通過撰寫報告，我們可以對項目、經(jīng)驗、事件等進行準(zhǔn)確的描述，從而幫助他人了解和理解。這些范文可以幫助我們了解行業(yè)趨勢和前沿動態(tài)，為我們的報告寫作提供新的思路和觀點。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇一

【導(dǎo)語】本站的會員sjzlyk2010為你整理了“關(guān)于調(diào)研報告評分細則”范文，希望對你有參考作用。

一、文體格式（20分）。包含“情況、問題、意見”或“情況、經(jīng)驗、啟示”三項，缺一項扣10分。

二、字?jǐn)?shù)（10分）。少于3000字扣5分。

三、

語言邏輯性（15分）。語言流暢、精煉、準(zhǔn)確；立論鮮明有力，邏輯性強。

四、基本素材（15分）。數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確、翔實，情況全面、具體。

五、問題分析（20分）。問題分析或經(jīng)驗。

總結(jié)。

準(zhǔn)確、深刻，能見微知著。

六、意見建議（20分）。啟示或意見建議方便轉(zhuǎn)化為具體工作舉措，易于操作，能較好地指導(dǎo)工作實踐。

備注：總分為100分，取評委計分平均分為報告最終得分。

杭州師范大學(xué)社科部概論教研室。

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》。

為更好地開展大學(xué)生進行社會調(diào)研活動，提高社會實踐調(diào)研報告的質(zhì)量，現(xiàn)將調(diào)研報告的評分標(biāo)準(zhǔn)制定如下：

一、評分目的社會實踐調(diào)研報告旨在加強學(xué)生的社會實踐能力，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)學(xué)生實踐活動情況和調(diào)研報告撰寫的質(zhì)量，社會實踐調(diào)研報告成績評定采用采用5級制度：優(yōu)、良、中、及格和不及格，以百分制記分，90分以上（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。第一次評定不及格者可在畢業(yè)前再安排一次。

三、評分比例分配。

任課教師應(yīng)主要從選題的得當(dāng)（10%）、調(diào)研報告的真實性（30%）、內(nèi)容和材料的詳實性（30%）、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和邏輯性（15%）、語言的表達和字?jǐn)?shù)的要求（15%）等五個方面進行綜合評定。

四、具體評分內(nèi)容。

案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料典型，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，方法科學(xué)，語言簡潔流暢，敘述清楚明了，邏輯性強，具有一定的深度或有所創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)在3000字（音體美專業(yè)在2000字）以上。

及格評定標(biāo)準(zhǔn)：選題基本恰當(dāng)，雖能完成社會實踐任務(wù),但調(diào)研案例不夠典型,中心不夠突出，層次不夠分明，邏輯混亂，內(nèi)容過于簡單,或堆砌大量資料而沒有理論分析,不能體現(xiàn)社會實踐的目的和意義,調(diào)研報告工作量不足且水平低,格式不規(guī)范。

五、說明。

（一）凡未參加社會實踐活動、未交調(diào)研報告、未能達到必須的。

社會實踐活動課時、或上交完全雷同報告者按不及格處理，不及格者不計學(xué)分，但允許在畢業(yè)前再安排一次。

（二）由于學(xué)生調(diào)研報告與各分?jǐn)?shù)段的標(biāo)準(zhǔn)難以一一對應(yīng),各項目與標(biāo)準(zhǔn)間的距離會參差不齊,因此,任課教師可根據(jù)具體情況酌情給分。

（四）最后，社會調(diào)研報告等相關(guān)材料交由資料室作為評估資料存檔，集中保管。

社科部概論教研室。

2012年3月。

心理咨詢師國家職業(yè)資格二級文章評分細。

則建議。

總則：屬于標(biāo)準(zhǔn)化考試。一切按照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教科書只作為參考。

本項目重點考察咨詢師的臨床診斷與咨詢的基本知識、能力與經(jīng)驗。

步驟：先作形式化審查；后看臨床資料與診斷是否一致；再看咨詢內(nèi)容與診斷是否一致。

《erp沙盤實務(wù)》總結(jié)報告評分標(biāo)準(zhǔn)。

每人根據(jù)自己的角色撰寫一份沙盤總結(jié)報告打印稿，按照給定封面格式，要求每人不少于2500字。可根據(jù)物理沙盤結(jié)合電子沙盤來展開分析(可以采用杜邦分析和波士頓矩陣)，杜絕網(wǎng)上抄襲，一旦發(fā)現(xiàn)，以不及格處理。

內(nèi)容應(yīng)包括：

1、實驗過程描述（較詳細地描述實驗過程）。

2、實驗問題分析（針對實驗過程中存在的問題、不足進行分析）。

3、自己。

心得體會。

（完成實驗后自己的一些想法和體會）。

其中1與2內(nèi)容可以交叉，邊敘述過程邊進行分析，具體情況視其內(nèi)容而定。

（一）優(yōu)秀（90分以上）：

1．報告中對實驗過程敘述詳細、概念正確，語言表達準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲。

2．對實驗過程中存在問題分析詳細透徹、規(guī)范、全面；結(jié)合企業(yè)資源戰(zhàn)略方面內(nèi)容描述正確、深刻。

3．實驗心得體會深刻、有創(chuàng)意，論述合理詳細，有自己的個人見解和想法，能結(jié)合案例論述企業(yè)戰(zhàn)略方面問題，提出問題并給出解決方法。

1．報告中對實驗過程敘述較詳細、概念正確，語言表達準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，邏輯性強，自己努力完成，沒有抄襲。

2．對實驗過程中存在問題分析詳細透徹、規(guī)范、全面；能結(jié)合企業(yè)資源戰(zhàn)略方面內(nèi)容描述正確。

3．實驗心得體會深刻、有創(chuàng)意，論述合理詳細，有自己的個人見解和想法。

1．報告中對實驗過程敘述較詳細，自己努力完成，沒有抄襲。

2．對實驗過程中存在問題有較詳細的分析，但不全面。

3．實驗心得體會不夠深刻，缺乏創(chuàng)意。

1．報告中對實驗過程敘述簡單，沒有抄襲。

2．對實驗過程中存在問題有簡單分析和描述。

3．實驗心得體會不夠深刻，缺乏創(chuàng)意。

（五）不及格（60分以下，或具備下面一項者為不及格）：

1．沒有交報告。

2．基本上是抄襲。

3．內(nèi)容太空泛，太簡單。

2020年機關(guān)工作中如何體現(xiàn)“五個要細”調(diào)研報告。

細讀后感。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇二

評分標(biāo)準(zhǔn)：(本次比賽采用10分制)。

1、主題與內(nèi)容(滿分2分)。

(1)主題鮮明、立意新穎、表現(xiàn)形式恰當(dāng)、活潑。

(2)內(nèi)容積極向上，能展現(xiàn)開拓創(chuàng)新、朝氣蓬勃的精神面貌。

2、表演技巧(滿分5分)。

(1)演唱：字正腔圓，吐音清晰，節(jié)奏恰當(dāng)，聲音優(yōu)美動人，

能處理好歌曲氣息。

(2)舞蹈：動作到位，舒展優(yōu)美，表情豐富，合乎曲情，服飾。

統(tǒng)一，于表演的題材相協(xié)調(diào)。

(3)曲藝小品：語言詼諧幽默，通俗易懂，表情生動，動作配。

合恰到好處，多人配合默契。

(4)課本?。罕硌萃度?，聲情并茂，道具逼真，人物語言富有。

個性，形象飽滿生動，具有一定的說理性和教育。

意義。

(5)器樂演奏：演奏技法熟練，對作品有較強的理解力，對作。

品的詮釋得當(dāng)?shù)轿?，使人產(chǎn)生共鳴。

(6)詩歌朗誦：普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，能運用豐富的感情恰當(dāng)?shù)谋怼?/p>

達作品的思想內(nèi)容，伴歌或伴舞與詩歌朗誦相。

協(xié)調(diào)。

(7)其他：根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)做相應(yīng)評分。

3、舞臺風(fēng)度(滿分2分)。

(1)精神飽滿，朝氣蓬勃。

(2)講文明禮貌，儀表大方得體。

(3)出、退場從容大方，干凈利索。

(1)節(jié)目內(nèi)容具有一定的深度和內(nèi)涵。

(2)觀眾反應(yīng)較好。

二、記分方法。

1、各評委根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，客觀準(zhǔn)確的為參賽節(jié)目給出得分，分。

值保留一位小數(shù)。

2、總分統(tǒng)計時取平均值為最后得分。

3、根據(jù)得分取前六名，學(xué)校節(jié)目不評分。

評委老師：胡小瑜、馮繼軍、馮進、黃蓉、安瑩。

總分：李婭娟。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇三

為進一步調(diào)動員工旳工作積極性、發(fā)明性，增強工作責(zé)任感，提高管理水平和服務(wù)水平，特對公司員工工作制定如下考核評分細則。

公司所有聘任旳員工。

分思想體現(xiàn)、勞動紀(jì)律、履行職責(zé)三項。

（一）思想體現(xiàn)（20分）。

擁護公司旳路線、方針、政策，自學(xué)遵守公司制度，熱愛公司事業(yè)，維護團結(jié)，關(guān)懷集體，計20分。

有下列行為者實行扣分，扣完為止。

1、不愛惜公司，損害公司名譽、利益者，每次扣5分；

2、制造是非、挑撥關(guān)系、聚眾鬧事，破壞安定團結(jié)者，每次扣10分；

3、對違法違紀(jì)旳人和事，知情不報，甚至庇護、縱容者，每次扣5分；

定進行解決。

5、故意損壞公司公物者，每次扣10分；

6、工作時間牢騷怪話連篇，影響工作效果或工作任務(wù)完畢者，每次扣5分；

7、言談舉止不符合公民行為規(guī)范，導(dǎo)致不良影響者，每次扣5分。

（二）勞動紀(jì)律（30分）。

工作時間內(nèi)不遲到、不早退、不缺勤，計30分。

有下列行為者實行扣分，扣完為止。

1、遲到、早退，半途溜崗串崗者，每次扣1分；

2、病假，每天扣1分（工假或有關(guān)規(guī)定考核）;3、事假，每天扣2分；

4、曠工，每天扣10分；

5、在規(guī)定期間地點未佩戴上崗標(biāo)志者，每次扣2分；

6、公司統(tǒng)一安排旳會議，學(xué)習(xí)勞動等集體活動缺席者，每次扣2分；

（三）履行職責(zé)（50分）。

按各部門崗位職責(zé)規(guī)定，計50分。

有下列行為者實行扣分，扣完為止。

1、工作不負(fù)責(zé)任或拖沓或疏忽大意，給公司導(dǎo)致一定影響者，每次扣5分，導(dǎo)致?lián)p失、混亂者，每次扣10分。

2、工作態(tài)度粗暴，工作措施簡樸，引起矛盾者，每次扣5分；

5、因讀職，延誤工作導(dǎo)致罰款或其她解決者，每次扣5分。

7、開假發(fā)票、報假帳、虛報冒領(lǐng)公款者，每次扣10分；

8、業(yè)務(wù)不純熟，提供材料不及時或歸檔材料不收集，收集后來不整頓者，每次扣5分；

9、損壞、丟失公文或檔案材料以及偽造、涂改有關(guān)檔案者，每次扣10分；

10、泄露有關(guān)機密和暫屬保密旳會議內(nèi)容者，每次扣10分；

11、出示假證明、假證件、假簡介信、假材料等導(dǎo)致影響者，每次扣10分；

12、因矛盾，采用不當(dāng)措施，擅自拿走工作文獻、表格者，每次扣5分；

13、保管物品帳物不符或?qū)Ρ９芪锲凡粣巯?，借出后不收回者，每次?0分；

14、久借公物不還，久借公款不報帳者，每次扣5分；

16、工作場地零亂、不整潔者，每次扣5分；

17、交辦旳臨時性工作不積極完畢者，每次扣5分。

（四）其他。

1、一月度內(nèi)曠工合計3天以上者，本月度考核定為d等。

2、受到公司嚴(yán)重警告及行政記大過處分者，本月度考核定為d等。

3、觸犯國家法律法規(guī)，受到拘役解決者，本月度考核定為d等。

4、條款中未波及部分若有違背，參照扣分。

公司員工按月進行考核，考核采用百分制，滿分100分。各項目具體考核措施如下：

（一）思想體現(xiàn)，勞動紀(jì)律項：

一般員工，先由本人自評，然后由所在部門負(fù)責(zé)人進行評分；中層干部：先由本人自評，然后由分管領(lǐng)導(dǎo)進行評分。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇四

一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)。

切合題意符合題意基本符合題意偏離題意。

中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)。

內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容。

感情真切感情真實感情基本真實感情虛假。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂。

語言流暢語言通順語言基本通順語病多。

字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨。

符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求。

深刻豐富有文采有創(chuàng)新。

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。

2、揭示問題產(chǎn)生問題。

3、觀點具有啟發(fā)作用。

4、材料豐富。

5、形象豐滿。

6、意境深遠。

7、語言生動，句式靈活。

8、善于運用修辭手法。

9、文句有意蘊。

10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧。

11、推理想象有獨到之處。

12、有個性特征。

說明：

1、基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

2、發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

3、缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。

4、文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。

1、在切合題意的前提下，凡說理表達基本過關(guān)、觀點基本突出、材料基本充實的議論類文章，可以按48—52分檔次賦分。

2、凡在“三基本”的某一方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推。

3、對于借助隨筆、雜感甚至雜文樣式表達思想闡發(fā)主張的議論類文章，要反復(fù)審讀，謹(jǐn)慎賦分。凡那些能夠做到思想深刻、議論風(fēng)生、縱橫捭闔的特別優(yōu)秀的文章，要敢于打高分，直至滿分：凡那些只會借助隨筆或雜文寫作形式，而思想蒼白、議論平淡、缺乏層次的文章，不能誤判高分，而只能按一般議論類的文章標(biāo)準(zhǔn)去如實賦分。

4、考慮到議論類文章的立意，多為解釋“提示語”（材料）的文章，因此，凡能采取比較新穎的角度切入“材料”，解說“提示語”的內(nèi)涵與精神，便可視為有亮點，提高兩個檔次向上給分。

5、由于多數(shù)議論類文章偏于簡單舉例且用例較多，因此，凡有如下情景即可視為有亮點，可以在62分向上判：選取比較新穎、生動、有個性的材料作論據(jù)，而不是盡人皆知的“通常事例”；所用事例材料能夠有論證層次，并不平面展開，不機械重復(fù)，每一例都能顯示一個小論點或?qū)訉舆f進的。

1、在切合題意的前提下，凡敘述表達基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按48—52分檔次賦分。

2、凡在表達或主題或故事情節(jié)等某一個方面達到較好級別的，賦分可以提高一個檔次，依次類推https:///。凡在某個方面達到優(yōu)秀級別的，或者構(gòu)思精巧，或者形象豐滿，或者意境深遠，或者很有個性，或者語言很見功力，可以按63分向上賦分，最優(yōu)秀的可以達到滿分70分。

3、凡在“三基本”水準(zhǔn)向下的文章，也應(yīng)該依據(jù)其表達、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應(yīng)該在42分向下浮動。凡語言表達、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。

4、通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，如果無法判定，可提交組長或?qū)＜医M處理。

5、考慮到多數(shù)記敘文章故事情節(jié)簡單、缺少內(nèi)涵，應(yīng)將考察重點放在如下方面：有機智的構(gòu)思，有生動的人物，有引人注目的“故事”，有比較濃郁的生活氣息，有令人思考的“余味”。這樣的優(yōu)秀文章，可以從63分向上給分。

1、整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。

2、注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過2/3;記敘類文章，記敘的文字必須超過2/3。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。

3、凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。

4、完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。每少50字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。未完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。

5、每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止。

6、賦分中提及的檔次，通常情況下為3分。

7、確認(rèn)抄襲，經(jīng)核查2/3以上文字與已發(fā)表作品雷同，最高不超過5分。

8、低幼化的語言、過于寒磣的語言、缺少品位的語言應(yīng)該在切入分以下。語言形象生動，富有韻味，很有文化底蘊的文章賦分應(yīng)當(dāng)上浮。具體說：

記敘類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：

有相當(dāng)精巧的構(gòu)思；有鮮明的人物形象；有真實感人的生活故事；有鮮明的個性特點；有深遠的意境；有相當(dāng)?shù)恼Z言表達智慧。

議論類文章在如下幾個方面的亮點要予以特別關(guān)注：

有較高的立意；能選取比較新穎、生動、有個性的`材料作為事實論據(jù)；論證有層次感、立體感；議論語言有邏輯性和文化底蘊。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇五

一類卷(63—70)。

(總體標(biāo)準(zhǔn)參照議論文，以下簡略)。

一類上(68—70)。

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言暢達，有文采。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，語言暢達，有文采。

一類中(65—67)。

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，感情真切，語言暢達。

一類下(63—64)。

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，感情真實，語言流暢。

二類卷(52—62)。

二類上(59—62)。

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)具體，敘述生動，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情自然，語言流暢。

二類中(55—58)。

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順。

二類下(52—54)。

記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順，偶有語病。

三類卷(39—51)。

三類上(48—51)。

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整，敘述清楚，語言基本通順。

抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情較自然，語言基本通順。

三類中(44—47)。

記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。

三類下(39—43)。

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情不夠自然真實，語言基本通順。

四類卷(21—38)。

四類上(30—38)。

記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

四類中(25—29)。

記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

四類下：(21—24)。

記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

五類卷(0—20)。

五類上(17—20)。

符合下列一項者：

1.脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

2.全文不足400字。

五類中(10—16)。

文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實。

五類下(0—9)。

不成文的，9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。

其余文體，參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分。

【說明】。

1.錯別字1個扣1分，至多扣3分。

2.標(biāo)點錯誤多，酌情扣分(不另注明)。

3.文面不整潔，酌情扣分1—2分。文面整潔美觀，酌情加1—2分(不另注明)。

4.未寫題目扣2分。

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報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇六

為確保本次征文大賽評選過程公開、公平、公正，圍繞征文的主題和比賽的目的，征文比賽組委會特制定本評分規(guī)則。

一、主題。

此次活動稿件主題為“我與故鄉(xiāng)”，已經(jīng)將主題拓寬，即除了論文，詩歌(這些體裁評判較難)以外，其他內(nèi)容均可，例如某本書(影視劇)的`讀(觀)后感、心情生活隨筆等等。

二、分制。

本次比賽評分體系采取百分制。

三、具體評分標(biāo)準(zhǔn)。

(一)主題思想50分。

4、文章主旨脫離活動主題，不知所云，0-20分。

(二)寫作基礎(chǔ)30分。

4、文字功底欠佳，行文生澀、語言拖沓、結(jié)構(gòu)混亂，0-10分。

(三)贛協(xié)認(rèn)同度。

3.文章中心思想對贛文化、對贛協(xié)精神基本認(rèn)同，5-10分。

4.文章中心思想對贛文化、對贛協(xié)精神不認(rèn)同，0-5分。

四、最終得分。

本次征文比賽稿件由老師代表、歷屆畢業(yè)師兄師姐代表、校外贛協(xié)代表組成的評審團進行評選，為保證評判的公平，送評的文章將匿名遞交給評審團評審。

由評審團打分，去掉最高最低分取平均分作為稿件的最終得分。

按分?jǐn)?shù)高低排序，以列獎項。

五、獎項設(shè)置。

由于本次活動的意義旨在增強法大贛協(xié)成員間的凝聚力。

為了提高大家投稿的積極性，鼓勵大家投稿，經(jīng)征文比賽組委會商議，獎項數(shù)量設(shè)置為此次所收稿件的百分之九十，剩余為優(yōu)秀獎，并頒發(fā)獎品。

另外，應(yīng)屆畢業(yè)生投稿還可額外獲得具有紀(jì)念意義禮品一份，以感謝這三年來對贛協(xié)的支持和奉獻。

再次感謝各位師友前輩對法大贛協(xié)的支持!

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇七

1、基礎(chǔ)等級（50分）。

一等(50—41)二等(40—31)三等(30—21)四等(20—0)。

切合題意符合題意基本符合題意偏離題意。

中心突出中心明確中心基本明確中心不明或立意不當(dāng)。

內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄沒什么內(nèi)容。

感情真切感情真實感情基本真實感情虛假。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整結(jié)構(gòu)混亂。

語言流暢語言通順語言基本通順語病多。

字體工整字跡清楚字跡潦草字跡難辨。

符合文體要求大體符合文體要求大體符合文體要求不符合文體要求。

2、發(fā)展等級（20分）。

深刻豐富有文采有創(chuàng)新。

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。

2、揭示問題產(chǎn)生問題。

3、觀點具有啟發(fā)作用。

4、材料豐富。

5、形象豐滿。

6、意境深遠。

7、語言生動，句式靈活。

8、善于運用修辭手法。

9、文句有意蘊。

10、見解新穎，材料新鮮、構(gòu)思精巧。

11、推理想象有獨到之處。

12、有個性特征。

說明：

1、基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。

2、發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。

3、缺題目扣2分；每一個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣滿5分為止；不足字?jǐn)?shù)（篇幅在2/3以上），每少50個字扣1分。

4、文章在基本切題的前提下，達到“三基本”（中心基本明確，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順）要求的，切入分為52。在此基礎(chǔ)上，只要發(fā)現(xiàn)有亮點，就應(yīng)該將分?jǐn)?shù)上浮。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇八

為了促進學(xué)生進行社會調(diào)查的積極性，我院將對學(xué)生的調(diào)查報告進行評比。特制定如下評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、評分目的：

本次社會調(diào)查報告旨在加強學(xué)生的社會實踐能力，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、計分標(biāo)準(zhǔn)。

3、評分時考慮的主要因素。

選題的得當(dāng);調(diào)查報告或?qū)嵙?xí)的真實性;現(xiàn)象陳述的合理性;問題分析的深刻、翔實;問題解決措施的合理到位;報告結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和邏輯性;語言的表達;字?jǐn)?shù)要求。

4、具體評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

分?jǐn)?shù)。

評分標(biāo)準(zhǔn)。

(優(yōu)秀)。

報告選題具有非常積極的社會意義;。

全面如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題;。

實際進行了社會調(diào)查工作;。

現(xiàn)象分析的非常深刻、翔實;。

問題解決措施和方案非常合理、到位;。

報告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強;。

報告語言非常簡潔流暢，敘述非常清楚明了。

字?jǐn)?shù)符合要求。

(良好)。

選題具有比較積極的社會意義，能夠理論聯(lián)系實際;。

能如實闡述某個社會現(xiàn)象和社會問題;。

實際進行了社會調(diào)查工作;。

提出了切實可行的問題解決措施和方案;。

報告結(jié)構(gòu)比較規(guī)范，內(nèi)容充實，語言流暢;。

字?jǐn)?shù)符合要求。

(合格)。

選題恰當(dāng)，基本能理論聯(lián)系實際;。

基本能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題;。

實際進行了社會調(diào)查工作;。

提出了一定的問題解決措施和方案;。

結(jié)構(gòu)基本規(guī)范，內(nèi)容基本充實，語言基本達意;。

字?jǐn)?shù)符合要求。

60分以下。

(不合格)。

選題消極，理論脫離實際;。

不能如實反映某個社會現(xiàn)象和社會問題;。

沒有進行社會調(diào)查工作;。

結(jié)構(gòu)不規(guī)范，內(nèi)容貧乏，語言不流暢，詞不達意。

字?jǐn)?shù)不符合要求。

項目。

評分。

選題具有積極的社會意義。

10。

報告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，邏輯性強。

10。

全面如實闡述某個社會現(xiàn)象或社會問題;。

10。

實際實地進行了社會調(diào)查工作，有數(shù)據(jù)資料(非通過網(wǎng)絡(luò)資料整理)。

20。

問題解決措施和方案非常合理、到位。

10。

報告中有個人見解或結(jié)論。

10。

語言簡潔流暢，敘述清楚明了。

10。

運用了一定的數(shù)據(jù)調(diào)查分析方法。

10。

字?jǐn)?shù)適中。

10。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇九

針對以上題型變化，并沒有最新的評分標(biāo)準(zhǔn)出臺，相信不會有太大變化，根據(jù)之前的評分標(biāo)準(zhǔn)，給出最新試卷的評分標(biāo)準(zhǔn)，考生可以參考。

寫作：

33分——條理不清、思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。

39分——基本切題。表達思想不清楚連貫性差。有較多嚴(yán)重的語言錯誤。

45分——基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。

57分——切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。

67分——切題。表達思想清楚，文字通順。連貫性較好，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。

文字不足酌情扣分：100-119扣1分;90-99扣3分;80-89扣4分;70-79扣5分;60-69扣6分;50-59扣7分;不足50扣9分。

聽力：

聽力理解共35個，包括短對話、長對話、短文聽力及短文聽寫：聽力對話及短文聽力共25題，每1題算1個，共25個;短文聽寫共10題，均為單詞或詞組聽寫，共10個。

閱讀：

閱讀理解共35個，包括長篇閱讀，篇章詞匯或短句問答，篇章閱讀：長篇閱讀共10題，每1題算1個，共10個;篇章詞匯每2個空算1個，短句問答共5題或8題，每1題算1個或0.625個，共5個;篇章閱讀共10題，每1題算2個，共20個。

翻譯：

2.分?jǐn)?shù)解釋。

大學(xué)英語四、六級考試是標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)-常模參照的標(biāo)準(zhǔn)化考試。標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)體現(xiàn)在：1)試卷各部分的設(shè)計和命題參照大學(xué)英語的教學(xué)要求規(guī)定的技能和標(biāo)準(zhǔn);2)寫作和翻譯部分的閱卷依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)。常模參照體現(xiàn)在考后各部分的原始分轉(zhuǎn)換成報道分時，分別參照各部分的常模。因此，考試既是標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)又具有常模參照的性質(zhì)。

大學(xué)英語四、六級考試不設(shè)及格線。經(jīng)過等值處理后的原始總分參照總分常模轉(zhuǎn)換成常模正態(tài)分，均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70，報道總分在220分至710分之間。在將原始分轉(zhuǎn)換成報道分時，各部分采用不同的分?jǐn)?shù)量表，從而使各部分報道分的簡單相加之和等于報道總分。

采用常模參照旨在保證考試分?jǐn)?shù)解釋的穩(wěn)定性。考生的任何一次四、六級考試成績均可在四級或六級常模中找到其百分位位置，即考生成績在相應(yīng)級別的常模群體中所處的相對位置。考試委員會網(wǎng)站上已公布了總分和各部分的百分位對照表，以供考試成績使用者了解考生的相對能力水平。

3.成績報道。

成績報道分為總分和單項分。單項分包括：1)聽力，2)閱讀，3)翻譯和寫作。每次考試后，考試委員會向總分在220分及以上的考生發(fā)放成績報告單，報告其總分和各部分的單項分?？荚囄瘑T會同時向參加考試的各個院校提供該校考生的成績(總分和各部分單項分)和有關(guān)該校的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

4.評分標(biāo)準(zhǔn)。

1)作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

檔次評分標(biāo)準(zhǔn)。

7-9分基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。

4-6分基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯誤。

1-3分條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。

0分未作答，或只有幾個孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。

2)翻譯評分標(biāo)準(zhǔn)。

檔次評分標(biāo)準(zhǔn)。

7-9分譯文勉強表達了原文的意思。用詞欠準(zhǔn)確，語言錯誤相當(dāng)多，其中有些是嚴(yán)重語言錯誤。

4-6分譯文僅表達了一小部分原文的`意思。用詞不準(zhǔn)確，有相當(dāng)多的嚴(yán)重語言錯誤。

1-3分譯文支離破碎。除個別詞語或句子，絕大部分文字沒有表達原文意思。

0分未作答，或只有幾個孤立的詞，或譯文與原文毫不相關(guān)。

大學(xué)英語四級評分標(biāo)準(zhǔn)細則之寫作：

33分--條理不清、思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。

39分--基本切題。表達思想不清楚連貫性差。有較多嚴(yán)重的語言錯誤。

45分--基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。

57分--切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。

67分--切題。表達思想清楚，文字通順。連貫性較好，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十

為更好地開展大學(xué)生進行社會調(diào)研活動，提高社會實踐調(diào)研報告的質(zhì)量，現(xiàn)將調(diào)研報告的評分標(biāo)準(zhǔn)制定如下：

一、評分目的。

社會實踐調(diào)研報告旨在加強學(xué)生的社會實踐能力，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)。

根據(jù)學(xué)生實踐活動情況和調(diào)研報告撰寫的質(zhì)量，社會實踐調(diào)研報告成績評定采用采用5級制度：優(yōu)、良、中、及格和不及格，以百分制記分，90分以上（含90分）以上者為優(yōu)秀，80-89分（含80分）為良好，70-79分（含70分）為中等，60-69分（含60分）為及格，60分以下為不及格。第一次評定不及格者可在畢業(yè)前再安排一次。

三、評分比例分配。

任課教師應(yīng)主要從選題的得當(dāng)（10%）、調(diào)研報告的真實性（30%）、內(nèi)容和材料的詳實性（30%）、結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和邏輯性（15%）、語言的表達和字?jǐn)?shù)的要求（15%）等五個方面進行綜合評定。

四、具體評分內(nèi)容。

案合理、到位；結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，材料典型，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，方法科學(xué)，語言簡潔流暢，敘述清楚明了，邏輯性強，具有一定的深度或有所創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)在3000字（音體美專業(yè)在字）以上。

及格評定標(biāo)準(zhǔn)：選題基本恰當(dāng)，雖能完成社會實踐任務(wù),但調(diào)研案例不夠典型,中心不夠突出，層次不夠分明，邏輯混亂，內(nèi)容過于簡單,或堆砌大量資料而沒有理論分析,不能體現(xiàn)社會實踐的目的和意義,調(diào)研報告工作量不足且水平低,格式不規(guī)范。

五、說明。

（一）凡未參加社會實踐活動、未交調(diào)研報告、未能達到必須的。

社會實踐活動課時、或上交完全雷同報告者按不及格處理，不及格者不計學(xué)分，但允許在畢業(yè)前再安排一次。

（二）由于學(xué)生調(diào)研報告與各分?jǐn)?shù)段的標(biāo)準(zhǔn)難以一一對應(yīng),各項目與標(biāo)準(zhǔn)間的距離會參差不齊,因此,任課教師可根據(jù)具體情況酌情給分。

（四）最后，社會調(diào)研報告等相關(guān)材料交由資料室作為評估資料存檔，集中保管。

社科部概論教研室。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十一

總則：屬于標(biāo)準(zhǔn)化考試。一切按照國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。教科書只作為參考。

本項目重點考察咨詢師的臨床診斷與咨詢的基本知識、能力與經(jīng)驗。

步驟：先作形式化審查；后看臨床資料與診斷是否一致；再看咨詢內(nèi)容與診斷是否一致。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十二

一、文體格式（20分）。包含“情況、問題、意見”或“情況、經(jīng)驗、啟示”三項，缺一項扣10分。

二、字?jǐn)?shù)（10分）。少于3000字扣5分。

三、語言邏輯性（15分）。語言流暢、精煉、準(zhǔn)確；立論鮮明有力，邏輯性強。

四、基本素材（15分）。數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確、翔實，情況全面、具體。

五、問題分析（20分）。問題分析或經(jīng)驗總結(jié)準(zhǔn)確、深刻，能見微知著。

六、意見建議（20分）。啟示或意見建議方便轉(zhuǎn)化為具體工作舉措，易于操作，能較好地指導(dǎo)工作實踐。

備注：總分為100分，取評委計分平均分為報告最終得分。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十三

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡。因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法，切忌字跡潦草。

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫記敘文要設(shè)計好開頭結(jié)尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準(zhǔn)。一個合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十四

文章開頭很重要，變化多端挺奇妙；開門見山最易學(xué)，不必東轉(zhuǎn)又西繞。

選材。

作文選材要認(rèn)真，注意觀察動腦筋；要選精華動人事，下筆才能如有神。

主題。

敘事抒情或描寫，生動形象又簡潔；寫來寫去不可忘，主題思想要明確。

立意。

文章立意先要準(zhǔn)，分清對錯再求新；要從模仿變創(chuàng)作，不說假話只求真。

結(jié)構(gòu)。

題材若像血和肉，文章骨架是結(jié)構(gòu)；動筆之前要想好，層次邏輯分先后。

煉字。

煉字就像揀沙粒，寫完初稿反復(fù)吟；多余廢字不可要，關(guān)鍵好字值千斤！

造句。

造句就怕老一套，活的語言動人心；

日常聽到好句子，積累起來寫進文。

剪裁。

做衣服，講剪裁，寫完文章要修改；哪該簡略哪該詳，全憑增刪巧安排。

細節(jié)。

提高寫作靠勤學(xué)，關(guān)鍵時刻講細節(jié)；選準(zhǔn)典型寫真切，畫龍點睛才叫絕。

結(jié)尾。

好的結(jié)尾味無窮，壞的結(jié)尾意不明；千變?nèi)f化不離宗，完成主題筆就掉。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十五

1、認(rèn)真審題，確定題目中的關(guān)鍵詞。

2、展開一次“brainstorm”即頭腦風(fēng)暴，對該題引申出各種聯(lián)想和論點。

3、根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點來寫作。

4、確定基本的寫作時態(tài)，如記敘文通常用一般過去時(時態(tài)運用錯誤是考生們大量失分的主要原因。)。

5、對于有能力的同學(xué)，注意不能通篇均用簡單句型，可適當(dāng)引入初中的語法重點如狀語從句、賓語從句和被動語態(tài)等。這會使考生的作文有質(zhì)的提高。

6、當(dāng)整篇作文寫完，一定要進行仔細的檢查，注意使句子流暢，時態(tài)運用準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，冠詞運用正確，名詞的大小寫正確。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十六

一類卷（50~45分）。

1、立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感。

2、語言得體、流暢。

3、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

二類卷（44~40分）。

1、立意明確，中心突出，材料具體。

2、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

3、語言規(guī)范、通順。

三類卷（39~30分）。

1、立意明確，材料能表現(xiàn)中心。

2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。

3、語言基本通順，有少數(shù)錯別字。

四類卷（29~15分）。

1、立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。

2、結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。

3、語言不通順，錯別字較多。

五類卷（14~0分）。

1、沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。

2、結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。

3、文理不通，錯別字較多。

加分。

貼合如下條件之一，可酌情加1~3分（加至本題滿分為止）。

1、立意深刻。

2、構(gòu)思獨特。

3、語言優(yōu)美。

4、富有個性。

5、文面整潔，書寫優(yōu)美。

扣分。

1、要求自擬標(biāo)題或補充作文題目時，作文無標(biāo)題或題目不完整扣2分。

2、不足500字者，每少50字扣1分。

3、錯別字每3個扣1分（重復(fù)的錯別字不計），最多扣3分。

4、不能正確使用標(biāo)點扣1~3分。

5、文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)的扣1~3分。

6、出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名的扣1~3分。

從上頭的表格能夠看出，廣東中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)包括立意、選材、結(jié)構(gòu)和語言四個方面，優(yōu)秀作文的基本要求：立意深刻、選材新穎、結(jié)構(gòu)巧妙和語言優(yōu)美。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十七

高考作文基礎(chǔ)等級包括內(nèi)容與表達兩部分，各20分，分為四等：一等20-17分，二等16-12分，三等11-7分，四等6-0分。發(fā)展等級20分，包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意幾個方面。

標(biāo)準(zhǔn)：切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯。

標(biāo)準(zhǔn)：符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真摯。

等級：三等(11-7分)。

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容單薄，感情基本真實。

等級：四等(6-0分)。

標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意，中心不明確，內(nèi)容不當(dāng)，感情虛假。

標(biāo)準(zhǔn)：符合文體要求，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，字體工整。

標(biāo)準(zhǔn)：基本符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，字體較工整。

等級：三等(11-7分)。

標(biāo)準(zhǔn)：大體符合文體要求，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，字跡清楚。

等級：四等(6-0分)。

標(biāo)準(zhǔn)：不符合文體要求，結(jié)構(gòu)混亂，語言不通順，語病多，字跡潦草難辨。

深刻。

1、透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。

2、揭示問題產(chǎn)生根源。

3、觀點具有啟發(fā)作用。

豐富。

1、材料豐富。

2、形象豐滿。

3、意境深遠。

有文采。

1、語言生動，句式靈活。

2、善于運用修辭方法。

3、文句有意蘊。

有創(chuàng)意。

1、見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思精巧。

2、推理、想象有獨到之處。

3、有個性特征。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十八

是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

二、抒情文。

抒情就是抒發(fā)和表達感情，可以是文中人物通過一定途徑抒情，也可以是作者站出來直接抒情，或二者結(jié)合起來。

三、應(yīng)用文。

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

四、說明文。

以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

五、議論文。

議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇十九

大家都有看過辯論賽吧，但是大家應(yīng)該還不是很熟悉它的評分標(biāo)準(zhǔn)和流程吧。以下是小編搜集整理的辯論賽評分標(biāo)準(zhǔn)細則和流程，歡迎閱讀!

1、本次比賽的總分由個人得分和團隊得分兩部分組成。

個人得分(滿分50分)：整體印象15分，論證15分，配合20分。

團體得分(滿分100分)：審題20分，論證20分，辯駁20分，配合20分，辯風(fēng)20分。

2、評分依據(jù)：

(1)審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據(jù)是否充足，推理關(guān)系是否明晰，對本方的難點是否有有效的處理方法。

(2)論證：論證是否有說服力，論據(jù)是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當(dāng)。

(3)辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明了。在規(guī)定時間內(nèi)沒有提出問題或提問不清，應(yīng)適當(dāng)扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據(jù)的感覺。不回答或不正面回答應(yīng)相應(yīng)扣分。

(4)配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發(fā)言是否錯落有致。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

(5)語言：是否流暢、用詞得當(dāng)、語調(diào)抑揚頓錯、語速適中，是否尊重對方辯友、尊重評委、尊重觀眾;表演是否得當(dāng)，落落大方，有幽默感。

由評委根據(jù)每位辯手在整場比賽中的表現(xiàn)給出印象分，可參考：

(1)論：陳詞是否流暢，說理是否透徹，邏輯性是否強，引用事例是否得當(dāng)。

(2)辯：提問是否合適，回答是否中肯，反駁是否有力、有理，反應(yīng)是否機敏，用語是否得體。

(3)臺風(fēng)與辯風(fēng)。

3、評獎依據(jù)和評分方法。

去除一個最高分，去除一個最低分，其余總分的平均分為該隊實際得分，個人得分最高者為最佳辯手，優(yōu)秀辯手評比得分高者優(yōu)先，并參考評委意見。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇二十

一類卷(63—70)。

總體標(biāo)準(zhǔn)：能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材適當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有新意，有文采。

補充細則：

一類上(68—70)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項者：

1、能從材料中引出深刻的道理，或?qū)Σ牧现幸l(fā)的思考闡述深刻，文采優(yōu)美。

2、對材料中引發(fā)的思考闡述深刻，語言樸實無華而有一定功力。

3、在立意、構(gòu)思、文體應(yīng)用等某一方面有創(chuàng)新。

一類中(65—67)。

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項者：

1、能從材料中引出有深度的道理，或?qū)Σ牧现幸l(fā)的思考闡述深刻，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

2、在立意或文體某一方面有創(chuàng)新，但結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

一類下(63—64)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

能從材料中引出有意義的道理，角度比較獨特，但在結(jié)構(gòu)或語言等方面略有不足。

二類卷(52—62)。

總體標(biāo)準(zhǔn)：立意較深刻，選材較適當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真實，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

補充細則：

二類上(59—62)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下條件者：

有靈氣、有新意，但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等某一方面略有不足。

二類中(55—58)。

基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)并具備以下一項者：

1、有獨特的思考，但在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達等某一方面有缺陷。

2、新意不夠，但平穩(wěn)充實。

二類下(52—54)基本符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

三類卷(39—51)。

總體標(biāo)準(zhǔn)：基本符合題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順，偶有語病。

補充細則：

三類上(48—51)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)。

三類中(44—47)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但有故意拔高（升華不自然）之感。

三類下(39—43)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)但羅列現(xiàn)象，泛泛而談，缺乏思考或認(rèn)識膚淺。

四類卷(21—38)。

總體標(biāo)準(zhǔn)：偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語言欠通順，語病較多。

補充細則：

四類上(30—38)。

雖基本符合題意，但中心不明確，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不完整，語言欠通順，語病較多。

四類中(25—29)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要素。

四類下(21—24)。

符合總體標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要素且無中心。

五類卷(0—20)。

總體標(biāo)準(zhǔn)：1.脫離題意；2.文理不通；3.全文不足400字。

補充細則：

五類上(17—20)。

符合下列一項者：

1、脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

2、全文不足400字。

五類中(10—16)。

文理不通，不知所云，有文章之形，而無文章之實。

五類下(0—9)。

不成文的，9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。

一類卷(63—70)。

（總體標(biāo)準(zhǔn)參照議論文，以下簡略）。

一類上(68—70)。

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，情節(jié)豐富生動，描寫生動形象，語言暢達，有文采。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意深刻、有回味，構(gòu)思巧妙，語言暢達，有文采。

一類中(65—67)。

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動，描寫具體，語言暢達。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有深度，構(gòu)思巧妙，感情真切，語言暢達。

一類下(63—64)。

記敘類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，情節(jié)具體，描寫較具體，語言流暢。

抒情類：緊扣題意，感情真摯，寓意有意義，構(gòu)思巧妙，感情真實，語言流暢。

二類卷(52—62)。

二類上(59—62)。

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)具體，敘述生動，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情自然，語言流暢。

二類中(55—58)。

記敘類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意集中，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順。

二類下(52—54)。

記敘類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，情節(jié)較具體，敘述清晰，語言通順，偶有語病。

抒情類：符合題意，感情真實，寓意清楚，有較好的構(gòu)思，抒情較自然，語言通順，偶有語病。

三類卷(39—51)。

三類上(48—51)。

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，情節(jié)結(jié)構(gòu)基本完整，敘述清楚，語言基本通順。

抒情類：基本符合題意，感情尚真實，有一定寓意，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情較自然，語言基本通順。

三類中(44—47)。

記敘類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較簡單，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，有抒情色彩，語言基本通順。

三類下(39—43)。

記敘類：基本符合題意，感情尚真實，寓意膚淺，缺乏思考，結(jié)構(gòu)基本完整，情節(jié)較單調(diào)，語言基本通順。

抒情類：寓意基本符合題意，感情尚真實，結(jié)構(gòu)基本完整，抒情不夠自然真實，語言基本通順。

四類卷(21—38)。

四類上(30—38)。

記敘類：寓意雖然基本符合題意，但寫人記事卻與話題游離，情節(jié)不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意雖然基本符合題意，但抒情不自然，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

四類中(25—29)。

記敘類：寓意偏離題意，缺乏情節(jié)，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意偏離題意，抒情矯揉造作，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

四類下：(21—24)。

記敘類：偏離題意，情節(jié)散亂，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

抒情類：寓意偏離題意，感情虛假，內(nèi)容單薄空洞，結(jié)構(gòu)不夠完整，語病較多。

五類卷(0—20)。

五類上(17—20)。

符合下列一項者：

1、脫離題意，內(nèi)容單薄空洞但完整成文。

2、全文不足400字。

五類中(10—16)。

文理不通、不知所云，有文章之形，而無文章之實。

五類下(0—9)。

不成文的，9分以下。

經(jīng)查證為全文抄襲的，0分。

其余文體，參照總體標(biāo)準(zhǔn)給分。

【說明】。

1、錯別字1個扣1分，至多扣3分。

2、標(biāo)點錯誤多，酌情扣分（不另注明）。

3、文面不整潔，酌情扣分1—2分。文面整潔美觀，酌情加1—2分（不另注明）。

4、未寫題目扣2分。

報告評分標(biāo)準(zhǔn)及評分細則范文（21篇）篇二十一

1、基礎(chǔ)等級分內(nèi)容和表達兩項，基礎(chǔ)等級的評分，以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。

2、內(nèi)容項（20分）的重點是題意、內(nèi)容。

3、對于內(nèi)容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內(nèi)容單薄、感情基本真實的，可以在三等上打分。

4、考生的考卷中所述論據(jù)的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當(dāng)扣分。

5、表達項（20分）的重點是作文的結(jié)構(gòu)、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

基礎(chǔ)等級分要與發(fā)展等級分相匹配，發(fā)展等級分不能跨越基礎(chǔ)等級的得分等級。

1、發(fā)展等級分原則上隨內(nèi)容或表達的等次給分，如內(nèi)容二等，表達三等，發(fā)展等級一般可在二等給分。

2、發(fā)展等級一般不在內(nèi)容或表達的下一等給分，如內(nèi)容一等，表達二等，發(fā)展等級一般在一等或二等給分。

3、發(fā)展等級在內(nèi)容給分的基礎(chǔ)上，一般不跨等給分，如內(nèi)容三等，發(fā)展等級不能在一等給分。

4、內(nèi)容在四等的，“發(fā)展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發(fā)展等級”不給分。

發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻：（1）透過現(xiàn)象看本質(zhì)。（2）揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。（3）觀點具有啟發(fā)作用。

2、豐富：（4）材料豐富。（5）論據(jù)充足。（6）形象豐滿。（7）意境深遠。

3、有文采：（8）用詞貼切。（9）句式靈活。（10）善于運用修辭手法。（12）文句有表現(xiàn)力。

4、有創(chuàng)意：（12）見解新穎。（13）材料新鮮。（14）構(gòu)思精巧。（15）推理想象有獨到之處。（16）有個性特征.

出現(xiàn)錯別字，1個錯別字扣1分，重復(fù)不計，扣完5分為止；標(biāo)點符號出現(xiàn)3處以上錯誤的酌情扣分；不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無標(biāo)題扣2分。

1、400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個字扣1分）。

2、400字以下的文章，20分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

3、200字以下的文章，10分以下評分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

4、只寫一兩句話的，給1分或2分，不評0分。

5、只寫標(biāo)題的，給1分或2分，不評0分。

6、完全空白的，評0分。