培訓心得體會可以幫助我們更好地理解和應用所學知識，提升實際工作中的能力。現在就讓我們一起來閱讀一些優秀的培訓心得體會范文，感受他人的學習收獲和體驗。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇一

盛夏7月，我懷著如天氣般熾熱的心，以一名新輔導員的身份參加了2023年__學院新進輔導員培訓。非常感謝學校、領導還有相關部門的精心準備，為我們送上學習的書籍。讓我深刻體會輔導員的責任感、使命感和歸屬感。

開班儀式上，王霞副校長從價值引領與思想引導，到日常事務管理，再到職業生涯規劃與就業指導等多方面進行了詳細講解。從理論到實踐，有凝練有反思，讓我對輔導員工作有了全新的認識。接下來的課程，分別從高校資助工作，學生干部培養，班團一體化建設，黨員發展與培訓，應急事件處理，以及宿舍管理等方面，做出專業的培訓與指導，為我今后從事輔導員工作提供了理論支撐與實踐指導。

高校輔導員是大學生思想政治教育的骨干力量，同時也是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。我們只有認識到輔導員工作的重要性和特殊性，才是做好輔導員工作的前提。我們在工作中要多思考、多學習、多研究，準確定位自己的身份，不斷提高理論和業務水平，充分發揮輔導員在思想政治工作中的作用。以下是我對于本次培訓的體會與收獲。

一、輔導員的職業角色。

通過這次培訓，讓我更加深刻的認識到輔導員不僅僅是學生日常行為上的管理者，更是成長路上指導者和領路人。輔導員的工作就是在培養學生成才的同時教育他們如何成人，從思想、生活、學習和成長中去關心學生，做好學生思想教育的“指揮員”、健康生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

二、輔導員的素質能力與職業發展。

（一）輔導員職業素質構成。

輔導員素質能力既包含輔導員職業能力的顯性方面，又包括情感素質、價值觀等隱性的方面，輔導員素質能力是一個專業化成長的過程。

（二）輔導員素質能力提升的必要性。

輔導員的工作對象、工作環境、工作目標或工作任務在不斷的演變，給輔導員工作帶來很多新的挑戰。生逢其時，重任在肩，大有可為。從輔導員自身發展的角度而言，輔導員素質能力的提升更是迫在眉睫。

（三）輔導員素質能力提升與職業發展的有效路徑。

有效的信息化建設讓輔導員從日常事務中解脫出來，輔導員自上而下的進行自我的效能革命，堅定信念，聚集發展方向，扎根實踐，帶著問題意識，以目標為導向，將經驗上升為理論，將辛苦轉化為成果，形成實踐到理論再到實踐的發展閉環，不斷提長職業自信和能力自信。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導。通過本次培訓，讓我認識到輔導員是一個光榮而又任務艱巨的職業。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，不斷提升自己的工作能力，創新工作思路和工作方法，立足崗位，和學生共同學習成長，將真心、熱心、耐心和細心投入到新的偉大事業中去，扛好使命，勇于擔當，引導青年大學生努力奮斗，實現共同的自我。

我認為，要當好一名合格的輔導員，尤其是新生輔導員，如何正確管理、引導學生很關鍵，要做好這些，第一要具備過硬的政治素養，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時刻武裝自己，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；第二要保持常態化學習習慣，儲備充足的專業知識，堅持以黨的創新理論武裝頭腦，不斷汲取新知識，豐富學生工作內容；第三要注重理論結合實踐，要把工作做好做細，將學習的理論知識靈活地運用到學生管理工作當中，總結提煉工作中的好方法、好技能；第四要掌握正確的工作方法，要有大局觀念，立足整體，選擇最佳方案，要突出工作重點，做到有的放矢，明確工作目標；第五要做好表率，廉潔自律，要有擔當，有作為，恪守學校“三個一”要求，保持良好的師德師風。

此次培訓讓我理清了輔導員工作的思路，掌握了必要的知識技能，我為成為一名輔導員感到驕傲自豪，這份工作意義重大、任重道遠。課程中的心理危機干預，考研指導、就業創業專題，學生管理制度等專題內容，讓我收獲頗多。大學生心理危機干預培訓，通過案例深入淺出地為我們分析了大學生心理危機干預的應對策略，在如何做好組織發展的專題講座中，通過情境再現和小組討論，大家分享工作中的真實案例，積極交流研討，共享經驗成果。

我們通過聽專題報告和素質拓展等形式，提高了輔導員的思想政治素質和業務能力，強化了思想政治隊伍的育人意識和管理能力，使我對輔導員這個職業有了更深層次的理解。

高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，做好輔導員工作的首先要提高思想認識和政治覺悟，用人文關懷感染學生，用精神文化引導學生，用行為準則指導學生，用嚴格紀律約束學生。“學高為師，身正為范”，只有輔導員具備崇高的人格魅力，學生才會敬佩他，尊重他。

“師者，傳道、授業、解惑也”，作為高校教師，不僅僅是需要傳遞知識文化，更需要做的是教會學生如何做人。學生都有向師性，即做人的認同感，這就要求我們輔導員必須擁有良好的道德品行，豐富的知識技能儲備，過硬的業務能力，才能真正成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。

經過了這幾天的培訓，更使我深深地熱愛輔導員這一職業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意在輔導員崗位上不斷奉獻自己，將“學生事無小事，與學生有關的事都與我們有關系”這一理念堅定貫徹下去，它是一份有情懷和溫度的工作。在未來的工作中，我會更加堅定職業自信，提升職業能力，助力學生堅定理想、揚帆遠航。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我會不斷加強理論學習，提高實踐能力，踏踏實實地工作，為學校教育事業高質量發展貢獻一份力量！

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇二

巍巍岳麓，浩浩湘江。今年暑期有幸被學校安排到中南大學參加湖南省20xx年度高校輔導員暑期上崗培訓班，為期五天的學習收獲頗豐、受益匪淺，從大學生的理想信念教育和引導到大學生安全穩定管理，從班團文化建設到網絡思政教育的開展，從大學生心理危機干預到職業生涯規劃指導，從理論研究到輔導員隊伍發展脈絡，全方面的闡述了輔導員的職業角色定位、職業內容定性以及職業發展前景，更重要的是向我們傳遞了他們極其寶貴的工作經驗，包括一些教育理念和工作方法，為初入輔導員崗位的我們提供了正確的方向指引，也給我們的實際工作解答了不少的困惑。現在就本期培訓專題，我作一個概括性的學習總結，以便在以后工作中能夠盡其所用。

理想信念是大學生精神上的鈣，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀確立和成型的關鍵時期，當前復雜的社會形勢和網絡環境讓大學生接觸了多元化的價值文化，加上他們社會經驗不足，自我判斷能力欠缺，給他們正確的思想形成帶來了很大的阻力。作為大學生成長路上的引路人，輔導員應該善于直面社會熱點難點問題，引導學生認識真實的環境和更好地澄清事實，提高大學生明辨是非能力。最重要的是應該讓學生多學歷史，多關注時事，尤其是與國家利益和大學生切身利益相關的歷史事件和新聞熱點，建立他們對國家、對政黨的信心和信任，從而提高民族自豪感和自尊心，從內心建立一道堅強的防護墻，將其培養成具有創新精神、實踐能力和社會責任感的可靠接班人。

目前我們的教育對象為90后、00后的大學生，他們被稱為互聯網的原住民，網絡不僅是他們學習生活的重要工具，更是他們影響他們日常生活的主要環境。他們享受著網絡帶來的唾手可得的便利與無憂無慮的娛樂，在爆炸式的信息時代里，大學生因為知識有限、經驗不足很容易判斷錯誤、迷失方向，這個時候作為人生導師的輔導員就應該做好引導工作，抓好網絡這一陣地進行思想政治教育也就成為了我們亟需研究的課題。中南大學團委書記胡楊老師給我們介紹了目前中南乃至全國共青團進行網絡思想政治教育的探索和平臺，分析了當下95后甚至是00后大學生的網絡行為特點，給我們日常對大學生進行網絡思想政治教育分享了寶貴的實踐經驗。在日常工作中，本人也特別重視網絡新媒體的運用，建立了以qq為主陣地、qq空間為重要場所、微信朋友圈、個人微信公眾號為輔助平臺的網絡思想政治教育系統，以貼近學生、貼近實際、貼近生活的網絡話語體系增強關注率和互動性，以期提高日常思想政治教育的針對性和實效性。

著名教育學家霍姆林斯說過，"無論怎樣的教育，都不如一個真正組織起來的集體給他的教育更多",這句話明確指出了黨團組織對學生發展的重要性，黨團組織與班級活動也一直是高校學生工作的重中之重，如何策劃出一個學生會喜歡、導向正能量的班級活動也是我上崗一年來的最大困惑。在本次培訓中，中南大學黨委宣傳部部長劉建華老師脈絡清晰的給我們支了很多絕招，分享了許多寶貴經驗。在工作中，我們開展的各種類型的班級活動都有，包括主題教育類、成長輔導類、社會實踐類、志愿服務類和藝術文化類，但是最后活動的效果卻甚微，這主要還是因為活動設計和組織方面的問題，在活動設計時，我們往往習慣以先入為主的思維來進行設計，前期缺乏深入的調研去了解參與者的興趣特點，對于活動組織團隊，也缺乏系統的培訓，很難保障活動效果的達成。通過劉建華老師的引導，雖然對于以后活動形式的開展還需要多加學習和探討，但是對于活動設計和組織我受益匪淺，要多發揮學生的主觀能動性和團隊協作能力，加強對他們的訓練和培養，既可以避免活動開展出現參與者過少的尷尬局面，也可以在提高學生參與積極性的同時培養學生的組織管理能力和團隊協作能力。另外最重要的是不管是開展什么活動，必須要注重保障安全，這是一個活動是否成功的基本要求和根本保障。

安全是輔導員工作的第一要務，也是工作的底線和重點，確保學生安全是輔導員做好一切工作的基礎和前提。教育廳維穩辦副主任周紹峰、中南大學宣傳部副部長吳曉林、機關常委常務副書記陳玉如3位老師分別從高校危機事件處置、高校突發事件與公共危機應急管理體系建設、學生安全教育管理體系建設三個方面對學生安全的教育與管理進行了理論與實踐相結合的闡述，不僅有冰冷的學生安全事故數據敲醒我們的憂患意識，更有急智的危機事件應對方法和系統的危機處理機制指導我們如何沉著應對突發事件，如何合理理清責任，如何有效進行輿情控制。通過學習，我對學生的安全問題更加注重，尤其目前處于暑假期間，學生會遇到的安全隱患比比皆是，特別是部分在外面打暑假工的學生，交通安全、簽約權利維護、飲食安全、人身安全、財物安全等問題都有可能出現，為了能夠進一步確保學生的安全，我在放假后的一周時間安排了各班班長對班級同學的去向做了詳細的登記，尤其對于在外打暑假工的同學，登記內容包括工作公司名稱、所在城市、薪資、工作時間等，確保能夠在第一時間定位到學生所在屬地，其次通過與家長加強聯系，對于一年來掛科率、違紀率較大的同學進行了家校聯系，并通過微信、qq向家長交代了大二學期需要了解的`事項，包括開學時間、學費、專業學習介紹、獎助學金、學生管理條例等內容。安全工作應該時時抓、重點抓，多學習案例及優秀的工作方法，確保學生零事故。

輔導員雖然是學生的人生導師和健康成長的知心朋友，但我們同時也是自己的人生的主宰者。作為一個輔導員，我們不應只是熟練的日常事務處理著，更應該是專業的思想教育者，要成為一名專業化、職業化的思想教育者，那么必須做到以下幾點：一是要增強觀念自覺程度，堅持輔導員的職業操守。輔導員作為大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，會表達應是一個基本的要求，這里的表達就包括"立言""立功"兩大表達方式（立言即言語表達和書面表達，立功即績效表達和實踐表達），在言語表達上自問還需要多加強訓練，不管是在知識儲備上還是在表達技巧上。其次應該注重提倡思想上的艱苦奮斗，即要堅持學習，掌握科學理論，練就專業技能，最后就是要信奉"馬桶里的水是可以喝的"這一工作態度，一絲不茍，精益求精，不搪塞、不做作；二是要明確輔導員的發展脈絡，有規劃有責任的付出自己的努力。對于輔導員隊伍建設和發展，國家教育部和省教育廳都高級重視，尤其是2014年教育部出臺了《輔導員職業能力標準》，進一步明確了輔導員的職業定位和工作內容，提高了輔導員這一職位的認同感。而且不僅如此，輔導員和專業教師一樣，在自我發展、職稱晉升上也有了更多的平臺和保障，像每年例行的輔導員職業技能大賽、輔導員專項課題的評選、名師工作室、特色成長輔導室項目的選拔等都能夠鼓勵輔導員在工作中做得更加專業化和職業化。通過這次學習，我深切體會到了作為一名輔導員，你不可能做好做優職業能力規定的所有事情，但是你應該做專其中一項內容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明確自己的發展方向，以一個主題為基點，多學習、多積累、多研究、多實踐、多總結，充分利用網絡新媒體，結合學生的思想行為特點和工作環境特點，把自己的工作做得專業化特色化長期化。

五天的學習，從暴雨突襲到烈日當空，天氣雖然惡劣，但是我們學習的激情不減。在培訓中不僅看到了同行們的努力拼搏，也看到了專家教授對我們的殷切期望，我們不僅是高校教師隊伍中最不起眼的一支年輕隊伍，我們還是維持高校穩定和促進高校發展的一支不可或缺的骨干隊伍。暫且讓我們拋去日常繁雜事情的瑣碎，來一次從頭腦到心靈的知識和信仰的洗禮！

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇三

前幾日聽了團委組織的一次講座，由中國青年報的白皓老師主講，他提出的一些觀點：“非暴力不合作”的學生狀態，“屏”的社交模式改變了學生的情感表達方式等等，讓我對輔導員的工作有了一些新的思考。但讓我觸動最深的是他回答學生的那個提問，是什么樣的動力讓他時時刻刻走在新聞第一現場，即使汶川地震時一覺醒來身邊還躺著幾具尸體？他說，是“媒體人的初心”！

“媒體人的初心！”這句話回答了入職以來一直困擾著我的問題，也讓我更加堅定了自己的職業信念。輔導員的工作對我們這些二十幾歲的小女生來講既繁瑣又擔責，既勞心勞力還缺少學校和社會的認同……是什么讓我們這群年輕的心匯聚在一起？是什么力量讓我們排除一切艱險也要堅守這份職業？――“教育者的初心！”

“不忘初心，方得始終”，作為年輕一代的高校輔導員，我們對學校、對社會、對教育還是有所期待的，我們不愿拋棄最初作為“教育者”的信念，想通過自身的努力有始有終地完成自己的教育夢想。

（二）規劃職業生涯。

為此，課后我專門學習了《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》這一專門文件。《標準》出臺于3月，對高校輔導員職業概況、基本要求和各職業等級能力標準進行了規范與要求。其中文件特別從初、中、高三個能力級別，對高校輔導員的工作內容進行了梳理和規范，對輔導員在不同職業功能上應具備的能力和理論知識儲備提出了明確要求，為輔導員主動提升專業素養和職業能力指出了路徑和方向。

對照《標準》要求，根據自身情況，如何更清晰的認識自我，制定適合自己的職業規劃，對于入職不到一年的我來說非常重要。在此，我用了swot分析法，通過對自身的優勢、劣勢、機會以及威脅等各方面的綜合分析，為自身輔導員職業生涯的發展明確目標。

優勢：教育學碩士畢業的我具備相對寬口徑的知識儲備，具備一定的調查研究能力。本科四年學習廣告學和中文，鍛煉了相應的語言、文字表達能力，對社會學、傳播學有一定的了解；研究生兩年學習課程與教學論，教育學、心理學知識的學習以及教學實踐使自身具備一定的教育引導能力。

劣勢：《標準》把輔導員職業能力劃分為三個等級，體現出輔導員職業發展的漸進性和階段性，目前我還處于初級階段。輔導員初級階段意味著工作還處于嘗試階段，像大多數初級輔導員一樣，我還無法從每日繁瑣的`工作中抽離，我還需要用大量的時間和精力去適應工作，而無法掌控工作；我還需要從工作實踐中獲取更多的經驗和真知，才能更加高效優化地工作。

機會：我校對輔導員發展給與了更多的機會，“雙軌”發展，也就是工作幾年之后可以選擇教學或者行政。此外，學生處在對輔導員的培養上，也盡可能的提供機會和平臺。

（三）實現職業目標。

根據分析，我更加清晰地認識到自己所處的職業發展階段，同時也認識到自己的劣勢和不足，對此我制定了適合自身的職業發展努力方向和目標。

1.把輔導員工作作為終生職業。

按調查來講，跳槽最頻繁的是畢業后一年，也就是目前我所工作的這段時間；按職業規劃來看，25歲又正是職業的穩定期，是工作拼搏奮斗的關鍵期，也是我所處的年紀。如此看來，研究生畢業讓我略有優勢，也更讓我陷于最矛盾的時期。與其他輔導員相比，我雖多學習幾年，但我卻缺少必須從工作實踐中獲取的很多知識，在我還在獲取經驗的時候，其他輔導員已經把經驗提升為理論了。因此，對于職業、對于輔導員工作，我沒有可以猶豫和遲疑的時間，我必須盡早明確職業目標并為之奮斗。

《標準》把輔導員職業能力劃分為三個等級，按照人才發展規律循序漸進地進步提升，對照《標準》來看，要成為高級輔導員至少工作8年以上，并且必須具備某一學科專家的水平，如此看來我們所要走的路還很長，至少不能簡單的以為輔導員是一個毫無技術含量的職業，做專業型、科學型、專家型的輔導員是未來輔導員的發展之路。

2.彌補自身的不足。

雖然我具備相對寬口徑的知識儲備，但一段時間的工作來看，很多知識還處于淺層面，運用起來并不信手拈來，特別是教育學、心理學相關知識，還只處于了解階段，還需要更深入地學習和研究，才能真正適用于教育教學。另外，管理學、倫理學、法學等學科還處于盲區，但工作中已見需求，也需要花時間去學習。

此外，大半年的輔導員工作讓我認識到了自身在心理健康教育與咨詢方面的不足，很多時候面臨學生的心理問題，由于經驗不足以及缺乏相應的工作方法和技巧，導致工作上捉襟見肘。因此，我計劃在兩年內學習相關知識，并取得心理咨詢師。

“不忘初心，方得始終”我有著作為教育者的夢想，不論是堅定職業信念，還是做一個或長遠抑或短期的職業規劃，都是為了實現最初的夢想。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇四

作為一名新入職的兼職輔導員，對于如何開展輔導員工作我一籌莫展，所幸學校開展為期四天的培訓活動，為迷茫中的我指引了方向。開班儀式上，莊嚴的輔導員誓詞宣誓聲仿佛還縈繞在耳邊，王霞副校長贈書讓我體會到作為高校輔導員要加強思想政治學習，在黨的領導下，做好自己本職工作，保持初心。

為期四天學習，各位經驗豐富的前輩與領導從如何做好學生資助、管理、團建、心理等全方位展開，為我開展工作做好充足事前準備。這四天學習感受很深，主要有以下幾個方面：

一、輔導員要不斷提高自己思想道德素質，堅持做好每項工作。

輔導員工作時一項思想政治工作，要求自身政治強。“學高僅能為師，德高方能為范”，我們必須加強自身道德修養，為學生起到表率作用。無論是資助工作中開展的家訪活動，亦或是在心理咨詢中老師的引導作用，我們要始終堅持正確的政治方向，積極引導、管理學生，樹立正確的觀念，同時需要顧及到學生感受，成為一名令學生尊敬和欽佩的大學良師益友。特別是在獎學金評定、助學貸款核實、助學金發放上，一定要做到公正、公平、公開，做好學年評優，使獎學金真正落實到優秀學生；同時認真核查貧困學生實際情況，關心苦難學生生活，使獎學金真正發放到他們手里；鼓勵學生不自卑不心虛不攀比，刻苦學習。我本人不是思政課老師，在工作中就要盡快把這門課補上，加強教育學、心理學學習。掌握心理輔導技術，掌握教導方法，應用到學生工作實踐中，指導工作有序開展。

二、正確定位自身工作，積極有效推進工作開展。

輔導員是學校與學生之間開展工作的橋梁、紐帶，工作內容比較瑣碎復雜，是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人工作有客觀規律。心理健康教育及法制觀念教育，有利于端正學生學習及生活態度，使學生更能融入到學校集體生活中，更好的充實自己，同時也能夠避免惡性事件發生。在幾天培訓中，我充分感受到培訓前輩們對學生工作的熱情，無論是“用心用情”或者是積極引導，始終要保持責任心、熱心、與愛心。在之后工作中，我要講究好工作方法，尊重學生自尊心同時，用鼓勵、鞭策的話語積極引導學生，把以情感人與以理服人結合起來，真正做到讓學生心服口服。

三、正確引導學生，輔導學生學習及未來規劃。

畢業后這兩年，我能深刻體會到，在經濟迅速發展、信息爆炸的今天，文明沖突與文化碰撞空前劇烈，大學生面臨空前的迷惑與迷茫，可能給大學生政治信仰、理念信念、價值取向帶來很大沖擊，體現在學習上為浮躁，體現在生活中為一味追求物質。而且，作為大學生，很多不知道應該如何規劃大學生活，不知道如何規劃職業生涯，而我們所要做的就是正確引導。大學時期是他們人生觀、世界觀、價值觀養成的最好階段，在他們迷茫與困惑時，不免會誤入歧途，此時就需要有一名老師來進行引導。從事思想政治工作輔導員就需要擔當引路人這一角色。要本著對學生負責心態，拿出十分的熱心，密切關注學生的成長和成才，在學生困頓時候伸出援助之手。還記得在職業生涯規劃培訓中，何老師激情昂揚的講述著自己的經驗與學術成果，收益匪淺，我們講授的一定要是學生需要的，需要抓住不同年級學生特點進行講解授課，讓學生能有一個較為清晰的當下與未來構想。

四、對未來開展工作展規劃。

__老師在培訓中提到，我們要先一步思考才能做好工作。作為輔導員開始的一個序言，如何在前輩指引下開展好自己工作是我當前這一工作重點，為了更好開展工作，目前規劃如下：

一是要加強自身專業知識儲備。輔導員是一個綜合性很強崗位，涉及到法律、心理、教育、管理等方方面面。可以通過學習書本，向經驗豐富輔導員請教，同時大膽實踐，提高處理學生問題應對能力。

二是要充分調動自己熱情，努力換位思考，作為老師同時不能遠離學生。作為輔導員，與學生關系要由單純的管理者和被管理者向平等主體轉變。堅持以學生為本，以服務學生為工作重點。不以一個管理者的身份說叫，要以平等姿態溝通、交流、引導，不僅要做學生學習生活管理者，也要做學生思想的導師和顧問，拓展學生智力同時，培育學生心靈智慧。

三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們積極性，通過榜樣力量帶動學生自我管理、自我服務意識，促進學院及學校工作高效開展。

四要暢通好師生溝通平臺。學生是學生工作中的核心，充分利用各種機會與學生交流，主動關心、親近同學，多余他們交心談心，及時關注心理與健康問題。在具體工作中實事求是、公正嚴明，平等對待每一位學生，弘揚正氣，在廣大同學尊重與信任中開展工作。

短短的四天培訓很快過去了，但我作為輔導員才剛踏上工作崗位。如今的大學生組織協調能力、獲得新知識能力、融入社會能力更加突出，這是他們優勢，也是符合社會要求，如何更好發揮大學生在我校更名大學中作用是值得深入思考的問題。在以后工作中，我會繼續與前輩保持交流，積極與學生溝通，多積累寶貴經驗，對工作進行系統的科學的總結，工作很重要，總結更重要。學校為我成長創造許多發展平臺，我能做的就是做好自己本職工作，培養學生成才同時教育他們成人，把“崇德尚能知行合一”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中去關心他們，為學校發展貢獻自己一份力量。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇五

從培訓開始的搭檔選擇、家庭組合到后面所有的項目，我們逐漸拉近了距離，我們家庭的老老少少都在積極的出謀劃策、都在為完成一致的目標而努力。大家消除了所有的隔閡，相互幫助和協作。在“極地風暴”游戲中，我們所有的家庭成員手緊緊握住、相互扶持和照應，隨機應變，積極求助外援，形成新組合，成為一個團結的、具有強大競爭力的團隊，最終，我們“長久之家”是唯一在風暴中完整生存下來的家庭，這是我們本著“一個也不能少”的強烈信念的結果。過后我曾經想，為什么在訓練中大家都能如此的團結呢?我想是因為大家的目標和利益完全一致，并積極鼓勵為團隊做出貢獻的個人。

犧牲精神對一個團體的發展也是很重要的。在本次活動中，許多被淘汰的人都是為保全自己家庭的其他成員主動犧牲自己，如果每個人都只斤斤計較于自己的利益，而棄集體利益于不顧，那么，這個團隊永遠無法成為一個最優秀的團隊。在這次汶川地震中有太多太多這樣的犧牲的感人場面上演，老師護學生在翼下、媽媽爸爸為孩子搭建生命空間、孩子為同學打通生命通路，這也許是人性中最閃光之處，在關鍵時刻總是能淋漓盡致地散發出來。在日常的工作中何嘗不需要我們每個人的奉獻精神，也許對每個人來說小小的犧牲可能會挽救團隊重大的損失和利益。

二、迎難而上、付出與責任。

當教官把我們所有人重新組合，形成“超人隊”和“東方不敗隊”時，我們所有的搭檔被拆散了，反目成了對手，這讓我體會到團隊的合作與競爭在團隊之間和團隊內部都是存在的，只有這樣的不斷轉換和交替，整個團隊才能發揮最大的潛力，創造最大的成效，以最充分的速度不斷前進和成長。在教官的積極鼓勵下，我鼓起勇氣承擔女隊長的責任，開始我只是認為為大家鼓勁助威，提高士氣，組織協調就是我的義務，但當教官宣布當隊員不能完成任務時，隊長將為此付出慘痛的代價，我倒吸一口涼氣，曾有一絲悔意一閃而過，但隊員們信任的目光和呼喊、男隊長堅定的目光感染和鼓舞了我，正如我們的口號“我是超人，我怕誰!”豁出去了，我暗暗下定了決心。任務開始了，這項讓我們每個人都認為是再簡單不過的數數的任務卻讓我們吃盡了苦頭，似乎變成了一項不可能完成的任務，不論隊員如何小心翼翼、如何高度集中，總是會數錯，我們隊長因此而接受呈倍數增長的俯臥撐的懲罰，隨著隊長的體力不支和汗如雨下，兩隊的隊員心里越來越難受，似乎戰勝隊也再沒有勝利的喜悅，氣氛也由“游戲氣氛”轉變成“緊張局勢”。

我的肩膀顫抖了，肌肉開始劇痛，呼吸開始困難，但我腦中放棄的念頭在隊員心痛和歉疚的目光中瞬間煙消云散，我只有一個信念：為這樣好的隊員，值得我們為此付出一切，肉體上的痛又算得了什么，隊員們心理上的痛會更痛!。之后細細思量，我們在日常的工作和生活中，何嘗不是這樣，何嘗不是因為自己的小小的疏忽和大意，犯下的錯誤帶來的巨大后果卻讓領導默默承受，默默為我做俯臥撐，而我們卻全然不知。這次讓我深切體驗到領導的痛和難，還有什么理由在今后的工作中不認認真真、踏踏實實地干好本職工作，這原本就是我們理應做到的，讓我們的領導少做俯臥撐。項目過后，我們又回到自己的家庭，無形之中我們更加互相理解，相互支持和鼓勵，溫暖的親情在彌漫。

三、細致化管理、通力合作、合理分配資源。

對于個人來說看似不可能的事，在團隊面前就能轉化為可能。面對困難我們必須冷靜、理智地分析，全面、聯系地看待問題，做出正確的規劃，同時需要人力資源優勢互補，這樣我們才能少走彎路，充分發揮個人特長，高效地解決問題。

在“戰地救援”項目中這樣的精神得到淋漓盡致的體現。一個團隊全體成員都無私地付出自己的智慧和力量，這個團隊無疑是有無窮的戰斗力的。但同時領導角色的職責是有效地分配任務、協調組織、危機時刻正確決策。這個游戲也讓我們體會到：細節上的關注會轉變成成敗的關鍵因素，而在日常的工作中這樣的細節往往是我們不屑一顧的。

雖然在活動中，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌，似乎有些影響團隊的效率，但這也正是大家強烈的責任心和團結一致求勝的表現，也是大家群策群力的體現，如果每個人都一言不發反倒說明這個團隊完全沒有發掘自身的潛力，全身心地投入自然會大聲說出的自己的想法，只有充分發揮每個人的智慧才能挖掘出團隊最大的活力與競爭力。當然，領導者的積極有效的引導和協調，制定團隊紀律，在有制約但又有相對的自由的氛圍中，盡可能的發揮每個人的智慧，才能獲得大家全身心的投入。

大家的這種無私地付出，短時間是可以的，但如果長期沒有回報，或者回報不合理，那么這個團隊的戰斗力是不會長久的。很簡單，付出智慧需要知識的補充，否則智慧會枯竭;付出力量需要能量的補充，否則力量耗盡。當然，回報有很多種，往往精神上的回報和認可比物質上的回報更能激發人的斗志，也更加的讓人念念不忘。

四、感悟人生、破繭而出。

當我們還沉靜在為團隊精神所感染的興奮之中時，天突然暗了下來，我們迎來了又一次突如其來的“災難”，成為一名盲人或啞巴，我在黑暗中想象和體會盲人的恐懼和無助，在長時間孤單后，居然會下意識去摸索周圍，擔心危險會降臨，這時，一雙溫暖的手出現了，一雙不能開口說話的手，我輕輕去摸索她的臉和手，想要想象她的模樣。她輕輕牽著我越過一道道盲人不可能完成的障礙和困難，聰明的她不是輕輕撫摸我的背安撫我緊張無助的心，讓我的腳尖挨著她的腳尖前行，給我適宜的手勢讓我躲過危險，漸漸地強大的信任油然而生，甚至似乎有一種力量讓我忘記了自己是盲人，開始昂首闊步去迎接困難。而對幫助過自己的啞巴，自己能做的只有深深獻上一個擁抱，說聲“謝謝你”，而感激又何止這些。

除了對自己的愛人和父母，已經很久很久沒有這樣踏實和信任的感覺，人和人之間原本就應該是這樣的，只是生活的磨難和利益的爭奪，讓我們越來越遠離，越來越緊緊將自己隱蔽和包裹，其實都是源于自己對危險的本能反應，于是，不信任、相互戒備漸漸占據了我們的心靈。

當我們的領導以最尊貴的姿勢為我們這些即將出征的戰士戴上藍絲帶，這世上有什么樣的信任比這更讓人感到珍惜和尊重!燭光下，領導和我們的距離也從來沒有像今天這樣近、這樣親切，而領導對我們的要求也僅僅是做好自己應該做的而已。我想每個人心里都思緒萬千，不曾像這樣動容過，不增像這樣認真思考過，許久都無法平靜。

這次培訓給了我一次難忘的經歷，更給了我一筆寶貴的精神財富!衷心感謝我們的教官、醫院領導和同事。應該說每個人都收獲了許多，在這里，我不想表什么決心，我只想說我非常愿意和我們的領導、同事們一起通力協作，一起鼓足干勁，重新定位自己的角色，去融入、去奉獻、去完美我們醫院這個大團隊，開拓更廣闊的天地!

2月1日，按照公司統一安排，我參加了“職業素養與能力提升”學習培訓、通過聽取劉素紅老師的授課和討論與交流，使我受益匪淺，既掌握了許多知識，又開拓了思路，對如何提高自身修養、轉變思想觀念、提升個人能力，干好本職工作有了新的認識和新的體會。

一是職業素質提升適合企業發展需求。我們知道，21世紀，職業素養是一個國家、一個組織乃至個人的第一競爭力，沒有職業素養做基礎，其他的能力都是空談。“良好的職業素養”是國際化的職場準則，是職業人必須遵循的第一游戲規劃，是作為職場人基本素質，是企業與員工、員工與員工之間必須遵守的道德與行為準則。想要參與職場競爭，想要成為職場中的成功者，想要取得職場生活的輝煌，就必須懂得和遵守這些職場規則。同時，應適應企業在不同發展時期的需求。(劉素紅老師所講的“動態環境下的企業與自我發展分析”)。

二是勤于學習，才能進一步提高工作能力。在信息化不斷加強的當前，我們面臨許多新問題、新矛盾，沒有雄厚的專業知識，科技文化知識和管理知識，即使有再好的愿望，也只能是事倍功半。在公司不同發展階段，形勢要求我們不斷提高自身素質。作為公司干部隊伍中的一員，我自知責任很重大，因此，在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，提高在工作中開拓創新的能力，盡心盡力踏實工作。(劉素紅老師所講“成就職業人的五個元素中的終身學習”)。

三是塑造陽光心態，才能快樂工作。以人為本，是科學發展觀的核心內涵，也可以說是以人力資源為本。人力資源將成為企業的第一大資源。而管理是一項創造性的活動，尤其是涉及到一切生產要素中最活躍的人力，更需要管理者因人、因事、因時恰到好處地把握原則性和靈活性，在企業硬性管理機制和員工的工作心理之間開辟出更廣闊的空間。特別是在企業戰略實施過程中，人力資源工作不應是被動適應的，而應該主動、積極地影響企業戰略的實現。尤其面臨當前公司發展的重要性階段，很好的發揮各層面人力積極性，才能為公司業績更上一層樓而發揮力量。(劉素紅老師所講“取得職場成功的要素中的積極的心態”)。

我將以這次學習為契機，給自己定義一個新的起點，把本次所學的知識及時應用到實際工作的各個環節當中去，堅守責任、提高素質、培養能力。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!在今后工作中，我們要把這次“職業素質和能力提升”培訓班取得的的經驗，運用到實際工作中去，用拓展了的心靈、激情和意志重新面對嶄新的每一天，面對每一項工作任務，更要把這種精神感染周圍的同志，在工作崗位中發揮中堅骨干力量，為**發展貢獻自己的力量。

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輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇六

幼年時曾聽過這樣一首歌，“長大后我就成了你”。經歷了層層考試的選拔，我終于成為了一名光榮的人民教師，一名高校輔導員。從入職這天起，我就立志努力工作，努力向一名優秀的輔導員看齊。正所謂見不盡者，天下之事；讀不盡者，天下之書；參不盡者，天下之理。短短四天的培訓，使我在見聞上、思想上、認知上都有了很大的提升，同時對于輔導員工作崗位也有了更深的認識。

毛主席曾說，青年是八九點鐘的太陽，是祖國的未來，民族的希望；同時大學生也正處于成長的拔孕穗期，正確的思想價值引領和良好的學業輔導對于青年大學生的成長起到至關重要的作用。同時輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。因此我深知輔導員崗位職責之大。“師者，所以傳道受業解惑也”，作為一名輔導員要時刻做到圍繞學生、關照學生、服務學生，努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友，努力用心用情做好學生工作。

在為期四天的培訓里，我們深入了解了學生工作，其中包括：學生成長的思想價值引領、學生資助工作、班團一體化建設、學生應急事件處理、學生暑期社會實踐、學生就業創業問題、學生黨員發展與培養、當代高校共青團使命與任務和團的改革與建設、寫作能力的培養和提升等諸多方面。與此同時就我個人而言，一顆愛崗愛校、勤勉務實的種子也開始深深扎根于我的心底。

回顧整個培訓流程，我們要。

不忘初心。

牢記在開班儀式上的宣誓努力做到：立足當下俯下身子踏實做好輔導員工作堅決擁護黨的領導獻身教育事業恪守職業規范提升專業素養情系學生成長做好良師益友。為培養社會主義合格建設者和可靠接班人而努力奮斗。同時作為一名新進輔導員要時刻牢記王霞校長的教誨和勉勵努力做到以下四點：1。堅守信念對黨忠誠。對黨忠誠是共產黨人首要的政治品質。作為社會主義高校要堅定正確的政治方向始終把握正確立場方向從自身做起為學生做好保駕護航。2。練好內功提升修養。練好內功要求輔導員不僅要提升學生工作能力而且要廣泛涉獵提高品德與修養努力學習馬克思主義理論、哲學、政治學、教育學、社會學、心理學、管理學、倫理學、法學等多學科知識體系。3。愛黨愛國愛校如家。厚植愛國主義情懷熱愛中國共產黨和中華人民共和國增強學校認同感與學校命運相系榮辱與共。4。嚴守規矩不與底線。始終堅守初心遵規守紀守好底線。

針對學生工作的不同板塊，各位領導老師也提出了詳細的工作要求和獨到見解。接下來我將從資助、團學、就業等三大方面談一談個人收獲。

一、用心用情做好新時代高校資助工作。

習近平總書記曾指出：“教育脫貧是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”資助工作是高校安全穩定的重要保證，同時也是一項扶貧托底的惠民工程。2017年《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》中將“資助育人”作為十大育人體系之一，將“扶困與扶智”、“扶困與扶志”相結合的成功經驗也為高校資助工作的開展提出了新的要求。輔導員要充分理解“授人以魚不如授人以漁”，堅持以學生為中心，“為了學生的一切，一切為了學生”，切實用心用情做好高校資助工作。

二、腳踏實地做好團學工作和班團一體化建設。

團學工作是學生日常工作的重點，要做好團學工作既要注重工作的方式方法，又要久久為功、步步為營。火車跑快，全靠車頭帶，要做好學生典型的培養工作，要分“選、樹、推、愛”四個部分逐一落實，根據規章制度選好典型、班干部；同時樹立典型、通過典型樹立良好風氣、弘揚主旋律；其次根據不同平臺推薦典型；然后強化管理愛典型，加強持續關注，使學生不斷超越自我；最后要充分發掘潛在典型，充分發揮寢室長等潛在典型“神經末梢”的作用。

班團一體化作為科技學院的特色，將團支部功能虛功實做，實現了班委和團支部職能合二為一。班團一體化不僅可以提升團支部學生干部日常管理的參與度，同時也有助于抓好凝聚力，切實用心用情做好學生管理工作。在班團一體化建設中要注意：1。發揮團支書在其中的關鍵作用。2。在評優、助貸等多方面提升團支委會的話語權。3。輔導員在班團一體化建設過程中充分做到“無我”和“有我”，其中“無我”要做到任務從頭到尾持續關注，保證高質量完成，“有我”要做到關鍵時刻挺身而出，時刻有我。

三、目光長遠切實保障就業創業工作。

就業是民生之本，是最大的民生和最基本的民生。做好保障就業就要充分領悟時代背景和發展大勢。面對每年逐漸增多的畢業人數，中國已經完成從早期的包分配到現如今的自我擇業的巨大變革。當下的就業環境需要高校在后疫情時代根據中央要求落實“六穩六保”細則，把做好畢業生就業作為重要政治責任，將就業作為最大的民生工程來抓，堅持“以人民為中心”的發展思想，充分發揚“24365”精神，認真分析形勢，統籌安排部署，加快工作進程。同時每一位老師要根據不同學段做好學生的學業規劃和職業規劃，不斷做好學生就業擇業引領，不斷提升就業認知和就業指導水平，對就業政策做好充分詳細的解讀，切實做好學生更充分就業、高質量就業工作。

歸根到底作為新進輔導員教師，要從培訓中融會貫通，不斷提升自身學識與能力，努力向各位培訓老師看齊，爭做新時代浪潮下的一名優秀的輔導員。如何做一名優秀的輔導員，我認為要做到堅持一個中心，把握兩個方向，守住三條防線。

一、堅持一個中心就是堅持以大學生思想政治教育為中心，習近平總書記在全國教育大會中指出，思想政治工作是學校各項工作的生命線。輔導員要堅持做好個別談心，班會，專題講座等常規教育方式，利用好重大節假日，紀念日等主題教育活動以及“把災難當教材，與祖國共成長”等社會實踐專題教育活動，通過抓常規，突重點，創特色的方式，使學生樹立正確的價值觀，厚植學生愛國主義情懷，不斷堅定學生的道路自信，理論自信，制度自信，文化自信，使學生自覺成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者，積極傳播者和忠實實踐者。

二、把握兩個防線就是把握好學生日常工作方向和特殊群體心理健康教育方向。輔導員要通過制定規章制度，建立良好的日常工作氛圍來不斷提高日常工作的成效，堅持用全員全程全方位育人和十大育人體系要求來做好學生入黨、勤助貸免補、學生干部選拔，學生就業創業指導工作。建立特殊群體學生檔案，加強特殊群體學生的動態管理，通過各種活動，講座，朋輩教育激發學生的熱情，提高學生的認同感和責任擔當精神。

三、守住三條防線是守住理想道德防線，守住學風建設防線，守住安全穩定防線。輔導員要通過進課堂、進餐廳、進宿舍，進網絡等形式，密切聯系學生，及時掌握學生的思想動態，加強與學生的互動交流，不斷提高學生的思想品質和道德素質，防范和化解各種危機問題，維護學校的安全穩定。通過學生干部的培養以及班集體建設，促使學生養成良好的生活學習習慣，敦促學生優良學風的養成。

德國哲學家康德在《論教育》一書中說：“人只能通過教育而成其為人。”輔導員不僅要做學生在成為人的道路上的重要引路者，更要回應時代使命和責任，為大學生扣好人生第一粒扣子，把當代青年的愛國之情、強國之志、報國之行統一起來，引導新時代的青年守初心、擔使命，并不斷為中華民族的偉大復興而努力奮斗！

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇七

2023年7月4日-7日，作為一名__學院新進輔導員，我參加了輔導員職業能力培訓班。在為期四天的輔導員培訓中，我通過聽專題報告、沙龍訪談等形式，圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討。我對高校輔導員工作有了初步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，關于此次培訓的心得體會主要有如下幾點：

一、對輔導員角色定位的認識。

在培訓之前，通過和其他老師溝通，我對輔導員已有了初步認識。輔導員不只是學生管理中的輔助角色，從事的工作也不僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等。現階段，高校輔導員既是學生日常行為上的管理者，更是學生成長路上的指導者和領路人。

尤其是聽了學生處副處長、心理中心副。

主任。

__老師的大學生心理健康教育方面的報告后，深感輔導員這一角色的至關重要。王老師舉了一些發生在我們身邊的實例，聽到緊要之時，我們的心都被揪了起來，眼眶也要濕潤了。我們輔導員及其他教師、班委多一些敏銳度，就可能挽救一個學生乃至一個家庭！當代大學生，大都是00后左右的青年，獨身子女的優越感尤為突出，心理承受能力都有待加強。這讓如何正確引導學生的心態及成長成為輔導員工作的重中之重。我認為，輔導員的工作是在培養學生成才的同時教育學生成人，應把“崇德尚能、知行合一”的精神，融入到學生日常工作中，從思想、生活和成長中關心他們，當好學生思想教育的“指揮員”、生活的“管理員”、健康成長的“引路人”。

因此，作為輔導員，我們一定要堅持育心與育德相統一，加強人文關懷和心理疏導，規范發展心理健康教育與咨詢服務，更好地適應和滿足學生心理健康教育服務需求，引導學生正確認識義和利、群和己、成和敗、得和失，培育學生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

二、對輔導員專業素質的認識。

輔導員教育、管理、服務的對象是新時代的大學生，他們一方面朝氣蓬勃、思想活躍、興趣廣泛，有較強的獨立意識和自我意識；另一方面又團體意識薄弱、心理承受能力差，這些都給輔導員工作帶來了挑戰，要想做好輔導員工作，成為學生可親、可信、可敬的教職員工，必須具備良好的綜合素質。

1、具有過硬的思想政治素質。過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。

2、具有豐富的專業知識。隨著知識、信息傳播速度的加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，輔導員只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，增強說服力。高校資助工作亦是如此，高等教育是教育脫貧攻堅的重要一環，我們只有及時領會黨中央關于全國教育新思想的精神，才能做好學生工作。讓我印象深刻的是組織部副部長__老師為我們講解關于高校資助的報告——《用心用情做好新時代高校資助工作》時，陳老師向我們轉達了習近平總書記的重要論述“教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”。誠然，我們高校輔導員自己要有一定的知識儲備量，及時更新知識、領悟會議精神，方能在教育脫貧過程中盡一份心、出一份力。

3、具有一定的教育科研能力。優秀的輔導員應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，增強對教育活動規律的認識，獲取較高層次的教育科研成果，形成自己獨特的工作風格。

4、具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名優秀的輔導員，就要胸懷寬廣，善于自我調節緩解壓力，面對學生發生的各種情況能以平靜的心態去對待，用豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能始終保持微笑做好學生工作。

三、對自己即將從事輔導員工作的一些想法。

輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義。如何樹立良好的大局觀念，如何保持良好的工作心態，如何與學生之間建立良好的溝通渠道，成為我當前這一階段工作的重點。

我認為：一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過查閱書籍、向老輔導員及其他干部請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；二是要充分調動自己的工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象；三是注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。四是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動學生干部的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，提高落實學校各項決議的工作效率；五是建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短老師與學生之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。

以上是我本次培訓的主要心得體會。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！我將努力做好教學工作與學生管理工作之間的紐帶，認真做好思想政治教育、心理咨詢、就業指導、黨團建設與事務管理等方面的工作，完成從研究生向高校輔導員的角色轉換，為學校高質量建設添磚加瓦！

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇八

教育部印發的《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》文件，我認真研讀了里面的內容，該文件對高校輔導員職業概況、基本要求和各級能力標準進行了規范與要求，讓我重新定位高校輔導員的職責，又加深了我對輔導員崗位的認識。該文件進一步規范了輔導員的工作范疇，逐步明晰輔導員的崗位職責和工作邊界，同時進一步充實豐富了輔導員工作的專業內涵，為我主動提升專業素質和職業能力指出了路徑和方向，也增強了我的職業自信心和職業歸屬感。

一、輔導員定位認識。

文件中對高校輔導員明確定義，高校輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。該定義明確了輔導員的角色，也詮釋了輔導員的重要性。

作為一名高校輔導員，我認為學生的思想政治教育是工作的重中之重，學生的思想問題解決了，其他問題迎刃而解。將近3年的輔導員工作經歷，我重抓學生思想動態，除了平時到課堂查課以外，更多找學生單獨談心，值班的`晚上走訪學生寢室，嘗試著多方面走進學生的生活，學生感覺到自己的親近和用心，其他方面的問題就是小問題了。

二、輔導員職守認識。

高校輔導員五項職業守則――愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表，應當成為每一位輔導員的工作準則，我將以此為標準，不斷學習并拓寬自己的知識儲備，逐漸提高自己的職業素養和職業能力。

高校輔導員扮演很多角色，只有不斷學習才能提升自己，讓學生打心底佩服自己。在每月的理性信念教育活動中，我不定時和在無意識之間向學生傳達愛國守法的重要性，輔導員是一份良心活，要敬業愛生。在我的職業理念里有一條便是――學生之事無小事，我認為自己是負責任地對待自己的學生的，為學生做的一切均源于對學生的關愛。

育人為本，一切的批評和懲罰皆圍繞著這個宗旨。剛剛過去的520這天，我利用晚自習時間教育了我帶的13級學生，我讓部分同學（除開早上8點準時到教室上課的同學）抄寫學生手冊上的請假制度，我還幽默地談到為了明年520能寫一封好看字體的情書而努力抄吧。同學們樂于接受這種懲罰方式，我堅信學生會理解我的用心良苦，畢竟抄寫只是形式懲罰，主要目的是讓他們遵守校紀校規，更好地接受高校的教育。

終身學習，所謂活到老，學到老。鑒于應對日益豐富的知識庫，不學習的人永遠原地踏步甚至倒退，學中文的我也沒有放棄我所愛的書籍，堅持每天都翻翻書，因為我一直認為――書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

看到職業知識部分，發覺自己需要學習的輔導員職業知識還有很多很多，結合自身的實際情況是該好好地補缺補漏了。我將積極學習職業知識中的專業知識、法律法規知識等，正確引導學生職業生涯規劃，教育學生自覺遵守國家法律法規等。堅持終身學習，勇于開拓創新，主動學習思證教育理論、方法，積極開展理論研究和實踐探索，并不斷參與社會實踐，不斷拓展工作視野，努力提升自己。

據文件的規定，高校輔導員職業能力標準分為三個級別（初級、中級、高級），此標準對初級、中級、高級輔導員要求依次遞進，高級別包括低級別的要求。初級輔導員一般工作年限為1-3年，經過規定入職培訓并取得相應證書；中級輔導員一般工作年限為4-8年，具備一定工作經驗，培養了較強研究能力，積累了一定理論和實踐成果，中級輔導員職業標準除涵蓋初級輔導員的職業標準內容要求外，在各項職業功能上有更高要求；高級輔導員一般工作8年以上，具有豐富的實踐經驗，較高的理論水平和學術修養，高級輔導員職業標準除涵蓋中級輔導員的職業標準內容要求外，在思想政治教育工作某一領域有深入的研究并具備有影響力的成果，成為該領域的專家。

作為一名只有3年實戰經驗的輔導員，我的級別歸屬于初級，文件上的級別遞進是為同行者指明了職業發展方向。總而言之，該文件的制定和實施，有利于進一步增強輔導員職業的社會認同，有利于提升輔導員職業地位和職業公信力，同時也利于打造一支專業性強的、素質高的思想政治教育隊伍。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇九

很高興也很激動能夠回到母校任職，成為__學院大美學工隊伍中的一員。為了使我們盡快適應高校工作，學校對我們進行了為期四天的崗前培訓。感謝學工部、學生處各位領導老師的精心籌備，也感謝各位主講領導百忙之中的精彩講解。四天時間很短，但是每場報告、每次沙龍訪談都內容充實，這次培訓使我收益匪淺，具體有以下幾點感悟。

一、提升政治能力，強化黨性修養。

的系列講話精神以及習近平總。

書記。

在2016年全國高校思想政治工作會議上的講話精神，為我們上了一堂內容翔實、氣氛熱烈的主題黨課。人工智能學院黨委書記葉暉、黨委組織部__老師分別就如何上好“三會一課”、如何做好組織發展，給我們進行了深入、細致的講解。作為一名新時代的輔導員，要堅定政治方向，堅持四個意識，增強四個自信，做到兩個維護，努力學習黨和國家最新的政治理論，提升政治能力，做政治強、業務精、紀律嚴、作風正的思想政治教育者。

二、提升業務能力，提高工作水平。

在培訓中，黨委組織部副部長__、園藝園林學院黨委副書記__都強調了，輔導員隊伍是離學生最近的一支隊伍，只有用心用情才能做好每一項工作。因此，作為輔導員要保持住對學生工作的忠誠與熱愛，努力提升自身工作能力。要以43號令和《學生手冊》為準則，深入學生身邊，抓好學生資助、心理健康、就業創業等工作。同時，聽了黨委宣傳部副部長__的報告，也讓我深刻意識到自身寫作能力的欠缺，我也要抓緊學習，提高自己的語言文字表達能力、分析判斷能力、以及寫作能力。

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。副校長王霞要求我們，要信念堅定、對黨忠誠，練好內功、提升修養，愛黨愛國、愛校如家，嚴守規矩、不逾底線，要全面落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面的社會主義合格建設者和可靠接班人。習近平總書記多次強調：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。”新時代新征程對我們提出了培養高質量人才的新要求。如何做好新時代的輔導員，努力為黨和國家培養出優秀人才，我有以下幾點想法：

一、立足自身崗位，綻放青春色彩，首先要做到敬業。

用嚴肅、認真、負責的態度對待工作，就是敬業。我們工作中就有很多榜樣。在培訓中，聽領導講起疫情防控期間的經歷吃不好、睡不好，因為操心啊！有位領導說過一句話讓我印象深刻，他說“我們不僅要當指揮員，還要當戰斗員”。認真、負責，隨時準備戰斗，這就是敬業。作為一名新入職的輔導員，我要學習這種敬業精神，愛崗、愛業，努力認真的做好每一項工作。

二、立足自身崗位，綻放青春色彩，還要做到勤業。

勤奮努力工作，要做到：手勤、腳勤、腦勤。很多人做到了手勤和腳勤，但要培養過硬的本領，還必須重視腦勤，多動腦、多思考、多學習，只有這樣，才能把工作做好。站在自己的崗位上，才更有底氣。

三、立足自身崗位，綻放青春色彩，還要做到樂業。

到樂趣，那他的生活一定很有色彩。也許你所在的崗位并不是你喜歡的，但你可以選擇對待它的態度；也許你所從事的業務枯燥乏味，但你依然可以投入百分百的熱情。輔導員工作千頭萬緒、事無巨細，要想管的住學生、組織的了活動、寫的了材料、經得住誤解，我們必須立足輔導員崗位，義不容辭、滿腔熱情地對待它，要愛自己的工作，也就是要樂業。

成為一名優秀的輔導員，永遠在路上。我們只有時刻對自己高標準、嚴要求，以精益求精的匠心、時時放心不下的愛心和久久為功的恒心，才能做好這份神圣的工作，才能培養出一代代擁護中國共產黨領導、立志為共產主義事業奮斗終身的能夠堪當民族復興重任的時代新人。

為人師表”的職業規范，要本著“輔”

學生。

成長、“導”學生成才、“員”學生夢想的。

工作。

理念，圍繞學生，關照學生，服務學生。把握學生成長規律，不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，努力把學生培養成為德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十

xx年3月，我來到大連職業技術學院光榮地成為了一名輔導員，并認真地參加了學校為新任輔導員開展的業務培訓，培訓共分為五個單元：素質拓展、高校輔導員崗位認識、高校學生事務管理（含突發事件應急處置）、大學生心理健康教育、學生工作系統與學籍管理工作輔導。在各位領導和老師精彩地講解下，使我對高校輔導員工作有了更深刻地認識，深感輔導員工作的責任與艱辛。下面我將參加此次輔導員培訓后的心得體會，進行一個系統的總結和梳理。

為我們培訓素質拓展課程的是學生處的蔣科長，在課程開展之前，蔣科長就向我們強調，素質拓展的目的便是為了激發學員勇于挑戰艱難任務，在任務中加強團隊協作能力，增強學員的綜合能力。

在荒島求生的培訓環節中，隊員們分別被分到啞巴島、盲人島和珍珠島。我很幸運被分到了珍珠島作為團隊的領導者，我們需要在規定的時間內完成各自的任務。

珍珠島上的學員站得高、望的遠，是團隊制定目標和方向的決策者，有絕對的發言權。而正確的判斷能力，既是一種生活習慣也是一種工作能力。在現實生活中，有很多人不善于在關鍵時刻做出果斷而又正確的判斷，只是按部就班地應付工作，不能做到統領全局和通盤考慮。在這個任務中，珍珠島上的人如果能夠在第一時間仔細閱讀任務書，"盲人"和"啞人"就會在任務開始便有事做，這樣便能夠提高團隊的整體工作運行效率，使全體部門有章可依、有事可做。

通過素質拓展這個培訓環節，讓我深刻地感受到，在任何部門擔任任何職務，都要有掌控全局的眼光，在工作中及時與其他部門的同事積極溝通，協調好工作中的一些細節問題。領導層在制定全盤決策時，也要考慮基層員工在具體操作層面的困難，領導層還需要開通與基層員工溝通的渠道。中層干部方面，既要領會領導層的決策，還要協調好基層員工的具體工作落實情況，可以說是一個單位重要的紐帶和橋梁。基層員工需要踏實的工作，在工作中遇到困難或發現問題，應該及時與上級領導進行有效的溝通，這樣才能避免一些工作上的失誤。

為我們做高校輔導員崗位培訓環節的是學生處宋處長，她在講課時和風細雨的狀態，讓我們感受到了她對我們新任輔導員極大的關懷和期望。在接收培訓后使我受益匪淺，讓我明白了一個道理：要做好一個輔導員，就要用自己的行動贏得學生的尊重。只有通過嚴格要求自己，不論在課上還是課下都為學生樹立一個良好的榜樣，這樣學生才會打心眼里尊重和佩服你，這樣輔導員給的建議他們才能更好地理解和接收。

輔導員對學生要多一些熱情的鼓勵，少一些冷漠的批評。學生其實非常重視老師的評價，大學時期也是樹立人生自信心的關鍵時期，可能就是輔導員不經意間的一句表揚，這個學生便潛移默化地增強了自信心。作為輔導員就要把學生當做自己的親兄妹一樣對待，當學生犯錯了便要先考慮他們的性格情緒、思想狀態、心理變化等，再去細致入微地做他們的思想工作，這樣便會事半功倍。

90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環境，獨生子女較多且優越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們行為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的"指導員"、生活的`"管理者"、健康成長的"引導者"，我會努力并全力做好這份工作，全心全意為學生服務。

輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎，是開展學生思想政治教育的骨干力量。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是應該遵循科學系統的方法進行的。特別是針對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性的事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為"三心"，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。

為我們新任輔導員培訓高校學生事務管理的老師是學生處的韓處長，韓處長在這個培訓環節中向我們重點強調了突發事件應急處置的辦法。創建和諧校園是構建和諧社會的一個重要部分，而鑒于高校突發事件的頻發及其破壞性，加強高校突發事件應急管理刻不容緩。

作為新任輔導員，我們在關心學生衣食住行的同時，更要強調學生的安全問題，在此環節中，最容易出現的便是突發事件帶來的安全隱患。在現階段，各個高校幾乎都曾出現過類似的突發事件，例如：學生失戀后輕生跳樓、學生酒醉后發生斗毆、學生患上肺結核蔓延擴散等情況。這些突發事件出現后，若不能在第一時間得到適當的解決，必將釀成大禍，觸及學校的公共安全，在學生中產生很壞的影響。作為輔導員面對這些頭疼的突發事件后，第一件要做的事情就要讓自己冷靜下來，如果一旦自己方寸大亂，那么所帶的學生便會覺得天塌了下來。其次，要第一時間給自己學院的書記和學校的有關部門領導打電話通報此事，要耐心地聽取領導意見，并在事件處理的各個環節及時地向領導匯報。

為了預防此類突發事件帶來的隱患，首先輔導員便要在日常生活中主動了解自己的每一個學生的背景詳情、近期的學習、工作、家庭、戀愛情況，做到心中有數。如果遇到學生近期思想上有較大異常的情況，應該立即與學生進行深入的談話，了解近期他的生活發生改變的原因，并耐心給他們進行心理疏導，讓他們明白生活中的道理。若發現學生確實存在一些心理異動，要陪同他們去學校的心理健康中心進行鑒定，隨時隨地對這個學生進行關注，并通知家長予以正確的關懷。

為我們培訓大學生心理健康教育的老師是心理健康中心的鄭主任，鄭主任向我們介紹了心理健康教育的重要性，這是國家有規定、學校有要求、學生有需要的重要教育。學生心理問題大致分為四個等級：健康狀態、心理困擾、心理障礙、心理疾病。但是心理不健康與不健康心理是不能等同的，心理不健康是一種持續變化的過程。只要學生本人不覺得痛苦、他人不感覺到異常、社會功能良好，這是一個簡潔的評價方法。

學生常見的心理問題有：郁悶、內心糾結、哭訴、歇斯底里、借酒消愁、尋死覓活、妄想癥。鄭老師并向我們講解了人格障礙、心境障礙、雙相情感障礙。我校心理健康對輔導員的要求：加強院、系、班級、宿舍四級心理工作網絡，新生心理健康狀況普查，心理危機每月定期排查，加強對心理障礙或康復后關注跟蹤，加強對重點時期及重點對象關注，尤其是對新生、就業、期末考試、春冬病灶期、經濟困難、突遭重挫的學生。

若發現心理有異常狀況的學生，通知其法定監護人，必要時轉接到精神疾病醫療機構就診。在與學生家長說明此項問題時，一定要注意用詞，填寫一個規范的流程表，要求家長簽字。

為我們培訓學籍管理與學生工作系統環節的是學籍科的呂科長，呂科長親切細致地為我們講解了輔導員在學生日常管理中，有關學籍業務環節的具體問題。

新生入學后，作為輔導員要保存每個學生的身份證復印件，這樣才能夠在未來的日子里，將他最正確的信息掌握在手，避免一些工作環節出現漏洞。新生審核三個月，原則上不為其開具任何證明。但是有一些新生帶著各地的貧困證明，要和學校進行交接，這時就需要輔導員靈活面對工作，出具一個規范的書面材料，解決貧困生補助問題。學生入學后，輔導員還要做新生信息核對工作，收取學生繳費收據，給予學生注冊。注冊時間分為開學當天，上課第一天和開學一周后。

當學生丟失學生證后，輔導員可以引導學生在學生處網站的下載中心下載補辦申請表，壓照片加蓋系公章，學生要做登報掛失處理。登報地點為天津街大連日報。作為輔導員，一定在新生大會上，明確提出補辦學生證時間長難度大，一定要保存好學生證不要丟失。

對于學生休學問題，輔導員要明確學生休學不超過2次，時間不超過2年。需要二級甲等醫院開具的診斷書；請假、累計缺課超過總學時三分之一依據規程予以休學；其他特殊原因，如自主創業、家庭原因等可申請退學。

呂科長還為我們詳盡地介紹了學籍管理系統，把操作中應該注意的事項交代清楚了，并要求我們回到工作崗位后自己去操作練習。

通過兩天的培訓，讓我深刻地感受到，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是教師隊伍當中特殊的一份子，我們不僅擔負著管理學生日常生活的工作，而且還要作一名學生們思想靈魂的領路人。

最后，深深地感謝大連職業技術學院，為我們設置了如此實用的培訓環節。深深地感謝學生處的各位領導和老師，用你們多年精湛的業務能力，耐心地為我們講解工作中經常出現的易錯環節。通過本次培訓，相信在我以后的工作中，工作思路會越來越清晰，工作起來會越來越順暢。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十一

用愛的教育陪伴學生成長成才。

那么，輔導員的工作是什么？

輔導員的工作是信科大廈――有高度！

是八十萬――有價值！

是數圖――有內涵！

是今天比賽的學術報告廳――高！大！上！

今天，我將從時間的三個維度來說說不一樣的輔導員工作：工作時間有狀況；生活時間有插曲；單位時間有效率。

工作時間有狀況。

9月6日18：57，我懷著滿腔熱情剛剛結束了新學期的第一次年級集中，卻被告知一名新疆生得了急性闌尾炎，在重慶市第五人民醫院需要立即手術，我立刻瘋了一樣奔向醫院。第一次如此地躊躇不安，在手術室門口急促地踱步，是的，我在等待著我的學生，他是新疆阿勒泰市人。我不知道我當時是以什么樣的心情，在等待著我的學生，大多是心急吧，但對于一個剛參加工作的輔導員來說，這段經歷著實是讓人害怕的。我們有責任有義務保護學生，可是在意外面前我們尤其顯得無力無助。其實想想，輔導員不怕“白+黑，5+2”的工作時間，怕的是這個時間的`意外。

生活時間有插曲。

月18日凌晨0：07，睡夢中突然接到18棟管理員的電話，學生突發心臟病，第一時間通知家長并趕到校醫院。校醫院短暫處理后及時送往重醫附一院，人生第一次坐救護車、第一次送人去醫院等等。

單位時間有效率。

在過去的一年中，不一樣的輔導員工作讓我成長與收獲，也成就自己高效的辦事效率。以自身為例：

一分鐘通知年級30個學生開會（包括移動、聯通、電信、微信和qq）；

一天時間帶領四個年級98名學生干部在樵坪安全完成素質拓展；

三天之內完成494人次評優材料的修改、修改、修改再修改的工作；

一學期走訪寢室57次，實現47間寢室201名學生全覆蓋的交流；

半天時間完成7個班39人催繳學費工作，共計11352.67元。

這就是不一樣的輔導員工作體現！這就是不一樣的輔導員工作精神！這就是不一樣的輔導員工作責任！

杜斌：不一樣的輔導員工作，就是要發揚“嚼得菜根，做得大事”的菜根精神；就是在真實世界里腳踏實地做小事，長期堅持，不懈追求。

對于學生來說，輔導員的工作在自己的腦海中可能就是一張白紙，沒有記憶；也有可能是滿滿的記憶，在過生日時有輔導員的祝福，在生病時有輔導員的陪伴，在迷茫時有輔導員的指導，在失戀時有輔導員的肩膀，在聚餐時有輔導員的可愛！

對于輔導員來說，每個學生都是我們輔導員人生的財富，我們要用愛的教育陪伴學生成長成才。沒有愛就沒有教育！

最后，請在場各位拿出你們的右手，高高舉起，我們一起為我們不一樣的輔導員工作――點贊！

肖鵬：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

我就是我，是顏色不一樣的煙火，更是不一樣的“蕭大哥”。

天冷了，囑咐他們添衣保暖；生病了，關心問候他們；快樂時，與他們一起分享；困難時，與他們一起分擔，所以被他們稱為“蕭大哥”。

尊敬的各位領導、親愛的戰友們：大家下午好！我是6號選手肖鵬，今天我演講的題目是：“不一樣的輔導員工作――做一個具有工匠精神的輔導員”。

在今年政府工作報告中指出，鼓勵企業開展個性化定制，柔性化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。“工匠精神”不僅體現在企業生產當中，也體現在輔導員工作當中，認真、敬業、創新。

認真的工匠精神：

“輔導員要做什么？該怎么入手”，帶著這樣的疑問，我開始了輔導員生涯，面對剛入校時迷茫的學生，我該怎么做？分管領導告訴我每天陪著他們，一起學習、一起生活、一起玩耍，于是每天早上在自習室和同學們一起上自習，白天到教室和同學們一起上課，晚上去宿舍和同學們一起交流。為了更好地保障同學們的利益，在認定家庭經濟困難學生時，一一聯系村委會或者居委會，了解學生真實情況；在評獎評優時，充分考慮各種因素，綜合評定結果，只為對大家認真一些，對大家更負責一些。每學期下來，保證和每位同學至少有一次深度交流，記住每一位同學的所得所獲，保障每一位同學的安全，給家長匯報每一位同學的成長。

敬業的工匠精神：

如果說前面這些體現得是輔導員認真精神，那還需要敬業精神。“衣帶漸寬終不悔，為伊消的人憔悴”，這應該是輔導員敬業的寫照。除了上班時間，我還利用晚上和周末時間，與同學們談心談話，處理日常事務。對于不來上課、有事請假回家的同學，都一一與家長聯系；對每位有補考、四級未過的同學，都一一提醒，并開展學業輔導；對每一位學生、家長的疑問，都一一解答。還記得那位不適應重慶生活想退學的少數民族同學，還記得那位半夜生病住院的同學，還記得那位學習壓力過大而崩潰的同學，在他們最需要的時候，是我在陪伴。前兩天，學生家長在微信上告訴我，寒假期間僅說過二十來句話的母子關系，在我談心之后，大有好轉。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十二

作為一名新入職輔導員，有幸參加了我校組織的為期4天的新入職輔導員專業素質能力培訓，通過集中學習高校資助工作、暑期社會實踐、共青團網絡思想引領、學生管理工作、心理健康教育、黨團班級建設、創新創業教育、寫作能力提升等專題內容，圍繞“用心用情做好新時代高校資助工作”、“如何開展暑期社會實踐”、“如何做好學生管理工作”、“如何上好三會一課”、“如何做好組織發展”、“就業創業專題”、“大學生心理健康教育”、“新時代高校共青團的責任與使命”等主題進行學習與探討，讓我深有感觸且收益頗多，使我更快的進入角色，更好的履行崗位職責，也對高校輔導員工作有了更加全面清晰深刻的認識和理解，也從中體驗到了輔導員立德樹人、教育報國的使命與擔當，對于今后針對性的開展本職工作，更好實現專業發展有著極為重要的指導作用，下面就以下四方面談談我參加此次培訓的心得體會。

一、提高政治站位，深化思想認識。

輔導員具有教師和管理人員雙重人份，既要承擔教育育人的職責，成為經師，又要涵養德行，成為人師。在培訓開班儀式中，王霞校長講述了作為思想價值引領的重要性。作為輔導員要抓好主責主業，把思想理論教育和價值引領貫穿始終，做好學生日常管理教育服務教育工作。服務在先，教育是關鍵，管理是手段，一方面要用真誠的服務去影響每一位學生，確保同學們健康成長，同時引領同學們樹立正確三觀和人生目標，堅定理想信念。另一方面，要善用制度約束學生，把規范管理的嚴格要求與春風化雨、潤物無聲的教育方式結合起來。作為一名高校輔導員，一名學生思想政治教育工作者，我將牢記立德樹人根本任務。履行為黨育人，為國育才的使命，在做好本職工作的同時，不斷加強自身政治理論學習，始終堅持教育者應先受教育的理念，爭做政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教育工作者。

二、聚焦主責主業，緊跟時代步伐。

培訓期間，很多優秀前輩們分享了學生教育管理工作的心得體會，包括一些先進的育人理念和優秀的管理經驗，讓我感受到身為一名青年教師，尤其是輔導員身上所要具備的責任心和育人情懷，要始終秉持著“學生事務無小事，心無學生莫為師”的信念，用充滿愛的土壤培養同樣心懷大愛的有志青年。如，__部長做“用心用情做好新時代高校資助工作”專題報告，提出要用“真心、細心、愛心、耐心”“真情、親情”，將“扶困與扶智”“扶困與扶志”結合起來，做好高校資助工作，助力學生健康成長。__老師從“如何培育選樹典型，教育鼓勵青年健康成長”“如何開展社會實踐”“二級學院共青團網絡思想引領提升”等方面詳細做了介紹，提出輔導員在工作過程中要學會選典型、樹典型、推典型、愛典型，社會實踐課是不竭動力，互聯網是重要引領，知青年、愛青年、懂青年。侯曉鵬老師和__老師從“學生干部培養、班團一體化建設、資助工作、黨員發展與教育培養、應急事件處理、宿舍管理”等幾個方面詳細介紹了輔導員應當如何做好本職工作。__老師分享了做好學生心理健康教育的重要性和關鍵點。作為一名青年教師，要以學生的發展為中心，在日常教育教學過程中，充分關愛學生，留意學生的思想、行為動態，利用他們喜聞樂見的方式開展教學和管理工作，思學生之所思，憂學生之所憂，真正地將傳播知識與塑造靈魂的目標相結合。通過走進課堂、走入寢室、走近學生，經常與學生開展談心談話，了解他們的所思、所想、所感，春風化雨般開展心理健康教育工作，為他們答疑解惑；同時要關注到有特殊困難的學生，如家庭經濟困難、學業困難或者就業困難，一生一策有針對性地解決他們的實際困難，為其成長成才保駕護航。

三、提高業務水平，加大創新力度。

培訓期間，__部長提出“四心歸一”，提升能力，打造工作高水平自我。作為青年教師，通過本次培訓我充分認識到自身專業成長的重要性，要多向優秀前輩們學習經驗。一方面，要加強自身專業素養，通過參加崗前、在崗培訓、跟崗訪學等形式提高自己的專業技能，另一方面，要努力提高自身技能本領，通過考取高層次的技能證書，積極響應校崗輪訓制度，提高自己的技能素養，從而更好地指導學生就業創業、實習實訓，助力我校打造雙創育人品牌。

四、勇于自我革命，擔當時代責任。

黨的二十大強調，經過不懈努力，黨找到了自我革命這一跳出治亂興衰歷史周期率的第二個答案，確保黨永遠不變質、不變色、不變味。輔導員作為黨員和思想政治教師，也要勇于自我革命。優秀的輔導員并不是天生的，而是需要敢于直面自身問題，在實踐中不斷磨礪、改進、提升。輔導員肩負著為黨育人、為國育才使命，在新的百年征程中我們一定要堅持立德樹人根本任務，遵循育人規律，勇于改革創新，不斷優化攻擊內容供給、改進工作方法、創新形式載體，注重與時俱進、注重感情投入、注重教育感化、注重解決實際問題、做實做活思想政治工作，激活高校思想政治工作內生動力，用我們百年奮斗的重大成就和歷史經驗鑄魂育人。

最后，習近平總書記說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。我希望成為學生人生的幸運，成為學校的光榮，用我的青春為祖國培養一批又一批立大志、明大德、成大才、擔大任的時代新人。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十三

每個人在走上任職之路時，都要經過一番歷練和培訓。為了更好地適應職場環境和完成自己的工作，我們需要參加各種能力培訓班。最近，我也參加了一個關于任職能力的培訓班，今天我想和大家分享一下我所體會到的心得。

第二段：內容一。

在學習的過程中，我發現我們最需要的是自我管理能力。若不能獲取好的自我控制，我們就無法完成日常工作的各個方面，也就無法在團隊中成為積極的貢獻者。因此我們首先要學會管理自己的時間和工作任務的優先性。例如，我們可以使用一些時間管理的軟件或者設定自己的計劃表等，這樣能夠更好地有效地安排好自己的時間和任務，達到最好的工作效率。

第三段：內容二。

其次，在學習過程中我認為相互了解和信任非常重要，特別是在協助任務完成或在維護跨團隊的溝通時。我們需要交流信息，相互協作以完成工作。因此，我們必須建立一種彼此信任的關系，在互相了解的基礎上，讓合作更加順暢。如果我們在團隊中沒有互相合作，就更難以完成任務。

第四段：內容三。

第三點讓我認識到了項目管理的重要性。不僅需要了解自己的工作，也需要理解整個項目以及它的目標和計劃。在管理不同項目時，我們應該理解團隊內每個人的負責內容，確保每個人都在做正確的事，能夠及時地跟進項目進程和與同事溝通，這樣才能保證項目按照計劃順利完成。

第五段：總結。

總的來說，我通過培訓班得到了很多啟發，如自我管理、相互了解和信任、項目管理等重點。在工作中，我們需要做到實踐這些理論。更具體地說，我們必須要切實把這些概念融合在實際的工作中。只有這樣我們才能在職場上更好的成長和脫穎而出。所有這些經驗讓我認識到了一個道理，那就是，一個好的職場人需要擁有自律性、能夠高效地工作、注重與人的交互關系、及時跟進和解決問題，以及視野更廣泛的能力。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十四

有幸參加了本次全國高校輔導員培訓，經過學習，使我對自己的輔導員工作有了新的認識，自己也從此刻踏上了新的起點，謀定了新的目標，開啟了新的征程。通過培訓學習我深刻認識到，無論是爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師；還是“守好一段渠，種好責任田”，為學生點亮理想的燈，照亮前行的路；亦或是精心引導和“栽培”處于人生“拔節孕穗期”的青年學生，都需要高校輔導員提升自身的學生教育管理能力，這就需要培養我們的大情懷，要有愛生情懷，更要有家國情懷。

高校輔導員是一份工作，也是一份職業，但更是一份事業。高校輔導員，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。堅持育人為本，德育為先；抓好基層，打牢基礎；穩定壓倒一切的育人目標，是我們輔導員的指明燈。因此，在日常事務工作過程中，我們要正確認識和看待輔導員的地位，要有職業自信與自豪；要知道輔導員工作的創新，最終是為了落地轉化為服務；要緊緊圍繞學生、關照學生、服務學生，認真落實“立德樹人”這一根本任務。輔導員作為與學生接觸最近的一支隊伍，是育人的主力軍與生力軍，我應主動思考如何“立德樹人”，應主動將工作使命感的高度轉化為日常管理教育工作的深度，不斷提升自己的能力水平，在思想政治教育工作上下功夫，在堅定學生理想信念教育上下功夫，在做實做細、創新創活上下功夫。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十五

近年來，培訓班已經成為了很多人提升自己能力的重要途徑，無論是在職場上還是個人成長領域，都有很多人通過培訓班獲得了有益的經驗和技能，并且在不斷拓展自己的知識面。在我參加過多個培訓班實踐中，我總結出七種能力，它們幫助我在學習中取得了不小的成果。今天，我就來分享一下這七種能力的體會。

1.學會自我管理。

自我管理是一個人生活中必須具備的核心能力，尤其是在參加培訓班的時候，需要自己分配時間和制定計劃。我發現，學會自我管理可以幫助我更加高效地學習，讓我能夠更好地集中精力在課程內容的吸收上，同時也可以讓我更好地平衡生活和學習之間的關系。

2.學會思考和分析。

在參加培訓班的時候，學會思考和分析是非常重要的一種能力。學習課程知識需要不斷思考，進行類比，并將它們應用到實際生活中。同時，要善于分析需求，把握培訓班的重點，挑選與自己實際需要相符合的課程和內容進行學習，從而讓自己能夠獲得更多的提升和成長。

3.學會自我激勵。

在參加培訓班過程中，我們肯定會遇到許多困難和挑戰，需要時刻保持自我激勵的態度。學習過程中可能會遇到疲憊和無聊，這是需要我們用積極的態度來戰勝自己、鼓勵自己，堅持完成學習任務。同時，要時刻保持自己學習的動力和激情，為自己的未來打下更堅實的基礎。

4.學會溝通能力。

溝通能力是參加培訓班過程中非常重要的一種能力，這個能力不僅可以幫助我們更好地與他人合作，還能夠讓我們更好地理解和吸收課程內容。在課堂上，我們可以通過和老師、同學互動來了解不同的思路和觀點，同時也可以通過討論和交流來鞏固自己的學習成果。

5.學會批判性思維。

在參加培訓班過程中，學會批判性思維是非常重要的，因為這能夠幫助我們更好地理解和應用知識。批判性思維不僅可以幫助我們發現問題和漏洞，還可以讓我們更加深入地探索每個問題的本質。只有通過批判性思維才能真正提高自己的綜合能力和實際應用能力。

6.學會團隊合作。

在參加培訓班的過程中，團隊合作是非常重要的一種能力。我們可以通過與其他同學互動和合作來獲得更好的學習成果。學習過程中，我們需要善于發現別人的優點和異質性，展現自己的特長，通過團隊合作來實現優勢互補，才能更好地利用每個人所擁有的資源和能力，達到學習目標。

7.學會持續學習。

終身學習是一種非常重要的意識和能力，這種能力可以讓我們始終保持更新的思維方式和方法，讓我們在不斷更新的社會中保持競爭力。在培訓班或者學習過程中，我們應該形成一種積極的學習意識，并不斷反思和總結自己的學習過程，不斷嘗試和研究，才能不斷提高自己的綜合能力和知識水平。

通過這七種能力的學習，我深刻地體會到了學習過程中的種種挑戰，同時也感受到了收獲的巨大幫助。在今后的學習過程中，我將繼續保持樂觀積極的態度，并努力學習和總結，讓自己不斷提升和成長。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十六

科技輔導員是當前教育中不可或缺的重要角色，他們具備科技應用知識和教育教學能力，能夠在學校中推廣科技教育，培養學生的創新思維和科技素養。為了提高科技輔導員的綜合素質，我參加了一次為期一個月的科技輔導員培訓班。在這個培訓班中，我學到了許多知識和技能，也有著許多感悟和收獲。

第一段：培訓班的內容和目標。

這次科技輔導員培訓班的內容非常豐富，包括教育理論、科技應用、教學設計等方面的知識。我們通過理論學習和實踐操作相結合的方式，掌握了多種科技教學工具和平臺的使用方法，并學習了科技創新教育的核心理念和教學方法。培訓班的目標是提高我們的科技素養和教學能力，使我們能夠更好地運用科技手段促進學生的學習和發展。

第二段：掌握科技教育工具和平臺。

在培訓班中，我們學習了許多科技教育工具和平臺的使用方法，包括信息化教學軟件、網絡教學平臺、創客教育工具等。通過實踐操作，我們掌握了這些工具的基本功能和操作技巧，了解了它們在教學中的應用場景和效果。在今后的教育教學中，我將能夠更靈活地使用這些工具和平臺，為學生提供更多元化、創新化的學習資源和方式。

第三段：了解科技創新教育的核心理念。

科技創新教育是培養學生創新精神和科技素養的重要途徑和手段，而理解科技創新教育的核心理念是實施科技教育的基礎。在培訓班中，我們學習了科技創新教育的相關理論和方法，了解了培養創新思維和科技素養的關鍵要素。通過這次培訓，我對科技創新教育有了更深入的認識，能夠更好地引導學生進行科技創新活動，培養他們的科技興趣和能力。

第四段：研究教學設計方案。

一個好的教學設計方案是科技教育的核心和關鍵，也是科技輔導員工作的重要內容。在培訓班中，我們分組研究并設計了一套科技教學方案，并進行了實施和評估。通過這個過程，我學會了如何根據學生的實際情況和需求設計教學活動，如何評估和改進教學效果。在今后的工作中，我將能夠更好地設計并實施科技教學方案，提高學生的學習效果和興趣。

第五段：對未來工作的展望。

通過這次科技輔導員培訓班，我對自己的未來工作有了更清晰的認識和更高的期望。我將充分發揮科技輔導員的作用，積極推動學校科技教育的發展，提高學生的科技素養和創新能力。我將不斷學習和探索，不斷提高自己的科技應用能力和教育教學水平，為學生的未來發展貢獻自己的力量。

總結：

參加科技輔導員培訓班是一次寶貴的經歷，我在培訓班中學到了很多知識和技能，也有了很多感悟和收獲。這次培訓讓我對科技教育有了更全面的認識和理解，也增強了我的科技素養和教育教學能力。通過這次培訓，我有信心和能力更好地擔當起科技輔導員的角色，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十七

思想理論教育和價值引領是輔導員的首要職責。只有懷著崇高的使命感與責任感，輔導員的瑣碎才會也是幸福，輔導員的辛勞也才能讓自己堅守。作為輔導員一定要深入到學生中去，了解學生所思所想所困，了解個體的差異，要做好他們的思想引領必須走進他們的心靈深處。

今天的我們很幸運，因為現任的每一位輔導員工作在最好的時代，一個輔導員生逢其時、責任神圣、使命光榮的新時代；今天的我們很幸福，因為現任的每一位輔導員生活在最好的舞臺，一個詮釋青春擔當、訴說無私奉獻、彰顯家國情懷的大舞臺。帶著這份幸運和這種幸福，我們每一位輔導員都應該在新時代的浪潮中、在大舞臺的燈光下，努力成為一個有理想、敢擔當、有本領的輔導員，真正能夠承擔起學生成長成才指導者和引路人的重任，幫助他們在大學考好人生的第一粒扣子，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十八

隨著社會的發展，培訓班逐漸成為學習和提升自我能力的重要手段之一。在培訓班的過程中，有些能力的提升比知識更為重要。本文將分享七種能力的心得體會，以期幫助讀者更好地參加和利用培訓班。

第二段：溝通能力。

在培訓班中，溝通能力是非常重要的。好的溝通能力可以幫助我們更好地理解老師和同學們的觀點。同時，也可以幫助我們更好地展示自己的想法和表達能力。對于提升溝通能力，我們可以通過討論、演講、小組互動等形式訓練自己。不斷地練習、多聽、多問、多思考，可以讓我們成為一個更好的溝通者。

第三段：解決問題的能力。

培訓班是一個學習的過程，我們在學習的過程中難免會遇到問題和困難。解決問題的能力是每個人都需要掌握的能力。在培訓班中，每一個問題都有解決的方法，我們需要學會找到解決方案。遇到問題時，盡量要冷靜思考，尋求老師和同學們的意見。通過不斷思考和實踐，我們可以鍛煉出解決問題的能力。

第四段：自我管理能力。

在培訓班中，自我管理是非常重要的。保持良好的學習習慣、時間管理和自我心理調節都是自我管理的重要方面。在學習中，我們應該積極主動地規劃自己的時間，在規定時間內完成學習任務，避免拖延。在情緒方面，我們應該克服消極情緒，保持積極樂觀的心態。通過自律性的實踐，我們可以不斷提升自我管理的能力。

第五段：團隊合作能力。

在培訓班中，團隊合作是必不可少的。學會團隊合作不僅可以幫助我們更好地與同學協作完成任務，還可以幫助我們學會管理和領導同輩。在團隊中，我們應該尊重其他人的想法和意見，在協作中不斷取長補短。通過團隊合作的實踐，我們可以鍛煉自己的領導才能和協作能力。

結語：

在培訓班中，知識的獲取是重點，但是我們也不能忽略一些能力的提升。在溝通、問題解決、自我管理和團隊合作等方面，我們應該始終保持學習的熱情和進取心。通過不斷的學習和實踐，我們可以鍛煉出更多的能力，成為一個更好的自我。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇十九

中小學生在寒暑假經常參加各種各樣的培訓班，這些培訓班不僅可以幫助學生提高各科成績，也可以增加學生的七種能力。我今天將分享一下參加培訓班的體驗，總結一下七種能力心得和體會。

第二段：堅韌不拔的毅力。

參加培訓班需要堅韌不拔的毅力，很多時候我們需要花費大量時間和精力進行學習和練習。在這個過程中，遇到困難和挫折很是常見，但良好的心態和積極的態度能讓我們克服它們，堅持不懈地學習。通過參加培訓班，我學會了不輕易妥協，學會了堅韌不拔的毅力，這些能力也可以幫助我在學校和日常生活中更加自信和堅定。

第三段：自我控制力。

參加培訓班還需要有自我控制力。我們必須要學會合理安排自己的時間，調節身體和情緒狀態。尤其是在學習期間，我們需要經常保持高度集中和專注力，避免浪費時間和精力。在培訓班的學習中，我學會了如何調節自己的情緒，更好地控制自己，這樣的能力也可以幫助我更加自律和理智的行動。

第四段：優秀的協作能力。

參加培訓班還需要具備良好的協作能力。培訓班中我們可以結交到很多志同道合的同學，學習和討論各種各樣的問題，共同前進。在這個過程中，我們必須學會尊重他人，積極表達和傾聽別人的觀點，這樣才能夠達成更好的協作效果。在參加培訓班的過程中，我學會了如何與他人合作，更加懂得了團隊合作的重要性，這些能力也可以幫助我更好的完成團隊任務和與他人合作。

第五段：創新思維的重要性。

參加培訓班還可以培養我們的創新思維。在培訓班中，我們可以學習到各種不同的知識和技術，尤其是在科學、技術和工程等領域中更是如此。通過學習，我們可以掌握創新的思維方式和工具，發掘自己的創新潛力，為未來的工作和生活打好基礎。在參加培訓班的過程中，我學會了如何發掘自己的潛能，更加懂得了創新思維的重要性和意義。

結語：

在本文中，我們總結了參加培訓班需要具備的七種能力，堅韌不拔的毅力，自我控制力，良好的協作能力，創新思維，這些能力不僅可以幫助我們突破普通的學習限制，更可以讓我們在未來的工作和生活中更加優秀和卓越。希望大家可以關注到培訓班帶給我們的這些有益體驗和經驗，更好的發揮自己的潛能。

輔導員職業能力培訓班心得體會（優質20篇）篇二十

這個學期我有幸參加了羅湖區少先隊輔導員的一系列培訓活動，在這些形式多樣、貼近實際的課程中，我不僅得到了很多在工作中急需的指導，還與許多兄弟學校的輔導員相互交流了經驗、增進了友誼。活動過后，對少先隊輔導員這一工作有了更多的感悟：

1、少先隊的性質與任務決定了少先隊在共產主義事業中的地位和作用；少先隊是共產主義事業的組成部分，肩負著為共產主義事業培養千百萬接班人。少先隊的工作直接關系著祖國的前途、民族的命運。通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養自己的功能力，增長才干。少先隊在少年兒童的教育中起著一種特殊的，不可替代的作用，少先隊組織是學校教育的得力助手，它配合學校引導少年兒童樹立遠大的革命理想；培養他們的.集體主義精神和主動性、積極性、創造性；促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。而初中的少先隊工作，也正是少年兒童從隊向團過渡的關鍵時刻，工作重要性可想而知。

2、少先隊教育不等同于學校教育，少先隊的主要教育手段是活動，寓教育于活動之中。所以在活動開展上，我們要策劃設計得更貼近隊員，更有活動，更陽光，讓學生在實踐中快樂成長。

3、培養創新精神，全面提高少年兒童團體素質。創新是素質教誨的要求，體現著素質教誨的精神，它以隊員全面發展為目標，面向部分教誨對象，充分發揮隊員的主體性，促進個性發展。針對不同年齡階段兒童的認知能力，常識范圍，心理特性以及地域差別等，為他們提供樂于接受和易于理解的教誨手段、教誨方法的趣味性的活動。

總之，本次研究既開闊了眼界，增長了知識，也更新了原有的很多觀念。在今后的工作中，我將努力把這些知識和理念運用到實踐中去，并不斷開拓思路，加強研究，加強創新，開創我校少先隊工作的新局面，讓紅領巾永駐孩子們的心中。