通過研讀范文范本，我們可以了解到什么是一篇優(yōu)秀的總結(jié)，以及如何運(yùn)用正確的寫作技巧來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和思考。掌握好范文的寫作技巧和方法，將有助于我們提高寫作水平。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句：小鴨樂得呷呷叫：“小雞小雞你真好。”

2、能大膽地在集體面前發(fā)言。

1、教具：圖片四張。

2、幼兒操作：小雞、香蕉圖片及小動物圖片人手一份。

一、出示香蕉：

1、小朋友，這是什么呀？你們喜歡吃香蕉嗎？香蕉是什么味道的.呀？

2、看看，這香蕉象什么呀？（月亮、小船、小橋、翹翹板……）。

二、出示圖片：

1、有一天，天氣很好，小雞出來玩，在草地上撿到一個(gè)大香蕉。它會怎么樣呢？我們來聽聽小雞是怎么說的：嘰嘰嘰，好香啊，好甜啊，我請小鴨一起吃。

小雞要請誰和它一起吃香蕉呀？它怎么說的？我們一起來學(xué)一學(xué)。

于是，小雞就去找小鴨。

3、我們來看看小雞是怎么過河的呢！小雞把香蕉放在水里，成了一只香蕉船。小雞坐著香蕉船，穩(wěn)穩(wěn)地過了河。

4、走上岸，小雞抱起香蕉船，送給小鴨一起吃。

5、小雞請小鴨吃香蕉，小鴨心里怎樣？（高興、開心）高興了會怎樣叫？（呷呷呷）它會對小雞說什么呢？小鴨樂得呷呷叫，小雞小雞你真好！

誰會一個(gè)人來說這句話？

6、瞧瞧，它們現(xiàn)在在干什么呀？吃完香蕉，小雞小鴨一起唱歌、跳舞、做游戲，玩得真開心！

三、小雞撿到了一只大香蕉，會請小鴨一起吃。那它還會請哪些好朋友一起吃呢？（幼兒自由回答）。

教師示范：小雞請小羊吃香蕉，我就把小羊貼上去。小羊高興得怎樣叫？（咩咩咩）它會對小雞說什么呢？（小羊樂得咩咩叫：“小雞小雞你真好。”）。

現(xiàn)在請小朋友幫小雞找一個(gè)好朋友一起來吃香蕉，找好了，貼貼好。想一想，這個(gè)好朋友會對小雞說什么，請你學(xué)一學(xué)。

四、誰愿意來說聽的？

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）。

2.幼兒討論，自由猜想。

3、請幼兒上來摸摸。

4.揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發(fā)想象（鼓勵(lì)幼兒用動作表現(xiàn)）。

師：小豬帶來的這個(gè)香蕉本領(lǐng)可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）。

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時(shí)候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）。

師：香蕉先生睡覺的時(shí)候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）。

師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）。

老師提醒：香蕉可以變成電話機(jī)或手機(jī)。

互動游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)）。

老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）。

互動游戲：學(xué)大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

三、分享食物。

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個(gè)很神奇的魔術(shù)盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）。

師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術(shù)咯，123變變變（把事先準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來）。

師：魔術(shù)盒本領(lǐng)大不大？小朋友們想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機(jī)加一個(gè)小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個(gè)別幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（讓幼兒在嘗試中獲得成功。）。

3、幼兒在吃的過程中結(jié)合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時(shí)啟發(fā)幼兒一口一口吃的時(shí)候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場地。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

1、通過觀察實(shí)物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地方，誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時(shí)要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨(dú)食，愿意與他人分享。

3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力，在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

1、實(shí)物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的樹（香蕉園）。

2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意。

這些叫什么樹？（香蕉樹）。

（一串串，一把把地）。

許多香蕉長在一個(gè)把子上。

（1和許多）。

2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的。

數(shù)數(shù)有幾根？

每人發(fā)1根香蕉，看一看，摸一摸，聞一聞。

提問：香蕉是什么顏色的？形狀是什么樣子的？象什么？

（彎彎的.象月亮）。

摸在手里怎么樣？知道怎么吃法嗎？

（請一位幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣？

（滑滑的，甜甜的，涼涼的）。

一次能吃很多根嗎？

3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里？

（在家，在幼兒園和在外）。

教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

設(shè)計(jì)的意圖：

本活動緊緊圍繞“用藝術(shù)潤澤心靈，用生命感動生命”的辦園核心理念，依托十一五蘇州市級研究課題《幼兒園課程生活化的實(shí)踐研究》，堅(jiān)持以生態(tài)綜合藝術(shù)教育為載體，以回歸生活、回歸自然、回歸游戲的方式為手段來設(shè)計(jì)。所選擇游戲的《瑞典狂想曲》是一首輕快、活潑、充滿天真情調(diào)的樂曲。由于整首曲子的篇幅較長，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，截取了中間明顯的旋律。通過引導(dǎo)幼兒想象音樂的意境，來感受音樂的速度快慢、高低的'變化，能安靜聆聽音樂并用身體動作表現(xiàn)音樂。

活動目標(biāo)：

1.初步感受音樂《瑞典狂想曲》，能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動作。

2.借助圖譜支架，隨樂創(chuàng)編游戲動作，表現(xiàn)故事情境。

3.激發(fā)關(guān)心幫助老人的情感，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.故事情景準(zhǔn)備。

2.音樂《瑞典狂想曲》剪輯，圖譜。

活動過程：

（2）完整表現(xiàn)音樂游戲。

教師：乘猴奶奶回家休息，我們幫她把香蕉摘下來，送給她一個(gè)驚喜。

活動延伸：

創(chuàng)設(shè)繼續(xù)幫助其他小動物情節(jié)，創(chuàng)編相應(yīng)動作進(jìn)行游戲。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

活動目標(biāo)：

1、在有趣的活動中，學(xué)會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中香蕉的特征。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動過程：

一、進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒興趣。

1、“吃水果”游戲：請你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認(rèn)識垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。

4、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵(lì)發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)。

四、活動延伸：今天大家的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?

附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。

《香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過多種活動形式，讓孩子在有趣的活動中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動中，我注重運(yùn)用開放式的提問來強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜歡吃什么水果?”“你是怎么看出來的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間根據(jù)自己的愿意和生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過欣賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過程中，由于孩子還沒有很好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以掌握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參與的積極性和師生互動的熱情還是很高的。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識不同的葉子，知道秋天葉子的變化。

2、了解葉子的不同用途。

3、大膽交流自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1、秋姑娘(配班老師扮演，頭上戴著花環(huán)，脖子上戴著用不同葉子穿成的項(xiàng)圈，裙子上有用葉子裝飾成的大大的秋字)。

2、秋天多么美的音樂。

3、禮品盒一個(gè)，內(nèi)裝用葉子做成的葉貼畫、葉拓印畫，葉的賀卡。

4、塑料小筐內(nèi)裝不同顏色，不同形狀的葉子，每組一份，膠水、顏料、線。

5、葉子的用途的課件。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，(秋姑娘來了)情境引入：

二、秋姑娘的'禮物：

“秋姑娘來到咱們班，還給小朋友帶來了好多禮物，秋姑娘出示神秘箱，秋姑娘的禮物是什么呀?這么神秘，還藏在神秘箱里，大家猜猜看，幼兒隨便猜想，找幼兒摸出禮物，讓幼兒用各種感官觀察，用眼睛看，這些禮物是什么，用什么做的?并用小嘴巴說一說，用小手感知一下這些禮物的不同，教師與幼兒小節(jié)這些禮物是什么，有什么不同，葉貼畫用葉子貼成，葉拓印用牙刷把喜歡的顏料刷到頁面上再印到紙上，葉的賀卡把葉子風(fēng)干再塑封，這些禮物都是葉子做成的，葉子真神奇啊。

三、觀看課件，了解樹葉的用途。

四、幼兒操作活動，為秋姑娘制作禮物：

1、老師示范，“你們看，老師能用這些葉子變魔術(shù)，他們都能變成什么?教師邊說邊用葉子做葉子的書簽，葉貼畫小魚、蝴蝶，葉印畫花朵。

2、引導(dǎo)幼兒制作。

五、為秋姑娘送禮物。

播放音樂《秋天多么美》請幼兒隨音樂給“秋姑娘”送禮物自然結(jié)束活動。

文檔為doc格式。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《小象》。

2、聆聽《大象》。

3、表演《小象》。

4、表演《兩只小象》。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動物。

2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。

3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。

三、教材分析：

1.管弦樂《小象》。

《小象》是美國亨利·曼仙尼樂隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。

2.管弦樂《大象》。

《大象》是法國作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。

3.歌曲《小象》。

《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。

4．歌曲《兩只小象》。

《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。

四、學(xué)情分析。

本課的內(nèi)容是長鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會非常的高，學(xué)習(xí)興趣會非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。

五、課時(shí)安排：

二課時(shí)。

錄音機(jī)磁帶電子琴。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入。

1．隨樂曲（兔子舞）邊跳邊進(jìn)室。

2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

二、寓教于樂：

1．聽歌曲錄音《小象》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂器為歌曲伴奏。）。

1）談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識；

3）復(fù)聽時(shí)可自編動作表演。

2．聽歌曲錄音《小象》；第二遍教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線，體會旋律的起伏。

3．歌詞學(xué)習(xí)：根據(jù)歌曲的節(jié)奏學(xué)讀歌詞。

4．歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作。

四、完美結(jié)課：

2．學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)會了歌曲《小象》，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，充分發(fā)揮了他們的想象力進(jìn)行游戲，課堂進(jìn)行的非常順利。

教學(xué)反思。

通過輕松活潑這節(jié)課我通過律動的形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，再通過游戲?qū)μ柸胱寣W(xué)生在不知不覺中了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏型。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會歌曲的情緒。由于二年級的孩子識字能力差，所以我采用有節(jié)奏的教讀歌詞，并注重每個(gè)字的發(fā)音。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力讓學(xué)生自編小舞蹈和并用廢品制造打擊樂為歌曲配樂，使課堂氣氛達(dá)到高潮。本節(jié)課的小結(jié)是歌曲的升華。

這節(jié)課上完后我覺察到學(xué)生興趣很濃，并在下課后可以編出很多種不同的小舞蹈。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力。真正的達(dá)到了教學(xué)目的。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

香蕉若干；地墊；方紙盒。

教師做神秘狀態(tài)：“這個(gè)盒子里面有一個(gè)好吃的，樣子是長長的，皮是黃黃的，拔下皮來就能吃。是什么東西呢？”

師：“這個(gè)香蕉會變魔術(shù)，你們信不信？”

1、面帶微笑，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（香蕉彎腰狀）。

師：“香蕉開始變魔術(shù)了，這樣看，香蕉像什么？”（幼：像月亮。）。

2、輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。

師：“香蕉又變魔術(shù)了，這樣看，像什么？”（幼：像小船，像小床。）。

3、把香蕉放在耳朵邊。（打電話的樣子）。

師：“這樣看，又像什么呢？”（幼：像我爸爸/媽媽的.電話。）。

4、把香蕉放在鼻子前。

師：“這樣像什么呢？”（幼：像大象的鼻子。）。

1、分享前讓幼兒洗手，并擦凈。分享過程中告訴幼兒有好吃的東西要和大家一起分享，分享完后，教育幼兒把果皮放在指定的盤子里。

2、讓幼兒嘗試自己扒香蕉皮，對不會的幼兒加以幫助。讓幼兒在自己的嘗試中獲得成功。

3、在分享過程中，讓幼兒邊吃邊說：“好吃，好吃，香蕉又變小了。”讓幼兒在吃香蕉的過程中，感受香蕉的整體、部分、變小、沒有的過程。

回家給爸爸媽媽講一講香蕉都可以變成什么。

魔術(shù)香蕉故事兒歌分享：

1、我有一根魔術(shù)香蕉。

2、看，神氣的喇叭手來了。

3、我的鼻子比小象的還要長。

4、彎彎的香蕉船快要出發(fā)了。

5、瞧，它又變成了香蕉姑娘。

6、給香蕉姑娘戴頂小帽子。

7、啊呀呀，小狗也要來搶香蕉姑娘啦！哈哈！才不讓你夠著呢！

8、玩了那么久，肚子都餓了，大家一起來分享香蕉吧！

9、香蕉皮還能變嗎？

10、香蕉皮還可以給我的熊寶寶支個(gè)小帳篷呢！

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

1.會聽前奏，掌握附點(diǎn)節(jié)奏，能夠用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

2.感受曲子的旋律變化，通過歌唱表達(dá)出詼諧快樂的音樂情緒。

3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。

香蕉樹背景圖五只小猴子圖片音樂《五只猴子吃香蕉》。

一、練聲《你好》，初步感受附點(diǎn)節(jié)奏。

導(dǎo)入語：“小朋友們好，湯老師你好！”

過渡語：剛才你們有禮貌地打招呼還吸引了一位小動物呢！它最愛吃香蕉猜是誰！

二、學(xué)唱歌曲，感受歌曲內(nèi)容的趣味性。

1.教師清唱第一分句，引發(fā)幼兒仔細(xì)傾聽。

提問：“小朋友你剛才聽到了猴子什么有趣的事情？”

2.回憶歌詞第一段，嘗試有節(jié)奏地跟唱。

（1）過渡語：這五只猴子很可愛，它們爬到樹上去吃香蕉我們能用好聽的歌聲來唱一唱。

（2）跟隨伴奏嘗試有節(jié)奏的跟唱第一段。

3.教師清唱第二段，引導(dǎo)幼兒傾聽感知不同的情緒變化。

（1）過渡語：現(xiàn)在樹上五只猴子，發(fā)生了什么事情？誰來說說看。

（2）跟隨伴奏唱，注意情緒的變化。

三、多種方式表演唱《五只猴子吃香蕉》，感受兩段音樂的不同情緒。

1.完整聽歌曲。

2.分角色演唱，感受歌曲的不同情緒。

3.手指游戲表演唱。

四、歌唱游戲《猴子吃香蕉》，感受歌曲的完整性。

教師扮演大猴子，小朋友們表演小猴子，邊唱邊離開活動室。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

在孩子的幼兒園生活中，會有很多精彩的親子活動準(zhǔn)備給孩子們，因此，身為家長要多參加孩子的這些親子活動，和孩子一起積極互動，帶給孩子更加美好的幼兒園生活體驗(yàn)。

繩子、香蕉（塑料）、盤子。

1.每個(gè)寶寶和自己的家長組成一個(gè)小組，并且給自己的小組取一個(gè)好聽的名字。

2.每個(gè)小組領(lǐng)取活動需要的物件。

3.在第一輪比賽中，家長站在孩子的身邊，將香蕉遞到孩子的手中。

4.孩子用最快的速度將香蕉綁到繩子上。

5.在接下來的時(shí)間里，寶寶們快速從繩子上解下香蕉。

6.由家長把香蕉放到盤子里。

7.用時(shí)最少的小組獲得勝利。

以上的趣味親子游戲，帶給孩子最趣味的游戲體驗(yàn)，讓孩子在游戲的過程中，感受到游戲的快樂和趣味。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

在生活中，小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘摹⒂淄娴臇|西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展功兒的各方面能力。

我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣，發(fā)展了語言表達(dá)能力。

1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。

2、引導(dǎo)了用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)了對活動的興趣。

1、實(shí)物：大香蕉若干。

2、方紙盒1個(gè)；毛巾若干；錄音機(jī)。

3、場地：鋪設(shè)地毯，師幼圍坐一起。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：

因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小，集中注意時(shí)間不超過10分鐘，所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線，讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動。教師出示作神秘狀，讓幼兒猜：里面有一樣好幼吃的東西，樣子是長長的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼兒一聽到是好吃的，便認(rèn)真起來，有幾個(gè)猜到說：“是香蕉”，讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn)。

二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動作展現(xiàn)。

教師說：“香蕉會變戲法，你們信不信？”[用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。

1、師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（彎腰狀）。

啟發(fā)：香蕉開始變戲法了，這樣看，像什么？

幼兒：像小橋、像月亮。（師豎起大拇指夸贊）。

2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。（躺狀）。

啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么？

幼兒：（這次說的`很多）像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。

（十分離奇的有）：像挖土機(jī)、像蟲子。（對特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表揚(yáng)。）。

鼓勵(lì)：請小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲子爬行。（此時(shí)，幼兒會在自由創(chuàng)造中盡情地用動作表演，滿足了表演欲。）。

3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。（垂?fàn)睿?/p>

啟發(fā)：香蕉真會變戲法（鼓勵(lì)幼兒鼓掌對“香蕉”表示表揚(yáng)）。

這樣子看，又像什么？

幼兒：（七嘴八舌說開了）師把手放在嘴邊輕輕一吹，此刻便開始回答。有的說：“像機(jī)器人”、“像大刀”。

提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。

幼兒：（大聲地說）像電話、像我爸爸的手機(jī)。

鼓勵(lì)：請幼兒跟老師來通電話吧。[因?yàn)橛變簞傉f完電話，就有幾個(gè)好動幼兒馬上做打電話形情，于是，教師就隨即進(jìn)行“打電話”

作和幼兒通起“話”。可見，教師應(yīng)根據(jù)幼兒表現(xiàn)情況靈活調(diào)節(jié)活動，這樣，既穩(wěn)定幼兒易亂的情緒，又讓幼兒獲得行動上的滿足。

4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。（立狀）。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

教學(xué)目的：

讓學(xué)生學(xué)會用除法表示等分的過程，并介紹除法算式的讀法及各部分的名稱。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會用除法表示等分的過程。

教具：情景圖。

教學(xué)方法：引導(dǎo)法。

教學(xué)過程：

著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和概括，建立除法算式與等分之間的聯(lián)系。

12÷2=6讀作12除以2等于6。

1、認(rèn)識除法算式中各部分的名稱。

12÷3=4（根）。

被除除商。

除號數(shù)。

數(shù)

2、你還可以怎樣分？用除法算式表示。

讓學(xué)生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。

三、練一練。

讓學(xué)生實(shí)際分一分，也可以圈一圈，把分的過程用除法式表示出來。

板書設(shè)計(jì)：

分香蕉。

情景圖12÷2=6讀作12除以2等于6。

12÷3=4（根）。

被除數(shù)????除數(shù)????商。

大香蕉神奇教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

目的：融洽氣氛，促進(jìn)寶寶社會性發(fā)展。

方法：師生拍手相互問好：“你好！你好！寶寶好！”“你好！你好！老師好！”

目的：練習(xí)“穿”的操作技能，訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動作的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)備：各種顏色的珠球、細(xì)線若干，每份玩具裝一個(gè)筐。

教師問，請幼兒答。

（1）出示香蕉，并將兒歌穿插其中。

我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧：你好，香蕉娃娃。

香蕉是什么顏色的？香蕉香蕉黃黃的。

寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉？

請寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的？”“香蕉香蕉黃黃的。”

教師問，請幼兒答。

（2）兒歌《西瓜和香蕉》。

a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

綠綠的，黃黃的，寶寶寶寶最喜歡。

b和媽媽一起念，可以媽媽問，寶寶答，也可相反。

c教師、家長和寶寶一起把兒歌連起來念和問答。

涂色：《西瓜和香蕉》。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色。

2、培養(yǎng)寶寶的繪畫興趣。

準(zhǔn)備：

人手一盒蠟筆：人手一張圖畫紙（畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案）。

過程：

（1）引出活動。

西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢。

西瓜寶寶的衣服是什么顏色的？

香蕉寶寶的衣服是什么顏色的？

（2）教師示范。

（3）寶寶進(jìn)行操作。

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上縱跳的動作。

2、在跳跳跑跑中鞏固對顏色的認(rèn)識及大小的分辨。

準(zhǔn)備：

（1）把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上。

（2）有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只。

過程：

（1）看，有這么多的水果，想不想把它摘下來？

可水果這么高，我們怎么辦呢？

（2）組織寶寶游戲。

把水果摘下來。

把水果放在相應(yīng)的筐里。