在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
年級寫人級寫人篇一
經過一路的顛簸，凌晨5點，我們終于到江西了老家！
我非常激動，洗完澡后在床上睡都睡不著，因為我一直在想見到李欣怡她會是什么表情呢？她現在是什么樣子的呢？是越來越漂亮呢？還是越來越丑呢？后來，我想著想著就睡著了。
當我睜開眼睛時已經中午十二點了，我就立即穿好衣服，刷好牙，洗完臉，吃完飯，就去找我同學李欣怡。誰知，她婆婆說她在她媽媽那里，我失望極了。后來，我決定去找我的另一個同學易思情，讓她帶我去。
我們說了一會兒話后，我問：
“對了，你知道李欣怡在哪嗎？”
“我知道啊！我帶你去吧！”
“李欣怡？在嗎？”
“誰啊”
“我啊”“侯茜雅！”李欣怡一下擁抱著我。我也高興的擁抱著她！
我們擁抱完以后就一起出去玩，我們買了些燒烤吃，還買了牛皮筋玩跳繩：我總是跳不過去，我就替自己說：“本人因太過于之久沒有跳繩，所以才會這樣的！”“理解理解的！你不就是在為自己說理由嗎？呵呵，開玩笑的，別放心上啊！”李欣怡歧視的臉一下變成“一朵花”了，“好哇！你竟敢耍我，你你給我站住，你有本事別跑！”李欣怡看我這樣說撒腿就跑，旁邊的易思情竟然還偷笑！真是把我給氣死了！
我們不知不覺中玩到了下午了，我們戀戀不舍的回家，走一步回頭一步在看不到對方了才慢慢往家的方向走。
同伴點評：寫到了來到江西時的心情，想見到老同學時的樣子是什么樣，是漂亮呢？還是丑呢？寫到了心理描寫好！不過沒有用一些優美的句子，要注意。
老師點評：很生活化，寫作文就是要這樣寫。從這篇作文中，我們可以體會到你與同學之間的友誼。人物的語言描寫很有現場感。最后的“走一步回頭一步在看不到對方了才慢慢往家的方向走”很有味道，寫出了同學情。當然同伴點評的很有道理，作文寫好以后要反復推敲。
年級寫人級寫人篇二
孩童時候，令我記憶最深刻的莫過于那段坐在三輪車上的日子啦！
那時，家離學校遠，不敢開車的母親為了接送我和弟弟上學、放學，便買了輛不大的三輪車。隱隱記得，當那輛三輪車來到家中時，還是那樣的嶄新。它的顏色是同我母親一般質樸的藍色。它的容量并不大，但卻載著我和弟弟二人孩童時期最純稚的回憶，還有那至今想起卻仍會讓我流下眼淚的——母親蹬車時的背影。
記得那年深冬，在母親送我和弟弟上學的路上，漫天飛雪紛紛而落。那一刻，我透過純凈的雪花那么清晰地望見了母親奮力蹬車時的背影……她的雙臂始終保持著一個動作，僵直著握著車柄，哪怕再酸再累她都不會換手。我想，那時候她一定是咬著牙在堅持吧！天，越發的暗了。空氣中的溫度仿佛是要凝結了我的呼吸一般。可母親那佝僂的背卻被汗水浸濕！她的后背隨著踩踏板的節奏“舞動”著，可她的動作卻已是那般僵、那般硬！我抬起手輕輕碰了碰母親的后背，她的背就如一塊冰冷的石頭！我霎時縮回了手！因為它是那般的冰冷……慢慢的，母親便大口氣地喘起來，她的額頭上滲出了豆大般的汗珠，額前的發絲被汗水搓揉著，像一條又一條烏黑的泥鰍扭動在母親的臉頰上。這時，母親用著握車柄的手擦著額前的汗，才發現，她的手，已被寒風割破了。我心疼的望著她，淚水噙滿了眼眶，我想那是雪花融化在了我的眼眸中了吧……寒風凜冽，可我卻被滿滿的溫暖包圍。
望著母親佝僂的背，我的腦海便又掠過那道灰暗……
那同樣是一個寒天，同樣是母親蹬著三輪車送我和弟弟上學，可我卻沒了孩童時候的那份溫暖，那份心疼……許是“長大了”吧！
齒輪割破的是她的手，可我刺痛的卻是她的心！同樣的，都是血在流……
如今，母親的背影再不復曾經的那股勁；如今，坐在開著空調的車里……可我卻越發懷念那一個個深冬，我和弟弟坐在三輪車上任由寒風吹的日子，越發懷念母親奮力蹬車時的背影！
就這樣，母親蹬著一輛三輪車到了我的心里……
年級寫人級寫人篇三
誒每個人都是在老師的關懷下長大的，老師的眼睛充滿著智慧和慈愛的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬千變化，哦！仿佛每次變化都會給我們無窮的力量。
數學老師國字臉，有時笑嘻嘻的，有時非常嚴厲，看著老師的目光就可以知道啦，而且經常穿著西服。
啊？老師為我們講解題目時，我們同學爭先恐后的舉手，老師，樂呵呵地舒展開去了皺紋，說：既然那么簡單就過了，下一題看看。‘’老師聲音高亢啊！可是在同學們安靜下來時，老師的話語又很慈祥又很溫柔，在我們求知問題時董老師哦！放下手中的工作，專心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時樂呵呵的，上課時樂呵呵的。哦！
別看董老師，整天對我們樂呵呵的，可是它也有發怒的時候。他一發怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒有啦，就寫下午的事，來講吧。嗯老師講解試卷時她得知某些同學是在寫作業，中超來的，怪不得考試掛紅燈籠，數學是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會，嚴肅的數學老師發話了：作業抄抄下次怎么做怎么寫考試是一下子就暴露出來了不會的.問題可以問老師呀。‘我老師的話語哦！－真嚴肅，靜的連鐘聲都可以聽得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地說；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風蕭瑟，非常冷，什么時候清醒了，什么時候再回去！’這話語針對個別同學，我猜他們心中一定有千萬只蟲子搔癢著他們，老師，望了望他們有講倒作業要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。
年級寫人級寫人篇四
國慶放假，正是旅游的好日子，媽媽準備帶我去漳州的九龍公園玩。
剛上公交車，我就聞到一股臭味，是從離我不遠的人發出來的，他穿者一件又臟又舊的軍服，帶著一頂灰色的帽子，黑黑的臉上有一個很大皺疤，看起來的確很丑，再加上全身散發出一陣陣汗臭味，公交車的人都對他投去異樣的眼光，我也不例外。
正當我們正在數落他時，公交車到下一站，上來了幾個乘客，其中有一個非常帥氣的小伙子，他穿著一件的柒牌紅色襯衫，染紅頭發，戴著一副墨鏡，看起來挺瀟灑也很時髦。他一上車就對著前面的一位中學生大聲地吼道“坐一邊去！”那位中學生只好乖乖地讓座。
很快，110民警來了，他門把歹徒押上了警車載走了，等待他的將是法律的嚴懲。救護車隨后也來了，它載著那位大英雄往醫院的方向駛去。接下來車上議論紛紛：那人太了不起了，那人的功夫太好了，他真是一位見義勇為的大英雄，他到底是什么人…….。
第二天電視上報道了昨天那位英雄的事跡，原來，他叫方國榮，是一位退役軍人，年輕的時候在部隊各方面都很出色，人長得很帥，品德素養也很高。在一次救火中雖然撿回了性命，但在臉上留下了那個大疤。后來退役后自愿在城市地下管道疏通中心工作，當時他乘坐公交正準備下一路段疏通管道。在電視屏幕上市長親自為他過上了見義勇為大英雄的獎章，并獎給他兩萬元的獎金。
如果你問我誰最美，我將毫不猶豫的告訴你，見義勇為的大英雄—方國榮最美。
年級寫人級寫人篇五
我有一個好奶奶，她今年69歲了。她有一頭花白的頭發，臉上滿是皺紋，一雙眼睛不大但炯炯有神。奶奶小時候家里窮，只上過一年的學，所以她的文化知識比較少，但她非常勤奮好學，只要有什么不懂的就會來問我。
奶奶驕傲地說：“我上小學時，看見老師寫了這幾個字，就把它抄下來練習。”奶奶真好學啊。
我非常開心，因為我有一個勤奮好學的好奶奶。
年級寫人級寫人篇六
我們組人雖不多，可是各有各的特點。活躍開暢的姜昕雨，詼諧滑稽的羅錦懌，喜愛鋼琴的陳柯霓，熱情風雅的我。下面我就給你引見一下吧！
姜昕雨活躍開暢。下課或者體育課上，數他蹦得歡。剛開學，我們還不認識的時候，他就很開暢地和我搭話，實是自來熟。對每一位同窗都是如許，看起來沒心沒肺的，從不和人生氣。我們給他起了一個綽號：行走江湖的“姜子牙”。
羅錦懌詼諧滑稽，號稱“羅漢果”。哈哈，這個綽號風趣吧！我再告訴你們一個奧秘，記住不要告訴他是我告訴你的喲！他還有一個綽號，叫“羅蛋蛋”。不外，他性格開暢，很會講笑話。每次開講前城市說：“帥哥講壇開講嘍······”他講的笑話很風趣，常逗得我們哈哈大笑。
“陳吃梨”，哦！不合錯誤，是陳柯霓，但她的綽號是“陳吃梨”，由于她最喜好吃梨了。她特喜好彈鋼琴，有一次，她彈了一首歌，我都聽出神了，她還說本人彈得欠好。每次練琴。她都很勤奮，彈了一遍又一遍。因為她的不懈，鋼琴彈得好聽的要命。
還有熱情風雅的我。有一次，陳柯霓沒有拿鋼筆，我就讓她用我的，很風雅吧！有人來我家做客，我又是遞生果，又是泡茶。這就是我，熱情風雅的我。我的綽號是“李子”，人們吃的李子。
你認識我們組的人了嗎？喜歡嗎？
年級寫人級寫人篇七
老師在我的心中是一個多么高尚的職業啊！人們都說老師是一個火種，點燃了我們的心靈；老師是一個臺階，承受著我們踏實地向上攀登。黎老師就是這樣，她就像一支蠟燭，照亮著我的心。從第一次見到她，我就深刻地把她記在了我的心里。
記得開學的前幾天，我們五年級開級會，在那時，我認認真真地聽著臺上的老師講話。突然，一個小小的聲音打破了我的寧靜，原來老師就坐在我的旁邊，她從后面看到我的眼鏡有很多指紋，她就對我說：“以昕，你的眼鏡有太多的指紋了，有空多洗洗，而且平時常用眼鏡布擦一擦，因為如果眼鏡不干凈看東西會很模糊，也會加深近視的度數的。”聽完老師的話，我點了點頭。自從那次以后，我每天都用眼鏡布來擦眼鏡，原來這樣看東西真的清晰很多。老師真是一個細心的人，這點小事她都能注意到，真是讓我刮目相看。
黎老師是個要求嚴格的老師。有一次，在課堂上，我們不聽課，很多人講話。老師生氣了，她就嚴肅地批評了我們，跟我們講了深刻的道理。我們就馬上安靜了。老師見我們認真起來了，就很高興，她越講越生動了，我們被老師的優美的朗讀聲迷住了，好像進入了故事中，跟文中的作者林海音一起到書店竊讀了。
黎老師也是一個溫柔的老師。有一次，我班有個同學忘記帶語文書回來了，老師知道后并沒有責怪他，而是叫他下次不要這樣了。并把她自己的那本書給了我們的同學。還有一次，在第一周的大課間訓練時，體育老師讓我們檢查班上同學的動作，不好的要留下來繼續訓練。黎老師走前看一遍，走后看一遍，她看到我們個個臉紅，汗流浹背的，都叫我們回去了。
老師就像我們的父母，帶領我們健康成長，帶領我們在知識的海洋中遨游與奮進。老師，謝謝您對我們的栽培！