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2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇一

5、印制征兵宣傳手冊隨宣傳車發放。

1、在轄區內主要街道懸掛宣傳條幅3條以上，張貼宣傳標語20條以上；

3、扎制征兵宣傳車，在鄉鎮、轄區內村莊、集市進行巡回宣傳；

4、在城區主干道懸掛征兵宣傳條幅20條；

5、各鄉鎮組織預征對象目測和初檢。

1、各村莊張貼征兵宣傳標語，人口在500人以上的村莊張貼標語20條以上，500人以下的村莊10條以上。

2、每天早、中、晚利用有線廣播進行征兵宣傳。

縣人武部縣直、鄉鎮（辦事處）。

10月底前各。

村利用縣電視臺、廣播電臺采取多種形式廣泛宣傳廣大應征青年踴躍參軍的好人好事，報道各級黨政領導抓征兵工作的好經驗、好事跡，及時宣傳報道廉潔征兵和處理違法違紀行為的典型事例。

縣人武部11月1日至12月10日。

1、進行“五公開五公布”，把征兵政策、征接兵紀律、征兵條件標準、征兵工作人員名單、舉報電話和信箱向廣大人民群眾公開；把基層推薦對象、鄉（鎮）。

2、做好體檢合格青年的思想政治教育工作，并向體檢合格青年及家長進一步宣傳有關政策、規定。

縣人武部基層武裝部。

-2-1、抓好定兵人員的政治教育；

2、做好合格未被定兵青年的思想教育；

3、進一步宣傳典型，打牢入伍青年的思想根基；

12月10日至12月底1、召開歡送新兵入伍大會；

2、搞好征兵宣傳工作總結。

縣人武部。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇二

征兵工作關系國家的主權和領土完整、社會主義事業的穩定和繁榮，從在讀大學生中征集新兵是xxx、xxx為實現軍隊現代化建設跨越式發展的重要舉措。校黨委以高度的政治責任感和歷史使命感，充分重視大學生應征入伍工作，20__年我校為部隊輸送了58名優秀學子，并連續七年被評為市“征兵工作先進單位”。根據今冬市征兵工作會議精神和部署，我們將從大局和政治的高度認識和對待征兵工作；加強領導，確保各項工作順利進行；充分調研，提早宣傳，廣泛動員；從嚴把關，為部隊輸送最優秀的人才；并做好先進人物和事跡的宣傳報道工作。現計劃如下：

組織準備（10月22日至10月31日）。

1、認真學習市征兵會議精神，了解征兵形勢，明確征兵任務。

2、制定今冬工作計劃，布置征兵工作的各項任務，在學生中開展調研摸底。

3、準備《報名登記表》、《體格檢查表》等相關資料。各部門思想重視，工作任務和目標明確。

宣傳發動（11月1日至11月7日）。

2、各學院通過主題班會等形式分頭召開動員會議。

3、接受學生咨詢和報名，輔導員將報名情況報學生處。

4、宣傳報道在應征入伍中的先進事跡。營造“一人參軍，全校光榮”的良好氛圍，加強學生愛國注意教育，發動學生積極報名參軍。

初檢推薦（11月8日至11月14日）。

1、組織學生參加學校體檢，體檢工作后勤辦醫務所負責。

2、各學院分黨委（總支）根據學生在校表現填寫推薦意見。

3、按照市征兵辦、各區武裝部的要求，及時組織學生前往指定醫院體檢。嚴把質量關，推薦身體合格、政治覺悟高、思想品德好的學生到區武裝部上站體檢。

配合政審（11月15日至12月8日）。

配合各區武裝部和接兵單位做好政審工作，由分黨委（總支）簽意見后到校辦蓋章。嚴把政審關，向部隊輸送優秀兵源。

歡送總結（12月中上旬）。

1、為入伍學生快速辦理好離校手續。

2、舉辦隆重的歡送儀式。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇三

八一建軍節來臨之際，為隆重慶祝中國人民解放軍建軍九十五周年，進一步增強軍民團結。促進軍民深度融合發展，弘揚愛國主義精神，增強國防建設和擁軍優屬觀念，擁政愛民活動蓬勃開展，營造和諧的雙擁氛圍，結合我辦實際，特擬訂xx辦事處，八一建軍節期間開展擁軍優屬慰問活動實施方案：

一、廣泛開展雙擁宣傳工作。

加強軍政、軍民團結，深入開展創建雙擁模范城，是保持社會穩定，促進深化改革的重要保證。“八一”期間，我辦將廣泛深入開展愛國擁軍、雙擁宣傳活動，各社區利用led顯示屏滾動宣傳“雙擁“工作。使廣大軍民牢固樹立“軍民團結是社會主義現代化建設順利進行的根本保證、國防教育、人人有貴”的觀念，加強雙擁意識，不斷鞏固和發展軍政軍民團結的大好局面。

二、活動內容。

辦事處黨政領導班子、退役軍人服務站，走訪慰問xx區人民武裝部和抗美援朝復員退伍老軍人，抗日退伍老軍人。

三、活動時間及人員安排2022年7月30日辦事處黨政領導帶隊分別慰問轄區部隊，走訪慰問轄區抗美援朝老復員軍人(1人）、抗日退伍老軍人100歲(1人）。

慰問組組長：xxx副組長：xxx、xxx、xxx成員：xxx、xxx慰問單位：區武裝部慰問對象(2人）xxx、xxx四、經費安排慰問轄區部隊武裝部xxx。

走訪慰問轄區在鄉老復員軍人、抗美援朝老復員軍人、抗日退伍老軍共x人；每人慰問金xxx元，合計xxx元。

經費總計：xxx元。

今年是中國人民解放軍建軍95周年。為進一步弘揚擁軍優屬、擁政愛民的光榮傳統，鞏固和發展軍政軍民團結，推動軍民融合深度發展，全面提高雙擁工作水平，以實際行動迎接黨的xxx勝利召開，現就做好2022年八一期間雙擁工作通知如下：

一、立足愛國強軍，廣泛開展雙擁宣傳。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇四

現將2021年度個人履行職責和廉潔從政情況報告如下：

—2—黨性修養同落實具體工作相結合。充分利用縣域紅色資源優勢，組織人武部所屬人員和全縣專武干部赴庾家河紅色教育基地開展“重走長征路·重溫革命史”主題黨日活動，深化黨史學習教育和習主席系列講話精神學習貫徹成效，人武部機關黨支部今年“七一”被xxx國防動員部表彰為“先進機關黨支部”。

—3—練，共征集義務兵102人，其中大學生xx人，圓滿完成年度新兵征集任務。下力推進基層武裝部規范化建設，2020年至2021年，累計投入1x0萬元，完成了12個鎮辦基層人民武裝部建設任務，配套反恐維穩、森林滅火、防汛抗洪x類應急裝備器材x0余種x000余件（套），分階段多波次一線推進基層武裝部規范化建設達標落實。

—4—積極開展消費扶貧活動。積極開展擁軍優屬，利用八一”期間慰問家庭困難的現役軍人家屬，會同縣退役軍人事務局上門送立功喜報，在全縣營造擁軍優屬的濃厚氛圍。積極參與創文復檢工作，按照標準要求進行政策宣傳、文明引導和環境整活動。疫情防控成效鞏固拓展，深入貫徹落實各級關于常態化疫情防控工作的部署要求，積極融入縣域疫情防控形勢，抓好疫苗接種、核酸檢測、人員管控等各項措施落地。

—5—一起違法違紀問題。帶頭落實廉潔征兵、經費管理、車輛使用、軍地交往等制度規定，做到不伸手、不違規、不打“擦邊球”，不做虧心事，樹立了班子和領導干部良好形象。抓實意識形態責任制落實，把意識形態工作納入黨建工作責任制，納入黨委班子目標管理的重要內容，納入黨委班子成員民主生活會和述職報告的重要內容，把意識形態工作同軍事工作同安排同部署同考評，全力打好意識形態工作主動戰。重點學習黨紀政紀及相關法律法規知識、人武部機關作風紀律教育和廉潔文明家風建設內容，定期組織觀看《鐵紀強軍》等電教片，牢固樹立正確的人生觀、價值觀和全心全意為人民服務的宗旨意識，始終打好意識形態主動仗。

二、存在主要問題及原因分析（一）理論學習不夠深入。一年來，雖然學習了很多東西，但還存在學習零碎化的問題，學習內容不夠系統深入，對照標準要求還有差距。

（二）工作統籌不夠系統。年度學習任務多、工作任務重，組織各類活動和迎接檢查工作較多，不能很好的統籌安排各級工作任務，導致在開展工作時“打亂仗”的現象比較明顯。

（三）監督執紀不夠有力。紀律監督不夠一貫，緊抓黨風廉政建設的責任意識樹的不夠牢，在主動思考籌劃工作上做得不夠好。

—6—端督導等細枝末節事項投入精力較少，反映出的是對加強黨性鍛煉、增強黨性觀念上抓得不夠緊，標準不夠高，缺乏緊迫感和自覺性。

三、下一步努力方向（一）加強學習。深入學習黨的創新理論，進一步打牢理論功底，提高理論修養。注重學習成果轉化運用，在實際工作中多從政治高度看待問題，在解決棘手難點問題中修煉講政治能力。

（二）勇于擔當。堅持真抓實干，聚焦主責主業，著力破解國防動員、兵員征集、軍民融合等方面瓶頸問題。始終保持強烈的事業心責任感，常念組織培養之恩，常思個人崗位之責，扎實工作，埋頭苦干，敢于作為。

（三）強化作風。注重深入一線調查研究，切實摸清情況、找準問題、拿出對策。積極履行管黨治黨責任，始終保持振奮的精神狀態，培養雷厲風行的工作作風。

（四）嚴格自律。堅持公正用權、廉潔用權、謹慎用權，在兵員征集、經費開支等敏感問題上，嚴格按原則、按制度、按程序辦事，從小事小節著眼，積極營造風清氣正濃厚氛圍。

（五）注重引領。強化看齊意識和責任意識，牢牢把握好正確的政治方向，認真落實意識形態工作責任制，加強理想信念和意識形態教育，強化短板意識和創新意識，全面提升單位意識形態工作水平。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇五

各村（居）委，鄉級各部門：

《水田鄉“八一”建軍節期間雙擁活動方案》已經黨委政府集體審定通過，現印發給你們，請認真遵照執行開展相關工作。

黔江區水田鄉人民政府2021年7月27日。

水田鄉“八一”建軍節期間雙擁活動方案。

按照區雙擁辦《關于做好“八一”建軍節期間雙擁工作的通知》（黔江雙擁辦〔2021〕7號文件）和區退役軍人事務局《關于轉發《關于做好“八一”期間退役軍人走訪關愛工作的通知》的文件要求，結合我鄉實際，制訂本方案。

一、鑄牢軍政軍民團結奮進思想基礎，深入學習貫徹xxxxxx“七一”重要講話精神。

育活動，推動xxxxxx“七一”重要講話精神在基層落地。

二、開展“情系邊海防官兵”擁軍優屬活動。

鄉退役軍人服務站牽頭，村（社）服務站參與，對全鄉重點優撫對象、退役軍人、現役軍人家屬進行一次全覆蓋送關懷、送幫助、送溫暖、送關愛訪問活動。了解他們生產、生活、養老、醫療，就業等情況，幫助解決實際困難。宣傳黨的方針政策，特別是優撫政策和征兵優惠政策，營造子弟兵戍邊獻忠誠，全社會擁軍作后盾的濃厚氛圍。同時借助訪問，線上線下發放《致全體退役軍人的一封信》，切實把遞黨和政府的關懷溫暖送到他們心坎上。增強他們的榮譽感、獲得感、幸福感。

三、開展慰問送溫暖活動。

慰問。建議每個村慰問不少于2名，每名不少200元的標準。并將慰問名單及其慰問情況報鄉上。

四、開展退役軍人座談會活動。

時間安排：機關退役軍人座談會8月30日（星期五）上午10點，各村（社）退役軍人座談會根據各自情況自行確定，但8月2日前必須召開結束；座談經費：各村（社）“八一”座談費500元。

節日期間，各村（社）走訪和開展活動要嚴格落實疫情防控和改進作風要求，按既隆重熱烈，又務實節儉的原則。村（社）服務站節日期間活動開展情況及圖片，于8月2日前報鄉退役軍人服務站。

關于做好“八一”建軍節走訪慰問工作的通知。

各村、社區：

2022年“八一”建軍節即將來臨，為全面貫徹落實《退役軍人保障法》、《軍人撫恤優待條例》等法規政策，進一步鞏固和發展軍政、軍民團結的大好局面，讓軍人成為全社會尊崇的職業。根據《xxx宿松縣委退役軍人事務工作領導小組關于做好“八一”建軍節慰問工作的通知》（宿退役軍人組字〔2022〕4號）文件精神，現就做好我鎮“八一”走訪慰問工作通知如下：

一、走訪慰問對象走訪慰問本鎮戶籍現役軍人家庭、退役軍人（不含縣直單位國家工作人員、離退休人員及其他單位國家工作人員）及其他優撫對象。重點走訪慰問殘疾軍人、老復員軍人、“三屬”、兩參退役軍人、帶病回鄉退伍軍人、老年烈士子女、年滿60歲以上農村籍退役士兵等重點優撫對象。

二、走訪慰問形式實地入戶走訪慰問。鎮駐點科干走訪慰問所聯系村、社區的重點優撫對象和現役軍人家庭；村、社區“兩委”干部走訪慰問實行全覆蓋。

三、時間安排走訪慰問要求在8月1日前完成，走訪慰問情況于8月7日前報鎮退役軍人服務站。

四、經費保障按現役軍人、重點優撫對象200元/人，其他慰問對象100元/人的標準發放慰問金，走訪慰問資金由村、社區先行墊付，慰問結束核算完畢后鎮財政統一撥付。

五、相關要求1.深入開展擁軍優屬、擁政愛民宣傳教育。今年是黨的xxx召開之年，也是中國人民解放軍建軍95周年。各村、社區要堅持以xxx新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實xxxxxx關于加強軍政軍民團結的重要指示，把廣大軍民的思想和行動統一到中央的決策部署上來。要提高政治站位，營造良好的政治文化環境，引導廣大軍民樹立崇高的理想信念和正確的價值追求，自覺踐行社會主義核心價值觀，進一步鞏固廣大軍民團結奮斗的共同思想基礎。深入開展全民國防教育，進一步激發全社會關心支持國防和軍隊建設的政治熱情，深入開展擁軍優屬、擁政愛民光榮傳統教育，營造“軍愛民、民擁軍、軍民團結一家親”的濃厚氛圍。

的走訪慰問活動，讓廣大退役軍人和各類優撫對象度過一個祥和愉快的節日。走訪慰問時要詳細了解優撫對象的家庭情況、生產生活中存在的困難，廣泛征求他們的意見和建議，切實為優撫對象排憂解難。發現符合“解三難”（住房難、醫療難、生活難）條件的退役軍人和其他優撫對象，要積極主動申報，千方百計幫助解決，確保社會和諧穩定。

3.結合慰問開展優撫政策落實排查活動。在“八一”建軍節前，各村、社區要對“雙擁”優撫政策落實情況進行一次排查。重點是：信息采集和光榮牌送發工作是否完成，臺賬是否清楚；義務兵家屬優待金是否及時足額兌現；各類優撫對象優待政策是否落實到位，是否貫徹落實“扶貧先扶優、幫困先幫優”的傾斜政策；村、社區退役軍人服務站規范化建設是否按照“五有三化一統一”標準建設到位。

孚玉鎮人民政府2022年7月25日。

麗水市退役軍人事務局關于組織開展“八一”建軍節退役軍人大走訪活動的通知。

各縣（市、區）退役軍人事務局，市直屬各單位：

2022年，是黨的xxx召開之年，是中國人民解放軍建軍95周年，也是全市深入學習貫徹市第五次黨代會精神,踐行永做跨越式高質量發展道路上奮勇向前的新時代“挺進師”,全面建設綠水青山與共同富裕相得益彰的社會主義現代化新麗水的開局之年。為體現黨委政府對退役軍人及其他優撫對象的關心關愛,讓退役軍人成為全社會尊重的人、讓軍人成為全社會尊崇的職業，決定在“八一”建軍節前夕，全市開展退役軍人及其他優撫對象大走訪活動。現將有關事項通知如下：

一、活動主題全面學習貫徹xxxxxx關于退役軍人工作重要論述，弘揚踐行浙西南革命精神，發揚擁軍優屬優良傳統，引導全社會形成愛軍擁軍和尊重退役軍人的行動自覺，推動全市各級退役軍人服務保障機構用心用情用力做好新時代退役軍人工作，向退役軍人及其他優撫對象送去黨和政府的關懷和溫暖，主動服務、真情解難，不斷增強退役軍人及其他優撫對象的榮譽感、歸屬感、獲得感。

二、活動安排充分發揮各級退役軍人服務保障機構作用，通過組織召開座談會、上門走訪等形式，通報退役軍人工作政策，開展權益代辦服務，了解退役軍人及優撫對象心聲，幫扶困難退役軍人及其他優撫對象，營造擁軍優屬氛圍，促進社會和諧。

（一）市直屬各單位及在麗省部屬單位認真組織本系統退役軍人走訪慰問活動。本單位（部門）退役軍人、軍烈屬和其他優撫對象人數在5人以上的，以召開座談會結合個別走訪慰問、先進事跡宣講等形式開展；人數在5人以下的可通過個別談心談話、上門走訪慰問等形式開展。

（二）各縣（市、區）退役軍人事務局統籌牽頭轄區內的大走訪活動，結合退役軍人事務部和省廳工作要求，制定活動方案并組織實施。大走訪活動以縣級為單位進行一次集中宣傳報道。

大走訪活動，及時向服務對象傳達黨和政府的關懷并致以誠摯問候和節日祝福；要摸清退役軍人及其他優撫對象的生活、就業等現狀，綜合施策解決各類困難，結合實際開展優撫對象年度確認；要主動征求退役軍人工作方面的意見建議；要落實好送《退役軍人保障法》入戶，開展普法宣傳和政策宣傳。對在外地的退役軍人及其他優撫對象也應采用電話、視頻、微信、短信等方式開展慰問。

三、活動要求市直屬各單位和在麗省部屬單位于8月1日前完成大走訪活動，并將《麗水市“八一”建軍節退役軍人大走訪活動情況匯總表》及活動相關視頻、圖片、宣傳報道稿等資料，通過浙政釘發至麗水市退役軍人服務中心（聯系人：蔡躍新）。

各縣（市、區）退役軍人事務局于7月23日前制定大走訪活動方案，8月1日前完成大走訪活動，8月2日前，將《麗水市“八一”建軍節退役軍人大走訪活動情況匯總表》及活動相關資料、工作總結等，一并報送市退役軍人服務中心（聯系人：蔡躍新）。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇六

為貫徹落實xxx、教育部20__年征兵工作會議精神，針對高校征兵工作提前進行的特點，結合我院實際，特制定如下工作方案：

一、征兵工作領導小組。

組長：楊南南(黨委書記)。

副組長：左澤文(副校長)。

成員：劉勇(武裝部長)。

汪石果(學工處長)。

楊衛東(組宣部長)。

譚進(教務處長)。

吳元清(招就處長)。

唐豐偉(監審室主任)。

彭玉京(團委書記)。

各二級學院總支書記。

學校設立征兵工作站，由劉勇同志任站長，朱松林、李雨露、齊宇、李四軍、龍芊妤、張力豐、胡哲等同志任辦公室成員。

二、應征入伍對象。

1、應屆畢業生。

2、在校大學生。

三、報名基本條件與手續辦理。

1、品德優良、無違法犯罪記錄。

3、在校全日制大學生：18?22周歲。

4、男性身高160cm以上，女性身高158cm以上。

5、右眼裸視以上，左眼裸視以上。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇七

w社區文化狀況。

x社區教育狀況。

y開展社區教育基本情況。

z社區居民家庭學習情況。

(二)調查方案。

調查項目調查對象(樣本)調查方式。

社區居民調查非隨機選擇xx個居民做問卷目的性抽樣問卷調查開放式訪談。

社區教育工作者調查非隨機選擇200個社區教育工作者做問卷問卷調查座談調查。

社區教育學員調查目的性抽樣開放式訪談典型調查。

調查組組長：馬成奎成員：陳丹輝、蔣莉、李俊、吳民。

天津、上海、江蘇地區各選擇1-2個區。

調查組組長：賴立成員：崔欣、常永才。

1.人員組成：

課題負責人。

賴立女中央教科所成人教育研究中心副研究員。

課題組成員。

宣兆凱男北京師范大學哲學系教授。

蔣莉女北京教育科學研究院職成所副研究員。

陳丹輝女北京教育科學研究院職成所副研究員。

李俊女北京教育科學研究院職成所助理研究員。

馬成奎男北京崇文區教委成人教育研究室高級教師。

常永才男中央民族大學教育系副教授。

吳民男北京《現代教育報》活動主管。

鐘志兵男北京《現代教育報》專題部主任。

崔欣女中央教科所信息研究中心館員。

課題具體分工。

賴立負責課題的總體設計和全面工作，承擔課題研究總報告。

子課題二：成人參與社區教育的動機取向及相關因素分析(陳丹輝、賴立)。

子課題四：建立社區成人學習的激勵機制和終身學習的模式(馬成奎)。

子課題五：以居住小區為單元的學習型社區發展思路與實驗研究(吳民、宋慶華、李利亞、張俊峰)。

子課題六：社區終身學習發展趨勢與構建學習化社區(宣兆凱)。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇八

一、課題研究的背景和意義：

背景：

實驗是物理學研究的一個重要方法和手段，也是物理教學的重要內容。在物理課堂教學中，實驗是加深學生對概念和規律理解的重要一環，是學生認識物理規律的感性基礎，是物理教學中將理論與實際相結合的重要方法，是提高學生學習興趣、啟發學生積極思維的重要手段，是認識事物規律的起點，也是物理實驗教學中的一個重要組成部分。許多物理教育工作者進行大量的教改實踐，都是想加強物理實驗教學，注重從“應試教育”向“素質教育”轉軌。但由于應試教育的強大壓力，傳統教育思想的束縛、實驗設備的不足及實驗技術的落后等因素，在當前物理實驗教學中，演示實驗仍是極其薄弱的環節，這種狀況將影響學生的知識能力結構和非智力因素的發展。必須強化演示實驗教學，提升演示效果。因此，本文從當前中學物理演示實驗教學存在的問題現狀出發，從改革物理實驗教學入手，深入了解演示實驗的意義和操作技巧的基礎。增強每一個學生學習物理的自信心、主動性和競爭意識，為不同層次的學生營造自主活動的空間，培養科學精神，提高學生科學素養。

意義：

1.以高中物理演示實驗的研究為主線，根據教學內容、教學目的和教學要求，選擇用合適的實驗，合理地進行實驗，以便讓學生清楚地認清物理概念和規律。實驗能否達到最優目的，關鍵問題是演示實驗能否能激起學生較大的興趣，生動有趣，富有魅力的演示實驗，容易激發學生的求知欲，調動學生學習的積極性。

2.培養學生的自主探究的精神。新課程改革要求新的理念，充分發揮學生的主體性，在教學中逐步培養讓學生自己去發現，自己去體驗。使學生各方面的能力都有提高，使他們得到全面的發展。

二、本課題研究的基本內容、重點、難點。

關鍵詞：中學物理演示實驗創新。

本課題主要以高中一、二年級演示實驗為研究對象。

基本內容：

1.挖掘課本教材上的演示實驗內容。

對教材中每個實驗進行細致研究，對實驗器材在實驗中的作用，做到了如指掌;針對實驗設計中出現的問題進行探討，改進實驗模式;使實驗效果更顯著、更富趣味性，更加突出新課標要求，更具探究性和啟發性。

2.利用日常生活中的物品開發與教材內容相關的趣味物理實驗。

重點：

對現有實驗資源的開發和利用，使得實驗更具有趣味性，成為激發學生興趣，引導學生探究的切入點。

難點：

很多實驗存在效果不明顯，現象不直觀的缺點，學生觀察之后看不懂，我們要對這樣的實驗做深入細致的研究，努力做到由繁入簡，使實驗現象變得簡單直觀，生動有趣，引人入勝，這樣才能抓住學生的心。

三、課題研究的步驟和舉措：

1.準備階段：2013年8月。

理論學習、搜集相關資料并撰寫研究方案;組織論證、修改、完善方案，填寫申請表。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇九

今年征兵工作，以上級關于加強軍隊建設，搞好征兵工作的一系列重要指示為指導，認真貫徹征兵命令，以確保新兵質量為核心，堅持依法征集，進一步規范征兵工作，牢固樹立為部隊建設服務和負責的思想，努力為部隊輸送優質兵員，圓滿完成征集任務。

二、工作標準。

政治堅定思想作風好，工作求實落實制度好，組織周密征兵秩序好，宣傳發動教育效果好，清正廉潔執行政策好，嚴格把關兵員質量好，安全防范新兵交接好，軍地協作關系處理好。

三、目標任務。

(一)、宣傳準備階段。

9月30日—11月1日。

主要工作和要求：成立征兵工作領導(你可以投稿-天天更新的公文網)小組和征兵辦公室，召開街道征兵工作會議，安排布置征兵工作任務，印制征兵各種表冊，會議材料。街道人武部和有關部門通力合作，認真做好準備工作。

以《兵役法》和《征兵工作條例》為重點、廣泛開展宣傳教育，搞好思想發動，深入各社區搞好宣傳，利用張貼標語、發放宣傳單、電視、廣播等多種形式做到家喻戶曉，人人皆知。要讓廣大的適齡青年、家長了解征兵有關的政策和規定，并就服役人員的優撫政策進行宣傳，讓廣大適齡應征青年及家長了解黨對服役軍人的優惠待遇及相關政策，激發適齡青年服役的積極性和熱情。

(二)、體檢政審階段。

10月31日，組織有經驗的醫生進行初檢，掌握體檢標準，嚴把體檢關。

11月1日—11月5日，匯同公安派出所、教育部門對體檢合格人員進行全面的核查，嚴防假戶口、假文憑的現象發生，對體檢合格人員進行社會調查，從政治上保證合格，從學歷上給予確定，嚴密組織，杜絕冒名頂替，嚴把質量關，不遷就照顧，并推薦合格人員參加旗站體檢。

11月6日—11月30家訪、定兵、交接兵階段。

在此期間配合接兵人員對體檢合格的應征青年全面家訪，對其家庭經濟狀況、人口情況、家庭病史、是否自愿應征等情況進行詳細調查，摸清合格人員的心理狀態，積極動員合格青年應征入伍，同時做好優撫的宣傳，確保今后的征兵工作順利進行。與旗征兵政審組合作，進一步對體檢合格人員進行全面政審，確保新兵符合政治條件，與旗征兵辦工作人員搞好協作，積極處理好征兵工作中的一切事宜。

對合格人員進行推薦上報，按規定辦理手續，填好入伍人員政治審查表，并將各種所需材料上報旗征兵辦公室。此階段的工作要求是：工作要細、把關要嚴，凡政治不可靠，有劣跡行為的，身體不合格的，文化程度達不到規定要求的，年齡不符合規定的，異地入伍的人均不得應征。做好新兵的交接工作，組織應征青年進行愛祖國、愛家鄉、遵紀守法教育和安全教育，召開新兵座談會，弘揚我軍的優良傳統和作風，真正體現一人參軍、全家光榮，讓將要入伍的青年知道部隊是一所政治大學校，在那里可以造就人、鍛煉人，到部隊嚴格要求自己，努力學習各項知識，將來成為一名合格的軍地兩用人才。

(三)、總結階段。

對一年一度的征兵工作進行系統總結，找出存在的問題，提出整改計劃，做好善后工作，填報各種表冊，上報總結材料，建立新兵檔案。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇十

課題經全國教育科學規劃領導小組批準立項，確定為全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題，課題批準號為：dka010355。

《學習型社區成人學習動力研究》經過充分準備，于6月20日在北京正式開題，中央教育科學研究所副所長謝國東，全國教育科學規劃領導小組辦公室副主任劉堅出席了開題會并講話，來自北京師范大學、北京教科院職成所、中央民族大學、北京崇文區教委等單位的課題組主要成員參加了開題會。課題主持人賴立作了開題報告，較為詳盡地闡明了該課題的意義、目標、內容、方法、實施步驟，并提出具體要求，課題組成員認真進行了討論和研究分工。大家一致表示，要以科學和創新精神，高質量完成課題研究任務。

一、研究背景及意義。

21世紀終身學習已呈現全球化發展的趨勢，終身學習將成為每個社會成員共有的一種生活方式，將成為每一個社會成員生存發展最基本權利，社會將盡其所能為其全體成員提供學習機會和條件。江zhuxi總書記在第三次全教會上指出：“終身學習是當今社會發展的必然趨勢，一次性的學校教育已經不能滿足人們不斷更新知識的需求。我們要逐步建立和完善有利于終身學習的教育制度”。最近，他在亞太經合組織人力資源能力建設高峰會上明確提出：“構建終身教育體系，創建學習型社會”，為新世紀教育改革和發展指明了方向。

1.社區教育正在成為我國成人教育新的增長點。

社區是學習型社會的基礎。社區教育的提出和實施，回應經濟社會可持續發展和人的可持續發展的要求，是建立學習型社會，滿足人們終身學習需求的必然結果。，教育部確定了北京等八個大中城市的城區作為社區教育實驗區，啟動了社區教育的改革實驗。改革實驗的重要方面之一就是社區教育以成人教育為重點，成人教育深入社區，正在從補償性教育轉變為發展性教育，溝通教育與社區的聯系，以滿足社區成員多樣化學習需求。“九五”期間，社區教育理論研究已經起步，出版了一批有學術質量的成果。厲以賢的《社區教育的理論與實踐》、葉忠海的《社區教育學基礎》、黃云龍的《社區教育的管理與評價》、馬叔平等的《論社區教育發展模式》都從基本理論、戰略規劃、宏觀管理等方面，概括了當前我國社區教育的新經驗、新觀點，并使之條理化、系統化。

“九五”課題《面向21世紀中國社區中的終身學習的調查與研究》，運用社區發展和終身學習的理論，從未來社會人的生存和發展需要，從未來社會人的生活基本單位——社區建設出發，以問卷調查為基礎，分析社區經濟發展、社會結構和社會生活變動對終身學習的影響，探索實現終身學習目標的途徑。

相比之下，社區教育在中、微觀教學領域的研究略顯滯后，與社區成員與日俱增的學習需求和積極性形成明顯反差。如何滿足多樣化的學習需求，如何整合社區成人學習過程中內外各種因素，如何組織教學，設計課程，開發教材，都面臨諸多挑戰和困惑。因此，尤為迫切地需要深入實際，在社區教育情境中進行問題研究，在理論與實踐的結合上回答社區成人終身學習的“應然”與“實然”。

2.成人學習心理研究是我國成人教育研究的薄弱之處。

國際上心理學在人類動機研究領域頗為活躍，如阿特金森的成就動機模型、馬斯洛的需要層次論、韋納的成就歸因理論等，無疑為學習動機的研究提供了豐富的理論基礎。國外對成人學習開展系統研究始于20世紀60年代，相繼形成了不同的流派和理論觀點。我國臺灣地區重視成人學習心理的實證研究并有豐厚的積累。國內則是進入80年代后才逐漸加以認識的，近年成人學習力求深入教育心理層面，但對許多問題的探索偏重于理論思辨，比如葉忠海主編的《職工教育心理學教程》，探討職工學習心理基礎和準備，以及職工教育中學與教的心理學問題。高志敏在《成人教育心理學》中，按照人的成年期發展，闡釋成人學習的心理特點和一般規律。還有《青年學習心理學》、《成人學習理論》等都主要從基本理論和知識概念方面進行闡述和論證，這些有代表性的文獻中不乏古今中外成人學習的理論精華，對于學科建設是有意義、有價值的成果。但由于成人學習者的復雜性和研究方法上的'局限性，目前鮮有量化分析的研究。近年來多元統計方法的發展及計算機技術介入研究，提高研究的科學性，但涉及成人學習者，針對群體學習心理的實證分析為數不多，幾乎是空白。零星的研究成果，或主要針對成人學校的學員（比如電大、成職校），或以年齡、職業進行群體劃分，且樣本量一般比較小，在科學解釋和理論推導上，略顯分量不足。

有關研究表明，成人學習者具有獨特的身心發展特點和學習特性，有豐富且個性化的學習經驗。他們對參與社區教育的看法是什么，成人為什么學習，他們想不想，愿不愿，能不能，會不會學習，這些問題都有待于多維度進行綜合實證研究分析，才能找到答案。因此，從研究成人學習者獨特的經歷和體驗入手,了解、掌握他們學習的意識、學習的觀念、學習的態度、學習的準備、學習的基礎以及學習的行為，對成人學習心理進行科學研究，有助于深化認識，克服社區教育工作的盲目性，隨意性。

社區教育實驗本身是新生事物，盡管我們要學習國外的經驗和理論，但中國社區教育的問題和規律，只有立足于本土去實踐，去探索，才能獲得真知灼見，才能有效掌握和解決。

本課題是一個有理論價值的應用課題，其創新意義表現為：

v本課題選擇社區教育、社區文化、成人學習心理多視角探討成人學習非智力因素的核心，揭示社區成人學習的一般心理特征以及相關因素，提升經驗，闡釋理論，研究選題角度較獨特。

v究竟應該如何評價社區成人學習，目前國內尚無成熟的理論和現成的方法，本課題將在總結提升實踐經驗基礎上，在評價方面作嘗試性探索。

v本課題將涉及成人終身學習多方面的內外關系，也將涉及成人學習一系列的理論和實踐問題，在研究過程中，力求從整體性、系統性和特色方面有所創新。

二、研究內容與目標。

本課題作為社區教育的基礎環節和前提條件之一，著眼于跨學科的綜合實證研究。主要借鑒國內外社會學、心理學、教育學和成人學習理論及動機評價方法等研究成果作為理論基礎，從調查研究入手，通過實地抽樣，開展社區成人終身學習現狀調查，重點了解社區成人學習的需求、動機、態度和行為特征，探討社區成人學習的共同點。

2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇十一

時間：2012-9-18。

立項號。

2012xkt-yj156。

課題名稱。

幼兒園安全教育研究。

負責人。

王曉蓉。

所在單位。

西安東方幼兒園。

課題研究的背景和意義。

孩子是祖國的未來，是家庭的希望。且現在絕大多數家庭只擁有一個孩子，祖輩、父輩對孩子給予多少關愛。幼兒園作為孩子的活動場所，我們有義務有責任保障孩子們在園的安全，為孩子們提供適宜的環境，培養孩子們良好的生活衛生學習習慣，對幼兒進行安全教育，保障幼兒健康快樂茁壯成長。

但是我們也看到，幼兒園的孩子們年齡大概在2.5――6歲之間，自我保護能力較弱，且由于孩子來自不同的家庭，從小接受的`鍛煉教育不同，活動能力不同，加之有些孩子由于先天遺傳或是用藥等影響，身體素質也各不相同，即使同年齡段幼兒也存在較大差異。因此在幼兒園工作中，不可避免會出現幼兒突發緊急情況。安全責任重于泰山，特別是對于天真無邪的孩子，我們更要加強此項工作，不斷積累經驗、完善辦法，預防為主，防患于未然，這就是我們的選題理由。

課題名稱的界定和解讀。

安全工作是每一個單位的重點工作，特別是對于幼兒園，面對的都是弱勢群體的幼兒，他們自我保護的能力和意識都比較薄弱，因此特別需要教師加強責任心，將孩子們至于安全的保護范圍內，另一方面，還必須加強對幼兒的安全教育，一方面要加強對幼兒安全教育，使幼兒掌握較多自我保護的方法；還有就是加強對教職員工處理幼兒突發事件的安全教育及管理。不斷完善安全管理制度，加強安全知識培訓，增強每一名教職員工的安全意識，加強預防安全事故的能力，使得幼兒園管理人員、保教人員擁有良好的應變能力，及時采取恰當的措施，緊急開展應急處理，防止安全事故發生。避免或是最大限度降低幼兒突發事件。

課題研究的步驟和舉措。

一、注重教育、強化管理。首先細化幼兒園晨檢工作、午睡巡查工作。杜絕幼兒外帶不安全物件概率。第二，將對幼兒的安全教育列入每周正常教學工作。可以開展幼兒安全故事比賽、幼兒園與家庭共同進行安全伴我行親子活動。第三，加強對教職員工的安全教育，通過培訓、案例分析、有關幼教對于安全類的法規、答卷等形式，加強教職員工的知識技能掌握。

二、制定流程、實際操練。平時我園進行書面培訓內容較多，而教師實際操作機會少，此次研究活動，將主要針對實際練兵開展，要求每一位教職員工都實際進行操作，并邀請有關專家來園指導；根據工作需要，為各個班級配備必備的物品器械；在管理工作中，制定工作流程，具體工作進行責任分工，保證從幼兒園管理層面、教師處理層面、后續工作方面有章可循。

三、對比分析、總結經驗。對幼兒進行縱向觀察，并進行數據分析，同時對教職員工掌握知識情況進行考核評估，并與前期工作做對比，得出有關數據。

課題成果的預期和呈現。

對于本課題的研究，我們旨在使每名員工從思想上，方法上深入了解、掌握安全防范處理能力。預期成果：1、問卷調查表；2、總結并形成園本安全教育的常態方法和制度；3、課題中期報告及論文；4、結題報告。希望能得到專家的引領，讓我們的安全工作切實有效。

注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。

請老師指正！

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2024年社區征兵方案報告大全（12篇）篇十二

課題確定的四個研究目標：

1.運用定性和定量分析的方法對社區成人終身學習現狀進行描述，提供一個實證研究的統計分析結果和專題研究報告。

2.通過一定規模的社會調查，了解社區成員的教育需求和動機取向，對規劃社區教育，設計課程和培訓項目，編寫教材提出研究建議。

3.結合實際，編訂成人終身學習評價量表。

4.總結經驗，從非智力因素的角度，探討各種學習動力的培養和激發，并提出具體有效的途徑和措施，建立社區成人終身學習模式和激勵機制。

三、研究方法及思路。

社區成人學習問題研究是一個介于人文學科和社會科學之間的課題，既涉及社區發展和社會學習組織的建構，又關注個體的成長和發展。

本課題為應用研究。主要采用文獻法、調查法、問卷法、統計法和比較法進行。在開展一定規模的社會問卷調查的同時，采用座談和個別訪談，進行個案的質的研究，使調查真實、生動、豐富，提高研究結果的信度和效度。

互動中發展完善，實踐問題在互動中得到解決。

調查設計。

本課題重點選擇北京、天津、上海及江蘇省的社區教育實驗區作為調查研究基地，選擇典型社區成人教學項目學員為對象，同時兼顧社區成員中的一些邊緣、弱勢群體(包括流動人群、失業人群、老年和婦女人群)，開展調查研究。

(一)調查工具。

根據課題研究的目的，共編制了三類工具：

1.社區居民終身學習需求及現狀調查問卷(居民/學員卷)。

內容主要包括：

u個人基本情況。

v社區教育的意識與認同。

w社區教育的參與與行動。

x社區教育的評價。

2.社區居民終身學習需求及現狀調查問卷(干部/教師卷)。

內容主要包括：

u個人基本情況。

v社區教育的意識與認同。

w社區教育的職業經歷與態度。

x社區教育的評價。

3.社區教育基本情況調查表。

(二)調查分工。

u社區人口狀況。

v社區經濟發展狀況。

w社區文化狀況。

x社區教育狀況。

y開展社區教育基本情況。

z社區居民家庭學習情況。