優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫，從中可以汲取知識和經(jīng)驗的養(yǎng)分。下面是一些經(jīng)典的作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇一

不同方法擬的標題，給人的感覺就是不同。擬人、比喻讓人覺得可愛，呼告、設(shè)問讓人覺得親近，移就、異配讓人的感覺奇特新穎。

呼告擬題又是何以讓人覺得親近呢?一個關(guān)鍵的原因是，當你呼告某一個對象時，自然就讓人在對象的角度上產(chǎn)生一種親切的共鳴感。如《爸爸，再給我一點愛》、《爸爸，女兒懂了》、《媽，您真的又記起我了》。這些標題，呼喊文章感情傾訴的對象，給人以親切、熟悉的感覺。這就是呼告的擬題方法。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇二

現(xiàn)代社會新生事物層出不窮，各種語言詞匯如雨后春筍般出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)了不少交叉與邊緣用語，把這些語言運用到標題中，會體現(xiàn)出寫作者開闊的`視野。如：

《拍賣“誠信”》運用了金融用語;《吳良心病歷》運用了醫(yī)學(xué)用語;《純天然誠信口服液》運用了廣告用語;《心靈的審判》運用了司法用語;《誠信旅店》運用了旅游用語。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇三

即在取標題時不妨運用一下類似于電影中的特寫鏡頭，更能使文章的標題產(chǎn)生一種撼動人心的力量。如下面這些標題：

《秋風(fēng)蕭蕭菜市口》：剪輯譚嗣同臨刑前的悲壯環(huán)境作標題，使人產(chǎn)生身臨其境之感。

《眺望長安的李白》：以李白最具特征性的動作披露李白入世與出世的矛盾，使標題具有了外在的張力美。

在平時的作文中，我們可能碰到的更多的是一般性的題材，這時候我們更需要引導(dǎo)學(xué)生刻意求新，避免標題的通俗。實例：

《，我的夏天》：較之《暑假記事》，無疑有了一種別致美。

《天地之間走來一個我》：比自我介紹一類的標題更有一種大氣。

《住在我上鋪的兄弟》：克服了“我的同學(xué)”一類標題的呆板，具有了一種靈動。

《我的第25小時》：比起“珍惜時間”和“擠時間”一類標題，自不可同日而語。

《傾聽花開的聲音》：見到了太多的“感悟生活”一類的標題，見到這標題，我們會更多地感到一種詩意。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇四

拈連是一種修辭手法，就是利用文章的上下文語境聯(lián)系，從而創(chuàng)造出一種新的詞語使用技巧。它和仿詞不同，仿詞是一種造詞語的方法，所用的詞語可能以前并不存在，或并不常用;而拈連是一種詞語使用方法，所用的詞語原來就有的，只是現(xiàn)在改變了這個詞語的詞性和常規(guī)的用法而已。如“一針針，一線線，縫進了媽媽多少的心血啊”，必須因為前面有了縫衣服的動作“一針針，一線線，”才有可能有后面的“縫進了媽媽多少的心血”，否則，就是病句。但是，有了這上下文的聯(lián)系，這不但不是病句，而成了一種非常逗愛的修辭手法了。

拈連用在擬題上，能夠起著出新的效果，達到刷亮閱卷者的眼睛的目的。如湖北高考滿分作文《讓心河綠水長流》，就是先把心比喻成了河，自然才會有綠水長流。否則，離開了前面這個語境，就不恰當了。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇五

一、審題不準。

不少考生誤以為話題作文題目寬泛，寫作時也可以不著邊際，于是不用心審題，隨便立意，其結(jié)果偏離話題。20xx年的話題是“心靈的選擇”，為數(shù)不少的考生不認真審題，僅僅就協(xié)作、互惠、雙贏等作發(fā)揮，嚴重偏離了題目要求。20xx年的話題包含了兩方面意思，即感情與認知的關(guān)系，但是一些考生的作文里只有感情沒有認知，或者是只有認知沒有感情，忽略命題關(guān)系雙方，片面地只寫一方。20xx年話題“銘記和忘記”是一組應(yīng)當辨證理解的關(guān)系雙方，而有些考生只寫“銘記母親給予自己的愛”等單方面的事情;有些考生平行羅列命題關(guān)系雙方，沒將二者有機結(jié)合，雖然也寫了應(yīng)該忘記什么、應(yīng)該銘記什么，但是二者沒有聯(lián)系，也沒有對題目進行深化和升華。

二、概念不清。

由于不明白話題中主要概念的內(nèi)涵，隨便用意思“差不多”的詞語頂替，輕則偏離話題，重則另立話題。20xx年福建高考作文話題之一是“留一點空白”，對于“空白”這個概念，可有的考生誤作“后路”(給自己多留后路)，有的考生誤作“過失”(德國人反思自己在第二次世界大戰(zhàn)中的空白――給被侵略國造成的災(zāi)難)，有的考生誤作“荒廢、虛度”(過去是那么荒唐，只給自己留下一片空白，一片沒有顏色的天空)，有的考生誤作“明智”(偏聽則暗，兼聽則明)，其結(jié)果“一著走錯，滿盤皆輸”。還有一個話題是“戈多今天已經(jīng)來了”，“戈多”可以是一個人，也可以是一個物，或者一種信念、一個理想、一種期待;可以是作者自我，也可以是他人他物;可以實指，也可以虛代……“戈多”作為人、物、理念的載體，具有豐富的審美性、象征性、哲理性、多義性和宗教意味，側(cè)重于指向精神家園的建設(shè)與人生理想的樹立，弄不清“戈多”的寓意，自然“下筆千言，離題萬里”。

三、材路不廣。

學(xué)校生活單調(diào)，平時積累匱乏，臨場作文選材捉襟見肘，只好選擇自己同學(xué)的相關(guān)事例作為論據(jù)，或者在自己的家庭中選擇事例作為論據(jù)。2004年全國高考作文話題是“相信自己與聽取他人的意見”，有的考生寫自己的同桌不聽取語文老師的指導(dǎo)，語文考試不及格;寫自己的母親相信自己的教育方法獲得了成功。這種在自己的小圈子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的論據(jù)，很難有較強的說服力，文章也顯得幼稚。還有考生胡編一些幼兒化的故事來完成作文。另一種做法是套用時文以解決燃眉之急，把報刊雜志上與話題有關(guān)的故事復(fù)述一下，有的雖一時瞞過評卷老師，甚至得滿分，但后來又往往被披露出來，結(jié)果聰明反被聰明誤。還有胡編亂造故事的，究其根源還是在于材路閉塞無從下筆。

四、立意不高。

20xx年全國高考作文話題是“出人意料和情理之中”，有篇作文的基本觀點是：一切沒有絕對，意料之外的事很多，這在情理之中，我們應(yīng)該對其有足夠的準備，才能成功應(yīng)對。這樣立意相當膚淺，再加上在論述過程中，多是涉及“出人意料”的內(nèi)容，很少提到“情理之中”，更沒有談到二者之間的關(guān)系，因此只能達到“基本符合題意”的要求(得31分)。20xx年福建高考作文，有的考生從“人要善于玩弄心計”的角度立意，評價薛寶釵是有能耐的“新新女性”，這種立意反映出了考生思想認識上的偏頗;有的考生羨慕冬妮婭的出身、曹操的權(quán)勢，流露出庸俗的思想;有的考生大編特編孔子周游列國時的艷遇，趣味低俗，粗鄙不堪……由于思想格調(diào)不高，甚至錯誤，不合“思想健康”的要求，降低了作文品位，表達再通暢，也難以得到理想的分數(shù)。

五、扣題不緊。

有一種作文，從頭寫到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，也就是說從沒有點及話題，結(jié)果很影響成績。如果你的文章寫得好，主意顯露，緊扣話題，當然不必畫蛇添足，故意點題。如果只是一般的文章，或者文意隱晦，還是需要扣題之筆的。事實上寫得好的文章總是善于扣題的。還有一種作文是在每一段開頭、結(jié)尾和中間都跟話題中的某個關(guān)鍵詞扯上關(guān)系，但是把這些字眼抽掉之后，就完全是另一篇文章。表面看步步切題，其實一點也扣不住題。顯然，光有扣題的技巧還不夠，還需要從內(nèi)容上扣住話題來寫。不過相對而言扣題總比不扣來得好，因為它畢竟是合乎題意的外在表現(xiàn)。

六、文體不明。

主要表現(xiàn)在對自己的寫作能力認識不夠充分，片面求新，擯棄自己有可能寫好的記敘文、議論文之類文體，去寫散文、小小說、寓言故事等沒有把握寫好的文學(xué)形式，結(jié)果寫出來的作文不倫不類，讓人啼笑皆非。這與文體不限要采用多樣化的表現(xiàn)形式?jīng)]有矛盾，主要是提醒考生要量力而行，不切實際的文體“求新”往往適得其反。

七、書寫不佳。

還要引起足夠重視的是作文的書寫。字體太小、筆畫太細、字跡太潦草，掃描到電腦根本看不清，據(jù)統(tǒng)計每30篇作文就有1至2篇幾乎無法辨認，這又怎能得到好的成績呢?平時要注意書寫，爭取做到“書寫工整、規(guī)范、方便閱卷”，減少隱性失分。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇六

近年來，高考評價體系一直備受爭議，人們對其標準和公平性提出了許多質(zhì)疑。作為一名即將高考的學(xué)生，我也深感對于這一評價體系的理解和掌握是至關(guān)重要的。在長時間的學(xué)習(xí)和準備中，我對高考評價體系有了一些心得體會，通過以下幾個方面來進行分享和討論。

首先，高考評價體系鼓勵綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。在過去，我們往往注重課本知識的記憶和應(yīng)試技巧的掌握，而忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。然而現(xiàn)在的高考評價體系更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，尤其在英語和文綜等科目中，閱讀理解和寫作能力的培養(yǎng)變得至關(guān)重要。這也讓我從某種程度上看到了高考評價體系的公正性，因為它鼓勵學(xué)生在不同方面都有優(yōu)勢，并不僅僅局限于書本知識。

其次，高考評價體系需要我們更加深入地理解知識。在第一輪學(xué)習(xí)過程中，我們知其然，卻不知其所以然。而高考評價體系要求我們對所學(xué)過的知識有深入的理解和靈活運用的能力。這也就要求我們要善于思考，要培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。只有掌握了知識的本質(zhì)，我們才能在高考中更好地解答題目，提高分數(shù)。因此，高考評價體系促使我的學(xué)習(xí)更加注重考察問題的本質(zhì)，而不僅僅是死記硬背知識點。

然后，高考評價體系鼓勵實踐與創(chuàng)新。在過去，我們學(xué)生們往往局限于書本上灌輸?shù)闹R，對于實踐和創(chuàng)新的機會非常有限。而現(xiàn)在，高考評價體系改變了這種狀況，注重學(xué)生的實踐動手能力和創(chuàng)新思維。例如，在物理和化學(xué)等實驗科目中，我們需要親自動手進行實驗，通過觀察與實踐，來理解和掌握科學(xué)原理。這種實踐的學(xué)習(xí)方式不僅促進了我們對知識的理解，也培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新意識。因此，高考評價體系鼓勵我們學(xué)生積極參與實踐和創(chuàng)新，培養(yǎng)了我們的實際應(yīng)用能力。

最后，高考評價體系為個性的發(fā)展提供了空間。在過去，我們學(xué)生們往往因為迎合考試的標準，而不愿意表達自己的觀點和想法，缺乏自主性。然而在現(xiàn)在的高考評價體系下，我們被鼓勵發(fā)表自己的觀點，并對問題進行思考和討論。無論是語文的作文，還是文綜中的論述題，我們都有機會表達自己對于問題的看法，而不局限于書本上的回答。這種變化也讓我意識到高考評價體系對于個性發(fā)展的重視，它不僅看重學(xué)生的答案是否正確，更注重學(xué)生獨立思考和表達的能力。

總之，高考評價體系的改革促使我們學(xué)生們更全面地認識和理解知識，培養(yǎng)了我們的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時也為我們的個性發(fā)展提供了更多的空間。雖然這個評價體系還存在一些問題和不足，但我們應(yīng)該抓住機會，努力提高自己的綜合素養(yǎng)和能力，積極面對高考評價體系的挑戰(zhàn)。相信通過自己的不斷努力，我們一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇七

一是在標題中運用修辭手法，這樣可以使文章第一眼便達到增強說服力和感染力的效果，同時也能夠生動鮮明的把作者本人的意思向閱卷老師傳達出來;二是可以使標題賦予濃厚的文學(xué)色彩。

善于引用。

一是引用詩詞當標題，因為古典詩詞有著豐富的象征意義和內(nèi)涵以及底蘊，用它們來做題目不落俗套，且讀者喜聞樂見，極其富有親切感;二是引用現(xiàn)代的流行音樂中的歌詞作為標題，因為不少歌曲的歌詞非常優(yōu)美，顯得活潑風(fēng)趣，卻又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情景。

借用標點符號。

一是標點符號是無聲的語言，用之擬寫文題，清新活潑，形象生動，往往給人留下廣闊的思維空間;二是將數(shù)學(xué)符號引進標題，借此昭示所要表達的主旨，具有直觀醒目，富有哲理，吸引人等特點，往往收到出奇制勝之效。

轉(zhuǎn)換角度。

標題有時還可以通過從反面或者從側(cè)面入手，可以讓閱卷老師達到讀時可以忍俊不禁，讀完之后會引人深思的不錯效果，易指做。

設(shè)置懸念。

文章的標題最忌諱的一點，便是“千人一面”，在標題當中設(shè)置懸念，可以把文章一波三折的情節(jié)含蓄的展現(xiàn)出來，可以達到緊緊的抓住閱卷老師的心的效果。

具有深度。

標題具有深度，則會讓閱卷老師眼前一亮，而后一探如下，更會讓閱卷老師覺得文章自身很有深度，同時在具有深度的標題也可以給人一定的啟迪。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇八

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。近日，高考語文上海卷給出了一道頗具思辨性的題目：“一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎?”探索未知世界，是社會進步的不竭動力。年輕干部作為新時代的“追夢人”和“趕考人”，更當點亮不懈探索的精神火炬，帶著“慧眼”“深思”和“壯心”慨然奔赴光榮與夢想的遠征，激揚青春動能，創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

帶著洞察幽微的“慧眼”去探索，行且堅毅守護理想“火種”。“神舟”往返、“嫦娥”探月、“天問”落火、“蛟龍”潛水、“天宮”落成……中華民族實現(xiàn)了可上“九天攬月”，亦可“下五洋捉鱉”，正是幾代科技工作者飽蘸“理想”之墨、揮斥“探索”之筆，方才繪就這幅“盛世圖景”。歲月流逝只在彈指間，生命短促亦如夏花般，面對時光不動聲色的侵蝕，面對新征程使命榮光的召喚，年輕干部當起而行之，將有限的生命融于無限的家國大業(yè)中，將自我的“小我”融入人民群眾的“大我”中，帶著洞察幽微的“慧眼”邁出探索的第一步。踏上探索之路，要以好奇心為“起始點”，敢于跳出“條條框框”的禁錮，提高對于“真問題”的敏銳度，立足本職工作，蹲下身子“觀螞蟻”，“解剖麻雀”找根源，在反躬自省中發(fā)現(xiàn)認知盲點、突破自我局限，從而延伸想問題的深度、拓寬看世界的角度，沉淀出一顆耐得住寂寞、禁得起考驗的堅毅之心，不懼他人眼光、不懼路途險阻、不懼漫長歲月，敢選那條最難的路，站在滿地的“六便士”間，抬頭找到自己的“月亮”，低頭守護好理想的“火種”，破除層層“封印”自信前行。

帶著析縷分條的“深思”去探索，行有所思收獲成長“稻穗”。未知猶如一把“雙刃劍”，一面是潛在風(fēng)險，一面是新生機會。通往未知之路并不會一帆風(fēng)順，反而坎坷遍布、荊棘叢生、晴雨交加，但是新時代的“探險者”們應(yīng)謹記，闖新路才會有出路。我們處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業(yè)，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事。闊步探索之旅，不僅需要“誰謂河廣?一葦杭之”的勇氣，更需要“析縷分條、抽絲剝繭”的智慧。年輕干部要握好“思想”之箭，瞄準未知“靶心”潛心探索，在不懈追尋中發(fā)現(xiàn)和解決問題，在不斷創(chuàng)造中錘煉和成就自我。要用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，解開“思想韁繩”，打破思維定式，對前進路上的新情況、新問題進行由表及里、由淺入深、由此及彼的研究，通過層層深入的思考，形成縝密的戰(zhàn)略思維、專業(yè)思維和創(chuàng)新思維。以“智慧”之肥料澆灌“青春”之稻田，在一次次嘗試中挑戰(zhàn)自我極限，在不斷試錯中校準青春“坐標”，做到“想別人之所未想，言別人之所未言”，一路“自我升級”擦亮青春成色，收獲飽滿的“稻穗”。

帶著日就月將的“壯心”去探索，行而不輟奏響時代“凱歌”。探索未知世界猶如登山，有人方才起步便受挫于坎坷險阻心生退意，有人到了半山腰便沉迷于眼前風(fēng)景止步不前，但只有志向高遠、步履不停的人才能成功登頂，盡覽“無限風(fēng)光”。未知浩大無垠，探索亦無窮時。推進中國式現(xiàn)代化是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，還有許多“浩瀚星辰”和“蔚藍深海”需要我們在實踐中去大膽探索，廣大年輕干部當知“逆水行舟一篙不可松懈”，唯有以日就月將、精進不休的奮進姿態(tài)躬身基層實踐，才能讓自我價值與國家需求“同頻共振”，奏響新征程上的時代“凱歌”。登頂未知之峰，年輕干部要秉持虛懷若谷的“空杯心態(tài)”，不沉溺于眼前繁榮、不滿足于偶有所得，清醒地認識到前途多風(fēng)雨，戰(zhàn)勝恐懼、戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝懶惰，在“不確定”的世界里踽踽獨行。要常思“韶光貴”，厚植探索欲和求知心，充分利用時間汲取新知識、掌握新技能，不斷提升隨機應(yīng)變能力和解決具體問題能力，時時有所創(chuàng)造、事事有所成就、處處有所精進，用鐫刻在點滴時光間的勤勉，書寫出這個時代的一撇一捺，以我輩之青春，托起青春之中國。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇九

(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。

作文題目倆娃因分數(shù)不同，一個被打臉一個被親。

今年，河南省使用的仍是全國卷一卷。作文題目是漫畫，有關(guān)“分數(shù)與巴掌”。

據(jù)了解，題目中的兩組漫畫分別講述了兩個孩子的命運。第一組中，一個孩子第一次考了100分，被家長親了一口，但第二次這個孩子考了98分，則被家長打了一巴掌。在另一組漫畫中，一個孩子第一次考試55分，被家長打了一巴掌，第二次，這個孩子考了61分，被家長親了一口。

要求考生閱讀漫畫材料，結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。

考生吐槽“看到題目，我心都碎成渣渣了”

走出考場，不少考生告訴大河報記者，漫畫理解不難，但想寫得好不容易。

更有考生在網(wǎng)上留言吐槽，表示已哭暈。

考生“花樣賣蠢的大臉藏獒-v-”說：“看到題目我心都碎成渣渣了，我都不知道我寫些啥!”考生“就叫小猥瑣”則把“家風(fēng)”寫進了作文。

網(wǎng)友們也對這一題目表示“看不懂”。“我高三了啊”說：“還好我大一了，看見這題目腦子空白!”“詩琪--李”也說：“幸好不是我考，不會看漫畫，到底是橫著看還是豎著看?”

也有淡定的網(wǎng)友，“鄧源進”就說：“好簡單的，這就跟股市一樣一樣的。指數(shù)再高，跌就給你一巴掌。指數(shù)再低，漲還是愛你的!”

更有網(wǎng)友神評價，稱漫畫中的兩個學(xué)生恰是河南考生和××地考生，河南考生考98分還要挨拍掌，因為一分之差可能上不了心儀的學(xué)校，而××地考生考61分就能上××大學(xué)，贏得校園美眉送上的香吻。

名師點評看似簡單，想寫出新意有難度。

鄭州外國語學(xué)校語文教師周和平：

作文題目看似簡單，卻有一定的難度。如果考生不能從整體把握好，不能很好地聯(lián)系實際，寫作的時候可能會有偏差，想拿高分不容易。而且，題目給人的思考空間不大，想出新也有難度。

但是，如果考生平時對這類漫畫作文訓(xùn)練多的話應(yīng)該問題不大;或者學(xué)生平時對教育現(xiàn)象的思考比較多的話，還是能夠?qū)懗鲂乱猓瑢懗錾疃鹊摹?/p>

鄭州外國語學(xué)校語文教師劉春雷：

今年的這幅漫畫有三個典型特點：形象性，現(xiàn)實性，思辨性，題目比較符合考生的生活實際，幾乎每位考生都會有漫畫中的類似經(jīng)歷或體驗，有話可說。但這則作文題目也存在著明顯的局限性：指向性太明確，有比較清楚的價值暗示。好的'作文題不該有明晰的價值暗示，應(yīng)該是開放的、多元的，有無窮可能性的，這樣才能徹底解放考生的想象力。

名師支招從這些方面立意，作文可拿高分。

河南省實驗中學(xué)高級教師張定勇、崔礦山:。

今年這則漫畫作文，運用縱橫兩組對比手法，鮮明地表現(xiàn)了成年人對孩子的評判標準：唯分論英雄，功利心太重。作文命題從內(nèi)容上講，突出“激勵賞識，關(guān)愛孩子”的熱點，帶有鮮明的時代色彩。這種命題具有非常強勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓關(guān)注家庭生活，要注意正面激勵，共建和諧。

具體寫作角度，可以從家長、老師和社會切入，也可以從孩子、學(xué)生等受教育者入手。文體的選擇更為自由，可寫議論文、記敘文，可寫書信、小說，只要緊扣漫畫寓意均可。比如，如果考生選擇了書信體，題目為《不以分數(shù)論英雄——致師長的一封信》，新穎獨特。

作文構(gòu)思的最佳立意應(yīng)為“不以分數(shù)論英雄，進步均有可取處”，次要角度有孩子、學(xué)生等受教育者學(xué)會自我成長、分數(shù)不等于能力等。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十

高考是中國學(xué)生人生中的一次重要考驗，也是選拔人才的重要途徑。而高考評價體系作為對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價標準，對于學(xué)生和家長來說都十分關(guān)注。在我參加完高考后，我對高考評價體系有了一些深刻的體會和心得。

首先，高考評價體系注重學(xué)生全面發(fā)展的方向值得肯定。我們作為學(xué)生參加高考，并不僅僅是為了取得高分或者進入名牌大學(xué)，更重要的是培養(yǎng)自己全面發(fā)展的能力。高考評價體系考核的不僅是學(xué)生的考試成績，而是包括學(xué)生的學(xué)科知識、學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新思維、實踐能力等多個方面，這樣的評價體系使得我們能夠更好地鍛煉自己，拓展自己的眼界和能力。

其次，高考評價體系注重平衡發(fā)展也是十分重要的。在學(xué)業(yè)壓力大的情況下，學(xué)生的身心健康同樣需要得到重視。高考評價體系中不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，也關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉、藝術(shù)修養(yǎng)等方面。這樣的評價體系使得我們能夠更好地平衡學(xué)習(xí)與生活，不僅能夠培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)能力，還能夠培養(yǎng)自己的興趣愛好，促進身心的健康發(fā)展。

再次，高考評價體系注重公平公正的原則是十分重要的。公平公正作為評價體系的重要特點，保證了每個學(xué)生能夠在同等的條件下參加考試，避免了因為個別因素的影響而導(dǎo)致的不公正現(xiàn)象。這樣的評價體系讓每個學(xué)生都有平等的機會展示自己的能力，增強了學(xué)生的自信心和對高考的正確認識。

此外，高考評價體系注重個體差異，充分發(fā)揮學(xué)生特長也是十分重要的。高考評價體系采用多樣化的考核方式，使得學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和特長進行選擇。不再是單一的評價標準，這樣的評價體系給了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，讓他們能夠在自己擅長的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，展現(xiàn)自己的個性和特長。

最后，高考評價體系注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力十分重要。面對快速發(fā)展的社會和技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力顯得尤為重要。高考評價體系不僅注重學(xué)生的理論知識掌握，還注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力培養(yǎng)。這樣的評價體系使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，具備解決問題的能力和實踐能力。

在我參加完高考后，我對高考評價體系有了更加深刻的理解和體會。這樣的評價體系使得我們學(xué)生能夠綜合地發(fā)展自己，提高自己的綜合素質(zhì)。它注重學(xué)生全面發(fā)展、平衡發(fā)展、公平公正、個體差異和創(chuàng)新實踐能力，為我們提供了更好的發(fā)展環(huán)境和機會。通過高考評價體系的引導(dǎo)與培養(yǎng)，我們將能夠更好地適應(yīng)社會的需要，成為具有創(chuàng)新和實踐能力的綜合素質(zhì)高中畢業(yè)生。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十一

人的好奇心是一種強烈的內(nèi)在動力，這種好奇心迫使一個人去探索新的領(lǐng)域，去尋找并認識更多的事物，包括探索未知的世界。人們之所以樂意去探索陌生世界，不僅僅是因為好奇，還有許多的意義和價值。

首先，探索陌生世界是一種為人類創(chuàng)新的一種重要手段。無論是在自然科學(xué)還是社會科學(xué)領(lǐng)域，人們的創(chuàng)新總是源于對未知領(lǐng)域的好奇心，尋求新的材料或思想進行研究和創(chuàng)新。當人們遇到問題、意識到矛盾時，通過探索和實踐的方式，不斷創(chuàng)新解決方案。這體現(xiàn)了人類文明歷程的不斷發(fā)展，也為未知領(lǐng)域帶來了許多新思想和新技術(shù)。

其次，探索陌生世界可以促進人們的成長和學(xué)習(xí)。人生若無探索就沒有成長，對一些陌生的領(lǐng)域進行探索，可以更好地認識自己的不足，也可以從中獲得成長和進步。實踐是檢驗理論的唯一標準，當個人通過親身實踐了解到新的領(lǐng)域和知識時，這也是他們個人成長和學(xué)習(xí)的一部分。

再次，探索陌生世界是一種對于人們精神和生理健康的提升。探索陌生的世界可以激發(fā)人的想象力，可以拓展人類對于世界的認知范圍，為了探索新奇、未知的事物而不斷地努力，這同樣可以滿足人的成就感和滿足感。將探索外部世界作為行動目標，也可以減少人類一些消極情緒的產(chǎn)生，減輕人們在日常工作和生活中的負擔和壓力，更好地保持心理健康狀態(tài)。

最后，探索陌生世界也有可能為改善人們的生活和繁榮社會作貢獻。以太空探索為例，難以探索的天空和宇宙，直到發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域和資源，才開始使人們重新思考如何去利用和開發(fā)。人類之所以能夠獲得如此多的科技成就，正是因為那些勇于探索和實踐的人們展現(xiàn)出人類文明的偉大和格局，讓我們處在更好的時代。

總之，探索陌生世界對于人類的發(fā)展具有重要的意義和價值，人們可以從中獲得成長、創(chuàng)新、精神健康和社會發(fā)展等方面的提升。在探索中，我們也要不忘回歸自我，固定自己的根基，更好地服務(wù)于人類文明的進步和發(fā)展。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十二

人是一種奇妙的生物，自古以來就對未知充滿了濃厚的興趣。從遠古時代的探索新的狩獵區(qū)，到現(xiàn)代的科學(xué)探(索)和太空探(索)，人類一直在尋找突破自我邊界、一步步認識世界的路上不停前行。其中，有一部分人樂意去探尋陌生世界，只是因為好奇心的驅(qū)動。然而，這種好奇心所帶來的意義遠遠遠超過了表面的飽足和探索的樂趣。

首先，好奇心是人類認知能力的表現(xiàn)。我們之所以能夠成為地球上最邁進(先進)和智慧的物種，正是因為我們具備了強烈的好奇心。好奇心推動著我們主動探索未知，發(fā)現(xiàn)新的知識和信息。正是通過不斷的探索和研究，人類才能夠不斷拓寬自己的認知邊際，理解世界的本質(zhì)。從科學(xué)研究到藝術(shù)技術(shù)創(chuàng)造，好奇心都是激發(fā)人類創(chuàng)造力量和智慧的源泉。

其次，探索陌生世界不只是滿足好奇的表象，更是一種對人生意義的追尋。人對未知的探索是一種求真與理解人生的過程。人類渴望了解自己的起源、意義和命運，通過探索異界，我們希望找到對這些問題更深刻刻畫的答案。這種追尋的過程是一種對我自己的反思和成長的過程，它不僅滿足了好奇心，更(加)深了我們對生命和宇宙的認識。

此外，探索陌生人世界還能夠帶走一個人成長和發(fā)展。在陌生人的環(huán)境中，我們需要面對未知和挑戰(zhàn)，從中獲得經(jīng)驗和智慧。(探)索的過程中，我們不斷克服困(難)，提升自己的能力和能力。這種挑戰(zhàn)和成長的歷史，不僅能夠增強個人的自信和勇氣，也能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新和解決問題的能力。通過探索國際生活，我們不斷地超越自我，實現(xiàn)自我。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十三

1.標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)，不要太大太泛，要合理出新。如果標題太大，可以采用副標題的方式加以限制。

2.標題不能過長，一般不要超過8個字，標題過長則顯得松散。

3.標題要含蓄，把思維蘊涵于形象的標題之中，含蓄能起到言有盡而意無窮的作用，且能加深閱卷老師對文章內(nèi)容的印象和體會。

4.擬一個好題目，把題目演繹成一個生動的故事，用故事表達一個新穎獨特的思想(可以適當想象，但要聯(lián)系實際生活)。

5.擬題時要善于聯(lián)想。聯(lián)想，就是由某人某事或某事理推想到與其相關(guān)的其他人其他事物或其他事理的思維過程。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十四

至今還清楚地記得二十五年前我參加高考的情形。

那時候的高考是在七月份。

當時我的考點在咸陽二中，現(xiàn)在叫做咸陽中學(xué)。

前一天晚上，我生怕把什么準考證啦，各種文具啦還有這幾天要用的起臨時抱佛腳作用的參考資料弄丟，所以著實下了一番功夫，把它們一次次清點，一次次妥善珍藏，一次次審驗。

可是當我到了二中門口的時候才發(fā)現(xiàn)我的準考證不見了。

我當時真的嚇懵了，冷汗一個勁地從身體里往出竄。我把自己就差脫成裸體了，可還是找不到藏著掖著多少回的準考證。

那時候沒有什么系上紅色絲帶代表著無償服務(wù)充滿愛心的出租車，就連公交車都很少見。

我趕緊往家里跑。

我沒有喘氣的功夫，也沒有停下腳步的想法。只覺得風(fēng)聲從耳邊劃過，淚水不停地向身后飛。

我像瘋了一樣，把家里翻了個底朝天。父母坐在一旁相擁著瑟瑟發(fā)抖，最喜歡我的永遠對我肆無忌憚的貓兒也出溜一聲鉆到床底再不出來。

感謝上帝，最后我終于在我們院子的垃圾堆里找到了貼有我的照片準考證。我把它狠狠壓在嘴上親了好多遍，才不管什么由糞便、菜湯和其他污穢組合而成的怪味呢。

等我再跑到考場的時候，考場里面已經(jīng)非常安靜。

幸好我還差一分鐘沒有遲到。

我坐下來答題，手抖得不聽使喚，我用自己的左手抓住右手，可是連左手也跟著震顫。監(jiān)考過來了，眼鏡片后面的目光充滿了疑惑。

過了好長時間我才可以下筆，看著自己寫出的歪歪扭扭的名字真的感到羞愧異常，因為對不起我巨大的名號!

旁邊那位仁兄似乎故意挑逗我，他后來一定干了一分打字員的工作，因為他的鋼筆和桌面發(fā)出來的“噠噠噠”的聲音讓我感到更加的焦急，更何況還向我投來幸災(zāi)樂禍的目光。我真恨不得沖上去給他既漂亮又不失力度的嘴錘!

我趕緊寫，趕緊寫。

寫著寫著，自己都不知道寫些什么，七扭八扭的字跡讓我擔心閱卷老師的心臟。

管不了這么多了，隨他去吧!

這樣一想倒還鎮(zhèn)定了好多，思路漸明，眼界漸開了。

還有半個小時考試結(jié)束我便交卷了。

我用我的余光感覺還在答題各位舉子，他們的目光中充滿了羨慕，那時候他們也許才知道“操!我先前咋就不知道用功呢”這句話的真諦。那個先前還幸災(zāi)樂禍哥們已經(jīng)放下手中的筆，雙手不停地抓自己的頭發(fā)，恨不得借此結(jié)束生命。

外面真好，因為到處都是自由。

陽光正好，知了歌聲正純，更何況還有滿目的繽紛色彩和翩然飛舞的蝴蝶。

我看著身后靜得如同地獄般的考場異常舒暢，哈，老子今生今世再也不參加高考啦!

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十五

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今。可是現(xiàn)實生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了!”有的說：“科技進步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊!”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干?花點錢讓別人去做好了!”此外，我們身邊也還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。

這引起了人們的深思。

請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校(統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”)同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

讓青春在奮斗中飛揚。

拾掇一屋，玉宇澄清。

在希望的田野里勞動。

復(fù)興之夢，夢在不息。

別以學(xué)習(xí)之名，錯過了勞動。

不稼不穡，難成棟梁。

勞則生歡，勞則生慧。

以小我之勞，鑄大國之夢。

尊重勞動，才有美好未來。

人生在勤，不索何獲?

行勞神不倦，吃苦趁年華。

少年到遠方去。

逐勞動之光，揚時代之帆。

年全國卷滿分作文標題。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當事人的身份完成寫作。

1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。

1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。

1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。

2019年4月30日，收看“紀念五四運動100周年大會”后的觀后感。

2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

尋藥華夏，不枉年少。

憶五四崢嶸歲月，請長纓不負青春。

任重道遠，既往開來。

紀念五四運動100周年后觀后感。

承歷史之責任，揚時代之新聲。

祖國到處都是“詩和遠方”

最后的怒吼。

寫給“百年中國功勛人物”的慰問信。

1979開學(xué)典例后給同學(xué)的一封信。

2019年全國卷iii作文題目適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州。

讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

（據(jù)“小林漫畫”作品改編）。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

最后一課上的師生情。

愛的目送。

有一種愛需要用心體會。

高中畢業(yè)斷想。

師生況味。

畢業(yè)前的最后一堂課。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

農(nóng)歷庚辰龍年人類邁進新千年中國千萬“世紀寶寶”出生。

汶川大地震。北京奧運會。

“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成;“精準扶貧”開始推動。

網(wǎng)民規(guī)模達7.72億互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

年，“世紀寶寶”一代長大成人。

全面建成小康社會。

2035年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)，你們與新世紀的中國一路同行，成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

寫給未來2035年的那個他。

“世紀寶寶”寫給“改革寶寶”的一封信。

寫給2035年的我。

吃水不忘挖井人。

不忘初心，砥礪前行。

勇?lián)熑危回撌姑?/p>

勿忘初心，行以致遠。

青春夢揚，圓夢中華。

18年與中國一同成長。

時光瓶留給2035年的18歲青年。

我們忘卻的艱辛。

你好!2035年的自己。

21世紀時光錄。

在大時代的浪潮中奔涌向前。

寫給世紀寶寶的一封信。

于赤子書。

把握機遇，直面挑戰(zhàn)。

追夢之光，代代傳承。

2018年全國卷滿分作文標題。

“二戰(zhàn)”期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位，因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

論幸存者偏差。

受光天下照四方。

幸存者偏見。

透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

細節(jié)決定成敗。

千里之堤，毀于蟻穴。

二戰(zhàn)機防護引發(fā)的討論。

不要讓外在美好模糊了我們的雙眼。

浮沉不拂，珍珠難露。

逆向思維，大有可為。

看到看不到的。

2018年全國卷滿分作文標題。

2018年全國作文題目適用地區(qū)：廣西、四川、云南、貴州。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。

時間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳，1981。

綠水青山也是金山銀山——時評標題，浙江，

走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標語，雄安，

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

將改革開放進行到底。

走好新時代的長征路。

尋找生活中的咖啡豆。

繼往開來，砥礪前行。

從環(huán)境與發(fā)展出發(fā)。

時代在新，我們在行。

山水有責，長征有路。

2019年、2018年。

2019年北京：韌性就是可持續(xù)。

2019年北京：2019年的色彩。

2019年北京：何謂文明?

2019年北京：天空中最亮的那顆星光。

2019年北京：像牛奶巧克力般-暖色系。

2019年北京：文明的韌性，有新世紀一代青年來傳承。

2019年上海：越有“中國味”，越具“世界性”

2019年上海：在“萬方樂奏”中尋找“中國味”

2019年上海：重要與否，只關(guān)乎內(nèi)心。

2019年浙江：以文會友，以友輔仁。

2019年浙江：堅持自我，不棄忠信。

2019年浙江：心有篤守，與時俱進。

2019年浙江：愿為蒼生鼓與呼。

2019年浙江：人生精彩要有“讀者意識”

2019年浙江：愿我們一起活出幸福的模樣。

2019年江蘇：澡堂滋味。

2019年江蘇：蘿卜燒蘿卜，還是蘿卜燒肉?

2018年江蘇：用語言連綴心靈的星空。

2018年江蘇：粉墻黛瓦。

2018年北京：新時代青年。

2018年北京：老舍與北京。

2018年北京：留給自己一個對手。

2018年上海：每個孤獨的人都渴望被需要。

2018年上海：己所欲是否一定施與人。

2018年上海：東南風(fēng)起。

2018年上海：談“被需要”的心態(tài)。

2018年浙江：我是浙江，浙江是我。

2018年浙江：“浙”就是你。

2018年浙江：丟棄佛系揚儒系。

2018年浙江：浙江精神與浙江人。

2019年天津：和祖國一起前行。

2019年天津：愛國，體現(xiàn)在行動上。

2019年天津：閱讀的三重境界。

2018年天津：美氣不必滿。

2018年天津：成功需要非凡氣度。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十六

確切、精練、生動、新穎、有意蘊、有文采。

確切，指的是符合文章內(nèi)容，同時也指遣詞造句符合規(guī)范。

精練，指的是標題字數(shù)恰當，不宜過長。

生動，指的是題目具有可讀性，饒有情趣。

新穎，指的是有新視角、新思路、新感悟，給人新鮮感。

有意蘊，指的是有內(nèi)在的涵義。

有文采，指的是標題有詩意，有文學(xué)韻味。

熱門高考帶標題（匯總17篇）篇十七

第一，標題要具體，有內(nèi)容。如高考全國卷的話題作文是談?wù)劯星榈挠H疏遠近對事物的認知,有兩篇優(yōu)秀作文的標題分別是《讓理性主持宣判》、《莫讓感情迷了是非的眼》，標題十分具體、清楚，讓人一看標題就知道文章的主要內(nèi)容是什么。

第二，標題要貼切。所謂貼切的標題，就是標題和文章的內(nèi)容相照應(yīng)。比如福建省高考作文話題要求考生以下面人物和文學(xué)形象寫一篇作文。孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、霍金;曹操、宋江、薛寶釵、冬妮婭、桑提亞哥。有兩篇作文《忠與義的交織》、《治世之能臣，亂世之奸雄》。一個寫宋江，一個寫曹操，分別緊扣住他們各自性格中的兩個主要特點來刻畫人物形象，以客觀辨證的歷史態(tài)度評述了兩位歷史人物的生平、攻擊等，標題與內(nèi)容互相照應(yīng)，取得了很好的效果。標題要注意貼切，而標題中的用詞也要同時注意生動，以吸引讀者，增強感染力。

第三，標題要簡潔。標題的文字不能太多，要簡潔，要用最少的文字把文章的內(nèi)容概括地表現(xiàn)出來。例如，山西省高考作文要求考生以“臉”為話題來寫作文，有一位考生的作文標題就是《呼喚黑臉》，借呼喚黑臉來呼喚鐵面無私和公正合理，提出觀點擲地有聲，字數(shù)不多，但將文章的主要內(nèi)容全部概括了，十分簡潔，又十分醒目。

此外有的文章，內(nèi)容比較豐富，難以用一個標題概括地表達全文內(nèi)容，往往除了一個主要的標題外，還加上一個副標題，以便使標題不僅表現(xiàn)和反映文章的內(nèi)容，而且使文章的中心也更為鮮明。比如20高考廣東卷要求以紀念為話題寫作文，一篇優(yōu)秀作文的標題是《不能忘記的過去——反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年》，年山東卷一優(yōu)秀作文《微笑競爭，攜手同行——雙嬴的智慧》，他們均進一步在標題中利用副標題點明了文章所寫的內(nèi)容，突出了文章的中心。

第四，新穎。文章的內(nèi)容要有新意，標題也要新穎。比如2005年山東卷話題作文雙嬴的智慧，一優(yōu)秀作文標題為《成人者天成之，與人者天與之》，標題新穎恰當，作者以一句先哲之言閃亮擬題，十分醒目，而且直接彰顯了“雙嬴的智慧”的內(nèi)涵。

第五，有趣。好的標題，還應(yīng)該使人感到有趣。比如2005年全國卷甲卷作文話題是“出人意料和情理之中”，一安徽考生的作文標題是《“什么?”——“是該這樣!”》，看了這個標題你會感到怪怪的：這標題什么意思?作者要寫什么?讀完全文，你會由衷的贊嘆：這是個好標題!“什么?”代指出乎意料，“是該這樣!”則指情理之中，前者質(zhì)疑，后者解釋，這一標題不僅緊扣話題、巧設(shè)懸念，而且簡潔含蓄、新穎別致。題好一半文，此言得之!

那么怎樣才能擬一個好的作文標題呢?下面我們從三大方面來探討這個問題。

一、巧用辭格。

1.比喻法：比喻就是打比方，用具體的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用淺顯的道理比深奧的道理。運用此法的好處是：使描述對象或要說的道理顯得形象、生動、含蓄，讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

例如：20浙江卷的話題作文是根據(jù)一份調(diào)查問卷所顯示出來的問題，要求考生圍繞人文素養(yǎng)與發(fā)展的話題擬寫作文，有幾篇作文的標題如，《生命的養(yǎng)料》、《人文素養(yǎng)——發(fā)展的燈塔》就用了比喻的修辭手法，擬寫的比較生動形象。

2.引用、化用法：在擬寫作文標題時可引用、化用一些詩詞文章、流行歌詞、廣告語、熟語、成語等來增添文章的.詩意、哲理，能夠令人回味，讓人深思。

例如：還是年浙江卷的一篇作文《人文與經(jīng)濟齊飛》，就是化用了王勃《騰王閣序》中的一句“落霞與孤鶩齊飛”的句子，既顯示出了作者對話題內(nèi)容的把握，又富有詩意，讓人看了眼睛一亮、會心一笑，不僅贊嘆作者的文學(xué)素養(yǎng)積淀之深厚。還比如2005年山東卷一優(yōu)秀作文標題為《大家好，才是真的好》，直接引用了歌星李紋為廣州好迪公司做的一款洗發(fā)水的廣告詞，道出了雙嬴的好處，引用可謂是恰到好處。

3.對稱法(對偶法)：用兩個結(jié)構(gòu)相同或相似，字數(shù)相等的語句來表達一個內(nèi)容相對稱的意思，這樣的修辭手法就叫對偶。使用對偶法的好處是使句子結(jié)構(gòu)勻稱，節(jié)奏感強。

例如：2004年江蘇卷話題作文為“水的靈動，山的沉穩(wěn)，”，有兩位考生的作文標題就擬為《永遠的蔥郁，永遠的中國》、《沉穩(wěn)中的靈動，靈動中的沉穩(wěn)》顯的十分整齊，富有節(jié)奏感;還比如2004年湖北高考作文要求以《買鏡》為題目寫一篇話題作文。一考生擬寫作文標題是《明鏡照人，混鏡照己》，句子結(jié)構(gòu)既對稱內(nèi)容又對比鮮明，顯示了文章的批判風(fēng)格。

4.作文擬題還可用對比、夸張、反問法等，來增添文章的吸引力。在此不多贅述。

三、用詞幽默、奇崛(錯位)：使用這一方法的好處是語意雙關(guān)、幽默詼諧、富有表現(xiàn)力、吸引力。

例如：2004年重慶卷的話題作文為“自我認識與他人期望”，有兩篇文章的標題擬寫的就比較特別：《沒有翅膀的飛翔》、《我是一只想死的“老鼠”》。沒有翅膀該怎樣飛翔?我怎么是一只想死的“老鼠”?不禁讓人產(chǎn)生好奇，讀罷全文之后才不住稱齊，感嘆作者擬題的技巧和匠心。

以上僅是對擬題技巧的一些初探，還有很多的方法可以嘗試在寫作擬題時運用，不論采用何種方法，都要注意以下幾點：

1.遵循一個原則：扣題。

2.掌握一些方法：見上文所列。

3.注意使用此方法所產(chǎn)生的效果：或形式別致‘出奇制勝’深含哲理，讓人深思。或富有詩意，讓人回味。或語意雙關(guān)，幽默詼諧，富有表現(xiàn)力。

總之，文章標題設(shè)計得好與不好，效果大不一樣。為文章設(shè)計一個好的標題，對突出文章的中心，增強文章的吸引力等都有很大的好處，因此我們在日常的作文教學(xué)訓(xùn)練中不能輕視標題的作用，要適當加以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)擬寫標題，爭取促使學(xué)生在高考中把作文寫的更加優(yōu)秀、出眾。