寫心得體會可以幫助我們更好地總結和總結已經有的經驗和知識。下面是一些優秀心得體會的范例，希望能給大家帶來一些啟示和思考。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇一

教學漢語拼音可以分為“看、聽、讀、寫”四個步驟。如何將漢語拼音教學中的“看、聽、讀、寫”四步科學運用，才能夠使學生縮短認識到熟練的過程，幫助小學生入學教育受到良好規范的語言訓練，還有待于我們在實踐中去探索，去研究。

“看”是培養學生觀察能力的基礎和早期開發智力的源泉，是人們發現問題和作出創造發明的首要步驟。“看”在小學生學習知識、發展智能過程中具有重要作用。

漢語拼音教學是學前班學生學習的主要內容。每個拼音字母都配上一幅彩色插圖，這些插圖直觀形象，接近生活，富有童趣。教學時要引導學生仔細看圖，看圖上畫了些什么內容。讓學生自覺從圖中明白字母的音和行，字母的形體從插圖中表現出來，插圖又為字母發音提供形象服務，圖與形和音的互動作用，可以增強小學生認識字母的第一印象。結合學前班兒童的這種感知特點，在教學聲母m時，教師先出示掛圖，問：“圖上畫了什么？”學生說：“圖上畫的是一位媽媽抱著一個娃娃在撫摸。”撫摸的“摸”讀得輕些短些就是m的讀音。教師借機點撥，m像什么？因為學生觀察興趣很濃，很快發現并說出：m像兩扇緊關的門。在看圖中，學生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。同時，在看中誘發了小學生思維的積極性，增強了口語表達能力。

根據學前兒童天性好奇、好動的心理和樂于模仿新鮮事物的特點，教師要引導學生把外部的動作過程化為內部思維。教學時，教師示范發音（或放錄音），學生認真聽聲辨音。因為良好的聽覺是清晰發音的前提。教師每教一個新音，先要求學生認真聽老師發音。聽準后再模仿。如教z或zh，c或ch，s或sh，n或l，an或ang，en或eng，in或ing等時，先讓學生辨別是平舌音還是翹舌音，是鼻音還是邊音，是前鼻音還是后鼻音。或者是指定一個音讓人重念，要全班同學評定是否正確。通過聽覺能分辨清楚的音，再經過口頭練習就容易念準。有時還可以讓學生通過游戲的形式進行“聽音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上，然后教師念一個音，請全班同學找一個音，并指定一個同學把卡片取下。或者是由教師把需要辨別的字母卡片發給全班同學，然后教師念一個音，請全班同學找一個音，并把找到的字母卡片舉起來。也可以玩猜謎游戲，在玩猜謎音調游戲時，由教師念一個帶調的韻母和音節，讓學生根據自己的判斷利用恰當的體態語把四聲表示出來，即一聲平，二聲揚，三聲拐個彎，四聲往下降；或是汽車在平路上行駛是第一聲，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲，汽車下坡是第四聲。這些動口、動手的游戲對小學生來說很有吸引力，所以注意力也特別集中，聽音、辨音、訪音能力也有較大提高，對于練習普通話也有大的好處。

在拼音教學時，學生通過看圖，認形辨音，大概了解了漢語拼音，但為了提高漢語拼音的運用效果，“讀”才是關鍵。教學時，可采用過渡法、支架法、本音連讀法等拼音方法來提高課堂“拼讀”音節的效果，并充分利用教材，聯系學生生活、學習實際，創造語言環境，讓音節在語言環境中反復出現，使學生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發揮漢語拼音多功能的作用。如教學音節ba，首先要讓學生弄清它的組成和分解，即音節ba是由聲母b和韻母a組成的，然后再掌握它在不同聲調時的讀法及在語言環境中的用法。為了讓字母和音節在學生頭腦中留下深刻印象，就要求學生多讀、多記，并找一些與所學字母有關的兒歌進行訓練，使學生在實際語言環境中復習鞏固本課所學的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學生也就樂于接受。教學時，教師可以采用示范朗讀、教讀、模仿讀等方法，對學生進行初步語言訓練，加深漢語拼音的實效性保證質量。

學生看、聽、讀的東西不少，但真正留在記憶中的卻不多。必須進一步鞏固字母和音節，進行實際動手操作訓練，才是提高漢語拼音運用質量的有效途徑。在書寫前，首先要學生認清四線格，掌握每個字母在四線格中的位置及每個字母書寫的筆畫、筆順。做到：音節在四線格中安排勻稱；字母寫完后再標聲調，也就是兩拼音節先寫聲母，后寫韻母，最后標聲調；三拼音節先寫聲母，再寫介母，然后寫韻母，最后標聲調；看準一個音節寫一個音節；字母的起筆和落筆要到位。所以，認真指導書寫，既能復習字母的讀音，又能記憶字母的字形，為學生更好地運用漢語拼音提供了有力的保證。

另外，漢語拼音不是識字的必要條件，而是識字、閱讀和學好普通話的有效工具，完全沒有必要“集中兵力打殲滅戰”；過去40分鐘集中教學漢語拼音，其效果遠不如把40分鐘分拆成4個10分鐘教學。特別是在開始階段認識聲母和韻母，教學10分鐘效果好，學生也有興趣；而學習40分鐘，不僅學生沒有興趣，教師也苦不堪言。

對此，我們對漢語拼音的教學，應采用化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學邊用的教學方法。我的做法是：語文課25分鐘用于學故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲，留出10分鐘分散進行漢語拼音教學。這樣做大大增加了拼讀練習的實踐機會，有效地激發學生學習拼音的興趣，取得了較好的效果，同時，根據全班同學的實際情況采用因材施教的方法，最大限度的開發學生潛能。

總之，漢語拼音的教學有許許多多的方法，正所為是“善教者師逸而功倍；不善教者，師勤而功半。”只有根據學生的實際情況，準確地把握漢語拼音教學，融知識性、趣味性、和實踐性有機統一，才能為全面實施素質教育起到鋪墊的作用。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇二

近年來，隨著社會的發展和時代的進步，活動研討在我們的生活中扮演著越來越重要的角色。活動研討是一種集思廣益、合作共贏的方式，通過團隊合作和集體討論，能夠有效地提高團隊的凝聚力和創造力。通過參與活動研討，我不僅提升了自己的溝通技巧，還拓寬了自己的知識面和思維方式。下面我將分享我在活動研討中的心得體會。

首先，通過活動研討，我學會了如何有效地溝通和合作。活動研討通常需要團隊成員之間進行互動和交流，大家需要相互討論、提出意見以及達成共識。在這個過程中，我學會了傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并能夠在團隊中發揮自己的優勢。通過與其他成員的合作，我逐漸明白了團隊合作的重要性，只有凝聚力強大的團隊才能取得優異的成果。

其次，通過活動研討，我拓寬了自己的知識面。在研討活動中，我們通常會選擇一個特定的話題進行深入討論，每位成員都需要準備并分享自己的觀點和見解。在聽他人的發言和觀點的同時，我也學到了一些新的知識和見解。有時候，不同的人對同一個問題的看法可能完全不同，這個時候我會感嘆世界的多樣性和復雜性。這樣的討論不僅讓我對自己所學的知識有了更加深入的理解，還打開了我對其他領域的興趣。

此外，活動研討也讓我在思維方式上有了一定的轉變。在正式的研討活動中，大家通常會根據事先準備好的方案進行討論，需要考慮多個方面的因素和可能產生的影響。這樣的思考和討論方式有助于我培養綜合分析和判斷問題的能力。通過和其他成員的交流和互動，我學會了如何從不同的角度去思考問題，提出合理的解決方案。這種思維方式的轉變不僅在研討活動中有用，也在日常生活中能夠給予我更多的啟示和幫助。

最后，通過活動研討，我也體會到了團隊合作的重要性。活動研討通常需要團隊成員共同完成任務和達成目標，這就要求大家明確自己的職責和任務，互相配合和支持。只有團隊成員的互相理解、互相信任和共同努力，才能夠使研討活動取得成功。通過參與活動研討，我學會了如何與他人合作，如何相互支持和協作，這種團隊合作的經驗對我日后的工作和生活都有很大的幫助。

總而言之，參與活動研討是一次寶貴的經歷。通過與團隊成員的互動和交流，我在溝通能力、知識面、思維方式和團隊合作等方面都有了明顯的提高。我相信，在未來的工作和生活中，這些經驗將為我提供持續的幫助和支持。活動研討是學習和成長的過程，通過積極參與和深入思考，我們能夠不斷提高自己，開拓自己的視野，并取得更加出色的成就。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇三

簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家帶入了《這里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發短信敘說自己的想法，向專家提出自己的困惑。觀摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。

本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學生才藝大展示，只有上課老師悉心指導學生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓練，培養學生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現著。

通過本次觀摩，它將引領我們在教育戰線上揚帆起航。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇四

第一段：

自己參加教育共同體活動已有兩年，期間收獲頗豐，感到成長、收獲、激勵、思考。這段時間讓我更加了解了學校的發展現狀，也促進了我與其他教師之間的交流合作，極大地提高了我的教學素養和工作水平。因為參加活動讓我擁有了更多的改進方法和優化方案。下面我想分享一下我在這個過程中學到的一些東西。

第二段：

在教育共同體活動中，首先，我們要保持良好的合作關系。教育共同體活動涵蓋了許多學校、不同學科多名教師，為了達到更好的教學效果，我們應該互相理解與尊重，保持良好的溝通與合作。從中，我明白隨著活動的發展，我們的角色也在不斷變化，我深刻體會到了合作的重要性。

第三段：

其次，需要積極參與活動。因為教育共同體活動的效果取決于每位教師的參與程度，個人的付出和參與能力至關重要。對我來說，只有積極參與，才能擁有更多的機會去嘗試，去分享，才能從其中獲得更加豐富的經驗和成果。因為活動本身的內容是多元的，這也需要我們不斷地學習，積極交流，找到適合自己的方法來提高教學效果。

第四段：

再次，活動中的互動是很重要的。互動是推動教育共同體實現目標的關鍵。只有積極互動，才能真正地理解和分享彼此的經驗，才能切實地將活動的成果應用到自己的教學實踐中去，從而推動教育更好地發展。通過交流和互動，我找到了更多的方法去實現教育目標，這為我今后的教學實踐打下了堅實的基礎。

第五段：

最后是反思。經常評估自己的知識儲備和教學能力是身為一名教育者的必修課。通過參加教育共同體活動，我明確了自己的不足，在活動的互動過程中讓我更加清晰的認知到自身需要提高的地方。在教育共同體活動結束之后，我認真進行了反思，對自己和教育質量進行評估。

總之，經過這兩年的教育共同體活動，讓我更加深刻地體悟到自己取得的成功要并肩承擔更多，懂得感恩和回饋。活動中不斷的學習和成長，讓我變得更加自信和堅定，同時也增加了更多的責任和使命感。在今后的教學中，我將一如既往地投入，朝著更為優秀的教師邁進。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇五

活動研討是一種以交流和合作為中心的學習方式，旨在通過實踐和討論，促進學員的學習和成長。在參與活動研討的過程中，我深刻地體會到了互動、思考和團隊合作的重要性。活動研討不僅幫助我們提高了專業知識和技能，還培養了我們的領導能力和溝通能力。以下是我對活動研討的一些心得體會。

首先，活動研討強調互動和參與。在研討活動中，學員們既是學習者，也是教師，每個人都可以主動提出問題、發表觀點和參與討論。這種互動的學習方式，不僅可以幫助我們鞏固所學的知識，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學習到更多的知識和經驗。在活動研討中，我認識到了學習并不是孤立的過程，只有與他人互動才能更好地發展自己。

其次，活動研討鼓勵思考和自主學習。在活動研討中，沒有老師的全面指導，我們需要自己進行深入的思考和自主的學習。通過解決實際問題和分享成功經驗，我們可以培養解決問題的能力和創新思維。在研討活動中，我學會了提出合理的問題，學會了思考問題的要點和方法，而不是機械地記憶知識點。這種主動學習的方式，不僅提高了我的學習效果，還培養了我的自信和獨立思考的能力。

再次，活動研討注重團隊合作和溝通能力的培養。在活動研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以學會傾聽和尊重他人的觀點，學會有效地溝通和協調。在研討活動中，我充分體驗到了團隊合作的力量。只有團結一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強了我與他人合作的能力。

最后，活動研討提供了實踐和反思的機會。在研討活動中，我們可以通過實踐和反思，不斷總結經驗，進一步提高自己的能力。通過實踐，我們可以將理論知識應用到實際問題中，驗證我們的理論和假設。通過反思，我們可以從自己的錯誤中吸取教訓，不斷完善自己的能力。在研討活動中，我意識到實踐和反思是學習的重要環節，只有經過實踐和反思，才能夠更好地提高自己。

綜上所述，活動研討是一種有效的學習方式，它不僅能夠幫助我們提高專業知識和技能，還能夠培養我們的領導能力和溝通能力。通過互動、思考、團隊合作和實踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學習和成長。在今后的學習和工作中，我將繼續運用活動研討的方法，不斷探索和創新，不斷提高自己的學習能力和綜合素質。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇六

教育共同體是以學校為核心，聚焦教育質量提升，以促進學校、學生、家庭、社會等多方參與，提升教育質量、促進學生全面發展的理念。近期，我校開展了一系列教育共同體活動，從中我深刻地認識到了教育共同體的重要性和作用。以下是我對這次教育共同體活動的心得體會。

一、增強了教師團隊的凝聚力。

本次教育共同體活動是由我校和周邊區域的學校共同舉辦，旨在促進各學校之間的交流與合作。在活動中，我發現參與的教師崇尚團隊合作，充分挖掘和利用團隊優勢，同時也在教學中積極探索，不斷創新、進步。通過交流，我校教師們深刻認識到自身的不足，并在與鄰近學校交流研討中得到啟迪和幫助，從而提高了自己的教學水平。這種集體學習、集體發展的氛圍加強了教師間的信任和團隊凝聚力，提升了師資隊伍整體發展水平。

二、促進了學生全面發展。

教育共同體活動不僅關注教師的教學能力，同時也關注學生的全面發展。本次活動中，學生們積極參與了各種活動，包括演講、文化比賽等。通過這些活動，學生們充分展示了自己的特長、才能和領導能力，培養了學生的合作精神和實踐能力，同時也為學生提供了更全面的學習、交流和鍛煉的機會，提高了他們的綜合素質和未來的發展潛力。

三、進一步促進學生與家長互動。

另外，在教育共同體活動中，家長也是重要的參與者之一。在活動中，我看到越來越多的家長參與到學生的學習生活中，充分發揮了家庭教育的作用，通過體育競技、文化活動等的共同參與，加強了與孩子之間的溝通和互動，實現了學校、家庭、社區的有效融合，促進了學生全面、有序的成長。

四、拓展了社區服務范圍。

教育共同體不僅關注學校內部的交流和合作，也關注與社區之間的聯系和合作。在這次活動的過程中，我看到得到了社區居民的廣泛支持和參與，為豐富社區居民的文化生活，提供了更多的文化服務，促進了社區教育的發展。這些服務不僅讓社區居民享受到了更多的教育服務，同時，也讓社區居民更加了解和信任學校，在一定程度上增強了居民的社區歸屬感。

五、促進教育公平化。

總體來說，教育保障公平、提高教育水平是教育共同體的目的之一。教育共同體通過合作和分享資源，增強了學校的綜合實力和專業水平，提高了教育質量，為學生創造了更加公平的學習機會。通過活動的開展，改善了教學條件，促進了教育公平化的發展、推進了區域教育發展的進程。

總之，教育共同體活動不僅為學生提供了更多全面、有趣的學習機會和對成長有益的活動，同時也為教師提高專業水平提供了廣泛的平臺和機會，實現師生的互相交流和共同進步。我堅信，通過這樣的活動，我們的學校教育水平會進一步提高，學生的綜合素質也會不斷地得到提高和發展，同時也促進社區發展進程，實現“教育共同體是促進共同發展、實現共同繁榮的橋梁”。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇七

近日，我參加了一場關于活動策劃和研討的會議，通過與各行業的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。

首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經驗豐富的策劃師向我們分享了她的經驗。她強調了一個成功的活動必須要有合理的時間規劃和優秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導致一些意外情況發生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應對突發事件，并確保活動的順利進行。

其次，活動策劃需要注重細節和創新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節的重要性。他告訴我們，只有注重細節，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確保活動的每一個環節都能夠達到預期效果，而不會因為一些小細節而出現差錯。此外，他還提到了創新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節和創新是不可或缺的因素。

再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調了要做好市場調研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設計活動，產生更好的效果。

最后，活動策劃需要靈活應變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學專家強調了活動策劃中的一些挑戰和應對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應變。此外，他還強調了團隊合作的重要性。無論活動規模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協作，我們才能充分發揮個人的優勢，產生更好的效果。

總結起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節和創新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應變和團隊合作。這些經驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學習和實踐，我才能夠成為一名優秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇八

為了幫助教師更好領悟先進的教學理念和教學方法，移植成功實踐經驗。蒲汪小學于4月10日開展了英語教師外出聽課學習“回校移植課”交流、研討活動。該校的副校長徐成年、教研主任徐國友及全體英語教師參加了此次活動。

與會人員現場觀摩了宋美蓮老師執教的一節英語口語教學課。宋老師根據外出聽課學習的感悟，合理移植了一節外教sam老師的口語教學課。她精心整合利用所學習的內容及方法，將自己學到的教學理念、教學方法、教學感悟融入課堂中，實現資源共享，也促使自己從模仿走向創造。課堂上真正體現了教師的引領作用，讓學生在體驗中享受英語課堂的真正魅力，為大家展示了一堂有激情和活力的示范課。靈動的'課堂既培養了學生的對英語的愛好又喚起了聽課者的求知欲望。課后，與會人員借該堂課這一平臺進行集中評議，共同探討英語口語教學的有效途徑和可行性的辦法。

開展外出學習移植課活動能讓教師在比較中學習借鑒名師的成功做法，在反思中改進自己的不足之處，生成自己的教學思想，不斷提高教育教學質量。據悉，數學外出學習教師的移植觀摩課活動也將在近期舉行。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇九

近日，我校組織了一次學科研討活動，給我們學生提供了一個交流學習的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學習研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學科研討活動的心得體會。

首先，這次學科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經驗。在活動期間，我們學生根據自己學習的專業領域進行研究，相互分享和交流自己的學術成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態和最新的學術成果。通過與其他優秀同學的交流，我不僅學到了新的知識，還發現了自己的不足之處，為今后的學習研究指明了方向。

其次，這次學科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關，充分發揮了團隊合作的優勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協作，才能更好地發揮自己的優勢，同時也能減小個人的不足之處。

另外，這次學科研討活動讓我明白了持續學習的重要性。在活動中，我們學生分享了彼此的研究心得和學習方法，互相啟發和幫助。有的同學提到了她們善于總結，并將總結內容運用到學習中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學習不僅是記住知識，更重要的是學會總結和應用。只有不斷總結自己的學習經驗，轉化為自己的學習方法，我們才能在學習中更上一層樓，取得更好的成長。

最后，這次學科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學習提出了改進的方向。在與其他同學的交流中，我發現他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學習中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發現了一些其他同學的學習方法和學習習慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學習經驗，學會高效學習，善于運用學習方法，提高自己的學習效率。

綜上所述，這次學科研討活動給我帶來了很多收獲和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續學習的重要性，通過總結和應用，不斷提升自己的學習能力。最后，我也發現了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經歷，我將能夠更好地面對學習和研究的挑戰，取得更好的成就。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十

教學共同體是一種新型的教育組織形式，旨在促進學校內外的教育資源共享和教學經驗交流，加強教師的專業發展和教學質量提升。我作為一名小學教師，參加了本地教學共同體的活動，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的教學共同體活動心得體會。

教學共同體是指一群志同道合的教師和學校聚在一起，共同合作、互相學習、提升教學質量的組織形式。它是以教師及其教學活動為中心的教育改革形態，是一個共同學習和協作的教育文化生態系統。在教學共同體中，教師通過分享教學資源和經驗，共同規劃教學活動，改善教學過程和有效性，提高學生的學習成果和終身學習能力。因此，教學共同體是教育改革和教師專業發展的有效途徑之一。

我所參加的教學共同體活動包括課程討論、教學觀摩和反思、教學案例分享、課程改進和教學培訓等多個方面。這些活動不僅讓我發現了自己的不足和需要改進的地方，還讓我學到了很多他人的經驗和做法。通過與其他教師交流和討論，我了解到了教學理念和教學方法的多樣性，并逐漸形成了自己獨特的教學方式。此外，在教學共同體中，我們還相互檢查彼此的教學行為和工作方式，增強了互相學習、互相進步、互相扶持的精神。

教學共同體活動不僅能夠提高教師的教學質量和教學效果，還有助于培養學生的綜合素質和學習能力。教學共同體中，教師們通過交流和合作，能夠更好地協商各自的學科教學目標、教學策略、教學模式，從而提高教學的科學性和系統性。這種教學方式能夠培養學生的批判性思維、協作意識、創意能力和文化素養，為學生未來的生活和工作打下堅實的基礎。

隨著教育體制改革的不斷深入，教學共同體的作用和價值也日益凸顯。未來，我們可以看到教學共同體將更加趨于規范化、組織化和專業化。同時，隨著網絡技術的普及和應用，教學共同體也將以“虛擬空間”的形式出現。人們可以通過觀看教學視頻、交流帖子和合作制作教學資源等方式實現跨地區、跨學校、跨國際的教育交流和互動，從而提升教學智慧、促進教育發展，推動教育現代化。

第五段：總結和展望。

教學共同體活動是一種創新的教育組織形式，為促進教育改革和教師專業發展提供了有效渠道。通過參加教學共同體活動，我不僅發現自己的不足和需要改進的地方，還學習了很多他人的經驗和做法。教學共同體還有助于提高教育質量和培養學生的綜合素質，為學生的未來發展提供更好的保障。我們相信，在未來的發展中，教學共同體將發揮更為重要的作用，為推進教育現代化和實現教師和學生共贏提供有力支持。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十一

教育是社會發展的基礎，而教師是推動教育進步的關鍵力量。為了提高教師的教學水平和專業發展，教研活動研討成為了一種重要的學習和交流方式。在參與了一次教研活動研討后，我深感這種活動對于教師個人和整體發展的重要作用，同時也獲得了一些體會和心得。以下是我對教研活動研討的心得體會。

首先，教研活動研討為教師提供了交流和合作的機會。在研討中，我與其他教師分享了自己的教學經驗和方法，也借此了解了其他教師的教學特點和優秀做法。通過與他人的交流，我發現了自己的不足和改進的空間，并得到了一些建議和啟示。同時，研討中也有機會與其他教師進行合作，共同探索和解決教學問題。這種交流和合作的機會豐富了教師的教學資源和思路，有利于促進教師之間的相互學習和共同進步。

其次，教研活動研討促進了教學理念的更新和轉變。在研討中，我接觸到了許多新的教學理念和方法，如探究式教學、項目制教學等。通過分享和學習，我逐漸認識到傳統的教學方法已經無法滿足現代學生的需求，而要推動學生的全面發展和能力提升，需要更加注重學生的主動性和綜合能力培養。在這個過程中，我逐漸轉變了我的教學理念，意識到培養學生的創新意識和實踐能力的重要性，并在實際教學中進行了嘗試和改進。

第三，教研活動研討提高了教師的專業素養和教學能力。在研討中，我通過觀摩其他老師的課堂，了解到不同的教學風格和技巧。這些觀摩經歷讓我發現了自己的盲點和提升的空間，并學到了一些新的教學方法和策略。與此同時，我也有機會展示自己的教學成果和經驗，得到了其他老師的肯定和認可。這些積極的反饋和鼓勵激發了我的教學熱情和創新意識，提升了我的教學能力和自信心。

第四，教研活動研討推動了學校的整體發展和提高。在研討中，學校領導和教師都能夠參與其中，共同探討學校的發展方向和教育教學改革的路徑。通過共同努力，學校能夠更好地了解教育的前沿動態和最新理論，為學校的發展和創新提供理論支持和實踐經驗。研討還可以促使學校形成學習型組織，鼓勵教師不斷學習和成長，推動整體教育水平的提高。

最后，教研活動研討對提高學生學習成績和發展潛能也起到了積極的作用。通過參與研討，我不僅提高了自己的教學能力和專業素養，也借此提升了自身對學生的關注和教育意識。在實際的教學過程中，我注重培養學生的學習興趣和學習能力，注重培養學生的自主學習和合作學習能力。通過應用研討中學到的教學方法和策略，我的學生在學習成績和綜合素質方面取得了明顯的進步。

綜上所述，教研活動研討對于教師的個人發展和整體提高具有重要的促進作用。通過交流和合作，教師能夠互相學習和共同進步；通過學習和分享，教師的教學理念和方法得到更新和提升；通過觀摩和分享，教師的專業素養和教學能力得到提高；通過參與和推進，學校的整體教育水平得到提升；通過應用和實踐，學生的學習成績和發展潛能得到了積極的推動。因此，我將繼續積極參與教研活動研討，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的發展和成長做出更大的貢獻。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十二

在當今教育環境中，教學活動只是教師們繁忙日程中的一部分。教學共同體是目前備受重視的，旨在協助教師們提高教學質量、分享經驗和合作創新。本篇文章旨在探討個人在參與教學共同體活動的體驗，分享其中的收獲和啟示。

教學共同體活動的目的是提高教師的教育質量和專業發展。這些活動可以包括教研組、備課組或研討會。教師們可以在這些活動中分享教學經驗、交流教學想法，并學習其他教師的教學方法。教學共同體促進了集體合作，而不是每個教師在孤立的環境中開展工作。這種合作可以增強教學素質和職業發展。總之，教學共同體活動可以提高教師的專業知識水平、專業素養和創新能力。

個人參與教學共同體活動帶來了很多收獲。首先，分享和交流教學經驗可以幫助個人發現新的教學方法，尤其是那些更有效的方法。教師們可以互相提供支持，并通過分享成功的教學方法來增強教學效果。其次，參與教學共同體活動可以提高團隊協作能力，增強人們合作和信任的決策。作為一個團隊完成一項任務時，個人可以感知到集體意識和共同責任感。最后，參與教學共同體活動還有助于促進職業發展。通過學習其他教師的教學技巧和專業知識，教師可以提高自己的教學水平和專業知識，從而達到個人職業目標。

第四段：個人體驗和感受。

參與教學共同體活動讓我深刻體驗到這種集體合作的價值。通過這樣的活動，我收獲了很多知識、技巧和經驗。其中最有價值的是和其他教師的交流和互動。毫無疑問，這樣的交流和互動不僅對教學有幫助，而且對個人發展也有益處。通過與其他教師合作，我學會了更有效地解決問題、制定計劃和控制節奏。在教育工作中，集體合作必然會超越個人功勞，這讓我深深地感到了集體求勝的樂趣。

第五段：總結。

教學共同體活動為教師們提供了一個資源豐富、互相學習、協作創新的平臺。個人在與其他教師一起學習和教學中，獲得了很多收獲和啟示。我們學到了很多新的教學技巧和專業知識，同時也練習了我們的協作能力和集體責任感。總之，參與教學共同體活動是一個非常寶貴的經驗，我們應該積極參與，分享我們的經驗和知識，讓更多的教師和有興趣的人從中受益。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十三

首先，對于此次能夠參加這樣的培訓，我感到分外的榮幸，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養和歷練，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：

第一、張增建教研員關于道德與法制學科核心素養，關于立德樹人的課堂教學中的落實的講座讓我受益匪淺，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字，簡簡單單，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養，給我們參加培訓的教師指明了方向，這就是我們教師今后的教學方向，全面發展，把我們的學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。

第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話，她說：“作為老師，如果你要給學生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖。”為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學生一樣終身學習，終身發展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆、勤動手。“學生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”我們要講課，講好課，創設學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書，學習、學習、再學習!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力，努力學習各種教育理論，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟，豐富自己的學識，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領我自己的學生健康快樂充實的成長著。

第三、關靜老師關于《統編教材之變化與應對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據，新舊教材內容對比，內容變化之歸納，以及教師之應對策略等。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當今的中國。

第四、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人，天外有天。”跟著老師的解讀，領略更高一層的教學水平，真是不虛此行，開闊了視野，增長了見識。

1、備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓中時常看到老師們獨特的教學設計、精美的教學環節和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務自己的學科教學。

2、注重學生的主體地位。注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問，讓學生自由暢談，談談自己的心得體會。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見，積極性高昂，因為“興趣是最好的老師”，只有把學生的興趣引起來，沒有教不好的學生。

3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言。人們常說：“教學是一門藝術，誰能將它演繹的好，就能抓住學生的心。”在上課時，教師語言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現進行評價是課堂教學必不可少的環節。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們都能夠辦得到。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十四

近日本校組織了一次有關教育研討的活動，此次活動旨在提高教師的教學水平，激發教學創新思維，并分享教學經驗。該活動吸引了我校教職工的廣泛參與，包括各個學科的老師和年輕的教學新秀。活動采用了多種形式，包括講座、小組討論和觀摩課程等，為與會者提供了一個良好的交流平臺。通過參與此次活動，我獲得了許多寶貴的經驗和心得，對自己的教學工作有了更深入的認識和思考。

第二段：教學方法的啟示。

在活動中，有一位經驗豐富的教師分享了他的優秀教學實踐經驗。他強調了多樣化的教學方法對學生的學習效果的重要性，并分享了許多激發學生學習興趣和培養學生創新能力的方法。這給我帶來了很大的啟示。在之后的實踐中，我嘗試了他所分享的一些方法，如問題導向學習、小組合作學習和項目制學習等。這些方法在我的課堂中取得了良好的效果，學生們更加主動積極地參與到學習中來，學習興趣和學習能力也得到了提升。

第三段：教育理念的更新。

在活動的小組討論環節中，我與不同學科的教師們交流了各自的教學經驗和教育理念。通過聽取他們的分享，我對教育的本質和目標有了更深入的理解。我們一致認為，教育不僅僅是傳授知識，更要培養學生的綜合素質和創新能力。因此，我們需要注重培養學生的學習興趣和學習能力，使他們在未來的社會中能夠發揮出自己的價值。這次研討活動對我的教育理念進行了更新，讓我更加關注學生的個性發展和全面素質的培養。

第四段：師生關系的重新思考。

此次研討活動也讓我重新思考了師生關系的重要性。在活動中，有位年輕的教師分享了她與學生建立良好師生關系的經驗。她強調了互信和尊重在師生關系中的重要性，并分享了一些可以拉近師生關系的具體方法。通過她的分享，我深刻體會到了師生之間的良好關系對學生的學習和發展的積極影響。因此，我開始更加注重與學生的溝通和交流，在班級中營造了一個開放、活躍的學習氛圍，與學生建立起了更緊密的聯系。

第五段：對未來的展望和總結。

通過這次研討活動，我不僅汲取到了寶貴的教學經驗和知識，也重新審視了自己的教育理念和師生關系的問題。這次活動給我提供了一個良好的平臺，讓我與其他老師進行交流和互動，并激發了我進一步提升自己教學水平的動力。我深信，在今后的工作中，我會繼續努力將所學到的教學方法和理念應用于實踐，為學生們提供更好的教育服務。總的來說，此次研討活動對于我的教學事業有著非常重要的意義，也為我今后的教育工作指明了方向。

總結：通過參與此次研討活動，我獲得了許多寶貴的經驗和心得，使我對教學工作有了更深入的認識和思考。在教學方法、教育理念和師生關系等方面，我都得到了重要的啟示和改進。我相信，通過持續的學習和不斷的實踐，我能夠成為一名更出色的教師，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十五

社會活動研討會是一個集思廣益的平臺，通過交流和分享經驗，大家可以獲得很多啟發和靈感。本文將介紹我參加的社會活動研討會的心得體會。

二、第一階段：研討會的主題介紹。

研討會的主題是如何更好地發揮社會活動的作用，提高社區的凝聚力。在研討會中，專家們講解了社會活動的重要性以及如何規劃和組織社會活動，同時與會者們也分享了自己的經驗和想法。這使得我們深入了解了社會活動的本質和如何更好地實踐。

三、第二階段：學習到的知識點。

在研討會中，我們學習到了很多有益的知識點。首先，我們明白了社會活動的意義，在社區中相互了解和認識，提高社區居民之間的凝聚力和團結力。其次，我們也了解了如何制定一個合理的社會活動計劃，包括時間，地點和活動內容的規劃。最后，我們也學習了如何有效地推廣和宣傳社會活動，吸引更多的居民參加。

四、第三階段：交流體驗和成果。

在研討會中，我們不僅學習了知識點，還交流了自己的體驗和成果。我們認識到組織社會活動是一項需要團結合作和實踐經驗的事情。與會者們分享的各種有趣豐富的社會活動經驗，讓我們從不同的角度去看待這個問題。

五、第四階段：結論和建議。

總之，社會活動研討會是一個有益的平臺，為參與者們提供了一個共同的學習和交流的空間。我們學習到了如何更好的規劃和組織社會活動，包括如何推廣和宣傳。同時，我們也認識到團結合作和豐富的實踐經驗是組織社會活動的重要條件。我們希望能夠將所學到的知識應用到實踐中，為社區的凝聚力和團結力作出貢獻。同時，我們也希望能夠更多地參加此類研討會，不斷地學習和分享經驗，提高自己的能力和水平。

六、結語。

通過參加社會活動研討會，我深刻認識到了社會活動的作用和重要性，同時也認識到了組織和宣傳社會活動的技巧和方法。我將把所學到的知識應用到實踐中，努力提高自己的能力和水平。我相信，在未來的社區活動中，我將更好地發揮我的能力和作用。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十六

教研活動是教師專業發展的重要方式之一，通過開展教研活動，教師們可以互相交流經驗、分享教學方法、探討教學問題，進而提高自身的教學水平。近期，我們學校舉行了一次教研活動研討會，我深受啟發和感受頗深。以下是我個人對本次教研活動的心得體會。

首先，本次研討會使我認識到教師共同進步的重要性。在研討過程中，每個教師都主動分享自己的教學經驗和心得體會，讓我獲益匪淺。在交流中，我了解到許多同事在教學上有很多獨特的思路和方法，能夠引起學生的興趣，激發他們的學習動力。我也分享了自己的教學經驗，得到了同事們的認同和建議。這種共同分享和交流的氛圍，不僅增強了教師的凝聚力和團隊精神，也推動了教師的個人成長和專業發展。

其次，本次研討會使我認識到教學方法和教材更新的必要性。教學方法和教材是教學內容的呈現方式，直接影響到教學效果。在研討會上，我發現一些同事運用了很多現代化的教學技術和互動式的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，讓學生在愉悅中學習。這讓我意識到，教學方法和教材不能滿足于傳統，需要及時更新和調整，以適應時代的發展和學生的需求。通過與同事們的討論和交流，我明確了自己教學方法和教材的不足之處，并得到了一些建設性的改進意見，這對于我的教學有著積極的促進作用。

然后，本次研討會使我認識到教研活動的重要性。在研討會的過程中，我們通過討論教學問題、解決教學難題，共同提升教學水平。這種教研活動能夠促使我反思自己的教學方法和教學效果，不斷探索適應學生需求和課程改革的教學模式。同時，教研活動也為我提供了與其他教師互動的機會，開拓視野、增長見識。通過與優秀教師的交流和學習，我不僅能夠汲取他們的教學經驗，還能夠了解到教育界的最新研究和動態，從而拓寬自己的知識面和教學手段。

最后，本次研討會使我認識到教師自身素質的重要性。作為一名教師，要想提高自己的教學水平，就必須不斷提高自己的素質。在研討會上，我看到了很多同事對教育教學事業滿腔熱情、持之以恒的精神狀態。他們積極參與培訓和學習，努力提升自己的專業知識和教育理念。我也深感作為一名教師需要具備敬業、刻苦鉆研的精神，不斷充實自己的知識和經驗，提升自己的專業素養。

總之，本次教研活動研討會讓我受益匪淺，充分認識到教師共同進步、教學方法和教材更新、教研活動的重要性以及教師自身素質的重要性。通過這次研討會，我更加明確了自身教育教學的定位和發展方向，也會在今后的工作中更加注重教育教學的創新和提升，為學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十七

近日，我參加了一次關于職業規劃的研討活動，這是一次非常有意義的經歷。通過參與活動，我學到了很多關于職業發展的知識，也深刻認識到了職業規劃的重要性。在這次活動中，我收獲頗多，對自己的未來職業道路有了更為清晰的認識，也對自己有了更高的期許。

首先，我認識到了職業規劃的必要性。在活動中，專業的講師為我們介紹了職業規劃的重要性。他告訴我們，職業規劃可以幫助我們更好地了解自己的能力和興趣，從而有針對性地制定長遠的職業目標。如果沒有明確的職業規劃，我們就會迷失在廣闊的職業世界中，浪費時間和機會。因此，我被深深地觸動了，決心立即為自己進行一次職業規劃，為未來的發展打下良好的基礎。

其次，活動中給我帶來了很多關于職業規劃的啟發。在活動中，我們與來自不同行業的成功人士進行了交流和互動。他們分享了自己的職業經驗和心得，為我們打開了職業發展的新思路。通過與他們的溝通，我深深感受到成功并不是偶然而來的，而是需要付出努力和耐心的。他們的成功經驗教導了我，在職業規劃中應該重視積累經驗、持續努力和挑戰自我。這些啟發讓我更加堅定了自己的職業目標，并鼓舞了我為之努力奮斗的信心。

第三，我通過活動學到了如何進行職業規劃。在活動中，專家為我們介紹了一些關于職業規劃的方法和工具。例如，通過自我評估和能力測試，我們可以更好地了解自己的優勢和不足，從而為職業選擇提供指導。另外，確定自己的職業目標、制定可行的職業規劃和明確的行動計劃也是非常重要的。通過這些方法和工具，我學到了如何將職業規劃融入自己的日常生活中，逐漸實現自己的職業目標。我相信，這些方法和工具將為我未來的職業發展提供有力的支持。

第四，活動中的團隊合作讓我深刻地認識到了團隊的力量。在活動中，我們被分成小組，共同完成一項職業規劃任務。通過與隊友的互動和協作，我深深體會到了團隊合作的重要性和價值。每個人都發揮著自己的長處，相互配合，共同完成任務。通過這次團隊合作，我學到了如何與他人有效溝通、協調合作，形成良好的團隊氛圍。這對我未來的職業和人際交往將有很大的幫助。

最后，這次活動中，我與許多同學結識并建立了聯系。通過與他們的交流，我對不同的職業有了更多的了解與認識。這些聯系將為我以后的職業生涯提供寶貴的資源和機會。同時，這次活動也激發了我去了解更多關于職業經驗和職業動態的知識，以不斷完善自己的職業規劃。

總結來說，這次研討活動給我帶來了很多啟發和收獲。我認識到了職業規劃的重要性，學到了很多關于職業規劃的方法和工具，體會到了團隊合作的力量，并建立了寶貴的人際關系。我相信，這次活動對于我未來的職業發展會起到積極的推動作用。我要在今后的學習和實踐中不斷完善自己的職業規劃，為實現自己的職業目標而努力奮斗。

最優共同體研討活動心得體會（模板18篇）篇十八

今天上午，我們在實驗附屬小學聽了兩節非常精彩的數學課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數學課堂都是兩位執教教師智慧火花的精彩呈現，使我受益匪淺，感受頗多。

下面就談談本人對這兩節課感受最為深刻的地方。

一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經驗。

二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創設情境教學，這樣不會讓學生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學習的最佳狀態。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調動了學生的學習積極性。

三、注重小組合作的實效性。

今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導學單的拋出讓學生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導，活動后小組展示交流，使小組合作學習扎實有效，使學生經歷了獲取新知的全過程。

四、練習設計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習所以能更好的使學生牢記掌握所學知識。

五、上課教師的教學語言富有感染力，課堂評價及時，關注了學生的情感。在聽的這兩節課中，每一位教師都能對學生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態、抑揚頓挫的語調、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節課都充滿著活力。

六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學生對所學知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學生感受到學習倒數的重要性和必要性。

認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。只有不斷地學習、積累才能為教育事業而服務。