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中國講解稿大全（21篇）篇一

1、長江沿江地帶是一個較為典型的“帶狀”區域，不僅地理位置優越，而且自然條件得天獨厚，為本區的發展奠定了堅實的基礎，本區是全國經濟發展的重心地區。

2、長江沿江地帶溝通沿海經濟發達地區與西部資源富集地區，構成了一個英文字母“h”的格局，是承東啟西的紐帶。

3、長江沿江地帶是我國重要的農業區，而且工業基礎雄厚，目前已發展成為我國最具活力的高新技術產業開發帶之一。通過眾多南北支流和交通干道，這些經濟技術優勢可向南北輻射，使我國南北經濟成為一體。

4、長江沿江地帶擁有很多城市，中下游地區城鎮密集，上游地區城市較少，其中，上海、南京、武漢、重慶四個特大城市，是區域的經濟、文化、交通中心，對區域經濟發展具有強大的輻射和帶動作用。在這四個特大城市的基礎上，分別形成了以它們為中心的四個城市群。

5、長江沿岸是我國高度發達的綜合性工業地帶。目前，自東向西已經形成了四大工業基地。鋼鐵、石油化工、汽車、輕紡等工業基地沿江分布，構成了我國東西綿延的“工業走廊”的雛形。

6、在長江沿江地帶大規模的開發過程中，出現了一系列的生態環境問題，如水土流失、洪澇災害(長江中下游地區是長江流域洪澇災害最集中、最嚴重、最頻繁的地區)、水污染和酸雨。

7、酸雨可導致水體、土壤酸化，對植物、建筑物造成腐蝕性危害，華中酸雨區是全國酸雨污染范圍最大、中心強度最高的酸雨污染區，西南酸雨區是第二嚴重的酸雨區，華東酸雨區的污染強度低于華中、西南酸雨區。

中國講解稿大全（21篇）篇二

陳云是偉大的無產階級革命家、政治家，杰出的馬克思主義者，中國社會主義經濟建設的開創者和奠基人之一。是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領導集體和以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領導集體的重要成員。陳云與中國共產黨緊密相連，在他七十年的革命生涯中為黨在各個歷史時期的建設和發展都做出了卓越貢獻。他個人的思想、品德和風范在我們黨內更是堪稱楷模。接下去就讓我們一起通過這個展覽再次感受這位共產黨人的人格魅力。

首先，我們來簡要了解一下陳云同志的生平。陳云同志的一生是光輝的一生，是為共產主義事業奮斗的一生。

1905年6月13靠舅父廖文光撫養。舅舅疼愛我們看到，陳云的求學道路是頗為艱辛的，因為家中貧苦，他曾被迫幾度輟學，高小畢業以后，再也無力上學，只能在家幫助舅父料理店務。

老師張行恭看到這個孩子聰明、懂事，這樣實在可惜，在他的全力幫助下，陳云來到上海商務印書館。在這里他閱讀了大量政治書籍。有宣揚國家主義的書，有介紹三民主義的書，也有馬克思主義基礎讀物如《共產黨宣言》、《共產主義abc》、《辯證唯物論》和《唯物史觀》等。還認識了沈雁冰、葉圣陶等著名人士，并和他們一起參加了商務印書館的罷工運動。經歷了理論的學習和革命的實踐，陳云確定了共產主義信仰，在董亦湘、惲雨棠的介紹下，加入了中國共產黨。陳云同志在自傳中曾這樣講道：“我自覺入黨時經過考慮，而且入黨以后，自己覺得此身已非昔比，今后不是做‘成家立業’的一套，而要專干革命。這個人生觀上的改革，對于我以后有極大的幫助。”

1927年，蔣介石悍然發動反革命政變，11月，陳云奉命回到家鄉青浦任青浦縣委書記，1928年，他擔任了青浦縣委成立的農民革命軍總指揮部政治委員，領導小蒸、楓涇地區的農民暴動。這就是當年暴動指揮所的舊址。

1929年9月，陳云擔任江蘇省委農委書記，負責領導江蘇全省的農民運動。

這里，順便說一下，當時的青浦縣隸屬江蘇省，1958年劃歸上海市管轄。

1931年1月7日，陳云在中共六屆四中全會上被增補為中央委員，進入中共中央領導層，陳云時年26歲。顧順章叛變后，陳云臨危受命，他沉著、勇敢、智慧，領導中央特科取得顯著成效。期間，為安全轉移瞿秋白夫婦，他來到魯迅寓所，就此結實了魯迅先生，成為第一代領導集體中唯一見過魯迅的人。

1934年1月，陳云在中共六屆五中全會上當選為中央政治局委員、常委，兼任白區工。

在長征途中，陳云曾任紅五軍團中央代表，負責全軍的后衛掩護工作。在著名的遵義會議上，陳云積極支持毛澤東的正確主張，對實現中國共產黨歷史上這個偉大轉折起了非常重要的作用。

1935年秋，陳云離開長征隊伍，途徑上海來到莫斯科，向共產國際匯報中共中央和紅軍的近況。

1937年四月，陳云任中共中央駐新疆辦事處代表，開展統戰活動。這年底，他來到延安隨即擔任中央組織部部長一職，為當得組織建設和思想建設作出杰出貢獻。

1944年3月，他擔任西北財經辦事處副主任兼政治部主任，主持陜甘寧邊區和晉綏邊區的財政經濟工作，并取得了很大的成就。在七屆一中全會上，陳云當選為中央政治局委員，后任中央書記處候補書記。在七大上，陳云發表了《要講真理不要講面子》的發言，指出共產黨人應正確對待功勞問題。抗日戰爭勝利后，陳云任中共中央東北局委員，參加領導建立東北根據地的斗爭。

1945年11月，陳云任中共中央北滿分局書記，后又兼任軍區政委，領導開辟了北滿根據地。

1946年10月，陳云主動請纓到最最困難的南滿工作，任中共南滿分局書記和遼東軍區政委，同南滿分局副書記兼遼東軍區司令員蕭勁光一起，率領南滿軍民取得了“四保臨江”戰役的勝利。

1948年，沈陽解放指日可待，陳云負責接管沈陽的工作，并總結了“各按系統、自上而下，原封不動，先接后分”的接管經驗。這個經驗得到毛澤東的贊揚并要求各地參照執行。

1949年春天，新中國即將誕生。國際輿論卻認為中國共產黨能夠打天下卻未必能夠坐天下。當時的經濟如同一匹脫韁的野馬，貨幣貶值、通貨膨脹，投機私商囤積居奇。“共產黨軍事一百分、政治八十分、經濟只能打零分”的流言使老百姓憂心忡忡。

1949年3月，中央擬成立中央財政經濟委員會，由陳云主持財經工作。隨后，周恩來。

陳云果然不負眾望，他領導中財委開展了一系列工作，打勝了新中國成立后經濟建設的1951年5月，1954年2月，陳云兼任中央編制第一個五年計劃綱要草案工作小組組長。

陳云創造性地貫徹黨中央和毛澤東同志的指示，為國家社會主義工業化和社會主義經濟。

在八大上，陳云當選為中共中央國家副主席。這張照片是他在八大上對經濟體制改革50年代中期探索建立適合中國國情的社會主義經濟體制的一個比較完整的、富有創見的構想。

在參與領導國家經濟建設的過程中，陳云堅持實事求是，注重調查研究，努力探索社會主義建設的客觀規律，篇文稿。

1962年初，中共中央召開擴大的中央工作會議，總結1958年“大躍進”以來的經驗教訓。會上，陳云未作發言。

1962年2月，陳云在中南海西樓召開中央政治局常委擴大會議上做長篇講話，提出了五點困難和六項措施，指導國民經濟順利調整。

1966年10月至1972年4月，陳云被下放到江西化工石油機械廠“蹲點”。在此期間，他做了大量的調查研究，閱讀了等大量理論書籍。

1972年經毛澤東同意，陳云回到北京。

由于在黨內長期以來形成的地位和聲望，也由于他在歷史轉折關頭發揮的重要作用，十一屆三中全會增選陳云為中央政治局委員、政治局常務委員、中央委員會副主席，同時被選舉為中央紀律檢查委員會第一書記。這是陳云出席十一屆三中全會的照片。針對兩個“凡是”的思想束縛，陳云發表了《堅持實事求是的革命作風》一文。

陳云總結新中國三十多年經濟建設的經驗教訓，對經濟工作上長期存在的“左”的錯誤進行了較為徹底的清理，提出了今后經濟建設的思路。

1980年12月16日，陳云在中央工作會議上作關于《經濟形勢與經驗教訓》的講話，1980年12月25日在中央工作會議上的講話：“我完全同意陳云同志的講話。這個講話在一系列問題上正確地總結了我國三十一年來經濟工作的經驗教訓，是我們今后長期的指導方針。”

陳云對改革開放進行了積極的思考和探索，是我黨較早提出計劃與市場關系的高級領導問題——計劃與市場的關系。在講到原有經濟體制的弊端時，他講到：“只有‘有計劃按比例’這一條，沒有在社會主義制度下還必須有市場調節這一條。”陳云關心經濟特區的建設和發展，并強調經濟特區要有拳頭產品。

在現代化建設的過程中，針對中國是農業大國，農村人口占百分之八十的現狀，陳云提出“無農不穩”、“無糧則亂”、“一要吃飯，二要建設”、注重可持續發展等等觀點。陳云在對經濟建設和黨的建設傾注巨大心血的同時，還始終關注著教育和文化事業的發要教育、教育需要教師。

中共十三大以后，陳云不再擔任中央委員、中央政治局委員、常委和中紀委第一書記的職務，擔任中央顧問委員會主任，十四大以后完全從工作崗位上退下來。無論身處何時何地陳云同志始終關心著黨和人民的事業，把畢生的心血和精力都貢獻給了黨和人民，他的一生是偉大、光輝的一生。

第二部分：陳云與黨的建設。

陳云曾先后長時期地擔任中共中央組織部部長和中共中央紀律檢查委員會第一書記等職務，對黨的建設從理論到實踐都有重大建樹，提出許多具有深遠意義的思想。

一、陳云與黨的組織建設。

在組織建設方面，早在商務印書館時期，陳云曾擔任總支部干事兼發行所分支部書記、發行所職工會黨團書記等職，他注重吸收優秀分子到黨內，先后介紹多人入黨。

1928年9月，陳云任淞浦特委委員兼組織部部長，在艱苦的環境下使黨的隊伍不斷壯大。在延安擔任中央組織部部長期間，更是將一支三萬多人的黨員隊伍，擴大到了121萬余人。他還明確提出了“黨員的質量重于數量”的觀點，要重視對黨員的黨性教育。1939年5月30日，陳云撰寫《怎樣做一個共產黨員》一文，提出了6條黨員標準，成為教育廣大黨員干部的重要教材。為有計劃地培養大批干部，陳云領導組織部參與創辦了陜北公學等學校以及中央組織部干部培訓班等，并擔任中央黨校校長。陳云重視干部隊伍建設，并從實踐中總結出十二個字的干部政策（了解人，氣量大，用得好，愛護人。

陳云主張要成千上萬地提拔中青年干部，建立干部三級梯隊，并提出了德才兼備以德為先的理念。

二、陳云與黨的思想建設。

在黨的思想建設方面，陳云特別注重加強學習，把學習作為黨員的責任提出來，他自己。

在中共六屆六中全會上，毛澤東提出全黨要加強馬克思主義理論學習和運用，使馬克思。

為了防止思想方法不對頭而犯錯誤，陳云在毛澤東的親自指導下，開始學習哲學。通過學習總結了“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復”的十五字名言。

延安整風運動期間，中共中央政治局成立以毛澤東為主任的中央總學習委員會領導整。

在毛澤東同志的功過是非問題上，陳云主張要正確評價毛澤東和毛澤東思想的歷史低位，正確對待毛澤東晚年所犯的錯誤，為全黨實事求是評價毛澤東及毛澤東思想提供了基本思路。在陳云、鄧小平等人指導下通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，標志著中國共產黨在指導思想上完成了撥亂反正的任務。

際工作中，自己爭取時間去學習，這一點必須有堅持的精神才能做到。陳云不光自己學習，還建議大家都要加強學習。他在杭州云棲接見浙江省和杭州市黨政負責人時說：“學哲學很管用，打仗也好，搞建設也好，都用得上。學好了，一輩子都受用。”

1987年7月17日，陳云同這樣負責同志談話時，講到：在延安，我當中央組織部長的時候，毛主席先后三次當面同我談過，要學哲學，還派教員來幫助我們學習??。我們從1938年開始學習，堅持了五年。先學哲學，再學《共產黨宣言》，然后再學哲學和政治經濟學等。那時我們讀的書，除馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的著作外，還有毛主席的《中國革命戰爭的戰略問題》、《實踐論》、《矛盾論》、《論持久戰》等，也讀點別人的著作。毛主席《論持久戰》這篇文章，給我的印象特別深。

三、陳云與黨的作風建設。

在作風建設方面，陳云尤其注重調查研究。他說：我們做工作，要用百分之九十以上的時間研究情況，用不到百分之十的時間決定政策。所有正確的政策，都是根據對實際情況的陳云注重調查研究源于他對人民群眾深深地哎。他知道，作為一位領導者所作出的決策，對人民群眾將一位著什么。他曾指出，我們每個共產黨員，心中要時刻想著人民群眾的利益。1979年1月，在中央紀委第一次全會上，陳云就提出了恢復和發揚黨的優良作風的問題。鑒于“文化大革命”的沉痛教訓，當時他強調黨風問題的核心是恢復和健全民主集中制。他對民主集中制問題進行了深入思考，提出了許多具有重要指導意義的思想主張，并指導制定了《關于黨內政治生活的若干準則》。陳云說：“執政黨的黨風問題，是有關黨的生死存亡的問題。因此，黨風問題必須抓緊搞，永遠搞。”

1980年12月25日在中共中央工作會議上，鄧小平說：我贊成陳云同志講的，執政黨的黨風問題是有關黨的生死存亡的問題。要嚴格執行《關于黨內政治生活的若干準則》，堅持不懈地糾正各種不正之風，特別要堅決反對對黨中央的路線、方針、政策采取陽奉陰違、兩面三刀的錯誤態度。

1982年6月24日，陳云對胡喬木同志起草的一份文件的意見中講到：目前在我們的黨風中，以至在整個社會風氣中，有一個很大的問題，就是是非不分。有些同志在是非面前不敢堅持原則，和稀泥，做老好人，而堅持原則的人受孤立。要提倡堅持原則，提倡是就是，非就是非的精神。只有我們黨內首先形成是非分明的風氣，黨的團結才有基礎，黨才有戰斗1982年6月，陳云在全國端正黨風工作經驗交流會上的講話中指出：端正黨風的關鍵是提高黨員素質，尤其是提高高中級黨員干部的素質。

像自己的父輩那樣，處處從黨的利益出發，為了維護黨的利益，不惜犧牲自己的一切。

四、陳云與黨的紀律建設。

改革開放初期，陳云就主張要嚴厲打擊經濟領域中的犯罪活動。提出從嚴執紀，實行責任追究制。他要求“必須把各級紀檢部門的建立和加強”作為一項重要任務，要求紀檢干部具有堅強黨性、一身正氣、堅持原則、敢于斗爭。陳云指出，黨的紀檢部門在社會主義精神陳云關于黨建的一系列思想如加強黨的組織建設，重視實事求是和民主集中制建設，加強黨的作風建設等等，是中國共產黨自身建設的經驗總結，是毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論中關于黨的建設理論的重要組成部分。

第三部分：陳云與黨性修養。

陳云是黨性修養的楷模。他在任何時候總是把黨的利益放在第一位，顧全大局，堅持原則、公私分明、清正廉潔、謙虛謹慎，光明磊落。他為黨和人民做出了卓越的貢獻，但卻從來都把一切功勞歸于黨和人民。

陳云到各地視察工作，從來輕車簡從。1953年12月，他同前來歡迎他的浙江省市領導們講：大家都挺忙的，不必來接我，搞那形式干嘛！我們共產黨是人民公仆，是為人民服務的。我們不興國民黨那一套迎來送往。”“沒事別來，有事說事。如果電話中能把事辦了，就別跑腿了。‘不接不送’，‘不請不到’，應該成為我們共產黨的一條規矩。

陳云一貫堅持原則。即便是恩師張行恭寫信給陳云，希望將在青海醫學院工作的兒子調。

到自己身邊，陳云也婉拒了。商務故友孫詩圃在上世紀60年代中期被列為清查對象，他致信陳云，希望得到陳云的幫助。陳云同樣希望他相信組織，通過正常途徑解決問題。

面對“大躍進”的高指標，陳云堅守黨性，堅持真理，勇于提出自己的看法。針對過高的鋼鐵指標，他堅持實事求是，經過各方面的比較，形成了落實鋼指標的意見。他堅持真理的作風，連毛澤東也贊嘆他：真理往往在一個人手里。

三年困難時期，陳云嚴守國家經濟機密，在取消高價商品前，其夫人買了一件高價毛巾被，第二天降為平價。陳云未透露一個字的信息。在長達長達2年7個月的江西化工石油機械廠“蹲點”期間，陳云沒有喝過廠里的一杯茶水。在編輯他的三卷文選時，陳云同志在病床上用了近半個月的時間，每天聽一點需要增補的內容，他說：文章原來是什么樣就是什么樣，不要按今天的認識去改動過去的文章，不要搞成好像有什么先見之明。大家在閱讀這卷文稿時，如果覺得那一段工作還有成功之處，決不要把功勞記在一個人的賬上。這是1982年4月，陳云關于文稿選編的意見。

這是1978年開始，陳云從事國務活動時乘坐的“紅旗”轎車。自從有了這兩車，陳云就召開了家庭會議，對家人約法三章，其中一條就是：不準搭乘他的車。這是陳云手跡：共產黨員始終不要忘記自己是個共產黨員。陳云在生活中艱苦樸素，清正廉潔，個人名利淡如水，黨的事業重如山，是他一生的真實寫照。這是陳云在東北解放戰爭時期穿過的棉背心，這件背心一穿就是38年，上面有32塊補丁。這只舊皮箱是1933年1月陳云在上海買的，跟了陳云整整一個甲子。這些物品原來的底色已經看不清了，但我們卻看到了一名共產黨員的本色。在生活中，陳云總是物盡其用。這套在地攤上買的銀餐具，陳云用了44年。他用的筆也總要到實在握不住了才換一支。

陳云同志去杭州、蘇州休養，于若木同志陪他一年多。陳云說：“你陪我期間不能拿工資”。這是單位接到于若木退款后開出的一張收據。在江西“蹲點”期間，大女兒在那里陪了他八九個月。陳云要求她：“不能拿工資，將來要把工資還給公家。”陳云是1995年4月10日下午離開我們的，這天的上午，他都沒有忘記交納人生的最后一次黨費。這就是他生前最后一張黨費收據。

陳云情趣高雅喜歡讀書看報，聽書練字。評彈和書法是他一生的鐘愛，幼時陳云常常靠在書場的墻角上聽不花錢的評彈他還學過琵琶、二胡，這是他使用過的琵琶。到了晚年，他更是把練字作為強身健體和陶冶情操的好方法。功到自然成。陳云也喜歡攝影，常給家人和身邊工作人員拍照。這是陳云誕辰100周年的時候，在人民大會堂舉行了隆重的紀念儀式，他的家人在這里合影留念。陳云同志離開我們已經十多年了，他不僅活在家人心中，也活在祖國人民乃至世界人民的心中。他一貫謙虛謹慎，始終淡泊名利，不居功、不自恃，始終能夠擺正個人和黨的位置。他對自己的嚴格要求，充分體現了共產黨人克己奉公、一心為民的高風亮節。在陳云同志的身上，對崇高理想的執著追求和為人民利益不懈奮斗達到了完美的統一。

中國講解稿大全（21篇）篇三

中國講解稿大全（21篇）篇四

該區由湘、鄂、贛、皖、蘇、浙、滬六省一市組成，大部分位于秦嶺、淮河以南和南嶺以北地區，地處暖溫帶和亞熱帶，東臨東海和黃海。

2.地形與重要農業區。

本區以平原、低山丘陵為主。地勢低平，河湖眾多，河網密布，水熱資源充足，號稱“魚米之鄉”，是我國稻米、棉花、油菜和蠶絲的重要產區。舟山漁場是我國最大的漁場。

3.氣候和土壤。

四季分明的亞熱帶季風性濕潤氣候，水熱條件充足，生長期長，作物多一年兩熟，有利于農業發展。但降雨不穩定;伏旱嚴重，對農業有影響。

梅雨和伏旱問題：梅雨不穩定，易產生旱澇問題。伏旱嚴重，抗旱任務重。

紅壤是本區的土壤，鐵、鋁成分較多，屬酸性土壤，有機質少，上質粘重，需要增施有機肥、補充熟石灰加以改良。

4.亞熱帶林業資源。

該區是亞熱帶經濟林和用材林的重要產區，經濟林以茶葉、油桐、油茶和柑桔為主;用材林以杉木、馬尾松、毛竹為主。

5.淮河的治理。

淮河解放前水患頻繁，解放后人民政府在淮河上游修建了水庫，大別山區的梅山水庫、桐柏山區的南灣水庫等已發揮了效益。位于安徽的愣史杭灌區是淮河流域著名水利工程之一。浙江有新安江水電站、湖南有拓溪水電站。

6.礦產和主要工業。

江四德興、安徽銅陵、湖北大冶產銅;江西大余產鎢;湖南博瀚教育錫礦山產銻;湖南水口山產鉛鋅。寶山、武漢、馬鞍山是重要的鋼鐵基地。位于長江邊上大型的寶山鋼鐵廠，是我國最大的鋼鐵基地。

7.水陸交通發達。

本區交通運輸的主要特色是，發達的水陸交通占優勢地位，南京、武漢、宜昌、長沙、南昌是重要的水陸交通中心。上海、連云港、南通、寧波、溫州是這個地區幾個重要港口，是通往華南以及世界各地的門戶。

8.城市密集。

長江中下游地區是全國城市最密集的地區之一。是全國最大的城市，河港與海港、綜合性工業基地。武漢是全國重要的鋼鐵、機械、化學、紡織、食品等生產基地，早有“九省通衢”之稱。南京是歷史名城。杭州是聞名的旅游城市。北侖港是寧波港的一部分，現已建成國第一座10萬噸級的礦石轉運碼頭。

中國講解稿大全（21篇）篇五

演播中心西門處集合：

尊敬的各位領導、嘉賓：

大家上午好！

歡迎來到湯陰縣職業技術教育中心參觀、指導工作，我是，很榮幸由我來為大家介紹一下學校的情況。

湯陰縣職教中心創辦于1997年，是一所全日制公辦中等職業學校。占地400余畝，建筑面積近12萬平方米，現有在校生4200余人，70個教學班，教職工297人。學校開設有客戶信息服務、電子商務、制藥技術、食品生物工藝、航空服務、旅游服務與管理、會計電算化、計算機應用、現代農藝技術、汽車運用于維修、汽車整車與配件營銷等17個專業。

（邊走邊講）。

各位領導請看我左手邊這棟樓是是我校的演播大廳。演播大廳設計有1000個座席，可承辦大型的文藝演出、演講報告、大型會議等活動。

首先，各位領導，請隨我到創新創業實訓中心參觀中泰文化交流基地（責任人：韓書峰）。

為拓展學生升學渠道，我校與泰國博仁大學-東盟國際學院開展聯合辦學，泰國博仁大學-東盟國際學院在我校建立了中泰文化交流基地，為有留學愿望的學生提供一站式貼心服務，打通了學生出國留學的渠道。泰國博仁大學是一所優秀的國家級私立高等學府，是泰國唯一一所榮獲“高等教育質量認證最佳獎”的私立大學。就讀泰國博仁大學具有四大優勢：1.超短學制：高中起點本碩連讀僅需4年；2.超低留學成本：每年留學費用約5萬元人民幣；3.入學要求寬范：無入學考試和語言要求。主課全中文講授，輔助全年英語訓練，可大幅度提高學生的英文和泰語水平；4.文憑含金量高：全日制3年本科、全日制碩博班留學回國可獲得中國教育部學歷學位認證書和教育部統一就業派遣證、落戶介紹信。可按國家組織人事部門的考核記入檔案，是報考公務員和在企事業單位升職的重要依據。

（1）電子商務體驗交流中心（責任人：陳文吉）：即電商體驗店，該工作室旨在在淘寶網上開設網店，建立家庭烘焙產品一站式采購平臺，經營各類中高檔烘焙、西餐需要的調味品、乳制品、食品原輔料、用品、包裝和器具。

（2）3d打印工作室（責任人：張小風）：近年來，3d打印技術發展迅速，通過與數控加工、鑄造、金屬冷噴涂、硅膠模等制造手段結合，該技術已成為現代模型、模具和零件制造的有效手段，在航空航天、汽車摩托車、家電、生物醫學、文化創意等領域得到了一定應用，在工程和教學研究等應用領域也占有獨特地位。

（3）激光雕刻工作室（責任人：郝舉）：激光雕刻技術是以數控技術為基礎，激光為加工媒介，以切割、雕刻、打標、內調等進行分類，可處理有機玻璃、木材、皮革、布料等材料，加工過程中，與材料表面無接觸，具有精準，高效，快速等特點。

（4）電商物流中心（責任人：陳文吉）（5）湯陰地方特色產品網上營銷中心（責任人：王國軍）：在網上開辟一個湯陰土特產專營店，把受眾面擴大，把好產品通過合理的銷售渠道，把產品傳輸到消費家庭，傳輸到餐桌上。從而提高土特產的知名度，提高銷量。

（6）無人機工作室（責任人：李希林、王廣儀）：無人機是一種由無線電遙控設備或自身程序控制裝置操縱的無人駕駛飛行器。無人機在民用領域內的用途多種多樣。

（7）個性定制工作室：（責任人：李銀鎖）可對廣告衫、廣告彩頁、廣告扇、手提袋廣告以及水杯、廣告傘、廣告篷等進行個性化訂單式制作。

（8）剪紙工作室（責任人：邢利陽）：以湯陰剪紙為基礎，以人民群眾喜愛的吉祥、祈福、樂觀情趣題材為主，制作出大眾喜聞樂見的剪紙作品，可用于裝潢、送禮、婚慶。

（9）產品展示室（責任人：王國軍）。

（10）學生創業指導中心：（責任人：張梅紅）；學生創業營銷中心（責任人：陳文吉）。

（11）攝影工作室（責任人：張梅紅）：致力于打造個性、原創、輕松、復古、時尚、性感、中性、夢幻等多元素的個人藝術寫真,面對每一位客戶，會量身制定最合適的拍攝計劃。

接著，我們參觀的是我校的學生創業孵化中心。

學生創業孵化中心建筑面積6200平方米，孵化中心按照聯合辦公空間模式、創業社區模式、孵化器模式、加速器模式分區規劃，硬件一流，功能齊全。創業孵化中心集創業咨詢指導、創業技能培訓、創客活動空間、創業市場拓展等綜合性服務為一體，可提供孵化場地、創業策劃、創業培訓、創業管理及能力提升等綜合性服務。孵化中心秉承“發現人的價值、發掘人的潛能、發展人的個性”的教育理念，以培養學生關注創新、認識創新、參與創新、演繹創新的創業精神和創業能力為宗旨，致力于創新人才培養機制，深化產教融合，校企合作，為經濟社會發展培養更多的應用型技術技能型人才。

各位領導，這邊請。

接著我們將參觀工業機器人實訓室（責任人：王勇），工業機器人實訓室是我校與鄭州森川機電設備有限公司共建的理實一體化實訓室，旨在為工業機器人廠家、客戶培養技術技能型人才。鄭州森川機電設備有限公司是一家集產品研發、制造、銷售、服務為一體的高科技公司，擁有高素質的工程師和售后服務團隊，可提供最佳的整體自動化解決方案與服務，提供高品質、高效率、高性價比的自動化產品。公司主營機器人品牌為：日本那智不二越機器人、日本川崎機器人、abb工業機器人、kuka機器人、安川機器人、otc焊接機器人。

工業機器人項目將“以合作辦學為途徑，以合作育人為目標，以合作就業為導向，以合作發展為動力”，建立“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的緊密型校企合作關系，由企業提供教材、課程計劃、教學設計、實訓教師、實習企業，發揮專業課教師和企業技術骨干雙方優勢，采用“項目驅動、校企雙線”理實一體化人才培養模式，校企聯合招生、共同管理、合作培養、推薦就業，采取學歷教育和短期培訓相結合的靈活形式，培養掌握工業機器人維護管理、調試維修、編程操作等知識與技能的技能型專門人才。

各位領導，這邊請。

接著我們將參觀我校新建的航空教學模擬實訓中心（責任人：蔡佳珂），“職業教育與區域經濟發展有著最直接、最緊密的聯系,服務區域經濟發展是職業教育最基本的職責和職能”，我校以“面向社會辦學，貼近市場育人”為辦學宗旨，超前謀劃，增設航空服務專業，為正在湯陰建設的豫東北機場儲備航空服務專業人才，同時服務于日益繁忙的河南航空市場。航空教學模擬實訓中心是我校與河南東方領航教育事業機構合作共建的全真模擬實訓中心，是東方領航下屬企業萬航航空歷經多年積淀，自主研發制造的航空服務類專業情景化教學一站式解決方案，能讓學生熟悉并掌握問詢、票務、值機、安檢、登機、客艙服務等多項項技能，為學生提供最先進的情景化教學設施。

各位領導，這邊請。接著，我們將參觀旅游服務與管理專業的中餐擺臺實訓室（責任人：龔慧）、西餐擺臺實訓室（責任人：劉亮）、客房實訓室（責任人：王秀麗）、茶藝室（責任人：王賀芬）；以及智慧教學4.0教室（責任人：梁敏）和電子商務實訓中心（責任人：盧明）。

中餐擺臺實訓室、西餐擺臺實訓室通過營造仿真教學環境，提高學生的操作技能水平，完成餐廳服務的基本職業技能訓練、餐臺設計方法、餐廳銷售技巧的訓練、餐飲服務管理、顧客的溝通管理等實訓任務。

客房實訓室是為學生提供客房實踐操作的教學場地，訓練學生接待及客房服務技巧，現在正在進行鋪床訓練。

智慧教學4.0模式是河南省職業教育教研室主任宋安國倡導的基于微課的職業教育4.0模式，是信息技術與教育教學深度融合的教學模式創新。智慧教學4.0模式以知識教育為依托，以智慧能力培養為主要內容，以引導學生的高度參與以及主動性的充分發揮，自主地發現問題、研究問題和解決問題為主要學習形式，通過自評、互評、師評的方式及時反饋和評價每個學生的學習行為和成果，讓每個學生時刻明確自己的學習目標、學習進度及學習成果，激發每個學生的學習動力和學習自信心，解決學生不想學的問題，旨在培養多樣化、高素質、創新型人才。

我校高度重視教學教研改革，為促進智慧教學4.0模式的推廣，特成立智慧教學部，投資300余萬元加強教學設備配備。每個教室配備了多媒體系統、多臺液晶電視、新型座椅、空調，每人配備一臺平板電腦。為學生提供良好的學習環境。我校不僅為智慧教學4.0部配備了優秀青年教師，還特邀省級教育專家楊博士及其團隊為智慧教學4.0部上課，我們堅信同學們在智慧教學4.0班學習必將達到更好的教育效果。

各位領導，這邊請，接著我們繼續參觀導游模擬實訓室（責任人：杜玉廣）、錄播教室（責任人：華蔚）、導游模擬實訓室通過營造景區景點、旅游途中環境氛圍，讓學生仿佛置身其間進行導游模擬實訓，培養學生的旅游接待能力和導游服務能力；還可提供實踐教學與訓練，并對學生形體、語言、社交禮儀等專業必備素質加以輔助訓練。旅游服務與管理專業是我校重點建設的品牌專業，旨在為我縣蓬勃發展的文化旅游產業提供人才支撐。各位領導，請看，導游模擬實訓室正在進行社團展演活動。

各位領導，請隨我到三樓參觀我校的社團展示活動。

為滿足學生“有事做，能做事，做正事，長本事”的實際需要，我校組建了剪紙藝術、商務禮儀、茶藝、動漫等60多個學生社團，讓每一名學生都能“發現自身價值，發掘自身潛能，發揮自身特長”，找回興趣愛好，把優點放大，努力培養專精尖人才。社團活動已成為學生自我服務、自我教育、自我成長、自我肯定的平臺。

各位領導，這邊請，請注意腳下臺階（由北樓梯下一樓大廳）從孵化中心到創新創業實訓中心邊走邊講......近年來，我校堅持以人為本，注重學生知識、技能、素質的全面提升，大膽進行育人模式創新和教育教學改革，形成了以學歷教育與社會培訓并存，校企合作、校校合作的多元化、開放式辦學格局。學校先后被評為“首批國家中等職業教育改革發展示范學校”、“國家級重點中等職業學校”、“國家級國防教育特色學校”、“首批河南省中等職業學校管理強校”等4項國家級榮譽、7項省級榮譽和數十項市縣榮譽。學生“三項大賽”連年在國家、省、市獲獎。

各位領導，這邊請（三樓西樓梯下到二樓大廳，從玻璃大門出，在國旗廣場觀看“精忠戰鼓”、禮儀操、韻律操、太極操展示）。

請各位領導觀看“精忠戰鼓”表演，這是為紀念抗金名將岳飛誕辰915周年而排練的大型戰鼓表演節目，通過營造擂鼓聚人、戰前準備、戰場廝殺、勝利凱旋四個場景，再現了岳飛取得朱仙鎮大捷的宏大場面，塑造了岳飛英勇殺敵、精忠報國的光輝形象。

禮儀操、韻律操、太極操展示（責任人：李新軍），“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”，“禮行天下，技贏未來”是我校的校訓，我校的禮儀教育從狠抓學生行為習慣養成教育入手，貫穿到學生管理的每個細節。讓學生通過做禮儀操而知禮明理，內化于心；通過做韻律操，展現青春活力和昂揚向上的精神面貌；通過做太極操，把愛國主義教育和精忠報國精神融入其中，培養學生柔中帶剛和穩重的品行。

國旗廣場到制藥實訓室主干道講解......我校以“面向社會辦學，貼近市場育人”為辦學宗旨，形成了學校、企業、社會共同依托、共同育人、共同發展的模式。實現了校企人才共享、設備共享、技術共享、校企文化互補、校企管理互通的深度校企合作關系，全面提升了學校的辦學競爭力和社會影響力。實現了“校企合作高效率、工學結合高標準、頂崗實習高成效、推薦就業高起點、學校發展高效益”的五高目標。

隨著湯陰縣經濟的振興，職教事業必將迎來新的發展機遇。我們相信，隨著我校基礎設施和實訓基地建設的進一步加強，我校將以“創一流專業、帶一流隊伍、建一流機制、辦一流學校”為目標，外樹形象，內抓管理，強化內涵建設，培養更多德技雙馨的中等技術人才，加入到全縣經濟發展的各個行業，為推動湯陰經濟騰飛，發揮巨大作用。

請各位領導到踐行樓一樓制藥實訓室（責任人：張莉、李珂）參觀：

為更好地服務縣域經濟發展，對接我縣的主導產業--醫藥產業，我校與產業集聚區重點招商引資企業-河南中帥醫藥股份有限公司簽訂了聯合辦學協議，共同舉辦“中帥醫藥訂單培養班”，為中帥公司定向培養制藥技術專業人才，解決公司技術人才短缺的瓶頸制約，為學生在家門口陽光、高薪、體面就業創造條件。為保證人才培養的質量，校企雙方先后投入130元萬元新建藥物分析、合成、藥劑、生理藥理四個實驗室，中帥公司為訂單班學生免費發放服裝、節日慰問品、提供獎學金。目前，訂單班100余名學生正刻苦學習理論知識，強化實操能力，優秀學生即將進入鄭州中帥公司總部強化培養，將作為業務骨干充實到湯陰中帥公司。

踐行樓到學生公寓樓主干道講解：我們的校訓是：禮行天下，技贏未來。

我們的培養目標是：厲行正道，修身達業行天下。我們的培養理念是：“發現人的價值,發掘人的潛能,發展人的個性”。讓學生體面就業、陽光就業、高薪就業、自主擇業、走向創業。

“普高有高考，中職有大賽”，我校學生除了可以參加高考升學之外，只要獲得省級以上技能大賽就可能具備保送上重點大學的資格。2011年、2013年、2014年我校學生高會芳、馬珍妮、李佳明分別被保送到河南理工大學、河南科技大學、河南農業大學。

我校以“發現人的價值,發掘人的潛能,發展人的個性”為辦學理念，積極推行校際聯辦、校企合作、工學結合、訂單培養的辦學模式，探索適合學生成才的育人模式，使學生順利到益海嘉里、科倫藥業、東泰藥業、中帥醫藥等省內外知名企業高薪就業。

在培養學生專業技能的同時，我校注重學生綜合素質的提升。通過建立學生教官中隊，完善團委、學生會主導下的學生自主管理模式，推廣普通話、禮儀操、韻律操，開展社團活動等措施，使學生的行為習慣、協作意識、集體觀念得到培養，興趣愛好、個人特長得到發展。

在我左手邊這四棟樓是我校原有的學生公寓樓，總建筑面積13000多平方米。學校非常重視寢室文化建設，同學們都把寢室當成了自己的家一樣精心設計，溫馨、美觀，又各具特色，成為我校校園文化建設的另外一道靚麗的風景線。

各位領導，請隨我到學生公寓參觀。

為了給學生提供更好的住宿條件，我校新建了一棟高標準的學生公寓樓（責任人：李日永）—會賢樓，建筑面積5400多平方米，共有118個房間，可以為六百多名學生提供住宿。每個房間都配有冷暖空調、帶有獨立的陽臺和衛生間，為學生更好地投入到學習中去提供了舒適的休息環境。

會賢樓后面這棟樓是新建的教師公寓—賢德樓。賢德樓為外地教師和目前在縣城還沒有住房的教師提供了一個溫馨而又舒適的家外之家。

汽修實訓室：（責任人：姬海江）。

汽車產業是一個國家的支柱產業，它的發展標志著這個國家的科技水平的高低。據中國汽車工業協會發布的最新統計數據，2017年全國汽車產銷2901.5萬輛和2887.9萬輛，使中國汽車保有量達到3.10億的新高度。我國汽車工業的飛速發展，導致相關人才嚴重缺乏。2017年4月，工信部《汽車產業中長期發展規劃》指出，要加強對汽車人才隊伍建設統籌規劃和分類指導，開展汽車人才培養及管理模式等專項研究，構建具有國際競爭力的人才制度，構建汽車產業人才供需對接、互動交流，成長服務等專業特色平臺。

為培養更多汽車專業實用性人才，2017年12月湯陰縣職業教育中心與安陽碩鑫教育公司簽署校企合作協議，在校內建設現代化汽車產業實訓教學中心。

汽車產業實訓中心目前共投入資金近450余萬，其中建設資金100余萬元，設備投入資金近350余萬元。建設有汽車電控診斷、汽車機械、汽車美容裝飾、新能源汽車四個實訓室和整車診斷維修車間。開發定制采購大量實訓教具設備，可滿足汽車類兩大專業十個課程體系的授課，累計實訓項目可達300多項目。

四個實訓室介紹：

1、電控診斷實訓室。

隨著電子技術、計算機技術和信息技術的應用，汽車電子控制技術已經成為汽車發展水平的重要標志。

汽車電控診斷實訓室配置發動機電子控制系統、底盤綜合控制系統、車身安全系統、信息通訊系統和汽車舒適系統等實訓教具，累計實訓項目80多項目，為學生提供全車電子控制系統的精確診斷和故障模擬數據。

主要實訓內容：

1、電控發動機燃油系統故障檢測與診斷。

2、電控發動機進氣系統故障檢測與診斷。

3、電控發動機點火系統故障檢測與診斷。

4、電控發動機排放系統故障檢測與診斷。

5、電控發動機綜合故障模擬與診斷。

6、汽車防盜系統結構原理與故障診斷。

7、汽車防盜系統的匹配與設定。

8、汽車空調系統的結構原理與故障診斷。

9、汽車電動座椅結構原理與故障診斷。

10、汽車舒適系統機構原理與故障診斷、11、汽車自動變速器電控系統結構與原理。

12、汽車自動變速器電控診斷與故障排除。

13、汽車安全系統結構原理與故障診斷與排除。

14、汽車解碼器的使用方法及規范。

15、汽車各電控系統的保養規范。

2、汽車機械實訓室。

汽車機械實訓室主要學習發動機的機械結構和汽車底盤系統的結構及工作原理，是汽車維修的基礎。汽車機械實驗室配備了進口和國產多款常見車型發動機、手動變速器、自動變速器和懸架等教學設備。可實現汽車發動機曲柄連桿與配氣兩大機構以及潤滑、冷卻、燃油、啟動和點火五大系統的拆裝與檢測，汽車底盤系統中自動變速器、手動變速器和懸架等部件的拆裝、檢測實訓。累計實訓項目60多項，為學生提供完整的汽機械械理論和實踐依據。

主要試訓內容：

1、發動機和變速器的型號、類型的識別。

2、曲柄連桿機構各部件拆裝檢測。

3、配氣機構各部件拆裝與檢測。

4、配氣正時的原理、拆裝與檢測。

5、潤滑系統拆裝各部件與檢測。

6、冷卻系統各部件拆裝與檢測。

7、燃油系統各部件拆裝與檢測。

8、啟動系統各部件拆裝與檢測。

9、各種機械檢測儀器的使用。

10、發動機各部件保養規范。

11、發動機總成拆裝規范與流程。

12、手動變速器各部件的拆裝與檢測。

13、自動變速器各部件的拆裝與檢測。

14、手動、自動變速器的保養規范。

15、懸架系統的拆裝與檢測。

3、汽車美容裝飾實訓室。

汽車美容裝飾是使用專業優質的養護產品，針對汽車各部位材質進行有針對性的保養、美容和翻新。使經由專業美容后的汽車外觀潔亮如新，漆面亮光長時間保持，有效延長汽車壽命。

汽車美容裝飾實訓室采用市場最先進的設施設備，結合高端汽車養護產品，可實現車身美容、內飾美容、漆面處理、汽車防護和汽車精品等養護項目，同時還為學生提供創業開店指導，為學生學習汽車美容裝飾技術提供與市場同步的實訓依據。主要實訓內容：

1、美容項目。

（1）高壓洗車（2）去除瀝青、焦油等污物（3）上蠟增艷與鏡面處理（4）新車開蠟。

（5）底盤防腐處理等項目。

2、內飾美容。

（1）車室美容（2）發動機美容（3）行李箱清潔等項目。

3、汽車漆面處理。

4、汽車防護用品。

5、汽車精品的加裝。

4、新能源汽車實訓室。

新一輪科技革命和產業變革蓬勃興起，新能源汽車和智能汽車已成為汽車產業發展的戰略方向。

新能源汽車實訓室根據市場變化配置比亞迪電動解剖汽車和豐田普銳斯混合動力實訓設備。累計實訓項目40多項，為學生學習電動與混合動力汽車的原理提供堅實基礎。

主要實訓內容：

1、電動汽車蓄電池控制系統結構與原理。

2、電動汽車逆變器結構與原理。

3、電動汽車驅動系統結構與原理。

4、電動汽車舒適系統結構與原理。

5、電動汽車各系統故障診斷與排除。

6、混合動力汽車發動機系統結構與原理。

7、混合動力汽車蓄電池管理系統結構與原理。

8、混合動力汽車行駛系統結構與原理。

9、混合動力汽車各系統故障診斷與排除。

10、新能源汽車使用與保養規范。

5、整車實訓。

整車實訓是集汽車電工、電控、機械發動機、底盤、輔助系統等綜合實訓項目，主要配置歐、美、日、韓、中不同車系代表車型、維修工具設備、專用汽車電子診斷設備、汽車洗車美容設備和舉升機、扒胎機等汽保設備。

整車實訓根據實訓需求可進行綜合性實訓項目的活動，包含汽車充電、啟動、點火、照明、儀表、輔助、發動機、底盤機械和電控、手動空調、自動空調等實訓功能，累積整車實訓項目可達100多種，是學生驗證課堂知識和提高動手能力的重要場所。

主要實訓項目：

1、舉升機的使用與保養。

2、扒胎機的使用與保養。

3、動平衡的使用與保養。

4、汽車綜合診斷儀的使用。

5、汽車防盜系統的加裝及故障診斷。

6、汽車保養流程及規范。

7、汽車診斷流程及規范。

8、汽車發動機系統的保養與維修。

9、汽車底盤系統的保養與維修。

10、汽車各系統電路診斷與維修。

11、各車系故障綜合診斷與維修。

12、汽車營銷流程及規范。

13、汽車改裝/加裝流程及規范各位領導，請隨我到學生餐廳參觀。

在我們右手邊是新建的學生餐廳（責任人：程保山），共三層，建筑面積7000多平米，可同時供5000多名學生用餐，我校食堂2014年被評定為省一級食堂，目前由濟南潤德公司托管，為保證同學們的用餐安全，我校啟用了明廚亮灶糸統，可隨時接受社會和廣大師生的監督。請各位領導隨我進去參觀。各位領導請看這里的就餐環境，非常干凈整潔、寬敞明亮。這里的飯菜種類齊全，物美價廉，為全校學生更好地投入到學習中提供了充分的物質保障。

各位領導：請看柔道展示項目（責任人：王民）柔道運動源于日本，1992年巴塞羅那奧運會我國女子運動員莊曉巖獲冠軍后，一直是我國奧運會奪金重點項目。中國式摔跤源于我國，是我國廣大人民喜愛的群眾體育項目之一。我校在安陽市體育局的大力支持下于2016年11月正式成立柔道摔跤隊，經過短時間的刻苦訓練，在2017年全國青年中國式摔跤錦標賽中獲得第一名一個，第二名一個，第三名2個，和2個第五名的好成績。2017年全國道館俱樂部柔道錦標賽中獲第二名一個，前八名6人的好成績。湯陰籍運動員付聰穎獲全國青年中國式摔跤第五名，馮航宇獲全國道館俱樂部柔道錦標賽第七名，同時授予國家二級運動員稱號。

學生餐廳到博學樓主干道邊走邊講解：

前面的環形教學樓就是我校的主教學樓—博學樓，博學樓共5層，可容納60個教學班。現在我校采用級部管理模式，一層是空乘旅游部和會計電算部，空乘旅游部目前開設有航空服務、旅游服務與管理兩個專業。旅游服務與管理專業是我校重點建設專業，不僅建有形體、茶藝、客房、中西餐擺臺和導游模擬六個校內實訓室，還與鶴壁九州賓館、北京河南大廈等多家企業建立了校企合作關系，為我校酒店服務與管理專業學生實習實訓創造了良好條件，提供了堅實的保障。二層是信息技術部，開設計算機應用技術專業。三層是電子商務部和通訊制藥部。四層是體育藝術部和現代農藝部，五層是電子技術部。

由博學樓南口進入空乘旅游部。

空乘旅游部（責任人：高永杰）現開設旅游服務與管理和航空服務專業。擁有中餐擺臺、西餐擺臺、客房服務、形體訓練、導游模擬、茶藝室、航空教學模擬實訓中心等實訓室。另有北京河南大廈、九洲賓館、岳飛廟、羑里城、鴻發凱悅酒店等校外實習基地。現有專職教師21人，其中中學高級教師1人，中學一級教師5人，“雙師型”教師5人，碩士學歷2人。空乘旅游部教師團結協作，敬業奉獻，注重培養學生的職業意識、專業素養和專業實踐能力，實施“校園酒店式管理”，積極推進對口實習與就業，組織學生參加各類職業技能考試，培養德、藝、禮、技融一身的現代服務業人才。多次獲得安陽市中等職業學校學生素質能力大賽職業禮儀、模擬應聘一等獎、英語演講一等獎；河南省中等職業學校學生素質能力大賽職業禮儀、模擬應聘二等獎；河南省中等職業教育技能大賽旅游服務類客房中式鋪床二等獎、中餐宴會擺臺三等獎等優異成績。2016屆旅游服務與管理專業學生孟文浩榮獲全國“最美中職生”稱號。旅游專業教師師燕燕2015年獲全國中等職業學校“創新杯”教師信息化教學說課大賽二等獎。

一樓辦公室門前講:學生教官中隊（責任人：李新軍）各位領導請看我校學生教官正在進行軍訓科目展示，學生教官廣泛參與到學生自主管理的方方面面，起到了示范、引領、帶動作用，展示了我校學生自我教育、自我管理的成果。

學生教官中隊隸屬于政教處管理，是為強化學生自主管理所建立的學生自治組織，成員是從軍訓中選拔出的思想素質過硬、軍訓動作標準、組織能力強的優秀學生組成，負責新生軍訓、兩操帶隊、晚歸寢、寢室管理、門崗值勤等日常管理工作，為學生的行為習慣養成教育、準軍事化管理起到了引領示范、傳幫帶教育作用。近兩年，教官中隊逐步走出校門，先后為伏道一中、白營一中、韓莊一中、湯陰育才學校、安陽市東南營小學等學校開展了軍訓拓展訓練，充分展示了職業學校學生優秀的職業素養，為學校贏得了聲譽！學校通過建立教官中隊平臺，借助與部隊的友好關系，在全校積極開展國防教育，通過與71643部隊大功三營、武警中隊等單位共建，開展了軍訓、參觀軍營、聯誼文體活動、國防教育報告會等一系列國防教育活動，提高了學生綜合國防素質、國家意識、國防意識，培養了學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。2016年，我校被國家教育部命名為“國防教育特色校”。

他們。

進入會計電算部講解：

歡迎走進會計電算部（責任人：常好賓），會計電算化專業是我校2012年新發展起來的專業，培養“能就業，好就業，能升學，易升學”是會計電算部的培養宗旨，這是會計電算部的師資隊伍，專兼職教師有20余名，其中雙師型教師占2/3，大家請看這邊，我校注重升學就業兩手抓，這是會計專業榮譽榜，會計專業本科上線率在全校名列前茅，會計專業在校生考取會計從業資格證通過率達到85%以上。經濟越發展，會計越重要，會計專業就業渠道廣泛。

由于時間關系，我們不再上樓參觀。再次感謝各位領導蒞臨我校指導工作，我的講解到此結束，不當之處，敬請各位領導批評指正。（鞠躬禮......）。

中國講解稿大全（21篇）篇六

（一）對漢語教學的理解和應用：

1、漢語教學是一種語言教學，它的目的是培養學生的語言能力和語言交際能力。

2、語言是文化的載體，所以漢語教學過程中應有意識地弘揚和傳承中華文化及世界其他各國優秀的多元文化，避免狹隘的文化觀。

3、漢語教學針對不同的教學對象，要運用不同的教學方法，針對兒童進行的教學，一定要體現趣味性。

那么，如何提高留學生的漢語語言能力，培養學生的學習興趣，怎樣更好的讓外國人了解中華文明就成了我在漢語教學中思考研究的一個課題。

（二）課文所處的地位和作用：

人教版快樂漢語第二冊共24課，以言語交際技能訓練和相應的文化知識教學為主線，在教學中培養學生的學習興趣。

《來打乒乓球吧》一課以生動、豐富的圖片，簡短的對話介紹了有關運動的語言知識，教學內容對留學生來說有吸引力，有利于提高學生的學習興趣，同時也利于提高學生的語言能力。但教學文本中缺乏文化知識的導入。

（三）教學目標。

對本課而言，教學內容為詞語、漢字、對話及相應的語用知識，考慮到學生特點，我們認為應適當注重學生的漢字書寫指導、漢字文化導入、對話的朗讀指導及對語言知識的交際實踐和文化拓展。

鑒于以上的分析，我預設了如下的三個教學目標：

知識目標：學生學會用準確的語音語調朗讀生詞和課文，學會“跳“學”、“習”和“羽”的書寫知識，掌握象形字及會意字的文化知識，了解各國有關運動的文化常識。

能力目標：教學中，利用情景教學法和游戲教學法啟發學生，學生在理解課文內容的基礎上準確運用“吧”和正反疑問句進行交際。

情感目標：學生在學習有關運動的語言和文化過程中，感受運動的快樂，學會用包容的態度來對待其他文化，成為視野開闊的`人。

（四）教材的重點、難點及依據。

1、教學重點：

（1）區分提手旁及足字旁作為偏旁的意義。

（2）準確理解象形字“羽”及會意字“習”的文化意義。

（3）“吧”的語用知識及正反疑問句的運用知識。

2、教學難點：

準確、得體地運用“吧”及正反疑問句完成交際任務；

【說教法】：

交際法、視聽法、情景法、游戲法、歸納法、對比法、模仿法。

【說學情】：

從身心發展的整體階段來說，小學生感性思維比較活躍，參與意識強，他們注重直覺的感受，因此在教學中主要是結合圖片、視頻、游戲的方式來教授語言要素，同時也有意識地設置一些交際活動讓他們參與到課堂教學的各個環節中去。

其次，由于學生的母語屬表音文字，對他們來說每一個漢字都是一幅沒有章法的圖畫，很多時候會讓他們如走迷宮一樣迷惑不解，所以漢字的筆順教學及漢字文化教學就顯得尤為重要。

【說學法】：

以教師為主導，學生為中心的原則，充分發揮學生的參與意識及參與能力，注重師生的互動，提高學生的語言運用能力。

【說教學過程】。

xx課前準備：朗讀詞語及對話。

[目的]這一步旨在引導學生學會自學，養成預習的習慣，為以后的學習打下基礎。

xx課堂設計。

首先，我我向大家介紹一下整個的教學思路，本課以三個基點展開，分別是語言、文化、趣味，在第一個基點上，分別教授了語音、漢字、詞語、句子、對話、情景交際、文化等語言要素，在教授的過程中注意培養學生聽說讀寫這四項語言技能。文化這個基點上，分別在導入、漢字教學、主題拓展部分引入了文化元素。趣味這一基點滲透到了導入、詞語運用、文化拓展等部分。趣味這一基點也支撐了語言和文化這兩個基點的展開，同時也促進語言和文化教學更加高效。

下面我具體介紹一下教學過程。

中國講解稿大全（21篇）篇七

1.契丹的興起：

(1)時間：10世紀初。

(2)人物：契丹首領阿保機，統一契丹各部，建立契丹國。

(3)都城：在上京。阿保機就是遼太祖。

2.西夏的建立：

(1)時間：11世紀前期。

(2)人物：黨項首領元昊稱大夏國皇帝，

(3)都城：在興慶(今寧夏銀川)，史稱西夏。

3.北宋的建立：

(1)時間：960年。

(2)人物：后周大將趙匡胤在陳橋驛發動兵變，建立宋朝定都東京，史稱北宋。

4.北宋與遼之間訂立著名的澶淵之盟。結束戰爭，雙方保持了很長時間的和平局面。

5.南宋建立：1127年金滅北宋，同年趙構登上皇位，定都臨安，史稱南宋。

6.岳飛班師后，宋金達成和議，雙方以淮水至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

中國講解稿大全（21篇）篇八

天壇位于北京城南端，它是享譽世界的珍貴古代建筑，雄偉壯觀。

從南門進去，就是圓丘壇，它是由白色的地磚和白色欄桿組成的，非常壯觀。它有九級階梯，表示對天的尊重。每一層的墻壁上都畫著五彩的畫，有的畫著人物、有的畫著花草，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的。

天心石位于圓丘壇中心，是一塊圓形的石板。站在天心石上大喊一聲，你會聽到從地層深處傳來的回響，那聲音又仿佛來自天空，所以人們給它取發一個極具神秘色彩的名字：天心石。

從圓丘壇往北走，就來到了皇穹宇。遠遠望去，黃色的琉璃瓦閃閃發光。皇穹宇里面有一面不普通的普通圍墻，它就是神奇的回聲壁。一個人站在遠處小聲說話，另一個人聽得清清楚楚，就像在打電話一樣。

從皇穹宇一路向北，穿過丹陛橋和祈年六，就到了整個天壇最著名有建筑——祈年殿。抬頭一看，祈年殿就像一頂帽邊深紅、帽頂藍色的古代官帽。這頂帽子下面還有三層用漢白玉做的臺階，像帽子的保護圈一樣。殿里有四根金柱子和十二根紅色的柱子，分別表示一年的四季和十二個月。仔細觀察，會發現每根柱子上都雕刻著神態不一的神獸：有的怒目圓睜，好像要為天下的幸福掃除一切惡魔;有的一臉慈祥，好像在為老百姓的幸福生活而高興……，走近它們身旁，似乎能用眼神與這些神獸交流。如此神奇的天心石與回音壁，如此壯觀的祈年殿，真無愧于“世界遺產”的美譽，它和許多建筑一樣，是勞動人民嘔心瀝血建造出來的。因此，我熱愛天壇，更敬佩古代勞動人民偉大的聰明才智，沒有勞動人民就沒有今天的天壇。

中國講解稿大全（21篇）篇九

?第二部分：陳云與黨的建設?陳云曾先后長時期地擔任中共中央組織部部長和中共中央紀律檢查委員會第一書記等職務，對黨的建設從理論到實踐都有重大建樹，提出許多具有深遠意義的思想。

?一、陳云與黨的組織建設?在組織建設方面，早在商務印書館時期，陳云曾擔任總支部干事兼發行所分支部書記、發行所職工會黨團書記等職，他注重吸收優秀分子到黨內，先后介紹多人入黨。在延安擔任中央組織部部長期間，更是將一支三萬多人的黨員隊伍，擴大到了121萬余人。他還明確提出了“黨員的質量重于數量”的觀點，要重視對黨員的黨性教育。1939年5月30日，陳云撰寫《怎樣做一個共產黨員》一文。）圖為演講記錄稿的油印本。

?二、陳云與黨的思想建設?在黨的思想建設方面，陳云特別注重加強學習，把學習作為黨員的責任提出來，他自己更是率先垂范，這些都是他學習時的筆記。

?在中共六屆六中全會上，毛澤東提出全黨要加強馬克思主義理論學習和運用，使馬克思主義中國化。圖為六屆六中全會主席團成員合影。

?為了防止思想方法不對頭而犯錯誤，陳云在毛澤東的親自指導下，開始學習哲學。通過學習總結了“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復”的十五字名言。

?延安整風運動期間，中共中央政治局成立以毛澤東為主任的中央總學習委員會領導整風運動，陳云為學習委員之一。圖為延安整風學習組織系統表。

?這是北京市新華書店簽發給陳云一張內部書店購書證。

陳云說，必須善于在繁忙的實際工作中，自己爭取時間去學習，這一點必須有堅持的精神才能做到。

?三、陳云與黨的作風建設?在作風建設方面，陳云尤其注重調查研究。他說：我們做工作，要用百分之九十以上的時間研究情況，用不到百分之十的時間決定政策。所有正確的政策，都是根據對實際情況的科學分析而來的。這是他深入基層調研的部分情況匯總。

?陳云注重調查研究源于他對人民群眾深深地哎。他知道，作為一位領導者所作出的決策，對人民群眾將一位著什么。他曾指出，我們每個共產黨員，心中要時刻想著人民群眾的利益。這是陳云和群眾在一起的照片。

分。有些同志在是非面前不敢堅持原則，和稀泥，做老好人，而堅持原則的人受孤立。要提倡堅持原則，提倡是就是，非就是非的精神。只有我們黨內首先形成是非分明的風氣，黨的團結才有基礎，黨才有戰斗力，整個社會風氣才會跟著好轉，才會使正氣上升，邪氣下降。這是1984年1月13日，陳云和胡喬木在談話。

中國講解稿大全（21篇）篇十

1、教材的把握和優化：

本課的教學文本相對單一，不夠系統性，所以在對文本的處理上，根據教學對象的思維特點和學習特點，對教學內容進行了重新梳理，使整個的教學環節更加符合邏輯，易于學生接受。

2、漢字教學方式：

漢字區分于其他語言是因為它的表意功能，所以在漢字教學中，我盡量凸顯漢字的文化淵源，體現其獨特的文化意義，借助形象的圖片來教授象形字和會意字，形象、具體、生動，而且學生在猜漢字每一個部分像什么的過程中也充分地激發了他們的興趣和熱情。

3、興趣培養方式：

游戲方式的選擇與教學內容相符，游戲法的恰當運用取得了較好的教學效果。

4、文化教學的導入：

教材中缺乏文化內容的導入，所以在生詞教學、漢字教學和話題拓展部分我都有意識地導入了比較有特色的文化知識，使漢語教學與中華文化對接，同時也與世界文化相連，避免狹隘的文化觀，這樣學生在了解中華文化的同時，進一步拓展視野。

（二）不足。

1、課堂語言的鏈接。

在各個教學環節的鏈接方面，處理語言不夠靈活，使之環節間有脫節的現象。在今后的教學中，還應該注意各個教學環節的鏈接，達到自然靈活，形如流水的效果。

2、課堂語言的規范。

漢語教學語言應該是規范的，教師發出的每一個音，寫出的每一個漢字的筆順，解釋的每一個詞語，說出的每一句話都應該是非常規范的，我覺得在教學的規范方面，我還應該進一步嚴格要求。

3、知識點導入方式。

在介紹邀請這一語用時，直接導入語言點的講解，忽視了學生的發散性思維和主動性。如果先調動學生的積極性，詢問他們在平時的生活中怎樣邀請別人參與某項運動，再導入本課知識點的講解，這樣能夠充分發揮學生的主動性，這樣的課堂才是真正的以學生為中心，以教師為主導的課堂。

（三）今后教學發展方向。

在今后的教學中，還要不斷夯實自己的基本功，拓展視野，進一步規范化教。

學，學習語言教學的理論，在此基礎上，在實踐中探索新的教學模式和教學方法。

中國講解稿大全（21篇）篇十一

中國是一個悠久的文化古國，其豐富而多彩的文化蘊含了許多不可忽視的文化遺產，其中便包括名書。名書是我國書法史上的瑰寶，能夠在歷史中獨樹一幟。下文將闡述我對中國名書的理解以及學習中得到的心得體會。

一、名書的價值。

名書是中國書法中的一個重要類別，其重要程度不亞于真草、行書等其它書體。名書在書法史上擁有重要的地位，無論是從文化歷史價值上還是從藝術價值上，名書都有著深遠的影響和不可替代的地位。它不僅代表了書法的歷史，更是代表了中國傳統文化的歷史。名書不僅具有文化價值，另外還擁有極強的發展潛力和收藏價值。

二、名書的起源。

名書有著悠久的歷史，其起源可追溯至文字剛剛出現的時候，那時的文字是直線圖案，因為人們對它們的渴望，直線圖案逐漸演變成為了今天我們所知道的漢字和其他本土文字。隨著時間的推移，書法藝術也逐漸發展成了一種藝術形式，名書便應運而生。名書包括了中國書法中重要的篆書、隸書、草書等，歷來被譽為“金碧珠玉”。

三、名書的特色。

名書有其獨特的藝術特色，其中最鮮明的特色便是其飄逸中含有內斂。名書的筆畫纖細、流暢、優美，它的筆墨之美、結構之美、文化之美等方面都擁有非常高的水準。它是一種獨特的文化現象，包容了中華民族的藝術才能和思想智慧，它深入人心、永遠信奉著“無我之境”、“自成一家”、“含蓄內斂”的藝術風格，良心積骨，不斷追求墨韻與墨姿的完美融合。

在學習名書的過程中，我逐漸懂得了什么叫做“化墨成字”。名書不僅要有墨跡的美感，還需要表達出自己的思考和感悟。學習名書需要用心觀察、用心領悟，而不是機械涂抹，因為在書寫的同時，我們也在培養自己的自我修養和審美能力，不斷塑造和提升自己的文化素養。我在學習名書的過程中，深深感受到了書法傳承的不易，書法作品是傳承歷史文化的載體，帶有強烈的時代印記，更是肩負著弘揚文化的重任。

五、名書的發展前景。

如果說書法是中華傳統文化的瑰寶，那么名書便是書法藝術的精華所在。名書正如龍的騰飛，成為中國文化的一張國際名片，同時也是中華文化傳播的重要方式。名書已經成為人們一種熱衷的藝術門類，如今，隨著中國文化對外傳播的不斷加強，名書也正在成為國際間藝術交流的一種重要方式。名書具有極強的文化參與性和寓教于樂的功能，因此在國際社會中日益具有重要的地位。

所以，名書是中華文化的重要組成部分，是優秀傳統文化的瑰寶。我們要時刻保護并傳承好這樣的一種文化財富，真正做到讓名書這一珍貴的文化遺產得到全球公認，點亮全球藝術舞臺，成為世界文化的一道靚麗風景線。

中國講解稿大全（21篇）篇十二

中國文化悠久，歷史悠久，其中包括許多有名的書籍。通過閱讀這些著名的書籍，我們可以了解中國傳統文化，體驗其思想、道德和美學。我閱讀過幾本中國名著，其中包括“紅樓夢”、“西游記”、“三國演義”、“水滸傳”。在整理和總結讀后感的過程中，我深深感受到中華文化的博大精深，以下是我的心得體會。

一、《紅樓夢》。

《紅樓夢》瑰麗、縝密的藝術風格給我留下了深刻印象。小說塑造的人物形象具有豐富的內涵和深刻的思想性，展現了社會現實。其中的寶黛情緣帶有濃濃的人情味，悲劇色彩重。小說中的思辨和揭露，以及人際交往中心思想的探討，不愧是中國文學歷史上不可替代的名著。小說呈現出的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的主題，展現了中華民族的人文精神。

二、《西游記》。

《西游記》是我最喜歡的小說之一，它融合了中國文學中的最佳元素。小說特別強調思想的啟迪和教育，描述了孫悟空和三藏法師等人的冒險故事。小說中的情節和對話幾乎總是充滿幽默感，讀者不禁會感到發笑。但是，《西游記》并不單單是一個笑話，它也描述了人類內心的成長歷程和探索未知的過程。總的來說，讀完《西游記》后，我覺得自己既開心又收獲滿滿。

三、《三國演義》。

《三國演義》是一部描寫三國時期歷史背景下廣泛流傳的史詩小說，主要講述三國時期的政治斗爭、愛情、忠誠和背叛等情節。在《三國演義》中，赤壁之戰的描寫和敘述非常生動和豐富。并且小說中的人物形象都非常立體，毛遂自薦、詐降曹操北方以安定江南等故事，精神入微。閱讀這部小說能夠讓人了解到三國時期的歷史背景，而同時也發現了一些關于人性的探討和社會角色的矛盾。

四、《水滸傳》。

《水滸傳》激烈的情節和生動的描述使我獲益頗多。小說的主人公們異常堅定，從不停留，跋山涉水沖向目標，達成他們的目的。《水滸傳》中的各種形式的遭際都非常感人。小說中不同風格的人物形象，如林沖和黑旋風李逵等，形象鮮明，各有特色。讀完這本小說之后，我深刻理解這些人物的中心思想：友誼、忠誠和團結。

五、結論。

總的來講，閱讀中國名著讓我獲益匪淺。這些書籍使我感受到中國文化傳承的悠久歷史和延續的魅力。每一本文學作品都有其獨特之處，表達了各種各樣的人生體驗。我深信，中國名著將一直為我帶來啟發和智慧，讓我更好地傳承中華文化的精髓。

中國講解稿大全（21篇）篇十三

中國哲學擁有悠久的歷史和深厚的傳統，其中包括儒家、道家、墨家等多種學派。參加中國哲學講解的過程讓我深受啟發，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對于中國哲學的理解和感悟。

首先，我深入研究了儒家學派。儒家強調人倫和道德，關注人與人之間的關系。《大學》和《中庸》被認為是儒家學術思想的重要篇章。《大學》中強調了“修身齊家治國平天下”的理念，指出一個人應該先修正自己，然后才能影響他人，最終達到治國平天下的目標。這個思想啟示我，無論在個人生活還是社會發展中，修身是基礎，只有關注道德修養和自我完善，才能有所作為。

接著，我研究了道家學派。道家關注的是人與自然的關系，強調順應自然的道。《道德經》是道家學說的重要文獻，其中提到了“無為而治”的思想。這個思想告訴我，有時候我們應該順應自然的力量，不要強行干預或抗拒。在面對自然的變化時，我們應該保持平靜和謙遜，準確地把握事物的本質。與此同時，道家學說還強調自我反省和內心的平和，這對我來說也是一種啟示。在繁忙的現代社會中，我需要時常停下腳步，反思自己的感受和心態，以保持內心的平衡。

除了儒家和道家，墨家學派也對我產生了深遠的影響。墨家注重實際行動和實用主義，提出了“愛”和“非攻”兩大理念。墨子認為，平等和愛是解決社會問題的關鍵。在《墨子》一書中，墨子提出了“兼愛”思想，主張不僅要關心自己的親人，也要關心和幫助他人。這個思想引導我思考如何更好地與他人相處，提供幫助和支持。另外，非攻的思想也給我帶來了啟示。在處理沖突和爭端時，以和為貴，避免使用暴力或武力，尋找和平解決問題的方法。

綜上所述，中國哲學講解給我提供了深入了解和思考的機會。儒家的修身齊家治國平天下，道家的無為而治，墨家的兼愛和非攻，這些思想都對我產生了深遠的影響。通過學習和理解這些哲學思想，我更加明白了人與人以及人與自然的關系，也懂得了如何更好地處理社會和個人問題。中國哲學的智慧是寶貴的財富，它不僅能夠指導個人生活，也能夠促進社會進步。我將繼續深入研究中國哲學，將其智慧運用到實際生活中，并與他人分享這些寶貴的思想。

中國講解稿大全（21篇）篇十四

中國哲學是我國自古以來文化傳統和智慧的重要組成部分，深深影響著中國人民的思維方式和價值觀念。作為一名哲學愛好者，我有幸參加了一次關于中國哲學的講解活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對中國哲學的理解和領悟，探討其對現代社會的意義以及對個人的啟示。

首先，我意識到中國哲學的核心是以和為貴、兼容并蓄的思想。在講解中，我們學習了儒家、道家和墨家等不同學派的思想，發現它們并不相互排斥，而是相輔相成。儒家強調家庭倫理和社會秩序，道家強調自然和內心的和諧，墨家強調公平和和平。這些不同的思想觀點互相補充，形成了中國傳統哲學的獨特風格。這對于現代社會來說是非常有啟示意義的，我們應該尊重不同的觀點，抱持包容的心態，尋求協調和平衡的發展。

其次，中國哲學強調人文關懷和個體價值的尊重。在講解中，我們學習了儒家思想中“仁”的概念，以及道家思想中“無為而治”的原則。這些思想都強調了對人的關注和尊重，強調了人的價值和自由發展。在現代社會，經濟的發展和科技的進步往往會忽視了個體的需求和尊嚴。中國哲學提醒我們，應該將人放在中心位置，關注每個人的成長和幸福，追求人的內心生活的和諧和平衡。

第三，中國哲學注重萬物的自然和諧。在講解中，我們學習了道家思想中的自然觀念，它強調了與自然的和諧相處。我們應該學會從自然界中汲取智慧，學會尊重并保護環境。如今，人類面臨著全球變暖、生物多樣性減少等許多環境問題，中國哲學告訴我們，只有與自然和諧相處，才能實現持久的繁榮。

第四，中國哲學強調道德行為和社會責任。在講解中，我們學習了儒家思想中的“以德治國”的原則，強調了道德行為的重要性。中國哲學告訴我們，一個人只有具備高度的道德品質，才能處事公正、善待他人。在現代社會，道德淪喪、利己主義盛行的問題屢見不鮮。中國哲學提醒我們，應該弘揚正義、寬容和愛的價值觀，承擔起自己的社會責任。

最后，中國哲學教會了我認識自己，探索內心的重要性。在這個喧囂忙碌的世界中，很少有人真正關注自己內在的聲音。中國哲學告訴我們，培養自己的內心生活和思考，能夠更好地理解自己、認識自己。只有真正關注自己的內在需求和愿望，才能實現真正的成長和幸福。

總之，中國哲學講解活動讓我深刻認識到中國哲學的獨特魅力和對現代社會的重要意義。它幫助我們理解和思考自己、社會和自然三者之間的關系，引導我們追求和諧、公正和幸福。作為一名哲學愛好者，我將繼續深入研究中國哲學，將其智慧應用于生活中，以期能夠在現代社會中發揮積極的作用。

中國講解稿大全（21篇）篇十五

根據義務教育課程《體育與健康》學生用書，確定本課為乒乓球運動中的正手攻球技術的教學。

乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因而，我選擇了乒乓球正手攻球技術為本課主教材。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術，具有速度快、力量大、攻擊性強、應用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。

本課的教學對象是初中八年級的學生，男生20人，女生20人。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。他們正處于青春發育期，生理和心理的日趨成熟，具有立思考、判斷和模仿能力，同時他們具有良好的速度、力量和靈敏素質且有一定的乒乓球基礎，具備了學習正手攻球技術的條件。

根據教學內容結合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：

1、認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且知道正手攻球的動作方法與特點。

2、技能目標：85%學生能夠基本掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能夠靈活運用。

3、情感目標：培養學生的勇敢頑強、機蛀斷、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的反應和思維能力。

根據教材和學生的實際情況確定本的重、難點是：

重點：判斷球準確，揮拍到位、用力得當。

難點：身體各部位的協調配合。

結合教材的特點和學生好動，模擬能力強等特點，采用以下方法進行教學：

1、遵循循序漸進的原則，運用徒手操、游戲等輔助主教材教學。

2、結合圖示，精講動作方法與要領，做好示范，激勵學生學習。

3、采用正誤對比法，進行集體糾錯與個別輔導。

4、設置教學比賽，鞏固所學內容，提高學生隨機應變和學以致用的能力。

5、通過自我評價、教師評價等手段，提高學生認識水平。

本節課是一節新授課，采取分組不輪換的.形式，教學程序如下：

1、整隊、檢查出勤。

2、師生問好。

3、安排見習生。

4、宣告內容和目標。

中國講解稿大全（21篇）篇十六

中國哲學是中國文化的重要組成部分，它從古代就有著悠久的歷史和深遠的影響。作為一個對中國哲學感興趣的學生，我有幸參加了一場關于中國哲學的講解會。在這次講解中，我深深地感受到了中國哲學的深邃與智慧，同時也對自己的世界觀和人生態度產生了新的思考。

首先，中國哲學的講解給予我了全新的視角。在這場講解中，我了解到中國哲學的起源和發展，并認識到中國哲學對于東方文化的巨大影響。之前，我對中國哲學的了解只限于一些著名的哲學家和他們的思想，而在這次講解中，我得以系統地了解到中國哲學的發展脈絡以及其中的精髓思想。這讓我明白了中國哲學是一個龐大而復雜的體系，它不僅包含了眾多的學派和思想，還與中國傳統的宗教、文化緊密相連。這樣的全新視角讓我對中國哲學產生了更深的興趣，并且激發了我進一步深入學習的欲望。

其次，中國哲學的講解使我重新審視了自己的世界觀與人生態度。中國哲學強調“天人合一”的觀念，讓我重新思考了人與自然、人與社會的關系。在現代社會，人們普遍追求利益和功利，而中國哲學的講解讓我明白了物質利益并不是唯一的價值取向，注重人的精神追求同樣重要。中國哲學強調平衡和諧，尊重自然和他人，這給了我一種全新的思維方式和生活態度。我開始關注自己的內心感受，注重內心的平靜與全面發展，而不是過于追求外在的名利和功利。這種轉變讓我感到心靈的寧靜和生活的滿足，同時也讓我更加關注他人，關心社會，為自己和他人的幸福而努力。

第三，中國哲學的講解加深了我對中國文化的理解。中國哲學是中國文化的精髓之一，它貫穿了中國傳統的政治、宗教、道德等各個方面。通過了解中國哲學，我對中國文化的特點和獨特性有了更深的認識。中國哲學強調了道德和倫理的重要性，強調了人與人之間的互助和社會責任。這些價值觀念在中國傳統文化中有著深刻的影響，并且對于中國人的行為和社會關系有著重要的指導作用。通過學習中國哲學，我更加理解了中國人的行為和思維方式，也更加欣賞和尊重中國文化的獨特魅力。

第四，中國哲學的講解讓我對人類文明的多樣性有了更深刻的認識。作為一種獨特的文化現象，中國哲學與西方哲學有著不同的思維方式和價值觀念。通過學習中國哲學，我認識到人類的思維和智慧是豐富多樣的，不同文化和不同歷史背景下的哲學思考都有其獨特的貢獻。這讓我對于人類思維和文化的多元性有了更深的理解，也為我認識到各種文化的平等和互相尊重提供了新的視角。

最后，中國哲學的講解給了我一個思考人生意義和追求的機會。中國哲學強調修身齊家治國平天下，注重內心的修養和社會的和諧。通過學習中國哲學，我認識到人生的意義并不僅僅在于個人追求和享受，而更重要的是如何成為一個有道德修養的人并對社會作出貢獻。這對于我個人的成長和發展提供了啟示，也讓我明白了自己的責任和使命所在。

總之，通過參加中國哲學的講解，我對中國哲學有了更深入的了解，重新審視了自己的世界觀與人生態度，加深了對中國文化的理解，認識到人類文明的多樣性，并且給了我思考人生意義和追求的機會。這次講解為我打開了一扇認識中國哲學和中國文化的大門，也為我個人的成長和發展提供了寶貴的借鑒和啟示。我將繼續深入學習中國哲學，拓寬自己的視野，并將其與我的學業和生活相結合，為自己和社會創造更大的價值。

中國講解稿大全（21篇）篇十七

7月11日，我去了山東省美術館，參加慶祝建黨100周年展覽的講解活動。這是我第一次講解，我很緊張也很激動，一路上我還一直在背稿件。

到了那，我和別的小小講解員先在門口拍了一張大合影，然后進入到美術館四樓的d1展廳。老師讓我們去到自己講的畫那里熟悉一下畫作。我講的畫作是17、18、19號，18和19號畫作是一塊兒講的，可又離著很遠，所以我們臨時改動，不講19號作品了，稿子也做了相應的改動，我心里更緊張了。

過了一會兒，第一批游客來了。這是第一次給大家講解，所以講的有點兒磕巴，我很懊惱。但等講解完了以后，我覺得下一回不能緊張了，要好好表現，所以我一遍又一遍地背稿子。

過了大約五六分鐘，一些零散的游客過來參觀畫作。一個姐姐欣賞著17號畫作，突然問到：“你能不能給我講解一下這幅畫？”我有點猶豫地說可以，其實心里有點忐忑。這一遍我就講的比較流暢了。講解完后，我興奮地跑到媽媽那里說：“媽媽，我剛才給一個大姐姐講解畫作了！沒來得及叫你錄像拍照呢！”

又休息了一會兒，老師說需要再去”工作”了，因為一個美術班的小朋友們組團過來了。我做好準備，深吸了一口氣：“大家好，這幅由我省著名油畫家崔開璽創作的油畫作品生動的描繪了廣大人民群眾支援前線的場景。在淮海戰役中……”邊講我邊用右手指著畫作，講完兩幅畫后，我向大家鞠躬致意。這次我講解得簡直可以說是天衣無縫，聲音大、很流暢、動作好。參觀的小朋友們都用崇拜的目光看著我。我順利講解完兩幅畫以后，自己也激動得不得了。最后，每一位小小講解員都獲得了一張省美術館頒發的獎狀。我拿著獎狀，心里覺得比大夏天喝了杯冰飲料還暢快！

這是我人生中第一次當講解員，我相信以后如果我再講解的話，會講的越來越好的！

中國講解稿大全（21篇）篇十八

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

傳說古時候，人類沒有字，人們都不會說話，只能用行動來表達語言，發生的任何大事都只是在繩子上系個結。后來有個人覺得這樣記事不清楚，于是他便發明了漢字，這便是傳說中的倉頡造字，這也是歷史上最早的文字。

在中國幾千年社會發展的進程中，漢字對團結整個中華民族，發展全民族的經濟文化、鞏固國家xxx的統一，對傳播中華文化等都起到了極大地作用。河南也對我國的漢字做出過不少貢獻，像近代著名的甲骨學家董作賓，他和羅振玉、王國維、郭沫若并稱為“甲骨四堂”

古代的李斯、許慎等人也為中華漢字文化作出了巨大的貢獻。

漢字的最大優點，是他的超方言性。中國是地域廣闊、方言復雜的國家。在古代不可能做到語言規范化，就是現在推廣普通話，也還不能在短期內完成。但是漢字卻是全國通行的書面語言交際工具。語言不同，以筆代口寫出字來，卻完全一樣。漢字的另一優點，是它的有理性。文字是一種符號體系，它可分為有理性文字和無理性文字兩大類。所謂無理性，是指純表音文字，如假借字、音節文字、字母文字等，這種文字純系一種符號，與要表達的事物沒有直接聯系。所謂有理性文字如漢字，它除了表示詞的讀音，還是代表事物形類的標志。如xxx水xxx字，是從象形文字水的形狀演變而來的。它有表形和表音兩個作用。再如xxx汪xxx、xxx洋xxx兩字，用xxx水xxx表示類屬，用xxx王xxx、xxx羊xxx表示讀音，叫做形聲字，是漢字的主體，這種形聲兼顧的特點，便于識別和記憶。

我們寫的各種現代漢字都是從古代的漢字演變而來的，它們博大精深，甚至有不少外國朋友也在專心的練習毛筆字，有的比中國人寫得還好。而在中國，卻有許多學生把我們這最獨特的文明不當做一回事，他們把漢字寫的歪歪扭扭，老師反復的強調，卻還是有人不以為然。

外國朋友都這樣重視對漢字的學習，那我們中國人有什么理由不好好學習呢?就讓我們共同攜手，一起傳承并弘揚博大精深的漢字文化吧!

中國講解稿大全（21篇）篇十九

我今天說的課題是《乒乓球正手攻球》，是“體育與健康”課程中選修教材水平五的內容，其課程標準要求“了解正手攻球技術和方法及其鍛煉價值，通過學習使學生在原有的基礎上有所進步，體驗快樂乒乓”。下面我從六個方面說說自己對這堂課的理解和設計：

1、教學內容：乒乓球正手攻球。

2、教材處理：學生通過乒乓球完全技術的學習，以及從無拍到有拍的練習，讓學生體驗對球的感覺；通過自主學習、探究學習、合作學習等新型學習方式使學生較好地掌握正手攻球技術動作。同時培養學生良好的心理素質、創造性思維和終身體育鍛煉的習慣。

3、教學目標：

根據教材內容和學情分析，確定如下三個教學目標：

1）認知目標：學生了解正手攻球的相關技術，并且正確理解正手攻球的動作方法和特點。

2）技能目標：85%左右的學生能夠完全掌握正手攻球技術，通過練習技術動作逐漸鞏固和提高，在比賽中能靈活運用。

3）情感目標：培養學生勇敢頑強、機蛀斷、沉著冷靜等優良品質，有效地提高學生的思維反應能力。

4、教學重、難點：

教學重點：判斷球的準確性，揮拍到位、用力得當。

教學難點：身體各部位的協調配合。

本次授課班級高二年3班，全班人數48人，男18人、女30人。本班有幾位曾參加過學校體育節乒乓球比賽并獲得過獎的同學基礎較好，其他同學的水平一般。但他們正處于生理和心理日漸成熟時期，具有立思考、判斷和模仿能力。同時他們具有一定的速度、力量和靈敏素質，具備了學習正手攻球技術的條件。

1、教法：采用啟發式教學法、激勵性教學法、游戲法、比賽法等。通過啟發讓學生更好的了解乒乓球的完全知識，激發學生的學習興趣；通過游戲活躍課堂氣氛，培養學生的協作能力和集體主義精神；通過比賽進一步鞏固動作技術，提高合理運用技能的能力，培養學生的實戰應變能力；通過語言激勵提高學生的自信心，增強學習積極性。創設有利于學生主動發展、積極探索的學習氛圍，達到培養實踐能力和創新意識的目的。

2。學法：本課采用：看示范—聽講解—揮拍練—合作練—討論練—比較練—評價練—教學比賽的學練流程。讓學生充分領會主動性學習和創造性學習的方法。學生通過觀看、聽與想，體會、理解動作，建立動作概念。通過教師的組織，讓學生在思考、比較、分析、自練、實戰的學習過程中掌握知識、提高技能，使學生感到“學會”和“會學”的雙重效果。

本節課是一節新授課，在后面進行的練習分組中，我在各組選一位技術較好的同學為小組長，采用分組小組內輪換的形式，教學程序如下：

1、課堂常規：（2—3分鐘左右）。

1）整隊、檢查出勤（由體育委員整隊，檢查并報告出勤人數）。

2）師生問好。

3）安排見習生。

4）宣告課的內容和目標。

2、導入與熱身：（7—8分鐘左右）。

1）反口令練習；目的在于集中注意力，同時也可發展學生的反應能力。

2）托、顛球跑游戲；由小組長帶領本組成員到指定的球臺，比賽開始后，第一位同學從球臺一端開始顛球5次接著托球繞球臺跑二圈后把球傳給第二位同學，依此進行。用時少的小組為勝者。

3）腳步動作練習：側跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教師提示，同學做同步練習。

4）揮臂練習（正、反手）：結合腳步動作做正、反手揮臂練習。教師提示，同學做同步練習。

3、實踐與體驗：（30分鐘左右）。

1）講解動作要領并示范：

直拍動作要點：左腳稍前，右腳稍后。身體離臺約50厘米，手臂自然放松，保持一定的彎度，不要小于90度大于120度。拍面稍前傾。隨著身體重心向右移動，手臂向身體右后側方引拍。在來球跳到高點期時，手臂迅速向左前上方揮動，擊球的中上部。同時身體重心由右腳移至左腳，擊完球后迅速還原，接著準備下一板擊球。肘部的運動軌跡是呈半圓形。

橫拍與直拍動作要領完全相似。

2）揮拍練習：由小組長組織在各球臺進行，球臺兩端各3位同學輪流練習，每人做4—5次。

3）正手攻自拋反彈球練習：自己將球拋向球臺，反彈時做正手攻球練習，充分體會技術動作要領。每人做4—5次。

4）單個動作練習：一人發平擊球，另一人攻球練習，每人做4—5次。

5）推攻練習：一人推球另一人攻球練習，每人做4—5次。

6）教學比賽：組成雙打進行打雷比賽，一方先得5分為勝。

4、調節與評價：（5分鐘左右）。

1）音樂放松：以悠揚的音樂并在教師的提示下做放松運動，使學生在輕松愉快的音樂聲中得到身心放松，并進行互動交流。

2）評價與小結：

3）布置歸還器材。

4）師生再見。

根據教材特點、結合學生實際情況及教學內容的安排。預本節課運動密度和運動負荷中等。練習密度35%左右，平均心率：120次/min左右。

乒乓球拍：49拍乒乓球：49個。

乒乓球臺：8臺錄音機一臺。

中國講解稿大全（21篇）篇二十

本文將圍繞“中國名書講解及心得體會”主題，從古書選材、講解方式、閱讀體驗等多個角度進行分析、探討和總結。

第一段，題記。

中國古典文化源遠流長，其中許多經典著作被譽為“名書”。這些名書不僅承載著歷史和文化的沉淀，也蘊藏著智慧和思想的結晶。閱讀這些書籍，不僅可以收獲豐富的知識與體驗，更能拓展人的思維和領悟。

第二段，古書選材。

中國名書眾多，歷史上的經典之作涵蓋了諸多領域，如哲學、醫學、政治等，其中《孫子兵法》、《紅樓夢》、《論語》、《莊子》等是最受歡迎的。這些書籍不僅在中國廣泛流傳并被反復解讀，而且在世界范圍內也有著較高的影響力和地位。此外，現代一些新興的網絡文化現象所引發的文學創作和傳播也吸收了更多中國傳統文化中的元素，這些元素的存在一方面在文學創作中起到了傳承發揚的重要作用，另一方面也提醒著我們不要忘記傳統文化蘊含的思想與智慧。

第三段，古書解讀。

中國名書的講解方式也各異，有注、有解、有講，也有進行文化和歷史背景的分析。現代的學者和讀者，往往將自己的閱讀體驗與心得帶入到解讀的過程中，從而讓對古書的理解更顯深入。同時，網絡技術的高速發展也為古書解讀和傳播帶來了新的方式，讓更多的讀者能夠輕松地進行研究和欣賞。雖然在這個大數據時代，閱讀古書的人群有所減少，但是古書所包含的人類智慧和思想仍然吸引著越來越多的讀者。

第四段，閱讀體驗。

中國名書的閱讀對讀者來說是一種獨特的體驗和享受。在虛擬信息洪流中，通過古書的閱讀，能夠讓人們追尋心靈的安穩，在學習古代文化的同時也充實自己的人生閱歷。閱讀古書也能激發讀者的想象力和創造力，從而創造出更多美好的作品。將古書中所體現的思想與現實相結合，對于當下的生活和發展具有重要意義——融合古今，開闊智慧。

第五段，總結。

在當下這個越來越注重物質生活而忽視文化精神的時代，讓人們重新認識、理解和定位中國名書的存在和價值，對于傳承和弘揚中華文化、推動人類文明進步具有深刻的指導意義。中國名書的閱讀，需要深入理解中華傳統文化的內涵，并將其進一步應用到當下生活的方方面面。同時，網絡技術的發展也帶動了古書傳播的多元化和全球化，這為人類的價值觀念和文化傳承帶來了新的歷史機遇。讓我們共同珍愛和傳承中國名書這一珍貴遺產，傳承文化，繁榮中華，并不斷發揚光大。

中國講解稿大全（21篇）篇二十一

各位領導、老師、同學們：

大家好！我今天演講的題目是《構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化》。

說好普通話、用好規范字是社會發展的要求。信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規范化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規范化有利于提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有說好普通話，用好規范字，才能適應信息技術教育的需要。

說好普通話，用好規范字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規范化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。學校是精神文明的前沿陣地，肩負著建設社會主義精神文明標兵的任務。因此，學校普及普通話和用字規范化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！

《xxx憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”作為承擔著培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規范字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。

使用規范字，是提高城市管理水平的需要；是體現個人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標志。在教育教學工作中,使用規范字,也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。

筆、鋼筆規范字的練習，進行板報、規范字的比賽，并進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規范字的水平大大提高，寫規范字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規范的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱贊。教學中教師們規范字體的板書，也為同學們堅持寫規范字做出了榜樣。

使用普通話和規范字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規范字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的光輝。

在這里，為了響應國家說好普通話用好規范字的號召，構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化，學校向全校師生員工發出倡議:。

一、說好普通話、用好規范字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關系到教師的教學效果。教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神圣職責，教師首先要說好普通話、用好規范字。

二、中小學生應成為說好普通話、用好規范字的典范。說好普通話，用好規范字，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容。提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，中小學生也要說好普通話，用好規范字。