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七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)

時(shí)間:2025-05-28 作者:HT書生

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七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇一

鳳村學(xué)校。

趙成亮。

本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)一班生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)年來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和生物課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,與新課程共成長(zhǎng)。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、生物課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂。

我們?cè)鯓咏躺?《國(guó)家生物課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)生物的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、生物課堂教學(xué),師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

1式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)。提倡學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。新課改下的教師不再只是灌輸者而是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。教學(xué)要突出過程性,要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)習(xí)成了他們的需求。學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、

創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

在教學(xué)中我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

二〇〇九年六月二十四日。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇二

本學(xué)期的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生,共有七個(gè)班。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂的喜愛程度都有所不同,所以針對(duì)這些特點(diǎn)我也采用了不同的方法來進(jìn)行教學(xué)。努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、基本情況概述。

首先,作為一名人民教師,能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想上,老師們時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。作為學(xué)校大家庭中的一員,老師們能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

其次,在教學(xué)上,堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂教學(xué)。

1、在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、老師們經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。

最后在學(xué)期末的時(shí)候進(jìn)行考試,考試的形式根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來規(guī)定不同的考試形式。有每人以唱一首熟悉的歌曲作為考試;以舉辦音樂會(huì)為考試內(nèi)容,全部過程由學(xué)生自己來策劃,教師指導(dǎo),這種形式更能鍛煉學(xué)生的組織能力;七個(gè)班均進(jìn)行了音樂基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。

總之不管是那種形式的考試都是對(duì)為了培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,不足之處今后努力的改正。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇三

一個(gè)學(xué)期了,主要擔(dān)任初一(10)、(11)、(12)、(13)、(14)班的音樂教學(xué)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練,而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來,讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能,為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃,確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能,更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能。“由此可知,音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以”以學(xué)生發(fā)展為本“的新型音樂教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是”動(dòng)“的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:”讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。“可見,在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。

以上是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)心得,雖然受到學(xué)生的歡迎,但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在以后的教學(xué)中,我決心要多走下講臺(tái),關(guān)注學(xué)生的每一分情感,傾聽他們的心靈,多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé);多一些交流,少一些”命令“;多一些探討,少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇四

一、基本情況概述?。

二、課堂教學(xué)?。

三、采取的方法和措施?。

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。?。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。?。

音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。

我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):

一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

備好課是上好課的基礎(chǔ),教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),也是正在進(jìn)行的《新大綱》與新教材學(xué)習(xí)要解決的一個(gè)重要課題。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于年齡特征、知識(shí)水平、思維水平等因素,不可能直接學(xué)習(xí)教材,教師在教材和學(xué)生之間起一個(gè)“轉(zhuǎn)化”作用,即把教材轉(zhuǎn)化為教案,把教案轉(zhuǎn)化為學(xué)案,而設(shè)計(jì)教案是這個(gè)轉(zhuǎn)化過程的中間環(huán)節(jié)。在教案設(shè)計(jì)上,我根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。

二、營(yíng)造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

三、教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。

四、師生互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。

五、開展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

良好的課外音樂活動(dòng)的開展,也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動(dòng)組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。

根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。反思一學(xué)期來的工作有驚喜、有收獲,亦有不足。我校是一所普通的農(nóng)村中學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歷來重視學(xué)校藝術(shù)教育的開展,為更好的開展藝術(shù)教育,七年級(jí)音樂每周開設(shè)了兩個(gè)課時(shí)。暑假剛開學(xué)我就對(duì)剛升入七年級(jí)的新生做了一次摸底調(diào)查,調(diào)查顯示有將近一半的學(xué)生小學(xué)沒上過音樂課,小學(xué)開設(shè)音樂課的學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容一般也就是學(xué)唱幾首歌曲,對(duì)學(xué)生也沒有做過任何期末等音樂測(cè)試,所以導(dǎo)致升入七年級(jí)的這群學(xué)生音樂基礎(chǔ)基本為零。根據(jù)這種狀況我采取了三個(gè)階段的教學(xué)內(nèi)容。

一、拿出三分之一的時(shí)間補(bǔ)上小學(xué)的內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜常識(shí)與簡(jiǎn)譜試唱的練習(xí)。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教育,而是吸引學(xué)生通過參與音樂實(shí)踐來掌握音樂知識(shí),提高音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識(shí)分成了一些有趣的訓(xùn)練,比如在節(jié)奏的訓(xùn)練中首先讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來,然后提煉出常用的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)訓(xùn)練,在活動(dòng)中我特別注重學(xué)生聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí),通過訓(xùn)練學(xué)生們對(duì)多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練也表現(xiàn)出濃厚的興趣,有些班級(jí)還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動(dòng)改編成了簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。

二、利用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)音樂教材,本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目,把教材中的欣賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí),還進(jìn)行了配樂詩朗誦等音樂活動(dòng)。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中把教材內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況做了必要的調(diào)整和刪減。

三、是利用最后三分之一的課時(shí)為了配合學(xué)校每年一次的新年音樂會(huì)排練曲目,進(jìn)行復(fù)習(xí)和音樂測(cè)試。本年的音樂測(cè)試分為四項(xiàng)內(nèi)容:

一是本學(xué)期的音樂知識(shí)測(cè)試(占25分)。

二是音樂表演的測(cè)試(占25分)本項(xiàng)測(cè)試重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生們敢于在眾人面前自信有表情的表演。

三是本學(xué)期的個(gè)人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占25分)最后是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參與情況(占25分)。本年度大部分同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很高興,對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了信心。我校是全縣唯一一個(gè)把學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)教育納入課表的學(xué)校。本學(xué)期我教授鍵盤課,經(jīng)過幾年的實(shí)踐與改革我確定了小組課與個(gè)人課相結(jié)合,老生帶新生的學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過實(shí)踐成功的解決了學(xué)生層次不一教師缺乏的狀況,做到了因材施教教學(xué)效果大大增強(qiáng)。

七年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)我作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,主要擔(dān)任初一(10)、(11)、(12)、(13)、(14)班的音樂教學(xué)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、精心設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)學(xué)生參與。

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練,而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來,讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能,為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃,確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。

二、運(yùn)用多種感官,提高學(xué)習(xí)興趣。

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。

三、注重個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能,更為鮮明的是以其‘直指人心’的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能。”由此可知,音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。

四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂,營(yíng)造和諧氛圍。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是“動(dòng)”的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”可見,在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

五、及時(shí)評(píng)價(jià)反饋,增強(qiáng)學(xué)生自信。

為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。

這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校七年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作,音樂教學(xué)每學(xué)期都反反復(fù)復(fù),但在每學(xué)期反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。為了能更好地完成七年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶學(xué)生的情操,啟迪智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué)。

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

1、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)、我想學(xué)、我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)課時(shí)的教案。

在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

2、我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在歌唱實(shí)踐課中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

另外對(duì)本學(xué)期學(xué)生的樂理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)訓(xùn)練不足等實(shí)際情況,進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)與訓(xùn)練,適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識(shí)和技能的空缺。

三、課堂管理。

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

四、教學(xué)中不足。

1、在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)八學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。而且我只側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動(dòng)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深深層次地感受、理解音樂。

2、課堂教學(xué)不能針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

3、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

4、以為學(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為輕松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,把握尺度。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇五

本學(xué)期任教初一年級(jí)十六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在學(xué)校開個(gè)小小的樂隊(duì),讓學(xué)生們都體會(huì)音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層。

音樂本身是一門藝術(shù),如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù)。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,讓美好的音樂與快樂同在呢?這是一個(gè)令人深思的問題,縱觀音樂教育的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡(jiǎn)單,其實(shí)學(xué)生對(duì)于音樂的理解、對(duì)于音樂的欣賞、對(duì)于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,怎樣讓學(xué)生對(duì)音樂感興趣,使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢?我認(rèn)為,首先要讓音樂變得生動(dòng)形象,學(xué)生樂于接受。

1、首先,在講述樂理知識(shí)時(shí),可以巧妙地運(yùn)用形象法。

? ? ? ?2、在介紹音樂作品前,可運(yùn)用形象的談話法,運(yùn)用直觀的電腦課件,讓學(xué)生充分理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,往往要靠美麗的想象,教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時(shí)能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢?當(dāng)教《瑤族舞曲》時(shí),我找了許多資料,運(yùn)用電腦課件,讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,把握舞蹈的特點(diǎn),注意動(dòng)作要領(lǐng)的指導(dǎo),教師教得輕松,學(xué)生心領(lǐng)神會(huì),學(xué)得自如。在教《春天來了》這一課時(shí),先讓學(xué)生說說春天的景色,然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象,學(xué)生的心一下就被揪住了,看到他們投入的眼神、專注的表情,教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,而后同學(xué)們滿懷激情地演唱,從悠揚(yáng)的歌聲中抒發(fā)自己對(duì)春天的喜愛之情。

? ? ? ?欣賞音樂,往往只借助聽覺,對(duì)于學(xué)生來說,他們是好動(dòng)的,正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道,那怎么辦呢,先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,然后大膽發(fā)揮想象,聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,接著再運(yùn)用電腦制作課件,學(xué)生們?cè)谟淇煜胂髸r(shí),往往充滿著明亮的色彩,他們的快樂是不言而喻的。

綜合課上生動(dòng)有趣的游戲,也是一道亮麗的風(fēng)景線,摘果子、聽音、隨音響大小敲擊樂器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等,這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的,游戲的直觀性充分展示出來了,學(xué)生們?cè)跓o拘無束的活動(dòng)中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也陶冶了美好的藝術(shù)情操。

總之,學(xué)生對(duì)周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識(shí),教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中,學(xué)生的積極性才能得到激發(fā),學(xué)習(xí)的動(dòng)力才能不斷強(qiáng)化,這樣,學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象,感受到音樂無處不在,從而找到真正的快樂,在音樂中放飛自己的希望!

我們傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過于注重歌唱的訓(xùn)練,側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),忽略了對(duì)中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué),但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練,而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來,讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中,蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中,使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能,為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn),我在課堂上比較注重依據(jù)課標(biāo)要求,由淺入深,由簡(jiǎn)入繁,循序漸進(jìn)地制定教學(xué)計(jì)劃,確定音樂教學(xué)進(jìn)度中樂理知總識(shí)的內(nèi)容,有的放矢地進(jìn)行樂理教學(xué)。

一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課,它能使學(xué)生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第五單元《八音和鳴》時(shí),按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學(xué)生邊聽音樂邊進(jìn)行聯(lián)想,運(yùn)用多種感官想象古典音樂描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也體驗(yàn)到了自己創(chuàng)意的成功感。

音樂教育其本質(zhì)就是審美教育,它不僅具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)識(shí)功能,更為鮮明的是以其?直指人心?的審美價(jià)值而具有不可替代的美育功能。”由此可知,音樂學(xué)科是美育的重要組成部分,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的.興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力,建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式,使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游,充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能,切實(shí)提高了他們的審美能力。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。音樂是“動(dòng)”的藝術(shù),蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說:“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。”可見,在教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),在師生互動(dòng)當(dāng)中,一同分享掌握知識(shí)的無窮樂趣。所以,在教學(xué)中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練,而是從學(xué)生出發(fā),多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間,以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。

為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。

以上是我一個(gè)學(xué)期來的教學(xué)心得,雖然受到學(xué)生的歡迎,但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,在以后的教學(xué)中,我決心要多走下講臺(tái),關(guān)注學(xué)生的每一分情感,傾聽他們的心靈,多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé);多一些交流,少一些“命令”;多一些探討,少一些灌輸。使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇六

楊玉娟。

音樂知識(shí)的海洋廣袤無邊,教學(xué)觀念、教學(xué)理念也不斷地推陳出新,舊的教學(xué)體系,甚至我們從前所掌握的音樂教學(xué)理論知識(shí)有的已不適應(yīng),或者有更深層次的要求,這都要求我們這一代的新教師不斷探索、不斷充實(shí)自己,以尋求切實(shí)可行并行之有效的方法。要把這些新理念、新方法真正地運(yùn)用于教學(xué)工作中,理論聯(lián)系實(shí)際,更是我們這些新教育工作者必須研究、必須實(shí)踐的課題。

我在這學(xué)期的工作中,通過培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力、理解力,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究,創(chuàng)造音樂、想象力的各種能力,開展了各種各樣的教學(xué)活動(dòng)。作為各種活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者、主導(dǎo)者的音樂老師,都從中得到啟發(fā)、獲得經(jīng)驗(yàn)。具體總結(jié)為以下幾點(diǎn):一、提高備課質(zhì)量,才能提高教學(xué)質(zhì)量。

1/4。

已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生為主體,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。在實(shí)踐過程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃與實(shí)際的矛盾,我盡量寫好教學(xué)后記,便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾,解決矛盾。

二、營(yíng)造寬松課堂氛圍,排除學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。

要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。

三、

教學(xué)方法勇于創(chuàng)新、靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生積極參與。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,讓學(xué)生被動(dòng)地接受,課堂氣氛講究一個(gè)“靜”字。而現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽發(fā)問,敢于質(zhì)疑,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。那么如何引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到音樂活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生積極能動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),音樂知識(shí)和技能、個(gè)性有所發(fā)展,教學(xué)方法的運(yùn)用起著重要的作用。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、體態(tài)律動(dòng)法、自由參與法、課件激趣法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。

2/4。

四、師生互動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。

五、開展豐富多彩的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

良好的課外音樂活動(dòng)的開展,也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、啟發(fā)學(xué)生的思維情感。本學(xué)期因各種條件的限制,活動(dòng)組織較少,可以與課外結(jié)合開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。舉辦各式藝術(shù)節(jié),讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)更多的音樂技能,學(xué)生音樂潛能會(huì)被充分發(fā)掘,濃郁的藝術(shù)氛圍在校形成。

力量。

4/4。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇七

任課教師劉多多。

這一學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校七年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作,音樂教學(xué)每學(xué)期都反反復(fù)復(fù),但在每學(xué)期反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。為了能更好地完成七年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),達(dá)到教學(xué)目的,我努力培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力。通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶學(xué)生的情操,啟迪智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

一、課堂教學(xué)。

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

1、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)、我想學(xué)、我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)課時(shí)的教案。

在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

2、我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。在歌唱實(shí)踐課中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng),讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。

3、在音樂欣賞課中,我充分運(yùn)用多媒體課件和視頻來完成,讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過大屏幕直觀的感受音樂所帶來的智慧和魅力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

另外對(duì)本學(xué)期學(xué)生的樂理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí),充分考慮到農(nóng)村學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱、專業(yè)訓(xùn)練不足等實(shí)際情況,進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)與訓(xùn)練,適當(dāng)補(bǔ)充學(xué)生樂理知識(shí)和技能的空缺。

三、課堂管理。

為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂課,多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生浮現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注重力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。

四、教學(xué)中不足。

1、在教學(xué)中教學(xué)方面還不夠精益求精,對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,特別是對(duì)八學(xué)生如何使他們對(duì)音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。而且我只側(cè)重了感情、愛好的培養(yǎng),輕微忽略了對(duì)初中學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動(dòng)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深深層次地感受、理解音樂。

2、課堂教學(xué)不能針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

3、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

4、以為學(xué)生不是歹意,只是不成熟的浮現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為輕松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的過錯(cuò)而有恃無恐。因此,對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正,把握尺度。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這學(xué)期來教育教學(xué)工作的總結(jié),今后要更加嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。

2016年1月9日。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇八

為了能更好地在課堂中與孩子們和諧共處、交流,特制訂以下教學(xué)計(jì)劃:

我們學(xué)校所使用的音樂教材是鄂教版的,教材資料豐富,有國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的民歌、樂曲等。課本資料安排14課時(shí),所以我會(huì)增設(shè)2堂課外資料的音樂課,再做一次音樂沙龍活動(dòng)。

在音樂教學(xué)過程中要體現(xiàn)音樂教育理念:如以音樂審美教育為核心;以興趣愛好為動(dòng)力;面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展;重視參與實(shí)踐、鼓勵(lì)探究與創(chuàng)造等。在整個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的審美情操以及必要的音樂審美本事。同時(shí)要以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的教學(xué)模式。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1、吃透音樂課程標(biāo)準(zhǔn),靈活把握教材,熟練地駕馭教材,同時(shí)真誠(chéng)的去了解孩子,在教學(xué)設(shè)計(jì)上圍繞學(xué)生這一主體,盡量地去設(shè)計(jì)充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性,但又同時(shí)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性,提高學(xué)生自信、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞力、理解力、表現(xiàn)力。做好課前備課和課后備課。

2、注意導(dǎo)入,良好的課堂導(dǎo)入不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,并且更能提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的求知欲望。

3、注意課堂的調(diào)控。要和學(xué)生融為一體,不能完完全全地按照教學(xué)設(shè)計(jì),死板的來展示整個(gè)教學(xué)過程,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成情景,隨機(jī)應(yīng)變地靈活地調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲資料相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的'速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià),避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練。欣賞教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的好習(xí)慣。讓學(xué)生感受音樂時(shí)教師盡量少說話,讓學(xué)生仔細(xì)的,認(rèn)真的去體會(huì)音樂,感受音樂,理解音樂它所要表現(xiàn)的情感資料。

4、要充分地把多媒體這一教具用的恰到好處,經(jīng)過多媒體課件讓音樂手上翱翔的翅膀。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇九

鑒于對(duì)新課標(biāo)的一些認(rèn)識(shí),我在教學(xué)上做了一些嘗試和探索。音樂欣賞課《回憶》是在欣賞音樂劇《貓》的基礎(chǔ)上對(duì)劇中最著名的歌曲進(jìn)行賞析。在第一課時(shí)對(duì)音樂劇的主要表現(xiàn)要素認(rèn)知、了解、掌握的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生較為熟悉的音樂劇《貓》這個(gè)載體,在欣賞、體驗(yàn)的過程中,讓學(xué)生更深入地了解音樂劇的主要表現(xiàn)要素對(duì)作品的深化作用(例如:對(duì)劇中人物形象的塑造及表現(xiàn));同時(shí)初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用分析和表現(xiàn)。通過再為《貓》設(shè)計(jì)一個(gè)造型這一探究創(chuàng)作性活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和才藝表現(xiàn)能力。整堂課我運(yùn)用《貓》中的“開場(chǎng)歌舞”及“memory”作為教學(xué)素材,充分挖掘各表現(xiàn)要素的塑造力,提升學(xué)生對(duì)音樂劇這一新型藝術(shù)形式的認(rèn)同和熱愛。并希望通過學(xué)生對(duì)新形象的設(shè)計(jì)和思考,逐步掌握欣賞音樂劇的方法,為學(xué)生科學(xué)、正確地欣賞音樂劇打好基礎(chǔ)。

教師應(yīng)對(duì)教材有創(chuàng)造性的想法、創(chuàng)造性地使用。在素材的選用上,我選用了教材中所提到的《貓》,這部家喻戶曉的作品,但又不僅僅局限于教材中選用的片段,而是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精選了其中的一些片段作為欣賞素材。不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性,而且也使課中需要講到的內(nèi)容得到很好的體現(xiàn)。因此,我認(rèn)為,每節(jié)課中,教學(xué)資源的選用是很重要的,各類教學(xué)素材的整合,為教師的教學(xué)提供了很好的幫助以及最大的保證。

在教學(xué)過程中,良好的課堂氣氛和人際關(guān)系是學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的前提條件。如果學(xué)生在課堂中一直處于緊張狀態(tài),那他主動(dòng)參與的可能性不會(huì)大,參與的質(zhì)量也不會(huì)高。不輕易否定學(xué)生的不同見解、不符合標(biāo)準(zhǔn)的答案或看似笨拙的方法。對(duì)學(xué)生的新穎的觀點(diǎn)和想法盡可能給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、提問,發(fā)表不同意見。不指責(zé)學(xué)生提問的深淺、遠(yuǎn)近,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的想法。例如在視聽賞析環(huán)節(jié),我讓學(xué)生思考:魅力貓的出場(chǎng),演員的肢體表演透露著怎樣的情緒?一個(gè)學(xué)生回答時(shí)所運(yùn)用的語言極其準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練,分析得透徹而有深度,甚至有些關(guān)注點(diǎn)是我之前在備課中也未曾想到的,足見學(xué)生的藝術(shù)功底及修養(yǎng)。我在為她鼓掌的同時(shí)也思考著:要注重學(xué)生的`綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),了解學(xué)生對(duì)藝術(shù)的不同興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興奮點(diǎn)。

教材中“探究與實(shí)踐”的環(huán)節(jié),其實(shí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的最好平臺(tái)。在平日的聽課中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了,但是對(duì)于課堂設(shè)計(jì)來講,還是有所缺陷的。之前的欣賞內(nèi)容鋪墊老師往往還做的太少,因此就造成了學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作的目的性不強(qiáng),對(duì)老師所要他們表現(xiàn)的內(nèi)容還不夠明確。比如在這節(jié)課中我注重了學(xué)生學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲的主旋律英文演唱,其實(shí)在欣賞課中,采用哼鳴來讓學(xué)生熟悉主旋律更貼近學(xué)生,能實(shí)際。而用英文唱注重了歌曲的唯美,但忽視了欣賞課的目的性。

藝術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)是指對(duì)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)過程及教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估的過程。通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià),可以鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展水平,了解教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力,提供教學(xué)的反饋信息,對(duì)提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著極大的促進(jìn)作用。藝術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己藝術(shù)的潛能,建立藝術(shù)學(xué)習(xí)自信心,促進(jìn)音樂劇審美能力的進(jìn)一步提高,以及音樂感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展。逐步建立完整的評(píng)價(jià)體系,要讓每一位學(xué)生充分的體驗(yàn)藝術(shù)學(xué)習(xí)的成功與快樂,為此要重視學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)。在學(xué)生的回答問題中、學(xué)生的實(shí)踐中,都應(yīng)尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià),同時(shí)給予及時(shí)地點(diǎn)評(píng)。通過多角度的評(píng)價(jià),能激勵(lì)學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,小組合作意識(shí)。使學(xué)生更深刻體會(huì)課堂內(nèi)容的內(nèi)在精神。

總之,藝術(shù)課的內(nèi)容不再是單一的知識(shí)技能的傳授,而是在綜合藝術(shù)的領(lǐng)域中,把各類知識(shí)有機(jī)地整合到一起,從情感上真正有所感悟、有所體會(huì)。所以,老師在備課中,如何有效整合教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是一名教師教學(xué)能力的綜合反映。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,對(duì)人類的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教學(xué)是綜合性課型豐富的教學(xué)內(nèi)容之一,它的教育不同于科學(xué)、思想教育,它不是單純的知識(shí)傳授與技能培養(yǎng),而是一種提高學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造、合作等綜合能力的最好工具。我們教師應(yīng)不斷探索、努力,讓學(xué)生在寶貴的40分鐘里有所獲有所悟。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十

這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(jí)(133—136)和八年級(jí)(129—132)八個(gè)班的音樂教育教學(xué)工作 ,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不同的收獲。現(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

音樂是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力 ,會(huì)在心靈深處留下美的烙印 。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,課堂教學(xué)收到了一定的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時(shí)讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑” 來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

四、配合學(xué)校政教處,成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術(shù)節(jié),并成功出演節(jié)目——吉他獨(dú)奏《愛的浪漫史》。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),豐富了學(xué)生的課外生活,使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

五、努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流。

當(dāng)然,我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,主要表現(xiàn)為:

1、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),關(guān)注第二課堂。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十一

本學(xué)期我任教初一年級(jí)246至252六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。

二、課堂管理。

利用學(xué)校的多媒體資源,讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。

三、教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用多媒體及多種方式于音樂藝術(shù)形象,感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去“做”科學(xué),而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十二

根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)的音樂課教學(xué)和藝術(shù)特長(zhǎng)生鍵盤專業(yè)的教學(xué)任務(wù)。反思一學(xué)期來的工作有驚喜、有收獲,亦有不足。

一,拿出三分之一的時(shí)間補(bǔ)上小學(xué)的內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜常識(shí)與簡(jiǎn)譜試唱的練習(xí)。初中音樂課教學(xué)不是專業(yè)的音樂教育,而是吸引學(xué)生通過參與音樂實(shí)踐來掌握音樂知識(shí),提高音樂技能和審美能力。我把這些枯燥的知識(shí)分成了一些有趣的訓(xùn)練,比如在節(jié)奏的訓(xùn)練中首先讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)奏并記錄下來,然后提煉出常用的節(jié)奏型并加以重點(diǎn)訓(xùn)練,在活動(dòng)中我特別注重學(xué)生聽和記的實(shí)踐學(xué)習(xí),通過訓(xùn)練學(xué)生們對(duì)多聲部的節(jié)奏訓(xùn)練也表現(xiàn)出濃厚的興趣,有些班級(jí)還利用多聲部的節(jié)奏練習(xí)主動(dòng)改編成了簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器合奏。效果很好。

二,利用三分之一的課時(shí)學(xué)習(xí)音樂教材,本學(xué)期學(xué)習(xí)了教材中的規(guī)定演唱曲目,把教材中的欣賞課作為了重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí),還進(jìn)行了配樂詩朗誦等音樂活動(dòng)。我把教材是當(dāng)作了重要的學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中把教材內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況做了必要的調(diào)整和刪減。

三,是利用最后三分之一的課時(shí)為了配合學(xué)校每年一次的新年音樂會(huì)排練曲目,進(jìn)行復(fù)習(xí)和音樂測(cè)試。本年的音樂測(cè)試分為四項(xiàng)內(nèi)容,一是本學(xué)期的音樂知識(shí)測(cè)試(占25分)二是音樂表演的測(cè)試(占25分)本項(xiàng)測(cè)試重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生們敢于在眾人面前自信有表情的表演。三是本學(xué)期的個(gè)人音樂學(xué)習(xí)總結(jié)(占25分)最后是在本學(xué)期音樂學(xué)習(xí)的參與情況(占25分)。本年度大部分同學(xué)都取得了較高分?jǐn)?shù)都很高興,對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)更增強(qiáng)了信心。

我校是全縣唯一一個(gè)把學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)教育納入課表的學(xué)校。本學(xué)期我教授鍵盤課,經(jīng)過幾年的實(shí)踐與改革我確定了小組課與個(gè)人課相結(jié)合,老生帶新生的學(xué)習(xí)模式。經(jīng)過實(shí)踐成功的解決了學(xué)生層次不一教師缺乏的狀況,做到了因材施教教學(xué)效果大大增強(qiáng)。

經(jīng)過一學(xué)期來的教育實(shí)踐我的教學(xué)水平又有了提高,本學(xué)期還有幸參加了為期20幾天的省級(jí)骨干音樂教師培訓(xùn)使我開闊了眼界,學(xué)校的藝術(shù)教育事跡還被多家新聞單位報(bào)道,藝術(shù)節(jié)選送的節(jié)目頻頻獲獎(jiǎng)雖然取得了一些成績(jī),但我們也存在一些不足,比如課堂管理水平急需提高,教學(xué)理念需要調(diào)整等。相比其他學(xué)科音樂課難搞,農(nóng)村的音樂教育更困難重重,但作為一名負(fù)責(zé)人有事業(yè)心的音樂教育工作者我會(huì)迎難而上,不斷超越自己為農(nóng)村的音樂教育拓荒。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十三

本學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,回過頭來想想看看,可以說這學(xué)期是在忙碌中收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

本學(xué)期我仍擔(dān)任七年級(jí)(14)班的音樂教學(xué)工作,自拿到音樂課本,我就心里思量,如何在新課程改革的背景下,運(yùn)用新的手段與方法,改變過去的音樂模式,讓學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所獲。我決定,通過課堂上各種音樂表現(xiàn)(學(xué)生或唱,或跳,或演),使學(xué)生能夠充分展現(xiàn)自我,獲得美的享受,和成功的愉悅。因此,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,音樂課堂有著得天獨(dú)厚的條件,而學(xué)生對(duì)音樂有了信心,那么上音樂課就更加有趣了,所以,音樂課上我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一下,以便今后更好的開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

在教案編寫與設(shè)計(jì)上,我依據(jù)了新課標(biāo)的要求,根據(jù)不同課型,不同水平學(xué)生,不同班級(jí)情況和自己已有的經(jīng)驗(yàn)精心設(shè)計(jì),以學(xué)生為主體,以教材為主要教學(xué)內(nèi)容,以學(xué)法指導(dǎo)為重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主旨,充分發(fā)揮教師自身的創(chuàng)造力。教案設(shè)計(jì)的質(zhì)量是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),這也是上好音樂課的重要基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生輕松愉快的上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。教師更應(yīng)該保持良好的自身情緒,注重自己的語言藝術(shù),將自己的快樂情緒“傳染”給學(xué)生;用幽默的語言、親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生和教師走得更近,這樣學(xué)生才能更喜歡音樂課。要想學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,首先要消除學(xué)生心中對(duì)課堂上的種種顧慮,努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

現(xiàn)代教育講究學(xué)生的“參與”、“創(chuàng)造”,要讓學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,課堂氣氛講究一個(gè)“動(dòng)”字。在教學(xué)方法上,我認(rèn)為還要勇于創(chuàng)新,要靈活選用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法、自由參與法等先進(jìn)的教學(xué)方法,用新穎的教學(xué)方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,驅(qū)使他們積極參與,形成主動(dòng)性。

教學(xué)活動(dòng)是師生之間相互促進(jìn)、相互影響的過程。教學(xué)取得成功的關(guān)鍵是師生之間能否產(chǎn)生和諧共鳴效應(yīng)。教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。教學(xué)形式靈活多樣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,便于學(xué)生參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),便于教學(xué)過程中的`師生交流,在新課程音樂教學(xué)中,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、積累音樂文化的廣闊天地。

為了使音樂考試不流于老套,死板。使學(xué)生能更自然的表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。也為了讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)基本的了解。這學(xué)期的音樂考試,我讓每個(gè)學(xué)生從本冊(cè)書中任選一首歌曲來演唱,并且由全班同學(xué)來當(dāng)評(píng)委,但不打分。只是培養(yǎng)學(xué)生的自信心與音樂素養(yǎng)。

以上是我一學(xué)期來的教學(xué)總結(jié),雖然這學(xué)期也取得一點(diǎn)成績(jī),但我知道還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在今后的教學(xué)中,我會(huì)再接再厲,繼續(xù)努力工作,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。六個(gè)班中五班和六班學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較好,其他幾班較差。在教學(xué)過程中對(duì)于五班和六班的學(xué)生在完成課時(shí)內(nèi)容的同時(shí),多拓展課外知識(shí),其余幾班則重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)。

人音出版社第13冊(cè)七年級(jí)音樂教材共七個(gè)單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風(fēng)情》、《行進(jìn)中的歌》、《金色樂章》、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》),每個(gè)單元一首學(xué)唱歌曲,其他均為欣賞內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn):

教唱課中學(xué)生對(duì)歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。培養(yǎng)學(xué)生在欣賞課中對(duì)樂曲的領(lǐng)悟能力。

教學(xué)目標(biāo):

1.教唱課中,學(xué)生盡量把握樂曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.在教唱課中逐步教會(huì)學(xué)生如何識(shí)簡(jiǎn)譜。

3.能夠有感情的演唱每個(gè)單元的學(xué)唱歌曲。

4.在欣賞課中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樂曲所表達(dá)的意境和抒發(fā)的感情。

5.在欣賞課中多聆聽一些世界名曲,了解不同風(fēng)格樂曲的特點(diǎn),增加學(xué)生的音樂知識(shí)儲(chǔ)備。

1.在教唱課中多滲透一些樂理知識(shí),讓學(xué)生從不識(shí)譜到能識(shí)譜。

2.歌唱當(dāng)中的音準(zhǔn)把握,把不容易唱的句子單獨(dú)拿出來唱,把難唱的音叫準(zhǔn),再連貫的唱整首歌曲。

3.在欣賞課上課之前,復(fù)習(xí)前一課學(xué)唱的歌曲。

4.在欣賞課中多引導(dǎo)學(xué)生思考問題,讓更多的學(xué)生能說出對(duì)樂曲的感受。

5.每周一歌,在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下,每節(jié)課下課前5分鐘,給學(xué)生播放一首與流行音樂,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十五

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力。

2、新的以學(xué)生為本的教育理念為學(xué)生提供了一個(gè)感受音樂、表達(dá)音樂和創(chuàng)造音樂的廣闊世界。

1、七年級(jí)的學(xué)生只升到初中。他們的勇氣需要培養(yǎng)。他們應(yīng)該努力讓自己敢于歌唱,熱愛歌唱。

2、學(xué)生的基本音樂理論知識(shí)不夠。他們應(yīng)該從最基本的知識(shí)開始教學(xué),從理解簡(jiǎn)化樂譜的七個(gè)音調(diào)開始,并有充分的耐心。

3、鼓勵(lì)學(xué)生保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

1、七年級(jí)音樂有六個(gè)單元,主要通過歌唱、表演和欣賞。由于單簧管無法統(tǒng)一購買,因此無法實(shí)現(xiàn)性能等級(jí)。

2、除了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外,課外合唱活動(dòng)也安排在每周四足夠的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行。學(xué)生將從最基本的呼吸發(fā)音開始,慢慢精通,努力背誦5首以上的歌曲。

2、能夠辨別鋼琴、長(zhǎng)笛、二胡、吉他、嗩吶等音色。

3、能夠區(qū)分女性獨(dú)唱、男性獨(dú)唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。

4、通過欣賞,了解和感受音樂是如何描繪秋天的風(fēng)景和表達(dá)相關(guān)生活的。通過欣賞,了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的民歌和器樂,感受音樂與地理環(huán)境的關(guān)系,了解亞洲音樂的基本場(chǎng)景和特點(diǎn)。

1、教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。

2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)施美育的重要途徑之一。

3、、教材在歌唱、器樂表演、欣賞、音樂與其他文化的融合等方面都安排得很好。然而,由于農(nóng)村中學(xué)缺乏條件,工具性表演無法被探索。

單元1第2課。

單元2第3課。

單元3第3課。

單元4第2課。

單元5第2課。

單元6第1課。

因?yàn)榻掏米游韬?6步舞需要3學(xué)時(shí),總共16學(xué)時(shí)。

選擇學(xué)生,聲部分組編排。

二班聲樂訓(xùn)練。

三班學(xué)唱《我和你》的主旋律和英文歌詞。

四班學(xué)唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱。

第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎(chǔ)聲樂訓(xùn)練與鞏固練習(xí)“我和你”在2班。

在3班,學(xué)生在4班學(xué)習(xí)畫四個(gè)節(jié)拍,基本命令節(jié)拍,在第7周在1班學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、開始、結(jié)束、變強(qiáng)和變?nèi)跏謩?shì),水平垂直音高訓(xùn)練(和聲音程和弦)。

第2班:視唱、節(jié)奏、發(fā)音。

第3班:鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班:學(xué)習(xí)唱“青春飛翔”的低聲合唱,并根據(jù)剩余幾周的計(jì)劃靈活安排,這些安排將反映在課程計(jì)劃中。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十六

本學(xué)期任教初一年級(jí)十六個(gè)班的音樂課。每個(gè)班的學(xué)生對(duì)音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué),讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達(dá)到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的。

堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

為了讓學(xué)生主動(dòng)參與表現(xiàn),上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、愉快,多用鼓勵(lì)的言語來激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計(jì),抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的個(gè)別不遵守紀(jì)律的學(xué)生,給予批評(píng)教育,以講道理的形式批評(píng),使他改之。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

波利亞說:"學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn),因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué),而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí),在動(dòng)手中思維,讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如,在學(xué)校開個(gè)小小的樂隊(duì),讓學(xué)生們都體會(huì)音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之,要提高學(xué)生的素質(zhì)需要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一年來教育教學(xué)工作的總結(jié),不足之處今后要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,更上一層。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十七

日子過得真快,一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教九年級(jí)六個(gè)班的音樂課,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的音樂教學(xué)總結(jié)如下:

1、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動(dòng),關(guān)心、熱愛學(xué)生,盡一切能力搞好音樂教學(xué)。

2、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂中重視學(xué)生的實(shí)踐能力,通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,適當(dāng)滲入流行音樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并采用獎(jiǎng)、罰分制約束學(xué)生的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材,分析每堂課的成功與不足。

3、期末檢測(cè)采用綜合考核法。總成績(jī)由四部分組成:演唱一首歌曲(70分)、聽音樂說曲名(10分)、才藝展示(10分)、平時(shí)表現(xiàn)(10分)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各種文藝活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨(dú)比賽”中,九年級(jí)有2名同學(xué)進(jìn)入決賽,在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會(huì)”中,九年級(jí)有5個(gè)班的節(jié)目進(jìn)入決賽,分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。通過這樣的比賽,既豐富了校園生活,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、聽課等方式不斷充實(shí)自己,豐富自己的知識(shí)和見識(shí),為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

通過總結(jié),看到了本學(xué)期音樂教學(xué)工作的成績(jī),當(dāng)然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中,還需不斷改進(jìn),以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

七年級(jí)音樂教學(xué)總結(jié)(熱門18篇)篇十八

初一的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),對(duì)初中的音樂學(xué)習(xí)有了必須的了解,加深了他們對(duì)音樂的濃厚興趣,并且他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),異常是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂資料會(huì)比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對(duì)音樂資料的理解還需要加強(qiáng)。所以,對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對(duì)音樂的興趣繼續(xù)堅(jiān)持,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,體驗(yàn)音樂帶來的美感。

初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),對(duì)初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了必須的了解,所以,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂知識(shí)的了解,擴(kuò)大他們的音樂視野。

初三的學(xué)生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,對(duì)音樂的理解已經(jīng)能到達(dá)必須的程度,所以,本學(xué)期對(duì)初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,音樂資料理解。

(二)教材分析。

本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱——《渴望春天》、《國(guó)歌》、《陽關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂資料;同時(shí)能主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

初二教材資料為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不一樣情緒的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單的描述。

初三教材資料為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國(guó)的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每年學(xué)2—4首。

音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)。

2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機(jī)聯(lián)系。

3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

4、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

6、因地制宜實(shí)施《標(biāo)準(zhǔn)》。

音樂課程評(píng)價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評(píng)價(jià)的教育、激活與改善的功能。

1、構(gòu)成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

3、自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相結(jié)合。

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通過年度總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)軌跡,明確自己未來的目標(biāo)和方向。在以下范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的年度總結(jié),有助于我們更全面地理解總結(jié)的意義和方法。
范本是我們寫作中的好朋友,它能夠引導(dǎo)我們合理運(yùn)用各種寫作技巧和手法。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀的范文范本,希望可以給大家?guī)盱`感和啟示。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或
大班教案是指幼兒教師根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好和發(fā)展需求,設(shè)計(jì)并組織實(shí)施的一種教育活動(dòng)計(jì)劃,它在幼兒園的教學(xué)工作中具有重要的指導(dǎo)作用。下面是小編為大家整理
通過分析范文范本可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而提升我們的寫作能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的范文范本,希望可以給大家提供一些參考和借鑒。作為幼兒教師,樹立全心全意為
個(gè)人總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反思和總結(jié),也是為了更好地面對(duì)未來的努力。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。從小的愿望就想當(dāng)一名人民輔警。終于
寫一份檢討書可以幫助我們記錄下自己的成長(zhǎng)歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),對(duì)于未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。小編為大家準(zhǔn)備了一份詳細(xì)的檢討書范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和
月工作總結(jié)是職業(yè)生涯中必不可少的一環(huán),通過總結(jié)過去一個(gè)月的工作,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和薄弱環(huán)節(jié),并采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。以下是精選的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家了
通過研讀范文范本,我們可以了解到什么是一篇優(yōu)秀的總結(jié),以及如何運(yùn)用正確的寫作技巧來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和思考。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提
在學(xué)校里,我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí),還學(xué)習(xí)如何與他人相處和合作。小編整理了一些學(xué)校總結(jié)的典型范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局關(guān)于加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的要求,學(xué)
職業(yè)規(guī)劃需要我們認(rèn)真評(píng)估自己的職業(yè)價(jià)值觀、興趣愛好和能力特長(zhǎng)。職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更有目標(biāo)地投入學(xué)習(xí)和工作,并取得更好的成績(jī)和效果。1.利益整合原則。利益整合是
通過書寫工作報(bào)告,我們可以增加與同事之間的溝通和合作,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率的提升。工作報(bào)告范文中的案例和數(shù)據(jù)展示方式可能對(duì)我們今后的工作報(bào)告寫作有所借鑒和
心得體會(huì)是一個(gè)人對(duì)所學(xué)和所思的自我總結(jié),可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用知識(shí)。下面這些心得體會(huì)是經(jīng)過精心選取的,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。前兩天《精品》的編輯阿寶對(duì)
活動(dòng)方案是為了策劃和組織特定活動(dòng)而編寫的一份詳細(xì)計(jì)劃。活動(dòng)方案的范文都是通過深入研究和充分準(zhǔn)備而得出,具有一定的參考價(jià)值。活動(dòng)目標(biāo):1、提高大班幼兒的自理能力,
通過撰寫心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和概括自己在某一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和見解,形成自己的個(gè)人風(fēng)格和特點(diǎn)。在下面會(huì)給大家介紹一些寫心得體會(huì)的技巧和范文分享,希望對(duì)大家有所
通過月工作總結(jié),可以讓我們?cè)诠ぷ髦姓业礁痈咝У姆椒ê筒呗裕嵘ぷ餍屎唾|(zhì)量。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,旨在為大家提供參考和啟示。7月份以來,在辦
新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),20xx年工作計(jì)劃中我們將加強(qiáng)財(cái)務(wù)精細(xì)化管理,精細(xì)化財(cái)務(wù)管理需要“確保營(yíng)運(yùn)資金流轉(zhuǎn)順暢”、“確保投資效益”、“優(yōu)化財(cái)
心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷和所學(xué)的事物的深入思考和感悟,它能夠幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作的靈感和
通過寫實(shí)習(xí)心得體會(huì),可以更好地展示自己在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)和成就。實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文五:實(shí)習(xí)期間我學(xué)到了溝通能力和處理工作壓力的技巧街舞是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),它變幻莫
范文范本是對(duì)一類文體或題材進(jìn)行典型案例的歸納和整理,以便我們借鑒和模仿其中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自身實(shí)習(xí)經(jīng)歷的反思和對(duì)未來職業(yè)規(guī)劃的思考。以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考。第一段:實(shí)習(xí)的目的與意義(200字)。實(shí)習(xí)是大學(xué)生
年度總結(jié)不僅能夠幫助我們反思自身表現(xiàn),還可以促使我們更加明確未來的方向和目標(biāo)。如果你正在寫一份年度總結(jié),以下是一些優(yōu)秀的范文供你參考和借鑒。成立于__年,是一家
范本是對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行總結(jié)和評(píng)析后形成的一種樣本性文本,對(duì)于寫作有很大的借鑒意義。在以下的范文中,我們可以看到不同類型文章的寫作思路和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)硪恍?/div>
培訓(xùn)心得不僅能夠反映出個(gè)人對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握程度,還可以提供對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估和促進(jìn)改進(jìn)的建議。以下是小編整理的一些培訓(xùn)心得報(bào)告,希望能夠幫助到正在撰寫相關(guān)內(nèi)
學(xué)習(xí)范文范本可以幫助我們學(xué)習(xí)到別人的成功經(jīng)驗(yàn),避免犯同樣的錯(cuò)誤。以下是一些典型的總結(jié)范文,供您參考和分析,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):時(shí)間飛逝、日
范本具有很高的參考價(jià)值,可以指導(dǎo)我們進(jìn)行寫作或?qū)W習(xí)。推薦給大家一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠提高大家的寫作水平和表達(dá)能力。1、當(dāng)日捱到午后,宋江、吳用、花榮、秦明
范文范本是一種很好的學(xué)習(xí)資源,可以幫助我們拓寬寫作思路,豐富文采,提高作文的質(zhì)量。范文范本的收集和學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過程,需要不斷積累和實(shí)踐。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:。
寫心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提煉,也是對(duì)自己思考和成長(zhǎng)過程的記錄。現(xiàn)在,讓我們一起閱讀一些演講比賽的獲獎(jiǎng)?wù)叩男牡皿w會(huì),看看他們是如何總結(jié)和表達(dá)的。
寫工作計(jì)劃范文可以幫助我們分清工作事項(xiàng)的輕重緩急,提高工作效率。如果你對(duì)工作計(jì)劃范文的寫作感到困惑,不妨花些時(shí)間參考一下下面的范文,或許能夠給你帶來一些新的思路
年終總結(jié)不僅是對(duì)過去一年的工作進(jìn)行盤點(diǎn),更是為了將來的發(fā)展提供指引。在這里收集了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能夠給大家?guī)韼椭檫M(jìn)一步規(guī)范全
通過職業(yè)規(guī)劃,我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃,提高自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些職業(yè)規(guī)劃案例,希望能給大家一些啟示和思考。我的未來不是夢(mèng)!我一直認(rèn)為“
調(diào)查報(bào)告需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗驮攲?shí)的數(shù)據(jù)支持,以增加報(bào)告的可信度和可用性。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,以供參考。這些范文覆蓋了不同領(lǐng)域的調(diào)查主題,如教育
通過寫心得體會(huì),我們可以不斷反思自己的行為和選擇,從而更加明確自己的目標(biāo)和方向。接下來是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望能激發(fā)大家的思考和創(chuàng)作能力。
范文范本可以幫助我們了解一些常見的寫作誤區(qū),避免在自己的寫作中犯同樣的錯(cuò)誤。接下來,小編為大家分享了一些精選的范文范本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月所取得成績(jī)和完成任務(wù)的總結(jié)和認(rèn)可。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望能給大家寫作帶來一些啟示。本人,現(xiàn)任邱后村村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)主任。一年
通過認(rèn)真分析和研讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。以下是小編為大家搜集整理的一些范文范本,希望能對(duì)大家的寫作提供一些參考和借鑒。自**x發(fā)展為
通過職業(yè)規(guī)劃,個(gè)人可以更加明確自己的職業(yè)目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定具體計(jì)劃。針對(duì)不同年齡和階段的人群,我們提供了一些針對(duì)性的職業(yè)規(guī)劃建議和指導(dǎo)。職業(yè)生涯規(guī)劃是指
意見建議是溝通和交流的一種方式,通過它我們可以分享自己的想法和觀點(diǎn)。小編為大家搜集了一些實(shí)用的意見建議樣本,希望對(duì)大家有所幫助。1、深入基層不夠。未能真正做到與
寫心得體會(huì)的過程也是對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高自己。小編為大家整理了一些感人至深的心得體會(huì),讓我們一起來
述職報(bào)告是一種對(duì)自己工作質(zhì)量和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。我們?yōu)榇蠹姨暨x了一些實(shí)用的述職報(bào)告范文,希望能給大家?guī)韼椭?/div>
撰寫事跡材料時(shí),要注重突出人物的個(gè)性特點(diǎn)和取得的突出成就,讓讀者能夠感受到其中的價(jià)值和意義。在下文中,我們將為大家呈現(xiàn)一些震撼人心的事跡材料范文,展示人類勇氣和
在這個(gè)階段,我對(duì)...有了更深入的理解,我相信這對(duì)我的發(fā)展大有裨益。請(qǐng)大家閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信一定能對(duì)大家的寫作有所幫助。幾次去名人館做志愿者,
編寫工作報(bào)告可以為下一階段的工作提供參考和借鑒,提前進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整。接下來是小編為大家搜集的一些工作報(bào)告范文,希望對(duì)大家在寫作過程中能有所幫助。按照要求,下面將
通過醫(yī)院工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后的工作提供指導(dǎo)和借鑒。在撰寫醫(yī)院工作總結(jié)時(shí),可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式,提高寫作的準(zhǔn)確性和技巧。
培訓(xùn)方案是指為了解決某項(xiàng)需求或問題而制定的培訓(xùn)計(jì)劃。以下是一些國(guó)際知名企業(yè)使用的培訓(xùn)方案,通過它們的成功經(jīng)驗(yàn),或許能夠給您一些啟示。英語專業(yè)是我校重點(diǎn)扶持建設(shè)的
范文不僅可以提供給我們參考,還可以作為一個(gè)標(biāo)桿,激勵(lì)我們不斷進(jìn)步。接下來是一些經(jīng)典的范本,希望能給大家一些啟示和借鑒。1、鼓勵(lì)孩子唱歌或朗誦詩句,定期舉行家庭
寫心得體會(huì)是一個(gè)不斷提升自己的過程,通過總結(jié)和反思,我們可以不斷改進(jìn)自己。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。段落一:引入背景(20
職業(yè)規(guī)劃能夠讓我們更有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在以下的職業(yè)規(guī)劃范文中,可以看到不同年齡和經(jīng)驗(yàn)的人們?nèi)绾芜M(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展,希望能給大家提供一
心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的回顧和總結(jié),讓我更加清楚了自己的長(zhǎng)處和進(jìn)步。在這里,小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。
述廉報(bào)告是黨和政府重視廉潔治理、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的體現(xiàn),具有重要的政治意義和實(shí)踐價(jià)值。接下來是一些關(guān)于述廉報(bào)告撰寫中常見問題的解答和指導(dǎo),歡迎大家查看。
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種梳理和記錄,可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。接下來,我們將分享一些成功的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)韼椭kS著大學(xué)生活的
范文范本能夠幫助我們培養(yǎng)審美和品味,提高寫作的藝術(shù)性和觀賞性。下面是小編為大家整理的一些范文范本,希望能夠激勵(lì)大家寫出更優(yōu)秀的作品。1、充分體現(xiàn)課程整合的思想,
學(xué)習(xí)是連接過去與未來的橋梁,它記錄著我們的成長(zhǎng)軌跡。以下是一些學(xué)習(xí)總結(jié)的精選片段,借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)來提升你的學(xué)習(xí)效果吧。20xx年10月16日上午,中國(guó)共產(chǎn)黨第二
好的范文范本可以為我們提供一個(gè)優(yōu)秀作品的標(biāo)準(zhǔn),有助于我們不斷提高自己的寫作水平。歡迎大家一起來閱讀以下范文范本,相信對(duì)我們的寫作會(huì)有所啟發(fā)和提升。黨員,即政黨成
不斷寫月工作總結(jié)可以培養(yǎng)我們的反思習(xí)慣和總結(jié)能力,提高工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。請(qǐng)大家閱讀以下的月工作總結(jié)范文,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提升自己的寫作水平。
在月工作總結(jié)中,可以根據(jù)自己的觀察和感受,提出對(duì)工作環(huán)境和工作方法的改進(jìn)建議。下面是一些寫作精華,分享給大家,希望能夠?qū)Υ蠹业脑鹿ぷ骺偨Y(jié)有所幫助。時(shí)光流逝如梭,
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)某次活動(dòng)、項(xiàng)目或任務(wù)等進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式,它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力,對(duì)未來的工作也具有指導(dǎo)意義。我覺得我們需要花時(shí)間來對(duì)這次
職業(yè)規(guī)劃是成功職業(yè)生涯的基石,它可以指導(dǎo)個(gè)人在職場(chǎng)上取得更好的成就。下面是一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的名人名言,希望能激發(fā)大家對(duì)于職業(yè)發(fā)展的思考和行動(dòng)。世界汽車發(fā)展雖然只
心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)和工作方法,能夠讓我們更加高效地完成任務(wù)。請(qǐng)大家看一下這些心得體會(huì)范文,相信會(huì)對(duì)你們寫作有所幫助。7月15日,我隨同三饒分局的同事一起參
一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃可以使我們更加有目標(biāo)地邁向成功的職業(yè)生涯。以下是一些職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)站和平臺(tái)的介紹,希望能夠?yàn)榇蠹业穆殬I(yè)發(fā)展提供支持和幫助。人都是具有多面性的,這往往
個(gè)人總結(jié)是一個(gè)重要的自我提高和發(fā)展的方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。請(qǐng)大家點(diǎn)擊鏈接,查看小編為大家準(zhǔn)備的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
范文范本通常來自于優(yōu)秀的作家或經(jīng)典名篇,具有豐富的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。以下是小編為大家搜集整理的一些獨(dú)特范文范本,希望對(duì)大家的寫作能力有所幫助。一、激趣導(dǎo)入。1
職業(yè)規(guī)劃需要我們了解行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和職業(yè)需求,從而選擇適合自己的職業(yè)方向。職業(yè)規(guī)劃的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)幸福和滿足感,通過工作追求自己的夢(mèng)想和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
心得體會(huì)能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力,幫助我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中有更好的表現(xiàn)。在下面,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的心得體會(huì),一起來看看吧。2013年2月20號(hào)至
幼兒園小班的總結(jié)可以幫助教師們了解教學(xué)效果,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,更好地引導(dǎo)孩子們。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)工作提供一些參
中班教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等內(nèi)容。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的中班教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)提供一些啟發(fā)和幫助。1、使幼兒了解暑假
做好月工作總結(jié),可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題所在,助力個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是小編為大家精選的月工作總結(jié)樣本,這些樣本涉及到不同職業(yè)和行業(yè)的總結(jié)寫作思路和技巧
優(yōu)秀學(xué)生能夠充分利用時(shí)間,合理安排學(xué)習(xí)和休息,保持身心健康。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法總結(jié),可以供大家參考。俗話說:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”可見
總結(jié)是一種反思性的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助我們理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路。接下來是一些權(quán)威的范文范本,希望能給大家提供一些可信可靠的寫作參考。xx村轄x個(gè)自然村,xx個(gè)村民小
心得體會(huì)是一種對(duì)經(jīng)驗(yàn)的積累和思考,可以幫助我們改進(jìn)和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。心得體會(huì)是每個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活過程中總結(jié)和歸
參考范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。下面是一些優(yōu)秀范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭=虒W(xué)《威尼斯的小艇》時(shí),我將它分為三大塊
職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們更好地掌握職場(chǎng)技能,提高自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。職業(yè)規(guī)劃是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和人生價(jià)值的基礎(chǔ),需要我們認(rèn)真對(duì)待和努力實(shí)踐。“寶劍鋒從磨礪出,
通過反思和思考,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。充實(shí)的一年已經(jīng)過去了,回望過去,我充滿感慨和收獲。這一年,我在工作中不斷挑戰(zhàn)
范文范本是一種幫助我們提高寫作水平并豐富表達(dá)方式的有效資源。下面是一些經(jīng)典范文的引用,希望能夠激發(fā)大家的寫作激情。我的家鄉(xiāng)在懷來縣,這里的特產(chǎn)有:蘋果、草莓、海
職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展路徑和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃的過程。以下是一些職業(yè)規(guī)劃的案例分析,通過學(xué)習(xí)這些案例,可以幫助你更好地進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。企業(yè)多你一個(gè)不多
職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要我們保持耐心和堅(jiān)持,不斷追求職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的幾篇職業(yè)規(guī)劃案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹨⒖己徒梃b。
在工作心得體會(huì)中,我們可以總結(jié)工作中的亮點(diǎn)和收獲,激勵(lì)自己努力工作和追求卓越。讓我們一起來看看一些成功者的工作心得體會(huì),或許能夠給我們?cè)诠ぷ髦袔硪恍┬碌乃伎肌?/div>
通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。在下面這些范文范本中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的寫作作品。黨的政治紀(jì)律,指各個(gè)不同時(shí)期根據(jù)黨的政治任
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