學校是師生共同創造出的一個小社會，我們在這里學會了團隊合作和互助精神。以下是一些學校活動報道，讓我們一起回顧一下精彩的時刻。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇一

各位領導，老師們下午好:。

當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初一歷史備課組注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和創造力,以活動形式為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。現將我們初一歷史備課組的社團活動總結如下：

一、培養了學生對歷史的興趣：有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加社團活動，特別是初一年級尤為突出。

二、培養學生的知識面：在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會：由于不僅有室內社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生生活實際的聯系，使學生的學習處在一種現實的氛圍當中，進而培養他們發現、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。

在指導學生的實踐初探如下1、組織學生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史。

門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等;日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等;特別歡迎自主創新，自行發掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。

三月份，我有幸參加了綜合實踐活動課的學習，通過學習，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學生學習適應社會的能力。它可以使我們在實踐活動中了解社會，讓我們在實踐活動中學到很多在課堂上根本就學不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實踐課中教師創設一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實踐活動中，教師擺脫了傳統的教學模式的束縛，讓學生大膽嘗試，鼓勵學生克服困難，不斷探究。增強學生的策略意識、提高學生解決問題的能力，成為活動的落腳點。教師提供很多機會，讓學生從事主動的觀察、實驗、猜測、推理、交流等活動，將學到的知識運用到實踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關注學生解決問題的方法和策略，而且關注學生的情感態度，教師鼓勵學生學會總結學習方法，學會認定和尋找最佳策略。

愉快，學生的主體作用得到充分的表現，激發學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么快樂的事，學生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學生的互動，互相學習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學習的。

七年級綜合實踐活動總結。

一學期來，我和孩子們在綜合實踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進行一番回顧和總結：

一、活動情況。

(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動，通過采訪、調查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學會感恩，學會珍惜。

(二)5月10日是母親節，為培養學生學會感恩，樹立遠大理想，勤奮學習，我校以母親節為契機，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動，通過走進父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養了學生愛父母、愛祖國的情感，使學生學會感恩，學會付出，還讓學生收集、利用信息能力、規劃意識、動手動腦能力、創新精神等都得到了一定的提高。更使學生認識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學科，是一個可以讓他們自由發揚個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點滴經驗。

在專家們的多次專業引領和自己的教學實踐中，我不斷地成長著，下面是我這學期來認為比較有成效的幾點做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標，沒有再細化到每節課的目標，這樣導致老師上課時目標不夠明確，上課內容較零散，沒有突破重難點。發現這個問題后，這學期每節課上課前我都在總方案的基礎上進一步進行更具體的備課，對每節課的活動目標、學生主要活動、教師指導要點等方面進行認真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現在每節課上起來更順手了，課堂教學效果更好了，學生也能在每節課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學生在課外的活動情況，這學期來我認真地指導孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業收上來批改，從作業中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評、指導。

三、我的困惑。

學生的作業經常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認為已經把作業布置得再清楚了，也多次強調要按時完成，可每次去收作業都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業，一催再催，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學沒完成，有時去催作業，其他老師常會說：“語數作業能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業不完成老師就更難上課了。這真是一個亟待解決的問題。

四、今后思路。

回顧這一學期來的綜合實踐活動課教學，有喜有憂，是忙碌而又充實的，今后，我將揚長避短，繼續努力做好以下方面：

1、加強理論引領，向專家請教，向身邊的優秀教師學習，大膽創新和實踐，多反思和總結，積極參與各種學習培訓和競賽活動，不斷提高自己的專業水平和科研能力，讓學生愛上綜合實踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究，進一步完善綜合實踐活動評價機制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現課程資源共享，促進綜合實踐活動的常態化、有效開展。

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

三:管理者的管理。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性。

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

七:認識來源于實踐。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇二

style="color:#125b86">在繁忙緊張的都市工作和生活中，近年來越來越多的人喜歡上戶外運動這一健康快樂新興時尚的運動項目;特別是一些經濟比較發達的城市如深圳、北京、成都、南京等城市地區。

近幾年來，走進自然參加戶外登山旅行活動的人群蓬勃發展，甚至成為一種主流的運動體驗。走出家門、走向自然、走進戶外，欣賞博大祖國的大地風景、大好河山，張開雙臂擁抱大自然、體驗新鮮寧謐的戶外生活，是都市人煩瑣工作之余快意人生的上佳選擇。

無論是山野健行、挑戰高峰，或是溯溪、攀巖、定向、獨木舟，都是一種既經濟又健康實惠的運動方式。既可以輕松達到鍛煉身體增強身心健康的目的，又可以通過戶外運動結識志趣相投的朋友們;拓展豐富自己和諧的人際關系和充實快樂的生活;并通過真實有效的經歷，鍛煉個人的意志毅力，學習與人溝通、合作和解決困難的方法;培養對他人的責任感和獲取個人信心與自尊。

不過，很多人都把戶外運動當作是跟團旅游或者旅行，在對戶外運動的認識和了解上出現偏差。忽略了戶外運動是以自然環境為活動區域，帶有探險性質或者體驗探險的運動過程。這個過程很多情況下在原始秀美、山崖海岸、荒蕪人煙的自然環境中進行;而且運動時間長，體能消耗大，求救與救援困難;需要個人具備基本的戶外知識與基礎技能，同時，對參與者的裝備、身心、體能都有一定的要求。甚至還要帶上在野外生活的行、宿、衣、食等行動和生活的全部用品。

不可否認，再怎么安全的線路，都不可避免自然界天災隨時發生的可能;我們要做的只是通過在專業的機構培訓指導實踐下，系統學習掌握基本的戶外知識和技能，了解領悟大自然規律有其一定的基本法則，從而讓自己在走進自然山野看美景的同時，同樣具備遠離危險的良好判斷力;走進自然，走進戶外，風險最小化，收益化，對自然的最低限度沖擊，是我們在戶外一起的探索追求。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇三

黨史學校是近幾年黨建教育中較為普遍和有效的一種形式，它幫助廣大黨員和干部弘揚紅色基因，深刻領會黨的歷史發展過程和重要思想成果，進一步堅定信仰，提高政治覺悟和實踐能力。這次筆者有幸參加了某機關的黨史學校班級學習，學到了很多知識和經驗，收到了很多啟發和感悟，接下來，與大家分享一下自己的心得體會。

第二段：學以致用。

學習黨史和黨的思想理論，最重要的是要學以致用。在學校中我們學到的，不只是一些歷史和理論知識，更是一種思維方式，一種行動習慣，一種貫穿日常工作和生活的精神。例如，我們學到了毛澤東思想的發展變化和歷史作用，就必須在現實工作中體現出以人為本、群眾路線和獨立自主的指導思想，不斷完善制度和機制，推進改革和發展。學習了鄧小平理論的基本思想和重要貢獻，就應該樹立更加開放、創新和穩健的發展觀，積極融入經濟全球化進程和自主創新戰略，解決好我國發展中的各種矛盾和難題。

第三段：正視困難。

在學黨史的過程中，我們既有收獲，也有感受、認識和困難。最大的困難當然就是倦怠，漸漸地我們會感到學習黨史很枯燥，而且我們似乎已經“差不多”地了解了歷史的主要過程。同時，在實際工作中，也難免遇到困擾和問題。但是，我們要正視這些困難，在黨史學校、在單位和個人中，不斷地探索和總結，尋找更好的學習方式和方法，加強團隊協作和交流，努力把學到的知識轉化為實踐成果。

第四段：積極參與。

作為一個黨員干部，我們不僅要學好黨史和黨的思想，還需要積極參與到黨建工作中去，為黨和人民事業做出應有的貢獻。我們可以在工作中踏實肯干，并加強自己的政治素養和業務能力，從而使自己的工作切實發揮出組織和領導的作用。同時，我們還可以參加各種形式的義務勞動、社區服務和志愿者活動，例如抗震救災、疫情防控、扶貧濟困等，為團結和幫助人民做出貢獻。

第五段：總結。

通過黨史學校教育，我們深刻認識到，黨的歷史是我們前進的“照妖鏡”，學習黨史是我們保持清醒、堅定信仰、傳承紅色基因的重要途徑。同時，我們也看到了自己在思想和行動上存在的不足和缺陷，需要在實際工作和實踐中不斷彌補和提高。我們相信，在黨的領導下，通過共同努力，可以實現我們的奮斗目標，實現中華民族的偉大復興！

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇四

近年來，學校教育教學活動的改革和創新不斷提升，為學生提供了更加豐富多元的學習方式和機會。我作為一名在職教師，深深感受到了這一變化，同時也積累了許多寶貴的心得和體會。在這篇文章中，我將從教育目標的設定、教學方法的優化、學生效果的提升、學校環境的改善以及教師專業成長等方面，分享一些我在學校教育教學活動中的體會與經驗。

首先，在學校教育教學活動中，合理設定教育目標是至關重要的。教育目標的設定應該以培養學生的綜合素質為核心，注重學生的整體發展和個性特長的培養。學校應該根據學生的年齡特點和學科要求，制定具有可行性和科學性的目標，并借助各類評估工具來及時調整和優化目標。此外，學校還需要注重對學生的良好品德和道德素養的培養，通過各類教育活動和實踐，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。

其次，在教學方法的選擇和優化方面，學校教育教學活動應該力求創新。傳統的單一教學模式已經無法滿足當今學生的需求，教師應該以學生為中心，采用多元化的教學方式和手段，激發學生的學習興趣和積極性。例如，引入項目式學習和合作學習等新的教學方法，讓學生在實踐中探索和學習，培養他們的解決問題和合作精神。此外，學校還應注重信息化技術的應用，利用多媒體教學資源和網絡平臺，提供個性化的學習資源和教學支持。

第三，學校教育教學活動的目的在于提升學生的學習效果。通過不斷優化教學方法和手段，我們可以更好地促進學生的學業水平和學習動力的提升。在實際教學中，我發現激勵學生的主動學習是十分重要的。鼓勵學生自主探索和思考的能力，引導他們從課堂學習中找到實際應用的意義，并將知識內化到自己的思維模式和生活實踐中。此外，及時的反饋和評價也是提升學生學習效果的關鍵。通過多種評價方式和形式，幫助學生發現自己的不足并加以改進，保證每一個學生都能夠獲得適當的學習成果。

第四，學校教育教學活動所提供的學習環境也起著重要的作用。一個良好的學習環境可以激發學生的學習興趣和積極性，促進他們的全面發展。在學校中，應該創造溫馨和諧的課堂氛圍，營造積極向上的學術氣氛。教師要善于引導學生正確認識錯誤和失敗，鼓勵他們勇于嘗試和探索。此外，也要加強與家長和社會的合作，使學校與家庭、社區形成良好的教育共同體，促進學生的全面發展和成功。

最后，對于教師來說，個人專業成長是學校教育教學活動中不可忽視的一部分。教師作為學校教育教學活動的主要推動者，應該不斷提高自身的教育教學素養和專業水平。他們應該積極參加各種教育培訓，并與教育界內外的同行進行交流和分享。此外，教育機構和學校也應該加強對教師的培訓和指導，提供豐富的發展機會，促使教師成為有創新力和責任感的教育者。

總之，學校教育教學活動是培養學生成長的重要途徑和平臺。通過合理設定教育目標、優化教學方法、提升學生效果、改善學校環境以及教師專業成長，我們可以更好地推動學校教育教學活動的發展，為學生提供良好的學習體驗和成長環境。相信在未來的發展中，學校教育教學活動仍將不斷創新和進步，更好地滿足學生的需求，促進社會的進步和發展。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇五

近日，我參加了一次黨史學校的教育活動，深入了解了黨的歷史和發展脈絡。這次活動讓我受益匪淺，對未來的發展和工作有了更深刻的認識和理解。以下是我的感悟和體會，希望和大家分享。

第一段，歷史鑄就現在。在這次教育活動中，我深刻體會到中國共產黨領導下的歷史進程和光輝歷程。縱觀歷史，我們的先輩們為了實現國家獨立和人民解放，義無反顧地走上了戰斗的道路。毛澤東、周恩來、朱德等一代偉人，帶領人民軍隊打碎了外敵的侵略，鑄就了新中國的輝煌歷史。而在改革開放的改革過程中，中國共產黨領導人民走進了更加廣闊的未來。這個歷史的鐵證展示了中國共產黨與人民同呼吸共命運的偉大事業。歷史鑄就現在，現在更是歷史鑄就未來。

第二段，使命呼喚擔當。在活動中，我認識到作為當代的中國共產黨員，肩負著實現中華民族偉大復興的使命和任務。我們的使命是為人民謀利益，為民族譜篇史詩，這需要我們在紅色理想信念中堅定不移，立下新的奮斗目標。同時，在新的歷史時期，更要著眼世界新格局，捧起中國夢的黃山，勇闖世界的五大洋，我們必須不斷提高自身素質，以更加出色的成績實現民族偉大復興的歷史任務。使命呼喚擔當，擔當不止是言語，行動才是我們共同奮斗的力量源泉。

第三段，以史會診推進行動。在學習教育的同時，我們也要學會將學習與實踐相結合，以歷史會診今天的狀況，通過對歷史的全方位認識與分析，發掘我黨光輝歷程的深刻意義，堅定信念、更新思想、凝聚力量、彰顯擔當。同時，要將理論聯系處于生產、科學、文化的前沿，以推動創新、推動科技、推動文化的發展。只有在實踐中檢驗理論，以實現理想結果的全面提升和實現，才能讓我們的知識成為我們優秀的人生價值的一部分。

第四段，積極踐行中華民族偉大復興戰略。隨著時代的發展，中國面臨的發展環境也在發生著變化。努力推進中華民族偉大復興，需要我們調整利益體系，強化主體意識和責任意識。同時，必須加強國家和民族意識，提高文化底蘊，為中華民族偉大復興注入強大動力。為達到這個目的，我們需要從更廣闊的角度思考發展問題，回應社會期待與精神之向，建設了更加繁榮、更加自信的偉大中國。

第五段，共筑中華美好未來。在黨史學校的教育中，我也深刻體悟到我們為人民服務的責任感和義務感。我們是偉大事業的一員，未來艱難曲折，需要我們為國家和人民付出更多努力。同時，只有與全體人民和諧共處，才能實現中華民族的偉大復興。我們必須加強對文化的保護和塑造，激發人民愛國主義情感，積極營造良好社會文化氛圍，為中華民族的偉大復興建設共同的社會信仰基礎。

如此看來，黨史學校活動不但加深了學生對黨的歷史和發展進程的理解，也給學生們進一步引領了人民空前偉大的實踐，助力學生們在實現中國夢的道路上更為得心應手，充滿信心與激情！

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇六

課外活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施推進素質教育的一個重要體現。課外活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發學生學習興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。

課堂教學是教學的基本組織形式，但并不是唯一的形式。除課堂上的45分鐘外，還有大量課外學習時間，充分利用這些時間，指導他們學習一些知識亦是非常重要的，因此，除課堂教學外，課外活動也是思品和歷史教學的重要組織形式。教師如能在課堂教學之外，有計劃地組織、指導學生的課外學習，廣泛開展課外活動，對于提高學生學習的興趣，擴大、充實他們的知識，培養他們學習的能力、方法，以及熏陶他們的思想感情、道德情操，都有著十分重要的作用。

廣泛、持久地開展課外活動，是全面完成歷史教學任務的不可缺少的重要保證之一。

作為一項教學活動，課外活動具有不同于課堂教學的一些特點。它是對課堂教學的重要配合和補充，同時，又是課堂教學的繼續和擴大。課外活動能夠以大量生動的新材料鞏固和充實學生在課堂上的學習，使他們對其所學內容，感知得更為具體形象，理解得更加深刻，記憶得也更加牢固。同時，還能以更新的方式和生動豐富的內容，擴展學生眼界，把他們帶進廣闊的知識領域，激發他們無限的創造力。使他們在課堂學習的基礎上，以極大的積極性和日益增長的求知欲望，通過各種生動活潑的方式，自己多動腦動手，進一步去加深和擴大所學的知識，更大限度地鍛煉和培養學生學習和運用知識的各項能力。

課外活動作為一項重要的教學活動和形式，深深地被學生所喜愛，也越來越受到廣大教師的重視。要充分發揮它對于中學生的思想教育作用，就要加強對它的研究和總結，不但要研究其本身的一些特點，還要深入探討課外活動與課堂教學的關系，在深入研究、探討和總結的基礎上，更廣泛地開展課外活動，必將對提高中學教學質量，產生巨大的影響和作用。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇七

上周三開始，我有幸參加了揚州大學經濟學院的團課學習活動。作為一名團員,可以說這次的學習讓我又一次正視了自己的團員身份，同時也如當頭一棒，提醒著我應該重新審視團員形象和責任。

說實在的,現今大部分學生都是團員,可是又有誰在待人接物的時候是用明確的團員的責任感來要求自己的呢?常言道:物以稀為貴。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團旗，滿懷期待準備投身中國共產主義青年團的時候，一定對團的章程和團員的責任義務了若執掌，同時也想象著自己以后作為一個先進的團員，一定會用實際行動證明團的先進性和團員的積極熱情。可是隨著年歲增長，越來越多的人成為團員。團員之間缺乏比較性和競爭性，自然在，上會懈怠。而在緊張的高中三年的學習生活過程中，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下，團的生活無法開展，而團員更會忘卻自己的身份和責任。正是在這種情況下，團課的學習顯得尤為重要，它使我們團員時刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養。

這次團課學習活動總共進行了四次講座和兩次小組討論活動，學習的內容涉及各方面，起初我以為團課學習就是學習一些政治理論知識，這些老生常談的東西真的不是很感興趣，但通過四次講座，發現并非如此，團課學習的都是對我們日程的生活工作學習有積極幫助的知識。有關于高校共青團活動的組織策劃方面的，有教我們如何處理人際關系，如何了解自己，發展自己，有與日常生活息息相關的心理學教育，還有比較具有實用價值的應用文的寫作的講座。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學習，對學生干部的工作責任和工作方法以及剛出來的《政府工作報告》進行了熱烈的討論。這幾次上課學習和小組討論雖然時間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關注的東西，也讓我對自己的學習工作等方面有了新的思考。

通過這次團課學習，我感受到了關注國家大事的重要性，在這次《政府工作報告》的討論中，了解到當今社會在經濟政治各方面面臨的機遇和挑戰，這次團課學習心得體會也主要就這方面說一下自己的看法。今年的這份工作報告同往年相比似乎包含了更多的含義，因為它出臺于特殊時期，我們知道，全球金融危機對中國也造成了不小的沖擊，作為全球第三大經濟體，中國能否作出有效決策，不僅僅攸關中國自身的發展，也影響到外部世界對經濟復蘇的核心。在報告中，溫家寶在財政預算方面推出了諸多措施，包括9500億元的預算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務減免，還再次重申了“保八”的目標，也就是確保經濟增長率能達到8%左右。另外對于去年11月出臺的四萬億經濟刺激方案，溫特別強調絕不能把錢用于重復建設和一般性加工業，而應重點用于民生工程、“三農”、基礎建設、社會事業、節能環保和技術進步等方面，中央政府也會派特別檢查組進行監督。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長期目標與解決眼前困難相結合，把擴大內需與改善民生相結合。“保八”是目標，保民生是基礎。

另外通過這幾次團課的學些，認識到作為團員還應養成最起碼的道德素質，提高自身修養。遇事少抱怨，多從自己找不足。有則改之，無則加勉，不斷進步，修身達到一定境界。為人多付出，熱情待人，做人大方大氣。其實會后再思考，今天我們所要求的增強團員意識已經不單單是立足團的角度來要求其組織成員的，升華，更實際點說，其實是在要求我們這一代人修身，提高自身素質。

我很高興自己能參與了這幾次團課。因為短短幾天時間讓我找回了自己三年的認知空白，彌補了自己，上的缺陷。我想我更能理解團員的時代責任，今后也將用這種，去要求自己不斷提升個人素質，也會和身邊同學共勉努力，增強團員意識。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇八

上周六的上午，陽光明媚，春風和煦，我們十一小一行四十余師生，在賈校長和焦校長的帶領下，懷著激動的心情參加了學校開展的'“走進諸葛躬耕地，悅讀南陽臥龍崗”研學活動。

我像一只出籠的小鳥一路上東張西望，激動的只想跳著走路。一會功夫我們就來到了武侯祠。來到臥龍崗以后我們首先聆聽了教育局領導和校長的講話。講話結束焦校長帶領我們誦讀了諸葛亮名言，然后我們用激情四射的歌聲齊唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，歌聲唱起的一剎那，我為我是一名少先隊員而感到無比的自豪和光榮，歌聲結東四周響起熱烈的掌聲。

在悠揚動聽《我和我的祖國》的音樂聲中我們揮動著雙手，唱著、笑著，像歌詞里說的那樣“我最親愛的祖國，我永遠緊依著你的心窩……”生活偉大祖國母親的懷抱里真是幸福極了。

然后校領導帶領我們參觀了5a景區武侯祠，在講解員阿姨的解說中，讓我了解到劉備三顧茅廬的典故和諸葛亮的足智多謀，同時也對孔明先生產生了敬重和仰慕之情。閉上眼晴，我好像看到了孔明先生手搖羽扇，為劉備出謀劃策的情景，眼前也浮現出諸葛先生與劉備隆中對話的情景……對諸葛先生淡泊明志，正直廉潔的美德又增添幾分仰慕，為諸葛先生鞠躬盡瘁、死而后已的赤誠感動不已。此時心中暗下決心，我今后要努力學習做一個有智慧、有夢想、對人類有所作為的人。

抬頭仰望天空的一瞬間，看到了院中的一棵棵百年大樹，突然覺得它們就像忠心耿耿的士兵守衛著自己的大門。

參觀快結束時，老師又帶領我們開展了愛護環境志愿活動。老師的話音一落同學們立馬投入了清理景區垃圾的大軍，大家像一個個精準的探測儀一樣不放過每一個角落，一會功夫就把武侯祠內大角角落落打掃的更加干凈整潔了。

看到更加美麗的環境我突然覺得原來付出是這樣的美好。看著這美麗的世界我在心里默默的說：“今后我將從自我做起，從小事做起，來保護我們的環境，讓我們在優美的環境中生活”。

在一片歡聲笑語中我們依依不舍的離開了武侯祠，在回家的路上“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”這句話一直縈繞在我的耳旁，真得感謝這次活動，讓我如夢初醒。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇九

本學期，我校的體育興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。

首先，我們輔導教師思想一致，積極參與教改，認真鉆研業務，人人具有高度的責任感和強烈的事業心，工作塌實能干，不等不靠，任勞任怨。

其次，在開展體育興趣小組活動中，我們做到：學期初根據教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們除了堅持正常的訓練時間外，有時還犧牲個人的節假日。為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發現他們的反常現象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。

此外，我們還成功地舉行了校長跑運動會。

一份汗水，一份收獲。本期我們所帶領的隊員在參加全鎮舉行的小籃球和冬季長跑運動會中克服了重重困難，取得了優異的成績。四位長跑運動員有兩位代表鎮里參加了全縣的冬季長跑運動會，并為縣體校輸送了一批苗子隊員。

總之，在以后的工作中我們一定再接再厲，揚長避短，乘勝前進!

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十

最近，我參加了學校組織的黨史學習班，歷時兩個星期。在這個過程中，我深刻地認識到了黨的歷史的偉大意義，豐富了自己的思想和理論水平。本文將結合我的個人感悟，分享對黨史學校教育的理解和體會。

第一段：黨史研究的必要性。

黨史研究對于我們這個時代的中國人來說至關重要。黨的歷史是相當豐富而又龐大的，“百年恩仇，輝煌歷程”。黨的發展進程是我們黨在革命斗爭、建設事業、改革開放過程中形成的自身歷史經驗。它不僅是我們認識我們黨、了解我們黨的性質和方向的重要渠道，更是弘揚我們黨的優良傳統，堅定我們的理論信仰的寶貴資料庫。

在黨史學校教育中，我們系統地學習了中國共產黨的歷史、思想、路線和文化。特別是《中國共產黨歷史》這一課程，對于我們理解中國共產黨的性質、使命、路線和未來方向具有重要的意義。同時，還學習了十九大報告的主要內容，更加深入地理解了黨的政治立場、發展方向和歷史責任。

在黨史學校教育中，我深刻地認識到了自己作為一名共產黨員的歷史責任和理論水準。通過學習，我能夠更好地領會我們黨的性質和方向，更加堅定地踐行黨的宗旨和目標。同時，我也加深了對社會主義理論基礎的認識，對于自己能夠更好地服務黨和人民，起到了極其重要的作用。

黨的歷史是我們共產黨人的鮮明標志和巨大榮譽。在這個珍貴的黨史研究中，我們精心培養自己的黨性，彰顯自己的先進性，讓自己成為推進中華民族偉大復興、實現中華民族偉大復興中國夢的力量源泉。作為黨的一份子，我們牢記中華民族偉大復興的歷史重任，認真學習黨的歷史，以此為鞭策，不斷發揚黨的優良傳統和作風，為中國夢的實現推動不懈的奮斗。

第五段：結束語。

本次黨史學校教育，讓我們充分認識到了黨的偉大歷史，得到了深入研究黨史體系，忠誠信仰和職業素養提升的機會。同時，我們也要承認，黨史的研究是一項尚未完成的工作，更應該堅定我們的信心，繼續致力于黨史的完善和研究。我們要在今后的工作中，更加深入地學習黨史，不斷增強自己的信念和智慧，為推進黨和國家的事業貢獻自己的力量。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十一

4月26日下午，我第一次參加了我院組織的“青春心向黨建功新時代”主題團日活動，感觸很深。通過這次團課的學習，使我更加明確了作為新青年的政治使命和責任感，讓我對黨和團有了更深的認識，堅定了我加入中國共產黨的決心。

青年時期是一個可塑性很強的時段，往往許多的潛能都被自我的各種理由所忽視，比如在一些為人處世與人際共同方面缺乏自信心。記得剛剛步入工作崗位時在與患者溝通中經常被患者提出的問題所難倒,讓我找不到自己的價值所在，不想上班，不敢回答患者的問題。每當我有這樣的想法的時候，我就會想到科室里的其他同事們是如何與患者溝通，既解決了患者的疑問又避免了語言上的沖突。在那段困惑的日子里我虛心請教，每一位同事都是我工作上的老師。日復一日，大家都毫無保留的把經驗傳授給我，讓我漸漸適應了這份工作。

記得去年12月份，工作時遇見過一個老大爺在繳費處不斷徘徊，身邊沒有家屬陪同，我主動上前詢問后，得知大爺是一位老紅軍，已經九十四歲高齡了，兒女都在外地，自己一人來醫院就診。在了解情況后，我主動幫助大爺繳費、取藥、取報告單。大爺十分感動，一直對我說謝謝，檢查結束后，在我送他離院的路上，他向我敬了一個十分標準的軍禮，問下次來院就診可不可以再找我，我點點頭笑著回答道：“當然可以呀”。紅軍老大爺的信任讓我心頭泛起一股暖流。其實，這樣的事例在我們服務中心每天都有，孤巢老人的陪檢、重癥病人的護送、糾紛投訴的處理、便民服務等，主動幫助患者的服務意識在我們日常工作中隨處可見，雖然我們沒有工作在臨床一線救死扶傷，但在工作中幫助他人對于我們來說也是一種感動。

通過這次團課學習我也發現了在我身上的許多不足之處，在今后的工作之中，我會以的精神面貌去面對患者，樹立我院良好形象，真真切切為患者考慮，耐心細心的為患者解答疑惑，對弱勢群體、孤寡老人提供幫助、陪同檢查，讓患者在我院真正體會到“看病不求人”，始終把患者的需求放在第一位，用我的熱情為患者提供質便捷的服務。也希望通過我的熱情去感染身邊的每一個人，讓他們少一絲不滿，多一份理解，讓院領導們放心，讓患者及家屬滿意。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十二

一些公司的辦公室，墻壁上往往貼著一些大字，最多的往往是這些詞：嚴謹、求是、開放、創新、變革、追求卓越……我問那些公司的領導，貼這些標語是派什么用場呢?他們往往會自豪地告訴我：這是我們公司的價值觀，是指導我們員工行為的規則。然后我再私底下問這個公司的員工，你們都遵守這些價值觀么?他們往往會會心一笑：領導喜歡搞這些東西，這些東西又不是規章制度，怎么遵循啊?!

這不是個案。實際上，大多數把使命愿景價值觀貼在墻上的公司，他們的使命愿景價值觀都不能落在員工的心里。大多數員工都認為那些貼在墻上的文字都不過是各種各樣動聽的標語和口號，也就是趕潮流而已，不能真正“落地”。這一點大多數領導者也心知肚明，不過他們往往把這種現狀歸咎于執行力：價值觀都很好，是員工執行力不行啊!

其實，只需問一下這些價值觀是怎么來的，大概就知道為什么價值觀落不了地的真正原因了。大多數的價值觀都是領導拍腦袋拍出來的，有些甚至是直接從一些知名大公司拷貝過來的，最多由文案進行一下文字潤色。如果一個公司的價值觀不是內生出來的，那就只能是自我感覺良好的口號。有效的公司價值觀應該能反映團隊成員的集體價值觀，它根植在每個成員的內心，是大家都認可的價值標準，只有這樣價值觀才能真正落地。

價值觀是無法隱藏的。它介于意識和潛意識之間，要觀察一個人的價值觀，不要聽他是怎么說的，而是看他在面臨壓力和誘惑如何反應。外在行為和價值觀一致的人往往“心口合一”，往往心態平和穩定，而那些“心口不一”的人，往往會言不由衷，做事情很糾結。因此要讓公司的價值觀落地，首先要做的事情，就是要確保價值觀能體現團隊的集體志向。價值觀應該是團隊成員集體討論出來的，能真實地反映成員的'內心訴求，而且討論過程比結果更重要。討論過程是塑造團隊精神的重要方法，也是能持續激勵團隊的重要驅動力。

討論價值觀的方法很重要。領導者最好能請一個外部教練過來，組織公司成員結成一個個小組，試著用幾個關鍵詞來描述你認可的公司價值觀。然后把這些小組打散重新組合，繼續討論公司價值觀。通常要經過3次以上的討論，大家對公司的價值觀才會達成一致。對于那些內部利益存在沖突的公司，要獲得大家都認同的價值觀，往往需要更長的時間。

領導對公司價值觀的塑造非常重要。在某種程度上來說，一個創業型公司領導的價值觀往往就是團隊的價值觀。如果領導的所作所為與他倡導的價值觀不吻合，這些價值觀就無法真正落地。正如柳傳志所言：以身作則不是領導勸導下屬的重要方式，而是唯一方式。如果一家公司的領導者口口聲聲說要誠實正直，卻整天想盡各種辦法去做一些“打擦邊球”的事情，不能做到“言行合一”，員工就會認為領導在演戲，不會把公司的價值觀當回事。

要讓公司的價值觀真正落地，團隊成員的資質和能力也很重要。一個倡導正直和誠信價值觀的公司招聘的員工也一定要求是正直和誠信的。如果一個公司的中層領導大都是一些能力超群而品德可疑的人，那么這個公司倡導的正直誠信的價值觀就無法落地。有些公司口口聲聲說要創新，但制定的規章制度卻在扼殺創新，那么其價值觀也不過是喊喊口號而已。

最后，對價值觀的考核應該納入到人才評估體系中。沒有考核就沒辦法管理，只有當一個企業真正把價值觀納入考核體系中，這些價值觀才能真正成為企業基因的一部分。比如說，阿里巴巴對所有員工的評估，有50%是和這個人的價值觀掛鉤的，還有50%是和這個人的業績績效掛鉤的，這種考核體系就確保了價值觀能夠成為深入阿里巴巴員工骨髓的東西。

共同的價值觀是衡量一個團隊是不是卓越團隊的重要標識。一個卓越的團隊是一群有著共同使命、愿景和價值觀的人。價值觀不是競爭優勢，也不是商業模式，它不必聽上去有多么獨特，有多么讓人印象深刻，而在于它是不是能真正體現大多數團隊成員的心聲。只有在執行時能確保其紀律性和一致性，讓價值觀內化為企業文化的一部分，價值觀才能真正落地。

一個有生命力的公司價值觀，不是領導者拍腦袋拍出來的，而是根植于每個團隊成員的內心，由領導者喚醒的。塑造公司價值觀的過程，就是一個喚醒團隊成員內心驅動力的過程，也是一個打造核心團隊的過程。在這個過程中，領導要身體力行，以身作則，做好表率，畢竟團隊成員不會聽你是怎么說的，而是看你是怎么做的，這一點至為重要!

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十三

一年來，我在上級的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的“十六”、“十七”大精神,全面貫徹黨的教育方針，執行《郁南縣中小學教學常規(試行)》和《郁南縣中小學教學目標管理評價辦法(試行)》，全鎮小學教育教學工作順利開展，取得了良好的成績。

一、主要成績。

1、抓管理，向管理要要質量。我鎮獲__年年學校管理工作“壹百分”考核一等獎。

1、實施《課程標準》，抓新課標的研究，不斷提高教學質量。在春季的六年級文化檢測我鎮有62人考上實驗中學;在秋季縣文化素質調研抽測中我鎮的綜合平均分、合格率、優秀率、下層生控制率均居全縣第四名;部分學科競賽共有68人獲獎。

2、積極開展教學研究活動，不斷提高課堂效率。在縣的課堂教學競賽中我鎮的林妙紅老師獲得三等獎。

3、落實《郁南縣中小學教學常規(試行)》，抓好教學常規管理，在縣的檢查評分中，東壩中心小學獲得94.1分的好成績，其他學校也獲得優良成績。

4、抓好校本教研和教師業務素質的提高，陳銀英老師參加縣中小學班主任專業能力大賽獲優秀獎;還有五位老師的論文獲縣級獎勵。

5、全面推進素質教育，學生的素質不斷提高，一年來，學生參加各類比賽獲得好成績。在“兩品”教育征文比賽中，黃枚坤、何曉戈同學分別獲縣的三等獎和優秀獎;在縣中小學生書畫競賽中黃小葵同學獲小學組二等獎，林小梅、溫寶怡、鄭家欣同學獲小學級三等獎;在“親愛的老師，我想對您說”的書信比賽中，謝佩珍、歐淑霞同學分別獲得市的二等獎和優秀獎，黃錦麗、黃歡同學獲得縣的優秀獎;在禁毒征文比賽中，林小梅、溫小飛同學獲得市的三等獎;在“學會感恩，共享和諧”校訊通征文比賽中，謝金霞同學獲得縣三等獎;在郁南縣中小學學生田徑運動會(小學甲組)上奪得三項第一，一項第二，兩項第三，團體第五名;縣小學生文藝匯演獲得“三等獎”。

二、主要的工作措施和做法。

1、抓好《郁南縣中小學教學常規》(以下簡稱《常規》)的貫徹落實，增強教職工的“三個意識”。

(1)首先在全鎮小學教師中深入開展對《常規》的學習和宣傳，認識《常規》的作用。

(2)在日常教學中，加強事務管理、教學基本環節的管理和教研工作管理，各校通過月檢的形式，具體落實《常規》。

(3)通過制訂《郁南縣中小學教學常規評分表》、《問卷調查表》等，組織全鎮完小校長對中心小學進行評分，然后由中心校領導與各校校長分組到各完小評分。考核評比的結果，中心小學起了龍頭的作用，其他大部分的學校也不甘心落后，緊隨其后，掀起了學習落實《常規》的熱潮，獲得縣教育局有關領導的高度評價。

2、抓好《郁南縣中小學教學質量目標管理評價辦法》的落實，進一步修改和完善校長、教師兩個“壹佰分”考核辦法，落實獎勵方案，調動師生的教與學的積極性。

(1)組織全鎮小學師生學習和領會《評價辦法》的精神實質。

(2)制訂質量指標，分解到學校到班級中。

(3)所有學校都把質量指標落實到責任人，充分調動師生的積極性。教師從備課、講課開始，精心設計每一堂課，包括堂上應該練什么，課后怎樣練都作規劃，并且分層布置作業，使上層生吃得飽，中層生吃得好，下層生也有提高。許多老師不但關心優秀學生，而且偏愛差生，許多班科在檢測中一分三率都能達標。

4、開展校本培訓，提高教師的教學業務水平。

(1)各校抓好每周的業務學習，每次教研活動，定地點、定內容。

(2)中心小學每學期開展一次對全鎮的公開日教學活動，組織教師觀摩。

(3)讓都城到我鎮支教的老師上公開課，把都城的經驗帶到全鎮各校。

(4)組織轉崗的英語老師進行崗前培訓和聽科班出身老師的課，讓他們盡快進入角色。

(5)每學期把期末檢測一分三率成績最優秀的老師組織起來，讓他們上示范課，讓對口的老師去聽課，使各聽課老師都有不同程度的收獲。

(6)每個老師每學年均上自選課和非自選課各一節，通過科組、學校老師的評估，揚其長短，促其提高。

(7)組織部分教師到實驗小學、都城中心小學、宋桂中心小學等先進的學校聽課學習，回來后上匯報課，讓先進經驗在全鎮開花結果。

5、抓好科研促教，提高教學質量。

(1)抓好教研組的建設，繼縣的教研組長培訓班后，我們馬上召集了全鎮各校的教研組長進行培訓，增強了教研組長的責任心，提高了教研組長的能力，使各校的教研工作更有成效地開展。

(2)認真制訂學校的教研計劃，開學初，我們根據上級的要求和新形勢發展需要，結合學校實際，制訂符合本鎮實際的教研計劃，以便更好地指導全鎮的教研工作。

(3)抓好畢業班的各項工作。六年級是縣終結性評價的得分大戶，畢業班的教學質量如何，很大程度反映了全鎮教學質量的面貌。我們要求畢業班的老師和學生全力以赴，采取一系列的措施，做好畢業班的工作，力爭取得好的成績。

(4)確立抓六年，六年抓的理念，要求各校合理安排各級的任課教師，做到級級有骨干教師把關，夯實各級的基礎。

(5)中心小學的語文、數學、英語準備分別進行縣級課題的立項研究，抓緊了立項的申報，研究過程的資料收集。與此同時，一些小的專題研究在各校普遍開展。

(6)把質量指標下達，對質量的跟蹤、監測和總結，也是取得成功的一大因素。中心校領導和各校校長做到對各校教師、教學質量狀況了如指掌，能不斷針對實際提出切實可行的措施提高教學質量。

6、嚴抓考紀考風。每次檢測都要求從老師到學生都要遵守《監考守則》和《考試須知》，盡量避免違規違紀的現象出現，使師生養成一種嚴謹治學的良好風氣。

7、認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步推進學校普及普通話和規范用字，著力提高師生語言文字規范意識和普通話水平。中心小學使用普通話走在全鎮前列。

三、主要存在問題。

一年來，我們雖然取得了一定的成績，但與先進鎮比仍有差距。在鎮內，各校發展還不夠平衡，先進與落后之間的差距仍較大;個別學校、個別老師對常規管理的49條的理解和執行還要進一步加強;部分老師的素質有待提高;科研立項、課題研究比較薄弱;“小五科”的重視和課改力度仍然不足。成績只能代表過去，今后還要繼續抓好教師的培訓工作，努力提高教師的整體素質;繼續加強教育科研，提高課堂教學效率;繼續加大管理力度，向管理要質量。讓我們再接再厲，爭創好成績，更上一層樓。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十四

星期五晚上，我和幾個同學留下布置教室，我們把教室布置得很漂亮，很晚才回家，雖然很疲倦，但我們非常開心。第二天早上，天空下著綿綿細雨，入隊儀式卻出乎預料的照常在露天舉行。隨著隊歌的音樂，許多低年級的學生舉起右手向對旗莊嚴宣誓，成為一名光榮的少先隊員。

回到教室，我們把教室的燈打開，哈!煥然一新的景象立刻呈現在我們面前，這時全班每個人頭上都掛滿了“珍珠”，頭發就成了穿“珍珠”的線，五顏六色的燈光照在同學們的身上、臉上、頭發上，閃著不同的色彩，仿佛一個個小精靈到來。九點半，我們班的聯歡會開始了。班長拿著一個白粉筆在地上畫了一個圓圈，拉開了游戲的帷幕。我們共做了五項游戲：擠單圈、擠雙圈、搶凳子、畫臉、對春聯。這些游戲中最有趣的是“畫臉”。首先，老師挑選了六位同學，我幸運的成為其中的一員，她用紅領巾蒙住我們每個人的雙眼，給我們粉筆，讓我們自己討論決定誰畫哪個部位，接著一個個上去畫。

過了沒一會兒，就有人發出”撲哧撲哧”的笑聲，越往后笑聲越來越多，也越來越大，我取下紅領巾一看，我們畫的頭像五官錯了位，不是眼睛飛到頭頂上，就是嘴巴落到頭下面，更可笑的是耳朵長在了鼻子旁邊，嘴巴上有一撮“胡子”——那是頭發……。這時，有些同學捂著嘴笑，有些同學捧著肚子笑，還有些同學忍不住手舞足蹈哈哈大笑，教室里歡聲笑聲匯聚在一起。時間過得真快，不知不覺中聯歡會就結束了，可那歡樂的笑聲卻讓我難以忘記。

衣著華麗的主持人們念著華麗的文字，使一個個華麗的節目展現在我的眼前。燈光盡情揮灑著快樂，閃爍著迷人的光芒。“俏也不爭春，只把春來報”，它的光并不能勝過開場舞的演員們。男孩子穿著喜慶的紅色，女孩子們穿著蝴蝶翅膀般美麗的服飾。在釋放著自身的無限魅力。他們似一個個長袖善舞的仙女，在大紅燈籠的映照下翩翩起舞。宛如破繭而出的蝴蝶般婀娜多姿。那優美的舞姿帶動著青春徜徉的步伐，在白雪皚皚的冬季綻放出了屬于自己的一片姹紫嫣紅!我的心一下子在北風呼嘯中享受到了春意融融的含義。

他們的表演精彩絕倫，贏得了一片喝彩聲。那個歡喜的場面永遠地駐留在元旦的美麗字眼上。

老師們也被這節日的歡歌笑語打動，一改冷峻的面孔，和藹可親的表演節目。先是《印度新娘》。女老師們穿著淡黃色的衣服，好像是印度的女郎，深邃的眼睛傳達著殷永的情，更傳達著對芊芊學子的愛。老師們曼妙的身材與優美的舞姿交織出一片歡樂與甜蜜。

男老師們也不甘示弱，一首優美的歌曲帶給我們無限的遐想。老師們西裝革履，服裝襯著那高亢的歌聲，在我的心靈深處游蕩，好似驚濤拍岸，又宛若秋風絮語。

綿綿絮語般的音樂被奔放的歌聲取代，街舞舞者們的動作帶動了整個靈動的青春!聯歡會在一片掌聲和一曲《相親相愛》中告別了，但經過歌聲與笑臉的渲染后，它變得絢麗多姿!

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十五

6月7日早晨八點，在領導的安排下，我和公司四十多名同事準時從公司出發，開始了為期兩天的拓展培訓活動。開始的時候我以為和以前一樣是出去游玩兩天，活動開始后，我發現此次是以團隊建設為目的，并不像以前那么簡單。

回想團隊建設中的點點滴滴，活動中給我印象較深刻的兩個項目是“信任背摔”和“盲人方陣”。首先說下“信任背摔”，毫無疑問，就是站在距離地面一米多的平臺上，背朝下面由同事建起的“人床”直立倒下。在下面搭建人墻的同事都很認真，可是當我站在平臺上時，還是有點緊張，平臺隨著我上去不停抖動，深呼吸后，隨著同事“3、2、1”的喊出，我倒了下去。

“信任背摔”這個項目整體來說還算順利，通過這個游戲，我深刻的感受到信任與被信任的重要性，只有足夠的信任自己的團隊，倒下來的時候身體才會筆直，筆直倒下不但可以減輕下面同事的負擔，對自己也更安全些。由這個游戲延伸到工作生活中，我們也應該做到足夠的信任對方，不管是同事還是朋友，同時也要盡力做到讓團隊信賴自己，才能夠出色的完成某些任務。

“盲人方陣”—首先教練為我們介紹了“盲人方陣”的規則，參加此項目的所有成員都帶上眼罩，然后找到繩子，把繩子做成一個正方形，過程中不可以相互說話。我們討論了一小會，簡單說了那些肢體語言代表前后左右，怎么把繩子抻成正方形。帶上眼罩后，教練把要求改成了等邊三角形。游戲開始后，我摸索著向前走，有人把繩子遞到了我手上，可是我很快發現自己被繩子繞住了，一小會后有人拍我的手讓我松開繩子，把繩子理好，接下來我就是服從安排。四十分鐘后我們摘下了眼罩，總體來說是三角形，只是某些地方有些弧度，是因為我們手中的繩子握得太緊了。

完美。所以平時不管是領導和員工之間，還是大家相互合作的時候，都要在對方遵守規則的基礎上，給予適當的空間。再次，我覺得客戶也好，平時發生的任何事情也好，都會隨時發生變化，所以我們無論做什么事情，都不能太死板，要學會隨機應變。總之，一個團隊無論做什么都應該做到一個規則，一個說法，一種態度，合作共進。

活動中，我記憶比較深的錯誤有兩次，第一：在“急速60秒”中，有一次只翻牌，忘記給教練，我這樣的失誤不得不讓下一位成員又把我做的事情重復一次，浪費了團隊的時間；第二：在“團隊溝通”項目中，我沒能將自己得到的信息正確傳達，因為沒有遵守規則，傳給下一位成員時丟掉了小數點。我的錯誤讓我得到的教訓是：無論做任何事情，都需要時刻要保持注意力集中，牢記規則，違背規則只會給自己的團隊帶來不必要的損失。

這次團建活動是我畢業以來，第一次參加這樣的活動，我深刻的感受到凝聚力的重要性，正像我們的口號一樣——團結協作，誰與爭鋒！相信這次活動會讓我受益終生，我也深信我所在的公司會在大家的共同努力下蒸蒸日上。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十六

第一段：學校教育的重要性和意義（引入）。

學校教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分，它不僅是傳授知識的場所，更是培養個人素質和塑造人格的平臺。在學校教育中，我們接觸到各種各樣的學科，認識到自己的興趣與潛能，培養了學習能力和團隊合作精神。通過學校教育，我們還能認識到社會的多樣性和發展的機會，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

第二段：學校教育的價值觀和目標（論述）。

學校教育的核心是培養學生的綜合素質和品德修養，使他們具備良好的道德觀念、價值觀和社會責任感。在校園中，學生不僅能夠學習知識，還可以體驗社交、競爭與合作，在活動中不斷培養積極向上的態度和自我提升的能力。而學校教育的目標，則是為學生提供一個全面發展的平臺，培養他們具備創新思維、批判思維和解決問題的能力，使他們能夠成為具備責任感和創意思維的社會棟梁。

第三段：學校教育的實施方法和策略（論證）。

在學校教育中，教學方法和策略起著重要的作用。對于不同年齡段和不同興趣愛好的學生，教育者需要根據他們的需求和特點，合理選擇教學內容和方式。豐富的教育資源、靈活的教學設計和創新的教育技術，可以使學生在學習中更加主動積極，形成良好的學習習慣和自主學習的能力。此外，重視學生的個性差異和興趣發展，激發他們的學習動力和創造力，也是學校教育中應該關注的重點。

第四段：學校教育的經驗和啟示（舉例）。

通過學校教育，我得到了很多寶貴的經驗和啟示。首先，學習是一種自我提升和追求卓越的過程，只有不斷努力，才能取得進步。在學習中，我漸漸意識到效率的重要性，學會制定合理的學習計劃，充分利用時間和資源，提高學習效果。其次，團隊合作是一種重要的能力和素養，通過與同學們互相溝通和合作，我意識到集體智慧的力量和共同努力的重要性。最后，學校教育使我更加了解世界的多樣性和發展機會，我學習到了不同文化的知識和價值觀，并明白了自己在全球化時代的定位和責任。

第五段：關于學校教育的展望（總結）。

學校教育是為了培養學生的全面發展和個性成長，促進社會經濟的可持續發展和進步。在未來的學校教育中，我希望教育者能夠更加關注學生的個性差異和需求，靈活運用各種教學策略和方法，建設多樣化和創新性的教育體系。同時，培養學生的創新思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與社會實踐和志愿服務活動，提高他們的社會責任感和擔當精神。通過學校教育的不斷發展和創新，我們可以期待更多有夢想、有能力、有擔當的年輕一代，在建設美好未來的道路上奉獻自己的力量。

總結：學校教育在培養人才、推動社會發展和創新的過程中發揮著不可替代的作用。通過認真學習和思考，我們能夠讀懂學校教育的真諦，在其中收獲豐厚的成長和體驗。只有真正理解并珍惜學校教育，才能更好地利用其資源與平臺，為自己的未來奠定堅實的基礎，并成為社會進步的重要力量。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十七

在本學期中動漫協會將發揚本協會的長處積極組織社員參加活動并帶動了本協會社員的積極性，得到了較好的成效。在成長的道路上動漫協會遇到了一些困難，并在社員和計算機系學生科的幫助下及時的解決了困難，使動漫協會在最短的時間內得到了較好的發展。現將本學期的工作總結列舉如下：

2.社團內部分工要明確，社團內部建設工作要做好，社員們經常共事有助于加強社團的凝聚力。

3.要把活動的資金所需的資金提前規劃好，以合理安排所擁有的資金能夠流暢運轉。

5.拉贊助要至少于活動開始前半個月進行，大型贊助要提前做好聯系并準備好策劃書。

7.禮堂晚會事項安排要做好，晚會中有什么突發狀況都要預料到。

8.每一個項目的負責人得到的信息要及時和大家共享(或者與其他責任人相溝通)，防止在負責人離開的情況下發生出現問題卻無人知道的事件。

動漫協會正走在一條發展壯大的道路之上，在規劃好我們未來要走的路之后，可以清晰的看見有很多難關與考驗在前方等著我們，因為心中充滿了愛與希望的火焰，青春的激情將燃燒在我們夢想的舞臺之上永不熄滅。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十八

清廉學校教育是近年來全國各種類型學校積極開展的一項重要工作，旨在加強師生的廉政意識和道德素質，推進教育改革發展，促進教育公平與社會和諧。在此次清廉學校教育活動中，我深受感動，積累了寶貴的體驗和經驗，下面我將分享我的心得和體會。

第二段：理解廉政教育的意義。

廉政教育注重的是學生的品德教育以及對道德規范的認識。而這些，不僅僅是在學校中有用，在以后的生活和工作中也同樣必不可少。深入理解這些概念，才能真正樹立正確的人生觀，實現自己的價值。學生就是未來的建設者，他們的健康成長對于國家和民族的發展都意義重大。而廉政教育則是一種有效的手段來培養學生優秀的品德素質，從而不僅改變學生在學校的行為，更從內心深處形成規范的行為意識和個人信仰。

清廉學校教育的形式和內容著眼于學生實際，使其得到全方位的培養。其中講座、班會、德育活動、社團活動、思想品德課程、教育視頻等都是常見的模式，正是通過這些，我們不斷地進行學習、探討、辨別，從而激發了我們警惕不廉之風的意識，堅定了對于清廉的信仰。

第四段：感悟到的改變和轉化。

在清廉學校教育的活動中，我見到了很多同學轉變和成長。他們不再著眼于眼前利益，而是明白了“一分錢不賺”：“一分錯誤不能犯”之道理。同時他們意識到，追求個人利益，超越倫理道德底線的行為必然會引起輿論的譴責和眾人的痛恨。因此，他們在知道身邊的人在做錯誤事情時，會有更強的反抗、發聲的勇氣，保護自身利益與公共利益。這些正是清廉學校教育活動的真正意義。

第五段：結語。

作為一名大學生，我感到同時也肩負著清廉家國的使命，要不斷發揚好品德，蕩滌社會不良風氣，為構建和諧社會做出貢獻。這個過程不僅需要教育家和師兄師姐的引領幫助，也需要參與者的付出和努力。相信通過清廉的教育以及我們的共同努力,未來會有更多的學生在品德上得到提升，為我們社會和國家的清風正氣作出貢獻。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇十九

2020年12月31日，陽光明媚，正是慶祝元旦的好時機!雖然有一些冷清清的，但是學校的師生里火熱的心情讓全場充滿了整個操場。

我們懷著高興的心情有次序地走向操場。校長宣布比賽開始后，全場一片沸騰，充滿了歡聲笑語。

首先，我們先開展了“運球接力賽”這個有趣的活動。很快就要輪到我們五年級段的了，參加比賽的同學的心像即將發射的箭一樣，繃得好緊，好緊。到我們了，我們井然有序地排好隊。一眨眼，到我了，我和我的搭檔——陳旭東，抱在一起，中間夾著一個球。做好準備工作以后，我們便像風一樣的跑過去，到達目的地的時候，我們倆迅速地轉過身來兩人的腿并在一起。丁老師幫我們綁好。我們一邊異口同聲的喊著：“1，2、1，2、……”一邊齊步前進著。旁觀的人的呼喊聲、打氣聲一浪高過一浪，讓人震耳欲聾。我們得了第一名。

緊接著，我們又開展了精彩的“抗旱救災”的活動。這個活動對我們來說是小菜一碟呀!我們知趣地站在一旁看其它年級段的表現，就像守株待兔似的。終于輪到我們班“上場”了。我們五一班的同學干得都很出色。他們拿起勺子，往水桶里舀了一勺子，捻手捻腳地走到面前，把勺子里的水倒進水缸里，最后像駿馬似地跑回來，把勺子遞給下一個同學。這樣一個緊接著一個。掌聲此起彼伏。大家都小心翼翼的，因為大家害怕把水倒掉。“停!”裁判員說。我們便毫不猶豫地放下勺子。我們有的了第一名!

那天，我們很開心。汗水與笑容在同學們的臉上，榮譽傳動在的家的心里，讓我們感到自豪感和光榮!

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇二十

滿懷期待，我們為孩子們迎來了期待已久的圣誕節。在圣誕節前的時期，我們通過了各種各樣的考試。活動與孩子們分享關于圣誕節的故事，以了解圣誕節。為了讓孩子們進一步感受圣誕節的氣氛，我們在圣誕節前幾天就開始和孩子們一起營造環境。在我們老師和孩子們的共同努力下，原本沒有圣誕氣氛的教室瞬間讓人感受到了圣誕節的濃濃味道，利用各種活動滲透到節日中。

區域活動：

結合圣誕節主題，我們在該地區開展了各種活動，讓孩子們更多地了解圣誕節，更喜歡圣誕節。在該地區，我們用各種材料制作了手工圣誕老人，如廢料方便面桶、蛋殼、廢蛋糕、盤子和圓盤等。在區內玩耍的過程中，孩子們可以大膽地、積極地運用自己平時對圣誕老人的理解，積極地制造廢料。開發了孩子大腦的想象空間。

圣誕老人，麋鹿：

活動期間，我們還用瓦楞紙、蛋殼紙杯等材料手工制作了——只麋鹿。孩子們在該區域玩耍時，可以大膽而積極地利用他們通常對圣誕老人的了解來積極地創造廢料。為孩子提供了豐富的想象空間，讓孩子敢于用手表達自己的感受。

裝飾圣誕樹：

孩子們帶來的圣誕樹，通過精心包裝各種材料的禮物，掛在圣誕樹上，可以把圣誕樹裝飾得更加漂亮。

雪屋：

在該地區，我們使用紙盒、棉花手工紙和其他材料與兒童一起建造雪屋。在創作過程中，孩子可以主動創作雪屋，創作得非常漂亮。

長卷畫：

松子娃娃：

利用圣誕樹上的松子，我們進行了一次親子制作活動，讓孩子和父母一起手工創作，進一步增進了孩子和父母之間的情感，同時也讓父母體會到了手工制作的樂趣好玩。

教學活動：圣誕老人的面具。

在充分了解圣誕老人的特點后，我們用幼兒手工制作了——《圣誕老人的面具》。在活動中，幼兒可以利用老師提供的材料積極手工創作。孩子們可以在活動中生動地表達他們對圣誕老人的理解。

送禮活動：

通過周六周日布置的小任務，我們為好朋友準備圣誕禮物，孩子們也在精心為好朋友準備禮物。通過這次圣誕送禮活動，我們進一步促進了孩子之間的情感交流，建立了更好的孩子關系。

環境創造：

在創造環境的過程中，我們需要一些氣球，但是因為我們沒有找到泵，我們試圖讓孩子們吹氣球。原來我們只發現了那些通常肺活量看起來比較大的。看到孩子們更加活躍和興奮，我們請老師們參加，所以每個孩子都發了一個氣球，讓他們吹。結果沒想到每個孩子吹氣球都很用力。

我們還要求孩子們利用自己對圣誕節的理解，通過繪畫自由地表達自己，剪下作品的輪廓，掛上作品，裝飾環境。

家庭互動：

圣誕晚會期間，我們邀請了家長志愿者加入我們的活動。活動期間，兒童和家長志愿者開展了各種活動，開展了感恩活動，促進了兒童和家長的關系，讓家長體驗到了和孩子在一起的快樂。

通過各種活動，孩子們可以更多地了解圣誕節，并從中體驗快樂。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇二十一

近年來，學校教育教學活動在教師的積極探索和創新中不斷發展，呈現出新的特點和變化。對于我們學生而言，參與其中是我們學習和成長的重要一環。下面將通過五個方面的總結和思考，分享一些自己的心得體會。

首先，學校教育教學活動給我們提供了廣闊的視野和全面的發展空間。在校園內，我們能夠接觸到不同類型的知識和技能，比如學科知識、體育技能、藝術表演等等。在各類課程和活動中，我們可以培養自己的興趣、發現自己的潛力，全面發展自己的才能。這讓我深刻意識到，學校教育教學活動不僅僅是為了教授知識，更是為了培養學生的全面素質。盡管現在有很多科普活動和線上學習資源，但只有學校才能為我們提供一個全面發展的平臺，讓我們從中受益。

其次，學校教育教學活動為我們提供了與他人互動和分享的機會。在學校里，我們能夠與教師和同學共同學習和成長。教師通過靈活的教學策略和互動的課堂形式，引導我們主動思考、積極參與討論，培養我們的合作和溝通能力。同時，學校也組織各種集體活動，如運動會、文藝晚會等，讓我們有機會與同學們親密接觸、交流互動，增進彼此了解和友誼。這種互動和分享讓我們在面對困難和挑戰時能有更多的幫助和支持，讓我們感受到集體的力量。

第三，學校教育教學活動培養我們的學習方法和自主學習能力。在學校，我們學習的不僅僅是知識，更是學習如何學習。我們在課堂上得到了老師的指導和建議，可以學習和掌握一些學習方法，如記錄筆記、復習整理等，從而提高學習效率。此外，學校教育教學活動也在引導我們自主學習。老師會給我們一些學習任務，并鼓勵我們去查找相關資料、獨立思考、探索解決問題的方法。通過這樣的學習過程，我們培養了自主學習的能力，提高了解決問題的能力。

第四，學校教育教學活動培養我們的責任意識和團隊合作精神。在學校，我們要按時完成作業和任務，遵守紀律和規章制度。遵循以上規定會提高我們對責任的認識和理解，并且養成一個好的習慣，有利于未來生活和工作的成功。同時，在各類集體活動中，我們要團結合作、互相幫助，大家共同努力完成任務。這樣的合作過程促進了人際關系的和諧與融洽，增強了我們團隊合作的能力，培養了我們的領導力。

最后，學校教育教學活動還提供了許多實踐機會，讓我們學以致用。學校有許多實踐課程和實踐活動，如校外實踐、實驗課程、科研項目等。這些實踐環節為我們提供了將知識應用到實際生活和解決實際問題的機會。通過實際操作和實踐學習，我們更加深入地理解和掌握了知識，提高了實踐能力和創新精神。

總而言之，學校教育教學活動對我們的成長和發展起著重要的作用。它豐富了我們的知識和技能，培養了我們的全面素質和能力。它讓我們與他人互動和分享，增進了我們的友誼和感受到集體的力量。它培養了我們學習方法和自主學習能力，激發了我們的責任意識和團隊合作精神。它提供了實踐機會，讓我們學以致用。因此，我們應該珍惜在學校的時光，認真參與學校教育教學活動，充分發展自己的潛力，為未來的發展打下堅實的基礎。

最優學校教育活動心得感悟（案例22篇）篇二十二

學校教育是每個人成長過程中最重要的一部分。它不僅僅是傳授知識，更是培養學生綜合素質的重要途徑。在學校教育的背后，蘊含著許多深刻的道理和秘密。而讀懂學校教育，則意味著能夠更好地把握人生的機遇，更好地利用資源，實現自己的人生目標。

第二段：多元化的學校教育。

學校教育的方式多種多樣，既有課堂上的知識學習，也有校外實踐活動。這些學校教育的組成部分，能夠幫助學生全面地了解和掌握所學知識，培養學生的創新思維和實踐能力。例如，參加學校組織的社會實踐活動能夠讓學生在實踐中學習，增加社會經驗，提高社交能力。通過多種學校教育的形式，我們能夠更好地發展自己的優勢，找到適合自己的學習方法。

學校教育還能夠啟迪我們的智慧，讓我們擁有更廣闊的視野和更高的境界。在學校里，我們接觸到各種各樣的學科知識，了解到不同領域的發展和前沿。這有助于我們對世界的認知和理解能力的提升。同時，學校教育還能夠啟迪我們的人格和品質，塑造我們正確的價值觀和道德觀。學校不僅僅是傳授知識的場所，更是培養人的修養和品質的搖籃。

通過學校教育，我們能夠收獲豐富的人生體驗。在學校里，我們結交了許多志同道合的朋友，一同成長，分享快樂和煩惱。我們在課堂上發現問題、思考問題，在老師和同學的幫助下逐漸找到答案。這個過程充滿了辛酸和歡樂，讓我們學會了成長和堅持。在學校里參加社團活動，加入學校的宣傳團隊等也是一種寶貴的經歷，能夠培養我們的團隊合作精神和組織能力。

要真正讀懂學校教育，不僅僅是在課堂上機械地記住知識點，更需要我們通過實踐來踐行所學知識。只有將知識轉化為實際行動，才能夠真正體會到學校教育的價值。我們可以通過參加一些社會實踐活動，去關注社會問題，積極參與公益事業。另外，我們還可以積極參加各種課外活動，拓寬自己的知識面，開拓眼界。通過實踐中的思考和反思，我們能夠更好地讀懂學校教育，更好地為未來的發展做好準備。

總結段：通過讀懂學校教育，我們能夠更好地把握人生機遇，發展自己的優勢，塑造自己的品格。學校教育不僅僅是知識的輸入，更是能夠激發我們的思維和智慧的源泉。在學校教育的過程中，我們能夠獲得豐富的人生體驗，培養團隊合作能力和組織能力。只有將學到的知識付諸實踐，才能真正讀懂學校教育。通過實踐中的思考和反思，我們能夠更好地為人生的發展做好準備。