無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的活動(dòng)，還是社會(huì)各界的大型活動(dòng)，都需要進(jìn)行系統(tǒng)的活動(dòng)策劃?；顒?dòng)策劃的成功案例值得我們深入研究和學(xué)習(xí)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇一
周末放假，爸爸媽媽帶著我和妹妹上街游玩。
街上十分熱鬧，妹妹看見(jiàn)一個(gè)套圈贏玩具的攤點(diǎn)，十分想去玩，媽媽走上去詢問(wèn)了價(jià)格，我們都認(rèn)為太貴了，可妹妹就是想要玩。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“蓓蓓乖，回家姐姐也給你做圈圈，我們一起玩套圈游戲，好不好?”于是，妹妹便使勁拽著我大踏步地往回奔。
到家后我立即找到一塊布，同時(shí)找來(lái)幾個(gè)大小不一的箱子放在布上面，我自告奮勇當(dāng)裁判。
游戲正式開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是蓓蓓，她拿著圓環(huán)用盡全身力氣去投，結(jié)果沒(méi)有套中。再來(lái)一個(gè)，套中了一個(gè)小玩偶，蓓蓓開(kāi)心地跳起來(lái)，真的是太可愛(ài)了。接下來(lái)出場(chǎng)的是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她用力地將圓環(huán)拋出，圓環(huán)不偏不移地落在了一個(gè)大箱子上，媽媽迫不及待地打開(kāi)箱子，打開(kāi)后，媽媽開(kāi)心得笑成了一朵花。原來(lái)媽媽套到的紙箱里是一只名牌口紅。最后是爸爸上場(chǎng)了，爸爸套中了一個(gè)小箱子，但是爸爸的表情與媽媽截然相反，原來(lái)抽中的是“洗一星期碗”。
這個(gè)游戲真的太有趣了，你們也可以在家里玩喲!
文檔為doc格式。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇二
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
準(zhǔn)備：
長(zhǎng)頸鹿，畫(huà)有長(zhǎng)頸鹿的白紙若干張，小狗、小貓、小兔。
過(guò)程：
一、以游戲的形式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
3、我請(qǐng)小朋友看看長(zhǎng)頸鹿什么最最長(zhǎng)呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫幫忙給長(zhǎng)頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長(zhǎng)頸鹿），一邊套一邊說(shuō)我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒(méi)有套進(jìn)，掉了一個(gè)。
4、好，我這里還有長(zhǎng)頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。
二、示范畫(huà)封閉的圓。
1、小朋友看長(zhǎng)頸鹿的脖子怎樣？那我把圈套在它的脖子上嘍，老師在脖子上畫(huà)出封閉的圓，我想套個(gè)綠色的圈，再套個(gè)蘭色的圈，看看套進(jìn)了三個(gè)圈了，再套第四個(gè)，看看我這個(gè)圈跟剛才的圈一樣嗎？什么地方不一樣？這個(gè)圈破了，套套好，不然圈會(huì)掉下來(lái)的。（把圈畫(huà)好）。
3、個(gè)別幼兒示范，老師進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。糾正不好的地方，表?yè)P(yáng)套的好的小朋友。
三、幼兒操作，老師交代操作要求。
1、拿出你的蠟筆寶寶讓它坐在椅子上，放在紙哥哥的前面。
2、請(qǐng)你跟長(zhǎng)頸鹿做套圈的游戲?？纯凑l(shuí)和長(zhǎng)頸鹿玩得最開(kāi)心！
四、評(píng)價(jià)。
1、你給長(zhǎng)頸鹿套了什么顏色的圈，大家數(shù)數(shù)你給長(zhǎng)頸鹿套了幾個(gè)圈？
2、老師：鼓勵(lì)畫(huà)圈多、畫(huà)的圓的小朋友，鼓勵(lì)能選其它顏色的小朋友。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇三
走進(jìn)去，我頓時(shí)傻眼了：男的，女的，老的，少的，南來(lái)北往的，東西奔走的，經(jīng)商購(gòu)物的，陪親人游玩的，真是人山人海人們那份自在，那份悠閑，那份輕松，讓我情不自禁地被感染了在人群中，我像孫悟空著了鐵扇公主的芭蕉一樣不由自主地來(lái)到了一處地?cái)偳疤兹?，我最喜歡的游戲！我連忙來(lái)到跟前，仔細(xì)地看了看游戲規(guī)則和標(biāo)價(jià)我提出要玩這種游戲，媽媽很痛快地答應(yīng)了我首先用腳步丈量一下立足地點(diǎn)與所擺物品的距離，接著用商家規(guī)定的套圈在每個(gè)物品上嘗試性套了一下我這才發(fā)現(xiàn)商家真的很狡猾喲，那套圈的大小剛好能套住物品，稍有差池就休想有收獲不過(guò)，這也沒(méi)有什么關(guān)系，我對(duì)自己有信心我站在規(guī)定的地方，雙目凝視一個(gè)小熊貓，輕輕舉起套圈，左右嘗試性揮了揮胳膊，然后在感覺(jué)極佳的小學(xué)生作文大全哇，我投中了！首戰(zhàn)套圈機(jī)正文：平莊礦區(qū)第一小學(xué)二年五班趙家威我有一個(gè)套圈機(jī)，它是一個(gè)電腦形的、橙黃色的小型游戲機(jī)“電腦”屏幕里有一幅美麗的.海洋畫(huà)，還有許多的水在里面，水中散落著許多彩色的小塑料圈水中央還有兩只粉色的尖嘴巴小魚(yú)在“鍵盤(pán)”上并排有兩個(gè)紅色的按鈕，只要你按一下，小塑料圈就會(huì)飛起來(lái)要想辦法讓小圈都套在小魚(yú)的尖嘴巴上，游戲就成功了。
俗話說(shuō)：“看花容易繡花難”。要想把小塑料圈全部套上，可不是件容易的事。有時(shí)候辛辛苦苦套上去的卻很快又滑了下來(lái)。我試了好幾次，就是不成功。你愿意來(lái)試一試嗎？那就到我家來(lái)玩吧！
指導(dǎo)老師：鄭哲。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇四
1.保留在讀學(xué)生繼續(xù)上課。
2.促進(jìn)老生返校，并續(xù)費(fèi)。
3.老帶新，讓更多的`新面孔到校區(qū)留下信息，后續(xù)跟進(jìn)。
活動(dòng)時(shí)間：
周二（8月12日）周四（8月14日）校區(qū)演練。
周六（8月16日）5：00--6：00正式開(kāi)始。
人員安排：
1.主持人：呂老師。
2.物品采購(gòu)：謝老師（飲料，糖果薯片玩具）。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)：涂老師和王老師。
物品準(zhǔn)備：氣球套圈圈物品（飲料，糖果薯片玩具）。
前期工作安排：
1.陌拜通知套圈圈活動(dòng)。（呂老師，王老師，涂老師，劉老師）。
2.外出發(fā)單或者直接邀請(qǐng)外面的學(xué)生以及家長(zhǎng)過(guò)來(lái)參加活動(dòng)。（涂老師王老師）。
3.通知老學(xué)員參加套圈圈活動(dòng)。（楊老師和謝老師）。
4.凡是帶朋友過(guò)來(lái)的，每個(gè)人額外獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)圈圈。
1.主持人介紹活動(dòng)開(kāi)始。（歡迎小朋友們的參加以及套圈圈游戲規(guī)則）。
2.凡是填了信息登記表的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)3個(gè)圈圈。
3.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)套圈圈，套到什么東西，這個(gè)東西就可以拿走。（學(xué)生站在1米外套圈圈）。
4.如果學(xué)生需要更多的圈圈，內(nèi)部的學(xué)生可以用積分兌換圈圈，20分兌換一個(gè)圈圈。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇五
本課教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)套圈游戲引入100以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算。通過(guò)有關(guān)估計(jì)的問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)滲透估算意識(shí)，體會(huì)估算的必要性。在探索和掌握兩位數(shù)連加的計(jì)算方法中，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化，在解決問(wèn)題的活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
對(duì)于連加計(jì)算方法的探究，學(xué)生在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加法中早已接觸。無(wú)論是從計(jì)算形式上還是具體的計(jì)算方法上學(xué)生都可借助舊有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獨(dú)立探究連加的計(jì)算方法。
對(duì)于不同的`豎式寫(xiě)法同時(shí)展示，由學(xué)生先來(lái)講自己的想法，并且講解出不同豎式寫(xiě)法的優(yōu)勢(shì)。這里主要介紹三個(gè)數(shù)連加的豎式。）課本上出現(xiàn)了3個(gè)數(shù)連加的算式，我覺(jué)得這個(gè)方法是重點(diǎn)，但是許多老師認(rèn)為這個(gè)方法比較容易出錯(cuò)，不是最好的方法。而另外2種方法沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)。
第二次套圈比賽設(shè)計(jì)目的，讓學(xué)生體會(huì)驕傲使人落后。在比賽中通過(guò)猜一猜，算一算笑笑得分，以及淘氣套2次的得分和笑笑得分的比較，等一些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。這個(gè)環(huán)節(jié)也得到了較好的效果。
整節(jié)課，感覺(jué)讓學(xué)生說(shuō)的很多，有的問(wèn)題只需要一，兩個(gè)學(xué)生回答，而我卻叫了很多人。我的想法是讓更多人能夠說(shuō)出自己的想法，表達(dá)自己的意見(jiàn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不到位，這方面我需要加強(qiáng)。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇六
“套圈?圈套，一毛一個(gè)，套中什么拿什么，快過(guò)來(lái)呀！過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)這個(gè)店了！”世紀(jì)廣場(chǎng)上賣(mài)套圈的老頭陣陣高聲誘惑的吆喝聲，立刻引來(lái)許多行人，我也擠進(jìn)了被人們圍得水泄不通的套圈場(chǎng)地。
站在這里，我才看清，套圈場(chǎng)上擺放著香煙、玩具等獎(jiǎng)品。許多人正在這里購(gòu)買(mǎi)套圈，躍躍欲試，準(zhǔn)備發(fā)個(gè)小財(cái)。
“塊套呀！一毛一個(gè)，準(zhǔn)能套中?！崩项^充滿誘惑的聲音重新想起。
“我買(mǎi)一元的套圈?！?/p>
“我買(mǎi)二元的套圈。”
“我買(mǎi)三元的套圈。”
眨眼間，錢(qián)像流水一樣流進(jìn)了套圈老頭的腰包。付了錢(qián)的人們得到了輕飄飄的小竹圈，按要求站在離獎(jiǎng)品三米遠(yuǎn)處扔套圈。一個(gè)個(gè)套圈從人們手中飛出，在空中打著旋兒落下，隨著“啪、啪、啪”幾聲，套圈在獎(jiǎng)品附近掉下來(lái)了，很少能套中獎(jiǎng)品的人跑過(guò)去撿起自己的“勝利果實(shí)”，沒(méi)套中的人有的嘆著氣走了，有的卷土重來(lái)，大多數(shù)人都是沒(méi)投中。
我也給了老頭兩元錢(qián)，買(mǎi)了套圈，我看準(zhǔn)了，一扔，在離獎(jiǎng)品附近地方套圈落下了，沒(méi)套住，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)，我蹲著馬步，面容嚴(yán)肅，仿佛要上陣殺敵，我瞄準(zhǔn)了，套圈從手中扔出去了，扔、扔、扔、扔。我一看，全沒(méi)套住獎(jiǎng)品。
在氣憤傷心之余，我細(xì)細(xì)打量著小竹圈，非常小，而且非常輕，只要風(fēng)一吹就飛到其它地方了。這原來(lái)是個(gè)圈套呀！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇七
參加人員安排：8人或多人參加（其中一人為喊話員不參加比賽）。
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始先把凳子成圓形（按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張），然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡?，所以?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。
道具：游戲題目（可以是具有可表演性的成語(yǔ)或詞語(yǔ)）。
參加人員：兩人一組，可多組參加。
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始表演的一組兩人先要面對(duì)面（一人為表演動(dòng)策劃，一人為猜測(cè)者），然后由主持人會(huì)把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上，讓表演動(dòng)作者做給猜測(cè)者看，當(dāng)表演者表演完，猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí)，就算過(guò)關(guān)。（注意：動(dòng)作者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋?zhuān)荒苷f(shuō)出動(dòng)作中的字）（左右為難、無(wú)孔不入、金雞獨(dú)立、狗急跳墻、東張西望、無(wú)中生有、眉開(kāi)眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣）。
道具：繩子若干。
參加人員：兩人一組或多人一組，多組參加。
游戲規(guī)則：本游戲要求場(chǎng)地較大，游戲開(kāi)始時(shí)先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
道具：鼓或音樂(lè)、花。
參加人員：集體。
游戲規(guī)則：參加者先圍成一圈，當(dāng)擊鼓者開(kāi)始擊鼓時(shí)，花就開(kāi)始傳，當(dāng)鼓停時(shí)，花到誰(shuí)手，誰(shuí)就是“幸運(yùn)者”，就要表演節(jié)目。表演后，花就從這個(gè)“幸運(yùn)者”開(kāi)始傳，節(jié)目依此進(jìn)行。
道具：“寶物”（一般為字條）。
參加人員：集體。
游戲規(guī)則：先準(zhǔn)備好“寶物”（即字條上可以寫(xiě)“表演節(jié)目、獲得獎(jiǎng)品等），然后把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開(kāi)始找尋“寶物”，找到“寶物”的尋寶者不得隨意打開(kāi)“寶物”，由主持人對(duì)獎(jiǎng)。主持人根據(jù)“寶物”的內(nèi)容給“寶物”的.主人對(duì)獎(jiǎng)。比如：寶物里寫(xiě)著“學(xué)貓叫三聲，獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果兩個(gè)”那么“寶物”的主人就得按“寶物”的內(nèi)容去做，然后，主持人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
道具：無(wú)。
參加人員：集體。
游戲規(guī)則：本游戲就是由一人起頭說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)，然后其余的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語(yǔ)的首字必須是前一人的最后一字，可用同音代替。當(dāng)輪到某個(gè)接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰（可以讓其表演一個(gè)節(jié)目或模仿一個(gè)動(dòng)作）。
道具：氣球一個(gè)、繩子一條。
參加人員：兩組對(duì)抗（每組一般為3人到7人）。
游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)（像網(wǎng)球網(wǎng)一樣），然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。（注意只能用頭，不能用身體的其它部位）。
聚會(huì)游戲。
紙上記下甲所說(shuō)之特質(zhì)，歷時(shí)五分鐘。
紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對(duì)此位同學(xué)的觀察與了解，于紙上寫(xiě)下「我欣賞你，因?yàn)椤埂?xiě)完之后則依序向右轉(zhuǎn)，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇八
我和爸爸媽媽去靜湖公園散步，走了一會(huì)兒，就聽(tīng)見(jiàn)前面公園廣場(chǎng)上傳來(lái)陣陣喧鬧。
廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，我的心情也變得興奮起來(lái)。終于，我按奈不住了，吵著也要玩套圈游戲，十元錢(qián)玩一次。
興沖沖地接過(guò)小攤老板遞過(guò)來(lái)的投環(huán)，一共有12個(gè)。我信心滿滿，拿出一個(gè)環(huán)向前一扔，哎呀，沒(méi)套中，真是出師不利呀！第二次又沒(méi)投中，心急的媽媽一把搶過(guò)我手中的環(huán)，對(duì)我說(shuō)：“照你這個(gè)樣子，肯定一個(gè)都套不中，看我的！”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，媽媽迅速地把環(huán)投了出去，也許是因?yàn)橛昧μ?，環(huán)子把小物品打倒了，周?chē)娜硕继鎷寢尶上?，媽媽也嘆了一口氣。爸爸又插了進(jìn)來(lái)：“我來(lái)我來(lái)。”我們就這樣投來(lái)投去，但投中率是零。
只剩下兩個(gè)環(huán)了，可不能到后來(lái)一個(gè)小物品也沒(méi)得到。我想著投最前面的小球，一扔，唉，又沒(méi)中！正當(dāng)我暗自懊惱時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣喝彩，定睛一看，原來(lái)那只環(huán)在地上滾了三四圈，倒下時(shí)居然奇跡般地套中了一個(gè)卡通貓咪。哈哈！這就叫歪打正著！
我得意極了，拿著最后一個(gè)環(huán)，開(kāi)始瞄準(zhǔn)。老板緊張地望著我，生怕我再次套中。眼看正要套中、準(zhǔn)備歡呼雀躍時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被地面反彈了回去，唉，真可惜，就差一點(diǎn)了。
帶著我的“戰(zhàn)利品”，一路上爸媽都夸我厲害呢！
看著手中的卡通貓咪，我開(kāi)心極了，雖然它可能不值什么錢(qián)，但它卻承載了我們一家人一起開(kāi)心快樂(lè)的美好記憶。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇九
【游戲目的】：
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
【準(zhǔn)備材料】：
大小不同的圈個(gè)、底柱個(gè)。
【游戲步驟】：
成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁。引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】：
底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。
游戲中成人可適當(dāng)提示。
教學(xué)反思。
幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說(shuō)“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十
內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握100以內(nèi)連加的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。
2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)用具：統(tǒng)計(jì)表（每人一張）、課件（自制套圈游戲動(dòng)畫(huà)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
(1)師：小朋友們，還記得我們的`“老朋友”笑笑和淘氣嗎？
(2)當(dāng)裁判，觀看比賽，記錄分?jǐn)?shù)。
（學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄）。
(3)反饋記錄情況并自評(píng)。
2、估算。
(1)看著統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù),想想你剛才的猜測(cè)對(duì)嗎?
請(qǐng)你再來(lái)估計(jì)一下誰(shuí)會(huì)贏?
(2)你是怎么估計(jì)的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。
(學(xué)生自由表達(dá)，同桌交流)。
(3)反饋。
生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.（同學(xué)評(píng)價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？）。
生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.
生3:我發(fā)現(xiàn)第二次淘氣比笑笑成績(jī)低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.
……。
小朋友說(shuō)得都真不錯(cuò)！但是你的估計(jì)真的對(duì)了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗(yàn)證一下吧！
二、驗(yàn)證猜測(cè)，探索算法。
1、驗(yàn)證猜測(cè)。
（1）拋出問(wèn)題：三次比賽結(jié)束后，淘氣共得了多少分？
三次比賽結(jié)束后，笑笑共得了多少分？
（2）列出算式并計(jì)算，把計(jì)算方法寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表下面。
（生獨(dú)立探索并記錄，教師巡視）。
（3）揭示課題。
生：淘氣97分，笑笑94分，所以淘氣贏了。
生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97笑笑：23+30+41=94。
觀察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？（三個(gè)數(shù)連加）。
這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，連加?。ò鍟?shū)課題：連加）。
2、探索算法。
(1)小組交流計(jì)算方法。
(2)反饋。
生1：我是用列豎式的方法；(生板演)。
生2：我先用24+29=53再用53+44=97；
生3：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97；
生5：24+44=68，68+29=97；
生6：24+30=54，54+44=98，98-1=97；
生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；
……。
(3)優(yōu)化算法。
師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡。
哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算了！
(4)選擇一種自己喜歡的方法驗(yàn)證笑笑是不是真的輸給了淘氣？
綜合訓(xùn)練。
1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計(jì)的？
2、如果小麗三次套中了100分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？
把小麗的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在笑笑的下面。
(學(xué)生自由活動(dòng),并小組評(píng)價(jià)，全班反饋)。
3、如果套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？
四、練一練。
1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？（）個(gè)星！
（練一練第1題）同桌當(dāng)小老師互評(píng)！
2、搶答比賽。看誰(shuí)答得多！
40+27+5=（72、62、74）27+27+8=（32、62、52）。
60+9+26=（76、65、95）9+26+57+1=（81、93、82）。
3、挑戰(zhàn)淘氣。
現(xiàn)在你也可以套三次，把你的成績(jī)寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表上。
算一算你能不能戰(zhàn)勝淘氣？（學(xué)生獨(dú)立完成）。
師：誰(shuí)戰(zhàn)勝淘氣了？（指名回答，師板書(shū)）。
……。
4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）。
（1）先估計(jì)一下，哪年獲得的獎(jiǎng)牌多？
（同桌交流估算方法）。
（2）獨(dú)立完成（1）（2）題，驗(yàn)證估計(jì)是否正確，全班交流反饋。
（3）思想教育。
（4）你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
五、
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？
六、課外延伸。
回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來(lái)，然后再算一算誰(shuí)贏了！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、試試的過(guò)程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。
2、感受音樂(lè)游戲的樂(lè)趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、事先錄好游戲的'影片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲：一個(gè)小老鼠。
重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)。
二、套圈。
1、唱“套圈”
重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。
2、看“套圈”
——觀后幼兒自由探索2分鐘（無(wú)音樂(lè)）。
（2）觀看老師與同伴現(xiàn)場(chǎng)的“套圈”游戲。
3、試“套圈”
（1）播放視頻1。
——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂(lè)）。
逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來(lái)）。
（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）。
4、玩“套圈”
（1）提問(wèn)：一開(kāi)始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？
在音樂(lè)聲中理解游戲規(guī)則。
（2）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十二
教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第七單元第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握100以內(nèi)連加的計(jì)算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化；發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。
2、情感、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于與人合作交流等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生實(shí)踐、觀察分析能力；讓學(xué)生深入感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的連加的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境估算，并解釋估算的過(guò)程。
教學(xué)用具：統(tǒng)計(jì)表（每人一張）、課件（自制套圈游戲動(dòng)畫(huà)）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，經(jīng)歷估算。
1、創(chuàng)設(shè)情境。
(1)師：小朋友們，還記得我們的`“老朋友”笑笑和淘氣嗎？
(2)當(dāng)裁判，觀看比賽，記錄分?jǐn)?shù)。
（學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)邊記錄）。
(3)反饋記錄情況并自評(píng)。
2、估算。
(1)看著統(tǒng)計(jì)表里的數(shù)據(jù),想想你剛才的猜測(cè)對(duì)嗎?
請(qǐng)你再來(lái)估計(jì)一下誰(shuí)會(huì)贏?
(2)你是怎么估計(jì)的?把你的方法說(shuō)給同桌的小朋友聽(tīng)。
(學(xué)生自由表達(dá)，同桌交流)。
(3)反饋。
生1:第一次淘氣比笑笑多1,第二次笑笑比淘氣多1,而第三次淘氣多,所以淘氣贏了.（同學(xué)評(píng)價(jià)：覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？）。
生2:從30里借1給23前兩次淘氣和笑笑就一樣多了,再看第三次淘氣比笑笑多3所以淘氣贏了.
生3:我發(fā)現(xiàn)第二次淘氣比笑笑成績(jī)低,其他兩次都比笑笑高,所以淘氣贏了.
……。
小朋友說(shuō)得都真不錯(cuò)！但是你的估計(jì)真的對(duì)了嗎？讓我們一起算出他們的總分來(lái)驗(yàn)證一下吧！
二、驗(yàn)證猜測(cè)，探索算法。
1、驗(yàn)證猜測(cè)。
（1）拋出問(wèn)題：三次比賽結(jié)束后，淘氣共得了多少分？
三次比賽結(jié)束后，笑笑共得了多少分？
（2）列出算式并計(jì)算，把計(jì)算方法寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表下面。
（生獨(dú)立探索并記錄，教師巡視）。
（3）揭示課題。
生：淘氣97分，笑笑94分，所以淘氣贏了。
生說(shuō)師板書(shū)：淘氣：24+29+44=97笑笑：23+30+41=94。
觀察這個(gè)算式跟我們以前學(xué)過(guò)有什么不一樣呢？（三個(gè)數(shù)連加）。
這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，連加！（板書(shū)課題：連加）。
2、探索算法。
(1)小組交流計(jì)算方法。
(2)反饋。
生1：我是用列豎式的方法；(生板演)。
生2：我先用24+29=53再用53+44=97；
生3：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97；
生5：24+44=68，68+29=97；
生6：24+30=54，54+44=98，98-1=97；
生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；
……。
(3)優(yōu)化算法。
師：小朋友們真是太厲害了，想出了這么多的好方法，那你們最喜歡。
哪一種呢？以后你們就可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算了！
(4)選擇一種自己喜歡的方法驗(yàn)證笑笑是不是真的輸給了淘氣？
三、綜合訓(xùn)練。
1、小麗前兩次共得了70分，她可能套中了哪兩種動(dòng)物？
說(shuō)一說(shuō)你是怎么估計(jì)的？
2、如果小麗三次套中了100分，她可能套中了哪幾種小動(dòng)物呢？
把小麗的分?jǐn)?shù)寫(xiě)在笑笑的下面。
(學(xué)生自由活動(dòng),并小組評(píng)價(jià)，全班反饋)。
3、如果套中了兩種動(dòng)物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？
四、練一練。
1、奪星比賽，誰(shuí)是奪星小能手？（）個(gè)星！
（練一練第1題）同桌當(dāng)小老師互評(píng)！
2、搶答比賽。看誰(shuí)答得多！
40+27+5=（72、62、74）27+27+8=（32、62、52）。
60+9+26=（76、65、95）9+26+57+1=（81、93、82）。
3、挑戰(zhàn)淘氣。
現(xiàn)在你也可以套三次，把你的成績(jī)寫(xiě)在統(tǒng)計(jì)表上。
算一算你能不能戰(zhàn)勝淘氣？（學(xué)生獨(dú)立完成）。
師：誰(shuí)戰(zhàn)勝淘氣了？（指名回答，師板書(shū)）。
……。
4、完成練一練第3題。（課件出示表格及圖）。
（1）先估計(jì)一下，哪年獲得的獎(jiǎng)牌多？
（同桌交流估算方法）。
（2）獨(dú)立完成（1）（2）題，驗(yàn)證估計(jì)是否正確，全班交流反饋。
（3）思想教育。
（4）你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
五、總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么呢？
六、課外延伸。
回家后找好朋友舉行套圈比賽并記錄下來(lái)，然后再算一算誰(shuí)贏了！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十三
剛走進(jìn)3樓，那些玩具就對(duì)我揮手，好像在說(shuō):"你們終于來(lái)了，快把我?guī)Щ丶野桑?。
游戲開(kāi)始了，我往玩具里使勁一扔，淘氣的圈圈圍著玩具繞了一圈，然后"啪"落在了玩具外面，我的心好像被人潑了一盆涼水，拔涼拔涼的。
我扔出第2個(gè)圈的時(shí)候，只見(jiàn)它"飛"到了泡泡槍上，掉了下來(lái)，我一蹦三尺高，開(kāi)心地歡呼起來(lái):"我套中了泡泡槍?zhuān)?泡泡槍好像也在開(kāi)心地說(shuō):"很高興認(rèn)識(shí)你，我的小主人！"我的心里甜滋滋的，就像喝了蜜一樣。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十四
早上，我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，剛到市場(chǎng)人口，只見(jiàn)很多人圍在那里，我也擠了進(jìn)去，一看，原來(lái)這里有好幾處套圈的。
看，套圈的老板身著一件花格子襯衫，大聲地喊道：“來(lái)來(lái)來(lái)，一元錢(qián)六個(gè)圈，套中啥得啥！”只見(jiàn)地上整齊地排列著各種各樣的東西：手表、洋娃娃、玩具賽車(chē)、香煙……而且還有不少東西都價(jià)格不菲呢。人群中有兩個(gè)人忍不住了，掏出了三元錢(qián)，買(mǎi)了十八個(gè)圈。只見(jiàn)那人扔出第一個(gè)，眼看就要套中手表了，但圈輕輕一觸就彈開(kāi)了，沒(méi)套中。接著，他們一股腦兒扔出好多個(gè)，還是沒(méi)命中目標(biāo)，最后只好垂頭喪氣地走了。
見(jiàn)此情景，我也來(lái)了興致，忙給了老板兩元錢(qián)，他數(shù)給我十二個(gè)圈。我很激動(dòng)，暗暗下定決心，一定要大獲全勝。隨即，我照準(zhǔn)賽車(chē)，扔了一個(gè)過(guò)去，那圈沿著賽車(chē)滾了起來(lái)，一直滾了老遠(yuǎn)。圍觀人一陣哄笑。我很生氣，真是出師不利，再來(lái)！
這回我對(duì)得更準(zhǔn)了，輕輕拋了過(guò)去，只見(jiàn)圈很聽(tīng)話地飛向賽車(chē)，降落，好，套上了！我心里一陣高興，咦？那圈一著地，又馬上彈起，跳開(kāi)了……就這樣，總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。還剩下最后一個(gè)圈，只好選最近的鉛筆套了一只，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。心想：這里套不中，到別處試試。
于是，我又走到另一個(gè)套圈的地方，我遞給老板一元錢(qián)，他給了我六個(gè)圈。一會(huì)兒工夫，六個(gè)圈沒(méi)了，卻一個(gè)也沒(méi)套中。無(wú)奈的我正準(zhǔn)備離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)有人議論：“這那里是套圈，分明就是圈套！這竹圈很輕，彈性足，哪里套得中嗎！”老板顯得有些不自在，生氣地說(shuō)：“不套的閃到一邊去，要套的快點(diǎn)?！?/p>
一群人走了，又來(lái)了一群人，套圈仍然進(jìn)行著……我沒(méi)有再加入進(jìn)去，轉(zhuǎn)身去找買(mǎi)菜的媽媽?zhuān)蛬寢屪咴诨丶业?路上。
一路上，“套圈？圈套？”我回味著。
（指導(dǎo)教師：張勤）。
評(píng)點(diǎn)。
“套圈？圈套？”好一個(gè)發(fā)人深省的題目。小作者從一次街頭小攤的“博弈”中明此理，獲得啟示，實(shí)在難能可貴。而且習(xí)作的描寫(xiě)細(xì)致，語(yǔ)言生動(dòng)，真實(shí)且真切，在結(jié)尾處點(diǎn)題，令人贊嘆，好文！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十五
地上擺滿了各種各樣的物品，有方塊狀的香皂，有做手工用的剪刀，有補(bǔ)水的面膜，有美味的棒棒糖，有好玩的滑板……真是應(yīng)有盡有！這是在干什么呀？是在賣(mài)東西嗎？還是獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的學(xué)生呢？可朱老師說(shuō)不是，我看到她手中五顏六色的套圈，恍然大悟。
我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備比賽。你瞧，王思雨緊張得跳來(lái)跳去。她彎下腰，手緊緊地抓住套洞，嘴唇輕輕抖了一下，好像在說(shuō)：“我一定會(huì)套中的！”她把手往前方一甩，“噢，沒(méi)套中！”大家非常惋惜。她又套了四次，都沒(méi)有套中。她灰心極了，失望地走到隊(duì)伍的后面，像一個(gè)落伍的軍人?？韶曥影旱玫揭粚?duì)化妝水，所有人都隨著他歡呼起來(lái)。而王思雨坐在那里，剛剛失落的神態(tài)無(wú)影無(wú)蹤，她還和別人一起歡呼，一起喊加油呢！
該我登場(chǎng)了。一定要努力??！我彎下腰，手緊緊抓住套圈，俯下身子，使勁一甩，套圈像一個(gè)飛舞的小精靈，時(shí)上時(shí)下。我的心也忽上忽下，可沒(méi)有套中。不要灰心，失敗乃是成功之母，加油啊！我吸取了別人的教訓(xùn)，靜下心來(lái)，再套一次，可還套不中。一定要套中，再來(lái)一次！唉，我徹徹底底灰心了，隨它去吧，套不套中都無(wú)所謂，其實(shí)心里還是挺希望神仙降臨，可老天和我有仇似的，偏不讓套中。我特別失望，在隊(duì)后面唉聲嘆氣?？蓞谦h瑤一直在鼓勵(lì)我，別灰心。我的信心漸漸增加了，還編了一首童謠呢：
別呀別灰心呀！
套呀套圈圈呀！
拿呀拿禮品呀！
笑呀笑哈哈呀！
就這樣，我的心又變成了紅色。
大家一一去挑戰(zhàn)自己的運(yùn)氣，贏得禮品的喜笑顏開(kāi)，沒(méi)套中的失望地站在一旁，就連朱老師也大展身手，可是一無(wú)所獲。
地上的物品越來(lái)越少，都被領(lǐng)回它們的新家了！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十六
周末放假，爸爸媽媽帶著我和妹妹上街游玩。
街上十分熱鬧，妹妹看見(jiàn)一個(gè)套圈贏玩具的攤點(diǎn)，十分想去玩，媽媽走上去詢問(wèn)了價(jià)格，我們都認(rèn)為太貴了，可妹妹就是想要玩。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“蓓蓓乖，回家姐姐也給你做圈圈，我們一起玩套圈游戲，好不好?”于是，妹妹便使勁拽著我大踏步地往回奔。
到家后我立即找到一塊布，同時(shí)找來(lái)幾個(gè)大小不一的箱子放在布上面，我自告奮勇當(dāng)裁判。
游戲正式開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的是蓓蓓，她拿著圓環(huán)用盡全身力氣去投，結(jié)果沒(méi)有套中。再來(lái)一個(gè)，套中了一個(gè)小玩偶，蓓蓓開(kāi)心地跳起來(lái)，真的是太可愛(ài)了。接下來(lái)出場(chǎng)的是媽媽?zhuān)灰?jiàn)她用力地將圓環(huán)拋出，圓環(huán)不偏不移地落在了一個(gè)大箱子上，媽媽迫不及待地打開(kāi)箱子，打開(kāi)后，媽媽開(kāi)心得笑成了一朵花。原來(lái)媽媽套到的紙箱里是一只名牌口紅。最后是爸爸上場(chǎng)了，爸爸套中了一個(gè)小箱子，但是爸爸的表情與媽媽截然相反，原來(lái)抽中的是“洗一星期碗”。
這個(gè)游戲真的太有趣了，你們也可以在家里玩喲!
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套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十七
一個(gè)星期五的下午，放學(xué)以后，我一邊走在回家的路上，一邊踢著路旁的小石子。不經(jīng)意間，石子滾到一個(gè)三四十歲的叔叔面前。他看看我，我看看他，只見(jiàn)他在一棵松樹(shù)下站著，面前還擺放著一些小物件：有煙、飲料、首飾，還有我們小孩最喜歡的溜溜球。他手里拿著十幾個(gè)用竹子扎的圈兒，有大有小，嘴里還不斷的吆喝：“快來(lái)套圈呀！小的一元八個(gè)，大的一元三個(gè)。套中香煙就給你香煙，套中玩具就給你玩具！天上掉餡餅，好大的便宜，快來(lái)套圈兒呀！”
我想，這人真笨。要是我，準(zhǔn)能套中！那賣(mài)圈人好像看出了我的心思，徑直走到我的面前，笑瞇瞇地說(shuō)：“小朋友，你要不要試試？”我想：如果套中了，媽媽一定會(huì)表?yè)P(yáng)我的，說(shuō)不定……再說(shuō)這么大的便宜，不占白不占。于是，我就把平時(shí)節(jié)約的一元錢(qián)給了他，換了八個(gè)竹圈。我拿著竹圈兒，向著我的目標(biāo)――溜溜球拋了出去，誰(shuí)知那又輕又薄的圈兒好像著了魔似的不聽(tīng)我的使喚，落在了溜溜球旁的空地上。第二個(gè)，第三個(gè)……一個(gè)又一個(gè)竹圈兒重復(fù)著它們悲慘的命運(yùn)。最后，我兩手空空地回家了，一點(diǎn)便宜也沒(méi)占著。
所謂的套圈，其實(shí)就是圈套啊！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十八
星期六，我應(yīng)約來(lái)到浦口公園。
我跑到乒乓球臺(tái)，種奕康同學(xué)正和人拍卡呢！他站起來(lái)手拿皮卡，正想打下去?！鞍眩 蔽以诤竺嫱敌Γ俏夜室獠攘怂哪_?！澳阊剑?duì)了，你有沒(méi)有帶錢(qián)？我錢(qián)全玩套圈了，帶了就買(mǎi)杯水?！狈N奕康一口氣連答帶問(wèn)?！皩?duì)了，什么套圈？”我一邊說(shuō)一邊將水遞給種奕康?！熬驮谀沁叄?guī)闳??！?/p>
出了公園，我看呆了。這里不僅有甜絲絲的冰淇淋、綿花糖，還有香辣辣的串串香、辣條。玩的更是數(shù)不勝數(shù)，打氣球、打地鼠、開(kāi)小車(chē)……我和種奕康都快找不到北了，這才剛到套圈的地方。我遞給種奕康和我弟每人一元，然后把我手上的一元遞給老板，從地上拿了十個(gè)圈。我看了一下有小掛件、小玩具兔子、卡……我向著自己最?lèi)?ài)的十字架扔去，它不偏不倚扣中了，這個(gè)小玩具已十拿九穩(wěn)。誰(shuí)知，它彈了出來(lái)，兩次、三次、四次……第十次也沒(méi)有中。我不服輸，排在別人后面，準(zhǔn)備再來(lái)一次。又輪到我了，我依舊扔給老板一元錢(qián)，從地上拿了十個(gè)圈，一次、兩次、三次……一直到我手上只有一個(gè)圈了，我隨便一扔，準(zhǔn)備走人。它突然被小兔子的耳朵拌倒了，套圈正好扣中了小兔子玩具。只見(jiàn)種奕康用一種既羨慕又嫉妒的眼光看著我，我后面的大哥哥則對(duì)我豎起了大拇指。這使我重新找回了自信，我又花了一元錢(qián)，口哨、十字架、卡、公雞小掛件都成了我的囊中之物。雖然我興致正濃，可惜口袋沒(méi)錢(qián)了，只好帶著我的戰(zhàn)利品，戀戀而歸。
一直到家，我心里都是喜滋滋的。今天玩得真開(kāi)心！
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇十九
目標(biāo)：
1.探索三人套圈的玩法與規(guī)則，學(xué)著有條理地解決問(wèn)題。
2.樂(lè)意跟著音樂(lè)邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱《套圈》這首歌。
材料準(zhǔn)備：三人套圈的視頻；三分之二的幼兒右手貼一紅點(diǎn)，三分之一的幼兒左手貼一藍(lán)點(diǎn)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
1.復(fù)習(xí)歌曲《套圈》。老師彈歌曲，提問(wèn)歌名，集體復(fù)習(xí)一遍。
2.這首歌曲還可以玩好玩的游戲呢，想不想看看？
二、手部動(dòng)作學(xué)習(xí)。
1.看視頻，交流：他們是怎么玩的？（套、三個(gè)人）。
2.幼兒分組嘗試：我們也來(lái)試試吧。
3.討論：成功了嗎？哪里有難度？我把手的部分拍成了照片，我們一起來(lái)看看。
出示照片一：她們的手是怎么擺的？（交叉）哪只手在上面？
出示照片二：我們來(lái)找一找。（有點(diǎn)子的手在上）。
老師小結(jié)：兩只手交叉，點(diǎn)點(diǎn)在上面，拉住兩邊朋友的手，我們來(lái)套圈。
4.幼兒練習(xí)。套的時(shí)候應(yīng)該誰(shuí)和誰(shuí)先套？（最上面的先套）套誰(shuí)？
三、腳步動(dòng)作學(xué)習(xí)。
1.一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，真是聰明的孩子。想不想再來(lái)挑戰(zhàn)一下，來(lái)個(gè)更難的，升級(jí)版的？先聽(tīng)清要求：看加了什么動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作怎么做？強(qiáng)調(diào)間奏的時(shí)候出腳。
2.看視頻，交流，請(qǐng)一組幼兒展示。
3.幼兒分組嘗試。發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？應(yīng)該怎么解決？（套的時(shí)候靠近朋友，一人跨的時(shí)候另外兩人蹲下來(lái)）。
四、完整練習(xí)。
1.真厲害，我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)個(gè)終級(jí)版的吧。
3.幼兒完整嘗試。第二次時(shí)可以把朋友的名字唱出來(lái)。
4.發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的秘密：請(qǐng)三個(gè)孩子（兩紅一藍(lán)）上來(lái)伸出手。誰(shuí)發(fā)現(xiàn)秘密了？（紅右藍(lán)左）小結(jié)：套圈的時(shí)候兩個(gè)右手在上，一個(gè)左手在上，就可以游戲了。待會(huì)把點(diǎn)子剝了試試吧。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇二十
地上擺滿各種各樣的東西，有面膜，有膠水，有剪刀，有肥皂，有鋼筆……真是應(yīng)有盡有。又搞什么鬼，開(kāi)小賣(mài)部？看到朱老師手中的套圈，一下子就知道了。
大家都開(kāi)始摩拳擦掌，很開(kāi)心。王思雨開(kāi)始跺著她的小腳，非常著急。朱老師鄭重地把套圈交到她手中。她用手緊緊地握住套圈，生怕別人會(huì)搶走似的。她小心翼翼地從手中的一堆中選出一個(gè)，輕輕地一扔，可是風(fēng)女孩與她有仇，把她快要套上的圈往前一送。呀！沒(méi)套中，沒(méi)關(guān)系，再來(lái)。接下來(lái)的一次次都與成功擦肩而過(guò)。最后一個(gè)圈她非常珍惜，瞄了又瞄，看了又看，終于扔了出去。唉！王思雨呀王思雨，黑色星期四光顧了你的生活。而男生隊(duì)中的貢煊昂卻來(lái)了一次“我得意的笑”，擲中了一個(gè)護(hù)膚品，正如他意。
輪到我了，大展身手的機(jī)會(huì)到了。我拿著紅色的圈圈，俯下身子，緊緊地握住圈，手輕輕地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，一扔，一個(gè)圈“嗖——”的一聲飛了出去，一個(gè)隱形的小女巫揮了揮她的小魔棒把我的小圈給揮偏了?！鞍Α蓖瑢W(xué)們唉聲嘆氣，又是跺腳，又是搖頭，很失望。我又打起精神，同時(shí)《套圈歌》產(chǎn)生：“一套鋼筆非常好，化妝品給媽媽用?！币苍S是分心吧！圈又飛了出去，當(dāng)然答案你也知道，就別揭我傷疤了吧，不然我會(huì)變成“老刀疤子”。第三個(gè)圈我又聚精會(huì)神地瞄著一個(gè)禮品，身子向前俯了俯。呀，套中一個(gè)禮品，是一塊力士的香皂，真是千載難逢的好運(yùn)氣！所以我又編了一首讓人開(kāi)心的童謠：
今天是個(gè)好日子，
扔中一塊大香皂，
搓搓手，香噴噴，
嗚……！
大家一一地來(lái)扔圈圈，套中的人開(kāi)開(kāi)心心，沒(méi)有套中的人滿臉失望。連朱老師也來(lái)碰碰運(yùn)氣，可惜她也雙手空空。
地上空空如也，它們都去找自己的新主人。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇二十一
今天，何老師準(zhǔn)備的活動(dòng)是套圈。
何老師讓我們先拿上套圈先試投一下。我心里七上八下的，不知道第一個(gè)能不能投進(jìn)。這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音。“呼！”原來(lái)何煜第一個(gè)嘗試，結(jié)果很好，首戰(zhàn)告捷。霎時(shí)間，圈如飛鷹，唰唰唰的飛起，呼呼呼的落下。只是有些沒(méi)捕捉到目標(biāo)。我再也忍不住了，一揚(yáng)手，扔出了圈。只聽(tīng)“呼”的一聲，它落到了圈外面。我又扔了第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……可一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。同學(xué)如火如荼的訓(xùn)練著自己的鷹隊(duì)。
接著比賽了。不一會(huì)兒就輪到了我。我緊張得心提到了嗓子眼。開(kāi)投了，我“唰唰”兩下將圈投了出去，可是都沒(méi)進(jìn)。我第三個(gè)圈改為平投，投了出去。圈進(jìn)了！我高興得一蹦三尺高。但我接著緊張起來(lái)，因?yàn)楹卫蠋煾魂?duì)。不過(guò)前兩個(gè)女生都是零鴨蛋。第三個(gè)人開(kāi)投了，“唰唰唰”她三下五除二，就把圈投了出去，不過(guò)只進(jìn)了一個(gè)。這時(shí)，何老師來(lái)了一個(gè)逆風(fēng)翻盤(pán)，三個(gè)一起全部投中。但無(wú)奈雙拳難敵四手，只能以兩圈之差落敗。
套圈游戲活動(dòng)策劃（匯總22篇）篇二十二
今天，何老師準(zhǔn)備的活動(dòng)是套圈。
何老師讓我們先拿上套圈先試投一下。我心里七上八下的，不知道第一個(gè)能不能投進(jìn)。這時(shí)，我聽(tīng)到了一個(gè)聲音?！昂簦 痹瓉?lái)何煜第一個(gè)嘗試，結(jié)果很好，首戰(zhàn)告捷。霎時(shí)間，圈如飛鷹，唰唰唰的飛起，呼呼呼的落下。只是有些沒(méi)捕捉到目標(biāo)。我再也忍不住了，一揚(yáng)手，扔出了圈。只聽(tīng)“呼”的一聲，它落到了圈外面。我又扔了第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……可一個(gè)也沒(méi)進(jìn)。同學(xué)如火如荼的`訓(xùn)練著自己的鷹隊(duì)。
接著比賽了。不一會(huì)兒就輪到了我。我緊張得心提到了嗓子眼。開(kāi)投了，我“唰唰”兩下將圈投了出去，可是都沒(méi)進(jìn)。我第三個(gè)圈改為平投，投了出去。圈進(jìn)了！我高興得一蹦三尺高。但我接著緊張起來(lái)，因?yàn)楹卫蠋煾魂?duì)。不過(guò)前兩個(gè)女生都是零鴨蛋。第三個(gè)人開(kāi)投了，“唰唰唰”她三下五除二，就把圈投了出去，不過(guò)只進(jìn)了一個(gè)。這時(shí)，何老師來(lái)了一個(gè)逆風(fēng)翻盤(pán)，三個(gè)一起全部投中。但無(wú)奈雙拳難敵四手，只能以兩圈之差落敗。
何老師的作文課讓我變得更加快活。