范本可以幫助我們了解不同領域的寫作規范和要求，提升我們的專業素養和學術能力。如果你正在苦惱于寫作范本，不妨看看以下這些范文范本，或許能有所啟發。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇一

為了追尋知識，許多人都加入了瘋狂閱讀的行列。閱讀不僅可以擴展人的視野，增加知識儲備，更能讓我們成為更好的人。瘋狂閱讀的過程不一定是享受的，有時也是乏味的。但是，一旦我們成功養成了閱讀習慣，就會發現閱讀的樂趣是無窮無盡的。閱讀的迷人之處最終表現為精神上的滿足感，體現在內心的平靜，與回報的思想和品格的成長之中。

第二段：通過閱讀挖掘人生的價值。

閱讀就像一個開啟人生寶庫的鑰匙。借助閱讀可以得到許多無法測量的價值，包括情感上、文化上、精神上的價值。當我們在閱讀的過程中，對一些真理有了更加深刻的認識，我們能夠更準確地認識社會、更好地面對人生。瘋狂閱讀也能提高人們閱讀和思考的能力，需要結合之前的閱讀經驗和現實生活經驗，來探索未知的領域，并在實際生活中應用知識，更好地證明我們的價值。

第三段：擴大知識領域的廣度和多樣性。

在閱讀之前，許多人可能只了解一種領域或一種文化，而閱讀可以治愈這種孤立的狀態。通過閱讀，我們可以了解各種文化、各種領域的知識，更全面地了解和認識世界。除了推薦一些經典文學、哲學、歷史、文化、自然科學等書籍，也可以了解實用的知識，如商業管理、IT、人類學和心理學等專業領域的書籍。這樣可以不斷地擴大自己的知識領域，來應對社會的變化。

第四段：閱讀對成長的貢獻。

瘋狂閱讀不僅能夠擴大知識領域，還可以對人的成長產生很大的貢獻。通過閱讀，我們可以走出狹隘的思維和觀念，提升我們的思維能力和創造能力。閱讀可以培養我們的獨立思考能力，幫助我們更好地理解人性和社會。也能不斷挑戰我們的認知和懂得如何處理不同的問題和挑戰。因此，瘋狂閱讀能夠幫助我們變得更加睿智和全面的人。

第五段：結語。

瘋狂閱讀需要付出堅持和耐心，雖然并不簡單，但是它是值得的。閱讀可以拓寬我們的視野，增長我們的知識儲備，塑造我們更好的思想和品格，使我們的人生更豐富，更充實。瘋狂閱讀是一生中不斷探索的旅程，途中會遇到許多驚奇和挑戰，我們應該樂于接受風吹日曬，去撫平歷史的傷口；并且隨時學習更多，不斷成長，開拓我們的生活世界。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇二

我從小就是個十足的書迷。但是在我看過的眾多如云的書中，最讓我手不釋卷的卻是《小童話大智慧》這本童書。這本書是我今年在托管書架上找到的。這本書原是這里一個學生的，因托管老師見這本書內容精彩、引人入勝、詞句優美，而且內容也是一些教我們如何做人的道理，于是就把這本書選在了書架上，讓大家欣賞，我也看了這本書，的確不假。我剛看到這本書的時候，就被它的封面深深的吸引住了，那淺綠色的封面，那富有藝術魅力的字體，那栩栩如生的畫面……讓我一看就迫不及待的想把它看個透。

掀開第一頁，就可以看到作者寫的前言，品讀一下前言，就覺得這本書與眾不同、非同凡響。再掀開第二頁，你就可以把這本書上的故事看個透，那一個個故事名取的真是別具一格，讓你看了就想飽一眼福。這里的每一個故事都被作者用生動的語句寫的與眾不同、引人入勝。那一個個優美的詞句，讓我感覺受益匪淺，好像這些事就出現在自己身邊一樣……就因為這本書，讓我知道了許許多多做人的道理，讓我知道了人生的`可貴……它可是我看過的最精彩的一本書，讓我們一起來分享吧！

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇三

大家好！

書是精神食糧，美妙的書似乎都散發著濃濃的香氣，吸引著我去啃食。

對于我來講，生活中必不可缺的一件事就是書。我簡直每天都離不開誘人的書，仿佛我是貓，離不開那用來量鼠洞的胡子一樣。每天早晨，無論我起的多遲，吃飯時手上總捧著一本書津津有味的啃食著，品味著，直到上課時間快到了，才念念不舍的.放下書，匆匆忙忙的趕到學校，為此而遭批評的次數不在少數。

每天晚上，我還要從書櫥里抽出一本新書慢慢的吮吸起來。記得有一次，因為老師布置的作業很多，到九點我才做完，但我有一個習慣，睡覺前總要讀一會兒書。我便不顧正在不停打跳的眼皮，酸痛難忍的眼睛，又品味起我的法寶：書。由于書里內容太精彩，我一直沒舍得放手。11點多，我才精神抖擻的睡下，而旁邊的媽媽早已先到蘇州去逛超市啦！還有好多次在寫作業時，總是沿著香味又品起了書，把作業忘得一干二凈，被媽媽批評還老是不改，其實，我自己也很急。

我喜歡把自己埋在書的海洋，是因為它長滿了花，長滿了草，長滿了樹，有生活著許多小動物，還有懸崖峭壁。里面有蛋糕小屋，也有高樓大廈。有可愛的小朋友們，調皮的仙女們，還有一個國王。書仿佛把我帶入了這個奇妙的世界，看平民百姓的生活小事，聽國王講國家大事。聽小動物們講述它們的奇幻之旅，聽植物們講述著春夏秋冬的美，聽仙女們介紹著魔法的奧妙。

我喜歡這樣的世界，它讓我的生活變得充實，仿佛就是一部引人注目的大電影，不僅讓我忘掉生活，忘掉煩惱，還讓我跟著它的步伐喜怒哀樂，暢游世界。

讀書讓我真快樂！

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇四

親愛的老師、同學們：

閱讀使我認識了世界；閱讀是我開闊視野；閱讀使我的生活五彩繽紛；閱讀使我成長。

一顆流星劃破了夜空，桌邊的燈光依舊亮著，我沉浸在書的海洋里，與主人公共歡笑，同憂傷。

從最早的`中外童話故事，我懂得了好人永遠可以戰勝一切壞人。

書香是個多夢的年齡。在夢中，我與李白，杜甫暢談詩歌，我與海明威筆下的老人一起出海，與魯賓孫一起冒險闖蕩世界……好爽快！醒來后，我又開始于李清照談詞，與林黛玉一起品味紅樓之夢，與孫悟空同去西天取經……書給我進取的頭腦，讓我從小就擁有一顆正要向善之心。

最近，我又與唐詩宋詞“較上了勁”。李白“長風破浪破有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我鼓勵；杜甫的“回當凌絕頂，一攔眾山小”的氣魄讓我向往；白居易“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸；劉禹錫“乘舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪。

書給我了許多。

精神。

當我與朋友惜別時，書告訴我“海內存知己，天涯若比鄰”于是我擦干了惜別的眼淚，當我想放下手中的數去放縱生活時，書告訴我“天下興亡，匹夫有責”我才學會了堅強不屈，學會了思索未來，懂得了新世紀的青年應該積極向上，勇于承擔歷史使命，因為我們是祖國的太陽。

我們不會忘記那些偉人：只能用三個手指的霍金；被使用宮刑的司馬遷；流傳千古的《本草綱目》的作者李時珍……他們為了編成一本書，號為后人留下寶貴的資料，獻出了自己的青春與血汗。

閱讀，在迷途中為我指引方向。閱讀伴隨我成長，帶領我走向成功的彼岸。

我的演講完畢，謝謝大家！

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇五

早期閱讀，就是指學前期幼兒的閱讀。一說起閱讀，家長們首先想到可能就是看書、識字。其實不然，對于幼兒來說，閱讀是一個相當廣泛的概念。我們成人閱讀的材料主要是文字，而對于幼兒來說，除文字外，圖畫、色彩、成人的語言、以及所有的聽說活動都是他們的閱讀材料，都是他們文字閱讀的基礎。成人閱讀主要依靠視覺，而對于幼兒來說，他們觸摸書籍、聽成人講故事、自己復述故事、發表自己對故事的意見都屬于閱讀的范疇。可以說，所有有助于幼兒學習閱讀的活動行為，都可以稱之為閱讀。閱讀能力是對一個人終身的可持續發展產生重要影響的因素，是一個人必須具備的能力，所以，早期閱讀能力的培養對幼兒一生的發展具有重要意義。

分享閱讀的引進，讓我對早期閱讀教育又有了一個新的認識，分享閱讀帶給我們的不僅僅是一種早期閱讀的理想方式，而重要的是一種新的教育理念，是我們實施素質教育，促進幼兒全面發展的重要的教育手段。

分享閱讀，有時也譯為"大書閱讀"，主要指利用心理學家和教育學家根據兒童認知規律編寫的分享閱讀材料，配合分享閱讀教育方法，在家庭或者幼兒園實施的一種不以學習為直接目的、類似游戲的閱讀活動。通過精心編制的分享閱讀教材，加上教師生動有趣的講解，輔以家長溫馨激勵的鞏固，讓孩子在快樂中享受閱讀，學會閱讀，進而初步掌握一定的學習能力。起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重復之后，隨著對故事情節和語言的熟悉性增加，逐步提高兒童對閱讀活動的參與水平，使其在整個閱讀中發揮越來越大的作用，并最終過渡到兒童自己獨立閱讀。

眾多教育學家和心理學家對此進行了大量研究。其中，美國教育學家holdaway等人在對閱讀過程進行了系統分析，充分考察影響讀寫能力獲得的有關因素后認為，兒童的閱讀學習過程，就是基于已有的口語經驗，建立字形與語音之間聯系的過程，通過語音的中介作用，得到語義。只要方法得當，成年人與兒童間的社會性相互作用，能夠極大地幫助兒童獲得閱讀理解所必需的解碼技能，擴大書面詞匯量，提高閱讀理解能力，促進兒童的閱讀學習。在上述理論研究的基礎上，他們提出了一種簡便易行的教育方法，即我們將要介紹的分享閱讀法（sharedbookreading）。

口語與書面語緊密聯系，又存在一定差別。從嚴格意義上說，"講故事"和"讀故事"，是兩個不同的概念。前者主要使用日常口頭語言，遣詞造句不固定，具體用語有極大的靈活性，同一個故事的兩次講述，往往不盡相同；而讀故事則以書籍中的文字為藍本，通過成年人的朗讀，為故事中的書面語言提供語音信息，讓兒童結合自己已有的口語知識經驗，達到對故事的理解，其用語比較書面化，句式相對固定，符合語法規則，語言較規范，可多次重復。相比之下，成年人為兒童朗讀故事，為他們提供了接觸正式書面語言的機會，并且，還可以讓兒童發現，能夠在書本中找到許多有趣的小故事，從而激發他們對閱讀學習的興趣，對今后的學習產生有意義的影響。因此，照著書本給兒童讀故事，是一種比講故事更有價值的游戲方式。

其分享閱讀的教育價值:就本質而言，分享閱讀即是一種強調親子間互動的早期閱讀方式。之所以把它作為一種特殊的教育方法或手段加以特別介紹，一個突出的原因是，它除了能起到上述早期閱讀所共有的積極作用之外，還對兒童的全面健康發展具有自己的獨特價值。另一方面，分享閱讀方法是一種需要對家長進行具體指導的早期閱讀法，如果僅僅使用分享閱讀的書籍，而不采納和使用分享閱讀的思想來指導兒童的閱讀，那么"分享閱讀"僅有其名，沒有其神，和一般的早期閱讀并沒有太大的差別。因此，從這個意義上說，分享閱讀是一種有指導的、理想的早期閱讀方法，它和一般的早期閱讀教育具有以下幾點區別：

分享閱讀過程，是一個讓孩子感受愛、享受愛的過程。

曾經有位學者在幼兒園中做調查，結果發現，在"喜歡一個人看書還是有家長講解"這個問題中，無論年齡的大小，98%的孩子都選擇了"有家長講解"；當問到"喜歡在家里看書還是在幼兒園里看書？"，90%的孩子都選擇了家，他們的理由是"家里安靜、書多，父母能教我"。閱讀對于學齡前的兒童而言，首先是得到愛與快樂的途徑，其次才是汲取知識的手段。幼兒的閱讀，與其說是一個掌握知識的過程，不如說是一個與家長共同游戲的活動。在這個過程中，孩子的第一需要--父母的愛--如果得不到滿足，那么在孩子眼中，這次閱讀就是一次沒有意思的失敗游戲。

分享閱讀之所以被稱為"分享"，就是由于它強調的是"享受"，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，而且這種享受是由父母和孩子一起閱讀共同創造的。在這種閱讀活動中，孩子帶著聽有趣故事的平常心態和家長一起閱讀，父母的目的也不是為了讓孩子學習知識，不伴隨有評判活動，因此，孩子的感覺輕松愉快。依偎在父母懷抱里，傾聽著父母溫柔的話語，兒童就像小時候在搖籃里聽媽媽哼優美的搖籃曲一樣，把這些視覺、聽覺、觸覺的信息都由大腦詮釋為慈愛、安全、愜意、溫情和父母深切的愛。同時，為人父母者也能感到孩子對自己深深的依戀，兩個人之間彌漫著親情的親密氣氛，從而在閱讀過程中，自然縮短了兩代人之間的距離，產生共同的歡樂，達到相互的理解和信任，進而收到最佳的教育效果。

分享閱讀是一個讓兒童從"聽故事"過渡到"讀故事"的安全橋梁。

在兒童能夠進行閱讀活動以前，他們的故事來源，主要是父母的講述，而大約從三歲開始，兒童就會主動要求家長重復講述那些他們已經熟悉的故事。這主要是由于兒童在第一次聽故事的時候，常常由于故事情節的吸引，很難回到現實中，發表自己的感想。而在第二次講述以后，兒童已經知道了故事的情節、人物的命運，開始變得從容不迫，安心地把自己和故事中角色的命運結合起來，從而總會有所新發現。

在分享閱讀中，我們也強調同一個故事的閱讀活動要反復進行多次，這除了部分由于上述原因之外，還由于分享閱讀是一種照著書本的逐字逐句的朗讀，成年人每次朗讀所使用的語言都是規范并且相同的。隨著閱讀活動的多次重復，兒童可以變得越來越熟悉故事中的語言。在成年人朗讀上一句的時候，兒童可以在心中形成對下一句的預期，于是，在成年人朗讀的同時，他們可以開始試著跟隨成年人一起朗讀。

兒童的這種模仿，具有很高的價值。正是通過這樣的模仿，兒童開始從被動聽別人講故事，一步一步地參與到閱讀中，在其中發揮越來越大的作用，并最終逐步過渡到自己主動讀故事。因此，成年人應該對他們的模仿行為給予積極的肯定和及時的鼓勵。當兒童變得越來越熟練以后，成年人的聲音可以逐漸減小，放慢語速，甚至故意停滯，給兒童機會自己說出下一句，直至完全不出聲，讓兒童獨立進行朗讀。只有在兒童不能繼續朗讀的時候，才給予幫助，對于發音不正確的地方，及時提醒、糾正。這樣，由于擁有了成年人的支持，兒童可以放心大膽地嘗試獨立朗讀，當他最終能夠進行朗讀的時候，可以從中發現閱讀并不是一件高不可攀的困難之事。

在已經閱讀了多個故事之后，把以前曾經閱讀過的故事拿出來再次閱讀，也是一種反復閱讀，而且，由于以前曾經接觸過這個故事，孩子會像遇到一個老朋友那樣興高采烈。此時的分享閱讀，已經不需要家長的太多參與，只是在必要的時候給予幫助即可，這時的兒童會覺得自己真正獨立進行了朗讀，從而獲得極大的成就感。

分享閱讀不以識字為目的，卻可以讓兒童在不知不覺中學習了識字。

有人可能會有這樣的疑問，通過傾聽他人的多次朗讀而學會朗讀某個小故事，并不是真正意義上的朗讀，兒童并沒有學會這些漢字，他們只是在單純背誦。在分享閱讀中，這樣的擔心是沒有必要的。

心理學研究表明，兒童大約從三歲開始，就已經具備了基本的言語表達能力，擁有了大量的口語經驗和口語理解能力，發展了大量的口語詞匯，在頭腦中建立了大量語音與語義的聯系。因此，在識字的初期，兒童學會漢字的關鍵是對書面書寫形式的字詞（或印刷字詞）的學習和掌握。也就是說，對于眾多的口語詞匯而言，兒童頭腦中已經有了"字音-字義"的聯結，他們面臨的主要問題和困難是要在大量的字形和字音之間建立"字形-字音"的聯系，把大量已掌握的口頭詞匯轉化為書面詞匯，盡快學會閱讀，克服閱讀困難。

而在使用分享閱讀方法的時候，我們強調家長和孩子共用一本書，成年人在為兒童逐字朗讀的時候，一邊用手指的動作，引導兒童注意到每一個字的字形，同時，讀出每一個字的發音。這樣，兒童可以在聽故事的過程中，學著把自己聽到的字音和看到的字形一一對應起來，從而意識到每一個字形都負載著一個精確的發音，字形和字音之間存在著匹配關系。這樣，經過多次重復以后，兒童可以逐漸達到對"字形-字音-字義"的三項掌握。此外，在上述過程中，兒童借助自己已有的"字音-字義"的聯系，可以發現那些他們看不懂的文字都是有一定意義的，從而對文字產生更大的興趣。

需要特別指出的是，在分享閱讀過程中實現的識字教學，是閱讀活動的一種副產品，不是分享閱讀活動本身的主要目的之所在，因此，兒童是在毫不知情的情況下進行的學習，絲毫不會覺得枯燥和乏味。在以后的分享閱讀活動中，同樣的一個字，兒童會在不同的語言環境中多次遇見。一方面，看到似曾相識的老朋友，孩子會有一定的親切感；另一方面，在不同的上下文中理解同一個字的不同意義，可以讓兒童不斷加深和豐富對該字的理解。總之，這是一種和閱讀活動密切聯系的識字活動，兒童在閱讀的過程中，不知不覺地伴隨學習了生字，這也正好符合了目前在美國興起?quot;從上下文中學習"的要求，是一種比單純的識字教學更有價值的教學手段，對兒童的長期發展更有意義。

在早期閱讀的研究中，存在這樣一種傾向，認為早期閱讀的最大好處是讓孩子開闊視野，學習知識。我們認為，兒童學會了閱讀之后，閱讀活動確實可以帶來上述好處。但是，就像故事"磨刀不誤坎柴功"中說的那樣，只有先把自己的斧子磨鋒利了，坎柴才能得到事半功倍的效果。同樣的，早期閱讀之所以被稱為"早期閱讀"，除了它發生的時間早以外，更重要的是它和普通閱讀的目的不同。在分享閱讀中，我們強調，重要的是讓孩子學會閱讀，而不是在閱讀中學習。

所謂"學會閱讀"，就是指體驗到閱讀的樂趣、掌握閱讀的技能、養成閱讀的習慣。在分享閱讀中，體驗到閱讀的樂趣，更是我們進行分享閱讀的出發點和達到其他目的的基礎。無論是成人還是兒童，人們只會主動去從事那些令他們感到舒服、愉快的行為。我們強調要在父母和孩子之間創設輕松、和諧的氛圍；強調讓孩子跟隨家長反復朗讀，并及時表揚；強調分享閱讀不以識字為主要目的，也不是為了學習知識等等，都是為了讓孩子能夠把閱讀活動和一切愉快的情緒體驗聯系起來，讓孩子喜歡閱讀。

閱讀作為一種后天習得的能力，需要多次的實踐與練習才能掌握和提高。只有孩子喜歡閱讀，愿意閱讀，真正閱讀了，才有可能談得上閱讀技能的掌握與提高，談得上閱讀習慣的養成和鞏固。因此，我們在進行分享閱讀活動的時候，應該減少對兒童的評判，避免傷害兒童閱讀的積極性，把它看成是一種父母和孩子共同進行的游戲活動，而不是一種教育行為。

分享閱讀中的插圖具有很高的價值。

心理學研究表明，兒童對顏色的敏感度，是最早發育的后天能力之一。如果一件物體先以鮮艷的色彩和較大的面積闖入兒童的視野之中，他就會對這個事物發生明顯而持久的興趣。因此，圖文并茂的圖書才是兒童喜聞樂見的書籍。

盡管很多兒童讀物都有插圖，但是，有的圖書由于畫面的內容和文字關系不大甚至相互矛盾、二者位置不恰當或者插圖數量太少等原因，插圖并不能起到它應有的作用。在分享閱讀所使用的圖書中，每一段文字都有與之相對應的圖畫，以充分體現該段文字的內容，二者緊密呼應。圖畫的顏色繽紛多彩，主人公形象生動可愛，背景細節豐富，夸張變形有趣而適當，能引起兒童極大的興趣。

有插圖不是目的，重要的是如何使用插圖。在分享閱讀中，我們強調在正式閱讀之前，要恰當地引導孩子觀察插圖。這除了可以引發孩子的好奇心，更專心地投入以后的閱讀活動之外，還能夠鍛煉他們利用已有資源，獲取有用信息的能力。如果在接觸一個新的故事時，能夠有意識地鼓勵孩子依據看到的圖畫內容和能理解的文字，自行編撰故事情節，想象細節內容，把故事敘述完整，還可以鍛煉兒童的觀察能力，提高他們的想象能力，體會到語言敘述的內在邏輯順序，達到思維訓練的目的。

分享閱讀中，孩子是活動的發起者、組織者、行動者、評價者以及受益者。

在許多家庭中，很多父母已經意識到了孩子進行閱讀的重要性，因此，常常用略帶批評的口吻提醒孩子："你現在該讀書了"；往往還進行硬性規定?今天，你必須先讀一個小時的書，然后才能看電視"；閱讀結束以后，家長還會使用提問等方式，來考察孩子是否認真地閱讀了文章，以及是否真正讀懂了。這些行為的出發點是良好的，但是，其所起到的效果卻往往不盡如人意。在這樣的閱讀活動里，孩子進行閱讀，是為了父母。一切活動的起因，不是孩子"我要讀"，而是父母"要我讀"。對兒童來說，閱讀成了一種與消極情緒密切相連的活動，長此以往，孩子怎么可能喜歡上閱讀呢？而分享閱讀作為一種并非以學習為目的類似游戲的活動，其發生和結束，沒有任何的強制性，孩子才是閱讀活動的發起者、組織者、行動者、評價者以及受益者。

分享閱讀過程，是孩子感受和享受父母深深的愛的過程，因此，當他希望父母親接近他，關注他，給他講故事的時候，就會主動要求進行分享閱讀。這樣，發動分享閱讀活動的，不是父母的一廂情愿，而是孩子的主觀愿望。分享閱讀也不是一種教學活動，每一次分享閱讀并沒有明確的學習目標以及預定的效果標準，具有很大的靈活性。因此，當孩子興致高、渴望閱讀的時候，父母可以多讀，孩子可以多學；當孩子對某個故事已經不感興趣的時候，父母可以讓他另行選擇一個自己感興趣的故事；當孩子已經變得倦怠的時候，父母也沒有必要強行要他努力振作以來，繼續閱讀；對于分享閱讀來說，讓年幼的孩子進行閱讀活動本身，就已經是其價值之所在，因此，父母也不需要使用額外的附加手段來檢測閱讀的效果，這樣，可以避免他人評判對兒童造成的心理壓力，以及對兒童閱讀積極性的損傷。對于兒童來說，分享閱讀是否滿足了他對父母愛的需要，就是此次分享閱讀是否成功的唯一標準。而讓兒童喜歡上閱讀，是對兒童今后的發展最有價值的收獲，也應該是父母從事分享閱讀的根本出發點。

無論是讀書過程中間，或者讀完之后，一定要和孩子聊聊剛才讀的內容，聽聽他們的感受。可以這樣問：“你們以前遇到過這樣的事情嗎？”“你們遇到這樣情況的時候是怎么做的？”“你們小時候這樣玩過嗎？”“你們是怎么玩的？”等等。

比如，在讀完《我不會害怕》一書中，可以跟孩子討論，“你害怕的事情是什么呢，說來聽聽吧？”“害怕的時候你是怎么做的呢？”也可以跟孩子分享自己害怕的事情，讓孩子的明白：每個人都會有害怕的時候。

切記不要把討論變成隨堂測驗，也切不可盤問孩子對故事的解釋。“這個故事講了一個什么道理？”“某個詞在文章中出現了兩次，請分析一下作者的用意。”這類問題是不可取的。

盡量不要問“為什么”，“為什么”在口吻上是隔閡的，表示“我不理解你”，“你的想法是很奇怪的”。最好的做法是認真地傾聽，表現出對孩子發言的興趣，“哦，你說的很好還有嗎？說來聽聽！。”

一旦發現孩子的言辭內容不恰當需要糾正時，請用平等的口吻與他討論。比如：“我不這么看，假如是我，我就這么想……”“我以前也遇到過，我是這么做的……”“我擔心像你那么做會……，那樣我會覺得對很對不起人家。”

讀書的分享，不僅是“大”和“小”的分享，更重要的是小朋友之間的分享。如果可能，家長們可以“抱團取暖”，一個人帶五六名小朋友讀書，而且，最好自己的孩子不要在自己帶的這個小組內。很多家長一開始難以接受這一條建議。

首先，孩子們相互分享讀書感悟，比一對一的親子分享更好。同齡人有共同的認知水平，大人們覺得很幼稚的問題，孩子們卻覺得很值得思考。他們不愿意跟父母說的話，卻愿意和小朋友們說。

其次，若自己的孩子在自己這個組，很多家長就會變得不淡定，看到自己的孩子說得沒有別的孩子好，就會著急，一著急肯定就會給孩子壓力。

記住，分享比閱讀更重要。分享讓書中的內容和孩子的內心聯系起來，就能促動他的感情世界。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇六

大家好！

莎士比亞說：“書是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光。”書籍是我最好的朋友，一直深深牽掛著我的心扉，因為它讓我領略廣闊的天地，讓我獲得無限的知識，讓我陶冶自身的心情，讓我彌補自身的不足。流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。

我的書籍很多，有兩個書架，分別有文學類、科普類、名著類、故事類……每當我閑暇時，就會跑到書架旁，拿一本自己喜歡的書，如醉如癡的沉迷其中。當我上床準備入睡的時候，經常會想像自己就是書中的人物，而且當我夜入夢鄉的時候，夢到自己變成了書中的'人物，體驗他的點滴成長。

記得有一次，媽媽讓我整理被子，然后她就出去了，她前腳剛走出客廳，我便走到書架旁準備拿書看，記得高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”想到這里，我就拿起書津津有味地看了起來，我拿起書看了一頁又一頁，過了一會兒我估計媽媽快要來了。我也想起媽媽對我說的話，我風馳電掣的把書放下，然后急匆匆地把被疊上去，當我剛放下被子，媽媽就來了，真是驚險。嚇得我膽戰心驚。

讀書的樂趣主要在于讀書的過程，我曾經為書中人物經歷的事情而感到悲傷，我曾經被書中人物的做法而流淚，我曾經被書中戰爭的場景而震撼。《貓王》中那些無盡的殺戮讓我厭倦，《狼王夢》中那無盡的追求讓我感動，好像他們在想象的迷霧里手牽手向我走來。

書是必不可少的，我們應該多看書。讀書好，好讀書；讀書好，好讀書。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇七

作為一名熱愛閱讀的人，我一直認為閱讀對于我來說是一種享受。但是，今年我決定將閱讀變成事業，每周定下一個目標，閱讀數量逐漸增加，我的閱讀時間也逐漸加長。這些日子里，我不僅徹底體驗到了閱讀所帶來的獨特快樂，而且還發現了一些新的感悟和收獲。

首先，閱讀雖然是一種個人行為，但是它也是具有社交屬性的。隨著我不斷閱讀，我發現可以通過閱讀結識到各種各樣的人，包括不同地區、不同國家乃至不同時代的人。在我還沉迷于小說、漫畫時，比較容易讓人產生孤獨感。但是一旦我開始嘗試閱讀不同類型的著作，就感覺到了閱讀能夠讓我更加開放，不再覺得孤獨。

其次，閱讀可以幫助我理解自己的情感和想法。閱讀或許可以被看作是一種放松的方式，但在我看來，它不僅僅是一種方式。它還是我內心世界的一面鏡子，可以幫助我發現自己對事物的觀點與感受。讀完一本書，我發現自己對待事物的心態更加平和，忍耐力也得到了提高。也許是書中的主角的經歷和感悟讓我受益良多，從而能夠享受生活中每一個細節。

隨著時間的推移，我的閱讀興趣也在不斷地發生改變。我意識到對一件事的熟悉程度越高，就越容易根據自己的喜好找到書籍和文獻。我的學習范圍也從“不讀不知道”轉變成“讀了更想深入了解”。因此，我開始嘗試各種類型的著作，包括文學、歷史、科學等。這樣我能夠更好地理解事物，更好地擴展自己的知識領域，并且也能得到更加全面的知識體系。

即使閱讀雖然非常有趣，但它并非是可以直接提高自己的一種方式。我需要更多的時間和精神去理解每本書所表達的思想。在我剛開始大量閱讀的時候，我需要花費更多的時間去理解每本書，但是隨著我的閱讀的不斷增加，我現在已經可以更快地處理新信息。同時，閱讀還能讓我不斷地探究自己，幫助我改善并提高自己的認知能力。

總之，盡管如果事情簡單易行，閱讀不會被視為“困難之道”。但是閱讀不同于其他活動，它對我們的智力和理解能力有很多的要求。我相信，隨著我的閱讀經歷的不斷增加和了解，我將會更好地和外界融為一體，發揮我的潛能，并且發現到許多事物有意義，這也將會激勵我繼續深挖這個可能性，在生活中充實自己的人生。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇八

1.阻止你前行的，不是人生道路上的一百塊石頭，而是你鞋子里的那一顆石子。

2.積木搭起的房子看似很美，卻會在不經意間轟然倒塌。

3.當你握著兩手沙子時，一定就拿不到地上那顆珍珠了。

4.把困難舉在頭上，它就是滅頂石;把困難踩在腳下，它就是墊腳石。

5.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

6.長在我們大腦左右的耳朵，往往左右我們的大腦。

7.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。

8.既然一切都會過去，那我們一定要抓住現在的。

9.阻礙我們飛翔的力量，是來自我們內心的恐懼。

10.本性的蘇醒，往往在遭遇真實之后。

11.才能一旦讓懶惰支配，它就一無可為。

12.相信朋友的忠誠。相信自己的勇氣。相信敵人的愚蠢。

13.在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。

14.人生就像一個大舞臺，每個人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去決定。

15.如果你很聰明，為什么不富有呢?

16.只有傻瓜才用雙腳去試河水的深淺。

17.炫耀是需要觀眾的，而炫耀恰恰讓我們失去觀眾。

18.時光就像一輛畜力車，它的速度取決于我們手中的鞭子。

19.快樂不是因為擁有的多，而是因為計較的少。

20.時間是個常數，但也是個變數。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。

21.沒有退路的時候，正是潛力發揮最大的時候。

22.思路決定出路，氣度決定高度，細節決定成敗，性格決定命運。

23.漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。

24.當偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。

25.因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。

26.不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。

27.懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。

28.時間是最公開合理的，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間給予他們一頭白發，兩手空空。

29.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止;不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

30.所有的勝利，與征服自己的勝利比起來，都是微不足道;所有的失敗，與失去自己的失敗比起來，更是微不足道。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇九

1.你希望掌握永恒，那你必須控制現在。

2.貧窮本身并不可怕，可怕的是貧窮的思想，以及認為自己命中注定貧窮。一旦有了貧窮的思想，就會丟失進取心，也就永遠走不出失敗的陰影。

3.面對困難，許多人望而卻步，而成功的人士往往非常清楚，只要敢于和困難拼搏一番，就會發現，困難不過如此!

4.在這世界上沒有什么美好的東西，也許時間就是我們擁有的唯一美好的東西，我們不能荒廢它!誰能知道明天會發生什么事呢。時間就是永恒，人們荒廢時間就是荒廢永恒。

5.每個人都必須找到生活的意義。他需要做一項工作，來促使自己真正找到時間的感覺。一個人所擁有的空閑時間越少，那么他就會更加理解時間的價值，也就能夠更充分地利用時間。

6.所謂失敗，其實就是自己的一種感覺，是在通往目標的過程中，由于自己的行動多次受阻而產生的絕望感，是自己在自己心中滋養起來的障礙。

7.當你感到有恐懼和疑慮時，就如同面臨一條攔路的小河溝，其實你抬腿就可以跳過去，就那么簡單。在許多困難面前，人需要的，只是那一抬腿的勇氣。

8.生命對于每個人來說都只有僅僅的一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命。

9.堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們，試試便知。

10.人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十

句子迷經典語錄名句經典語句欣賞1但凡肉體凡胎，人生千百種遺憾，諸多種種大抵都可歸于這六個字“對不起，我害怕”2有一種輪回，叫做名偵探。篇一句子迷對生命而言，接納才是最好的溫柔，無論是接納一個人的出現，還是接納一個人的從此不見有苦有樂的人生是充實的人生中困難總是那么。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十一

這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學初到現在，我已經看完了《讓太陽長上翅膀》、《快樂王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網》、《西頓動物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。

但是，鄭老師跟我們說，看書看得快是好，但讀第二遍時都應該帶著思考。

受到了這句話的啟發，我便帶著問題把它們再讀了一遍，以下是我的問題：

《讓太陽長上翅膀》：這些詩歌美在哪里?

《快樂王子》：這類童話的風格是什么？

《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險小說嗎？

《夏洛的網》：它的精彩點在哪里？

《西頓動物故事》：這種動物小說有什么特點？

《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？

這種“細細品讀”還真讓我受益匪淺。這些問題我都回答了出來，而且答案就在文中！

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十二

畫一朵蒼涼，描一段時光，塵世里的遇見，寂如煙花。紅塵紫陌，緣來緣去，多少愁緒綰成輕怨，多少凄涼落成花冢。時光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風景，香燼落，花田錯，淚婆娑。

在光滑的冰面上容易摔倒，是因為上面沒有坎坷。

nooneisfree,eventhebirdsarechainedtothesky.沒人是完全自由的，即使是鳥兒，也有天空的約束。

——鮑勃·迪倫《瘋狂閱讀》。

你不把路走下去，怎么知道它有多美。

陌上花似錦，猛虎細嗅薔薇，所有的疼痛終將過去，你收拾一片舊山河，才驀然發現，那青春里所有的過往，即使是疼，即使是碎，仍然美到心驚。

再期盼的目光，也會有迷惘;再純凈的文字，也會有悲傷;再動人的風花雪月，也等不到地久天長。不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己。走得越久，時光越老，人心越淡。忘不掉昨天，它就是束縛你的陰影;向往著明天，你才能清晰描繪它的模樣。

誰說我們不想當好孩子,只是當年拋棄的東西,我們在也撿不回來。

青春年少的時光，總是有太多成長的迷茫。

面對愛與別離，可有少年的勇氣和擔當?

有時候想徹底放空自己，一個人遠行。

行走，或者流浪，面對大山和原野，

想一想人生的方向，

我們本來的面目，存在的意義和遙遠的夢想。

夢想著有一天走進大學殿堂，

一個有大樹、大樓和大師的地方，

傾聽時代的聲音，聆聽思想的回響。

那里不是學習的終點，

而是百花齊放，自由追夢的校場。

喜歡和愛是不一樣的，如果你喜歡一朵花，你會摘下它。如果你愛一朵花，你會給它澆水。

這世間有無數種暗戀，它滿足青春里蠢蠢欲動的小心靈，同時也給你帶憂傷和酸楚。認同一場單方面的戰役，你有酸澀困苦，你有沉淪悲傷，都不過是自導自演自己做觀眾的青春劇，是只有一個人默默誦讀的對自己具有巨大意義的史詩。而它，卻又是大部分人，成長中都得經歷的一課。

有些明天，與你無關。有些以后，與你無關。大多數人的青春和夢想，在歲月中渾渾噩噩流失。時光不等人，夢想還在發酵。心未死，青春未老，他們從未停止。

寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。

——句子的原作者《瘋狂閱讀》。

這不是陽光，也不是月光，僅僅只是螢火蟲的光，閃閃爍爍，隨時玄會滅，但是那一圈晶瑩剔透、渾圓亮麗的光，們卻是他或她暮年里全部的璀璨。

那些心懷溫柔刻下的筆調，一個少年的輪廓，囂張地肆意在心頭，那是每個暗戀的孩子都會做的程序，相當矯情地為喜歡的人取個代號。

時間摧毀了未來的城堡，很多美好的故事被拆成現實里薄弱的風，途經哀傷和黑夜。

天涯蒼茫，那個夏夜數星星的日子被丟在了逝水的年華里，如今，我們彼此散落，天南海北。

全世界會發光的人有很多，可是閃到我的只有你。

踮起腳尖，用真實的熱情柔軟，疼痛。舍取骨子里的安靜，靜看花落，且待秋來。愛情，一邊走，一邊回憶。

年少的時候，我們總是很輕易地讓一個人住進我們心底，最后只得連心一起剜去。

十分鐘的玻璃沙漏，有些記憶，握在手里越緊，流失得越快。

當孩子會走路時，母親松開了雙手，卻移不開關注的眼睛。當孩子學會獨立時，母親松開孩子飛翔的翅膀，空落的雙手是一種深沉的愛。

不去試試看就不會知道那里是否有答案，比起勇敢嘗試后的失敗，望而卻步換來的后悔，不知痛苦多少倍。

親情，就是循環往復的愛。

我愿意是一個傷痕累累的人，殉于對人世的熱愛之中。

就算沒有獲得鮮花與掌聲，我也要瀟灑地走上舞臺，讓更多的人知道我的聲音。

歲月只是對那些長得好看的人無情，而那不好看，歲月拿他們一點兒辦法也沒有!

緣來緣散緣如此，似水流年。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十三

親愛的老師、同學們：

讀書帶給了我快樂，有人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，真是一點也沒有錯。

為什么?有的人說：”古人說的一定沒有錯“但有的人說：古人說的也有錯的，兩個人說法不一樣，因為有的`說：”古人說的一定沒有錯的。“是因為他從來沒有看過書。而說：”古人說的也有錯的是因為他看過書，其實以前我也是不喜歡看書的，但是因為我的媽媽，讓我喜歡看書，那我們一起看看吧，這個小故事吧，一定讓不喜歡看書的你，喜歡上看書。

有一天的早晨，我醒來之后，一看鐘表，8：30了，我便叫：“媽媽，過來。

但我喊了十幾聲，也沒有回答，我想：可能是媽媽在跟我玩躲貓貓，也可能是媽媽出去買菜了，猜猜來猜猜去，我想媽媽是出去買菜了，這時，媽媽回來了，并說：”寶貝女兒，你看媽媽給你買什么好東西哪，我高興地連鞋子都沒有穿，我一看是四本作文書，我又掃興的回到了床，媽媽說：“涵涵，你怎么了。”我說：“你明知道我不喜歡作文書，你還給我買。”媽媽說：“你不知道里面有多么好看，我保證你一看便喜歡看，我聽媽媽話嗎，隨手翻了幾頁，”哇“真的好好看呀，我說：”媽媽我愛你，真的要謝謝你給我買這么好看的作文書，里面的人物寫生，運用了許多比喻句，許多設問句，許多擬人句，許多反問句，更精彩的是，里面的成語，詞語，還有一些句子，都是更加豐富，逗得我哈哈大笑。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十四

由尚敬執導的喜劇片《飯局也瘋狂》集合了范偉、黃渤、梁冠華、劉樺、莫小棋等12名喜劇演員。影片劍鋒直指當下都市盛行的會所文化和飯局現象，依舊延續犀利熱辣鋒芒畢露的尚氏喜劇風格，引發社會各界的普遍關注。該影片于2012年1月23日上映，進軍賀歲檔。

1、胖子：大哥，我知道錯了，你放過我吧。

黑老大：你沒錯兒，吃吧，隨便吃，這滿桌的東西，你敞開了吃。

胖子：我實在是吃不下去了，大哥！

黑老大：吃不下了，大伙幫幫他。人人都愛吃，但你這吃相太難看了。

2、大老總：您怎么看待老子的成功？

譚大師：老子認為啊，幸福與貧1無關，與內心相連。那么他的成功秘訣，總結起來是八個字，忍辱負重，順其自然。

大老總：非常的精辟！那么您怎么看待莊子的成功呢？

譚大師：莊子也認為，幸福與貧1無關，與內心相連。那么他的成功秘訣，也是八個字，忍辱負重，順其自然。

大老總：是是是！那么您又怎么看待孫子的成功呢？

譚大師：很有意思。他的成功秘訣也是八個字……。

大老總：忍辱負重，順其自然！

譚大師：大老總通透！

大老總：說來說去，不管是老子莊子還是孫子，說的都是一回事。

譚大師：這恰恰是國學的魅力所在啊！上下幾千年，成功之路，離不開老莊孫子！

3、譚大師：方便留個電話嗎？

莫妮卡：方便的時候會留給您的！

譚大師：小調皮！

4、小科：叔叔，我，我們兩個已，已經好了這么長時間了，要說分，分手，也不是您一，一句話的事兒。我們倆個，是瓜兒離，離不開秧，是魚兒離不開，開水。

老梅：開水？魚早燙死了！

5、蔡牙金：知道您老人家愛打高爾夫，這是一張貴賓卡，也就百八十萬，不值什么錢啊。

大老總：高爾夫這項運動，還是很健康的嘛！

蔡牙金：嗯！是是是！

大老總：掙到了錢，就應該有一些這樣的高雅的精神追求。

蔡牙金：大老總啊，您說到我心坎兒里去了。我要當這個村長，就是為了拿地方便，咱直接蓋個高爾夫球場！

6、譚大師：小調皮！

莫妮卡：譚大師。

譚大師：妹兒啊！你老性感了。

莫妮卡：大師，您怎么說話都變味兒了呢？

譚大師：這就是哥的原生態！

莫妮卡：小調皮！

譚大師：原生態！

7、封老板：蒼天有，有眼兒。

家明：有眼，這兩個字后邊不能加兒化音，否則蒼天會不高興的！

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十五

長官，我不是什么吉祥物兔寶寶。

現實生活可比墻上的標語復雜多了。

心比天高，看看自己的'能耐。

好了，到我這來。你們兔子，就是愛哭。

朱迪：我們唯一要害怕的就是害怕本身。

我們是進化了，可是本質還是有野性的。

生活總會有點不順意。我們都會犯錯。天性如何并不重要，重要的是你開始改變。”

人生總不是一帆風順。

朱迪：準備好把世界變得更美好了嗎!

準備好把世界變得更美好了嗎!

有志向是不夠的，重要的是你的能力。

準備好把世界變得更美好了嗎。

停下，大家會忍不住跟著吼的。

伯格部長：光有志向是不夠的，重要的是你的能力。

我們很吵而且不會為道歉。

天啊，你們怎么不穿衣服。

在這里即使是天敵也可以和平共處。

也許，我們文明了，但內心深處，動物本性始終還在。

兔子違章停車歸你管了。

我知道，你永遠都不會原諒我。我不怪你，換做我，我也不會原諒我自己。我又蠢又不可靠，還固執得不得了。但是，不能因為我的錯，讓肉食動物遭受這一切。當我們解決了這個案子，你可以繼續討厭我，沒關系，因為我是個糟糕的朋友，我傷害了你。到時候，你大可以大搖大擺地離開，確信自己至始至終都是對的。我真的只是一只蠢兔子。

朱迪：現實生活可比墻上的標語復雜多了。

踏進動物城，誰都懷揣著夢想，成為理想中的自己，但卻一場空。你只能是你，狐貍還是狡猾，兔子依舊呆蠢。

在動物城，每一個動物都有無限的可能。

朱迪：長官，我不是什么吉祥物兔寶寶。伯格部長：辦不到的話，你就辭職吧。朱迪：成交。

交給世界上最快的閃電。

尼克：天哪，我是第一次這么近距離跟羊接觸!手感好好!

“無論怎樣，不要放手!”“我要放手啦”“不要?!”

你是關鍵證人不，他才是。

朱迪：在動物城，每一個動物都有無限的可能。

永遠要保持淡定。

不管你是什么動物，改變從現在開始。

伯格部長：光有志向是不夠的，重要的是你的能力。

爹地，不是說好不在我的婚禮上凍死任何人。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十六

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

書是干涸中的一汪清泉；是冬日里的一輪暖陽；是黑暗中的一盞明燈。書能保持我們的童心；能保持我們的青春；保持我們的快樂。

高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。閱讀是一種有趣的事；你可以從書中學到很多的知識。從小，媽媽就叫我每天讀書，說這書能增加我們的知識，剛開始的那幾天，我很不情愿，幾乎每天都因為讀書而被媽媽訓斥一頓，就因為這樣，我對讀書就開始有了抵觸的心理。一到媽媽規定的看書時間，我總是找一大堆的理由跑出去，跑到那屬于我自己的小天地，我總是在那度過本該屬于讀書的時間，然后在媽媽不知道的情況下從后門偷偷溜回家。漸漸地，我跑出去的次數少了，因為我開始喜歡上了讀書了。

一天，家里沒人，爸爸媽媽都去幫奶奶種稻子去了，只把我一個人獨自留在家里，碰巧家里停電了，電視鐵定看不成了，大門還被鎖起來了。我就自己一個人在家中亂轉，忽然，我的'目光停留在那曾經被我“拋棄”過的書本上，我順手拿起了一本書，翻開看看發現還挺好看的，里面有彩圖，有注音，不會度的字，拼一下就會讀了，就這樣，我和我曾經被“被拋棄過的書”度過了一個下午，十分快樂！沒多長時間，那本書就被我看完了，看完后的感覺十分快樂，我這才發現讀書的快樂，時間久了，家中的那幾本書我已經全部看完了，媽媽見狀，就帶我上書店給我買書，回來時，媽媽笑著對我說“媽媽沒騙你吧，讀書是不是很快樂，我笑盈盈地點了點頭。回到家中后，我把書抱進我的房間里，開始讀書，讀完一本就換另一本，如果覺得這本書好看的化，我還會再多讀兩遍呢。

酸

我已經數不清我在一邊看書一邊陶醉時媽叫了聲十幾遍后，抬頭看見媽媽瞪著老大的眼睛，我趕忙嬉皮笑臉地給她倒水賠罪。也記不清有多少次了，弟弟纏著我講故事，但我一邊回味著剛看的書的內容，一邊隨心所欲地為他講主人公用一桿槍打死帳篷里的一只狗時，弟弟憤憤地拂袖而去雖然說這“蘋果汁”有時會使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著甜味，真是“酸里面帶著甜啊”。

甜

這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生畏，但每次上桌我都第一個搶著吃，從古到今，讀書就是件苦事，只要從茫茫的歷史長河中隨便捧起水；就能找到無數的苦讀書的先例。可是我們這些現代人也好不了多少。許多讀書者不是都加入“四眼一族”了嗎？還有慈祥而又嚴厲的老師，家長們—我們的擔子重啊。

辣

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十七

畫一朵蒼涼，描一段時光，塵世里的遇見，寂如煙花。紅塵紫陌，緣來緣去，多少愁緒綰成輕怨，多少凄涼落成花冢。時光就這樣在指尖徘徊，糾纏成美麗的風景，香燼落，花田錯，淚婆娑。

在光滑的冰面上容易摔倒，是因為上面沒有坎坷。

nooneisfree,eventhebirdsarechainedtothesky.沒人是完全自由的，即使是鳥兒，也有天空的約束。

你不把路走下去，怎么知道它有多美。

淺淺的青板留白。

把你淺淺的留在。

留在青春的初開。

我在淺淺地等待。

等待淺淺地花開。

淺淺的心事難猜。

說著淺淺的獨白。

淺淺的音樂淺淺的姿態。

淺淺的韶華安靜下來。

淺淺的往事用潑墨掩蓋。

如風的季節未來。

淺淺的梨花白。

再期盼的目光，也會有迷惘;再純凈的文字，也會有悲傷;再動人的風花雪月，也等不到地久天長。不要抓住回憶不放，斷了線的風箏，只能讓它飛，放過它，更是放過自己。走得越久，時光越老，人心越淡。忘不掉昨天，它就是束縛你的陰影;向往著明天，你才能清晰描繪它的模樣。

誰說我們不想當好孩子,只是當年拋棄的東西,我們在也撿不回來。

青春年少的時光，總是有太多成長的迷茫。

面對愛與別離，可有少年的勇氣和擔當?

有時候想徹底放空自己，一個人遠行。

行走，或者流浪，面對大山和原野，

想一想。

人生。

的方向，

我們本來的面目，存在的意義和遙遠的。

夢想。

夢想著有一天走進大學殿堂，

一個有大樹、大樓和大師的地方，

傾聽時代的聲音，聆聽思想的回響。

那里不是。

學習。

的終點，

而是百花齊放，自由追夢的校場。

喜歡和愛是不一樣的，如果你喜歡一朵花，你會摘下它。如果你愛一朵花，你會給它澆水。

有些明天，與你無關。有些以后，與你無關。大多數人的青春和夢想，在歲月中渾渾噩噩流失。時光不等人，夢想還在發酵。心未死，青春未老，他們從未停止。

驟雨盡敲木魚燈火汲汲將月色悉數攫取。

墻垣如縷歷史裊裊升起千年前的禪寺竟可以如此具體。

古剎一曲景色被抹了茶綠伊人回憶被探了底。

天色如洗多少青樓煙雨惹了士大夫的筆。

只有風老了春花秋月只有你瘦了眉間心上。

你是我潑墨畫中留白的別離。

卷軸上始終畫不出的那縷美。

寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。

這世間有無數種暗戀，它滿足青春里蠢蠢欲動的小心靈，同時也給你帶憂傷和酸楚。認同一場單方面的戰役，你有酸澀困苦，你有沉淪悲傷，都不過是自導自演自己做觀眾的青春劇，是只有一個人默默誦讀的對自己具有巨大意義的史詩。而它，卻又是大部分人，成長中都得經歷的一課。

這不是陽光，也不是月光，僅僅只是螢火蟲的光，閃閃爍爍，隨時玄會滅，但是那一圈晶瑩剔透、渾圓亮麗的光，們卻是他或她暮年里全部的璀璨。

也許是邂逅，驚擾了時光。

也許是寒風，吹皺了往事。

不去問，天涯何處。

紅塵逆旅，聚散浮萍。

終究，

只是一程風景，一本故事。

時間。

摧毀了未來的城堡，很多美好的故事被拆成現實里薄弱的風，途經哀傷和黑夜。

天涯蒼茫，那個夏夜數星星的日子被丟在了逝水的年華里，如今，我們彼此散落，天南海北。

踮起腳尖，用真實的熱情柔軟，疼痛。舍取骨子里的安靜，靜看花落，且待秋來。

愛情。

一邊走一邊回憶。

那些心懷溫柔刻下的筆調，一個少年的輪廓，囂張地肆意在心頭，那是每個暗戀的孩子都會做的程序，相當矯情地為喜歡的人取個代號。

全世界會發光的人有很多，可是閃到我的只有你。

親情，就是循環往復的愛。

不去試試看就不會知道那里是否有答案，比起勇敢嘗試后的失敗，望而卻步換來的后悔，不知痛苦多少倍。

我愿意是一個傷痕累累的人，殉于對人世的熱愛之中。

能不能給我一臺時光機，我想回到過去，選擇不認識那些不該認識的人，我想穿越到未來，知道現在該珍惜誰。

年少的時候，我們總是很輕易地讓一個人住進我們心底，最后只得連心一起剜去。

從春到秋，從青春年少到中年，從掃花到掃葉。年華湯湯地就那樣走掉了，也帶走了一顆艷麗的春心，只剩下如禪一般淡然明凈的秋心。愛著掃花時，我們是檻內人，愛恨情仇，癡癡怨怨;愛著掃葉時，已經幾近檻外人。看透塵世，將身心都當做了浮云。

就算沒有獲得鮮花與掌聲，我也要瀟灑地走上舞臺，讓更多的人知道我的聲音。

浮生一生，沉香一世。千年一夢里點綴的華章錦句，憩于一朵蓮。美，在光陰之河上獨釣，冰晶為餌，清風為線。

水流終于靜止不動了，隔岸的往事，卻早已一寸寸老去，在亙古的漁歌里。

歲月悠悠，不辨白云蒼狗。

唯有窗邊青楓，兀自青綠舒朗，徒剪一段韶光，美給自己。

歲月只是對那些長得好看的人無情，而那不好看，歲月拿他們一點兒辦法也沒有!

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十八

“有閱讀的生命是精彩的”。這句話說的不假，正是書籍，給了我無限力量。一本書能在我孤獨寂寞時，給予我快樂，也能在我遇到寫作困難時，給予我幫助。我的閱讀經歷就像滿天繁星，數也數不清，那就讓我來講一下我最瘋狂的閱讀經歷吧！

被窩竊讀記：瘋狂指數3星。

一天晚上，當我正津津有味地讀著《巴黎圣母院》時，媽媽命令我上床睡覺，我帶著一千個億萬個不愿意，慢吞吞地爬上了床，《巴黎圣母院》中的情節一直在我腦海里揮之不去，攪得我無法入睡。忽然，一個邪惡的念頭在我腦袋里閃現，要不……說干就干！我把書和小臺燈都藏進暖和的被窩里，大被蒙過頭，有如饑似渴地飽覽起書中的知識來。沒過一會兒，媽媽似乎察覺到了我的動靜，走到了我房間門口，畢竟做賊心虛，我急忙把書往里掖了掖，便直挺挺的`裝作睡著的樣子，媽媽看了看，見我正熟睡放心地走了出去。哇！可真驚險啊，聽媽媽的的腳步聲越來越遠了，我才敢開臺燈。哎，可真熱啊，我都快喘不過氣來了，簡直是揮汗如雨，頭發都浸濕了。咦，媽媽怎么又來了，沒關系，剛才不是已經檢查過了嗎，肯定不會進來的，我安心地想到。那只我的如意算盤撥錯了，媽媽神機妙算，掀開被子，正見我滿頭大汗借著燈光看書的情景，使出河東獅吼招責備道：“好呀，還敢偷偷看書，看我怎么修理你！”。“啪！”一瞬間，媽媽就在我的屁股上留下了一座小五指山。

偷撕封面記：瘋狂指數4星。

走路看書記：瘋狂指數5星。

我雙手捧著世界名著《茶花女》，走在放學的路上。一邊感嘆著書中瑪格麗特坎坷的命運，衷心地同情她，一邊跌跌撞撞地走路。思想和精神完全陶醉在那悲慘的故事中，忘記了自己正在走路，忘記了看指示燈，忘記了走路看書的危險``````“喂！長沒長眼睛啊！”一陣責備聲把我拉回到了現實之中，只見車里面的人罵罵咧咧的，正怒火中燒的盯著我，啊！原來是我看書看得太認真了，連生命都不顧了，才造成了這種結果。哎呀，本姑娘才丟不起這臉呢，趕緊一溜煙跑了。

書是我人生當中最重要的東西，沒有書，我的人生將會變得暗淡無光。

瘋狂閱讀分享（專業19篇）篇十九

1.寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿意做肥碩的井蛙。

2.并不是我主動要那樣做，而是被放在了那樣的角色上。那就是我的位置。一旦接受了某個位置，不管發生了什么，都得守住它。這是球場上的規則，所以我遵守了規則。

3.永遠不要把自己，放在別人人生里的一個你自己都不確定的位置。

4.如果你是野花，沒人欣賞，你也要芬芳；如果你是小草，即使踐踏，你也要成長。

5.派大星：“等你回來。”

6.解釋是最無意義的事。生活不是幾句話。

7.成功不是做你喜歡做的事，而是做你應該做的事。

8.時間久了你離不開它們。

9.——村上春樹《挪威的森林》。

10.你煽情，我煽智。

11.其赤子之心亦可。

12.禪或道，宜作方法論不宜作目的論。

13.——瑯琊榜2。

14.唯沉默是最高的輕蔑。

15.大島說:“讓?杰克?盧梭有個定義——文明誕生于人類開始建造樊籬之時。堪稱獨具慧眼之見。的確，大凡文明都是囿于樊籬的不自然的產物，當然，澳大利亞大陸的土著民族例外，他們一直把沒有樊籬的文明維持到十七世紀，他們的本性是自由人，能夠在自己喜歡的時候去喜歡的地方做喜歡的事情。他們的人生的的確確處于四處游走的途中，游走是他們生存本身的深刻的隱喻。當英國人前來建造飼養家畜的圍欄時，他們全然不能理解其意味著什么，于是他們在未能理解這一原理的情況下被作為反社會的危險存在驅逐到荒郊野外去了。

16.淡定是一種人生涵養，純真是一種性格使然。

17.——《1q84》村上春樹。

18.誰言別后終無悔，寒月清宵綺夢回，深知身在情長在，前塵不共彩云飛。

19.——電影《實習生》。

21.希望你遇到具有不同觀點的人。

22.當你能飛的時候就不要放棄飛;當你有夢的時候就不要放棄夢。

23.如果不會飛翔，理想的翅膀反倒成了生活的累贅。

24.今天的成功是因為昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個過程。

25.嘴里說的人生，就是自己以后的人生。

26.這不是陽光，也不是月光，僅僅只是螢火蟲的光，閃閃爍爍，隨時玄會滅，但是那一圈晶瑩剔透、渾圓亮麗的光，們卻是他或她暮年里全部的璀璨。

27.“可是我還沒明白活著的意義”

28.當你眼前有兩條路時，要選擇困難的那一條。

29.愿你像那石灰，別人越是澆你冷水，你越是沸騰。

30.當一個人一天有許多要放入時，一天就可以有一百個口袋。

31.有很多，像wps、備忘錄、石墨文檔等都可以。

32.沒有人會喜歡孤獨，只是比起失望、隨欲，以及冷熱交替后的縱橫來說，孤獨會讓人更踏實。

33.更:。

34.能不能給我一臺時光機，我想回到過去，選擇不認識那些不該認識的人，我想穿越到未來，知道現在該珍惜誰。

35.人只要不失去方向，就不會失去自己。

36.知冷知熱的，才是心;相守相望的，才是眼;不離不棄的，才是情;一生一世的，才是愛。

37.——魯迅。

38.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

39.沒有退路的時候，正是潛力發揮最大的時候。

40.這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。

41.——魯迅《華蓋集?雜感》。

42.親情，就是循環往復的愛。

43.沒人是完全自由的，即使是鳥兒，也有天空的約束。

44.性無能事小，愛無能事大。

45.neverwrongtodotherightthing.

46.活著的目的不在于永遠活著，而在于永遠活出自己。

47.——村上春樹。