范文范本既可以是經(jīng)典之作，也可以是當前熱門話題下的優(yōu)秀作品。接下來，小編為大家推薦一些經(jīng)典的總結(jié)范例，希望能給大家寫作帶來一些幫助。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇一
在遙遠的古代，人們?yōu)榱吮磉_自己對家鄉(xiāng)的思念，于是寫下一首首思鄉(xiāng)詩表達自己對家鄉(xiāng)的思念。
讀到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等等，都包含著作者對家鄉(xiāng)的眷念之情。那些游子獨自在他鄉(xiāng)漂泊，每天都思念著家鄉(xiāng)與親人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會思念起家鄉(xiāng)。在寂靜的船內(nèi)，看著那遙遠的海岸，禁不住眼淚嘩嘩，想起了曾與父母之間發(fā)生的事。換做是我們，在這種時候，含著淚與父母與家鄉(xiāng)告別，心里將會是多么寂靜，會多么難受，會多么思念、想念家人……心里那種說不出的感受。
就像《泊船瓜洲》，詩人王安石僅借明月來襯托出他對家鄉(xiāng)的眷念，家與目的地一江之隔，在這么遙遠的路途中，他希望明月照著他回到家鄉(xiāng)；《秋思》，詩人張籍想寫信給家人，因為心事重重，表達的感情太多太多，不知寫什么好；《長相思》，詩人納蘭性德，將人們在寒烈的冷風之下，思念起故鄉(xiāng)，睡不著覺。
從這些詩中，我讀到了一個道理：這些遠離故土的游子，總懷著一顆赤子之心，思念起自己的家鄉(xiāng)，他們十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，寸草不移！
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇二
開學了，我迫不及待地踏進了久違的校園，來看那“失散多年”的老朋友，和最敬愛的老師。
我發(fā)現(xiàn)大家都長高了，學習也比以前更認真，上課也不頑皮了，作業(yè)也很及時地完成，也許是因為大家都意識到我們已經(jīng)是六年級的大哥哥、大姐姐了吧。
第一天的開學典禮中，我們才知道學校來了一位新校長，和兩位新老師。我們班的語文老師還是我們的班主任，英語老師成為了我們的副班主任，這真是太好了。我見到同學之后感覺非常棒，和同學一起學習，一起游戲，一起娛樂，仿佛有永遠講不完的話，現(xiàn)在才知道上學是多么美好。放假時，我一個人在家，很無聊，游戲太幼稚;出去玩?又太熱太累;找同學玩?沒有約同學和留電話，只有在家看電視，星期六、星期天和叔叔打打羽毛球，經(jīng)過一個暑假的練習，我的羽毛球技術(shù)已經(jīng)非常厲害了。
一個星期之后，我慢慢和同學們友好地交流起來了，同學是那么有趣，老師是那么幽默，校長是那么熱情，我們已經(jīng)成為了學校年級最高的學生了，對待低年級的弟弟妹妹們要友好一點。六年級了，我們要加倍努力了，把語文、數(shù)學、英語和體育各科搞好，考一個好學校。我要繼續(xù)堅持我科學家的夢想，所以科學課也要很認真地上。
我就是我的感受。
2
九月一日，我們?nèi)轿迥昙壍膸熒诰欧迓返男滦^(qū)，舉行了一場隆重而又別開生面的開學典禮。
一進新校區(qū)得大門，一排排的綠樹，一塊塊青青的草坪便映在了眼前。向前走，一座嶄新的教學樓矗立在那里。地面干凈清爽，似乎能映出人影。最引人注目的是教學樓西側(cè)的荷花池了。池子里到處是荷葉，隨處見荷花。一抬頭，那綠樹環(huán)繞，層巒疊翠的九峰山，又呈現(xiàn)在眼前。
我們排隊到了操場，西邊的升旗臺前方的草坪上鋪了一條長長的紅地毯，把同學分成了兩部分，紅地毯兩邊的同學每人手上都拿了一個氫氣球，升旗臺前的主席臺上，出現(xiàn)了兩位高年級的同學，他們讓我們打開《開學紀念冊》，跟他們誦讀《讀書右箴》，同學們認真地讀著，那聲音響徹云霄。誦讀結(jié)束，氫氣球放飛了，它滿載著我們的希望飛上了高空。校長及一些上級領(lǐng)導依次上臺講話，希望我們攜手并肩以最樂觀的心態(tài)和最執(zhí)著的態(tài)度去迎接新學期。
《開學紀念冊》收集簽名了。我跑來跑去，熱得滿頭大汗，可我很開心，因為我把簽名收集完了。我到藍色帳篷下，用它換取了一個64開的厚厚的筆記本。我看見還有許多同學在為《紀念冊》“東奔西跑”，氣氛熱烈，由此認識了很多新朋友。這使我想起了一年級點燈儀式，原本互不相識的同學走在一起，手拿燭燈，期待自己當一名好學生，學校給我們每一個新生留下手握燭燈瞬間。今天，《開學紀念冊》又留下更難忘的一幕。
這本《開學紀念冊》我要好好保存，因為它是再一次難忘經(jīng)歷的見證。
3
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們來到三十五中這個大家庭中，已有一個多月了。今天，我們聚集在月壇體育場，舉行了開學典禮。這中間的兩個環(huán)節(jié)令我十分震驚。一個是新高一學生的軍訓表演，另一個是獲得“校長獎”的兩名同學的事跡。
先來說說軍訓表演吧，新高一的同學們身穿迷彩服，戴著軍帽，像軍人一樣挺拔。表演開始了，他們大聲喊著“一二三四”的口號聲跑上場，腳步聲在地板上顯得格外整齊。當聽到教官的口令“向右看齊”時，他們微彎雙腿，小碎步向自己右邊的同學看齊。緊湊的聲音格外好聽。這時，我想到了我們軍訓時的不足。在“向右看齊”時，有的同學低頭向下看，給人一種不自信的感覺;有的同學腳步不緊湊，給人一種懶散的感覺;還有的同學只顧著做動作，卻并未關(guān)注自己這排的排面到底齊不齊。現(xiàn)在，不看不知道，一看嚇一跳，人家的排面齊，動作快而齊。真是人外有人，山外有山啊。他們還表演了武術(shù)，喊的口號聲也特別齊。這時，我才注意到，高一同學們穿的衣服都是長袖，他們難道不熱嗎?當然熱啦，同學們臉上的汗珠替我做了回答。這讓我更對他們刮目相看了。其實，他們訓練的時間也不算太長，只有八天。能練到這樣的程度，我自然是欽佩的不得了。于是，我在心中埋下一顆小小的種子，等到高一軍訓時，我一定要做得比他們更好。
再來說說獲得“校長獎”同學的事跡吧。他們在美國貼在墻上的世界地圖上發(fā)現(xiàn)中國那一部分有錯誤。于是徑直找到了校長，將地圖改正過來。愛國心每人都有，但這兩位同學的勇氣實在值得我們學習。
從今天的開學典禮上，我學到了許多東西。我也對今后在三十五中的學習生活充滿了期待。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇三
為了讓我們體驗當兵時的辛苦，學校特組織我們?nèi)ボ娪枴?/p>
訓練場門中間有一塊很大的石碑，石碑上寫著：“國防科技教育園”幾個字，我們在門前舉行了升旗儀式，因為今天是玉樹地震哀悼日，所以降半旗，還要全體默哀。隨著“敬禮”少先隊員全都抬起頭來行起了隊禮。
進場了，我們陸續(xù)通過了“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”和“向后轉(zhuǎn)”訓練，輪到報數(shù)時，卻有人抓耳撓腮，我想：“報數(shù)這么容易，那些人怎么還不會?”可是輪到我報的時候，我心一慌，竟報錯了，又連續(xù)報了好幾次，照樣報錯。由于天氣很熱，驕陽似火，我們的汗水直往下流，真想坐在空調(diào)房里吃雪糕，可是這里離家有好幾公里，只能忍著，可當聽到“這次報不好就不要下課”時，這回我奇跡般的報對了，你說奇怪不?我們還去了閱兵館，電影院等，看到了許多東西。
軍校實在太辛苦了。
今天是我們第一次軍訓，我的感想很多，大家一起來聽一聽吧!
今天，我們剛一到學校，發(fā)現(xiàn)了我們的教室門緊鎖。我們多么想進去呀!因為我們盼望著軍訓，但我們誰也不了解軍訓，不知道軍訓是不是很苦的。
金云姬來打開門之后，老師把軍訓服發(fā)給了我們。校長把我們召集到操場上……
下午到了!我們穿著整齊的軍訓服，老師和教官把我們帶到操場上，我們排了隊后，開始軍訓了!我們的心中充滿了歡樂和喜悅!我們先練站，教官不準我們動，要動就得打小報告，不打小報告就得做俯臥撐，那才叫受罪呢。
因為我們教官對我們不怎么嚴格，所以我們班的同學就東張西望，把教官的話當作耳旁風，一點兒也不在乎。我們班的龔承亂脫帽子被教官發(fā)現(xiàn)了兩次，http://被罰了做兩次俯臥撐，但他一點兒也不服氣，嘟著嘴不動。
我終于知道了戰(zhàn)士們的艱苦和一切都得聽指揮的生活，我們應(yīng)該學習他們的精神，將這種精神繼續(xù)發(fā)揚下去!
軍訓終于在我的期盼中拉開序幕，帶著幾分興奮，幾分渴望，外加幾分擔憂，終于進入這個特別的軍營。
雖然還只經(jīng)歷了五天的軍訓，但仍給自己留下了很深的印象!記得軍訓第一天，學長就和我們講到，他曾在軍訓時想了許多，為什么要讓一個簡單的動作反復地練習，為什么要搞軍訓等等，他說他當時利用那十幾天的時間想了很多，也想了一些深刻的東西，也許是他那些或許不經(jīng)意的話讓自己有意識地想了很多東西。
我所處的一連有一百來號人，大家相處了好幾天，多少有些了解了，每當同一個動作被教官無窮地反復，每當看到身邊的他們揮汗如十，我的神經(jīng)總會莫名地緊張，也許軍訓真是個訓練人的極好的途徑。動作被反復，是因為全連做得不夠整齊，不夠力度，不夠要求。而大強度的訓練可以極好地搞定這些問題。同時，也反映了一個團隊的合作精神，它讓每個人明白自己并不獨立，一個動作都牽連到整個團隊的動態(tài)。因而，它在無形中讓人緊張，讓人集中精力，讓人盡力盡善盡美地去做好，充分地培養(yǎng)了大家的集體主義精神。
而另一方面，我覺得軍訓也挺像一種社會生活，而咱們的連隊則是這個生活中的主體，軍訓中，獎罰分明，有其固定的生活方式與作息時間，如今的社會，競爭如此激烈，我們大學生，四年后，不是選擇繼續(xù)深造，就是涉足社會，現(xiàn)實殘酷，但它珍惜汗水，而軍訓中恰也有類似的情況，努力了，認真了，灑過汗水了，自然得到獎勵，而敷衍了事的，也會得到不同種的處罰，事小，但反映的東西卻不小。我認為我們該從軍訓中體味到，堅定的信念，不懈的努力，辛勞的汗水必將創(chuàng)造自己的輝煌!
教官，是大家討論最多的人。相對來講，我們連的教官挺嚴的，許多人心里明白他用心良苦，但仍嘀咕他，而關(guān)于他，我卻沒太多看法，只是見慣了他的嚴肅面孔，忽地見他邊打節(jié)拍邊哼歌的表情，我剎那間想到，原來教官的輪廓也可以如此柔和，其實他挺好的，真的!
新學期，我們又迎來了軍訓。九月一號報到，二號體檢，三號開始軍訓。
在這十幾天的軍訓期間，我們累并快樂著，雖然有許多的埋怨，但是心里還是美滋滋的。在這段說長不長的時間里，我學到了很多，軍訓帶來的不僅是生活上的改變同時在思想上也有些許的改變。它激勵著我們，在學習中我們也應(yīng)有這樣的精神。 這是我的第二次軍訓，或許正是因為這個原因，對于此次的軍訓沒有特別的感覺，軍訓的內(nèi)容還是原來的那幾樣。每天重復聽著教官的口令“立正，稍息，跨立，坐下與起立，向左、右、后轉(zhuǎn)，齊步走，正步走……”
都覺得有點膩了。突然在腦海間出現(xiàn)了這么個念頭：那匍匐前進是啥感覺的呢。站個十幾分鐘的軍姿，都有點不耐煩了，感覺好累哦~有點堅持不住了，可能是我們教官好說話了點吧，就都想偷懶一下，心里在想“反正教官也不會對我們怎么樣”，我們的休息時間也是超短的，剛坐下沒多久就又起立了。我都覺得當兵的人都是沒有時間概念，有的只是服從。之前，我都以為當兵的各個都是一副嚴肅的表情，原來不都是這樣的，當兵的也愛笑而且笑容是那么的好看。就像我們的教官，他就特喜歡笑，想嚴肅都嚴肅不起來。
訓練場上教官們的身姿英姿颯爽,無法相信他們是和我們一樣的年齡人.但他們身上體現(xiàn)出了成熟與干練,這是屬于軍人的獨特氣質(zhì),是在艱苦的環(huán)境下磨礪出來的意志,與我們稚氣未脫的臉上相比形成顯著的差異.他們身上有我們所要學的東西，同樣的年齡顯示出來的不同風貌，他們可以的我們也可以做得到，不是嗎?越是在艱難的環(huán)境下越能鍛煉一個人的毅力，磨練一個人的意志。
它教會我的遠不止這些，首先我們要學的就是團結(jié)，在一個部隊要的就是團結(jié)，因為部隊是一個整體而不是一個個體，它可能會因為某個人而完不成任務(wù)，所以我們首先要學的就是互相的配合，走出去我們都是一體的，代表的是我們大家而不是某個人。
軍訓雖然結(jié)束了，但是我們所得到的不僅僅是比以前更能吃苦了，還有一份深情一份感動和一份理解，在我們身上寄托了太多太多人的期望，他們?yōu)槲颐锤冻隽撕芏嗪芏啵瑓s不需要任何的回報，我想這是一份寄托讓我們?yōu)榱宋磥矶Γ畮滋煲苍S不算什么，三年也可以一晃而過，但只要我們努力，只要我們可以堅持，明天的天下就將在我們的腳下。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點點，但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志，把我們的部分生活推到了極限，是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗，軍歌最嘹亮，做軍人最自豪，而軍訓的日子就像風雨過后的泥土，先輩洗刷，然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。
軍訓，很多人再也熟悉不過的字眼，再也熟悉不過的生活。軍訓有苦也有樂的生活，雖然沒有成為真真的士兵，但是那段的磨練為日后的學習工作打下基礎(chǔ)，也往往成為參與者后來生活的一種美好的回憶。
軍訓走入了年輕人的生活中，初中進行軍訓、高中進行軍訓、大學進行軍訓、進入企業(yè)也進行軍訓。我前前后后大大小小的軍訓進行了4次，都是請部隊軍事教官按照部隊的要求進行軍事的基本訓練。在大學進行了為期一個月的軍訓，進行隊列訓練和步-槍射擊訓練。在進入企業(yè)后也進行了一個月的軍訓，軍訓除進行隊列訓練外，還著重進行了12.7mm的高射機槍的訓練，從機槍的拆卸、裝好，壓入高射機槍子彈、準備射擊和實彈訓練，都留下了深刻的印象。最近企業(yè)引入準軍事化管理，企業(yè)又開始了軍事訓練。去年我們部門自己請武警部隊教官進行了隊列的訓練，今年5月企業(yè)開始了全員的軍事化訓練。
為什么學校和企業(yè)都熱忠于進行軍訓呢?
我們知道軍人的一句熟語：軍人以服從命令為天職!在企業(yè),講的就是上級指示的貫徹力度!貫徹力度好,領(lǐng)會了上級的精神,那么上一級安排的工作就能順利的開展下去,各項工作任務(wù)就能按時、按質(zhì)、按量的完成，企業(yè)才能興旺發(fā)達!
如今，企業(yè)--特別是國有企業(yè)，吃著大鍋飯，做好做差，做多做少一個樣，貫徹的力度差，工作任務(wù)不能完成，嚴重影響了企業(yè)的發(fā)展。軍訓，就是要引入和灌輸軍人的“以服從命令為天職!”的思想，加強上級指示的貫徹力度。用現(xiàn)在流行的話來說，就是要加強各級的執(zhí)行力，來保證政令暢通!
軍隊中的一個優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是：嚴明的紀律!紀律嚴明，才能戰(zhàn)無不勝!企業(yè)中員工的自由散漫的思想嚴重，隨心所欲!那么就要由軍隊鐵的紀律的作風來培養(yǎng)學生、員工良好的紀律性。
這次軍訓，體現(xiàn)了良好的紀律，沒有一個參訓的員工請假、遲到和早退!每天四次的點名和洪亮的回答聲“到”，證明了一切!
士兵的吃苦耐勞是有目共睹的。今天的軍事訓練不僅要學習軍人吃苦那老的精神，還要親身體驗士兵訓練的辛苦。并把這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚到企業(yè)的各項工作和學習中去。
在訓練場上，30多、40多、50多，三個年齡層次的員工經(jīng)受著烈日的考驗。汗水不斷的流下，留入眼睛、留入嘴里，后背胸前的汗水順流而下.體驗軍隊嚴明的紀律，沒有人用手去檫汗、去抓癢。個別員工中暑，做了短暫的休息后又加入了訓練的行列。
8km的行軍拉練，更是沒有人掉隊，邁著整齊的步伐，唱著高亢的軍歌!儼如一支訓練有素的部隊!
軍訓，就是要學習部隊高度的執(zhí)行力、嚴明的紀律和吃苦耐勞的精神。改善企業(yè)員工的工作作風和精神面貌!
軍訓的生活已經(jīng)結(jié)束了，這次軍訓讓我受益匪淺，它讓我明白了團結(jié)就是力量以及讓我學會了頑強不屈的精神。軍訓仿佛就是一次沐浴，它讓我們脫胎洗禮，變得成熟了，變得懂事了。它是對自我的一次考驗，同時也是對自己能力的一種提高。軍訓，意味著我們已經(jīng)不再是懵懂的小學生，而是一名富有活力的初中生，它讓我們在今后面對困難時，多了一份耐心，與堅強。使我們在今后的生活中能夠更好的面對挫折。
在這次軍訓中，我們學會了站軍姿，走正步……在學習的過程中經(jīng)歷了許多困難，但是都被我們解決了。現(xiàn)在想起來，還回味無窮。在我們解決的問題中，最讓我難忘的就是我們班展示我們的軍訓成果。
在即將結(jié)束我們的軍訓生活的時候，教官告訴我們，我們在第二天的閉營儀式上要展示我們的軍訓成果，其中要展示我們走的正步和齊步，而且這兩個交接要自然。我們聽了以后，立刻認真的跟教官學習這個新的走法。我們一步一步地走，確保每一個動作都正確。http://盡管我們這樣刻苦的練習，但是很多同學在兩種走法切換的時候，都做還是不對。于是我們的教官又真對這個地方，手把手地教我們。我們一點一點地學，教官也一點一點地教，終于，我們?nèi)嗟倪@個問題都搞定了。可是這個搞定了，下一個問題又迎面而來了。這個問題就是我們的口號聲不夠嘹亮。由于我們之前已經(jīng)在太陽下站了一個小時了，所以這時的我們都很疲憊，聲音喊出來有氣無力的。經(jīng)過一次又一次的“有氣無力”，教官終于怒了。我們不希望教官因為我們而發(fā)怒，所以一個個鼓起精神，盡自己最大的力喊了出來。雖然喊聲不是很大，但是我們盡力了，看著老師露出笑容，我們更加努力了。
一遍又一遍的喊，引得其他班的同學紛紛回頭看我們班的同學。
第二天，我們舉行了閉營儀式，在儀式上我們超常發(fā)揮，嘹亮的口號聲以及整齊的踏步聲，征服了所以校領(lǐng)導的心。于是，我們班獲得了“展示一等獎”。記得當我們的教官知道我們得了一等獎后，笑得好開心，好開心。
軍訓，在我童年的印象中是充滿著恐怖氣氛的魔鬼訓練——看高年級的哥哥姐姐們在烈日炎炎的操場上，一動不動像一個個木頭人似的站上半天，還又要跑步又要跳高，中途都不能休息。 如今我已經(jīng)四年級了，想到將要面對那童年印象中的魔鬼訓練，心中充滿了恐懼，但還是參加了這可怕的軍訓。
令我萬萬沒有想到的是，這里充滿的不是陰森恐怖也不是傻氣呆板，而是無盡無止的快樂。兩位教官用和藹可親的話語向我們“發(fā)號施令”，同學們臉上帶著輕松開心的表情，井然有序的做動作。雖然我們會不時的'被教官吼上兩句，但是仍然變換不了這張開心的笑臉，打破不了這快樂的氛圍。 在我軍訓的第二天，教官讓我們做訓練科目中最基礎(chǔ)的站軍姿。當時我的頭就有點暈，但還是晃晃腦袋，挺直身子站在自己的位置上一動不動，仿佛是一座雕塑。兩鬢的汗珠慢慢的流到我的脖子上，但那是不能擦的，教官說站軍姿就要像雕塑一樣，一動不能動。這滋味別提多難受了。再加上腦子越來越暈，我中暑了。 感覺自己嘴唇無力，四肢發(fā)軟，神智有些不清。眼前仿佛有一片綠色，有深綠、淺綠……支持不不住了，只好向教官報告，教官讓我休息一會兒。 在休息時，耳邊響起一首歌“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹”。是啊，今天的我不再是昔日那個嬌小、淘氣、好半途而廢的我了，而是一個意志如鋼，敢于面對困難的小小男子漢。我們這些新世紀的小主人們，要經(jīng)歷些風吹雨打，吃些苦，受些罪，經(jīng)歷些磨煉，才能最終成材。經(jīng)過了這件事，我改變了以前的自己，看來軍訓真沒有白訓啊! 當然我曾經(jīng)想過不再參加軍訓，可媽媽說：“你參加軍訓的目的是提高自己，你現(xiàn)在已經(jīng)做到了，不能半途而廢。”媽媽這句話給了我很大信心，我認真的反復練習動作，做到一個小小“標兵”的責任。在結(jié)業(yè)式上，我認真聽口號，做到了無差錯的效果。
我的七彩軍訓生活結(jié)束了，我品嘗了苦與甜，享受了痛與樂，從中我收獲了很多。我希望學校多辦些這樣的活動，讓我們這些“小花小草”們在鍛煉中快樂成長!
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今天是軍訓第六天了，也有可能是我們七年級軍訓的最后一天了，因為我們教導主任說明天我們要會操會操就是學校的領(lǐng)導和教官的教官檢查我們這6天的軍訓效果，如果我們做的好的話可以早放假哦。
今天上午的訓練我們班很輕松，為什么呢?因為我們教官說明天的會操對我們來說最有難度的是原地踏步，所以就練我們腳步的團結(jié)性，他自己說一遍“121”然后我們自己在心里默念“121”，并一邊原地踏步。我們班總是很整齊，所以我們就總休息，而他們別的班卻總有幾個冒泡的(教官對不協(xié)調(diào)的同學的叫法)所以我們就給他們做示范，示范完了就休息，所以上午的訓練在精力很充沛的精神中結(jié)束了。
總之，通過這幾天的軍訓生活，我覺得自己的意志力強了，不再有依賴感，我現(xiàn)在認為軍訓并不是很可怕，只要你認真去做，就一定不會白費功夫，等到軍訓結(jié)束時自己就會有感觸。
軍訓是每個人升入初中的第一課，你要是做好了，說明你自己已經(jīng)學好了第一課，在這里，希望大家能好好學習，天天向上!
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最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇四
中國自古以來就是禮儀之邦，周代是最早對禮和樂進行規(guī)范的朝代，很多禮學經(jīng)典流傳至今，如：《儀禮》、《禮記》、《周禮》、《左傳》、《公羊》、《谷梁傳》。歷代中國人在深厚的禮儀文化的熏陶中，在教育過程中處處重視禮的教導。禮，是一種道德，一種修養(yǎng)，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的，禮對一個人、一個企業(yè)、一個國家的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。
隨著全球經(jīng)濟一體化，現(xiàn)代市場的競爭越來越激烈，企業(yè)之間的競爭逐漸由產(chǎn)品競爭轉(zhuǎn)入形象競爭。在當今社會形象至關(guān)重要，可以說形象創(chuàng)造財富，形象就是品牌，形象是一個人、一個企業(yè)、乃至一個國家的生命。職場人士在商務(wù)場合中的言行舉止、服飾打扮、待人接物等是否合乎禮儀規(guī)范，不但在很大程度上影響著商務(wù)活動的成敗，而且直接關(guān)系到個人形象的建立，而個人形象關(guān)系到企業(yè)形象。因此，禮儀已經(jīng)發(fā)展成為展示自身的內(nèi)在素養(yǎng)和修養(yǎng)，塑造良好個人形象及企業(yè)形象的必要條件，越來越受到人們的重視。在商業(yè)活動中，不重視禮儀導致失敗的例子很多，如：一口痰“吐掉”一項合作、一雙白襪子毀了一樁大生意、一根皮帶毀了一筆300萬元的生意等等。
禮儀是人們在社會交往中，彼此用以規(guī)范行為、溝通思想、交流情感、互尊互敬和促進了解的形式，是約定俗成的準則，是一個民族道德修養(yǎng)和文明程度的外在表現(xiàn)。“商務(wù)禮儀”這門課，引導我們從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。老師用行為教學引導我們?nèi)W習，并且通過一邊教學，一邊指導我們該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。通過學習商務(wù)禮儀這門課，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義，禮儀是一種在人際關(guān)系和社會交往過程中所應(yīng)具有的相互表示敬重、親善友好的行為規(guī)范，是人的一種內(nèi)在涵養(yǎng)的充分體現(xiàn)；從個人角度看，優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個人的修養(yǎng)，還有助于美化自身、美化生活，并且有利于與他人的交往與溝通，使人獲得良好的人際關(guān)系。
以前，我對于禮儀的概念及重要性理解是基于表層的，總認為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認為像氣質(zhì)一樣是天生的，認真學習后，我才進一步了解，禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，尤其像我們所在的管理類行業(yè)，個人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到客戶的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。 無論我們從事何種職業(yè)，懂得商務(wù)禮儀的知識是至關(guān)重要的。在人與人的交往中，很微小的一個細節(jié)都有可能讓我們失去一次成功的機會或是得到別人的欣賞并有與之進一步聯(lián)系的機會。我們的儀容、表情、儀態(tài)、服飾、言談等等都會是我們個人形象的一部分。在商務(wù)活動中，個人形象越好，越容易得到別人的信任，進而取得成功，并讓別人對你印象深刻，擁有長期發(fā)展的機會。
我曾閱讀過杰奎琳·惠特摩爾的《優(yōu)雅的力量》,寫的是21世紀的禮儀，洋溢著對自我和他人的尊重，沒有絲毫的陳規(guī)舊俗，她提供的都是一些即刻就能用的實用工具，可以讓我們自己、我們送出去的禮物、我們周圍的人更有價值。她向我們介紹如何運用自己的知識、技能、特點為公司、客戶乃至我們的世界帶來不可或缺的效益。其中有一點，我感觸很深，書中寫到：溝通專家認為善于聆聽比善于講話更能顯示一個人的才能。杰奎琳認為聆聽比傾述花費的精力更大。在日常生活中，我們經(jīng)常遇到這樣的事情，朋友們談?wù)摰氖虑槲覀兏静桓信d趣，但他依然滔滔不絕，這讓我們很頭疼，但我們不能讓他們立刻停止，只能適時的敷衍幾句，這是很不禮貌的。在我遇到這種情況的時候，我會想起杰奎琳的話，然后調(diào)整自己的心態(tài)，試著去拓展或者改變話題，這樣將兩個人都感興趣的話題找出來，就有利于話題繼續(xù)下去。懂得聆聽在商務(wù)活動中是非常重要的，在現(xiàn)代生活節(jié)奏越來越快的今天，有人愿意花時間傾聽我們感興趣的事情，是非常溫暖人心的。
我們知道職場上的每一個人都是一個品牌。美國管理大師、《追求卓越》的作者湯姆·彼
得斯認為：21世紀的工作生存法則就是建立個人品牌。在職場中想把自己的牌子打得響當當，必須穿的優(yōu)雅得體，讓你看起來權(quán)威而有力量；言行舉止落落大方，讓你的禮儀修養(yǎng)得以完美體現(xiàn)；關(guān)注在辦公場所中的每一個細節(jié)，從辦公桌面的整潔到遵守公司條規(guī)以及合理使用辦公設(shè)備等，處處顯示你的禮儀修養(yǎng)，建立起自己獨特的個人品牌。
一個人能否得到一份向往已久的工作，素質(zhì)和實力固然是關(guān)鍵因素，但是，即使有卓越的才干、豐富的經(jīng)驗，也得配上適當?shù)亩Y儀才能令個人的潛能發(fā)揮得更加淋漓盡致，獲得目標公司的青睞。正如奧麗·歐文斯所言：“大多數(shù)人錄用的是有禮節(jié)的人，而不是最能干的人。”現(xiàn)在越來越多的有識之士重視求職禮儀。一個懂得求職禮儀、儀表出眾的人，在求職面試中更能得心應(yīng)手，也較別人有更大的機會，成功的大道更為寬廣。
凡事預則立，不預則廢，為了實現(xiàn)事業(yè)抱負，求職者在擇業(yè)之前需做好充分準備。在我們求職時除了做好硬性準備外還要做好軟性準備，硬性準備就是自己的專業(yè)知識、才能等，軟性準備就是個人禮儀、談吐等。我曾閱讀過一個求職案例：一名女士到一家大公司應(yīng)聘總經(jīng)理助理崗位。公司的主考官對她的才能、學識大加贊賞。但最終卻沒有錄用她。他說：“這個女士來面試的時候，穿著昂貴的時裝，卻配了一雙松糕鞋，指甲抹得血紅。手提包看上去有些臟。一個缺少品位且有些邋遢的女人是不適合在管理層做管理工作的。”這個例子告訴我們求職時樹立良好的求職形象對我們求職成功與否起到很大作用。
首先，注重服飾禮儀
其次，注重談吐
面試場上我們的語言表達藝術(shù)標志著我們的成熟程度和綜合素養(yǎng)，對于求職應(yīng)試者來說，掌握語言表達技巧無疑是重要的。
（1）口齒清晰，語言流利，文雅大方
（2）語氣平和，語調(diào)恰當，音量適中
（3）語言要含蓄、機智、幽默
（4）注意傾聽著的反應(yīng)，適時收取反饋
最后，注重小細節(jié)
我們常說細節(jié)決定成敗，在面試中一個微小的動作，可能是我們習慣性的動作會讓我們與大好的機會失之交臂。
（1）管理好自己的身體姿勢、習慣性動作
（2）注重出、入考場的禮儀
（3）適時表達感謝
當你剛?cè)肼殘龅男氯艘w光養(yǎng)晦：
(1)對待同事的態(tài)度要永遠謙恭，要常常微笑著同別人交談，交往。
(3)當別人給你介紹朋友時，你應(yīng)集中精力去記住人家的名字。在以后的交往中，你一見面就能叫出他的名字，人家就會覺得這個人很熱情，很有心。
能讓同事感到親切、可信、安全。
凡事注重禮儀規(guī)范，會讓你的形象煥發(fā)光彩，與眾不同，你與別人有禮，別人也會與你以禮相待。
商務(wù)禮儀內(nèi)涵豐富，不是一節(jié)課兩節(jié)課就能透徹領(lǐng)悟的事，需要我們不斷的學習積累，學無止境，只有細心的觀察并將理論知識運用到生活實踐中去，才能讓商務(wù)禮儀知識為我們的職場生涯增彩。
萬分榮幸的參加了公司開辦的商務(wù)禮儀培訓課程，讓我在禮儀、禮節(jié)方面認識到了自己的不足，彌補了自己在商務(wù)禮儀方面的欠缺。因此，誠摯的感謝公司為我們提供了這次難得的培訓機會，讓剛剛就業(yè)的我認識到了商務(wù)禮儀在工作及日常生活中的重要作用；也非常感謝**幫我們請來了***為我們講解，給我們提供了一個與專家零距離接觸的機會，而且楊老師精彩、豐富、有效、生動的講解，讓我在短短的一天學習到了大量的商務(wù)禮儀知識，也對以往所了解的一些商務(wù)禮儀有了更深的理解，同時對照工作、生活中出現(xiàn)的問題也有了更深刻的反思，為今后的待人接物及行為規(guī)范都指明了方向。具體而言，此次培訓使我主要有以下三個方面的深刻體會：
第一、讓我認識到了學習商務(wù)禮儀的重要性。
首先，學習商務(wù)禮儀是社會的需要，是適應(yīng)社會文明進步的需要。我國是一個歷史悠久的文明古國，素有“禮儀之邦”的美稱，講“禮”重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。隨著“文明禮儀”的宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對商務(wù)禮儀的需求也越來越強烈。
其次，學習商務(wù)禮儀是企業(yè)的需要。良好的商務(wù)禮儀是公司實力和企業(yè)文化的體現(xiàn)；良好的商務(wù)禮儀能有效提升公司的形象；良好的商務(wù)禮儀能有效促進業(yè)務(wù)洽談的成功。隨著社會的發(fā)展，在現(xiàn)今競爭激烈的市場體制下，各商家為了時刻能在市場中占有優(yōu)勢，紛紛塑造品牌形象，通過對產(chǎn)品、服務(wù)等包裝后對外宣傳推廣，提高其知名度和層次度，以客戶需求為目的，通過品牌效應(yīng)鞏固客戶的忠誠度。綜上，從某種意義上說，現(xiàn)代的市場競爭是一種形象競爭，而形象則作為社交禮儀的核心體現(xiàn)，從個人而言，是衡量道德人格、氣質(zhì)修養(yǎng)和文化教養(yǎng)的尺度；從企業(yè)角度來看，則傳遞著企業(yè)實力、經(jīng)營理念和企業(yè)文化等信息。學習禮儀有助于塑造職業(yè)形象，有助于增進員工的士氣，有助于塑造公司形象，有助于創(chuàng)造良好的效益。
處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利；使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的尊敬，從而使人與人之間的關(guān)系更趨融洽，使人們的生存環(huán)境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。
第二，讓我從真正意義上理解了禮儀的含義。
在古中國，就有對禮儀的規(guī)范。禮儀：禮者，敬人也，是做人的要求，是尊重對方；儀，是形式，是要把禮表現(xiàn)出來的形式，兩者相輔相成，在社會活動接待中缺一不可。禮儀是一種待人接物的行為規(guī)范，也是交往的藝術(shù)。它是人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范的總和。所謂商務(wù)禮儀就是指在商務(wù)活動中，維護企業(yè)形象或個人形象，對交往對象表示尊重友好的行為規(guī)范；是商務(wù)活動中應(yīng)遵循的禮節(jié)，是禮儀在商務(wù)領(lǐng)域中的軍團運用和體現(xiàn);實際上是在商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。
以前，我對于商務(wù)禮儀的概念及重要性理解不透，總認為禮儀好壞是個人問題，人與人不同，甚至認為像氣質(zhì)一樣是天生的，認真學習后，我才進一步明白，禮儀不僅是個人形象的社會表現(xiàn)，而且還關(guān)系到所在單位的榮辱得失，個人的禮儀素質(zhì)，直接關(guān)系到顧客的滿意度，關(guān)系到企業(yè)的形象，關(guān)系到單位的經(jīng)濟與社會效益。
第三、讓我學習了許多在工作和生活方面的行為準則。
楊老師在培訓的一天里就商務(wù)禮儀、公關(guān)禮儀、接待禮儀等方面向我們闡述了日常的禮儀規(guī)范。同時例舉事例提醒我們生活中容易忽視的禮儀小細節(jié)，讓我們意識到原來禮儀的內(nèi)容包羅萬象，無處不在啊。在課堂上，老師讓我們學習談話的姿勢，注意交談的時候要相互注視，相互傾聽，面帶笑意；學習站姿，注意抬頭，挺胸，收腹，雙肩放松，自然而且自信地站立；學習坐姿，尤其是女性在多種不同場合的坐姿，要端莊柔和等等。通過***的講解，讓我們充分理解到個人的行為舉止對我們的重要性，為我的行為提供了規(guī)范，在以后的生活中我一定會反復練習、不斷鞏固并學習新的知識的，努力讓自己向職業(yè)女性靠攏。
此，我覺得學習禮儀文化應(yīng)該伴隨我們一生 ，而且一個人隨著年齡的增長，不能只是知識經(jīng)驗的增長，更應(yīng)該讓人感覺到我們不斷成熟、不斷增加的魅力。因此，不斷學習禮儀文化并且能夠在工作和生活中堅持禮儀待人待物是個長期工作。
總之，再次感謝公司提供的這個學習機會，感謝***的生動講解，使我懂得了在某些場合什么事是該做的，什么事是不該做的，不該做的怎樣避免，該做的怎樣去做，給自己將來的行為樹立了標準，做一個更加大方得體的人。在這美好、短暫的一天中，我感到萬分的激動和榮幸，因為我得到了一個使我將來表現(xiàn)的更好的工具——商務(wù)禮儀。與那些書面知識相比，禮儀更顯生動活潑，更具感染魅力，也更加直觀。
作為中天的一名普通員工，我的一言一行，代表的不僅是我個人，而是整個**公司。要樹立**的良好形象，就要從我做起，從最基本的禮儀做起，客戶是我們的上帝，用真誠的心與客戶交流，將客戶的需求放在重要的位置，把每一件小事當作客戶的大事來辦。而且我認為能把每件簡單的事情都做好就是不簡單，把每件平凡的小事做好就是不平凡。而且如果每位員工都能掌握良好的商務(wù)禮儀，不斷提升自己，才能使我們**在激烈的金融競爭中立足于不敗之地，擁有更加廣闊的發(fā)展平臺。
通過近一個學期的商務(wù)禮儀學習，我所選修的《職業(yè)禮儀與形象訓練》課程也接近的尾聲，課堂上老師舉止大方得體，通過視頻為我們展示了在生活中存在的各種禮儀，視頻結(jié)束后老師還會給我們進行解讀，在授課過程中，老師主要帶我們學習了：社交禮儀、電話禮儀、轎車座次禮儀以及餐飲禮儀，內(nèi)容淺顯易懂，非常實用。學過之后真的是受益匪淺，感觸頗多。我感受到了商務(wù)禮儀是一門實用性很強的學科，很多東西都會用得到，而且就是在平時同學交往之中。通過觀看視頻以及老師的講解，外加一點自己的思考。我發(fā)現(xiàn)自己在生活對禮儀的理解還有很多欠缺和不足。也發(fā)現(xiàn)其實禮儀無時無刻不存在我們身旁，并且就夾雜在我們生活當中，一點一滴的影響著我們的人生。下面我就從商務(wù)禮儀的重要性、餐飲禮儀的重要性、對不同場合商務(wù)禮儀的不同的感受以及我對商務(wù)禮儀的新認識這幾方面，仔細闡述一下學習商務(wù)禮儀后的感想。
一、商務(wù)禮儀的重要性
了。
通過學習，我知道了商務(wù)禮儀具體的規(guī)定了人們在各種活動中的行為規(guī)范以及一些約定俗成的守則，包括儀容、穿著、談吐、舉止、會議、餐飲、涉外等各個方面。簡單來說，商務(wù)禮儀要求人們在不同的地點、不同的時間，面對不同的人、不同的情況要做到適時而變、有所為有所不為、注重細節(jié)，并遵守一些既成的約定。正確的禮儀不僅可以有效地展現(xiàn)一個人的教養(yǎng)、風度和魅力，還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。隨著社會的進步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來越多的人認同。禮儀已經(jīng)成為提高個人素質(zhì)和宣傳單位形象的重要條件。眾所周知“不學禮，無以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來，除了應(yīng)具備一些必備的專業(yè)技能外，還必須了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學習能夠幫助你順利地走向社會，走向世界，走向未來，能夠更好地樹立起自身的形象，在與人交往中給人留下彬彬有禮、溫文爾雅的美好印象。
二、餐飲禮儀的重要性
隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代職場中，同樣禮儀的重要程度也逐漸在商務(wù)宴會及其談判中受到了客戶和公司共同重視， 商務(wù)禮儀，顧名思義，指的是商務(wù)活動中的禮儀規(guī)則。商務(wù)禮儀在商務(wù)場合中應(yīng)用普遍且無處不在，同時商務(wù)禮儀也是一個公司企業(yè)外在形象的一種表達，一個公司在禮儀方面做得很到位，那么客戶至少會覺得你的公司的企業(yè)文化和企業(yè)氛圍是優(yōu)秀的，因此商務(wù)禮儀在商務(wù)應(yīng)酬中有著非常重要的作用。
首先，商務(wù)禮儀的恰當運用可以為公司塑造良好的企業(yè)形象，給客戶一種耳目一新的美感。
其次，良好的商務(wù)禮儀的展示，能夠為企業(yè)樹立良好的企業(yè)文化，和企業(yè)文化的氛圍。
再次，恰當?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀可以規(guī)范我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)行為。
再再次，恰當?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀可以樹立良好的個人形象，增進與客戶和員工之間的感情。
最后，一個人如果能夠恰當?shù)剡\用好商務(wù)禮儀，你會在求職和升職中如魚得水。而且，恰當?shù)厥褂蒙虅?wù)禮儀既可以塑造良好的個人形象有效提升個人能的文明修養(yǎng)，同時也是和諧融洽的人際關(guān)系的有效手段。
總而言之，現(xiàn)代職場中離不開商務(wù)禮儀，而商務(wù)禮儀在商務(wù)場合中的重要作用也是顯而易見的，因此對與個人來說我們要多加關(guān)注商務(wù)禮儀知識，提高自己的禮儀修養(yǎng)，而對于企業(yè)來說，要適當?shù)貙T工進行商務(wù)禮儀的相關(guān)培訓，使得禮儀成為企業(yè)文化的一部分，并以此提升企業(yè)的文化軟實力。
三、餐飲禮儀
失敗。
需要注意的問題：
一、西餐中，主菜都需要用刀切割，一次切一塊食用 ，面條用叉子卷食 ，面包需用手撕下小塊放入口內(nèi)，不可用嘴啃食 ，喝湯時不可發(fā)出聲音 ，水果是用叉子取用 ，正確使用餐具：左叉固定食物，右刀切割。餐具由外向內(nèi)取用，每個餐具使用一次。不要在沒有進餐完畢的時候，就把刀和叉向右疊放在一起，握把都向右，這樣的話服務(wù)員會以為你已經(jīng)就餐完畢，會把你的飯菜撤下去。
二、座次
如何安排座次是請客的一大學問，特別是在一些大型宴會如經(jīng)銷商年會時，如果一些小細節(jié)沒有注意，輕則鬧笑話，重則會傷害原本不錯的客情關(guān)系！
比較通行的方法是：
較大型的宴請，桌次的高低以離主桌位臵的遠近而定，右高左低。同一桌上，位次的高低以離主人的座位遠近而定。主賓坐在主人右邊，第2主賓坐在主人左邊。主人右方第2席是第三，左邊是第四，依次類推。如果人數(shù)不多時，業(yè)務(wù)員主要先確定自己和主賓的位臵，其他人則以隨意為主（也可根據(jù)客人的職位高低進行排序）。主賓一般安排在正席。如果業(yè)務(wù)員的領(lǐng)導以及客戶是在一起用餐時，那么業(yè)務(wù)員則要安排主賓和自己領(lǐng)導坐在主賓席，其他客人如客戶的太太或者得力助手坐在客戶旁邊。業(yè)務(wù)員自己則坐在上菜的位臵，待上菜時，可以方便轉(zhuǎn)動菜盤至主賓面前。
總的來講，座次是“尚左尊東”、“面朝大門為尊”。若是圓桌，則正對大門的為主客，主客左右手邊的位臵，則以離主客的距離來看，越靠近主客位臵越尊，相同距離則左側(cè)尊于右側(cè)。若為八仙桌，如果有正對大門的座位，則正對大門一側(cè)的右位為主客。如果不正對大門，則面東的一側(cè)右席為首席。如果為大宴，桌與桌間的排列講究首席居前居中，左邊依次2、4、6席,右邊為3、5、7席，根據(jù)主客身份、地位，親疏分坐。
四、我對商務(wù)禮儀的新認識
（一）、 什么是商務(wù)禮儀
商務(wù)禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識上，引導人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準則，是人在商務(wù)交往中的.藝術(shù)。商務(wù)禮儀的核心是尊重，是一種行為準則，用來約束人們在商務(wù)交往中的方方面面。因而我們學習商務(wù)禮儀十分必要。總的來說，商務(wù)禮儀是人們在日常商務(wù)活動中形成的一種共識，包括對人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。
（二）、 為什么要學習商務(wù)禮儀
伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，在現(xiàn)代職場中，人們對尊重的需求越來越在意，商務(wù)禮儀的重要程度也在商務(wù)交往活動逐步體現(xiàn)出來。主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
a，商務(wù)禮儀有助于樹立個人形象
商務(wù)禮儀是對人的要求，通過一系列的規(guī)范來展示人的修養(yǎng)和素
質(zhì)。在現(xiàn)代社會中，歸根到底是個人素質(zhì)能力的競爭。掌握運用商務(wù)禮儀，在待人接物，與人聯(lián)系溝通方面，都可以體現(xiàn)一種禮儀規(guī)范，進而體現(xiàn)一個人的素質(zhì)水平，樹立個人形象。此外，商務(wù)禮儀注重細節(jié)，也可以培養(yǎng)人員在處理細節(jié)方面的能力。
b，商務(wù)禮儀有助于樹立企業(yè)形象
企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，是企業(yè)形象的競爭，禮儀注重細節(jié)，細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，個人的修養(yǎng)對于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務(wù)禮儀的正確合理運用，可以給客戶帶來更多的價值，而這種精神價值在現(xiàn)代社會中越來越重要。此外，商務(wù)禮儀能夠樹立企業(yè)形象，展示企業(yè)的管理水平，企業(yè)實力和員工素質(zhì)，更容易獲得支持，在市場競爭中會占據(jù)有利地位。
c，商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系
在商務(wù)交往活動中，只有遵循一定的規(guī)范，才會有進一步合作的可能。其中，商務(wù)禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過商務(wù)禮儀，可以使人們明白去尊重對方，以及如何去尊重，尊重什么，從而贏得對方的尊重，建立關(guān)系，獲得友誼。
d，商務(wù)禮儀有助于提升競爭力
五、總結(jié)
通過兩個月對商務(wù)禮儀的學習，對商務(wù)禮儀有了一定的了解，總結(jié)為以下四點：
（一）商務(wù)禮儀是一種行為規(guī)范
商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動中形成的一種共識，對人們在商務(wù)活動的行為進行約束。如果不遵循這一準則，將會被視為“異端”，對于工作的展開將會產(chǎn)生很大的影響，自身的形象也會嚴重受損。因此，有必要對商務(wù)禮儀進行學習。
（二）商務(wù)禮儀是一種能力
在競爭日益激烈的職場中，大學生初入社會，沒有條件犯錯。學會商務(wù)禮儀，可以避免在商務(wù)交往中犯錯，從而提升競爭力，對于自身也是很大的提高，對企業(yè)形象也會有促進。通過商務(wù)禮儀，可以展現(xiàn)自身的修養(yǎng)素質(zhì)，為我們贏得尊重，獲得友誼，爭取機會。
（三）商務(wù)禮儀注重細節(jié)
商務(wù)禮儀關(guān)注的是細節(jié)，從交往活動中的坐姿，握手，微笑，遞名片，到商務(wù)用餐，商務(wù)談判等，可以說它涉及到了商務(wù)活動中的所有方面。在這些活動中，每一方面都會對最后的結(jié)果產(chǎn)生影響，這就要求我們必須謹慎，考慮必須全面。
（四）商務(wù)禮儀核心是尊重
們要做到接受對方，重視對方，進而贊美對方。
六、學習商務(wù)禮儀的感想和收獲
學習商務(wù)禮儀，我受益匪淺。在學習商務(wù)禮儀之前，我總以為只要尊重別人就可以，但是卻并不是很清楚如何去尊重，在哪些方面去尊重，通過學習我了解到商務(wù)禮儀涉及到商務(wù)活動的每個層面，需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務(wù)禮儀對于細節(jié)格外注重，也讓我深刻體會到了細節(jié)決定成敗的含義。
學習商務(wù)禮儀，有助于提高自身修養(yǎng)，提高社會交往能力，改善人際關(guān)系，提高大學生的競爭能力，為將來進入企業(yè)開始職場生活打下良好基礎(chǔ)。
最后，感謝老師的精彩教學，感謝您的辛勤付出。在日后的生活中，我將積極的去運用商務(wù)禮儀的知識，提高自身競爭力，商務(wù)禮儀知識將會陪伴我一生，感謝！
隨著人們?nèi)粘＝浑H的頻繁，在商務(wù)活動、公務(wù)活動、社交活動中越來越重視交往的細節(jié)，也許一個微小的細節(jié)決定了一個人的第一印象。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”所以，做任何事情，都應(yīng)有一定之規(guī)。在交往中，禮儀既是一種規(guī)矩。那么，何為禮儀？禮儀是一種在人與人交往中的行為準則和規(guī)范，是互相尊重的需要。從內(nèi)容上來說可以分為廣義和狹義。從廣義上看，它等于禮節(jié)加儀式加禮貌；從狹義上看，它建立在對他人的體貼、尊重和關(guān)愛之上，人們在社會交往中共同遵守的行為準則和規(guī)范。
那么，到底什么是商務(wù)禮儀呢？
商務(wù)禮儀是人們在商務(wù)活動中，用以維護企業(yè)形象或個人形象，對交往對象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是人們在商務(wù)場合適用的禮儀規(guī)范和交往藝術(shù)。和一般的人際交往禮儀相比，商務(wù)禮儀有很強的規(guī)范性和可操作性，并且和商務(wù)組織的經(jīng)濟效益密切相關(guān)。正如松下幸之助所說：商務(wù)禮儀是管理者在商務(wù)場合中的臉面，如果不注重禮儀，就會失去臉面。商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中也扮演著越來越重要的角色，對于我們商務(wù)英語專業(yè)的學生而言，學習商務(wù)禮儀是必不可少的，在以后的商務(wù)工作中正確運用禮儀能讓我們受益匪淺。
還沒開始學商務(wù)禮儀時，就對這門課充滿了期待。由于自己的專業(yè)是商務(wù)英語，所以當初選修課時選擇了商務(wù)禮儀，但當初對這門課程還很懵懂，只知道應(yīng)該會對自己所學專業(yè)有用，但不知道具體會講些什么，在真正接觸了商務(wù)禮儀這門課之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來要真正做到優(yōu)雅并不是那么容易的。一個人舉止得體，言語文雅，就給別人留下了良好的印象。課后希望自己能夠掌握全部的禮儀知識，因為它使我提升了自己，慢慢的我融進了這門課程。像我們以后所從事的職業(yè)中都會遇到以下一些場景，商務(wù)禮儀就引導了我們在商務(wù)交際中怎樣做才是正確的。
的上座就是客人坐在哪，哪就是上座，如果時主人親自開車，副駕駛座就是上座，如果是專職司機開車，那上座就是后排右座。
除此之外，我還看了幾期國際時尚禮儀專家周思敏的禮儀講座。她從坐姿，站姿，握手，微笑，遞名片、用餐等一系列在日常的商務(wù)交往中經(jīng)常碰到的細節(jié)問題中感受商務(wù)禮儀的真諦。周思敏老師用行為教學引導觀眾去學習，并且通過一邊教學，一邊告訴觀眾該怎么做，讓我深刻體會到禮儀的重要性。
商務(wù)禮儀被看作是商務(wù)人員的敲門磚，是商務(wù)活動的通行證，甚至它將決定著商務(wù)活動的成敗。商務(wù)禮儀的作用，一言以蔽之：內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。學習商務(wù)禮儀，不僅僅局限于應(yīng)用在正式的社交場合，生活中，禮儀同樣隨處可見。通過對一個人儀表風度，服飾著裝，行為舉止以及語言談吐的觀察，我們能夠大致了解其生活習慣、個人喜好、思想品德等其他方面的信息。因此，學好禮儀，對我們大有用處。可以說，商務(wù)禮儀是從事商務(wù)活動的必備利器。商務(wù)禮儀有助于提高商務(wù)人員的個人素質(zhì)，建立良好的人際關(guān)系。有助于維護商務(wù)人員和企業(yè)的形象，良好的形象是一面具有強大號召力和感召力的旗幟，由于它是企業(yè)文化和個人全部內(nèi)涵的外現(xiàn)，因而它是一個企業(yè)和個人謀求生存、發(fā)展和進步的一個戰(zhàn)略性問題。商務(wù)禮儀還能增進商務(wù)人員之間的感情，提高商務(wù)活動的效益。
方式來展示自我的優(yōu)勢以便取得我們預期想要的結(jié)果。所以這就需要我們在學習商務(wù)禮儀中需要不斷的摸索，不斷的提升自己，運用所學習的禮儀知識正確的運用到工作和生活中。而生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經(jīng)意識到了。學習了商務(wù)禮儀之后，我們經(jīng)常要不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我們會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。
商務(wù)禮儀是建立在諒解、仁慈、謙遜、效率和常識上，引導人們用專業(yè)的“企業(yè)人”方式與人相處的禮儀。它是在商務(wù)活動中體現(xiàn)相互尊重的禮儀準則，是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)。商務(wù)禮儀的核心是尊重，是一種行為準則，用來約束人們在商務(wù)交往中的方方面面。因而我們學習商務(wù)禮儀十分必要，總的來說，商務(wù)禮儀是人們在日常商務(wù)活動中形成的一種共識，包括對人的儀容儀表和言行舉止的普遍要求。
通過上周的培訓課程中，個人覺得商務(wù)禮儀主要體現(xiàn)在以下幾點。
1、 商務(wù)禮儀有助于樹立個人形象
個人形象。此外，商務(wù)禮儀注重細節(jié)，也可以培養(yǎng)人員在處理細節(jié)方面的能力。
2、商務(wù)禮儀有助于樹立企業(yè)形象
企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，是企業(yè)形象的競爭，禮儀注重細節(jié)，細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，個人的修養(yǎng)對于企業(yè)發(fā)展具有很大的影響。因而商務(wù)禮儀的正確合理運用，可以給客戶帶來更多的價值，而這種精神價值在現(xiàn)代社會中越來越重要。此外，商務(wù)禮儀能夠樹立企業(yè)形象，展示企業(yè)的管理水平，企業(yè)實力和員工素質(zhì)，更容易獲得支持，在市場競爭中會占據(jù)有利地位。
3、商務(wù)禮儀有助于建立良好的人際關(guān)系
在商務(wù)交往活動中，只有遵循一定的規(guī)范，才會有進一步合作的可能。其中，商務(wù)禮儀就是其中的重要規(guī)范。通過商務(wù)禮儀，可以使人們明白去尊重對方，以及如何去尊重，尊重什么，從而贏得對方的尊重，建立關(guān)系，獲得友誼。
4、商務(wù)禮儀有助于提升競爭力
作為一個公司的前臺，有必要學習商務(wù)禮儀。學會商務(wù)禮儀其實也是一種社會能力，就現(xiàn)在而言，是一種非常具有競爭力的能力。在以后的面試和工作中，通過商務(wù)禮儀會給別人留下一種有內(nèi)涵，有素質(zhì)的好印象。而這些印象會給我們的工作會帶來很大幫助，也會給我們帶來機遇。
學習商務(wù)禮儀，我受益匪淺。在學習商務(wù)禮儀之前，我總以為只要尊重別人就可以，但是卻并不是很清楚如何去尊重，在哪些方面去尊重，通過學習我了解到商務(wù)禮儀涉及到商務(wù)活動的每個層面，需要我從包括儀容儀表到言行舉止等方面去考慮。商務(wù)禮儀對于細節(jié)格外注重，也讓我深刻體會到了細節(jié)決定成敗的含義。
學習商務(wù)禮儀，有助于提高自身修養(yǎng)，提高社會交往能力，改善人際關(guān)系。現(xiàn)代企業(yè)對于商務(wù)禮儀越來越重視，在面試挑選員工時，對于應(yīng)聘者禮儀規(guī)范相當注重。學習商務(wù)禮儀就可以很好地契合這一現(xiàn)狀。在職場生活中，如果能很好地運用商務(wù)禮儀，那么對工作的開展將會產(chǎn)生很大的幫助。
在禮儀課的學習過程中，我獲得了很多的樂趣。僅一個簡簡單單的蹲坐姿勢，就蘊含著不少學問。課堂上，當老師說到，坐不能超過椅子的三分之二時，幾乎所有的同學都不由地欠了欠身。這時才驚覺，自己的整個身體幾乎全癱坐在椅子上了，于是不禁一陣竊笑。有些人則暗暗自喜，慶幸自己沒坐多。又如，當不小心掉了東西時，撿的時候要半蹲著身子，并膝蓋靠攏有時候，我偶爾會自我開玩笑地說：連撿個東西也表現(xiàn)得如此有紳士風度和淑女風范，這還真有點古代的韻味了。不過，這也正好展現(xiàn)了我們“禮儀之邦”固有的大國風范。
在職場中，學好商務(wù)禮儀更顯得重要。穿著得體、談吐優(yōu)雅、舉止大方，無言中增加了自己的印象分。對于一名公司前臺文員，更應(yīng)該了解一些職場禮儀方面的知識。光有專業(yè)知識還不夠，還要懂得一些面試的技巧。有些人很優(yōu)秀，但在求職中卻屢屢不順，很多時候往往是在一些細節(jié)上出了問題。因此，在面試之前，我們要給自己來一個精心的打扮，這不僅是對自己負責，同時也是對面試官的一種尊重。在面試的過程中，要做到自信、有禮。因此我們將邁出了成功的第一步。接下來的，我相信，如果你已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識和技能，那么，一切的問題也都能迎刃而解了。
短短的的商務(wù)禮儀課，卻讓我從中學到很多。生活中仍然存在著一些有失大體的行為舉止和不良的習慣，雖然我們一時半會還無法改正過來，但至少我們已經(jīng)意識到了。我經(jīng)常不斷地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我會在不斷地改進，完善自我的過程中受益不少。
最后，感謝公司的領(lǐng)導給我這個機會，讓我去學習更多的知識。在日后的生
活中，我將積極的去運用商務(wù)禮儀的知識，提高自身競爭力，商務(wù)禮儀知識將會陪伴我一生，感謝！
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇五
上課了，教室里鴉雀無聲，我感覺氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺，微笑著對我們說：“第二單元的作文，大部分的同學都寫得很好，很多同學的作文水平有了一定的提高，希望同學們再接再厲。下面就請幾位同學上臺來讀一讀他們寫的文章。”第一個上臺的'是我們班的大個子陳藍濤，他慢慢地走上講臺，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了。”上講臺后，他一點兒也不怯場，很流利地把自己的作文朗讀了出來。陳藍濤作文的確寫得很好，聽完后同學們都不約而同地鼓掌表揚他呢！
沒等他走下講臺，陳老師就笑著對我說：“光洪，你的作文也寫得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時間準備。”可是同學們竟然不放過我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說：“同學們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺，臉羞得通紅。一開始，我覺得自己的聲音很小，慢慢地，我沒那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺到了一點兒不對勁。哦！原來讀錯了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過頭對陳老師說：“我讀錯了。”陳老師和同學們聽到后都仰頭大笑，這時我多么希望地下有個洞，我可以從洞里鉆進去。片刻，陳老師來到我身邊，親切地對我說：“沒關(guān)系，重新來。”陳老師的一句話讓我增添了幾分勇氣，我重新開始讀。
我終于讀完了，同學們對我報以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習。”
看了這一個題目，你一定會問，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節(jié)課，這有什么好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你說說。
我講的上課，是上的寫作課。這節(jié)課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的后面用小字提了一個問題。然后，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。
大家聽了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那里苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上涂涂畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低著頭在尋思。
過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然后讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經(jīng)過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然后問大家有沒有什么不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的都有道理，以為一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學說的是錯了，應(yīng)該怎么回答才是正確的。
這節(jié)課我們講得爭先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。
朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇六
四天的寒假社區(qū)實踐活動短暫而充實，再一次讓我真切感受到社會現(xiàn)狀和校園生活的不同，書本知識和社會實踐的巨大反差。這個冬天，我參加的沿湖社區(qū)實踐活動。
一月二十八日早上八點半，我來到了沿湖社區(qū)居委會，開始了我的社區(qū)實踐生涯。
回到社區(qū)，已過9點。等待來活。
不一會，街道來電話讓領(lǐng)低保慰問品。社區(qū)沒車，只好聯(lián)系面包車。打了好幾個電話，才聯(lián)系到30塊錢的車……東西到社區(qū)后，發(fā)東西。第一天就這樣過去了，感覺啥都沒干，不過，第二天就精彩了。
第2天．剛到社區(qū)，看到了新買的旋轉(zhuǎn)墩布，就忍不住敦了起來。旁邊的阿姨死活不讓，但還是拗不過我。蹲完地，我才找到了自己的用武之地。一會，活來了，領(lǐng)殘疾人慰問品。程序還是一樣的，不過到社區(qū)來領(lǐng)慰問品的人，有提不了東西的，我來入戶。
還有一對退休老干部，搬不了重物，主任和我開車親自去送。四層呀，我們搬著米面肉油就去。
之后的兩天，我還學會了登記人口，辦理養(yǎng)老助殘唬處理簡單小事。
使我難忘的是領(lǐng)養(yǎng)老助殘壞睦先慫擔感謝共產(chǎn)黨，感謝居委會……。
最終，我們在人們的笑臉中離開了小區(qū)，回到自己的家中，我不禁思考著從這次的社會實踐中所感受的。
這次的社區(qū)是服務(wù)對我來說是一個鍛煉，提高了綜合能力。引導我初步接觸、了解了社會，增強了社會責任感和社會適應(yīng)能力。在這一次社區(qū)服務(wù)活動中我們無償?shù)臑樗朔?wù)，使我看到了自己的身上的能力；增加我們與外界的交流，使得我不再拘泥死讀書，讀死書，明白社會知識與書本知識相結(jié)合的道理。從而自覺的、主動的、十分愉快的去學習；讓我們學會感受社會，體驗社會，真正參與到社會實踐中去，自覺地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。四是學會了如何進行合理的、有效的勞動分工。
這次的社區(qū)服務(wù)是一次不可多得的經(jīng)歷，讓我們體驗了平時學習所體會不到的另外一種樂趣，也讓我們更加成長起來。
[小學生社區(qū)活動感想]。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇七
在短短的四天三夜的軍訓活動中，我們所有參加的同學們的生活發(fā)生了巨大的改變。
早晨，同學們在6:30分吹響的哨聲中醒來，起床過后，自己洗漱，自己疊被，自己整理房間，教官帶領(lǐng)大家早鍛煉，結(jié)束后，我們吃早餐；上午訓練好后，就去吃中飯，再回寢室午休；下午的訓練完畢后，吃晚餐，然后洗漱，洗漱好后便是當天的晚間活動，活動完后，熄燈就寢。
早、中、晚餐的時候，都是由當天的幾位桌長提前進入餐廳，給同桌同學分飯，拿菜，之后我們才進入餐廳。進去后，每位同學到各自的座位，站在座位上，當教官下達命令的時候，才可以坐下；教官吹哨，就必須站起來喊“停”；教官說“吃飯”，才能吃。
吃飯的時候，不能發(fā)出任何講話的聲音，否則就會被教官罰站。吃好飯之后，自己把自己碗里的骨頭倒在泔水桶里，用洗潔精洗碗，并且用清水洗干凈，洗好后將碗放在原來的餐桌上，桌長不僅要洗自己的碗，還要把整張桌子上的菜碗、飯碗洗好，并把桌子擦干凈，掃餐桌底下的地。
在軍訓中，不僅有教官與同學們之間的交流，更有學校老師對同學們的關(guān)心。還記得11日的那天，我們501班的祝碧瑤同學來了，她的病好了，來跟我們一起訓練了。可是，當天晚上，祝碧瑤突然發(fā)燒了，我們班的方老師知道后，馬上去照顧祝碧瑤，并打電話給祝碧瑤的家長，祝碧瑤的家長知道后，就來軍校把祝碧瑤接走了。
老師對同學無微不至的關(guān)心，令我感動！感謝老師對我們的關(guān)心，感謝他們的付出！
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇八
詩意常常待在最沒詩意的地方，因為真正的詩意必須是新鮮的，是那些還沒有被賦予詩意的，只有偶然被賦予了新鮮的感受之后，它才忽然獲得了詩意。
——王小妮《上課記》。
生活都是庸常的，而日常的才最本質(zhì)，才水注石穿。
——王小妮《上課記》。
我相信哪個人都有良知，同時，哪個人又都有茍且。現(xiàn)實正是我們每個人造就的，現(xiàn)狀的令人沮喪是我們?nèi)巳藚⑴c的結(jié)果。我們常常不是困惑太多，而是太過自私太過實用和太過明晰。誰都能判斷對錯，但是放棄了對和錯的評判和應(yīng)有的堅持，疲憊懈怠容身于現(xiàn)狀，主動地成了它的推動者。一萬種悲哀，這是最悲哀。
——王小妮《上課記》。
世人看他們就是渾渾噩噩的一大團，其實仔細分辨每一個，都復雜，又幻想這樣又幻想那樣，都本能地渴望快速成功，而成功難上難，超出他們負擔能力太多，真實地留給他們的只剩下了糾結(jié)、恐懼、退卻、茫然。遇到小事情或者還敢質(zhì)疑和執(zhí)拗，遇到大事情，就忍耐順從，違心的接受，長久地積郁在心。
——王小妮《上課記》。
一個正常的社會不是缺精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。也許付出努力能啟動這些年輕人身上潛行的未知的力量，也許他們能在漫長的日常中堅守自己，也許如里提摩太所說，現(xiàn)代教育二十年可見成效。
——王小妮《上課記》。
我的最大優(yōu)勢和劣勢都在我是過來者，我的失望比他們更真切更深厚，但我要說希望還在。可慶幸的是，很多溫情的純真的瞬間總是自然的冒出來，細細觀察同一個我教過的學生，一年級時候和四年級時候，已經(jīng)完全換過了不止一個人，已經(jīng)變了好幾個來回了。相信他們在自然長大的過程中自生出判斷力，誰也不比誰高明，現(xiàn)實才是最高級的教授，是講述希望的唯一導師。
——王小妮《上課記》。
在今天，一個自認的好人總不能什么也不做，總不能繼續(xù)束手待亡。哪怕多數(shù)人都在側(cè)目觀望，認為我做的這些全無意義，渺小微弱，甚至是飛蛾撲火。如果它完全是徒勞，也要讓這徒勞發(fā)生。
——王小妮《上課記》。
我對他們說話，他們也對我說話，而我自己已經(jīng)這么老了，這么多年始終被外來的力量摧毀著，又始終感覺自己依舊在，并沒被毀掉，靠的正是純凈氣息的不斷補充滋潤，所以，能站在他們中間真好，真是幸運…有時候去上課，感覺一路奔跑著急著要同他們交談，一個悲觀的人能在今天這么做，真是自我的拯救，多虧了這些年輕人不間斷的提示和陪伴。
——王小妮《上課記》。
留在我手里的只是一張快翻破了的學生名單，密麻麻的人名后面是四個月來隨手標記的各種符號。別人看那就是一片名字，而哪個姓名背后不躲藏著能隨時跳出來的活生生的面孔和表情?他們身上很多生動的細節(jié)，沒能在發(fā)生的那一刻記下來，很快就淡掉了，失去了即時的鮮活和趣味，想再補記，無論怎么回想都不生動。
——王小妮《上課記》。
教師不再認真誠摯地承擔傳承解惑的使命，年輕的學生們又需要足夠的快樂，足夠的娛樂性，足夠的輕松。雙方忽略了比知識積累和謀一份職業(yè)更深厚更沉重的東西，人文學科尤其如此。
——王小妮《上課記》。
把課上要講的內(nèi)容設(shè)計好自然重要，但不是最重要，一個老師對他的學生要付出人和人之間的最平常樸素又真誠的情感，人文學科的課業(yè)，講授者不投入情感，課是不可能上好的。
——王小妮《上課記》。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇九
中秋節(jié)又名“仲秋節(jié)”，是我國僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。仲秋節(jié)是團圓的節(jié)日，是為了紀念“嫦娥奔月”中的`嫦娥，并且仲秋節(jié)又在秋季的中間，所以人們稱它“仲秋節(jié)”。
在中秋節(jié)這一天，人們要邊吃月餅邊賞月，和家人團圓，給爺爺奶奶、姥姥姥爺送一聲祝福。
中秋節(jié)這天，我一大早就起來了，和爸爸媽媽一起出門買月餅。商店里的月餅真多，有豆沙餡的、綠茶餡的、芝麻餡的……爸爸媽媽買了一大包月餅。
回到家后，休息了一會兒，我們便帶著月餅出門走親訪友。先到了對門鄰居家，阿姨熱情地給我們端茶倒水，爸爸媽媽和叔叔阿姨交談了一會兒，便放下月餅告辭了。就這樣走訪了四位親戚朋友后，我們回到了家。這時天已經(jīng)黑了，我們?nèi)医o在老家的姥姥姥爺打了問候的電話，仲秋節(jié)不能與他們一起過，我很想念他們。
晚上，全家人圍坐在一起吃團圓飯。而電視里正在播放中秋聯(lián)歡晚會。我拿起一塊月餅，咬了一口，甜滋滋的，真好吃，讓人回味無窮。一會兒我們還要出去看月亮，看街上放煙花呢。
這就是中秋節(jié)的習俗。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十
上課了，教室里鴉雀無聲，我感覺氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺，微笑著對我們說：“第二單元的作文，大部分的同學都寫得很好，很多同學的作文水平有了一定的提高，希望同學們再接再厲。下面就請幾位同學上臺來讀一讀他們寫的文章。”第一個上臺的是我們班的大個子陳藍濤，他慢慢地走上講臺，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了。”上講臺后，他一點兒也不怯場，很流利地把自己的作文朗讀了出來。陳藍濤作文的確寫得很好，聽完后同學們都不約而同地鼓掌表揚他呢！
沒等他走下講臺，陳老師就笑著對我說：“光洪，你的作文也寫得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時間準備。”可是同學們竟然不放過我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說：“同學們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺，臉羞得通紅。一開始，我覺得自己的聲音很小，慢慢地，我沒那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺到了一點兒不對勁。哦！原來讀錯了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過頭對陳老師說：“我讀錯了。”陳老師和同學們聽到后都仰頭大笑，這時我多么希望地下有個洞，我可以從洞里鉆進去。片刻，陳老師來到我身邊，親切地對我說：“沒關(guān)系，重新來。”陳老師的一句話讓我增添了幾分勇氣，我重新開始讀。
我終于讀完了，同學們對我報以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習。”
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十一
王安石。
墻角數(shù)枝梅，
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
早發(fā)白帝城。
李白。
朝辭白帝彩云間，
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
夏日絕句。
李清照。
生當作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
六月二十七日望湖樓醉書(其一)。
蘇軾。
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
六月二十七日望湖樓醉書。
其二。
蘇軾。
放生魚鱉逐人來，
無主荷花到處開。
水枕能令山俯仰，
風船解與月徘徊。
竹枝詞。
劉禹錫。
楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無晴還有晴。
竹里館。
王維。
獨坐幽篁里，
彈琴復長嘯。
深林人不知，
明月來相照。
竹石。
鄭燮。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
贈汪倫。
李白。
李白乘舟將欲行，
忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，
不及汪倫送我情。
贈花卿。
杜甫。
錦城絲管日紛紛，
半入江風半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
人間能有幾回聞?
已亥雜詩。
龔自珍。
九州生氣恃風雷，
萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，
不拘一格降人才。
漁歌子。
張志和。
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風細雨不須歸。
元日。
王安石。
爆竹聲中一歲除，
春風送暖入屠蘇，
千門萬戶曈曈日，
總把新桃換舊符。
游子吟。
孟郊。
慈母手中線，
游子身上衣。
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰言寸草心，
報得三春暉。
游園不值。
葉紹翁。
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來。
樂游原。
李商隱。
向晚意不適，
驅(qū)車登古原。
夕陽無限好，
只是近黃昏。
秋夜將曉出籬門迎涼有感。
陸游。
三萬里河東入海，
五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
南望王師又一年。
詠柳。
賀知章。
碧玉妝成一樹高，
萬條垂下綠絲絳，
不知細葉誰裁出，
二月春風似剪刀。
詠鵝。
駱賓王。
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
九月九日憶山東兄弟。
王維。
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
飲湖上初晴后雨。
蘇軾。
水光瀲滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
濃妝淡抹總相宜。
尋隱者不遇。
賈島。
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
小池。
楊萬里。
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
夏日絕句。
李清照。
生當作人杰，
死亦為鬼雄。
至今思項羽，
不肯過江東。
烏衣巷。
劉禹錫。
朱雀橋邊野草花，
烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕，
飛入尋常百姓家。
聞官軍收河南河北。
杜甫。
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
望天門山。
李白。
天門中斷楚江開，
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
望廬山瀑布。
李白。
日照香爐生紫煙，
遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，
疑是銀河落九天。
題西林壁。
蘇軾。
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠近高低各不同。
不識廬山真面目，
只緣身在此山中。
題臨安邸。
林升。
山外青山樓外樓，
西湖歌舞幾時休?
暖風熏得游人醉，
直把杭州作汴州。
宿新市徐公店。
楊萬里。
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
宿建德江。
孟浩然。
移舟泊煙渚，
日暮客愁新。
野曠天低樹,。
江清月近人。
送元二使安西。
王維。
渭城朝雨浥輕塵，
客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，
西出陽關(guān)無故人。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵。
李白。
故人西辭黃鶴樓,。
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見長江天際流。
賦得古原草送別。
白居易。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
芙蓉樓送辛漸。
王昌齡。
寒雨連江夜入?yún)牵?/p>
平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，
一片冰心在玉壺。
四時田園雜興。
范成大。
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學種瓜。
石灰吟。
于謙。
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
示兒。
陸游。
死去元知萬事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
山行。
杜牧。
遠上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛楓林晚，
霜葉紅于二月花。
商山早行。
溫庭筠。
晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
秋夕。
杜牧。
紅燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
秋浦歌。
李白。
白發(fā)三千丈，
緣愁似個長。
不知明鏡里，
何處得秋霜。
秋夕。
杜牧。
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽牛織女星。
清明。
杜牧。
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?
牧童遙指杏花村。
七步詩。
曹植。
煮豆燃豆萁，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急?
菩薩蠻書江西造口壁。
辛棄疾。
郁孤臺下清江水，中間多少行人淚!
西北望長安，可憐無數(shù)山。
青山遮不住，畢竟東流去。
江晚正愁余，山深聞鷓鴣。
墨梅。
王冕。
我家洗硯池頭樹，
朵朵花開淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾坤。
憫農(nóng)。
李紳。
鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。
憫農(nóng)。
李紳。
春種一粒粟，
秋收萬顆子。
四海無閑田，
農(nóng)夫猶餓死。
王安石。
墻角數(shù)枝梅,。
凌寒獨自開。
遙知不是雪，
為有暗香來。
鹿柴。
王維。
空山不見人，
但聞人語響。
返景入深林，
復照青苔上。
曉出凈慈寺送林子方。
楊萬里。
畢竟西湖六月中，
風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，
映日荷花別樣紅。
江南逢李龜年。
杜甫。
岐王宅里尋常見，
崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，
落花時節(jié)又逢君。
涼州詞。
王之渙。
黃河遠上白云間，
一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，
春風不度玉門關(guān)。
涼州詞。
王翰。
葡萄美酒夜光杯，
欲飲琵琶馬上催。
醉臥沙場君莫笑，
古來征戰(zhàn)幾人回。
浪淘沙。
劉禹錫。
九曲黃河萬里沙，
浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，
同到牽牛織女家。
絕句。
杜甫。
兩個黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天，
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
絕句。
杜甫。
遲日江山麗，
春風花草香。
泥融飛燕子，
沙暖睡鴛鴦。
靜夜思。
李白。
床前明月光，
疑是地上霜。
舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
江雪。
柳宗元。
千山鳥飛絕,。
萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，
獨釣寒江雪。
江畔獨步尋花。
杜甫。
黃四娘家花滿蹊，
千朵萬朵壓枝低。
留連戲蝶時時舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
江南春。
杜牧。
千里鶯啼綠映紅，
水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，
多少樓臺煙雨中。
憶江南。
白居易。
江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。
能不憶江南。
回鄉(xiāng)偶書。
賀知章。
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，
笑問客從何處來。
惠崇《春江曉景》。
蘇軾。
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十二
大家好，非常榮幸能夠站在這里與大家分享我略顯稚嫩的讀書心得。
前段時間接到一個陌生電話，是一位在華師的學妹打過來的，她跟我說了很多大學生的困惑。
我想起了一本書――《上課記》，作者王小妮從一個旁觀者的角度看待現(xiàn)今大學校園發(fā)生的一切。在讀這本書的時候，我有一種非常古怪的感覺，如坐針氈，如芒刺在背。她筆下的孩子，我太熟悉了，他們愛集體鼓掌；踴躍填寫入黨或者入團申請書；在舞臺上以紅衛(wèi)兵的審美方式演講自己從來不相信的內(nèi)容；日常事務(wù)組織者的班長，最熱衷的事情便是點名和記批評表揚。這些孩子在我參與操作的中學教育流水線上，按部就班，隨著中考、高考的傳送帶，送到王小妮老師那里。
首先，談?wù)勎业睦⒕巍?/p>
抱著羞愧而又感激的心情讀完全書。羞愧在于，我們部分中學教師沒有在這些孩子應(yīng)該明白道理的時候，告訴他們常識，要等到他們進入大學，才開始學習常識。
似乎整個社會都在反思，我們的教育怎么了，我們的孩子怎么了，但這些掌握著話語權(quán)，實實在在地決定著孩子們命運的人們，總是傾向于把責任推到自身之外：體制如何、()社會如何、學校如何。王小妮難得地看到自己作為教育工作者在其中的責任，更難得地發(fā)現(xiàn)這些年輕人對其他代人的價值，譬如我們在工作生活中或多或少不經(jīng)意地被孩子們純凈氣息不斷補充滋潤著。
如果在中學階段的我就能像王小妮老師那樣努力，那么大學里的老師是不是可以有更多的精力，帶領(lǐng)他們?nèi)パ芯磕切I(yè)的領(lǐng)域呢？畢竟，大學者，研究高深學問之所在也！至少，王小妮老師不必俯下身子，事必躬親，重新告訴孩子們?yōu)槭裁磪⒉疃鄳B(tài)乃是幸福的本源，什么是祖國，什么是普遍的同情！
接下來，談?wù)勎宜吹降摹巴絼凇?/p>
作者娓娓道來，字里行間充滿了溫情和善意，學生曠課、作弊，她都試圖去理解。她也不美化他們，他們的世故、逢迎、明爭暗斗被平實地記錄下來。她相信，“哪個人都有良知，同時，哪個人又都有茍且”。她從不抱怨，但我也感受到王小妮老師行文中時常襲來的無力感，這種無力感甚至大于我的挫敗感。
“教的痛心，學的反胃”。這就是當下教育的現(xiàn)實。讀陳丹青罵教育體制，我們覺得痛快、過癮；讀王小妮發(fā)出的溫柔的質(zhì)疑，我們覺得沉痛、無力。更無力的，是王小妮已經(jīng)宣布，因為體制太惡劣，不想與之為伍，她決定放棄了。
幾年前陳丹青就從清華請辭，如今王小妮也將不再任教，這就是中國版《死亡詩社》的下場。很多時候，教育體制就在那里，不管你是以凌厲的姿態(tài)去挑釁它，或是以友善的姿態(tài)要跟它談?wù)劊寄敲纯帷⒛敲醋Вg或冷哼一聲，這幫傻冒，然后伸出巨手，一一掐死那些微弱的希望。
燒死每一只不知好歹的飛蛾，是火的天職。
可我還是無比喜歡《上課記》前言里的那句話，“如果一切都是徒勞，那也要讓這徒勞發(fā)生”。
渺茫的希望。
倘若只有愧疚與徒勞，那么我們的教育似乎就只是灰白色調(diào)了。然而，好在，世界沒有我們想象的那么糟糕，我們沒有那么脆弱。
作為一個踐行者，在我的地理課堂上，我也在努力營造一種自由愉快的課堂氛圍。有孩子說，我的課上很輕松。我相信他們不是惡意的，甚至是在表揚我，可我拒絕這種表揚。我說，對于你們每一個個人，我的確沒給予壓力。但是，對于你們?nèi)w，我絲毫沒有放松過。我的原則是，絕不會把一個沒有準備的人突然叫起來回答問題，不會強加我的個人意愿給另外的人，但是如果學生把這理解為輕松，那就是“奴性思維”在他們腦中根深蒂固了。
我始終相信這樣一句話：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”而在《天才在左瘋子在右》里面有個神經(jīng)病人說了這樣的.話，“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人。”我們的教育又何曾不是如此。
真正去了解那些孩子們的需要，真正去為了他們的發(fā)展。
越來越多的教育工作者開始覺醒、踐行教育的理想。在《國家教育中長期發(fā)展綱要》中，國家領(lǐng)導都清醒認識到了我國教育的現(xiàn)狀，并有了明確的改革方向，我們可以看到國家教育改革的曙光。
哪怕希望再渺小，我都會去相信。
特雷斯修女說過“無論是誰，無論他說了什么，你都要面帶微笑地去接受，同時繼續(xù)你手上的工作”。對，不管大家說了什么，我微笑接受，然后繼續(xù)走下去，繼續(xù)相信，相信這世上有千萬個王小妮，你是，我也是。
我的分享到此結(jié)束，感謝大家用耐心傾聽表達對一個理想主義的年輕教師的包容。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十三
尊敬的老師：
您好！
今天上xx課，我沒有認真聽課，反而違反紀律公然在課堂上睡覺，甚至說夢話，引的全班所有人大笑，打破上課安靜的環(huán)境，搗亂課堂紀律，打斷上課氛圍。這件事被您嚴重批評，我也經(jīng)過在后面罰站一個下午的懲罰，十分之清醒地認識到了我的錯誤，請求老師的諒解，希望老師能夠放我一馬，讓我明天能夠坐下來聽課。其實，我罰站也沒事，我還能堅持，畢竟犯了那么大的錯誤，還熱得老師您生氣，不過，我在后面罰站的話，還會一直讓同學們記得這件事，時不時地回過頭來看我，這樣不也影響大家上課蠻！
經(jīng)過這件事，我媽已經(jīng)把手機給收走了，只準周末的時候玩一下。其實身為學生，主要的任務(wù)就是學習，我卻沒有意識到這一點，回家沒有學習，反而想著玩手機，這是不應(yīng)該的，我認錯。所以我媽收走手機也好，可以防止我分心，總時不時地想著玩一會兒手機，不愧是21世紀影響最大的發(fā)明之一，誘惑力太大了，難！
這次，我總結(jié)了好幾點的原因，老師您給指點一下，看還有沒有紕漏：
（一）面對誘惑，不能很好地抵抗誘惑，自制力不行。
（二）思想不到位，沒有領(lǐng)悟到學習的重要性。
（三）自我管控力太低，上課違反紀律。
有了教訓，也反思除了結(jié)果，就一定要去改變這些缺點，不然就是白費了。所以在接下來的學習之外，我還要努力克服這些缺點，最好是再把它們變成自己的優(yōu)點，完美！
老師，希望您能看在我已經(jīng)認錯并且已經(jīng)受罰在后面站了一下午的情況下，原諒我，讓我坐回來，謝謝。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十四
撰寫。
是學校德育工作中的一項常規(guī)性工作,也是對學生進行思想教育和心理健康教育的良好契機與重要手段。那么你知道小學生上課評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的小學生上課評語，歡迎閱讀。
1.佳：你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術(shù)節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
2.健：一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅(qū)使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務(wù)勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。
3.你聰明、文靜，興趣愛好廣泛，同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤真了不起。每天每科的作業(yè)書寫工整，認真完成，每次。
作文。
都寫得生動優(yōu)美，雖然平日你不張揚，卻看得出你樣樣要強，你用實際的行動證明，你無愧于“三好學生”的稱號。
4.你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。
5.你是個誠實的孩子，你熱愛集體，關(guān)心同學，學習有上進心，作業(yè)按時完成，但字跡不太工整，希今后改這些壞毛病，爭取更大的進步。
6.你是個懂事、聰明的女孩。你熱愛集體，關(guān)心同學。上課積極動腦，作業(yè)認真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭取更大的進步。
7.你是個乖巧、好學的女孩。同學之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認真，在這一學期內(nèi)，成績有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。
8.你是個誠實、勤奮的男孩。作業(yè)按時完成，但字跡不太工整。同學之間和睦相處，集體活動積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動腦，學習成績能更上一層樓。
9.活潑、好動是你的天性。學習自覺，同學之間友好相處，集體活動積極參加，作業(yè)按時完成，但字跡較差，希今后改掉這點壞毛病，爭取更大的進步。
10.你是個勤奮、好學的孩子。同學之間友好相處，熱愛集體，作業(yè)認真，學習成績有了明顯的進步，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后多動腦，爭取更大的進步。
11.你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學習上進步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學生。
12.你是個勤奮、好學的男孩，從不放松自己，熱愛勞動，同學之間友好相處，學習成績穩(wěn)中有進，希你今后繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
13.你是個驕小玲瓏的小女孩，你熱愛集體，同學之間友好相處，作業(yè)按時完成，字比以前寫得好，學習上有進步，希今后繼續(xù)努力學習，爭取做人好學生。
14.你在老師眼里，你是一個文靜、內(nèi)向的女孩。你積極參加學校開展的各項活動，對待同學，你也能很熱情、真誠。令老師遺憾的是你的作業(yè)本為什么總要讓我單獨批改。說真的，老師對你充滿信心，在這里，老師希望你在新的學年里，在學習上狠下苦功，不懂就問，爭取進步。
15.你是個誠實的孩子，學習自學性較好，從不拖拉作業(yè)，同學之間友好相處，由于你的努力，成績不繼提高，希你今后繼續(xù)努力，爭取與人并肩同行。
16.你是一個聰明、富有想象力，課上總能聽到你出奇的問答，但做作業(yè)時，不免有點粗心，希你改掉這種壞毛病，爭取更的進步。
17.你是個活潑、好動的女孩，你勤奮好學，寫字認真，一絲一茍，上課積極動腦，熱烈發(fā)言，和同學友好相處，學習有進步，希今后保持這種良好的學習作風，爭取更大的進步。
18.你是個勤奮、好學的孩子。作業(yè)認真，字跡總是那么清晰，工正，學習有上進心，成績有明顯提高，希今后繼續(xù)努力，爭取做個好學生。
19.你是個踏實、上進的好學生。同學之間友好相處，幫助差生補習功課，班級工作積極負責，成績穩(wěn)步向前，希今后再接再厲，爭取更大的進步。
20.你是個聰明、伶俐的女孩。你學習認真，作業(yè)字跡工整。關(guān)心集體，樂于助人，小組長工作負責，學習成績穩(wěn)中有進，希你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
1.每一節(jié)課，你都有新鮮的見解，每一次發(fā)言，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，給老師和同學留下深刻的印象，但令老師遺憾的是你與同學相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智，搞好外交關(guān)系，與同學友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子，老師相信你會與同學建立“睦鄰友好”關(guān)系的。
2.上課回答問題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會答出其他同學所不知的疑難問題，你很聰明，不僅會說，還會寫出篇篇好文章來，這不，作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標準來嚴格要求自己，約束自己，那樣，同學們會更佩服你，老師會更信任你!
3.xxx：你是一個善良、正直、敢作敢當?shù)呐ⅰＤ闩c同學相處融洽，熱心幫助他人，班級榮譽感較強。但你最近在學習上有所懈怠，不夠?qū)Ｐ模粔蜃杂X主動，導致你的學習成績有所下滑。老師希望你能區(qū)分課堂上與課間的不同，該學習的時候認真學習。你要鍛煉自己的自我控制能力，不要讓將來出現(xiàn)遺憾。
4.知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!
5.你是個樸實、懂事而又認真的女孩，你充滿著一種上進的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進步，你做事總是那么認真，對待同學總是那么友好。愿你在緊張學習之余鍛煉自己的各項能力，做一個全面發(fā)展的好學生。
6.我們相處兩年，老師發(fā)現(xiàn)你也是一個有上進心的孩子，從你有較強的集體榮譽感可以看出，不過，我對你有一種特別的期盼，少去游戲機室光顧，把時間多花一些學習上，只有這樣，你的成績才會提高。
7.你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手發(fā)言，按時完成作業(yè)，工作認真負責。老師同學都喜歡你，希望你百尺竿頭更進一步。
8.你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛(wèi)生態(tài)度認真，每天堅持最后一個走，老師一直被你的這種精神所感動著。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎?努力吧!
9.你是個懂事，有禮貌的孩子。對工作你認真負責，熱愛班集體積極為班級做好事。與同學團結(jié)合作，友好相處，按時完成作業(yè)，成績不錯。如果你能自覺的學習多花點時間在學習上，你會更優(yōu)秀的。
10.當你為一道難題凝神沉思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳比賽中飛奔時……作為老師的我，是多么的高興!如果你能夠抓緊時間，精力集中，踏實認真，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。希望你在下學年能夠繼續(xù)往前趕，相信你會取得好成績的!
11.對待老師彬彬有禮，對待同學熱情大方。入學始，你就給老師留下了深刻的印象，你具有良好的文學功底，你的。
日記。
富有文采，你的文章熱情洋溢，你的生活充滿詩意。你具有靈活的頭腦，但卻沒有很好的把握自己，在學習的征途上，還有很長、很艱苦的一段路需要你去征服，拿出信心和勇氣，相信你的未來不是夢，用行動和成績來證明你是一名令老師放心，令家長自豪的好學生。
12.你曾對老師說，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
13.勤上學愛勞動，團結(jié)同學，愛笑愛玩，為人誠實，這就是你。老師希望你在以后的學習中，能認真一點寫字，把字寫好，專心聽課把學習搞上去。
14.課堂上，你總是閃動著求知的眼睛，積極而認真的思考，回答每一個問題。你身為班干，工作負責，關(guān)心集體，熱心幫助同學，學習成績優(yōu)秀，正棒啊!希望你百尺竿頭更進一步!
15.你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧!
1.你聰明可愛，總是在默默地學習，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽。成績優(yōu)秀，希望繼續(xù)保持!
2.你尊師守紀，勞動起勁，與同學們友好相處。在學習上，經(jīng)過后半學期的努力，有了較大的進步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認識到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的變化。張老師相信你只要專注于學業(yè)，勤奮踏實，博覽群書，努力尋找適合自己的學習方法，你會有更多更巨大的收獲!
3.你聰明可愛，有一手漂亮的好字，學習刻苦踏實，團結(jié)同學，樂于助人，成績優(yōu)異。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!
4.你是一個聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言積極，思維活躍;在學習上樂于幫助別人;成績優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色。老師很喜歡你，希望能過一個愉快的春節(jié)!
5.你愛好學習，作業(yè)能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊!希你今后上課時要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智。
6.你平時話很少，但是挺聰明的，發(fā)言積極，成績優(yōu)異，不過可要認真一點兒，這樣你一定會更棒的!
7.老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè)，同學、老師都會更加喜歡你。
8.你很聰明，但有時又很調(diào)皮，上課能認真聽講，愛動腦筋，成績優(yōu)良。如果以后能改掉粗心、馬虎的壞毛病，老師相信你一定會更棒的!
9.你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛(wèi)生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學習而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
10.你很誠實，但又有點好動，關(guān)心集體，團結(jié)同學，成績良好，如果在遇到困難時，能多動點腦筋，你將會很出色的!
11.其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發(fā)言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學習。
12.你是一個聰明又活潑的小男孩，有時又很調(diào)皮，上課發(fā)言積極，熱愛勞動，希望你以后能細心一點，老師相信你將會更好!
13.你活潑勇敢，聰明大方，反應(yīng)靈敏，做事積極主動……看，我一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當不錯的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾，這樣只會裹足不前，所以你要學會約束自己，嚴格要自己，無論是在紀律上還是在學習上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風。聰明的孩子，其實你有很大的潛力，相信你會揚長避短，學會分析思考且與好書為伴的，愿你的發(fā)展空間更開闊!
14.你能禮貌待人，熱心助人，關(guān)心集體，學習比以前認真，作業(yè)清楚端正，第次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，但你也會告訴同學的過錯，老師希望你能更加自覺學習。爭取更大的進步。
15.在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優(yōu)秀。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十五
第一段：引入上課感想主題，描述在課堂上的學習體驗（200字）。
在學校的日子里，上課是我們每天必不可少的一項任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，每一次上課都帶給我不同的感想和體會。上課是一個學習知識的場所，也是一個展示個人能力的平臺。每次課堂上，我都會積極參與，并盡力保持專注。通過老師的講解和同學的合作，我不僅在學科知識上有所收獲，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達能力。尤其是，在激烈的討論中，我學會了與人合作，并珍惜團隊的力量。
第二段：談?wù)撜n堂外的心得收獲，包括課堂之外的學習與成長（200字）。
除了課堂上的學習，我還發(fā)現(xiàn)課堂之外的經(jīng)歷對我個人的成長和學習有著巨大的影響。通過參加各種社團活動和課外課程，我學到了很多在課堂上無法獲取的技能和知識。這些課外活動鍛煉了我的領(lǐng)導能力、組織能力和團隊合作能力。在其中，我學會了如何獨立思考和解決問題，更加了解了自己的興趣和潛能。這些心得不僅豐富了我的經(jīng)歷，也為我的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：探討與老師和同學之間的互動和交流對學習的影響（200字）。
在課堂上，與老師和同學之間的互動和交流對我的學習起到了重要的推動作用。老師們耐心地解答我的問題，給予我鼓勵和指導，使我在學習上不斷進步。與同學們的交流則幫助我更好地理解和掌握知識。我們互相討論，共同解決問題，形成了友誼和互助的氛圍。在這個過程中，我學會了傾聽、表達和尊重他人。這些都是我在課堂之外很難獲得的寶貴經(jīng)驗。
第四段：談?wù)撛谡n堂上遇到的困難和問題，并提出解決方法（300字）。
盡管上課讓我獲得了很多收獲，但也有許多困難和問題需要面對。有時，我會遇到難以理解的知識點，或者是無法解決的問題。在這種情況下，我會積極與老師和同學交流，并尋求幫助。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也為我提供了寶貴的資源。通過搜索引擎和在線學習平臺，我可以找到相關(guān)的資料和視頻，進一步加強自己的理解。此外，我還會參加輔導班和自學小組，以提升自己學習能力和解決問題的能力。
總之，上課給予我了許多感想和體會，使我不斷學習和成長。我明白學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的認知和人際交往能力。與老師和同學的互動和交流讓我意識到團隊的力量是無窮的，只有通過合作，才能實現(xiàn)更大的成就。未來，我將繼續(xù)努力學習，積極參與各種活動，為自己的未來做好準備。我希望通過學習，能夠有更深刻的思考和見解，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十六
近一年來，我在學校里度過了很多充實而有收獲的時光。每節(jié)課都是我與知識的相互交流和碰撞，讓我漸漸懂得學習的真諦。在這篇文章中，我想分享我在課堂上的感想、心得和體會，以期鼓勵自己更加努力學習，同時也能為其他同學提供一些幫助和啟示。
在課堂上的第一節(jié)課，我深深感受到了老師的專業(yè)和熱情。他們用生動形象的語言和事例，啟發(fā)我們思考并激發(fā)了我們的學習興趣。他們不僅僅是知識的傳授者，更是引導者和啟蒙者。從那時起，我明白了在課堂上真正學習的含義不僅僅是記住知識點，更是理解和掌握知識，善于運用所學知識解決實際問題。
其次，上課讓我嘗到了團隊合作的甜美果實。在一些課堂上，老師會組織我們分成小組進行討論、研究和解決問題。通過與同學們的合作，我不僅學到了更多的觀點和經(jīng)驗，也鍛煉了自己的溝通和合作能力。每個人都是獨立的個體，但團隊合作的力量無可比擬。這種合作不僅僅是在課堂上發(fā)揮作用，更是在我們未來的人生道路上至關(guān)重要。
在課堂上，我還深受老師們嚴謹認真的工作態(tài)度所感染。為了讓我們掌握更多的知識，老師們準備課件、布置作業(yè)甚至熬通宵備課都是常有的事情。他們不辭辛勞地努力工作，只為了我們能夠掌握更多更好的知識。他們的付出和努力讓我明白了學習需要付出汗水和時間，只有這樣才能真正掌握知識并取得進步。
另外，參與課堂互動使我發(fā)現(xiàn)了自己的問題和不足。在課堂上，我積極回答問題，與老師和同學們互動交流。這種參與讓我在不斷地思考中反思自己，發(fā)現(xiàn)問題并努力克服。通過與同學們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和解題方法與我不同，這激發(fā)了我進一步學習和思考的欲望。在互動中，我不僅能夠?qū)W到知識，還能提高自己的解決問題的能力。
最后，上課讓我明白了學習是一種持久的行為，需要堅持和耐心。無論是在哪門課程中，我們都會遇到難點和困惑。但是只有堅持下去，才能突破困境并取得進步。我發(fā)現(xiàn)，一旦我養(yǎng)成了上課認真聽講、課后復習的習慣，我的學習效果明顯提高。堅持學習并享受學習的過程，才能在學海中游刃有余。
總之，上課不僅僅是獲取知識的方式，更是培養(yǎng)人的身心的地方。在這一年里，我通過上課理解了學習的真諦，體驗了團隊合作的重要性，感受到了老師的辛勤工作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并激發(fā)了自我潛力，學會了堅持和耐心。這些體會和心得將成為我未來學習道路上的寶貴財富，我將持之以恒，不斷努力，為自己的成長和發(fā)展努力奮斗！
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十七
“叮鈴鈴，上課了，請同學們回到教室做好準備”聽到上課鈴聲響了，同學們走進教室里。我從操場上來到教室門口，抬頭看了看課程表。喲，這節(jié)居然是我喜歡的語文課！我走進教室，坐到了自己的位子上。過了許久，同學們見老師還沒來，便開始講起話來，班上頓時變的吵鬧了。
吵鬧聲中，班長——黃雪琴走到講臺上，拍了拍桌子，大聲地說：“別吵了！這節(jié)課語文老師去聽課了！去寫‘寫字教程’里的‘遨游漢字王國’，寫完去寫黃岡！”班長說完，就回到自己的位子上拿‘寫字教程’來寫。教室里的聲音從吵鬧漸漸變成了安靜。
突然，班長跺了跺腳。可不，班長一跺腳，班上又吵起來了，班長聽見班上那么吵，她大聲地說；“安靜！安靜！”景潤舉手了，他站起來說：“班長，是你先跺腳的.，你一驚動全班，班上就吵了嘍”這時候，我的同座黃鑫豪小聲的對我說：“這就是一班之長的威力啊！”班上越來越吵，班長已經(jīng)無計可施了，她只好哭了起來。許多人看見班長哭了，就安靜下來。
當同學們拿著黑筆寫‘寫字教程’的時候，我們的一班之長又開始“帶頭”講話了，她雙手插腰，對著我們說；“寫完沒？”同學們異口同聲：“還沒。”班長生氣地說：“那么慢，語文老師在的時候你們就寫那么快。”星星了：“切，還不是你一直帶頭講話的嘛。”“你……”班長準備罵星星的時候，下課鈴聲就響了，班長用手拍了拍桌子，說：“沒寫完‘寫字教程’不許下課！”“哦”同學們輕輕地應(yīng)了聲。
上課鈴聲響了，語文老師從門口走了進來，問班長：“雪琴，上一節(jié)課班上吵嗎？”班長站了起來，回答：“老師，上一節(jié)課班上很吵，我快要哭了他們才不吵。”老師聽了班長的話，說道：“看來以后要多布置點作業(yè)了。”這時候班上的人個個都很難過。
這時的我們真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出。
五年級:黃欣妍。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十八
今天是開學第一天。我一上學，就發(fā)生了不愉快的事。發(fā)生了什么事？因為我今天一進教室，就看到喬志立坐在我的座位上。很多同學大喊：“喬致禮來了，你應(yīng)該坐在原來的座位上。”所以我不開心。
我媽說老師讓我坐那，我同學一直喊啊喊。我不知道怎么回事，就一直跟著我媽。我跟著我媽走到哪里，我媽就把我推進教室。最后我媽在樓下找到吳老師，然后吳老師帶我進了教室，同學們不敢再喊了。吳老師把我領(lǐng)到前排，讓喬致禮坐在，這樣座位就定了。
第三節(jié)課后，考試成績出來了！宣布成績的時候，我以為我肯定能考100或者99分。老師一公布我的成績，我就意識到我考了90分和85分。心里不是滋味，感覺成績很不滿意，因為知道自己數(shù)學錯了。8和10之間的.兩個數(shù)字是什么？但是我不知道語文怎么錯了，因為卷子從來不發(fā)，然后我在一個吵吵鬧鬧的房子里看到了他的卷子。
雖然這次沒做好，但是下次一定會做好的！我心想。
文檔為doc格式。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇十九
看這本書時不自覺地就想到了何兆武的《上學記》，呵呵，不過這兩本書完全是兩回事。
《上課記》是詩人王小妮在海南大學任教時，記錄下的課堂感悟的。
以老師的視角看當時講臺下的學生，該有什么新發(fā)現(xiàn)呢？
王小妮真有心，通過寫作課堂上的所見所聞所感，折射出了幾茬大學生思想的變化。
這本書的張力在于，選擇大學生為主人公，正是選擇了理想與現(xiàn)實這一矛盾，選擇了人性與環(huán)境這個命題。畢業(yè)三年的我，也好奇而仔細地閱讀，尋找著共鳴，反思著成長。
一百位老師就有一百種《上課記》，王小妮的《上課記》吸引力在哪里？她的《上課記》不是流水賬，也不是曲折婉轉(zhuǎn)的故事，更不是艱澀難懂的論文。《上課記》的吸引來自她對學生的關(guān)懷，對現(xiàn)實的思索與擔憂。充滿思想力的文章，不必是長文大賦。感性一點，靈動一點，真實一點，照樣可以達到深一點的效果。
農(nóng)民的話很樸實，詩人的話很感性，中醫(yī)的話很真實（合格的中醫(yī)），但照樣充滿智慧。
最熱小學生上課感想（匯總20篇）篇二十
在開課第一天，我十分好奇；網(wǎng)課到底是怎么上的呢？我?guī)е鴿M滿的好奇心打開電視，調(diào)到學習頻道進行學習。但看完直播后，心想，原來網(wǎng)上上課是這樣的啊！跟平時上課差不多，但沒有在學校上課的`那種氛圍。
我們學習的有語文，數(shù)學，英語，書香閱讀，美術(shù)，科學-------等課程。其中，我最喜歡語文課，因為語文課永遠都是講的那么生動，那么有趣，那么吸引我。在網(wǎng)課老師的講解中，我也學到了不少新知識。雖然是在家中學習，也是要認真聽講的。
然后就是數(shù)學課了，數(shù)學課雖然沒有語文課生動，但在題型上也十分吸引我（一種題型可以列出許多道題），使我對數(shù)學題型上的求知欲也達到了如饑似渴的境界。所以，上網(wǎng)課時我也十分認真。
最后，就是美術(shù)課了。畫畫本來就是我的愛好，美術(shù)課，我也是非常喜歡的。在網(wǎng)課上學美術(shù)，使我對美術(shù)知識的了解又更深了一步。
雖然網(wǎng)課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動，詳細，透徹。我多么希望疫情快點結(jié)束，迎來我們真的開學季。