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小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇一
教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，師范類大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中通過學(xué)校開設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，下面就是小編整理的上海小學(xué)教師資格證考試流程，一起來看一下吧。
通過實(shí)施中小學(xué)教師資格考試，考查申請(qǐng)人是否具備教師職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。嚴(yán)把教師入口關(guān)，擇優(yōu)選拔樂教、適教人員取得教師資格。
中小學(xué)教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級(jí)中學(xué)教師資格考試、高級(jí)中學(xué)教師資格考試。
申請(qǐng)認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格者參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試。
中小學(xué)教師資格考試是由國家建立考試標(biāo)準(zhǔn)，省級(jí)教育行政部門組織的全國統(tǒng)一考試。
試點(diǎn)省份內(nèi)所有申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的'人員須參加中小學(xué)教師資格考試。
試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)中小學(xué)和幼兒園教師資格應(yīng)參加教師資格考試。
中華人民共和國公民；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度；無犯罪記錄。
原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。
應(yīng)屆在校生報(bào)考中小學(xué)教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
中小學(xué)教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試各科目采取紙筆考試。筆試各科成績合格者，方可參加面試。
教育部制定并頒布幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。考試標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教師教育教學(xué)能力的基本要求，是確定考試科目和考試大綱的依據(jù)。
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| 幼兒園 | 綜合素質(zhì) | 保教知識(shí)與能力 | — | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 |
| 小??? 學(xué) | 綜合素質(zhì) | 教育教學(xué)知識(shí)與能力 | — | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 |
| 初級(jí)中學(xué) | 綜合素質(zhì) | 教育知識(shí)與能力 | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 |
| 高級(jí)中學(xué) | 學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力 | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | ||
| 中職 | 文化課教師 | 教育教學(xué)實(shí)踐能力 | ||
| 專業(yè)課教師 | （試點(diǎn)省自行組織） | （試點(diǎn)省自行組織） | ||
| 中職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師 | （試點(diǎn)省自行組織） | （試點(diǎn)省自行組織） |
注1：初中科目三分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)等15個(gè)科目。
普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課科目三分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個(gè)科目。
注2：幼兒園面試不分科目，小學(xué)面試科目分語文、英語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)，中學(xué)面試科目與科目三相一致。
教育部考試中心根據(jù)中小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，制定各科考試大綱。中小學(xué)教師資格考試大綱規(guī)定了考試內(nèi)容和要求、試卷結(jié)構(gòu)、題型示例等，是考生學(xué)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
幼兒園教師資格考試大綱（2科）：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《保教知識(shí)與能力考試大綱》
小學(xué)教師資格考試大綱（2科）：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力考試大綱》
初級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱（17科）：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》
《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等15科；
高級(jí)中學(xué)教師資格考試大綱（16科）：
《綜合素質(zhì)考試大綱》、《教育知識(shí)與能力考試大綱》、
《語文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》等14科；
其中，初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《綜合素質(zhì)考試大綱》和《教育知識(shí)與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學(xué)教師資格考試面試大綱》、《中學(xué)教師資格考試面試大綱》。
教育部考試中心負(fù)責(zé)教師資格考試筆試和面試命題，建立試題庫，為各省試點(diǎn)提供試題。
中小學(xué)教師資格考試命題依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。突出育人導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、專業(yè)化導(dǎo)向和實(shí)踐導(dǎo)向。
中小學(xué)教師資格考試采用多種類型試題，強(qiáng)化能力考核。
題型分為選擇題和非選擇題。其中，非選擇題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例點(diǎn)評(píng)題、診斷題、辨析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題、活動(dòng)設(shè)計(jì)題。
教師資格考試每年考試日期由教育部公布，請(qǐng)及時(shí)關(guān)注本網(wǎng)站的最新公告。
筆試各科目均采用紙筆方式。筆試各科考試時(shí)間均為120分鐘。
面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進(jìn)行。使用教育部考試中心統(tǒng)一研制的面試測評(píng)系統(tǒng)。
考試實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。考生可在報(bào)名期間登錄教育部考試中心網(wǎng)站（），中小學(xué)教師資格考試項(xiàng)目主頁，按照欄目指引進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。
省級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)考生網(wǎng)上報(bào)名、繳費(fèi)，審查和確認(rèn)考生信息。
面試實(shí)行考官主考制度，考官由高校專家、中小學(xué)和幼兒園優(yōu)秀教師、教研機(jī)構(gòu)專家等組成，考官須經(jīng)過省級(jí)或以上教育考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一培訓(xùn)后持證上崗。 評(píng)審組由3名考官組成。
準(zhǔn)考證格式由教育部考試中心統(tǒng)一規(guī)定。考生可在正式考試前一周登錄教育部考試中心網(wǎng)站（），中小學(xué)教師資格考試項(xiàng)目主頁網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)，自行下載并打印準(zhǔn)考證。
考試結(jié)束后，國家確定并公布筆試各科成績合格線。考生可在公布日期后登錄教育部考試中心網(wǎng)站（），中小學(xué)教師資格考試項(xiàng)目主頁“成績查詢”欄目查詢考試成績。筆試單科成績兩年有效。
教育部考試中心為筆試、面試均合格考生，提供《中小學(xué)教師資格考試合格證明》。該證明是申請(qǐng)教師資格認(rèn)定的必要條件。
考試違規(guī)按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（中華人民共和國教育部令第33號(hào)）處理。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇二
1.d【解析】英國學(xué)者培根在《論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展》(1623年)中首次把教育學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科提了出來。保羅?，朗格朗首先提出終身教育思想。
2.a【解析】1904年，清政府頒布《奏定初等小學(xué)堂章程》，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。
3.b【解析】略。
4.c【解析】小學(xué)課程設(shè)計(jì)的最終目的是實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。
5.b【解析】學(xué)生通過認(rèn)識(shí)書本知識(shí)認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了教學(xué)過程中的間接性的特點(diǎn)。
6.c【解析】制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。
7.b【解析】略。
8.a【解析】“環(huán)境決定論”認(rèn)為，人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。故注重教育的價(jià)值。
9.d【解析】設(shè)計(jì)教學(xué)法是由美國教育家克伯屈1918年首先提出的。
10.c【解析】實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授知識(shí)。
11.a【解析】小學(xué)德育目標(biāo)是實(shí)施小學(xué)德育的出發(fā)點(diǎn)，也是檢驗(yàn)小學(xué)德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
12.b【解析】拔苗助長故事的寓意是批評(píng)了違背植物生長規(guī)律的行為，教學(xué)中“拔苗助長”違背了人發(fā)展的順序性。
13.a【解析】康德認(rèn)為，文化是在公民社會(huì)形成過程中產(chǎn)生和形成的，文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
14.d【解析】相對(duì)性評(píng)價(jià)是對(duì)被評(píng)價(jià)對(duì)象做出鑒定，區(qū)分等級(jí)，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。
15.b【解析】教學(xué)研究的第一步是研究課題的選擇。
16.b【解析】略。
17.c【解析】歷史上曾經(jīng)有過從非正規(guī)教育再到正規(guī)教育的演變，正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。之前的非正規(guī)教育都可歸為前制度化教育，而之后的非正規(guī)化教育則都?xì)w為非制度化教育。
18.b【解析】《學(xué)記》成書于戰(zhàn)國晚期，是我國古代最早也是世界最早的成體系的教育學(xué)著作。
19.d【解析】《義務(wù)教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎(chǔ)教育，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法和我國實(shí)際情況，制定本法。”由此可以看出，《義務(wù)教育法》的立法宗旨主要是發(fā)展基礎(chǔ)教育。
20.b【解析】此觀點(diǎn)是環(huán)境決定論的典型代表美國行為主義心理學(xué)家華生的觀點(diǎn)，環(huán)境決定論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量。
21.b【解析】學(xué)生的身心發(fā)展是不平衡的，表現(xiàn)在不同的年齡階段身心發(fā)展甚至同一方面的發(fā)展是不平衡的。
22.c【解析】“皆師表”表明了教師勞動(dòng)的示范性。
23.c【解析】略。
24.b【解析】考查全面發(fā)展的含義。
25.b【解析】經(jīng)驗(yàn)課程以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)、興趣為出發(fā)點(diǎn)，以開發(fā)、培育主體內(nèi)在的、內(nèi)發(fā)的價(jià)值為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)豐富的具有個(gè)性的主體。兒童的興趣、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)是課程的基本內(nèi)容。
26.c【解析】教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，學(xué)校工作必須以教學(xué)為主。
27.a【解析】略。
28。d【解析】略。
29.a【解析】略。
30.a【解析】美國管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。
【解析】教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。
【解析】略。
【解析】教師和學(xué)生共同進(jìn)行的課前準(zhǔn)備、上課、作業(yè)、練習(xí)、輔導(dǎo)、評(píng)定等都屬于教學(xué)活動(dòng)。
【解析】abcd四項(xiàng)均為班集體必須具備的.四個(gè)基本特征。
【解析】教師職業(yè)道德與道德所共有的特征是內(nèi)容的統(tǒng)一性、相對(duì)的獨(dú)立性、歷史的繼承性。
【解析】略。
【解析】馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為，教育起源于社會(huì)性生產(chǎn)勞動(dòng)。
【解析】教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，是承傳社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。另外，教育也是人類的一種特有的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
【解析】略。
【解析】略。
1.√【解析】略。
2.√【解析】略。
3.×【解析】教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，但是教學(xué)原則不同于教學(xué)規(guī)律，教學(xué)規(guī)律是客觀規(guī)律，人們只能發(fā)現(xiàn)、掌握教學(xué)規(guī)律，卻不能制定教學(xué)規(guī)律，而教學(xué)原則是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的基本準(zhǔn)則，它反映教學(xué)規(guī)律。
4.√【解析】略。
5.√【解析】略。
6.×【解析】“白板說”是外鑠論的典型代表。
7.√【解析】略。
8.×【解析】美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素養(yǎng)的教育。
9.×【解析】個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性不僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間，還存在于其他方面。
10.√【解析】略。
11.×【解析】政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑，課外活動(dòng)與校外活動(dòng)是學(xué)生接受德育教育的一個(gè)重要途徑。
12.√【解析】略。
13.×【解析】教學(xué)是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。
14.√【解析】略。
15.×【解析】隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。
(一)
(二)abc
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇三
教師資格證筆試方面：小學(xué)全科教師資格證筆試考試考《教育教學(xué)知識(shí)與能力》和《綜合素質(zhì)》。
教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》一科相對(duì)較難，考生要多花一些時(shí)間去復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)應(yīng)歷年的真題去復(fù)習(xí)，整理歷年的重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)知識(shí);《綜合素質(zhì)》一科相對(duì)較為簡單，主要涉及學(xué)生觀、教師觀、教育觀，考生重點(diǎn)要講這三部分啃下來，同時(shí)借助歷年真題復(fù)習(xí)，還要有針對(duì)性地背誦兩科筆試科目的考點(diǎn)內(nèi)容。
教師資格證面試方面：對(duì)于很多考生來說，單科科目的教學(xué)已然有較大的難度，小學(xué)全科教學(xué)難度更大。
考生要熟悉語數(shù)英音體美六科的面試教學(xué)，因?yàn)槌轭}從這六科中隨機(jī)抽取題目，考生要準(zhǔn)備充分，才有可能通過考試。在考前，考生要熟悉教師資格證考試流程，教案撰寫，同時(shí)借助試講的視頻，熟悉十分鐘內(nèi)老師如何講課。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇四
小學(xué)教師資格證筆試共有兩個(gè)考試科目，分別為《綜合素質(zhì)(小學(xué))》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，筆試通過后且成績?cè)谟行趦?nèi)可以參加面試，面試需要從語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育、信息技術(shù)和小學(xué)全科中選擇一個(gè)科目報(bào)考。
單選題29題，每題2分，共58分。
材料分析題3題，共42分。
寫作題1題，共50分。
知識(shí)點(diǎn)分布情況：
職業(yè)理念占比15%，考試題型包括單選題、材料分析題。
教育法律法規(guī)占比10%，考試題型包括單選題、材料分析題。
教師職業(yè)道德規(guī)范占比15%，考試題型包括單選題、材料分析題。
文化素養(yǎng)占比12%，考試題型包括單選題、材料分析題;。
基本能力占比48%，考試題型包括單選題、材料分析題、寫作題。
單選題20題，共40分。
簡單題3題，共30分。
材料分析2題，共40分。
教學(xué)設(shè)計(jì)1題，共40分。
知識(shí)點(diǎn)分布情況：
教育基礎(chǔ)占比20%，考試題型包括單選題、簡答題。
學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理占比30%，考試題型包括單選題、簡答題、材料分析題。
學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)占比50%，考試題型包括單選題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇五
1.墨家以()為教。
a.“棄圣絕智”
b.“兼愛”和“非攻”
c.“棄仁絕義”
d.“克己復(fù)禮”
2.中國乃至世界最早的教育專著是戰(zhàn)國后期的()。
a.《大學(xué)》
b.《中庸》
c.《學(xué)記》
d.《論語》
3.主張“教育即生活”、“在做中學(xué)”的教育家是()。
a.夸美紐斯
b.赫爾巴特
c.康德
d.杜威
4.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生缺點(diǎn)，私拆學(xué)生信件等，這是因?yàn)閷W(xué)生享有( )。
a.身心健康權(quán)
b.人身自由權(quán)
c.人格尊嚴(yán)權(quán)
d.隱私權(quán)
5.小學(xué)教育所處的年齡段一般稱為( )期。
a.幼兒
b.童年
c.少年
d.青年
6.外鑠論的代表人物是美國行為主義心理學(xué)家( )。
a.華生
b.洛克
c.格塞爾
d.盧梭
7.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
a.崇高的職業(yè)道德
b.文化科學(xué)知識(shí)
c.過硬的教學(xué)基本功
d.教育理論知識(shí)
8.學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的( )。
a.言行
b.知識(shí)
c.修養(yǎng)
d.品德
9.當(dāng)代教師的素養(yǎng)集中體現(xiàn)在教師的( )方面。
a.政治素養(yǎng)
b.教育素養(yǎng)
c.專業(yè)素養(yǎng)
d.道德素養(yǎng)
10.在我國最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問題的是( )。
a.楊賢江
b.蔡元培
c.李大釗
d.王道俊
11.教育教學(xué)中只是追求“齊步走”，違背了身心發(fā)展的( )。
a.順序性 b.互補(bǔ)性
c.差異性 d.階段性
12.西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，建立了( )的官學(xué)體系。
a.官學(xué)合一
b.官師合一
c.政教合一
d.科舉制
13.主張按兒童心理發(fā)展規(guī)律分階段進(jìn)行和諧的、全面發(fā)展的教育的是( )。
a.蘇格拉底
b.亞里士多德
c.柏拉圖
d.昆體良
14.素質(zhì)教育的核心是()的培養(yǎng)。
a.創(chuàng)新能力
b.讀寫能力
c.聽說能力
d.交往能力
15.盲人的聽覺、觸覺非常靈敏，說明人的身心發(fā)展具有()。
a.順序性
b.互補(bǔ)性
c.差異性
d.階段性
生具有()。
a.依賴性
b.向師性
c.背師性
d.示范性
17.衡量測驗(yàn)包含的試題難易程度的指標(biāo)是( )。
a.效度
b.難度
c.信度
d.區(qū)分度
18.西周時(shí)期，形成了以禮樂為中心的文武兼?zhèn)涞? )。
a.文法教育
b.騎士教育
c.宗教教育
d.六藝教育
19.個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱為( )。
a.機(jī)能期
b.發(fā)展期
c.差異期
d.關(guān)鍵期
20.教育改革的核心是()。
a.內(nèi)容改革
b.課程改革
c.方法改革
d.途徑改革
21.開展課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生參加與否，不具有()。
a.自愿性
b.靈活性
c.強(qiáng)制性
d.多樣性
22.教師在學(xué)生心目中具有天然的()。
a.可愛性
b.可敬性
c.權(quán)威性
d.厭惡性
23.我國將小學(xué)分為初等小學(xué)和高等小學(xué)是在( )。
a.1878年
b.1897年
c.1904年
d.1912年
24.1904年清政府頒布的《奏定初等小學(xué)堂章程》中規(guī)定初等小學(xué)的修業(yè)年限為( )。
a.3年
b.4年
c.5年
d.6年
25.認(rèn)為人的'發(fā)展主要依靠外在的力量的觀點(diǎn)是( )。
a.外鑠論
b.內(nèi)發(fā)論
c.遺傳決定論
d.多因素交互作用論
26.中國古代“外鑠論”的主要代表人物是( )。
a.孔子
b.孟子
c.荀子
d.墨子
27.學(xué)生是具有能動(dòng)性的教育對(duì)象，是學(xué)習(xí)的( )。
a.主體
b.客體
c.個(gè)體
d.群體
28.與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動(dòng)中具有更大的( )。
a.自愿性
b.自主性
c.強(qiáng)迫性
d.創(chuàng)造性
29.把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于( )。
a.朱熹
b.孔穎達(dá)
c.夸美紐斯
d.斯賓塞
30.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類是指( )。
a.課程計(jì)劃
b.課程標(biāo)準(zhǔn)
c.課程類型
d.課本
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇六
小學(xué)教師資格考試的筆試科目主要有《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》。其中“綜合素質(zhì)”主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力等；“教育教學(xué)知識(shí)與能力”主要考查小學(xué)階段的教育原理、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
小學(xué)教師資格面試科目主要有：語文、英語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科。但在2017年下半年新增科目了一些科目，而新增的科目有：心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科學(xué)科。面試主要考查申請(qǐng)人職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
我國在教師資格證的認(rèn)定中，也要求從業(yè)人員必須通過一定等級(jí)的普通話水平考試才能夠進(jìn)行教師資格證認(rèn)定。另外，普通話等級(jí)考試不包含在教師資格證報(bào)考內(nèi)，是需要考生另外進(jìn)行報(bào)考的科目。
3.具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。非師范教育類專業(yè)畢業(yè)的人員需參加教育學(xué)、心理學(xué)補(bǔ)修、測試和教育教學(xué)能力測評(píng)，成績合格。具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要，經(jīng)教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)組織在縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇七
1、考生開考前30分鐘，持準(zhǔn)考證、身份證進(jìn)入考場，缺一不得參加考試。
2、考生只準(zhǔn)攜帶必要的考試文具，如簽字筆、2b鉛筆、尺子、橡皮進(jìn)入考場，不得攜帶書籍、資料、移動(dòng)電話、手提電腦等物品。
3、考生入場后，應(yīng)對(duì)號(hào)入座，并將本人的準(zhǔn)考證、身份證放在課桌的右上角。
4、考生拿到答題卡、試卷后，先在指定位置處填寫個(gè)人信息（姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座位號(hào)等）并核查試卷與自己報(bào)考的類別、科目是否相符，如不符，應(yīng)立即舉手向監(jiān)考員說明情況。
5、考生筆試遲到15分鐘不得進(jìn)入考點(diǎn)；考試結(jié)束前30分鐘，方可交卷離開考場。出場后不得重返考場。
6、考生試卷分發(fā)、裝訂錯(cuò)誤或試題字跡印刷不清應(yīng)舉手與監(jiān)考員聯(lián)系。凡涉及試題內(nèi)容的，監(jiān)考員一律不予解答。
7、考生填涂答題卡時(shí)，姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用簽字筆書寫，信息點(diǎn)的填涂用2b鉛筆。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇八
由于我們國家對(duì)教師職業(yè)的高度重視，報(bào)考教師的人越來越多，現(xiàn)在教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)是實(shí)實(shí)在在的“鐵飯碗”堪比公務(wù)員，含金量真是是公認(rèn)的高。擁有一本教師資格證無論是與人溝通上還是后期找工作都占有很大的優(yōu)勢(shì)，是你實(shí)力的證明。這便是教師資格證第一誘人之處。
多個(gè)證，多條路。由于我們國家對(duì)教師職業(yè)高度重視，教師前景相當(dāng)可觀，工作穩(wěn)定，還擁有長達(dá)120天的寒、暑假帶薪休，還有不斷提高的薪資、福利待遇等，因此，考個(gè)教師資格證就算不當(dāng)教師，也是多了條路，增加了一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。這便是教師資格證第二誘人之處。
教育是一件嚴(yán)肅的事情，它與我們的每個(gè)人生活息息相關(guān)，它對(duì)我們個(gè)人的成與敗起著決定作用，受教育是必不可少的，有很多家長在孩子的成長中不懂的得與孩子溝通，不了解孩子內(nèi)心所想，只知一味批評(píng)、打罵，這對(duì)孩子的成長是很不利的。因此，在考教師的隊(duì)伍中，有一部分人考教師資格證是不是為了做教師是為了教育好自己的孩子；另外，還有一部分人由于提前考了教師資格證，在教育自己的子女的同時(shí)積累了一身的教學(xué)本領(lǐng)及經(jīng)驗(yàn)，可能會(huì)投入到教師隊(duì)伍中教育更多的中華子女，一舉兩得。這便是教師資格證第三誘人之處。
我們都知道教師擁有超長寒、暑假帶薪休，這么長的休息時(shí)間，教師可帶自己的父母、兒女去旅游，而旅游就需要選擇交通工具，例如：乘坐高鐵、飛機(jī)等交通工具，只要持有教師資格證均可享有半價(jià)優(yōu)惠。除此之外，不少旅游景點(diǎn)正常門票售價(jià)還是蠻貴的，若持有教師資格證便可以享受景區(qū)門票打折或免門票的優(yōu)惠。這便是教師資格證第四誘人之處。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇九
求申請(qǐng)人本人近3個(gè)月內(nèi)的彩色證件照，淡藍(lán)色、紅色或白色背景，無邊框。
正面照，免冠，無頭飾。
電子版照片上傳，擴(kuò)展名為jpg，文件大小在200k之內(nèi)照片寬度為114像素，高度為156像素(3.5×4.5cm)。
申請(qǐng)人的證件照片，即網(wǎng)上報(bào)名電子照片、體檢表上粘貼的照片與現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)提交的用于粘貼在教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表和教師資格證書上的照片同一底版。
如果認(rèn)定機(jī)構(gòu)對(duì)照片上傳有具體要求的，需按認(rèn)定機(jī)構(gòu)的具體要求上傳照片。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十
根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》第十八條筆試單科成績有效期為2年。教師資格證筆試和面試均合格者由教育部考試中心(教育部教師資格考試中心)頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格證考試合格證明有效期為3年。教師資格證考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。
一、筆試成績保留時(shí)長。
教師資格證筆試成績單科可保留兩年，也就是有兩年的有效期限，在此之間可以報(bào)名參加教師資格證面試，如果沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過教師資格證面試的話，成績作廢，就需要重新報(bào)考。
二、面試成績保留時(shí)長。
當(dāng)教師資格證筆試和面試都合格通過之后，就可以取得教師資格考試的合格證明，這個(gè)證明的有效時(shí)長為三年，需要在有效期間完成教師資格認(rèn)定，超過該期限就不可在進(jìn)行教師資格證認(rèn)定，需要重新教師資格證報(bào)名進(jìn)行考試。
三、教資證書的有效時(shí)長。
對(duì)于沒有從事教師的人來說，教師資格證長期有效;但是如果是老師的話，就需要每五年進(jìn)行重新注冊(cè)，沒有進(jìn)行重新注冊(cè)的就會(huì)被取消教師資格。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十一
以孔子為代表的儒家文化對(duì)中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。孔子很注重后天的教育工作，主張“有教無類”，大力創(chuàng)辦私學(xué)，孔子的學(xué)說以“仁”為核心，以“仁”為最高道德標(biāo)準(zhǔn)，重視因材施教。他很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合。
先秦時(shí)期以墨翟為代表的墨家與儒家并稱顯學(xué)。墨翟以“兼愛”和“非攻，，為教，同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重科學(xué)技術(shù)的傳習(xí)。
道家主張回歸自然、“復(fù)歸”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。
戰(zhàn)國后期，《學(xué)記》總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)。《學(xué)記》提出“化民成俗，其必由學(xué)”“建國君民，教學(xué)為先”，設(shè)計(jì)了從基層到中央的完整的教育體制，提出了教學(xué)相長的辯證關(guān)系和“師嚴(yán)然后道尊”的教師觀。主張啟發(fā)式教學(xué)，主張教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，循序漸進(jìn)。
(2)西方古代的教育學(xué)思想。
蘇格拉底以問答法著名。這種問答分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步叫助產(chǎn)術(shù)。
柏拉圖把人分成三種集團(tuán)或等級(jí)：哲學(xué)家、軍人、勞動(dòng)者。其代表作為《理想國》。
亞里士多德認(rèn)為，教育應(yīng)該是國家的，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對(duì)兒童進(jìn)行分階段教育，提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧的全面發(fā)展的教育。他的教育思想代表作是《政治學(xué)》。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十二
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小學(xué)教師資格證考試筆試科目有《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，小學(xué)教師資格證筆試合格后，考生可以從語文、英語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、心理健康教育、小學(xué)全科、信息技術(shù)等這些科目中選擇一個(gè)面試的科目。
其中小學(xué)教師資格證的《綜合素質(zhì)》考試內(nèi)容為：教師職業(yè)理念(教育觀教師觀學(xué)生觀);教育法律法規(guī)(法規(guī)解讀教師和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù));教師職業(yè)道德規(guī)范(教師職業(yè)道德教師職業(yè)行為);文化素養(yǎng)(歷史科學(xué)文學(xué)藝術(shù)常識(shí));教師基本能力(信息處理邏輯思維閱讀理解寫作能力)。
小學(xué)教師資格證的《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試內(nèi)容為教育知識(shí)與應(yīng)用和教育知識(shí)與能力其中教育基礎(chǔ)占20%分值，學(xué)生指導(dǎo)+班級(jí)管理占30%分值，教師資格證學(xué)科知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反思占50%。
教師資格證單選題29題，每題2分，共58分;。
教師資格證材料分析題3題，共42分;。
二、教師資格證教育教學(xué)知識(shí)與能力考試題型及分值。
教師資格證材料分析2題，共40分;。
教師資格證教學(xué)設(shè)計(jì)1題，共40分。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十三
教學(xué)大綱即學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)、知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求。教學(xué)大綱是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開。
教學(xué)大綱是國家對(duì)各門學(xué)科的教學(xué)提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格，是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教師資格證有什么用處。
小學(xué)教師常用的三種教學(xué)方法。
考生經(jīng)驗(yàn)分享：備考一個(gè)月通過教師資格證考試。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十四
國家除了對(duì)未成年學(xué)生的人身權(quán)進(jìn)行一般保護(hù)外，還對(duì)中小學(xué)生的身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等進(jìn)行特殊保護(hù)，并要求教師、學(xué)校、家庭、社會(huì)盡到特殊的保護(hù)責(zé)任。
為了保障學(xué)生的人身權(quán)，學(xué)校和教師的職責(zé)是：
第一，全面貫徹國家的教育方針。
第二，保護(hù)學(xué)生的身心健康。
第三，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T應(yīng)當(dāng)共同做好校舍維護(hù)和防護(hù)工作。
第四，對(duì)侵害學(xué)生各項(xiàng)人身權(quán)的行為應(yīng)積極予以勸阻、制止或及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
4.學(xué)生的義務(wù)。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十五
首先要候考：考生持相關(guān)證件進(jìn)入候考室候考。隨后進(jìn)行抽題，按考點(diǎn)安排，登陸"面試測評(píng)軟件系統(tǒng)"，計(jì)算機(jī)從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。之后考生進(jìn)行集體備課。考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案，備課20分鐘。
隨后有引導(dǎo)員帶領(lǐng)考生進(jìn)入考場，考生先需要回答規(guī)定問題，也就是結(jié)構(gòu)化問答。考官從題庫中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問題，考生回答，時(shí)間5分鐘。
答題完畢后，考生在聽到指令后開始試講。考生按照準(zhǔn)備的教案進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。進(jìn)行試講結(jié)束后答辯。
考官圍繞考生試講內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時(shí)間5分鐘。考生回答完畢考官進(jìn)行評(píng)分，考生可以擦黑板后離開考場。
面試采用的是無生試講，就是模擬教學(xué)課堂，將考官當(dāng)作學(xué)生進(jìn)行講解。
說課是將考官當(dāng)作同事，把教案的內(nèi)容和安排講給考官。
對(duì)于沒有經(jīng)驗(yàn)的考生來說，一定要多讀本學(xué)科的課本，把握章節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)，了解教學(xué)環(huán)節(jié)，多看教案，多寫教案，多練習(xí)講課，試講也是一個(gè)熟能生巧的過程，只有不斷練習(xí)，才能夠在面對(duì)考官的時(shí)候做到有的放矢。
試講是整個(gè)面試的核心環(huán)節(jié)，也是考核考生是否可以當(dāng)老師的關(guān)鍵。
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學(xué)教師資格考試面試科目分為兩類，小學(xué)甲類包括非藝術(shù)體育類所有科目，小學(xué)乙類包括音樂、體育、美術(shù)。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十六
《綜合素質(zhì)》單選29題(58分)、材料分析3題(42分)、寫作1題(50分)，滿分150分。
選擇題總共29題，前面20題考察職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范，這部分很常規(guī)，復(fù)習(xí)刷題就可以。后面9個(gè)選擇題，涉及范圍比較廣，考察各種人文科技邏輯思維能力，比較難，真題再現(xiàn)的幾率很少，主要靠積累。
這一科是書最難看完的一科，我在學(xué)習(xí)的過程中將其分為三大部分。
第一部分是：職業(yè)理念+教育法律法規(guī)+教師職業(yè)道德;第二部分是：文化素養(yǎng);第三部分是：基本能力。第一部分最容易掌握，相對(duì)簡單很多，只要跟著老師上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，記住一些口訣，認(rèn)真刷題就行。
學(xué)習(xí)第二部分第三部分的時(shí)候我都不想翻開書，書上內(nèi)容很乏味，不看覺得可能會(huì)考，看了感覺沒有知識(shí)點(diǎn)，所以我當(dāng)時(shí)很糾結(jié)，以過來人的經(jīng)驗(yàn)是先去看目錄，看清楚文化素養(yǎng)和基本能力都有哪寫框架內(nèi)容，然后瀏覽式的看看書，沒必要逐字逐句讀完，浪費(fèi)時(shí)間而且也記不住內(nèi)容，刷題的時(shí)候就要著重去記憶了，甚至有些基本能力的題就直接記答案就行，也不需要深刻的理解，因?yàn)檫@部分知識(shí)確實(shí)沒必要深挖，只要我們能作對(duì)題就行。
基本能力中值得注意的是寫作題，一般只要按照選定的文體寫作，能夠立意清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法，字跡工整，字?jǐn)?shù)寫夠就可以了，在練習(xí)這一題型的時(shí)候建議先提取材料中心思想，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，最后組織語言文字。其實(shí)寫作題答題的時(shí)候是很費(fèi)勁的，特別容易寫錯(cuò)字，有時(shí)候還可能因?yàn)榧m結(jié)選擇題導(dǎo)致時(shí)間不夠，由于這一題占分值很大，所以無論如何一定要堅(jiān)持快速的寫完!
《教育知識(shí)與能力》單選21題(42分)、辨析4題(32分)、簡答4題(40分)、材料分析2題(36分)，滿分150分。這一科沒有綜合素質(zhì)那么靈活和廣泛，很多同學(xué)覺得這一科很難，其實(shí)并不難。主要考查考生教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理。讓我們感覺到難的其實(shí)是教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理部分，一句話概括就是教育的發(fā)展簡史。
主要就是考察著名中外教育家以及教育著作、教育思想、教育理論，主要考選擇題，會(huì)考到原題，教育家和教育思想特別容易混淆，需要背誦。其余章節(jié)就結(jié)合著視頻看書并及時(shí)總結(jié)就沒有問題，主要是記憶部分多，沒有什么難度。
做簡答題和辨析題時(shí)要注意，簡答題只需要用課本中的小標(biāo)題/短句作答即可，無需闡述;辨析題要先判斷題目是對(duì)是錯(cuò)，作答的第一句話必須是xxxxxxx是正確的/錯(cuò)誤的，然后再解釋原因，如果不明確表達(dá)出對(duì)錯(cuò)的觀點(diǎn)是要扣分的。
這一科內(nèi)容其實(shí)挺多的，所以要邊學(xué)習(xí)便回顧，順便對(duì)比記憶，比如德育原則和教學(xué)原則，有同有異，特別容易出現(xiàn)在選擇題的選項(xiàng)里，所以不能混亂了，還有專有名詞、專業(yè)術(shù)語不能胡亂編造，要按照書上的原話內(nèi)容記憶。
《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》主要考查考生相應(yīng)學(xué)科知識(shí)、教學(xué)知識(shí)和教學(xué)設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分值占比和題量不太一致，主要包括單選題、簡答題、材料分析題和教學(xué)設(shè)計(jì)題。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十七
教師資格考試是貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》的重要舉措，是依據(jù)《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》(教師函[2011]6號(hào))和《教育部辦公廳關(guān)于2012年擴(kuò)大中小學(xué)教師資格考試改革和定期注冊(cè)制度試點(diǎn)工作的通知》(教師廳 [2012]1號(hào))文件開展實(shí)施的考試項(xiàng)目。
教師是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，完善并嚴(yán)格實(shí)施教師職業(yè)準(zhǔn)入制度，是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要任務(wù)，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內(nèi)容，對(duì)于提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教師社會(huì)地位，吸引優(yōu)秀人才從教，推動(dòng)教育改革發(fā)展，具有重要意義。
教師資格考試屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。
通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)，建立國家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)考試內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)，改革考試形式，加強(qiáng)考試管理，完善考試評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師教育改革，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)，結(jié)合新任教師公開招聘制度改革，逐步形成“國標(biāo)、省考、縣聘、校用”教師準(zhǔn)入和管理制度。
以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù)，提供多次機(jī)會(huì)和便利條件。堅(jiān)持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂教適教的人員取得教師資格。
試點(diǎn)省份內(nèi)所有申請(qǐng)幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加中小學(xué)和幼兒園教師資格考試。
試點(diǎn)工作啟動(dòng)前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請(qǐng)直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點(diǎn)工作啟動(dòng)后入學(xué)的.師范類專業(yè)學(xué)生，申請(qǐng)教師資格應(yīng)參加教師資格考試。
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計(jì)算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式，具體方式以各地公告為主。計(jì)算機(jī)考試考生在計(jì)算機(jī)上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。
中華人民共和國公民;擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度;無犯罪記錄。
原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。
應(yīng)屆在校生報(bào)考中小學(xué)和幼兒園教師資格考試應(yīng)提供學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明。
命題依據(jù)是教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱。考試標(biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、高級(jí)中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)。考試大綱包括筆試和面試兩部分。
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)是教師職業(yè)準(zhǔn)入的國家標(biāo)準(zhǔn)，是從事中小學(xué)和幼兒園教師職業(yè)的最基本要求，是進(jìn)行中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的基本依據(jù)。
教師資格考試大綱是命題和考生備考的依據(jù)。
主要考核申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識(shí);科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí);擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。
面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級(jí)中學(xué)教師資格考試、高級(jí)中學(xué)教師資格考試。
幼兒園教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識(shí)與能力。
小學(xué)教師資格考試筆試為2個(gè)科目，科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。
初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試為3個(gè)科目：
科目一均為綜合素質(zhì);
科目二均為教育知識(shí)與能力;
科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十八
精讀教材，全面打基礎(chǔ)。由淺入深、由點(diǎn)到面，仔細(xì)按照教材復(fù)習(xí)各個(gè)科目，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢，要全面、深入地掌握廣闊的知識(shí)。最少認(rèn)真看一遍教材。復(fù)習(xí)的過程中，一定要根據(jù)自身基礎(chǔ)條件與優(yōu)劣勢(shì)，制定出一個(gè)適合自己的、科學(xué)合理的完美備考計(jì)劃。不能打無準(zhǔn)備的仗。
第二輪學(xué)習(xí)。
這二遍復(fù)習(xí)教材的時(shí)候，需要結(jié)合著題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。重點(diǎn)刷歷年真題，查找自己的弱點(diǎn)，通過做歷年試卷挖掘歷年常考點(diǎn)及考試重點(diǎn)，針對(duì)這部分內(nèi)容重點(diǎn)背誦記憶，必要的時(shí)候還需要做個(gè)考前模擬練習(xí)。
第三輪學(xué)習(xí)。
這個(gè)階段的重點(diǎn)是結(jié)合自己前兩遍的復(fù)習(xí)情況整理自己的答題技巧，作文模板、教學(xué)設(shè)計(jì)模板、簡答題模板等各類答題方法。另外，近幾年的考試試卷拿出來，找一個(gè)安靜的時(shí)間，設(shè)定好考試時(shí)間，真正的模擬考試環(huán)境。心態(tài)要放平，不要緊張和煩躁，相信自己。
考前最后一周考生須按照正式考試的時(shí)間進(jìn)行全真實(shí)戰(zhàn)演練，鍛煉自己的考試能力，讓自己適應(yīng)考試環(huán)境。把教材再從頭快速看一遍，另外，考生可適當(dāng)休息，調(diào)節(jié)身心，準(zhǔn)備好應(yīng)考的最佳狀態(tài)。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇十九
中小學(xué)各個(gè)學(xué)段的筆試科目與內(nèi)容都不盡相同。報(bào)名幼兒教師資格證在筆試階段要考的科目有《綜合素質(zhì)》《保教知識(shí)與能力》兩門，其中保教知識(shí)與能力更偏重于幼兒園保教的專業(yè)知識(shí)。
《教育教學(xué)能力》考察教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等方面。
最后一門《學(xué)科知識(shí)與能力》側(cè)重于考察考生對(duì)于自己選擇任教科目的基礎(chǔ)知識(shí)架構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施方面的掌握能力，專業(yè)性最強(qiáng)。
中華人民共和國公民；
擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度；
無犯罪記錄。
原則上應(yīng)具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件，并應(yīng)符合本省確定并公布的學(xué)歷要求。
取得幼兒園教師資格，必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷：其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。
取得小學(xué)教師資格：必須具備中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學(xué)歷，其他中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)視為不合格學(xué)歷。
取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等師范專科學(xué)校或者其他大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等職業(yè)學(xué)校教師資格：應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷。
取得中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格：應(yīng)當(dāng)具備各類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷。由于中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師教育教學(xué)的特殊性：對(duì)于一些具有特殊技藝的人員：學(xué)歷要求還可以適當(dāng)放寬，具體放寬到什么程度，要根據(jù)個(gè)人所具有的特殊技藝而論：而且要經(jīng)過省級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)才能放寬。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格除了有學(xué)歷要求外：還應(yīng)當(dāng)同時(shí)具備相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)：這是和其他6種教師資格的顯著區(qū)別。
取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷。
教師資格證本身是永久有效的。從事教育行業(yè)且有編制的情況下，需要每年審核一次，每5年一次注冊(cè)。連續(xù)兩年審核不合格，將被撤銷教師資格。
不在編或者不在職的情況下，教師資格證都是永久有效的。教師資格證考取的過程中，教師資格證筆試成績有效期是2年，教師資格證筆試面試均合格后，取得的合格證明有效期是3年，3年之內(nèi)進(jìn)行教師資格證認(rèn)定即可。
一、嚴(yán)格按照教學(xué)大綱、教材，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。
二、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，講好每一節(jié)課，課后要認(rèn)真輔導(dǎo)和及時(shí)批改作業(yè)。
三、
遵守上、下課時(shí)間，不遲到，不提前下課，不拖堂，不無故缺課。
四、要做到教書育人，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、經(jīng)常聽取學(xué)生的意見，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
五、上課時(shí)要求儀表端莊、衣著整潔，課堂不準(zhǔn)吸煙，不講與授課內(nèi)容無關(guān)的話。
六、改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)。積極利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇二十
小學(xué)教師資格考試的筆試科目主要有《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》，其中綜合素質(zhì)”主要考查教育理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理、信息處理等基本能力等，“教育教學(xué)知識(shí)與能力”主要考查小學(xué)階段的教育原理、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等。
小學(xué)教師資格面試科目主要有：語文、英語、社會(huì)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)學(xué)科。但在2017年下半年新增科目了一些科目，而新增的科目有：心理健康教育、信息技術(shù)、小學(xué)全科學(xué)科。
2、主科目優(yōu)先，有的考生專業(yè)和小學(xué)科目并不相關(guān)，那么不妨考語文、數(shù)學(xué)、英語這些專業(yè)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校都將這些科目設(shè)為主科目，社會(huì)的需求量是比較大，選主科目對(duì)于就職很有優(yōu)勢(shì)。
在小學(xué)教師資格認(rèn)定中，普通話證書是必不可少的證書，考生通過筆試考試、面試考試、取得規(guī)定的普通話證書，才能申請(qǐng)小學(xué)教師資格認(rèn)定。值得考生注意的是，除了語文學(xué)科要二甲，其他學(xué)科的小學(xué)教師資格證只要取得二乙等級(jí)的證書即可。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇二十一
中學(xué)教師資格證考試科目為3科，分別是綜合素質(zhì)(中學(xué))、教育知識(shí)與能力、學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。
其中，初級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、歷史與社會(huì)、科學(xué)15個(gè)科目;高級(jí)中學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)14個(gè)科目。自2017年下半年開始，各試點(diǎn)省份的中小學(xué)教師資格考試初中、高中、中職文化課類別增設(shè)“心理健康教育”“日語”“俄語”學(xué)科。
幼兒園面試不分科目;。
中職文化課與高中一致。
中職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”考試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查，必要時(shí)進(jìn)行筆試。
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇二十二
1、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()。
a.百科全書式課程理論。
b.綜合課程理論。
c.實(shí)用主義課程理論。
d.結(jié)構(gòu)主義課程理論。
2、從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為()。
a.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)。
b.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)。
c.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。
d.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。
3、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有()。
a.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)。
b.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)。
c.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育。
d.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展。
e.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展。
標(biāo)準(zhǔn)答案：1、d2、c3、abc
小學(xué)教師資格證教育學(xué)考試大全（23篇）篇二十三
1.“水漲船高”屬于( )
a.形成性評(píng)價(jià)
b.相對(duì)性評(píng)價(jià)
c.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
d.總結(jié)性評(píng)價(jià)
【答案】：b
2.學(xué)生在主動(dòng)參與的前提下，根據(jù)自己的猜想或假設(shè)，在科學(xué)理論指導(dǎo)下，運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)問題進(jìn)行研究，在研究過程中獲得創(chuàng)新實(shí)踐能力、獲得思維發(fā)展，自主建構(gòu)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)方式是( )
a.自主學(xué)習(xí)
b.創(chuàng)造學(xué)習(xí)
c.探究學(xué)習(xí)
d.合作學(xué)習(xí)
【答案】：c
【解析】：
題干描述的是探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。
教育者、受教育者和教育媒介是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。其中，教育者是主導(dǎo)性的因素。
4.“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑。”這句話夸大了( )因素對(duì)人的身心發(fā)展的影響。
a.遺傳
b.環(huán)境
c.個(gè)體主觀能動(dòng)性
d.學(xué)校教育
【答案】：b
5.( )認(rèn)為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。
a.華生
b.霍爾
c.吳偉士
d.施泰倫
【答案】：c
【解析】：
美國心理學(xué)家吳偉士(武德沃斯)認(rèn)為，雖然兒童的發(fā)展是其遺傳和后天環(huán)境共同影響的結(jié)果，但這兩種因素在兒童的發(fā)展中所起的作用是不同的。與施泰倫的觀點(diǎn)不同的是，他認(rèn)為，人的發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積。
6.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是( )
a.共同的奮斗目標(biāo)
b.班主任的要求
c.班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭
d.共同的活動(dòng)
【答案】：a
【解析】：
共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力。
7.下列關(guān)于學(xué)科中心課程論的說法中，錯(cuò)誤的是( )
c.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育
d.結(jié)構(gòu)主義課程理論與活動(dòng)課程理論存在著本質(zhì)的差別
【答案】：c
【解析】：
要素主義是20世紀(jì)30年代美國出現(xiàn)的與進(jìn)步主義教育相對(duì)立的教育思想流派，又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育。
8.在講“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)，王老師在講授該知識(shí)前提出了這樣一個(gè)問題：“在數(shù)軸上一個(gè)點(diǎn)可以用一個(gè)數(shù)來表示，一個(gè)數(shù)可以表示一個(gè)點(diǎn)。那么在一個(gè)平面上一個(gè)點(diǎn)如何用數(shù)來表示呢?”在最后總結(jié)這節(jié)課時(shí)王老師給出了答案。這屬于課堂總結(jié)的哪種方( )
a.復(fù)述法
b.呼應(yīng)法
c.懸念法
d.比較法
【答案】：b
【解析】：
呼應(yīng)法是指教師在導(dǎo)人新課時(shí)設(shè)疑置惑，而在總結(jié)時(shí)釋疑解惑。而懸念法是指在教授知識(shí)的同時(shí)，教師通過設(shè)疑引出下堂課要學(xué)的內(nèi)容。