心得體會是一種自我思考和總結的方式，它能幫助我們更好地認識自己，并找到自己的優缺點。10.通過這次實踐，我對所學知識有了更深刻的應用和理解，也發現了自己在實踐中的不足和改進的空間。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇一

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結過程裝備與控制工程崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

在過程裝備與控制工程崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合過程裝備與控制工程崗位工作的實際情況，認真學習的過程裝備與控制工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

在過程裝備與控制工程崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在過程裝備與控制工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對過程裝備與控制工程崗位工作的情況。

從大學校門跨入到過程裝備與控制工程崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的'態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習期工作計劃，繼續加強對過程裝備與控制工程崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。

2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

通過這兩周的實訓，加深了對像串級控制系統、前饋控制系統、比值控制系統等這樣的控制系統的結構的理解，以及對這些控制系統的pid參數的調整方法更加的熟悉。雖然只有短短的兩周時間，但是它讓我真正地理解了復雜控制系統參數的整定方法和系統結構，這是一次實踐和理論的接合。在三個仿真實驗中，不僅鍛煉了我的魄力，更使我產生了兼顧整體的理念。在這次的間歇反應中，加熱過猛一不小心就會使溫度控制不住，但升溫過慢又會帶來更多副反應的發生。因此，要做到加熱適中，就必須有即膽大，又細心的態度，這是以后工作中所必須的心態，很有幸在這次實訓中得到了提前的鍛煉。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇二

??死鎖的產生是指兩個或兩個以上的進程在執行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統處于死鎖狀態或系統產生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當某個進程提出申請資源后，使得有關進程在無外力協助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續運行，這就產生了一種特殊現象死鎖。我覺得操作系統所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現象，原因是共享資源，即道路。

??為提高系統資源的利用率，避免死鎖并不嚴格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態分配過程中，使用某種方法去防止系統進入不安全狀態，從而避免死鎖的最終出現。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統的狀態分為安全狀態和不安全狀態，只要能使系統始終都處于安全狀態，便可以避免發生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統是否是安全的;若是安全的，才分配。

??我們可以把操作系統看作是銀行家，操作系統管理的資源相當于銀行家管理的資金，進程向操作系統請求分配資源相當于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規定：

??(1)當一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現有的資金時就可接納該顧客;。

??(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數不能超過最大需求量;。

??(4)當顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。

??另外，我們也可以把操作系統看作是建造房子，操作系統的資源看作是造房子的起吊機臺數，進程向操作系統請求分配資源相當于建造房子時申請的起吊機臺數。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：

??當建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數。

??進程同步問題。

??一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應的例子：

??例如汽車司機和售票員，汽車司機負責開車、進站、開車門、關車門與進站;。

??售票員負責售票、進出站后觀察車門，給司機發開關門信息;正常狀態下，各自活動，司機開車，售票員售票;在進出站時雙方要進行進程同步。

??小結：

??總而言之，操作系統的一些原理在生活中都可以找到相應的例子。結合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學習，結合生活中的實際問題，我們就會把操作系統學得更好。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇三

??關于操作系統的維護網上有很多這方面的內容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經驗。

??1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機都會帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機器或是沒有預裝操作系統的品牌機，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統后的第一時間安裝這些軟件并備份系統盤。

??2、重裝或更換操作系統前把一鍵還原工具卸載掉。因為這些軟件很多都會保護引導區（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統的重裝。（所以我現在是不用一鍵還原的）。

??3、不要把“我的文檔”放在系統盤。因為在“我的文檔”中往往會保存一些比較大的文件，如果在系統盤，會占用本來就有限的系統盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統后系統盤的數據會被全部重寫，原來的文件都將不復存在。

??4、整理c盤的碎片時切忌不要讓電腦做任何事情。這一點我深有體會，我曾經因為在整理碎片時瀏覽網頁而導致系統崩潰。

??5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統中軟件的數量，從而節省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。

??6、對于有經驗的人來說可以關閉自動更新和系統還原，這樣可以讓系統運行更順暢。

??7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。

??8、系統優化要慎重。我曾經因優化后系統不能正常工作而重裝。

??9、卸載軟件后要及時刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統用的時間長了難免會留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。

??10、盡量避免強行終止進程。這樣可以減少垃圾文件的產生，有時候被強行終止后的程序還會工作不正常，甚至徹底不能用了。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇四

操作系統實驗作為計算機專業的重要課程之一，對我們理論知識的學習和實踐能力的培養起著至關重要的作用。在這個學期的操作系統實驗中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會，讓我對計算機操作系統有了更加深入的了解。以下是我對本學期操作系統實驗的總結心得體會。

首先，操作系統實驗讓我深刻體會到了操作系統的重要性。在實驗中，我親自學會了編寫和調試操作系統代碼，并且通過實際運行程序了解了操作系統是如何管理計算機的資源和控制程序運行的。在此過程中，我體驗到了操作系統對系統整體性能的重要影響，并體會到了操作系統在計算機運行中的重要性。

其次，操作系統實驗提高了我的編程能力。在實驗中，我不僅需要掌握C語言的基本語法，還需要深入理解操作系統的原理和機制。通過不斷地編寫和調試實驗代碼，我熟悉了操作系統的開發環境和常用的API，提高了我的編程能力和調試技巧。這對我今后的學習和工作都有著重要的意義。

第三，操作系統實驗鍛煉了我的團隊合作能力。在實驗中，我們需要分組合作完成一些較為復雜的實驗項目。在合作過程中，我學會了與他人溝通和協調，了解和尊重他人的意見，形成團隊合作的能力。這對我今后的工作和生活中都是非常有幫助的。

第四，操作系統實驗培養了我的問題分析和解決能力。在實驗中，經常會遇到各種各樣的問題，比如程序運行異常、編譯錯誤等等。遇到問題時，需要我仔細分析問題的原因，并找到解決問題的方法。通過不斷地解決問題，我提高了自己的問題分析和解決能力，培養了自己的耐心和毅力。

最后，操作系統實驗激發了我對計算機科學的熱愛和追求。通過這門課程，我對計算機系統和操作系統的工作原理有了更加深入的認識，我對這個領域的研究和學習產生了濃厚的興趣。我相信，在今后的學習和工作中，我會不斷地追求計算機科學的進步，為推動計算機領域的發展做出自己的貢獻。

綜上所述，操作系統實驗對我來說是一次非常有意義和寶貴的學習經歷。通過這門課程，我不僅學到了專業知識，還提高了自己的編程能力、團隊合作能力和問題解決能力。我相信，這些經驗和能力將對我今后的學習和工作產生重要的影響。我將繼續努力，不斷學習和提高自己，為計算機領域的發展做出更大的貢獻。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇五

??根據自己的教育教學理念，兩位老師分別精心設計了兩堂教學課程——詩歌教學和小說教學，并進行教學展示。

??會后與同行老師討論得出z老師的詩歌教學環節如下：

??1、整體感知（自讀熟悉文本，抽讀正音、指導把握節奏、停頓、重音）。

??2、細讀賞析（品味詞語與朗讀指導相結合）。

??3、主體探究（齊讀把握情感，朗讀品味詞語，由物到人探究主題）。

??4、回讀品味。

??z老師的《二十年后》則將長文短教、短文長教相結合，以吉米的故事和歐亨利的故事為切入點，聯系上下文，品味語言，感受歐亨利的故事有名的原因（添加了哪些內容），最終達成通過關注作者特意關注的語言、通過伏筆來分析人物心理的教學目標。

??這次的學習讓我受益匪淺，會后反思自己的教學行為，讓我明白了我們在進行教學設計之前自己要有自己的理念、掌握一定的方法，多觀摩前沿教育理論，構建并充實自己的理念，最終運用于自己的教學重。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇六

轉眼間，學習了一個學期的計算機操作系統課程即將結束。在這個學期中，通過老師的悉心教導，讓我深切地體會到了計算機操作系統的一些原理和具體操作過程。

在學習操作系統之前，我只是很膚淺地認為操作系統只是單純地講一些關于計算機方面的操作應用，并不了解其中的具體操作過程和實用性。通過這一學期的學習，我才知道操作系統(operatingsystem，簡稱os)是管理計算機系統的全部硬件資源包括軟件資源及數據資源;控制程序運行;改善人機界面;為其它應用軟件提供支持等，使計算機系統所有資源最大限度地發揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務界面。

經過一個學期的學習，我也知道了計算機操作系統是鋪設在計算機硬件上的多層系統軟件，不僅增強了系統的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細節，由它實現了對計算機硬件操作的多層次的抽象。操作系統的一些原理在生活中也有所應用，以下是我通過這一學期的學習，把操作系統的一些原理聯系生活所得的心得體會：

1.生產—消費者問題。

在實際的操作系統操作過程中，經常會碰到如下場景：某個模塊負責產生數據，這些數據由另一個模塊來負責處理(此處的模塊是廣義的，可以是類、函數、線程、進程等)。產生數據的模塊，就形象地稱為生產者;而處理數據的模塊，就稱為消費者。

單單抽象出生產者和消費者，還夠不上是生產者—消費者問題。該問題還需要有一個緩沖區處于生產者和消費者之間，作為一個中介。生產者把數據放入緩沖區，而消費者從緩沖區取出數據。

為了理解這一問題，我們舉一個寄信的例子。假設你要寄一封平信，大致過程如下：

1、你把信寫好——相當于生產者制造數據。

2、你把信放入郵筒——相當于生產者把數據放入緩沖區。

3、郵遞員把信從郵筒取出——相當于消費者把數據取出緩沖區。

4、郵遞員把信拿去郵局做相應的處理——相當于消費者處理數據。

2、銀行家算法——避免死鎖。

死鎖的產生是指兩個或兩個以上的進程在執行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現象，若無外力作用，它們都將無法推進下去。此時稱系統處于死鎖狀態或系統產生了死鎖，這些永遠在互相等待的進程稱為死鎖進程。由于資源占用是互斥的，當某個進程提出申請資源后，使得有關進程在無外力協助下，永遠分配不到必需的資源而無法繼續運行，這就產生了一種特殊現象死鎖。我覺得操作系統所講的死鎖就好像兩個人竟過獨木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現象，原因是共享資源，即道路。

為提高系統資源的利用率，避免死鎖并不嚴格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動態分配過程中，使用某種方法去防止系統進入不安全狀態，從而避免死鎖的最終出現。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統的狀態分為安全狀態和不安全狀態，只要能使系統始終都處于安全狀態，便可以避免發生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統是否是安全的;若是安全的，才分配。

我們可以把操作系統看作是銀行家，操作系統管理的資源相當于銀行家管理的資金，進程向操作系統請求分配資源相當于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規定：

(1)當一個顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現有的資金時就可接納該顧客;。

(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數不能超過最大需求量;。

(4)當顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時間里歸還所有的資金。

另外，我們也可以把操作系統看作是建造房子，操作系統的資源看作是造房子的起吊機臺數，進程向操作系統請求分配資源相當于建造房子時申請的起吊機臺數。為保證工程的順利進行，其操作過程如下：

當一棟房子對起吊機的最大需求量不超過建造房子現有的起吊機時可接納該房子的建造;。

所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機，但申請的起吊機的總數不能超過最大需求量;。

當建造的房子得到所需的全部起吊機后，一定能在有限的時間里歸還所有的起吊機數。

進程同步問題。

一個進程到達了確定的點后，除非另一些進程已經完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進程處于等待狀態，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態，這就是進程同步。我們在生活中也可以找到相應的例子：

例如汽車司機和售票員，汽車司機負責開車、進站、開車門、關車門與進站;。

售票員負責售票、進出站后觀察車門，給司機發開關門信息;正常狀態下，各自活動，司機開車，售票員售票;在進出站時雙方要進行進程同步。

小結：

總而言之，操作系統的一些原理在生活中都可以找到相應的例子。結合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學習，結合生活中的實際問題，我們就會把操作系統學得更好。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇七

有一份工作是一個人步入社會的標志。社會的本質是實踐，而實踐的來源便是工作。剛進入工作一個星期，感受雖沒有他人的五味雜陳，但也算的上清澈純凈。很榮幸能加入這個超級工程大團隊。雖可能僅有短短的兩個多月時間，但在這樣的一個大平臺我覺得能收獲很多。作為一個超級工程項目，這份工作的起點很高。起點高意味著能學到的東西更多，但也意味著工作難度的加大。

世界上沒有一份工作是不辛苦的，但所謂工作便是越做越會做，當你做到極致，辛苦也會轉化成成功的喜悅。就業指導教師告誡我們：到了單位后，少說多做。此刻感覺下來，還得做到以下幾點：

首先，要多問。這是要放在首位的。剛剛進入工作崗位，對自我的工作要求以及工作定位是不明確的，會顯得有些茫然。所以多問便是的教師，不能不懂裝懂，遇到問題就要及時問。如今的時代不像從前，師傅不會留著壓箱底的技藝不教給你。知識大爆炸的時代，大家都樂意分享自我的經驗與方法。而你所需要做的便是踩著巨人的肩膀，學習總結歸納。將他人的經驗轉化為自我的東西。如同一開始的寫資料。大家的起點都相同，都是從資料入手，一步一步去認識，理解圖紙的信息，將圖面資料，轉化為文字資料。即使你開始并不明白該怎樣做，從哪開始做。但只要你肯問，閑暇之余也肯定有人會教你。

其次是少說，少說并不與多問沖突。少說是少說空話，不了解，不確定的東西少說。作為一個工程單位，你要為你所說的東西負責。如同李瑞環同志在1985年發表的《少說話多干實事》文章中所說：講一千句空話，不如辦一件實事。所以大到治國，小到做事，都是一個道理。少說意味著冷靜，能用獨特的角度去看待事物，遇事少說，既能冷靜自我，也能平復他人。其次，大多數時候你所說的話，只是作為意見及提議，并無實際執行本事，且這是在你理解的基礎之上。所以，不如少說多聽，汲取他人的經驗，聽取他人的意見。

最終是多做，工程單位的所有工作項目都是息息相關的，它不能獨立的存在，也不可缺失。初來咋到，對于工作的資料，流程沒有充分的認識與理解。可是對于會做的東西必須要認真，多做。例如寫資料。你僅有將一樣東西做會，學精。才有余力學習另一種技能。寫資料也是一樣，當你寫到熟練，就自然而然對工作的流程有必須的了解。等真正接觸到這方面時，你也能更加簡便的應對。

工作學習與在校學習還是有相當的差別的，不一樣于書本上的淺而全。工作學習當中你應對的都是實打實的問題，沒有假設。這兩個多月的實習收獲定會好過在書本上的干讀，雖然安全部的工作與學習的專業相關不多。但我相信，生活不是越走越長，而是越走越寬。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇八

??1、了解單位的資金運動過程和業務流程等方面的特點，了解單位現有資金的來源渠道、方式、資本結構狀況；掌握企業籌資決策的基本方法以及長期融資決策及公司資本成本的計算，其中包括長期融資的渠道、方式、公司長期證券的發行、公司資本成本的計算與應用等。

??2、了解會計核算的過程和內容，包括資金投入、資金周轉、資金退出的核算及會計報表的編制，具體參與會計核算工作，包括填制會計憑證、登記賬簿等工作。

??3、了解企業項目投資的決策過程，參與企業項目的分析，了解企業項目可行性分析的步驟和內容，包括投資決策評價指標的計算、評價方法的選取及不確定分析方法等內容。

??4、熟悉企業短期融資決策以及如何進行各項流動資產的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規模、現金管理、信用管理及存貨管理等。

??5、了解企業利潤分配的方案。

??6、熟悉企業財務報表分析的基本方法和技巧，包括財務報表的結構分析及財務比率分析以及杜邦恒等式的應用等方面內容，對企業的經營情況進行診斷，分析企業近幾年來獲利能力、償債能力、營運能力的變化。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇九

操作系統是計算機系統中最核心的軟件之一，負責管理計算機硬件資源，為應用程序提供基礎服務。在操作系統實驗中，我們學習了操作系統的基本原理和機制，并通過實踐加深了對操作系統的理解。通過這次實驗，我深感操作系統的重要性和實踐對于理論知識的鞏固和拓展。在實驗過程中，我遇到了許多困難和挑戰，但我也取得了一些收獲和體會。

首先，在操作系統實驗中，我學會了如何進行系統調用以及內核編程。通過學習系統調用的接口和參數，我能夠編寫用戶程序并調用相應的系統調用來實現一些基本的功能。在了解了系統調用的過程和原理之后，我還進一步學習了內核編程的基礎知識，包括內核的初始化和內核的各個模塊之間的通信。這些知識不僅加深了我對操作系統的了解，也讓我更加清楚地認識到操作系統的作用和功能。

其次，在實驗過程中，我遇到了一些困難和問題，但通過自己的努力和與同組同學的合作，我逐漸解決了這些問題。例如，在實現文件系統的過程中，我遇到了文件的讀寫問題，但通過查閱資料和與同組同學的討論，我發現了問題的原因并解決了它。這個過程不僅增強了我解決問題的能力，也提高了我和他人的合作能力。

另外，在實驗過程中，我還學到了實踐的重要性以及對理論知識的深入理解。通過實踐，我能夠將抽象的概念轉化為具體的實現，并實際操作計算機系統。通過實踐，我不僅復習了以前學過的理論知識，而且也學到了許多新的知識。通過實踐，我深刻體會到了理論和實踐的緊密聯系，也更加體會到了自己對知識的理解程度。

進一步，在實驗過程中，我還學到了思考問題的能力和發現問題的能力。在實驗過程中，我常常需要思考問題的根源和解決問題的方法。通過和同組同學的討論以及與助教的交流，我逐漸培養了解決問題的能力和獨立思考的能力。這對我未來的學習和工作都有著重要的意義。

最后，通過這次操作系統實驗，我對操作系統有了更加深入的理解，同時也提高了自己的實踐能力和解決問題的能力。通過克服困難和挑戰，我深刻體會到了實踐對于理論知識的鞏固和拓展的重要性。在以后的學習和工作中，我將持續加強對操作系統的學習和研究，并將所學應用到實踐中去。我相信，在不斷的實踐和學習中，我能夠進一步提高自己的專業水平和能力，為計算機科學領域做出更大的貢獻。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十

每一次課程設計度讓我學到了在平時課堂不可能學到的東西。所以我對每一次課程設計的機會都非常珍惜。不一定我的課程設計能夠完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學習。所以在這兩周的課設中，熬了2個通宵，生物鐘也嚴重錯亂了。但是每完成一個任務我都興奮不已。一開始任務是任務，到后面任務就成了自己的作品了。總體而言我的課設算是達到了老師的基本要求。總結一下有以下體會。

1、網絡真的很強大，用在學習上將是一個非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網上找到。從linux虛擬機的安裝，到linux的各種基本命令操作，再到gtk的圖形函數，最后到文件系統的詳細解析。這些都能在網上找到。也因為這樣，整個課程設計下來，我瀏覽的相關網頁已經超過了100個(不完全統計)。當然網上的東西很亂很雜，自己要能夠學會篩選。

不能決定對或錯的，有個很簡單的方法就是去嘗試。就拿第二個實驗來說，編譯內核有很多項小操作，這些小操作錯了一項就可能會導致編譯的失敗，而這又是非常要花時間的，我用的虛擬機，編譯一次接近3小時。所以要非常的謹慎，盡量少出差錯，節省時間。多找個幾個參照資料，相互比較，慢慢研究，最后才能事半功倍。

2、同學間的討論，這是很重要的。老師畢竟比較忙。對于課程設計最大的討論伴侶應該是同學了。能和學長學姐討論當然再好不過了，沒有這個機會的話，和自己班上同學討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更能夠把思路理清楚，相互幫助，可以大大提高效率。

3、敢于攻堅，越是難的問題，越是要有挑戰的心理。這樣就能夠達到廢寢忘食的境界。當然這也是不提倡熬夜的，畢竟有了精力才能夠打持久戰。但是做課設一定要有狀態，能夠在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。

4、最好在做課設的過程中能夠有記錄的習慣，這樣在寫實驗報告時能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當時我遇到我以前從未遇到的段錯誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經過大量的資料查閱之后，我對段錯誤有了一定的了解，并且能夠用相應的辦法來解決。

在編程中以下幾類做法容易導致段錯誤,基本是是錯誤地使用指針引起的。

2)內存越界(數組越界，變量類型不一致等)訪問到不屬于你的內存區域。

3)其他。

例如：

1定義了指針后記得初始化，在使用的時候記得判斷是否為null。

3在變量處理的時候變量的格式控制是否合理等。

解決方法。

1.利用gdb逐步查找段錯誤:。

2.分析core文件。

3.段錯誤時啟動調試:。

4.利用backtrace和objdump進行分析:。

總而言之，對待課設要像對待自己的作品一樣，不要當作任務來完成。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十一

這次實驗雖然僅有短短的xx天，可是實習資料異常豐富，并且經過這個實習我們都得到了知識上的復習和本事上的提高。正是因為這個實習，加深了我對植物營養學這門學科的了解，同時對我們專業的發展方向有了初步認識。這次實習不但鞏固了我們平時所學，也為我們日后的專業工作供給了十分實際的便利。

中國是一個缺乏能源的的國家，卻又是一個最浪費能源的國家。比如人畜糞便及很多的有機污染物，假如充分利用起來的話，就是一種取之不盡用之不絕的優質能源資源，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環境的廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著的藍藻，一方面說明水質出了問題，但另一方面說明那水中富有有機養分，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農田能夠增產糧食。所以，假如我們能夠將原本棄之不用很多流入水中的有機廢物利用科學技術來進行加工生產成為有機肥料的話，不僅僅能夠為國家節省很多生產化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達凈化空氣、水體和堅持人類生存環境的生態平衡。

由于多年來的習慣改變，此刻的農民已經不再衷情于傳統的以人畜糞便為主的農家肥。多年來化肥的推廣和普及已經使農民習慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲存上的簡單等等，反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統農家肥已經是白頭宮女說天寶的陳年爛谷子事啦，而現代化就是機械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強于一年，就象人用慣了霉素，就產生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來越差，多年下來，還造成土地板結化、肥力下降及地下水的嚴重污染，而一旦發現后果之時，往往已成情景嚴重之勢。

針對于此，生物有機肥料應運而生。生物有機肥是指特定功能微生物與主要以動植物殘體(如畜禽糞便、農作物秸稈等)為來源并經無害化處理、腐熟的有機物料復合而成的一類兼具微生物肥料和有機肥效應的肥料。生物有機肥的生產能將原本有害的事物無害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結構，使作物增產，同時還能促進化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學的植物營養學主要就是與此相關的。植物營養學是一門研究植物對營養物質的吸收，運輸，轉化和利用的規律及植物與外界環境之間營養物質和能量交換的學科，其主要目的是提高作物產量和改良產品質量。

實習過程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機肥的制作工藝，更多的是學到了在有機肥行業的前輩們的經驗指導。比如在江蘇田娘農業科技有限公司，公司董事長高健浩給我們的講話中，我們深刻體會到創業的艱難，但也得知生物有機肥的發展前景是完美的，而我們的專業將來也是有很大前途的。在江陰市聯業生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產上的常識和技巧。

綜上所述，經過這次實習，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗了平時所學習的基礎知識，對植物營養這門學科有了更深刻的理解，這于我來說無疑是受益匪淺的。我相信，這次實習讓我獲得的經驗、心得會促進我在以后的學習、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學校為我們供給這樣的實習機會。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十二

第一段：介紹操作系統實驗的背景和目的（200字）。

操作系統是計算機系統中至關重要的一部分，它負責管理和協調硬件和軟件資源，提供良好的用戶界面和應用程序運行環境。為了更好地理解和掌握操作系統的工作原理和實現方法，我參加了操作系統實驗課程。該課程旨在通過實踐，讓我們親自動手設計和實現一個簡單的操作系統，并探索各種關鍵概念和技術。在完成了一系列實驗后，我對操作系統有了更深入的認識，也積累了許多寶貴的經驗和體會。

第二段：實驗過程及內容（200字）。

實驗課程主要包括了進程管理、內存管理、文件系統和設備驅動等方面的實驗。在進程管理實驗中，我們學習了進程的創建、調度和終止等基本操作，成功實現了一個基于多道程序設計的簡化調度器。內存管理實驗中，我們探索了分段和分頁等基本內存管理技術，并成功實現了一個簡單的分頁管理系統。文件系統實驗幫助我們理解了磁盤存儲和文件管理的原理和方法，我們還設計了一個簡單的文件系統。在設備驅動實驗中，我們實現了基于五種設備的驅動程序，并通過中斷處理和I/O端口編程等手段，實現了設備驅動的工作。

第三段：實驗過程中的收獲和困難（300字）。

在實驗的過程中，我積極主動地參與各種實踐活動，在實際操作中感受到了操作系統的工作原理和運行機制。通過編寫代碼和調試，我對操作系統的各個組成部分都有了更深入的了解，并且能夠清楚地解釋它們的作用和相互關系。盡管實驗過程非常具有挑戰性，我也遇到了許多困難。首先，我對一些底層的硬件和操作系統的實現細節不夠了解，需要在實踐中不斷探索和學習。其次，由于時間和資源的限制，我無法進行更深入的實驗和研究。這使得我對一些復雜的操作系統實現和優化技術只能有一個初步的了解。

第四段：經驗和體會（300字）。

通過實驗，我深刻體會到了理論和實踐相結合的重要性。紙上得來終覺淺，通過親自編寫代碼和進行實驗，我深入理解了操作系統的工作原理，對計算機系統的整體結構和運行機制有了更深刻的認識。同時，我還了解到了團隊合作的重要性。在實驗過程中，我與同學們共同協作，互相幫助，獲得了許多寶貴的經驗和啟發。此外，我還學會了不斷思考和解決問題的能力，不輕易放棄和永不停歇的精神。

第五段：對實驗課程的建議和展望（200字）。

盡管實驗課程取得了一定的成果，但仍有提升的空間。我希望能夠加強對操作系統實現細節的介紹和分析，增加一些實際案例的探討和分析，以便更好地理解和掌握操作系統的設計和實現方法。同時，我也希望實驗課程能夠提供更多的資源和工具，以便更好地進行實驗和研究。總的來說，通過這門實驗課程，我對操作系統有了更深入的認識和理解，也為以后的學習和研究奠定了基礎。希望以后有更多的機會能夠深入研究和探索操作系統的更多領域，為計算機科學的發展貢獻自己的力量。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十三

較；展起色構振動丈量及譜剖析^p；懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數測試。各有特色。

經過此次實驗，我大開眼界，因為此次實驗特別是展起色構振動丈量及譜分。

析^p和懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯。

示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻領會到實驗前的理論知識準備，也就是要事先認識將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和如何做數據辦理，等等。固然做實驗時，指導老師會解說一下實驗步驟和如何記錄數據，可是假如自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，唯有胡亂按老師指派做，其實自己也不知道做什么。

在此次實驗中，我學到好多東西，增強了我的'著手能力，并且培育了我的獨。

得ecel軟件的插入圖表命令。并且在做展起色構振動丈量及譜剖析^p實驗，

獲得數據時，注意讀取波形要改變采樣頻次，等等。自然不僅學到了這些，這里我就不多說了。

第2頁共7頁。

還有著手此次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相聯合，更為深刻了我對測試技術這門課的認識，穩固了我的理論知識。

可是此次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有矛盾，使我不可以專心于任一項，結果不可以保證每一個項目質量，所以假如有什么犯錯請指出！

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十四

第一段：引言（字數：200字）。

實驗是理論知識與實踐相結合的重要環節，通過實驗可以幫助我們更好地理解和運用所學的知識。而我們每一次實驗都是一個獨特的經歷，無論是成功與否，我們都能夠從實驗中得到寶貴的心得體會。在這次實驗報告中，我將分享我在實驗中的心得體會，并探討實驗對我的影響。

第二段：實驗準備（字數：200字）。

在實驗開始之前，我首先要準備好所需的材料和儀器設備。這一階段雖然看似簡單，但卻是決定實驗成功與否的關鍵。我發現，充分的準備工作可以提高實驗的效率，減少實驗中的錯誤。我會提前查閱相關資料，了解實驗的原理和步驟，并仔細檢查實驗所需的材料和設備是否齊全。在實驗開始之前，我也會對實驗步驟進行一次預演，這樣能夠更好地把握實驗的關鍵點。

第三段：實驗過程（字數：300字）。

實驗過程是我體驗和運用知識的關鍵階段。在這個過程中，我會注意觀察實驗現象，并進行記錄。我發現，仔細觀察是實驗成功的前提，只有通過細致入微的觀察，我們才能發現實驗中的細節和規律。我還會對實驗進行實時記錄，這樣可以更好地整理實驗數據和結果。此外，我還會與同伴進行討論和交流，共同解決實驗中遇到的問題。我發現，和同伴的合作和溝通是實驗過程中不可缺少的一環，只有通過團隊合作，我們才能夠更好地完成實驗任務。

第四段：實驗結果（字數：300字）。

實驗結果是對實驗過程的總結和歸納，也是對實驗目的是否達到的評估。將實驗結果呈現出來，不僅可以清晰地反映實驗數據和觀察結果，還可以通過對結果進行分析和論證，從中找到實驗的規律和異常。通過分析實驗結果，我得以更全面地了解實驗的目的和意義，為今后的實驗設計提供參考。

第五段：總結與感悟（字數：200字）。

通過多次實驗的經歷，我發現實驗不僅是一種學習的方式，更是一種思維的訓練。實驗可以培養我們的觀察力、思考力和動手能力。在實驗中，我們不僅需要遵守實驗室安全規范，還需要保持耐心和細致。實驗的過程可能會遇到一些困難和挫折，但只要我們堅持并學會從錯誤中吸取教訓，就一定能取得成功。實驗的過程是一種探索和發現的過程，只有通過不斷的實踐和嘗試，我們才能夠獲得真正的知識和經驗。

總結：通過實驗，我不僅加深了對理論知識的理解，也提高了自己的動手能力和解決問題的能力。實驗是一種探索的過程，它能夠培養我們的創新意識和實踐能力。通過實驗，我們可以從失敗中學習，從成功中汲取經驗，不斷提高自己的實驗能力。因此，我將會把實驗作為一種學習的機會，持續不斷地進行探索和發現，為自己的學術和職業發展打下堅實的基礎。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十五

在做xxx的實驗前，我以為不會難做，就像以前做物理實驗一樣，做完實驗，然后兩下子就將實驗報告做完。直到做完測試實驗時，我才明白其實并不容易做，但學到的知識與難度成正比，使我受益匪淺。

在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，因為是做實驗的基礎，否則，在教師講解時就會聽不懂，將使你在做實驗時的難度加大，浪費做實驗的.寶貴時光。比如做應變片的實驗，你要清楚電橋的各種接法，如果你不清楚，在做實驗時才去摸索，將使你極大地浪費時光，使你事倍功半。做實驗時，必須要親力親為，務必要將每個步驟，每個細節弄清楚，弄明白，實驗后，還要復習，思考，樣，你的印象才深刻，記得才牢固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，還不如不做。做實驗時，教師還會根據自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認識到門課程在生活中的應用是那么的廣泛。

透過次xxx的實驗，使我學到了不少實用的知識，更重要的是，做實驗的過程，思考問題的方法，與做其他的實驗是通用的，真正使我們受益匪淺。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十六

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。

這門課程生活中的應用是那么的廣泛。

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們就應盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。個性是在做實驗報告時，正因實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。

我們做實驗不好一成不變和墨守成規，就應有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時刻是充分的，做實驗就應是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的`實驗中，我們能夠通過自制裝置將實驗改善。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的潛質。培養這種潛質的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質以及培養了良好的探究潛質和科學道德，例如團隊精神、交流潛質、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲潛質等;提高了學生的動手潛質，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜。

合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統的選擇及應用能力;具有實驗數據處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十七

高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手潛力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學生的'動手潛力，讓學生做相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養學生的實驗技能和動手潛力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出超多的經驗以適應當代社會的發展。

學習單片機這門課程，要掌握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的好處及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口-技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手潛力，從而全面掌握單片機的應用。

軟件的修改也十分方便，軟件和硬件調試都透過后，把程序固化在eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

一、認真學習，不斷提高。

今年，實驗人員認真學習了《山西省中學理科教學儀器設備配備目錄》和《山西省中小學標準化實驗室建設標準》，認真做好實驗室的日常管理工作，制訂好實驗室工作規劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學生實驗，確保實驗開設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個良好的實驗環境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。

二、服務教學，加強管理，鉆研業務，不斷創新。

以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環節。今年，我們在實驗教室少的情況下，充分利用現有設備和資源，保證了實驗教學的順利進行，參與實驗教學，不斷提高學生的操作技能，使實驗室管理步入了科學化、現代化、信息化管理的軌道。

要生存，要發展，就要不斷創新。為此，我們十分注重自身素質和業務能力的提高，平時加強對教育教學理論的學習和研究，積極自制教具。并吸取外校實驗工作的優點不斷提高自身水平，保證了實驗室的穩步發展。

三、緊跟時代發展，參與學校建設。

四、存在的不足。

1、創新意識不高，跟不上形勢的發展，科研能力有待提高。

2、隨著實驗教學改革的不斷深入，現有實驗室已很難滿足教學的需要，未來的實驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問題，也是需要學習與探索的過程。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十八

電路實驗課已經結束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：

一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數標注要準確、完整。

二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數據進行計算，不能只寫得數。

三、實驗中測試得到的數據要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。

四、繪制的曲線圖要和實驗數據吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務必經剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應位置上。

五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的語言表述，如串聯諧振的判定等，能夠發揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。

六、實驗報告頁眉上項目如學號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。

七、要有個人小結，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設性意見。

八、5月17日下午3時以前班長（學委）交到綜合樓323房間。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇十九

課程設計終于結束了，我們的程序也通過了，這次的課程設計給我們很大的收獲，使我們對操作系統的基本知識有了進一步的提高，并在實踐中對各種概念有了進一步的深化，開始的時候總覺得很簡單的課程設計，因為程序的編寫確實不是很難的，所以在開始的時候都沒有認真做，一直到要交需求分析的時候才發現老師的要求蠻高的，因為寫了三遍的需求分析才通過，雖然只用了一個下午，但明白了一個道理，簡單的應付是不容易完成的。

到開始編程序的時候，基本是peng一個人完成的，因為我們認為程序也不是很大，多人寫的話光說明接口就要好多時間(后來的事情證明當初的想象是不正確的)，結果是我們的程序沒有通過，老師說是程序的基本設計有問題，經過研究發現peng對需求分析的理解出了些問題，導致我們重新寫的程序(大家都覺得很郁悶)，當時已經很晚了，后天就該交程序了，甚至都不想做了，重寫程序簡直讓我們沒法接受，最后終于我們還是打起精神，經過一個黑夜的努力，在第二天寫完了程序。

現將課程設計中的收獲簡單的寫在下面。

1.程序的設計思想的精巧的重要性，是不管怎么說都不為過的，好的設計可以讓大家很快的明白你的思想，而且很方便的來實現它。

2.在多人做項目的時候，隊員的交流是非常重要的，接口的說明和思想的交流都是很關鍵的部分。

3.良好的編程習慣，它可以使你的程序很方便的被別人閱讀，也很方便的被更改，所以可以的話，盡可能多的寫出注釋，沒有人會閑你寫的太多。

4.盡可能多的和客戶去聯系，因為你寫的東西可能并不滿足他的要求，而你可能并不知道，或者在你完成了后才發現自己根本沒有符合要求，這樣簡直會讓你瘋掉。

5.基本的語言功底一定要扎實，不想看到一個cin或者getline會讓我們查一個小時資料。

課程設計結束了，不只學到了設計簡單磁盤管理的思想，重要的是有了多人合作項目的經驗，這簡直太重要了。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇二十

1、熟悉會計中多涉及的知識和問題，為實際工作打下良好基礎。

2、加強對財務管理這門課程的了解，培養對此課程的興趣和熱情，激發學習專業理論知識的積極性。

3、為將來畢業后能盡快適應本專業的工作，奠定初步基礎。

三、實驗內容。

1、了解單位的資金運動過程和業務流程等方面的特點，了解單位現有資金的來源渠道、方式、資本結構狀況；掌握企業籌資決策的基本方法以及長期融資決策及公司資本成本的計算，其中包括長期融資的渠道、方式、公司長期證券的發行、公司資本成本的計算與應用等。

2、了解會計核算的過程和內容，包括資金投入、資金周轉、資金退出的核算及會計報表的編制，具體參與會計核算工作，包括填制會計憑證、登記賬簿等工作。

3、了解企業項目投資的決策過程，參與企業項目的分析，了解企業項目可行性分析的步驟和內容，包括投資決策評價指標的計算、評價方法的選取及不確定分析方法等內容。

4、熟悉企業短期融資決策以及如何進行各項流動資產的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規模、現金管理、信用管理及存貨管理等。

5、了解企業利潤分配的方案。

6、熟悉企業財務報表分析的基本方法和技巧，包括財務報表的結構分析及財務比率分析以及杜邦恒等式的應用等方面內容，對企業的經營情況進行診斷，分析企業近幾年來獲利能力、償債能力、營運能力的變化。

四、實驗中存在的問題。

1、對企業的資金運動過程和業務流程等方面的特點了解不清。

2、核算過程中數字模糊不清。

3、對企業短期融資決策以及如何進行各項流動資產的日常管理不清楚。

4、對企業財務報表分析的基本方法和技巧不熟練。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇二十一

獲得基本實驗技術的訓練與剖析^p能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，擁有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識獲得舉一反三的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

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測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培育學生的剖析^p和。

解決實質問題的能力，進而掌握機械工程測試技術手段，為未來從事技術工作和科。

學研究確立扎實的基礎。

經過本門課程實驗，以下能力獲得了較大的提升：

1、認識常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各樣測試中。

不一樣傳感器的選擇方法。

2、培育擁有綜合應用有關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培育在實踐中研究問題，剖析^p問題和解決問題的能力；

我們一定堅持理論聯系實質的思想，以實踐證明理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們迅速認識和掌握理論知識的一條重要門路。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了經歷，收獲了成熟，在此過程中，我們經過查找大批資料，討教老師，以及不懈的努力，不單培育了獨立思慮、著手操作的能力，在各樣其余能力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了好多學習的方法。而這是往后最適用的，真的是得益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不停的學習、實踐，再學習、再實踐。

實驗時應注意的問題。

（1）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬系統核算。

（3）注意由003出納署名，001審查憑據，由002填制憑據。

（4）先對帳，后結賬，最后制作財產欠債表。

（5）制作報表時選擇公司種類為股份制。

本次實驗成敗之處及其原由剖析^p。

成功之處在于老師的幫助和自己的努力，經過實驗知道自己還有好多東西是不知道的，實驗也讓我學到了好多。

本實驗的重點環節及改進舉措。

做好本實驗需要掌握的重點環節。

（1）依據步驟做，要不然簡單犯錯。

第5頁共7頁。

（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬。

系統核。

（3）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（4）填制憑據要仔細，不要犯錯。

若重做本實驗，為實現預期成效，儀器操作和實驗步驟應如何改良。

（1）軟件應當升級，用u8.50。

（2）嚴格依據要求來做。

這是本學期我們信號辦理的最后一次實驗，并且是設計實現fft,即迅速傅里。

葉變換。經過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對fft的'理解，熟習了。

應用fft實現兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用fft對典型信號進行頻譜分。

析^p的方法。

因為數字信號研究的方便性，所以對連續信號進行數字剖析^p方法是十。

分必需的，即失散傅里葉變換，再與計算機的二進制數表示聯合即可導出fft,并。

且在本次實驗中剖析^p比較了有關時間復雜度。

經過參照代碼編程實現，我領會到了matlab作為擁有高效的計算能力、靈巧的圖形辦理與可視化功能以及易學易懂的自然化語言的數學工具軟件的強盛功能，同時實驗過程也是對該軟件的編程使用的穩固。我不僅一次地感覺到了信號辦理原理與數學知識的密切聯系以及激烈的興趣性。

高校實驗室是培育高層次人材和展開科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校正培育學生的著手能力是十分重視的，這一問題最近幾年來也愈來愈遇到我國教育界人士的寬泛重視。為了提升學生的著手能力，讓學生做有關實訓并達成單片機實驗報告，在實驗的形式上著重培育學生的實驗技術和著手能力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出大批的經驗以適應今世社會的發展。

學習單片機這門課程（教課中采用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統中匯編語言各樣基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其余設施相連結的輸入輸出中止等接口技術。使學生從硬件軟件的聯合上理論聯系實質，提升著手能力，進而全面掌握單片機的應用。

實驗教課的全過程包含認識、基礎、綜合3個階段。過去的單片機實驗是進。

行軟件的編制和調試，與實質應用中的硬件電路相脫節。使學生缺少硬件設計及調。

試剖析^p能力，對單片機如何組成一個單片機最小應用系統，缺少認識。公布。

的單片機實驗板，經過計算機連結仿真器在實驗板上把硬件和軟件聯合起來一同調。

試，

軟件的改正也特別方便，軟件和硬件調試都通事后，把程序固化在eprom當。

中，插上8051單片機組成一個完好的單片機應用系統。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇二十二

摘要：絕大多數嵌入式操作系統采用搶占式的調度方式。本文主要講述采用搶占式方式進行任務調度的嵌入式操作系統的調度策略和原理。

引言。

通過逐行閱讀順序程序的源代碼，不難說出程序會向處理器提出什么樣的特定操作，并且也能說出這些操作的順序。實際上，如果能夠知道對一個順序程序的所有輸入，那就不僅能精確預測到處理器所執行的一系列機器碼，還能計算出系統最終的輸出值或系統行為。這樣，無論這個程序運行的速度快慢，都能夠得到一個唯一的結果。

然而，在現實中順序操作程序是很少見的。譬如，在嵌入式系統c程序中的main（）函數，盡管它看上去是順序的，但是這種看似順序執行的程序最終會被系統的.硬件中斷，在某個時刻所打斷。當外圍設備中斷產生后，相應的中斷服務程序會運行，從而取代當前main（）函數的執行。這個過程就可以稱為搶占。

搶占意味著main（）函數將以比預期慢的速度執行。這是因為它執行速度的快慢與系統中斷的數量、中斷程序的執行時間以及用于保存和恢復處理器狀態的操作時間有著直接的關系。實質上，大部分的處理器周期都被中斷服務程序給占用了。除非對中斷服務程序有時間的限制，否則，這些中斷自身并不會改變系統其它部分的輸出，它們只是減慢了程序的執行。

由于絕大多數中斷服務程序處理來自于系統設備的中斷，這樣它們的執行必將會帶來系統狀態的改變。這種狀態的改變最終會給后續指令主序列中的系統行為帶來變化，指令主序列則必須做出適當的反應來避免狀態改變帶來的影響。此時，不但難以預測處理器將執行的操作，同時也難以知道何時，并且以何種順序來執行這些操作。

絕大多數處理器支持中斷的嵌套。一個打斷程序順序執行的中斷服務程序可以被另一個更高優先級的中斷服務程序所打斷。當該高優先級的中斷服務程序執行完成后，最初的中斷可以在指令主序列之前得以繼續執行。

當每一個搶占過程發生時，處理器標志位、當前pc指針以及關鍵寄存器的內容都應該被保存起來（通常在ram中），這稱為被搶占程序的上下文（context）。這些信息會在該程序進入運行態之前恢復到處理器中。在中斷事件產生時，大多數處理器會自動保存這些值，剩下的就是必須執行中斷服務程序的入口和出口代碼了。

1偽并行。

一個近似的技術就是使處理器像對待處理硬件事件一樣處理軟件事件。為了達到這個目的，需要將系統劃分為一系列獨立的事件來處理，即任務。搶占式調度方式使這個想法成為可能。該調度方式管理著系統軟件對處理器的使用，并且使系統能夠保證對時間要求嚴格的事件得以有效的執行。

每個任務就是一個順序執行的函數，并常常以一個無限循環作為結束。這樣，就好像任務獨占了處理器；同時，每個任務都被賦予特定的工作，如讀傳感器、掃描鍵盤、記錄一些數據或者刷新顯示等。每個任務都擁有一個相應的優先級，并在ram中有屬于自己的堆棧空間。總的來說，這一系列任務一起完成了整個系統所要完成的功能。

當一個高優先級任務搶占一個低優先級任務時，調度器所做的操作與處理器處理中斷的操作一致。首先，將當前運行任務的上下文保存到內存中某個地方，然后開始執行新的任務。如果這個新任務在先前已經運行了，那它必有一個保存的上下文，那么，則需要恢復這些內容使其繼續運行。當高優先級任務執行完后，調度器將保存其最終的上下文，并且恢復被搶占任務的運行，就好像該低優先級任務從沒被打斷過。

[1][2]。

操作系統實驗報告心得體會（實用23篇）篇二十三

實驗是科學研究的重要環節，通過實驗可以驗證假設、探究現象背后的原理。在大學學習中，我們要經常進行各種實驗課程，旨在培養我們的實踐能力和科學思維。在實驗過程中，我們不僅要仔細操作，獲取準確的數據，還需要總結歸納實驗結果，提出一些實驗心得體會。本文就以自己在學習過程中的一次實驗為例，分享一下我的實驗心得體會。

第二段：實驗背景和實驗目的。

我所參與的實驗是關于酶活性影響因素的研究，實驗目的是通過觀察和測定酶活性的變化，了解溫度和酸堿度對酶的影響。在實驗開始之前，我們組織小組成員進行了充分的討論和準備工作，以便能夠順利地進行實驗。

第三段：實驗過程和結果。

在實驗中，我們首先準備了一系列不同溫度和酸堿度條件下的實驗樣本，并分別測定了每個條件下的酶活性。通過實驗，我們發現隨著溫度的升高，酶活性逐漸增強，但過高的溫度會導致酶變性失活；而在不同酸堿度條件下，酶的活性也會發生變化，酸性環境下酶的活性較高，堿性環境下較低。根據實驗結果，我們得出了一些結論，并提取出一些實驗心得。

通過參與實驗并總結心得，我進一步認識到了實驗的重要性和復雜性。在實驗過程中，我發現僅僅做實驗是不夠的，我們還需要仔細觀察實驗現象，集中注意力，進行數據記錄和分析。同時，實驗中的時間管理也是非常重要的，要合理安排時間，確保實驗能夠順利進行。此外，我還學到了團隊合作的重要性，在實驗中與組員們互相配合，分享觀察和數據結果，共同解決實驗中遇到的問題。在未來的實驗課程中，我將更加重視實驗設計的合理性和實驗操作的精確性。只有在充分理解實驗原理和目的的基礎上，我們才能取得準確的實驗結果，進一步加深對科學知識的理解。

第五段：總結。

實驗心得的總結是對實驗過程的反思和進一步完善。在完善心得的過程中，我們要總結實驗中的問題和困難，并提出解決方案。例如，對于酶活性實驗中的溫度控制問題，我們可以進一步優化實驗條件，使用精確溫控設備，保持溫度的穩定性。此外，對于酸堿度調節實驗中的酸堿度測量問題，我們可以考慮使用更精確的酸堿度試劑，以獲得更準確的數據。總之，通過不斷總結實驗心得，我們可以進一步完善實驗設計和操作過程，提高實驗的準確性和可靠性。

總結：通過這次實驗，我不僅學到了實驗技巧和科學思維，更深刻認識到了實驗對于科學研究的重要性。實驗心得體會是對實驗過程的總結和反思，對于我們進一步提高實驗能力和科學素養起到了重要的指導作用。希望在今后的學習中，我能夠更加用心地進行實驗，不斷探索科學的奧秘。