幼兒觀察圣誕樹。

（1）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。

教師：圣誕樹是什么顏色的？什么形狀的？

（2）出示示范畫，引導幼兒觀察。

（2）教師小結：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的'，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

2、教師示范粘貼圣誕樹，引導幼兒學習使用粘貼的方法表現圣誕樹的形象。

（1）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導幼兒認識并學習粘貼圣誕樹的方法。

教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？

（2）教師示范粘貼圣誕樹。

教師：一個一個的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。

（3）請個別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。

教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？

3、幼兒個別操作，教師巡視。

（1）教師發放作畫工具，幼兒自主操作。

教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！

（2）教師巡回指導，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。

師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。

4、幼兒作品展示。

（1）教師引導幼兒評價作品。

教師：你認為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？

（2）教師小結。

活動延伸：

教師可在美工區放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續練習粘貼技能。

文檔為doc格式。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇八

一、活動目標：

1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗快樂。

二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

三、活動流程：

（一）導入。

師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

（二）操作：

1．操作要求。

1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

2．教師指導。

1）給能力強的幼兒提出一定難度的`裝飾要求。

2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

（三）欣賞。

幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇九

1、學習用幾何圖形畫房子。

2、進一步掌握好平涂的方法。

3、培養幼兒感知色彩的能力。

1、事先帶領幼兒參觀過各種房子，有關房屋建筑的vcd碟片。

2、木偶小狗、各種幾何圖形。

3、繪畫工具：繪畫紙、油畫棒。

1、引導回憶、觀察、了解房子的基本構造。

——請幼兒回憶，說說自己看到過什么樣的房子?

——觀看碟片：美麗的建筑(國內，國外建筑)。

——分段定格，問：你看到了什么樣的房子?你最喜歡它哪個部分?

——引導幼兒用幾何形狀來描述房子各部位的樣子，欣賞每幢房子最特別的地方。

2、出示木偶小狗及積木搭的房子進行導入，激發幼兒繪畫興趣。

——師：小朋友，你們看這是什么?(是房子)哦，原來這是小狗造的新房子，你們覺得漂亮嗎?(漂亮)誰來告訴我們，你覺得哪里漂亮?(幼兒自由回答)。

3、教師：

——原來小狗用了各種不同形狀的積木，它們還有漂亮的顏色，金黃色的屋頂，紅紅的墻，綠綠的門和窗，房子旁邊還種了小狗喜歡的花，真漂亮啊!

4、出示幾何圖形，教師根據幼兒說的形狀組合示范搭、畫房子。

5、幼兒作畫，教師巡回指導。

——提醒幼兒注意搭配形狀。

——運用色彩要大膽。

6、幼兒作品展評。

——幼兒相互欣賞作品，對比不同幾何形狀搭配的效果。

1、還可以用線描裝飾的方法來畫。

2、活動中除了已認識的幾何圖形外，還可以出示2-3種新的圖形，幫助幼兒提升經驗。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十

1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

1、七星瓢蟲的圖片。

2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

3、幼兒用書。

一、猜語引題。

1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

1、七星瓢蟲是什么樣的?

2、身體上有什么樣的花紋?

3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?

三、教師出示幼兒用書，引導幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?

2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?

四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

五、展示幼兒的'作品，引導幼兒相互欣賞。

1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?

2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?

3、你的七星瓢蟲在干什么呢?

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十一

今天終于上了我盼望已久的手工課了，老師教我們怎樣制作小企鵝。

首先拿出一個一次性的紙杯子，用紙杯子作為企鵝的身體，然后用藍色彩紙做小企鵝的外衣，用黃色彩紙做小企鵝的鼻子和翅膀，用白色的彩紙做它的肚子，最后我用黑色水彩筆畫上它的眼睛。我的小企鵝就是藍藍的`身子、白白的肚子還有黑黑的眼睛。我今天非常開心，因為我學會了做小企鵝。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十二

活動目標：

學習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。

活動過程：

一、導入部分：

1、師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）。

2、（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

3、（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）。

4、顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

1、提出操作要求：

（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

三、講評。

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十三

1、引導幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養成良好的制作手工的習慣，能夠把所制造出來的垃圾進行合理的處理。

3、體驗制作成功的樂趣。活動準備：

手工紙，剪刀。

一、通過出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動。

教師：圖片上是兩個小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時候，一個小朋友們在上面，那么一個小朋友就在下面，他們玩的真開心。

師：那兩個小朋友那么開心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!

(教師出示示范品)。

1、出示手工紙，引導幼兒觀察手工紙。

師：我們來看看這個手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?

教師：實線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。

2、教師示范制作步驟。

師：先來看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!

(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實線剪開。

(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的'事項：剪輪廓的時候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過了實線。注意剪刀的使用。

教師巡視幼兒的制作過程，給予需要幫助的孩子及時的指導，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗成功制作的樂趣。

四、教師活動，給予制作很好的幼兒表揚。

五、垃圾，結束活動。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十四

1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。

2、發展幼兒手指靈活、提高培養幼兒的動手操作能力。

知識準備：幼兒事先欣賞過各種不一樣的相框。

物質準備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無裝飾相框3張。

一、變魔術引入，激發幼兒興趣。

1、教師以魔術師口吻引入，變出范例相框。

2、討論相框的制作材料：引導幼兒說出相框是用紙張、瓜子等做成的。

二、教師示范講解做法。

教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。

做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。

三、教師提出操作要求。

1、要想想怎樣裝飾才會讓自己的'相框更漂亮。

2、用完的材料要放好不亂扔。

四、幼兒自由操作，教師給予適當指導。

五、幼兒互相欣賞作品，活動自然結束。

反思：

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十五

今天，老師給我們布制了一項獨特的作業——手工制作。

下午，吃過晚飯，我就準備做手工制作?？墒亲鍪裁春媚?？突然，我靈機一動，心想：“我的玩具盒里不是有許多廢舊的空礦泉水瓶嗎？我可以利用它們做一個筆筒。說干就干，我找來一把剪刀和兩個蝴蝶結，一張貼畫。材料都準備好了，就準備開工了。

我先把礦泉水瓶從中間剪開，只要下半部分，再用剪刀把瓶子的頂端剪出十四個齒孔，接著系上蝴蝶結，最后，貼上漂亮的'貼畫。筆筒就做成了。

看著漂亮的筆筒，我的心里比吃了蜜還甜。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十六

我盼望的手工課終于開始了！今天老師要教我們用廢舊的一次性杯子來做一只可愛的'企鵝。

我們需要準備的材料有：紙杯、剪刀、雙面膠、卡紙、膠棒、彩紙等等。老師先給我們看了看已經做好的作品，我覺得真好看，如果我能做的和老師一樣好我就很滿意了。我先用彩紙給杯子圍起來，這樣杯子就好像穿上了彩色的衣服。接下來我就給杯子上畫出企鵝的形狀；再用剪刀剪出胳膊和腿，最后用紙剪出一雙眼睛涂上黑色。這樣我的作品就出爐了！呵呵，雖然是第一次做，我還是比較滿意的。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十七

準備好所有所需材料。

利用圓規和尺子畫出大約三分之一得扇形。

將畫好得扇形剪下來。

把剪好得扇形慢慢卷成圓錐形狀，注意把有鉛筆痕跡得那一面用作里面，干凈得那一面用作外面，卷得時候切勿太大力，以免留下折痕。

把淺綠色卡紙剪出一長條，一端粘到圓錐頂端，然后往下繞。

繞了紙條后，用膠水固定好，然后利用剪刀或打孔機把備用得彩色卡紙弄成一個個小圓，粘到圓錐上。

小圓粘貼得時候要均勻分布，顏色盡量拉開，不要同一個顏色粘得太相鄰。

小圓都弄好后，用黃色卡紙剪出一顆星星，待會粘到圓錐得頂端。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十八

星期五上午第三節課，我們要做橡皮泥手工。

我先把一個一個粉色的.橡皮泥撕開，團成一個圓形，放在一邊。拿出一個綠色的橡皮泥，也把它團成一個圓形，放在一邊。然后把它們壓扁，挪在一起，一個彩色的漢堡包做成了。

我又拿出一個黑色的橡皮泥，把它團成圓柱形，把一頭捏得尖一點，象個三角形，這樣一支鋼筆就捏出來了。我心里想：“回家我一定要送給媽媽?！?/p>

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇十九

一、課題的選擇與背景：

手工制作是一門實踐性、綜合性很強的課程，如果我們能在課堂中有效地開展教學，便能較好地達到新課標的教學要求，使學生在操作中學習，手腦并用，在動作的內化中學會思考、學會審美、學會創新、學會做人。手工制作中的剪紙藝術有著悠久的歷史，是我國的國寶。運用于教學中，其對啟發學生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細的品格，有著不可低估和得天獨厚的作用。剪紙具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點，所以我校一直把手工制作作為校本課程的一大特色，它包括折紙、剪紙、泥工等，剪紙從中年級開始學習，這時學生已經有一定的動手操作能力，能獨立完成作品的設計及制作。本案例是剪紙教學中最基礎的內容，學生在學習過程中能較快地掌握方法和技巧，使學生在了解我國民間剪紙的藝術美，發揚我國民族的優秀藝術傳統，增強學生的民族自豪感。教學目標：

二、案例描述：

（一）教學目標：1．知識與技能。

學習折疊的方法進行設計，通過欣賞進一步理解和掌握剪紙方法與內涵。幫助學生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動手能力，培養學生的想象能力和創新能力。

3．情感、態度與價值觀通過剪喜字，激發興趣，喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；為自己獲得剪紙本領而感到喜悅。使學生認識民間剪紙藝術的同時，并為繼承和發揚民間藝術而努力。

（二）教學重點和難點：

1、學習用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎上進行花紋設計。

2、設計出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發創造性思維。

（三）教學用具：

（四）教學過程：

一、故事導入。

1．雙喜的由來。

二、分析與嘗試。

1、分析喜字的結構特點（找對稱軸）。

2、示范講解喜字的折疊方法。

3、重點講解喜字剪法的關鍵。

4、學生試剪雙喜。

5、評價學生作品找出剪錯的原因。

三、感受與體驗。

1、欣賞民間優秀喜花作品（課件呈現）。

3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設計-剪刻-托裱。

4、教師示范剪紙制作過程。

啟發學生在喜字基礎上怎樣進行變化創作。

四、想象與創作。

（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上。

六、小結。

三、案例反思：

手工制作強調了“以審美為核心”，提出了“以興趣愛好為動力”，“面向全體學生，注重個性發展”等新的教育理念。我在教學過程中，緊緊圍繞以學生發展為本的教育理念設置教學目標和要求,運用了多種教學方法調動學生,環環相扣,循序漸進,重視學生的實踐操作過程,精心組織開放而有活力的課堂教學活動，在活動中充分發揮學生的積極參與、交流信息，致力于創設一種快樂的教學氛圍,努力構建和諧、民主、寬松、友好的師生情感。本案例采用現代教學手段，用課件呈現民間優秀喜花作品，把傳統的藝術美引入課堂，拓展了學生的視野、增長了知識，為學生感受美、體驗美、創造美提供了條件。學生通過聽故事、欣賞、動手操作，感受我國剪紙的內涵及文化。這堂課給我留下了很深的印象,學生的作品大大出乎我的意料，他們大膽創新，剪出了時代特色，使我認識到興趣是最好的老師,不了解學生興趣是抓不住學生的注意力的,而抓不住學生的注意力我們就上不好有質量的課,學生能積極參與，樂意與同伴交流，體驗剪紙的快樂。最后我設計了自評、互評、師評環節，讓他們在此基礎上進一步改進，學生通過這樣的自主合作學習，使他們的個性發展和團隊精神進一步得到提高，并且從中學到更多新的技能。

總之，本節課從目標的提出、到過程的安排、學習方法的確定、乃至學習成果的呈現，經過了精心的設計，巧妙的安排，突出了美術學科的審美特征，著重讓學生體驗和感受剪紙的藝術美，培養學生的自主學習的意識和能力。使學生在參與創作、體驗創作，投入創作的實踐中，把剪紙藝術發揚光大。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇二十

2、學習用團、壓等方法制作月餅。

3、了解中秋節的習俗。

1、歌曲磁帶《爺爺為打月餅》。

2、實物月餅。

3、幼兒操作材料橡皮泥、小刀等。

4、教師自制“烤箱”。

一、談話導入：

二、出示月餅，請幼兒觀察。

2、請個別幼兒動手操作。

圓形：先團—壓扁—放餡—團圓—印花。

正方形：先團—壓扁—放餡—團圓—用刀切下四條邊—印花。

四、請幼兒選擇自己喜歡的形狀自己動手制作月餅，教師巡回指導。

（播放音樂《爺爺為打月餅》）。

五、展示幼兒作品，講評作品。

六、活動結束：把幼兒制作的月餅放進烤箱。

最熱小學手工制作教案（模板21篇）篇二十一

今天，老師給我們布制了一項獨特的作業——手工制作。

下午，吃過晚飯，我就準備做手工制作?？墒亲鍪裁春媚?？突然，我靈機一動，心想：“我的玩具盒里不是有許多廢舊的空礦泉水瓶嗎？我可以利用它們做一個筆筒。說干就干，我找來一把剪刀和兩個蝴蝶結，一張貼畫。材料都準備好了，就準備開工了。

我先把礦泉水瓶從中間剪開，只要下半部分，再用剪刀把瓶子的頂端剪出十四個齒孔，接著系上蝴蝶結，最后，貼上漂亮的貼畫。筆筒就做成了。

看著漂亮的`筆筒，我的心里比吃了蜜還甜。