茨城模版可以幫助我們規范寫作格式，提高作文的整體質量。小編為大家整理了一些有關總結的范文，供大家參考與借鑒。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇一

小鳥開始學飛翔，學著怎么扇動翅膀。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說游泳，它一飛下去就游不上來了。

貓頭鷹不知道自己該學些什么。學爬樹嗎？白天它覺得這主意不好，晚上它又覺得這主意不錯。它一直無法決定，只好反反復復，一下子這樣，一下子那樣。它最終學會了在夜里捉耗子。

魚開始學習怎么游泳。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直擺尾巴，擺尾巴，擺尾巴。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇二

對現代人來說，世界年紀小的時候，是遠古時代，那時的景象，我們不太清楚，有傳說從古到今，我們也可以置疑不信。對將來的人來說，現代生活，也是世界年紀小的時候。那么，以《當世界年紀還小的時候》作為名字的一本書，會講些什么故事，會告訴讀者什么道理，讀者當然有所期盼。

不過，書中的有些故事還是吸引了我。譬如《三張椅子》、《小女孩和死神的故事》、《巨大的面包》、《如何尋找幫助》。那是我不曾聽說過的故事，新鮮，有趣，像是古典童話中的人物復活，也像是現代人夢幻中的奇境。

這本書的作者是一位智者，他的幽默和智慧常常在不經意流露，讓人在莞爾一笑的同時，悟出幽深的哲理。

有兩個故事特別耐人尋味。一篇是《書》，另一篇是《一千件糊涂事》。《書》中那本書的遭遇，似乎荒誕，卻可以引發每一個讀書人思索，關于如何讀書，如何對待知識。《一千件糊涂事》是本書的最后一篇，讀完這篇引人入勝的作品，再也不會埋怨作者不會講故事。這是一個發生在未來的故事，是一個小魔鬼和一群孩子之間的故事，在這個故事里，魔鬼和孩子們互相關心，天堂、人間和地獄，失去了界限，而籠罩統領這一切的，是一個愛字。這是于爾克?舒比格的理想，也是人類的理想。

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案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇三

很久很久以前，當世界年級還小的時候，每樣東西都必須學會怎么生活。

大象開始時就非學爬樹不可，可它那龐大的身軀只要輕輕一碰，還沒發育好的小樹就骨折了。這下，森林里的樹們可都遭了秧了。最后，大象不得不好好學習噴水，或者逃脫猛獸的追捕。

海是個愛搞惡作劇的“搗蛋鬼”，只要它一發現小船，就會打一個大大的噴嚏，把小船卷進自己的肚子里。可它覺得卷一兩條船沒意思，于是每次都弄得“翻天覆地一團糟”才肯罷休，甚至都把來救援的船也“吃”了。不過，它也有好的一面，那就是幫忙人類提供水資源和發電。

山洞不知道自己該學些什么。它想了很久，還是沒有主意，最后不得不什么也不干，一個人站在密林深處。后來有了人類，他們喜歡把石器、食物存放在山洞中。山洞學會的是當人們的免費倉庫。

大地萬物自由生長，美好世界慢慢變化。魚兒在池塘里跳舞，小鳥在大樹上唱歌……

只要每個人都做自己該做的事情，這世界就相當有秩序了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇四

種子開始學發芽，學著怎么長高。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說跳舞，它丑陋的.舞姿，把這些愛美的蝴蝶嚇跑了。

向日葵不知道自己該學些什么。學跟著太陽走嗎？白天它覺得這主意不錯，晚上它又覺得這主意不好。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以看起來有時抬頭向著天，有時低頭向著地。它學會的是結出飽滿的葵花籽。

云朵開始學習飄浮。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是：一直向前飄呀飄，飄呀飄，飄呀飄。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇五

我看了許多的小故事，大部分內容都是講搞笑的、可怕的……我最喜歡“一千個惡作劇”，這是一篇搞笑的故事，故事講了一個小魔鬼從地獄來到人間，為了回到地獄，必須要收集1000個惡作劇，它就和小朋友一邊上學一邊收集惡作劇。

我覺得這本書很好看，雖然這本書的插圖不好看，但故事內容卻豐富多彩，很吸引人。

其實呢，我在買書的時候覺得這本書一定是一篇很長很長的作文，但書到我家，我翻開書一看，并大吃一驚，原來這本書由很多有趣的小故事組成，看起來很好看。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇六

驢開始學習拉磨，學著怎樣勤勤懇懇，它也做過別的事，可是都沒有成功。譬如說跳舞，它沉重的步伐把這個世界踩得凹凸不平。

馬不明白自我該學些什么？學站著睡覺嗎？有時候它覺得站著挺好，有時候它又覺得太累。它一向無法決定，只好反反復復，一會兒這樣，一會兒那樣，所以為了躲避追殺，它只好不斷學習站著睡覺。

那時候生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自我做什么最容易就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。云飛上藍天，鳥張開嘴巴就能夠唱出一切有多么完美……只要萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇七

1.鞏固“紀、必”等14個生字，會寫“世”1個生字。

2.朗讀課文，感受課文其妙的想象，讀好自己喜歡的部分。

3.能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。

流利、有感情地朗讀課文，讀好長句子，讀好自己喜歡的部分。

能根據提示展開想象，用自己的話續編故事。

一、談話導入。

1.師：同學們，在你們很小很小的時候，剛出生沒多久的時候，都學會了什么呢？

（預設：走路、吃飯、穿衣服等等。）。

2.師：不只是我們人類，萬事萬物都有自己年紀很小的時候，都要學習本領，今天我們就繼續學習第24課《當世界年紀很小的時候》。（齊讀課題）。

二、識字寫字。

1.指導書寫：學寫“世”。

（1）教師范寫，學生書空筆順。

（2）教師指導書寫要點，學生臨摹、練寫。

（3）相機評價。

2.鞏固要求會認的字。

（1）齊讀詞語，本課要求會認的字標注紅色。（相機指導讀好輕聲和三聲。）。

（2）字詞游戲：摘星星，搶讀生字。

三、初讀課文，整體感知。

1.帶著問題讀課文。（要求第一遍大聲自由讀尋找答案，如果沒有找到，可以默讀第二遍。）。

2.釋疑。

（1）課文講了當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么生活。（指導讀好第一自然段：指名讀、齊讀。）。

（2）課文先后介紹了太陽、月亮、水學會生活的故事，在2-4自然段。

（3）只要萬事萬物都做它最容易的事，這世界就很有秩序了，在5-7自然段。

（4）這個故事只是開頭，在8、9自然段。

四、深度探究，展開想象。

1.學習第2自然段。

（1）指名讀第2自然段。

（2）猜一猜“譬如、粗糙、敏感”的意思。

（3）找一找太陽學會了什么。（發光、上下山）。

（4）展開想象：如果你是太陽，你還想學習什么？（配圖提示）。

2.學習第3自然段。

（1）指名讀第3自然段。

（2）說一說為什么“這主意不好”，為什么“這主意不錯”。

（3）在這一段中找一個合適的詞或短語形容月亮。（反反復復、不斷變化）。

（4）找一找月亮學會了什么。（不斷變化）。

3.學習第4自然段。

（1）指名讀第4自然段。

（2）找一找水學會了什么。（往低處流）。

（3）指導三個“往低處流”的朗讀：第一個自然平實，第二個強調“低處”，第三個“輕柔延續”，結合省略號感受區別。

（4）思考：為什么水要往低處流？（因為這對它來講是最容易的事。）。

4.學習第5-7自然段。

（1）讀第5自然段，發現：每樣東西都做自己最容易的事，生活的就變得很簡單。（指導讀好長句子）。

（2）分別說一說“太陽、月亮、水”做什么事最容易。

（3）當萬事萬物都做最容易的事，世界就會變得很有秩序。

（4）展開想象：還有哪些事物做了自己最容易的事，讓世界變得有秩序？

（根據填空補充句子，配圖朗讀小詩，感受事物的美好。）。

5.學習第8、9自然段。

（1）讀第8自然段，思考：為什么有很多開頭？

（引導：最開始的時候，太陽、月亮就會發光嗎？是不是慢慢學會的呢？高山一開始就喜歡安靜地待著嗎？還是慢慢學會的呢？）。

明確：一切事物都有年紀很小的時候，都要慢慢學會本領，一切都要從頭開始。

（2）展開想象，續編課文。（根據填空補充句子，展開想象。）。

6.師生合作，配樂朗讀課文。

五、課堂小結。

萬事萬物都有年紀很小的時候，比如一顆小小的知識的種子，在我們的心里生根發芽，伴隨著我們的學習，開出一朵絢爛的花。（板書）。

六、布置作業。

從這兩個開頭中任選一個，把你課上說過的句子和你的組員分享，組成一首首優美的小詩吧！

1.這世界還相當有秩序。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇八

星星開始學發光，可是它白天覺得這主意不好，晚上它覺得這主意不錯。它一向無法決定，所以星星白天在家里甜美的'睡懶覺，晚上星星就出來閃閃發光，星星這下明白原先自我在晚上才能發光啊！

松鼠也想和鳥兒們自由的飛翔，可是松鼠想：誒！別做白日夢了，還是學自我最擅長的爬樹吧，不然我就比蝸牛爬得更慢了。從那以后，它就每一天認真的爬樹，敵人來時松鼠一溜煙地爬到樹，一點蹤影都找不到了。

原先，只要萬物都做自我最簡單的事，這世界就很有秩序了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇九

靜靜地捧著它細細品味起來。讀著讀著我就暈了，似乎語句都挺深奧，不明白它什么意思。更惱人的是每個章節都是一個小故事，根本不是承上啟下的。一個故事感覺還沒講完了另一個故事就開始了。所以我干脆放棄讀它了。媽媽看出了我的難處，拿過書翻了翻，贊同了我的說法。所以之后是媽媽讀完這本書，用她的語言將每個故事講的什么意思“翻譯”給我聽。

記得有這么一個故事：一個死神來到一個小姑娘面前，要帶走她。小姑娘說必須寫完當天的作業才能跟死神走。死神同意了，坐下來陪著小姑娘一起做作業。小姑娘碰到一道難題，死神也不會做。小姑娘向死神表示等第二天自己問清了老師，得到答案后死神再來。這樣死神既能獲得知識也能帶走她。死神同意了。結果第二天他們依然又碰到了一道難題，又得等待第二天得到答案……周而復始，死神一直沒帶走小姑娘。媽媽讀完這個故事后告訴我：小小的故事，似乎過于平淡，過于簡單，缺少動人的情節與復雜的邏輯關系，卻又似乎蘊含著無數哲理。一個老師布置的家庭作業連死神都不得不讓步，是不是表明現實社會中學生的課業壓力太過繁重呢？死神的善良謙讓是否說明了壞人也有好的一面，需要人們用愛心和真心去理解他們，感化他們，而不是一味的排斥。

“那時候生活就是這么簡單，每樣東西只要去發掘什么事最容易做就行了。對火來說容易的事，對木頭就未必；對魚來說容易的事，對鳥就未必；對樹根來說容易的事，對樹枝就未必。世界花了很多時間來安排這一切。之后，一切幾乎就自然而然地進行。雨只要從云端落下，就會掉到地面；人只要張開眼睛，就可以看到一切有多美好；只要每樣東西都做它自己認為最容易的事，這世界就相當有秩序了。”這是舒比格的童話《當世界年紀還小的時候》里的一段文字，媽媽說這段很有深意：如果每個人都做自己最容易的事，這世界是不是也相當有秩序呢？這是一個樸素的真理，只是被我們忽略了。我們總是努力勉勵自己去克服萬重困難，去做自己其實并沒有天賦的十分痛苦的事，而往往不去想是否是從自己的實際出發。

“天降我才必有用”！我們每一個人都有自己的特質，都有自己覺得容易的事而別人覺得困難的事，就像是舒比格說的――“對火來說容易的事，對木頭就未必。”我們為什么不先想清楚這個問題呢？我們有時并不需要自己是全才，就像在世界年紀還小的時候，太陽學會了發光，學會了上山下山，但它還總想干點別的，它就想唱歌，自然，它那不怎么樣的嗓子嚇了世界一大跳。后來，當然就像現在這樣它不唱歌了，很好！

我們不是不應該努力，不是不應該去吃苦頭的，但是我們克服天大的困難就是去發現自己最容易做的事并去做，這是足夠了。這樣就不會給社會添亂了，這世界就相當有秩序了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十

當世界年紀還小的時候，每樣事物都必須學習生活。

樹葉開始學飄，它先離開樹媽媽，之后向風姐姐借點兒力氣，就可以“飛”到半空中去，在這藍藍的`天空中飛舞。

雷是個搗蛋鬼，一到烏云來了的時候，就重重打了一下鼓，把人們、小動物和小草、小花們嚇得魂飛魄散。它學的是告訴萬物要下雨。

小狗開始學看門。它很快就學會了，因為只有一種方式，那就是:一直立正者，一直立正著，一直立正著。

那時候的世界就是這么平平淡淡的。每樣事物都做自己最容易的事就行了。

世界在變化，萬物也在自由生長。花兒從土里探出來，張開笑臉；貓在夜里捉老鼠，抓小魚……只要世界萬物都做它最容易的事，這個世界就最秩序了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十一

烏云開始學雷聲，每一天小雨弟弟到人間的時候，烏云就把世世代代傳下來的“雷鳴大鼓”拿出來，一邊敲一邊“啊——啊——啊”地叫。可是沒叫幾天，喉嚨就啞了！于是，它就去學扔斬月雙刀，它整整學了九九八十一年，最終開始扔了，烏云一邊打著鼓一邊扔，孩子們被嚇得魂飛魄散！

小樹來學點火，它點著點著。突然，一不細心把自我給點著了，小樹害怕極了，哇哇大哭起來，這震耳欲聾的哭聲把這個敏感的新世界嚇壞了。小樹只好快速長大，喝水，吃肥，開花和結果！

那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自我做什么最容易就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。十二星座在太空里，守護著黃道十二宮，招財貓一向在搖手，就能夠吸引顧客來買東西，讓錢財越來越多……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了！

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十二

北極星開始學掛在北方，學著怎樣給人們指明方向。它也試過做別的事，可是都沒有成功。譬如說跳舞吧，它笨重的身軀，把所有的小星星都嚇壞了。

白云不明白自我該學些什么。學飄蕩嗎？晴天它覺得這主意不太好，陰天它又覺得這主意很不錯。它一向無法決定，只好反反復復，一會兒這樣，一會兒那樣，所以看起來有時像斑馬，有時像小羊。它學會的是不斷變化。

小樹開始學習生長。它很快就學會了，因為僅有一種方式，那就是：一向吸收養分，吸收養分，吸收養分。

那時候，生活就是這么簡單。每個東西都明白自我該做什么就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。太陽從東往西走過，給大地帶來光明和溫暖；人只要一睜開眼晴，就能夠看見大自然的一切……只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序了。

這世界還相當有秩序……。

哦！不要往下講了，最好從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十三

烏鴉開始學習飛翔，學著怎么捕食。它也試過做別的'事，但都沒有成功。比如跳舞，它那難看的舞姿，把這個敏感的新世界嚇壞了。

樹不知道自己該學習什么，學長高嗎？夏天它覺得這個主意不錯，冬天它又覺得這主意不好。它一直無法決定，只好反反復復，一下子茂盛，一下子枯萎。于是它學會的是不斷變化。

那時候生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。兔子學會了拔蘿卜；老虎學會了捕獵……這一切多么美好！只要萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序。

這世界還相當有秩序……。

哦！不要往下講了，最好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十四

當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎么應對這個世界。

石頭最早不是現在的樣子，他不重也不硬，而是一團松軟。但是這個敏感的新世界，一片輕飄飄，她需要堅硬，需要力量擔當。于是，石頭站出來了，擔負起這個任務。從此，他就學著變硬、變重，一直在變。

風兒不知道學什么，他就靜靜的，就好像不存在一樣。突然，他發現自己可以吹，他能把小花吹彎了，把柳樹吹成另一種漂亮的姿勢。風兒很驕傲，他想把石頭也吹一吹，怎奈這個時候的石頭，已經力大無比了，任憑風兒再怎么吹，也巋然不動。

小草急于想見這個世界的模樣，她開始瘋狂地冒著芽兒。花兒也不甘示弱，使勁地吐露芬芳，向這個世界展示著她的美麗。

很快，這個世界上的所有植物都加入到大世界的陣營中來，整個世界頓時一片新綠，到處欣欣向榮。

就這樣，世界慢慢地豐富了起來。

這個時候，動物們也來了，有長頸鹿，有野牛，有羚羊，有小兔子，很多很多他們迫不及待地長大，也迫不及待地與世界正面接觸。他們的一言一行都好像在和這個美麗新世界打招呼。

哦，當世界還小的時候，人類呢，他們在哪里，我還不知道，大概還在醞釀階段吧！

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十五

當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎樣生活。

花朵開始學發出香味，它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說跳舞，它在風中瘋狂搖擺,差點把腰折斷了。

風不知道自己該學些什么，學控制風向么？白天它覺得這主意不錯，晚上又覺得這主意不好。它一直無法決定，只好反反復復，一陣子這樣，一陣子那樣，所以有時大，有時小，它學會的是控制風的大小。

那時候，生活就這么簡單，每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。人學著怎么睜眼，云學著怎么飄浮.……只要萬物做它最容易事情，這世界就很有秩序了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十六

大樹開始學習結果，學著怎么讓樹上有些葉子。它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說跳高，它重重的身體一跳，把整個世界晃的天搖地動的。

野花不知道自己該學些什么，學結果嗎？它一會兒覺得這主意不好，一會兒又覺得這個主意不錯。一直無法決定，只好反反復復，一下子開花，一下子掉落。于是它學會的是不斷變化。

那時候生活就是那么簡單，每樣東西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

只要萬事萬物都做它最容易做的事，這世界就很有秩序，而且還相當有活力……。

哦！不要再往下講了，做好再從頭開始。這個故事沒有結局，卻有很多很多開頭，很多很多開頭。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十七

很久很久以前，當世界年紀還小的時候，每樣東西都必須學習怎樣生存。小草開始學習怎樣發芽生長，它很快就學會了，僅有在春姑娘的教導下，拼命地從黑暗的泥土里鉆出來，才能看到美麗的陽光和喝到甘甜的露水。可是當冬爺爺來的時候，它就要躲進溫暖的大地，蓋上雪白的棉被，耐心等待來年春姑娘回來。

那時候，生活就是這么簡單。每樣東西只要弄明白自我做什么最容易就行了。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十八

當世界年紀還小的時候，就有了洋蔥，蘿卜和番茄，還有一株小小的瓜苗，誰也不知道它是什么。

“瞧，這個小家伙定是我的后代。”番茄披著火紅的狐袍，肥胖的身軀使它走起路來左搖右晃，活像個醉漢。

“嘿，你胡說什么，它應該歸我。”洋蔥尖著嗓子，不甘示弱，忍痛劃破手指，熏得番茄睜不開眼睛，“看到沒，我最厲害，它要跟我走。”

“好了，別爭了，小瓜苗跟誰還不一定呢。等它長大了再說。”每當這時，蘿卜就會出來當和事佬，勸解兩人。

“我是南瓜，”小瓜苗開口了，聲音不大卻很堅定，“我是南瓜！”

洋蔥，蘿卜和番茄不相信世界有南瓜這個東西，它們認為那只是空想。小瓜苗默默不說話，它只是努力地生長。它吸收著地里的水分，營養，奮力伸展著手臂，把頭用力向上探出。

“小家伙，別賣力了。你是變不成什么所謂的南瓜的。”番茄捧著肚子，哈哈大笑。

“對呀，對呀，你還是乖乖跟著我們吧！”蘿卜和洋蔥附和道。

小瓜苗不理會它們的譏笑，默默地走著自己的成長之路。終于，在瓜苗那越來越大的手臂上，結出了一個個的南瓜。南瓜們晃著頭，搖動著身軀，開心地笑了。洋蔥，蘿卜和番茄卻沉默了，它們為自己的孤陋寡聞感到羞愧。它們一頭扎進圖書館，沒日沒夜地“啃”著書。

當世界年紀還小的時候，就有了洋蔥，蘿卜，番茄和南瓜。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇十九

星星開始學眨眼，厚厚的空氣捂住星星的眼睛。他往前面一躲，它就又一閃一閃的。

大樹不明白自我該學些什么。學生長嗎？夏天它覺得這個主意不錯，秋天它又覺得這個主意不好。它一向無法決定，一陣子這樣，一陣子那樣，所以一到夏天它看起來枝繁葉茂，一到秋天它就要落葉了。它學會的是不斷變化。

那時候，生活就是這么簡單。每個事物只要清楚自我做什么最容易就行了。

世界在慢慢變化，萬物在自由生長。一切都在自然發展著。葉子從樹上飄下，滋潤泥土；人們睜開眼睛就能看到一切有多完美……只要萬物都做自我最容易的事，這世界就很有秩序了。

這個世界還相當有秩序……。

哦！不要在往下講了，最好再從頭開始，這個故事沒有結局，卻有很多開頭，很多很多開頭。

案例的世界年紀還小的時候（模板20篇）篇二十

世界年紀還小的時候，每樣東西必須學習怎么生活。

蝴蝶原來是不會飛的。它原本在水里生活，結果它發現板足鱟游得比它快，于是到陸地上去生活，自己跑得比較快，但它發現板足鱟因為太寂寞，爬上了陸地，變成了蝎子。蝴蝶只好選擇了天空的生活。后來蝎子也曾飛上了天空，不過由于視力糟糕，老撞樹，才選擇在陸地上生活。

本來，螳螂一直是被蟬吃的，也就是“蟬捕螳螂”。后來螳螂不愿被蟬追殺，于是長出了彎刀似的捕捉足，長出了善于撕咬的口器。蟬想放過螳螂，改成吃素，慢慢長出了刺吸式口器，沒想到螳螂過來捕食蟬。蟬幾次想重長出捕捉足，可惜因為吃素而長不出來了。

蘋果剛開始學著往上飛，成功了。許多動物都吃不到它了，甚至連小鳥都沒有它的飛行速度快。后來蝗蟲、蟋蟀，螽斯幾種善跳的昆蟲，都追不上蘋果。大自然終于發現蘋果君不正常，命令它往下掉，理由是“每種生動都要在生物鏈里，都要有天敵。”蘋果本想反駁，但是大自然告訴它幾千年后有個叫牛頓的人會發現重力，但你不往下落砸他的可能就是榴蓮了，“萬有引力的定律”就沒有了。蘋果只好學會往下掉。

魚本來在地上跑，但生活所迫，爬到了水里。冰雹就簡單多了，只要往下跳，就行了。蒼蠅不知學什么好，最后它發現自已愛腐爛的東西，于是就天天去翻糞堆了。

那時候生活就那么簡單，每樣東西只要發掘什么事最容易做就行了。對水容易的事，對土就未必；對雨最容易的事，對冰就未必；對變色龍最容易的事，對蚊子就未必了。

世界花了很多時間來安排這一切。之后，一切幾乎就自然的進行，冰只要化了就會變成水，水只要流動就能進大海。只要每樣東西都做自己最容易的事，這世界就相當有秩序。

這世界還相當有秩序……