寫心得體會可以給我們帶來思維上的啟發和心靈上的滿足，能夠讓我們更好地認識自己，成為更好的自己。小編為大家準備了一些關于心得體會的范文，希望能在寫作中給大家一些指導和參考。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇一

教案撰寫是每個教師都必須要掌握的技能之一。但是，教案撰寫并不只是單純地制定一個教學計劃，更多的是考慮如何讓學生學得更加高效、深入。因此，反思教案撰寫的過程及其效果，對于教師來說是非常重要的。

第二段：自我反思。

我作為一名教師，每次準備教學都是認真對待的。在教學過程中，我也會在平時記錄下來教學中薄弱的環節，以此為參考來完善自己的教學計劃。但近來，我才發現，反思能力這一方面還需要系統化、有針對性的提高。例如，我過往的教案撰寫往往只是列出課程內容和教學方法，缺乏對學生學習的考慮，不能滿足國家對于課程和教育目標的要求。

第三段：深度探究。

教案反思涉及多個方面。首先，要徹底了解教學目的。教師可以通過問自己以下問題而幫助澄清：這節課的教學目的是什么？如何將它們與課程目標、學科標準和學生的學習需求相匹配？其次，要關注教學過程。教師需要考慮應該使用什么樣的教學策略才能讓學生更好地理解課程內容，如何根據學生基礎和學習進度來進行調整。最后，要關注學生反饋。教師需要根據學生的回應和表現來調整自己的教學策略，從而提高教學質量。

第四段：反思后的成果。

在我的課堂上，我通過反思教案撰寫的效果，也取得了不小的收獲。通過了解我的教學目的和學生的需求，我也更深刻地意識到所授課程的意義，能更好地為學生提供知識和技能。同時，在了解學生反應和表現的同時，我也能更好地與他們互動和交流，發掘他們的潛力和獨特性。這樣，也讓他們相信我，愿意更深入地探討課程。

第五段：結論。

總之，教案撰寫反思對于教師的成長和發展至關重要。教師可以通過分析教案、調整教學策略和觀察學生反饋來不斷改進、提高教學質量，從而引導學生成長和發展。因此，教師應該在平時注重教學反思的培養和實踐，希望能推動教學研究的持續、深入發展。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇二

第一段：引言（介紹教案反思的背景和意義）。

教案反思是教師教學工作中不可或缺的環節，它是反思教學過程和效果的重要手段。通過教案反思，教師可以發現自己教學中的不足和問題，并進行及時的調整和改進。教案反思還可以幫助教師總結經驗，提高教學能力，使教學更加科學有效。本文將就教案反思心得體會進行探討和分析。

第二段：教案編寫與教學目標（談教案編寫的重要性）。

教案編寫是一項非常重要的工作，它是教學工作的基礎。編寫教案要明確教學目標，合理安排教學內容和教學手段。在教案編寫過程中，我深刻認識到教學目標的重要性。教學目標是教師教學工作的出發點和歸宿點。只有明確的教學目標，才能有針對性地選擇教學內容和教學手段，從而提高教學效果。

第三段：教學過程與調整（論述教學過程中的反思和調整）。

在教學過程中，我經常進行教學反思和調整。有時我發現學生在某個環節的理解存在困難時，我會及時進行輔導和解答。有時我會根據學生的不同需求，調整教學內容和教學步驟，以滿足學生的學習需要。通過教學反思和調整，我發現教學過程中存在的問題，并及時進行修正，以提高教學效果。

第四段：教學方法與效果（探究教學方法對教學效果的影響）。

教學方法是教師實現教學目標的手段和途徑。在教學過程中，我積極探索不同的教學方法，并進行教學反思。通過對教學方法的評估和總結，我發現不同的教學方法對教學效果有著不同的影響。有些教學方法能夠激發學生的興趣，提高學習積極性；有些教學方法能夠幫助學生深入理解知識，提高學習質量。因此，選擇合適的教學方法對于提高教學效果至關重要。

第五段：教案反思的作用與價值（總結教案反思的重要意義）。

教案反思是教師提高教學質量的有效手段。通過教案反思，教師可以發現教學中的不足和問題，及時進行調整和改進，提高教學效果。教案反思也是教師不斷提高自身教學能力的過程，通過總結經驗和教訓，教師能夠不斷提升自己的專業水平。因此，教案反思具有重要的作用和價值，每位教師都應認真對待并加以實踐。

總結：通過對教案反思的心得體會，我們認識到教案反思在教學工作中的重要性。教案編寫、教學過程和調整、教學方法的選擇以及教案反思的作用和價值等方面，都對教師的教學效果和能力提出了要求。因此，我們應該充分重視教案反思，不斷完善自己的教學工作，提高教學質量。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇三

教案是教師備課的重要組成部分，有效的教案能夠為教學提供有力的支持。如何做出一份既科學又實用的教案，是許多教師備課過程中要面臨的問題。在過去的幾年里，我在備課和教學過程中不斷摸索總結，積累了一些關于教案反思備課的心得體會。

首先，我發現教案反思備課需要充分研究教材并了解學生需求。在備課的初期，我常常會花費大量的時間來閱讀教材，并理解教材內容的邏輯和脈絡。這有助于我更好地把握教學的重點和難點。此外，了解學生需求也是一項重要的工作。通過調查問卷、小組討論或個別面談，我能夠了解到學生的學習水平、學習習慣和興趣愛好，從而根據學生的個性化需求來調整教學目標和教學方法。

其次，我發現教案反思備課需要細心設計教學活動和教學方法。在設計教學活動時，我常常充分考慮學生的實際情況，并結合我所教授的學科內容來設計能夠激發學生興趣、培養學生能力的活動。例如，在英語課堂上，我會設計一些小組合作的活動，讓學生們通過交流和合作來達到共同的學習目標。在設計教學方法時，我會根據學生的學習特點和學科特點選擇合適的方法。例如，對于一些難點知識，我會嘗試使用案例分析、問題解決等啟發性教學方法，以提高學生的學習效果。

第三，我發現教案反思備課需要注重教學評估和反饋。在備課過程中，我會針對教學目標和教學內容設計相應的評估工具和評估指標，以便及時了解學生的學習情況和學習效果。在教學過程中，我會根據學生的表現和反饋情況進行針對性的輔導和指導，以提高學生的學習興趣和學習效果。同時，我也會定期進行教學反思，總結教學經驗，調整教學策略，并及時進行教學提升和自我修正。

第四，我發現教案反思備課需要與家長和同事進行有效的交流和合作。家長是學生教育的第一責任人，與家長建立良好的溝通和合作關系對于學生的學習發展至關重要。在備課過程中，我常常會與家長進行溝通和交流，了解他們對于教學的期望和關注點，以便根據家長的需求來調整教學目標和教學方式。與同事的交流和合作也是備課過程中非常重要的一環。通過與同事的交流，我能夠獲取更多的備課經驗和教學策略，并得到他們的指導和反饋，從而提高備課的質量和效果。

最后，我發現教案反思備課需要不斷更新和創新。教育是一項不斷發展和進步的事業，作為教師，我們需要不斷學習和更新教學理念和教學方法。在備課過程中，我時常參加教學培訓、教研活動和教改項目，以獲取更多的教學資源和教學創意。同時，我也會不斷反思和總結自己的備課和教學經驗，不斷改進和提高備課的質量和效果。

總之，教案反思備課是一項復雜而又重要的任務。通過充分研究教材和了解學生需求，細心設計教學活動和教學方法，注重教學評估和反饋，與家長和同事進行有效的交流和合作，以及不斷更新和創新，我能夠做出一份既科學又實用的教案，為教學提供有力的支持。備課過程中的反思和總結，對我的教育教學工作具有重要的指導和啟示作用，也為我不斷提高專業水平提供了有效的途徑。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇四

人的一生中，無論在學習、工作還是生活中，都少不了經歷各種各樣的小班。小班，作為一種集體組織形式，可以促進成員之間的溝通與合作，提高學習成績和工作效率。在我多年的學習和工作經歷中，我參加了許多小班活動，每一次都給我帶來不同的心得體會。這里我總結了五段心得，供大家參考。

首先，加入小班需要積極溝通。溝通是一個人與人之間相互交流的過程，是順利展開小班活動的基礎。在小班中，成員們需要通過積極的溝通，了解彼此的情況和想法，明確各自的任務和目標，達成共識。只有通過溝通，才能更好地合作，提高工作效率。而如果溝通不暢、信息不對等，會導致任務執行不到位，影響整個小班的成果。因此，要加入小班就要善于溝通，主動與他人交流，盡力了解并解決問題。

其次，小班合作需要建立良好的團隊氛圍。一個良好的團隊氛圍是小班合作最為關鍵的因素之一。在小班中，成員們需要建立起相互信任、互相支持的關系，實現團隊的有機融合和統一思想。良好的團隊氛圍可以讓成員之間心無芥蒂、真誠相待，減少沖突與矛盾的發生，提高合作效果。因此，成員們應該主動參與團隊的活動，配合和支持團隊的決策，為團隊的目標而努力。

第三，小班活動需要合理分工。在小班中，合理分工是提高工作效率的關鍵。每個成員應根據自身的特長和興趣，選擇適合自己的工作內容，并盡職盡責地完成任務。合理的分工可以使每個人都能發揮自己的優勢，把更多的時間和精力放在自己擅長的領域，從而提高工作效率。同時，合理的分工還可以避免工作重疊和資源浪費的情況，使整個小班的成果最大化。

第四，小班活動需要良好的時間管理。時間是最寶貴的資源，合理利用時間是保證小班活動順利進行的前提。在小班中，每個成員應該做好時間規劃，合理安排自己的學習、工作和生活。要充分利用碎片時間，提前做好準備工作，避免臨時抱佛腳，減少工作壓力。同時，要做到有計劃、有目標、有節奏地工作，不要浪費時間，保證任務按時完成。只有良好的時間管理，才能使小班活動高效有序地進行。

最后，小班活動需要不斷反思。在小班活動結束后，及時進行反思是進一步完善自己和提高團隊的關鍵。反思可以幫助我們發現自己在小班中存在的不足之處，總結經驗教訓，找到改進的方向。同時，反思還可以促進團隊成員之間的交流與合作，加深彼此的了解和信任。因此，每個成員都應該認真對待反思的過程，從中找到不足，并積極改進。

綜上所述，參加小班活動需要積極溝通、建立良好的團隊氛圍、合理分工、良好的時間管理和不斷反思。這些心得體會對我在學習和工作中都起到了積極的促進和指導作用。希望我今后能夠通過不斷的實踐和探索，更好地應用這些心得，成為一個更出色的小班成員。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇五

教學目的：

對學生進行用電、防火等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：《安全教育讀本》。

教學過程：

一、用電安全。

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)。

2、用電過程中需要注意哪些安全?

3、不當的使用會導致什么后果?

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭范文九九網中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

二、防火安全。

1、生活中，有哪些環境中，用到火?

2、出現過的一些火災是怎樣引起的?

3、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)。

4、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。

四、課堂總結。

五、作業。

檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇六

放音樂《找朋友》。

各種動物的簡單幾何圖畫。

活動目標。

辨別色彩與形狀。

辨別動物的`特征。

教學重點、難點。

重點：讓小朋友擁有日常生活中的簡單物體，動物，圖形認知能力。

難點：正確的引導小朋友形成正確的思維模板，把圖案與名稱相吻合記憶。

活動準備。

一堆五顏六色，型狀各異，并且有重復的玩具。

活動過程。

1讓小朋友看那些準備好的動物圖畫。

2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動物。

3讓小朋友們猜彼此拼的動物是什么。

4讓小朋友們說說自己用了什么圖形。

5讓小朋友們評哪種圖形最有用。

1應該自己先做一個樣板，分析一下，讓小朋友有方向感。

2應該分配好玩具，就不會出現搶玩具的場面。

3因為他們的認知不夠，應該適量的指導，不是放任不管。

4應該有時間限制，獎勵制，激發孩子潛能。

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小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇七

在學習和成長的道路上，是否曾遇到各種困難和挑戰，是否覺得自己的學習方法和態度還需要改進？我選擇參加心得體會(反思)小班，正是因為我意識到自己在學習過程中存在諸多問題，而這個小班正是為了幫助我們審視自己的學習態度和方法，并通過反思來不斷提升自己的學習效果。

反思是一種深入思考和總結的行為，通過對自己在學習中的表現和過程進行反思，我們可以發現自己的不足之處，找到問題所在，并有針對性地采取措施改進自己的學習方法和態度。心得體會(反思)的意義在于幫助我們認識到自己的學習問題，激發自我進取的動力，培養良好的學習習慣，以實現自我提升和進步。

心得體會(反思)小班采用小班制授課，每次課程圍繞一個具體的問題展開，每位學員都可以分享自己的心得體會，并結合老師的指導和點評進行反思。這種交流和互動的方式極大地提升了學習的效果，幫助我們更加深入地理解和應用所學的內容。通過與他人的對話和交流，我們可以看到不同的觀點和角度，從而拓寬我們的思維，并且通過感同身受他人的經驗教訓來改進自己。

在心得體會(反思)小班中，我不僅學到了很多學習方法和技巧，更重要的是學會了如何在學習中主動反思和總結自己的表現。在過去，我常常只是機械地完成任務，卻沒有進行深入地思考和反思。通過參加這個小班，我懂得了在學習過程中要經常停下來反思自己的所學所思，思考自己是否存在問題或者可以改進的地方。同時，我也學會了與他人進行有效的溝通和交流，通過分享和傾聽心得體會，我們可以相互啟發和促進。

參加心得體會(反思)小班是一次很好的學習機會，然而如果我們不能將所學到的運用到實際學習中，那么一切都只是空談而已。為了充分利用心得體會(反思)的成果，我將努力將反思的習慣融入到日常學習中。每天結束學習之后，我將總結自己的學習表現，并思考自己是否達到預定的目標，以及如何更好地完成下一次的學習任務。我也會積極參與小組討論和分享，與他人交流經驗和心得，互相促進和鞭策。

總結：

通過參加心得體會(反思)小班，我意識到了反思的重要性和作用，學會了如何有效地反思和總結自己的學習表現。這樣的經歷使我更加深刻地認識到了學習的本質是一種思考和提問的過程，只有通過反思，我們才能不斷改進自己的學習方法和態度，實現自我提升和進步。我相信通過積極的反思和總結，我能夠在學習和成長的道路上走得更遠。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇八

教案是教師備課和授課的重要工具，通過教案可以將課堂教學的目標、過程和評價等方面進行規劃和安排。然而，在教案的編寫和實施過程中，我們常常會遇到各種問題和困惑。在本文中，將探討教案反思心得體會，以期提高教學質量和效果。

二、教案編寫與實施過程的困惑。

在教案的編寫和實施過程中，我們常常會遇到許多困惑。首先，教學目標的確定往往難以明確。有時候，我們可能會把教學目標設立得過高或過低，導致學生的學習壓力過大或者學習興趣不濃。其次，教學內容和教學方法的選擇也是一個難題。我們要根據學生的實際情況和學生的需求來選擇合適的內容和合適的教學方法，但有時候我們會因為自身的經驗和局限而選擇不當。最后，評價方法和評價標準往往也不夠科學和具體。我們應該采用多種形式的評價方法，如測驗、考試、實際操作等，使學生全面發展。

三、反思的重要性。

教案反思是教師在教學過程中對自己的教學進行審視和評價的一種方式。通過反思，我們可以從教學的經驗和教訓中總結出教育教學的規律和特點，進而提高教學的質量和效果。反思還可以幫助我們不斷優化和改進教學方法和手段，更好地適應學生的學習需求和學習特點。

教案反思需要我們有一個客觀、全面、深入的認識和分析。具體而言，我們可以從以下幾個方面進行反思：首先，反思教學目標的設計和實施，檢查目標是否明確、具體、可操作；其次，反思教學內容和教學方法的選擇，看是否符合學生的實際需求和學習特點；再次，反思教學評價的方式和標準，評估教學效果是否達到預期目標。在反思的時候，我們可以借助一些工具和手段，如教學日志、教學視頻等，以全面而深入地反思教學過程。

教案反思對于我們的教學工作具有重要的意義和價值。首先，它可以幫助我們發現教學過程中的問題和不足，及時調整和改進教學方法；其次，它可以幫助我們總結教學的成功經驗，形成有效的教學策略和方法；再次，它可以激發我們對教育教學工作的熱情和創造力，促進我們個人的成長和發展。

六、結語。

教案反思是教師教學過程中的重要環節，通過反思可以幫助我們不斷提高教學質量和效果。我們應該積極采用反思的方式，審視和評價自己的教學工作，不斷改進和創新教學方法和手段，以更好地促進學生的學習和發展。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇九

教案是教師備課的重要組成部分，旨在指導教師進行教學活動的設計和實施。然而，一個好的教案不僅僅是一個簡單的教學計劃，更是一個反思和總結的過程。在教案編寫完成后，教師應當對教案進行反思，從中尋找不足和改進之處，以提高教學效果。

第二段：反思教案的意義。

教案反思是教師專業發展的必然要求。通過反思教案，教師能夠深入思考自己的教學目標是否清晰明確，教學內容是否科學合理，教學方法是否有效，教學資源是否充分利用等等。這樣的反思能夠促使教師不斷調整和改進自己的教學方式，提高教學質量和效果。

教案反思的內容包括三個方面：教學目標、教學過程和教學效果。在反思教學目標時，教師需要審視自己的教學目標是否明確，是否符合學生的實際需求，并且要考慮教學目標的層次性和可操作性。在反思教學過程時，教師需要回顧自己的教學步驟是否合理，教學方法是否有效，教學資源是否充分利用等等。在反思教學效果時，教師需要評價學生在教學過程中的學習情況和效果，是否達到了預期的教學效果，以及對于學生未達到教學效果的原因做出分析和改進。

第四段：教師反思的方法與技巧。

在反思教案時，教師可以采取不同的方法和技巧。首先，教師可以進行自我反思，仔細回顧教案編寫和教學過程中的每個細節，思考自己在教學中的亮點和不足之處。其次，教師可以邀請同事或專業人士進行教案評審，聽取他們的意見和建議。最后，教師可以與學生溝通交流，了解他們對教學內容和方法的評價，以及他們的學習體驗和感受。這些方法和技巧能夠幫助教師全面客觀地反思教案，找出問題，并做出改進。

第五段：教案反思的重要性和挑戰。

教案反思對于教師的專業成長和教學質量提升至關重要。通過反思教案，教師能夠不斷改進教學方法和教學效果，提高自己的教學水平。然而，教案反思也存在一定的挑戰和困難。一方面，教師可能會對自己的教學目標定得過高，難以實現；另一方面，教師可能會對自己的教學效果過于自信，忽視了學生的實際情況。因此，教師在進行反思時需要保持客觀和謙虛的態度，注重與學生、同事和專家的交流與合作。

結尾。

教案反思是教師不斷進步和成長的必經之路。只有通過不斷地反思，教師才能夠在教學實踐中不斷完善自己的教學方法和教學效果，提高教學質量。因此，我深知教案反思的重要性，并將繼續努力在反思中尋找不足和改進之處，為學生提供更好的教學服務。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十

作為一名小班教育的學員，我可以說我受益匪淺。在這段時間里，我不僅學到了許多知識和技能，更重要的是我受到了一種獨特的教育方式的熏陶，使我受益終生。以下是我對小班教育的心得體會。

首先，小班教育給予了我融洽的學習環境和個性化的關懷。在傳統的大班教學中，老師往往要顧及很多學生，無法很好地滿足每個學生的需求。而在小班教育中，班級人數較少，老師能更關注每個學生的學習進程、能夠更好地與學生進行溝通。老師能夠更好地了解每個學生的性格、興趣愛好，并根據這些個性化的特點給予學生差異化的教學。這種個體關懷的教學方式，使我感到被尊重，也讓我對學習充滿了熱情。

其次，小班教育培養了我良好的團隊合作能力。在小班教育中，同學之間的交流和合作至關重要。每個同學都有機會參與到各種活動和課堂討論中，發表自己的意見和看法。這種交流的環境讓我學會了傾聽和尊重他人的觀點，懂得如何和他人合作，共同完成任務。在團隊合作中，我不僅學習到了如何有效地溝通，還學會了如何充分發揮每個人的優勢，最大限度地發揮團隊的力量。

第三，小班教育注重培養學生的創新思維和解決問題的能力。在小班教育中，我們經常會接觸到各種各樣的實踐項目和任務。課堂上，老師鼓勵我們勇于發表自己的觀點和想法，并鼓勵我們去思考解決一個問題的多種方法。通過這種方式，我們培養了靈活思維和創造力，也學會了獨立思考和解決問題的能力。這種培養不僅讓我們在知識方面有所提升，更重要的是讓我們具備了面對未來挑戰的能力。

第四，小班教育強調綜合素質教育。在小班教育中，我們不僅學習了學科知識，還注重培養學生的藝術、體育、思維發展等綜合素質。課堂上，我們會進行各種各樣的實踐活動，如繪畫、音樂、體育運動等，這些活動為我們提供了更多的機會去發展自己的興趣愛好，培養自己的創造力和創新精神。綜合素質教育的實施讓我們具備了更多的選擇和發展空間，也更有利于我們形成健康和全面發展的人格。

最后，小班教育在培養學生自信和自尊心方面做得非常出色。在小班教育中，我們的每一個成績、進步都會得到老師的及時鼓勵和認可，這為我們樹立了自信心和自尊心。同時，小班教育中注重發現和培養學生的優點和特長，并提供更多機會去展示和發揮，這增強了學生對自己的信心，讓我們更加自信地面對未來的挑戰。

綜上所述，小班教育給了我很大的啟發和幫助。我不僅學到了知識和技能，更重要的是培養了一種優秀的學習和生活態度，提高了綜合素質和解決問題的能力。小班教育結合了個性化教育、團隊合作、創新思維、綜合素質教育和自信自尊培養等多種理念和方法，是一種獨特的教育形式，也是對學生最好的培養方式。我相信，通過小班教育，我們一定會成為優秀的人才，為社會做出更大的貢獻。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十一

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十二

隨著社會的進步和發展，人們對安全問題的重視程度越來越高，安全教育也越來越受到重視。為了讓學生更好地掌握自我保護的能力，學校進行了一次安全教育教案反思。通過本次反思，我深刻認識到了安全教案設計的重要性，也得出了一些有益的體會。

首先，一份優秀的安全教案應該關注學生的特點和需求。在設計安全教案時，要充分了解學生的生理和心理發展特點，從而有針對性地制定教學內容和方法。例如，在小學一年級的學生中，他們對安全知識的理解能力有限，因此我們應該注重培養他們掌握一些基本的安全自救技能，如逃生、火災的應對等。而對于中學生來說，他們的思維能力較強，安全教育可以更加注重培養他們的安全意識和判斷能力。通過了解學生的特點和需求，我們能夠更好地幫助他們掌握安全知識，提高自我保護能力。

其次，安全教案應該注重實踐和體驗。安全問題往往需要在實踐中加以解決和處理。因此，安全教育教案設計應包含一定的實踐環節，讓學生親身體驗安全問題的處理過程。例如，在進行交通安全教育時，我們可以組織學生實地參觀交通標志、規則，還可以模擬交通場景進行實地操作，使學生更加深入地了解交通安全知識。通過實踐和體驗，學生能夠更好地掌握安全知識，增強自己的安全意識和應對能力。

第三，一個成功的安全教案需要注重情感教育。安全教育不僅是知識的傳授，更是對學生情感的引導和培養。我們應該注重培養學生的自我保護意識和緊急情況下的應變能力。在教學中，可以通過情境模擬等方式引導學生對危險情況做出正確的反應，同時也要關注學生在面臨危險時的情感變化。只有通過情感教育，才能培養學生的安全責任感和自我保護意識。

第四，安全教育的教案設計要貼近實際生活。安全教育不僅僅是為了應對突發事件，更是為了在日常生活中保護自己和他人的安全。因此，安全教案應該貼近學生的實際生活，指導他們如何在日常生活中培養良好的安全習慣。比如，在進行食品安全教育時，我們可以通過了解食品安全檢測、飲食衛生等方面的知識，讓學生更好地掌握食品安全常識，并引導他們在日常生活中遵循食品安全規范。

最后，安全教育教案的持續性和適應性很重要。安全教育不應該只是一次性的，而是要貫穿學生的整個學習過程。因此，安全教案的設計要具有持續性，不斷適應學生的發展和社會的變化。教案應該包括多個階段的內容，既有基礎知識的傳授，也有實踐和應用的環節。同時，教案的內容還可以根據學生的發展和社會的變化進行相應的調整和更新，確保教學內容的時效性和有效性。

通過這次安全教育教案的反思，我深刻認識到優秀的安全教案設計對于學生的安全教育具有重要的意義。設計安全教案要有針對性和實踐性，注重情感教育并貼近學生的實際生活，同時具有持續性和適應性。只有這樣，我們才能更好地幫助學生掌握自我保護的能力，提高其安全意識和自我保護能力。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十三

1、根據物體的用途，嘗試匹配相關物體。

2、能仔細觀察，發現能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關物體之間的關系。

3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。

4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十四

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十五

1．嘗試開門、蓋上各種瓶蓋的方法。

2．體驗探索和成功的快樂。

3．培養幼兒敏銳的觀察能力。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

各種開啟方法不同的瓶子若干，如旋轉的、按壓的、拉開的、按下后再旋的等。每個瓶中裝一顆小星星，提供相應的輔助材料。

1．引起幼兒活動興趣。教師出示一個裝飾成“瓶子娃娃”的透明塑料瓶，以“瓶子娃娃”的口吻提出伺題：“我是‘瓶子娃娃’，我的肚子里裝著一顆漂亮的星星，怎樣才能拿到它?”

2．引導幼兒自由討論，請他們說說自己取出星星的方法。

幼兒1：把它倒出來。

幼兒2：把瓶蓋打開。

幼兒3：把瓶子摔破。

幼兒4：用剪刀剪開。

幼兒取星星的辦法表明他們的思維是多元的，并不局限于“打開瓶蓋”這種常規思維。所以在后面的環節中，我也鼓勵孩子大膽嘗試不同的方法，只要能取出星星就成。

3．幼兒分組自由操作，嘗試取星星的各種方法。教師鼓勵幼兒選擇打開方法不同或打開難度不同的瓶子嘗試，看誰得到的星星多。

幼兒1――在重復中發現規律。旋轉是打開瓶蓋最常見的方法，幼兒1就使用了旋轉的方法，他很快就打開第一個瓶蓋，成功地拿到了星星。第二次，他想繼續使用同樣的方法打開瓶蓋，結果卻碰到了麻煩，這一次，他花了很長時間才把瓶蓋打開――原來是搞錯了旋轉的方向。連續幾個瓶子試下來，他終于發現了一個規律――旋開瓶蓋時一般都要用逆時針。

幼兒2――通過不斷試驗自主解決問題。幼兒2拿到的是玻璃小藥瓶，上面是橡膠的壓入式蓋子。剛開始，她試著去拉蓋子，可蓋子很緊，拉不下來。于是，她就將瓶子往地上扔，也許是經驗告訴她玻璃會摔碎，可是瓶子小,瓶身厚，扔了幾次仍然沒有成功。很快，她又想出一個辦法――指甲摳，結果，指甲也摳不開。她又叫了個好朋友，想一人拉蓋子一人拉瓶身把瓶蓋拉出米，可是瓶身太小手握不緊，還是沒行成功。可是，突然她好像頓悟了，將瓶子放進嘴里，剛牙齒咬住瓶蓋，于用勁一拉――瓶蓋終于成功地打開了!她興奮而得意地說“老師，我厲害吧!我的牙齒可能干了。”

幼兒3――發現了瓶蓋以外的秘密。幼兒3拿到的是個奶瓶，他旋開瓶蓋后發現奶嘴和蓋子是分開的，便對瓶蓋上的剪5嘴發生了興趣，開始玩起了奶嘴。在捏捏壓壓的過程中，發現了橡膠奶嘴上有個―十字形的口，用力一捏，口就張開了，他就將奶嘴放在嘴里吸，一邊開心地吸一邊喜滋滋地告訴我，他知道小弟弟是怎么喝到牛奶的了。

幼兒4――借自己的經驗解決了問題。幼兒4拿到的是個啤酒瓶，起初他用手掰了一會兒瓶蓋，突然像想起什么似的，從籃子里拿出啟子，試了幾次終于把瓶蓋打開了。

幼兒5――通過模仿學習解決問題的方法。幼兒5拿到的是一個需要壓下后再旋轉才能打開的瓶蓋。他也是使用旋轉的方式，但蓋子只是打轉，就是開不了。幼兒的經驗里一般只有旋和拔這兩種開蓋的法，需要壓下去再旋的瓶蓋幼兒見得不多，所以要打開這種瓶蓋有一定的難度。于是，我在他身邊悄悄坐下，拿起一個瓶子也像第一次開一樣，邊操作邊自言自語：“旋了這么久了怎么還是不行?壓壓看呢?也不行。”我看到了幼兒正十分認真地注視著我的`動作。“我壓下去：再旋旋看。”我放慢速度邊壓邊旋，“可以丁!”整個過程我沒有和他交流，只是“專心”地操作。見我拿出了星星。他像是受到了鼓勵和啟發，又開始重新嘗試，經過幾次失敗后，最后終于成功地拿出了星星：他興奮極了，如獲至寶似地將星尾在每個朋友面前炫耀，開心地說：“看，我拿來了!”

4．比一比，說一說，自由交流自己的方法，數數自己拿到幾顆星。通過交流，讓幼兒對自己在操作中獲得的經驗作一回憶與總結，不同幼兒的不同經驗可互相啟迪、相互補充，豐富和擴充幼兒的間接經驗。

5．讓幼兒將星星放入瓶中，再蓋上蓋子。有了前面開蓋的經驗，幼兒完成蓋蓋子的任務相對容易多了。

2．玩“瓶子寶寶找朋友”的游戲，將瓶子和蓋子分別放在兩個籃中，幼兒給瓶子找到正確的蓋子，并蓋好。如果幼兒完成時有難度，則在瓶蓋上貼上點子、圖案或顏色等標志，幼兒找與之相應的瓶身。

3．用不同的瓶蓋作印章畫。

這是一次任務明確的問題解決型活動，圍繞打開瓶子這個目標，孩子們或利用已有經驗積極動腦筋想辦法，或根據自己的假設大膽嘗試，或借助老師的暗示主動學習并實踐。不管他們的辦法是否成功，每個幼兒都在為解決問題而積極思考、認真試驗、不斷總結，這也正是本次活動的意義和價值所在。

事先在瓶中放入星星是本次活動設計中的一個亮點，因為每打開一個瓶子，幼兒就能得到一顆漂亮的星星，星星成了一個很好的鼓勵，會刺激幼兒不斷嘗試：另一方面，因為“拿到星星”這一目標對幼兒有強烈的吸引力，很好地解決了小班幼兒注意力容易分散的問題，可以暗示他們克服困難,達成目標。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十六

本次的活動的中，我發現健康活動中的常規是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關注我們的孩子的常規，自助并不是沒有規則了，而是在自由中規則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風和樹葉》教學反思，歡迎參考，更多詳細內容請點擊本站查看。

《大風和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我帶領這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風來了是怎么樣的?風停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經驗和準備都是非常的重要。

在活動之中，我們的孩子表現的非常的興趣，特別是當我發出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學會了遵守游戲的規則。有一個特別的現象，讓我印象特別的深刻，在風停的時候，陽陽在聽到風停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風停了，樹葉就停下來的，而是風停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結構材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發現的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發展。

本次的活動的中，我發現健康活動中的常規是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關注我們的孩子的常規，自助并不是沒有規則了，而是在自由中規則的意識就更加的重要。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十七

4月13日我執教了《好寶寶》一課，這是一節的小班語言活動課，經過紅麗老師的建議我將活動目標改為如下：

1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！

2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好！

3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。

之所以這樣定教學目標，主要是基于小班孩子年齡小、身心發展還不太成熟所以將教學目標定位比較簡單，原來設計的第三個目標太大了，并不是一節課能夠學會的。

在上課內容上，我設計了情境導入：情景導入：娃娃上學去、怎樣成為好寶寶、幼兒學習朗誦兒歌：好寶寶三個環節，相對來說這三個環節雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節課一般控制在15分鐘左右，所以環節并不是很多！

在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學過程分為三大環節，但每個環節下面完全可以再分成幾個小的模塊設計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導用語一一羅列作為環節，可以在大環節下列若干個小環節”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。

另外在編寫活動準備時只寫了物質方面的準備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經學習了《我上幼兒園》這首兒歌。

二、教學過程方面。

先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《我上幼兒園》，知道上幼兒園應該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創設情境，娃娃上幼兒園，然后進行第二個環節，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學唱《好寶寶》，老師根據情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學說兒歌，最后能有感情的說唱《好寶寶》。活動結束！

以上就是這節課的活動流程，環節上非常簡單，但在實際操作中并不是想的那樣簡單，各個環節都是比較耗時間的，老師們不用擔心課上完了，還沒到時間。《我上幼兒園》這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應該多領孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當的要求，()孩子說的有些和好寶寶一點關系也沒有。給孩子時間自由發揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準確把握這節課的主要目標！

最后一個環節，教孩子學唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細，應該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經過紅麗老師指點設計如下：

（1）出示圖片，引導幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？

（2）請幼兒看圖嘗試說出兒歌。

先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌。”觀察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進園叫聲老師早。”再觀察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊？跟唱“媽媽好，老師早”，呀！這樣的寶寶棒不棒啊？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學大家都夸乖寶寶。

（3）鼓勵幼兒根據圖片完整的說出兒歌。

以后在教學過程當中可以經常使用圖片、視頻幫助孩子理解學習的內容！

三、教學策略方面。

這節課教學目標比較簡單完成了教學目標，但就整體而言還是有很多不足！整節課最重要的環節就是學唱兒歌《好寶寶》，但在實際教學中并沒有將這個作為重點來講解，將很多時間浪費在了鋪墊的一些環節上，這就導致時間分配問題比較突出，對于這節課，很難知道自己的重點是什么，這是因為沒有設置重點難點，以后應該將目標寫具體。整節課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環節，事后反思覺得孩子自己的時間太少了，應該多設計一些環節，這就要求我備課時盡量將教案備詳細、備仔細！

以上就是我對《好寶寶》這節課的教學反思，還請各位老師批評指正！

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十八

目標：

1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

重點：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。

難點：

能較大膽合理地進行粘貼造型。

準備：

過程：

1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。

2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。

師：你們看小兔怎么了啊?

你們猜猜她為什么哭?

2、教師示范。

(1)出示彩色紙。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學做動作)。

(2)出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學做動作)。

(3)教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊，強調一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調只能貼在小兔身上)。

教師總結：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。

3.幼兒操作。

幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序。

貼，并注意顏色的搭配。

4.請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。

師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!

反思：

服裝是美和藝術的表現，是創意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環節設計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎。第二個環節從孩子們善良的情感出發，以幫助小白兔來接受、學習制作的方法，滿足了他們關心弱小的愿望。在制作的過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最后一個環節是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強他們的自信心。

整節活動也有出乎預料的狀況，在最初的活動設計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇十九

2、餐巾紙、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙花。

3、水、水盆、盤子、顏料。

1、引導幼兒積極參與探索活動，感知紙的特性及用途。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本，懂得節約用紙。

教師課件展示各類紙制品，如紙盒、書本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發幼兒興趣。（教師小結：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）。

（教師小結：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成。

飛機、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等）。

1、小花開放。

教師準備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子里拿出小花放入水盆觀察其變化。

（教師小結：紙具有吸水性、放入水中會慢慢打開）。

2、漂亮的手絹。

準備顏料、宣紙，幼兒拿出紙制品跟著老師對折，將自己的紙制品折好的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對折，再蘸上喜歡的顏色，請幼兒打開，變成漂亮的手絹。

（教師小結：宣紙易暈染、吸水性強）。

讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創造充滿個性的制作活動，可以采用撕、畫、折等方式，用紙玩出樂趣來。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇二十

“我”是一個獨立的個體，年幼兒童是通過自己周圍的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，父母、老師等對待自己的態度和方式來認識自己的。《我的故事》主要讓孩子產生積極的自我體驗，懂得“我”與周圍人的密切聯系。讓孩子們感覺到自己是重要的，自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂！

在主題活動中，我們為幼兒提供展示各種才能的機會，讓他們享受成功的喜悅，促進他們多元智能的發展。我們開展了各種活動，讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相，喜歡的食物、顏色、活動，照照鏡子說說、畫畫自己的長相，用泥塑塑造出自己，還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等，通過這些活動使幼兒對自己與他人有了更多的了解，他們發現了屬于自己的名字、相貌等獨有特征，發現了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位，從中認識到了自己與別人是不同的，自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。特別是在“我喜歡的顏色”活動中，我們設計了一張顏色統計表，讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩，使幼兒對獨特的“我”有了更深的認識與體驗。通過這活動，幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色，更感受到了同伴對色彩有不同的喜好，增進了對同伴的了解。

在開展“我的故事”主題活動時，有一講述活動《特別的我》，幼兒向大家介紹自己的姓名、年齡、最喜歡的動物、地方、游戲等時，有幾位幼兒說出了我屬馬、我屬蛇，此時，大家對生肖都特別感興趣，自發地討論起我爸爸屬什么、我媽媽屬什么。由此引發了大家對生肖資料的查詢活動。根據幼兒收集的資料內容，開展了一系列活動，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等，做到了環境推動主題的作用，使環境與師生、家園、生生間起到了有效的互動作用。

在主題生成后，我們還創設了有關的活動環境，結合區角，創設師生互動的環境。老師請家長和幼兒一起動手制作“我的故事”的小檔案。家長把孩子小時侯到慢慢長大這一成長經歷用照片和文字反映出來。孩子在區域活動時，非常樂意向同伴說說自己的故事。如：“小時候剛剛生下來的我只能躺著，慢慢我會抬頭，學會了坐；我一歲的時候，又學會了走路，我好開心；上幼兒園了，我學會了穿衣、做泥工、畫畫……”

區域活動材料的利用恰到好處。如：我結合幼兒用書，把“特別的我”這一內容和手工操作貼融合在一起，讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄，把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄。這樣，區域活動的時候，孩子們可以邊做這個工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區域活動結束后還可以把這些資料作為幼兒成長檔案的內容，真可謂是“一舉三得”。

總之，在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動，如社會《男孩女孩》、綜合《特別的我》、社會《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，從而接納、肯定、喜歡自己。

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小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇二十一

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，理解故事內容，用自己的語言講訴故事。

2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。

活動準備：

1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經驗。

2、《小蛇散步》ppt。

活動過程：

一、猜謎導入活動。

1、師：“身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，沒有手和腳”。下了很長時間的春雨終于停了，外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步。(出示繪本封面)。

二、欣賞繪本，理解故事內容，感受助人為樂的情感。

1、(觀看圖1)師：“小蛇爬著爬著，咦!路中間出現了一個大水坑。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個別幼兒說說)。

2、(觀看小圖)師：“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了。”

4、師：“小蛇幫助了小動物們，小動物們會怎么樣呢?(集體說說、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會說什么呢?小蛇說“能幫助你們，我就很快樂”。那么小朋友你們幫助別人的時候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)。

9、小結：師：“今天小蛇用自己的本領幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)。

三、遷移內化。

1、師：“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?

2、小結：原來用自己的本領幫助別人是一件很快樂的事情，而且還會交到更多的好朋友。

反思：這個故事以小蛇有趣、可愛的神態、充滿疑問的故事情節，深深的吸引了小朋友們。在整個活動中，小朋友們觀察得都很很仔細，小到小蛇臉上的表情都能關注，通過故事，也知道了我們要關心朋友。最后讓孩子們說說發生在身邊助人為樂的事情，讓小朋友們懂得助人為樂的道理。活動中也存在一些不足：教師的話語不夠簡潔，留給小朋友們動腦思考的環節還不夠多。在今后的語言教學活動中，要多向有經驗的教師學習，爭取把語言課上好。

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小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇二十二

1.和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂。

2.體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。

3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

【前期活動】。

1.談話活動：《我的好媽媽》。

2.語言活動：學習兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。

3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。

4.美術活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。

5.母親節親子活動單。

【活動準備】。

1.組織幼兒熟練演唱歌曲。

母親節活動文稿、圖片及音樂。

3.向家長發出邀請函。

4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內容。

5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。

6.布置活動環境。

7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。

【活動過程】。

開始部分(配樂《媽媽的吻》)。

師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。

什么今天要把媽媽請到幼兒園來?

幼:因為媽媽要過節了。

師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。

教師簡單講解母親節來歷，向家長匯報前期開展的相關活動。

一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。

1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽。”

2.師：這是誰?

幼：啄木鳥。

師：啄木鳥在干什么?

幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。

師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽。”

3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?

幼：是犀牛。

師：你知道小犀牛怎么了嗎?

幼：它累了。

師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢?現在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。

師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢?

幼：兩只手扶著我們。

幼：要彎著腰。

師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。

師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽。”因為就是這雙手扶著你學會了走路。

4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?

幼：是它的寶寶。

幼：它媽媽用翅膀保護它們。

(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。

師：小朋友，你看到了嗎?當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽。”

幼：沒有。

師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你。”

二.家長講話??----媽媽真辛苦。

師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。

藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關心和幫助。

松松媽媽(醫生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。

寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關心。

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇二十三

教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！

活動目標：

1．學用自然的嗓音唱歌曲。

2．再次感受新年氣氛的熱鬧。

活動準備：

1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

2．配套音樂磁帶。

活動過程：

1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內容。

3．學唱歌曲。

（1）在情境演示中，跟著小雞一起學唱歌曲。

（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學唱歌曲。

（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學唱歌曲。

4．幼兒根據歌詞內容創編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。

活動反思：

在這節音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環境。于是，在他們我的啟發下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨，開心極了，歌曲的內容較簡單，幼兒很容易學會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！

小班教案反思心得體會（匯總24篇）篇二十四

1、喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

3、體驗探索成功的快樂。

幼兒人手一張紙張。

2、請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。

1、游戲一：

（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）。

（2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。

（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩啊？那現在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。

2、游戲二：走獨木橋。

（1）教師：小朋友，現在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能）。

（2）教師：不能了是吧？我現在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。

（3）教師演示，幼兒跟玩。

（4）反復游戲3~5次。

3、游戲三、打狐貍。

教師：把我們手上的紙揉成一團，現在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

放松運動，結束游戲。