策劃方案的編寫需要靈活運用各種策略和方法，以應對各種可能的情況和挑戰。策劃方案的質量和可行性對項目的成功和效益有著重要影響，所以在編寫策劃方案時要認真思考和論證。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇一

一、背景分析：當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動機：就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象。《相約花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

一、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲。

二、節目類別:全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

三、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化。

四、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

五、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

七、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見;然后由現場嘉賓做點評。

觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制。

評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

八、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

九、節目風格：睿智輕松。

十、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默。

十一、節目長度：60分鐘每期。

十三、播出時段：暫定。

十四、播出次數：暫定。

十六、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。

節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧和安徽衛視粉絲網進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

攝制要求：

一、主持人：馬瀅、阿進。

二、節目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等。

四、整體目標：節目播出時段，可以贏得絕大多數電視觀眾。

五、制播周期：暫定。

六、工作人員設置：暫。

第一節目的與宗旨。

我們是青春飛揚，活力四射的年輕一代，我們敢于挑戰，勇于表現，我們積極自信，挫而不敗,這是一個展現自我的舞臺，這是一個夢想實現的舞臺!

我們的宗旨是：發現有舞蹈特長的新人，為青春有夢的莘莘學子提供一個表現自我，實現自我的舞臺，為濟南各大高校增加文化藝術交流的機會，展現現代大學生積極向上的精神面貌，全面提高大學生的綜合素質。豐富電視熒屏，活躍觀眾生活，以達到社會效益和經濟效益共增長之目的。

我們的。

口號。

是：我的青春我做主，我的舞蹈我來秀!

節目定位：展現大學生風采的舞蹈選秀娛樂節目。

第二節收視與市場。

據粗略統計，一年當中，學生的寒暑假、雙休日和節假日之和近180天，約占全年的50%。在這180多個日子里，絕大部分學生基本上是在家里度過的。所以，在假期里舉辦這樣的節目可以獲得更多的觀眾，當然，大部分的青年朋友對于這樣的選秀娛樂節目也是很喜歡的，可以在工作之余放松心情，娛樂心情。策劃創辦本欄目就是基于這樣的認識。

應該說，從電視收視情況和觀眾參與的情況來說，大學生是主體，在社會中有其特殊的地位。他們參與節目和收看節目，都必定會帶動家庭其他成員共同關注此類節目，形成一定的收視群體。這對開拓收視市場和欄目經營市場，都是極為有利的。

據模底了解，我省大學生參加和收看兄弟臺的娛樂節目較為踴躍，但我市尚未開辦此類節目，大家反響熱烈，都急切希望有類似節目在本臺播出，所以說市場前景是看好的，對將來欄目的經營操作也是十分可喜的。

第三節形式與程序。

一、形式。

本欄目以演播廳現場直播的形式，采用中心主持人和分主持人的方法，把各個環節有機的組合在一起。主持人的表現，要求歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表演欲。整體節目情緒高揚、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

參賽的選手需自愿報名，經過選拔和培訓，參與外景錄像和現場競賽。由現場觀眾和嘉賓評出周冠軍、月冠軍和季冠軍。分別在重大節日或年末舉行年度總冠軍總決賽，獲得較好名次的選手，可成為我臺藝術團的舞蹈演員，參加我臺舉辦的各類晚會和對外演出活動。

二、程序。

(一)分組。

1、單人組單人進行參賽的選手。

2、多人組兩人或兩人以上進行參賽的選手。

可以是個人參加，也可以是多人組合參加。

(二)程序。

1.快樂自由舞。

參賽者自由發揮，自己編舞，自由展示，充分顯示出參賽者自己的舞蹈風格，舞蹈功底，還有創新意識，創作才能。分出最佳創作獎，最佳形體獎，團體最佳合作獎等。各做加分。

2.挑戰舞者。

由抽簽的方式決定對決方式，分為兩組對決，得出優勝加分。

3、精彩露一手。

展示個人特長，特別是除舞蹈之外的藝術方面的才能。如唱歌、表演、演奏等。

4、名師高徒。

統一由舞蹈老師進行培訓，學習統一的舞蹈，比拼學員的學習接受能力。分出最佳學員和最差學員，實行加分制。

第四節包裝與宣傳。

加強本欄目的自我宣傳和推廣，是一項十分重要的手段，建議每天不少于3次自我宣傳。本欄目要體現個性和特色，就必須在包裝上下功夫。諸如片頭設計要明快，富有吸引力和時尚化，片花短小精致、有感染力。主持人的包裝與節目同步進行，形象個性定位，要有超前意識。各類字幕要當作藝術創作來考慮，為整體節目的包裝增加氣氛和特色，形成風格。欄目在開辦后，要逐步改進、提高和完善結構，要經常更換內容和活動項目，求新求變，不斷進步。

對參與的選手，可以本身的特點，請有關形象設計室一同造型，使節目多姿多彩。

本欄目每周一期，每期60分鐘，建議每周六下午15:00首播，次日下午15:00，次周三晚17:00重播，可設節日系列和寒暑期系列的特別節目。

本欄目設電話熱線和語音信箱，節目進行中增加電視機前觀眾的參與項目，擴大收視層面，提高收視率。

第五節經營與運作。

本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能持之以恒地辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

1.制片人負責制。

計算成本、自負盈虧。

賦予職權、承擔責任。

2.準制片負責制。

計算成本、收支掛鉤。

賦予職權、經費報批。

3.承包人負責制。

確定目標、收支脫鉤。

撥款生產、獎罰分明。

4.總導演負責制。

撥款生產、經費報批。

獎金取半、獎勤罰懶。

根據各地經驗，結合我臺情況，需向臺里申請5分鐘欄目內廣告時段。另外，現場裝飾廣告和獎品、禮品征集也可作為廣告資源加以開發，用小的投入換取較大的經濟回報。

欄目組基于對學生平時日常學習生活的考慮，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一致周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

第六節設備和人員。

本欄目以我臺800m2演播廳為主要場地，考慮到欄目直播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地。另外，欄目內有外景地的拍攝，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

1.演播廳(含大屏幕及五訊道攝錄系統、音響、燈光等)，每周使用2天(彩排和直播各1天)。

2.會議室或小活動室作為培訓場所，每周2天。

3.合成制作機房的使用(含2650型編輯1臺)，每周4天(其中1天為制作宣傳片使用)。

4.非線性字幕特技機(欄目包裝尤為需要)。

5.外景拍攝用的攝像機和拾音話筒等二套(2個組別，二組人員工作)。

6.舞美制作和景片道具設計制作。

本欄目日常工作人員組成設想如下：

導演(執導內外景拍攝和導播)2人。

責任編輯(現場導演及剪輯宣傳片等)2人。

培訓教師臨時選聘若干人。

攝像5人(專職2人)。

攝像助理(承擔外景錄音等3人(兼職)。

制片1人。

劇務2人。

主持人2人。

外景主持2人。

制片主任(或制片人)1人。

經理(對外營銷)1人。

視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持。

第七節概算及廣告資源開發。

此章略寫，特此說明。

一、背景分析：當下的娛樂節目多位大眾化，適合各個年齡階段的觀眾觀看。

二、企劃動機：社會的多元文化帶動了娛樂產業化的發展，很多人只顧著追求自己高額的薪水，卻放棄了自己應有的幸福。男人除了在忙自己的事業以外，很多時候的另一面都無法得到體現。欄目著重側重展現男性多方面的文化韻味和價值體現。

節目設定。

一、欄目名稱：《男人幫》。

二、欄目類別：娛樂時尚類節目。

三、欄目主旨：通過節目讓更多人了解男性的多方面的價值體現和價值觀。

四、欄目目標：打造全國第一檔男性娛樂時尚類節目。

五、欄目定位：各行各業、各個年齡段、各個社會階層中男生的獨白。

八、主持人與嘉賓的娛樂訪談溝通。

十一、播出時段：每周六晚上九到十點直播，重播時間周日下午4點到五點。

十二、播出次數：每周一期。

攝制要求。

一、支持人：娛樂當中又不乏穩重。

二、節目顧問：心理溝通人員，大眾評審員、情感顧問。

三、節目要求：嚴格遵守中國《網絡電視知識產權》。

四、整體目標計劃：打造中國第一款男性娛樂時尚話題類節目。

五、工作人員設置：工作人員化妝師、音響師、燈光師道具提供。

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綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇二

此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。

二、情況環境分析。

根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。

經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格；農副產品收購價格；農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析。

《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意問題。

1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定。

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：

d：《健身廣場》（邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領）。

e：《地方小調》（以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……）。

每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳（如有可能，還可為我臺拉取贊助）。或者我們和文化局聯手，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：

熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。

視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口；給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：

每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。

四、整合目標。

1、問題分析。

（1）、知名度低。《歡樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。

（2）、缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。

（3）、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢。

（1）、我們有自己的宣傳陣地；

4、人員配置。

介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬。

除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇三

為讓孩子度過一個有意義的兒童節，__鎮中心小學特推出“童心飛翔健康成長”大型慶六一活動，以平面和現場活動相結合的形式，為孩子們提供一個歡樂互動的平臺;并以此為載體，利用兒童、家長對活動高度關注的特點，幫助孩子養成良好的行為、學習習慣，樹立健康向上、積極自信的人生觀和價值觀。

一、活動主題。

童心飛翔健康成長。

二、活動時間。

20__年_月_日或者_日下午(具體時間另行通知)。

三、活動內容。

活動一：為獲得榮譽證書的同學頒獎。

活動二：大型文藝演出。

四、評選及獎勵辦法。

節目評選分為兩個方面：

1、文藝節目和經典誦讀節目分別評選出一、二、三等獎，一等獎一個、二等獎兩個、三等獎三個獲獎選手可以獲得彩卡一張。

2、班級評價方法：班級所有節目得分的最高分為優勝班級，(每個年級評選出一個優勝班)優勝班級課獲得明星a卡一張。

五、評分標準。

滿分為10分。

1、服裝整齊4分，

2、動作整齊劃一4分，

3、精神飽滿1分，

4、音樂播放、上、下場訓練有素1分。

文檔為doc格式。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇四

國內目前除了《同一首歌》，尚無專門的大型歌舞節目，而眾多影視歌明星只局限于自己的圈子內，或者新陳代謝較快。但受眾還在，造成了大量資源浪費。《老歌廳，老歌聽》讓我們回憶經歷的時光依依不舍。共同歡樂過，共同失意過。本期以再現的方式回憶過去時光。

明星參與類節目在平民類節目的沖擊下，以不能唱主角，平民類展才藝節目日益繁榮（非常6+1、星光大道等），因此，平民展才藝類節目成為當前辦娛樂節目的主要方向，但單一的才藝展示、選秀節目形式雷同，缺乏新意，降低了娛樂性質。

《老歌廳，老歌聽》（暫定名稱）正是根據當前形式，將每個年齡層的觀眾內心的偶像情節得以釋放。歌舞新人推介老藝人經典重現等融為一體的大型娛樂節目，囊括了舞臺、外景、歌舞、觀眾互動，使現場氣氛轟轟烈烈，節目還可以推薦本城優秀的餐飲娛樂場所，新老歌手同去品嘗，加入商業元素。并且能使每一個青春時尚，熱愛玩樂追星的的青年人都可與偶像零距離，中老年觀眾亦可以重見偶像，留住時光。

（一）欄目名稱

1、暫定名稱：《老歌廳，老歌聽》

（二）欄目定位

以老歌穿起來的明星訪談和經典歌曲重唱等主要娛樂內容的綜藝節目；

在中央電視臺3套，音樂頻道播出；

每周五晚21：30首播，周一晚22：00重播。為錄播節目，時間為100分鐘。

（三）欄目風格

溫情，懷舊，幽默，傳奇，故事。

（四）板塊設計

一、 《老聲新唱》

新歌手唱老歌

二、 《新人輩出》

新歌手訪談推薦專輯等

三、 《原音重現》

老歌手唱經典

四、 《往事隨風》

老歌手訪談，穿插歌曲舞蹈

五、 《前浪和后浪》新老歌手合作

具體板塊說明：

第一二板塊年輕歌手初出茅廬，可為選手簡介，才藝初步展示，并推薦宣傳自己的專輯等作品，此版塊為推薦新人，還能吸引年輕觀眾。讓新歌手唱老歌，談自己的偶像老歌手，引起懷舊情懷，并能傳承歷史。

第三四板塊老歌手重現熒屏，歌唱令人無限懷舊的.經典，并通過訪談，談老藝人往日經典盛況以及今日近況，婚戀生子等，滿足觀眾好奇心。并且也能為老藝人創造事業第二春。

還可以加入觀眾電話或者現場互動版塊。讓藝人為觀眾抽獎。

（五）主持人

最好男女搭配。男主持要35左右，為適中年齡。上可知老藝人情景，近可知新人情況。能夠在談吐之間讓人感受到最純潔但卻是最刻骨銘心的偶像經歷，和聽經典歌曲的故事。女主持可選青春偶像，青春靚麗，活潑可愛，打扮時尚，有知識涵養。對于流行音樂、校園話題以及“e時代”了如指掌，三言兩語之間就會就會深入人心，最少也要有所涉及。而相對活潑大方、幽默卻不矯情的主持風格，更能夠在第一時間吸引年輕人的耳朵。

（六)熱點(或視點、賣點）分析

1、 《老歌廳，老歌聽》節目內容新穎，結構具有獨特。開辟了新的電視娛樂節目領域，把最流行、最時尚的咨詢新人推介引進電視娛樂節目，對目前陳陳相因、了無新意的電視娛樂節目市場是一個有力的沖擊。

2、 《老歌廳，老歌聽》整合了多種多樣的娛樂節目元素。節目中既有歌曲、舞蹈類元素，又有新老藝人訪談，觀眾可以各取所需。

3、多數電視娛樂節目中，主要參與者都是邀請的新人明星，就會喪失大量的中老年受眾群體。據調查，真正看電視的群體并不是年輕人，而是中老年人。《老歌廳，老歌聽》的主要參與者既有新人又有老藝人。幾乎囊括了各個年齡層的觀眾，并包括了選秀、競技、歌舞娛樂形式。增強了收視率，節目會有不同的看點。

4、《老歌廳，老歌聽》持續創新能力比較強。該欄目板塊內容可不斷創新，增加趣味性。使節目常辦常新，不斷發展。

《老歌廳，老歌聽》的目標受眾既有時尚青年人群，他們年輕好奇，追求新人娛樂，該欄目對他們將產生很大影響，極大的吸引他們的目光，并將娛樂歷史人生感悟教給他們。還能滿足廣大中老年群體的偶像情節，他們懷舊，溫情，老藝人的故事經歷傳奇；為提高收視率，欄目中還可穿插介紹各地景點或餐飲游樂場所的軟廣告，提供商等都會對這個節目感興趣。節目里的廣告可采取以下幾種形式：

（一）冠名。

（二）協辦。

（三）標版。

（四）獎品提供。

（五）場地廣告。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇五

綜藝娛樂節目以其娛樂性、可觀賞性、趣味性以及啟迪性等多種特性和包羅萬象的各種藝術元素成為當下受眾尤為喜愛的一種娛樂節目。下面是有電視綜藝節目。

策劃書。

歡迎參閱。

節目設置。

1、節目名稱：《readygo!》。

2、節目類別：大型綜藝電視節目。

3、節目主旨：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。

4、節目目標：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。

5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。

6、節目特色：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體pk為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。

7、節目形式：《readygo!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的pk，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾了解到當代學生的風采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。

8、節目特點：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。

9、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

10、主持風格：活潑、時尚、幽默、風趣。

11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”(同學好友、父母親朋、祖父祖母)。

12、節目時長：45分鐘。

13、節目構成：選定學校后以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行pk(后詳)。

14、首播時間：經濟生活頻道周五晚6:30。

15、播出次數：經濟生活頻道周六、周日晚6:30重播。

16、節目集數：每周一集，全年52集。

17、制作方式：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。

18、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。

二、版塊設計。

由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。

模塊一vcr。

介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。

模塊二teamwork(團隊精神)。

默契大比拼!

以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，(游戲可根據學校具體情況，經常變換推出)例如：快樂傳真、集體大跳繩等。

如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。

默契大比拼這個環節是以一個輕松的狀態下來進行pk的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活!

(每次定2個游戲，編導會根據欄目對游戲進行更改，事先會與學校進行好游戲的確定。)。

模塊三freetime(自由時間)。

一、前言。

此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。

二、情況環境分析。

根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。

經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格;農副產品收購價格;農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析。

《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意問題。

1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定。

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：

d：《健身廣場》(邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領)。

e：《地方小調》(以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……)。

每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳(如有可能，還可為我臺拉取贊助)。或者我們和文化局聯手，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：

熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。

視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口;給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：

每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。

四、整合目標。

1、問題分析。

(1)、知名度低。《歡樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。

(2)、缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。

(3)、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢。

(1)、我們有自己的宣傳陣地;。

4、人員配置。

介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬。

除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助(待考慮)。

一、背景分析：當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動機：就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象。《相約花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

一、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲。

二、節目類別:全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

三、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化。

四、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

五、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

七、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見;然后由現場嘉賓做點評。

觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制。

評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

八、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

九、節目風格：睿智輕松。

十、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默。

十一、節目長度：60分鐘每期。

十三、播出時段：暫定。

十四、播出次數：暫定。

十六、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。

節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧和安徽衛視粉絲網進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇六

屬于中國的娛樂時代雖然姍姍來遲，但卻來勢兇猛，從2005年的“超女”活動五個唱區的報名就可見一斑。用電視手段掀起的選秀風暴就應說其他媒體無法比擬的，今年紅遍大江南北的《超級男聲》、《超級女聲》活動，就起到了意想不到的轟動效益，被追捧程度更令人吃驚。創下收視、營銷雙贏新高。用電視選秀、靠選秀拉動收視，就應是2005年度電視媒體不容忽視的文化現象、更是商家贏取超值廣告回報的新一種電視形態。

二、關于《超級偶像》。

１、活動形式：《超級偶像》是一檔不限年齡、不分性別、廣泛參與的'大型區域性選秀活動。參賽選手以唱為主，兼顧形象氣質、舞蹈才藝等其他元素，活動將充分展示參選者的多種才藝，最終選拔出最具潛質的演藝新星。

３、節目樣式：這是一檔大型區域性的電視選秀活動，以唱為主，參選者的藝術表現良莠不齊，而這種原生態的表現更能滿足電視觀眾的獵奇心理，隨著比賽的進行，具備實力的選手會脫穎而出，而他們的精彩表現和人生際遇的改變更會牽動人心。

4、大賽強調、真我、自在，以創新的理念傾力打造最具征服力、引領時尚潮流的“青春偶像”，最終實現充滿激情，魅力四射的演藝夢想！

三、活動賽程。

資料：活動宣傳，報名，海選，淘汰賽，決選。進入淘汰賽后，每場比賽前都要制作播出選手階段性的魅力展示及拉票宣言片。決選將進行現場直播。

四、傳播方式。

1、活動資料、賽程安排、比賽節目、節目宣傳、選手資料、評委推介將在電視臺、電臺、報紙、網絡、電訊等媒介推廣宣傳。

—3進1），選手進入十強之后進行封閉式培訓，之后的三場比賽在第4頻道黃金時段直播。

五、賽事日程具體安排。

1、項目啟動期：3月10日（設計制作宣傳品、招商），推廣期：4月10日啟動，報名期：4月22日--5月7日。

2、新聞發布會：4月20日（周四）。

3、海選期：第一場比賽、錄制時間：4月30日—5月1日，第二場比賽、錄制時間：5月7日—5月8日。

日產生100強選手。第二場（50進20）比賽錄制時間：5月26日（周五）。第三場（20進10）比賽錄播時間：6月2日（周五）。第四場（10進5）比賽直播時間：6月10日（周六）。第五場（5進3）比賽直播時間：6月17日（周六）。第六場（3進1）比賽直播時間：6月24日（周六）。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇七

岳麓書院屈子祠。

“花好月圓”中秋晚會。

晚會總負責：

晚會負責：

晚會總策劃：

宣傳設計組：

物品購買組：

后勤組：

a、負責征集篩選節目、游戲工作;。

b、確定主持人，落實主持人形象設計及臺詞;。

c、設計晚會節目單并報給總策劃。

2、宣傳設計組：

a、負責晚會前后的宣傳工作;。

b、布置晚會現場;。

c、制作晚會節目單、請柬、噴繪、海報等。

3、物品購買組：

a、購買布置晚會、節目、游戲所需物品及會場上所需物品;。

b、晚會前、后物品的整理、保管;。

c、晚會中節目游戲道具的提供。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇八

當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二

就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象。《相約花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

《相約花戲樓》之我愛唱戲。

全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

推廣戲曲，弘揚傳統文化。

為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

年紀性別不限、曲種不限，個人或團體參加比賽，并有觀眾參與的互動型錄播節目。

推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見；然后由現場嘉賓做點評。

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

睿智輕松。

有才氣，穩重之中不失幽默。

60分鐘每期。

片頭；參賽者vcr、參賽者亮相、比賽進行、評委點評、加分題、最終決定。

暫定。

暫定。

為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

攝制要求：

一、主持人：000000。

二、節目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等。

四、整體目標：節目播出時段，可以贏得絕大多數電視觀眾。

五、制作步驟（搜集信息，邀請嘉賓，后期制作等）。

六、工作人員設置：暫定（比如說制片人兩名，主持人一名，編導兩名，攝像三名（同時負責拍攝或指導嘉賓制作的欄目），后期制作三名，嘉賓6名。）。

七、可行性分析（說明此節目吸引觀眾的一些亮點，節目制作費用的現實性，對節目的宣傳工作的一些進展等情況。）。

八、經費預算（即節目制作成本，包括制片人，主持人，嘉賓等相關人員的費用，場地道具費用等。）。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇九

此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。

二、情況環境分析。

根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。

經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格；農副產品收購價格；農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。

受眾分析。

《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意問題。

1、必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、突出陽城地域文化特征。

3、編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定。

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：

d：《健身廣場》（邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領）。

e：《地方小調》（以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……）。

每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳（如有可能，還可為我臺拉取贊助）。或者我們和文化局聯手，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：

熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。

賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。

視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口；給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：

每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。

四、整合目標。

1、問題分析。

（1）、知名度低。《歡樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。

（2）、缺乏運作經驗。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。

（3）、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢。

（1）、我們有自己的宣傳陣地；

4、人員配置。

介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬。

除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助（待考慮）。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十

繼湖南經視大型戶外競技類節目《奧運向前沖》之后，由湖南xxx文體活動策劃有限公司，推出常德本土大型戶外竟技類節目《最佳排擋》。在20xx年中國奧運年到來之即，全國各地刮起“奧運颶風”，為了引導廣大群眾在喜迎奧運的同時積極參加體育活動，以自身的行動實踐奧林匹克“重在參與”原則《最佳排擋》將推動常德地區人民對奧運的激情，它將激發人類最潛在的能量，是團結活作與精神力量展現的一種和諧相結合的體育竟技活動，我們將以常德為中心，以2人為單位推出城市之間的極限體能競技賽，無論你是情侶、兄弟、姐妹、父母？只要你勇于挑戰，勇于展現和你最親的人之間的情誼，那么我們愿為您做個見證，您們就是“最佳拍擋”！不管你是生活小人物，還是體育全能王，只要你有足夠勇氣挑戰自我，你就能成為20xx年萬眾矚目的耀眼明星。

這是一檔由普通民眾報名參與的比賽，我們將以常德地區為中心，接受常德地區及周邊地區民眾的報名，比賽不分年齡、不分性別，選手們將通過篩選進入海選賽、復賽、總決賽三個階段，趣味的競技比賽、卡通的道具設置，選手們不停的'沖刺挑戰自我，為的就是在限定時間內突破高難度的重重難關，看誰以最少時間完成整個體能挑戰過程。

主辦單位：常德市水星樓。

承辦單位：xxx文體活動策劃有限公司。

冠名單位：常德市水星樓。

協辦單位：

媒體支持：常德電視臺新聞頻道。

(1)現場報名：指定報名點領取報名表報名。

(2)電話報名：撥打指定報名電話預約報名。

（3）參賽人數：活動初期人數不限。

（4）參賽對象：凡年滿16周歲或以上的中國公民。

以上所有報名最后將通過匯總，在比賽指定地點報名，一切的解釋權歸屬賽事組委會。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十一

一、背景分析：當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動機：就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象。《相約花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

一、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲。

二、節目類別:全民參與的一檔戲曲歌唱節目。

三、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化。

四、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會。

五、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺。

七、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見；然后由現場嘉賓做點評。

觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制。

評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

八、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

九、節目風格：睿智輕松。

十、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默。

十一、節目長度：60分鐘每期。

十三、播出時段：暫定。

十四、播出次數：暫定。

十六、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。

節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧和安徽衛視粉絲網進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

攝制要求：

一、主持人：馬瀅、阿進。

二、節目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等。

四、整體目標：節目播出時段，可以贏得絕大多數電視觀眾。

五、制播周期：暫定。

六、工作人員設置：暫。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十二

二、新聞主持。

徐丹華。

三、節目時長。

限定4~5分鐘。

新聞條數：3~4條。

四、機器設備。

索尼。

五、執行場地。

虛擬演播室。

六、攝像人員。

七、新聞串詞。

八、導演。

王弟弟。

九、外景主持。

徐丹華。

十、后期制作。

十一、經費預算。

無

十二、執行人員。

小組全體成員。

十三、目標定位與受眾分析。

新聞節目的主要功能是傳播信息。江蘇理工學院電視臺的受眾是學校在校本科生。大學生作為一個接受高等教育的群體，對信息有一定的需求，因為身在學校，所以他們會關心校園最新動態。所以《校園新聞》的主要目標就是及時的提供新聞信息給江蘇理工學院大學本科生，新聞信息主要就是校園內新聞動態，各類活動等。

十四、自身狀況分析。

這檔節目是學生自創，設備簡單，缺乏專業電視工作者，要做好直播新聞和深度報道幾乎不太可能。所以，最終《曙光新聞》選擇做較為簡單的消息新聞報道，這樣有可操作性和發揮的空間。因為校電視臺人力和物力都很缺乏，所以節目時長不宜太長，有5分鐘即可。

十五、環境分析。

第一，因為是校園電視臺，受眾為江蘇理工學院的大學生，所以主要版塊就是播報校園動態（如文藝晚會，校領導動態，名人專家來校事件等等）。

第二，一期這樣的新聞節目肯定是少不了“內容概要”這個板塊的。這個小板塊放在節目的開頭。這個板塊時長在1分鐘以內。

第三，因為《曙光新聞》不是娛樂新聞節目，所以播報語言風格不應該太隨意。

十六、新聞主要內容。

1、藝術學院舉辦“詩意校園”第九屆經典誦讀大賽。

2、校學生會女生部舉辦“織圍巾，獻愛心”活動。

3、常州動感校園歌手大賽城區賽在財院舉辦。

4、我校迎來2015年秋季雙選會。

十七、主持人服裝形象。

按正規的電視新聞節目制作的要求，注意主持人（一人）的形象（面對鏡頭播報）、髪式（不要披發）、著裝（盡量著西服）。

十八、時間安排。

（1）確定拍攝內容：小組成員之間會通過相互的討論最后確定拍攝內容，大致確定時間；

（3）拍攝完的視頻在十三周進行剪輯。

十九、后期字幕制作要求。

（1）片尾是職員表的字幕，背景音樂同時起。職員表中工種應具體，一般分為策劃、導演（編導）、撰稿、主持人、攝像、編輯、字幕、解說、后期制作。

（2）記者的問語和被采訪者回話（問、答），應采用不同的字體（如楷體、黑體），同期出現在屏幕的下方，注意字體的大小要一致。被采訪者出現畫面時，應在屏幕一側豎行打出被采訪者姓名及身份的字幕。（字體顏色白色，加黑邊框）。

二十、可行性。

（1）本期的拍攝制作任務是校園電視新聞，大多數新聞雖然沒有什么時效性，但都取材于校園，難度系數不是很大。

（2）具有合適的場地（演播廳和虛擬演播廳），還有高清拍攝設備。

（3）四年的專業知識學習讓我們積累了豐富的經驗，包括獨特的視角，專業的解讀。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十三

1、人類先發明了旅行，然后又不停地追問，旅行的意義。其實，世間所有的相遇，不是久別重逢，就是后悔莫及。人生如旅，簡單點，你打得贏怪物，就收得到禮物。

3、旅途中最難免的是等待，但有些笨拙的驚喜，讓人等的傷不起。

4、你是我的心跳，你跳我活。

5、一生中，我們有多少次半路掉頭，錯過了最后。又有多少人中途走丟，有情人終成怨偶。是，最浪漫的事，但愿人長久。

6、7個最熟悉的陌生人熟悉著陌生陌生著熟悉熟悉著熟悉陌生著陌生。

最終的最終旅伴的意義是我們同行過那一段難忘的路或苦或甜或哭或笑長在了記憶里。

記住這15天，再用無數個15天回味我便已足夠。

8、也許真的，胸懷是用委屈撐大的，所以這個世界，少了男人萬萬不可。

9、其實世間所有的相遇，不是久別重逢，就是后悔莫及。

10、唱歌我們是認真的,跑調我們是天生的。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十四

全省小學生、中學生、大學生和幼兒。

整個活動自4月份開始，年底結束。

評選分四個組：小學組、中學組、大學組+幼兒組。

1、聲樂：美聲、民族、通俗等的獨唱、合唱、表演唱；

2、舞蹈：民族舞、現代舞、芭蕾舞等各種的獨舞、雙人舞、群舞；

3、器樂：民族器樂、西洋器樂等的獨奏、合奏、齊奏；

4、表演：演講、主持人、模特、小品、戲曲、曲藝、武術等；

上述項目可個人參賽，也可集體參賽，每個節目時間限定為5分鐘內，集體節目人數限定8人以內。

1、活動開展時間為20xx年5月至11月。各地有關單位要積組織學生極廣泛參與各項活動，在活動開展的過程中，陸續選撥出參賽學生（選手），并將參賽的中小學生+幼兒（選手）視頻作品務必在11月25日前報送上傳到省關工委青少年智慧素質教育網或寄送到活動組委會，參賽學生（選手）視頻作品省活動組委會將先后在網上展示評選，由專家評委和大眾評委評選出進入賽區決賽學生（選手），然后舉行“放飛夢想，勵志青春”賽區決賽。

2、全省總決賽暨頒獎表彰時間為：20xx年底舉行，具體時間、地點將即時通知。

各地區有關單位各學校要以活動為載體，切合主題組織開展好各項教育活動，爭取校校行動，學生人人參與，根據當地活動進展情況，可成立分賽區，成立分賽區要求是，參賽節目300個以上方可成立分賽區（設立分賽區地區選送節目幼兒組不低于100個節目，小學組不低于100個節目和中學組不低于100個節目），節目數目不到標準，可以參加省直賽區的評選。

成立分賽區的地區，由當地有關單位組織發動各幼兒園、中小學校參加，分片區組織學生到就近學校指定場地，由省活動組委會派省電視臺專業人員前往集中拍攝。也可由學校或家長自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成dvd光盤直接郵寄到省活動組委會。

參與省直賽區方式：未設立分賽區的地區，但積極響應文件精神，參與的學校及學生可直接參加省直賽區評選。參賽學生（選手）的視頻節目可以由學校或家長自行拍攝制作，然后登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成dvd光盤直接郵寄到省活動組委會。如參賽學生相對集中或參賽學生人數眾多的市、縣(區)也可聯系省活動組委會，省活動組委會派省電視臺專業人員前來集中拍攝。

大學組直接參加省直賽區，參賽視頻作品自行拍攝制作，并登錄省關工委青少年智慧素質教育網址：直接上傳作品，或錄制成dvd光盤直接郵寄到省活動組委會。

活動組委會將參賽學生的視頻作品在指定的時間上傳到省關工委青少年智慧素質教育網址：，按年齡段分組別進行展示評選。參賽作品須注明作者真實姓名和地區、學校、班級和聯系方式。

（一）評委組成。

分賽區評委由當地有關單位指定和省組委會派遣組成，省直賽區由省組委會安排，總決賽由省主辦單位邀請專家擔任評委。

（二）評選辦法。

省活動組委會將組織人員，對征集到的作品進行網上展示評選。

2、分賽區決賽由專家評委進行現場評分，當場公布評選結果。獲分賽區一等獎以上（包括一等獎）的選手參加全省總決賽。

4、省直賽區決賽由省組委會組織專家對晉級選手進行再次評選，并在省組委會青少年素質教育基地網站網上公布評選結果，獲省直賽區一等獎以上（包括一等獎）的選手參加全省總決賽。

1、獎項設置：全省總決賽按組別及類型各設特等獎1名，一等獎10名，二等獎20名、三等獎若干名，活動組織獎、指導老師獎（獲總決賽二等獎以上）各若干名。

2、獲三等獎以上的選手，經本人同意，聘為浙江電視臺《浙江教育》欄目和省關工委青少年智慧素質教育網站小記者、小主持人，并可參與電視劇、微電影、欄目劇等的拍攝。

3、表彰評選：全省總決賽將在20xx年底舉行，現場總決賽結束當場公布獲獎名單，并舉行頒獎典禮。具體時間、地點省組委會將即時通知。

本活動未盡事宜，與省活動組委會辦公室聯系。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十五

1、能伴隨歌曲做律動。

2、感受節日熱鬧的氣氛。

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》（附1）。

1、請寶寶觀察教室里布置的氣球，感受節日的氣氛。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2)，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸張的動作演繹歌曲的內容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內容。

3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十六

我們是青春飛揚，活力四射的年輕一代，我們敢于挑戰，勇于表現，我們積極自信，挫而不敗，這是一個展現自我的舞臺，這是一個夢想實現的舞臺！

我們的宗旨是：發現有舞蹈特長的新人，為青春有夢的莘莘學子提供一個表現自我，實現自我的舞臺，為濟南各大高校增加文化藝術交流的機會，展現現代大學生積極向上的精神面貌，全面提高大學生的綜合素質。豐富電視熒屏，活躍觀眾生活，以達到社會效益和經濟效益共增長之目的。

我們的口號是：我的'青春我做主，我的舞蹈我來秀！

節目定位：展現大學生風采的舞蹈選秀娛樂節目。

據粗略統計，一年當中，學生的寒暑假、雙休日和節假日之和近180天，約占全年的50%。在這180多個日子里，絕大部分學生基本上是在家里度過的。所以，在假期里舉辦這樣的節目可以獲得更多的觀眾，當然，大部分的青年朋友對于這樣的選秀娛樂節目也是很喜歡的，可以在工作之余放松心情，娛樂心情。策劃創辦本欄目就是基于這樣的認識。

應該說，從電視收視情況和觀眾參與的情況來說，大學生是主體，在社會中有其特殊的地位。他們參與節目和收看節目，都必定會帶動家庭其他成員共同關注此類節目，形成一定的收視群體。這對開拓收視市場和欄目經營市場，都是極為有利的。

據模底了解，我省大學生參加和收看兄弟臺的娛樂節目較為踴躍，但我市尚未開辦此類節目，大家反響熱烈，都急切希望有類似節目在本臺播出，所以說市場前景是看好的，對將來欄目的經營操作也是十分可喜的。

一、形式

本欄目以演播廳現場直播的形式，采用中心主持人和分主持人的方法，把各個環節有機的組合在一起。主持人的表現，要求歡快、活潑、機智、有趣，具有一定的親和力和表演欲。整體節目情緒高揚、節奏明快、內外結合、上下一體，觀后饒有趣味。

參賽的選手需自愿報名，經過選拔和培訓，參與外景錄像和現場競賽。由現場觀眾和嘉賓評出周冠軍、月冠軍和季冠軍。分別在重大節日或年末舉行年度總冠軍總決賽，獲得較好名次的選手，可成為我臺藝術團的舞蹈演員，參加我臺舉辦的各類晚會和對外演出活動。

二、程序

（一）分組

1、單人組單人進行參賽的選手

2、多人組兩人或兩人以上進行參賽的選手

可以是個人參加，也可以是多人組合參加。

（二）程序

1、快樂自由舞

參賽者自由發揮，自己編舞，自由展示，充分顯示出參賽者自己的舞蹈風格，舞蹈功底，還有創新意識，創作才能。分出最佳創作獎，最佳形體獎，團體最佳合作獎等。各做加分。

2、挑戰舞者

由抽簽的方式決定對決方式，分為兩組對決，得出優勝加分。

3、精彩露一手。

展示個人特長，特別是除舞蹈之外的藝術方面的才能。如唱歌、表演、演奏等。

4、名師高徒

統一由舞蹈老師進行培訓，學習統一的舞蹈，比拼學員的學習接受能力。分出最佳學員和最差學員，實行加分制。

加強本欄目的自我宣傳和推廣，是一項十分重要的手段，建議每天不少于3次自我宣傳。本欄目要體現個性和特色，就必須在包裝上下功夫。諸如片頭設計要明快，富有吸引力和時尚化，片花短小精致、有感染力。主持人的包裝與節目同步進行，形象個性定位，要有超前意識。各類字幕要當作藝術創作來考慮，為整體節目的包裝增加氣氛和特色，形成風格。欄目在開辦后，要逐步改進、提高和完善結構，要經常更換內容和活動項目，求新求變，不斷進步。

對參與的選手，可以本身的特點，請有關形象設計室一同造型，使節目多姿多彩。

本欄目每周一期，每期60分鐘，建議每周六下午15:00首播，次日下午15:00，次周三晚17:00重播，可設節日系列和寒暑期系列的特別節目。

本欄目設電話熱線和語音信箱，節目進行中增加電視機前觀眾的參與項目，擴大收視層面，提高收視率。

本欄目是一檔大型的綜藝娛樂節目，其組織工作、編導工作和攝制工作等都是較為繁重的，且生產欄目的基本經費也較大，為能持之以恒地辦活辦好欄目，鼓勵欄目創作，調動大家的工作積極性，同時為能爭創經濟效益，為本臺作貢獻。擬選擇采用如下模式：

1、制片人負責制。

計算成本、自負盈虧

賦予職權、承擔責任

2、準制片負責制。

計算成本、收支掛鉤

賦予職權、經費報批

3、承包人負責制。

確定目標、收支脫鉤

撥款生產、獎罰分明

4、總導演負責制。

撥款生產、經費報批

獎金取半、獎勤罰懶

根據各地經驗，結合我臺情況，需向臺里申請5分鐘欄目內廣告時段。另外，現場裝飾廣告和獎品、禮品征集也可作為廣告資源加以開發，用小的投入換取較大的經濟回報。

欄目組基于對學生平時日常學習生活的考慮，建議在雙休日進行拍攝和直播，周一致周五策劃準備、培訓人員及后期制作，平時員工休息可以對調，如不休息可考慮發放假日加班補貼。

第六節設備和人員

本欄目以我臺800m2演播廳為主要場地，考慮到欄目直播前要進行必要的培訓和排練，需使用其他場地。另外，欄目內有外景地的拍攝，且制作量也較大，故對設備使用提出如下要求：

1、演播廳（含大屏幕及五訊道攝錄系統、音響、燈光等），每周使用2天（彩排和直播各1天）。

2、會議室或小活動室作為培訓場所，每周2天。

3、合成制作機房的使用（含2650型編輯1臺），每周4天（其中1天為制作宣傳片使用）。

4、非線性字幕特技機（欄目包裝尤為需要）。

5、外景拍攝用的攝像機和拾音話筒等二套（2個組別，二組人員工作）。

6、舞美制作和景片道具設計制作。

本欄目日常工作人員組成設想如下：

導演（執導內外景拍攝和導播）2人

責任編輯（現場導演及剪輯宣傳片等）2人

培訓教師臨時選聘若干人

攝像5人（專職2人）

攝像助理（承擔外景錄音等3人(兼職）

制片1人

劇務2人

主持人2人

外景主持2人

制片主任（或制片人）1人

經理（對外營銷）1人

視音頻技術和音響、燈光、舞美等人員請有關部門抽調配合，后勤保障、車輛調配，請辦公室配合支持。

第七節概算及廣告資源開發

此章略寫，特此說明。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十七

第一部分：

一、關于文藝娛樂市場的定位。

屬于中國的娛樂時代雖然已經如暴風驟雨般襲來，影響深遠，直至今日依然不可小覷。但來勢兇猛，模仿之風也隨之而來。全國各地上星衛視為追求收視率，一家出，則百家出。對于老百姓的審美疲倦和國家黨政原則的引導上考慮欠佳。

故針對20xx年下半年的經濟危機，以及相伴而來的影響，國內就業形勢的嚴重，就業人數的眾多。通過“工作”的話題順勢而下，全新打造一檔致力于宣傳安徽大發展,大建設中的人才引進機制，陽光操作應聘的風尚，完美呈現安徽職場精英的個人魅力，營造和諧安徽，強勢安徽的帶有娛樂和文藝于一體的大型綜藝節目。

從20xx年的發展形勢看，用電視手段掀起的另類選秀風暴應該說其他媒體無法比擬的，相對于紅遍大江南北的浙江衛視《我愛記歌詞》、湖南衛視的《天天向上》活動，《魅力安徽—人才秀秀秀》可以起到了意想不到的轟動效益，引導新的一輪追捧熱潮。創下收視、營銷雙贏新高是這檔節目始終不變的目標，但也在無形中增加黨政色彩。用電視媒介來募化人才的選拔活動，靠人才職場的競爭氛圍和人性化的表現來拉動收視，應該是20xx年度安徽衛視作為電視媒體不容忽視的文化現象、更是商家贏取超值廣告回報的新一種電視形態。

二、背景深度分析。

隨著全球金融危機的襲擊，越發暴露出就業形勢嚴重，尤其是當今大學生的就業情況。記得溫家寶曾說，大學生的就業問題不僅關系到生計問題，更關系到尊嚴問題。精力旺盛，好高騖遠;空有滿腹經綸，但無社會經驗，心比天高這是目前求職者給人們的印象。因此當代大學生如何降低身價，參加社會實踐，體驗生活，真正提高自身的綜合素質，充分發揮自己的才能，且將自己的才華施展在恰當的位置已是社會共同關注的一個焦點。許多大學生沒有勇氣解放天性體驗生活，扮演不同的角色，而有的大學生則是苦于沒有舞臺施展課本以外的才華。作為媒體應該提供展示的平臺，大學生是優秀的，沒有經驗可慢慢積累，沒有創新，沒有思想是永遠不可能學來的。改變社會的看法，還大學生一個真實的認識迫在眉睫。

三、企劃動機解析。

讓眾多求職者(大學生)更進一步了解自己，了解社會，從而給自己正確的定位。讓諸多給企業提供展示自己內在的文化素養、人才引進機制的平臺。讓安徽在全國形象的提升、中部的快速崛起、人才的引進方面添磚加瓦。

第二部分：關于《魅力安徽—人才秀秀秀》節目設置。

一、節目名稱：《魅力安徽—人才秀秀秀》。

二、節目類別：文藝娛樂性綜藝欄目。

三、節目主旨：展示準職場精英魅力，凸顯企業文化氛圍，見證人才引進的陽光機制，描繪安徽飛速發展的藍圖。

四、節目目標：通過尋找工作的形式展示人才才華，突出欄目主題。

五、節目內容：每期多位求職者與數位嘉賓，圍繞面試中的問題展開事件。

六、節目特色：以大學生求職為每期故事的扮演元素，以求職者為人物，更具互動性和參與性。

七、節目特點：根據嘉賓特色所展開的趣味事件，來表現當今大學生的一些流行元素，更具獨特性。

八、節目風格：文明，健康，輕松，互動。

九、主持人串聯風格：幽默，風趣。

十、受眾群：主要針對大學生以及影響的家庭和親戚朋友。

十一、節目時長：60分鐘。

十二、單集節目構成：每期多位求職者和用人嘉賓等構成的事件產生。

十三、播出時段：每周六7：40。

十四、播出次數：每周一次，次日重播。

十五、節目集數：每周一集。

十六、制作方式：聯合高校拍攝，或外景拍攝。

十七、：策劃人與制作人所有其他單位不得未經允許擅自宣傳/錄制。

十八、合作方式：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

十九、節目演播廳：安徽電視臺演播大廳(桐城南路355號)。

第三部分。

一、項目資金來源：

政府財政補貼+聘用公司贊助+冠名等相關廣告費+信息費。

二、活動形式：《魅力安徽—人才秀秀秀》是一檔選取特定人群、不分性別、廣泛參與的大型區域性人才選拔和展秀活動。參賽人員以面試為主，兼顧形象氣質、舞蹈唱歌才藝等其他元素，活動將充分展示參選者的綜合素質，最終選拔出最具潛質的，令公司滿意的精英。筆試是前提，面試是關鍵。在快樂中選拔人才，在快樂中找尋工資。這是一次伯樂與千里馬的相遇，更是一次機智與智慧迸發的表現。

三、活動組成人員：

a、應聘者(3~5人)。

b、面試官(4~6人)。

c、現場觀眾(300~400人)。

d、主持人(2人，男女各一位，暫定特約主持人王利芬，李彬、馬瑩為常任主持)。

應聘者選拔程序：

1錄像裁剪各公司或用人單位的筆試過程，按照筆試名次選擇進入下輪面試人員名單，在第二輪面試中采用自救方式激活，有嘉賓以及戶外觀眾短信參與。

2直播應聘者與用人單位的面試過程，并與觀眾互動。

3面試的成績合成：(面試官60%+觀眾20%+個人才藝展現10%+場外支持率10%)。

4直播中的活動流程。

第一輪個人的自我公關，主要考察心理、思維、舉止等。

第二輪現場考題的抽簽，回答其中的題目，考察個人思想深度和相應的應變能力。

第四輪與觀眾互動時間。可以由觀眾對有興趣的選手提問，增加了解，給其評分。

四、目標受眾：活動目標主要鎖定那些懷揣美好生活夢想，渴望通過真才實學的青年男女走上如愿的工作崗位的身上，主要是即將畢業獲已經畢業的大學生。同時，為了增加節目的可看性，擴大節目的參與面和收視群，我們將目標擴大為不分年齡、不分階層的城市人口，這種大型無門檻的電視人才秀節目，既為參與者所關注，更為由參與者帶動的大眾所關注。

五、節目樣式：這是一檔大型區域性的電視人才選秀活動，以問答為主，參選者的個人能力表現良莠不齊，而這種原生態的表現更能滿足電視觀眾的求勝心理，隨著比賽的進行，具備實力的選手會脫穎而出，而他們的精彩表現和人生際遇的改變更會牽動人心。一向迎合當今社會熱門話題，調動全社會的學習和尋找工作的積極性。同時，還有文藝性的表演，展現特長和愛好。

六、大賽強調“真我、自我、實力、信心”，以創新的理念傾力打造最具征服力、引領時尚潮流的“精英準職場偶像”，最終實現充滿激情，魅力四射的職業生涯!

5、大賽主持人：中央電視臺《贏在中國》主持人。

王利芬。

安徽電視臺主持人。

李彬馬瑩等。

第四部分賽程公關。

一、活動賽程。

內容：活動宣傳，公司報名，初賽，決選。進入決賽后，每期比賽前都要制作播出選手階段性的魅力展示及拉票宣言片。同時播出某公司在招聘用人筆試過程的錄像。決賽將進行現場直播。

二、傳播方式。

1、活動內容、賽程安排、比賽節目、節目宣傳、選手資料、評委推介將在電視臺、電臺、報紙、網絡、電訊等媒介推廣宣傳。

2、比賽分為初賽(即筆試，選出5~6位選手)，選手進入決賽進行封閉式培訓，之后的比賽在安徽衛視黃金時段直播。

三、《魅力安徽—人才秀秀秀》日程具體安排。

1、項目啟動期：9月10日(設計制作宣傳品、招商)。

項目推廣期：9月10日啟動。

項目報名期：9月22日——延續中。

2、新聞發布會：9月20日(周四)。

3、第一場比賽、錄制時間：9月30日—10月1日。

第二場比賽、錄制時間：10月7日—10月8日。

注：場外是以觀眾發短信形式評選(評委不參加評審)。

評委標準：做為項目組策劃者，應該有一個評斷標準，或者是評委一個議定的評分標準，所有評委在一個標準下選擇，才不會導致意見不合，評委意見不合說明什么?都是成熟的人，只能說明項目組溝通有問題。

作者簡介：徐浩，80年代生人，成長于文風獨盛的桐城，人送外號宅男浩浩，即徐氏后代的無黨派人士，志向于次媒體圈中游走。20xx年擔任蘇州汽車雜志編輯。現供職于車友報，擔任編輯記者一職，從事汽車評論。

綜藝節目策劃方案（實用18篇）篇十八

1、感知秋天的季節特征，觀察各種動植物的變化。

2、了解秋季人們如何收獲，樂意參加各種收獲活動，體驗豐收的喜悅。

樹葉。

1激發幼兒熱愛大自然的情感和關注自然現象的興趣。

2嘗試使用音樂符號來替代他物并體驗音樂游戲的快樂。

紅色和黃色的小樹葉若干。

交流秋天的秘密（關注：幼兒的想象力）。

1、教師：深秋到了，你們在路邊發現什么多了？

2、教師：樹葉寶寶都飄落了下來，你們覺得樹葉寶寶會飄到哪里去了呢？

師總結：樹葉寶寶飄到了這么多地方，他們感到非常的快樂。

1、教師：今天老師請來了小黃葉和小紅葉來做客，我們用歌聲來歡迎他們好嗎！

2、小紅葉說我的顏色是紅紅的，我和mi寶寶是好朋友，小黃葉說我的顏色是黃黃的，我和sol寶寶是好朋友，請你仔細聽一聽鋼琴媽媽和誰做好朋友？如果你聽到的是mi寶寶請你站到小紅葉那邊去，如果你聽到的是sol寶寶請你站到小黃葉那邊去。

師生合唱歌曲《秋天》，最后彈到mi或sol音上，幼兒站到相對應的樹葉前。

3、請你找一個樹葉寶寶做朋友，并向他們打個招呼。

第一遍：我們再聽聽看這是是誰的朋友來了、歌曲《秋天》，mi，mi，mi，這是誰的朋友啊（小紅葉），小紅葉和mi寶寶是好朋友，那讓我們手拉手圍個圓圈圈，一起數數有幾個好朋友。

第二遍：幼兒手拿樹葉邊飄邊唱歌曲，sol，sol，sol……。

教師總結：今天鋼琴媽媽找來的小黃葉和小紅葉是一樣的。

4、教師：請你找一個跟自己不一樣顏色的樹葉寶寶，想想你要飄到哪里去？

幼兒回答自己飄到了哪里。

重復一遍。

送樹葉回家（關注：幼兒游戲的規則意識）。

教師：天已經很晚了，小黃葉和小紅葉該回家了，你們準備用什么交通工具來送他們？

教師：我們請兩位司機來送他們吧。