在書寫心得體會的過程中，我們可以更加深入地理解所學內容。心得體會范文可以給我們啟發，讓我們在寫作中有更多的思路和創意。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇一

第一段：引言（引出主題）。

學習是每個人終生的事業，而幼兒階段是孩子們開始接觸學習的起點。作為一位幼兒教育工作者，我不僅在教授知識的過程中看到了孩子們的成長，而且從他們身上獲得了諸多的心得與體會。在這篇文章中，我將分享關于“學習心得體會幼兒”的主題，并且探討在幼兒教育中如何引導孩子們形成積極學習的態度和習慣。

第二段：創造積極的學習環境。

幼兒期是孩子們的黃金學習時期，他們天生充滿好奇心和求知欲。在幼兒教育中，我們需要為孩子們創造一個積極的學習環境。首先，我們需要提供多樣化的學習資源，例如繪本、玩具、教具等，以激發孩子們的學習興趣。同時，我們還應該讓孩子們參與到課堂中，鼓勵他們積極發言、思考和提問，以促進他們的思維發展。此外，我們還可以通過組織一些趣味性的學習活動，如實地考察、游戲、手工制作等，來提高孩子們的學習參與度和主動性。

第三段：培養良好的學習習慣。

良好的學習習慣對孩子們的學習成績和終身發展起著至關重要的作用。作為幼兒教育工作者，我們需要從小培養孩子們良好的學習習慣。首先，我們應該教給孩子們堅持不懈的精神，讓他們知道只有持之以恒才能取得成功。其次，我們需要教會孩子們合理規劃時間，分配學習和休息的時間，避免過度學習或拖延學習造成的問題。此外，我們還需要教育孩子們有計劃地整理書包、完成作業和復習功課，以養成良好的學習習慣。

第四段：培養積極的學習態度。

學習態度對于孩子們的學習成績和成長意義重大。我們需要從小培養孩子們積極的學習態度。首先，我們可以通過贊揚和鼓勵來增強孩子們的自信心和動力，讓他們相信自己可以做到。其次，我們還可以傳授給孩子們正確的學習觀念，讓他們明白學習不僅僅是為了考試，更是為了自己的未來。此外，我們還可以鼓勵孩子們面對困難時要積極思考解決問題的方法，培養他們的解決問題能力和創新思維。

第五段：家校合作促進學習。

家庭是孩子們成長的重要場所，家庭與學校之間的合作對于孩子們的學習意義重大。我們應該與家長建立良好的合作關系，共同為孩子們的學習成長努力。首先，我們可以定期與家長進行交流，了解孩子們在學校和家庭中的學習情況，及時發現和解決問題。其次，我們應該向家長傳授一些關于幼兒教育的知識和方法，幫助家長更好地引導孩子們學習。最后，我們可以共同組織一些親子活動，增進家長與孩子之間的互動和溝通，促進孩子們在學校和家庭中的學習更好地結合。

結尾：總結全文。

通過寫這篇文章，我不僅回顧了自己在幼兒教育中的經驗和體會，而且進一步認識到在幼兒教育中培養良好的學習習慣和積極的學習態度的重要性。同時，我也認識到與家長的合作是促進孩子們學習的關鍵。作為一位幼兒教育工作者，我將繼續努力，為孩子們提供更好的學習環境和更有效的教育方法，幫助他們健康成長并取得優秀的學習成績。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇二

2、通過重復訓練對幼兒強化教育。

一個人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來說，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒有把玩具放回玩具柜的習慣，家長們就要有意識地培養孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養成不用提醒玩完后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。

3、通過聽故事，養成良好的進餐習慣和入廁習慣。

午餐是一日中不可缺少的一個環節。孩子們在用餐的時候，有的桌子上撒滿了米粒和菜，有時候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進行嘗試，利用睡覺前的一段時間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時不能掉米粒。有的孩子經常小便在床上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動、形象的故事中，受到了啟發，懂得睡覺前要及時上廁所，才不會尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過欣賞歌曲“9點鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養成9點要準時睡覺的好習慣，平時注意觀察，要抓住一切可表揚的機會，督促和鼓勵孩子。促使他們養成了良好的進餐習慣。

4、和孩子玩扮家家游戲活動，培養幼兒良好的自我服務的生活習慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。

1、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。

2、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動手”的原則，培養幼兒的自理能力。從兒童發展的觀點來看，不給予孩子鍛煉的機會，就等于剝奪了孩子自理能力發展的機會，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務的技能，如學習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來到幼兒園學會了很多生活自理本領，不知道您能不能說出？這些看上去雖是很小的事，但實際上給幼兒創造了很好的鍛煉機會，無形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會感到無比的興奮和快樂，在很大程度上增進孩子的自信心。

3、以身作則、言傳身教，給孩子樹立良好榜樣的原則。鼓勵家長要給孩子一個獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無窮的。其次，我們建議家長訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長來談談自己的育兒經驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學習，不斷地提高自身的文化修養，用心地向書本學習，用心地向他人學習，用心地向孩子學習，用心地進行教育反思。“學、思、行”三者相結合，探索育兒規律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長在家中統一家庭成員間的認識，統一教育方法，在對幼兒進行培養教育的'過程中嚴格要求，反復強調，各種規則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進餐不感興趣，胃口不好食欲差，進餐時注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經過幼兒園的教育孩子在進餐習慣和進餐時間上都有了進步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時與家長聯系，希望家長配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進餐堅決不喂，而對孩子進餐時的每一點進步及時地給予表揚鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個樣了。家長的教育觀念在逐步改變，他們不僅增強了培養幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。

4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環境中養成良好的生活行為習慣。一個孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到主動化的過程，要完成這一過程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來說，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒有把玩具放回原處的習慣，家長就要有意識地督促孩子進行收拾玩具的練習，，而且多次重復訓練，使幼兒養成不用提醒玩完玩具后就能自覺、及時地將玩具放回去的好習慣。家家游戲活動，培養幼兒良好的自我服務的生活習慣。

家長們可以用雪碧瓶做可愛的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環境中，學習興趣也會變濃厚。孩子通過給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開展游戲“玩具商店”，孩子通過買賣玩具，逐漸養成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會情感也得到了較好的發展、爭取家長配合，改變幼兒的不良習慣。現在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛，在家衣來伸手、飯來張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著對工作負責和對孩子負責的態度在一日活動中給以糾正。我在發現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價能力弱，改正缺點比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會養成良好的行為習慣。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇三

幼兒園小班心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的幼兒園小班心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園小班心得體會優秀5篇】，供你選擇借鑒。

例如，我設計剪貼畫“美麗的花園”讓幼兒通過動手動腦想，把美麗的花園，美好的環境表現出來，并教育幼兒怎樣去保護環境，去創造更加美好的生活環境;折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動，滲透進愛護動物，不捕獵野生動物，不食用野生動物和使用野生動物毛皮制作的商品，自覺保護鳥類、青蛙等有益動物的環保知識;手工制作“果皮箱”“小鼓”，讓幼兒懂得不亂扔果殼、垃圾，講話輕聲不吵鬧。從自身做起、從自己身邊的小事做起，來保護環境，為創設良好環境獻出自己的一份力量。

今天的美術課是學畫小貓。在認識了小貓的形象特點以后，我在黑板上畫出了花貓的大體特征，然后便鼓勵幼兒自由地進行畫并涂色。

孩子們的畫就是這樣的妙趣橫生。

但愿他們活潑的天性，無邊無際的想象，在五彩的筆下自由的舒展和延伸，不會被我們的條條框框限制住。

我家的孩子們是那么棒，伴著他們的笑臉，陪他們度過了這個學期，看著他們長大，我很欣慰，很幸福，希望邁入中班的他們有更加出色的表現，下面將這學期工作做一個總結：

一、加強學習，提高自身素質。

1、積極參加園內各項活動及教研活動，并對自己的工作進行反思，記錄，這學期，我制作了適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動進行相應的教學活動，并制作一些教具。調動氣氛。

2、在教學中我備好每一節課。做好課前的物質準備和知識準備工作。自己動手制作教學用具。根據他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，同時激發幼兒的情感，多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

二、重視一日常規培養。

有個別幼兒特別細致，美術活動中讓孩子們相互傳遞紙張，油畫棒，，為了讓孩子掌握涮牙方法，我組織孩子進行刷牙活動，孩子們在自我嘗試中掌握方法，調動幼兒積極性，培養好習慣。現在孩子們形成了良好的生活習慣和學習常規。

三、安全工作。

我及時對室內室外進行安全隱患排查，確保孩子們的安全。

結合日常生活中安全進行情景表演，強化幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

四、家長工作。

1、教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵。

2、積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現，今天誰有進步，誰變乖了，今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。

在區域活動時，我發現成成小朋友將娃娃家的一只小杯子放進口袋里，再也沒有拿出來。活動結束后，我問全班幼兒：“想不想看老師變魔術?”大家都說想看，于是我就學著魔術師的樣子邊比劃邊說：“我變只杯子出來，現在這只杯子已經在成成口袋里了，請他拿出來給大家看。”聽了我的話，成成把那只杯子拿了出來，大家都拍手叫好。

事后，我找成成小朋友談話，告訴他不能隨便把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點頭稱好。我想：這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠實的道理，又保護了幼兒的自尊心。

我們班有個小朋友叫新琦，動手能力非常差，據了解，在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣，在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會穿鞋，總是等著老師給穿。剛開始，給他穿上吧，別耽誤了他小便，否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得，這樣下去對孩子以后的成長將會產生不好的后果。取得家長的支持與配合，我對他開始了另一種方法：那天，當新琦起床后，他和原來一樣，提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后，接過他手中的鞋子直接放在地上，對他說：“今天自己穿一次吧?來，我教你。”我一邊手動一邊嘴說：“一雙小鞋先放好，小腳丫子往里鉆，鉆呀鉆呀鉆到頭，再用小手鉤后面。”

我和他穿上一只，另一只我讓他自己穿，最后終于穿上了，我們兩個都高興的笑了。然后領他走出休息室，走到小朋友中間，讓他講講自己是怎么穿上鞋子的，還讓小朋友拍手鼓勵他。新琦可高興啦!第二天，新琦來幼兒園就自豪的告訴我，“老師，在家里我也自己穿鞋。”我摸了摸他的頭說，“你真棒!”

人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經驗和生活環境，他們性格特點不同，發展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應善于發現幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班這個學期來了有一位叫甜甜的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。甜甜的姥姥在臨走前，悄悄地對我說："甜甜的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意甜甜。在活動區游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："甜甜，你喜歡玩什么?"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎?"甜甜高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，甜甜也不由自主的講起來，我高興地說："甜甜，你好棒呀!能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎?""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽甜甜講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。

午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情，李老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦?""我吃不下"，"甜甜，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我幫你甜甜，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養她進餐的良好習慣。

第二天，甜甜和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："饒老師，太謝謝你們了，甜甜以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢!老師還夸我故事講得好呢。"望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發現孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發展。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇四

第一段：引入（150字）。

小班幼兒園是幼兒階段最重要的一個環節，也是廣大家長最為關注的事情。在這個時期，幼兒不僅需要學習知識，還需要學習如何與別人相處，用語言表達自己的想法和情感等。進入小班后，孩子們開始走向學前教育的時代。本文將探討小班幼兒學習中的個人心得和體會。

第二段：先適應后學習（250字）。

小班剛開始時，孩子們都處于一個新的環境中，需要一定的時間來適應新的環境。我發現，在這個過程中，家長需要適當地給孩子提供幫助，引導孩子盡快適應新的環境。一旦孩子適應了環境，學習也就變得相對容易。在幼兒園中，老師們也會通過游戲等形式來讓孩子們更快地適應環境，并且可以與其他孩子交流玩耍，從而增強交往能力。

第三段：重視游戲學習（250字）。

在幼兒園中，孩子們更多地是通過游戲學習，游戲是孩子們自己所熱衷的。比如，數學、英語等科目，老師可以用游戲的形式教授，這樣既能讓孩子在玩的過程中學習，還能夠增強孩子們的學習興趣。既然是由游戲引導孩子們去學習，所以在這個過程中，家長需要給予耐心和鼓勵。不要過分的強制孩子們去學習單調乏味的內容，因為這樣只會讓孩子們對學習失去興趣。

第四段：倡導互動合作（250字）。

在小班中，重視互動合作同樣也是非常重要的。既然孩子們是在集體中成長和學習，那么互動合作就尤為重要。孩子們在自己的游戲過程中可以與同伴互動，共同完成一項任務，從而讓孩子們更好地合作，提高孩子們在集體中的交際能力。同時，也可以讓孩子們在互動中更好地釋放出自己的能量，從而讓孩子們在快樂的氛圍中更好地學習和成長。

第五段：總結（300字）。

在小班學習中，孩子們要學習的同時也要享受學習的過程。在學習過程中，老師需要注重孩子們的個性發展，用多種方式去引導孩子們發現、發展和鞏固自己的優點。在這個過程中，家長需要陪伴孩子們成長，在安全的情況下，給孩子更多的自由，放手讓孩子們探索自己的天性。本著這樣的理念，孩子們就會在自我探索和成長中充分地體驗到快樂和成就感。總之，在小班學習中，我們要從團隊合作、思維創新、環境體驗、因材施教等多方面去規范孩子們的學習行為，讓他們在歡笑和淚水中，把握生命的機遇，發掘自己的潛能。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇五

在幼兒園小班學習的過程中，我吸收了很多的知識，收獲了很多的經驗，今天我想來分享一下我的心得和體會。

第二段：學習方法。

對于一個初入幼兒小班的孩子來說，學習方法的重要性不容忽視。我學到了許多適合自己的學習方法，比如“看、聽、說、動、玩”這一學習五步法，它讓我在老師的指導下開著大腦、傾聽世界，在語言的鋪墊和體驗的基礎上，通過一些互動游戲，鞏固所學的知識，并激發了對知識更深層的思考。

第三段：學習內容。

幼兒小班的學習內容涵蓋了很多方面，包含了不同的科目，比如語文、數學、英語等。在幼兒小班的學習過程中，我們逐漸習慣了幼兒園的生活方式，也懂得了如何獲取更多的知識。例如，在老師的帶領下，我們制作了自己的手工、繪制了自己的繪畫作品、學習了自己的音樂伴奏等等，這一切都增強了我們的興趣，激發了我們的創造性思維，拓寬了我們的思維和眼界。

第四段：學習態度。

在幼兒小班的學習中，態度至關重要。我們不僅要認真聽老師講課，也應熱心參與互動游戲，以及積極參與集體活動。我們還應該提高自己的學習積極性，不斷地學習、不斷地探索，盡可能地把所學知識在實踐中運用，增強自己對知識的理解和掌握。

第五段：總結。

總的來說，幼兒小班是我們逐漸走進學校的開始，這一階段的學習讓我學到了許多知識和技能。通過認真聽講、積極參與活動、多方位練習，讓我的學習方法有了更多適應性和創造性。我會根據自己的需要和興趣選擇更好的學習方法，以更好的態度來面對日常學習，相信未來，我一定可以取得優異的成績。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇六

一度認為幼兒園教師的工作較為輕松，但走進幼兒園教師這一行后，發現自己的想象與現實有所出入。新學期開始時，寶寶們哭聲不斷，是我第一次面對這樣的情況，我曾經嘗試過安撫、引導，也有過束手無策的時候。隨著感性溝通幾個月后，我逐漸學會關心、傾聽和愛護這群孩子。有句話說得好：“若不愛孩子，孩子便不愛你。只有那些熱愛孩子的人，才能真正教育好孩子。”教師的關心和愛護對孩子的成長十分重要，因此這也是每位幼兒園教師必備的素養。

在教學探索、孩子培養和教育過程中，我逐漸改變了我的教育觀念。我認為作為幼兒園教師，我們的教育和孩子任何教學階段同樣重要。幼兒園階段奠定的基礎會對孩子今后的.發展產生深遠的影響。因此，我們作為幼兒園教師，必須要求自己，發揮自己的最佳狀態，呈現出優秀的教學效果。

作為幼兒園教師，尤其是小班的教師，我覺得最重要的是調整自己的心態，充分耐心地對待每一個孩子。小班孩子還年幼，需要老師的幫助和關心，任何瑣碎的事都不應該被忽略。這一階段，小班孩子的理解能力較差，充滿好奇心，渴望探索世界，有時會因為爭奪玩具而打鬧、產生矛盾。在這種情況下，作為老師，我們必須熱心地幫助他們解決問題，不能冷落任何一個孩子，要讓每個孩子都感受到溫暖。對于剛剛入園的孩子，即使他們哭鬧，我們也不能失去耐心，因為他們需要時間去適應陌生的環境。我們應該關心、安慰他們，多交流，幫助他們熟悉周圍的環境和其他小朋友。我們還應了解孩子的性格和愛好，成為他們的朋友，讓他們喜歡和我們一起玩。這樣，孩子就能輕松地適應新的環境，情緒也會逐漸穩定。我們應該逐步引導孩子培養良好的生活和衛生習慣。

作為幼兒園教師，我們需要用鼓勵和贊揚來激勵每個孩子，善于發現他們的優點和閃光點。無論孩子取得什么樣的進步，我們都應該及時給予表揚，并且在必要時擁抱、親吻或送小禮物，讓每個孩子感受到溫暖和親切。同時，我們還需要細心觀察每個孩子的表現，從飲食、大小便習慣到睡眠規律，都需要注意關注。

與此同時，我們還需要加強與家長的交流，將孩子在幼兒園的學習和生活情況及時反饋給家長，讓家長了解到自己孩子的表現和進步。通過交流，讓家長了解到自己的孩子很棒，而教師是值得信任的。我們可以從家長那里獲取更多的意見和建議，好讓自己更好地教育每個孩子。

“日出而作，日落而息”這是農夫的寫照。對于幼兒園教師更是“日出而作，日落而不息”。在我的幼兒園工作中，每個忙碌的身影都讓我深刻體會到了“累”字的含義，但同時更讓我深深體悟到了“愛”字的內涵。我相信，一名優秀的幼兒園教師必須從自己點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，不斷提高自身素質，并將每件事、每項工作都做到更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地關愛，讓每個孩子更加聰明、可愛、健康地成長。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇七

近年來，越來越多的家長意識到幼兒教育的重要性，開始注重孩子的學習和培養。作為一名教師，在教授幼兒的過程中，我不僅從幼兒身上學到了很多，也在實踐中得到了很多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享一些關于“學習心得體會幼兒”的觀點和經驗。

首先，我認識到每個幼兒都有自己的學習方式和節奏。作為教育者，我們應該尊重和接納每個幼兒的差異性。有些幼兒可能需要更多的時間來理解和掌握一些概念，而另一些幼兒可能會迅速掌握知識。重要的是我們不要強迫他們適應標準化的學習模式，而是要創造一個適合他們的學習環境，給予他們自由探索和嘗試的機會。

其次，幼兒的學習最好是通過有趣和互動的方式進行。傳統的教學方法往往讓幼兒感到枯燥乏味，容易失去學習的興趣。為了激發幼兒的學習熱情，我經常運用游戲和童話故事等多樣化的教學手段。通過游戲，幼兒可以在充滿挑戰和樂趣的環境中學習，增加他們的參與度和動機。

第三，積極的鼓勵和表揚對于幼兒的學習和發展至關重要。通過贊美孩子的努力和成就，我們可以增強他們的自信心和自尊心。在班級活動中，我經常鼓勵幼兒培養互助精神和積極參與的態度。當幼兒付出努力并取得進步時，我會及時表揚和獎勵他們，讓他們感到被認可和重視。

第四，家長和教師之間的良好溝通是保持幼兒學習心得的關鍵。我們應該與家長保持密切聯系，分享孩子在學校的學習狀況和進展。在與家長交流時，我們應該尊重他們的意見并共同探討如何更好地支持和幫助孩子。有效的家校合作可以形成一種良好的學習氛圍，使幼兒能夠在學校和家庭之間獲得支持。

最后，幼兒的學習心得可以通過日常反思和評估來提高。作為教師，我經常反思和評估我的教學方式和教學效果。通過觀察和記錄幼兒的學習過程，我可以發現他們的優點和不足之處，并采取相應的措施來幫助他們更好地發展。此外，我也鼓勵幼兒進行自我評估，培養他們的自我反思和學習能力。

總之，學習心得體會幼兒是一門很有意義的工作。通過與幼兒相處并指導他們學習，我不僅從他們身上學到了很多，也獲得了很多寶貴的經驗和體會。我相信，只要我們尊重幼兒的差異性，通過有趣和互動的方式進行教學，積極鼓勵和表揚幼兒，與家長保持良好的溝通，并進行反思和評估，我們就能夠幫助幼兒取得更好的學習成績和發展。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇八

作為一名幼兒，我認為參加幼兒心得體會小班是一次非常寶貴的經歷。通過這個小班，我不僅學到了許多知識，還培養了自己的自理能力和團隊合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會小班中的收獲和成長。

首先，通過參加這個小班，我學到了許多有趣的知識。在教師的帶領下，我學會了認識字母和數字，還學會了簡單的加減法運算。每天的課堂上，老師總會用生動有趣的方式教授知識，讓我們不僅學到了很多有用的東西，也激發了我們的學習興趣。此外，我還學會了一些基本的日常生活常識，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識對我日后的學習和生活將會起到重要的作用。

其次，通過參加幼兒心得體會小班，我培養了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識，還教導我們如何獨立完成日常生活的一些簡單任務。比如，當我們吃飯時，需要自己用筷子夾起飯菜，當我們上廁所時，需要自己擦洗干凈。通過這些訓練，我逐漸學會了獨立處理自己的生活事務，并且在日常生活中越來越獨立自主。

另外，我在幼兒心得體會小班中懂得了團隊合作的重要性。在小班中，我們經常會進行一些小組活動，如分類游戲、拼圖等。這些活動需要我們相互合作、互相協助。通過這些活動，我學會了傾聽他人的意見，學會了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問題，一起創造出美好的成果，這讓我學到了很多。

此外，在幼兒心得體會小班中，我也體驗到了快樂和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時候，我們會一起玩耍，一起學習，一起成長。老師們也經常組織一些娛樂活動，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們在快樂中學習。與小伙伴在一起，我不僅學到了知識，還找到了屬于自己的快樂。

總之，參加幼兒心得體會小班是我成長道路上的一次美妙經歷。通過這個小班，我學到了許多有趣的知識，培養了自己的自理能力和團隊合作精神，迎來了快樂與友誼。這是一段難忘的時光，我將會永遠銘記在心。我相信，這次經歷將會對我未來的學習和生活產生深遠的影響，我會用這段寶貴的經歷來助我繼續前行。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇九

第一段：引言（120字）。

學習是一種不斷進步的過程，幼兒正處于成長的關鍵階段，而學習心得對于幼兒的發展起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在與幼兒學習過程中的體會和心得。通過觀察和接觸幼兒，我深刻認識到他們的學習方式與成人截然不同，需要我們用特殊的方法來引導和激發他們的學習興趣。

第二段：幼兒學習特點（240字）。

幼兒的學習方式與成人有著明顯的差異。首先，幼兒的好奇心比成人更強烈，他們對周圍的世界充滿了求知欲。其次，幼兒的學習是通過感知和經驗的積累來實現的，他們更傾向于通過親身體驗來獲得知識。此外，幼兒的學習必須和游戲相結合，他們樂于通過玩耍和探索來學習。最后，幼兒的學習是一個逐步的過程，他們需要時間來掌握新的技能和知識。

第三段：與幼兒學習的實踐（360字）。

在和幼兒一起學習的過程中，我發現一些實踐經驗非常有效。首先，我嘗試用寓教于樂的方式來教授知識。例如，在學習英語單詞時，我將單詞和有趣的圖片相結合，讓幼兒在游戲中學習。其次，我注重幼兒的參與，鼓勵他們提出問題和表達自己的想法。這樣可以激發幼兒的思維能力和創造力。最后，我發現組織小組活動對于幼兒的學習也非常有效。通過小組活動，他們可以相互合作，分享和交流，從而提高學習的效果。

通過與幼兒學習的實踐，我深刻認識到幼兒的學習方式和需求與我們成人有著巨大差異。他們需要一個充滿趣味和挑戰的學習環境，需要經常性地獲取知識和技能。同時，教師在幼兒的學習中扮演著重要的角色，他們需要成為幼兒的良師益友，幫助他們建立自信，培養他們的創造力和思維能力。

第五段：結束語（240字）。

通過與幼兒學習的實踐，我體會到了幼兒學習的獨特性和重要性。作為教師，我們應該充分理解和尊重幼兒的成長規律，并采取有效的教學方法來引導和激發他們的學習興趣。相信只有通過不斷反思與總結，我們才能夠更好地滿足幼兒的學習需求，幫助他們建立堅實的知識基礎，為他們未來的發展奠定良好的基礎。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十

20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多，營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。

與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環境的第一個舞臺，是孩子們人生之初邁開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們為孩子的茁壯成長付出的辛勤勞動。

當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。

家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據自己孩子的特點因材施教，要培養小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的`學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。

講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛生的環境，家長們心里踏實，面露笑容。

通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十一

作為一名正在上幼兒園的孩子，我有幸加入了我們班的小班。在這段時間里，我收獲了很多快樂和成長。小班是一個充滿溫暖和關愛的地方，讓我感受到了老師和同學們的無私幫助和支持。在這里，我學到了很多東西，也欣賞到了很多美好的時刻。下面，我將分享一些我在小班里的心得體會。

首先，小班給我帶來了很多快樂。每天早晨，我醒來的第一件事就是充滿期待地去上學。剛走進教室，我就能感受到老師們灑滿了陽光般的微笑。他們細心地幫助我們完成上課準備，為我們準備了有趣的教具和游戲。我們不僅可以聽到老師們講解知識，還可以參與到各種趣味活動中。我們一起唱歌跳舞，共同完成小組任務，還有許多好玩的游戲和手工活動。這些多樣化的活動讓我們每個人都能找到自己的興趣，大家在一起玩耍和學習，互相幫助，就像一個大家庭。這里有我快樂的朋友，熱愛教育的老師，以及許多美好的回憶。

其次，小班讓我學到了很多東西。在這里，我學會了如何與人合作。老師在課堂上組織我們做各種小組活動，每個人都能有機會參與其中。我們一起分工合作，互相幫助，共同完成任務。通過這些合作的經歷，我學會了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并且懂得了如何與人友好相處。我還學習了很多知識和技能，比如認識字母、數字、形狀等。老師用生動有趣的故事和游戲幫助我們記憶和理解知識，讓學習變得輕松愉快。在小班里，我成為了一個知識淵博、多才多藝的小專家。

另外，小班也讓我懂得了努力和進步的重要性。在上學的過程中，我遇到了各種困難和挑戰。比如學習上遇到的問題，人際交往中出現的矛盾等等。但是，老師們總是耐心地指導我，鼓勵我不斷努力。他們告訴我，不要怕失敗，只要努力嘗試，一定會取得進步。每次我能克服困難，取得進步時，老師們總會給我一個大大的鼓勵和表揚。這讓我明白了只要努力，就一定能夠取得成功。

最后，小班也給了我更多的自信和獨立性。在小班里，我學會了自己穿脫衣服，整理自己的書包，排隊等等。這些看起來很簡單的事情，但對于我來說卻是一大步。通過不斷的練習和努力，我逐漸變得越來越獨立。我也發現，當我能夠自己完成一些任務時，我會變得更自信，對自己的能力有更多的信心。而在小班里，老師們也時刻鼓勵我們，讓我們相信自己能夠做得更好。這樣的鼓勵和支持讓我明白，自信是成功的關鍵。

通過參加小班的學習和生活，我愉快地度過了一段美好的時光。在這里，我學會了快樂與分享，學會了勇敢與進取。我相信，這段幼兒園的經歷將會對我的未來產生深遠的影響。我會一直保持思維的活躍，繼續努力學習，不斷成長。感謝小班給了我如此美好的回憶和體驗。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十二

年6月6日我很榮幸參加了由甘肅省幼教學會組織的omep中國委員會第五屆西部學前教育學術報告與幼兒園活動展示。在次期間，聆聽了香港大學教育學院榮譽副教授黃惠吟教授的《幼兒情緒健康與社會性發展》的學術報告和來自全省各地州市縣的優質觀摩課34節；同時也參觀了省城的五所幼兒園。在每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，她們團結、進取、敬業、樂業、精業。通過各園園長的介紹，我們了解到每個幼兒園都是遵循幼兒身心發展規律，把幼兒健康教育擺在首位，注重幼兒身心和諧發展，培養幼兒良好的行為習慣、個性品質，促進幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同水平上都得到有效提高。在短短四天的參觀學習中，真是受益匪淺。

作為新時代的幼兒教師，通過此次的參觀學習，使我對工作有了進一步的感悟。21世紀將是以兒童發展為本的教育的世紀，21世紀的幼兒園課程將以建構為核心，讓幼兒成為我們環境的主人。

子動手能力的豐富的操作材料和操作平臺，有展示孩子風采的專欄，在和家長交流的平臺上，我們還看到教師的成長記錄、簡介，孩子在園的表現情況，孩子的一個月保教費，伙食費的通知等等。

在蘭大幼教中心幼兒園，我更能感受到幼兒園的歷史，我就象游玩公園一樣，在綠樹叢中，掩映著教室，當在教室的窗外看到教師在帶孩子學小鳥飛的時候，在門外看到寬敞的教室的時候，我們有的是感嘆！

在聽課過程中，每一位參賽教師對教材的選擇大膽，具有創新。有音樂欣賞、美術欣賞、綜合活動、地方性課程等等。教學過程中教師的駕馭課堂的能力，語言的組織，語氣語速的運用都是那樣的恰到好處。最后從教師的自評、互評到專家的點評都是圍繞著《幼兒園教育指導綱要》進行，從專家的點評中我發現自己在教育教學中的不足、對幼兒教育理念認識的欠缺。

對于名園的工作我們無可挑剔，再想一下自己，我對他們雄厚的經濟基礎深表羨慕，他們的活動場地、硬件設施、操作材料、環境布置等，都需要有充分的物質基礎，有些是咱們想不到但是能做到的，需要咱們和借鑒，但對孩子的愛是一樣的，所以我想在以后的工作中讓我們的孩子也同樣的享受大都市的生活氣息，還有待我們加倍努力。內強素質，多學多看多用。

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8月4日始，作為五蓮縣實驗小學幼兒園的一名學員，我有幸參加了市托幼組織的“幼兒園業務培訓”活動。這次培訓活動，讓我近距離感受了優秀園長和教師的上課風采，更新了新穎而時尚的教學理念，也使我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，同時深刻地體會到了市托幼辦的良苦用心。我們日照的幼教事業何以會蓬勃發展？不正是領導的重視和引領嗎！

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經過這次培訓學習，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、做新時代的智慧型教師。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎？那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發展的。新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現在還處于探索階段，許多未知的領域需要廣大教師去進行認真摸索和總結，但經過這段時間的培訓，讓我認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應去推動它朝正確的方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只要經過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花、遍地結果。

二、環境不僅能推動課程的生成、開展，還是最佳的“記錄”方式。

韓老師和司老師的報告“幼兒園環境創設”和“區域活動的創設與指導”讓我們進一步更新了一種觀念：“把環境還給孩子”。在如今的幼兒園的教育活動中，環境的創設和區域活動的創設已經上升到與日常教學活動平等的地位，成為課程設計與實施的重要因素，成為一種“隱形課程”，也漸漸成為幼兒園工作的熱點。兩位教師的指導實用、獨到、時尚，先進，讓我們深刻意識到作為新時代的幼兒教師，我們將在今后的教育實踐中不斷研究、探索，努力創設良好的環境，充分發揮環境創設和區域活動創設在課程中的重要價值。

三、在其位，謀其職。

丁英園長和肖峰園長的報告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長,我從她們身上看到了以下優秀的綜合素質：

1、具有豐富的教學經驗和較強的教科研能力。作為園長,她們的教學經驗豐富、知識積淀多、教學理念新，能有目的、有計劃、有步驟地去實施自己的設想。

2、是執行規章制度的垂范者。

沒有規矩,就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己、規范自己，所以,她們的工作開展的有聲有色,具有強烈的凝聚力，是我們每個人學習的榜樣。

3、具有明辨事理、雷厲風行的辦事風格。

作為園長,她們是理智型、開拓型、決策型的人。對事對人是非分辨,分析問題條理清晰、處理問題迅速果斷。從她們報告中，我們能感受到她們在辦學理念上,開拓進取,做事有始有終,善于抓住問題的實質,注重細節,具有長遠的目標。

4、具有經營管理者的角色意識。

作為園長在加強內部管理的同時，市場經營意識特強,把關全局,從幼兒園發展戰略上把握市場的需求,做到了內練工夫外塑形象,讓我感觸頗深。聽了她們的報告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎？”“我的工作怎樣才能更有效？”我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。

四、欲善其事，計劃先行。

在培訓的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實用、有效，具有實際的指導意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計劃貫穿，各項工作就是一盤散沙，王園長結合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項活動有目的、有計劃的做好準備有了重新的認識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計劃先行”！計劃就是火車頭嘛！

五、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力、管理能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實踐，及時對自己的工作進行反思、調控。老師們布置的作業能讓我們踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。“他山之石，可以攻玉”。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準、高品位的培訓機會，讓我們近距離感受名師的風采，開闊視野，提升素質。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十三

這學期我們幼兒園學習了《幼兒園工作規程》，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識，也讓我知道保育員也是幼兒園重要工種之一，是幼兒教師的助手，是輔助教師負責幼兒的保健，并協助教師對幼兒進行教育。雖然幼兒園的工種職責有所差異，但是基本職責與要求都是一樣，目的是促進幼兒的全面發展。

《規程》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。如何保護幼兒的安全呢?作為保育員，首先整理好本班教師的衛生，減少幼兒與細菌接觸的機會，堅持每日用消毒液消毒幼兒能接觸到的地方，對于幼兒的玩具、椅子等都要定期用消毒液進行消毒，教室、廁所的地板保持清潔與干爽，避免地面有積水使幼兒摔跤，給幼兒創造一個清潔、衛生的環境，同時培養幼兒注意保持個人衛生的好習慣。做好流行性疾病的預防工作也是保證幼兒健康的重要工作之一，在流行性疾病多發的季節，要多教室進行消毒，教室要通風，督促幼兒多喝水，增加抵抗力，定期通知家長清洗被褥，保證幼兒的良好睡眠。讓幼兒能自由愉快地在幼兒園學習。

保育員也要協助本班教師配合引導幼兒順利完成教學活動。《規程》中指出，幼兒園要主動與幼兒家庭配合，幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和支持，并積極幫助家長提高教育能力，共同擔負教育幼兒的任務。

保育員也要堅持學習的原則，認真學習《工作規程》，學習先進的教育理念，熟練掌握保育員職業培訓中所學的內容，并能運用到實踐中，并積極參加幼兒園里組織的教研活動。提高業務水平，并與本班教師一起制定相應的措施，做到保教合一。

我認為做為一名幼兒園教師，認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出，幼兒園“是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段”。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：增進體質，培養良好的生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛國，愛集體的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。《規程》既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段，而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備，也為幼兒的一生健康發展打基礎。

認真學習《規程》能夠讓自己在進行園內各項工作時確實做到實處，本人也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則，做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動，讓幼兒在玩中學習，快樂中成長，這點也是《規程》中體現的。《規程》提出游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們在愉快的游戲中發展著社會性和自己的智慧。

興趣是成功之母，我覺得應該從幼兒的興趣出發，一步步引導幼兒去學習。《規程》中指出教育內容要從幼兒的生活經驗出發，關注幼兒的興趣，引導幼兒積極主動的參與活動，提供選擇和創造的機會;教育要關注個別差異，滿足發展中的不同需要參與情況，建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點，這需要我們細心去發掘，根據不同的特點制定不同的目標。同時，幼兒園要創設與教育發展相適應的良好環境。我們為幼兒布置科學的學習生活環境，提供幼兒認知發展所需的材料，特別強調人際關系、環境、強調幼兒之間的相互交往，這些指導思想為我工作指明了方向，成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，從而構建起健康的價值理念和健全的人格。

在尊重幼兒方面，我覺得做為一名教師，要得到孩子的喜愛，尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據幼兒的年齡特點用發展的眼光看待幼兒，不能靜止的看問題。作為教師，要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中在汲取其他教師的長處上，還要學會創新，從而提高自身的教研能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。

通過學習《規程》，使我做到了心中有數，不再迷惑。對于教育所遵循的發展方向，所要制定的教育目標等都有據可依。我覺得《幼兒園工作規程》這本書是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十四

東橋中學申忠祥20xx年5月4日，為期十多天的影子教師培訓工程開始了，我非常榮幸參加了由鐘祥市教育局舉辦的這次影子教師培訓。影子，即如影相隨的跟著自己的指導教師學習課堂教學標準，聽課、評課、教法經驗交流和參加數學教研組的活動等諸多方面的系統學習。通過此次培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

5月4日，在市繼教中心召開了鐘祥市影子教師培訓啟動大會，各位領導對我們培訓學員提出了殷切的關懷和期望。我們的培訓基地學校是鐘祥二中，我的指導教師是鐘祥二中的舒鈺老師，第一次和我的指導教師見面，感覺舒老師很親切和藹。會后我們做了短暫交談，舒老師囑咐我準備好這次培訓所需要的東西。5月4日，我們到二中正式開始學習，我們的學習任務是分時間段進行的，我們的主要任務就是跟著指導教師走進課堂，聽指導教師講課，然后給指導教師上見面課，之后指導教師就我們的上課狀況再進行指導。學習如何上課、聽課、說課、評課，和教法經驗交流等。聽了我指導教師舒老師講的課我以及其他指導老師的課，有好多的感觸：老師講課語言簡練、和藹可親，循循善誘，引導學生讓學生通過練習探究自己總結規律。老師首先提出問題，讓學生自己發現，引導學回答，整個上課過程都是老師在帶領同學們步步設置懸念，層層遞進。學生跟著老師的思路探究知識，老師對于回答問題積極的學生及時表揚，使學生對學習數學產生興趣。

在培訓中，老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，她強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，她還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學教法經驗方面，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課，使學生能夠持續地從心靈深處接受的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

通過如影相隨的跟著老師學習的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。在看、聽、討論中，使過去的數學課非常的單一，課堂上教師就是全權代表，教什么，學什么，學生沒有主動權，學生與教師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們數學教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在數學課堂中快樂學習。達到我們的追去的讓學生在樂中求學，在學中取樂。我深知自身的許多不足，還需要不斷的學習，因為作為教師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，且不斷更新，充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，才能挑好肩上這付教書育人的重擔，成為一名更優秀的教育工作者。

總之，本次學習內容豐富、實用性強。回首短暫時間的培訓，在思想上受到很大的震動，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，更有教育觀念上的更新。通過這次培訓我一定認真反思，總結經驗，提高自己的業務水平。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十五

思》，對我觸動極大，就此談一下自己的體會和認識。

所以要站在教育的原點看幼兒教育，那就是促進幼兒的發展，培養有個性的人。區域活動是幼兒在有準備的環境中進行的自由、自主、自選的活動，是我們現在較為普遍采取的一種教育活動形式。同時也是符合兒童為本，改變幼教小學化傾向的捷徑。我們還要主動通過園內講座、家長會、公開信、區域活動展示與講解等途徑改變家長的育兒觀念，摒棄知識為本的觀念，最大限度理解和支持我們更多的進行區域活動。通過區域活動課程的落實把幼兒從被動的學習中解救出來，凸顯其主體價值，在自由活動中保護兒童的創造性，促進其各種能力的發展。

在區域活動中，教師應該做什么？這是我們必須弄清楚的首要問題。區域活動中教師的支持性指導是有別于集體活動中教師的主導式指導的。也就是從活動的臺前到后臺，從一個引領者變成一個尊重幼兒意愿的支持者和推動者。這就要求老師們要關注幼兒探索學習的整個過程，這樣才能充分了解每一個幼兒的發展水平，有利于正確指導和幫助不同層次的孩子。

一是教師介入指導要適宜。幼兒的探索學習需要得到老師的支持、幫助，但這并不意味著教師可以不分情況的隨意提供幫助。我們應該有這樣的`理念：只有當幼兒確實因其本身經驗與能力的局限，致使探索活動難以繼續的時候，才給予一定的支持。所以這就要求老師一定要具有敏銳地觀察力和判斷力。比如當孩子在很專注、很順利地進行制作活動時，老師最好不要在此時去打擾他，以免中斷孩子的思維、影響孩子的活動。如：當孩子用橡皮泥在捏一個蘋果時，不要去問：你在干什么呀？捏的是什么呀？這些問題的提出不僅不能推動幼兒的活動，反而會影響孩子。

二是要注重教師的隱性指導。皮亞杰曾經指出：“在游戲中，兒童是自我主宰世界。”在活動區中，如果老師的指導太突出，完全處在一種主導、主動、主持的地位，有時反而會限制、影響幼兒的活動。比如在指導創造性游戲時，當面對孩子的無所事事，老師此時的適時引導確實是非常重要的，但老師的隱性參與指導要適度，只要達到引發、深入游戲的目的即可，不必長時間參與游戲，尤其是對中大班孩子。而且這種長時間的參與還會影響老師對其他孩子的觀察和指導。我覺得，老師本身還應該注意指導個別孩子時的音量，盡量不要影響其它正在活動的幼兒。區域活動時，教師應以自然觀察為主，要做到：靜心、細心與耐心。靜心是盡量不打擾幼兒自然的行為過程，與之保持一定的距離。細心是注意捕捉幼兒行為表現中的有益信息和其發生的時間、背景等，必要時可做一定紀錄。耐心是不要怕多花費時間，觀察有時需要經過一定的時間后才能獲得一些有價值的資料。觀察是教育的先導，只有充分觀察、了解幼兒，教育指導才能有更好的針對性、也才有可能真正適應、滿足幼兒的發展需要，一個成功的教育者，首先是一個善觀察者。

一是重構幼兒園課程。要讓教師和家長認識到區域活動是幼兒課程的組成部分，而且是重要的組成部分，不可或缺。因此幼兒園要為這門課程的開設提供保障，最有效的方式就是把區域活動安排到一日作息時間表中去，使之成為幼兒一日生活的重要組成部分，每天一次甚至兩次，讓孩子們在這種自由、自主、自選的活動快樂成長，全面發展。

二是提供適宜、豐富，富有層次性的材料。每個幼兒的能力水平不同，因此材料投放要兼顧每個層次幼兒，不能都簡單，也不能都復雜，要為不同水平的幼兒提供活動的機會和成功的條件，兼顧兒童的興趣。比如美術區操作材料、益智區投放的拼圖等都應該堅持由易到難，由簡到繁體現層次性。就像董教授著作的名字“小區域，大學問”。幼兒的自主發展需要有自由的活動空間。

讓我們一起為幼兒創設、提供這樣的空間，促進幼兒全面健康的發展。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十六

在這次學習中讓我領悟很深，作為教師，我體會到要終身學習才能獲得進步，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。我們要講好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發學生興趣與主觀能動性的有效途徑。

在這個知識瞬息萬變的信息時代，還在追求躲進小樓成一統的小國寡民的思想，這是一種失誤，更是一種失策。沒有人可以學會世界上所有需要學習的知識，但人通過后天的努力可以追求成功，唯一能做的.就是加強學習，有學到老活到老用到老的正確學習態度。我們要讓孩子健康快樂的成長，要活到老學到老，運用各種知識把每名幼兒教育好。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十七

有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。廖俊波就是后者，他永遠活在我們每一個人的心中。廖俊波用短暫的一生，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。他是在“兩學一做”學習教育中需要對標的先進，他是千千萬萬黨員干部中涌現出的先鋒模范代表。他是大家眼中的“工作狂”，一年到頭幾乎天天工作到深夜，信奉“天下武功唯快不破”。

廖俊波任政和縣委書記時，面對貧困縣、革命老區、經濟發展長期全省倒數第一的政和，沒有打退堂鼓，相反，廖俊波主動帶頭，率領全縣黨員干部擼起袖子加油干，經常深入基層一線，從來不怕苦怕累。就這樣，短短4年，政和山鄉巨變，財政總收入、gdp、固定資產投資、規模以上工業產值等都實現了極大的增長，一個全新的生機勃勃的政和展現在人們面前。作為一名領導干部，廖俊波深知自己手中權力的分量，在對待干群關系上，廖俊波說：“一定要換位思考，想想如果我們站在他們的位置上該怎么辦。”廖俊波言行一致，說到做到。服務企業時，他盡心竭力，又始終堅持“親”“清”二字，嚴守廉潔底線;他舍小家、顧大家，帶頭清清白白做人、干干凈凈做事、堂堂正正做官，真正做到了事事帶頭、時時帶頭、處處帶頭。我們黨與群眾的血肉聯系，是靠每一名黨員的具體來闡釋的。

每一名黨員、干部都應該對照廖俊波這樣的“鏡子”，照出不足、照出差距，明確努力方向;各級黨委和政府要關心基層干部，做足保障，激發他們立足基層、扎實工作、干事創業、建功立業的熱情。偉人之所以偉大，是其有異于常人的堅毅。我們的時代需要偉人，也更需要樂于奉獻、忠國愛黨、腳踏實地、懷有中國夢的平凡之人。學習廖俊波同志，我們就是要放下身子、卸下架子、邁開步子，扎實地學、虛心的學、給力的學!最后，我想向大家呼吁：“做‘廖俊波’一樣的黨員干部，做‘廖俊波’一樣的人!”

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十八

在小班教育的過程中，我深深感受到了成長的喜悅與改變的奇妙。通過和老師的互動、與小伙伴的交流，我逐漸明白了自己的優點和不足，也學會了嘗試、表達和合作。小班教育是一種全方位的教育，它通過生活化、有趣的活動培養我們的綜合能力。在這一篇文章中，我想與大家分享我的幼兒心得體會小班的過程。

首先，小班教育的學習環境給予我們充分的自由發展的空間。我和我的小伙伴們都被鼓勵自由地玩耍、探索和學習。盡管我們只是幼兒，但老師們相信我們能夠通過自己的實踐和探索來獲取知識。我記得有一次，在學校的操場上，老師讓我們自由選擇自己喜歡的活動。有人選擇踢足球，有人選擇畫畫，還有人選擇跳繩等等。在這個過程中，我決定嘗試學習跳繩。剛開始的時候，我總是跳不起來，但是老師沒有打擊我的積極性，而是耐心地教我，并且鼓勵我不要輕易放棄。通過不斷的嘗試和堅持，我終于掌握了跳繩的技巧。這段經歷讓我明白了只有嘗試，才有可能取得成功。

其次，小班教育注重培養我們的表達和溝通能力。在小班里，老師總是鼓勵我們積極參與課堂討論，發表自己的意見和看法。我記得有一次，老師給我們出了一個“我的家鄉”的話題，要我們用插圖和文字的方式來展示。我很喜歡我的家鄉，但是在剛開始的時候，我不知道該如何表達自己的思想。于是，我就去問老師如何寫。老師并沒有告訴我應該如何寫，而是讓我自己去思考和嘗試。通過和老師的交流和自己的思考，我終于完成了作文，并且在講臺上向全班同學進行了表達。這段經歷讓我明白了只有勇敢地表達自己，才能被別人理解和認同。

再次，小班教育注重培養我們的合作意識和團隊精神。在小班中，老師經常安排我們合作完成一些小組活動。我記得有一次，老師讓我們分成小組，每個小組要設計并制作一個小型風車。在設計和制作的過程中，我們需要相互討論，分工合作，才能最終完成任務。雖然在合作的過程中也會產生意見不合和沖突，但老師會引導我們學會傾聽和包容，找到一個大家都滿意的方案。通過這樣的活動，我學會了與人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。這段經歷讓我明白了只有團結合作，才能取得最好的成果。

最后，小班教育讓我們學會獨立思考和解決問題的能力。在小班的學習中，老師總是給我們一個問題，要我們自己去研究和解決。我記得有一次，老師給我們提出了一個關于生活垃圾分類的問題。我們每個人都需要去家里調查一下自己家庭的垃圾分類情況，并進行統計和總結。在這個過程中，我學會了獨立思考和調查的方法，還學會了如何整理和圖表的制作。通過這個活動，我意識到自己的生活行為對環境的影響，并且明白了垃圾分類對于環境的重要性。這段經歷讓我明白了只有思考和行動，才能影響和改變世界。

通過小班教育的學習，我收獲了很多，也成長了很多。在這個過程中，我學會了嘗試、表達、合作和獨立思考。我相信，這些寶貴的經驗和能力將會伴隨我一生。謝謝小班教育，讓我找到了屬于自己的小幸福。希望將來更多的孩子也能夠享受到小班教育的樂趣和成長！

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇十九

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇二十

幼兒園學習心得體會要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的幼兒園學習心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼兒園學習心得體會通用3篇】，供你選擇借鑒。

3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會，對教師的工作有了進一步的了解，也認識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現在，確實發生了許多變化。首先從生活習慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差。現在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學的半年來，在這里不僅僅是逐漸學會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛!更學會了在一個自由寬松的環境中去發展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領導和老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們這學期對孩子們的關心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

作為家長，我們擔心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細節問題。在會上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節后，讓在座的家長放心了許多。其實，在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點滴開始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問好，大到調節自己的情緒，跟別人交流，學會傾聽等，都需要日積月累的引導和重復示范才會取得成效，并內化孩子們的一種行為習慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發生了爭執、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。

雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們全力守護孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學唱歌、做游戲、學畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。

通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業精神及認真負責的態度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。

我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。

一、準時交接班，不得無故缺席、遲到或早退。值班時由于特殊情況需要調班，必須請示領導，經領導同意后方可調班。

二、提高警惕、堅守崗位、按時巡視，發現重大問題要及時向有關部門報告，對于一般情況也必須在值班記錄簿上做好記錄。

三、與日班教師做好交接工作，清點人數。

四、在冬季要做好防寒保溫工作，在夏季要做好防暑降溫、滅殺蚊蠅工作。

五、必須在兒童睡眠室內值班，巡視幼兒睡眠情況，提醒幼兒大小便，消除各種不安全隱患。

六、嚴格執行作息制度，有計劃的組織幼兒的晚間活動。

曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：

一、教師崗位職責。

1、、全面負責小班的保教工作，認真貫徹《幼兒教育綱要》及《幼兒園工作規程》的要求，對幼兒實施科學教育，促進其身心健康和諧地發展。

2、、認真執行“職業道德規范”，為人師表，態度和藹可親，堅持正面教育，面向全體幼兒，尊重幼兒，使幼兒個性得到發展。嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

3、、按全園教育工作的要求，結合全體幼兒年齡特點和個性差異，制定本班教育工作目標及計劃、月重點、周計劃，并組織實施，期末做工作總結。

4、加強備課，努力鉆研教材，不斷改進教育方法，提高教學質量，自制玩教具，豐富課堂內容，運用直觀形象的教育方法、形式，組織幼兒的一日活動，并在活動中注意觀察、填寫觀察記錄、教育筆記。

5、教師嚴格執行安全制度，以防各種事故發生。

6、培養幼兒良好的生活衛生習慣。嚴格執行幼兒一日生活制度及衛生保健制度，指導并配合保育員管理好本班幼兒的生活和衛生保健工作。

7、加強業務學習，在園長、教研組長的指導下，積極開展教育活動、教改試驗，并及時進行總結。

8、負責組織幼兒大型的教育活動，如：慶祝活動、運動會和外出游玩等。

9、經常性與家長保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，共同商討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

10、嚴格執行園里的各項規章制度。團結同志，共同做好本班工作。并接受領導的檢查和指導。

二、保育員崗位職責。

1、熱愛本職工作，加強學習，不斷提高職業道德水平和業務水平，不怕臟、不怕累，全心全意為幼兒服務。

2、嚴格執行衛生保健制度，做好室內外包干區域的清潔衛生工作。每天小掃除，周末大掃除，活動室、寢室經常開窗通風，確保室內空氣流通，隨時沖洗做到無污跡、無臭味、無蒼蠅。

3、嚴格執行衛生消毒制度，飯前清潔餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具定時清潔消毒。幼兒被褥、床單、枕巾定時換洗翻曬。教室寢室定期進行紫外線消毒并做好記錄。

4、配合教師全面細致地照顧好幼兒一日生活，培養幼兒進餐、引水、入廁、睡眠等方面良好的衛生習慣。中大班保育員負責指導值日生工作，認真做好幼兒交接工作。

5、實行分餐制，幫助指導幼兒餐前洗手、餐后漱口，進餐時保持清潔安靜愉快，使幼兒吃好吃飽。

6、午睡前為幼兒鋪床，給幼兒脫衣褲，起床后幫助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對個別大小便膩在衣褲上的幼兒要及時擦洗換上干凈衣褲。

7、保證幼兒新鮮開水的充足供應，口杯每天刷洗，每周消毒。

8、貫徹預防為主的方針，根據氣溫變化隨時增減幼兒衣物，注意觀察幼兒的活動飲食、體溫、精神等狀況，發現問題及時報告保健醫生。配合教師開展幼兒游戲和戶外活動，配合保健人員做好疾病防疫工作，杜絕傳染病蔓延，一旦發生傳染病，在保健醫生指導下進行檢疫、消毒、清洗工作。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇二十一

在幼兒園領導的統一安排下，我園組織局部教師有幸來到了蓮花幼兒園進行了為期兩天的跟班學習。在這兩天的學習過程中，我們很珍惜在這里的每一時刻。

走進蓮花幼兒園，我被蓮花幼的園所文化深深吸引，幼兒園的整體環境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環境，區域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。

此次學習我跟是大班，這個班有兩位老師：吳曉莉老師、沈曉琳老師。從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的開展與參與，孩子們在教師的帶著下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的`指揮與動作，隨著音樂的節奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經過了早上這一小時的晨間活動開展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。

我這兩天聽了吳老師和沈老師上課，兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現了根據孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。注重為幼兒創設自主寬松的學習環境，充分發揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。同時她們能開掘每一個孩子身上的“閃光點”，抓住契機進行教學。

在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍。看不到小朋友在教室、走廊里追逐打鬧的現象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、翻開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規習慣的養成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比方，發現個別幼兒產生小矛盾，教師會及時調節，并就此為教育內容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氣氛不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。

通過此次的跟班學習，在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創造一個寬松、和諧、民主的學習環境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的開展創設一個美麗的生活空間，也將不斷地創新，超越自我收獲成功！

總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創新，積極探索適合自己的方式方法，給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環境。

幼兒小班學習心得體會（模板22篇）篇二十二

人和環境并不是兩個各自獨立的實體,它們都僅僅是一種潛在的性能。當你走進一所幼兒園,不用介紹,也無須交談,只要留意整個環境,就能“閱讀”出其中蘊涵的教育信息和課程價值取向。的確如此,11月29日,我街道組織全體幼兒教師,在姜園長的帶領下,對我街道的6處幼兒園進行了觀摩。通過聽取老師的回報和對各幼兒園的實地參觀,真真切切地體現了這一點。我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環境的主人,每個園、每個班的創設都各具特色,富有童趣。最不同以往的就是孩子和家長的參與率大大提高,孩子們的作品成為了這次觀摩的亮點。

走進新世紀幼兒園,她們充分利用了空間,如走廊墻壁、樓梯,樓頂,門廳等,為孩子創設了延續性的、可遷移的、可隨時更換的區域內容,讓每一處環境都能發揮它的教育價值。讓我深深地認識到,創設環境不僅僅能美化活動室,它應該是孩子自我表現與展示的舞臺,也是信息與經驗交流的窗口,更是幼兒盡情想象與創造的天地。為激發幼兒的潛能,她們讓幼兒與環境進行和諧互動,讓孩子們使空間活起來。

文家幼兒園在環境創設和區域活動方面老師們也都有獨特的創新,她們為孩子們創設了角色區、探索區、美工區、閱讀區等不同形式的區域活動體系,以及能體現班級特色的主題活動區。為幼兒提供了動手動腦并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。南馬和岳鋪幼兒園,雖然園所小,但給人的感覺是干凈、整潔。并且她們每個班級也都給孩子們創設了固定區域,供孩子們隨心所欲的探索。從這一點上可以看出老師們對工作的摯愛和用心。

來到西城幼兒園,便感到耳目一新,三層小樓,層層都有它的獨特。每層老師們都根據幼兒的年齡特點進行裝飾和布置的,你看老師們親手制作的各種蔬菜和水果,懸掛在樓頂,就像真的一樣。從環境創設來看,家園互動欄目很有隨機性,這也是本園的一個亮點。走進大門,每個班級門旁,走廊邊,墻壁上,教師利用自己設計的圖案粘貼專欄。向各位家長傳遞幼兒在園信息。讓家長隨時隨地了解幼兒在園的學習、生活、活動等情況。在主題墻的布置上,教師通過開設活動緊緊圍繞教學目標、內容,發揮幼兒主體,共同創設幼兒所喜愛的與之產生互動的主題墻面環境。

從各個區域的設計和擺放來看,活動的材料注重了活動設計的情景性和趣味性。在空中懸掛方面,每個班都能合理的利用門、燈、墻壁、窗戶等進行具有本班特色的裝飾,使整個活動室有一種溫馨的家的感覺。班班都有自己的特色,每個班都像一件藝術品,所要表達的含義也意味深長。從中我看到了孩子們活動時的軌跡,經驗積累的方法,在孩子們記錄的紙上,活動內容也越來越豐富。每位教師在設計區域活動內容時,處處考慮到了和幼兒生活緊密結合。如大一班的“巧手屋”一角,和主題活動、主題墻緊密結合,也和孩子們已有的生活經驗緊密結合,只有這樣,才能受到孩子們的歡迎,使區域活動更具生命力。

西文幼兒園是一座新建幼兒園,給我印象最深的是她們的環境創設,雖然時間短,但可以看出,這里的老師都付出了心血和汗水。她們的主題墻面內容豐富,三層小樓,每層都有他們自己的特色。走廊和展板上幼兒的作品琳瑯滿目,區域活動中教師也充分利用本土資源,如:石子、飲料瓶、酒盒、各種豆類等材料,讓幼兒自由操作,老師還根據季節變化采用植物材料,讓幼兒自由粘貼畫,例如:小班布置的“娃娃家”吸引了我,它是由各種牛奶箱和廢舊材料組合而成,看上去是那么溫馨和舒適。這充分展示了以幼兒為主體的教育,給了孩子一塊自由展示的天地。

總而言之,這次對我來說收獲很大,相信通過這次觀摩,大家都有很深的感觸。在某些方面,我們有時也做到了許多,但還缺乏一定的經驗。這次觀摩給了我壓力,也給了我動力。讓我明白要想勝任幼兒教師的工作,就要不斷的充電,不斷學習來提升自己。