培訓(xùn)心得是對(duì)自己參與培訓(xùn)活動(dòng)的一種反思和檢視，有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們精心挑選了一些寫作優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文，希望能給大家提供一些寫作指導(dǎo)和參考。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇一

摘要：今年3月12日，我有幸參加了貴州師范學(xué)校組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，講了許多專家教授的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

關(guān)鍵詞：支點(diǎn)；有效教學(xué)；先學(xué)后導(dǎo)；滲入。

多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡。可通過(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了專家們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛(ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。

教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐。

有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的`課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。

培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。

培訓(xùn)已拉下帷幕，而我覺(jué)得只是一個(gè)開端，不過(guò)這次培訓(xùn)也使我補(bǔ)足了元?dú)猓砹遂`氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念”化為我重新跋涉的新起點(diǎn)。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇二

數(shù)學(xué)是一們基礎(chǔ)學(xué)科，我們從小就開始接觸到它。現(xiàn)在我們已經(jīng)步入高中，由于高中數(shù)學(xué)對(duì)知識(shí)的難度、深度、廣度要求更高，有一部分同學(xué)由于不適應(yīng)這種變化，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不如人意。甚至產(chǎn)生這樣的困惑：“我在初中時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)很好，可現(xiàn)在怎么了?”其實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷接收新知識(shí)的過(guò)程。正是由于你在進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)態(tài)度的影響，才會(huì)造成學(xué)得累死而成績(jī)不好的后果。那么，究竟該如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)呢?以下我談?wù)勎业母咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得。

一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)。

1、心理素質(zhì)。我們?cè)诟咧袑W(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對(duì)挫折、冷靜分析問(wèn)題的辦法。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感，面對(duì)失敗時(shí)不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時(shí)作出總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識(shí)。(1)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們?cè)谶M(jìn)入高中以后，不能還像初中時(shí)那樣有很強(qiáng)的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽(tīng)課，顧此失彼，被動(dòng)學(xué)習(xí)。(2)學(xué)習(xí)的條理性。我們?cè)诿繉W(xué)習(xí)一課內(nèi)容時(shí)，要學(xué)會(huì)將知識(shí)有條理地分為若干類，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。不要忙于記筆記，而對(duì)要點(diǎn)沒(méi)有聽(tīng)清楚或聽(tīng)不全。筆記記了一大摞，問(wèn)題也有一大堆。如果還不能及時(shí)鞏固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對(duì)概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會(huì)事倍功半，收效甚微。(3)忽視基礎(chǔ)。在我身邊，常有些“自我感覺(jué)良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對(duì)難題的攻解，好高騖遠(yuǎn)，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯(cuò)誤就是中途“卡殼”。(4)不良習(xí)慣。主要有對(duì)答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，不相信自己的結(jié)論，缺乏對(duì)問(wèn)題解決的信心和決心，遇到問(wèn)題不能獨(dú)立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說(shuō)的心理，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。

1、抓要點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率。(1)抓教材處理。正所謂“萬(wàn)變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識(shí)的積累而同時(shí)形成的。我們要通過(guò)老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)抓問(wèn)題暴露。對(duì)于那些典型的問(wèn)題，必須及時(shí)解決，而不能把問(wèn)題遺留下來(lái)，而要對(duì)遺留的問(wèn)題及時(shí)、有效的解決。(3)抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對(duì)能力要求較高。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，要注重一個(gè)思維的過(guò)程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運(yùn)用中才能培養(yǎng)出來(lái)的。(5)抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時(shí)間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時(shí)間，而寄希望于課外去補(bǔ)，則會(huì)使學(xué)習(xí)效率大打折扣。

2、加強(qiáng)平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度。因?yàn)橛行┲R(shí)只有在解題過(guò)程中，才能體會(huì)到它的真正含義。因此，在平時(shí)要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

3、及時(shí)的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時(shí)，可抽出5-10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識(shí)點(diǎn)，形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)“厚積薄發(fā)”的過(guò)程，我們要在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新思維的方法與能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)!

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇三

這次，我很榮幸參加了20__年小學(xué)數(shù)學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)。為期兩個(gè)月的國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)在匆匆忙忙中即將結(jié)束，回想忙忙碌碌的學(xué)習(xí)期間，多位教育專家、名家為我們做了生動(dòng)精彩的教育專題講座，使我在新思潮、新理念中激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和熏陶，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上和教學(xué)實(shí)踐上獲益匪淺;每聽(tīng)一次講座，都能感受到思想火花的沖擊，心靈的震撼。通過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)，使我不斷的完善自己，對(duì)新課程、新理念有了一個(gè)全面全新的認(rèn)識(shí);同時(shí)也使我認(rèn)清了自己在教學(xué)中的不足，需要學(xué)習(xí)的東西很多，需要改進(jìn)的地方也頗多。為了提高自己的教育專業(yè)素養(yǎng)，提升自己的教育教學(xué)能力，通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我覺(jué)得今后應(yīng)做到以下三點(diǎn)：

一、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論，從思想上給自己充電。

教育思想和教育理論是教育工作者在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)教育現(xiàn)象和教育規(guī)律進(jìn)行不斷探索和總結(jié)出來(lái)的，是經(jīng)過(guò)科學(xué)論證的。理論指導(dǎo)行動(dòng)，有什么樣的理論就會(huì)有什么樣的行動(dòng);教育思想和教育理論指導(dǎo)著教育教學(xué)活動(dòng)，教師有什么樣的教育思想和教育理論就會(huì)有什么樣的教育教學(xué)結(jié)果。如果某位教師缺乏正確的教育思想和教育理論，那么他的教學(xué)就會(huì)迷失方向，就會(huì)走入教育盲區(qū)，阻礙素質(zhì)教育的實(shí)施，誤人子弟;如果某位教師掌握好正確的教育思想和教育理論，那么他在教學(xué)中就會(huì)得心應(yīng)手，事半功倍。因此，學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識(shí)在更新，也就要求教育思想和教育理論需要持續(xù)性的發(fā)展，不斷的完善，這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，不斷的完善自我，正如周恩來(lái)所說(shuō)的“人活到老，學(xué)到老”。所以說(shuō)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育思想和教育理論是社會(huì)發(fā)展的需要，是教師走向?qū)I(yè)化的需要。

二、有效的組織好課堂教學(xué)。

課堂是學(xué)校教育的主陣地和主渠道，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，獲取知識(shí)，不斷完善自我的主要場(chǎng)所;教師的教學(xué)活動(dòng)是在課堂中展開、進(jìn)行、完成的。有效的課堂組織是上好一堂課的重要保證，課堂教學(xué)的組織成敗直接影響到教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得，同時(shí)，有效的組織好課堂教學(xué)是教師專業(yè)素養(yǎng)的需要，可以提教師的教育教學(xué)能力，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要組織好課堂教學(xué)，要做好以下幾點(diǎn)：

1、備好課。備好課是課堂教學(xué)的前提條件，教師只有備好課，才能上好課。教師要備好課，就應(yīng)掌握好教育教學(xué)理念，熟透教材，熟悉和了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及身心發(fā)展需要，制定好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程。

2、上好課。上好課必須要明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。組織好教師的教與學(xué)生的學(xué)，教師與學(xué)生的溝通與交流，落實(shí)“教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體地位。”

(1)創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教師要關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系;新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)又應(yīng)用于生活”，因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)民主平等、和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。

(2)采用探究式的學(xué)習(xí)方式。教師鼓勵(lì)學(xué)生在教學(xué)情境中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主學(xué)習(xí)、合作交流等去探究問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲取知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)“數(shù)學(xué)”，會(huì)學(xué)“數(shù)學(xué)”，愛(ài)學(xué)“數(shù)學(xué)”，進(jìn)而，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(3)教學(xué)語(yǔ)言。數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言要有針對(duì)性，簡(jiǎn)潔明快，形象生動(dòng)，抑揚(yáng)頓挫;同時(shí)，要善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)性的語(yǔ)言，例如，與學(xué)生交流自己的想法時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“老師也有一種方法，不知行不行?”當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題受阻時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)地說(shuō)：“別急!好好想想!”當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，我贊賞地說(shuō)“你真棒!”等等。雖然這些話語(yǔ)簡(jiǎn)單，但是拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生感到教師的親切感。

(4)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用。現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用，豐富了教學(xué)方式，提高了學(xué)習(xí)效率，為教師的教與學(xué)生的學(xué)提供了新的教學(xué)模式。在現(xiàn)代教育思想與理論的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教育教學(xué)，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，有效開展素質(zhì)教育，從而促進(jìn)學(xué)生多層面發(fā)展。

(5)評(píng)價(jià)和反思。每上完一堂課，我課后要對(duì)這堂課做出及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思，哪些地方是閃光點(diǎn)，哪些地方還不足，哪些地方需要改進(jìn)的。在課堂教學(xué)后及時(shí)反思，不僅發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題存在的原因以及找到解決該問(wèn)題的策略，然后再次研究教材和學(xué)生，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，而且是將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，理論化的過(guò)程，使教師的認(rèn)識(shí)能上升到一個(gè)理論的高度。

三、教育科研。

教育科研是又目的、有計(jì)劃的采用科學(xué)方法，對(duì)教育現(xiàn)象和教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)地探索，揭示教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。教育科研是教師探尋教學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)和教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法，是教師專業(yè)素養(yǎng)的需求，教育科研的好和壞是教師從入職到成熟的標(biāo)志。每學(xué)期都應(yīng)給自己制定一次小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研。制定小學(xué)數(shù)學(xué)教育科研的步驟：

(1)確定課題。

(2)查閱文獻(xiàn)。

(3)制定研究計(jì)劃。

(4)收集和整理資料。

(5)分析研究。

(6)形成報(bào)告和論文。

短暫且匆忙的20__年小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)即將圓滿落下帷幕，許多教育專家、名家的講座歷歷在目，為教師的健康成長(zhǎng)指明了方向。國(guó)培為教師們塔建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教師在這里可以大膽的暢所欲言，平等交流;國(guó)培的學(xué)習(xí)給了我很多的收獲，給了我深刻的思考。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇四

在培訓(xùn)期間，我們上午聽(tīng)課、評(píng)課，下午聽(tīng)專家講座，老師們以鮮活的課堂和智慧的評(píng)價(jià)及活躍的氛圍給了我強(qiáng)烈的感染、專家們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我深深的理論引領(lǐng)。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程緊張而充實(shí)，我感受頗深、受益匪淺。

一、幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是有目的的對(duì)幼兒的發(fā)展施加影響的。

1、有助于幼兒對(duì)事物數(shù)量的感受和體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。幼兒在日常活動(dòng)中，雖能獲得很多的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如對(duì)物體數(shù)量、形狀特征的認(rèn)識(shí)，但幼兒獲得的這些經(jīng)驗(yàn)往往是零星的、片斷的，有時(shí)甚至是表面的，不能使幼兒感受到數(shù)概念的本質(zhì)屬性。而在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)的情境，提供的具有典型意義的材料，將物體的數(shù)量、形狀特征，事物之間的數(shù)量關(guān)系，鮮明的凸現(xiàn)出來(lái)，使幼兒能注意到物體的這些特征，感受到蘊(yùn)含于物體中的數(shù)量關(guān)系，或者讓幼兒在實(shí)際操作中感受到物體的數(shù)、形特征和數(shù)量關(guān)系，從而有助于幼兒數(shù)概念的建構(gòu)。

2、通過(guò)幼兒與材料之間、師幼之間，幼兒與幼兒之間的交互、交流、對(duì)話，有助于幫助幼兒整理、歸納所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。首先，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒與教師提供的材料，進(jìn)行對(duì)話。在反復(fù)操作、探索中，幼兒感受和發(fā)現(xiàn)材料數(shù)量、形狀特征，感受和體驗(yàn)蘊(yùn)含其中的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)幼兒還會(huì)根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)不斷調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)，尋求解決問(wèn)題的法。

二、幼兒通過(guò)親身的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)來(lái)建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)概念，使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程成為數(shù)學(xué)課程的核心。新《綱要》的這種表述使我們對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的作用和地位有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：首先，幼兒園的數(shù)學(xué)教育不僅是幼兒園教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，同時(shí)也是幼兒認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、表現(xiàn)生活、反映生活的一種科學(xué)方法。其次，對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的宗旨是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)生活中的、能在生活中應(yīng)用的數(shù)學(xué)。(強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又回歸生活)第三，“生活中的數(shù)學(xué)”可以理解為“在幼兒的實(shí)際生活中，通過(guò)幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)幼兒對(duì)生活和游戲中的現(xiàn)象用數(shù)學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)和理解”

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇五

20__年7月17日至19日我參加了長(zhǎng)春市教育局在東北師大實(shí)驗(yàn)校舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)師資培訓(xùn)，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專家、名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。當(dāng)然有的講座很貼近我們的教學(xué)(趙艷輝、王艷玲)，有的理論性太強(qiáng)(省教育學(xué)院孫興華)，但也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域有了一點(diǎn)更深的了解，最難得的是我聽(tīng)到了專家對(duì)新課標(biāo)的解讀，與此同時(shí)我反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己的教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動(dòng)的單一，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、數(shù)學(xué)理念的提升。

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們解讀了2011版課標(biāo)的內(nèi)容，傳授了新的教學(xué)理念，總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

在專家的講座中我體會(huì)到對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新。

一直以來(lái)，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)趙美紅(東師實(shí)驗(yàn)校)，張辛欣(天津路小學(xué))兩位名師的示范課以及后一位老師的說(shuō)課，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這次我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，深刻的解讀課標(biāo)，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。

四、感受壓力，增強(qiáng)信心。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想成為一名與時(shí)俱進(jìn)的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、改進(jìn)、調(diào)控，才能有不斷的提升，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇六

在這次江西省組織的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊(duì)專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡(jiǎn)報(bào)”，并積極參與在線研討和面對(duì)面的研討，認(rèn)真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。課程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教學(xué)有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題，完善函數(shù)模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)分析、研究身邊的問(wèn)題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的與自己平時(shí)操作相對(duì)比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。

二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。我們教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是通過(guò)教師的指導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，形成能力。但是，在目前的現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽(tīng)課的自覺(jué)性不強(qiáng)，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對(duì)問(wèn)題一知半解不求甚解;運(yùn)算能力較差，無(wú)論計(jì)算什么題都想用計(jì)算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力差。”等都是目前學(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是教師教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多解決這些問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅”等。這些知識(shí)的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的一個(gè)個(gè)心結(jié)被打開，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇七

近年來(lái)，競(jìng)賽培訓(xùn)課程在我國(guó)教育界逐漸興起，許多學(xué)生和家長(zhǎng)都加入其中。我也是其中的一員，通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)課程，我深刻地認(rèn)識(shí)到了競(jìng)賽培訓(xùn)課程的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)科知識(shí)、心理素質(zhì)、性格塑造、培養(yǎng)興趣愛(ài)好等五個(gè)方面，總結(jié)一下我對(duì)競(jìng)賽培訓(xùn)課心得體會(huì)。

首先，通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)課程，我在個(gè)人成長(zhǎng)方面取得了重要進(jìn)展。在競(jìng)賽培訓(xùn)班里，老師們對(duì)學(xué)生個(gè)性化的關(guān)懷和指導(dǎo)，讓我逐漸找到了自己的定位和價(jià)值。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、自我管理，這些技能不僅在學(xué)業(yè)中幫助了我，也對(duì)我日后的工作和生活產(chǎn)生了積極影響。

其次，競(jìng)賽培訓(xùn)課程不僅加強(qiáng)了我在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，也培養(yǎng)了我在其他學(xué)科的綜合素質(zhì)。競(jìng)賽培訓(xùn)課程注重于通過(guò)解題方法和技巧的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生滿足競(jìng)賽要求的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅熟練掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還能靈活運(yùn)用于其他學(xué)科，提高了我的學(xué)科綜合能力。

第三，競(jìng)賽培訓(xùn)課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)具有積極作用。在競(jìng)賽中，遇到困難是常有的事情，但通過(guò)課程的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的積極心態(tài)。老師們?cè)谡n程中不僅教給我們解題技巧，更重要的是教我們?nèi)绾翁幚韷毫Γ３肿孕判模@對(duì)我在日常生活和學(xué)業(yè)上都非常重要。

第四，競(jìng)賽培訓(xùn)課程還對(duì)塑造學(xué)生的性格起到了積極的作用。在競(jìng)賽培訓(xùn)課程中，老師們要求我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律，注重團(tuán)隊(duì)合作。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神培養(yǎng)了我們的集體觀念，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心和合作意識(shí)。同時(shí)，競(jìng)賽培訓(xùn)班中競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的分享和友善氛圍的建立也促使我學(xué)會(huì)了與他人友好相處，這對(duì)于今后的工作和社交非常重要。

最后，競(jìng)賽培訓(xùn)課程還對(duì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好起到了一定的推動(dòng)作用。在競(jìng)賽培訓(xùn)課程中，我經(jīng)歷了許多精彩的數(shù)學(xué)問(wèn)題解答過(guò)程，培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。這種興趣的培養(yǎng)并不僅限于數(shù)學(xué)，也可以應(yīng)用于其他學(xué)科和領(lǐng)域。因此，競(jìng)賽培訓(xùn)課程不僅僅是為了取得好成績(jī)，更是為了激發(fā)學(xué)生的潛力和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

總之，通過(guò)參加競(jìng)賽培訓(xùn)課程，我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法上有所提高，也在個(gè)人成長(zhǎng)、心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)上有了明顯的提升。競(jìng)賽培訓(xùn)課程雖然存在一些劣勢(shì)，如過(guò)度焦慮和培養(yǎng)功利性學(xué)習(xí)等問(wèn)題，但只要把握好方法，挖掘其優(yōu)勢(shì)，競(jìng)賽培訓(xùn)課程仍然是一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式。讓我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)課程，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇八

競(jìng)賽數(shù)學(xué)，是一個(gè)展現(xiàn)數(shù)學(xué)才能與潛力的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我將自己的數(shù)學(xué)知識(shí)與技巧與其他同學(xué)進(jìn)行比拼，不僅能夠鍛煉自己的思維能力和解題能力，還可以結(jié)交一群志同道合的朋友。長(zhǎng)期以來(lái)，我通過(guò)參加各類競(jìng)賽數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，積累了許多心得體會(huì)。下面，我將分享我在競(jìng)賽數(shù)學(xué)中獲得的收獲與感悟。

第一段：培養(yǎng)思維靈活性。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)有一些獨(dú)特的題型，比如證明、推理等。這些題目要求我們不僅要有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，更重要的是要有靈活的思維方式。通過(guò)參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，通過(guò)多種方法解決問(wèn)題。我不再拘泥于機(jī)械的運(yùn)算或者固有的思維方式，而是能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高問(wèn)題解決的效率和準(zhǔn)確性。

第二段：提高解題技巧。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)中強(qiáng)調(diào)解題的技巧和速度。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們通常注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的掌握，但忽視了解題技巧的培養(yǎng)。然而，在競(jìng)賽中，技巧可以發(fā)揮至關(guān)重要的作用。通過(guò)參加競(jìng)賽數(shù)學(xué)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些巧妙的方法解決問(wèn)題，如套公式、構(gòu)造等。這些技巧的運(yùn)用，不僅提高了我的解題速度，也讓我在競(jìng)賽中有更多的時(shí)間和精力去解決難題，取得更好的成績(jī)。

第三段：鍛煉集中力與耐心。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)的考試時(shí)間通常比較緊張，而題目的難度也比較大。這要求我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)保持高度的集中力，耐心的分析和解決問(wèn)題。在競(jìng)賽數(shù)學(xué)中，我通過(guò)不斷的練習(xí)和考試，逐漸培養(yǎng)了集中注意力和耐心的能力。我學(xué)會(huì)了在緊張的考試環(huán)境下保持冷靜，把握時(shí)間節(jié)奏，有效利用時(shí)間解題。這種能力不僅在競(jìng)賽中有用，在日常學(xué)習(xí)和生活中也能夠發(fā)揮重要的作用。

第四段：培養(yǎng)合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

雖然競(jìng)賽數(shù)學(xué)是一項(xiàng)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，但在許多比賽中也有團(tuán)隊(duì)賽的環(huán)節(jié)。通過(guò)參與團(tuán)隊(duì)賽，我學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)中，我們可以相互交流和探討問(wèn)題，共同解決難題。這種合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神不僅能夠提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，也能夠使自己與他人相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

第五段：培養(yǎng)自信心。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)是一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，通過(guò)參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)，我們可以不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我。在競(jìng)賽中，我不僅取得了好成績(jī)，還經(jīng)歷了失敗和挫折。這些經(jīng)歷讓我明白，成功與失敗都是自己努力的結(jié)果。我逐漸建立了自信心，相信自己的能力和潛力。這種自信心不僅在競(jìng)賽中有用，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也能夠?yàn)槲姨峁?qiáng)大的支持。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)不僅是一種學(xué)習(xí)和鍛煉的方式，更是一種享受和快樂(lè)。通過(guò)參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)，我們可以與其他數(shù)學(xué)愛(ài)好者共同交流與探討，提高自己的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣與能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅收獲了成績(jī)和榮譽(yù)，更重要的是收獲了自信心、思維靈活、解題技巧、集中力和合作意識(shí)等一系列寶貴的品質(zhì)。這些收獲與感悟?qū)殡S著我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，幫助我成為一個(gè)更好的人。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇九

第一段：引言-介紹競(jìng)賽培訓(xùn)的背景和重要性（約200字）。

競(jìng)賽培訓(xùn)是指為了參加各類學(xué)科或技能競(jìng)賽而進(jìn)行的專門培訓(xùn)。在當(dāng)今高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，參加競(jìng)賽培訓(xùn)已經(jīng)成為許多學(xué)生追求卓越表現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾緩健８?jìng)賽培訓(xùn)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)科知識(shí)和技能，還可以鍛煉他們的思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。在我個(gè)人參加競(jìng)賽培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這些優(yōu)勢(shì)，并形成了自己獨(dú)特的心得體會(huì)。

第二段：提高學(xué)科知識(shí)和技能（約300字）。

競(jìng)賽培訓(xùn)在提高學(xué)科知識(shí)和技能方面具有顯著的效果。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我深入掌握了各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，并提高了解題能力和應(yīng)用能力。特別是在數(shù)學(xué)和科學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的思維方法和技巧解決問(wèn)題，提高了解題效率和準(zhǔn)確度。這種提高的學(xué)科知識(shí)和技能不僅在競(jìng)賽中有很大的幫助，也在我的日常學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常發(fā)揮作用。通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，我清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)科知識(shí)的重要性，也更加有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

第三段：鍛煉思維能力和解決問(wèn)題的能力（約300字）。

競(jìng)賽培訓(xùn)還能夠鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在競(jìng)賽中，往往需要迅速思考和分析，找到解決問(wèn)題的有效方法。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了系統(tǒng)思考和靈活運(yùn)用各種方法，提高了解決問(wèn)題的能力。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我也逐漸發(fā)展了辯證思維和創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度審視問(wèn)題，并提出新穎的觀點(diǎn)和解決方案。這些培養(yǎng)和提高的思維能力不僅在競(jìng)賽中有用，也在我日常的學(xué)習(xí)和工作中產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，我明白了思維能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，并能夠靈活運(yùn)用解決問(wèn)題。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力（約200字）。

競(jìng)賽培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。參加團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)會(huì)了與他人合作，還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，我們要充分發(fā)揮每個(gè)人的專長(zhǎng)，共同協(xié)作解決問(wèn)題。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)和交流，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。這種團(tuán)隊(duì)合作的能力也在我日后的學(xué)習(xí)和工作中起到了積極的作用。競(jìng)賽培訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我享受到了與他人密切合作的樂(lè)趣。

第五段：總結(jié)-競(jìng)賽培訓(xùn)對(duì)個(gè)人發(fā)展的啟示（約200字）。

通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到它對(duì)個(gè)人全面發(fā)展的重要性。不僅可以提高學(xué)科知識(shí)和技能，還可以鍛煉思維能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。競(jìng)賽培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義，也讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅和成長(zhǎng)的快樂(lè)。我相信，通過(guò)競(jìng)賽培訓(xùn)的堅(jiān)持和努力，我一定能夠在各個(gè)方面取得更好的成績(jī)和發(fā)展。競(jìng)賽培訓(xùn)是我走向成功的階梯，也是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的橋梁。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇十

近年來(lái)，在我國(guó)的教育領(lǐng)域中，“競(jìng)賽培訓(xùn)課”逐漸興起。無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，都希望通過(guò)參加競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。我也曾參加過(guò)一些競(jìng)賽培訓(xùn)課程，通過(guò)這些課程我得到了一定的收獲和體會(huì)。以下是我從競(jìng)賽培訓(xùn)課中的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中總結(jié)出的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

首先，競(jìng)賽培訓(xùn)課提供了一個(gè)更寬廣的學(xué)習(xí)視野。在常規(guī)的學(xué)校教育中，學(xué)生通常只能接觸到教材中的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)校指定的教學(xué)內(nèi)容。而競(jìng)賽培訓(xùn)課程則更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)提升，在教學(xué)過(guò)程中通常會(huì)涉及到更廣泛的知識(shí)面。通過(guò)參加這些課程，我有機(jī)會(huì)接觸到一些非常有深度和廣度的知識(shí)，較之于常規(guī)的學(xué)習(xí)方式，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

其次，競(jìng)賽培訓(xùn)課程提供了一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的平臺(tái)。在競(jìng)賽培訓(xùn)課上，許多老師都是來(lái)自于一線教學(xué)和研究的專業(yè)人士，他們不僅在教學(xué)內(nèi)容上更加全面，而且能夠把學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。同時(shí)，競(jìng)賽培訓(xùn)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主思考能力，這也更能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在我參加的一些競(jìng)賽培訓(xùn)課上，我遇到了很多有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣和動(dòng)力。

第三，競(jìng)賽培訓(xùn)課程提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在競(jìng)賽培訓(xùn)過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同地方的優(yōu)秀學(xué)生。在與他們的交流和合作中，我受益匪淺。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)交流，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)對(duì)方的方法。同時(shí)，競(jìng)賽培訓(xùn)課程也提供了一些講座和討論活動(dòng)，讓學(xué)生們能夠更深入地了解學(xué)科知識(shí)背后的原理和應(yīng)用。

第四，競(jìng)賽培訓(xùn)課程強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)能力的鍛煉。在競(jìng)賽中，理論知識(shí)的掌握只是基礎(chǔ)，實(shí)踐能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)才是勝負(fù)的關(guān)鍵。因此，在競(jìng)賽培訓(xùn)課程中，我經(jīng)歷了許多模擬考試和實(shí)戰(zhàn)演練，這不僅讓我對(duì)知識(shí)的掌握更加扎實(shí)，而且提高了我的應(yīng)試能力和解題能力。這些實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)我的學(xué)習(xí)和考試都起到了很大的幫助。

最后，競(jìng)賽培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我堅(jiān)持和不放棄的精神。競(jìng)賽的道路充滿了挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，不斷遇到困難和挫折是常態(tài)。但正是這些挑戰(zhàn)和困難，激發(fā)了我不斷超越自我的動(dòng)力。在競(jìng)賽培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷嘗試和總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，以不斷進(jìn)步。這種堅(jiān)持和不放棄的精神，將是我終身受益的寶貴財(cái)富。

總的來(lái)說(shuō)，競(jìng)賽培訓(xùn)課程給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)這些課程，我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)了與他人交流學(xué)習(xí)，鍛煉了實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)了堅(jiān)持和不放棄的精神。這些體會(huì)和收獲，對(duì)于我個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都具有重要的意義。我相信，在競(jìng)賽培訓(xùn)課程的引領(lǐng)下，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)中持續(xù)努力，追求更好的自己。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇十一

競(jìng)賽數(shù)學(xué)是一種特殊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，它通過(guò)參與各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。在競(jìng)賽數(shù)學(xué)中，不僅要求學(xué)生熟練掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，還需要具備靈活運(yùn)用的能力，以解決各類難題。競(jìng)賽數(shù)學(xué)參與者常常面對(duì)緊張壓力和激烈競(jìng)爭(zhēng)，但通過(guò)參與競(jìng)賽，我深深體會(huì)到了其中的價(jià)值和意義。

第二段：培養(yǎng)堅(jiān)持和自信心。

在競(jìng)賽數(shù)學(xué)中，時(shí)間緊迫，題目難度較大，需要通過(guò)一定的思路迅速解決問(wèn)題。參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)，我不僅能夠培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，也習(xí)得了不怕困難的勇氣。在長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和比賽中，我體會(huì)到了努力堅(jiān)持的重要性，明白了只有放棄才會(huì)令自己失去機(jī)會(huì)。同時(shí)，每次比賽之后，不管成績(jī)?nèi)绾危叶寄芙?jīng)過(guò)反思得到更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，慢慢培養(yǎng)起了對(duì)自己的自信心。

第三段：拓寬知識(shí)面和提高思維能力。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不同于常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，它常常涉及到更廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和思維模式。通過(guò)參與許多不同種類的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我不斷接觸到新的題型和解題方法，以及數(shù)學(xué)中的更深層次的思考方式。這種拓寬和深化的過(guò)程，讓我感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力，并且逐漸形成了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作與友誼。

除了個(gè)人的努力和提高，競(jìng)賽數(shù)學(xué)也是一項(xiàng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的活動(dòng)。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，相互合作達(dá)到最佳的解題效果。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員交流和討論，我不僅能夠提升自己的思維，也能夠從其他隊(duì)員中學(xué)習(xí)到更多的技巧和方法。在與隊(duì)友緊密配合的過(guò)程中，我們互相鼓勵(lì)、互相幫助，并享受著這個(gè)過(guò)程中的成長(zhǎng)和友誼。

第五段：展現(xiàn)個(gè)人潛能和未來(lái)發(fā)展。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)是一個(gè)提供展示個(gè)人才能的舞臺(tái)，它不僅能夠通過(guò)比賽成績(jī)衡量個(gè)人的水平和潛能，還能夠獲得各類榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。這些成就和獎(jiǎng)項(xiàng)，不僅能夠?yàn)閭€(gè)人的未來(lái)發(fā)展和升學(xué)提供有力的證明，也可以幫助我們樹立目標(biāo)和激勵(lì)學(xué)習(xí)的熱情。競(jìng)賽數(shù)學(xué)的經(jīng)歷和成績(jī)，也會(huì)被許多大學(xué)和企業(yè)用作選拔人才標(biāo)準(zhǔn)，為我們的未來(lái)發(fā)展開辟更廣闊的道路。

總結(jié)：

通過(guò)參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)，我逐漸體會(huì)到了其中的價(jià)值和意義，不僅培養(yǎng)了堅(jiān)持和自信心，也拓寬了知識(shí)面和思維能力。同時(shí)，競(jìng)賽數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我與他人合作和分享的精神，也成為未來(lái)發(fā)展的有力支撐和護(hù)航。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，通過(guò)競(jìng)賽數(shù)學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇十二

第一段：引入競(jìng)賽數(shù)學(xué)的重要性（140字）。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)，作為數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在鍛煉學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。隨著競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)已成為許多學(xué)生提升自己的重要途徑。在我經(jīng)歷了多次的競(jìng)賽數(shù)學(xué)后，我深深地意識(shí)到了它對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。

第二段：挑戰(zhàn)解決問(wèn)題思維方式的經(jīng)驗(yàn)（240字）。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)不同于課堂上的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，它更加注重的是提高解決問(wèn)題的思維能力。在競(jìng)賽中，面對(duì)各種復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目，我學(xué)會(huì)了從不同的角度去思考問(wèn)題，并且善于找到其中的規(guī)律和突破口。比如，有時(shí)候題目看似非常復(fù)雜，但是只需找到一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)鍵點(diǎn)，就能迅速解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我的解決問(wèn)題的思維方式得到了極大的豐富和深化，我對(duì)于各種問(wèn)題的處理能力也得到了顯著的提升。

第三段：提升數(shù)學(xué)知識(shí)廣度和深度的收獲（240字）。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)讓我對(duì)于數(shù)學(xué)的知識(shí)廣度和深度有了更全面的了解。在競(jìng)賽過(guò)程中，我遇到了很多新穎而有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅考察了我對(duì)于基本概念的理解，還對(duì)我對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用和擴(kuò)展能力提出了更高的要求。通過(guò)一次次的競(jìng)賽，我牢固地懂得了數(shù)學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系，對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)也愈發(fā)增加。

第四段：培養(yǎng)耐心和抗壓能力的意義（240字）。

競(jìng)賽數(shù)學(xué)注重思維的靈活性和時(shí)間的效率性，這給參加競(jìng)賽的學(xué)生帶來(lái)了巨大的心理壓力。我在競(jìng)賽中深刻體會(huì)到了時(shí)間的緊迫和題目帶來(lái)的壓力。但是通過(guò)一次次的挑戰(zhàn)，我逐漸培養(yǎng)了處理情緒和良好心態(tài)的能力，學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間內(nèi)保持冷靜思考和高效解題。這種抗壓能力不僅在競(jìng)賽中有效，也讓我在生活中處理問(wèn)題時(shí)能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。

通過(guò)參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)，我獲益良多。首先，它讓我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中有了更大的動(dòng)力和目標(biāo)性。其次，競(jìng)賽數(shù)學(xué)訓(xùn)練了我的思維能力和解決問(wèn)題的能力，使我對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)更深入和細(xì)致。最后，它也讓我學(xué)會(huì)了處理競(jìng)爭(zhēng)和壓力的能力，提高了我的綜合素質(zhì)。因此，我會(huì)繼續(xù)參與競(jìng)賽數(shù)學(xué)，不斷挑戰(zhàn)自我，并且將這種積極的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法應(yīng)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中。

（以上為AI助手根據(jù)字?jǐn)?shù)限制生成的文章答案，僅供參考）。

優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)心得（模板13篇）篇十三

競(jìng)賽數(shù)學(xué)一直以來(lái)都是學(xué)生們熱衷于參與的活動(dòng)，不僅能夠提高數(shù)學(xué)水平，還能培養(yǎng)思維能力和解決問(wèn)題的能力。最近，我有幸參加了《競(jìng)賽數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)班，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了一些深刻的心得體會(huì)。下面，我將從知識(shí)廣度、邏輯思維、應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)合作和成長(zhǎng)體驗(yàn)五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)。

首先，參加競(jìng)賽數(shù)學(xué)培訓(xùn)班擴(kuò)展了我的知識(shí)廣度。在課程中，老師不僅講解了高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，還介紹了許多數(shù)學(xué)中的重要定理和方法。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的整體框架有了更深入的了解，也知道了如何靈活運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，競(jìng)賽數(shù)學(xué)中還有很多與高中數(shù)學(xué)不同的內(nèi)容，例如組合數(shù)學(xué)、概率論等，這拓寬了我的知識(shí)面，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的魅力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

其次，競(jìng)賽數(shù)學(xué)讓我鍛煉了邏輯思維能力。在競(jìng)賽數(shù)學(xué)中，很多問(wèn)題都需要運(yùn)用邏輯推理和思維轉(zhuǎn)換來(lái)解決。在培訓(xùn)班上，老師用豐富的例題和思維導(dǎo)圖來(lái)訓(xùn)練我們的邏輯思維能力。通過(guò)思考和解答一些復(fù)雜的問(wèn)題，我逐漸學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提取問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，并找出解決問(wèn)題的方法和步驟。這些訓(xùn)練對(duì)我在學(xué)習(xí)其他學(xué)科和面對(duì)日常生活中的問(wèn)題都有很大的幫助。

接下來(lái)，參加競(jìng)賽數(shù)學(xué)培訓(xùn)班提高了我的應(yīng)用能力。競(jìng)賽數(shù)學(xué)中的問(wèn)題往往是抽象的，需要我們將抽象問(wèn)題轉(zhuǎn)化為具體問(wèn)題，并通過(guò)數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法來(lái)解決。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常進(jìn)行數(shù)學(xué)建模訓(xùn)練，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的分析和實(shí)踐操作，我逐漸提高了將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中的能力。這種應(yīng)用能力的提高不僅讓我更好地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，也促使我在其他學(xué)科中更加注重實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用。

另外，參加競(jìng)賽數(shù)學(xué)培訓(xùn)班還讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)班中，我們進(jìn)行過(guò)多次小組討論和合作解題的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的智慧都得到了充分的發(fā)揮，并且通過(guò)相互學(xué)習(xí)和合作，我們能夠解決更復(fù)雜的問(wèn)題。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中有幫助，也在日常學(xué)習(xí)和生活中讓我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性。

最后，參加競(jìng)賽數(shù)學(xué)培訓(xùn)班給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了很大的體驗(yàn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何克服困難，如何解決問(wèn)題，如何提高自己的學(xué)習(xí)能力。我深刻體會(huì)到，只有不斷努力和堅(jiān)持，才能取得進(jìn)步和成功。競(jìng)賽數(shù)學(xué)讓我變得更加自信，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并且學(xué)會(huì)了從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己。這些成長(zhǎng)的經(jīng)歷讓我在學(xué)習(xí)和生活中更加成熟和堅(jiān)定。

總的來(lái)說(shuō)，參加競(jìng)賽數(shù)學(xué)培訓(xùn)班是一次全面而有益的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅擴(kuò)展了數(shù)學(xué)知識(shí)的廣度，還提高了邏輯思維能力和應(yīng)用能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作和成長(zhǎng)體驗(yàn)也是我非常重要的收獲。我相信，通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在競(jìng)賽數(shù)學(xué)中取得好成績(jī)，并且在學(xué)習(xí)和生活中以更積極的態(tài)度面對(duì)各種挑戰(zhàn)。