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教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇一

力地促進了教育系統行業作風的轉變，推進了富路鎮教育事業的持續健康發展。

一、以思想建設為先導，提升教師隊伍素質。

中心校領導班子始終堅持從思想源頭做好引導。第一，強化領導班子的責任意識。各學校校長任行風建設領導小組組長，主抓全局工作，其他班子成員分管工作。真正做到了行風工作和業務工作兩不誤。第二，強化全體教師危機意識。通過對全鎮教職工進行動員和教育，讓教職工感受到行風建設的重要性，也讓教職工深刻認識到“三亂”的個人危害性和社會危害性。第三，強化教育發展的大局意識。中心學校積極組織領導、教師認真學習有關文件，并開展評比活動，讓廣大教師樹立教育發展的大局意識。

發揮黨員模范作用，提升支部工作品位。中心學校黨支部充分發揮組織優勢，進一步加強學校領導班子的思想作風、組織建設，以身作則，勤政廉政，在繼承優良傳統的基礎上銳意改革創新，把領導班子建設成為觀念新、團結緊、作風實、境界高的集體，增強了黨組織的戰斗力、凝聚力。黨員能夠深入教學第一線，在各類教育教學、教科研活動中都能積極主動，走在前列，都能以黨員的良好形象去贏得廣大群眾的贊賞。

二、以師德建設為核心，塑造教師新形象。

1、加強師德師風建設。

高尚的師德師風是建立一所特色學校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。為此，中心學校組織教師認真學習《中共中央關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等一系列與教育教學相關的法律法規，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。同時組織教師簽訂了相應的師德師風責任狀，并與教師考核相掛勾，將工作真正的落到了實處。

2、學先進典型，塑教師形象。

展學習的過程中，組織教師學習身邊的各類先進人物。如：逸揮小學李立文老師等，帶病堅持工作。在廣大教師中掀起了“修師德、鑄師魂、展師風”的學習熱潮。在活動中，教師們自找差距，取長補短，逐漸建立起了師德良、師心慈、師業精、師身端、師風正、師學勤、師律嚴的高素質隊伍。同時，中心學校組織教師向學生、家長和社會承諾。學校每年組織評選師德先進個人，形成了良好的師德建設氛圍，樹立了良好的教師形象。

三、以制度建設為標準，層層落實責任。

中心學校加強以制度建設為學校長效管理的有效途徑。第一，措施具體，制度健全。中心學校根據市、縣文件的要求，制定了行風建設目標責任制和行風建設實施方案，中心學校校長分別與下屬小學校長簽訂了《行風建設責任狀》，層層落實責任，嚴格執行“兩免一補”政策。第二，專人負責，分工明確。中心學校建有以校長為組長的行風建設領導小組、“三亂”治理工作領導小組、和師德建設工作領導小組。各校都有校務公開欄和公示備案。

中心學校定期召開教師大會。要求教職工對照工作崗位職責對自己的工作作風、教學質量、工作效率、規范收費及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。

四、以強化監督為保障，建立長效機制。

首先，中心學校行風建設領導小組經常到各校進行監督檢查，采用問卷調查、學生座談、家長座談等活動形式，深入了解事實情況，發現問題及時提出整改意見。其次，加大社會監督。以中心校為主，各學校成立了家校共建領導小組，對行風建設實施動態公開監督。切實保障了行風建設的實效性和深入性。最后，強化輿論監督。為了及時發現和處理行風建設中存在的問題，真正樹立人民教師的良好形象，各學校充分利用標語、宣傳單等形式向社會公開行風建設相關內容，公布舉報電話。

總之，在上級領導的支持和師生員工的共同努力以及社會各界的大力支持下，我鎮教育行風建設工作取得了顯著成績，在辦學、招生、收費、教學管理、師德師風建設等方面均受到了社會好評。

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教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇二

在20xx年江蘇教育科學研究院(江蘇教育學院)的院特色專業遴選工作中，我系漢語言文學專業被確立為院特色專業建設點。三年來，經過我系全體同仁的不懈努力，漢語言文學特色專業建設點的建設水平達到了我院專業的驗收標準，本科專業建設和人才培養工作成效顯著，現將特色專業建設工作總結如下：

漢語言文學專業擁有一支年輕化、學歷高、實力強，而且作風頑強、銳意進取的專業隊伍。在專業建設中，我們充分發揮學術帶頭人與學科帶頭人的作用，積極培養學術骨干，緊扣特色專業建設目標，加大力度進行專業隊伍建設。教學科研并重，以教學為基礎，以科研為提升，積極開展學術交流，營造健康和諧的學術氛圍。特色專業在學院未來發展方面要起龍頭作用，為此全系同志進一步把各教研室工作做細、做強、做大，真正做到未雨綢繆。

1.力促漢語言文學特色專業健康發展，爭創本專業為品牌專業。“”期間，本專業加大引進人才力度，加快制度建設，加速教學改革，建設精品課程，為學校進入更高的平臺做好了超前準備;培養了一批批具有漢語言文學基礎知識、基本理論、基本技能和初步的科學研究能力的合格中小學語文教學教師、教育科研人員、文秘工作者;每年畢業師范類專轉本生300人左右。本專業畢業生一直保持著較高比例和較高質量的就業率，其中有一大批相繼進入了我院附屬高中、南京十三中、南京北京東路小學、游府西街小學、長江路小學和外地的名校，還有一些考取了碩士研究生、公務員和事業單位。不少用人單位對本專業畢業生另眼相看，給予很高的評價，主動要求我們派畢業生前往實習，在公開招聘前提前來我院物色本專業優秀畢業生。這一切為本專業成為院品牌專業打下堅實基礎。

2.積極引進高學歷、高職稱人才，保證了本專業的良性發展。為適應高教事業的發展，本專業從“十五”期間就致力于發展一支高素質、高水平、高職稱、高學歷的師資隊伍。截至20xx年x月，漢語言文學專業先后吸納2名博士，一位從事古代漢語、古文獻研究，一位從事先秦兩漢文學研究。

3.剛柔相濟，依靠激勵、感召、啟發、示范、引導等方法，進一步夯實了漢語言文學專業教學基礎，并為本專業的發展提供了強有力的保障。在學院的統一部署下，本專業貫徹傳統的“課比天大”“教學無小事”的教學管理理念，通過強化教學管理，進一步規范教學過程、教學行為以及教學秩序;充分調研、借鑒兄弟院校的學分制，有序推進學分制，強化并完善教育教學的質量監控隊伍;以教學工作的目標管理為手段，持續提高教學質量。

二、繼續深化教學改革，不斷完善課程體系。

本著一切為了專業發展的需要，為了與時代同步，系科進一步強化教學改革，進一步落實理論與實踐結合的人才科學發展觀，真正做到為社會服務、為教育服務。

1.面向社會，及時調整教學內容。近三年，本專業為了適應社會對新型教育人才的需要，科學地將漢語言文學專業調整為三個模塊，即漢語言文學基礎理論、漢語言文學教育研究和漢語言文學應用技能。調整原有基礎性課程與實用性課程的課時，對內容詳盡的課程做了相應的整合，增開了針對學生專業理論水平和實踐能力提升的一些理論實踐選修課程，如《語文教師專業素養與教學實務》《語文教學理論研究》《語文美育》等;將《新課程標準》的內容納入講授與考查之列;還增加了一些富于時代氣息和面試的課程，譬如“演講與口才”、“說課”，等等，供學生在二年級選修。

2.牢記四個“有利于”，以便于合理地選取教學內容。調整教學內容，簡言之，就是為了教育事業這一百年大計，因此，本專業以如下四個有利于為基本指南，即有利于學生學習漢語言文學基礎理論、基本知識與基本技能;有利于學生進一步進行學科研究的初步訓練;有利于培養學生發現問題、解決問題的能力;有利于學生在大學畢業前獲得相應的中小學教師技能培訓。使學生能夠輕松走向課堂，也能夠愉快步入研究性大學進一步深造。

用中不斷修訂。由南師大出版社20xx年出版的本專業專任教師編著的系列教材，近期已有部分教材再版重印;本專業專任教師編著的這套系列教材，獲20xx年度高等教育教學成果二等獎。還派出本專業專任教師參與我院分院五年制高師《語文》和《現代漢語》教材的編寫，擔任各分冊教材的主編、副主編;這批教材也已走進高師講堂，教材的修訂、選本的編撰工作也在有序進行。

三、有限的經費投入，無限的教育產出。

根據專業具體規劃，三年來這1.5萬元專項基金主要投入在課程建設、重點學科建設、教學研究與科學研究等方面。這些資金的投入，有效地改變著漢語言文學專業的教學與研究環境。具體情況如下：

這些有限的經費支出，為本專業教師創造了一個更具有外延性的教學與科研平臺，為學生提供了更優質的實習平臺;這一切不僅符合本專業發展要求，而且為迎接新的機遇與挑戰做了充分的準備。

四、措施得力顯特色，多管齊下出成效。

1.積極采取各項措施，以保證漢語言文學特色專業建設目標的實現。第一，加強加速師資隊伍建設，確保師資隊伍建設上水平上臺階;第二，加大課程建設力度，確保滿足學科發展需求;第三，深化教學改革，緊緊圍繞教學大綱、計劃、教材、課程建設、教風、學風、考風等進行全面改革，把漢語言文學(師范類專轉本)特色專業的建設落到實處。在“”期間，這些措施均已得到很好落實并初見成效，以達到預期建設目標。

2.及時修改現有的人才培養方案。從20xx年秋季開始，漢語言文學專業首先調整了過去整齊劃一、統一組織的集體實習模式，做到統一部署、集體實習與工作意向確定的個體實習相結合的靈活原則;在教學法課程中進一步融入“新課程標準”、“教育與心理”、“教師法”與“說課技能”，并作為考核內容;再者，調整了選修課部分，增加了“面試禮儀”、“普通話訓練”、“演講與口才”等更符合學生迫切需要的基本技能課程。到目前為止，這幾部分業已達到預期要求。

3.引進高學歷高層次人才，建設高質量師資隊伍。本著寧缺毋濫的前瞻性戰略眼光，近幾年，共引進兩位博士，進一步充實了專業師資隊伍。本專業專任教師中現有享受國務院政府特殊津貼的專家2人，江蘇省有突出貢獻的中青年專家1人，江蘇省“333”工程第二層次培養對象1人，江蘇省“青藍工程”學術帶頭人培養對象2人、青年骨干教師培養對象3人。一位教師遠涉東洋完成國家級科研項目。一支結構較合理，具有可持續發展能力的，高學歷、高職級、高水平的專任教師隊伍，已經初步形成。

4.加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數量與質量。漢語言文學特色專業建設期間，有一位教師獨立承擔國家社科基金項目一項，兩位教師獨立承擔省教育廳哲學社會科學基金項目兩項，多位教師主持院“”科研課題多項，5位教師獲院學術著作出版資助;此期間本專業專任教師出版個人學術著作十余種，發表學術論文數十篇。

5.進一步規范教學管理制度，提高教學質量。經過多年苦心經營，目前，系常規教學工作井然有序，教學綱領性文件一應俱全，組織與實施均非常有力、到位;教學改革與教學研究活水長流，成果顯著;各類教學檔案齊全，管理有力;管理人員立足本職工作，任勞任怨。總之，教學管理已達規范化、專業化要求。

6.合作辦學成績斐然。本專業的師范類專轉本是與蘇州大學合作辦學，接受該校教務部門和文學院的教學工作指導，互相信任，配合默契，合作愉快;依托省內多所教師進修學校等機構合作舉辦本專業成人“專升本”教育，也合作得十分成功。

五、優化人才培養模式，彰顯專業特色優勢。

漢語言文學專業自復辦以來，經過連續的建設與發展，逐步在教師隊伍建設、學科建設、教材建設、課程設置與建設、學風建設與學生就業等方面形成了自身特色。

1.教學隊伍優。本專業教師具有比較豐富的兩年制大專起點本科學歷補償教育教學經驗，他們熟悉學生的專業背景，有較高的教學水平和專業科學研究能力。目前本專業擁有高水平的專業帶頭人，共有5名教授(為全院教授數的20%)，其中兩人為享受國務院政府特殊津貼的專家，一人同時是本院唯一一位省“333”工程第二層次培養對象，還有一批高水平的副教授和青年講師，教師團隊結構合理，整體素質較高，是目前江蘇教育學院師資隊伍力量最強的專業之一。

2.教學計劃和大綱針對性強。在學習兄弟院校漢語言文學專業辦學經驗和總結本專業教學經驗的基礎上，又多次組織調查研究，充分考慮生源的學習背景和實際發展需要，認真設計編寫了科學合理的專業教學計劃和各科教學大綱，對學生的培養既注意全面性又突出重點，從目前基礎教育的實際需要出發，要求學生不可急功近利，一定要全面系統掌握本專業的基本知識和基本理論，打好基礎;同時也要強化把專業基礎理論轉化為教學技能的能力。

3.教材與精品課程建設初見成效。目前，由本專業教師編寫的7種專用教材，已于20xx年x月由南京師范大學出版社出版，并在使用中不斷修訂。圍繞必修課展開教學改革，已建成一門省級精品課程(“中國古代文學”)，三門院級精品課程(“中國古代文學”、“中國現當代文學”與“語文教學論”)。

4.人才培養模式科學。本專業充分考慮基礎教育教師的工作特點，注重將學生的基礎理論學習、科研能力的培養和教學實踐能力培養結合起來。要求學生在學習中深入理解當前國內外基礎教育理論、母語教育、漢語言文學教育的最新發展和改革動向，把握本專業理論研究成果的價值追求;同時，帶領學生開展豐富多樣的教育調查、教育考察、文化考察和大量的見習與實習活動，積極引導學生關注本專業和國內基礎教育教學改革的熱點和難點問題，培養其研究問題和解決問題的綜合實踐能力。

5.改革力度大。本專業不僅加大教師隊伍建設的力度，高度重視教師的進修學習特別是在職進修學習，提高教師的科學研究能力和教學水平，目前本專業有4位教師在職攻讀博士學位;同時，為了培養學生綜合素質，本專業通過演講比賽、技能大賽(三字一話、說課等)、雙休日綜合文化素質課、社會用字調查等活動，提高學生的專業素養、教學技能和教科研能力。

6.服務意識強。本著“以生為本”、“一切為了學生”的指導思想，大力開展就業指導、考研指導，并鼓勵學生積極就業、靈活就業。在師生的共同努力下，兩屆畢業班許多學生在南京六城區中小學教師招考中理論考試和實踐考核均表現出色，不少非南京籍同學在激烈的競爭中脫穎而出，留在南京的中小學任教;04級的鄭曉春進入了無錫市現代職業技術學校，05級的戴婧進入江蘇畜牧獸醫職業技術學院，章蕾進入江南大學太湖學院，08級的魏孟玲進入南京曉莊學院，王辰辰進入南通航運職業技術學院，成為高校教師。07級的余匯進入江蘇省電化教育館。此外，在各地的中小學教師招聘考試中，本專業的學生也有令人滿意的表現，很多畢業生順利被當地的重點中小學錄用。三屆畢業生中都有一批學生順利通過國家公務員招錄考試，進入地方黨委、政府機關工作。06級的郭琛被江蘇省煙草公司錄用，顯示了良好的專業素養和綜合能力。以上事例一定程度上反映了本專業對學生認真負責的社會服務意識和工作績效。

六、依然存在的問題，尚待改進的措施。

問題一，雖然引進了一些高學歷、高職稱人才，但學院被邊緣化的現狀和資金不足等原因，對人才引進還存在瓶頸;圖書資料室建設資金的投入缺口很大;在深化教學改革過程中，一些措施還有待進一步落實、細化。

改進措施：立足選送現有教師攻讀博士學位的同時，在引進高職、高學歷人才方面爭取學院的更大支持，確保師資隊伍再上新階梯;購買圖書經費投入有待加大;加強監管力度，進一步落實與完善教學改革舉措。問題二，與社會接軌方面的課程設置還不夠，相關的內容、課時數，包括開設時間等問題有待進一步完善。

改進措施：繼續收集與社會接軌的相關訊息，進一步完善專業課程選修模塊。

識的系統完整，又保證學生與社會“無縫接軌”。

另外，在教學相應環節仍需學院大力支持，不斷補充、更新教學設備，確保教學活動與科研活動正常進行。

江蘇教育學院中文系20xx年x月x日。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇三

職工文化活動是反映企業精神文明建設的窗口，要準確把握職工文化建設的現實意義，建立健全運行機制，積極探索有效途徑，企業的發展離不開職工文化建設的發展，只有注重企業文化建設，才能促進企業的發展。

隨著市場經濟的發展，煤炭企業文化建設也在與時俱進，煤礦企業職工對文化需求品味越來越高，與此不相適應的是職工文化建設的發展卻相對滯后。實踐證明，加強企業文化建設，致力于繁榮先進職工文化，對于全面提升職工業務知識，激發廣大職工的勞動熱情和創造活力，倡導健康文明的工作生活方式，促進煤礦企業的生存發展，有著重要的意義。

一、煤炭企業職工文化現狀的現狀。

職工文化是反映企業精神文明建設的窗口，體現著職工的精神面貌，是職工施展聰明才智，實現自我價值的有效途徑。在煤礦企業中，重經濟、輕文化、重企業安全生產、經營管理，輕教訓培訓的現狀不同程度存在，職工文化活動的內容和方式相對滯后，主要表現在：

一是認識不足。

個別單位對職工文化建設的本質屬性缺乏理解，對職工業余文化認識過于片面，認為文化建設就是唱唱歌，跳跳舞，打打球，可有可無。沒有把職工文化建設與提升管理水平、提高職工素養能力有機聯系起來，擔心組織文化文體活動影響正常生產。

二是參與力度不夠。

由于職工文化建設很難有明確的定義和指向，因此在企業文化建設上缺乏明確目標，對員工的思想、行為方式也缺乏積極主動的引導，職工參與主動性不夠。

三是活動形式還比較單一。

職工的文化愛好各類繁多，眾口難調，這使得活動內容有時候略顯單一，不夠豐富多彩。

二、準確把握職工文化建設的現實意義。

從現實的角度看，煤炭企業職工由于受時間、地域、場所等因素的制約，職工精神文化生活相對匱乏，抓好職工文化建設的意義不言而喻。職工文化是形成企業凝聚力的重要途徑，職工文化是社會主義文化在企業中的具體體現，也是工會組織在新形勢下發揮作用的重要課題。職工文化的內容包括企業精神、職工道德風尚、職工文化素質、職工文化陣地建設、職工文化體育活動等。工會要按照先進文化建設的要求，不斷創新職工文化的發展思路、活動載體、活動方式和激勵機制，不斷滿足職工精神文化需求，使職工文化活動豐富多彩，在娛樂活動中陶冶情操，提升文化素養。職工文化建設是多數職工共同遵守的基本信念、價值標準和行為規范。職工文化是造就高素質職工隊伍的有效載體，是工會組織履行維護職工的`重要手段。

職工文化鮮明的個性特點在于它要求在企業共性中伸張個性和實現職工價值。職工文化建設必須與企業的生產經營發展相適應。職工文化建設歸根到底是為企業服務的，因此，緊密結合企業經營發展的實踐進行，為其提供強有力的文化支持。

一是培育職工文化核心體系。

要突出全員參與性，克服過分尊崇精英文化的傾向，反對假大空的口號，真正使廣大職工所普遍理解、認同和支持。堅持共性和個性的統一，突出實用性，反映煤炭企業先進文化的內涵，又符合行業特點和企業實際，堅持文化建設的長期性和持久性，確保價值理念的穩定性。比如達竹公司“科學發展，員工為上”、“奉獻社會，造福員工”、“科學決策，效益優先”等，都是非常符合客觀實際的核心價值觀。

二是著力提高職工業務技能素質。

開展技能競賽、技術比武活動，是對職工崗位技能的檢驗，也是對職工學習技術、掌握技能的鼓勵和促進。工會要積極爭取行政方面在人力、物力和財力上的支持，為開展活動和推進工作提供保障。要充分發揮工會的作用，把崗位練兵、技能比賽作為深化勞動競賽的重要內容，圍繞黨政中心工作，組織職工深入開展素質提升活動，在企業努力營造“尊重勞動、尊重人才、尊重勞動”的濃厚氛圍。用持續的創先爭優活動，實現職工文化持久的提升功能，這是職工文化建設的一項長期任務。

三是注重業余文體骨干的培養。

隨著職工文化的深入開展，職工群眾對文化娛樂的要求越來越高，同時也培養了一批體育愛好者和骨干。煤炭企業要積極籌建羽毛球、乒乓球、籃球、象棋、登山、釣魚、自行車等協會組織，每遇重大節日，要充分發揮各文體協會的作用，經常性地開展活動，做到相互學習、相互交流、共同提高。

總之，企業的發展離不開職工文化。一個企業只有注重職工文化建設，增強職工的企業歸屬感，使員工逐步產生信任和眷戀，將企業利益作為自己行事的出發點和歸宿點，促進企業和諧發展。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇四

20__年，我縣民主評議政風行風評議工作在縣委、縣政府、縣民主評議政風行風工作領導小組的正確領導下，按照全州行評工作的總體部署，結合x實際，緊緊圍繞優化發展環境，構建和諧社會這一主題，堅持“標本兼治、糾建并舉”和“管行業必須管行風”的原則，認真貫徹落實省紀委八屆四次全會、全省糾風工作電視電話會議和州紀委六屆四次全會、州政府第二次廉政工作會議精神，以解決群眾反映的突出問題為重點，為群眾辦實事辦好事為基本要求，人民群眾滿意為根本標準和從源頭防治為著眼點，深入開展政風行風評議。經過開展民主評議，使糾正損害群眾利益的不正之風工作真正納入部門和行業管理，促進政風行風建設。

一、基本情景。

20__年，我縣民主評議政風行風工作按州政府糾風辦要求對民政部門進行重點評議，同時對20__年評議單位即勞動和社會保障、國土資源系統、教育、衛生、公安、城建系統進行了回訪復查。整個行評工作歷時四個月，歷經“動員準備”、“自查自評”、“民主評議”、“意見反饋”、“整改提高和總結”五個階段。對20__年被評的六個系統50個單位部門的整改情景進行回訪復查，在此期間在全縣范圍內聘請了評議代表119名，懸掛宣傳橫幅17條，發放簡報5期，對20__年被評的六個系統50個單位的426條意見提議進行了認真的回訪復查，經過回訪復查證明，有405條意見已經整改，有5條意見目前因條件不成熟還未能整改，還有的意見提議正在多方協調辦理。縣行評領導小組堅持“突出重點、突出創新、突出特色、突出實效”的工作思路，統籌安排，分類把握，精心組織，保證了各個階段行評工作任務的全面落實。在評議過程中，始終堅持以人民群眾滿意為標準，圍繞行風找問題，圍繞問題查原因，圍繞原因追職責，不僅僅糾正和解決了一批群眾反映強烈的熱點、難點問題，并且有力地促進和推動了被評單位依法行政的執政理念和行業作風建設，使干部職工對優化經濟發展環境的意識明顯增強，服務質量明顯提高，工作作風明顯轉變、部門形象明顯改觀，社會滿意度明顯提升。行評過程中先后召開各類座談會2次，參加座談會人數47人次，民查暗訪30人次，發放社會問卷調查表60份，收回60份，發放職工問卷調查表9份，回收9份，征求到意見提議13條，解決群眾反映的問題3個。

二、主要措施。

(一)以職責目標為基礎，強化組織領導。縣委、縣政府始終把民主評議政風行風工作作為優化我縣經濟發展的一項重要舉措，與經濟社會工作同研究、同部署，成立了由縣長蔡武成為組長的行風評議工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責我縣行評工作的組織實施，同時，采取層層審查推薦的辦法，在全縣范圍內聘請了19名行評代表，直接參與今年的行評工作。被評單位在全縣民主評議政風行風動員大會后，迅速召開了專門會議，學習文件精神，統一思想認識，成立工作機構，落實職責領導和政風行風評議專門工作人員，并結合工作實際制定方案、建立行評工作職責制，實行“一把手”負總責，構成主要領導親自抓，分管領導具體抓，工作人員各司其職，干部職工全員參與的工作格局。

(二)以宣傳教育為先導，深化思想認識。各被評單位始終堅持把發動和思想教育貫穿于政風行風評議的始終，不斷增強干部職工參與行評的自覺性。一是突出思想發動，提高認識。全縣行評動員大會召開后，x縣民政局和各回訪復查單位層層召開班子會議、中層干部會和全體干部職工大會，學習文件，領會精神，聯系實際，開展討論，使廣大干部職工深刻認識開展民主評議政風行風活動的重要性。二是突出教育引導，寓教于評。結合深入學習實踐活動，形式多樣地開展黨的宗旨教育、廉政勤政教育、職業道德教育、政風行風評議活動的目的意義教育，強化廉潔勤政，為民服務的理念。縣民政局在行評的每個階段，都能結合單位實際，有的放矢的確定一個主題，圍繞行評談認識、談體會、寫心得，寓教于行評之中，做到行評工作每推進一步，思想教育就緊跟一步。三是突出廣泛宣傳，營造氛圍。各被評議單位充分利用各種宣傳手段向社會公開工作職能職責、服務范圍，公布舉報電話，公開向社會承諾，證明本單位、本部門、本行業抓行風建設，糾正損害群眾利益不正之風的態度和決心。為行評工作創造了良好氛圍，供給了強大動力，從而促進了民主評議政風行風活動的深入開展。

(三)以創新思路為手段，完善評議方法。為了增強糾風工作實效，提高評議質量，使民主評議政風行風活動真正成為“人民滿意工程”，我縣行評工作始終堅持在鞏固中深化，在創新中提高的原則，不斷完善工作程序和工作機制。在調查摸底、征求意見中，行評代表深入基層深入到群眾當中，對所有被評單位的政風行風建設情景進行全面調查，回來后分單位匯總整理，這樣既增強了調查摸底和征求意見的廣泛性和真實性，又增強了行評代表的職責心。在調查問題的匯總中，采取分頭匯總，分組匯報，分鄉鎮上報的方式，避免了調查的問題跑風漏氣。在整改督辦上，采取“一登記、二督辦、三驗收、四回訪”的四步工作法，進取督辦被評單位，限期整改問題。

(四)以解決突出問題為重點，務求評議實效。在整改過程中，各被評單位堅持把群眾意見、最不滿意和群眾急需解決、當前能解決的事情作為整改重點，做到聞過即改，贏得了群眾信任，得到了社會認可。一是把群眾關注的熱點問題作為重點迅速整改。二是以人為本抓整改。三是無論問題大小毫不馬虎，一絲不茍，認真抓整改。四是以整改促進服務水平的提升。二是實實在在抓整改，并且把整改作為優化全縣經濟社會發展環境，樹立部門行業良好形象的有效抓手和同人民群眾和服務對象溝通的連心橋。

(五)以建立長效機制為目的，夯實創新基礎。今年，我縣的行評工作堅持把“糾建并舉”貫徹始終，把整改問題與建立健全制度結合起來，以制度規范政風，充分發揮制度在依法行政，勤政為民，作風建設和廉政建設等方面的根本作用。被評議單位按照“內強素質、外樹形象”的行風建設要求，努力打造思想解放、素質優良、干事創業、勤政為民的干部職工隊伍。同時結合自身實際制定出臺了干部職工行風建設長效機制，對原有的規章制度也進行了必要的完善和修訂，增強了制度的實用性和約束力，為構建長效機制奠定了基礎。

三、主要收獲。

今年的民主評議政風行風工作，堅持以“傾聽民聲、關注民情、排解民憂、體現民意”為主旨，立足實際，務求實效，不擺花架子，不搞形式主義，取得了看得見、摸得著的成效。

1、思想認識不斷深化。經過廣泛宣傳，深入學習教育，提高了被評單位干部職工對開展政風行風評議活動重要性、必要性的認識，深化了對新時期政風行風評議基本要求的理解。大家在學習討論中一致認為，開展民主評議政風行風活動，既是一個提高依法行政本事、改善服務質量的良好契機，也是對政風行風建設的一次考核和檢驗，是“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的執政理念的彰顯和落實。經過真評實改，為民執政的意識明顯增強，進取投身實踐的內在動力和服務熱情普遍高漲。

2、機關作風明顯轉變。各單位按照“為民、務實、清廉”的要求，著力加強政風行風建設，為維護全縣改革發展穩定大局創造良好環境。逐步摒棄了小團體思想，舍棄部門利益，強化大局意識和發展意識，更新觀念、轉變作風，把部門的職能定位在為企業、為投資者、為服務對象搞好優質服務上，把事業的發展落實到為民辦實事、為民謀利益上。

3、辦事率顯著提高。被評單位進一步完善了政務公開制度，將辦事程序、工作紀律、收費依據等事項一一公開，方便群眾辦事，理解群眾監督。全面施行“首問職責制、辦結制、服務承諾制”，發揚和倡導“立刻辦、主動辦、上門辦、透明辦”的辦事作風，進一步簡化辦事程序，提高工作效率，更快更好地為群眾服務。

4、行評工作求真求實。縣行評代表會同被評單位對查找的問題，采取全面整改、公開承諾、跟蹤督促、定期督辦的辦法進行整改，整改措施到位，實現了今年的民主評議到達政風行風活動到達預期目標。扎實有效的整改，贏得了群眾的信任，得到了社會各界的一致好評。

5、回訪復查工作收到了實效，針對20__年民主評議政風行風建設相關單位的整改情景，今年行評領導小組分別對勞動和社會保障系統、國土資源系統、教育系統、衛生系統、公安系統及城建系統進行了回訪復查。

四、存在不足。

20__年，我縣民主評議政風行風工作雖然取得了明顯成效，但與縣委、縣政府及州糾風辦的要求和人民群眾的期望還存在較大的差距，工作還存在一些不足。一是自查問題不深刻、不徹底。問題暴露不夠充分;二是監督機制不健全，行評存在短期行為，整改的問題反復性強;三是宣傳教育面不夠廣泛，整體參與率不高，有“死角”。新的形勢和任務對民主評議政風行風工作建設賦予了新的資料，提出了更高的要求。行風建設無止境。所以，我們要站在政治和全局的高度，進一步提高認識，與時俱進，開拓進取，不斷總結經驗，探索新思路，謀求新舉措，把政風行風建設提高到一個新水平，以良好的行業作風促進經濟社會全面發展。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇五

建設單位組織的工程驗收組，當形成統一驗收意見后，在認為工程合格的基礎上，綜合各參建方的檔案和報告內容按工程驗收規定文件的提綱寫出“工程竣工驗收報告”作為工程竣工驗收備案的主要文件。

一、工程概況。

1、結構型式：同工程竣工報告解釋;。

2、竣工期支付工程款額度：同工程竣工報告解釋;。

3、建筑物安全登記：按規范(gbj7-89)2.0.1條劃分為一、二、三級;。

4、工程簡要內容：對整個工程有一個較完整的概括性說明，如基礎、主體結構構造、采暖衛生、燃氣、通風空調、電梯、通訊、玻璃幕墻等。

2、在每一程序中是否執行了具體的承辦程序事項，如開工前辦理工程用地批件，計劃任務書批件、工程規劃許可證、環保批件;設計、監理、施工招標合同;設計文件審查、委托質量監督以及辦理施工許可證等。

3在執行上述基建程序中，尚存在哪些問題。

三、對參建各方質量行為評價。

1、對設計、勘察方質量評價(按條例第三章相關條文內容);。

2、對施工方質量行為評價(按條例第四章相關條文內容);。

3、對工程監理方質量行為評價(按條例第四章相關條文內容和合同分工);。

4、對工程檢測方質量行為評價(按雙方合同職責分工);。

5、對建設單位合法自行分包施工隊伍質量行為評價(按條例第四章相關條文內容);。

6、上述單位履行自身應負質量行為做得怎樣?在履行合同中執行的怎樣?在接受建設主管部門或質量監督機構整改令中做的如何?受過那些獎勵和懲處。

1、依據施工單位竣工報告、監理單位質量評估報告和勘察設計單位質量檢查報告中的相關部分內容，并按單位工程質量綜合評定表中的結論數據，及通過主體工程檢測結果，確認本單位工程的質量等級和質量缺陷。

3、單位工程使用功能相關部分質量認定結果。

五、建設、監理、勘察、設計、施工分別簽署的質量合格文件及驗收人員簽署的竣工驗收原始文件：

2、參加竣工驗收人員在會議中統一驗收意見的簽字書。

六、工程驗收備案管理部門認為需要提供的有關資料：

1、是指有特殊使用功能的工程和工程特殊重要部位必須提供的相關資料。

3、用文字說出測試單位、資料名稱、測試結論、測試報告作為本報告附件列后。

七、竣工驗收時間、內容和組織形式：

2、驗收會議中有哪些不同意見的爭議?怎樣統一的;。

3、質量監督機構對驗收組織全過程有否不同意見。

八、需要補充說明的問題。

2、工程竣工期主體結構的變異情況等。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇六

社區文化是社區建設的靈魂，是城市文化的基石。近年來，隨著社區文化建設的逐步推進，其維系社區良好人際關系和推動城市文明進步方面的積極作用日益凸顯。11月5日，在于智玲副主席帶領下，科教文衛體委員會組織委員對我市社區文化建設情況進行視察。視察組在市文廣新局領導的陪同下，先后視察了薩爾圖區的綠園社區、東風社區、擁軍社區，紅崗區的銀河社區、創業社區、晨曦社區，并聽取有關部門工作通報，召開協商座談會。委員們充分肯定我市社區文化建設取得的成績，同時針對視察中發現的問題，就如何進一步提升基層公共文化服務能力，更好滿足群眾精神文化需求，集思廣益、建言獻策。現將視察情況報告如下：

一、工作成績。

社區公共文化服務網絡基本形成。全市社區服務綜合體、社區文化活動中心、社區文化活動室各級社區文化活動場所300余個，覆蓋全部城市社區，滿足了群眾基本需求。設立多功能廳、圖書室、健身室、棋牌室等功能設施，部分社區開設了心理咨詢室、法律援助室，聘請專家義務為社區居民服務。群眾文化活動形式多樣。“大慶之冬”、“激情之夏”、“愛傳遞”志愿服務等品牌文化活動形成常態，百團千場演出每年惠及群眾數萬人次。“我們的節日”筆會、歌會，國慶書畫展、老年藝術節、鄰里一家親等文化活動廣泛開展。“唱響大慶幸福謠”、“踐行核心價值觀”主題文藝晚會、廣場舞表演，為百姓搭建展示平臺，促進了和諧社區建設。文化服務水平逐步提升。各類文體活動室全天開放，結合社區養老工作，提供送餐和日間照料等服務，為社區居民參加活動提供了便利。市群眾藝術館常年舉辦公益講座，面向市民開展免費輔導，定期下社區言傳身授培訓基層文藝骨干。專業文藝團體“送歡樂下基層”精品展演年均演出150場。社區文化隊伍不斷壯大。近5年來各類文藝群體數量以年均10%的速度增長，民間文化隊伍的引領凝聚作用效果明顯。目前全市有表演類團隊376個，創作類團隊50個，農村文化大院156個，涵蓋了廣場舞、秧歌、曲藝、器樂、合唱、書法、繪畫、武術等多個門類，形成了骨干帶團隊、團隊帶群眾的良好格局。

二、主要問題。

社區文化設施建設不平衡。老區和改建小區的文化活動場所普遍面積不足，一些社區將有限場地出租創收。縣域社區改革建立的新社區，有的沒有室內活動場所。部分油田企業所建場館只限于本單位職工使用，文體設施資源利用率不高。專業文化人才不足。文化經營管理人才、圖書情報信息人才緊缺。社區工作人員很多都是兼職，部分社區缺少對居民文體活動進行組織指導，文體活動和作品創新性不夠，質量普遍不高。社區文化活動的參與度低。文化活動在內容、形式上缺乏對社區居民的吸引力，參與者主要是老年人、部分下崗失業人員等“弱勢群體”。居民對社區的歸屬感不強，缺少對改善社區發展環境的主人意識。缺乏穩定的經費支持。一些沒有大企業支持的城市社區和縣域社區，日常管理維護費用不足，沒有能力聘請編創、導演等專業人員，演出道具、服裝、創作材料主要靠自籌。

三、意見建議。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇七

今年以來，在縣委、縣政府、縣紀委的正確領導和縣紀委監察委第二紀檢監察組的幫助指導下，我局認真貫徹落實中央、省市縣各級紀委會議精神，嚴格按照縣紀委關于黨風廉政建設工作的各項安排部署，緊密結合本系統的實際，扎實細致、積極穩妥地組織開展交通運輸系統黨風廉政建設和反腐敗工作，取得了一定成效，具體情況如下：

一、工作開展情況。

(一)全面落實黨風廉政建設責任制，加快推進反腐倡廉體系建設。

1、加強組織領導，確保責任落實。今年以來，我局通過黨組會、局例會反復強調新形勢下加強黨風廉政建設的重要性和必要性，把黨風廉政建設和反腐敗工作納入全縣交通運輸事業發展和黨的建設總體布局，與各項重點工作緊密結合，一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核，一起推進。首先是對涉及廉政建設方面的工作進行了全面的梳理，逐條逐塊的進行了細致的分解研究，研究制定了《黨風廉政建設和反腐敗斗爭工作計劃》、明確了工作內容和責任范圍，做到有組織、有方案、有措施、有計劃。其次是在廣泛征求意見的基礎上，制定和印發了《關于進一步加強公務接待管理辦法的通知》、《關于進一步嚴肅工作紀律的通知》、《落實中央八項規定精神工作方案》，修改完善了《工作制度》、《學習制度》、《考勤制度》、《“三重一大”制度》等34項規章制度，及時傳達了縣紀委《關于進一步嚴明換屆紀律、廉潔紀律和禁止黨員干部和公職人員舉辦或參加“升學宴”“謝師宴”的通知》等重要文件，形成了以制度管人管事的良好格局，同時根據領導班子成員工作分工，建立了領導班子聯系點制度，對基層黨風廉政建設工作的有序開展起到了良好的推動作用。

2、加強理論教育，強化廉潔意識。一是加強政治理論學習。今年，結合“兩學一做”學習教育，我局組織黨員干部重點學習了黨的十九大會議、習近平新時代中國特色社會主義理論新思想和中央、省、市、縣委關于黨風廉政會議精神，以及《黨章》、《準則》和習近平系列重要講話、系列讀本知識。為確保學習成效，統一印發了學習筆記本，同時統一購置了學習資料，堅持做好筆記，撰寫心得體會，不斷增強黨員干部的政治意識、大局意識、紀律意識、廉政意識，要求其筑牢反腐防線;二是加強領導干部作風教育。為增強貫徹落實黨風廉政建設責任制自覺性，教育引導干部強化反腐倡廉教育，加強作風轉變，深入學習《中國共產黨黨員領導干部廉政從政若干準則》、《黨內監督條例》、中央《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》等內容，對黨內法規、黨中央“八項規定”、省“三十條”等進行了再次溫習，進一步強調黨風黨紀，另外，我局還結合“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育活動，觀看了廉政教育警示片，組織開展了反腐案件警示教育活動。三是開展批評與自我批評。今年以來，局領導班子始終把作風建設擺在工作的首要位置，堅持批評與自我批評，例如定期向上級匯報個人思想和工作情況、堅持講黨課制度，特別是以當前“講嚴立”專題民主生活會為契機，每個班子成員都正在撰寫深刻書面材料，包括住房購置裝修、子女入學、購置車輛、婚喪嫁娶、子女出國、投資經商等情況，均會在即將召開的民主生活會上作了一一說明。

3、堅決防治群眾身邊的“四風”和腐敗問題。認真貫徹落實“八項規定”，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。全面貫徹中央厲行節約反對浪費條例的有關規定，始終堅持發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，把厲行節約、制止奢侈浪費工作與落實黨風廉政建設責任制活動結合起來，采取得力措施，完善規范制度。

一是嚴格公務用車配備管理。提倡多步行、少用車，就近開會、辦事的一律不派車，局領導帶頭堅持，全局上下形成較好用車風氣，節省大量車輛經費。二是嚴格控制公務接待費用。嚴格執行公務接待標準，控制接待范圍，簡化迎送程序，實行定點接待。沒有發生領導干部以公務接待為名在參加會議、學習培訓期間相互宴請，也沒有以同學會、校友會、戰友會等各種聯誼活動名義請客送禮行為。三是嚴格控制一般性支出。為降低行政運行成本，開展節能節水、節電等降耗工作，倡導無紙化辦公、精簡會議會風，一般性支出得到控制。四是堅決反對庸俗作風、平庸作風、官僚主義作風、形式主義作風，班子成員沒有發生利用職權和職務之便謀取私利;無利用職權損害干部群眾利益的情況;沒有出現違規使用資金的現象;沒有黨員干部借機利用紅白喜事斂財事情的發生。五是嚴格執行“五不直接”分管制度。在人事工作、財務、工程建設、物資(服務)采購、行政審批(執法)等方面，切實做到一把手不直接分管。經費開支項目先行申報、批準后辦理，報銷經手人簽字、分管領導簽字、紀檢組長審核。重要開支嚴格執行政府采購制度，定期公布經費使用情況，主動接受監督，提高了資金使用效率，杜絕了違紀違規開支。

(二)加強制度建設，確保黨風廉政建設工作抓緊抓實。

1、加強制度建設。一是在對我局現有規章制度進行全面清理審查的基礎上，結合實際工作，制定了一些具有本單位特色的制度和規定。完善了《泗縣交通運輸局財務管理辦法》、《車輛使用管理制度》、《公務招待管理辦法》、《工作紀律》等，用制度管人，靠制度管事。二是在完善管權、管人、管財、管物、管事等重點崗位的制度建設方面，著重抓好領導班子議事、決策，規范權力運行等方面的制度建設，推進黨組議事決策的科學化、民主化。三是在為解決群眾辦事、提高辦事能力方面，根據縣統一安排，實施了機關效能與服務標準化體系向社會公布，共計包括管理標準25項，工作標準19項。

2、強化內部監督。今年，我局對所轄各單位的黨風廉政建設和領導干部廉政從政情況不定時進行檢查、監督，促使各有關單位的“廉風”純正。一是繼續抓好黨政干部辦公用房清理，嚴格控制使用面積;二是積極參與交通工程建設領域、政府采購等重要資金的研究決策，防止出現以權謀私行為;三是積極推進機關效能建設常態化，嚴格人員管控，大力整治庸懶散奢等不良風氣，全面提升工作效能;四是開展“小四風”治理工作，“杜絕紅包現象，純潔人際關系”，堅決遏制吃喝風、紅包風、賭博風、走讀風的蔓延趨勢;五是加強三公經費管理，從嚴控制經費支出，截至目前，全局因公出國(境)費和公務車輛購置費為零，招待實行“三單合一”，公務車輛實行預算管理，支出與去年同期相比均有所下降。

3、嚴格治理公路“三亂”。今年上半年，我局繼續堅持“標本兼治、綜合治理”的工作方針，充分發揮牽頭單位作用，加強組織領導，精心籌劃部署。一是加強源頭管理，建設高素質的行政執法隊伍。從“規范執法行為、嚴明執法紀律、提高人員素質、塑造交通形象”入手，組織開展執法業務培訓和普法教育3次，并聘請法律顧問進行專題輔導，使交通執法人員綜合素質及政策、業務水平得以不斷提升。二是加強組織協調，強化監督檢查。為了全面實現公路無“三亂”的總體目標，我局在政府的直接領導下，與糾風辦、公安、林業等部門組成了強有力的工作聯動機構，按照“誰主管、誰負責”原則，把治理公路“三亂”納入重要日程，健全工作機制，加大工作力度，對重點單位、重點路段、重點問題進行明察暗訪、重點治理，及時糾正各部門治理公路“三亂”中出現的帶有苗頭性、傾向性問題。由于領導重視、責任落實、措施嚴密，通過對所屬責任單位上路執法情況進行明查暗訪的情況來看，未發現不規范執法行為。三是建立有效、完善的監督機制。為防止濫用職權、以權謀私等問題的發生，我局廣泛推行行政執法責任制，將執法責任分解到各基層站所和個人，要求每名執法人員簽訂《交通行政執法人員保證書》，并配備現場執法記錄儀，促使全局上下嚴格依法履行執法責任，保證了政令暢通，提高了行政執法人員的責任意識。此外我局還結合自身工作特點，向社會公開了承諾事項、處罰標準和處罰依據，公布了舉報電話，并廣泛聽取社會各界對交通執法的意見、建議，不但做到了承諾踐諾，增強了執法的透明度，也有效杜絕了執法的隨意性。

(三)認真解決群眾關注的熱點難點問題。

局領導班子堅持群眾路線，從切實維護群眾利益的角度出發，不管是平時的信訪案件，還是“問政面對面”和每月的“百姓熱線”欄目，都做到了下訪與接訪相結合，接訪與調處專人抓，嚴格實行領導包案責任制，積極從快化解社會矛盾，并以效率說話。一年來，全局__余件信訪案件回復率為100%，群眾滿意度達到95%以上。

(四)深入推進廉政風險防工作。

一是嚴格按照相關文件精神，繼續推動政務公開工作的貫徹落實。方便了群眾監督，讓他們得到知情權和參與權，今年通過政府信息網站、交通政務信息專欄、電視欄目等形式，及時更新和發布多種信息，每月定期對重點工作進度和交通“三公”經費進行專欄公開。二是加強對權力運行的制約和監督。為推進反腐倡廉制度建設，努力形成反腐倡廉體系，充分發揮制度在懲治和預防腐敗中的作用，我局結合實際工作，在原有清權確權工作的基礎上，對權力的運行流程和使用作了進一步細化、修改和完善，同時對各項制度執行情況進行監督檢查。今年以來，領導干部帶頭嚴格執行制度，“收支兩條線”管理規定執行嚴謹，各項制度都得到較好的落實。

二、存在的問題。

今年以來，我們在黨風廉政建設方面做了大量的工作，雖然取得了一些成績，但與上級領導和群眾的要求相比，還存在著一定的差距，有些工作中遇到的困難還亟待解決。

一是抓制度落實的監督還不夠有力，深入一線抓監督檢查次數還不夠;二是學習不夠深入。廣大黨員干部接受培訓和指導較少，受教育的程度不深;三是對個別重信重訪案件，雖然我局做了大量工作，但由于一些客觀原因，要徹底妥善解決問題，還需時日。

三、下一步打算。

1、貫徹落實黨的十九大和習近平系列重要講話以及各級黨風廉政建設工作會議精神，嚴格落實“一崗雙責”制度和第一責任人職責。

2、嚴格執行黨風廉政建設責任制，圍繞責任分解、責任檢查考核與監督、責任追究3個重要環節，加強領導，各司其責，密切配合，增強監督的合力和實效，嚴肅責任追究，確保黨風廉政建設和反腐敗各項任務落到實處。

3、繼續抓好反腐倡廉教育學習，進一步推進反腐倡廉制度建設，不斷增強黨員干部拒腐防變的能力，繼續推進黨風廉政建設，促進廉政文化建設與反腐倡廉教育融合互動，擴大黨風廉政建設的覆蓋面。

4、提高黨員領導干部的廉政意識。重點落實黨組議事規則和工作制度，抓規范行政權力運行工作的實施。抓好廉政教育和重點部位重要崗位易滋生腐敗現象的防范教育工作。

5、加強作風建設，堅持以問題為導向，緊盯關鍵環節、關鍵崗位，嚴查系統內部“四風”和腐敗現象，落實有針對性的防控措施，切實增強廣大干部職工轉變工作作風的責任感和緊迫感，全力以赴抓好工作落實，達到管理工作和服務工作的提速增效。

7、遏制信訪增量，做好信訪辦理。加強領導，責任到人，確保信訪督辦工作責任明確、人員到位。進一步提升信訪督辦工作制度化、規范化，從信訪件的接待到受理，到案件終結歸檔，實行一覽式“臺賬管理”，對交辦信訪件，定期進行梳理排查，加強督促辦理，推動重要信訪問題的解決。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇八

xxxx年x月至x月，縣直機關黨工委成立課題組，立足本縣縣級機關實際，聚焦縣直機關文化，通過文獻資料分析、個案調研、比較研究、召開座談會、征求部分機關單位意見等多種形式，對縣直機關文化建設的基本現狀、存在問題、目標任務、建設舉措等方面展開調查和研究。

一、xx縣縣直機關文化建設的工作探索與經驗。

近年來，**縣縣直機關高度重視機關文化建設，采取切實有力措施，推動機關文化建設向廣度和深度發展，涌現出許多亮點，創造出不少新鮮經驗，取得了積極成效。

（一）抓住思想政治教育這個關鍵點，著力提高機關干部的思想政治素質和道德素養。

科學理論武裝是馬克思主義學習型政黨的本質特征。加強機關文化建設，必須始終堅持以思想道德建設為根本，堅持不懈地用黨的理論創新成果武裝頭腦，不斷提高機關干部的思想理論素養。近年來，我縣縣直機關在文化建設中緊緊抓住思想道德建設這個重點，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，開展“一學三講·周一大講堂”和“道德講堂”活動，深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗教育，倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，把先進性要求同廣泛性要求結合起來，思想匯報專題把思想教育同行為規范的培養結合起來，引導機關干部在遵守基本行為準則的基礎上，樹立更高的思想道德追求。同時，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想，幫助機關干部職工樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）找準建設學習型機關這個切入點，著力提高機關干部的科學文化素質和業務能力。

近年來，我縣縣直機關以建設學習型機關為切入點，加強學習型機關建設，堅持以個人學習為基礎，突出集體學習、整體創新能力的提高，營造氛圍、創造機會和保證時間，使機關干部在學習中工作，在工作中學習，實現學習與工作的真正融合。同時，強化學習的制度性，注重學習的實效性和示范性，增強學習的系統性，使廣大機關干部能夠積極投身到創建學習型機關活動中來。編印下發《黨員干部學習讀本》等學習參考資料，明確“學習什么、怎樣學習”。通過堅持不懈地學習，努力掌握執政黨先進的執政思想和執政理念，努力掌握先進的經濟思想和經營理念，不斷提高我們的領導水平和執政能力，不斷提高科學判斷形勢的能力、駕馭市場經濟的能力、應對復雜局面的能力、依法執政的能力、總攬全局的能力。

（三）把握營造文化氛圍這個著力點，著力滿足機關干部的精神文化需求。

我縣縣直機關注意及時了解和掌握廣大干部的文化需求，積極舉辦各類豐富多彩、健康向上的文體活動，傳播新精神、宣傳新思想、吸收新文化。今年成功舉辦了首屆全民運動會，各部門機關代表隊展示了良好的競技水平和精神風貌。同時，許多部門單位建立了圖書室、文體活動室，并積極開展各類展覽，進行各種拓展訓練，著力營造有利于機關干部個人發展、同事之間協作進取、部門內部民主和諧的人文環境。此外，還注重抓好機關文化基礎設施和文化載體的建設，搬遷改造縣文化館并成功申報國家二級館，縣圖書館免費開放，建成集文物展覽、圖書閱覽、娛樂休閑等功能于一體的群眾文化活動中心，努力創造良好的工作、學習等物質環境，形成濃郁的機關文化氛圍。

我縣黨政機關文化建設在實踐中不斷總結探索，積累了不少成功經驗，主要有以下幾個方面：

理念創新是機關文化建設不斷取得成效的前提。理念的創新為機關文化建設確定了目標，帶來了生機和活力。在實踐中，我縣各級機關確立機關文化建設的統籌發展理念，在出色完成機關業務工作目標，抓好機關黨建工作的同時，加強機關文化建設，實現業務、政治、文化的全面發展與進步。同時確立機關文化建設的多樣性理念，開展形式多樣的機關文化活動，豐富機關干部職工精神文化生活，組織各種內容的機關服務項目，塑造良好的機關整體形象。每個機關都會有自己的特色，結合本部門本行業實際，打造機關文化品牌，培育和發展具有獨特性的機關文化，確保機關文化建設的不斷推進。

有力的組織領導是機關文化建設順利開展的關鍵。總體而言，我縣機關各部門單位都很重視機關文化建設，加大對機關文化建設工作的組織領導，列入部門重要議事日程，有的單位甚至制定出臺機關文化建設中長期發展規劃，確立機關文化建設的指導思想、基本原則、奮斗目標、具體任務和保障措施。有的單位經常開展調查研究和督促指導工作，不斷改進和完善機關文化建設的方式方法，及時解決機關文化建設中存在的問題，確保機關文化建設工作有序地進行。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇九

2、重建后產業詳規需要進一步完善，高品質產業化項目少;。

3、工作不規范。對村務公開民主管理工作不同程度存在內容、時間、地點、程序的不規范。公開內容較為不全面，一些比較敏感和群眾關心的內容未公開或公開不徹底。

4、推進民主政治建設還不夠徹底。需要專業工作者扎實工作和不斷創新，需要農村基層骨干和積極分子投身其中積極實踐。

(二)采取措施。

1、對現有的產業加大延伸發展，擴大規模;。

2、進一步完善產業詳規。結合全鎮產業資源情況引進高端農業產業化項目;。

3、進一步完善以村務公開、民主評議、民主理財為主要手段的民主監督制度;。

4、進一步擴大宣傳，樹立正確的居民自治觀。

我部深入貫徹落實中央、省、市農業農村工作會議精神，緊緊圍繞縣委“決戰三區、推進四化、建設三個蘆溪”的總目標，堅持“整體工作抓推進，重點工作求突破，特色工作上臺階”的發展思路，以踐行黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以社會主義新農村建設為抓手，履職盡責，各項工作進展順利，較好完成了全年度各項目標任務，現就我部20xx年度工作完成情況和20xx年度工作打算報告如下：

一、20xx年度工作成效和舉措。

1、堅持以科學監管為手段，高效推進新農村建設。20xx年度按照“九步法”選點布點，省批復我縣新農村點50個。一是集鎮村點一體規劃。以“三線兩庫三區”(三線：武功旅游公路沿線、滬昆高速公路沿線、320國道沿線，兩庫：山口巖水庫、鍋底潭水庫，三區：武功山風景區、工業園區、現代農業示范區)為總體布局，聘請市規劃設計院和亮點規劃設計公司，對新農村點、集鎮以及主要干道，按照布局要求，對房、渠、管線、綠化、活動場地等進行一體規劃設計。二是定期開展督查觀摩。在4月份開展了新農村建設和農村清潔工程啟動情況督查;8月份開展了“六改”和“三綠一處理”專項督查，并對督查結果以文件或簡報形式進行全縣通報。對通報排名最后兩位的鄉鎮和最后5位的村點，在召開鄉鎮新村辦工作例會上點名批評。并在11月份分別迎接了市、省的年終工作考評。三是切實加強宣傳力度。兩年來，共印發新農村建設簡報7期1200余份，印發新農村和清潔工程宣傳手冊400余份，并采取“四個統一”(統一規劃、統一制作村點文化宣傳長廊、統一制作進村指示牌、統一制作理事會制度)措施，加強新農村和農村清潔工程的宣傳力度。

2、堅持以秀美鄉村建設為重點，改善農村人居環境。按照“區域化布局、規模化建設、一體化發展”的要求，統籌產業特色、基礎設施、生態建設。一是提升村點建設。兩年來，全縣50個新農村點投入各類資金3128萬元，完成村點改路76公里、改水2334戶、改廁2210戶，改路、改水率達100%，改廁率達95%。打造了宣風鎮京口村閣下-塘園、吐霞石下，蘆溪鎮新田村院前等一批新農村亮點。二是干道房改提升。從20xx年開始陸續投入資金5500萬元，對320國道沿線、武功山旅游公路、大富路沿線房相進行了統一提升改造，完成房屋“平改坡”2250戶，窗套安裝1850戶，墻面刷白21.7萬平方米，店面統一廣告牌1510米，拆除沿線空心房7150平方米，目前工作正處于審計結算階段。三是鎮村聯動優先。縣鎮村各級投入資金2500萬元，完成了新泉鄉新泉村、張佳坊鄉張佳坊村、銀河鎮河下村等14個鎮村聯動建設點，完成墻面刷白、路面鋪設、高標準綠化以及文體活動場所的建設。四是環境整治凈化。以“兩辦”名義下發了《xx縣農村清潔工程實施細則》，在每個行政村設立1-2個公益性崗位，按每個崗位每月700元的標準給予崗位薪資補貼，并對每個行政村0.5-1萬元的標準安排清潔工程經費，用于村點“兩桶一袋”、清潔用具的配備，切實抓好了農村清潔工程。目前，全縣共配備保潔員180余名，對示范帶實行分段包崗，做到定期清掃清運。

3、堅持以產業為支撐，發展現代特色農業。以一村一品、多村一品為抓手，大力發展瓜果蔬菜、中藥材、花卉苗木、有機茶葉、武功脆鯇和杜仲生豬等“六個一”農業特色產業。目前，全縣涌現出40余個“一村一品”專業村。一是農村產業板塊構架成型。以創建國家級現代農業示范區為建設目標，圍繞傳統產業、高效經濟作物、“農家樂”新村以及農業園區等產業優勢，積極培育特色農業型、城郊經濟型、生態旅游型三大新農村產業經濟板塊，打造了蘆溪鎮東陽、宣風鎮栗灣等一批產業主導型新村;宣風鎮京口、南坑鎮大嶺等一批田園生態型新村和新泉鄉市上、長豐鄉磨橋等一批“農家樂”休閑新村。二是產業園區建設聚集。抓好了現代農業園區銀河核心區、宣風生物產業園、農產品精深加工示范園、贛西花卉苗木交易市場、農產品交易市場等“三園兩市場多基地”建設，加強對銀河杜仲、大富乳業、福義實業、隆盛莊園等龍頭企業的聯結互動，進一步發展壯大區域經濟。三是農業產業基地進一步發展壯大。采取“農戶+基地+合作社+企業”的經營模式，全縣共發展特色種養基地396個，農民專業合作社324家，新興產業基地沂源村杭白菊、皇菊種植，吐霞鐵皮石斛、竹垣村火龍果等不斷發展壯大。目前，全縣紫紅米種植面積超過1萬畝、果蔬種植面積5.8萬畝，花卉苗木種植面積達6萬畝、杜仲生豬年出欄10萬頭，冬閑農田油菜種植面積5.34萬畝。

4、堅持完善機制，引導幫扶共建新農村。在新農村建設過程中，我縣始終堅持“政府主導、農民主體、部門共建、社會參與”的做法。一是堅持農民主體建設機制。積極建立并完善了農民自主投入、自主管理、自主創評的農民主體建設機制。由農戶自籌資金，用于村莊整治及環衛設施的添置、維護，由村民自行商定創評細則，農民自主評比優秀家庭等創評活動。二是構建部門幫扶共建機制。實施領導干部牽頭、專門人員指導、部門幫扶共建、社會各界支持的共建機制，20xx全縣共派出工作組31個，幫扶資金或項目折資達300余萬元，形成了共同推進新農村建設的強大合力。三是完善督查考核機制。“三個定期”監管村點建設，即：定期開展新農村點工作啟動情況督查、改廁專項督查;定期組織全縣鄉鎮相互觀摩促進;定期進行年終考評。形成了對新農村點每年“兩督一觀一評”的新機制。督查和考評結果直接與本年評先和次年申報農村建設點掛鉤。

5、堅持以服務農村為理念，營造民主文明新風。一是基層組織民主化。按照“想干事、會干事、干好事”的標準，結合“一村一名”大學生工程，今年選拔了村組成員75人參加江西農大和電大遠程教育的學習，提升了農村干部隊伍的綜合素質。目前，全縣80%的行政村都優化配備大學生村官，推動了農村經濟社會協調全面發展。二是公共服務城鎮化。對城鎮周邊的行政村、鄉鎮集鎮大力實施村鎮一體化管理，中心集鎮、縱深集鎮村點的電、路、供排水管道等進行對接改造，基本實現了集鎮村點管網的全覆蓋。組建中老年舞蹈隊、軍(腰)鼓隊達300多支，修建集中活動場所102個，安裝健身器材650余套，修建籃球場、羽毛球球場、門球場等72個，新農村點集鎮周邊的農貿市場、衛生院、農家書屋、幼兒園等設施得到逐步完善。三是文明新風優化。各新農村點全部設立與群眾生產生活和精神文明建設息息相關的文化長廊，使群眾時時看到文化、處處感知文明。如宣風鎮栗灣村麻里園在村點圍墻、房屋側墻直接繪制各種通俗、簡潔、明了的卡通圖畫，宣傳強基層樹新風、尊老愛幼、鄰里和睦、政策法規等正能量，得到農民群眾的普遍認可。目前，全縣共建成“農家書屋”139個，農村“十星文明戶”等評比活動的開展，激發了群眾爭當先進典型的熱情，全縣廣大農村呈現和諧、文明的新風尚。

(二)農業綜合開發工作有序開展。

1、全面完成了20xx年農業綜合開發項目工程掃尾、驗收和結算工作。一是土地治理項目完成投資1080萬元，改造中低產田0.93萬畝，完成水利項目15處：開挖襯砌渠道30.4公里，修建機耕路6.3公里，加固山塘2座，新建攔河壩1座。二是農業產業化財政扶持項目完成投資584萬元，完成一村食品公司年產5萬噸紫紅米加工擴建、江西百利食品公司5000噸果蔬加工擴建和武功山蔬菜加工合作社3000畝蔬菜標準化生產擴建等三個項目建設。這些項目的建成，較好的改善了項目區農業基礎設施，推動了農業產業化建設，促進農業增產、農業增收和農村經濟發展，起到了明顯成效。

2、做好了20xx年項目擴初計劃設計和開工建設工作。項目計劃投資1224萬元，建設高標準農田0.88萬畝，主要建設內容為：水利項目26處，疏浚襯砌渠道26.24公里，修建機耕路6.8公里。目前，項目正在抓緊施工中，已完成投資約400萬元，預計20xx年2月可全部竣工。同時，投資180萬元的xx縣3萬平米標準化蘑菇種植基地建設項目，投資1025萬元xx縣年產10萬頭綠色杜仲生豬養殖擴建項目也都在按上級批復實施。

3、完成了20xx年土地治理項目規劃設計和可研報告的編制。共申請上級資金800萬元，完成萍鄉豫章農業發展有限公司和宣風栗灣花卉苗木合作社兩個產業化項目的可行性研究報告，申請上級項目資金180萬元。土地治理和產業化項目的可行性研究報告已上報省市，待上級評審。這些項目均安排在現代農業園區核心區內，為改善園區農業生產條件打好了基礎。

(三)村級一事一議財政獎補工作效果明顯。

1、根據省、市綜改辦文件要求，緊緊圍繞“議、籌、審、管、督、獎”六環節，完成了20xx年上半年63個項目的建設。其中村內道路硬化項目18個，村內引水灌溉渠道34個，文化活動中心6個，塘壩2個，橋梁1個，飲水工程1個，環境整治及美化亮化項目1個，受益人口達36762人。全縣一事一議財政獎補項目總投資406.825萬元，其中財政獎補資金222萬元，村民實際籌資籌勞總額184.825萬元，村集體實際投入金額71.941萬元，社會捐贈贊助實際金額67.677萬元，其他投入實際金額23.55萬元。村民籌勞人數達3922人、2352天。獎補資金已撥付到位。

2、對全縣20xx年上半年項目資金撥付、財務帳目、項目檔案資料進行了規范完善整理，實行一個項目，一套專帳和一套專門資料，并將所有項目信息錄入了省一事一議財政獎補工作系統。

3、20xx年下半年72個項目正在緊張施工建設中，計劃年底前完成項目資金撥付，并做好財務帳目和項目檔案資料。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十

1、新形勢下教育改革發展的需要。

國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》指出：大力加強校園文化建設，優化校園育環境，使中小學成為弘揚正氣，團結友愛，生動活潑，秩序井然的精神文明建設基地。以校園文化建設為平臺，大力開展日常校園文化活動。要有目的地、有計劃地建設好校園文化，創造出具有凝聚力和約束力的區域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學校個性，通過它來影響和熏陶學生，促進學生健康成長。

然而，現實中我們學生從小接觸到的班級文化幾乎是千篇一律，千“班”一面，給學生嚴重造成的審美疲勞，無法收到應有的教育效果。新課程把“一切為了學生”作為核心理念，要求我們在班級管理中必須關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。因此培育個性化的班級精神，構建個性化的班級文化，形成有自身特色的校園文化，既符合新課程理念下的教育需求，也是學生個體發展的需要。

2、學校自身發展的需要。

一所學校的發展歸根結底是這所學校全面的發展，它既包括群體的發展，也包括個體的發展。首先，單個班級的發展勢必促成全校的發展。其次，單個學生個體的成長，也最終促成學校的長足發展。

我校地處在深圳東海岸線上，創建于1940年，屬廣東省一級學校。新校園以省一級學校的標準建成，因而校園文化創建、傳承與創新方面的研究，對學校日后的發展有著重要的建設性意義。多年來，我們積極探索校園文化創建之路，先后開展了特色中隊、“星級班”創建活動和“星級少年”激勵性、發展性評價改革的實踐，營造了獨特濃郁的人文環境和文化氛圍，一步步優化學校的育人環境。目前，打造“書香校園”讀書活動正如火如荼地開展，各班的“星級少年”評價園地、紅領巾角、圖書角和“紅領巾種植園”評選活動也開展得有聲有色，以“一隊一品牌，隊隊有特色”為目標開展的特色中隊如“一張紙中隊”、“一滴水中隊”、“電池環保中隊”和“氣象觀測中隊”等活躍在校園里。

但是我們清醒地意識到：由于我校地處深圳龍崗區，當地農村城市化過程中農村轉居民的家庭和外來民工家庭比較多，因此學生家庭呈現出吃低保家庭多、離異單親家庭多、子女寄養家庭多等現象。學校無形之中就面臨著許多難題，而其中最大的一個難題就是學校承擔了許多“問題家庭”子女的教育工作，這些學習、思想、行為習慣都相對較差的學生，最大的共性就是患有“文化缺乏癥”，表現出來的不懂規矩、我行我素、無視教育等行為，具有很強的劣根性。我們透過這種現象，進行了深入的研究，并通過廣泛聽取意見與外出取經等形式，制定了“以德育為核心，通過班級文化的建設，營造和諧生動的育人環境”的培養目標，形成了“一隊一品牌，隊隊有特色”的校園氛圍。

因此，個性化班級文化建設的探索研究，有利于創設一種班級生態文化，有利于創設和諧的育人氛圍。良好的班級文化，能促成良好的班風建設，能形成良好的學習環境，使每一個學生都在積極、健康、向上的風氣中接受持久而穩定的熏陶，最終共同成長。

3、學生人格塑造的要求。

培養學生良好的人格，是當前學校教育的重要內容，也是當前世界教育主題的直接反映。但是當前，我們一些學校還是只抓學生的成績而忽視了學生的人格培養。作為培養學生人格的一塊陣地——班級文化，它對學生人格的影響可能持續一生。

研究表明：在民主型或支持型的班風里，師生之間、同學之間相互信任、關系和諧，班級成員情緒高昂，自信心、自尊感和成就欲較強，呈現出一種既相互競爭又團結協作的歡樂氣氛，在這種氣氛里，優秀的學生感到自豪，落后的學生奮起直追，每個人的積極性、創造性得到贊揚和保護，主體性得到充分弘揚；在專制型或防衛型的班風里，成員之間互不信任，關系緊張，學生之間由此而產生的是煩悶、恐懼、厭惡的情感態度與彼此攻擊的行為模式，學生自信心、自尊感與上進心不強，個性得不到健康發展。因此，良好的個性班級文化能促進學生的人格向著健康的方向發展。

當前，班級文化建設的研究雖然取得了較大的進展，但尚未形成成熟的理論體系，導致了班級文化建設的實踐不夠深入。

基于上面的認識，我們提出了《個性班級文化建設的研究》課題，以期通過本課題的研究，從實踐的層面積極探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，以及個性化班級文化建設的有效策略，構建新型的個性化班級管理模式，為學生的成長創造良好的文化環境和氛圍，張揚學生個性，創建一種充滿人情味的個性班級文化，以促進學生的全面、和諧與可持續的發展。

（二）課題設計的理論依據。

1、班級社會學理論。

現代學校是以班級授課制為基本模式的。班級社會學將班級作為一個社會體系去考察研究的一門科學，班級作為一個社會，它具有促進學生社會化與個性化兩大基本功能。故此可以斷言，班級作為一個教育基本單位，乃是給學生進行預期社會化教育。班級作為一個微型教育社會，是一個社會文化傳播媒體，是一個選擇、傳遞和聚合社會文化的文化實體。班級作為一個社會，既是一種教育制度，又是一種文化模式，其要素包含教師文化與學生文化、制度文化與素質文化、個體文化與群體文化等。班級社會學理論是指導班級文化建設的重要理論依據，可以使本課題研究有一個明確目標與范圍界限。

2、創新教育理論。

現代社會發展呼喚一種全新的教育，其核心是提高人的素質。素質的重要目的就是要發展學生的創新意識、實踐能力，以及培養學生集體主義等良好的道德品質，而班級集體正是培養學生們素質的重要途徑。要加強班級文化建設就必須以學生發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為根本、為核心。《中國教育改革和發展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位。

3、集體教育理論。

學校班級集體是一種特殊的教育主體。集體具有促進學生同社會化和個性化的功能，其基本原理是在集體中進行教育。班級文化是指作為班級成員共有的信念、價值觀、態度的復合體。班級文化既是影響班級管理的環境因素，又是班級管理成果的物化標識。學生的品德、個性特征、思想意識、知識才能、情趣情操都是班級文化的重要特征。現代集體建設著眼于以學生發展為本，讓班級集體成為學生的精神樂園，成為學生素質發展的舞臺。

學生總是生活在文化中，既接受文化的熏陶，又在創造文化的過程中創造自我。集體正是通過文化影響學生個體的。個體也正是通過參與班級文化的創新，發展自己的創造個性。通過班級文化環境、制度和各種文化活動的創新過程來對學生進行教育，從而起到“潤物細無聲”的作用。

5、系統學習理論。

系統論的觀點說明，一個系統如果是封閉的，其信息只能在其內部交流，信息的容量和再生性是有限的；如果是開放的，能夠和外界進行多渠道的信息交流，其信息容量將成倍增加，信息再生性非常巨大；而且開放性越大，交換越多，則效果越好。

二、課題的核心概念、界定及目標假設。

（一）核心概念。

1、文化：是一個復合的整體，其中包括知識、信仰、藝術、道德、法律、風俗以及人作為社會成員而獲得的其他任何能力和習慣。

2、班級文化：是指依托并通過班級這個載體來反映和傳播的文化現象，是精神（風氣、氛圍）、制度、關系和環境的綜合存在，是團體的每日生活中逐漸形成的共同的被視為理所當然的共有規劃。作為社會群體的班級，它是所有成員或部分成員所共有的信息、價值觀、態度的總稱。簡單地說，班級文化是一種亞文化，是以班級為主要活動空間，以師生為主體，以班級物質環境、價值觀念和心理傾向等為主要特征的群體文化。

2、班級文化建設：指班級成員利用和創設文化環境、文化制度、文化關系等來熏陶和培育集體成員創造性人格的一系列影響活動，它是班級成員在多種文化相互作用、發展過程中，創造一種比較穩定的有利于發展的文化過程。

3、個性化的班級文化：是一所學校特有的校園文化的有機組成部分，是該校特定校園文化籠罩下某個班集體所形成的富有個性張力的物質文化、制度文化和精神文化的總和。班級文化不能脫離校園文化而存在，校園文化統攝著班級文化的發展。

4、個性化班級文化與傳統的班級文化形成鮮明的對比。它是指在新課程背景下，打破傳統的大而全的、幾十年不變的班級文化模式，以個性化的班風、學風、班級目標，個性化的班規、班歌、班名，個性化的班級活動為載體，以人為本，尊重學生主體地位，彰顯學生個性，讓學生主動參與，創設自我教育環境，激活學生的潛能，啟動學生持久的教育內需，培育學生良好的人文素養、思想道德修養和自主創新的精神的班級文化。

（二）課題的界定。

個性化班級文化建設的研究就是從哪些方面、哪些方式、哪些渠道進行班級個性化文化建設的研究。本課題將以現有的理論為指導，側重于實踐性的研究，即強調如何建設個性化的班級文化。

（三）目標假設。

本課題主要研究如何開發和利用各種班級教育環境資源，充分尊重每一位學生，充分挖掘每位學生的潛能，讓每一位學生的個性都能得到健康的發展，創新精神得到培養，形成以“創”為中心的、建設適應學生個性發展的班級文化。

1、通過營造一個優美、和諧的校內自然物質環境和人文文化氛圍，促進學生健全人格的形成。

2、探索個性化班級文化建設的途徑、方法和規律。

3、探索個性化班級文化與學生綜合素質的關系并構建班級文化的教育模式。

三、國內外同一研究領域現狀和課題研究的價值。

（一）國內外同一研究領域現狀。

班級特色文化建設作為學校全方位育人的一個重要方面，已越來越受到各級各類學校的重視，成為深化教育改革，優化育人環境的一項重要課題。長期以來，班級集體在德育工作中的地位與作用被忽視了，往往以知識傳承為主要目的的教育價值取向，以單一、陳舊的接受式的學習模式為教育手段，教育內容脫離實際，缺乏感召力，使班級德育工作存在千班一面的現象，缺乏個性、缺乏教育的針對性與實效性、缺乏時代性與自主性。

（一）對班級文化的認識。

馬克思的文化哲學理論認為，所謂文化是指人類在社會歷史發展過程中制造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，比如文學、藝術、教育等等。“實質上文化歸根到底是一種終極關懷，包括人格、精神、道德準則等等。”學生作為教育的對象首先是作為一個人獨立存在，既是生理上的人，也是心理上的人，文化的人，他的心理狀態、道德準則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。

關于班級文化建設的課題研究在國內外早已出現。美國版《班級的群體化過程》在談到如何促進學生交流、如何解決學生沖突及如何形成班級合身的規范等方面作了詳細描述，并提出了改善各類氣氛的行動觀點；最終目標是形成一種具有較強協作精神、共同價值取向及行為方式的班級精神文化，但對班級物質文化和制度文化卻很少涉及。

國內對班級文化的研究在課程改革以前，多體現在與學科相結合，比如在教室環境布置上比較注重精致與美觀，傳統的精神文化建設多以正面引導為主，注重榜樣的作用。這種做法均以教師的主觀意識為中心，忽視了學生的主體作用。目前，個性化班級文化與新課程的相互關系的研究，不過也多注重特色班級建設。

1、遼寧魏書生老師的班級自動化管理，開創造了班級文化建設的先河。蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環”。

2、最近，一本來自一線教師原創的新書《在班級文化建設中成長》成為了教育類的暢銷書。該書作者北京小學唐亮老師（北京市“紫禁杯”特等班主任）在書中對班級文化作了如下詮釋：以往我們強調班級管理，一味地對學生說教，往往作用不大。現在我們強調用文化育人，尋求一種思想上的碰撞，改變學生的精神實質，再由精神上升到行動上來。班級文化建設是班級的生命力所在。它與班級成績并不矛盾，班級文化培養的是孩子的情商，是非智力因素。而隨著情商的提高，孩子的成績也必然會得到提升。

3、上海市北郊高級中學是較早開始全面建設班級文化的學校，目前已經形成了以班級文化為主體的德育陶冶模式，具體表現為：以文化的創造性活動為中心，形成了各具個性與風格的班級文化、年級文化和學校文化。班級、學年、學校文化的差異必然體現不同的活動特點。從班級文化來講，班級文化是由班集體共同創造的體現本班個性風格的班風，班級文化決定了班組活動的目標、內容、形式和方法，而班級活動又凸顯了班級文化的特征，促進了班級文化的形成與創新。

4、寧波市鎮海學校開展的《新課程條件下創建個性化班級文化的探索》提出“通過個性化班級文化建設，班級文化個性化管理制度的擬定，以及富有特色的班級活動的開展，形成具有創造精神的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級生態中獲得充分發展。”

5、蘇州市教科所開展的《構建個性化的班級文化，讓集體本身成為一種最有效的德育課程資源》提出的“在新課程時代的班級管理中，構建個性化的班級文化，集體本身可以成為一種最有效的德育課程資源，讓集體的能量溫馨地輻射每一個個體，最終走上教是為了不教的良性循環”。

（二）班級文化建設相關理論的研究。

國家教委在《關于進一步加強中小學生德育工作的意見》中指出，“班集體是學生成長的重要陣地”，各級中小學要“積極開展創建優秀班集體的活動，培養學生的集體觀念和對集體的負責感、榮譽感。形成正確的集體輿論，樹立良好的班風，逐步培養學生自我教育、自我管理的能力”。

1、班級是學生在校生活的主場所，班級物質文化建設是指教室環境建設。營造健康、和諧、優雅的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此班級文化建設首先要抓好教室的環境布置。

心理學家班圖拉認為：人的行為和環境之間存在著一個相互作用，相互決定的過程，環境影響決定了那些潛在行為傾向可成為實際的行為。良好的心理素質為培養高尚的思想品德提供了更為有效的途徑。因此，建設一塊文化陣地，營造濃厚向上的思想文化氛圍，是發展學生心理素質，提高德育實效的有效手段。

馬克思說：“人創造環境，同樣環境也創造人。”整潔、明亮、溫馨的教室環境可以陶冶情操，給人以啟迪教育。freuid曾說：“我房子里的每一件東西都是有意義的。”也就是說作為整體存在的環境它同樣能代表主體意識，以及影響身處其中的人的意識。班級文化環境也是如此。創造一個優美的班級環境，讓學生接受美的熏陶，培養感受美、欣賞美、鑒別美的能力，并以此自覺的維護美、創造美。從而在美的環境中凈化心靈，陶冶情操、樹立崇高的道德美。

班級物質文化環境建設必須圍繞班集體的目標有意識地進行，使物質文化環境建設成為班集體目標達成的輔助手段。據調查，在有意識地進行班級文化建設、發動學生布置圖書角之前，學生較喜愛閱讀課外書的只有13%，非常喜愛閱讀課外書的只占9。7%，而之后呢，這兩項分別達到了25%和63%，學生愛看課外書的習慣得到逐步的養成。

3、《中國教育改革和發展綱要的實施意見》明確指出：“要大力推進校園文化建設”，校園文化建設在學校教育中，尤其是在促進素質教育中有重要地位。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》指出：未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關系到中華民族的整體素質，關系到國家前途和民族命運。現代教育正在由單純的學科教學向學科教學與人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發展；現代管理正在由過去的外顯的行政管理向內隱的文化驅動方向轉變。文化影響力的大小已成為一所學校、班級是否具有現代性的重要標志，是現代學校、班級管理的首要任務和最高境界。班級教育是學校教育的主要形式，班級文化建設是校園文化建設的重要組成部分。班級文化是指班級內部形成的獨特的價值觀，共同思想、作風和行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班級存在和發展的動力與成功的關鍵，對于學生的教育和學習，成長和成才有著不可估量的作用。

（三）個性化班級文化與學生個性發展的研究現狀。

長期以來，作為學校，作為教師，都要對學生進行“塑造”。“塑造”作為一種比喻的說法，當然沒有什么大錯，但學生畢竟與泥團木塊不同，它們無法隨學校與教師的心愿成為理想的“泥塑木雕”。因此，這樣的教育滿足不了社會的需要，又不利于學生個性的發展，也不利于教育作為上層建筑以更好地發揮它在社會發展中能動作用。因此，“創造適合學生的教育”，創造個性化的班集體，培育班級創新文化就顯得尤為重要。

教育中，我們必須正視這一點，認識到學生是活生生的成長中的人，是各不相同的獨特的人，我們必須尊重學生個性的差異，在班集體活動中使他們放射出個性化熠熠的光華，學生才能成為具有獨立個性的“人中人”。

1、蔡元培力倡“尚自然、展個性”的教育理念，在教育方法上，他著力提倡自由主義的教育。他認為中國舊教育束縛兒童個性，違反人的自然發展規律，而新教育應該是發展兒童個性，尊重兒童自由發展的教育。個性是一個人區別于另一個人的性格特征。這種特征．只為他個人所具有。歌德說：“一棵樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協調。”因此，個性是一種客觀存在，是一種價值。世界的豐富多彩，人類的千姿百態也正源于此。

2、蘇霍姆林斯基在《全面發展個性的培養問題》中寫道：“學校作為擁有高度教養和文化的基地，缺乏集體的多樣的精神生活是不可思議的，個性缺乏豐富的精神生活也是不可思議的。”由此可見，班級精神文化是班級文化的靈魂，它對于激發學生的成就動機，促進學生認識水平的提高，以致學生的理想、世界觀的形成都具有十分重要的作用。

3、《課標》強調：“教育面對的是一個個具有獨特個性的學生，教育應促進每一位學生的個性發展。”“無個性即無人才”。有價值的教育一定是高度發展學生個性的教育，正如美國著名學者所言：“個性教育將個性教育是相對于劃一性教育而言，旨在培養人的個性全面和諧發展．實施個性教育不僅是市場經濟發展的要求，也是教育自身改革發展的需要．學校教育應實施有利于學生個性潛能全面和諧發展的個性教育，成為自查報告網的必然選擇，也是教育改革的核心”。注重個性教育，促進學生個性發展，已成為世界各國教育改革的一個熱門話題。

4、沈黎明校長在《創造適合學生的教育》中曾寫過這樣一段話：“曾經看過這樣兩幅連續的漫畫：一幅是‘進校’：學生的頭顱有的是正方形，有的是長方形，有的是三角形，有的是橢圓形……每人神態各異，特色不同，另一幅是‘出校’（畢業）：所有學生的頭顱，都變成了滴溜溜的圓形。”

隨著社會的發展，“終身學習”和“持續、和諧發展”等人本教育理念進一步得到人們的認同。由于教育培養的對象是有血有肉的人，是有思想、有感情、有個性的生動活潑的、大寫的人。班級作為是學生彰顯個性、實現發展的重要基地，是培育學生成長的一方沃土。他們參與班級建設的過程經歷、體驗感悟，將在生命發展的歷程中留下鮮明的痕跡。

5、全國“xx”“十五”已經開展對班集體建設理論的研究，是對班集體建設理論的升華和發展。“個性化班級文化”的提出，是對班集體在學生素質發展作用的認識有了進一步的提高，是對班級建設理論更深層次的理解和認識，是在“班級建設”、“班級文化”等前人研究的基礎上對班級文化建設進行深入的研究和實踐。

（二）課題研究的價值。

班級是學生身心發展的微觀環境。新課程提出：“把班級還給學生，讓班級成為學生成長的家園。”事實證明，班級文化對學生的成長，影響最為直接和深刻。

1、理論價值。

本課題旨在形成班級個性化創建的一套管理模式，以創新教育為載體，突破了以往的傳統的班集體管理模式；同時在創建個性化班集體的同時，把班級創新文化有機地融入集體中，使兩者有機地融入并以案例的方式呈現，這在以往的研究中，未曾出現過。

個性化的班級文化以學生為中心，尊重學生的個性，喚醒學生的個性，促使學生積極投入到班級文化建設中來。每個班集體化都應是獨一無二的，因為班集中的每個人是也都是獨一無二的，只有以學生發展為本，同群體互動，才能使創造教育呈現出新的生命力，在班集中的建設中，圍繞教師、家長、學生、班級資源、網絡技術、班級文化主題中的某一項進行班級建設，凸顯個性。

2、實踐價值。

本課題能夠使教師通過案例的方式，運用一定的方法、途徑培養個性化的班集體，同時有效地把評價體系融入其中，使班級建設呈現一個多角度，全方位，立體的效果，具有較強的可操作性；此外，課題本身具有很強的生命力，參與課題的都是一線教師，他們有著豐富的教育經驗和敏銳的觀察力，在當今德育的大環境中，本著人人是德育工作者的宗旨，具有較強的實踐性。

四、課題研究目標、內容與解決的主要問題。

（一）研究目標。

1、以新課程理念為指導，通過對班級學生的個性特點了解，探索有利于學生全面發展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。

2、通過個性化班級文化建設，探索班級個性化文化建設的內涵、特征、類型的本質內容，探索班級工作創新實踐活動的新途徑，自下而上的推動我校班級集體建設，建成一個個有創新力、有凝聚力、有濃厚文化氣息的班級集體，進而推進文化校園的形成。

3、通過個性化班級文化建設，塑造學生的主體性文化人格。充分運用各種文化手段、文化活動把學生培養成有理想、有道德、會合作、會創造，健康發展的高素質人才。

4、通過個性化班級文化建設的研究過程，提升班主任班級集體建設的創新能力，提高班主任的文化理念和科研水平，在班主任專業化發展的道路上邁出堅實的一步。

（二）研究的主要內容。

1、班級文化的現狀研究。重點探究當前班級文化存在的問題。

（1）個性化班級物質文化建設的研究。

（2）個性化班級制度文化建設的研究。

（3）個性化班級精神文化建設的研究。

3、探究個性化班級文化的內涵、特征、類型。探尋班級文化的界定，所具有的特征以及班級文化的不同類型。

4、分析影響個性化班級文化建設的因素。探尋大眾文化、教育文化、教師文化、青少年文化、家庭文化等對班級文化建設的影響，把握其中的核心因素。

5、探索個性化班級文化建設的策略。探求建立個性化班級文化建設目標、塑造班級精神、控制影響學生行為的“潛規則”、創造具有普遍滿足感的文化氛圍、創造合理的班級文化生態等方面的具體操作模式。

（三）課題解決的主要問題。

1、如何創建有利于學生全面發展的班級物質文化、制度文化以及精神文化。

2、研究班級個性化文化建設的內涵、特征、類型，探究個性化班級文化建設的途徑、方法和規律。

3、如何通過對個性化班級文化與學生綜合素質的關系的研究，構建班級文化的教育模式。

4、如何通過營造一個優美、和諧的班級個性化文化氛圍，促進學生健全人格的形成。

五、課題的預期創新點。

1、本課題是結合本校班級文化建設的實際而展開的，以促進本校教師在班級文化建設上的教育觀念的轉變，促進本校教育教學質量的提升和積累班級文化建設經驗為目的的行動研究，是屬于實踐性（操作性）的研究。

2、在研究過程中，本課題講求針對性，注重班級文化建設的個性化；講求全面性，注重班級文化建設的自能化。

3、課題所形成的經驗或成果將涵蓋班級物質文化建設、班級制度文化建設和班級精神文化建設的方方面面，將為今后班級文化建設在實際操作層面提供較為系統而全面的方法與模式，將有效地促進班級文化個性化的建設。

六、課題研究的方法和步驟。

（一）研究方法。

本課題以行動研究為主，綜合運用調查法、文獻法、個案法、經驗總結法等，以一定的主題為核心，分層進行研究與調查，及時總結、及時反思、及時矯正、完善提高。

1、行動研究法。通過對“個性化班級文化”的分析與研究，結合新課程新理念制定具體的研究計劃，開展實踐研究，并在實施計劃中不斷改進研究工作。

2、調查法。通過調查班級文化現狀找出存在的問題，在計劃實施的再調查，又為后續研究工作提供了真實具體的材料，便于評估研究成果。

3、文獻研究法。查閱相關資料，摸索新課程與班級文化建設的關系，并恰當把理論與實踐結合起來。

（二）課題研究步驟。

本課題研究的主要階段及具體安排：

1、準備與反思階段（xx年3月—4月）。

主要是學習有關理論，成立課題組。完成課題研究方案的設計、申報工作，進行理論資料的準備。起草“課題實施方案”及實施計劃。

2、調查研究階段（xx年4——6月）。

組織教師通過多種方法對班級文化進行調查分析，撰寫調查報告。

3、深化研究階段（xx年7月—xx年8月）。

根據第一、二階段的研究和探討，結合我校班級文化建設的實際情況，提出改良方案，付諸實踐以驗證，并在其它班級擴大實驗范圍，課題組每月召開一次分析會，每學期寫一次階段性研究報告。

4、總結與推廣階段（xx年9月——10月）。

根據第三階段的實驗結果，創立個性化班級文化建設的基本模式，并使實驗推進至全校，對行之有效的模式進行定格推廣。

5、結題與驗收階段：（xx年11月——12月）。

在繼續進行實驗的同時，總結實驗成果，以論文匯編、總結、個案分析、實驗報告或論著等形式公布實驗成果，并組織專家鑒定。

對實驗班級不作特殊的選擇，以增強實驗的可借鑒性、可模仿性和說服力。（選取具有多年班主任工作經驗和教科研工作經驗，且年富力強、富有工作熱情的老師擔當實驗教師。）。

八、課題研究的保障措施。

（一）組織保障。課題組由溫校長親自主持，由分管教育科研的周金宏副校長具體負責實施，成立課題組，具體組成如下：

組長：溫逸洪（校長）。

副組長：魏國勇（科研處）。

組員：黃靜宜、魏國勇、鄭凜佳、張玲。

（二）制度保障。課題組有較健全的科研制度，將參與活動情況和科研成果納入課題組成員的年度考核。

（三）師資保障。課題研究隊伍年富力強，既有較豐富的科研經驗，又有飽滿的工作熱情和活力。

（四）理論保障。課題組聘請市、區專家為課題的專業引領團隊，提供充足的理論支持。

（五）經費保障。學校劃出一定的資金作為課題組專項研究經費。

九、課題研究預期成果。

1、建成文化氣息濃郁、個性特征鮮明的班級集體。探索出班級文化建設的新思想、新模式、新策略，建設成一個個具有積極向上獨特精神風貌的班級，營造具有創新力、凝聚力、人文性濃厚的校園文化。

2、塑造具有主體性文化人格的學生。在班集體中樹立起積極的輿論導向，在各種文化手段、文化活動中，學生樹立起遠大理想，具有向上的道德情操，會合作、會創造，具有良好的行為習慣和健康身心素質。

3、提升班主任班級集體建設水平。提高班主任的文化理念和科研水平，培養班主任班級建設的創新能力。培養一批專業化水平高的班主任隊伍。

4、形成相應的文字、圖片、音像集。

（1）班級文化建設的研究的調查報告、開題報告、中期報告、結題報告。

（2）班級文化建設案例集（主題班隊活動方案和班級個性化布置方案等）。

十、主要參考書目。

1、《教育中的心理效應》劉儒德等著華東師范大學出版社。

2、《面對專家聽講座》高洪主編新華出版社。

3、《給年輕班主任的建議》張萬祥主編華東師范大學出版社。

4、《到中小學去研究教育》陳桂生華東師范大學出版社。

5、《小學班級文化建設》戴聯榮、薛曉陽南京師范大學出版社。

6、《班級社會學概論》吳立德四川大學出版社。

7、《班主任工作心理學》李健民學苑出版社。

8、《班主任100個怎么辦？》楊玉厚知識出版社。

9、《教育社會學》魯杰人民教育出版社。

10《班級管理科學與藝術》丁榕人民教育出版社。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十一

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十二

這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環保理念。網撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯的關系，任何一種生物受到破壞都會導致生態不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊含的環保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實現了寓教于樂。

在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：

1、游戲本身的淺顯性還須加強。考慮到我們即將要把這些游戲帶到小學生當中，所以必須要使游戲的規則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經過討論把“網撈魚”改為“大網捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

2、環保理念的融入還缺乏技術。這體現在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環保理念自然地融合進去。

3、對活動的總體把握還不夠。這體現在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發事件等等。

4、安全問題不容忽視。比如網撈魚游戲中，由于做網的幾位同學跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網也破了。這主要是做網的同學之間沒有協調好，統一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。

我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實現。孔子曰“溫故而知新”也是同樣的道理。

總之，團隊建設是每一個團隊都必須面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們仍需繼續努力!

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教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十三

大沙鄉根據萬源市綜治委[20__]9號文件精神，結合“三月法制宣傳月”活動的開展，為創建“平安萬源”、“和諧萬源”這個總體目標，實行全黨動員，全民參與，全社會投入，全范圍覆蓋，不斷調整思路，創新機制，深入推進，狠抓落實，我鄉平安建設宣傳工作取得實效，現就工作總結如下：

一、提高認識，加強領導。

黨委政府按照“認識再提高，領導再加強，力度再加大”的工作思路，成立了以黨委書記任組長的領導小組，加強我鄉的法制宣傳工作和綜合治理工作領導，組建了以綜治辦主任具體負責的工作機構，負責集中宣傳和整治工作。先后召開了兩次專題會，制定了宣傳計劃，擬定了宣傳內容。細化了平安村，平安社區，濾布平安鄉級單位標準，并針對性下達宣傳內容，將職責、任務落實到單位和責任人，鄉財政擠出資金滿足活動開展。

二、抓宣傳，重實效。

針對我鄉實際，積極開展形式多樣，多層次、寬領域的宣傳活動。召開了鄉村干部及鄉級部門負責人參加的動員大會，會上分析了我鄉的綜合治理工作形勢，集中學習相關法律、法規，明確了工作目的。著力解決社會治安中熱點難點問題，切實解決好人民群眾最關心最直接的利益問題，最大限度地增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素是三月法制宣傳月和集中平安創工作宣傳的主題。全鄉各社召開了社員會、院壩會，各單位召開了職工大會，傳達了會議精神、法律法規及惠民政策的學習，提高人民的法制意識和參治意識。創辦學習專欄兩期，書寫標語十二幅。并通過有線電視、廣播進行了法律、法規條文的學習和講解，結合相關效能建設，認真接待群眾來信來訪，化解各類矛盾，排查安全隱患共三十二件。

三、抓全局、強機制。

大沙鄉黨委政府針對本鄉幅圓寬，人口多，鄉情較復雜，始終把安全穩定工作作為第一要務。經濟發展作為第一目標，社會和諧作為第一要求，結合“三月法制富傳月”活動和“平安創建工作”的開展，著力加強綜合治理機構建設和長效機制的建立健全。擬定全年工作思路和工作計劃。層層簽訂責任書，一級抓一級，層層抓落實，真正做到：抓認識，領導在推進中加強;抓防范，做到措施在推進中落實;抓陣地，做到作用在推進中發揮;抓調處，做到矛盾在調處中化解，抓整治，做到秩序在推進中規范;抓監管，做到社會管理工作健康有序開展。

總之，通過平安創建宣傳工作的開展，為我鄉的綜合治理工作開好頭，起好步，為實現20__年各項目標任務鋪平道路，為構建和諧大沙開局良好。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十四

今年以來，我們按照鎮黨委、政府總體部署和要求，把開展平安創立，優化發展環境作為加快經濟發展的關鍵性措施來抓，在全社區認真開展平安創立活動，確保了社會穩定，具體做了以下工作：

一、加強領導、完善制度。

在鎮綜治辦的指導下，社區成立了社會治安綜合治理領導小組，由社區書記任組長、居委會主任、副主任任副組長，社區小組長、兩委委員為成員，具體負責平安創立的具體事項，同時，社區成立了治保會、社區人民調解委員會，整個社區劃分為7個治安小區，實行社區干部包片區治安制度，每個片區有一名小組長具體負責各小區的治安工作。小區的治安主要依靠物業公司的保安人員和門衛人員，社區主要進行監督和檢查;沒有構成的小區的治安主要是依靠專兼職治安員，建立社區綜治領導小組領導下的社區干部、小組長、小區治安員構成的三級治安防范網絡。

二、強化措施，扎實開展群防群治。

一是針對個封閉式管理的住宅區，我們進取與物業管理部門共同配合、協調管理。物業管理小區實行24小時輪流值班，對小區的安全、機動車輛、非機動車輛進行管理。

二是對無物業管理的32個住宅區，由社巡邏隊員佩帶袖章，按時在所負責的區域內進行巡查，禁止收破爛人員和流動攤販進入，尤其是對流動人口、外來人員、流動商販進行詢問登記，發現問題及時與社區干部和民警聯系解決。治安員實行每周兩次例會制度，匯報各小區的巡查情景和治安防范情景，對各種矛盾糾紛進行排查，為公安、司法機關及時供給可疑的線索。社區對治安員的工作實行月考核，不定期進行抽查，使治安員的工作與工資直接掛鉤。

三是加強對出租房屋和流動人員管理。針對城鄉雜居的住宅區，異常是工業園區一帶，我們與社去民警不定期進行檢查，建立了出租房屋和流動人口管理檔案，與出租房主簽定治安保證書，使社區管理到位，確保了其住宅區的治安防范工作，減少了治安案件的發生。

四是加強集貿市場和商業網點的治安防范。由于社區轄區分布有各種商業網點，居住人員復雜，流動人口多，流動量大。我們與沿口鎮街道辦、城管大隊、市場管理中隊的市場管理人員密切配合，劃定經營范圍、停車范圍，使整個市場管理有序。四是廣泛開展治安模范小區的創立活動。為了認真做好“平安社區”的創立工作，四月份社區對轄區的治安防范工作進行了認真的摸底調查，在各個小區開展創立治安模范小區活動，每個社區干部負責5個小區的創立活動，與各小區的單位或物業公司及時聯系，定期向單位匯報小區的治安情景，取得單位的支持，社區干部與社區民警配合，經常深入到小區，監督檢查治安防范工作，使每個小區的停車棚都有專人看管、值班室24小時有人值班，做到樓房有人管、院落有人護、大門有人看，確保治安防范工作取得實效。

五是教育引導居民告別不禮貌行為、創立整潔優美居住環境。為了使轄區居民有一個整潔優美的居住環境，社區經常性地組織居民清理轄區衛生并教育引導居民進取響應縣委政府開展的“告別不禮貌行為、做禮貌武勝人”活動，從自身做起從此刻做起，自覺維護環境衛生、愛護花草樹木，進取投身到創立衛生城市中去。

三、加強宣傳、提高廣大群眾素質。

四、切實加強刑釋解教人員的安置幫教工作。

為了作好刑釋解教人員的安置幫教工作，社區成立了刑釋解教人員幫教領導小組，切實做好刑釋解教人員的幫教工作，與他們簽定幫教協議書，每季度定期對他們進行一次回訪，及時了解他們的思想動態、生活及工作狀況，經過回訪談心消除他們思想上的顧慮、鼓勵幫忙他們盡快就業，對一時無法就業生活確有困難的社區進取主動地為其辦理低保使他們處處感受到政府和社會對他們的關心。目前社區名刑釋解教人員幫教工作均已得到落實，幫教率安置率均到達。由于幫教措施落實有效地減少和預防了刑釋解教人員的重新犯罪。

各位領導同志們，社區在平安創立工作中，由于上級領導重視，思想宣傳到位、組織機構健全、各項制度完善、保障措施得力，工作人員報酬落實，充分調動和依靠廣大居民共同參與治安防范，我社區治安綜合治理工作取得了明顯成效，有效地預防和減少了各類案件的發生，異常是盜竊案件的發生。社區治安秩序良好，居民安全感普遍明顯增強，確保了一方平安。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十五

團隊建設的活動結束了，需要為此次的活動做一個總結報告，那么團隊活動的總結該怎么寫呢？下面本站小編給大家介紹關于團隊建設。

報告的相關資料，希望對您有所幫助。

21世紀的今天，個人英雄獨唱主角的日子一去不返，凝聚力開始被越來越多的矢志成功的人士所關注。拳頭攥緊的力量之所以比巴掌的力量大得多，是因為手上的全部力量都凝聚在拳心!一支優秀的團隊同樣如此，強大的凝聚力，成為團隊提高工作效率的制勝法寶。在當今影樓殘酷競爭中脫穎而出的，只會是那些具有強大凝聚力的團隊。中國有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。小溪只能泛起破碎的浪花，百川納海才能激發驚濤駭浪!大學生團隊精神的培養，不僅是高校思想政治教育的重要內容，而且對完成高校新時期教育工作具有非常重要的現實意義。而校園文化活動是學生在校的“第二課堂”，本次活動主要是為市場營銷專業及熱愛營銷與管理的同學打造一個課堂以外的學習環境。20xx年9月，我院加入了新鮮的血液，更多的同學選擇了我們政治與經濟系，為我系發展提供動力。營銷更多的是這種團隊合作精神，我系舉辦本次團隊活動就是為了豐富會員及營銷管理愛好者更多的課余文化活動，同時也是在活動中增強我們大學生的團隊凝聚力，增強學生團隊精神和相互協作能力，充分體會到團隊精神的力量。

什么是團隊精神?

所謂團隊活動精神，就是團隊成員共同認可的一種集體意識，是顯現團隊所有成員的工作心理狀態和士氣，是團隊成員共同價值觀和理想信念的體現，是凝聚團隊，推動團隊發展的精神力量。團隊精神就是團隊上下目標一致、協同共進。

就如航行于大海中的戰艦，即要有智能艦長的統一指揮，也要有勇敢船員的群策群力，在這艘戰艦上，每一個人都發揮著重要的作用，缺一不可。小溪只能泛起美麗的浪花，它甚至顛覆不了我們兒時紙疊的小船。海納百川而不嫌其細流，才能驚濤拍岸，卷起千堆雪，形成波濤洶涌的壯觀和摧枯拉朽的神奇。個人與團體的關系就如小溪與大海的關系，只有當無數個個人的力量凝聚在一起時，才能確立海一樣的目標，敞開海一樣的胸懷，迸發出海一樣的力量。因此，個人的發展離不開團隊的發展，個人的追求只有與團隊的追求緊密結合起來，并樹立與團隊一起風雨同舟的信念，才能和團對一起得到真正的發展。

團隊精神的重要性。

1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，并努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發展的動力。

2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。一個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利于激發成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，共同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自愿地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。

3、團隊精神有利于提高組織整體效能。通過發揚團隊精神，加強建設能進一步節省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉，這樣就會減略企業成員的親和力，損傷企業的凝聚力。

通過舉辦這次活動，在給隊員娛樂的同時，培養了成員的組織溝通能力，使團隊上下目標一致，協同共進。加深團隊間的凝聚力，親和力。向心力。在這次活動中，團隊成員團結一致，認真對待每個游試比賽，充分的體現出團隊成員擁有良好的集體觀念，團結戰斗的精神。在游試活動期間，的參賽隊伍出場有序，未發生任何的矛盾，這也體現出一種大局觀念，團隊意識，整體觀念。活動當天早上，有部分成員未能準時到達活動現場，導致活動比原計劃開始時間有所延遲。在活動的籌備階段出現有一些不和諧的音符，極少數同學在沒有充分理由的前提下，沒有參加團隊活動。使得團隊需找人替補，這說明有個別人的集體意識不強。活動期間，有個別參賽隊伍出現有個別成員組織渙散的現象，積極性不穩定，沒能以集體榮譽為重。

本次團隊建設活動我既是上午游戲的一名參與者，也是下午游戲研討會的一名主持者，所以頗有些感想。

首先，上午和其他項目組成員在七星公園進行了4個團隊建設游戲——網撈魚，背夾球，石漠化游戲和腳綁腳。這些游戲都是經另外三名組織者精心挑選，具有一定趣味性并包含環保寓意的，通過這些游戲，項目組成員之間的關系也能夠得到進一步的融合，培養了團隊合作精神，并寓教于樂，在游戲中學到一種可持續發展的理念。而且經過下午的集體研討，我們可以對這次團隊建設活動總結如下：

一、打破隔閡，拉近距離。

雖然在前兩天的培訓中大家已經有了一定的接觸和交流，但還是比較的生疏。而這些游戲讓所有的成員甚至研究生師兄師姐和薛博都參與其中，并且根據游戲設計，都需要大家的相互配合，比如手牽手、背靠背、腳綁腳等等，這些細節讓大家通過親近的身體接觸和由此而自發交談，拉進了彼此間的距離;并且在游戲的過程中，友好競爭時的爭強好勝、丑態百出時的會心一笑……都是大家關系在逐步融合的契機和鐵證。游戲結束后，大家已經可以彼此之間互開玩笑，主動交談了，所以無法不承認，是這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。

二、八仙過海，各顯神通。

雖然早就知道我們的團隊里的人既然是經過嚴格考核挑選出來的，必然每一位同學都“身懷絕技”，但是直到這次團隊活動，才真正的清楚認識到了這一點，并且也為自己能結識這么多優秀的隊員而自豪。四個游戲各有特色，所側重的能力訓練方面也有所不同。于是，每一次的重新分組又給了大家和不同的隊友并肩作戰的機會。在一次次友好游戲和競爭中，我們都發現了身邊的隊友的驚人智慧、組織能力和表演才能。而每次游戲淘汰出局的“懲罰”，更是給了隊員們一個個舞臺，恰恰舞、健美操、書法、兔子舞……無一不是才藝的展示。

三、團結協作，力爭勝利。

這些團隊建設游戲雖有趣，但同時也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。比如在網撈魚、背夾球、腳綁腳等活動都是分組競爭的，于是游戲開始前，各組的隊員都在組內紛紛進行討論，出謀獻策，尋求加速勝利的方法。每個人都為了整個小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動，為了共同的目標緊密地團結在一起。特別是腳綁腳游戲中，因為a組第一次比賽的時候到了中轉線時解開各自的繩子轉了身再綁耽誤了時間，b組維持腳綁腳的現狀轉身的趁機加速并取得了勝利;于是a組就不服氣，提出了三盤兩勝的新規定;b祖也迎接挑戰，打算讓對手輸得心服口服，沒想到a組通過吸取教訓，真的反敗為勝了。這個小小的變動既體現了團隊榮譽感在大家觀念中的重要性，也更體現了團隊協作的必要性。

四、環保理念，自然灌輸。

這些團隊游戲當然不僅僅是單純的趣味游戲，它們更寓意了一些環保理念。網撈魚意在告誡人類不能過度捕撈魚類，導致魚類的生物多樣性受到破壞;背夾球則說明自然界一種遷徙的現象;石漠化意在形象表明植被隊保持水土的重要性;腳綁腳主要是說明自然界萬物相聯的關系，任何一種生物受到破壞都會導致生態不平衡。于是，通過這些游戲，它們所蘊含的環保理念就在一種輕松愉快的氛圍中自然而然的灌輸到大家的腦中了，真正實現了寓教于樂。

在看到取得的成績的同時，我們也看到了不足之處，主要有以下幾點：

1、游戲本身的淺顯性還須加強。考慮到我們即將要把這些游戲帶到小學生當中，所以必須要使游戲的規則和解說寓意都要淺顯易懂，甚至連游戲的名稱也需再加斟酌，所以經過討論把“網撈魚”改為“大網捕小魚”;“背夾球”改為“螞蟻搬家”等，都是出于此種考慮。

2、環保理念的融入還缺乏技術。這體現在做完每一次的游戲時，主持人在給隊員解說活動中潛在的環保理念時，有點牽強附會，沒有很好地把環保理念自然地融合進去。

3、對活動的總體把握還不夠。這體現在考慮問題的時候還不夠周到，比如場地問題，天氣問題，突發事件等等。

4、安全問題不容忽視。比如網撈魚游戲中，由于做網的幾位同學跑不速度又快又慢，又急于求成，導致身體較嬌小的女隊員摔倒在地，網也破了。這主要是做網的同學之間沒有協調好，統一步伐。所以我們在搞活動的時候一定要注意安全，特別是如果玩游戲的主體是小朋友時，就必須更加注意了。

我很喜歡這樣一句話：“失敗不是成功之母，反省才是!”所以，我們做任何事情，不應該太注重結果的成敗，而更應注重的是通過這些事情，我們收獲了什么，懂得了什么，以后應該避免什么，而這些，只有通過不斷地反省和思考才能實現。孔子曰“溫故而知新”也是同樣的道理。

總之，團隊建設是每一個團隊都必須面臨的問題，也是一項很長遠的“大工程”，這次我們的收獲總體來說還是很大的，但“革命尚未成功”，我們仍需繼續努力!

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教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十六

1、做一名傳播快樂的教師。

2、作犁鏵，耕一方希望的熱土。

3、尊重與肯定是育人的訣竊。

4、尊重學生的人格，關注學生的成長。

5、職業道德是做人之本，為師之本。

6、真心而平等地對待每一個孩子。

7、真情奉獻教育，激情揮灑課堂。

8、怎樣的老師造就了怎樣的學生。

9、贊美是金。

10、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

11、遠離父母的孩子需要教師倍加撫慰。

12、用真情教書，用愛心育人！

13、用心去愛每一位學生。

14、用心感悟教育，用愛抒寫未來。

15、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

16、用良心教書，真誠與學生成為好朋友。

17、用火熱的愛心呵護一棵棵幼苗。

18、用得真心育桃李，換得桃李多芬芳。

19、用愛鑄就師魂，以德立身教育。

20、用愛心塑造心靈，用淡泊詮釋人生。

21、用愛心呵護，用真心交流。

22、用愛心點擊學生心靈的鼠標！

23、以心換心，以德服人。

24、以身作則。

25、以德修身促師風，用愛育人鑄師魂。

26、以德感人，為人師表。

27、以德服人，以行導人。

28、一味地埋怨學生，倒不如先檢點自己。

29、一切與生俱來的禮品中，時間最為珍貴。

30、一泓清泉育新苗，三尺講臺寫春秋。

31、一朝為人先生，一生做人先導。

32、要傳授知識，更要教做人的道理。

33、言傳身教，以德服人。

34、循循善誘，誨人不倦的是老師。

35、學以知道，教以成德。

36、學為人師，行為規范。

37、學生永遠是生命最可愛的組成部分。

38、學生是老師的鏡子。

39、學生放入進步是我最大的快樂！

40、學大海，納百川，讓自己容量無限。

41、星星，哪怕是最小的星星，它也會發光。

42、心佑新蕾吐芳澤，血護柔枝成棟梁。

43、心要慈、言要善、行要嚴。

44、心靈塑造的最佳工程師。

45、心靈的碰撞擦亮愛的火花。

46、心靈的溝通勝于知識傳遞。

47、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠老師。

48、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

49、我愛我的學生。

50、為別人照亮道路，自己必須放出光芒。

51、天荒地老，教師的童心不泯。

52、太陽下最光輝的.職業是教師。

53、踏踏實實做人，認認真真教書。

54、樹師表形象，需內外兼修。

55、樹魂之根，教書育人。

56、視責任為美德。

57、師從德為本，心從愛為源。

58、生命短暫，教育永恒。

59、身教重于言傳。

60、燃燒自己，照亮他人。

61、清廉教學，道德人生。

62、平等對待每位學生。

63、捧著一顆心來，不帶半根草去。

64、你的成功，我的驕傲。

65、良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

66、老實做人，認真做事。

67、老師是學生的一面鏡子。

68、老老實實做人，認認真真教書。

69、開心做人，認真教書。

70、開開心心教書，清清白白做人。

71、君子欲納于言而敏于行。

72、教育因為愛而存在。

73、教育無小事，事事須盡力。

74、教學生六年，想孩子一生。

75、教書育人，言傳身教。

76、教書育人，功德無量。

77、教師是工程師，教師更是服務員。

78、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

79、教師的真誠會讓學生受益終身！

80、教師的人格是教育的基石。

81、教師的人格魅力非常重要。

82、教別人的時候，也是自己學習的時候。

83、教，用心鉆研；愛，一生攜帶。

84、教，以學高示范；師，以德高立世。

85、澆花澆根，教人教心。

86、將生活融入課堂，讓學生成為生活主人！

87、堅持啟發式，避免注入式。

88、厚德致遠躬耕杏林。

89、合情合理合法，入情入理入心。

90、好筍出好竹，好師出好徒。

91、孩子需要關愛，更需要有理智的關愛。

92、孩子的進步就是我最大的幸福。

93、棍棒，并不代表威嚴，它是一根離心柱。

94、孤燈破夜鬢發霜，春蠶伏案桃李香。

95、關愛學生，從心開始。

96、鼓勵比加壓更有效。

97、甘作人梯培俊杰，樂為紅燭照別人。

98、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。

99、發展孩子，服務家長，成就教師。

100、當一天教師，就要做一天榜樣。

101、從嚴律己為師表，恭謹效民育后昆。

102、慈父+慈母=教師。

103、春風化雨潤萬物，愛滿心間育英才。

104、成功的教育是讓孩子一生都好學。

105、成長在賞識中，生活在尊重里。

106、不滿是向上的車輪。

107、被學生需要，就是我莫大的幸福。

108、包容學生的錯誤是教師應有的胸懷。

109、把我的汗水均勻地灑向每個學生。

110、把思想傳給他人等于你生命的延續。

111、把教書當作生活，把生活看成生命。

112、把愛帶給每位學生。

113、愛心溫暖心靈，童心拉近距離。

114、愛生如子。

115、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

116、愛不分高低，平等對待每一個孩子。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十七

柏城街道地處全縣政治、經濟、文化中心，轄區面積35.62平方公里，人口9.39萬人，下轄10個社區居民委員會，兩個派出所。交通便利、信息快捷、商貿繁榮，流動及暫住人口眾從，治安情況復雜，維護轄區平安的任務比較繁重。今年以來，柏城街道一班人，著眼維護社會和諧穩定，促進經濟發展的大局，按照市、縣提出的“抓基層、打基儲強防范、重化解、保穩定、上臺階”的整體工作思路，創新載體謀平安，加壓增責保穩定。以綜治工作中心為平臺，強力推進平安建設。轄區呈現出了“發案少、秩序好、社會穩定、人民滿意”的良好局面，現將工作匯報如下：

一、提高認識，轉變觀念，真正把平安建設擺上重要位置。

平安建設作為一項基礎工程、民心工程、保障工程已越來越被各級黨委、政府所重視，柏城街道黨工委、辦事處始終秉承“發展是第一要務，穩定是第一責任”，發展是政績，穩定也是政績的工作理念，“舍得出精力思平安，舍得花時間抓平安，舍得用人力保平安，舍得用財力買平安。”以夯實平安建設及領導責任制為龍頭，強化各級領導抓平安的責任意識。明確各居委書記是平安建設工作第一責任人，治安主任是直接責任人，年初層層遞交《平安建設目標責任保證書》，夯實工作責任。黨工委書記、辦事處主任親自深入一線，經常性對平安建設工作督促檢查，定期下發通報，及時查找不足，及時解決困難和問題，嚴格兌現獎懲，全年僅獎勵資金一項就投入2萬多元，真正使平安建設在基層“有人管、有人干、干得好”。

二、加大投入，夯實陣地，筑牢平安建設工作平臺。

三、創新思路，選準載體，深入開展“平安之星”創建。

為了進一步拓寬平安建設的覆蓋面，不斷延伸平安建設工作內涵，根據市、縣要求，我們扎實開展了以“爭創治安模范戶”為內容的創建平安社區活動，以“爭創文明商戶”為內容的創建“平安商戶”活動，以“安全防范知識進課堂”為內容的“創建平安校園”活動，以創建“五好家庭”和推進“心防”工程為內容的創建“平安家庭”活動，以“安全知識進車間”為內容的創建“平安企業”活動，綜合實際，制定了工作方案和創建標準，采用“先試點，后鋪開”的模式全面推進，實現了平安建設的底層突破，積“小安為大安”。

四、多措并舉，整體推進，全面加強治安防控體系建設。

1、抓打擊，充分發揮公安機關主力軍作用。

充分發揮公安機關主力軍作用，實行“警務前移，警力下沉”，每個居委設一處警務室，派駐民警常年開展工作，開展了打擊“兩搶一盜”、“校園周邊環境治理”、“企業周邊環境治理”、“出租屋專項治理”，廢舊物品收購類專項治理活動。期間，轄區柏城派出所、車站路派出所抽調專門警力，由居委會配合，先后破獲各類刑事、治安案件80多起，抓獲各類犯罪嫌穎人30多個，使各種專項治理活動取得了顯著效果，有效凈化了轄區治安環境。

2、抓防范，全面提高治安防范水平。

城區是全縣社會治安的“晴雨表”，為了全面提高治安防控水平，辦事處今年在“防”字上大做文章，實行“人防、物防、技防”三管齊下。撥付專門資金6萬多元，成立了辦事處15人的治安巡防大隊，添置了交通工具、巡邏器械，同時，各居委成立5—10人治安巡防中隊，每晚由派出所干警參與，開展全方位治安巡防，各居委每“三十戶”為一個聯防小組，發動群眾開展義務巡防，逐步形成了“派出所控制面，巡防隊控制線，聯防小組控制塊”的人防體系。根據轄區小區和樓院較多的實際，大力推進“物防”，加快封閉式小區及封閉式樓院建設，做到小區規劃與治安防范相結合，目前小區、樓院封閉率達75%。與此同時，大力推進科技創安，在居民戶大力推廣以“氣死賊、子狗”為主的簡易防盜報警設施，在小區及商戶推廣視頻監控裝置，大主要交通路口安裝攝像頭等防盜報警設施。目前，技防小區覆蓋率達80%，居民戶技防率達75%，在實行“政府投入，社會扶植，個人出資”模式的同時，我們還積極探索治安防范市場的運作，與一名個體商家聯系，成立了城區無線防盜報警中心，該中心與商戶簽訂治安防范協議，無償安裝防盜報警設備，組織專人巡邏，如有被盜，按比例賠償，該模式受到了群眾普遍歡迎，目前該中心已發展客戶800多家，專職巡防人員20人，已成為維護柏城治安穩定的一支重要力量。

五、主動排查，及時化解，切實維護轄區穩定。

結合實際認真開展“矛盾糾紛排查調處活動”，建立健全定期排查制度，協調會議制度，督辦交辦制度，全年共開展大規模排查活動四次，對排查出的問題，辦事處主要領導親自召開聯席會議，明確責任單位，包案領導和辦結時限，妥善解決矛盾糾紛，全年共排查出各級各類矛盾糾紛42件，化解40件，上報兩件，有效減少了轄區不安定因素。同時全面加強信訪工作，堅持黨政領導掛牌接訪制度，每天由一名領導班子成員在綜治工作中心坐班接待群眾來訪，使群眾“話有處說，理有處擺，事有人辦”。近期根據上級安排，又開展了以“察民情、知民意、解民難、保民安”為主體的“大走訪、大排查、大巡防、大督查”活動，辦事處抽調機關干部60人，開展排查走訪工作，及時發現和解決了一大批不安定因素，同時通過與群眾面對面交流，進一步密切了黨群、干群關系，也推進了其他工作的開展。

六、強化宣傳，營造氛圍，助推平安建設各項措施落實。

全年共開展大規模平安建設宣傳活動4次，先后出動宣傳車20輛次，路口制作大型噴繪4個，刷寫張貼標語60多條，發放以治安防范知識，《信訪條例》、《安全生產》、《公民道德實施綱要》、《檢務公開》、《民警提示》、《依法處置赴京非正常上訪和纏紡鬧訪通告》等為內容的宣傳單6萬多份。在今年3月份，開展了平安建設宣傳一條街活動，利用秧歌隊設立平安建設宣傳臺，“法律服務臺”、“技防設施演示臺”等形式，開展對治安防范和法律法規的宣傳。在今年11月份開展的依法治理非正常上訪活動期間，柏城街道先后組織兩次大規模的打擊非訪宣傳活動，出動宣傳車15輛次，發放《維護信訪秩序，促進大局穩定————依法治理非正常上訪活動七字決》10000多份，在轄區刷寫打擊非訪標語100多條，通過大規模的宣傳活動，轄區群眾依法信訪的自覺性得到了普遍提高，轄區信訪秩序明顯向好。在“四大”活動中，主要領導率先垂范，深入群眾，與群眾面對面談論平安、宣傳平安，聽意見，使平安建設工作深入人心。切實提高了轄區群眾，對平安建設的“知曉率、參與率、滿意率”，有效地推進了平安建設各項措施的落實。

經過我們的不懈努力，柏城平安建設工作受到了上級的充分肯定，在上半年全市平安建設檢查中，我街道綜治基層基礎工作及群眾安全感均居全縣前列，取得了全縣第一名的好成績。目前柏城街道作為全縣“平安杯”優秀鄉鎮被推薦為全市“平安杯”優秀鄉鎮(街道)。今后我們將百尺竿頭，更進一步，切實加強領導，強化措施，狠抓落實，全面推進柏城平安建設工作再上新臺階!

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十八

為貫徹國務院和省市政府關于開展打擊傳銷和防止傳銷進校園工作的指示精神，落實《教育部、公安部、國家工商行政管理總局關于開展防止傳銷進校園工作的通知》精神，增強大學生自覺抵制傳銷行為的能力。4月27日，我院開展了“遠離傳銷建設平安校園”宣傳教育活動。學生處的所有員工在這項活動中，大家都能夠根據先前做好的安排出色的完成了本職工作，包括會議接待、a樓前的簽名活動及學術報告廳的講座等安排的井井有條，從而使“遠離傳銷建設平安校園”宣傳教育活動在學術報告廳順利落下帷幕。學生處的所有同事在此次活動舉辦過程中都盡了自己的微薄之力，現將其總結如下：

一、做得較好的方面：

1、領導的安排大家都能夠很好的去執行與落實，我們中午11：15接到會議地點、參與簽名人數的更改通知，我們能夠及時與二級學院進行有效溝通，使在英才學院廣場上，有3000多名學生參與了“遠離傳銷建設平安校園”的簽名活動，同學們紛紛在條幅上簽名，承諾要“認清邪惡本質，自覺遠離傳銷”、“做一名文明守法大學生”，確保了活動落下帷幕。

2、大家都能夠根據安排盡心盡力，做好交代的事務：：大會議室的接待工作，學術報告廳的安排，二級學院人員的組織等。

3、在學術報告廳我們發現電腦出現問題，我們及時采取應對措施，很好的解決了電腦問題。

二、有待改進的不足之處：

1、對事情突發的預見性不足，應加強對會議的準備工作。

2、工作效率亟待提高，提高工作的積極性。

3、入場秩序有些混亂，還不夠有序;會議進行時一名禮儀因低血糖暈倒，事先沒有做好溝通工作。

4、輔導員簽到比較亂，沒能夠按照學院統一組織進場，導致輔導員實到人數和簽到人數不完全相符;各二級學院組織入場學生數量沒有做好統計工作。

5、電腦上的課件沒有拷貝出來，工作不夠細致。

三、具體改進措施：

1、在以后類似的工作或活動中，應及時吸取經驗，改進不足，組織到位，做好工作中的每一個細節，對工作要有預見性。

2、樹立大局觀念，增強服務意識。把分內的事情做好，在力所能及的情況下盡自己的`努力去幫助別人。做到同事之間相互配合，達到一種無聲的默契。

3、提高效率，把工作想細做細，加強時間觀念，凡事預則立不預則廢，所以，事先要做好各種預案，才是提高工作效率的最佳途徑，也是減少失誤的有效方法。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇十九

在市委、市政府的正確領導下，我處按照構建社會主義和諧社會總體要求，以平安建設為載體，深入開展平安建設活動，不斷強化治安防范，全面落實“平安”建設的各項措施。

一、加強法制宣傳教育。

(一)開展安全排查工作。為營造一個安全穩定的社會環境，我處多次組織工作對我市城區道路綠化帶進行安全隱患工作排查，重點排查了對一些可能存在安全隱患問題的重要領域，如高空作業隱患、臺風期間倒伏樹木隱患、枯枝斷樹隱患等進行不定時的安全隱患排查工作，做到及時發現問題及時整改，不能立即整改的隱患問題，制定并落實防范措施，跟蹤落實，限期整改，堅決遏制事故發生，確保安全生產形勢持續穩定發展。經排查，年內未發生任何的安全事故。

(二)做好平安建設安全防范工作。結合我處工作實際，建立健全了值班、門衛，接待來訪、防火防盜等管理制度和干部職工節日值班制度。并設立門衛，對進出我處辦公大樓的外來人員加強了管理，配齊滅火器、防盜門、治安安全、防火、防盜監控等設施，加強了平安工作的硬件建設。經排查，年內未發現有任何違法現象。

總之，我處切實做好了平安建設工作。今后，我處將加大工作力度，狠抓平安建設工作落實，全面推進我處平安建設的深入開展。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇二十

今年來，在集團黨委的正確領導下，我公司黨總支進一步深化“平安企業”創建，突出建立健全企業內部長效工作機制，有效地促進了經濟社會和諧發展。

一、加強組織領導，確保工作落實。

為切實加強對“平安企業”創建活動的組織領導，黨支部在調整充實以總經理為組長、分管領導為副組長、相關科室負責人為成員的“平安企業創建活動協調服務領導小組”的工作領導小組，做到機構、人員、機制、經費到位，為平安企業建設提供組織保障、人員保障、經費保障。

二、建立長效機制，促進和諧發展。

1、幫助企業建立“平安企業”、“安全生產”工作機制。開展“平安企業”創建以來，一方面有效地轉變了企業對平安企業建設的觀念，企業主克服了“重生產、輕安全、重效益、輕投入”的意識。由“被動”轉為“主動”，由“讓我建”轉為“我要建”，深知良好的社會環境和內部員工的平安和諧共處，是推動企業發展，員工安心，老板放心的一支無形的力量。黨支部成立了“平安企業”工作小組或納入工會、黨總支的日常工作，在內部層層簽訂安全生產責任書，健全平安企業創建考核獎勵機制，有效地杜絕員工違規操作和參與社會賭博等違法行為，在企業中形成了講安全生產的多，違規操作的少;講團結協作的多，怠工消極的少;講提高技術職能的多，產品質量差的少的氛圍。

3、建立矛盾糾紛排查調處機制。民營企業存在著“家族式”管理模式，容易產生排擠外來員工或故意刁難，挫傷了員工的工作積極性，直接影響了正常生產和經營。對此，著重幫助企業建立科學決策、民主決策、依法決策的運行機制，增加廠務公開透明度，大大地增強員工的信任度。

4、建立安全生產隱患排查機制。為了進一步落實“平安企業”的創建工作，除了要求干部職工每月要巡查轄區內的生產經營企業，并對排查出的不安全隱患，要求責令企業及時整改。

三、強化督促檢查，確保企業平安、健康發展。

黨總支始終按照集團黨委的統一工作部署和總體要求，充分發揮職能作用，把創建平安企業的理念、創建平安企業的措施融入到實際工作中，突出重點工作，把握重點環節，推動“平安企業”創建工作不斷向縱深發展。強化“平安企業”創建的督促檢查，經常牽頭組織有關部門深入到生產一線檢查指導，發現不安全隱患，及時提出限期整改要求，并跟蹤督促企業認真落實。對企業在創建過程中存在的困難和問題，特別是企業中出現的影響社會安定穩定的苗頭性、傾向性的熱難點問題，始終保持在第一時間了解情況、掌握實情，第一時間幫助企業查擺問題、剖析原因、制定對策，第一時間協調相關部門認真加以解決，第一時間向企業反饋辦理情況，第一時間向上級匯報暫時難以解決的問題，限度地把矛盾化解在萌芽狀態，把不穩定因素消除在起始階段。

四、平安企業好字當頭，推動工業持續快速發展。

黨總支始終堅持兩手抓，一手抓“平安企業”創建，進一步優化企業內外部環境，一手抓工業發展，各項工作有力、有序、有效扎實推進，促進全縣工業經濟又好又快發展。

黨總支在開展“平安企業”創建活動中雖然取得了一定成效，但與集團黨委的要求、與“平安企業”創建的要求及眾多企業的期望還有不少的差距。下步工作中，黨總支將創新舉措，真抓實干，不斷推進平安企業創建活動上新臺階，為全縣經濟社會和諧發展做出新的貢獻。

教育工作者的站建設總結報告（熱門21篇）篇二十一

今年以來，在縣委政法委的指導和支持下，我們緊緊圍繞黨工委、辦事處工作大局，按照市、縣提出的“抓基層、打基礎、強防范、重化解、保穩定、上臺階”的總體工作要求，以綜治工作中心為平臺，以“平安之星”創建工作為載體，創新思路謀平安，整合力量保穩定，加壓增責抓落實，有效地維護了轄區政治治安大局穩定。現將上。

如下：

一、加強領導，加大投入，夯實綜治工作平臺。

為做好全年平安建設工作，辦事處年初及時召開了平安建設工作會議，夯實了工作責任，逐級簽訂了《平安建設目標責任。

保證書。

》，并表彰了20xx年平安建設工作先進居委4個，信訪工作先進居委4個，服務項目建設先進單位2個，獎勵資金達1萬多元。同時，辦事處還及時將平安建設工作經費14、6萬元列入財政預算，切實解決了制約平安建設深入開展的瓶頸問題。按照西辦發〔20xx〕18號文件要求，對綜治工作中心人員進行了調整。再次投入經費5000多元用于綜治工作中心陣地建設，更換添置了桌椅、檔案柜等辦公設施。在“平安之星”創建工作中，綜治工作中心一班人密切配合、整體聯動，形成合力，有效發揮了平安建設工作主力軍的作用。

二、加強引導，勇于實踐，確保“平安之星”創建工作穩步推進。

“平安之星”創建工作是今年平安建設重中之重的工作。柏城辦事處根據上級安排部署，多次召開會議進行研究，并成立了以黨工委書記丁建華為組長的“平安之星”創建工作領導小組。結合柏城實際制定了實施方案，提出了“加大投入、夯實基層；強化宣傳、營造氛圍；選取試點、重點引導；加強交流、整體推進；豐富內涵，重在延伸”的整體工作思路。止目前，辦事處及居委共投入“平安之星”創建工作經費10萬多元，各居委綜治陣地建設得到了進一步加強。

在今年的平安建設宣傳一條街活動中，我單位共出動宣傳車4輛、宣傳版面11張、設宣傳臺2個，發放平安建設宣傳單10000多份，各居委也通過張貼宣傳標語、大喇叭、入戶發放治安防范溫馨提示等形式對“平安之星”創建工作進行宣傳，切實把“平安之星”創建炒熱叫響。在創建之初，我們首選南關居委、三里灣居委作為試點。制定了創建“平安居委”、“平安小區（樓院）”、“平安學校”、“平安企業”、“平安家庭”

工作方案。

并結合實際提出了詳細的創建標準。先后兩次在南關居委、三里灣居委召開現場會明確規定：十個居委每月選取一個居委在此召開“平安之星”創建工作會。以此督促各居委認真開展創建工作從而達到“互相交流、整體推進‘的目的。

為了延伸“平安之星”創建工作內涵，在分類創建的基礎上，著重開展“細胞”創建即：“平安家庭”創建活動。我們先后組織大規模的入戶宣傳2次，逐戶發放《治安防范溫馨提示》、《平安建設宣傳冊》等，逐步提高群眾的自我防范意識，從而提高了群眾對平安建設的“知曉率、參與率、滿意率”。近期，我們將按照“民意調查、評選、申報、批復”的工作流程，評選出一批“平安家庭”戶，以此帶動其他居民積極參與到平安建設，積“小安”為“大安”。自“平安之星”創建活動開展以來，先后有四個鄉鎮到我辦事處參觀學習，5月4日，市委政法委書記張獻忠一行在縣委書記張金泉的陪同下來我辦事處綜治工作中心及三里灣居委進行調研后，對我辦事處“平安之星”創建工作取得的成績給予了充分肯定。

三、打擊“兩搶一盜”工作、“掃黑除惡”摸排工作扎實開展。

上半年辦事處繼續把打擊“兩搶一盜”工作作為綜治工作重點。一是抓宣傳。先后撥付宣傳經費兩萬多元。通過出動宣傳車、設立宣傳臺、制作宣傳版面、發放宣傳單等形式，努力營造專項活動濃厚氛圍。并重新印制防范“兩搶一盜”知識宣傳彩頁1萬多份，專門印制大型噴繪兩張，小型噴繪15張，張貼于轄區醒目位置，轄區居民防范“兩搶一盜”的意識明顯提高。二是抓防范。充分發揮辦事處、居委會兩級巡邏隊的積極作用，加大巡邏力度，形成防范網絡。三是抓打擊。積極配合公安機關開展打擊“兩搶一盜”活動，引導和鼓勵群眾積極舉報提供違法犯罪線索，與去年同期相比，“兩搶一盜”案件下降30%。根據縣委政法委關于開展掃黑除惡摸排工作要求，我辦事處專門下發了摸排方案，并制定了排查表，各居委組織專門人員對各自轄區進行了詳細的排查工作，并實施舉報獎勵機制，確保了摸排工作取得實效。

四、科技創安工作穩步推進。

上半年以來，我們繼續強力推進科技創安，積極宣傳科技防范的典型案例，及時向群眾推介各種防盜報警設備，不斷提高群眾科技創安意識，引導轄區單位及群眾主動參與科技創安。止目前，全轄區已安裝簡易報警裝置15000多套，重點路段安裝攝像頭5套，轄區各單位及企業視頻監控系統安裝率達60%，小區封閉率達95%，技防小區覆蓋率達75%。今年以來，重點加強了對城區無線防盜報警中心的引導，幫助其解決在運營中遇到的問題，目前，該報警中心已發展客戶1000多戶，逐步成為城區治安防范的一支重要力量。

五、認真開展矛盾糾紛排查調處工作。

嚴格落實信訪穩定工作領導責任制，對上級交辦的案件及時安排人員進行調查，辦結，及時上報。今年以來，上級交辦案件辦結率為100%，同時充分借鑒10年“領導干部大接訪機關干部下訪”活動的成功經驗，繼續開展大接訪和下訪活動。進一步暢通信訪渠道，實行領導掛牌接訪，讓群眾話有處說，理有處講，事有人管。4月份，辦事處抽調55名機關工作人員，組成11個排查小組，逐戶排查矛盾糾紛，逐一登記造冊，并及時召開聯席會議研究解決，今年以來，針對原鎮辦企業職工要求解決養老保險待遇的信訪問題，辦事處繼續召開會議研究穩控措施，黨工委書記丁建華親自與企業職工見面，辦事處成立了專門的工作小組，全天候負責對來訪群眾的身份登記、界定、政策解釋、思想教育工作。針對重大矛盾糾紛及重點不穩定人員，嚴格實行領導帶隊包穩控責任制，確保看死盯牢。通過辦事處上下共同努力，我辦事處無一例赴省、市越級上訪事件。

六、其他工作成效顯著。

認真開展了無xx社區創建工作，每月對轄區開展一次問題排查，上半年未發生散發反宣品及群體性事件；扎實開展鐵路護路，三里灣、東關、邵莊、北關均建立了鐵路護路檔案，定期對鐵路沿線開展巡查活動及鐵路護路宣傳活動；按照年初計劃，堅持開展普法教育，不斷提高轄區居民法制觀念，加快了依法治理工作進程；按照上級要求，開展了校園及企業周邊環境治理工作，發現了處理了一大批影響教學和企業發展的突出問題，轄區治安環境得到了有效改善。

吳城鎮位于舞陽縣東南部，地處源匯區、西平、舞陽三縣交界處，全鎮共有35個行政村，4、6萬口人，耕地面積6、3萬畝，今年以來，吳城鎮黨委、政府以落實市縣綜治工作會議精神為主線，以平安創建為目標，圍繞一個“目標”（爭創全市平安先進鄉鎮），借助一個“載體”（“訪化促”活動），突出三項“重點”（科技防范建設、一持擊兩整治、平安創建），全力打造和諧平安吳城，有力的促進了鎮域經濟發展和各項社會事業全面進步。現將今年以來工作開展情況簡單匯報如下：

一、用好用活“訪化促”活動載體，為綜治要作打好基礎。

今年以來，吳城鎮按照市、縣綜治委統一部署，有力有效地，開展了“訪民問安、化解矛盾、促進和諧”活動，取得了明顯成效。

（一）、高度重視、加強領導。

縣動員會后，吳城鎮相繼召開鎮班子會及各行政村、鎮直各單位參加的動員會，使廣大干群深刻開展“訪化促”活動的重要意義，統一了全鎮干群思想。在此基礎上，吳城鎮成立“訪化促”活動工作領導小組，鎮委委員委、紀委書記任組長，政法各部門一把手為成員。領導小組下設辦公室，明確一名綜治辦副主任負責。

（二）制定方案臺帳，組建隊伍。

結合吳城實際，制定了吳城鎮“訪化促”活動工作方案和推進臺帳，對全鎮“訪化促”活動進行了扎實的安排與部署。組建了強有力活動工作組。除了縣派的工作隊以外，我鎮又抽調人員組建了5個工作隊，每個工作隊分包一個區，每個工作隊在所包村顯要位置公布工作職責、隊員名字及聯系方式。明確任務、強化責任。積極協調成員單位對分包街村的對接工作，督促相關單位迅速進入角色，開展工作。

（三）突出重點，扎實開展。

一是開展以當前交通安全宣傳為契機開展平安建設宣傳，發放安全防范小知識8000份，懸掛橫幅50余條、出動宣傳車17輛次，營造了良好的工作氛圍。二是發放信件18000份、設立舉報箱38個、公布舉報電話和工作隊員電話等形式，重點對各類矛盾糾紛、治安突出問題、治安混亂地區、違法犯罪高危人群進行“拉網式”排查。截止目前排查出來矛盾糾紛11個，切實提升人民群眾安全感和滿意度。結合村治安狀況，狠抓組織建隊伍，完善舉措、進一步強化治安巡邏工作。主動溝通、聯絡，爭取幫助和支持，目前已做好3個村的視頻監控工作。

二、以技防體系建設為重點，搞好治安防控。

按照市、縣綜治委的工作要求，為進一步提高全鎮社會治安綜合防控能力和應對突發事件的快速反應能力，創造良好的社會治安環境，本著因地制宜、統籌規劃、整合資源、注重應用、發揮效能的原則，積極推進技防體系建設。我們成立了以分管副職為組長，各管理區區委書記為副組長，各區區長、村支部書記為成員的視頻監控安裝領導小組。我們制訂了方案和具體的推進臺賬。實行管理區負責制，黨政班子每兩天聽取一次工作進度匯報。采取鎮財政拿一部分；縣駐村工作隊出資一部分；村里大型超市、經營門店投資一部分；村里致富大戶和本村籍在外老板、工作人員捐助一部分的方式進行籌資。止目前全鎮35個行政村已全部安裝了視頻監控設施，共計安裝紅外夜視攝像頭178個。同時對鎮區的主干道和重點單位實現了全覆蓋。我們又投入2萬元對視頻集控平臺進行了升級改造，實現了鎮、村視頻監控聯網對接。為使技防設施得到正常發揮作用，組織綜治辦人員成立了技防設施維護小組，開通專線電話，對各行政村安裝的無線報警系統和平安互助網系統在使用過程中出現的問題，及時組織人員上門維修。充分發揮了技防設施在防范犯罪、現場監控、即時示警方面發揮獨特功效。另外在落實技防措施的基礎上，一方面各村本著支部組織、代表牽頭、群眾認可、一村一策、形式多樣、常年堅持的原則，限度地廣泛發動群眾參與義務夜間巡邏；每天由領導帶班輪流參與治安巡防督導，形成了“人防、物防、技防”三位一體的治安防控體系。上半年沒有發生一起重大刑事案件及安全事故，人民群眾安全感指數為98%，全鎮社會大局持續穩定。

三、深入扎實有效“一打擊兩整治”活動，為xx大的召開創造良好的社會環境。

今年以來，吳城鎮周密部署、全警動員，扎實開展了打擊多發性侵財犯罪、整治校園及周邊地區治安秩序、整治網吧經營管理秩序的“一打擊兩整治”專項行動。

1.加強組織宣傳。一是成立了以鎮黨委書記為組長、分管副職為副組長的“一打擊兩整治”領導小組，成立辦公室；二是制定實施方案和工作推進臺帳；三是廣泛宣傳。在工作中我們共出動宣傳車80臺次，書寫標語600余條，召開廣播會260余次，張貼公告130份，發放宣傳冊、宣傳頁、公開信8000余份，掀起了全民參與的高潮。

2、圍繞園及周邊環境多方整治。大力整治校園環境。一是按照“誰主管誰負責、誰主辦誰負責”的原則，督促學校、幼兒園落實內部安全管理責任；二是是組織法制副校長、法制輔導員深入學校，認真開展法制教育；三是加強校車安全管理，嚴禁不符合國家標準的車輛接送學生，嚴禁超載和低速載貨汽車、三輪車、拖拉機搭載學生。

3、本著一個嚴字，嚴厲查處網吧違法經營行為。今年共進行了三次集中摸排，四次年突擊檢查，對于多次接納未成年人上網的網吧，依法吊銷《網絡文化經營許可證》，堅決取締黑網吧。將開展“一打擊兩整治”專項行動納入年終工作考核范疇，對專項行動進展緩慢、工作不力者，除進行通報批評外，取消年終評先資格。

4、結合“訪化促”深入開展三個排查。結合我鎮開展的“入百家門、訪百家事、解百家難”活動，進村入戶排查治安亂點、突出治安問題和矛盾糾紛，同時我們充分發揮民調網絡、民情信息員網絡和派出所特情信息網絡的職能作用，通過定期召開工作例會，聽取工作匯報，確保信息上下暢通，高效運作。我們嚴格堅持各行政村每周排查一次，鎮每半月排查一次，對排查出的問題，分類整理，并按照“屬地管理”和“誰主管，誰負責”的原則，在班子會上把問題分解到管理區、負責單位和行政村，對重大問題實行領導包案、掛牌督辦、下訪追辦，防止矛盾激化，努力把各類矛盾消除在萌芽狀態。今年以來，民情信息員共收集各類信息10余條，都已得到妥善解決。經過全鎮上下的共同努力，沒有出現一起赴縣以上集體訪事件。

四、加強基礎基層工作，深化平安創建工作。

鎮黨委、政府多次召開黨政班子聯席會議，對平安建設工作進行專題研究。今年以來我們把全鎮平安建設工作定位于“高、多、嚴”，即：高標準建設鎮村綜治工作中心、；多投入建設資金；嚴格創建考核標準。通過全面落實社會治安綜合治理各項措施，為建設平安和諧吳城和全鎮經濟社會快速健康發展提供平臺。

按照省、市綜治委的工作意見，鎮黨委、政府投資3萬余元，高標準對鎮綜治工作中心進行規范化建設，配強綜治工作隊伍，配齊了綜治工作設施，完善了綜治工作制度，促進了綜治工作上臺階。同時各村按照規范化標準建設，統一建成了綜治工作站、綜合治理辦公室、矛盾糾紛調處工作站等，配置了辦公桌椅和巡邏設備，制定了村級綜治工作站規范化建設的實施意見，同時各村也成立了領導組織，配齊了“七員”綜治協管員、調解員、信息員、維穩員、技防維護員、幫教員、宣傳員。成立了平安協會，制定了工作實施方案和推進臺賬。鎮綜治辦和治安巡防大隊不定時督導，定期講評，特別是對各村義務巡邏情況，鎮治安巡防大隊在鎮黨政班子領導的帶班下，每天堅持督導，實行現場現時簽字記錄，節假日不休息。經多方共同過努力，今年上半年全鎮涌現出30個平安之星村，10568個平安之星戶，85%村實現了零發案率，全鎮沒有發生大的治安案件，群眾安居樂業。

今年以來，通過不斷努力，廣大干群社會安全感知數進一步提高，經濟社會健康發展。在下一步工作中，我們將繼續以創建平安和諧吳城為目標，以“訪化促”活動為主線，抓好以技防為主的社會治安防控體系建設，努力把平安建設工作提高到一個新水平。