通過(guò)閱讀范文范本，我們可以學(xué)習(xí)到不同文體和文化背景下的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。在范文范本中，我們可以看到作者運(yùn)用了各種各樣的寫(xiě)作技巧和表達(dá)手法，令人嘆為觀止。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇一

在遙遠(yuǎn)的古代，人們?yōu)榱吮磉_(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，于是寫(xiě)下一首首思鄉(xiāng)詩(shī)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

讀到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”；李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”等等，都包含著作者對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情。那些游子獨(dú)自在他鄉(xiāng)漂泊，每天都思念著家鄉(xiāng)與親人。夜晚，抬頭仰望那明月，就會(huì)思念起家鄉(xiāng)。在寂靜的船內(nèi)，看著那遙遠(yuǎn)的海岸，禁不住眼淚嘩嘩，想起了曾與父母之間發(fā)生的事。換做是我們，在這種時(shí)候，含著淚與父母與家鄉(xiāng)告別，心里將會(huì)是多么寂靜，會(huì)多么難受，會(huì)多么思念、想念家人……心里那種說(shuō)不出的感受。

就像《泊船瓜洲》，詩(shī)人王安石僅借明月來(lái)襯托出他對(duì)家鄉(xiāng)的眷念，家與目的地一江之隔，在這么遙遠(yuǎn)的路途中，他希望明月照著他回到家鄉(xiāng)；《秋思》，詩(shī)人張籍想寫(xiě)信給家人，因?yàn)樾氖轮刂?，表達(dá)的感情太多太多，不知寫(xiě)什么好；《長(zhǎng)相思》，詩(shī)人納蘭性德，將人們?cè)诤业睦滹L(fēng)之下，思念起故鄉(xiāng)，睡不著覺(jué)。

從這些詩(shī)中，我讀到了一個(gè)道理：這些遠(yuǎn)離故土的游子，總懷著一顆赤子之心，思念起自己的家鄉(xiāng)，他們十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，寸草不移！

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇二

開(kāi)學(xué)了，我迫不及待地踏進(jìn)了久違的校園，來(lái)看那“失散多年”的老朋友，和最敬愛(ài)的老師。

我發(fā)現(xiàn)大家都長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)也比以前更認(rèn)真，上課也不頑皮了，作業(yè)也很及時(shí)地完成，也許是因?yàn)榇蠹叶家庾R(shí)到我們已經(jīng)是六年級(jí)的大哥哥、大姐姐了吧。

第一天的開(kāi)學(xué)典禮中，我們才知道學(xué)校來(lái)了一位新校長(zhǎng)，和兩位新老師。我們班的語(yǔ)文老師還是我們的班主任，英語(yǔ)老師成為了我們的副班主任，這真是太好了。我見(jiàn)到同學(xué)之后感覺(jué)非常棒，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起娛樂(lè)，仿佛有永遠(yuǎn)講不完的話，現(xiàn)在才知道上學(xué)是多么美好。放假時(shí)，我一個(gè)人在家，很無(wú)聊，游戲太幼稚;出去玩?又太熱太累;找同學(xué)玩?沒(méi)有約同學(xué)和留電話，只有在家看電視，星期六、星期天和叔叔打打羽毛球，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的練習(xí)，我的羽毛球技術(shù)已經(jīng)非常厲害了。

一個(gè)星期之后，我慢慢和同學(xué)們友好地交流起來(lái)了，同學(xué)是那么有趣，老師是那么幽默，校長(zhǎng)是那么熱情，我們已經(jīng)成為了學(xué)校年級(jí)最高的學(xué)生了，對(duì)待低年級(jí)的弟弟妹妹們要友好一點(diǎn)。六年級(jí)了，我們要加倍努力了，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和體育各科搞好，考一個(gè)好學(xué)校。我要繼續(xù)堅(jiān)持我科學(xué)家的夢(mèng)想，所以科學(xué)課也要很認(rèn)真地上。

我就是我的感受。

2

九月一日，我們?nèi)轿迥昙?jí)的師生在九峰路的新校區(qū)，舉行了一場(chǎng)隆重而又別開(kāi)生面的開(kāi)學(xué)典禮。

一進(jìn)新校區(qū)得大門(mén)，一排排的綠樹(shù)，一塊塊青青的草坪便映在了眼前。向前走，一座嶄新的教學(xué)樓矗立在那里。地面干凈清爽，似乎能映出人影。最引人注目的是教學(xué)樓西側(cè)的荷花池了。池子里到處是荷葉，隨處見(jiàn)荷花。一抬頭，那綠樹(shù)環(huán)繞，層巒疊翠的九峰山，又呈現(xiàn)在眼前。

我們排隊(duì)到了操場(chǎng)，西邊的升旗臺(tái)前方的草坪上鋪了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，把同學(xué)分成了兩部分，紅地毯兩邊的同學(xué)每人手上都拿了一個(gè)氫氣球，升旗臺(tái)前的主席臺(tái)上，出現(xiàn)了兩位高年級(jí)的同學(xué)，他們讓我們打開(kāi)《開(kāi)學(xué)紀(jì)念冊(cè)》，跟他們誦讀《讀書(shū)右箴》，同學(xué)們認(rèn)真地讀著，那聲音響徹云霄。誦讀結(jié)束，氫氣球放飛了，它滿(mǎn)載著我們的希望飛上了高空。校長(zhǎng)及一些上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)依次上臺(tái)講話，希望我們攜手并肩以最樂(lè)觀的心態(tài)和最執(zhí)著的態(tài)度去迎接新學(xué)期。

《開(kāi)學(xué)紀(jì)念冊(cè)》收集簽名了。我跑來(lái)跑去，熱得滿(mǎn)頭大汗，可我很開(kāi)心，因?yàn)槲野押灻占炅?。我到藍(lán)色帳篷下，用它換取了一個(gè)64開(kāi)的厚厚的筆記本。我看見(jiàn)還有許多同學(xué)在為《紀(jì)念冊(cè)》“東奔西跑”，氣氛熱烈，由此認(rèn)識(shí)了很多新朋友。這使我想起了一年級(jí)點(diǎn)燈儀式，原本互不相識(shí)的同學(xué)走在一起，手拿燭燈，期待自己當(dāng)一名好學(xué)生，學(xué)校給我們每一個(gè)新生留下手握燭燈瞬間。今天，《開(kāi)學(xué)紀(jì)念冊(cè)》又留下更難忘的一幕。

這本《開(kāi)學(xué)紀(jì)念冊(cè)》我要好好保存，因?yàn)樗窃僖淮坞y忘經(jīng)歷的見(jiàn)證。

3

時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我們來(lái)到三十五中這個(gè)大家庭中，已有一個(gè)多月了。今天，我們聚集在月壇體育場(chǎng)，舉行了開(kāi)學(xué)典禮。這中間的兩個(gè)環(huán)節(jié)令我十分震驚。一個(gè)是新高一學(xué)生的軍訓(xùn)表演，另一個(gè)是獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”的兩名同學(xué)的事跡。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)軍訓(xùn)表演吧，新高一的同學(xué)們身穿迷彩服，戴著軍帽，像軍人一樣挺拔。表演開(kāi)始了，他們大聲喊著“一二三四”的口號(hào)聲跑上場(chǎng)，腳步聲在地板上顯得格外整齊。當(dāng)聽(tīng)到教官的口令“向右看齊”時(shí)，他們微彎雙腿，小碎步向自己右邊的同學(xué)看齊。緊湊的聲音格外好聽(tīng)。這時(shí)，我想到了我們軍訓(xùn)時(shí)的不足。在“向右看齊”時(shí)，有的同學(xué)低頭向下看，給人一種不自信的感覺(jué);有的同學(xué)腳步不緊湊，給人一種懶散的感覺(jué);還有的同學(xué)只顧著做動(dòng)作，卻并未關(guān)注自己這排的排面到底齊不齊?，F(xiàn)在，不看不知道，一看嚇一跳，人家的排面齊，動(dòng)作快而齊。真是人外有人，山外有山啊。他們還表演了武術(shù)，喊的口號(hào)聲也特別齊。這時(shí)，我才注意到，高一同學(xué)們穿的衣服都是長(zhǎng)袖，他們難道不熱嗎?當(dāng)然熱啦，同學(xué)們臉上的汗珠替我做了回答。這讓我更對(duì)他們刮目相看了。其實(shí)，他們訓(xùn)練的時(shí)間也不算太長(zhǎng)，只有八天。能練到這樣的程度，我自然是欽佩的不得了。于是，我在心中埋下一顆小小的種子，等到高一軍訓(xùn)時(shí)，我一定要做得比他們更好。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)獲得“校長(zhǎng)獎(jiǎng)”同學(xué)的事跡吧。他們?cè)诿绹?guó)貼在墻上的世界地圖上發(fā)現(xiàn)中國(guó)那一部分有錯(cuò)誤。于是徑直找到了校長(zhǎng)，將地圖改正過(guò)來(lái)。愛(ài)國(guó)心每人都有，但這兩位同學(xué)的勇氣實(shí)在值得我們學(xué)習(xí)。

從今天的開(kāi)學(xué)典禮上，我學(xué)到了許多東西。我也對(duì)今后在三十五中的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇三

中秋節(jié)又名“仲秋節(jié)”，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。仲秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，是為了紀(jì)念“嫦娥奔月”中的`嫦娥，并且仲秋節(jié)又在秋季的中間，所以人們稱(chēng)它“仲秋節(jié)”。

在中秋節(jié)這一天，人們要邊吃月餅邊賞月，和家人團(tuán)圓，給爺爺奶奶、姥姥姥爺送一聲祝福。

中秋節(jié)這天，我一大早就起來(lái)了，和爸爸媽媽一起出門(mén)買(mǎi)月餅。商店里的月餅真多，有豆沙餡的、綠茶餡的、芝麻餡的……爸爸媽媽買(mǎi)了一大包月餅。

回到家后，休息了一會(huì)兒，我們便帶著月餅出門(mén)走親訪友。先到了對(duì)門(mén)鄰居家，阿姨熱情地給我們端茶倒水，爸爸媽媽和叔叔阿姨交談了一會(huì)兒，便放下月餅告辭了。就這樣走訪了四位親戚朋友后，我們回到了家。這時(shí)天已經(jīng)黑了，我們?nèi)医o在老家的姥姥姥爺打了問(wèn)候的電話，仲秋節(jié)不能與他們一起過(guò)，我很想念他們。

晚上，全家人圍坐在一起吃團(tuán)圓飯。而電視里正在播放中秋聯(lián)歡晚會(huì)。我拿起一塊月餅，咬了一口，甜滋滋的，真好吃，讓人回味無(wú)窮。一會(huì)兒我們還要出去看月亮，看街上放煙花呢。

這就是中秋節(jié)的習(xí)俗。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇四

上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，我感覺(jué)氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“第二單元的作文，大部分的同學(xué)都寫(xiě)得很好，很多同學(xué)的作文水平有了一定的提高，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枴Ｏ旅婢驼?qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)讀一讀他們寫(xiě)的文章?！钡谝粋€(gè)上臺(tái)的是我們班的大個(gè)子陳藍(lán)濤，他慢慢地走上講臺(tái)，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了?！鄙现v臺(tái)后，他一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，很流利地把自己的作文朗讀了出來(lái)。陳藍(lán)濤作文的確寫(xiě)得很好，聽(tīng)完后同學(xué)們都不約而同地鼓掌表?yè)P(yáng)他呢！

沒(méi)等他走下講臺(tái)，陳老師就笑著對(duì)我說(shuō)：“光洪，你的作文也寫(xiě)得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時(shí)間準(zhǔn)備?！笨墒峭瑢W(xué)們竟然不放過(guò)我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說(shuō)：“同學(xué)們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺(tái)，臉羞得通紅。一開(kāi)始，我覺(jué)得自己的聲音很小，慢慢地，我沒(méi)那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺(jué)到了一點(diǎn)兒不對(duì)勁。哦！原來(lái)讀錯(cuò)了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過(guò)頭對(duì)陳老師說(shuō)：“我讀錯(cuò)了?！标惱蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)到后都仰頭大笑，這時(shí)我多么希望地下有個(gè)洞，我可以從洞里鉆進(jìn)去。片刻，陳老師來(lái)到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)?！标惱蠋煹囊痪湓捵屛以鎏砹藥追钟職猓抑匦麻_(kāi)始讀。

我終于讀完了，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺(tái)一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習(xí)?！?/p>

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇五

詩(shī)意常常待在最沒(méi)詩(shī)意的地方，因?yàn)檎嬲脑?shī)意必須是新鮮的，是那些還沒(méi)有被賦予詩(shī)意的，只有偶然被賦予了新鮮的感受之后，它才忽然獲得了詩(shī)意。

——王小妮《上課記》。

生活都是庸常的，而日常的才最本質(zhì)，才水注石穿。

——王小妮《上課記》。

我相信哪個(gè)人都有良知，同時(shí)，哪個(gè)人又都有茍且。現(xiàn)實(shí)正是我們每個(gè)人造就的，現(xiàn)狀的令人沮喪是我們?nèi)巳藚⑴c的結(jié)果。我們常常不是困惑太多，而是太過(guò)自私太過(guò)實(shí)用和太過(guò)明晰。誰(shuí)都能判斷對(duì)錯(cuò)，但是放棄了對(duì)和錯(cuò)的評(píng)判和應(yīng)有的堅(jiān)持，疲憊懈怠容身于現(xiàn)狀，主動(dòng)地成了它的推動(dòng)者。一萬(wàn)種悲哀，這是最悲哀。

——王小妮《上課記》。

世人看他們就是渾渾噩噩的一大團(tuán)，其實(shí)仔細(xì)分辨每一個(gè)，都復(fù)雜，又幻想這樣又幻想那樣，都本能地渴望快速成功，而成功難上難，超出他們負(fù)擔(dān)能力太多，真實(shí)地留給他們的只剩下了糾結(jié)、恐懼、退卻、茫然。遇到小事情或者還敢質(zhì)疑和執(zhí)拗，遇到大事情，就忍耐順從，違心的接受，長(zhǎng)久地積郁在心。

——王小妮《上課記》。

一個(gè)正常的社會(huì)不是缺精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。也許付出努力能啟動(dòng)這些年輕人身上潛行的未知的力量，也許他們能在漫長(zhǎng)的日常中堅(jiān)守自己，也許如里提摩太所說(shuō)，現(xiàn)代教育二十年可見(jiàn)成效。

——王小妮《上課記》。

我的最大優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)都在我是過(guò)來(lái)者，我的失望比他們更真切更深厚，但我要說(shuō)希望還在?？蓱c幸的是，很多溫情的純真的瞬間總是自然的冒出來(lái)，細(xì)細(xì)觀察同一個(gè)我教過(guò)的學(xué)生，一年級(jí)時(shí)候和四年級(jí)時(shí)候，已經(jīng)完全換過(guò)了不止一個(gè)人，已經(jīng)變了好幾個(gè)來(lái)回了。相信他們?cè)谧匀婚L(zhǎng)大的過(guò)程中自生出判斷力，誰(shuí)也不比誰(shuí)高明，現(xiàn)實(shí)才是最高級(jí)的教授，是講述希望的唯一導(dǎo)師。

——王小妮《上課記》。

在今天，一個(gè)自認(rèn)的好人總不能什么也不做，總不能繼續(xù)束手待亡。哪怕多數(shù)人都在側(cè)目觀望，認(rèn)為我做的這些全無(wú)意義，渺小微弱，甚至是飛蛾撲火。如果它完全是徒勞，也要讓這徒勞發(fā)生。

——王小妮《上課記》。

我對(duì)他們說(shuō)話，他們也對(duì)我說(shuō)話，而我自己已經(jīng)這么老了，這么多年始終被外來(lái)的力量摧毀著，又始終感覺(jué)自己依舊在，并沒(méi)被毀掉，靠的正是純凈氣息的不斷補(bǔ)充滋潤(rùn)，所以，能站在他們中間真好，真是幸運(yùn)…有時(shí)候去上課，感覺(jué)一路奔跑著急著要同他們交談，一個(gè)悲觀的人能在今天這么做，真是自我的拯救，多虧了這些年輕人不間斷的提示和陪伴。

——王小妮《上課記》。

留在我手里的只是一張快翻破了的學(xué)生名單，密麻麻的人名后面是四個(gè)月來(lái)隨手標(biāo)記的各種符號(hào)。別人看那就是一片名字，而哪個(gè)姓名背后不躲藏著能隨時(shí)跳出來(lái)的活生生的面孔和表情?他們身上很多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，沒(méi)能在發(fā)生的那一刻記下來(lái)，很快就淡掉了，失去了即時(shí)的鮮活和趣味，想再補(bǔ)記，無(wú)論怎么回想都不生動(dòng)。

——王小妮《上課記》。

教師不再認(rèn)真誠(chéng)摯地承擔(dān)傳承解惑的使命，年輕的學(xué)生們又需要足夠的快樂(lè)，足夠的娛樂(lè)性，足夠的輕松。雙方忽略了比知識(shí)積累和謀一份職業(yè)更深厚更沉重的東西，人文學(xué)科尤其如此。

——王小妮《上課記》。

把課上要講的內(nèi)容設(shè)計(jì)好自然重要，但不是最重要，一個(gè)老師對(duì)他的學(xué)生要付出人和人之間的最平常樸素又真誠(chéng)的情感，人文學(xué)科的課業(yè)，講授者不投入情感，課是不可能上好的。

——王小妮《上課記》。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇六

在短短的四天三夜的軍訓(xùn)活動(dòng)中，我們所有參加的同學(xué)們的生活發(fā)生了巨大的改變。

早晨，同學(xué)們?cè)?:30分吹響的哨聲中醒來(lái)，起床過(guò)后，自己洗漱，自己疊被，自己整理房間，教官帶領(lǐng)大家早鍛煉，結(jié)束后，我們吃早餐；上午訓(xùn)練好后，就去吃中飯，再回寢室午休；下午的訓(xùn)練完畢后，吃晚餐，然后洗漱，洗漱好后便是當(dāng)天的晚間活動(dòng)，活動(dòng)完后，熄燈就寢。

早、中、晚餐的時(shí)候，都是由當(dāng)天的幾位桌長(zhǎng)提前進(jìn)入餐廳，給同桌同學(xué)分飯，拿菜，之后我們才進(jìn)入餐廳。進(jìn)去后，每位同學(xué)到各自的座位，站在座位上，當(dāng)教官下達(dá)命令的時(shí)候，才可以坐下；教官吹哨，就必須站起來(lái)喊“停”；教官說(shuō)“吃飯”，才能吃。

吃飯的時(shí)候，不能發(fā)出任何講話的聲音，否則就會(huì)被教官罰站。吃好飯之后，自己把自己碗里的骨頭倒在泔水桶里，用洗潔精洗碗，并且用清水洗干凈，洗好后將碗放在原來(lái)的餐桌上，桌長(zhǎng)不僅要洗自己的碗，還要把整張桌子上的菜碗、飯碗洗好，并把桌子擦干凈，掃餐桌底下的地。

在軍訓(xùn)中，不僅有教官與同學(xué)們之間的交流，更有學(xué)校老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。還記得11日的那天，我們501班的祝碧瑤同學(xué)來(lái)了，她的病好了，來(lái)跟我們一起訓(xùn)練了。可是，當(dāng)天晚上，祝碧瑤突然發(fā)燒了，我們班的方老師知道后，馬上去照顧祝碧瑤，并打電話給祝碧瑤的家長(zhǎng)，祝碧瑤的家長(zhǎng)知道后，就來(lái)軍校把祝碧瑤接走了。

老師對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)心，令我感動(dòng)！感謝老師對(duì)我們的關(guān)心，感謝他們的付出！

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇七

暑假中，我讀了《唐詩(shī)三百首》這本書(shū)，我知道了唐代的三大詩(shī)人是：李白、杜甫、白居易。我非常喜歡他們的詩(shī)句，因?yàn)樗麄兊?詩(shī)句讓我感到那么美。

我最喜歡李白的《望天門(mén)山》：天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回，兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

我最喜歡杜甫的《絕句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

我最喜歡白居易的《暮江吟》：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇八

上課了，教室里鴉雀無(wú)聲，我感覺(jué)氣氛跟以往不一樣。陳老師大步走上講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“第二單元的作文，大部分的同學(xué)都寫(xiě)得很好，很多同學(xué)的作文水平有了一定的提高，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?。下面就?qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)讀一讀他們寫(xiě)的文章?！钡谝粋€(gè)上臺(tái)的'是我們班的大個(gè)子陳藍(lán)濤，他慢慢地走上講臺(tái)，我不禁暗暗自喜：“哈哈，有好戲看了?！鄙现v臺(tái)后，他一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，很流利地把自己的作文朗讀了出來(lái)。陳藍(lán)濤作文的確寫(xiě)得很好，聽(tīng)完后同學(xué)們都不約而同地鼓掌表?yè)P(yáng)他呢！

沒(méi)等他走下講臺(tái)，陳老師就笑著對(duì)我說(shuō)：“光洪，你的作文也寫(xiě)得很好，你就明天讀吧！”老師的話音剛落，我心里便想：“幸虧是明天，我還有時(shí)間準(zhǔn)備。”可是同學(xué)們竟然不放過(guò)我，他們大喊道：“光洪上，光洪上……”陳老師說(shuō)：“同學(xué)們都這么熱情，要不你現(xiàn)在讀，好嗎？”我心不甘情不愿地走上了講臺(tái)，臉羞得通紅。一開(kāi)始，我覺(jué)得自己的聲音很小，慢慢地，我沒(méi)那么緊張了，聲音也逐漸大了。才讀到一半，我似乎感覺(jué)到了一點(diǎn)兒不對(duì)勁。哦！原來(lái)讀錯(cuò)了，我讀的竟然是那篇初稿。我扭過(guò)頭對(duì)陳老師說(shuō)：“我讀錯(cuò)了?！标惱蠋熀屯瑢W(xué)們聽(tīng)到后都仰頭大笑，這時(shí)我多么希望地下有個(gè)洞，我可以從洞里鉆進(jìn)去。片刻，陳老師來(lái)到我身邊，親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重新來(lái)?！标惱蠋煹囊痪湓捵屛以鎏砹藥追钟職猓抑匦麻_(kāi)始讀。

我終于讀完了，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲。我一邊走下講臺(tái)一邊想：“我的朗讀水平還有待提高，我以后一定要多練習(xí)。”

看了這一個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個(gè)學(xué)生來(lái)講一天都要上好幾節(jié)課，這有什么好寫(xiě)的呢？朋友，別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢為你說(shuō)說(shuō)。

我講的上課，是上的寫(xiě)作課。這節(jié)課上得特別生動(dòng)有趣，讓我們都忘不了，所以我才會(huì)把它寫(xiě)出來(lái)給你們看。

在上課前，馮老師在黑板上面寫(xiě)了四個(gè)字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個(gè)字的后面用小字提了一個(gè)問(wèn)題。然后，馮老師就叫我們開(kāi)動(dòng)腦筋，查找資料，或者和同學(xué)商量討論，尋找答案。

大家聽(tīng)了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來(lái)。個(gè)別同學(xué)一個(gè)人在那里苦思冥想，努力尋找回答問(wèn)題的答案。有的在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)在研究探討。許多同學(xué)在進(jìn)行熱烈的討論，有的甚至爭(zhēng)得面紅耳赤，有的卻不理周?chē)娜?，低著頭在尋思。

過(guò)了一會(huì)兒，馮老師請(qǐng)大家安靜下來(lái)然后讓大家一起討論回答第一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，大家經(jīng)過(guò)了思考，還進(jìn)行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請(qǐng)了一些同學(xué)回答。然后問(wèn)大家有沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)或者看法。大家都搖頭表示沒(méi)有了。我聽(tīng)了同學(xué)的回答，覺(jué)得他們說(shuō)的都有道理，以為一定是正確的答案。誰(shuí)知道，馮老師卻不滿(mǎn)意說(shuō)是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學(xué)說(shuō)的是錯(cuò)了，應(yīng)該怎么回答才是正確的。

這節(jié)課我們講得爭(zhēng)先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽(tīng)得專(zhuān)心致志，老師顯得勁頭十足，我們學(xué)得生動(dòng)活潑，教師笑得高興快樂(lè)。

朋友，你說(shuō)這樣的課我能夠不寫(xiě)出來(lái)讓大家共賞嗎？

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇九

四天的寒假社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)短暫而充實(shí)，再一次讓我真切感受到社會(huì)現(xiàn)狀和校園生活的不同，書(shū)本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的巨大反差。這個(gè)冬天，我參加的沿湖社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

一月二十八日早上八點(diǎn)半，我來(lái)到了沿湖社區(qū)居委會(huì)，開(kāi)始了我的社區(qū)實(shí)踐生涯。

回到社區(qū)，已過(guò)9點(diǎn)。等待來(lái)活。

不一會(huì)，街道來(lái)電話讓領(lǐng)低保慰問(wèn)品。社區(qū)沒(méi)車(chē)，只好聯(lián)系面包車(chē)。打了好幾個(gè)電話，才聯(lián)系到30塊錢(qián)的車(chē)……東西到社區(qū)后，發(fā)東西。第一天就這樣過(guò)去了，感覺(jué)啥都沒(méi)干，不過(guò)，第二天就精彩了。

第2天．剛到社區(qū)，看到了新買(mǎi)的旋轉(zhuǎn)墩布，就忍不住敦了起來(lái)。旁邊的阿姨死活不讓?zhuān)€是拗不過(guò)我。蹲完地，我才找到了自己的用武之地。一會(huì)，活來(lái)了，領(lǐng)殘疾人慰問(wèn)品。程序還是一樣的，不過(guò)到社區(qū)來(lái)領(lǐng)慰問(wèn)品的人，有提不了東西的，我來(lái)入戶(hù)。

還有一對(duì)退休老干部，搬不了重物，主任和我開(kāi)車(chē)親自去送。四層呀，我們搬著米面肉油就去。

之后的兩天，我還學(xué)會(huì)了登記人口，辦理養(yǎng)老助殘唬處理簡(jiǎn)單小事。

使我難忘的是領(lǐng)養(yǎng)老助殘壞睦先慫擔(dān)感謝共產(chǎn)黨，感謝居委會(huì)……。

最終，我們?cè)谌藗兊男δ樦须x開(kāi)了小區(qū)，回到自己的家中，我不禁思考著從這次的社會(huì)實(shí)踐中所感受的。

這次的社區(qū)是服務(wù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)鍛煉，提高了綜合能力。引導(dǎo)我初步接觸、了解了社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。在這一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中我們無(wú)償?shù)臑樗朔?wù)，使我看到了自己的身上的能力；增加我們與外界的交流，使得我不再拘泥死讀書(shū)，讀死書(shū)，明白社會(huì)知識(shí)與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合的道理。從而自覺(jué)的、主動(dòng)的、十分愉快的去學(xué)習(xí)；讓我們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。四是學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的、有效的勞動(dòng)分工。

這次的社區(qū)服務(wù)是一次不可多得的經(jīng)歷，讓我們體驗(yàn)了平時(shí)學(xué)習(xí)所體會(huì)不到的另外一種樂(lè)趣，也讓我們更加成長(zhǎng)起來(lái)。

[小學(xué)生社區(qū)活動(dòng)感想]。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十一

王安石。

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，

為有暗香來(lái)。

早發(fā)白帝城。

李白。

朝辭白帝彩云間，

千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，

輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

夏日絕句。

李清照。

生當(dāng)作人杰，

死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，

不肯過(guò)江東。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)(其一)。

蘇軾。

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，

望湖樓下水如天。

六月二十七日望湖樓醉書(shū)。

其二。

蘇軾。

放生魚(yú)鱉逐人來(lái)，

無(wú)主荷花到處開(kāi)。

水枕能令山俯仰，

風(fēng)船解與月徘徊。

竹枝詞。

劉禹錫。

楊柳青青江水平，

聞郎江上唱歌聲。

東邊日出西邊雨，

道是無(wú)晴還有晴。

竹里館。

王維。

獨(dú)坐幽篁里，

彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。

深林人不知，

明月來(lái)相照。

竹石。

鄭燮。

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

贈(zèng)汪倫。

李白。

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

贈(zèng)花卿。

杜甫。

錦城絲管日紛紛，

半入江風(fēng)半入云。

此曲只應(yīng)天上有，

人間能有幾回聞?

已亥雜詩(shī)。

龔自珍。

九州生氣恃風(fēng)雷，

萬(wàn)馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，

不拘一格降人才。

漁歌子。

張志和。

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，

斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

元日。

王安石。

爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇，

千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，

總把新桃換舊符。

游子吟。

孟郊。

慈母手中線，

游子身上衣。

臨行密密縫，

意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，

報(bào)得三春暉。

游園不值。

葉紹翁。

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

小扣柴扉久不開(kāi)。

春色滿(mǎn)園關(guān)不住，

一枝紅杏出墻來(lái)。

樂(lè)游原。

李商隱。

向晚意不適，

驅(qū)車(chē)登古原。

夕陽(yáng)無(wú)限好，

只是近黃昏。

秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。

陸游。

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，

南望王師又一年。

詠柳。

賀知章。

碧玉妝成一樹(shù)高，

萬(wàn)條垂下綠絲絳，

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，

二月春風(fēng)似剪刀。

詠鵝。

駱賓王。

鵝鵝鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

九月九日憶山東兄弟。

王維。

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，

每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，

遍插茱萸少一人。

飲湖上初晴后雨。

蘇軾。

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

濃妝淡抹總相宜。

尋隱者不遇。

賈島。

松下問(wèn)童子，

言師采藥去。

只在此山中，

云深不知處。

小池。

楊萬(wàn)里。

泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，

樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

夏日絕句。

李清照。

生當(dāng)作人杰，

死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，

不肯過(guò)江東。

烏衣巷。

劉禹錫。

朱雀橋邊野草花，

烏衣巷口夕陽(yáng)斜。

舊時(shí)王謝堂前燕，

飛入尋常百姓家。

聞官軍收河南河北。

杜甫。

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

望天門(mén)山。

李白。

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，

碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，

孤帆一片日邊來(lái)。

望廬山瀑布。

李白。

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。

題西林壁。

蘇軾。

橫看成嶺側(cè)成峰，

遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，

只緣身在此山中。

題臨安邸。

林升。

山外青山樓外樓，

西湖歌舞幾時(shí)休?

暖風(fēng)熏得游人醉，

直把杭州作汴州。

宿新市徐公店。

楊萬(wàn)里。

籬落疏疏一徑深，

樹(shù)頭花落未成陰。

兒童急走追黃蝶，

飛入菜花無(wú)處尋。

宿建德江。

孟浩然。

移舟泊煙渚，

日暮客愁新。

野曠天低樹(shù),。

江清月近人。

送元二使安西。

王維。

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵。

李白。

故人西辭黃鶴樓,。

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

賦得古原草送別。

白居易。

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。

芙蓉樓送辛漸。

王昌齡。

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，

一片冰心在玉壺。

四時(shí)田園雜興。

范成大。

晝出耘田夜績(jī)麻，

村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學(xué)種瓜。

石灰吟。

于謙。

千錘萬(wàn)鑿出深山，

烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，

要留清白在人間。

示兒。

陸游。

死去元知萬(wàn)事空，

但悲不見(jiàn)九州同。

王師北定中原日，

家祭無(wú)忘告乃翁。

山行。

杜牧。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花。

商山早行。

溫庭筠。

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。

雞聲茅店月，人跡板橋霜。

槲葉落山路，枳花明驛墻。

因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。

秋夕。

杜牧。

紅燭秋光冷畫(huà)屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

坐看牽?？椗恰?/p>

秋浦歌。

李白。

白發(fā)三千丈，

緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

不知明鏡里，

何處得秋霜。

秋夕。

杜牧。

銀燭秋光冷畫(huà)屏，

輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，

坐看牽?？椗?。

清明。

杜牧。

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有?

牧童遙指杏花村。

七步詩(shī)。

曹植。

煮豆燃豆萁，

豆在釜中泣。

本是同根生，

相煎何太急?

菩薩蠻書(shū)江西造口壁。

辛棄疾。

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚!

西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

墨梅。

王冕。

我家洗硯池頭樹(shù)，

朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸顏色好，

只留清氣滿(mǎn)乾坤。

憫農(nóng)。

李紳。

鋤禾日當(dāng)午，

汗滴禾下土。

誰(shuí)知盤(pán)中餐，

粒粒皆辛苦。

憫農(nóng)。

李紳。

春種一粒粟，

秋收萬(wàn)顆子。

四海無(wú)閑田，

農(nóng)夫猶餓死。

王安石。

墻角數(shù)枝梅,。

凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，

為有暗香來(lái)。

鹿柴。

王維。

空山不見(jiàn)人，

但聞人語(yǔ)響。

返景入深林，

復(fù)照青苔上。

曉出凈慈寺送林子方。

楊萬(wàn)里。

畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無(wú)窮碧，

映日荷花別樣紅。

江南逢李龜年。

杜甫。

岐王宅里尋常見(jiàn)，

崔九堂前幾度聞。

正是江南好風(fēng)景，

落花時(shí)節(jié)又逢君。

涼州詞。

王之渙。

黃河遠(yuǎn)上白云間，

一片孤城萬(wàn)仞山。

羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

涼州詞。

王翰。

葡萄美酒夜光杯，

欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑，

古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。

浪淘沙。

劉禹錫。

九曲黃河萬(wàn)里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽?？椗摇?/p>

絕句。

杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天，

窗含西嶺千秋雪，

門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

絕句。

杜甫。

遲日江山麗，

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，

沙暖睡鴛鴦。

靜夜思。

李白。

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

江雪。

柳宗元。

千山鳥(niǎo)飛絕,。

萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨(dú)釣寒江雪。

江畔獨(dú)步尋花。

杜甫。

黃四娘家花滿(mǎn)蹊，

千朵萬(wàn)朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，

自在嬌鶯恰恰啼。

江南春。

杜牧。

千里鶯啼綠映紅，

水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，

多少樓臺(tái)煙雨中。

憶江南。

白居易。

江南好，

風(fēng)景舊曾諳。

日出江花紅勝火，

春來(lái)江水綠如藍(lán)。

能不憶江南。

回鄉(xiāng)偶書(shū)。

賀知章。

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，

笑問(wèn)客從何處來(lái)。

惠崇《春江曉景》。

蘇軾。

竹外桃花三兩枝，

春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，

正是河豚欲上時(shí)。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十二

看這本書(shū)時(shí)不自覺(jué)地就想到了何兆武的《上學(xué)記》，呵呵，不過(guò)這兩本書(shū)完全是兩回事。

《上課記》是詩(shī)人王小妮在海南大學(xué)任教時(shí)，記錄下的課堂感悟的。

以老師的視角看當(dāng)時(shí)講臺(tái)下的學(xué)生，該有什么新發(fā)現(xiàn)呢？

王小妮真有心，通過(guò)寫(xiě)作課堂上的所見(jiàn)所聞所感，折射出了幾茬大學(xué)生思想的變化。

這本書(shū)的張力在于，選擇大學(xué)生為主人公，正是選擇了理想與現(xiàn)實(shí)這一矛盾，選擇了人性與環(huán)境這個(gè)命題。畢業(yè)三年的我，也好奇而仔細(xì)地閱讀，尋找著共鳴，反思著成長(zhǎng)。

一百位老師就有一百種《上課記》，王小妮的《上課記》吸引力在哪里？她的《上課記》不是流水賬，也不是曲折婉轉(zhuǎn)的故事，更不是艱澀難懂的論文?！渡险n記》的吸引來(lái)自她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思索與擔(dān)憂。充滿(mǎn)思想力的文章，不必是長(zhǎng)文大賦。感性一點(diǎn)，靈動(dòng)一點(diǎn)，真實(shí)一點(diǎn)，照樣可以達(dá)到深一點(diǎn)的效果。

農(nóng)民的話很樸實(shí)，詩(shī)人的話很感性，中醫(yī)的話很真實(shí)（合格的中醫(yī)），但照樣充滿(mǎn)智慧。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十三

今天是開(kāi)學(xué)第一天。我一上學(xué)，就發(fā)生了不愉快的事。發(fā)生了什么事？因?yàn)槲医裉煲贿M(jìn)教室，就看到喬志立坐在我的座位上。很多同學(xué)大喊：“喬致禮來(lái)了，你應(yīng)該坐在原來(lái)的座位上?！彼晕也婚_(kāi)心。

我媽說(shuō)老師讓我坐那，我同學(xué)一直喊啊喊。我不知道怎么回事，就一直跟著我媽。我跟著我媽走到哪里，我媽就把我推進(jìn)教室。最后我媽在樓下找到吳老師，然后吳老師帶我進(jìn)了教室，同學(xué)們不敢再喊了。吳老師把我領(lǐng)到前排，讓喬致禮坐在，這樣座位就定了。

第三節(jié)課后，考試成績(jī)出來(lái)了！宣布成績(jī)的時(shí)候，我以為我肯定能考100或者99分。老師一公布我的成績(jī)，我就意識(shí)到我考了90分和85分。心里不是滋味，感覺(jué)成績(jī)很不滿(mǎn)意，因?yàn)橹雷约簲?shù)學(xué)錯(cuò)了。8和10之間的.兩個(gè)數(shù)字是什么？但是我不知道語(yǔ)文怎么錯(cuò)了，因?yàn)榫碜訌膩?lái)不發(fā)，然后我在一個(gè)吵吵鬧鬧的房子里看到了他的卷子。

雖然這次沒(méi)做好，但是下次一定會(huì)做好的！我心想。

文檔為doc格式。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十四

第一段：引入上課感想主題，描述在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（200字）。

在學(xué)校的日子里，上課是我們每天必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，每一次上課都帶給我不同的感想和體會(huì)。上課是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所，也是一個(gè)展示個(gè)人能力的平臺(tái)。每次課堂上，我都會(huì)積極參與，并盡力保持專(zhuān)注。通過(guò)老師的講解和同學(xué)的合作，我不僅在學(xué)科知識(shí)上有所收獲，還培養(yǎng)了自己的思考能力和表達(dá)能力。尤其是，在激烈的討論中，我學(xué)會(huì)了與人合作，并珍惜團(tuán)隊(duì)的力量。

第二段：談?wù)撜n堂外的心得收獲，包括課堂之外的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)（200字）。

除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)課堂之外的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有著巨大的影響。通過(guò)參加各種社團(tuán)活動(dòng)和課外課程，我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法獲取的技能和知識(shí)。這些課外活動(dòng)鍛煉了我的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在其中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，更加了解了自己的興趣和潛能。這些心得不僅豐富了我的經(jīng)歷，也為我的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：探討與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)和交流對(duì)學(xué)習(xí)的影響（200字）。

在課堂上，與老師和同學(xué)之間的互動(dòng)和交流對(duì)我的學(xué)習(xí)起到了重要的推動(dòng)作用。老師們耐心地解答我的問(wèn)題，給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使我在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步。與同學(xué)們的交流則幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。我們互相討論，共同解決問(wèn)題，形成了友誼和互助的氛圍。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人。這些都是我在課堂之外很難獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

第四段：談?wù)撛谡n堂上遇到的困難和問(wèn)題，并提出解決方法（300字）。

盡管上課讓我獲得了很多收獲，但也有許多困難和問(wèn)題需要面對(duì)。有時(shí)，我會(huì)遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)，或者是無(wú)法解決的問(wèn)題。在這種情況下，我會(huì)積極與老師和同學(xué)交流，并尋求幫助。現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展也為我提供了寶貴的資源。通過(guò)搜索引擎和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以找到相關(guān)的資料和視頻，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的理解。此外，我還會(huì)參加輔導(dǎo)班和自學(xué)小組，以提升自己學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

總之，上課給予我了許多感想和體會(huì)，使我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的認(rèn)知和人際交往能力。與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有通過(guò)合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的成就。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參與各種活動(dòng)，為自己的未來(lái)做好準(zhǔn)備。我希望通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠有更深刻的思考和見(jiàn)解，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十五

“叮鈴鈴，上課了，請(qǐng)同學(xué)們回到教室做好準(zhǔn)備”聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們走進(jìn)教室里。我從操場(chǎng)上來(lái)到教室門(mén)口，抬頭看了看課程表。喲，這節(jié)居然是我喜歡的語(yǔ)文課！我走進(jìn)教室，坐到了自己的位子上。過(guò)了許久，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始講起話來(lái)，班上頓時(shí)變的吵鬧了。

吵鬧聲中，班長(zhǎng)——黃雪琴走到講臺(tái)上，拍了拍桌子，大聲地說(shuō)：“別吵了！這節(jié)課語(yǔ)文老師去聽(tīng)課了！去寫(xiě)‘寫(xiě)字教程’里的‘遨游漢字王國(guó)’，寫(xiě)完去寫(xiě)黃岡！”班長(zhǎng)說(shuō)完，就回到自己的位子上拿‘寫(xiě)字教程’來(lái)寫(xiě)。教室里的聲音從吵鬧漸漸變成了安靜。

突然，班長(zhǎng)跺了跺腳。可不，班長(zhǎng)一跺腳，班上又吵起來(lái)了，班長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)班上那么吵，她大聲地說(shuō)；“安靜！安靜！”景潤(rùn)舉手了，他站起來(lái)說(shuō)：“班長(zhǎng)，是你先跺腳的.，你一驚動(dòng)全班，班上就吵了嘍”這時(shí)候，我的同座黃鑫豪小聲的對(duì)我說(shuō)：“這就是一班之長(zhǎng)的威力??！”班上越來(lái)越吵，班長(zhǎng)已經(jīng)無(wú)計(jì)可施了，她只好哭了起來(lái)。許多人看見(jiàn)班長(zhǎng)哭了，就安靜下來(lái)。

當(dāng)同學(xué)們拿著黑筆寫(xiě)‘寫(xiě)字教程’的時(shí)候，我們的一班之長(zhǎng)又開(kāi)始“帶頭”講話了，她雙手插腰，對(duì)著我們說(shuō)；“寫(xiě)完沒(méi)？”同學(xué)們異口同聲：“還沒(méi)?！卑嚅L(zhǎng)生氣地說(shuō)：“那么慢，語(yǔ)文老師在的時(shí)候你們就寫(xiě)那么快。”星星了：“切，還不是你一直帶頭講話的嘛?！薄澳恪卑嚅L(zhǎng)準(zhǔn)備罵星星的時(shí)候，下課鈴聲就響了，班長(zhǎng)用手拍了拍桌子，說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完‘寫(xiě)字教程’不許下課！”“哦”同學(xué)們輕輕地應(yīng)了聲。

上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)班長(zhǎng)：“雪琴，上一節(jié)課班上吵嗎？”班長(zhǎng)站了起來(lái)，回答：“老師，上一節(jié)課班上很吵，我快要哭了他們才不吵?！崩蠋熉?tīng)了班長(zhǎng)的話，說(shuō)道：“看來(lái)以后要多布置點(diǎn)作業(yè)了?！边@時(shí)候班上的人個(gè)個(gè)都很難過(guò)。

這時(shí)的我們真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。

五年級(jí):黃欣妍。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十六

尊敬的老師：

您好！

今天上x(chóng)x課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，反而違反紀(jì)律公然在課堂上睡覺(jué)，甚至說(shuō)夢(mèng)話，引的全班所有人大笑，打破上課安靜的環(huán)境，搗亂課堂紀(jì)律，打斷上課氛圍。這件事被您嚴(yán)重批評(píng)，我也經(jīng)過(guò)在后面罰站一個(gè)下午的懲罰，十分之清醒地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，請(qǐng)求老師的諒解，希望老師能夠放我一馬，讓我明天能夠坐下來(lái)聽(tīng)課。其實(shí)，我罰站也沒(méi)事，我還能堅(jiān)持，畢竟犯了那么大的錯(cuò)誤，還熱得老師您生氣，不過(guò)，我在后面罰站的話，還會(huì)一直讓同學(xué)們記得這件事，時(shí)不時(shí)地回過(guò)頭來(lái)看我，這樣不也影響大家上課蠻！

經(jīng)過(guò)這件事，我媽已經(jīng)把手機(jī)給收走了，只準(zhǔn)周末的時(shí)候玩一下。其實(shí)身為學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我卻沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，回家沒(méi)有學(xué)習(xí)，反而想著玩手機(jī)，這是不應(yīng)該的，我認(rèn)錯(cuò)。所以我媽收走手機(jī)也好，可以防止我分心，總時(shí)不時(shí)地想著玩一會(huì)兒手機(jī)，不愧是21世紀(jì)影響最大的發(fā)明之一，誘惑力太大了，難！

這次，我總結(jié)了好幾點(diǎn)的原因，老師您給指點(diǎn)一下，看還有沒(méi)有紕漏：

（一）面對(duì)誘惑，不能很好地抵抗誘惑，自制力不行。

（二）思想不到位，沒(méi)有領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的重要性。

（三）自我管控力太低，上課違反紀(jì)律。

有了教訓(xùn)，也反思除了結(jié)果，就一定要去改變這些缺點(diǎn)，不然就是白費(fèi)了。所以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)之外，我還要努力克服這些缺點(diǎn)，最好是再把它們變成自己的優(yōu)點(diǎn)，完美！

老師，希望您能看在我已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)并且已經(jīng)受罰在后面站了一下午的情況下，原諒我，讓我坐回來(lái)，謝謝。

此致

敬禮！

檢討人：xxx。

20xx年xx月xx日。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十七

今天是9月1日，我們又回到了學(xué)校，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)。大家一起看了開(kāi)學(xué)第一課，雖然視頻時(shí)常會(huì)卡住，但大家還是看的很認(rèn)真。

《開(kāi)學(xué)第一課》在象征著中華民族自強(qiáng)不息精神的長(zhǎng)城腳下開(kāi)講，以“夢(mèng)想”為主線，融入演講與互動(dòng)內(nèi)容，化傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)教育課為一次別開(kāi)生面的聚焦“夢(mèng)想”的主題班會(huì)，讓所有的學(xué)生理解了夢(mèng)想。我想我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，只是沒(méi)有去努力。當(dāng)我看到試飛英雄李xx時(shí)，他讓我理解了夢(mèng)想這兩個(gè)字的含義。李xx叔叔是一民空軍飛行員，他們的夢(mèng)想是架著戰(zhàn)斗機(jī)在我們的祖國(guó)的上方，蔚藍(lán)的天空中捍衛(wèi)國(guó)家，把侵略者從我們的國(guó)土中趕出去。我也有夢(mèng)想，我的`夢(mèng)想是當(dāng)一民無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，能教許多可愛(ài)的孩子，讓孩子們放飛新的希望，在他們的世界里自由馳騁，有更多的夢(mèng)想，并去努力實(shí)現(xiàn)。

我們的夢(mèng)都很美好，純潔，為了讓我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)，繁榮，為了讓中國(guó)人民更加幸福，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該向自己的夢(mèng)想去付出汗水，這樣夢(mèng)想就離我們更近一步，只有這樣我們的祖國(guó)才會(huì)富強(qiáng)。大家一起努力吧，我相信只要我們努力我們的前方會(huì)更好。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十八

“嘎嘎嘎”，教室里傳來(lái)了一陣清脆悅耳的叫聲。咦！只見(jiàn)鴨子先生大搖大擺地走進(jìn)寬廠的教室，便像大家自我介紹哩！我叫黃小鴨，我今天被一個(gè)李蓉的小女孩買(mǎi)到了創(chuàng)新學(xué)校，上課開(kāi)始，何苞蛋老師就要我當(dāng)今天的主角。教室里的同學(xué)見(jiàn)到了黃小鴨，看，黃小鴨的身子，好像穿了個(gè)燕舞裙呢。同學(xué)嘰嘰喳喳在議論紛紛。黃小鴨它才2歲呢，它是鴨子先生呢。它的頭圓圓的，跟個(gè)足球似的，那黑溜溜的眼睛像黑葡萄似的。身子小巧玲瓏。它的嘴巴扁扁的，在它那淡黃的有兩個(gè)小孔，你猜是什么？原來(lái)是鼻孔，使我們大吃一驚。你看它的身子毛茸茸的`，它毛金黃色的，好像披了一卷長(zhǎng)亮，現(xiàn)現(xiàn)自己的亮麗呢。它的翅膀小小的，使我們?cè)接X(jué)得有趣。你不知道吧，鴨子先生只吃用冷水煮的米飯、面包……睡覺(jué)時(shí)，兩只眼睛一閉上，就睡了，但是你動(dòng)它一下，它馬上快速地醒來(lái)了，好像要出什么事似的。黃小鴨先生脾氣可犟了，你摸它了，你摸它一下，它會(huì)肯你的手。何老師把放在手上，黃小鴨嘴里唱出了美妙的聲音，仿佛像它正在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)呢，它的聲音還向溪水聲，嘀嘀噠噠的，非常動(dòng)聽(tīng)，何老師把它放在一個(gè)同學(xué)的桌上，它亂蹦亂跳，跳得人身上肩上去了，一會(huì)兒又射到抽屜里，它向一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣。它在我的桌上走來(lái)走去，好像在思考問(wèn)題呢，“撲“，它來(lái)了一個(gè)跳摔跤表演，這下同學(xué)們可起勁了，我想，鴨子先生你好慘。我養(yǎng)過(guò)鴨子，我也親身經(jīng)歷過(guò)一件事。我的鴨子有一次到我的臉盆里去了，后來(lái)呢，它一身濕的。鴨子先生上課記真有趣！鴨子先生上課記作文550字。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇十九

尊敬的老師：

您好!

因?yàn)槲医裉焐衔绲谝还?jié)語(yǔ)文課遲到，而寫(xiě)下這份700字檢討書(shū)。雖然上課遲到是偶然會(huì)發(fā)生的事情，但是上課遲到總歸是不對(duì)的。為了表示對(duì)這件事的反省，和保證以后這種事情不會(huì)發(fā)生，在此，特地寫(xiě)下檢討書(shū)，用來(lái)對(duì)自己行為和思想上錯(cuò)誤的檢討和反思。

作為一名戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員，遲到這種不對(duì)的事情不應(yīng)該發(fā)生在我身上。我應(yīng)該給同學(xué)們做好一個(gè)少先隊(duì)員的榜樣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)和班級(jí)集體，可是我卻讓遲到這種行為不端的事情發(fā)生在了自己身上，這是急需改正和反省的。

老師和班主任常常教導(dǎo)我們要有正確的時(shí)間觀念，我卻忽視了時(shí)間觀念，我對(duì)不起班主任以及老師的諄諄教導(dǎo)。遲到這件事雖然不是我想發(fā)生的，但是因?yàn)榉N.種客觀因素這件事情還是無(wú)法避免的發(fā)生了。我不想為自己的遲到找借口和原因，如果我不是因?yàn)樽约簺](méi)有調(diào)整好自己的作息時(shí)間，這件事情是覺(jué)不可能發(fā)生的，來(lái)學(xué)校的時(shí)間也會(huì)非常寬裕。所以這種事情本來(lái)可以避免，但我還是讓這種事情發(fā)生了，這完全是因?yàn)樽陨淼脑颍覟榇烁械绞直负托呃?，一種作為少先隊(duì)員的沒(méi)有做好表率和榜樣羞愧，一種有愧于胸口鮮紅紅領(lǐng)巾的羞愧。

如果沒(méi)有良好的時(shí)間觀念，經(jīng)常上課遲到的話，是無(wú)法維持一個(gè)良好的班級(jí)秩序和學(xué)習(xí)氛圍的。因此，時(shí)間觀念對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)也是很重要的，就算小學(xué)生也不例外，如果我們?cè)谛W(xué)時(shí)都沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的作息習(xí)慣和時(shí)間觀念，可以想象在以后的學(xué)習(xí)和生活，我們一定會(huì)變成一個(gè)懶散、漠視紀(jì)律、沒(méi)有出息的人。所以，從今天開(kāi)始我要嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)自己的時(shí)間觀念和意思，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。也希望大家以我為例子，努力改掉自己的壞毛病，做一個(gè)更優(yōu)秀的自己。

以上便是我的整個(gè)檢討書(shū)內(nèi)容，最后，我再次保證遲到這種事情再也不會(huì)發(fā)生。也希望老師和同學(xué)們能夠原諒我這次的錯(cuò)誤，在給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)給出更加優(yōu)異的成績(jī)。

檢討人：___。

__月__日。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇二十

在開(kāi)課第一天，我十分好奇；網(wǎng)課到底是怎么上的呢？我?guī)е鴿M(mǎn)滿(mǎn)的好奇心打開(kāi)電視，調(diào)到學(xué)習(xí)頻道進(jìn)行學(xué)習(xí)。但看完直播后，心想，原來(lái)網(wǎng)上上課是這樣的?。「綍r(shí)上課差不多，但沒(méi)有在學(xué)校上課的`那種氛圍。

我們學(xué)習(xí)的有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，書(shū)香閱讀，美術(shù)，科學(xué)-------等課程。其中，我最喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課永遠(yuǎn)都是講的那么生動(dòng)，那么有趣，那么吸引我。在網(wǎng)課老師的講解中，我也學(xué)到了不少新知識(shí)。雖然是在家中學(xué)習(xí)，也是要認(rèn)真聽(tīng)講的。

然后就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)課雖然沒(méi)有語(yǔ)文課生動(dòng)，但在題型上也十分吸引我（一種題型可以列出許多道題），使我對(duì)數(shù)學(xué)題型上的求知欲也達(dá)到了如饑似渴的境界。所以，上網(wǎng)課時(shí)我也十分認(rèn)真。

最后，就是美術(shù)課了。畫(huà)畫(huà)本來(lái)就是我的愛(ài)好，美術(shù)課，我也是非常喜歡的。在網(wǎng)課上學(xué)美術(shù)，使我對(duì)美術(shù)知識(shí)的了解又更深了一步。

雖然網(wǎng)課上的老師們講的很好，可還是不如我們老師講的生動(dòng)，詳細(xì)，透徹。我多么希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，迎來(lái)我們真的開(kāi)學(xué)季。

熱門(mén)小學(xué)生上課感想（案例21篇）篇二十一

近一年來(lái)，我在學(xué)校里度過(guò)了很多充實(shí)而有收獲的時(shí)光。每節(jié)課都是我與知識(shí)的相互交流和碰撞，讓我漸漸懂得學(xué)習(xí)的真諦。在這篇文章中，我想分享我在課堂上的感想、心得和體會(huì)，以期鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也能為其他同學(xué)提供一些幫助和啟示。

在課堂上的第一節(jié)課，我深深感受到了老師的專(zhuān)業(yè)和熱情。他們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和事例，啟發(fā)我們思考并激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟蒙者。從那時(shí)起，我明白了在課堂上真正學(xué)習(xí)的含義不僅僅是記住知識(shí)點(diǎn)，更是理解和掌握知識(shí)，善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

其次，上課讓我嘗到了團(tuán)隊(duì)合作的甜美果實(shí)。在一些課堂上，老師會(huì)組織我們分成小組進(jìn)行討論、研究和解決問(wèn)題。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了更多的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的溝通和合作能力。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但團(tuán)隊(duì)合作的力量無(wú)可比擬。這種合作不僅僅是在課堂上發(fā)揮作用，更是在我們未來(lái)的人生道路上至關(guān)重要。

在課堂上，我還深受老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度所感染。為了讓我們掌握更多的知識(shí)，老師們準(zhǔn)備課件、布置作業(yè)甚至熬通宵備課都是常有的事情。他們不辭辛勞地努力工作，只為了我們能夠掌握更多更好的知識(shí)。他們的付出和努力讓我明白了學(xué)習(xí)需要付出汗水和時(shí)間，只有這樣才能真正掌握知識(shí)并取得進(jìn)步。

另外，參與課堂互動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題和不足。在課堂上，我積極回答問(wèn)題，與老師和同學(xué)們互動(dòng)交流。這種參與讓我在不斷地思考中反思自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力克服。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們的思維方式和解題方法與我不同，這激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考的欲望。在互動(dòng)中，我不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能提高自己的解決問(wèn)題的能力。

最后，上課讓我明白了學(xué)習(xí)是一種持久的行為，需要堅(jiān)持和耐心。無(wú)論是在哪門(mén)課程中，我們都會(huì)遇到難點(diǎn)和困惑。但是只有堅(jiān)持下去，才能突破困境并取得進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，一旦我養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)效果明顯提高。堅(jiān)持學(xué)習(xí)并享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，才能在學(xué)海中游刃有余。

總之，上課不僅僅是獲取知識(shí)的方式，更是培養(yǎng)人的身心的地方。在這一年里，我通過(guò)上課理解了學(xué)習(xí)的真諦，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，感受到了老師的辛勤工作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足并激發(fā)了自我潛力，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心。這些體會(huì)和心得將成為我未來(lái)學(xué)習(xí)道路上的寶貴財(cái)富，我將持之以恒，不斷努力，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展努力奮斗！