各位尊敬的考官，早上好：

今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的高興，同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況。

現(xiàn)年xx歲，x族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在xx-x工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因公司需要到xx，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。

通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)齲加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認(rèn)知讓我覺得公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。

所以我參加了這次公務(wù)員考試并報(bào)考了xx，如果這次能考上，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的.機(jī)會(huì)。

公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀國家公務(wù)員，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，全心全意的為人民服務(wù)。 假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

1、面試前睡一個(gè)好覺，保持充足的精力。

2、等待過程中要學(xué)會(huì)激勵(lì)自己。可以稿紙上寫一些開心的語句;或是回想一下自己曾經(jīng)成功過的面試經(jīng)歷，回憶自己那次是怎樣獲取成功的;想想同學(xué)、朋友、親人給予的鼓勵(lì)，然后在心中對(duì)自己默念：我行的，我一定會(huì)成功的!

3、找到自己的競爭對(duì)手，主動(dòng)與他們交談，取得主動(dòng)權(quán)，用積極的心態(tài)來對(duì)待，了解對(duì)方的情況，以便“知已知彼，百戰(zhàn)百勝”。比如我當(dāng)時(shí)在事先我就把我對(duì)手的情況完全了解在心，到了現(xiàn)場后就主動(dòng)去跟他們打招呼，一方面可以消磨時(shí)間，消除自己的緊張感，另一方面，和對(duì)手心平氣和的交談，了解對(duì)手的情況，以便對(duì)照自己，在哪方面還可以及時(shí)補(bǔ)救等等。

整個(gè)交談過程中，我們都很愉快，以至在進(jìn)考場的時(shí)候，看到我們有說有笑，好像好久不見的朋友或是像是很熟的朋友一樣，旁人還一直在問“你們?cè)瓉硎遣皇窃谕粋€(gè)班的?”其實(shí)這之前我們就根本不認(rèn)識(shí)，而且我們當(dāng)時(shí)是三個(gè)人，每個(gè)人都來自不同的城市，不同的學(xué)校“。

4、進(jìn)場時(shí)一定要禮貌周到，給人留下深刻的第一印象。如，進(jìn)場時(shí)不要沖進(jìn)去，而是先敲門，取得考官同意后再進(jìn)去;始終要保持面帶微笑;主動(dòng)與考官問好等等。

5、無論準(zhǔn)備得再充分，信心再充足，第一次面對(duì)這樣的”重量級(jí)“人物，或多或少我們都存在一些壓力和緊張，那么在3分鐘給你準(zhǔn)備的時(shí)間里，你就一定要調(diào)好心態(tài)，否則接下來的回答你自己可能都不知道你說了些什么，而人家又問了你些什么。

6、答題時(shí)一定要答中要點(diǎn)，語言要精而不要多，要具有良好的邏輯思維和辨證思維，層次要合理，有根有據(jù)，掌握輕重緩急等等。另外，答題時(shí)，與考官的眼神交流是必不可少的，切不可”我行我素“我答我的題，根本不把考官當(dāng)回事，唏里嘩啦講一大堆，正眼都不瞧過人家考官一下，這樣肯定拿低分。

7、面試結(jié)束后，不要就急于跑出場外，感覺像脫離地獄一樣，而是應(yīng)該跟進(jìn)場一樣，做到禮貌出場，這樣從始至終給考官一個(gè)完好的形象，分?jǐn)?shù)無疑高出很多。

結(jié)構(gòu)化面試，也叫“標(biāo)準(zhǔn)化”面試，就是同樣的考官，同樣的題目，同樣的評(píng)價(jià)方法、標(biāo)準(zhǔn)和程序，對(duì)考生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程。目前，公務(wù)員、事業(yè)單位人員錄用，領(lǐng)導(dǎo)干部選拔等，一般都采用結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試?yán)碚撋厦總€(gè)人用時(shí)不少于30分鐘上，但實(shí)際上，一般實(shí)行限時(shí)8—16分鐘(有時(shí)安排有專門的審題時(shí)間，有時(shí)不安排)，3—5道題目，7個(gè)考官。總分為100分，按要素打分(每題一個(gè)要素或兩個(gè)要素一個(gè)題)，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，剩余的平均值為考生的面試成績。

(二)面試過程三個(gè)階段

1、預(yù)備階段

帶好身份證、準(zhǔn)考證、等到候考室，在候考室抽簽等候。引導(dǎo)員帶考生進(jìn)入考場后，考生站在椅子旁邊，對(duì)考官說：各位考官好，我是x號(hào)考生。鞠個(gè)小躬。這時(shí)，主考官一般都會(huì)對(duì)你說：你請(qǐng)坐。

之后，主考官有一個(gè)指導(dǎo)語。如：

你好，歡迎你參加今天的面試。……，一共4道題，審題3分鐘，答題時(shí)間12分鐘，請(qǐng)你仔細(xì)思考問題后再回答。聽清楚了嗎?(考生：聽清楚了。)好，下面開始審題。

(也有可能不專門安排審題時(shí)間，而是把全部時(shí)間分配給各個(gè)題目。)

(注意：考官讀指導(dǎo)語時(shí)，考生必須看著考官認(rèn)真傾聽，不可低頭看試卷。)

2、正式面試階段

第一種方式：主考官提問，應(yīng)試者回答，一問一答;

第二種方式：考官不念題，考生自己看題逐題回答。

每題回答結(jié)束，要說“答題完畢”。

3、結(jié)束階段

這一階段，考生可以再作補(bǔ)充說明，但不提倡再補(bǔ)充。面試結(jié)束后，考官會(huì)對(duì)你說：今天的'面試就到這里，你可以離開考場了。這時(shí)，考生自然起身，站在椅子旁邊，說“謝謝各位考官”，鞠個(gè)小躬，之后離開考場。

(三)結(jié)構(gòu)化面試測評(píng)八大要素

1、求職動(dòng)機(jī)與任職匹配(認(rèn)知能力：崗位認(rèn)知、自我認(rèn)知)。主要考察應(yīng)試者報(bào)考動(dòng)機(jī)是否明確，個(gè)人的條件、意愿與所報(bào)考的職位是否相一致，回答問題是否誠實(shí)、負(fù)責(zé)。

2、綜合分析能力。主要考察應(yīng)試者對(duì)考官所提出的問題能否抓住本質(zhì)，全面地進(jìn)行分析，有深度，有廣度，有獨(dú)到見解，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，思路清晰，條理分明。

3、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。主要考察應(yīng)試者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行組織計(jì)劃、安排日程、調(diào)配資源和組織協(xié)調(diào)能力。

4、應(yīng)變能力。主要考察應(yīng)試者在有突發(fā)事件、有壓力的情況下，迅速思考問題、分析問題、解決問題的能力。

5、自我情緒控制。主要考察應(yīng)試者在較強(qiáng)刺激情景中，表情和言語是否自然，在受到有意挑戰(zhàn)甚至有意羞辱的場合能否保持冷靜，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作壓力或是個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)能否克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作。

6、人際合作意識(shí)與技巧(人際交往)。主要考察應(yīng)試者有目的地建立自己與他人、團(tuán)隊(duì)的關(guān)系，并在維持良性人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，有效拓展人際交往范圍的能力。

7、言語表達(dá)能力。主要考察應(yīng)試者用語言表達(dá)的方式將自己的觀點(diǎn)、思想，清晰透徹地闡述出來，并與考官進(jìn)行有效交流的能力。

8、舉止儀表。主要考察應(yīng)試者的外貌、氣質(zhì)、衣著、舉止、精神狀態(tài)等，看其穿著打扮是否得體，言行舉止是否符合一般禮節(jié)，是否有多余的動(dòng)作。

1.聽到考官對(duì)自己筆試通過的祝福后用微笑加謝謝應(yīng)對(duì)。

2.當(dāng)考官導(dǎo)語讀完，下達(dá)考試答題指令后，對(duì)考官說“謝謝”，然后說：“請(qǐng)讓我考慮一下”或“請(qǐng)讓我考慮幾分鐘”，“好的，我準(zhǔn)備一下”。

3.說普通話：語速要中等偏慢。

4.四個(gè)題目，可以一題一題作答，每個(gè)題目前都可以略微思考一下。回答完一題，要說“回答完畢”。

5.考慮時(shí)間不要太長，每個(gè)題目1-2分鐘，可以打草稿，寫要點(diǎn)，如果一時(shí)實(shí)在不知道從何答起，可用諸如“關(guān)于”之類的'一句話縮短思考間隙，這也是不留痕跡地延長了思考時(shí)間;也可重復(fù)一下該題題目，這既給自己贏得了思考時(shí)間，也表示了對(duì)答題的重視。

6.盡量用“一、二、三……”、“第一，第二，第三……”等句式;進(jìn)行要點(diǎn)式答題，以顯示自己的思路清晰有條理，也便于考官明明白白地去聽你的回答。

7.沒聽清題或自己一下子不知道怎么回答，可以請(qǐng)考官再讀一遍題目，但不可超過兩遍。有的地區(qū)有題本提供，則不存在這個(gè)問題。

8.怎么想都不會(huì)回答時(shí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，坦率地承認(rèn)，爭取下一題答好。 9.合理分配每一題的答題時(shí)間，不可太短，也不要超時(shí)。超時(shí)后立刻結(jié)束。

10.保持適度的音量，保證考官聽得到、聽得清。提前幾天保養(yǎng)好嗓子，不要痰多咳嗽、吐痰等。如果感冒，要向考官說明，求得諒解。

11.始終保持高度注意力，無論遇到什么情況，都要控制情緒，不要和考官爭論，不要有任何疲憊感，不要坐立不安。

12.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)利用一些肢體語言(主要是點(diǎn)頭、手勢等)來彌補(bǔ)語言表達(dá)的不足，但不可過多。演講題時(shí)最好征得考官同意后站起來講。

13.答題中可以有偶爾的停頓，但不可過多過長。不能有“啊”、“嗯”、“這個(gè)”、“那個(gè)”等。

14.抽到上午簽，回答問題要盡量詳細(xì);抽到下午簽，回答問題應(yīng)簡潔，最好有創(chuàng)新亮點(diǎn)，并適時(shí)地表達(dá)對(duì)考官辛苦一上午的敬意。

15.全部回答完畢，考官詢問有沒有補(bǔ)充時(shí)，不要多講，以“沒有需要補(bǔ)充的，辛苦你們了，謝謝各位”為結(jié)束語為好。

在侯考室，如何度過漫長的候考時(shí)間，如何克服緊張的情緒，從而保證面試達(dá)到最佳狀態(tài)，需要一定的方法。下面是啟成教育給考生推薦候考方法：

1、調(diào)整心態(tài)

面試中能不能發(fā)揮個(gè)人的正常水平，需要擁有良好的心態(tài)。在候考室，可以不斷做深呼吸，把自我的身心狀態(tài)調(diào)整到最佳的水平。

2、休息

不要把時(shí)間花在與其他考生閑聊上，應(yīng)爭取時(shí)間休息，特別是等待一兩個(gè)小時(shí)以上的。休息可以緩解思想負(fù)擔(dān)重所帶來的壓力，面試當(dāng)天精神狀態(tài)不佳的考生，這種方式可以很好的調(diào)整狀態(tài)。

3、理清思路

將自己備考時(shí)，經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤再反省反省，針對(duì)各種題型，再瀏覽一遍，但切忌過細(xì)，如果過細(xì)反而容易影響答題的針對(duì)性與創(chuàng)新性，不利于發(fā)散思維。

二、正式面試?

1、儀表與禮節(jié)

面試時(shí)，除努力展現(xiàn)自身的能力、素質(zhì)外，得體的穿著、溫和的談吐、大方的舉止，也能為考生加分不少。男生在表現(xiàn)自己陽光、自信、積極向上的同同時(shí)，也要展現(xiàn)自己的深度、內(nèi)涵及穩(wěn)健。女生需要展現(xiàn)自己親和、職業(yè)的一面，讓自己自信的外表給考官留下良好的第一印象，為面試加分。

2、答題的語言

(2)?語氣平和，語調(diào)恰當(dāng)，音量適中。聲音過大令人厭煩，聲音過小則難以聽清。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過大，群體面試而且場地開闊時(shí)聲音不宜過小，以每個(gè)用人單位都能聽清你的講話為原則。

3、答題的內(nèi)容

對(duì)于答題內(nèi)容盡量做到有條理，分幾個(gè)觀點(diǎn)去展開，每個(gè)觀點(diǎn)也需要展開幾個(gè)小的觀點(diǎn)。多舉例，多引用名人名言，增加語言的說服力和充實(shí)度。

4、時(shí)間的把握

（1）掌握好面試時(shí)間

一般來說，結(jié)構(gòu)化面試的時(shí)間都在10—20分鐘，前面3—5分鐘都是思考時(shí)間，具體長短因各地而異。考生要盡量利用好所給的思考時(shí)間，思考時(shí)間充足了，才能在答題時(shí)語言更加流暢，思路更加清晰。答題時(shí)間也是因各地而異，一般來說每道題的答題時(shí)間為2分鐘。

（2）利用好面試最初的三分鐘?

第一印象也叫做首應(yīng)效應(yīng)，在進(jìn)場時(shí)表現(xiàn)在考生的整體形象，而在面試中，也應(yīng)意識(shí)到第一印象先入為主的作用。也就是說考生在回答第一道題時(shí)，就需要盡可能有良好的表現(xiàn)，贏得考官好的第一印象。考生在答第一題時(shí)，如果語言流暢，有條理性，答題思路清晰沒有偏題，分析問題能夠深入抓住問題的本質(zhì)，給考官眼前一亮的感覺，即使考生在后面幾道題的回答中不夠理想，考官也可能會(huì)覺得總體的表現(xiàn)不錯(cuò)。

5、細(xì)節(jié)的把握

結(jié)構(gòu)化面試：也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過測評(píng)人員與應(yīng)聘者面對(duì)面的言語交流，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。

結(jié)構(gòu)化面試能幫助面試官發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者與招聘職位職業(yè)行為相關(guān)的各種具體表現(xiàn)，在這個(gè)過程中面試官可以獲得更多有關(guān)候選人的職業(yè)背景、崗位能力等信息，并且通過這些信息來判斷該候選人是否能成功勝任這個(gè)職位。因此，進(jìn)行科學(xué)有效的結(jié)構(gòu)化面試，將幫助企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行更為準(zhǔn)確的個(gè)人能力評(píng)估，降低企業(yè)招聘成本、提升員工績效。

結(jié)構(gòu)化面試是國家公務(wù)員面試中使用次數(shù)最多的面試形式，考生大致可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)對(duì)：

1、給考官留下良好的第一印象

第一印象很重要。除了外貌長相，體態(tài)、氣質(zhì)、申請(qǐng)、衣著細(xì)節(jié)都屬于外表范圍，而聲音同樣包括音調(diào)、語氣、語速、節(jié)奏，這些因素都將影響第一印象的形成。除了精彩的答題表現(xiàn)外，良好的儀容儀表和言語舉止，在結(jié)構(gòu)性面試中也占有一定的比例。良好的第一印象可能會(huì)為你的最終成績?cè)黾訋追郑绻痤}表現(xiàn)良好，而外表邋遢，可能也會(huì)減弱與其他面試者的競爭力。因此，面試前應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間和精力精心打造一下自己，以最好的形象去見面試官。

2、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面化，做足答題準(zhǔn)備

結(jié)構(gòu)化面試，毫無疑問設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)是廣泛和全面的。因此在面試錢，要儲(chǔ)備自己的知識(shí)面，提高自身的綜合能力，在日常生活工作中開拓自己的眼界，了解結(jié)構(gòu)化面試的題型，這樣在面試過程中才不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)偏門問題而措手不及，降低自己的總體成績。

3、熟能生巧，不斷進(jìn)行彩排

在結(jié)構(gòu)化面試中，考官更多的是通過考生的語言、動(dòng)作等來判斷邏輯、思維等，因此如何做到在面試過程中不緊張、遇到問題不手忙腳亂，就需要在備考的時(shí)候不斷進(jìn)行彩排，預(yù)想自己在面試中可能出現(xiàn)的問題，還可以找同事朋友做面試官來對(duì)自己的彩排進(jìn)行指導(dǎo)，或者向一些公務(wù)員朋友“取經(jīng)”。

4、說話的體，掌握言語技巧

不論是什么面試，考官更多的是通過考生的語言來進(jìn)行評(píng)分，因此得體的說話在面試中至關(guān)重要。

1）恰當(dāng)使用稱呼。

2）如果沒聽清題目或其他問題提問要掌握技巧。

3）說明問題要恰當(dāng)解釋。

4）答題要具有邏輯性，說話時(shí)語言要簡潔、精煉、流利和清晰。

5）加強(qiáng)語言的說服力，可以適當(dāng)舉例來使自己的論據(jù)更為充分，更讓考官贊同。

6）切勿使用禁忌語，不可隨意使用平時(shí)說話的口頭語，或某些敏感詞匯。

結(jié)構(gòu)化或情境面試，指對(duì)某職位的所有求職者提出一致性的、事先確定好答案的一系列關(guān)聯(lián)問題的工作。結(jié)構(gòu)化面試程序涉及請(qǐng)一組對(duì)工作熟悉的人，根據(jù)實(shí)際工作職責(zé)來制定與工作相關(guān)的面試問題。然后就這些問題的可接受和不可接受答案達(dá)成一致意見。這一程序包括以下5個(gè)步驟：

(1) 工作分析

首先，從工作職責(zé)、所需知識(shí)、技能和能力，以及其他工作資格條件的角度撰寫工作說明。

(2) 評(píng)價(jià)工作職責(zé)信息

工作分析產(chǎn)生一系列工作職責(zé)。接著，根據(jù)每一工作職責(zé)對(duì)工作成功的重要性及執(zhí)行所需要的時(shí)間來評(píng)定每一工作職責(zé)。這里，我們的主要目的是界定工作的主要職責(zé)。

(3) 制定面試問題

一旦界定和評(píng)價(jià)了工作職責(zé)，下一步就是要制定實(shí)際面試問題。面試問題根據(jù)工作職責(zé)系列制定，工作職責(zé)重要，則面試問題就多。

情境面試包括幾種類型的問題。情境問題提出一個(gè)假設(shè)的工作情境，例如如果機(jī)器突然開始發(fā)熱，你將會(huì)怎么辦?。工作知識(shí)問題評(píng)估對(duì)工作績效十分關(guān)鍵，而且必須在進(jìn)入工作崗位前掌握基本的工作知識(shí)。工作知識(shí)問題常涉及工作的技術(shù)方面(例如什么是制轉(zhuǎn)裝置扳手?)。要求一般雇員回答的問題常采用意愿問題形式。包括工作意愿和工作動(dòng)機(jī)問題，從事復(fù)雜性體力工作、出差、重新安置等的意愿和動(dòng)機(jī)問題。

(4) 制定面試問題的標(biāo)準(zhǔn)答案

接著，為每一關(guān)鍵事件問題制定一個(gè)五分制答案評(píng)定量表，并規(guī)定最佳答案(5分)的具體回答是什么;最低可接受的答案(3分)的具體回答是什么;以及最差的答案(1分)的具體回答是什么。

例如，以步驟3中的情境問題為例，制定面試問題和答案的每位小組成員，根據(jù)自己在面試中聽到的那些在隨后的工作中被視為好、最低可接受的答案和差的答案。然后，每位小組成員向其他成員宣讀自己規(guī)定的答案。經(jīng)過小組討論后，小組成員就5分、3分、1分的基準(zhǔn)答案達(dá)成一致。本例的3個(gè)基準(zhǔn)答案是我將呆在家里我的配偶和家庭第一(1分);我將給我的主管打電話并說明我的處境(3分);由于他們僅僅是感冒，我將去上班(5分)。類似的，對(duì)于其他重要的工作職責(zé)，也可以寫出一組問題及相應(yīng)的回答。

(5) 任命面試委員會(huì)并進(jìn)行面試

面試委員會(huì)應(yīng)包括3～6個(gè)成員，成員最好是參與工作分析并撰寫面試問題和答案的人。委員會(huì)成員還可以來自招募職位的主管者或包括現(xiàn)任者，同事和人力資源代表。在招募同一職位候選人的整個(gè)面試中，面試成員必須是一樣的。

2. 結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)

結(jié)構(gòu)化面試具有面試的一般特點(diǎn)，同時(shí)有其特有的結(jié)構(gòu)化組織特點(diǎn)：

(1) 科學(xué)性

面試法是通過對(duì)人員的外部行為特征的觀察與分析，及對(duì)過去行為的考察，來評(píng)價(jià)一個(gè)人的素質(zhì)特征。心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人的氣質(zhì)、特征、能力往往是通過一個(gè)人的外部行為特征表現(xiàn)出來的。人的外部行為特征主要是一個(gè)人的語言行為和非語言行為。因此通過面試，對(duì)一個(gè)人的外部語言行為與非語言行為的觀察與分析，可以了解一個(gè)人的內(nèi)在心理素質(zhì)情況。

用過去的行為預(yù)測未來的行為，也是面試有效性的一個(gè)重要特點(diǎn)之一。通過應(yīng)聘者對(duì)其過去行為的討論，考官可正確地理解和考察應(yīng)試者過去的行為、活動(dòng)、成就和經(jīng)驗(yàn)。在這里，面試不僅僅是讓應(yīng)試者陳述自己以往的經(jīng)歷，而是要應(yīng)試者提供有關(guān)過去行為的專門例證，了解行為發(fā)生的背景、結(jié)果等，這就使考官將以個(gè)人觀點(diǎn)和信息為依據(jù)的評(píng)價(jià)，變成以事實(shí)為依據(jù)的評(píng)價(jià)。

(2) 雙向溝通性

面試是考官和應(yīng)聘者之間的一種雙向交流、彼此傳達(dá)或引發(fā)彼此的態(tài)度、情感、希望的過程，包括言語或非言語兩種水平的信息交流過程。在面試中，應(yīng)聘者并不完全處于被動(dòng)狀態(tài)，考官可以通過觀察和言語來評(píng)價(jià)應(yīng)聘者，應(yīng)聘者也可以通過考官的行為來判斷考官的態(tài)度偏好、價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己在面試過程中的表現(xiàn)的滿意程度，以此來調(diào)節(jié)自己在面試中的行為。同時(shí)，應(yīng)聘者也可以借此機(jī)會(huì)了解將要給予他的工作職位/崗位的條件、特殊性，并由此決定自己是否可以接受這一職位。

半結(jié)構(gòu)化面試是 3-5 個(gè)面試官在預(yù)先設(shè)計(jì)好的試題的基礎(chǔ)上向應(yīng)試者又提出一些隨機(jī)性的試題。

行為類問題是半結(jié)構(gòu)化面試的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)!因?yàn)榭忌坏蚩脊俪尸F(xiàn)過去真 實(shí)發(fā)生的事件，還要面對(duì)考官靈活多變的追問。

考生如果沒有經(jīng)歷這種場面，往往會(huì)因?yàn)榭?官的“窮追不舍”而亂了陣腳，所以考生有必要在面試前進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練、明確答題方向、梳 理好答題思路，從而交給考官一份滿意的答卷。

半結(jié)構(gòu)化面試考查考生的主要維度包括：個(gè)性特征、求職意愿、形象儀表、溝通能力、 思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

想避免在面試中被淘汰的不幸結(jié)局，考生在面試復(fù)習(xí)時(shí)，有必要預(yù)先了解一下面試過程中可能出現(xiàn)的幾種困難或?qū)擂螆雒妫莆找欢ǖ拿嬖噾?yīng)對(duì)技巧。

結(jié)合歷來考生的面試情況，華圖教研中心公務(wù)員考試輔導(dǎo)專家根據(jù)考場可能會(huì)出現(xiàn)的各種困境，介紹幾種比較常見的應(yīng)對(duì)技巧，希望能對(duì)廣大考生有所幫助。

所謂實(shí)事求是，是指考生要老老實(shí)實(shí)地回答問題，一就是一，二就是二，既不縮小，也不夸大，更不能說假話。

只有這樣，才能顯示考生真誠坦率的品格，贏得考官的理解和信任。

緊張是公務(wù)員面試最常見也是最正常的情況，畢竟面試對(duì)考生的事業(yè)前途影響極大，而且又在陌生地方回答陌生人提出的一系列問題，誠惶誠恐，患得患失是難免的.。

同時(shí)，適當(dāng)?shù)木o張可以幫助考生集中注意力，提高應(yīng)考能力。

但考生若過分緊張，無法集中精神回答問題，就會(huì)影響考試成績。

當(dāng)考生覺得自己緊張情緒難以控制時(shí)，最明智的辦法就是直截了當(dāng)?shù)馗嬖V主考官： 考官，對(duì)不起，我因?yàn)樘匾曔@次面試了，所以心里非常緊張，可不可以讓我先冷靜一下，再回答您的問題? 通常主考官都會(huì)同情和理解考生，所以考生承認(rèn)自己的緊張狀態(tài)，不但不會(huì)對(duì)面試成績有太大影響，反而有可能會(huì)給考官留下誠實(shí)和坦率的好印象。

同時(shí)，勇于面對(duì)緊張情緒，也能幫助考生緩解心理壓力。

在面試中，還會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料不到的情況，如考官提出的問題不會(huì)回答等，這時(shí)考生不要掩蓋，應(yīng)當(dāng)坦誠說： 對(duì)不起，這個(gè)問題我不會(huì)回答。

千萬不要支支吾吾，不懂裝懂，否則一旦被戳破只會(huì)落得不可收拾。

不會(huì)就是不會(huì)，坦然回答反而能給考官留下誠實(shí)的好印象，進(jìn)而反敗為勝。

不過，面對(duì)難題也不能一味的 放棄 ， 當(dāng)遇到一時(shí)不容易回答的問題，可設(shè)法延緩時(shí)間，邊想邊回答。

或者直截了當(dāng)?shù)靥岢觯?請(qǐng)讓我思考一下再回答您 。

然后，在一兩分鐘內(nèi)，很快地考慮怎么說，說什么，可能最終會(huì)獲得構(gòu)思敏捷，思路清晰，能抓住要害的好評(píng)。

俗話說： 良好的開端是成功的一半 。

公務(wù)員面試通常以考生的自我介紹開始，通過優(yōu)秀的自我介紹，考生可以主動(dòng)地向面試考官推薦自己，進(jìn)而搶占成功先機(jī)。

因此，考生要對(duì)此做好充分的準(zhǔn)備。

在平時(shí)備考時(shí)要多進(jìn)行自我模擬訓(xùn)練，不斷練習(xí)，直到確保自己在面試時(shí)有足夠的信心和勇氣回答好這個(gè)問題。

同時(shí)，在面試時(shí)，主考官有時(shí)會(huì)長時(shí)間保持沉默。

這種情形有可能是主考官無意的，也有可能是故意來考驗(yàn)應(yīng)試者反應(yīng)的。

遇到這種情況，許多考生因沒有思想準(zhǔn)備，會(huì)不知所措，陷入困境。

那么應(yīng)付這種局面最好的辦法，是預(yù)先準(zhǔn)備一些合適的話題或問題，乘機(jī)提出來，或是順著先前談話的內(nèi)容，繼續(xù)談下去，來打破僵局。

例如說： 剛才您問我，其實(shí)我覺得還可以這樣看這件事 或者問： 還有什么關(guān)于我過去的工作經(jīng)驗(yàn)或是能力，您想讓我詳細(xì)一點(diǎn)說明嗎? 考生可以在這時(shí)向考官介紹自己的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，讓考官對(duì)自己的能力有更全面的了解。

運(yùn)用此計(jì)的關(guān)鍵在于掌握主動(dòng)權(quán)，待機(jī)而動(dòng)，以不變應(yīng)萬變，以靜對(duì)動(dòng)，創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，避免被考官牽著鼻子走。

在面試時(shí)，考生會(huì)遇到各種類型的考官，有些考官非常健談，牢牢控制著面試對(duì)話的主動(dòng)權(quán)。

這類考官，考生往往會(huì)覺得先輕松后緊張，到最后就不知如何應(yīng)對(duì)了。

因?yàn)橐婚_始，面對(duì)口若懸河的主考官，考生緊張的情緒會(huì)相對(duì)放松。

但是，隨著面試時(shí)間的流逝，考生發(fā)現(xiàn)自己無法充分展現(xiàn)自己，考官對(duì)自己的印象如何也無法確定。

遇到這種情況，考生一定不要懈怠，或露出疲倦不耐煩的神情，而應(yīng)該做一個(gè)良好的聆聽者，對(duì)考官的談話內(nèi)容表現(xiàn)出極濃厚的興趣，不要隨便插話，除非考官主動(dòng)提問。

如果能讓考官無限制地表達(dá)，那么考生面試成功的幾率將大大增加。

所以，面對(duì)健談的考官，考生的應(yīng)對(duì)策略就是以逸待勞，做個(gè)好的聆聽者。

當(dāng)然，聆聽并不意味著沉默，考生也要抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)表現(xiàn)自己。

總之，不論遇到何種困難或?qū)擂蔚那闆r，考生都不要驚慌，這或許是主考官故意考驗(yàn)?zāi)愕膽?yīng)變能力。

只要能靈活運(yùn)用考場應(yīng)對(duì)技巧，認(rèn)真地加以對(duì)待，考生還是能夠以此為契機(jī)，得到面試考官的賞識(shí)，取得理想的面試成績。

最后祝愿考生們能通過最后的角逐，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想!

通過對(duì)真題的分析及與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的剖析之后，可以預(yù)測未來我們?cè)诮處熧Y格面試中可能會(huì)面對(duì)的'結(jié)構(gòu)化題型有如下幾類：職業(yè)認(rèn)知、思維品質(zhì)、教育實(shí)踐、人際處理。從題型的命名和劃分中，大家就不難發(fā)現(xiàn)教師資格結(jié)構(gòu)化面試中究竟考查我們什么了?總體來說明其實(shí)其主要考查了一個(gè)職位匹配度的問題，考查了你是否符合一名合格人民教師的各項(xiàng)該具備的基本素質(zhì)。

而思維品質(zhì)類問題是通過結(jié)合教育相關(guān)熱點(diǎn)話題、教育相關(guān)政策、教育事件、具體的教師行為、教育觀點(diǎn)等設(shè)置問題來考查考生的思維廣度和深度。如真題2：有些學(xué)校為實(shí)施感恩教育，舉辦了“孝心獻(xiàn)父母”的系列活動(dòng)：學(xué)生在操場為家長行跪拜禮、為家長洗腳等。

對(duì)學(xué)校這種“弘揚(yáng)孝愛文化”的做法你怎么看?

主要是要求教師：能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo);能夠冷靜的處理問題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

那么最后人際處理類問題實(shí)質(zhì)在教育教學(xué)過程中，考生以教育工作者的身份，協(xié)調(diào)與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)等人際主體間關(guān)系的問題。主要考查考生的人際交往意識(shí)與技巧、方法與原則、情緒的調(diào)節(jié)與控制等。

當(dāng)我們清楚明白了結(jié)構(gòu)化考查我們什么時(shí)，我們?cè)谡嬲目荚囘^程中又需要注意些什么呢?在這里中公教師網(wǎng)給大家?guī)c(diǎn)建議：

1.時(shí)間的分配一般每道題回答時(shí)間控制在1分鐘40秒~2分鐘。三道題回答時(shí)間在4分鐘左右即可。不可回答太短，顯得你沒內(nèi)容可講沒思考深度，也需要適當(dāng)把握時(shí)間，能較清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。

2.針對(duì)教師職業(yè)，一般情況下很可能會(huì)問教育教學(xué)類相關(guān)的問題以及當(dāng)前比較熱門的教育類社會(huì)想象問題，比如，你對(duì)在職教師有償家教的看法，你是否愿意去山區(qū)教學(xué)，如何處理問題學(xué)生等等相關(guān)問題。

3.答題時(shí)，盡量要聲音響亮，自信，和評(píng)委有適當(dāng)?shù)哪抗饨涣鳎卮饍?nèi)容最好有一定的教育理論支撐，讓評(píng)委聽得心服口服，而且適當(dāng)?shù)匾?jīng)據(jù)典會(huì)讓你的印象分飆升。還有一點(diǎn)，真誠和禮貌相當(dāng)重要，切忌要沉穩(wěn)別太慌，答題語速也不可過慢或過快。