無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀拷酉聛硇【幘徒o大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
秋天的落葉秋天寫景篇一
秋天里,我和媽媽一起到理工大學(xué)校園去拾樹葉。
所有的落葉,在秋天里都會(huì)變成新一季葉子的肥料。那天我看到了有趣的現(xiàn)象;一群毛毛蟲在吃樹葉上的莖,吃得飽飽的,為冬眠做準(zhǔn)備,直到春天破繭而出。原來,落葉還是某些小蟲子的美味佳肴。我聞了聞?wù)翗涞娜~子,一股清香撲鼻而入,我也忍不住吃了一口,啊,澀澀的,嘴里留下了象薄荷樣的味!
如果我是落葉,我會(huì)跟著風(fēng)飄落到地上,沉到地下,為子孫后代做貢獻(xiàn);如果我是落葉,我會(huì)被小朋友拿起來當(dāng)書簽……其實(shí)落葉才是生命中的“哲學(xué)家”,從春天到秋天只有幾個(gè)月,他將自己的全部奉獻(xiàn)給大自然,就不怕飄落。
秋天的落葉秋天寫景篇二
秋天來了,同學(xué)們穿上了厚厚的外套和秋褲;小動(dòng)物們也努力的長(zhǎng)了一身暖和的茸毛,好讓自己暖和些。只有大樹脫下了穿了許久的 “綠葉襖”。
秋天,數(shù)的營(yíng)養(yǎng)不夠了,再也供不了那些樹葉了,而樹葉也只能和樹分離。樹葉也等的不耐煩了,一陣風(fēng)吹來,樹葉們就飄飄悠悠的飛離了大樹。
我非常喜歡秋天的落葉,雖然它沒有春的生機(jī),夏的蓬勃,但細(xì)細(xì)的品味一下,它們那些奇特的色彩又透露出了秋天特有的那份多彩。
樹葉不僅金秋美,深秋的也很美。
有一年國(guó)慶節(jié),爸爸媽媽帶我去外地旅游。那年秋天來得早,已經(jīng)有些樹葉開始掉落了。我看到了一棵奇怪的樹:那棵樹的樹葉里圈發(fā)綠,外圈發(fā)黃,一摸葉片就掉了。
樹葉為了大樹而犧牲了自己,我很喜歡這種奉獻(xiàn)的精神,你呢?
秋天的落葉秋天寫景篇三
夏天過去了,秋天來了,葉子從綠色變到?s色,葉子都落了下來,在空中翩翩起舞。
我撿起了一片楓葉,看它,多么的紅,多么像我們的手掌。我想,它們可能是為秋天姑娘的來到而鼓掌,鼓掌太久了,都把手給拍紅了。我站在楓葉樹下,先看到一片楓葉先落了下來,之后雙落下來了好多楓葉,下起了楓葉“雨”,我想,它們應(yīng)該是看見楓葉弟弟先落了下來,感到楓葉弟弟一個(gè)人在下面太孤獨(dú)了,就下來陪它了。
我又撿了一片銀杏樹的葉子,看它,多么的?s,多么像一把扇子。我想,秋天姑娘可能就是用它們拂去夏天的炎熱。看它們?cè)谔炜罩恤骠嫫鹞瑁瑯?gòu)成了一幅美麗的圖畫。
我站在梧桐樹下,看它們的葉子紛紛從樹上落了下來,落在我的頭上,落在我的肩膀上,落在我的手上,落到了地上。我想,它們可能是不想讓地球媽媽太冷了,為她準(zhǔn)備了一床厚厚的“梧桐樹葉被”
我看到了一片柳葉在我眼前飄落下來,它像尖尖的小船,又像彎彎的眉毛。突然,很多的柳葉也跟著飄落下來,跳起了柳葉舞。
人們都愛秋天,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四時(shí)野,愛她的秋高氣爽。可是我更加喜歡秋天的落葉,我撿起了一片片落葉,放到我的口袋里。我想,明年的落葉應(yīng)該會(huì)更美些吧!
秋天的落葉秋天寫景篇四
在丹桂飄香的美麗季節(jié)里,參加了鎮(zhèn)骨干教師課堂展示研討活動(dòng),聽到了一節(jié)富有詩意的作文指導(dǎo)課《秋天的`落葉》,不由得為教者匠心獨(dú)特的設(shè)計(jì)而折服,我們對(duì)它的討論也像現(xiàn)在越來越濃烈的秋意慢慢拓展,綿延不絕,從課堂到課下,現(xiàn)將辦公室老師(曹宇萍、陸向前、瞿芳)評(píng)課的一點(diǎn)小浪花采擷于此,奉獻(xiàn)給大家。
陸:所以,我覺得徐老師在課堂的一開始,舍得時(shí)間讓孩子們?nèi)バ蕾p各種各樣的落葉,并且還介紹了幾句關(guān)于落葉的詩句,這個(gè)做法的目的就是拉近孩子們和落葉之間的距離,在孩子們?cè)谛蕾p中感受落葉的美,產(chǎn)生表達(dá)的沖動(dòng)。
瞿:但是,我覺得詩句的介紹,一定要是孩子們平時(shí)有所積累的,否則,孩子們?nèi)匀皇菬o動(dòng)于衷的,徐老師出示的詩句中,只有“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花“孩子們是比較熟悉的,還有的估計(jì)孩子們連意思都不太懂的,這需要我們語文老師幫助孩子們平時(shí)去積累啊!
曹:在我們班上,我就改成了平時(shí)積累的一些詩句,比如“無邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來。反正讓孩子們感覺到落葉是秋的使者,讓孩子們喜歡上秋葉就好。
陸:喜歡是一回事,但是用文字表達(dá)出來就是另一回事了,所以作文課還是要教給孩子們表達(dá)的方式。在課堂上,徐老師能從范文入手,引導(dǎo)孩子們明白,寫文章時(shí),要詳略結(jié)合,中間還要巧妙過渡,既要對(duì)事物進(jìn)行靜態(tài)描寫,也要進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫。
瞿:這是第二段范文的目的,其實(shí)第一段范文也在引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些修辭手法,比如:擬人、比喻、排比等等,這樣就能多角度地寫出落葉的美。
曹:所以說,這兩段范文是徐老師精心設(shè)計(jì)的,可以說是恰到好處地教給了孩子寫作的方法。
陸:但是,不知道你們有沒有注意到,我們每篇作文似乎都在講這些表達(dá)上的注意點(diǎn),可是孩子們做得怎么樣呢?感覺作文水平也沒有很大的提高,是不是需要讓孩子們一作一得呢?就是說提醒孩子們,老師在批改的時(shí)候會(huì)特別在乎他這篇文章中的某個(gè)點(diǎn),讓孩子們下意識(shí)地在某個(gè)點(diǎn)上下工夫,從而強(qiáng)化訓(xùn)練,以后運(yùn)用時(shí)就得心應(yīng)手了。
曹:我完全同意你的觀點(diǎn),可能老師上公開課時(shí)不好有這樣的要求,平時(shí)我們作文訓(xùn)練時(shí)完全可以這樣提的。
……
“美對(duì)于我們的眼睛,不是缺少,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”讓學(xué)生深入生活,仔細(xì)觀察,即使是幾片普通的樹葉,也會(huì)在學(xué)生們的眼里飄逸成一道風(fēng)景,美麗、超然、充滿想像而富有詩情。讓我們都做一片美的葉子吧!
秋天的落葉秋天寫景篇五
夏天過去了,秋天來了,葉子從綠色變到?s色,葉子都落了下來,在空中翩翩起舞。
我撿起了一片楓葉,看它,多么的紅,多么像我們的手掌。我想,它們可能是為秋天姑娘的來到而鼓掌,鼓掌太久了,都把手給拍紅了。我站在楓葉樹下,先看到一片楓葉先落了下來,之后雙落下來了好多楓葉,下起了楓葉“雨”,我想,它們應(yīng)該是看見楓葉弟弟先落了下來,感到楓葉弟弟一個(gè)人在下面太孤獨(dú)了,就下來陪它了。
我又撿了一片銀杏樹的葉子,看它,多么的?s,多么像一把扇子。我想,秋天姑娘可能就是用它們拂去夏天的炎熱。看它們?cè)谔炜罩恤骠嫫鹞瑁瑯?gòu)成了一幅美麗的圖畫。
我站在梧桐樹下,看它們的葉子紛紛從樹上落了下來,落在我的頭上,落在我的肩膀上,落在我的手上,落到了地上。我想,它們可能是不想讓地球媽媽太冷了,為她準(zhǔn)備了一床厚厚的“梧桐樹葉被”
我看到了一片柳葉在我眼前飄落下來,它像尖尖的小船,又像彎彎的眉毛。突然,很多的柳葉也跟著飄落下來,跳起了柳葉舞。
人們都愛秋天,愛她的云淡日麗,愛她的香飄四時(shí)野,愛她的秋高氣爽。可是我更加喜歡秋天的落葉,我撿起了一片片落葉,放到我的'口袋里。我想,明年的落葉應(yīng)該會(huì)更美些吧!
秋天的落葉秋天寫景篇六
雨,感動(dòng)了大地:雷,嚇跑了太陽;風(fēng),打動(dòng)了樹葉。
一年只有四天,春天、夏天、秋天和冬天,我最喜愛的就是秋天,因?yàn)榍锾炖镉凶蠲赖娘L(fēng)景,使我陶醉。
小時(shí)候的我超級(jí)不懂事,還特別皮,哪里都去,什么也不怕。去河里抓過魚,去稻田里抓過青蛙,去雞圈里拔過雞毛……還真沒有什么我不干的事,就像一個(gè)活脫脫的男孩子。
夏天過去,又迎來了一年的豐收季節(jié)一秋季。這個(gè)美麗的世界都變成了火紅火紅的,格外的喜慶,給豐收的季節(jié)帶來了愉悅感。農(nóng)民伯伯最喜歡的季節(jié),在這季節(jié)里會(huì)有一年最好的收成。
奶奶和爺爺帶著幼小的我去田地里干活,我只會(huì)幫倒忙,什么也不會(huì),所以我就會(huì)到處亂跑,抓小蟲子玩什么的,要多皮就有多皮。
中午在地里跟爺爺和奶奶休息,吃著早上帶來的午飯。飯后,爺爺和奶奶繼續(xù)干活,我在不遠(yuǎn)處的小溪里抓小魚,還搬來很多石頭,在小溪里圍成一個(gè)正方形把抓來的小魚放進(jìn)去。
我正玩得開心的時(shí)候,一只美麗的“精靈”從我眼前飛過,那只“精靈”長(zhǎng)得很精致、很美,漸變的藍(lán)色,在翅膀末端有一些黑色,這兩種顏色的碰撞,出現(xiàn)不一樣的火花。一下子讓我淪陷在它的美中。“哇!好美的蝴蝶呀!”我不由得感嘆道。看見它要飛遠(yuǎn)去了,我連忙邁開短腿,跑著追上去。
在離一棵大樹不遠(yuǎn)處的地方停下來腳步,連那只美麗的“精靈”也不管不顧了,因?yàn)槲业哪抗獗荒且豢么髽湮恕?/p>
那是一棵很大很大的樹,樹的周圍有綠油油的草,五顏六色的叫不出名字的花,花草的上方有小小的蜜蜂,還有五顏六色的蝴蝶。
我興奮地要上前去,誰知道,下一秒鐘我被一塊石頭絆倒了,跟大地來一個(gè)親密無間的舉動(dòng),但是一點(diǎn)都不疼。我沒有馬上起來,而是翻個(gè)身,面朝上。
這么好看的風(fēng)景引來了一位特殊的客人—風(fēng)。它吹亂了樹的頭發(fā),頭發(fā)經(jīng)不起吹,都紛紛落下來了,火紅色的樹葉緩緩向我飛來,我都有點(diǎn)分不清楚哪一個(gè)是蝴蝶哪一個(gè)是樹葉了。太陽熏染著這風(fēng)景,添上了不一樣的色彩,秋意升起。
還有幾片樹葉落在玩的臉上,給我的臉一個(gè)輕柔而纏綿的吻,我心動(dòng)了。風(fēng)吹動(dòng)我臉上的樹葉,也吹動(dòng)了我的心弦。
還在玩沉醉在這風(fēng)景里,奶奶家來找我,把我?guī)Щ丶摇?/p>
從那以后,我再也沒有見過比我小時(shí)候見過的風(fēng)景一樣美了。
落葉了,秋天了,豐收了,心動(dòng)了。
秋天的落葉秋天寫景篇七
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。
幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎? (幼兒討論) 我們?cè)趤砺犅牳枥锸窃趺闯摹?/p>
師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。) 那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
(放錄音2遍) 師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)
師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
把不同的落葉歸類。 落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
秋天的落葉秋天寫景篇八
秋深了,秋姑娘帶著她的助手秋風(fēng)來給樹葉穿新衣。紅色的新衣灑下來成了火紅的楓葉;黃色的成了好似扇子的銀杏葉……只有香樟樹的樹葉有紅有黃。
看,好大一棵香樟樹!它的樹葉發(fā)出淡淡的清香,樹下都是它落的樹葉,紅色的水分較多,摸著很光滑;黃色的水分較少,放在陽光下會(huì)反射出刺眼的光,用手措著比較干硬;色彩再深一點(diǎn)香味就更重,摸著也得粗糙,如果你不小心的話,它就會(huì)破碎,那時(shí)的香味會(huì)特別刺鼻但,我更喜歡紅色葉子的香樟味。
為了給我看病,落得滿身是雨……這是多么無私呀!當(dāng)然,大地不會(huì)辜負(fù)它們,它們?cè)谕恋乩镆欢螘r(shí)間,就會(huì)變成肥料,再回到大樹的身體里,春天再長(zhǎng)出來,這就是它們送給自然的禮物。
秋天美的不是菊,是葉,是無私的葉。它們?nèi)绺改福瑦圩匀弧凼澜纭畚覀儭?/p>
秋天的落葉秋天寫景篇九
金秋時(shí)分,最能體現(xiàn)出秋意的是什么?對(duì)了,就是落葉。
落葉的色彩是五彩斑斕的:有紅的,有黃的,有綠的,還有黃綠相間的……。課間,我走在學(xué)校甬道里,風(fēng)輕輕一吹,黃的,綠的樹葉全都落了下來,我滿身都是落葉。落葉的形狀是千姿百態(tài),就說楓葉吧,近看的楓葉就像孩子的手掌,也許,它就真的和小孩的手一樣大小吧!遠(yuǎn)看的楓葉像一團(tuán)火,看來,楓葉對(duì)秋天真是充滿了熱情的啊!我曾看見過一大片楓林,那一大片楓林。遠(yuǎn)看就像一團(tuán)天火落在大地上,又似滿天美麗的彩霞。近看,那一棵棵火紅的楓樹,就如一位少女亭亭玉立。
秋天的樹葉多種多樣有的像愛心,有的像手掌,有的像金魚尾巴……。拿起一片葉子,細(xì)心的同學(xué)們一定會(huì)發(fā)現(xiàn),每片葉子都一定會(huì)有葉脈,這些葉脈像網(wǎng)格,如阡陌,似禮花……當(dāng)然,這些葉脈是必不可少的`,它的作用可大了,它可以給樹葉輸送營(yíng)養(yǎng)。除此之外樹葉上還有葉柄,葉柄可以說是一片葉子中最粗的部分了。有時(shí),我從樹上摘下一片樹葉,葉柄上還會(huì)滲出一滴滴的汁液呢。每片樹葉的形狀也是各有各的不同:有些葉子邊緣的鋸齒扎的人可疼了。那鋸齒多像裙邊呀,一浪接著一浪的;有些葉子的表面是非常光滑的,比如說廣玉蘭的葉子,冬青的葉子等等;還有些葉子的表面是非常粗糙的,比如說楓樹的葉子,爬上虎的葉子。我摘下一片樹葉,細(xì)細(xì)的聞聞它的味道,這也使我有不少發(fā)現(xiàn)呢!每種樹葉還有屬于它自己的味道呢!辣椒葉子放在鼻子下,一股子辣味就直沖我的鼻子,而薄荷的葉子卻有一股清香,涼涼的。
一陣風(fēng)吹過,那些落下的樹葉在風(fēng)中飛舞,有時(shí)似跳水運(yùn)動(dòng)員,“嗖”得一聲落下了;有的像位舞蹈家,飄飄悠悠地落在地上;更有的慢悠悠地落下,被風(fēng)吹了上來,像是要和大樹媽媽做最后的告別。秋日的落葉是美麗的,是千姿百態(tài)的,更是寄托了我們對(duì)童年的美好回憶。
秋天的落葉秋天寫景篇十
1、認(rèn)識(shí)符合"一"初步理解減法的含義;
2、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分合型減法和消去型減法
1、幼兒用書、教學(xué)圖卡;
2、雪花片5個(gè)(2個(gè)紅色、3個(gè)黃色)
一、雪花片
1、師:"今天老師發(fā)現(xiàn)我們大三班的小朋友都非常聽話,老師給小朋友們帶來了漂亮的雪花片。"
2、師:"我們?cè)鯓影堰@5個(gè)雪花片按顏色分成兩組?紅色雪花片有多少個(gè)?"
3、師:"5個(gè)雪花片去掉2個(gè)紅色雪花片,還剩幾個(gè)黃色雪花片?"(小結(jié):將總數(shù)分為兩部分,去掉其中的一部分,得到另一部分,去掉總數(shù)中的一部分用"一"來表示(出示符號(hào)卡)。)
二:排隊(duì)
1、師:"老師請(qǐng)5個(gè)小朋友來前面站成一排,請(qǐng)你們按順序報(bào)數(shù)。"
3、師:"請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸、媽媽一起完成課本上的作業(yè)。小朋友們?cè)僖?"數(shù)學(xué)《秋天的落葉》活動(dòng)反思這節(jié)課我主要是以游戲?yàn)橹行模酝嬗螒虻姆绞缴系模谟螒蛑凶尯⒆恿私馊サ艨梢杂?-"號(hào)表示。從孩子的特征和性別之分利用符號(hào)玩游戲,從而讓孩子學(xué)習(xí)分合型減法和掌握這符號(hào)的意思。整體來說自我感覺還算不錯(cuò),流程比較順;從孩子的操作上來看,大部分孩子都能掌握5的減法。
雖說這一節(jié)課從傳統(tǒng)的方式上說,我的目標(biāo)是達(dá)到了;但是我也有疑問,以游戲這種方式上5的減法會(huì)不會(huì)太簡(jiǎn)單了,我是不是還沒跳出傳統(tǒng)的說教的方式?目的性太強(qiáng)呢?還有什么更好的方法呢?這是我上完課之后的第一想法。后來我想,讓孩子從游戲中理解"去掉"的意思,按自己的意愿設(shè)計(jì)這個(gè)"去掉"的符號(hào),可能會(huì)讓孩子對(duì)"-"這個(gè)符號(hào)的理解更深刻。
但在這個(gè)活動(dòng)中有一點(diǎn)值得我反思的就是:活動(dòng)中我雖然有與孩子一起實(shí)踐再操作,不過整個(gè)活動(dòng)的過程都是我說的比較多,我牽著孩子的杯子一步一步解說為什么,如講解為什么要用減法。整個(gè)過程孩子缺少自由探索的空間。另外,因?yàn)榛顒?dòng)中要完成算式的計(jì)算,在這個(gè)過程中不知道運(yùn)用什么形式讓孩子探索會(huì)更好,讓孩子探索操作的過程理解分合型減法、消去型減法。不斷的反思能最快的提升我們自己的教學(xué)水平,是一件值得做的事。