范文范本可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫作中的不足，并找到提升的方法和途徑。讓我們一起來看看這些范文范本是如何展現(xiàn)出優(yōu)秀的寫作技巧和思維方式的。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇一
答案與解析：
一位數(shù)1-9一共用了9個數(shù)字。
三位數(shù)中，先考慮100-199的情況。其中，111用了1個數(shù)字；100,122…199一共有9個數(shù)，每一個都用到了2個數(shù)字；101,121,131…191一共9個數(shù)，每一個都用到了2個數(shù)字；其他的每一個都用到了3個數(shù)字。所以一共用了3x(100-9-9-1)+2x9+2x9+1=280.
六年級練習題及答案大全（14篇）篇二
答案與解析：
1、解：根據(jù)“總利息=本金×利率×時間”
第一年末的本利和：4500+4500×14%×1=5130(元)。
第二年末的本利和：3000+3000×14%×1=3420(元)。
第三年的本利和為2736元，
故第三年初的本金為：2736÷(1+14%)=2736÷1.14=2400(元)。
每件貨物的單價為1020÷80=12.75(元)。
答：他第二年末還債的貨物每件價值12.75元。
2、解：1000×1.98%×1×(1-20%)=15.84(元)。
答：小明可以得到15.84元利息。
3、解：設年利率為x%。
(1)(單利)。
8000+8000×x%×3=10284。
x%=9.52%。
(2)(復利)。
8000(1+x%)3=10284。
x%=9.52%。
答：這種建設債卷利率是9.52%。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇三
答案與解析：
1、解：根據(jù)“總利息=本金×利率×時間”
第一年末的本利和：4500+4500×14%×1=5130(元)。
第二年末的本利和：3000+3000×14%×1=3420(元)。
第三年的本利和為2736元，
故第三年初的本金為：2736÷(1+14%)=2736÷1.14=2400(元)。
每件貨物的單價為1020÷80=12.75(元)。
答：他第二年末還債的貨物每件價值12.75元。
2、解：1000×1.98%×1×(1-20%)=15.84(元)。
答：小明可以得到15.84元利息。
3、解：設年利率為x%。
(1)(單利)。
8000+8000×x%×3=10284。
x%=9.52%。
(2)(復利)。
8000(1+x%)3=10284。
x%=9.52%。
答：這種建設債卷利率是9.52%。
文檔為doc格式。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇四
1、一輛大轎車與一輛小轎車都從甲地駛往乙地。大轎車的速度是小轎車速度的80%。已知大轎車比小轎車早出發(fā)17分鐘，但在兩地中點停了5分鐘，才繼續(xù)駛往乙地;而小轎車出發(fā)后中途沒有停，直接駛往乙地，最后小轎車比大轎車早4分鐘到達乙地。又知大轎車是上午10時從甲地出發(fā)的。那么小轎車是在上午什么時候追上大轎車的。
答案與解析：
這個題目和第8題比較近似。但比第8題復雜些!
大轎車行完全程比小轎車多17-5+4=16分鐘。
所以大轎車行完全程需要的時間是16÷(1-80%)=80分鐘。
小轎車行完全程需要80×80%=64分鐘。
由于大轎車在中點休息了，所以我們要討論在中點是否能追上。
大轎車出發(fā)后80÷2=40分鐘到達中點，出發(fā)后40+5=45分鐘離開。
小轎車在大轎車出發(fā)17分鐘后，才出發(fā)，行到中點，大轎車已經行了17+64÷2=49分鐘了。
說明小轎車到達中點的時候，大轎車已經又出發(fā)了。那么就是在后面一半的路追上的。
既然后來兩人都沒有休息，小轎車又比大轎車早到4分鐘。
那么追上的時間是小轎車到達之前4÷(1-80%)×80%=16分鐘。
所以此時的時刻是11時05分。
2、客車和貨車分別從甲、乙兩站同時相向開出，第一次相遇在離甲站40千米的地方，相遇后輛車仍以原速度繼續(xù)前進，客車到達乙站、貨車到達甲站后均立即返回，結果它們又在離乙站20千米的地方相遇。求甲、乙兩站之間的距離。
答案與解析：
第一次相遇時，客車、貨車共行走了1倍的甲、乙全長;也就是第二次相遇距出發(fā)時間是第一次相遇距出發(fā)時間的3倍，第一次甲行走了40千米，則第二次甲行走了40×3=120千米。那么有120-20=100千米即為甲、乙的全長。
文檔為doc格式。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇五
史鐵生(1951一2010）中國作家、散文家。代表作品有長篇小說《務虛筆記》，散文、隨筆集《病隙碎筆》《我與地壇》，中短篇小說集《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》等。
本文記敘了“我”第一次殷切地盼望母親帶“我”出去玩卻未能如愿的經歷，記錄了“我”從滿懷希望到失望透頂，直至徹底絕望的心理變化過程，表現(xiàn)了“我”細膩而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。
全文共分三部分：
第一部分（1）：概述“我”在“那個星期天”經歷了一場盼望。
第二部分（2~6）：描寫“我”從滿懷希望、興奮雀躍到疑竇暗生，但是仍然在焦急萬分中耐心等待，卻終于徹底絕望的過程。
第三部分（7）：敘寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。
近義詞：
盼望——渴望答應——答允。
想象——幻想耽擱——耽誤。
急遽——急速驚惶——驚慌。
消逝——消失荒涼——冷清。
反義詞：
答應——拒絕明媚——昏暗。
簡單——復雜縹緲——清晰。
漫長——短暫急遽——緩慢。
說說在那個星期天里“我”的心情經歷了什么樣的變化。
答：在那個星期天里，“我”經歷了從等待開始時的萬分期待、心懷歡喜，到繼續(xù)等待時的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果時的焦急萬分，直到最后等待結束、期盼落空的過程。
不同點：《匆匆》運用了擬人、比喻、夸張等修辭手法，用詩意的語言將抽象的事物表現(xiàn)出來，既表達了朱自清對時光流逝的無奈和惋惜之情，又能激發(fā)讀者的共鳴。
《那個星期天》從孩童的視角觀察世界，所描寫的行為舉止均充滿濃濃的孩童氣息。這稚子內心的感受通過作者看似隨意而絮叨的語言表達出來后，更能夠讓人深受感染。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇六
1、一輛大轎車與一輛小轎車都從甲地駛往乙地。大轎車的速度是小轎車速度的80%。已知大轎車比小轎車早出發(fā)17分鐘，但在兩地中點停了5分鐘，才繼續(xù)駛往乙地;而小轎車出發(fā)后中途沒有停，直接駛往乙地，最后小轎車比大轎車早4分鐘到達乙地。又知大轎車是上午10時從甲地出發(fā)的。那么小轎車是在上午什么時候追上大轎車的。
答案與解析：
這個題目和第8題比較近似。但比第8題復雜些!
大轎車行完全程比小轎車多17-5+4=16分鐘。
所以大轎車行完全程需要的時間是16÷(1-80%)=80分鐘。
小轎車行完全程需要80×80%=64分鐘。
由于大轎車在中點休息了，所以我們要討論在中點是否能追上。
大轎車出發(fā)后80÷2=40分鐘到達中點，出發(fā)后40+5=45分鐘離開。
小轎車在大轎車出發(fā)17分鐘后，才出發(fā)，行到中點，大轎車已經行了17+64÷2=49分鐘了。
說明小轎車到達中點的時候，大轎車已經又出發(fā)了。那么就是在后面一半的路追上的。
既然后來兩人都沒有休息，小轎車又比大轎車早到4分鐘。
那么追上的時間是小轎車到達之前4÷(1-80%)×80%=16分鐘。
所以此時的時刻是11時05分。
2、客車和貨車分別從甲、乙兩站同時相向開出，第一次相遇在離甲站40千米的地方，相遇后輛車仍以原速度繼續(xù)前進，客車到達乙站、貨車到達甲站后均立即返回，結果它們又在離乙站20千米的地方相遇。求甲、乙兩站之間的距離。
答案與解析：
第一次相遇時，客車、貨車共行走了1倍的甲、乙全長;也就是第二次相遇距出發(fā)時間是第一次相遇距出發(fā)時間的3倍，第一次甲行走了40千米，則第二次甲行走了40×3=120千米。那么有120-20=100千米即為甲、乙的全長。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇七
答案與解析：
把路程當作1，得到時間系數(shù)。
去時時間系數(shù)：1/3÷12+2/3÷30。
返回時間系數(shù)：3/5÷12+2/5÷30。
去時時間：1/2×(1/3÷12)÷1/75和1/2×(2/3÷30)1/75。
路程：12×〔1/2×(1/3÷12)÷1/75〕+30×〔1/2×(2/3÷30)1/75〕=37.5(千米)。
2、分母不大于60，分子小于6的最簡真分數(shù)有____個?
答案與解析：
分類討論：
(1)分子是1，分母是2～60的最簡真分數(shù)有59個：
這樣，分子小于6，分母不大于60的最簡真分數(shù)一共有59+29+38+28+44=198(個)。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇八
應用題。
1、一掛鐘的時針長10厘米，經過一晝夜時針的頂端走多少厘米?
2、公園里有一個直徑為20米的圓形花壇，在它的周圍鋪設2米寬的水泥路，求這條水泥路的面積。
5、在邊長4厘米的正方形紙板上，剪下一個最大的圓，這個圓的面積是多少平方厘米?
米。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇九
咸（）耙（）蕎（）霎（）。
成（）粑（）橋（）需（）。
一（）土。
一（）種子。
一（）床。
一（）雪。
三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈，也叫得更歡。
1.選擇合適的詞語填在句子中的括號里。再仿寫所填詞語。
2.用“___”畫出這段話中對三黑心理描寫的句子。
3.“翻身的人兒心里真甜。”你是怎么理解這句話的？
例：活像旱天的鵝，一見了水就連頭帶尾巴鉆進水里。
一、咸（咸味）耙（耙地）蕎（蕎麥）霎（霎時）。
成（成長）粑（糍粑）橋（木橋）需（需要）。
二、一（塊）土一（粒）種子一（張）床一（場）雪。
三、
1.笑瞇瞇美滋滋樂呵呵。
2.翻身的人兒心里真甜。
3.“翻身的人兒心里真甜。”這是三黑的心理描寫，寫出他重獲土地后的喜悅之情。
四、示例：秋天的葉子活象一個惆悵的老人，飄落時好似在跟人依依惜別。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇十
1.四位數(shù)“3aa1”是9的倍數(shù)，那么a=_____.
2.計算：6.250.16+2640.0625+5.26.25+0.62520=_____.
3.計算：9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8=_____.
4.我的朋友的一位朋友，他出生的年份數(shù)正好有15個約數(shù)，他出生的月份數(shù)和日期數(shù)的最大公約數(shù)是3，最小公倍數(shù)是60.他是年月日出生的.
5.兩個數(shù)的和是107，它們的乘積是1992，這兩個數(shù)分別是_____和_____.
6.最小的質數(shù)與最接近100的`質數(shù)的乘積是_____.
7.這樣的自然數(shù)是有的：它加1是2的倍數(shù)，加2是3的倍數(shù)，加3是4的倍數(shù)，加4是5的倍數(shù)，加5是6的倍數(shù)，加6是7的倍數(shù)，在這種自然數(shù)中除了1以外最小的是________.
8.有一個自然數(shù)含有10個不同的約數(shù)，但質約數(shù)只有2和3.那么，這個自然數(shù)最大是.
9.有一個數(shù)除以3余2，除以4余3，這個數(shù)除以12余.
10.a24=121…b，要使余數(shù)最大，被除數(shù)應該等于_____.
11.已知a、b、c都是質數(shù)，且a+b=c，那么abc的最小值是_____.
12.一次數(shù)學考試共有20道題，規(guī)定答對一題得2分，答錯一題扣1分，未答的題不計分.考試結束后，小明共得23分.他想知道自己做錯了幾道題，但只記得未答的題的數(shù)目是個偶數(shù).請你幫助小明計算一下，他答錯了_____道題.
13.14個數(shù)排成一列，相鄰三個數(shù)之和等于20.已知第2個數(shù)是1，第13個數(shù)是9，第9個數(shù)是____.
14.現(xiàn)在時間是下午5點正，那么分針旋轉2004周后，時針表示的時間為________.
15.把自然數(shù)1，2，3，4，5……如表依次排列成5列，那么數(shù)“1992”在_____列.
二.解答題。
1.求被5除余2，被6除余5，在100至200之間所有這樣的數(shù).
2.已知：，問：a除以13，余數(shù)是幾?
六年級練習題及答案大全（14篇）篇十一
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只有深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停的生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（ ）著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧。
“我在開花﹗”它們在笑。
“我在開花！”它們嚷嚷。
1．在文中括號內選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ）
a．擠 b．接 c．挨 d．推
4．“春紅已謝”的“春紅”指的是什么？
6．從文中找出三個能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。
7．文段通過對紫藤籮花的描述，表達了一種怎樣的感情？
參考答案：1．cbda
2．比喻 繁密茂盛，生機盎然。
3．擬人 歡笑
4．春花
5．烘托 突出紫藤籮的樂觀向上。
6．彼此推著擠著“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。
7．贊美生命的活力、蓬勃向上。
（意對即可）
六年級練習題及答案大全（14篇）篇十二
小時候的劉翔是個頑皮的男孩，“膽子大”是很多人對他的評價。正是因為看到他比別的孩子更頑皮，家長才把他送到少年體校。體校的道路走得并不很順利，他幾乎決定放棄，但一件事情改變了年少的劉翔的決定。
他七八歲的時候，他的爺爺已經70歲了，此前老人家是不會騎自行車的，但70歲那年突然就想學，而且學會了，老人說自己學會了去哪兒都方便。劉翔就想，爺爺70歲都能學會騎自行車，自己為什么要放棄呢?現(xiàn)在回想起來，劉翔還在感嘆，如果沒有爺爺這個行動的刺激，也許就沒有現(xiàn)在的他了。
開始的時候，劉翔練的是跳高，他很自信地說：“如果我的身高能夠達到兩米，我在跳高項目上將會很有作為。”他當時已經拿過上海市少年跳高冠軍了，的確是一個很不錯的跳高人才。但是就是那一年，他現(xiàn)在的跨欄教練孫海平看上他了。用孫海平的.話說，跨欄選手需要膽量，很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過，而劉翔有這樣的膽量，再就是從他練跳高看，他的速度和爆發(fā)力很好。
20xx年11月，法國里昂的一次室內田徑大獎賽，6名選手進入60米欄的決賽，劉翔站在第五道，其中有3個美國選手，他旁邊的第六道也是一名美國選手。發(fā)令 槍響過了，沒想到第六道的那個美國選手在跨第二個欄的時候就摔倒了，劉翔則是第三個沖過終點，這樣的興奮僅保存了2秒鐘，裁判和大屏幕宣布：第五道中國劉翔沒有成績。怎么會這樣呢?劉翔和他的教練感到很氣憤，就去找裁判理論。原來裁判誤將那個摔倒的美國選手當成劉翔了，因為在他們看來，中國人是不會在這個項目上跑出好成績的。那是一次沒有電視轉播的比賽，幸好劉翔的教練用自己的微型 攝像機將全部過程拍下來，這是孫海平的習慣，劉翔的每一次比賽他都會用攝像機拍下來，而這成了那次證明劉翔沒有摔倒的唯一證據(jù)，錄像十分清楚地顯示，中國劉翔第三。終于還了劉翔一個清白，也給國際田徑界的裁判提了個醒：中國人是可以在短距離的項目上有所作為的。
正是這樣的一次偶然事故，給了劉翔師徒很大的刺激，也讓他們的訓練更加有了動力。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國際田聯(lián)大獎賽。19歲的他跑出了13秒12的個人最好成績，并打破了美國人保持了24年之久的世界青年紀錄和中國人李彤保持了8年的亞洲紀錄。
真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運會他一舉奪得奧運金牌并打破奧運會紀錄、平了世界紀錄。劉翔成了中國人的驕傲，更是亞洲人的驕傲。
當鮮花和掌聲將劉翔包圍的時候，他默默地背起行囊，朝著下一個目標努力著。 閱讀練習
1.選詞填空。 自信 信心 信念 誠信
(1)劉翔對奪冠滿懷( )。
(2)他很( )地說：“如果我的身高能夠達到兩米，我在跳高項目上將會很有作為。”
(3)人與人之間應多一些( )，少一些犯忌。
(4)他堅定了必勝的( )。
2.劉翔在少年體校立足并堅持訓練，對他觸動最大的是誰?為什么?
3.文中敘述了劉翔的哪幾件事?詳寫了哪件事?這件事對劉翔產生了怎樣的影響?
4.對“當鮮花和掌聲將劉翔包圍的時候，他默默地背起行囊，朝著一下個目標努力著”這句話理解正確的是( )。
a.成功沒有終點，鮮花和掌聲只代表過去，想獲得更大的成功，就應該繼續(xù)跋涉。
b.鮮花和掌聲是對成績的肯定，沒有鮮花和掌聲，努力的勁頭就不足。
c.鮮花和掌聲已經證明了成功，劉翔累了，他想休息一下。
5.請你想象一下劉翔在雅典奧運會男子110米欄決賽中奪冠的情景，用比喻或夸張的修辭手法寫一句話。
1.信心 自信 誠信 信念
車，自己為什么要放棄
3.流向爺爺學車 劉翔跳高 法國里昂的一次田徑比賽 劉翔的最好成績
祥寫了劉翔在法國里昂的比賽，這次比賽因為外國人對中國人在短距離上的輕視使得劉翔師徒訓練得更加刻苦。
4.a
5.示例： 21歲的劉翔在雅典奧運會男子110米跑道上以飛翔的速度風一般地掠過終點。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇十三
（）的狂風。
（）的小屋。
（）的`海風。
（）的神情。
（）的天氣。
（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
1.解釋詞語。
（1）忐忑不安：________________。
（2）自作自受：________________。
2.通過第一段文字中桑娜的_______和________描寫，我們可以感受到________________________。
3.第二段文字細致描寫了漁夫的____________、____________和____________。
4.從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？
《窮人》這篇文章是____國作家__________寫的。文章記敘了____________________的故事，真實地反映了__________統(tǒng)治下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫____________________美好品質。
一、洶涌肆虐溫馨猛烈嚴肅惡劣。
二、
1.
（1）心神不定。
（2）自己做錯了事，自己要承擔后果。
2.神態(tài)語言桑娜的擔心和憂慮。
3.神態(tài)動作語言。
4.心地善良樂于助人。
三、俄列夫托爾斯泰桑娜和漁夫收養(yǎng)兩個孤兒沙俄心地善良助人為樂。
四、略。
六年級練習題及答案大全（14篇）篇十四
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）
1.意思與“專心致志”相近的四字詞語：
（ ） （ ） （ ）
2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：
（ ） （ ） （ ）
誨 悔
1.我會牢記老師的教（ ）的。
2.對以前的事，他感到很后（ ）。
至 致
3.他離開后（ ）今還沒有來信。
4.由于他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬。
1.弈秋，通國之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.為是其智弗若與？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.孰為汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1.寫出“之”在句子中的意思。
（1）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）
（2）雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）
2.課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。
六、閱讀《兩小兒辯日》后，回答下面的問題。
1.找出文中的3對反義詞，寫下來。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.抄寫文中的一個比喻句，并寫出這個句子把什么比作什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
學習了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物？為什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿