心得體會是在自己的親身經(jīng)歷中產(chǎn)生的對某件事情或某種情感的感悟和概括。下面是一些來自不同領(lǐng)域的優(yōu)秀人士的心得體會，值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇一

在鄉(xiāng)村老王崗小學(xué)工作，因為學(xué)習(xí)資源的問題困擾這我，這次有幸能參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，是我的一份福氣。每天一有時間觀看、學(xué)習(xí)專家教師的視頻資料，完成作業(yè)，撰寫研修心得，在辦公室和同事們探討課堂教學(xué)，如何利用信息技術(shù)開展教學(xué)，提高教學(xué)效率。全面提升了我的教學(xué)業(yè)務(wù)基本素質(zhì)和綜合實踐能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。

通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動有以下心得體會：

一、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升教學(xué)效率

21世紀是科技的時代，在這個日新月異的節(jié)奏中，對于教師掌握信息技術(shù)，在教學(xué)中通過操作，學(xué)生積極性得到提高，打破了課堂死氣沉沉的氛圍，更能輕松解決教學(xué)中的一些困難問題。

第一、通過掌握信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)搜索到更加豐富的教學(xué)素材，備課更加充分，在教學(xué)中開拓了學(xué)生的視野，營造了良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到極大提升。

第二、在教學(xué)中通過課件展示課文重點，里面通過信息技術(shù)手段，如flash動畫，生活中的電子相冊，利用超鏈接鏈接視頻等，把課文要講述的內(nèi)容通過不同形式呈現(xiàn)出來，讓同學(xué)積極參與討論，小組分享，共同解決課文難點，打破我讓學(xué)生的僵硬局面，同學(xué)們的積極得到提升，學(xué)生的思考能力，解決問題能力，學(xué)生學(xué)習(xí)自動自發(fā)開展，場面好不熱鬧。

二、活到老，學(xué)到老，不斷反思，積極進取

通過網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)對我非常震撼，我要學(xué)習(xí)的東西太多了，不斷學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)可以讓我更好地與學(xué)生交流教學(xué)，開拓了我的思維和視野，讓我在鄉(xiāng)村學(xué)校也能掌握到教學(xué)前言的知識與教學(xué)手段。我要不斷學(xué)習(xí)新的知識，不斷提到自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹立活到老學(xué)到老的思想與時俱進，不斷進取。在日常教學(xué)中不斷反思，向同事學(xué)習(xí)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)。總之，我要抓住一切機會學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

通過本次研修學(xué)習(xí)，提升很多，感謝網(wǎng)絡(luò)研修給我的幫助，感謝在研修中與我互動的同事、同仁!謝謝!

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇二

我作為一名普通的幼兒教師，教師研修是教師教育的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個學(xué)習(xí)、交流的平臺。是提高全體在職幼兒教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，與專家、廣大教師共同學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)，在這次遠程教育培訓(xùn)期間我收獲了很多。

我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學(xué)習(xí)與提高，專家們精彩的講座，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。

通過這次教師研修學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，對以后的發(fā)展方向和目標有了更進一步的了解和掌握，下面是我通過學(xué)習(xí)后獲得的幾個方面的體會：

一、教師要轉(zhuǎn)變角色，勤勤懇懇，積極研修。

1、教師首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的平等、民主、合作關(guān)系。

2、教師應(yīng)該細心觀察、熟悉每個幼兒的個性特點，主動和幼兒交流、合作，在平等互助中促進幼兒的個性發(fā)展。

3、做反思型教師，反思是教師著眼于自己的活動過程，分析自己的某種行為，是一種通過提高自我覺察水平來促進能力發(fā)展的手段。

二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個體差異。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態(tài)，組織孩子活動，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的表現(xiàn)機會，這樣能力差的孩子有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此，我們在教學(xué)活動中，不要只追求結(jié)果而放棄過程，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會。要做到尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻講座，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、網(wǎng)絡(luò)研修從無到有，從少到多，要做終身學(xué)習(xí)教師，繼續(xù)努力，力求完美。

只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考如學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，不斷摸索教學(xué)方法。

對于此次的網(wǎng)絡(luò)研修我受益匪淺，感受頗深，對本人的學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。我的研修雖然取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石，隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開展，網(wǎng)絡(luò)研修項目已成為推動教改，推進素質(zhì)教育的強大動力，成為提高保教質(zhì)量的重要手段除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，我們需要一份持久的熱情，一份對教育、對幼兒、對社會神圣信仰與追求。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇三

周雪梅。

時間如流水，轉(zhuǎn)眼這一期的網(wǎng)絡(luò)研修就快要結(jié)束了。回顧這一次的研修，感慨萬千，獲益頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了豐富的課程內(nèi)容，親耳聆聽名師的精彩講座和報告。我想這一次培訓(xùn)真的是對我來說，是一次洗禮，是一種重生。

本次研修是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)絡(luò)研修，而且是第一次全省教研員的統(tǒng)一網(wǎng)上研修。這解決了因空間、場地帶來一些問題。這種學(xué)習(xí)方式首先就讓教研員們很感興趣，讓我愿意參加。所以希望以后能多組織這樣培訓(xùn)。

研修期間，我嚴格按照要求，認真學(xué)習(xí)每一個課題的知識，從視頻課程到拓展資料，認真完成每一個課題上的作業(yè)和討論題目，積極參與網(wǎng)上研討，自己發(fā)表評論，參與熱情非常高漲，學(xué)習(xí)勁頭之高，超過以前任何一次培訓(xùn)。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用網(wǎng)上發(fā)表評論和研討的方式，讓教研員們可以暢所欲言地交流工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應(yīng)，討論非常熱烈，教研員們說得很實在，讓我從中學(xué)到很多東西。下面主要來談一談我學(xué)習(xí)以后的體會：

一、教育教學(xué)理念的提升。

雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中，授課老師為我們總結(jié)了全新的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際指導(dǎo)教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常工作中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教研員自身要具備較高的理論水平外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備指導(dǎo)和服務(wù)教師的能力。

二、自身角色的轉(zhuǎn)變對于每位教研員都要面臨的指導(dǎo)備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。專家、老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。現(xiàn)如今，教研員已經(jīng)轉(zhuǎn)變成為教學(xué)的組織者，教師的督導(dǎo)者和教師的教練員。角色的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變需要我們?nèi)ミm應(yīng)，去創(chuàng)新進取。在新的舞臺上創(chuàng)造出新天地。

三、教研方法的更新。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅讓我對如何上課、評課課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。因為，這次學(xué)習(xí)只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，經(jīng)常對學(xué)員們進行實際指導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇四

這是我第一次參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修，這讓我在教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升。感謝遠程研修平臺讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰!

一、優(yōu)秀而豐富的資源，讓我收獲滿滿。

研修平臺提供了許多優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,通過觀看視頻，使我對現(xiàn)代信息技術(shù)有了更加清醒的認識,更加堅定了信息教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要性。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)，這讓我在以后的教學(xué)中獲得更多的教育教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。

二、在線研討、交流，讓我不斷進步。

通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

總之，本次培訓(xùn)使我在教學(xué)方面建立了新的認識。例如，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。

網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好！

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇五

王繼龍。

如今，社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想從以下方面淺談幾點：

一、人類社會逐漸從學(xué)歷社會向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化。

社會的發(fā)展有著其自身的規(guī)律，它從農(nóng)業(yè)社會、工業(yè)社會走到了今天的網(wǎng)絡(luò)社會，在各種不同的社會形態(tài)里，經(jīng)濟、文化和教育等方面都有不同的表現(xiàn)，現(xiàn)在就教育方面談一談我的感想。在農(nóng)業(yè)社會，知識和技術(shù)是靠父子、師徒相傳的，私塾比較盛行，個體教育無規(guī)定，選拔人才主要通過科舉制度來進行等等。而到了工業(yè)社會，由于工業(yè)化的標準大生產(chǎn)，出現(xiàn)了學(xué)校班級授課制，出現(xiàn)了義務(wù)教育，教育教學(xué)和人才培養(yǎng)都出現(xiàn)了標準化生產(chǎn)。但進入了網(wǎng)絡(luò)社會，由于現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們不再滿足標準化培養(yǎng)人才，而是朝個性化人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變，提倡終身教育，實行教導(dǎo)學(xué)生多元讀寫和多元評價，注重人的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)習(xí)形式豐富多彩，并逐漸網(wǎng)絡(luò)多媒體化等等。

所以，人類社會逐漸從學(xué)歷社會向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化學(xué)歷社會是一個注重學(xué)歷的社會，人們接受高等教育是為了學(xué)歷和找到或改善工作環(huán)境。而學(xué)習(xí)型組織存在著三種形態(tài)的組織：“昨日的組織是機械組織，今日的組織是系統(tǒng)組織，明日的組織是頭腦組織”。這就是說，在工業(yè)化時代，組織象機械一樣發(fā)揮作用，組織的運作重在上級的指揮和員工的接受。在網(wǎng)絡(luò)社會里，要把組織看成一個系統(tǒng)。在這一系統(tǒng)中，一個人或一個集體的學(xué)習(xí)會影響到別的個體或集體的學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)型組織”理論的提出源于企業(yè)，但不是限于企業(yè)，而包括了“通過學(xué)習(xí)提高人員素質(zhì)，大規(guī)模或小規(guī)模的公司，專家組織，大學(xué)、中小學(xué)、城市、國家及其他人類的一切組織”。而教育對人來說，不再是一段時間，而是一生的。正如60年代以后提出了教育貫穿人的一生的終身教育的思想。貫穿生命始終的，所受所有教育影響的總和。教學(xué)方面，人們也不再單一化，提倡多元讀寫。多元讀寫能力是一種適應(yīng)未來發(fā)展環(huán)境的新型的讀寫(素質(zhì)和素養(yǎng))的心理念和新方法，包括書本在內(nèi)的識讀視覺媒體，數(shù)字媒體和電子媒體的能力，了解和掌握社會和文化慣例的能力。多元讀寫能力具有情景性和批判性的特征。同時，人們越來越重視人的個體需要，各類產(chǎn)品除了適用于社會的環(huán)境，更會留意個人的愛好。

二、教育信息化不斷深入發(fā)展，教學(xué)效率也越高。

隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展，教育信息化水平越來越高。教育信息化是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的新教育體系，包括教育觀念、教育組織、教育內(nèi)容、教育模式、教育技術(shù)、教育評價、教育環(huán)境等一系列的改革和變化。我所在地區(qū)的教育信息化建設(shè)有如下特點:總體建設(shè)水平領(lǐng)先，資金相對充裕;資源建設(shè)是下一步的重點;信息化意識相對成熟，更看重廠商的服務(wù)能力。今后，教育信息化的發(fā)展趨勢主要體現(xiàn)在五個方面：

1、是硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)以及教育資源都從重視教，重視管理到重視學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變。

2、是從信息技術(shù)向教育回歸。

3、是以硬件建設(shè)為主轉(zhuǎn)到以應(yīng)用建設(shè)為主。

4、是逐步提升教育信息系統(tǒng)、教育軟件智能化程度。

5、是教育信息化標準將進一步普及。

當(dāng)然，我們可以分別從技術(shù)層面和教育層面加以考察。從技術(shù)上看，教育信息化的基本特點是數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒化;數(shù)字化使得教育信息技術(shù)系統(tǒng)的設(shè)備簡單、性能可靠和標準統(tǒng)一;多媒化使得信媒設(shè)備一體化、信息表征多元化、復(fù)雜現(xiàn)象虛擬化;網(wǎng)絡(luò)化使得信息資源可共享、活動時空少限制、人際合作易實現(xiàn);智能化使得系統(tǒng)能夠做到教學(xué)行為人性化、人機通訊自然化、繁雜任務(wù)代理化;我們把教育信息化看作是一個追求信息化教育的過程。信息化教育具有以下顯著特點：

1、教材多媒化：教材多媒化就是利用多媒體，特別是超媒體技術(shù)，建立教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示。已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化，它們不但包含文字和圖形，還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄象以及模擬的三維景象。例如兒童多媒體學(xué)習(xí)軟件.2、資源全球化：利用網(wǎng)絡(luò)，特別是internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。網(wǎng)上的教育資源有許多類型，包括教育網(wǎng)站、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等。

3、教學(xué)個性化：利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同個性特點和需求進行教學(xué)和提供幫助。為了做到這一點，學(xué)生個性的測定，特別是認知方式的檢測，將成為教育研究的重要研究課題。

4、學(xué)習(xí)自主化：由于以學(xué)生為主體的教育思想日益得到認同，利用信息技術(shù)支持自主學(xué)習(xí)成為必然發(fā)展趨向。事實上，超文本/超媒體之類的電子教材已經(jīng)為自主學(xué)習(xí)提供了極其便利的條件。

5、活動合作化：通過合作方式進行學(xué)習(xí)活動也是當(dāng)前國際教育的發(fā)展方向。信息技術(shù)在支持合作學(xué)習(xí)方面可以起重要作用，其形式包括通過計算機合作(網(wǎng)上合作學(xué)習(xí));在計算機面前合作(如小組作業(yè));與計算機合作(計算機扮演學(xué)生同伴角色)。

6、管理自動化：利用計算機管理教學(xué)過程的系統(tǒng)叫做cmi(計算機管理教學(xué))系統(tǒng)，包括計算機化測試與評分、學(xué)習(xí)問題診斷、學(xué)習(xí)任務(wù)分配等功能。最近的發(fā)展趨向是在網(wǎng)絡(luò)上建立電子學(xué)檔，其中包含學(xué)生身份信息、活動記錄、評價信息、電子作品等。利用電子學(xué)檔可以支持教學(xué)評價的改革，實現(xiàn)面向?qū)W習(xí)過程的評價。

7、環(huán)境虛擬化：教育環(huán)境虛擬化意味著教學(xué)活動可以在很大程度上脫離物理空間時間的限制，這是電子網(wǎng)絡(luò)化教育的重要特征。現(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)出一系列虛擬化的教育環(huán)境，包括虛擬教室、虛擬實驗室、虛擬校園、虛擬學(xué)社、虛擬圖書館等，由此帶來的必然是虛擬教育。虛擬教育可分為校內(nèi)模式和校外模式。校內(nèi)模式是利用局域網(wǎng)開展網(wǎng)上教育，校外模式是指利用廣域網(wǎng)進行遠程教育。在許多建設(shè)了校園網(wǎng)的學(xué)校，如果能夠充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的虛擬教育功能，就可以做到虛擬教育與實在教育結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育貫通，這是未來信息化學(xué)校的發(fā)展方向。

三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)優(yōu)點突出，是時代的需要。

1、在降低成本的同時保證質(zhì)量。

大家知道，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r可以促進教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個方面展開的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴大勞動規(guī)模的典型形式，勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護者，其作用也在逐步提升。

2、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、按需進修。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動性或素質(zhì)不高，傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇六

在進入知識經(jīng)濟時代和信息全球化的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成了社會發(fā)展的必然趨勢。當(dāng)今的社會以快節(jié)奏生活，數(shù)字化生存為特征，它所崇尚的人才不只是能動地適應(yīng)社會，而是能動地駕馭世界，尤其是要具備獨創(chuàng)性和超前性的應(yīng)變能力。這就要求我們當(dāng)代教育首先必須把握時代精神，共享先進教育資源，進行全方位的教育改革，注重多維度的思維訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和參與性，強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。因此，國家基礎(chǔ)教育課程改革能否成功，改革目標能否實現(xiàn)關(guān)鍵在教師。就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施。并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在新課程實施中實現(xiàn)自我發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學(xué)生，通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”，用新瓶子裝舊酒，“穿新鞋走老路’的弊病。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

四、網(wǎng)絡(luò)研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過上網(wǎng)聆聽專家講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次教學(xué)設(shè)計，突出課堂的實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好地完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

六、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會了交流。

21世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我徹底打開了固步自封的思想。只要有時間，我就登錄網(wǎng)站，無所顧慮地和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。通過參加網(wǎng)絡(luò)研修，我感受頗深，切身體會到終生學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)無止境，教海無涯。在今后，我將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，開闊視野。把從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到的運用到教學(xué)工作中去，把在工作中遇到的疑難問題放到網(wǎng)上去討論，讓網(wǎng)絡(luò)研修成為我的工作伙伴和良師益友。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇七

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)研修心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【網(wǎng)絡(luò)研修心得體會精品3篇】，供你選擇借鑒。

通過研修培訓(xùn)，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

????通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。

今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓(xùn)，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達：11687分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到314條，并發(fā)起了181條話題，認真撰寫日志200篇。2、積極建立個人工作室，并積極參與英語九班協(xié)作組的建設(shè)，被評為小組之星。3、積極參與班級資源管理，上傳資源226條，得到廣大老師的應(yīng)用和好評。積極配合班主任和指導(dǎo)教師的工作，積極參與班級建設(shè)，被推薦為第一批學(xué)員導(dǎo)師，被評為：第四期學(xué)員之星。同時被班主任和指導(dǎo)教師推薦為：學(xué)習(xí)研修組長，協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學(xué)習(xí)，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。4、認真獨立完成作業(yè)16篇，每次完成的作業(yè)均得到輔導(dǎo)老師和班主任的好評與認可，其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè)，多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。5、熟練運用班級沙龍，留言板，tq，學(xué)習(xí)交流區(qū)，學(xué)習(xí)論壇，視頻會議室等平臺的管理功能，積極參加各種網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流活動。與專家、學(xué)員進行及時有效的研修交流，成功地主持主講了視頻會議：《在英語課堂教學(xué)中如何科學(xué)有效的實施小組合作性學(xué)習(xí)》效果很好，收獲頗豐。

二、受益匪淺，感受頗深。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂!

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

幾個月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離，巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo)，回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語，浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水，;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實，是成長，是動力。

首先,在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。

通過觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻,使我對當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認識,更加堅定了在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

其次，對以后的工作提供了豐富的資源。通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。

另外，通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認真比較自己與他們之間的差距，認真思考自己的不足，取長補短，不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵，使我在迷茫中及時覺醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進步。

最后，本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認識。

1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，扮演好合作者，指導(dǎo)者，與促進者的角色，幫助學(xué)生自主探索和合作交流，促進學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能，培養(yǎng)科學(xué)的觀點，樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。

2、在語文教學(xué)中，教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開拓學(xué)生的視野;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,投入到教學(xué)工作中。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束，但這只是暫時的，因為它預(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石，更是我們不斷前進的動力，它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信，只要我們用心，前面的風(fēng)景會更加美好!

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇八

通過這次“國培計劃（20__）”中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)專題研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我系統(tǒng)而認真地學(xué)習(xí)了“師德報告”、“專業(yè)理念”、“研讀課標、教材”、“教學(xué)設(shè)計與課例分析”和“校本研修與在崗實踐”等模塊的專家講座，深刻的領(lǐng)會了專家授課的內(nèi)容精髓，使我在師德認識、自主發(fā)展取向?qū)I(yè)成長、課標修訂精神與內(nèi)容介紹和教案設(shè)計方法及創(chuàng)造適合學(xué)生的教育技巧等方面有了更加深刻的認識，同時，讓我更加明確了在今后的個人成長和在教學(xué)工作中如何實施好教學(xué)活動找到了方向，收獲很大。以下是我對這次培訓(xùn)的個人的認識：

一、提高了認識，開拓了視野。

通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)，使我對教師職業(yè)素養(yǎng)有了更高的認識。特別是通過“師德修養(yǎng)”模塊的專家講座，使我更加認識到在今后的教學(xué)活動中師德的重要性，進一步體會了師德在學(xué)生成長過程中的重要作用。同時，明確了在今后的教學(xué)活動中要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不在是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵他們主動思考學(xué)習(xí)，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。在培訓(xùn)過程中，通過聆聽專家的講座和與同行教師的交流，使自己開拓了視野，學(xué)到了很多優(yōu)秀教師在教學(xué)活動中的科學(xué)方法，認識到自己的不足，為今后更好的開展教學(xué)活動找到了方法。

二、掌握了技巧，提高了技能。

通過專家的講座和與同行的交流，使我進一步的提高了今后在教學(xué)活動中的技巧與技能。通過對“課標修訂及疑難問題解析”的學(xué)習(xí)，使我對課標修訂的背景和修訂精神有了進一步的認識，對教學(xué)中的疑難問題有了更為深刻的理解和掌握，使自己在今后的教學(xué)活動中的思想有了進一步的轉(zhuǎn)變；通過“聽評課策略與其中的問題解析”的學(xué)習(xí)，使我全面掌握聽評課策略及方法，切實做到與實踐相結(jié)合，促進有效教學(xué)的實現(xiàn)；通過“教師如何進行教學(xué)設(shè)計”和“校本研修中的集體備課”的學(xué)習(xí)，使我掌握了教學(xué)設(shè)計的方法與技巧，提高了自己的教學(xué)能力和教學(xué)團隊的協(xié)作能力；通過“課堂教學(xué)管理與改革”的學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變了課堂教學(xué)管理的方法，進一步和諧了師生關(guān)系；通過“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的學(xué)習(xí)，使我掌握了課堂變革和課程建設(shè)的具體措施，明白了通過相信學(xué)生、釋放學(xué)生潛能、改變課堂教學(xué)方法等方式，促進課堂教學(xué)的變革，從而提升教學(xué)的實際效果，促進教育質(zhì)量的全面提高；通過“七年級整體內(nèi)容介紹”和“七年級（上、下冊）內(nèi)容解析”，使我進一步明確了七年級教材修訂要點，掌握了七年級音樂教材教學(xué)的方式和方法；通過“教師如何開展課堂觀察”的學(xué)習(xí)，使我豐富了開展課堂觀察的經(jīng)驗。總之，通過這次培訓(xùn)，使我掌握了教學(xué)技巧與技能，教學(xué)方法有了進一步的完善，自己認為是收獲很大。

三、找準了方向，明確了目標。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我明白了學(xué)科教育從學(xué)科本位轉(zhuǎn)移到學(xué)生發(fā)展本位的重要性，以前是以教師教學(xué)為主，現(xiàn)在課標要求轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為主的科學(xué)方法。就是要多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機會，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，要在自主學(xué)習(xí)活動中有意識的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會有關(guān)知識和技能。同時，多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識，要有意識地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識，享受群體成功的喜悅，促進學(xué)生合作能力的提高。

四、改變了觀念，完善了自我。

通過專家的講座，特別是“《教師專業(yè)標準（試行）解讀》”和“自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長”的學(xué)習(xí)，使我對教師職業(yè)標準有了更加深刻的認識，明白了教師在教學(xué)活動的態(tài)度和行為，認識到教師加強自身修養(yǎng)的重要性。與此同時，重新審視了自己的性格特點和工作環(huán)境，從而找到提升自我效能的科學(xué)方法和適合自己的自我調(diào)控模式，主動在自己的工作和生活中嘗試運用，達到保持良好職業(yè)狀態(tài)、實現(xiàn)自身專業(yè)成長的目的，達到完善自我的目的。

通過國培學(xué)習(xí)，聽取了多位教育名家的講座，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎埽屛绎栂砹烁咭?guī)格的“文化大餐”，使我感受著新思潮、新理念的激蕩。專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我在學(xué)習(xí)中進步和成長，讓我接受了思想上的洗禮，受益匪淺。同時，國培為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺，能與更多的同行交流和探討教學(xué)中的難點和疑惑，讓我開闊了眼界，掌握了技巧與技能，思考問題也能站在更高的境界。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇九

新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。要有扎實的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。學(xué)無止境，教海無涯。研修伊始，盡管感覺比較繁忙，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，我覺得通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面將會有很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也將會有很大的提高，同時更新了我的教育理論，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗，為我今后繼續(xù)從事語文教學(xué)和班級管理工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。網(wǎng)絡(luò)教育研修能力培訓(xùn)是一門全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。

通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，成為一種習(xí)慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是辛苦的，但心情是愉快的，學(xué)習(xí)的效果也是實實在在的。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到教學(xué)中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使我的課堂教學(xué)有效乃至高效。

通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。

隨著社會的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的載體。這要求我們教育打破課堂局限，把周圍的社會生活作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運用各類信息，使每個學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生氣與活力，正如新課標指出的：使學(xué)生獲得對語文理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和培養(yǎng)。

因此，欲興事，先興人，網(wǎng)絡(luò)研修鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ)，我們的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，我們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十

網(wǎng)絡(luò)研修是一種新型的學(xué)習(xí)模式，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來越多的人開始借助網(wǎng)絡(luò)研修來提升自身的知識儲備和職業(yè)技能。為了增強自己的競爭力，在經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)研修后，我不僅獲得了知識上的提升，還收獲了寶貴的心得體會。

網(wǎng)絡(luò)研修能讓我們隨時隨地獲取所需的知識。無論是在家中、辦公室或者是在公共場所，只要有電腦或手機，我們就可以通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺隨時隨地進行學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)絡(luò)研修還具有時間和地點上的靈活性，可以更好地適應(yīng)個人的工作和生活。

雖然網(wǎng)絡(luò)研修的靈活性很高，但是也存在著一些挑戰(zhàn)，例如需要自我驅(qū)動力和自我控制力，以免因為自身原因浪費寶貴的學(xué)習(xí)機會。同時，網(wǎng)絡(luò)研修也要求我們具備一定的基礎(chǔ)知識和使用技能，否則可能會花費更多的時間去學(xué)習(xí)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，有效地利用時間非常重要。首先要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，列出每日每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)時間，并在學(xué)習(xí)期間不斷地進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。其次，發(fā)現(xiàn)自身的弱點和不足，有針對性地進行學(xué)習(xí)，可以取得更好的效果。最后，參加課程的討論和在線互動，或者參加網(wǎng)絡(luò)研修的社群，讓自己更好地與其他學(xué)員交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、合作學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一段時間的網(wǎng)絡(luò)研修，我獲得了許多珍貴的知識和技能。這不僅讓我在工作中有了更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗，在拓展視野和獨立思考方面也起到了重要的作用。此外，我還獲得了更多的人際關(guān)系和社會資源。這些都是我感激網(wǎng)絡(luò)研修所帶來的成果。

網(wǎng)絡(luò)研修是我們學(xué)習(xí)的一種新方式，具有很高的價值和意義。它通過合理的行動計劃、掌握學(xué)習(xí)技巧和有效的實踐，提高了我們的自我管理和學(xué)習(xí)能力，讓我們能夠更加適應(yīng)競爭與發(fā)展的社會。同時，網(wǎng)絡(luò)研修也為我們提供了一個廣泛的渠道，讓我們獲取更多的教育資源和發(fā)展機會。

總之，網(wǎng)絡(luò)研修不僅擴展了我們的知識面和個人能力，還讓我們更好地融入到科技和信息化發(fā)展的大潮中。通過網(wǎng)絡(luò)研修，我們可以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十一

這次遠程研修學(xué)習(xí)，我認真閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。現(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十二

當(dāng)今時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是，目前我國的教育，尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。俗話說“活到老，學(xué)到老”，我想，這句話對一個教師來說就更具有現(xiàn)實意義，因為教師要面對的學(xué)生，是富有時代氣息的活生生的人。尤其是現(xiàn)在的大多數(shù)學(xué)生，他們有自己的新思想和新主張，他們善于思考，會用自己的雙眼看世界。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，滿足于現(xiàn)狀，不愿意學(xué)習(xí)，就會落后于時代，勢必跟不上形勢。因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。

另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生學(xué)起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和構(gòu)建知識的主體，這不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中，我要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十三

時間飛快，不知不覺中，培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓(xùn)活動中，我得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的新課程理念；得以與好多學(xué)校的名師討論初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學(xué)觀念。

使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

本次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)能力的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多。

聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些，課堂教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，而不局限于學(xué)會了這一個知識點。

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各個學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。因此，學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學(xué)到了好多經(jīng)驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。

通過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學(xué)習(xí)的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)，所以只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

教學(xué)反思能不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

研修完畢后，我突然感到自己身上的.壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信有了壓力才會有前進的動力。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師，我們有很多的話題可以一同交流和探討。

我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的交流，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野。

有幸參加了“國培計劃20xx”——甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)。“國培”專家各從自己擅長的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”；讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征；為我深入文本探究，科學(xué)“備課”，有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實施策略教材與課例分析在崗實踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實錄讓我審視自己的課堂，反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通，變得"耳聰目明"，從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識，吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。在三個多月的培訓(xùn)中，自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在培訓(xùn)中，我總是準時收看專家講座，踴躍參與交流討論，認真完成作業(yè)，積極書寫教學(xué)感悟，并向同行學(xué)習(xí)，發(fā)表評論，提出自己的見解，共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后，我先認真整理筆記，對照專家的觀點仔細分析，反思自己在實際教學(xué)中的不足，認真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過，不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實際教學(xué)中和專家理論的鍥入點，這樣才能真正的做到理論結(jié)合實踐，使自己的研修日志充實起來，從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時，我先明確作業(yè)要求，認真準備，把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進行整合設(shè)計，力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認可。

通過三個多月的培訓(xùn)我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此，我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。

1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生，學(xué)生的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并及時地使用肯定，使用贊揚，使用引導(dǎo)，使用評價，使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的感知特點、美術(shù)標準不確定性特點，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨到見解。

2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離，著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。

3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進者”“參與者”“組織者”。

通過三個多月的培訓(xùn)我的收獲：

1、師德水準得到提高

在培訓(xùn)過程中，我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我得到的是人格的提升、生命的升華。

2、教育觀念得到更新

此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班的全體學(xué)員幾乎都來自小學(xué)美術(shù)教學(xué)第一線。通過網(wǎng)絡(luò)評論交流，讓我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心。

3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)

這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí)，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

4、合作學(xué)習(xí)、共同成長

通過學(xué)員之間互動評論、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。

這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十四

時間如流水，轉(zhuǎn)眼一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就快要結(jié)束了。回顧這一次的培訓(xùn)，感慨萬千，獲益頗豐。通過這次學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)到了豐富的課程內(nèi)容，親耳聆聽名師的精彩講座和報告。這次培訓(xùn)對我來說真的是一次洗禮，是一種重生。

本次培訓(xùn)是一種嶄新的學(xué)習(xí)方式——網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這解決了因空間、時間帶來一些問題，老師們可以自由選擇合適的時間在家學(xué)習(xí)，省去了在酷暑中來回奔波。這種學(xué)習(xí)方式首先就讓很感興趣，讓我愿意參加。所以希望以后能多組織這樣培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)期間，我嚴格按照輔導(dǎo)教師的要求，認真學(xué)習(xí)每一個模塊的知識，從教學(xué)目標到課程講稿，到視頻課程，再到資料鏈接等，認真完成每一個模塊上的作業(yè)和討論題目，積極參與網(wǎng)上論壇的討論，自己發(fā)表新話題和回復(fù)老師們提出的問題，參與熱情非常高漲，學(xué)習(xí)勁頭之高，超過以前任何一次培訓(xùn)。特別是討論部分，以往面對面的交流大家都不愿發(fā)言，即使討論也是流于形式。而這次采用論壇的方式，讓老師可以暢所欲言地交流教學(xué)工作中的一些問題困惑。很多問題得到大家積極響應(yīng)，討論非常熱烈，老師們說得很實在，讓我從中學(xué)到很多東西。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。專家、老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法。空談理論不切實際，摒棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致到備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅讓我對如何上課、說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

在研修期間，我及時認真的完成必修作用、選修作用、網(wǎng)絡(luò)感言、觀看網(wǎng)絡(luò)教研專題視頻……等，只要有時間，我都會在網(wǎng)絡(luò)上觀看或?qū)懽鳎@幾乎成了我每天必做的事情，但我很高興，也很樂意，因為它陪伴我在知識的海洋中成長。參加了網(wǎng)絡(luò)研修，把所學(xué)到的，看到的，想到的進行了一次整理，心里感觸頗深，值得學(xué)習(xí)的地方“太多了”。網(wǎng)絡(luò)研修怎么來的、模式怎樣操作的、網(wǎng)絡(luò)研修的好處等問題得到了細化。使我真正的感受到了網(wǎng)絡(luò)研修的價值與作用之所在，進而也明確了今后的工作方向。

在這段的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我雖然忙碌著、勞累著，但我卻充實著、收獲著，在這里我們所有的老師和同仁，都能以一顆平實的心與我們的老朋友，新朋友，潛心地討論，真誠地交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將自己網(wǎng)絡(luò)研修情況總結(jié)如下。

一、本次培訓(xùn)，課程設(shè)置內(nèi)容切近一線基層教學(xué)實際，既有教師職業(yè)道德的解讀與實踐導(dǎo)行以及教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展的思想理論知識，也有對初中數(shù)學(xué)各種教學(xué)形式、教學(xué)方法等教學(xué)策略的輔導(dǎo)等教育教學(xué)實踐知識。這正是農(nóng)村初中教師所需要的，專家講授的諸多知識使我開闊了知識視野、更新了一些陳舊觀念、可謂是受益匪淺。

二、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)識了很多同行和朋友，包括班主任梁丙華老師在內(nèi)的眾多縣內(nèi)知名數(shù)學(xué)教師與同行朋友。通過積極參與網(wǎng)上學(xué)科論壇的發(fā)帖與回帖活動。在交流的過程中，我了解了同行們對新課改的實踐探索情況，向他們請教了如何處理新課程改革中遇到的種種困惑問題，積極參與了運用教學(xué)新理念上好一節(jié)示范課的活動，認真參與了相關(guān)的評課活動。這對我今后的教學(xué)實踐無疑有著積極的促進作用。

講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，應(yīng)該注意把握哪些重點……通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我受益匪淺。總之，通過學(xué)習(xí)，我不再那么迷盲，不再那么困惑，找回了原本屬于自己的那份自信。

四、個人發(fā)展規(guī)劃 ，今后我要加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)水平，愛崗敬業(yè)，力爭做一名令學(xué)生滿意的人民教師。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識，努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。之，培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但收獲是頗大的。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十五

最近一段時間，我校組織學(xué)校教師研究網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)知識。我在不斷研究網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的知識的過程中，感悟許多。在研究中我深深地體會到，研究應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是xxx學(xué)到老。在研究的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地研究。在研究的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。

跟著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和研究、事情都發(fā)生了變化。經(jīng)過了近幾次的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化，教師已不再是通報信息的工具，教師更需求更高層次的教育教學(xué)本領(lǐng)，把握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，才能適應(yīng)未來教育的需求的。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師自立參與其中，就自覺地融入了團體之中。與團體同呼吸，共進步。既完善自我，又相互幫助。網(wǎng)絡(luò)教研為教師研究制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展現(xiàn)自己的多種舞臺。在研究內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需求。

在學(xué)校圈子論壇上它聚集了大量教育教學(xué)的可視個案。教師將自己在教學(xué)實踐中的各個教學(xué)事件進行完整的描述、解釋、總結(jié)、理解、反思，這些具體的教學(xué)個案，有利于教師在具體的教學(xué)情景中根據(jù)個案的類通性，作出創(chuàng)造性的教學(xué)決策。所學(xué)的東西不斷用于教學(xué)實踐中，實踐中的困惑與思考又不斷地交流升華，教師可以迅速建立起自己對教育教學(xué)的信心，提高自我監(jiān)控能力。我們利用網(wǎng)絡(luò)資源進行研究型教研組的創(chuàng)建，改變了教師的研究和工作觀念，加強了團隊合作精神，提高了集體創(chuàng)造力，最終達到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。創(chuàng)建活動使學(xué)校得益，教師得益，這也恰恰體現(xiàn)出研究型構(gòu)造所倡導(dǎo)的“雙贏”理念。

我校在網(wǎng)站上相繼開通互動性欄目----校園論壇，精化博文等欄目，可以讓我們廣闊教師網(wǎng)絡(luò)中抒發(fā)自己在教學(xué)中的各種心得體會及交流教學(xué)經(jīng)驗了。我也經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽這些內(nèi)容，覺得對自己受益匪淺。以前上網(wǎng)一向給人的印象就是談天、游戲，偶爾是在需求時上網(wǎng)查找些材料，拼湊點東西。而現(xiàn)在通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研的研究后，我發(fā)現(xiàn)好的教育論壇卻不是這樣，它是一個現(xiàn)代化的、跨躍時空、地域界限、多層面教育事情者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動平臺。在那邊可以和本校仍至全國各地的優(yōu)秀教師、教研員、教育專家研究、交流、探討。在那邊可以遇到好多的名師、專家，可謂人才濟濟。在那邊可以和這些名師、校長、專家們“親密接觸”，也常能獲得最新的教育教學(xué)革新信息和成果。在感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、新鮮的反思案例所感動，課程革新的悲歡離合在那邊都可以品味到。應(yīng)該說在網(wǎng)絡(luò)中研究，也是另一種形式的實踐，是在體驗著他人的實踐，感受著他人的內(nèi)心機考。這些素材對我來說是一筆寶貴的研究財富，這樣與一線優(yōu)秀教師的交流、互動也是我做教研員以來所夢寐以求的。我意識到，這種網(wǎng)絡(luò)資源是應(yīng)該好好利用的。

讓我記憶猶新的是一次在瀏覽這些內(nèi)容的時候，看到了學(xué)校老師寫的對于《美麗的小路》這節(jié)課的教學(xué)心得，里面詳細的介紹了講課的內(nèi)容，教學(xué)難點等，恰巧我也正在準備教授這篇課文，這位老師所說的教學(xué)難點我在考慮如何給學(xué)生講解清楚的內(nèi)容，這位老師的文章給了我很好的思路，我馬上按照她提出的`方法設(shè)計了不同的教學(xué)方法，收到了很好的效果。這就是對我的教學(xué)的最大幫助，從此以后我更加詳細的閱讀各位教師在這個欄目里面發(fā)表的各種文章，以求不斷提高自己的教學(xué)水平。

在這個過程中，我充分的體會到網(wǎng)絡(luò)對于教學(xué)的促進的巨大優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)開闊了我的眼界，我也從各位優(yōu)秀教師的教學(xué)心得中不斷吸取經(jīng)驗，并充分利用這些經(jīng)驗充實自己，對自己的教學(xué)提供起了很大的幫助。

但在網(wǎng)絡(luò)研究中，我也發(fā)現(xiàn)了自己包括身邊的一些老教師出現(xiàn)了許多困難和疑惑，甚至有了畏難情緒，從我自己的研究經(jīng)歷看，如果能做到以下幾點，這些困難也就會迎韌而解的。

一、第一我們要轉(zhuǎn)變觀念，用實際行動去感知網(wǎng)絡(luò)教研的意義及作用。

網(wǎng)絡(luò)教研他是一種高科技的教學(xué)工具，而不是教學(xué)方法。我們可以利用它和專家及同行進行交流，避免面對面交流的拘束，通過和同行交流，接受專家的指導(dǎo)，不斷增長我們的知識，提高我們的教學(xué)水平。

二、要勤上網(wǎng)，勤動手，勤動腦，拓寬視野。

我們可以利用網(wǎng)絡(luò)教研把自己心中的苦悶及教學(xué)的困惑和大家交流，讓大家為你解憂，幫助你。

三、要不斷的研究現(xiàn)代教育技術(shù)，在本組內(nèi)自發(fā)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。

通過進行計算機知識培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，由淺入深，調(diào)動教師自發(fā)提高，本組教師互相交流講課思路，逐步使本組教師邁入網(wǎng)絡(luò)教研并使用網(wǎng)絡(luò)教研這一工具。

網(wǎng)絡(luò)教研是一件非常好的促進交流，提高教學(xué)的途徑，我們廣大教師應(yīng)該更加充分的利用這個平臺和環(huán)境，共同提高，為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。以提升自己的綜合素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十六

從10月份網(wǎng)絡(luò)研修開展以來，作為一線教師，我有幸聆聽了多位專家學(xué)者及一線優(yōu)秀教師的講座、報告及授課。收獲之多，感受之深，觸動之大難以言表。更大大激發(fā)了我們將所學(xué)、所悟付諸課堂實踐的信心和決心。專家的講解、與許多同行的交流，參與互評等活動形式，充分沐浴了新的教學(xué)理念，了解了時代背景下的新教育，知道了新教學(xué)實施的策略，新的教學(xué)模式。我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進百年樹人學(xué)習(xí)網(wǎng)站。看看同行留下的真誠的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，這一切都得益于研修伴我同行。

家還積極就學(xué)習(xí)體會進行交流切磋，堅持關(guān)注和點評其他同行的好文章和好點子，從中汲取靈感。每個人都感到有很豐富的收獲和啟迪。

最后真誠感謝百年樹人給了我成長的舞臺，給了我交流的平臺，它改變了我的生活，改變了我的態(tài)度，提高了我的能力。網(wǎng)絡(luò)研修帶給我們了方便與快捷，帶給我們新奇與思考。希望百年樹人網(wǎng)站能繼續(xù)陪我同行。

大 勢 趨 “微”

——— 微課學(xué)習(xí)心得體會

中衛(wèi)五小 張亞男

微課——聽到這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。“微課”其實就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點：

1、“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。

“微課”可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。

2、“微課”的規(guī)模小、時間短、參與性強。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，最長不超過20分鐘，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗，提升能力。

3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強。

由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧，和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微課，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。

借校本培訓(xùn)，提升教學(xué)水平

中衛(wèi)市第五小學(xué) 趙靜

隨著中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的不斷深入和基礎(chǔ)教育課程改革對教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)模式，一年來，通過開展校本培訓(xùn)，我逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)，同時不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。在校本培訓(xùn)的過程中，有幾個方面對我觸動很深：

一、、轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，過去的“養(yǎng)兒防老”的觀念已經(jīng)過時，老百姓逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到老百姓喜歡的人民教師。

二、加強學(xué)習(xí)

過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來改變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些專家們面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習(xí)迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。

三、學(xué)會反思

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。

四、對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

五、教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

六、在課堂上應(yīng)該多給學(xué)生思考的時間

確實，只有讓學(xué)生主動去思考，即便自己的答案是錯的，都會使學(xué)生對所學(xué)知識留下深刻印象。課堂四十五分鐘，我們應(yīng)該舍得放棄，多留點時間給學(xué)生，讓他們學(xué)著思考，學(xué)著總結(jié)，留下印象。

總之，我校以課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要為核心，根據(jù)教師的需求和學(xué)校發(fā)展的目標來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)形式也是豐富多彩。通過校本培訓(xùn)，我覺得我作為一名普通的教師在成長，在發(fā)展，在今后的日子里我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索、實踐。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十七

了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事生物教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí)，到目前為止在線學(xué)習(xí)時間達：10000分鐘，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，課程、話題留言達到40條，認真撰寫日志。

2、積極建立個人工作室，并積極參與生物5班協(xié)作組的建設(shè)，3、積極參與班級資源管理，我校的研修教師全都圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、受益匪淺，感受頗深。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓勵，我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使自己對生物教學(xué)與教研工作有了新的認識與思考。

三、繼續(xù)努力，力求完美。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將。

更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十八

十天網(wǎng)絡(luò)研修眨眼而過，我們忙碌著、幸福著、學(xué)習(xí)著，現(xiàn)在，只要一打開電腦，便信步走進“我的家”---《xx教師研修平臺》。看看同行留下的真誠的腳印，讀著同行的留言、評論、建議等會使我倍感溫馨，有了被關(guān)注和呵護的感覺，便覺不再孤單，更覺生活的充實，這一切都得益于研修伴我同行。

一、研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

自從進入接研修平臺以后，我在平臺里結(jié)識了許多體育人(有熱心的專家、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，先進的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、經(jīng)驗等發(fā)到了平臺，得到的是廣大同行及專家、指導(dǎo)老師的支持，他們經(jīng)常光臨我的小“家”，給我好的建議、方法等，這更激發(fā)了我的學(xué)習(xí)勁頭，于是我經(jīng)常和博友們探討學(xué)習(xí)新理念，探索新教法，指導(dǎo)新學(xué)法等等，逐步使我的教育教學(xué)能力得到了升華。

二、研修使我更加認真的對待自己的工作。

作為一名體育老師，我已在這個崗位上工作了15個年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛參加工作時，我?guī)е磺粺崆闇蕚湓谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗蟾梢环欢酉聛淼墓ぷ鲄s不盡人意，首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學(xué)生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學(xué)中去，卻得不到他們的理解，有時我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當(dāng)時的我，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D(zhuǎn)變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進取、無私奉獻，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。

三、研修平臺使我養(yǎng)成了積累、思考的習(xí)慣。

自己參加工作已經(jīng)十年多了，發(fā)現(xiàn)除了一個個早已逝去的日子，其實自己是兩手空空。以前的我對于課堂出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗等從沒有記錄的習(xí)慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗、反思、心得體會等做了一個“備忘錄”記載下來，以作為第一手“鮮活”的資料運用到下一步自己的教學(xué)中去。

四、研修平臺提高了我的寫作能力。

記得以前我最怕的就是寫文章，我也無數(shù)次的想寫些東西，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù)，有時一篇文章竟寫了半年之久，到最后也就不了了之。xx年，《山東體育老師研修平臺》正式開通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥洠瑢懸粚懡虒W(xué)反思等等，同時把自己的一些困惑等也寫進我的工作室，讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時間久了，我學(xué)會了寫反思、總結(jié)、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與思考，緣與堅持。

五、研修改變了我懶散的習(xí)慣。

如今上研修平臺已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每天工作結(jié)束我總是習(xí)慣性的坐在電腦前，走進自己的博客，記錄下自己一天的工作經(jīng)過、得失、反思、感悟，傾訴著自己的喜怒哀樂，聆聽著同行的教育故事。有時沒什么事我就會信步走進同行的“小家“，去汲取營養(yǎng)；去尋找答案；去和他們談?wù)勑摹?/p>

六、研修增強了我的自信心。

xx年伊始，當(dāng)我來到網(wǎng)絡(luò)研修平臺時，本來是準備來做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導(dǎo)老師那無謂的指導(dǎo)，同行那認真學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們的作風(fēng)深深的感動了我，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談?wù)勛约旱囊娊猓S之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、經(jīng)驗等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等，沒有人嘲笑你，在這里沒有人會無緣無故罵你，也不用擔(dān)心別人的取笑，反而得來的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語，無論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。無數(shù)次對著電腦自我陶醉在無聲的言語中，看到還算清晰的文句，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話，已經(jīng)成就文字擠進了論壇的帖子隊伍中，我心滿意足了。

網(wǎng)絡(luò)研修心得體會總結(jié)（熱門19篇）篇十九

非常榮幸參加了這次小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個總結(jié)。

一、認真聆聽專家講座。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的"文化盛宴"。《小學(xué)生寫作能力的評價》《小學(xué)語文記敘文寫作教學(xué)設(shè)計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學(xué)語文教育有了全新的認識，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

二、與同行交流，吸取經(jīng)驗。

每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每次都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余，使教學(xué)效果更上新臺階。

三、享受教育，收獲快樂。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學(xué)生的所求。"國培"小學(xué)語文遠程課程的學(xué)習(xí)，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、取得的成績。

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學(xué)習(xí)的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。本次培訓(xùn)我的成績是滿分的，總學(xué)習(xí)時間接近55小時。所撰寫的研修日志、我的。教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級推薦。教學(xué)設(shè)計與反思和小學(xué)語文作業(yè)均獲得優(yōu)秀。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問題，評論和被評有223次。

這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實踐，在教學(xué)崗位上積極進取，銳意創(chuàng)新，使生命的禮花得到盡情的綻放。